Alfabetización digital a docentes mayores de 50 años de la

institución educativa Andrés Rodríguez b. 

Facultad de educación y ciencias humanas

Licenciatura en informática y medios audiovisuales 

  

Investigación Cualitativa2013

2013  

La alfabetización de docentes adultos en TIC: una estrategia para el mejoramiento de la calidad educativa

en el departamento de córdoba.

“TIC para ser un mejor Docente” 

Planteamiento y formulación del

problema

Los docentes del grado noveno de la institución educativa santa cruz, cuenta con diferentes recursos tecnológicos pero no hacen uso de estos para apoyar las diferentes asignaturas, a pesar de que se encuentran a su disposición no las toman en cuenta, ya que no tienen conocimiento alguno del manejo y uso de las distintas herramientas.

¿Qué impacto se logra al alfabetizar digitalmente con herramientas tic a los docentes de los grados 9 mayores a 50 años de la institución educativa Andrés Rodríguez?

Ante

cede

nte

sCarmen, E. Rodríguez, A. & Ruth, P.M. (2009) “La alfabetización digital en los docentes de la Universidad de Guadalajara

Luis Eduardo p. (2007) “Alfabetización Digital En El Adulto Maduro Una Estrategia Para La Inclusión Social”

Michelle, B. Guillermo, F.Á. Natalia, S.G. & Manuel, U. T. (2009)en su tesis "Incorporación De Las Tic En Los Procesos Educativos"

José L. F. (2009)“método para la integración de

tics, Aplicativo a Instituciones Educativas de Nivel Básico y Medio”

Alfabetización digitalLas tics como material

didáctico

Marco teórico

1,1,3 Andragogía 1,1.2 Alfabetización Digital

1,1.4 Alfabetización digital en adultos 1,1,1 Alfabetización

1.1. Alfabetización digital a los docentes

mayores:

Marco teórico1.2. Uso de las tics como material didáctico en el aula de clase:1,2,1Tecnologí

as de la información y comunicación

1,2.2Material didáctico

1, 2,5 tics como material didáctico

1,1,3 Andragogía

1, 2,4 El papel de

las Tics en la docencia

ObjetivosGeneral Demostrar el impacto que se logra al alfabetizar

digitalmente con herramientas tic a los docentes de los grados 9 mayores a 50 años de la institución educativa santa Cruz

Comprobar si los docentes de los grados 9 mayores a 50 años de la institución educativa santa Cruz han recibido alguna capacitación sobre la implementación de las tics como material didáctico.

Específicos

1Comprobar

2Determina

r

3Verificar

Verificar si el uso de las tic como material didáctico mejora el desarrollo de las actividades realizadas por dichos docentes en el aula de clase

Determinar si edad de los docentes es impedimento para el desarrollo de las actividades académicas utilizando las herramientas TIC.

Metodología

El propósito de la investigación es Demostrar el impacto que se logra al alfabetizar digitalmente con las herramientas tic como material didáctico en el aula de clase a los docentes de los grados 9 mayores a 50 años de la institución educativa Andrés Rodríguez

Método Tipo de diseño Simbología

cuantitativo cuasi experimental R Asignación

al azar o aleatoria

Metodología

Muestra y población

Técnica recolección de datos

30 docentes los que pasan los 50 años pero la población en total alberga más de 120 docentes de diferentes edades.El tamaño de la población es de 30 docentes y se escogió una muestra de 10 docentes de diferentes asignaturas y el criterio de selección fue aleatorio simple

*La Hoja De Cotejo*Encuesta *Entrevista

Línea de investigación

Estudio de Impacto de las tecnologías de la información y comunicación en educación

Metodología

H1 Al Alfabetizar digitalmente con herramientas tic a los docentes de los grados 9 mayores de 50 años harán uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, como herramienta de apoyo para sus clases”. también tendrán la posibilidad de trabajar en un ambiente en el que les facilita la comunicación con los estudiantes dentro y fuera del aula de clase, y hacer las actividades dinámicas que se pueden lograr a través de estas herramientas.

H0 Al Alfabetizar digitalmente con herramientas tic a los docentes de los grados 9 mayores de 50 años no harán uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, como herramienta de apoyo para sus clases”. no tendrán la posibilidad de trabajar en un ambiente en el que les facilita la comunicación con los estudiantes dentro y fuera del aula de clase, y hacer las actividades dinámicas que se pueden lograr a través de estas herramientas.

Hipótesis

Variable independiente

Variable dependiente

Alfabetización digital con tics

Tics como material didáctico   

Docentes mayores de 50 años

Operacionalización de variables

  Ene

Feb Mar Abril

May

Jun

Jul Ag Sep

Oct

Nov

Dic

Planteamiento del problema

(Descripción Formulación)

 

                     

 

Objetivos

 

                     

 

Antecedentes:

 

                     

 

Marco teórico:

 

                     

 Diseño de investigación y el método (población, muestra)

 

                     

 

Instrumentos y técnicas de recolección de información

 

                     

Bibliografía

Los sistemas educativos en el marco de un mundo digital, capitulo 2, Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo, Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital, 2010 Buenos Aires, República Argentina.

Entrevista a Lino Barañao, Nicholas Burbules, Cristóbal Cobo, Inés Dussel, Pablo Fontdevila, Ricardo Forster, Mariona Grané, Henry Jenkins, Mariana Maggio, Constanza Necuzzi, Alejandro Piscitelli, Nelson Pretto, Luis Alberto Quevedo, Nora Sabelli, Juana M. Sancho Gil, Alberto Sileoni, Bernardo Sorj, Juan Carlos Tedesco, entrevistados por Juan Pablo Casas, Lic. Esteban Torre, Lic. Leila Mesyngier, educación y tecnología, las voces de los expertos, disponible en pdf.

(Paola Dellepiane), miércoles, 05 Diciembre 2012 17:11, Nuevas alfabetizaciones en la era digital para educadores y educandos, Publicado en Gestión del conocimiento, recuperado, de: http://www.learningreview.com/articulos/item/54-nuevas-alfabetizaciones-en-la-era-digital-para-educadores-y-educandos.

Adriana prieto Herrera, editora revista anda, Año 16 Numero 44, ISSN 0122-6746, No. 2011-114-4-72, LO QUE LE ESPERA A COLOMBIACONLASTIC,dé: http://www.andacol.com/php/index.php?option=com_content&view=article&id=334:lo-que-le-espera

Las “nuevas alfabetizaciones “como contenido de la formación docente inicial. Revisión teórica de las nociones de alfabetización digital y nuevas alfabetizaciones, Joel Armando, Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía y Humanidades, septiembre de 2010,Tandil, Argentina.

Gracias