Plano Anual de Atividades 2011-12
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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
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ÍNDICE
ÍNDICE.....................................................................................................................................................................3
INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................................4
FINALIDADES DO PLANO.....................................................................................................................................4
O AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMEIDA ................................................................................................5
CALENDÁRIO ESCOLAR......................................................................................................................................6
DEPARTAMENTOS................................................................................................................................................7
PRÉ-ESCOLAR ..................................................................................................................................................81º CICLO ...........................................................................................................................................................14
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS.....................................................................................................................23DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS .............................................................................28DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ........................................................33DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ............................................................................................................39
CLUBES e PROJETOS ........................................................................................................................................47
OFICINA DA HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA - OHA ........................................................................................48PROJETO GEOAMBIENTE .............................................................................................................................50
DESPORTO ESCOLAR....................................................................................................................................51BIBLIOTECA ESCOLAR..................................................................................................................................53PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE – EU E OS OUTROS ..............................................................66PTE....................................................................................................................................................................74
ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA.................................................................................................79
COORDENADORES DE DIRETORES DE TURMA ........................................................................................80
OFERTA PROFISSIONALIZANTE.......................................................................................................................81
PROFISSIONAL DE TERMALISMO ................................................................................................................82CEF - MESA E RESTAURAÇÃO .....................................................................................................................84PROFISSIONAL DE INFORMÁTICA ...............................................................................................................85
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INTRODUÇÃO
O presente plano anual de atividades consta de um conjunto de iniciativas construídas, discutidas e
refletidas pelos professores do Agrupamento de Escolas de Almeida, visando a aquisição e o desenvolvimento
de conteúdos e de saberes, com importantes consequências no crescimento integral do aluno. Para a sua
implementação, são selecionados e elaborados materiais e definidas estratégias didáticas que visam: a
construção e a tomada de consciência de uma identidade pessoal e social; a participação responsável,
solidária e crítica na vida cívica; a valorização de diferentes formas de conhecimento, comunicação e
expressão; o desenvolvimento do sentido estético, da curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelo
trabalho e pelo estudo; bem como, a construção de uma consciência ecológica conducente à valorização e
preservação do património natural e cultural.
Nesta perspetiva, devem ser mobilizados os conhecimentos e os princípios profissionais de todos os que
intervêm na construção e implementação do presente plano, a fim de garantir a sua operacionalização.
Enquanto instrumento dinâmico, o Plano Anual de Atividades é periodicamente avaliado e, sempre que
necessário, reformulado.
FINALIDADES DO PLANO
Tendo em conta as características do meio envolvente e os vários condicionalismos inerentes aofuncionamento de cada estabelecimento educativo, o presente Plano tem as seguintes finalidades:
Promover uma efetiva articulação dos vários estabelecimentos e graus de ensino do Agrupamento;
Estimular a participação e a envolvência da comunidade educativa;
Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
Proporcionar aos alunos as mesmas oportunidades; Proporcionar a aquisição de saberes e de vivências / experiências, por forma a proporcionar ao aluno
instrumentos capazes de o integrar no prosseguimento de estudos ou na vida ativa;
Promover atividades de desenvolvimento / observação de valores conducentes à educação para a
cidadania;
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O AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMEIDA
O atual Agrupamento de Escolas de Almeida foi criado por Despacho de 1 de agosto de 2010, da DiretoraRegional de Educação do Centro, através da fusão do Agrupamento de Escolas de Almeida e do Agrupamentode Escolas de Vilar Formoso.
CientificoCientificoCientificoCientifico ----
Humanísticos:Humanísticos:Humanísticos:Humanísticos:• Ciências e
tecnologias
• Línguas e
Humanidades
Escola Básica e Secundáriade Vilar Formoso
JI Nave de Haver
JI de MiuzelaEB1 de Miuzela
Escola Dr. José CasimiroMatias - Almeida
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CALENDÁRIO ESCOLAR
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DEPARTAMENTOS
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
14
1º CICLO
IntervenientesCalendarização Competências a desenvolver Atividades
Dinamizadores Destinatários
Orçamento
1º período
14/15 desetembro
Integrar/Reintegrar os alunos emotivá-los para o novo ano escolar; Promover uma dinâmica decolaboração e bem-estar.
Receção aos alunos• Reuniões com Encarregados deEducação.• Referência a algumas regras defuncionamento, respeito e estima
pela comunidade escolar.• Largada de balões commensagens.
• Professores,• Assistentes operacionais
• Alunos• Encarregados deEducação
• 15 €
17 de outubro • Reconhecer o valor de uma
alimentação saudável.
Semana da alimentação• Distribuição de fruta pelacomunidade educativa.• Confecionar iogurtes e comchocolate.• Confecionar pizzas.•
Em articulação com o Pré escolarda Miuzela.• Halloween – escolher fantasias,participar na sua confeção.• Em articulação com o Pré-escolarda Miuzela.
• Alunos, professores•
Assistentes operacionais
• Comunidade
educativa• 0 €
4 de outubro • Conhecer factos da HistóriaNacional.
Implantação da República • Professores • Alunos • 0 €
15/22 outubro
• Desenvolver o gosto pela educaçãoambiental;• Conhecer o património natural local;• Consolidar conhecimentosadquiridos ou em aquisição.
• Programa de educação ambiental“À descoberta do MonteMediterrânico” (Projeto LIFE)
(Atividade 1)
• Irene Barajas• Professores
• Alunos do 4º ano deVilar Formoso• Alunos do 3.º e 4.ºanos de Almeida
• 0 €
Outubro Observar a Natureza; Recolher informações; Realizar trabalhos.
Outono• Exploração do tema – oral/escrita.• Realização de trabalhos deExpressão Plástica. •
As vindimas com a visita ao lagar(Miuzela).
• Alunos• Professores• Assistentes Operacionais
• Alunos • 10 €
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
15
Novembro
Valorizar as diferenças entre osindivíduos de diferentes raças, povos,etnias… Promover a união, a aceitação e atolerância.
Comemoração do Dia Contra oRacismo
• Alunos• Professores
• Alunos • 0 €
11 de novembro
Divulgar e promover a culturapopular; Promover o convívio saudável entretodas as crianças e restantecomunidade; Incentivar os alunos para a recolhade informação.
Magusto• Recolha de canções, provérbios elendas.
• Professores• Assistentes operacionais
• Alunos • 10 €
1 de dezembro Conhecer factos da história nacional. Restauração da Independência • Alunos•
Professores
• Alunos • 10 €
3 de dezembro• Desenvolver o conhecimento de si edo outro;• Reconhecer o direito à diferença.
Dia Internacional da Pessoa comdeficiência
• Visualizar o filme “Os ovosmisteriosos”, em articulação com oPré-Escolar da Miuzela.• Debate sobre os valores neleimplícitos.
• Alunos• Professores(1,º CEB e pré-escolar daMiuzela)
• Alunos (1.º CEB epré-escolar da Miuzela) • 0 €
3ª semana dedezembro (dia 16)
Promover o convívio entre oselementos da comunidade educativa; Conhecer e preservar a tradiçãoNatalícia; Recolha das tradiçõesgastronómicas natalícias.
Festa de Natal (Pavilhão
Multiusos de Vilar Formoso)Festa de Natal (noite) – 3º AVF
Organizar uma ceia de Natal etroca de presentes com os
Encarregados de Educação eAutarquia (Miuzela)
• Recolha de tradições.•
Contos de Natal.
• Câmara Municipal
• Professora e alunos 3º AVF
• Professores ecomunidade educativa daMiuzela
• Comunidadeeducativa
• Pais, alunos efamiliares
• 50 €
2º Período
Janeiro
Aperceber-se das mudançasclimatéricas inerentes ao inverno; Conhecer e vivenciar costumeslocais.
Inverno Medições de temperatura ambiente. Observação de aspetos físicos domeio.
Alunos Professores Encarregados deEducação Assistentes Operacionais
Alunos do 1º CEB 0 €
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22
corpo em harmonia com anatureza (mente sã em corposão);
Proteção do corpo:Noção dos limites dizendonão às aproximaçõesabusivas;
Marisa López Soria Grávida no Coração , de PaulaPinto da Silva
• Atividades em www.seguranet.pt
• Realização de fichas de trabalho;• Ações de sensibilização e
exploração das temáticas porprofissionais especializados
Bibliografia:• Lei nº 60/2009, de 6 de agosto• Corpo das Palavras - Kit Bibliográfico de Apoio às Ações de Educação Sexual no 1º Ciclo do Ensino Básico, Gil, Helena et . Inácio, Ana, Associação para o
Planeamento da Família, 2010. Casa da Cultura, Gulbenkian (ver sugestão de livros do PNL no âmbito da temática)
Professor coordenador: Armindo Pereira [email protected]
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Intervenientes
Calendarização Objetivos/Competências AtividadesDinamizadores Destinatários
Orçamento
PORTUGUÊS
11 denovembro
- Pesquisar textos de Património Oralem instrumentos diversificados ou junto de pessoas mais velhas;- Reconhecer nestes textos valorpatrimonial e estético;- Detetar marcas da cultura de umaregião ou país.
S. MARTINHO Textos do P. Oral: Lenda, adivinhas,
quadras, provérbios...
Abril 2012(2 dias)
- Motivação para a leitura e estudoda obra “Memorial do Convento ”- Contextualização histórica e culturalda obra Memorial do Convento.
- Compreensão do romanceenquanto representação ficcional deuma realidade historicamentesituada.
Visita guiada ao Convento de Mafra contactando diretamente os locais onde
decorre a ação.
Assistir à representação da obraMemorial do Convento de José
Saramago
Manuel BarrosAlunos do 12º ano da
Escola de Vilar Formoso
Autocarro (Mafra,Lisboa)
Bilhete de teatroEntrada no PalácioNacional de Mafra(custo aproximado:
40 € /aluno)
Abril 2012(2 dias)
- Compreensão da vida e obra de
Fernando Pessoa.- Desenvolvimento do espírito crítico e da sensibilidade literária e estética.- Escrita de Relatório crítico.
Visita de estudo à Casa-Museu deFernando Pessoa.
e
Visita guiada pelo centro histórico daVila Velha ( antigo passeio público),tendo como destino final Seteais , num
caminhar tipicamente romântico,temperado por uma arquitetura ímpar.
Visita de Estudo à casa-Museu deFernando Pessoa
Ana GomesAlunos do 11º ano da
escola de Vilar Formoso
Autocarro(Vilar Formoso) /
Mafra, Sintra /
Mafra/Lisboa VilarFormoso- Bilhete ida ao teatro-Pousada das Picoas-Custo aproximado
40 Euros aluno
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24
18 abril
- Motivação para a leitura e estudoda obra “Frei Luís de Sousa”.- Reconhecer o contributo do teatro,enquanto atividade lúdica, para o
desenvolvimento da consciênciasocial do indivíduo;- Reconhecer no texto dramático aimitação crítica de realidades sociais;- Despertar o gosto pelasmanifestações artísticas nacionais.
Assistir à peça de teatro “Frei Luís de
Sousa” Júlia CasteloManuela Fonseca Alunos do 11º ano daEscola de Almeida
.
Autocarro (Almeida-
Guarda- Almeida). Bilhetes de teatro6 € p/ aluno
19 de abril
Identificar os traços distintivos doteatro vicentino;
- Reconhecer dados culturaisveiculados por esta manifestaçãoartística;- Possibilitar aos alunos o contactocom o espetáculo teatral;- Promover o contacto com formasde arte e de lazer diversas.
Assistir à peça de teatro “FalarVerdade a Mentir”
e“Auto da barca do Inferno”
Visita guiada ao centro histórico daGuarda
Paulo AdrianoManuela Fonseca
Paula Santos
Alunos do 8º ano
Alunos do 9º anoAutocarro (Almeida-Guarda- Almeida). Bilhetes de teatro
6 € p/ aluno
19 abril
- Motivação para a leitura e estudo
da obra “ Os Maias “ de Eça deQueirós.- Desenvolvimento do espírito criticoe da sensibilidade literária e estética.- Contactar diretamente comoambiente que envolve o romance- Associar o fenómeno literário ànatureza.
- Sensibilizar para a necessidade depreservar o património natural ecultural.- Contactar com o espólio de autoresnacionais.-Escrita de Relatório Crítico
Visita de estudo a Tormes à casa deEça De Queirós
Júlia CasteloManuela Fonseca
Alunos do 11º Ano
Autocarro (Almeida-Tormes- Almeida). Bilhetes para a
visita
2º e 3º
Período
- Sensibilizar os alunos para a leitura
e para a escrita.
Concurso literárioRegulamento do concurso
Atribuição de prémios aos melhores
Professores de todos os
ciclos de ensino
Alunos de todos os
ciclos de ensinoPrémios
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trabalhos
FRANCÊS
6 de janeiro(Escolas
E.B.2.3 e S/ deAlmeida e de
Vilar Formoso)
- Dar a conhecer aos alunos os diasfestivos em França-Promover o contacto com aspetosculturais e sociais da realidadefrancesa
A “Galette des Rois”servida como sobremesa, ao
almoço, nas Cantinas das Escolas
Professoras ealunos de
Língua Francesa
Toda aComunidade
Escolar + ou -100 €
2 de fevereiro(Escola
E.B.2.3 e S/ deAlmeida)
-Dar a conhecer aos alunos os diasfestivos em França
- Desenvolver, de maneira lúdica, oconhecimento das tradições deFrança;- Promover o contacto com aspetosculturais e sociais da realidadefrancesa;
Realização de cartazes alusivos àcelebração
Confeção de “Crepes”
Professorase alunos de
Língua Francesa
Toda aComunidade
Escolar+ ou -• 100 €
INGLÊS
Final do 2º
Período/
Início do 3º
Período
- Alargar os horizontes linguísticosno queconcerne à Língua Inglesa
- Promover o conhecimento doespaço europeu- Divulgar a importância da LínguaInglesa no
contexto europeu/mundial- Proporcionar o contacto com“native speakers ”como “aproximação” à realidade
linguística inglesa- Dinamizar o intercâmbio linguísticocom alunosde níveis de ensino
similares/próximos
Visita de estudo a Inglaterra Professores do grupo deRecrutamento 220 e 330(Inglês)
Alunos do EnsinoSecundário e 3ºCiclo
A aguardarinformação de
preços, contandocom a
contribuição doConselho
Administrativo,Câmara
Municipale
auto financiamento
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- Promover o intercâmbio culturalrelacional
ESPANHOL
12 de outubro
- Dar a conhecer aos alunos os diasfestivos em Espanha- Permitir o contacto dos alunos comoutra cultura- Motivar os alunos para o estudo dalíngua espanhola.
Dia da Hispanidade
Realização de um cartaz alusivo àfestividade.Ementa “espanhola” na cantina daescola.
• Professoras de EspanholToda a
Comunidadeescolar.
Sem custos.
6 de janeiro
- Fomentar o contacto entre culturas.- Motivar para a aprendizagem dacultura espanhola.- Dar a conhecer à comunidadeescolar uma festividade tradicionalespanhola.
Dia de Reis
Realização de um cartaz alusivo àcelebração espanhola do dia de Reis.
Professoras de Espanhol. Toda aComunidade
escolarSem custos.
14 de fevereiro - Dar a conhecer à comunidadeescolar uma festividade tradicional.- Fomentar o contacto entre culturas
São Valentim Estagiários de Espanhol.Toda a
Comunidadeescolar.
Sem custos
17 de fevereiro- Dar a conhecer à comunidadeescolar uma festividade tradicional.- Fomentar o contacto entre culturas
Baile de Máscaras Conselho de docentesEspanhol/OHA
Toda aComunidade
escolar.
Sem custos
A Realizardurante osegundoperíodo.
- Sensibilizar toda a Comunidade
Escolar para promover valores eatitudes. Semana dos Valores. Estagiários de Espanhol
Toda aComunidade
escolar.
Sem custos
Final dosegundoperíodo(março)
ou início doterceiro. (abril)
- Contactar com a língua e culturaespanholas e estabelecer umparalelismo entre a realidadeportuguesa e espanhola.
- Proporcionar oportunidades
Visita de Estudo a Madrid (Espanha).Conselho de Docentes de
Espanhol 350 e de Filosofia410.
Alunos do 10ºanoe 11ºano.
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Plano Anual de Atividades
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favoráveis ao desenvolvimento deuma sensibilidade cultural e estética,contribuindo para a compreensão dadiversidade cultural e da Arte com o
meio de realização pessoal, com aexpressão da identidade cultural dospovos e como reveladora do sentidode existência.
1000 euros.
Professor coordenador: Paula Santos [email protected]
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Plano Anual de Atividades
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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências AtividadesDinamizadores Destinatários
Orçamento
EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA
1º Período • Divulgar a disciplina de EMRC.Ação de Divulgação da disciplina de
EMRC Professor de EMRC
Alunos de EMRC deAlmeida e respetivos
encarregados deEducação
2º Período
• Dar a conhecer a instituição deapoio à solidariedade.• Aprofundar o respeito peladignidade da pessoa humana.
Visita às instalações da CruzVermelha de Vilar Formoso
Professor de EMRCAlunos de EMRC do 6º
Ano
Março de 2012• Promover experiências deaprendizagem diversificadas.
XV Encontro Interescolas Professor de EMRCRepresentação de
alunos de todos os anosde EMRC
• Aprofundar os conteúdoslecionados na disciplina.
Visita ao Convento de Cristo-Rei -Tomar Professor de EMRC
Alunos de EMRC do 8ºAnoInício do 3º
Período• Desenvolver competências aonível social (relações humanas).
“Uma aventura” Professor de EMRCAlunos de EMRC do 8º
Ano
Final do ano• Promover experiências deaprendizagem diversificadas.
Acampamento “Adolescência” Professor de EMRCAlunos de EMRC do 7º
Ano
Ao longo doano
•
Aprofundar os conteúdoslecionados na disciplina.• Promover a solidariedade humanaentre a comunidade escolar.
Campanhas de SolidariedadeProfessor de EMRC e
Clube de SolidariedadeComunidade Escolar
Férias de verão• Desenvolver competências aonível social (relações humanas).
Campo de Trabalho ASTA Professor de EMRC
HISTÓRIA
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Plano Anual de Atividades
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1º Período
• Aplicar procedimentos básicos dametodologia específica da História,nomeadamente a pesquisa einterpretação de fontes
diversificadas, utilizando técnicasdiversas de comunicação
“ Era uma vez o Homem” - Visionamento de filmes adequados à
faixa etária dos alunos.
- Debates
Professora da Turma • Turmas do 5º AnoSem custosestimados
2ºPeríodo
• Integra e valoriza elementos dopatrimónio histórico português noquadro do património históricomundial - Tomar contacto comvestígios da romanização noterritório português.• Manifesta respeito por outros povose culturas.• Aplicar procedimentos básicos dametodologia específica da História,nomeadamente a pesquisa einterpretação de fontesdiversificadas, utilizando técnicasdiversas de comunicação.
Visita de Estudo ao Museu da Guardae Estação Arqueológica do Mileu -
sala 1 da Pré-História à Romanização eruínas de hipotética “Civitate” da Póvoa
do Mileu)
Docentes de História
Museu da GuardaArqueólogo da Câmara
Municipal da Guarda
• Alunos do 7º ano?
3ºPeríodo
• Utiliza as noções de evolução, demulticausalidade, de multiplicidadetemporal e de relatividade cultural norelacionamento da História dePortugal com a História europeia emundial (Contribuir para odesenvolvimento de um conjunto deatitudes e valores intrínsecos à
cidadania).• Aplica procedimentos básicos dametodologia específica da História,nomeadamente a pesquisa einterpretação de fontesdiversificadas, utilizando técnicasdiversas de comunicação.
Evocação dos 38 anos da RevoluçãoDemocrática de 25 de Abril de 1974:
Execução de um painel e exibição de
Documentários/ Filmes e Música darevolução (música de intervenção)
Docentes de HistóriaAlunos do 2º e 3º CEB
• Comunidade
Educativa
?
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Plano Anual de Atividades
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30
3ºPeríodo -Criação de uma consciência cívica edemocrática.-Desenvolver o espírito de grupo,
através da realização conjunta detrabalhos de pesquisa.-Estabelecer a ligação entre opassado e o presente
Debate/ Reflexão ”O “25 de Abril”
-Pesquisa Net.
Professores das TurmasAlunos das turmas do 6º
e 9º Anos -Sem custos
estimados
3ºPeríodo
- Integra e valoriza elementos dopatrimónio histórico português –(Valorizar a identidade histórica e
cultural da sua região).- Aplica procedimentos básicos dametodologia específica da História,nomeadamente a pesquisa einterpretação de fontesdiversificadas, utilizando técnicasdiversas de comunicação.
Evocação dos 130 anos da Linha daBeira Alta:
“UMA LINHA FERROVIÁRIA COM HISTÓRIA” (3ª edição)
Execução de um painel
Docentes de HistóriaAlunos do 6º, 8º, 9º e12º ano
Oficina das Artes
Comunidade Educativa
200 €
3º Período
Para o 5º anoserá efetuadanos dias da
realização dasProvas de
aferição de L. P.e de Mat. do 6º
ano deescolaridade.
-Relacionar a História de Portugalcom a História europeia, mundial,regional e local;
-Estabelecer a ligação entre aherança cultural do passado com opresente.
“Uma região com passado epresente”.
Visita guiada ao Museu dasCasamatas –Almeida
-Professores dasTurmas
-Guias do MuseuAlunos do 5º e 9º Anos
Sem custosestimados
3º PeríodoSerá efetuadanos dias da
realização dasProvas de
aferição de L. P.e de Mat. do 6º
ano deescolaridade.
-Sensibilizar os Alunos para apreservação do património histórico.-Valorizar a herança cultural.
Visita de estudo à Vila de Belmonte.(Visita ao circuito de Museus e Sítios de
Belmonte)
-Professores dasTurmas
-Guias dos Museus.Alunos do 5º e 8º Anos.
-Custos detransporte, almoço eentrada nos museus.
3º Período - Criação de uma consciência cívica Debate/Reflexão”O “25 de Abril”-Pesquisa Net. Professores das Turmas Alunos das turmas do 6ºe 9º Anos -Sem custosestimados
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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e democrática.-Desenvolver o espírito de grupo,através da realização conjunta detrabalhos de pesquisa.
-Estabelecer a ligação entre opassado e o presente
Ao longo doano
-Assumir responsabilidades ematividades individuais e de grupo;-Valorizar a herança cultural
Participação no Jornal doAgrupamento
Professores das Turma Alunos do 5º, 6º, 8º e 9ºAnos
Sem custosestimados
FILOSOFIA
Final do 2ºperíodo
(março) ouinício do
terceiro (abril)
- Contactar com a língua e culturaespanholas e estabelecer umparalelismo entre a realidadeportuguesa e espanhola.- Proporcionar oportunidadesfavoráveis ao desenvolvimento de
uma sensibilidade cultural e estética,contribuindo para a compreensão dadiversidade cultural e da Arte com omeio de realização pessoal, com aexpressão da identidade cultural dospovos e como reveladora do sentidode existência.
Visita de Estudo a Madrid (Espanha).
(Atividade a desenvolver com o grupode Espanhol)
• Grupo de Espanhol
(350)• e de Filosofia(410)
•
Alunos do 10ºano e11ºano
• 1000 euros
Atividade adecorrer ao
longo do anoletivo.
- Promover a Educação para aCidadania;- Despertar o interesse dos jovenspelo debate dos temas daatualidade;- Promover a sua participação cívicae democrática.
Parlamento dos Jovens
Tema 2011-2012:
“Redes Sociais – Participação eCidadania”
• Grupo de Filosofia(410)
• Alunos do 10ºano e11º
• 50 euros*
*A quantia reporta essencialmente a despesas com impressões e fotocópias e a possíveis despesas com o transporte dos alunos à sessão distrital que se realiza na cidade daGuarda.
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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Caso os alunos passem à fase nacional – sessão na Assembleia da República, os custos sofrerão um agravamento substancial.
ECONOMIA
3º PeríodoLetivo
• Articular e relacionar osconhecimentos adquiridos na Escolacom a realidade do mundo dotrabalho.• Compreender e interpretar oprocesso económico produtivo apartir da observação direta in loco .
Realização de uma visita de estudo auma unidade de produção industrial
da região da Beira Interior.
Professores: VitorGomes, Fátima Ramose Aristides Rodrigues
Alunos do CursoProfissional de Técnico
de Informática deGestão (1º Ano) e do
12º Ano do CursoCientífico-Humanístico
de Línguas eHumanidades.
Valor estimado em150 €.
Professor Coordenador, José Manuel Gonçalves jgonç[email protected]
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências Atividades Dinamizadores Destinatários
Orçamento
MATEMÁTICA
Ao longo doano, em trêssessões, de
acordo com o
calendárionacional.
- Tornar o ensino da matemáticainovador e atualizado Incentivar o
desejo de saber
Olimpíadas da matemáticaAlunos e professores de
Matemática.Alunos do 2º e 3º ciclo.
Final dosegundoperíodo.
- Proporcionar aos alunosexperiencias e vivências para a suaformação.- Incentivar a curiosidade e o desejode saber.
Semana das Ciências e Tecnologias
Alunos e professores deMatemática, Ciências
Naturais, Física eQuimica, Biologia e
Geologia e Informática.
Toda a comunidadeescolar.
FÍSICA E QUÍMICA
2º /3º Período
Analisar, interpretar e avaliarevidência recolhida querdiretamente, quer a partir de fontessecundárias;- Conhecer relatos de como ideias
importantes se divulgaram e foramaceites e desenvolvidas, ou foramrejeitadas e substituídas;- Reconhecer que o conhecimentocientífico está em evoluçãopermanente, sendo umconhecimentoinacabado;
- Utilizar formatos diversos para
Olimpíadas da Química _ UBIGrupo510 Alunos 3º Ciclo
Transporte para aUbi
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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aceder e apresentar informação,nomeadamente as TIC
2º /3º Período
- Discutir sobre um conjunto de
questões pertinentes envolvendoaplicações da Ciência e das ideiascientíficas a problemas importantespara a vida na Terra;- Planear e realizar trabalhos ouprojetos que exijam a participação deáreas científicas diversas,tradicionalmente mantidas isoladas.
-reconhecer a importância social eeconómica da indústria químicageradora de bens de consumo;
Visita de Estudo à Yoplait Grupo510 8º; 11º Anos Transporte para aGuarda
26,27,28 abril
Visita de Estudo subordinada aotema “ Energia” _ inclui central
termoelétrica, central solar, barragemAlqueva e Badoka Park
Grupo510Grupo520
7º, 9º e 10ºanos Transporte edormida de alunos eprofessores nestes 3
dias
3º Período
- Refletir sobre pontos de vistacontrários aos seus;- Rentabilizar o trabalho em equipaatravés de processos de negociação,conciliação e ação conjunta, comvista à apresentação de um produtofinal.
Forno Solar Grupo510Grupo Pré Escolar
10º e 11º anos Sem encargos
1º Período2º Período - Promover a eficiência energética Participação no Projeto Twist Grupo510 10º anos
Transporte ao
Workshop Regionalem local a definir
1º Período2º Período
- Promover a experimentação e suadocumentação
Participação no Projeto• Chem Rus
Grupo510 10º e 11º anos Sem encargos
BIOLOGIA E GEOLOGIA
1ºperíodo
17 e 18 de
Promoção do consumo de alimentos
saudáveis;
“ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL,
ALIMENTAÇÃO PARA TODOS”Comemoração do Dia Mundial da
• Professores dos
grupos 230 e 520
• Alunos 2º/3º ciclos e
Secundário.
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Plano Anual de Atividades
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outubro2011
Sensibilização para os riscos de umamá alimentação;
Promoção de comportamentos eestilos de vida saudáveis.
Alimentação
Distribuição de fruta no bufete dosalunos e sala de professores.
Visionamento de um documentáriosobre o tema.
Realização de trabalhos e de receitasde sopas pelos alunos de 6ºano.
• Alunos 1ºciclo
• Alunos pré-escolar
• Restante comunidade
escolar
50 euros
1º período
10 de janeiro
1.ª eliminatória
1 de março2.ª eliminatória
- Sensibilização para a temáticaambiental;- Conhecimento sobre a situaçãoambiental portuguesa e mundial;
-Promoção e desenvolvimento dascapacidades oral e escrita;- Promoção do espírito e curiosidadecientífica;- Promoção da dinâmica de grupo eespírito de equipa, assim como acooperação.
XVII Olimpíadas do Ambiente (2011/2012) – modalidade “Ambiente àprova”
Professores do grupo520
Alunos do 3º ciclo eSecundário
20 euros
2ºperíodo/Início
3ºperíodo
20 a 23de
março
- Construção de valores e atitudes
conducentes à tomada de decisõesfundamentas relativas a problemasque envolvam interações Ciência,Tecnologia, Sociedade e Ambiente;- Promoção das capacidades depesquisa, análise, organização eavaliação crítica de informação,obtida em fontes diversas;
- Promoção do interesse pelapreservação e conservação do meioambiente;
DIAS das CIÊNCIAS
Comemoração do Dia Nacional daÁrvore/ Dia Mundial da Floresta, da
Poesia e Dia Mundial da Água
-Venda de plantas.
- Visionamento defilme/documentário
- Debate sobre a importância daFloresta.
-Atividades práticas/laboratoriais
Professores dos grupos230 e 520
Alunos 2ºciclo,3ºcicloe Secundário
Alunos pré-escolar e1ºciclo.
Comunidadeescolar
80 €
2ºperíodoData a definir
- Promoção do conhecimentocientífico relacionando-o com oquotidiano;
- Promoção do gosto pela Ciência;- Realização de
Visita de estudo ao ExploratórioInfante D. Henrique
Coimbra
Professoresdo grupo 520 Alunos do 9ºano
Autocarro
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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2ºperíodo2 março
Dep. Ciências
da Terra daUniversidade de
Coimbra
- Conceção e implementação depercursos de pesquisa;
- Estimulação de atitudes críticas esolidárias em contexto de trabalho
cooperativo;
- Promoção da autonomia através daresponsabilização nodesenvolvimento dos trabalhos;
- Compreensão do papel dasGeociências na progressão do
conhecimento sobre o Universo, aTerra, a Vida e a Sociedade;
- Reconhecimento da relevância dasGeociências no desenvolvimento dassociedades atuais;
- Adoção de atitudes que contribuampara a sustentabilidade no planetaTerra.
VII Congresso dos JovensGeocientistas
Elaboração dos resumos e dosposters sobre os temas definidos
pelo DCTUC, e posteriormenteescolhidos pelos alunos.
Apresentação dos trabalhos naFaculdade em Coimbra
(Visita de estudo)
DocentesGrupo 520
Cláudia SousaLara Fonseca
Alunos
de Biologia e Geologia10º
Alunos do 10ºanoAutocarro
Fim do2ºperíodo/
Início3ºperíodo
Mobilização de dados de naturezadiversa sobre a utilização demicroorgannismos na produção dealimentos;
- Valorização da compreensão dosprocessos metabólicos, no sentido
Visita de estudo à GelgurteGUARDA
DocentesGrupo 520
Alunosde Biologia e Geologia10º e de Bióloga 12º Autocarro
experiências/atividades práticas noâmbito das doenças do sistemacirculatório.
d tili ã f b i
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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da sua utilização no fabrico,processamento e conservação dealimentos;- Discussão de fundamentos
biológicos subjacentes a diferentestécnicas de conservação dealimentos.
3ºperíodoData a definir
Adoção de atitudes que contribuampara a sustentabilidade no planetaTerra;
- Promoção das capacidades de
pesquisa, análise, organização eavaliação crítica de informação,obtida em fontes diversas;
- Compreender a dinâmica da Terracom base nos fenómenos etransformações que ocorrem.
SAÍDA de CAMPO
Região da Guarda/PinhelDocentesGrupo 520 Alunos do 11ºano Autocarro
Aolongo
doano letivo
- Conhecimento da morfofisiologia do
sistema reprodutor humano;
- Reconhecimento da sexualidadehumana como algo que envolve apessoa no todo;
- Aquisição de informações sobremétodos contracetivos;
- Adoção de condutas preventivas deDST e de uma gravidez precoce.
EDUCAÇÃO SEXUAL
NA ESCOLA
- Visionamento de um filme sobreTransmissão da Vida/SIDA
- Análise de documentos e Debate nasturmas 6º, 9º 12º sobre a temática.
-Apresentações PowerPoint realizadas
pelos alunos.
Professores dos grupos230 e 520
Alunos 6ºano, 9ºano e12ºano
15 euros
INFORMÁTICA
7 de fevereirode 2012 na
Escola E. B.2,3/S de Vilar
Formoso
- Sensibilizar a comunidadeeducativa para esta temática;
- Adquirir conhecimentos sobre autilização segura da Internet.
Palestra sobre Internet Segura
Comemoração do dia Europeu daInternet Segura.
• Grupo 550, EquipaPTE e Equipa BE
• Alunos do 1º Ciclo
Promover a utilização segura
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Plano Anual de Atividades
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8 de fevereirode 2012 naEscola deAlmeida
- Promover a utilização segura,crítica e esclarecida na Internet.
0 €
Ao longo doano
- Garantir a gestão eficaz dascoleções existentes nas bibliotecas eproporcionar aos utilizadores oacesso, em tempo útil, à informação.
Disponibilização on-line e atualizaçãodos Catálogos das Bibliotecas
Escolares do agrupamento.Grupo 550, Equipa PTE
e Equipa BE Comunidade Educativa 0 €
Ao longo doano
- Pesquisar, selecionar e organizarinformação para transformar emconhecimento mobilizável;
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
Projeto “Letras e Teclas na Aventurada Leitura”.
Grupo 550, Equipa PTE,Equipa BE e
Professores do 1º Ciclo
Alunos do 1º Ciclo
• 0 €
Professor coordenador: Augusto Gomes [email protected]
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
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Plano Anual de Atividades
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências Atividades
Dinamizadores Destinatários
Orçamento
EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA
1ºPeríodo
De 12 a 16 dedezembro
- Aplicar conhecimentos adquiridosao longo das aulas;- Desenvolver a criatividade e oespírito de investigação;- Desenvolver práticas de
solidariedade e confraternização;- Preservar hábitos tradicionais;- Contribuir para que a comunidadeescolar viva mais intensamente aÉpoca Natalícia.
Natal - Professores e alunos
- Comunidade Escolar
- Comunidade Escolar
70,00€
Ao longo doano
- Divulgar os conhecimentostecnológicos adquiridos nasdisciplinas das Artes;
- Apresentar à comunidade escolaros trabalhos desenvolvidos pelosalunos;- Estimular o gosto pelas artes;- Desenvolver formas decomunicação;- Enriquecer a experiência dosalunos;- Proporcionar momentos de
convivência, sentido decamaradagem e cooperação.
Exposição de trabalhos realizadospelos alunos - Professores e alunos
- Comunidade Escolar- Comunidade Escolar
Ao longo doano
- Construir o hábito de escuta dooutro;- Desenvolver práticas desolidariedade e respeito mútuo;- Conceber sequências visuais a
Leituras em troca de Pinturas eTapeçarias (Articulação 1º/2º/3º Ciclos
do Agrupamento)
- Professores (1º Ciclo,EVT, EV e ET),
Bibliotecae alunos
- Comunidade Escolar
- Comunidade Escolar 150.00 €
partir de vários formatos narrativos;
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Plano Anual de Atividades
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partir de vários formatos narrativos;- Exprimir – se livremente através daexpressão plástica;- Desenvolver a plasticidade e acriatividade;- Aplicar conhecimentos adquiridosao longo das aulas;- Transmitir a arte virada para umconjunto de conhecimentos,capacidades e valores;- Proporcionar aos alunos o seu“potencial criativo” através da
aplicação das técnicas;- Refletir sobre o papel da EducaçãoArtística na área da comunicação.
EDUCAÇÃO MUSICAL
1º Período( 1 de outubro)
- Promover a arte musical e avalorizar Disciplina de EducaçãoMusical.
Dia Mundial da MúsicaProfessores de Ed.Musical e alunos
Alunos de EducaçãoMusical.
1º Período
- Promover o convívio entre osalunos, professores e restantecomunidade escolar.
-Interpretar peças musicais alusivasao Natal.
- Realizar pequenos teatros alusivosao Natal
- Declamar poemas de Natal.
Festa de Natal
Alunos de EducaçãoMusical e professores
do grupo de EM
Alunos da disciplina,professores doAgrupamento e
comunidade educativa
3º Período(maio)
- Promover o convívio entre osalunos, professores e restantecomunidade escolar.
- Valorizar o trabalho de equipa.
Festa da primavera
Professores deEducação Musical,Clube de Teatro e
Bibliotecas Escolares.
Comunidade Educativa
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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Relatório Final de Avaliação, RelatórioCircunstanciado…
3º PeríodoAo longo doano letivo.
- Propor ações desensibilização/formação na área dasNEE.- Sensibilizar e informar acomunidade educativa para aproblemática das crianças com NEE- Reduzir as formas de exclusão,com a criação de condições para oenriquecimento das aprendizagens eo desenvolvimento de mecanismosde superação de dificuldades
Formação para toda a comunidadeeducativa sobre um tema ainda em
seleção.
Campanha de recolha de tampas deplástico para aquisição de uma mãobiónica para uma aluna do Distrito.
Docentes de EducaçãoEspecial
Técnicos da Psicofoz Diretores de turma
Associação Portuguesade Apoio, Formação e
investigação emDislexia
Os cinco sentidosAssociação Portuguesa
de Epiléticos.
Comunidade Educativa 0 Euros
Ao longo doano letivo.
- Promover respostas diversificadasadequadas às necessidadesespecíficas de cada problemática.- Desenvolver e adotar materiais quepromovam a autonomia e
independência das crianças e jovenscom NEE nos domínios daautonomia pessoal e integraçãoescolar e social- Saber utilizar as novas tecnologias,quer a nível de jogos didáticos, querao nível de processadores de texto,de criadores de imagem como o
paint ou de utilização adequada daInternet.- Utilizar conhecimento acerca dosTIC e aplicá-los no estudo e narealização de trabalhos
Projeto TIC e a Inclusão
Docentes de
EducaçãoEspecial Conselhos de Turma Câmara Municipal de
Almeida Alunos com Nee Prof. De turmaEncarregados de
Educação
Alunos com NEE 0 Euros
Ao longo doano letivo.
- Articular com todos osintervenientes no processo educativodos alunos com NEE no
Envolver os recursos existentes nacomunidade e acompanhar. Psicólogo
Órgão de Gestão
Alunos com NEE
desenvolvimento das medidas Realização de protocolos com Docentes de
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Plano Anual de Atividades
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previstas no DEc. Lei nº 3/2008 de 7de janeiro nomeadamente:- Promover a articulação entre osdiferentes serviços da comunidade- Desenvolver propostas educativasno âmbito da educação especial,entre outras, de acompanhamentopsicológico.- Apoiar a transição dos alunos paraa escola e vida pós-escolarnomeadamente a transição para oemprego- Vigilância e avaliação dosprotocolos.- Desenvolver ações de apoio àfamília.- Avaliar as NecessidadesEducativas nas várias dimensões(CIF).
- Avaliar interesses e apetênciasindividuais de cada aluno- Adequar e organizar o CurrículoEspecífico Individual em função doperfil do aluno- Articular com os diversosintervenientes no processo educativodos alunos com Nee
- Dar a conhecer as particularidadesdos alunos com NEE.- Prever as necessidades dosalunos com NEE para o próximo ano.- Prever as necessidades deadaptações curriculares.- Avaliar o trabalho desenvolvido aolongo do presente ano letivo.
serviços e instituições:ASTA, Centro Lúdico de VilarFormoso, Picadeiro D el Rei,
Psicofoz, Associações
Analisar dos formulários e respetivoencaminhamento do processo de
avaliação tendo por referencia a CIF.
Articulação com os diversos serviçose técnicos envolvidos na avaliação e
apoio aos alunos com NEE.
EducaçãoEspecial
Docentes deEducação Física Conselhos de
Docentes/TurmaAlunos
Pais / Encarregados deEducação
Outros parceiros dacomunidade
0€
- Preparar o próximo ano letivo,
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Plano Anual de Atividades
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planeando a intervenção maisadequada a cada aluno com NEE- Colaborar no processo de avaliaçãona definição da elegibilidade dassituações referenciadas no âmbito doDec-lei 3/2008 de 7 de janeiro- Promover a intervençãoTransdisciplinar.- Desenvolver técnicas específicasinerentes `aprendizagem dos alunosde acordo com as suasaprendizagens- Promover a avaliação e orientaçãovocacional dos alunos com PIT- Orientar a organização do PIT,adequando-o quanto possível aoperfil de cada aluno e sua inserçãosocial e familiar ou a suainstitucionalização numa instituição
de carater ocupacional- Orientar a organização do PIT,possibilitando ao aluno experiênciasem diferentes áreas “profissionais”- Promover a transição para á vidapós escolar e sempre que possívelpara o exercício de uma atividadeprofissional
Semana de 6 a10 de
dezembroAo longo do
ano letivo
- Sensibilizar a comunidadeeducativa para a diferença.- Promover a articulação entre osdiferentes Departamentos e Ciclosde Ensino.- Envolver toda a comunidadeeducativa na comemoração do “DiaNacional da Pessoa com Deficiência”
Comemoração do Dia Nacional dapessoa com Deficiência
Promover o voluntariado na ecomunidade ASTA.
Semana de jogos Adequados aalguma deficiências, para todos os
Docentes de EducaçãoEspecial
Docentes de EducaçãoFísica/EVT
Conselhos de Turma
A todos os alunos doAgrupamento
5 Sacos de corridas75-34.45€
2 Bolas sonoras deborracha 19.02€
Total 53.45+5€ detransportes.
alunos
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Plano Anual de Atividades
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Ao longo doano
- Desenvolver competências de
acordo com o PEI de cada aluno.- Reforçar as aprendizagens.
Participação articulada dos alunos
com NEE na realização de atividadesde biblioteca
Docentes de Educação
Especial
Conselhos de Turma
Alunos com NEE 0 Euros
Ao longo doano
- Manter atualizada toda ainformação relevante relativa àEducação Especial.- Disponibilizar a informação a todos
os docentes.- Recolher, organizar e disponibilizarmateriais- Partilhar materiais/ estratégiasespecíficas- Adaptar e construir novos materiais.- Adaptar e construir materiais paraserem utilizados no Quadro
interativo.
Organizar um Centro de recursos“On-line” e nas bibliotecas na área daNecessidades Educativas Especiais
Órgão de Gestão
Docentes de EducaçãoEspecial
Docentes de TIC
Comunidade Educativa 0 Euros
Ao longo doano
- Articular com os educadores de daIntervenção Precoce- Reavaliação dos alunos natransição do pré escolar para o 1ºciclo.
Participação dos Docentes deEducação Especial e Educadores deIntervenção Precoce nas reuniões de
Grupo de trabalho
Docentes de EducaçãoEspecial
Educadores deIntervenção Precoce.Conselhos de Turma
Encarregados de
Educação
Alunos com NEE0 Euros
Professora coordenadora: Paula Bispo [email protected]
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CLUBES e PROJETOS
OFICINA DA HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA - OHA
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IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências Atividades
Dinamizadores Destinatários
Orçamento
Ao longo doAno Letivo
-Integrar e valorizar elementos dopatrimónio histórico português noquadro do património históricomundial (CEH) - (Valorizar aidentidade histórica e cultural daregião).
- Aplicar procedimentos básicos dametodologia específica da História,nomeadamente a pesquisa einterpretação de fontesdiversificadas, utilizando técnicasdiversas de comunicação. (CEH)
Pesquisar, selecionar e organizarinformação para a transformar emconhecimento mobilizável (Cg6)
- Realizar atividades de formaautónoma, responsável e criativa
(Cg8)
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns (Cg9)
- Relacionar harmoniosamente ocorpo com o espaço, numaperspetiva pessoal e interpessoalpromotora da saúde e da qualidadede vida. (Cg10)
Sensibilização para as questões doPatrimónio
Constituição de um centro derecursos na área de intervenção doprojeto (Blog, arquivo fotográfico,
entre outros)
Edição de FOLHETOS e POSTAISsobre o
“ PATRIMÓNIO LOCAL”
Exposição/Amostragem/ Divulgaçãodos trabalhos/materiais produzidos
nas Áreas de Formação:
“História com imaginação”(réplicas de artefactos/objetos
usados por outros povos e culturas)
Plantação/Manutenção do
“Horto de Deméter”
Celebrações: S. Martinho e Dia daFloresta Autóctone
Docentes da OHA
Alunos do 2º e 3º CEB
OHA/Clube da Floresta
Alunos do 2º e 3º CEB
Comunidade Educativa
100€
100€
Evocação de efemérides:
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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11 e 24novembro
17 fevereiro(à tarde)
1º e 2ºPeríodos
3º Período
• Revolução Democrática 25 de Abrilde 1974
• Evocação dos 130 anos da Linha da
Beira Alta: Execução de figuras emsilhueta, entre outras
Participação no Jornal doAgrupamento
Baile de Máscaras Temático
Participação nas iniciativas doCEAMA
SAÍDAS DE CAMPO/Ações noterreno:
“Olhar e Estar com o Património”
(duas)Visita de Estudo a definir
OHA/ Oficina das Artes
Clube de Jornalismo
OHA/ Conselho deDocência de Espanhol
OHA/ Câmara Municipalde Almeida
OHA/ Turismo Guarda eoutras entidades
100€
400€
600 €
Professora responsável Isabel Magalhães [email protected]
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
50
PROJETO GEOAMBIENTE
Professora responsável: Graça Padrão gpadrã[email protected]
Calendarização Competências a desenvolver Atividades Intervenientes/Dinamizadores Destinatários Orçamento
- Alunos do 2º e 3º ciclos
- Assistentes operacionais1º e 2º Períodosletivos
- Adotar comportamentos de
separação correta dos resíduos
sólidos urbanos.Ações de sensibilização
- Técnicos da Resiestrela
- Coordenadora doprojeto (Prof. GraçaPadrão)
- Profª AugustaGonçalves
- Associação de pais
- Encarregados de educação
_
( A determinar)
- Conhecer os processos de
reciclagem dos resíduos sólidosurbanos
Visita de estudo à Resiestrela
(Fundão)
- Profª Ana MoreiraProfª Augusta Gonçalves
- Profª Graça Padrão- Profª Cláudia
- Alunos do Ecoclube
- Alunos do 9ºAno A - VF (em
articulação com a disciplina de
Geografia)
_
17 fevereiro 2012
- Cooperar com outros em
tarefas e projetos comuns.
Desfile de Carnaval
(Em articulação com o clubeSementes do Futuro )
- ProfªAnabela Henriques- Profª Armanda Cipriano- ProfªCláudia- Profª Graça Padrão- Profª AugustaGonçalves- Profª Ana Moreira- Profª Estrela Fernandes- Profª Lara Fonseca- Profª Manuela Pimentel
- Comunidade educativa _
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BIBLIOTECA ESCOLAR
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências Atividades
Dinamizadores Destinatários
Orçamento
ATIVIDADES A DESENVOLVER POR DOMÍNIOS:
A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes
1º Período - Promover hábitos de leitura Planificação da aquisição do fundo
documental PNL.Equipas da biblioteca
Alunos do pré-escolar,1º,2º e 3º ciclos
800€
1º Período - Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns;
Elaboração do plano anual deatividades.
Equipas da biblioteca Comunidade educativa0,00 €
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns;- Institucionalizar o papel da BE noseio do agrupamento
Participação em reuniões dedepartamento, grupo disciplinar
conselho de docentes, diretores de
Turma, conselho pedagógico, etc.
P .bibliotecária Comunidade educativa 0,00 €
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns;
Contactos informais com docentes(formação BE, divulgação de
recursos, sugestões de atividades,planificação da aquisição PNL, etc).
P. bibliotecária Comunidade educativa 0,00 €
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns;
Divulgação dos recursos existentesna biblioteca relacionados com as
diferentes áreas curriculares.
Divulgação/indicação de siteseducativos, documentos eletrónicosobras de referência para apoio aoscurricula no blog das bibliotecas “A
máscara”.
P. bibliotecária eequipas das bibliotecas
Comunidade educativa
0,00 €
Apoio a projetos próprios de cadaá ã
0,00 €
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Plano Anual de Atividades
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Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns
área disciplinar e não disciplinar,nomeadamente no “clube de
história” e no “clube de artes”, AECS
e outros.
P. bibliotecária eequipas das bibliotecas Comunidade educativa
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns
Realização de aulas em parceria nabiblioteca em articulação com as
áreas curriculares não disciplinaresde estudo acompanhado.
P. bibliotecária e outrosdocentes
Alunos0,00 €
Ao longo doano letivo - Apoiar o desenvolvimento curricular
Diversificar e aumentar o fundodocumental de acordo com asnecessidades curriculares e de
acordo com as verbasdisponibilizadas pelo agrupamento
para as bibliotecas
P.bibliotecária e equipasdas bibliotecas
Comunidade educativa200€
1º e 2º
períodos - Apoiar o desenvolvimento curricular
Construção de dossiês pedagógicos,com material didático ajustado aos
vários níveis de ensino para apoio àssalas de estudo do agrupamento.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas em
articulação com o clubede artes, sala de estudoe a direção da escola
Todo o processo de
ensino/aprendizagemAlunos
30 €
Ao longo doano
- Pesquisar, selecionar e organizarinformação para transformar emconhecimento mobilizável
Exploração dos guiões de pesquisaexistentes nas BE’S (modelo big6).
P .bibliotecária e equipadas bibliotecas Alunos 0,00€
• A - APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR• A.2. DESENVOLVIMENTO DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
Ao longo doano letivo
- Formar utilizadores responsáveis ecompetentes
Atualização/Divulgação das normasde funcionamento das BE’S (avisosde utilização dos equipamentos, “O
amigo da biblioteca”).
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas
Comunidade educativa 0,00€
Ao longo do
ano letivo
- Pesquisar, selecionar e organizar
informação para transformar emFormação do utilizador: descobrir um
livro na BE com base na CDU;
P. bibliotecária e equipa
das bibliotecasComunidade educativa
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e atualização de software ao serviço
do processo de ensino/aprendizagemem articulação com o PTE
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Plano Anual de Atividades
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em articulação com o PTE.
25 denovembro - Literacia da informação Sessão sobre “Violência familiar”. A equipa das bibliotecase direção da escola Alunos do 11º ano
0,00€
Fevereiro - Literacia da informação Sessão sobre “Violência familiar”. A equipa das bibliotecase direção da escola Alunos do 11º ano
0,00€
• B – LEITURA E LITERACIA• B.1- TRABALHO DA BE AO SERVIÇO DA PROMOÇÃO DA LEITURA
1º período
- Apoiar o processo de ensinoaprendizagem dos alunos.
- Contribuir para a ocupação dostempos livres dos alunos
Decoração de uma sala para apoio àbiblioteca e aos seus utilizadores.
Criação do “Amigos da biblioteca”.
Criação de uma horta pedagógicacom os alunos inscritos nos “Amigos
da biblioteca”.
A equipa das bibliotecase direção da escola
Assistentesoperacionais
Alunos
598,87€
1º período - Promover hábitos de leitura Planificação da aquisição de fundo
documenta PNL.
A equipa dasbibliotecas, equipa PTE,
educadoras do pré-escolar, os docentes do
1º,2º e 3º ciclos e ocentro lúdico de V.F.
Alunos800€
Ao longo doano letivo - Promover hábitos de leitura
Projeto de leitura – “Leituras emtroca de pinturas e tapeçarias”.
Atividades de leitura realizadas emarticulação com o 1º, 2º e 3ºciclos, asbibliotecas e o centro lúdico de V.F.
Construção de maletas de leitura nopré-escolar.
Construção de tapeçarias a partir das
leituras das obras PNL, trabalhadas
A equipa dasbibliotecas, equipa PTE,educadoras do pré-
escolar, os docentes do1º ,2º e 3º ciclos e ocentro lúdico de V.F.
Alunos
100€
em contexto de sala de aula no 1º
ciclo.
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Plano Anual de Atividades
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26 de outubro - Alertar para a comemoração deefemérides
Comemoração do “Dia internacional
das bibliotecas escolares”
Construção de um marcador de livroalusivo à comemoração deste dia.
A equipa das bibliotecas Comunidade educativa 0,00€
1ª semana demarço - Promover hábitos de leitura
Semana do Livro e da Leitura”:
Exposição dos trabalhos realizados
pelos alunos no âmbito da leitura dasobras PNL
Feira do livro
Encontro com uma escritora
Oficinas de escrita criativa
A equipa das bibliotecas Comunidade educativa 0,00€
9 de março(10h) - Promover hábitos de leitura
Encontro com a escritora TeresaDuarte Reis
Apresentação dos livros: “Janela” e“Os Duendes no quintal do Sr.
Joaquim”
A equipa das bibliotecas Alunos do pré-escolar e2º ciclo
0,00€
Ao longo doano letivo - Promover hábitos de leitura
Dinamização de leitura em contexto
de sala de aula a partir das obras deleitura orientada em articulação comos professores das AECS, centro
lúdico de V.F. e professorabibliotecária.
Construção de materiais alusivos àsobras (girafa, bruxas, etc.).
A equipa dasbibliotecas, professores,
centro lúdico de V.F.Comunidade educativa
0,00€
Participação em atividades diversas
propostas ou articuladas com aBiblioteca Municipal.
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Plano Anual de Atividades
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Março/junho - Promover hábitos de leitura Trabalho no âmbito do livro “Osoldadinho mágico”.
Participação na “Feira do livro” dabiblioteca municipal.
A equipa das bibliotecase a RBA
Comunidade educativa0,00€
Ao longo doano letivo
- Promover hábitos de leitura
Continuação da circulação dasmaletas e do carrinho da leitura com
os livros PNL pelas escolas doagrupamento.
A equipa dasbibliotecas, professores
dos vários ciclos deensino
Alunos0,00€
Ao longo doano letivo - Promover hábitos de leitura
Elaboração de umcartaz com os DireitosHumanos a a partir dolivro “O príncipe feliz”.
A equipa dasbibliotecas, professoresdos 3º ano, equipa do
centro lúdico
Alunos 0,00€
Ao longo doano letivo - Promover hábitos de leitura
“Os primos da bruxaCartucha”, de Ana
Maria Magalhães eIsabel Alçada
Construção de umavassoura com
bracejo.
Personagem disfarçada de livroapresentando a capa real
A equipa dasbibliotecas, professores
do 3º ano, equipa docentro lúdico
Alunos 0,00€
Ao longo doano letivo - Promover hábitos de leitura
Sombraschinesas para a
obra “O sapoapaixonado”,
De MaxVelthuijs
A equipa dasbibliotecas, professores
do 3º ano, equipa docentro lúdico e “Amigos
da biblioteca”
Alunos 0,00€
Teatro de fantoches para“João e o pé de feijão” de
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Ao longo do 2ºe 3º períodos - Promover hábitos de leitura
Belmira Ferreira
Projeto “Sementeira dememórias” (construção de uma horta
pedagógica em articulação com ocentro lúdico de V.F. e com as
educadoras do ensino pré-escolar deAlmeida).
A equipa dasbibliotecas, professores,
equipa do centro lúdicoe “Amigos da biblioteca”Educadoras doagrupamento
Alunos dos vários ciclosde ensino 0,00€
1º período - Promover hábitos de leitura
Dinamização daleitura do livro“Joaninha vaidosa”,
de Ana MariaMagalhães e Isabel
Alçada através de umpainel construído pelos parceiros do
centro lúdico de V.F.
Escrita criativa sobre o tema“vaidade”;
Construção de um marcadorde livros com uma joaninha
ou uma borboleta;
Experimentação/construçãode uma palete de cores
A equipa dasbibliotecas, alunos dopré-escolar, 2º e 3º
ciclos e equipa docentro lúdico
Alunos do 3º ano e do
7º ano de escolaridade
0,00€
1º período - Promover hábitos de leitura
“A girafa que comiaestrelas”, de JoséEduardo Agualusa
Apresentação dahistória em
PowerPoint
A equipa dasbibliotecas, alunos dopré-escolar, 2º e 3ºciclos equipa do centrolúdico
Alunos do 3º ano e do7º ano de escolaridade
0,00€
Jogo interativo
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Elaboração de um cachecol coletivocom recurso a um tear.
1º período - Promover hábitos de leitura
Cocktail literário para“Poemas paraum dia feliz”,
de José Fanha.´
Estudo do poema “Pedra
filosofal” e audição damúsica.
A equipa dasbibliotecas, professores
de estudoacompanhado
Alunos do 2º ciclo0,00€
1º período - Promover hábitos de leitura
Teatro desombras a
partir do conto“O Califa” de “Olivro que falavacom o vento e
outros contos”,de José Jorge Letria.
Apresentação da históriaatravés de dramatização (com
música de fundo);
Exploração da história;
Produção de folhas de papelreciclado.
A equipa dasbibliotecas, alunos do 3ºano e do 7º, equipa do
centro lúdico
Alunos do 3º ano e do7º ano de escolaridade
0,00€
2º período - Promover hábitos de leitura
Leitura orientada das obras: “Euquero um amigo”, de Tony Ross e“Os ovos misteriosos” de Luísa
Ducla Soares
P. bibliotecária, equipadas bibliotecas eprofessores do 1º ciclo eequipa do centro lúdico
Alunos do 1º ciclo
0,00£
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“Os primos dabruxa
Cartucha”, deAna Maria
Magalhães e
Isabel Alçada
Personagem disfarçada delivro apresentando a capa
real.
Construção de uma vassouracom bracejo.
Ao longo doano letivo Promover hábitos de leitura
Leitura em“Vai evem” no
jardim deinfância
“Já sei ler”
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas ,
educadoras do pré-escolar e professores do
1º ciclo
Alunos do pré-escolar e1º ciclo
0,00£
Ao longo doano letivo - Marketing da biblioteca
Participação na dinamização do
stand do agrupamento em todas asatividades/festas do concelho de
Almeida
P. bibliotecária e equipa
das bibliotecas emarticulação com adireção da escola
Comunidade educativae comunidade local
0,00£
Ao longo doano letivo - Promover hábitos de leitura
Promoção do empréstimodomiciliário.
Circulação dos livros em sacolaspara as escolas da Miuzela e jardins
de infância de Nave de Haver e
Miuzela
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas
Coordenadora do pré-escolar e professores de
apoio ao 1º ciclo
Alunos dos vários ciclosde ensino e comunidade
educativa em geral
0,00€
P. bibliotecária e equipa
das bibliotecas ,educadoras do pré-
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Final do anoletivo
- Promover hábitos de leitura- Promover a união no agrupamento- Promover a identidade local
”Festa da leitura” no multiuso em S.Pedro do Rio Seco
escolar , professoresdos vários ciclos de
ensino, direção daescola, assistentes
operacionais eencarregados deeducação1º ciclo,
parceiros espanhóis doprojeto transfronteiriço
Alunos
50€
C – PROJETOS, PARCERIAS E ATIVIDADES LIVRE E DE ABERTURA À COMUNIDADE
Ao longo doano letivo
-Pesquisar, selecionar e organizarinformação para transformar emconhecimento mobilizável
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns;
Elaboração/atualização de dossiêstemáticos através da reciclagem dejornais e revistas em fim de ciclo de
vida.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas
Alunos dos vários ciclosde ensino 0,00€
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns;
Projetos diversos de animação dasBE’S em articulação com os
parceiros RBA e centro lúdico deVilar Formoso, nomeadamente noque concerne ao plano anual de
atividade da CMA.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas e centro
lúdico de V.F.
Alunos dos vários ciclosde ensino
0,00€
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns;
Ocupação dos tempos livres dos
alunos, nomeadamente através dasseguintes atividades: clube de xadrezna BE de Almeida, ciclo de cinema e
criação dos “Amigos dasbibliotecas”.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas,
desporto escolar ecentro lúdico de V.F.
Alunos
0,00£
Ao longo do
ano letivo
- Pesquisar, selecionar e organizarinformação para transformar em
conhecimento mobilizável.
Orientação e apoio ao estudoautónomo dos utilizadores em
contexto de biblioteca.
P. bibliotecária e equipa
das bibliotecas
Alunos dos vários ciclos
de ensino
0,00€
- Apoiar o desenvolvimentocurricular.
- Cooperar com outros em tarefas e P. bibliotecária e equipa 0,00€
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1º período
Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
- Promover hábitos saudáveis dealimentação
Inscrição/participação no projeto
“100%”.
q pdas bibliotecas eprofessores do
departamento deciências experimentais
Comunidade em geral
,
1º período
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
- Promover hábitos saudáveis dealimentação
Inscrição/participação no projeto“100%”.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas eprofessores do
departamento deciências experimentais
Comunidade em geral
0,00€
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
Dinamização de pequenas
exposições alusivas a datascomemorativas, como por exemplo:“Mês Internacional das Bibliotecas”;
“Semana da leitura; Natal; “diamundial do Braille” (4 de janeiro);
“dia mundial da poesia” (21 março);“dia mundial do livro e dos direitos
de autor” (23 abril); “dia internacional
da pessoa com deficiência (3 dedezembro) - sessão de
sensibilização; 25 de Abril.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas Comunidade ed€ucativa
0,00€
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
de diversos expositoresinformativos.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas
Comunidade educativa 0,00€
2º período
- Mobilizar saberes culturais,científicos e tecnológicos paracompreender a realidade e paraabordar situações e problemas doquotidiano;
Escritor / Livro do Mês. P. bibliotecária e equipadas bibliotecas e
“Amigos das bibliotecas”Comunidade educativa
0,00€
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
Continuação dos “ Amigos daBiblioteca”;
Construção de materiais
decorativos para a sala de apoio
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas e
“Amigos das bibliotecas
Educadoras do pré-
Alunos do ensino básicode escolaridade e
alunos do pré-escolar 50€
à biblioteca construída em Vilar
Formoso;Criação de uma horta pedagógica a
partir do estudo da obra “João e o pé
escolar
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partir do estudo da obra João e o péde feijão” em Vilar Formoso e em
Almeida
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
Divulgação de concursos chegados àescola promovendo a participação
dos alunos.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas e
“Amigos das bibliotecasComunidade educativa
0,00€
Ao longo doano letivo
- Monitorizar todo o trabalho dasbibliotecas
P. bibliotecária e equipa dasbibliotecas
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas Comunidade educativa 0,00€
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns. Exposições documentais,fotográficas….
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas
Comunidade educativa 0,00€
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns. Comemoração de efemérides. P. bibliotecária e equipa
das bibliotecasComunidade educativa 0,00€
22 de maio - Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
Comemoração do “Dia do autorportuguês” com o encontro com
Pedro Seromenho.P. bibliotecária e equipa
das bibliotecasAlunos do pré-escolar e
1º ciclo0,00€
D – Gestão da BE
1º período
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
- Contribuir para a melhoria doprocesso de ensino/aprendizagem.
Divulgação do MABE à comunidadeeducativa através do blog das
bibliotecas “A máscara”.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas
Comunidade educativa
0,00£
1º período - Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns
Realização de um organograma comas fases da implementação do MABE. P. bibliotecária e equipa
das bibliotecas Comunidade educativa0,00£
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
-Contribuir para a melhoria do
processo de ensino/aprendizagem
Implementação do MABE, no domínioselecionado (domínio A).
Distribuição/tratamento de inquéritos
e/ou outros processos de recolha de
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas
Comunidade educativa
informações, tendo por objetivo
melhorar as ofertas educativas deacordo com as necessidades e
preferências da comunidade escolar0,00€
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preferências da comunidade escolar.•
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
- Contribuir para a melhoria doprocesso de ensino/aprendizagem.
Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.
Contribuir para a melhoria doprocesso de ensino/aprendizagem.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas e
conselho pedagógicoComunidade educativa 0,00€
Ao longo do
ano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.- Contribuir para a melhoria do
processo deensino/aprendizagem.
Articulação com as diferentesestruturas pedagógicas.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas e
diferentes estruturas
pedagógicas
Comunidade educativa0,00€
Final do anoletivo (3ºperíodo)
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.- Contribuir para a melhoria doprocesso de ensino/aprendizagem.
Preenchimento de inquéritos RBE ePNL. P. bibliotecária e equipa
das bibliotecasComunidade educativa
0,00€
Final do anoletivo (3ºperíodo)
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns.- Implementar estratégias de reflexãoque permitam a melhoria doprocesso de ensino/aprendizagem.
Relatório final de atividades MABE e
apresentação ao conselhopedagógico.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas
Comunidade educativa0,00€
Ao longo doano letivo
- Cooperar com outros em tarefas eprojetos comuns
Gestão corrente das bibliotecas edinamização de atividades.
P. bibliotecária e equipadas bibliotecas, RBA ecentro lúdico de V.F.
Comunidade educativa 50,00€
Professora responsável: Isabel Robalo [email protected]
PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE – EU E OS OUTROS
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Projeto de Educação para a Saúde para o quadriénio 2011/2014
(Documento para aprovação em Conselho Pedagógico) - junho 2011
Introdução:
O j d i l ã d Ed ã E il d Vid
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O presente projeto pretende implementar a promoção da Educação para Estilos de Vida
Saudáveis para o quadriénio de 2011-2015, no âmbito da rede das Escolas Promotoras de Saúde (EPS),destinando-se à comunidade educativa do Agrupamento de Escolas de Almeida.
Baseando-se nas quatro áreas de intervenção prioritárias previstas pela DGIDC (Alimentação Saudável e
Exercício Físico; Sexualidade; Substâncias Psicoativas; Violência em Meio Escolar e Saúde Mental) o
presente projeto incidirá maioritariamente em duas linhas de ação: a prevenção e o apoio a elementos da
comunidade educativa em risco.
A prevenção funcionará ao nível da disponibilização de informação e em atividades quedesenvolvam nos alunos em particular a tomada de decisões conscientes e informadas (Projeto “Eu e os
Outros” do IDT) e na comunidade educativa em geral a sensibilidade para os estilos de vida saudáveis
(Feira da Saúde).
O apoio traduzir-se-á, em primeira instância, na identificação de situações de risco (em
colaboração com os diretores de turma e professores titulares de turma) e na existência do Gabinete de
Apoio ao Aluno (físico e on-line). Numa segunda fase, o apoio prestado contará com a colaboração doCentro de Saúde para o encaminhamento de situações de risco para os respetivos especialistas
(nutricionista, assistente social, psicólogo, fisioterapeuta, etc).
Caracterização do Agrupamento de Escolas:
O Agrupamento integra todas as escolas anteriormente pertencentes aos Agrupamentos de Escolas de
Almeida e Vilar Formoso, abrangendo todos os ciclos do pré-primário ao Ensino Secundário.
Todos os dados relativamente aos serviços e recursos existentes no agrupamento poderão ser
consultados no respetivo Projeto Educativo.
Levantamento de problemas/necessidades do agrupamento relevantes para o projeto:
Necessidade da elaboração de um projeto PES abrangente, funcional e pouco burocrático,
i id t t á i itá i ld d fi id l Mi i té i d Ed ã
Fundamentação:
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A implementação do projeto de Educação para a Saúde e Educação Sexual respeitará o estabelecido na
Lei n.º 60/2009 de 6 de agosto e na Portaria n.º 196-A/2010 de 9 de abril, e os conteúdos aí referidos.
Objetivos Gerais:
Alimentação e Atividade Física:
Melhorar o estado de saúde global dos jovens. Inverter a tendência crescente de perfis de doença associados a uma deficiente nutrição.
Promover a saúde dos jovens, especificamente em matéria de alimentação saudável e atividade física
Educação Sexual:
Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os jovens.
Contribuir para a redução das possíveis consequências negativas dos comportamentos sexuais, tais como
a gravidez não planeada e as Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST).
Contribuir para a tomada de decisões saudáveis na área da sexualidade.
Dotar o aluno de competências que o tornem capaz de “relacionar harmoniosamente o corpo com o
espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida”.
Consumo de Substâncias Psicoativas:
Melhorar o estado de saúde global dos jovens.
Contribuir para a definição de políticas claras em matéria de consumos de substâncias psicoativas.
Prevenir o consumo destas substâncias em meio escolar através de debates, sessões de sensibilização e
outras estratégias de trabalho continuado com os alunos e envolvendo toda a comunidade educativa.
Violência em Meio Escolar:
Identificar os vários tipos de comportamentos relacionados com a violência.
Promover uma intervenção eficaz baseada em conhecimento.
(Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular)
Objetivos Específicos:
Implementar o projeto “Eu e os Outros” (da autoria do Instituto de Drogas e Toxicodependências)
em todas as turmas do 5º ao 12º anos de escolaridade do Agrupamento de Escolas do
Agrupamento;
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Criar o Clube “Eu e os Outros”;
Implementar o projeto “Hoje sinto-me…” em todas as turmas do 1º CEB do Agrupamento deEscolas de Almeida;
Implementar a “Feira da Saúde”;
Envolver as Associações de Pais/Encarregados de Educação e de Estudantes no projeto;
Plano de Ação:
o CRIAR A EQUIPA DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL.
A criação da Equipa da Educação para a Saúde e Educação Sexual está prevista na Lei n.º 60/2009 de 6
de agosto e, para efeitos de execução do presente projeto, sugere-se a seguinte composição:
- Coordenador do PES
- Psicóloga
- Um representante da Associação de Pais
- Um representante da Associação de Estudantes
- Professores envolvidos (Professores Aplicadores do Projeto “Eu e os Outros” e professores de apoio ao
GAA)
o LECIONAR OS CONTEÚDOS MÍNIMOS PREVISTOS PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL EM TODOS OS CICLOS DE
ENSINO
A lecionação dos conteúdos mínimos (científicos) em Educação Sexual previstos na lei far-se-á em
tempo letivo e em áreas curriculares, nomeadamente:
1º CEB (todos os anos de escolaridade) – Estudo do Meio
2º CEB (6º ano) – Ciências Naturais
3º CEB (9º ano) – Ciências Naturais
Ensino Secundário – Biologia
Os conteúdos mínimos previstos que digam respeita a atitudes e valores serão integrados na aplicação
do Projeto “Eu e os Outros” (descrito mais detalhadamente mais à frente).
Na impossibilidade de garantir o funcionamento do GAA no horário previsto nas duas escolas (de 3º CEB
e secundário) do agrupamento (ou para complementar o horário referido) pretende-se instituir o GAA
online, para onde os alunos poderão enviar as suas questões de forma anónima e confidencial.
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o COLABORAR COM A EQUIPA DE SAÚDE ESCOLAR DO CENTRO DE SAÚDE DE ALMEIDA Pretende-se continuar o trabalho de colaboração com a Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de
Almeida iniciado no ano letivo de 2010/2011 e que basicamente consiste na identificação de situações
de risco e o seu encaminhamento.
o IMPLEMENTAR O PROJETO “EU E OS OUTROS” (DA AUTORIA DO INSTITUTO DE DROGAS E
TOXICODEPENDÊNCIAS) EM TODAS AS TURMAS DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO AGRUPAMENTO “O Projeto “Eu e os Outros” foi desenhado por uma equipa técnica ligada à Linha Vida SOS Droga e surge integrado no desenvolvimento do site juvenil “Tu Alinhas?”. Este projeto tem por objetivo genérico promover a reflexão em grupo sobre temas do desenvolvimento ligados à adolescência, criando uma dinâmica de grupo geradora de crescimento pessoal e social. Constitui-se como um instrumento promotor de processos de tomada de decisão, confrontação no seio do grupo e exploração de informação dirigido a grupos de jovens entre os 10 e os 18 anos.Tem por base 8 histórias em suporte eletrónico, cada uma delas abordando temas ligados ao desenvolvimento pessoal e social. Os jogadores têm por objetivo de jogo conduzirem um grupo de personagens, mediante um conjunto de decisões partilhadas, na resolução de problemas do dia a dia. As histórias estão organizadas por parágrafos, no final dos quais os jogadores, assumindo o papel do personagem principal, são confrontados com várias opções, das quais podem escolher apenas uma.(…) O material de suporte ao Projeto “Eu e os Outros” é um conjunto de 8 narrativas interativas que se desenvolvem em torno da vida de 8 personagens. Estas personagens – 4 rapazes e 4 raparigas – foram desenvolvidos na sequência da consulta a um conjunto alargado de jovens da área de Lisboa. Foram organizadas sessões de auscultação a turmas de jovens dos 2º e 3º ciclos do ensino básico no sentido de adequar o grafismo do site ao gosto dos adolescentes. Desta auscultação resultou o desejo de que o grupo integrasse figuras representativas de ambos os sexos, de diferentes etnias, e representando diferentes culturas juvenis. O grupo daqui resultante procurou integrar betos, surfistas, fashions, nerds,góticos, freaks e dreads. Reservou-se um personagem que de algum modo pudesse representar o estrangeiro, alguém que sendo oriundo de outro país permitisse trabalhar temas ligados ao confronto de culturas.”
In Manual Eu e os Outros, IDT
As 8 histórias permitem trabalhar, entre outras, as temáticas abaixo enunciadas:
História 1 – Crescer:
1. A preocupação do irmão mais velho com o comportamento do irmão mais novo.2. A internet/computador como recurso de risco quando mal utilizada – diminuição de competênciassociais componente aditiva da utilização do computador alienação do eu pela criação de personalidades
2. Preocupação com o olhar dos outros face à sua imagem corporal;3. Ritmos pessoais e o respeito pelo outro;4. Gestão afetiva de diferentes graus de intimidade - entre relações preferenciais e relações grupais;5. O consumo de cannabis – perceções de (a)normalidade, função de partilha, contextos de consumo,pressão de pares, efeitos da substância;
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pressão de pares, efeitos da substância;6. Reação ao que é diferente – respeito pelas opções individuais dentro do grupo;
7. Exploração de culturas juvenis e contextos específicos de cada uma8. Estratégias de integração
História 3 – A Escola
1. O Bullying – lidar com maus-tratos fortuitos;2. A espiral da agressividade;3. Os sinais de sofrimento – perturbações do sono, insucesso, problemas de concentração;4. Atividade física e saúde;
5. Os efeitos do tabaco;6. As medidas de prevenção do tabagismo em locais públicos;7. A confiança na capacidade de ajuda dos outros (Família, Professores, Amigos);8. A capacidade de se fazer respeitar;9. Corresponder (ou não) às expectativas dos outros;10. O sentimento de incompreensão;11. Preconceitos;12. Entreajuda, a proteção dos iguais;13. Delegar ou resolver os próprios problemas.
História 4 – A Família
1. A dinâmica famílias – regras e rituais;2. Projetos e limites;3. O peso económico do consumo de Tabaco;4. A escalada de consumos que conduz à dependência;5. Os esquemas associados à toxicodependência;6. O sistema de tratamento;
7. O abandono escolar;8. Programas de formação alternativos;9. A confiança;10. O segredo;11. A ajuda informal através dos pares.
História 5 – Amores e desamores
1. O amor e as paixões;
2. A atração;3. Maus-tratos dentro da relação de casal;4. A agressividade associada ao consumo de álcool;5. O ciúme doentio;6. Associações de apoio à vítima;7 O comportamento de perseguição;
6. Interesses – a arte;7. O Trabalho Infantil;8. A lealdade na amizade;9. A responsabilidade;10. Ajuda espontânea vs. Ajuda especializada;
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j p j p ;11. Crise Familiar.
História 7 – Contexto Recreativo
1. Estereótipos ligados ao mundo da droga;2. Gestão do stress;3. expectativas familiares face ao futuro profissional;4. Pressão de pares;5. Contexto recreativo noturno;6. Substâncias de consumo recreativo: Cocaína, Álcool (shots), Ecstasy, Haxixe;
7. Trabalho das Equipas de rua;8. Sexualidade (flirt e predação sexual);9. Responsabilidade pelos amigos;10. Funcionamento do Serviço de Emergência.
História 8 – O Futuro
1. Perspetivas do futuro: determinismo versus livre arbítrio;2. O ambiente e as preocupações ecológicas
3. A autonomia, a responsabilidade e a capacidade de tomar decisões;4. A autenticidade do ser humano e a sua individualidade;5. O inesperado, o óbvio, o acaso e o absurdo;6. O consumo de alucinogéneos – perceções de (a)normalidade, contextos de consumo, pressão depares, efeitos da substância;7. O poder de um grupo face aos poderes individuais;8. Exigir, ceder e conciliar nas relações interpessoais;9. A frustração e o regozijo da despedida – o respeito pela emancipação do outro.
A aplicação do projeto implica, obrigatoriamente, a formação de professores aplicadores pelo
IDT. A CPES contactou o IDT garantindo a possibilidade de uma formação (de 24 horas) com atribuição
de créditos e que deverá ter lugar em setembro de 2011, havendo entre 20 e 25 docentes do
agrupamento inscritos. Estes docentes, ao inscreverem-se na formação, assumiram o compromisso de
serem aplicadores no ano letivo de 2011/2012.
o sentido de garantir a exequibilidade do projeto torna-se necessário garantir aos docentes um
tempo semanal que lhes permita, numa primeira fase, familiarizar-se com a história que irão aplicar epreparar as atividades a realizar. Numa segunda fase, irão passar à efetiva aplicação. A terceira fase é
constituída pela avaliação do projeto e preenchimento da documentação exigida pelo IDT. Sugere-se
assim que aos professores aplicadores seja garantida a marcação de um tempo semanal de 45 minutos
A título experimental foram aplicadas, no ano letivo de 2010/2011, histórias em cinco turmas da
Escola EB 2,3/S de Vilar Formoso, nomeadamente 5ºA, 5ºB, 6ºA, 6ºB e 9ºA. Os alunos aderiram muito
bem à atividade e mostraram interesse em continuar com o projeto.
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o CRIAR O CLUBE “EU E OS OUTROS”;Dada a grande adesão dos alunos do 2º CEB à aplicação duma história no ano letivo de 2010/2011 e a
pena que tiveram quando o jogo terminou, pretende-se, a partir do próximo ano letivo, criar o Clube “Eu e
os Outros”, aproveitando o espaço físico do Centro Jovem no Bloco A. A abertura de pré-inscrições junto
dos alunos do 2º CEB contou com cerca de 50 inscrições, a quase totalidade dos alunos do 2º CEB.
Pretende-se com este clube dinamizar atividades relacionadas com o projeto, bem como criar recursos de
apoio ao mesmo, nomeadamente no que respeita às personagens. Prevê-se também a colaboração com aOficina de Teatro, no sentido de se ensaiar alguns sketches relacionados com as histórias aplicadas.
o IMPLEMENTAR O PROJETO “HOJE SINTO-ME…” EM TODAS AS TURMAS DO 1º CEB DO AGRUPAMENTO DE
ESCOLAS DE ALMEIDA;
O “Hoje sinto-me…” consiste num cartaz afixado na sala de aula de cada turma do 1º CEB e no
qual cada aluno/a, todas as manhãs, deverá colar, junto ao seu nome, um smiley representativo do seu
estado de espírito do momento (triste, alegre, chateado, etc). Esta atividade quase não ocupa tempo daaula, mas permite ao professor titular de turma identificar situações que possam interferir com o bem-estar
dos seus alunos. Idealmente o preenchimento do cartaz poderá ser acompanhado de uma breve conversa
com os alunos.
Este projeto funciona já em algumas turmas há dois anos e as docentes referiam que a pequena conversa
de início promovia um clima mais propício à lecionação das aulas, uma vez que os alunos tinham um
momento do dia em que podiam “desabafar”.o IMPLEMENTAR A “FEIRA DA SAÚDE”;
No sentido de proporcionar aos alunos um momento em que poderão apresentar à comunidade educativa
os trabalhos realizados ao longo do ano no âmbito da aplicação do projeto, do funcionamento do clube
e da lecionação dos conteúdos de educação sexual nas áreas curriculares pretende-se instituir a “Feira da
Saúde”. Esta atividade seria aberta a toda a comunidade podendo eventualmente ser realizada a um
Sábado no Pavilhão Multiusos de Vilar Formoso. Para além da apresentação dos trabalhos dos alunospretende-se estimular a presença de vários parceiros e associações (realização de sessões de
sensibilização, rastreios, etc) e ainda atividades que promovam a participação dos pais e encarregados
de educação (concurso de saladas, etc).
PTE
IntervenientesCalendarização Competências a desenvolver Atividades
Orçamento(previsão)
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
74
ç pDinamizadores Destinatários (previsão)
Todo o Ano
• PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARAUTILIZAÇÃO DAS TIC NO CONTEXTOEDUCATIVO;
• ARTICULAR COM OS PROFESSORES
NOS SEUS GRUPOS EDEPARTAMENTOS DINAMIZANDO AUTILIZAÇÃO DAS TIC.
Promover as TIC na Educação naEducação - Acompanhar as atividadesincluídas no PAA
• FAZER UM LEVANTAMENTO DASATIVIDADES INCLUÍDAS NO PAA COM NECESSIDADE DE APOIO DASTIC;
• ASSEGURAR O BOM
FUNCIONAMENTO DOS RECURSOS;• PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA
UTILIZAÇÃO DAS TIC NOCONTEXTO EDUCATIVO;
• ARTICULAR COM OS PROFESSORESNOS SEUS GRUPOS EDEPARTAMENTOS DINAMIZANDO AUTILIZAÇÃO DAS TIC
• Equipa PTE • Alunos e
Professores•
Todo o Ano
• PROMOVER A UTILIZAÇÃO DESOFTWARE LIVRE NO PRIMEIROCICLO.
• DINAMIZAR A UTILIZAÇÃO DAS TIC.
Promover as TIC na Educação-Projeto Teclas e Letras na aventura daleitura.
• TRABALHAR COM PROGRAMAS DEESCRITÓRIO;
• JOGOS DIDÁTICOS;
• Vítor Robalo,Isabel Robalo eEquipa PTE• Articulaçãocom as BE’s,grupo deInformática e oCentro Lúdicode VilarFormoso.
• Alunos doprimeiro Ciclo eProfessores
•
• PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE
SOFTWARE LIVRE NO ENSINO;
Promover as TIC na Educação-Portáteis DELL livres
• DE SETEMBRO A DEZEMBRO :• INSTALAÇÃO DO
SOFTWARE EM TODOS OS
PORTÁTEIS.
• Vítor Robalo,Helder Martinhoe Equipa PTE
• Professores ealunos •
• NOVA NUMERAÇÃO E
ETIQUETAGEM COM
PROMOÇÃO DO PROJETO;• DISTRIBUIR PORTÁTEIS COM OS
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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PROJETOS / CLUBES QUE
NECESSITEM DESTES RECURSOS;
Todo o Ano• PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE
SOFTWARE LIVRE NO ENSINO;•
DINAMIZAR A UTILIZAÇÃO DAS TIC.
Promover as TIC na Educação-Antigas Salas TIC livres
DE SETEMBRO A DEZEMBRO :• INSTALAÇÃO DO
SOFTWARE EM TODOS OS
PC’S.Promover a utilização de software Livreno ensino;
• Vítor Robalo eEquipa PTE
• Alunos eProfessores •
7, 8 de Fevereiro
• Formação em Internet Segura• Sensibilizar a comunidade
educativa para esta temática;• ADQUIRIR CONHECIMENTOS SOBRE A
UTILIZAÇÃO SEGURA DAINTERNET
.• Sensibilizar a comunidade
educativa para esta temática;• ADQUIRIR CONHECIMENTOS SOBRE A
UTILIZAÇÃO SEGURA DA INTERNET.
Promover as TIC na Educação-
Seguranet PALESTRA SOBRE O TEMA
• Vítor Robalo eEquipa PTE,Grupo de
Informática eBibliotecas doAgrupamento
• Alunos 1º
Ciclo•
Todo o Ano• Proporcionar condições para
utilização das TIC em contextoeducativo.
Manutenção- Manutenção Sala TIC INSTALAÇÃO DE SOFTWARE; MANUTENÇÃO DO HARDWARE;
• Vítor Robalo,Sílvia Soares eEquipa PTE
• Alunos eprofessores •
Todo o ano • Proporcionar condições parautilização das TIC.
Manutenção - Apoio Técnico àsBibliotecas do agrupamento
INSTALAÇÃO DE SOFTWARE; MANUTENÇÃO DO HARDWARE; RESOLUÇÃO PROBLEMAS COM O
ASTUTO E BIBLIOBASE; BACKUP DE BASES DE DADOS;
• Sílvia Soares,Vítor Robalo eEquipa PTE
• Utilizadoresda biblioteca •
P i di õ
Manutenção - Manutenção Secretaria ATUALIZAÇÃO DE COMPUTADORES;
• Luís Araujo,S i
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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Todo o ano
• Proporcionar condições para
utilização das TIC.
ATUALIZAÇÃO DO ANTI-VIRUS; BACKUPS DE PROGRAMAS; OUTROS;
Luís Araujo,
Vítor Robalo eEquipa PTE
• Serviços
abministrativos•
Todo o ano • Proporcionar condições parautilização das TIC.
Manutenção- Contactos CATE FAZER A TRIAGEM DA AVARIA; CONTACTAR COM O CATE
SEMPRE QUE NECESSÁRIO;
• HelderMartinho, VítorRobalo e SílviaSoares
• Professores,Alunos efuncionários
•
Todo o ano • Proporcionar condições para
utilização das TIC
Manutenção- Contactos NSO • HelderMartinho, Vítor
Robalo
• Professores,Alunos e
funcionários
•
Todo o ano
• Proporcionar condições parautilização das TIC
• Aprendizagem por parte dosalunos do Curso Profissional deInformática de Gestão
Manutenção- Oficina de Informática ORGANIZAR A OFICINA; MANTER E ORGANIZAR TODOS OS
RECURSOS;Recuperar computadores dearrecadações;
• Vítor Robalo,Helder Martinho,Silvia Soares eAlunos co CursoProfissional:CPTIG
• Professores,Alunos efuncionários
•
Todo o ano
• DIVULGAÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DEINFORMAÇÃO COM A COMUNIDADEEDUCATIVA;
Atualização das Plataformas deComunicação - Manutenção Portal daEscola
• MANTER O PORTAL NO QUE DIZRESPEITO À INSERÇÃO / EDIÇÃO DECONTEÚDOS (DESTAQUES).
• COLOCAR NO PORTALINFORMAÇÃO RELEVANTE PARACOMUNIDADE;
• ELABORAR UM PEQUENO GUIÃO DE
APOIO À PUBLICAÇÃO DECONTEÚDOS, COMO EDIÇÃO EPUBLICAÇÃO DE ARTIGOS, NAPLATAFORMA CMS – SITE DAESCOLA.
• GARANTIR AS CONFIGURAÇÕES NAPLATAFORMAS CMS (JOOMLA), BEM COMO A SUA MANUTENÇÃO E
• Vítor Robalo eEquipa PTE
• ComunidadeEducativa •
GESTÃO.
Atualização das Plataformas deComunicação - Manutenção e
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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Todo o Ano
• DIVULGAR E PROMOVER AUTILIZAÇÃO DA PLATAFORMAMOODLE ENQUANTO FERRAMENTADE APOIO ÀS APRENDIZAGENS.
atualização do Moodle do Agrupamento
• FAZER CONFIGURAÇÕES TÉCNICASNO SERVIDOR PARA SATISFAZER ASNECESSIDADES DOAGRUPAMENTO.
• GARANTIR AS CONFIGURAÇÕES
LMS (MOODLE) POR PARTE DA
EQUIPA PTE, BEM COMO A SUA
MANUTENÇÃO E GESTÃO.• CRIAR DISCIPLINA PARA
QUAISQUER ÁREAS CURRICULARESQUE SE REVELEM INTERESSADASEM EDITAR CONTEÚDOS ERECURSOS NA PLATAFORMA.
• Vítor Robalo,Hélder Martinhoe Equipa PTE
• ComunidadeEducativa •
•
DIVULGAR E PROMOVER AUTILIZAÇÃO DO CORREIOELETRÓNICO INSTITUCIONAL.
Atualização das Plataformas deComunicação - Correio eletrónicoinstitucional
• FAZER CONFIGURAÇÕES TÉCNICASNO SERVIDOR PARA SATISFAZER ASNECESSIDADES DOAGRUPAMENTO.
• CRIAR E-MAIL’S
• Vítor Robalo eEquipa PTE
• Professores eFuncionários •
• DIVULGAÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DE
INFORMAÇÃO COM A COMUNIDADE
Atualização das Plataformas deComunicação - Manutenção do Blogda Bibliotecamascaralmeida.blogspot.com
• CRIAR NOTICIAS E MUDARCONFIGURAÇÕES DO BLOG
• Isabel Robalo,
Equipa PTE
• Comunidade
Educativa•
• DIVULGAÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DEINFORMAÇÃO COM A COMUNIDADE
Atualização das Plataformas deComunicação - Manutenção do BlogNet@venturas
• CRIAR NOTICIAS E MUDAR
• HelderMartinho,Equipa PTE
• ComunidadeEducativa •
CONFIGURAÇÕES DO BLOG
• LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADESFORMAÇÃO DOS DOCENTES DA
Formação- Inquérito de levantamentode necessidades
C É• Vítor Robalo • Professores •
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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Professor responsável: Vítor Robalo [email protected]
FORMAÇÃO DOS DOCENTES DA
ESCOLA, RELATIVAMENTE ÀS TIC,• CRIAR INQUÉRITO ON-LINE Vítor Robalo Professores
• TER PROFESSORES MELHORPREPARADOS PARA AS TIC
Formação - Formação Informal• DESENVOLVER FORMAÇÃO
ESPECÍFICA COM BASE NOINQUÉRITO DIAGNÓSTICO SOBREAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃODOS DOCENTES DA ESCOLA, RELATIVAMENTE ÀS TIC.
Possíveis temas a abordar emações de formação informal:• CORREIO ELETRÓNICO • INSTALAÇÃO DE SOFTWARE • NAVEGAÇÃO E PESQUISA NA
INTERNET • FOLHA DE CALCULO • APRESENTAÇÕES ELETRÓNICAS • QUADROS INTERATIVOS
MULTIMÉDIA • MOODLE • JOOMLA
• Vítor Robalo,Equipa PTE • Professores •
Durante o ano • PROMOVER A UTILIZAÇÃO DAS TIC;
Formação Informal - FormaçãoInformal
• DESENVOLVER FORMAÇÃOESPECÍFICA SOBRE CORREIOELETRÓNICO;
• Equipa PTE • Funcionários •
3º Período• PROPORCIONAR EXPERIÊNCIAS DE
APRENDIZAGEM DIVERSIFICADAS
Visita de Estudo: AO DEPARTAMENTO DE
INFORMÁTICA DE UMA INSTITUIÇÃOUNIVERSITÁRIA
• ProfessoresTIC • Alunos TIC • 600
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ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA
COORDENADORES DE DIRETORES DE TURMA
IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências Atividades Orçamento
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
80
ç j p
Dinamizadores Destinatários
ç
2º ou 3ºPeríodo
- Facultar contactos e experiências,fortalecendo os mecanismos deaproximação entre a escola, a vida ativa ea comunidade;
Encontro Interciclos (3º e Secundário e, sepossível, entre o Secundário e o Ens.
Superior).
-Diretores de turmaEnsino Secundário
Alunos do 3º CEBe ensino secundário
3º Período(após
publicação daNorma)
- Adotar estratégias adequadas à
Resolução de problemas e à tomada dedecisões.- Favorecer a orientação e formaçãoprofissional dos jovens;
Sessão de esclarecimento sobre os ENES(Exames Nacionais do Ensino Secundário)
e acesso ao Ensino Superior.
DT’s 11º e 12º anose Serviços
Administrativos
Alunos do 11º e12º anos
Professores coordenadores/responsáveis: Anabela Henriques [email protected] Isabel Magalhães [email protected] Manuel Barros [email protected]
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OFERTA PROFISSIONALIZANTE
PROFISSIONAL DE TERMALISMO
IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências Atividades
Dinamizadores DestinatáriosOrçamento
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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De dezembrode 2011 a
janeiro de 2012
- Espírito de investigação;- Noções básicas sobre manifestações clínicasdas patologias mais frequentes do foro:respiratório, cardíaco, nervoso, metabólico edermatológico;- Aperfeiçoar técnicas na elaboração dematerial (ex.: folheto) em formato digital;
- Conhecer as diversas vertentes das águastermais, tendo em conta as patologias a seremtratadas.
Elaboração e divulgação de umfolheto com patologias de A a Z,tratáveis em estabelecimentos
termais.
Curso profissional deTermalismo / professora
das técnicas
ComunidadeEducativa
Alunos do Cursoprofissional de
Termalismo
ImpressõesFotocópias
1º Período (2ou 9 de
dezembro)
- Caraterizar as águas hipossalinas, cloretadassódicas;- Observar algumas das técnicas existentes nobalneário termal;- Dominar termos e conceitos associados ao
termalismo;- Aprofundar conhecimentos no domínio dasaúde e do termalismo;- Intervir, em colaboração com TécnicosSuperiores de Saúde, na persecução doobjetivo geral da respetiva atividade;- Demonstrar autonomia e sentido deresponsabilidade;
- Demonstrar um cuidado constante em manterum bom relacionamento com a sua equipa detrabalho.
Visita de Estudo às Termas do Lusoe Curia
Curso profissional deTermalismo / professora
das técnicasDiretor do Curso.
Alunos do Cursoprofissional de
Termalismo
Transporte
2º Período(data a definir)
- Observar práticas de hidrocinesioterapia,hidromassagem geral, tanques dehidromassagem/banhos de turbilhão;- Contatar com práticas de fisioterapia aplicadaem contexto terapêutico;
Visita de Estudo à ABPG –Associação de Beneficência
Popular de Gouveia
• Curso profissional deTermalismo / professora
das técnicas.Diretor do Curso
Alunos do Cursoprofissional de
Termalismo
- Intervir, em colaboração com TécnicosSuperiores de Saúde, na persecução doobjetivo geral da respetiva atividade;- Demonstrar autonomia e sentido deresponsabilidade;
Transporte
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
83
- Demonstrar um cuidado constante em manterum bom relacionamento com a sua equipa detrabalho.
Após as visitasde estudo dos
alunos doCurso
Profissional de
Termalismo (1ºe 2º períodos)
-Domínio das práticas Termais;
-Assimilar e conservar técnicas termais;
Organizar e projetar o material resultante dasvisitas de estudo.
Exposição fotográfica no âmbitodas visitas de estudo aos
balneários termais – espaço deconvívio dos alunos ou Biblioteca
escolar
Curso profissional deTermalismo / professora
das técnicas
ComunidadeEducativa Impressões
Cartolinas
Professor responsável: João Teles [email protected]
CEF - MESA E RESTAURAÇÃO
IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências Atividades
Dinamizadores DestinatáriosOrçamento
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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Janeiro
- Dotar de conhecimento os formandos/alunos,da implementação Haccp, das categoria doHotel, tipo de serviço praticado no restaurante,room service, tipo de bares, serviçossuplementares etc.- Incentivar e motivar os formandos/alunos paraa profissão, contacto com os alunos da escola,
profissão de futuro.- Dotar de conhecimento, higiene e segurançaalimentar, gastronomia regional e nacional,gastronomia internacional, novos produtos paraa restauração.- Promover uma cultura de prevenção esegurança, nomeadamente, ao nível daorganização e implementação de planos de
emergência em grandes empreendimentos
Visitas:
Hotel Lusitânia
Hotel Pombeira
Hotel Apartamento Quinta dosAvelanais
Na Guarda
Professores dasDisciplinas que integram
aComponente Tecnológica(SR e SMB)
Alunos da Turma CEF
Autocarro
SeguroAlmoço
Fevereiro
- Dar a conhecer a produção de cerveja,Obtenção do malte, Fermentação da cerveja,tipos de cerveja produzida, engarrafamento,apresentação para o mercado, serviço debebidas.
Visitas:
Hotel AC Porto
Hotel Yeatman
Caves do Vinho do Porto
Professores dasDisciplinas que integram
aComponente Tecnológica
(SR e SMB)
Alunos da Turma CEFAutocarroSeguroAlmoço
Professora responsável: Dionísia Ramos [email protected]
PROFISSIONAL DE INFORMÁTICA
IntervenientesCalendarização Objetivos/Competências Atividades Orçamento
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Plano Anual de Atividades
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ç j pDinamizadores Destinatários
ç
2º Período
Incentivar o gosto pela informática-Proporcionar novos horizontes e desafios aosalunos.-Desenvolver a motivação e o desenvolvimentopessoal.-Promover a aprendizagem cooperativa.-Desenvolver a autonomia.
Visita de estudo aoDepartamento dr informática de
uma instituição Universitária.
Vítor Robalo e AntónioMarques – Professores da
componente técnica doCurso Técnico de
Informática de Gestão
Alunos do Cursoprofissional Técnico deInformática de Gestão
Deslocaçãono
autocarro.-Almoço.
Professor responsável: Vítor Robalo [email protected]
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PARCEIROS
CÂMARA MUNICIPAL DE ALMEIDA
PROJETOS EDUCATIVOS – ANO LETIVO 2011/2012
Calendarização Objetivos Público-Alvo Ações/AtividadesEntidade
Promotora Parceria Observações
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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- novembro(dia a definir)
- Estimular o gosto pelaciência;
- Alunos do 2º e3º Ciclos;
- “Experiências divertidas”:Experiências básicas queusamos no dia a dia;
- CMABMMNR
- Agrupamento deEscolas deAlmeida;- Fundação daCiência eTecnologia;
- novembro/dezembro(quartas e sextas-feiras)
- Ação educativa emconjunto com as escolas,criando um ambiente
pedagógico onde setransmitem e adquiremde forma práticaconhecimentos dehistória militar emparticular, de históriaUniversal e de Portugalna generalidade.
- Alunos do 1º,2º e 3º Ciclos;
- Visita guiada aos váriosespaços do MuseuHistórico Militar de Almeida.
- Oficina (Aula prática sobreos fardamentos earmamento de Infantaria eArtilharia do Período daGuerra Peninsular);
- CMA(Museu Histórico-Militar de Almeida)
- Agrupamento deEscolas deAlmeida;
- Efetuarmarcação comuma semana de
antecedênciatelef. [email protected];
- dezembro(16 de dezembro)
- Promover a socializaçãoe a arte de representar;- Sensibilizar para osentido de dias/épocastemáticas.
- Alunos do Pré-escolar (públicoe privado) e do1º CEB.
- Festa de Natal (PavilhãoMultiusos de VilarFormoso);
- CâmaraMunicipal deAlmeida (Área deEducação e AçãoSocial);
- Agrupamento deEscolas deAlmeida;- Centro deAssistência Sociale Infantil de V.Formoso;- Santa Casa daMisericórdia de
Almeida.
- dezembro(19 a 30 de dezembro)
- Identificar aspetosetnográficos típicos doconcelho;- Exemplificar algumasdas atividades do
- jardins deinfância deAlmeida, Miuzelae Nave deHaver;
- “Lides e molides”: -Aprender a fazer artesanatotípico;
- CMA(animadores daC.A.F.)(CEAMA);
(convidado queainda conheça o“saber fazer”tradicional);
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(dia 1) sentido de dias
temáticos.CEB e do ensino
pré-escolarpúblico eprivado;
Mundial da Criança Municipal deAlmeida (Área deEducação e Ação
Social)
Escolas deAlmeida;
* Hora do Conto – atividade a realizar ao longo do ano letivo, dirigida a todos os alunos do pré-escolar público e privado. As marcações serão efetuadas em função dadisponibilidade de transporte e do funcionamento da biblioteca municipal.
Motivar as crianças para Alunos do Pré Apoio ao Desporto Câmara Agrupamento de
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Plano Anual de Atividades
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- Motivar as crianças paraa prática desportiva. - Alunos do Pré-escolar e alunos1º Ciclo
- Apoio ao DesportoEscolar (transporte epagamento dos custosinerentes à utilização daspiscinas -1º período - e doPicadeiro – 2º períodoletivo).
- CâmaraMunicipal deAlmeida.
- Agrupamento deEscolas deAlmeida- EmpresaMunicipal deAlmeida
- Adaptar o tempo depermanência das
crianças na escola faceàs necessidades dasfamílias.-Potenciar a aquisição deconhecimentoscomplementares doprojeto curricular
- Alunos do 1ºCEB do
- Atividades deEnriquecimento
Curricular: - Inglês;- Educação Física;- Atividades Lúdico-Expressivas
- CâmaraMunicipal de
Almeida.
- DREC (Programade Generalização
do ensino doInglês e de outrasAtividades deEnriquecimentoCurricular);- Agrupamento deEscolas deAlmeida
- Motivar as crianças paraa prática desportiva.
- Alunos do Pré-escolar e alunos1º Ciclo
- Apoio ao DesportoEscolar (transporte epagamento dos custosinerentes à utilização daspiscinas -1º período - e doPicadeiro – 2º períodoletivo).
- CâmaraMunicipal deAlmeida.
- Agrupamento deEscolas deAlmeida- EmpresaMunicipal deAlmeida
A o l o n g o d o
a n o l e t i v o 2 0 1 1 / 2 0 1 2
- Adaptar o tempo depermanência dascrianças na escola faceàs necessidades dasfamílias.-Potenciar a aquisição de
- Alunos do 1ºCEB do - Atividades deEnriquecimentoCurricular: - Inglês;- Educação Física;- Atividades Lúdico-
- CâmaraMunicipal deAlmeida.
- DREC (Programade Generalizaçãodo ensino doInglês e de outrasAtividades deEnriquecimento
conhecimentoscomplementares doprojeto curricular
Expressivas Curricular);- Agrupamento deEscolas deAlmeida
- Adaptar o tempo de
permanência dasi l f
- Alunos do
Ensino PréE l Públi
- Prolongamento de
horário gratuito:Ati id d Fí i Câ
- DREC
(PEDEPE);
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Plano Anual de Atividades
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permanência dascrianças na escola faceàs necessidades dasfamílias.-Promover a aquisição decompetências pessoais esociais
Ensino Pré-Escolar Público. horário gratuito:- Atividade Física (Piscinas – 1º períodoletivo; Picadeiro – 2ºperíodo letivo).
- CâmaraMunicipal deAlmeida.
(PEDEPE);Agrupamento deEscolas deAlmeida
- Melhorar a integraçãosócio-escolar.
- Alunos do Pré-Escolar Públicoe 1º CEB.
- Comparticipação de livrose material escolar a alunos
carenciados (escalões A eB – 1º Ciclo)- Pagamento de refeições aalunos carenciados (escalão A)- Comparticipação derefeições a todos os alunos;- Transporte escolaresgratuitos;
- Pagamento a tarefeirasque acompanham osalunos no período doalmoço e a tarefeiras queacompanham os alunosque apresentam NEE;- Disponibilização doautocarro municipal para arealização de saídas no
âmbito dos respetivosplanos de atividades.
- CâmaraMunicipal deAlmeida
Agrupamento deEscolas deAlmeida e de VilarFormoso
- Adaptar o tempo depermanência dascrianças na escola faceàs necessidades das
- Alunos doEnsino Pré-Escolar Público.
- Prolongamento dehorário gratuito:- Atividade Física (Piscinas – 1º período
- CâmaraMunicipal de
- DREC(PEDEPE);
Agrupamento de
famílias.-Promover a aquisição decompetências pessoais esociais
letivo; Picadeiro – 2ºperíodo letivo).
Almeida. Escolas deAlmeida
- Comparticipação de livrose material escolar a alunos
carenciados (escalões A eB 1º Ciclo)
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Plano Anual de Atividades
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- Melhorar a integraçãosócio-escolar.
- Alunos do Pré-Escolar Públicoe 1º CEB.
carenciados (escalões A eB – 1º Ciclo)- Pagamento de refeições aalunos carenciados (escalão A)- Comparticipação derefeições a todos os alunos;- Transporte escolaresgratuitos;
- Pagamento a tarefeirasque acompanham osalunos no período doalmoço e a tarefeiras queacompanham os alunosque apresentam NEE;- Disponibilização doautocarro municipal para arealização de saídas no
âmbito dos respetivosplanos de atividades.
- CâmaraMunicipal deAlmeida
Agrupamento deEscolas deAlmeida e de VilarFormoso
Responsável: Câmara Municipal de Almeida [email protected]
SAÚDE ESCOLAR
NÚCLEO LOCAL DE SAÚDE PÚBLICA
SAÚDE ESCOLAR ANO LETIVO 2011/2012 - DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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QUEM FAZ A QUEM QUANDO
O QUÊ
E q
u i p a
C o o r d e n a d o r a
D i r e t o r
C o o r d e n
a d o r a d o
P
E S
P r o f e
s s o r e s
a p l i c a d o r e s
P r o f e s s o r
M é d i c o d e F a m í l i a
E n f e r m e i r a
T
S A
F i s i o t e
r a p e u t a
P s i c
ó l o g a
N u t r i c
i o n i s t a
A d m i n
i s t r a t i v o
1 º C i c l o
2 º C i c l o
3 º C i c l o
S e c u
n d á r i o
C
E F
P r o f i s s i o n a l
Monitorização Exame GlobalMetas: todas as crianças 5-6 anos têm o exame global realizado
20% das crianças 13 anos têm o exame global realizado
5-6 anos X J; F, M
13 anos X J; F, MCumprimento do PNV
Metas: 99% dos alunos têm o calendário vacinal atualizado;Aumentar em 10% as taxas de cobertura dos profissionais
Alunos X X X X X X X X XProfessores X X X X X X X X XAuxiliares X X X X X X X X XAdministrativos X X X X X X X X X
Apoio à InclusãoMetas: 100% das crianças referenciadas têm apoio
Referenciação X X X X X X X XEncaminhamento X X X X X X XAvaliação X X X X X X X X X X X
ANO LETIVO 2011/2012 DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
Tratamento X X X X X X X X X XSeguimento X X X X X X X X X X X
Monitorização dos acidentesMeta: todos os acidentes são monitorizados
X X X
Avaliação das Condições de Segurança, Higiene e SaúdeM d l ã li d
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Plano Anual de Atividades
2011-2011
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ç ç g ç , gMeta: todas as escolas são avaliadas
X X X
Promoção da Saúde: Promover o projeto "Eu e os Outros" Meta: Desenvolvimento dos princípios das escolas promotoras de saúde
Desenvolvimento X X X X X X
Avaliação X X XPromoção da Saúde: Desenvolvimento de projetos de prevenção Meta: Promover o desenvolvimento dos vários projetos apresentados
Desenvolvimento X X X
Avaliação X X X X
Promoção da Saúde Individual - Saúde da Visão: Rastreio de problemas de visão em crianças com 10 anos de idade
Meta: Todas as crianças de 10 anos a frequentar a escola são rastreadas Desenvolvimento X X X
Avaliação X X X
Promoção da Saúde Individual - Saúde da Visão: Monitorização de crianças dos 5 aos 9 anos e dos 11 aos 18 anos Meta: Monitorizar todas as crianças referenciadas pela escola com problemas de visão naquelas idades
Desenvolvimento X X XAvaliação X X X
Enfermeiro responsável: Luís Martinho [email protected]