planificacion completa 2016-2017 Maquetación 1La Acción Pastoral que el Instituto Santísima...
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SUMARIO
Editorial .............................................................................................................. 3
Pastoral ................................................................................................................ 4
Celebraciones y Campañas ................................................................................11
Organització Pedagògica ................................................................................ 13
Tutories i professorat ........................................................................................ 14
Consejo Escolar ..................................................................................................17
AMPA ................................................................................................................ 18
Activitats Comunes ............................................................................................19
Activitats ComplementàriesEducació Infantil ............................................................................................23Educación Primaria ...................................................................................... 25ESO ................................................................................................................ 35
Informació d’InterésEducació Infantil ................................................................................................42Educació Primària ............................................................................................ 43ESO .................................................................................................................... 44
Departamento de Orientación ........................................................................ 46
Criterios de Evaluación ......................................................................................48
Criterios de Promoción .................................................................................... 49
Data d’entrega de Notes .................................................................................. 55
Actividades y Servicios Extraescolares ............................................................ 56
Calendari Curs .................................................................................................. 57
Horario Clases .................................................................................................. 58
Notes d’interés .................................................................................................. 59
Premis extraordinaris i mencions honorífiques .............................................. 61
Proposta excel·lència educativa ...................................................................... 62
Confirmaciones ................................................................................................ 63
EDITORIAL
Empezamos un nuevo curso, llenos de ilusión y alegría por volvernos a reunir.En él estrenamos nuevas mochilas cargadas de proyectos, ilusiones y ganas detrabajar.
Contamos con que toda la Comunidad Educativa estemos unidos para llevara cabo estos proyectos, pues es necesaria la colaboración de todos.
Al final del curso pasado se reunieron los Equipos de Pastoral de los colegiostrinitarios de España para elegir el valor especial que se va a trabajar conjunta-mente en este curso escolar 2016-2017. Han elegido: LA INTERIORIDAD, con elsiguiente LEMA: ¡STOP!, ¡ENTRA DENTRO DE TI!. La persona se construye desdeel interior. Por eso, es importante buscar momentos de silencio para poder pen-sar, para poder encontrarnos con nosotros mismos, para poder encontrarnos conDIOS, que nos está esperando en lo más íntimo de nuestro ser, en nuestro cora-zón.
Esto nos puede resultar un poco difícil, pues quizás no estemos acostumbra-dos. Éste es un buen momento para hacerlo. Quien lo haga, no se arrepentirá;tendrá su recompensa: PAZ, ALEGRÍA, PLENITUD, ENCUENTRO GOZOSO CONDIOS TRINIDAD.
¡STOP!, ¡ENTRA DENTRO DE TI!
¡FELIZ CURSO 2016-2017!
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PASTORAL
En una sociedad plural y secularizada como la nuestra y en un Centro cuyaidentidad se haya definido desde los valores cristianos, el Proyecto Pastoral estáintegrado por unas opciones educativas, en el marco del Proyecto Educativo delCentro.
La Acción Pastoral que el Instituto Santísima Trinidad propone a sus colegioses que sean Centros de evangelización, es decir, en “Clave de Pastoral”.
☺ Una animación pastoral integral, donde convergen todos los elementos dela vida escolar:R La acogida en el colegio a todos los miembros de la comunidad educativa
y a cuantos se acerquen al mismo.R La atención personalizada de las propuestas de carácter religioso.R El valor del esfuerzo para superar tareas educativas y de aprendizaje.R La sensibilidad social de los/as educadores/as.R La atención al alumnado más desfavorecido.
☺ Todos los que pertenecemos al Centro Escolar, en particular el profesorado,hacemos pastoral con nuestro actuar diario y en la medida que estamos iden-tificados con el estilo trinitario que recoge el Carácter Propio.
☺ Cuidar la educación integral de la persona, teniendo en cuenta:R Una propuesta de tipo o modelo de persona.R un estilo-ambiente educativo.R una propuesta de experiencias-actividades.
La Comunidad Educativa, a través del Equipo de Pastoral, programa y animala realización de la acción educativa que se relaciona con la formación, vivenciay orientación cristiana del alumnado, familias y profesorado.
OBJETIVOS DE PASTORAL DEL COLEGIO
1. Facilitar a los miembros de la comunidad educativa: profesores, padres ymadres de familias y, especialmente al alumnado, la experiencia del amorde Dios en el encuentro personal con Jesús.
2. Ayudar a que se formen como hombres y mujeres para y con los demás,según la persona de Jesús.
3. Informar al claustro de profesores de todas las actividades. Para ello, ten-dremos reuniones marcadas en el planning.
4. Animar la participación de todo el profesorado y personal del Colegio enlas actividades relacionadas con la educación en la fe.
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5. Coordinar, como grupo de mejora, la pastoral del Centro en el sistema decalidad.
6. Potenciar pastoralmente el Objetivo General que nos hemos propuestopara este curso escolar:
Como en cursos pasados, en este curso escolar todos nuestros Centros Educa-tivos Trinitarios trabajaremos en torno a un valor educativo trinitario. El Valorelegido para el curso escolar 2016-2017 será el de la INTERIORIDAD.
Hoy en día se oye decir que hay personas que cultivan la relajación, la sereni-dad ante el estrés, un estado de bienestar personal. Con el valor de la interiori-dad queremos dar la posibilidad a alumnos y alumnas a que cultiven su mundointerior para crecer en sus relaciones y en la participación de un mundo mejor
Ser personas interiores es abrirnos al mundo profundo (interior) que todostenemos como personas, con la posibilidad del encuentro con la presencia deDios de una forma positiva, para invitarnos a vivir desde los valores universalesque favorezcan la convivencia humana.
La interioridad no es lo opuesto a lo exterior. Lo opuesto a la interioridad(profundo) es lo superficial. Hay personas que piensan lo que hacen y organizansus sentimientos y hay personas que se dice de ellas que son superficiales.
Es por esto que queremos motivar para este próximo curso algunos VALORESy ACTITUDES que subyacen, y que pueden ser fuente donde emane la INTERIO-RIDAD:
ESCUCHAR OBSERVARREFLEXIONAR SILENCIOCONOCER PENSARSENSIBILIZAR ADMIRARCONTEMPLAR ENCONTRARMEDITAR CELEBRAR
Desde la Palabra de Dios y especialmente en los evangelios donde se identificainterioridad con el corazón de las personas:
R Con el corazón se escucha a Dios, como los discípulos que piden a Jesús“Señor, enséñanos a orar”.
R Desde el corazón la Samaritana del evangelio va transformando su vida enla conversación con Jesús para descubrir lo que tiene valor verdadero en lavida.
R Con el corazón siguen a Jesús los discípulos cuando les señala que hay que“remar mar adentro” para buscar un mundo nuevo.
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Con los objetivos siguientes:1. Ayudar al alumnado a entrar en su interior.2. Enseñar a identificar emociones.3. Descubrir la importancia del silencio para escuchar.4. Promover el asombro para admirar la realidad del día a día.5. Propiciar el encuentro con Jesús en mi interior.6. Desarrollar la empatía.7. Reflexionar para la acción.
Según estos objetivos trabajaremos a diferentes niveles y etapas para su con-creción y realización, a través de toda la vida académica, tanto escolar como ex-traescolar: en las aulas en sus diferentes áreas, en las actividades pastorales,actividades complementarias, jornadas y campañas solidarias...
DESARROLLO DE LA PASTORAL
Nos planteamos a diferentes niveles y etapas para su concreción y realización,a través de toda la vida académico escolar como extraescolar: en las aulas en susdiferentes áreas, en las actividades pastorales, actividades complementarias, jor-nadas y campañas solidarias.
ORACIÓN DE LA MAÑANA
La Reflexión-oración de la mañana es un espacio educativo escolar diario. Pre-ferentemente, se realiza al inicio de la mañana, en el lugar en el que comienzala actividad escolar.
Es una herramienta que el profesor-tutor utiliza como plataforma de evan-gelización a la vez que sensibiliza al alumnado sobre diferentes valores de formabreve, activa, motivadora y práctica.
La reflexión comienza con un clima de silencio y debe contemplar cuatro as-pectos:
R Visión (ver, oír, tocar, sentir la realidad en la que vivimos)R Análisis (profundización, reflexión)R Interiorización (silencio, meditación, compromiso)R Compromiso ( personal o grupal)CELEBRACIONES DE LA PALABRA: (Ed. Infantil y, 1º, 2º y 3º de Ed. Primaria)
Realizaremos Celebraciones de la Palabra: con motivo del inicio de curso (Vir-gen del Remedio), Nuestras Madres Fundadoras, Navidad, Paz, Pascua, Ofrendaa la Virgen y de manera especial, la festividad de la SANTÍSIMA TRINIDAD, titularde la Familia Trinitaria.
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EUCARISTÍAS, RECONCILIACIÓN Y TIEMPOS LITÚRGICOS
Desde 4º de Ed. Primaria hasta 4º de Ed. Secundaria, celebraremos la Eucaris-tía, con motivo de los diferentes Tiempos Litúrgicos, festividades y conmemora-ciones especiales como inauguración del curso, Virgen del Remedio, Navidad,Pascua. En la Eucaristía de La SANTÍSIMA TRINIDAD participarán por primeravez los compañeros que han celebrado la primera Comunión.
EUCARISTÍAS Y CELEBRACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
Las celebraciones eucarísticas para la Comunidad Educativa tendrán un mo-tivo especial.
R Navidad. (En la que se les da acogida a los más pequeños del colegio).R SANTÍSIMA TRINIDADR Eucaristía en el colegio, con los niños de Primera Comunión. (Con las fami-
lias)R Celebración familiar del alumnado, que realizan el oratorio.R Despedida del alumnado de cuarto de ESO.R Celebración del profesorado al inicio de las reuniones de claustro, en tiem-
pos litúrgicos y en otros momentos especiales.
CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD:
Su objetivo es educar en la sensibilidad y concienciar al alumnado en la justiciasocial, en el compartir, no solo a través del sobre o alimentos, sino como actitudpersonal: ayudando con su tiempo y dedicación a los que necesitan de ayuda,comunicando su experiencia de fe como base de compromiso con los demás.
Domund: En la Jornada Mundial de las Misiones, buscamos fomentar la con-ciencia del compromiso cristiano que todos tenemos. Presentamos grandes per-sonajes que han dado la vida por los demás, personas que ellos conocen,haciéndoles así más cercana esta realidad.
También se trabaja sobre la vocación misionera. Se reparte el material nece-sario para una mayor sensibilización.
Operación Solidaria: En Adviento animamos el proyecto solidario “operaciónkilo”. Se trata de realizar una acción solidaria todo el colegio con los que carecende lo básico para la vida, se realiza una motivación especial en el tiempo de Ad-viento. Se recogen alimentos no perecederos para colaborar con Cáritas de To-rrent.
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Campaña Manos Unidas y Proyecto Solidario trinitario: Tras la sensibilizacióna lo largo de la semana en el aula en relación a la Campaña de Manos Unidas,desarrollamos diversas actividades: almuerzo solidario del alumnado y café so-lidario de las familias. Es un momento apropiado para participar y compartircon el proyecto solidario del colegio, que ayuda a llevar a cabo los proyectos tri-nitarios en diferentes países.
SEMANA DE LAS FUNDADORAS
La fiesta de Nuestras Madres fundadoras, que celebramos el 4 de noviembre,la vivimos con gozo, con alegría y agradecimiento, por enseñarnos a mirar conojos de ternura y misericordia las necesidades de su entorno y por querer siem-pre dar, “Gloria a Dios” en todo.
A lo largo de la semana se trabaja en las tutorías desde los más pequeñoshasta los de cuarto de secundaria con una programación vertical.
El objetivo de la misma, es conocer la vida de nuestras Fundadoras, su sentir,su vivir y su forma de ver a Dios en las criaturas menos favorecidas, así como lahistoria de la Familia Trinitaria y su compromiso por la liberación del hombreen el mundo actual.
PAZ
Teniendo por referencia el Plan de Educación para la Justicia y la Paz-no vio-lencia, realizamos diversas actividades en torno a la fecha del día mundial de lapaz (30 de enero). Durante un periodo de tiempo, y de forma activa, participa-tiva y solidaria, se profundiza en alguna actitud que nos ayuda mejorar la pazentre nosotros, en la familia, en el barrio, en la ciudad, en el mundo.
ENCUENTROS DE LAS FAMILIAS CON EL COLEGIO
Queremos fomentar una relación cercana, de confianza, de amistad, entrelas familias y el colegio, con el fin de que incida en el crecimiento psico-afectivode nuestro alumnado, con los siguientes encuentros:
R Inicio de curso (Virgen del Remedio).R Fiesta de Nuestras Fundadoras.R Celebración de la Navidad.R Día de la Paz y no violencia.R Marcha por la paz.R Almuerzo solidario.R Café Solidario.R Fallas, Encuentros Deportivos Inter-colegios trinitarios.
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R Festividad Santísima Trinidad.R Celebración de la Primera Comunión.R Taller de oración. R Despedida del alumnado de 4º ESO.
CONVIVENCIAS DEL ALUMNADO
Las convivencias escolares tienen como objetivos:
R Facilitar una reflexión personal sobre sí mismo y sobre el sentido trascen-dente en sus vidas.
R Fomentar las relaciones interpersonales entre todos los miembros de laclase en un clima de convivencia y de forma lúdica.
R Mostrar al alumnado el mundo que nos rodea, con sus valores, limitacionesy problemas.
Se realizarán en diferentes momentos del curso escolar para el alumnado, alser posible, desde 6º de Primaria a 4º de Secundaria.
SEMANA VOCACIONAL
En el tercer trimestre se realizarán diferentes actividades con la finalidad deinformar, sensibilizar y orientar al alumnado de 4º de Secundaria, presentandoy analizando distintas opciones dentro de un compromiso humano y cristiano.
GRUPOS DE ORACIÓN (ORATORIO)
El Colegio ofrece a todo el alumnado, la oportunidad de participar un mo-mento de oración como experiencia personal, desde los 5 años hasta 6º de Ed.Primaria en horario escolar. De forma voluntaria también se ofrece al alumnadode secundaria este espacio de oración, fuera de horario escolar.
Objetivos:R Llevar a los niños a Jesús.R Ayudar a creer la presencia de Jesús y dejarles que se relacionen.R Fomentar la Capilla como lugar preferido del Colegio.
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Desarrollo de Oratorio:R Acogida del grupo. Preparación para orar.R Memoria de la reunión anterior. R Leer pasajes sencillos de la Palabra.R Repetir e interiorizar (versículos).R Comentario de la Palabra y aplicación a la vida.R Experimentar los diferentes momentos litúrgicos y acontecimientos.R Compromiso personal.R Oraciones en común.R Despedida.
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PLAN GENERAL DE CELEBRACIONES Y CAMPAÑAS
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NOVIEMBRE2-3-4 Fiesta de Nuestras Madres Fundadoras
23 Oración por megafonía para los cristianos perseguidos. Todos.
SEPTIEMBRE5 Oración y presentación del valor y lema al Claustro.
13 Oración por megafonía inicio de curso.23 Oración por megafonía para los cristianos perseguidos. Todos.
OCTUBREInauguración oficial del curso bajo el amparo de la Virgen delRemedio.CELEBRACIONES DE LA PALABRA Y EUCARISTÍAS.
4 1º. E. Primaria y 2º de E. Primaria.5 3º de E. Primaria
6-7 2º. Infantil, 3º. Infantil, Eucaristía 4º E. primaria – 4º ESO,
17-21Semana Domund (sensibilización y animación misionera.) Ora-ción por megafonía por los cristianos perseguidos.
31Oración Megafonía Fiesta de “Todos los Santos”. “Recuerdo deNuestras Madres Fundadoras”.
DICIEMBRE - Celebraciones preparando el corazón para “Acoger a Jesús”.
5 Oración claustro.7 Oración megafonía: Adviento- Vigilia de la Inmaculada
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Campaña “Navidad Solidaria” (Todo el colegio).Celebración de la Palabra Infantil 4, 5 años y primeros de Primaria.Celebración de la Palabra 2º y 3º E. Primaria.Eucaristía: preparando el Nacimiento de Jesús 1º y 2º de ESO y 4ºE. Primaria.Eucaristía: preparando el Nacimiento de Jesús 3º y 4º de ESO. 5º y6º E. Primaria.
19 Eucaristía: Comunidad Educativa. (Ofrenda y bendición delalumnado de tres años).
ENERO
30 Jornada Mundial de la Paz. Marcha por la Paz (Colaboración de lasfamilias).
24 Oración por megafonía paro los cristianos perseguidos. Todos.
FEBRERO
6-10 Campaña “Manos Unidas”: “Semana solidaria”: Carrera Solida-ria. Café solidario (invitación familias).
13-17 Confesiones.23 Oración por megafonía por los cristianos perseguidos.
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MARZO1-3 Celebraciones de ceniza.
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Miércoles de Ceniza. Oración por megafonía: Pregón de Cuaresma.Durante la Cuaresma se visitará por cursos el museo de SemanaSanta de Torrent. 4º E. Primaria y 2º ESO.Vía Crucis, adaptado para cada ciclo.
JUNIO - SANTÍSIMA TRINIDAD. 7-8-9 Tríduo
9 Eucaristía alumnado10 Eucaristía de la Comunidad Educativa12 Eucaristía de la Primera Comunión
Eucaristía de Graduación
MAYO
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Encuentro con la Virgen María en el patio todo el alumnado, in-vitando a las familias.• Visita a diferentes lugares con advocaciones a María, especial-
mente a la Virgen del Remedio.• Besamans.
ABRIL
3 Celebración Claustro.10-12 Celebraciones de la Palabra y Eucaristía. Semana de Jesús.
EVALUACIÓN
Teniendo en cuenta el “indicador” de Pastoral, valoraremostres actividades programadas en el curso:l Oración de la mañana.l Campaña Solidaria: Operación Kilol Festividad de la Santísima Trinidad.l Día de las Fundadoras.
NOTA
s Durante el curso se dará oportunidad a todo el alumnado de ce-lebrar personalmente el Sacramento de la reconciliación.
s El desarrollo de las actividades se programarán mensualmenteen el Equipo de Pastoral.
s La distribución del horario lo programará la Coordinadora dePastoral junto con Jefatura de Estudios.
s La preparación y motivación las realizaremos todo el profeso-rado que entra en el aula, siempre de acuerdo con el tutor/a y laorientación del coordinador o coordinadora de pastoral.
s Estas actividades deberán estar incluidas dentro de la programa-ción de aula en cada área. (Contenidos, actividades, ficha deevaluación a entregar en pastoral).
ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA
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ALTRES CÀRRECS:
EQUIP DIRECTIU:
DIRECTORA TITULAR Lorenza Peláez Blanco
DIRECCIÓ PEDAGÒGICA Rosa Mª Monterde Bertomeu
CAPS D’ESTUDIS Ed. Infantil i Primària José Fco. Tronch Almerich
ESO Lola Palazón Bermell
DELEGADA DE PASTORAL Arantza Ascasibar Urquiaga
ORIENTADOR José Vte. Cubells Camps
* Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de la sol·licitud que s’omplirà en portería.
COORDINADORS/ES Infantil: Esperanza Dasí 1r Cicle Primària: Lorena García 2n Cicle Primària: Julia Ochando 3r Cicle Primària: Raquel Marín
PSICOPEDAGOGA Amparo Mora Torrent INFANTIL I PRIMÀRIA
EQUIP DE PASTORAL Coordinadora: Arantza Ascasibar Urquiaga Vocals: Francisco Navarro José Vte. Cubells Paula Cháfer Xelo Merino Sergio Bermell Ruth Chuliá Daniel García
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TUTORIES I PROFESSORAT
“Els professors del Col·legi constitueixen un estament fonamental en la Co-munitat Educativa per ser els educadors directes de l’alumnat”
Caràcter Propi 4.3.Educació Infantil:
Educació Primària:
NOM Dia i hora de visites
Sagrario Roger Vivas Profª. Anglés i recolzament Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
Professorat no tutor Ed. Infantil:
CURS NOM Dia i hora de visites
1r A Ruth Chuliá Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
1º B Sandra Tormo Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
2n A Esperanza Dasí Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
2º B Inma Ballester Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
3r A Inma Ros Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
3º B Yolanda Pay Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
CURS NOM Dia i hora de visites
1r A Rosa Anna Casabán Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
1º B Paula Cháfer Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
2n A Lorena García Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
2º B Inmaculada Martínez Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
3r A Julia Ochando Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
3º B Marta Camarero Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
4t A José Carlos Costa Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
4º B Daniel García Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
5é A Consuelo Alba Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
5º B Sergio Bermell Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
6é A Xelo Merino Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
6º B Raquel Marín Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
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NOM Dia i hora de visites
Lucía Murgui Merí Profª. Anglés Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
Mariló Colomino Lechuga Profª. Ed. Física Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
Jose Francisco Tronch Almerich Prof. Valencià Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
Tomi Iglesias Delgado Apoyo Dilluns 12:30 a 13:00/16:30 a 17:00
Professorat no tutor Ed. Primària:
Educació Secundària Obligatòria:
NOM
Inmaculada Calabuig
José Vicente Cubells Camps
Juan José Fernández Rivera
Lola Palazón Bermell
Rosa Navarro Alemany
Professorat no tutor ESO:
CURSO NOM
1r ESO A José Campos
1º ESO B Empar González
1º ESO V/C Paco Navarro
2n ESO A Avelina López
2º ESO B Santiago Rosa
2º ESO V/C Patricia Gisbert
3r ESO A Conxín Andrés
3º ESO B Mª Àngels Prósper
3º Ámbitos Ximo Marqués
4º ESO Matemáticas académicas Alfredo Ruiz
4º ESO Matemáticas aplicadas Juan Carlos Gómez
*NOTA: Totes les en-trevistes es realitza-ran prèvia cita através de l’agenda de l’alumnat.
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NOM Dia i hora de visites
Isabel Fernández Román Els rebrà juntament amb l’horari dels professors.
Matemàtiques: Alfredo RuizGeografia i Història: Juan Carlos GómezInformàtica: José CamposLlengües: Santiago Rosa
Aula de Recolzament a la Integració (Primària):
NOM Dia i hora de visitesEsther Roca Fuentes Els rebrà juntament amb el tutor amb cita prèvia
Aula de Recolzament a la Integració (Secundària):
NOM HORARI (d’octubre a maig) Matins Vesprades
Lorenza Peláez Blanco De dilluns a divendres Només dilluns i dimecres Eva Zamora Sánchez de 9 a 11 hores. de 16 a 17 hores.Rosa María Pla
Secretaria i administració:
Porteria:
NOM HORARI Matins Vesprades
Inés Marín De dilluns a divendres De dilluns a divendres
Marisa Martínez de 7:45 a 13:30 hores. de 14:45 a 18:00 h.
Inma Cabanes
DEPARTAMENTS DIDÀCTICS
*NOTA: Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de l’agenda del’alumnat.
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CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO
El Consejo Escolar del Centro es el órgano colegiado representativo de la ComunidadEducativa y ejerce sus funciones en el respeto a los derechos del alumnado y familias, alprofesorado, al personal de administración y servicios y a la entidad titular. (R.R.I. Art 35)
Fecha de constitución: 7 de diciembre de 2005.
PRESIDENTAPRESIDENTADª Rosa Mª Monterde Bertomeu
REPRESENTANTES DEL TITULARREPRESENTANTES DEL TITULARDª Arantza Ascasibar Urquiaga
Dª Lorenza Peláez BlancoD. Mariano Ruiz Campos
REPRESENTANTES DEL PROFESORADOREPRESENTANTES DEL PROFESORADODª Ruth Chuliá Sena
Dª Mariló Colomino LechugaDª Lorena García BorderíaD. Joaquín Marqués Duart
REPRESENTANTES DE PADRES/MADRESREPRESENTANTES DE PADRES/MADRESDª Teresa Díaz Cases
Dª Rosario García GilDª Sebi Herrera Herreros
Dª Amparo Puig Raga
REPRESENTANTE DEL ALUMNADOREPRESENTANTE DEL ALUMNADOSergio Calderón ArroyoLuz de Paz Flores Prado
REPRESENTANTE DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOSREPRESENTANTE DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOSDª Eva Luisa Zamora Sánchez
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ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS/AS
La asociación de Padres y Madres tiene la finalidad de impulsar, animar y aunar losesfuerzos de los padres y madres de alumnos del Colegio en su propia formación, en ladefensa de los derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones en cuanto se refierea la educación y en estrecha colaboración con la Dirección del centro.
PRESIDENTAPRESIDENTADª Lourdes Royo Tordera
VICEPRESIDENTAVICEPRESIDENTADª Paula Moreno Plano
SECRETARIASECRETARIADª María del Mar Bascuñana Sanchis
VICESECRETARIAVICESECRETARIADª Noelia Rubio Mora
TESORERATESORERADª Mª Mar Hernández Jiménez
CONTABLECONTABLEDª Amparo Puig Raga
VOCALESVOCALESDª Loli Sánchez Fernández - Dª Patricia Campuzano Martínez
Dª Teresa Díaz Cases - Dª Mª Carmen Lerma Silla - Dª Encarna Cabañero DíazD. Miguel Ángel García Fernández
REPRESENTANTES DE DIRECCIÓN REPRESENTANTES DE DIRECCIÓN Dª Lorenza Peláez Blanco
Dª Rosa Mª Monterde BertomeuDª Arantza Ascasibar Urquiaga
Desde la Asociación os animamos e invitamos a participar, colaborar en las asam-bleas, reuniones, charlas de padres, escuela de padres… para que entre todos podamosayudar a cumplir el objetivo general del centro.
ACTIVITATS CULTURALS COMUNES
Objectiu: Les activitats culturals comunes es realitzaran per a reunir l’alumnatdel centre al voltant de les celebracions festives i culturals, que permeten fo-mentar els vincles d’unió entre els distints nivells així com desenvolupar senti-ments solidaris i de col·laboració amb les famílies en les tasques educatives delcol·legi.
1r TRIMESTREINICI DE CURS: CELEBRACIÓ VERGE DEL REMEI Objectius: ☺ Compartir amb agraïment el temps viscut de vacances. ☺ Començar el curs amb fe i esperança per tot el que anem a viure. ☺ Celebrar la festivitat de la Nostra Sra. del Remei, Patrona del nostre Cen-
tre.Activitats: ☺ Preparació a l’aula de la celebració de la Verge del Remei. ☺ Celebració festiva i de l’Eucaristia.
FESTA DE LES FUNDADORESObjectius:☺ Conéixer i sentir com a nostres les Fundadores: Tomasa, Rosa, Salvadora,
Ana Maria i Rosa Campos. Conéixer la seua història.☺ Crear vincles de convivència entre els membres de la Comunitat Educativa,
fomentant la participació de les nostres famílies en les festes.Activitats:☺ Realitzar un còmic de les fundadores i un altre de Sor Ángela.☺ Concurs literari.☺ Representació teatral.☺ Jocs.☺ Audició musical.
CELEBRACIÓ NADALENCAObjectiu: Descobrir l’autèntic sentit nadalenc. Activitats:☺ Eucaristia☺ Operació d’arreplega al Col·legi de produc-
tes de primera necessitat.
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☺ Audició musical.☺ Visita al centre d’immigrants.☺ Visita a exposicions de Betlems.☺ Visita dels Reis Mags.☺ Concurs de postals.☺ Nadalencs (exclusiu d’Infantil).
2n TRIMESTREDIA DE LA PAUObjectiu: ☺ Descobrir el verdader sentit de la pau
des de la nostra realitat.☺ Potenciar la tolerància, el respecte i l’agraïment. Activitats:☺ Ambientació amb signes de Pau☺ Gest per la Pau.
FALLA DEL COL·LEGIObjectiu: Fomentar el treball en equip i
la seua cooperació per mitjà de la partici-pació i valoració de les tradicions de la Co-munitat Valenciana.
Activitats:☺ Ambientació del pati.☺ Cavalcada del Ninot.☺ Esmorzar.☺ Globotà.☺ Plantà i cremà de la falla.☺ Mascletà.☺ Passacarrers.☺ Ofrena a la Mare de Déu.
3r TRIMESTREFESTIVITAT DE LA SANTÍSSIMA TRINITATObjectius: ☺ Buscar la proximitat en el tracte entre tots els membres de la comunitat
educativa per a crear un ambient de família.☺ Descobrir i assumir els valors socials: la solidaritat, la cooperació, el treball
en equip, el respecte…☺ Fomentar les activitats que afavorixen l’educació per a l’oci, l’ús del temps
lliure i la pràctica d’esport.
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Activitats:☺ Encontre esportiu Trinitari.☺ Celebració i tridu.☺ Celebració de la Comunitat Educativa. ☺ Berenar.☺ Jornada de porte obertes.
JORNADES DE PORTES OBERTESObjectiu: ☺ Donar a conéixer les nostres expe-
riències educatives, muntatges audio-visuals, treballs cooperatius, creacionsartístiques, projectes científics i tecno-lògics.
☺ Mostrar els recursos orientats a lesnoves tecnologies de què disposem: pis-sarres digitals, laboratori, aula de mú-sica, aula de plàstica i tecnologia i aula de recolzament a l’integració.
☺ Explicar com el nostre ideari, reflectit en el Projecte de Pastoral, es concretaen diverses activitats amb què conscienciem el nostre alumnat en la soli-daritat i en altres valors tan necessaris hui en la nostra societat.
Activitat: ☺ Visita a les nostres aules i instal·lacions per a mostrar a les famílies com tre-
ballem al col·legi.
FIRA DEL LLIBRE Objectiu: ☺ Difondre l’hàbit de la lectura entre
l’alumnat i les famílies del nostre en-torn, des de menuts fins a adults.
EXPOSICIÓ COL·LECTIVA: ART A L’AULAObjectiu: Fomentar la creativitat i faci-
litar la manifestació artística, com un fetde gaudi estètic.
ACTIVITATS DE FINAL DE CURSObjectiu: ☺ Integrar les famílies en el nostre pro-
jecte educatiu.☺ Fomentar el col·legi com a lloc de trobada formativa a més de festiu.☺ Fomentar les activitats que afavorixen l’educació per a l’oci, l’ús del temps
lliure i la pràctica d’esport.
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Activitats:☺ Mini Olimpiades☺ Ambientació del centre. ☺ Representació musical.☺ Contacontes. Tallers. Representacions teatrals. Cinefòrum.☺ Promocionades per l’AMPA: sopar.☺ Festival.☺ Teatre.
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ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES INFANTIL 2016-2017EDUCACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT: Visita a les dependències del Centre.
OBJECTIU:Conéixer i familiaritzar-se amb l’entorn en el qual es van adesenvolupar les activitats diàries de l’alumnat.
PARTICIPA: 3 anys i alumnat de nova incorporació
ACTIVITAT: “Sant Dionís” Taller de cuina amb pares.
OBJECTIU:Conéixer les costums de la Comunitat Valenciana (Celebració9 d’octubre)
PARTICIPA: 5 anys i famílies
ACTIVITAT: Visita a un Betlem Tradicional.
OBJECTIU:Reconéixer les figures del Betlem i identificar alguns momentsimportants de la vida de Jesús.
PARTICIPA: Tota Infantil.
ACTIVITAT: Visita dels Reis Mags.
OBJECTIU: Descobrir la figura dels Reis Mags
PARTICIPA: Tota Infantil.
ACTIVITAT: Visita al Mercat Central de Torrent
OBJECTIU: Descobrir els diferents establiments del Mercat
PARTICIPA: Tota Infantil
1r Trimestre
ACTIVITAT: “Gaiato de Sant Blai” - Taller de cuina amb les famílies
OBJECTIU:Conéixer les tradicions del poble de Torrent relacionades ambla festa local de Sant Blai
PARTICIPA: Alumnat de 4 anys i famílies
2n Trimestre
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ACTIVITAT: Jocs Popular de Pasqua al pati
OBJECTIU: Gaudir dels jocs popular de la nostra localitat
PARTICIPA: Tota Infantil
ACTIVITAT: “Visita al Teatre”
OBJECTIU:Treballar els valors mitjançant la representació teatral d'unconte.
PARTICIPA: 3 anys
ACTIVITAT: “Viviendo del Cuento”
OBJECTIU:Treballar els valors gaudint d'un entorn natural al parc de Vi-vers.
PARTICIPA: 4 i 5 anys.
ACTIVITAT: Eixida al parc d´educació vial.
OBJECTIU:Descobrir i gaudir d’un entorn natural mitjançant jocs i tallers relacionats amb l’educaciò vial i cívica.
PARTICIPA: Tota Infantil
ACTIVITAT: “Mona de Pasqua” - Taller de cuina amb les famílies
OBJECTIU:Descobrir l'elaboració de la Mona de Pasqua típica de la C.Valenciana
PARTICIPA: Alumnat de 3 anys i famílies
3r Trimestre
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ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES PRIMER CICLE: 1r i 2n PRIMÀRIA
ACTIVITAT: Visita a uns vivers - Picanya
OBJECTIU:Descobrir el interessant món de les plantes i conéixer la granvarietat de exemplars com: cactus, plantes carnívores, orquí-dies, bonsais, etc.
PARTICIPA: 1r Primària
ACTIVITAT: Visita a la Torre de Torrent.
OBJECTIU: Contextualitzar la festivitat del 9 d'octubre.
PARTICIPA: 1r de Primària.
ACTIVITAT:Visita al centre mediambiental “El Vedat” (Subvencionat perl'Ajuntament de Torrent).
OBJECTIU:Descobrir el bosc mediterrani, les seues característiques i elseu clima a través d`una experiència vivencial. Gaudir d'unmatí lúdic en l'entorn natural més pròxim.
PARTICIPA: 2n de Primària.
ACTIVITAT: Visita Betlems.
OBJECTIU:Reconéixer les figures del betlem i identificar els moments més im-portants de la vida de Jesús a través d´una manifestació artística.
PARTICIPA: 1r i 2n de Primària.
1r Trimestre
ACTIVITAT: Visita al museu Sant Pius V.
OBJECTIU:Fomentar el gust per les arts plàstiques i respectar les diferentsmanifestacions artístiques.
PARTICIPA: 1r de primària
ACTIVITAT: Visita al museu IVAM /Beneficència.
OBJECTIU:Fomentar el gust per les arts plàtiques i respectar les diferentsmanifestacions artístiques.
PARTICIPA: 2n de primària.
2n Trimestre
ACTIVITAT: Taller de reciclatge (Subvencionat per l'Ajuntament de Torrent)
OBJECTIU: Aprendre i treballar el significat de les tres R.
PARTICIPA: 1r i 2n Primària.
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ACTIVITAT: Audició musical.
OBJECTIU:Estimular la sensibilitat musical i desenvolupar la sensibilitatauditiva.
PARTICIPA: 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT: Visita a l’Ajuntament de València i a Apple Store.
OBJECTIU:Conéixer el nostre patrimoni valencià.Introduir a l'alumnat en les noves tecnologies.
PARTICIPA: 2n de Primària.
ACTIVITAT: Visita al mercat de Torrent.
OBJECTIU:Conéixer de primera mà un lloc on poden comprar diferentstipus de productes, fent ús de les monedes d'euro.
PARTICIPA: 2n de Primària.
ACTIVITAT: Cinema en valencià.
OBJECTIU: Gaudir del cinema en la nostra llengua.
PARTICIPA: 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT: Visita al parc de bombers (València).
OBJECTIU: Conéixer més a prop l'ofici i el treball dels bombers.
PARTICIPA: 2n de primària.
ACTIVITAT: Jornada lúdica de jocs populars a l'Hort de Trénor.
OBJECTIU: Gaudir de un matí en convivència en un entorn mediambiental.
PARTICIPA: 1r i 2n de Primària.
ACTIVITAT: Aula de natura (Alborache)
OBJECTIU:Fomentar en el nostre alumnat activitats on es desenvolupenla relació, la convivència, l’amistat i el servici als altres, en unambient d’oci dins d’un entorn natural.
PARTICIPA: 1r i 2n de primària.
3r Trimestre
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ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES 2n CICLE 2016-2017
ACTIVITAT:TALLER RECICLATGE (Subvencionat pel Ajuntament de To-rrent)
OBJECTIU: Aprendre i treballar el significat de les tres R
PARTICIPA: 3r i 4t Primària
ACTIVITAT: TEATRE SALUT (Subvencionat pel Ajuntament de Torrent)
OBJECTIU: Acceptar a les persones tal i com són
PARTICIPA: 4t Primària
ACTIVITAT: CICLE URBÀ DE L’AIGUA.
OBJECTIU: Prendre consciència d’un bon ús de l’aigua.
PARTICIPA: 4t Primària
ACTIVITAT: TALLER DE XOCOLATE (VISITA AL MUSEU COMARCAL)
OBJECTIU: Conéixer el procés d´elaboració d´un producte típic torrentí.
PARTICIPA: 3r de Primària
ACTIVITAT: VISITA FÀBRICA FARTONS POLO
OBJECTIU:Conéixer el procés de fabricació dels fartons realitzant un ta-ller d’elaboració
PARTICIPA: 4t de Primària
ACTIVITAT:VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL (Subvencionat per l’Ajun-tament de Torrent)
OBJECTIU:Conéixer el funcionament d´una biblioteca i fomentar l’hàbitlector
PARTICIPA: 3r de Primària
ACTIVITAT: VISITA BETLEM
OBJECTIU:Identificar els moments més importants de la vida de Jesús através d’una manifestació artística.
PARTICIPA: 3r i 4t de Primària
1r Trimestre
2n Trimestre
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ACTIVITAT: AUDICIÓ MUSICAL
OBJECTIU:Diferenciar i classificar els instruments segons les seues carac-terístiques, tipus i famílies.
PARTICIPA: 3r i 4t de Primària
ACTIVITAT: SENDERISME
OBJECTIU:Gaudir d´una activitat esportiva en el medi natural del muni-cipi
PARTICIPA: 3r i 4t de Primària
ACTIVITAT: JORNADA D’ATLETISME
OBJECTIU:Disfrutar d’una jornada d’atletisme en una instal·lació especí-fica.
PARTICIPA: 4t de Primària.
ACTIVITAT: TALLER D´EDUCACIÓ VIAL
OBJECTIU:Desplaçar-se i comportar-se per la via pública com a viananto com a conductor d´una forma correcta i ordenada
PARTICIPA: 3r i 4t de Primària
ACTIVITAT: EIXIDA CAP DE CURS - MULTIAVENTURA
OBJECTIU: Gaudir d´una convivència amb els companys
PARTICIPA: 3r i 4t de Primària
3r Trimestre
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ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES 3r CICLE 2016-2017
ACTIVITAT: Eixida a L´Albufera de València.
OBJECTIU: Conéixer l´entorn natural únic de l´Albufera Valenciana.
PARTICIPA: 5é i 6é de Primària.
ACTIVITAT: Senderismo río Turia
OBJECTIU: Disfrutar de una marcha en grupo en un entorno natural.
PARTICIPA: 6º de Primaria.
ACTIVITAT: Visita belenes de Torrent.
OBJECTIU: Identificar los momentos más importantes de la vida de Jesús.
PARTICIPA: 5º y 6º de Primaria.
ACTIVITAT: Festival de Nadales a l´auditori de Torrent.
OBJECTIU: Gaudir amb la interpretació del cant coral en grup.
PARTICIPA: 5é de Primària.
ACTIVITAT: Obra de teatro en inglés.
OBJECTIU: Fomentar la comprensión y expresión oral en inglés.
PARTICIPA: 5º y 6º de Primaria.
ACTIVITAT: Taller de reciclaje Ayuntamiento de Torrent
OBJECTIU: Fomentar el reciclaje y la reutilización en los colegios
PARTICIPA: 5º y 6º de primaria
ACTIVITAT: Audición musical.
OBJECTIU: Valorar y disfrutar de una actuación musical en directo.
PARTICIPA: 5º y 6º de primaria
1r Trimestre
ACTIVITAT: Taller de bebidas saludables.
OBJECTIU:Fomentar los hábitos saludables en alimentación y manipula-ción de alimentos.
PARTICIPA: 6º de primaria
2n Trimestre
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ACTIVITAT: València Ciutat Vella
OBJECTIU: Conéixer i apreciar el patrimoni cultural i arquitectònic de València
PARTICIPA: 6é de Primària.
ACTIVITAT: Jornada de atletismo.
OBJECTIU:Disfrutar de una jornada de atletismo en una instalación es-pecífica.
PARTICIPA: 5º y 6º de Primaria.
ACTIVITAT: Actividad Final de Curso
OBJECTIU: Disfrutar de una jornada de convivencia.
PARTICIPA: 5º y 6º de primaria
ACTIVITAT: Taller Fundación Bancaja
OBJECTIU: Conocer, valorar y respetar las obras de arte.
PARTICIPA: 5º de Primaria.
3r Trimestre
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INFANTIL
3232
PRIMÀRIA
3333
ESO
34
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FESTIVAL Y AJEDREZ
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
Àrea de Llengües:
PRIMER TRIMESTREObjectiu: Conéixer la història de Jaume I i la con-questa de València (3r ESO).Activitat: Visita al Puig.Objectiu: Immersió en el món clàssic mitjançant ac-tivitats lúdiques que estimulen la curiositat i interéspel món grecoromà (3r i 4t d’ESO)Activitat: Participació en els tallers de l’Aula Didàc-tica de Cultura Clàssica “Saguntina Domus Baebia”de la ciutat de Sagunt.Objectiu: Posar en pràctica, desenvolupar i ampliarles habilitats lingüístiques apreses a classe en con-textos comunicatius reals.Activitat: Viatge a Irlanda.Objectiu: Aprendre a desenvolupar-se en una biblioteca. (1r d´ESO)Activitat: Visita a la biblioteca municipal de Torrent.Objectiu: Conéixer la nostra història i patrimoni artístic. (4t d´ESO)Activitat: Visita a Xàtiva.Objectiu: Conéixer la importància de la família Borja en la nostra cultura, aixícom aprendre a valorar aquesta ciutat com a bressol de la literatura del nostreSegle d’Or. Activitat: Visita a Gandia.
SEGON TRIMESTREObjectiu: Acostar l´alumnat a la llengua anglesa dins d´un context cultural i lúdic.(1r a 4t d´ESO)Activitat: Teatre en anglés.Objectiu: Propiciar el gust per l’escriptura creativa entre el nostre alumnat.Activitat: Visita a les instal·lacions de Coca Cola i participació en el seu certamenliterari. (2n ESO)Objectiu: Conéixer diferents aspectes de la vida quotidiana i cultural de l’antigaRoma. (3r i 4t)Activitat: Participació en els tallers dels “Ludi Saguntini” de la ciutat de Sagunt.
TERCER TRIMESTREObjectiu: Fomentar la lectura entre l’alumnat i les famílies del nostre entorn,des de totes les etapes educatives del col·legi, posant els llibres a la venda a unpreu assequible
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Activitat: Fira del llibre de segona mà: en la setmana del llibre es vendran els lli-bres que hagen aportat famílies, professorat i alumnat. Amb els diners obtingutss’adquiriran nous fons per a la biblioteca del col·legi.
Objectiu: Assistir a una representació teatral adequada al temari en castellà oen valencià.Activitat: Teatre en castellà o valencià..Objectiu: Potenciar el valencià i conscienciar de la importància de l’ús de lanostra llengua com a senyal d’identitat.Activitat: Lectura col·lectiva d’una obra proposada per l’Ajuntament.Objectiu: Millorar l’expressió en valencià i la interiorització dels diferents modelstextuals.Activitat: Contacontes: els alumes d’ESO aniran a Infantil i a Primària a llegir elsseus relats.Objectiu: Fomentar la destresa oral en llengua anglesa a través la conversa ambpersones anglòfones.Activitat: entrevistes col·lectives amb ponents anglòfons.Objectiu: Potenciar la interrelació entre alumnat del centre així com la pràcticade la llengua anglesa (4t d’ESO)Activitat: Teatre en anglés per a l’alumnat de Educació Primària.
Área de Ciencias:Objetivo:1. Realizar actividades prácticas
que potencien las actitudes posi-tivas hacia las áreas, trabajandocontenidos relacionados con eluniverso, los ecosistemas, la pa-leontología y el medio am-biente.
2. Potenciar comportamientos res-ponsables para lograr una socie-dad más respetuosa con el medioambiente.
Actividades:☺ Visita a l’aula del Cel. Burjassot.☺ Centro de educación ambiental. ☺ Museo Ciencias Naturales de Viveros.☺ Visita al museo Príncipe Felipe y Hemisfèric☺ Visita a Bioparc.☺ Visita a l’Oceanogràfic.
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☺ Visita a la planta de tratamiento de residuos de Quart de Poblet (en coordi-nación con el área de Tecnología).
☺ Visita al Museo Paleontológico de Alpuente.Objetivo: Familiarizar al alumnado en los procesos y etapas de fabricación endiferentes sectores de la industria, potenciando la comunicación entre el grupopara obtener un objetivo común.Actividades: ☺ Visita a una industria. ☺ Visita al Ecoparc de Torrent.
Àrea d’Educació Física:Objectiu: Conéixer instal·lacions esportivesdiferents a les que habitualment utilitza irespectar així les aficions dels altres (Totl’alumnat de Secundària). Activitat: Visita i activitats esportives enuna instal·lació pública.Objectiu: Introduir l’alumnat en la carrerad’orientació i activitats en la natura (pri-mer cicle de Secundària). Activitat: Visita a un parc natural de Torrent.
Área Plástica y Visual:PRIMER TRIMESTREObjetivo: Apreciar el hecho artístico comofuente de goce estético.Actividad: Estudio de diferentes artistas y susobras, y reinterpretación de las mismas.
SEGUNDO TRIMESTREObjetivo: Percibir las posibilidades expresivasque ofrece la investigación con diversas técni-cas plásticas y visuales.
Actividad: Realización de ejercicios prácticos que permiten la interacción de doso más técnicas, así como ejercicios de interpretación libre por parte del alumnoen el soporte pictórico de diferentes estilos musicales.Realización también de diferentes ejercicios de dibujo técnico que permitan alalumno adquirir una visión tridimensional de la realidad y puedan dotarle decapacidad de medición del entorno.
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TERCER TRIMESTREObjetivo: Favorecer la participación activa en un acontecimiento cultural del lalocalidad.Actividad: Exposición colectiva artística.Objetivo: Conocer el patrimonio escultórico de nuestra localidad.Actividad: “Apadrina una escultura”**Durante todo el curso se realizarán los concursos que se crean interesantes,útiles y/o necesarios para complementar el temario.
Àrea de Ciències Socials:PRIMER TRIMESTRE1r ESOObjectiu: Potenciar el valor del patrimonihistòric, artístic i ambiental.Activitat: Gimcana cultural i mediambien-tal per Alpuente (castell, torre, petjadesde dinosaures...).2n ESOObjectiu: Reforçar i assimilar conceptestreballats en l’aula, així com conéixer i va-lorar el patrimoni cultural i mediambien-tal de la Comunitat Valenciana.Activitat: Visita al castell de Bunyol i rutamediambiental a Alborache.3r ESOObjectiu: Conéixer i valorar el medi ambient.Activitat: Ruta mediambiental per Chulilla.4t ESOObjectiu: Reforçar i assimilar conceptes treballats en l’aula, així com conéixer ivalorar el patrimoni cultural i històric de la ciutat de València.Activitat: Visita al MUVIM i al Museu d’Història de València.
TERCER TRIMESTRE1r ESOObjectiu: Potenciar el valor del patrimoni històric-artístic, així com mediambiental.Activitat: Visita a Llíria: mausoleus romans i banys àrabs.2n ESOObjectiu: Reforçar i assimilar conceptes treballats en l’aula, així com conéixer ivalorar el patrimoni cultural i històric de la ciutat de Valencia.Activitat: Visita a la València Medieval.
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3r ESO i 4t ESOObjectiu: Conéixer de primera mà la importància i la logística del Port de Valèn-cia, dins d’un món globalitzat.Activitat: Visita al port de València.NOTA: Totes aquestes activitats s’adaptaran a la disponibilitat dels organismescorresponents.Excepcionalment es podran ampliar amb aquelles altres que el professorat es-time convenient.
Área de Música:Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente yen directo de la actividad musical.Actividad: Audición musical en el Auditori deTorrent.Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente yen directo de la actividad musical.Actividad: Audición musical en el Palau de lamúsica de Valencia.Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente yen directo de la actividad musical.Actividad: Audición musical en el Palau de lesArts Reina Sofía.Objetivo: Disfrutar interpretando villancicos cantando y tocando instrumentosmusicales.Actividad: Recital de villancicos en una guardería y un asilo de Torrent.Objetivo: Dar a conocer la cultura africana a través de la música.Actividad: Taller de música “Casa África”.Objetivo: Interpretar en directo las bandas sonoras de las películas más famosasde la historia del cine.Actividad: “Evolución de la música en el cine”.Objetivo: Interpretar en directo las bandas sonoras de las películas más famosasde la factoría Disney.Actividad: Interpretar y representar en directo las bandas sonoras de las películasmás famosas de la factoría Disney.Objetivo: Interpretar música en directo con diferentes instrumentos musicales.Actividad: Actuaciones instrumentales.Objetivo: Interpretar coreografías de bailes en directo.Actividad: Actuaciones de bailes y danzas.
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Área de Religión:PRIMER TRIMESTREObjetivo: Acercarnos a la realidad de lamarginación y problemáticas personalesde nuestro entorno desde la intervenciónque ofrecen colectivos y asociaciones. Esuna forma concreta de estimular a losmás mayores del Centro (4º ESO) al vo-luntariado.Actividad: Entrevistar en la sede de algu-nas Asociaciones más representativas (es-pecialmente en Torrent), a directores/as de estas Asociaciones o Colectivos depersonas que actúan con algún tipo de problemática social.Esta actividad se coordina con la asignatura de Ética Cívica.
SEGUNDO TRIMESTREObjetivo: Acercarnos a las fiestas a través de su gastronomía propia. (2º ESO)Actividad: Realizar comidas y postres por parte de los abuelos del alumnado, in-fomándonos de su origen y significado en las fiestas: Navidad, Pascua, San Juan,San José (Fallas), Semana Santa,...
TERCER TRIMESTREObjetivo: Reconocer cómo se da la llamada a la experiencia creyente, y cómo sevive a través de algunas identidades vocacionales en la Iglesia. (4º ESO).Actividad: Presentación de diversos testimonios en la Semana de las Vocaciones. Esta actividad se coordinará con la Comisión y acción Pastoral.
Área de Tecnología:Objetivo:1. Acercar al alumnado a los materiales de uso
técnico.2. Conocer sistemas de producción y transporte. 3. Practicar los conceptos de robótica y sistemas
de control vistos en clase.Actividades:☺ Visita Museo Príncipe Felipe: Taller “robots”.☺ Visita Museo del arroz y el puerto (en coordi-
nación con el área de Geografía e Historia).
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Área de Informática:Objetivo: Aprender a editar una se-cuencia de vídeo. Conocer las fases deproducción y posproducción de unprograma de televisión.Actividad:☺ Proyecto en colaboración con los
departamentos de Música, Plástica yLenguas Extranjeras.
☺ Visita Museo Príncipe Felipe: Taller“Estudio TV”.
VIATGE RECONEIXEMENT A L’ESFORÇObjectiu: ☺ Potenciar el desenvolupament d’actituds cap a l’esforç i el treball. Incentivar
els hàbits d’estudi.Participa☺ Alumnat d’ESO 1r, 2n i 3r.
Estas actividades están sujetas a posibles cambios durante el curso bajo el cri-terio del Equipo de Etapa, así como de la disponibilidad de los lugares propues-tos.
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INFORMACIÓ D’INTERÉS PER A INFANTIL
HORARIL’horari del Col·legi és de les 9:00 a 12:30 i de 15:00 a 16:30. L’entrada de l’alum-nat és a les 8:55 i a les 14:55. L’eixida és a les 12:30 i a les 16:30.
UNIFORME Tot l’alumnat haurà d’anar ben uniformat amb el xandall del col·legi. En setem-bre i juny podrà vindre amb el xandall d’estiu. (Preguem que totes les peces deroba estiguen marcades amb el nom. La bata, jaqueta de xandall i abric haurande portar una cinta amb el nom per poder penjar-los a la perxa de classe). Labata s’utilitzarà des d’octubre fins a maig, exceptuant l’alumnat que utilitza elservei de menjador.
COMUNICACIONS I REUNIONS Es convocaran durant el curs diverses reunions per a les famílies i per a les ma-teixes, vos preguem que acudiu sense els vostres fills/es perquè el seu desenvo-lupament siga òptim. En cas que no pugueu vindre a replegar els vostres fills/es,aviseu amb antelació mitjançant l’agenda de qui va a vindre a per ells/es. Totes les comunicacions que les famílies vullguen realitzar durant el curs es po-saran per escrit a l’agenda.
MALALTIES I MEDICAMENTSLes mestres no administraran cap medicament que no vinga acompanyat de l’au-torització dels pares (mitjançant l’agenda) i de la recepta mèdica.
EIXIDESPer al bon funcionament a l’hora de les eixides de l’alumnat preguem que elsfamiliars espereu darrere de la línia blanca de la porta. Les mestres anirem cri-dant de forma ordenada als vostres fills/es per entregar-vos-els.
ESMORZARS Eviteu la pastisseria industrial, sucs, batuts... per esmorzar (Pla de Salut del Centre).
ANIVERSARIS Els aniversaris de l’alumnat se celebraran a classe sense necessitat de portar resdes de casa. (No porteu cap llepolia ni pastís). Es farà una festa a l’aula on elprotagonista és la persona que complix anys.
ALUMNAT DE 3 ANYSL’alumnat de 3 anys haurà de portar una bossa amb roba de canvi que es que-darà al Centre. Esta bossa tindrà una muda completa: calcetins, calçotets o bra-guetes, pantaló i samarreta adequada a l’estació de l’any. L’alumnat que utilitzela muda haurà de tornar-la al centre tan prompte com es puga. Totes les peces de roba i utensilis que porten al Col·legi hauran d’anar deguda-ment marcats amb el seu nom-cognom i amb una cinta per a penjar-los.
COSES A TINDRE EN COMPTEEls dies de pluja l’alumnat haurà d’entregar el paraigües als familiars a l’entradade l’escola ja que amb açò evitem possibles accidents.No es poden portar motxilles amb rodes, botelles d’aigua ni gots de cristal.
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INFORMACIÓ D’NTERÉS PER A PRIMÀRIA
EDUCACIÓ FÍSICA: PRIMÀRIA☺ L´alumnat haurà d’assistir a les classes d´ Educació Física vestit correctament
amb el xandall, camiseta roja del col·legi, les sabatilles esportives blanques icalcetins esportius blancs.
☺ L´alumnat de Primària ha de portar una bossa de neteja personal amb tovalla,sabó, pinta…i una altra camiseta també del col·legi per a canviar-se.
☺ Només els mesos de juny i setembre podran vindre a les classes amb pantalócurt (uniforme del col·legi). D’octubre a maig l’assistència serà amb pantalóllarg del xandall. A la motxilla poden portar el pantaló curt.
NOTA: Vos recordem que la roba haurà d’ anar marcada (nom o inicials del’alumne/a) per a evitar possibles confusions i pèrdues.
EDUCACIÓN PRIMARIA☺ L’alumnat de 1r i 2n portarà motxilla sense carro.
AVALUACIÓ ☺ Les famílies tindran a la seua disposició al centre els criteris d’avaluació de
cada àrea i la seua ponderació.
VOS RECORDEM QUE EL BON FUNCIONAMENT DEL CURS ESCOLAR DEPENDRÀ DE LA COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES D’ACORD
AMB L’EQUIP DOCENT DEL CENTRE.
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INFORMACIÓ D’ INTERÉS PER A L’ESO
CONVIVÈNCIES:☺ L’alumnat assistirà amb el xandall del Col·legi.
FI DE CURS:☺ A les activitats de fi de curs acudiran de particular.
EDUCACIÓ FÍSICA:☺ L’equip d’educació física consta de:
☺ Xandall del Centre.☺ Camiseta roja del Col·legi amb l’anagrama corresponent.☺ Pantaló curt blau marí, l’específic del Centre.☺ Sabatilles esportives blanques.☺ Calcetins esportius blancs.Per higiene i bon funcionament de l’àrea l´alumnat ha de portar una bossa
de neteja personal amb tovalla, sabó, pinta…i una altra camiseta també delcol·legi per a canviar-se.
MÚSICA:Per a l’àrea de música és imprescindible portar el material següent:☺ Flauta dolça.
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☺ Llibreta.☺ Llibre de text.☺ I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
PLÀSTICA I VISUAL:Per a l’àrea de plàstica i visual és imprescindible portar:☺ Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.☺ Material artístic recomanat per a la classe.☺ Llibre de text☺ I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
TECNOLOGIA:Per a l’àrea de tecnologia és imprescindible portar:☺ Caixa de plàstic per a ferramentes (s’explicarà el primer dia de classe)☺ Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.☺ Llibreta xicoteta.☺ Material necessari recomanat per a la classe.☺ I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
LABORATORI:Per a accedir al laboratori és necessari portar:☺ Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.☺ Material recomanat per a la classe.
INFORMÀTICA:En l’àrea de informàtica és imprescindible portar:☺ Suport d’emmagatzemament portàtil: pendrives (un per alumne).☺ Llibre de text amb el CD o DVD suministrat (al curs que li corresponga).☺ Material necessari recomanat per a la classe.☺ I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
NOTES:☺ L’alumnat assistirà correctament uniformat, amb uniforme complet, inclosa
la jaqueta. ☺ Per a qualsevol activitat complementària, l’alumnat haurà de portar el per-
mís firmat per la seua família, mitjançant de l’agenda escolar del Centre.En cas de no assistència, es notificarà abans del dia de l’activitat per escrit,també a l’agenda escolar.
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EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y PSICOPEDAGÓGICO
Desde este Plan anual del Colegio, el Departamento de Orientación pretendedar a conocer; así como exponer la tarea que tiene programada realizar a lolargo de este curso 2016/2017.
El Departamento de Orientación está constituido por dos entidades indepen-dientes y coordinadas que ofrecen sus servicios al alumnado del centro, así comoa sus familias y al profesorado: R Por un lado, el Gabinete Psicopedagógico Autorizado que en Educación In-
fantil y Educación Primaria, ofrece el servicio y la atención psicopedagógicadel alumnado de estas etapas.
R Por otro lado, en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, es el Orien-tador, quien realiza y coordina tanto la Atención a la Diversidad, como la Ac-ción Tutorial y la Orientación Académica y Profesional.Ambos son coordinados por el Jefe de Departamento, de acuerdo con el
equipo Directivo del centro.La función de este departamento consiste en ayudar y orientar en el proceso
educativo a todo el alumnado desde sus inicios en la Educación Infantil hasta sufinalización en 4º de ESO y actuar, en la manera de lo posible, sobre aquelloscasos en los que las diferentes problemáticas estén influyendo de manera claraen el desarrollo socio-psico-pedagógico del alumnado.
Desde esta perspectiva, se pretenden lograr los siguientes objetivos:R Realizar la evaluación socio-psico-pedagógica del alumnado, con el fin de
PREVENIR, DETECTAR, ORIENTAR a tutores/as y familias de los posibles pro-blemas de aprendizaje:R De forma sistemática y generalizada a todo el alumnado a lo largo de las
diferentes etapas educativas.R De forma individual en aquellos casos que se crea necesario.
R Asesorar a tutores/as y profesorado de área en la elaboración de Adaptacio-nes Curriculares y de refuerzo pedagógico; así como colaborar en las decisio-nes personales, académicas, profesionales y vocacionales a la hora de orientaral alumnado y sus familias.
R Colaborar activamente con la Aula de Apoyo a la Integración; tanto de Pri-maria como de Secundaria, así como con los grupos de refuerzo y agrupacio-nes flexibles que se puedan crear.
R Prevenir, detectar y orientar en los problemas de aprendizaje del alumnado.R Colaborar con el alumnado, familias y profesorado en el proceso de toma de
decisiones personales, académicas y profesionales.R Posibilitar al alumnado técnicas, procedimientos y destrezas intelectuales ne-
cesarias para adquirir un buen hábito de estudio.
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R Coordinar y apoyar en el Centro con:R El Equipo Directivo.R La participación en la Comisión de Coordinación Pedagógica.R En la coordinación con los tutores/as –Participar en la elaboración y cola-
borar en el seguimiento del Plan de Acción Tutorial para la ESO-.R En el diseño, elaboración y evaluación del Plan de Atención a la Diversidad
para el alumnado con Necesidades Educativas Especiales.R En el diseño, elaboración desarrollo y evaluación el programa de Orienta-
ción Académica y profesional a desarrollar con el alumnado de ESO.R Atención directa e individualizada a las solicitudes realizadas por las propias
familias, alumnado y profesorado; siempre que estas estén repercutiendosobre el aprendizaje del alumnado.
R Seguimiento y evaluación de las medidas aplicadas.R Colaborar y asesorar en las sesiones de evaluación.R Colaborar en el Consejo Orientador del alumnado de 4º de ESO.R Participar en los programas de Atención a la Diversidad que se puedan crear;
así como en diseño y la puesta en marcha de aquellas medidas y actuacionesde atención al alumnado que se consideren necesarias.
R Coordinar, intervenir, orientar, asesorar... a los diferentes estamentos de lacomunidad educativa en aquellas actuaciones que desde la administracióneducativa queden encomendadas como competencias propias de este depar-tamento.
Para hacer esta labor más fácil y constructiva el personal de este Departa-mento de Orientación se pone a la vuestra completa disposición.
José Vicente Cubells CampsDepartamento de Orientación
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los artículos 20 y 21 (Primaria) y 28 (Secundaria Obligatoria) de la LOMCE(https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886), nos hablan de laevaluación de etapas educativas obligatorias. En ambos se insiste en una eva-luación continua; tanto de los procesos de aprendizaje, como de los conocimien-tos, capacidades y competencias adquiridas:
Artículo 201. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua
y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas. Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de rea-
lización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alumnado con ne-cesidades educativas especiales.
Artículo 281. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación
Secundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora.
Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de rea-lización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alumnado con ne-cesidades educativas especiales.
Por ello, cualquier actividad del alumnado es calificable y calificada; y, en elmomento de la evaluación, se ha establecido una serie de criterios que TODOEL PROFESORADO, tiene en cuenta antes de establecer una calificación acadé-mica.
En estos criterios se va a tener en cuenta:1. Los trabajos escritos:
i. Cuestionarios con preguntas concretas.ii. Cuestionarios con preguntas a desarrollar.iii.Comentarios de documentos.iv. Trabajos monográficos pactados con el profesorado.
2. Pruebas Orales:i. Cuestiones propuestas por el profesorado a desarrollar de forma oral en
la que el alumnado pueda demostrar el grado de adquisición de los con-ceptos, procedimientos y/o actitudes de una materia dada.
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3. Trabajos Prácticos:i. Actividades diarias de aula.ii. Trabajos sobre temas propuestos.
4. Los contenidos a adquirir:i. Conceptos –parte más teórica del aprendizaje-ii. Procedimientos –como realizar cualquier actividad: la parte más práctica-iii.Actitudes -Predisposición en el momento del aprendizaje-:
i Interés sobre el temaii Atencióniii Participación activa en el trabajo diario y las actividades de grupo.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN
R En Educación Primaria:El DECRETO 108/2014, del Consell, por el que se establece el currículo y des-
arrolla la ordenación general de la educación primaria en la Comunitat Valen-ciana, remite, en lo referente a la promoción del alumnado de esta etapa, alartículo 11 del Real Decreto donde se establece el currículo básico de la Educa-ción Primaria.
Puede consultarse en: http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-2222
Artículo 11. Promoción.1. El alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se consi-
dere que ha logrado los objetivos de la etapa o los que correspondan al curso reali-zado, y que ha alcanzado el grado de adquisición de las competenciascorrespondientes. De no ser así, podrá repetir una sola vez durante la etapa, con unplan específico de refuerzo o recuperación y apoyo, que será organizado por los cen-tros docentes de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.
La repetición se considerará una medida de carácter excepcional y se tomarátras haber agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para sol-ventar las dificultades de aprendizaje del alumno.
2. El equipo docente adoptará las decisiones correspondientes sobre la pro-moción del alumnado tomando especialmente en consideración la informacióny el criterio del profesor tutor.
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Se atenderá especialmente a los resultados de las evaluaciones individualiza-das de tercer curso de Educación Primaria y final de Educación Primaria.
R En Educación Secundaria ObligatoriaPara los cursos, de 1º a 4º, las disposiciones vigentes vienen dictadas por el
Real Decreto 1105/2014 por el que se establece el currículo básico de la Educa-ción Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en sus artículos 20, 21, 22 y 23. Enellos se establece:
Artículo 20. Evaluaciones.(...)La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación Se-
cundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora.
En el proceso de evaluación continua, cuando el progreso de un alumno oalumna no sea el adecuado, se establecerán medidas de refuerzo educativo.Estas medidas se adoptarán en cualquier momento del curso, tan pronto comose detecten las dificultades y estarán dirigidas a garantizar la adquisición de lascompetencias imprescindibles para continuar el proceso educativo
La evaluación de los aprendizajes de los alumnos y alumnas tendrá un carácterformativo y será un instrumento para la mejora tanto de los procesos de ense-ñanza como de los procesos de aprendizaje.
La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado deberá ser integra-dora, debiendo tenerse en cuenta desde todas y cada una de las asignaturas laconsecución de los objetivos establecidos para la etapa y del desarrollo de lascompetencias correspondiente. El carácter integrador de la evaluación no im-pedirá que el profesorado realice de manera diferenciada la evaluación de cadaasignatura teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los estándares deaprendizaje evaluables de cada una de ellas.
Artículo 21. Evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria.1. Al finalizar el cuarto curso, los alumnos y alumnas realizarán una evalua-
ción individualizada por la opción de enseñanzas académicas o por la de ense-ñanzas aplicadas, en la que se comprobará el logro de los objetivos de la etapay el grado de adquisición de las competencias correspondientes en relación conlas siguientes materias:
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales,salvo Biología y Geología y Física y Química, de las que el alumno o alumna
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será evaluado si las escoge entre las materias de opción, según se indicaen el párrafo siguiente.
b) Dos de las materias de opción cursadas en el bloque de asignaturas tron-cales, en cuarto curso.
c) Una materia del bloque de asignaturas específicas cursada en cualquierade los cursos, que no sea Educación Física, Religión, o Valores Éticos.
2. Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos y alumnas quehayan obtenido bien evaluación positiva en todas las materias, o bien negativaen un máximo de dos materias siempre que no sean simultáneamente LenguaCastellana y Literatura, y Matemáticas. A estos efectos:
1º) La materia Lengua Cooficial y Literatura tendrá la misma consideraciónque la materia Lengua Castellana y Literatura en aquellas ComunidadesAutónomas que posean lengua cooficial.
2º) Sólo se computarán las materias que como mínimo el alumno o alumnadebe cursar en cada uno de los bloques.
3º) En relación con aquellos alumnos y alumnas que cursen Lengua Cooficialy Literatura, sólo se computará una materia en el bloque de asignaturasde libre configuración autonómica, con independencia de que dichos alum-nos y alumnas puedan cursar más materias de dicho bloque.
4º) Las materias con la misma denominación en diferentes cursos de Educa-ción Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas.
3. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte establecerá para todo el Sis-tema Educativo Español las características de las pruebas, y las diseñará y esta-blecerá su contenido para cada convocatoria.
4. La superación de esta evaluación requerirá una calificación igual o superiora 5 puntos sobre 10.
5. Los alumnos y alumnas podrán realizar la evaluación por cualquiera de lasdos opciones de enseñanzas académicas o de enseñanzas aplicadas, con indepen-dencia de la opción cursada en cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria,o por ambas opciones en la misma convocatoria. En el caso de que realicen la eva-luación por una opción no cursada, se les evaluará de las materias requeridas parasuperar la evaluación final por dicha opción que no tuvieran superadas, elegidaspor el propio alumno dentro del bloque de asignaturas troncales.
6. Los alumnos y alumnas que no hayan superado la evaluación por la opciónescogida, o que deseen elevar su calificación final de Educación Secundaria Obli-gatoria, podrán repetir la evaluación en convocatorias sucesivas, previa solicitud.Los alumnos y alumnas que hayan superado esta evaluación por una opción po-
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drán presentarse de nuevo a evaluación por la otra opción si lo desean, y, de nosuperarla en primera convocatoria, podrán repetirla en convocatorias sucesivas,previa solicitud. Se tomará en consideración la calificación más alta de las obte-nidas en las convocatorias que el alumno o alumna haya superado. Se celebraránal menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra extraordinaria.
No será necesario que se evalúe de nuevo al alumnado que se presente ensegunda o sucesivas convocatorias de las materias que ya haya superado, amenos que desee elevar su calificación final.
7. Las Administraciones educativas podrán establecer medidas de atenciónpersonalizada dirigidas a aquellos alumnos y alumnas que, habiéndose presen-tado a la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, no la hayan su-perado.
Los centros docentes, de acuerdo con los resultados obtenidos por sus alum-nos y en función del diagnóstico e información proporcionados por dichos re-sultados, establecerán medidas ordinarias o extraordinarias en relación con suspropuestas curriculares y práctica docente. Estas medidas se fijarán en planesde mejora de resultados colectivos o individuales que permitan, en colaboracióncon las familias y empleando los recursos de apoyo educativo facilitados por lasAdministraciones educativas, incentivar la motivación y el esfuerzo de los alum-nos para solventar las dificultades.
Artículo 22. Promoción.(...)2. Los alumnos y alumnas promocionarán de curso cuando hayan superado
todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias comomáximo, y repetirán curso cuando tengan evaluación negativa en tres o másmaterias, o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemá-ticas de forma simultánea.
De forma excepcional, podrá autorizarse la promoción de un alumno oalumna con evaluación negativa en tres materias cuando se den conjuntamentelas siguientes condiciones:
a) que dos de las materias con evaluación negativa no sean simultáneamenteLengua Castellana y Literatura, y Matemáticas, (Llengua Valenciana i Lite-ratura en Comunitat Valenciana),
b) que el equipo docente considere que la naturaleza de las materias con eva-luación negativa no impide al alumno o alumna seguir con éxito el cursosiguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la pro-moción beneficiará su evolución académica,
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c) y que se apliquen al alumno o alumna las medidas de atención educativapropuestas en el consejo orientador al que se refiere el apartado 7 de esteartículo.
(...)
3. Quienes promocionen sin haber superado todas las materias deberán ma-tricularse de las materias no superadas, seguirán los programas de refuerzo queestablezca el equipo docente y deberán superar las evaluaciones correspondien-tes a dichos programas de refuerzo.
4. El alumno o alumna que no promocione deberá permanecer un año másen el mismo curso. (...)
5. En todo caso, las repeticiones se establecerán de manera que las condicio-nes curriculares se adapten a las necesidades del alumno o alumna y estén orien-tadas a la superación de las dificultades detectadas.
6. Esta medida deberá ir acompañada de un plan específico personalizado,orientado a la superación de las dificultades detectadas en el curso anterior. Loscentros organizarán este plan de acuerdo con lo que establezcan las Adminis-traciones educativas.
7. (...)Al final de cada uno de los cursos de Educación Secundaria Obligatoria se en-
tregará a los padres, madres o tutores legales de cada alumno o alumna un con-sejo orientador, que incluirá una propuesta a padres, madres o tutores legaleso, en su caso, al alumno o alumna del itinerario más adecuado a seguir, así comola identificación, mediante informe motivado, del grado del logro de los obje-tivos de la etapa y de adquisición de las competencias correspondientes que jus-tifica la propuesta. (...)
El consejo orientador se incluirá en el expediente del alumno o de la alumna.
Artículo 23. Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y cer-tificaciones.
1. Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoriaserá necesaria la superación de la evaluación final, así como una calificación finalde dicha etapa igual o superior a 5 puntos sobre 10. La calificación final de Edu-cación Secundaria Obligatoria se deducirá de la siguiente ponderación:
a) con un peso del 70 %, la media de las calificaciones numéricas obtenidas encada una de las materias cursadas en Educación Secundaria Obligatoria;
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b) con un peso del 30 %, la nota obtenida en la evaluación final de EducaciónSecundaria Obligatoria. (...)
2. El título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria permitirá acce-der a las enseñanzas postobligatorias (...) en las condiciones que se establecenen la normativa vigente.
En el título deberá constar la opción u opciones por las que se realizó la eva-luación final, así como la calificación final de Educación Secundaria Obligato-ria.
(...)
3. Los alumnos y alumnas que cursen la Educación Secundaria Obligatoria yno obtengan el título al que se refiere este artículo recibirán una certificacióncon carácter oficial y validez en toda España.
Dicha certificación será emitida por el centro docente en que el estudianteestuviera matriculado en el último curso escolar, (...)
De todo esto se puede ampliar la información solicitándola a este departa-mento mediante cita.
El presente Real Decreto se puede consultar en:http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-37
-Psicopedagogo- Orientador del Centro
DATA D’ ENTREGA DE NOTES
INFANTIL I PRIMÀRIA
• Primera avaluació: 22 de desembre de 2016.
• Segona avaluació:24 de març de 2017.
• Tercera avaluació i final:26 i 27 de juny de 2017.
ESO
• Primera avaluació: 22 de desembre de 2016.
• Segona avaluació:10 de març de 2017.
• Tercera avaluació i final:19 de juny de 2017.
• Extraordinària3 de juliol de 2017.
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ACTIVIDADES Y SERVICIOS EXTRAESCOLARES
Con la intención de continuar formando a nuestro alumnado, más allá delpropio horario escolar, el Centro sigue ofreciendo el baloncesto como actividadextraescolar de lunes a jueves por la tarde, fomentamos así los valores del de-porte. La actividad la sigue coordinando Ismael desde la Fundación DeportivaMunicipal. Se seguirá compitiendo en la liga municipal.
Este año también se ha ofrecido ajedrez como extraescolar de lunes a juevesen diferentes turnos. La actividad la coordina Sebastián y se compite en torneosescolares.
El colegio sigue con la empresa EDUCO para el cuidado del comedor y los ta-lleres del mediodía.
Las actividades extraescolares van dirigidas a todo el alumnado del colegio.
Os animamos, desde estas líneas a ser protagonistas de estas actividades for-mando un gran equipo.
R Comedor R BaloncestoR Ajedrez
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CALENDARI PER AL CURS ESCOLAR 2016-2017
L’alumnat d’Educació Infantil i Primària i ESOde la Comunitat Valenciana començarà les classesel 8 de setembre. Les classes acabaran el 20 dejuny per a Infantil i Primària. En el cas de Secun-dària, les classes finalitzaran el 16 de juny.
Les vacances de Nadal seran del 23 de des-embre al 6 de gener, tots dos inclusivament, iles vacances de Pasqua, des del 13 al 24 d’abril, amb-dós inclosos.
D’altra banda, durant el curs escolar, seran festius ino lectius els següents dies:
R 12 d’octubre, dia de la Hispanitat.R 1 de novembre, Festa de Tots Sants.R 6 de desembre, dia de la Constitució.R 8 de desembre, dia de la Immaculada Concepció.R 3 de febrer, Sant Blai.
R 16 i 17 de març, Falles.R 1 de maig, dia del Treball.
OCTUBRE A MAYO
MAÑANA TARDE ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA TODA LA ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º ESO TODA LA ESOLUNES 8:05 13:15 13:15 15:05 17:00MARTES 13:15 13:15 17:00MIÉRCOLES 13:15 14:20 NO HAY CLASEJUEVES 12:20 12:20 17:00VIERNES 13:15 14:20 NO HAY
CLASE
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SEPTIEMBRE Y JUNIO
MAÑANA ENTRADA SALIDA TODA LA ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º ESOLUNES 8:05 13:10 13:55MARTES 13:10MIÉRCOLES 13:55JUEVES 13:10VIERNES 13:10
OCTUBRE A MAYO:Infantil y Primaria: Mañanas 08:55 a 12:30Tardes: 14:55 a 16:30ESO (el horario aparece explicado en la tabla siguiente):Miércoles y viernes tarde ESO no tiene clase.
HORARIOS DE CLASE 2016-2017:
SEPTIEMBRE Y JUNIO:Infantil y Primaria: 08:55 – 13:00ESO (el horario aparece explicado en la tabla siguiente):
NOTA D’INTERÉS
UNIFORME DES D’INFANTIL A 4t D’ESOEls informem que l’uniforme del Col·legi es troba en els establiments se-
güents:
R COL·LEGI: Xandall, pantaló curt i camiseta esportiva. Pol AMB ANAGRAMA DEL COL·LEGI i pantaló de l’uniforme.
R EL CORTE INGLÉS (NOU CENTRE I COLON, 27): Departament d´Uniformes es-pecificant per al Col·legi San José y Santa Ana (Trinitàries) de Torrent. Té totesles peces de l’Uniforme, que no hi ha en el Col·legi.
L’alumnat D'EDUCACIÓ INFANTIL només utilitzarà l’uniforme esportiu, se-gons temporada, peces d’abric i el pitet (models del col·legi).
RECORDEM QUE L’UNIFORME HA DE PORTAR EL MODEL DEL COLE I CONSTA DE:
XIQUES: Primària i ESOR Pol blanc de mànega curta o llarga.R Suèter granat de pic o rebeca granat.R Falda: Primària: obligatori
ESO: opcionalR Sabata col·legiala blau marí o negre.R Calcetí o leotards només color blau marí.R Pitet segons model.
*Les xiques de l’ESO portaran pantaló col·legial blau marí o falda.
XICS: Primària i ESOR Pol blanc de mànega curta o mànega llarga.R Suèter granat de pic o Rebeca granat.R Pantaló col·legial blau marí. R Sabata col·legiala blau marí o negre.R Calcetí només color blau marí.R Pitet.
TOT L’ALUMNAT DE L'ESO PORTARÀ OBLIGATÒRIAMENT BATA BLANCA O ELPITET DEL COL·LEGI PER A: Plàstica, tecnologia i laboratori.
*LA PEÇA D’ABRIC, tant per a xiques com per a xics, serà blau marí o negra,sense cap tipus d'anagrama ni distintius, excepte el del col·legi.
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UNIFORME ESPORTIU (per a tot l’alumnat):R Sabatilla esportiva BLANCA i CALCETÍ blanc.R El xandall, pantaló curt i camisetes d’Educa-
ció Física es venen exclusivament en elCol·legi.
NOTES:R TOTES LES PECES HAURAN D’ESTAR MAR-
CADES AMB EL NOM DE L’ALUMNE/A I UNACINTA GRAN PER A PENJAR EN LA PERXA.
R TANT LES PECES DE L’UNIFORME COM LES ESPORTIVES, SERAN EXCLUSIVA-MENT SEGONS EL MODEL ESTABLIT PEL COL·LEGI, COM S'INDICA DALT,NOMÉS ES PODEN ADQUIRIR EN ELS LLOCS DALT INDICATS.
Juny 2016
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Després de tot un any escolar i una bona trajectòria acadèmica al llarg detota la seua etapa educativa, tant en Primària com en Secundària, diferentsalumnes del Centre han destacat per les seues excel·ents qualificacions, treball,esforç i rendiment constant.
Anomenem en 6é de Primària a Natalia Dueñas Herreros, Claudia Ruiz Quilisi Lidia Tamayo Herrera; en 4t d´ESO a Belén Yago Cervera en la propostad´Excel·lència Educativa.
I també de 6é de Primària a Laura Fabiá Castillo, Cristina Monzó Plaza i LucíaSerrano Asensio; així com de 4t d´ESO a Laura Carratalá Benavent, José MiguelMorcillo Martínez, Luis Merchante Gallego, Angelina Martínez Tamayo i ManuelFco. Estreder Mora en la Menció d´Honor.
LA NOSTRA ENHORABONA A TOTS!
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CONFIRMACIONES 2016
Un buen grupo de los alumnos de 4° de ESO hemos celebrado la Confirmaciónde nuestra fe. Hemos estados siempre ligados a la Iglesia desde el momento enel que nuestros padres decidieron bautizarnos.
Más adelante llegó el momento de la Primera Comunión. Con la ayuda denuestros padres decidimos continuar con nuestra vida como cristianos.
Pero eso no era el final, enseguida nos ofrecieron la oportunidad de seguiren contacto con la Iglesia a través de grupos y movimientos como Juniors, se-guido de Juveniles, que con nuestros amigos y compañeros tanto del colegiocomo de otros lugares decidimos y confirmamos que queremos continuar conla fe cristiana que nos han inculcado desde pequeños.
Han sido cuatro años de preparación. En los que hemos podido aprender delos demás y de nosotros mismos. Nos han dado su testimonio de cómo vivir lafe, cómo compartir esta forma de vida cristiana y cómo celebrarla, nos han en-señado cómo tenemos que actuar en favor de los otros, especialmente de losmás desfavorecidos…
Pero todo esto no es el final sino el principio de un nuevo camino juntos alEspíritu Santo, el Espíritu de Jesús que nos muestra el corazón de Dios nuestroPadre que quiere llenar de vida a todos los seres humanos.
Angelina MartínezBelén Yago
Salvador Albert
Daniel OcañaCarolina SalaLorena Bueno
Lucía BelenguerSaray Leal
Laura CarrataláManuel Estreder
