Planificación julio 2011
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Implementación de un programa de capacitación docente para el uso correcto de las TIC’s en los
procesos educativos del Instituto Tecnológico Gamma en Belize, durante un período de 10 meses
Equipo de asesoría tecno-pedagógica
INNOVADORES
Buenas Ideas, Nuevas Soluciones
Caso: 3Institución: Instituto Tecnológico Gamma País: BelizeTipo de educación: Técnico MedioTotal sedes y núcleos: 1 N° de docentes: 90
Situación de la Institución
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.
Tiempo: 10 meses para capacitar a todos los docentes en el manejo de las TIC.
Objetivo General
Implementar un programa de capacitación docente par el uso correcto de las TIC’s en los procesos educativos desarrollados en el Instituto Tecnológico Gamma en Belize, durante un período de 10 meses.
Objetivos Específicos
Diagnosticar los niveles de conocimiento reales en el uso de las TIC en el personal docente de la institución.
Diseñar un programa de capacitación docente que se identifique con la institución educativa.
Difundir el programa de capacitación entre el componente docente de la institución.
Utilizar los conocimientos adquiridos en la medida del avance del programa de capacitación.
Evaluar el nivel de habilidades y destrezas adquiridos por el personal docente en la aplicación de las TIC en la institución.
Justificación
Los cambios permanentes de esta era digital, abre el camino para la transformación de la sociedad, cambios que deben ser orientados a la generación del conocimiento de manera colaborativa. En tal sentido, ante el galopante avance de las tecnologías, se hace necesaria la capacitación en el uso adecuado de las TIC. Por lo que el desarrollo de un programa de formación para fortalecer los conocimientos de los docentes favorecerá a toda la comunidad educativa de este instituto tecnológico.
Metodología
Se desarrollará una propuesta basándose en la Metodología PACIE, en sus tres primeras Fases.
– 1.- Presencia: Brindando comunicación y contenido mostrando una imagen Corporativa que se ajuste al Instituto técnico “OMEGA”
– 2.- Alcance: Definir los objetivos que se quieren alcanzar en el entorno virtual de forma paulatina para el logro académico.
– 3.- Capacitación : Los docentes deberán estar actualizados con el uso de la herramientas tecnológicas lo que ayudara a mantenerlos con un alto grado de motivación .
Análisis FODA
Fortalezas Debilidades
Factores Internos
El 70 % de los docentes cuentan con destrezas informáticas. Un solo núcleo de conexión de internet dedicado y propio.El núcleo de conexión es de gran capacidad.Se cuentan con 12 meses para ejecutar el proyecto.
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 80 % de los docentes no tienen ordenador con conexión a internet.
Oportunidades Amenazas
Factores Externos
Las autoridades apoyan a la implementación de las TICS en el aula.Mejorar la calidad de los aprendizajes en los docentes de la Institución a través de las TIC’s. Desarrollo de nuevos proyectos en beneficio de la institución.La capacitación docente en el uso de las TIC’s es posible.Necesidad de estar a la par con otras instituciones y con la evolución de la tecnología.Incremento de las ventajas del uso de las TIC en el aula.Apertura para la formación de docentes.
La resistencia de algunos profesores para su capacitación en las TIC’s.
El tiempo que demore la institución en poner en marcha una plataforma.
La barrera del idioma pues las aulas deberán estar diseñadas en el idioma oficial de Belize.
Se necesita de un periodo a estos nuevos instrumentos.
La dependencia a una conexión con el internet.
Necesidades Inminentes
Implementación de la Plataforma Virtual; Implementación del Departamento de Educación en
línea; Implementación del Centro de Interacción virtual; Actualización de la Infraestructura Tecnológica; Elaboración del Programa de capacitación para 90
Docentes del Instituto; Elaboración y aprobación del material didáctico
pertinente;
Recursos Humanos
30% DE LOS DOCENTES NO TIENEN DESTREZAS INFORMÁTICAS
20 % DE LOS DOCENTES TIENEN UN ORDENADOR PERSONAL CON CONEXIÓN A INTERNET
SE CUENTA CON 90 DOCENTES SE REQUIERE CONTRATAR : Un experto en área de informática para capacitar a los 80 docentes en
el uso y manejo de equipos tecnológicos Un personal docente experto para la administración del Departamento
de Educación en Línea. Un personal Técnico y otro comunicador para brindar apoyo al
Departamento de Educación en línea.
Recursos Tecnológicos
No cuenta con computadores del Instituto La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con
conexión a Internet. El único núcleo posee una conexión de Internet dedicado y
propio de gran capacidad. Se precisa la adquisición de 70 equipos de computación para los
docentes Realizar las coordinaciones para la contratación del servicio de
Internet de Banda Ancha si es que la que poséen no lo es.
Servicio de Instalación y Mantenimiento de plataforma Moodle.
Módulos
– Módulo 1: Conceptos básicos Windows, software, hardware, manejo de Internet.
– Módulo 2: El Internet aplicado a la educación. – Módulo 3: Tecnologías de la información y la
comunicación TIC y su aplicación en la Educación. – Módulo 4: Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la
educación. – Módulo 5: Aprendizaje colaborativo y desarrollo de
propuestas pedagógicas aplicando las TIC’ a la educación.
Creación del Departamento de Educación en Línea
Que Administre y Controle los procesos virtuales, desde la capacitación del docente hasta la implantación del proyecto.
El departamento deberá estar integrado por: – A.- docente especialista en la virtualidad, – B.- Un técnico y – C.- Un comunicador. Debe ser dotada la sede del Instituto “OMEGA” de: 1) Un servidor y equipos multimedia para el Departamento de
Educación en Línea. 2) 2) Adquisición de equipos de computación para los docentes. 3)
Adquisición de Plataforma Moodle. Así mismo se debe realizar una evaluación sobre el grado de nivel
tecnológico de los profesores en cuanto al manejo de las herramientas de informática.
FASE IDIAGNÓSTICO
Fase de Diagnóstico
– Evaluación inicial de los docentes.– Evaluación de los equipos con los que se
cuenta.– Presentación del programa docente
FASE IINIVELACIÒN
En base a el diagnóstico inicial se realizará una estrategia para nivelar a todos los docentes en el manejo y uso de los computadores, equipos multimedia.
Creación del Departamento de Educación en línea y Creación y configuración de la Plataforma Tecnológica basada en Moodle
FASE IIIEDUCACION
Aplicación de los Módulos propuestos:1. El diseño del programa de capacitación docente constará de
un plan que se desarrollará en 10 meses distribuido en 5 módulos de 8 semanas cada uno.
2. Módulo 1: Conceptos básicos Windows, software, hardware, manejo de internet.
3. Módulo 2: El Internet aplicado a la educación. 4. Módulo 3: Tecnologías de la información y la comunicación
TIC y su aplicación en la Educación. 5. Módulo 4: Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la
educación. 6. Módulo 5: Aprendizaje colaborativo y desarrollo de
propuestas pedagógicas aplicando las TIC’S a la educación.
Fase IV Evaluación
FORMATO DE EVALUACIÓN DE CURSOS DE CAPACITACIÓN
CURSO : PERÍODO :
INSTRUCTOR: HORARIO:
COORDINADOR: NÚM. DE PARTICIPANTES
LUGAR DE IMPARTICIÓN:
INSTRUCCIONES: ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL NÚMERO QUE REPRESENTE MEJOR SU RESPUESTA A CADA REACTIVO. 1 ES EL MÁS BAJO, 4 ES EL MÁS ALTO.
Cronograma de ActividadesProyecto de Capacitación Tecno-Pedagógica del Instituto
Técnico de BelizeExpresado en meses
Fases del Proyecto
MesesI II III IV V VI VII VIII IX X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
I DiagnósticoEvaluación de Docentes
Evaluación de Equipos con los que se cuenta
Presentación del programa docente
Cronograma de ActividadesProyecto de Capacitación Tecno-Pedagógica del Instituto Técnico de Belize
Expresado en meses
Fases del Proyecto
Meses
I II III IV V VI VII VIII IX X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
II Nivelación
Uso de computadores
Creación del Departamento de Educación en Línea
Creación de la Plataforma Tecnológica
Cronograma de ActividadesProyecto de Capacitación Tecno-.Pedagógica del Instituto Técnico de Belize
Expresado en meses
Fases del Proyecto
Meses
I II III IV V VI VII VIII IX X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
III Aplicación de Módulos
Módulo I
Módulo II
Módulo III
Módulo IV
Módulo V
Cronograma de ActividadesProyecto de Capacitación Tecno-Pedagógica del Instituto
Técnico de BelizeExpresado en meses
Fases del Proyecto
MesesI II III IV V VI VII VIII IX X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Fase IVEvaluación
Seguimiento y medición de indicadores de logros
Sugerencias de mejora
Implantación de cambios
Módulo 1 Conceptos Básicos de Windows, Software, Hardware, Manejo
de Internet
Estándares: – Desarrollar la aplicación de Windows, Software, Hardware, y
manejo del Internet Benchmarks
– Conocer, entender y utilizar estos instrumentos en la eduación.
Habilidades– Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con estos
instrumentos en el proceso de e learning, educación a distancia, educación virtual
Módulo 2El Internet aplicado a la educación
Estándares: – Desarrolar la aplicación de los recursos de internet a los procesos
educativos del Instituto. Benchmarks
– Conocer la utilización del Internet – Entender el funcionamiento de Internet– Uso de Internet en educación
Habilidades– Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con Internet
en educación a distancia, educación virtual
Módulo 3 Tecnologías de la Información y la comunicación TIC y su aplicación en educación
Estándares: – Desarrolar la aplicación de las TIC a los procesos educativos
del Instituto. Benchmarks
– Conocer las TIC– Entender las TIC– Uso de las TIC en educación
Habilidades– Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con TIC,
e learning, educación a distancia, educación virtual.
Módulo 4Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación
Estándares: – Comprender el funcionamiento y desarrollo de las
herramientas web 2.0 aplicadas a la educación. Benchmarks
– Conoce los recursos web 2.0– Define y utiliza las herramientas 2.0
Habilidades– Conoce y maneja el funcionamiento de las herramientas– Comprende y maneja los navegadores de internet– Utiliza las plataformas y redes sociales– Utiliza las herramientas para trabajar documentos en línea– Utiliza las herramientas para trabajar videos en línea– Comprende el funcionamiento y emplea los Blogs: Wordpress,
Blogger.– Es capaz de buscar y descargar software para la edición de
video, la elaboración de archivos de audio y la elaboración de presentaciones fotográficas.
– Conoce los sitios web para el desarrollo de videoconferencias.
Módulo 5Aprendizaje colaborativo y desarrollo de propuestas pedagógicas aplicando las TIC a la educación
Estándares: – Desarrolar el aprendizaje colaborativo aplicando las TIC a los
procesos educativos del Instituto. Benchmarks
– Desarrollar el trabajo colaborativo– Entender la utilización del aprendizaje colaborativo y desarrollar
propuestas pedagógicas.– Aplicación de las TIC en educación
Habilidades– Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con el
aprendizaje colaboratico, las TIC, e learning, educación a distancia, educación virtual
Conclusiones
El Proyecto de Capacitación Tecno-Pedagógica para el Instituto Técnico Gamma de Belize lresponde a una necesidad creciente debido a la vertiginosa actualización de la tecnología y a la inclusión de la educación virtual, de una sociedad en cambio.
Los esfuerzos realizados concientizar a cerca de la importancia de contar con un sistema de enseñanza que se apoya en las TIC, proponen el inicio del proceso de la virtualización.
Este proceso debe darse por etapas, basados en una Metodología como la PACIE, que facilita, y permite el desarrollo completo de los recursos del Departamento de Educación en línea y del Campus virtual.
Conclusiones
Es necesarion contar con los equipos humanos y tecnológicos básicos para emprender un proyecto de éxito.
La motivación de docentes, estudiantes, y miembros de la comunidad virtual es clave para trabajar bajo los principios de colaboración, especialmente del personal ya capacitado para difundir el conocimiento a cada espacio de la Institucòn.
Llos nuevos paradigmas y enfoques epistémicos de la enseñanza virtual, la importancia de las TIC y la Sociedad de la Información, deben ser tomados en cuenta al momento de utilizar el aula virtual.
Recomendaciones
Cumplir con los objetivos propuestos para este proyecto. Distribuir las acciones en un lapso de doce meses Incluir la parte instrumental u operativa que se exige para
la puesta en marcha del sistema virtual. El proyecto se compondrá de módulos distribuidos en el
tiempo estipulado. Mantener la actualización permanente a los docentes. Monitorizar y evaluar el proyecto durante su ejecución y
con evaluaciones futuras.
Bibliografía
Páez, S. y otros (2009). Capacitación en educación a distancia(EAD) para los docentes de la Unidad Educativa CharlesDarwin. FATLA. Disponible:http://programadecapacitaciondocentegrupoh.blogspot.com/
Quintero M. y otros. (2010). Programa de actualización en el usode las TICs bajo modalidad E_learning para docentes d elaUnidad Politécnica de las Fuerzas Armadas, sede Punto FijoEstado Falcón. Venezuela. FATLA. Disponible: