Planificacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS” PROSECUSIÓN DE ESTUDIOS DE LOS TSU A LICENCIADOS EN ENFERMERÍA

AULA MÓVIL CARACAS-CUE. COHORTE III

MsC. Consuelo Camacho

Caracas, Septiembre 2012

Planificación Educación para la Salud

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS” PROSECUSIÓN DE ESTUDIOS DE LOS TSU A LICENCIADOS EN ENFERMERÍA

AULA MÓVIL CARACAS-CUE. COHORTE III

Planificación de la Unidad Curricular Unidad Curricular: Educación para la Salud

Semestre:

Código: Prelación: Comunitaria I

Período Desde: 23/09/2012 Hasta: 13/01/2013

Docente Lic. Consuelo Camacho

INTRODUCCIÓN (JUSTIFICACIÓN) Si educar para este tiempo y para el futuro es un reto, mucho más grande aún

resulta el desafío de formar a los profesionales de la enfermería que ayuden a mejorar los

conocimientos, habilidades y capacidades de los individuos y las comunidades en relación

con las conductas causantes de enfermedades, cuando nos encontramos en la segunda

década del siglo XXI, los esfuerzos de los diferentes instituciones del Estado, de la

comunidad social para mejorar la salud de la población son evidentes, no obstante, a

pesar de ello todavía se encuentran dificultades coyunturales que dificultan en ocasiones

la puesta en práctica de los diferentes programas de educación para la salud; la cual se

encuentra enmarcada en la Atención Primaria de Salud.

Esto significa un nuevo enfoque en la asistencia sanitaria, en el entendimiento del

proceso salud-enfermedad con la responsabilidad de cubrir en la población las relaciones

profesionales de enfermería-usuario para lograr objetivos, en definitiva, un proceso

educativo dirigido fundamentalmente a potenciar, promover y educar aquellos factores que

inciden directamente sobre la población en general y el ciudadano en particular.

La Educación para la Salud (EpS), como herramienta de la Promoción de la Salud,

tendrá que ocuparse además de crear oportunidades de aprendizaje para facilitar cambios

de conducta o estilos de vida Saludables, para que la gente conozca y analice las causas

sociales, económicas y ambientales que influyen en la Salud de la comunidad, lo que

expresa una superación del papel tradicional que se ha atribuido a la EpS, limitado

fundamentalmente a cambiar las conductas de riesgo de los individuos, convirtiéndose en

un potente instrumento para el cambio. Por tanto que su contenido incluya información-

formación para demostrar la viabilidad política de los cambios ambientales, económicos o

sociales que favorezcan la Salud de la colectividad, además de circunscribir las

posibilidades organizativas de la población para conseguir estos cambios.

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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

1.- Reconocer la importancia de la Educación para la Salud como

alternativa para mejorar el nivel de vida del individuo.

2.- Interpretar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, para ser manejado

en la educación a pacientes de los centros ambulatorios y hospitalizados.

3.- Instrumentar programas de educación para la salud a nivel de las

comunidades como intervención en la conservación y protección de la salud.

La Evaluación final de la asignatura estará dada por la suma de las

calificaciones de los tres (03) lapsos. La nota aprobatoria es de seis (06) puntos,

es decir, el 60% de la puntuación acumulada.

_La ponderación será en base a 30% + 40% + 30%

1er corte 30% = 3 puntos

2do corte 30 % = 3 puntos

3er corte 40 % = 4 puntos

Las estrategias a evaluar se fundamentan en pruebas escritas, análisis

crítico, talleres, exposiciones, y trabajos escritos (monografías, ensayos) no

debería ser mayor de 10 páginas y/o diapositivas)

Total 10 puntos

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Lic. Consuelo Camacho MSDS 16761

OBJETIVO DEL MÓDULO: Reconocer la importancia de la EpS como alternativa primordial para mejorar el nivel de salud de los individuos.

Fecha Contenido Estrategias Metodológicas

Actividades de Aprendizaje Actividades de Evaluación

Objetivo 1 30/09/12

1.- Definir los términos relacionados con la EpS. Concepto de: - Educación -Salud - Educación para la Salud

_Clase Magistral _Análisis de Contenido _Investigación Bibliográfica y/o en línea _Elaboración de un concepto propio de EpS.

_Investigación Bibliográfica _Talleres _Discusión Grupal

Objetivo 2 30/09/12

2.- Determinar la relación entre los estilos de vida y el estado de salud del individuo. - Estilos de Vida. Su influencia en el estado de salud.

Objetivo 3 30/09/12

3.-Determinar la importancia de la EpS en las diferentes etapas del continuo salud-enfermedad. - Continuo Salud-Enfermedad - Concepto - Etapas - Aplicación de la EpS.

Objetivo 4 14/10/12

4.- Interpretar la Filosofía, Objetivos, tendencias en la cual se fundamenta la EpS. - Filosofía de la EpS - Objetivos - Tendencias - Bases Científicas

Objetivo 5 28/10/12

5.-Relacionar la EpS con las ciencias que influyen en el estado de salud del individuo. - Ciencias que influyen en el estado de Salud del individuo. - Distinguir los campos de acción de la EpS. (Escuela, Empresas, Ambientes Clínicos)

_ Investigación Bibliográfica y/o en línea. _Análisis de Contenido

Elaborar un trabajo escrito (monografía no mayor de 10 páginas) aplicando las Normas APA, según lo establecido en el manual de la UPEL, de acuerdo al contenido del Objetivo N° 5

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PROGRAMA A DESARROLLAR

OBJETIVO: Interpretar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, para ser manejado en la educación a pacientes de los centros ambulatorios y hospitalizados.

Fecha Contenido Estrategias Metodológicas


Objetivo 1 28//10/12

1.- Analizar el rol educativo del profesional de enfermería como facilitadora de aprendizaje al paciente. _Concepto de: _Rol Educativo _Enseñanza _Aprendizaje _Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

_Clase Magistral _Análisis de Contenido _Investigación Bibliográfica y/o en línea

_Elaborar un plan de enseñanza al paciente, hospitalizados y/o ambulatorios. _ Taller _Participación Individual _Conversatorio

Objetivo 2 28/10/12

2. Aplicar el Proceso de Enfermería en la elaboración e implementación de los programas de educación a pacientes. _Proceso de Valoración _Diagnóstico Educativo _Planificación de Actividades Educativas _Ejecución y Desarrollo de los programas educativos Evaluación. .

_Clase Magistral _Análisis de Contenido _Investigación Bibliográfica y/o en línea

Objetivo 3 11/11/12 25/11/12

3.- Explicar la Teoría del Cambio de Kurt Lewis y su aplicación para la producción de modificaciones de los comportamientos en los individuos. _Análisis de fuerza _Fuerzas Externas _Fuerzas Internas _Fuerzas Impulsivas

_Factores que influyen en la aceptabilidad de cambios.

_Investigación Bibliográfica y/o en línea. _Presentar un ejemplo que favorezca o se oponga al cambio

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PROGRAMA A DESARROLLAR

OBJETIVO: Instrumentar programas de educación para la salud a nivel de las comunidades como intervención en la conservación y protección de la salud.

Fecha

Contenido

Estrategias Metodológicas


Objetivo 1 09/12/12

1. Reconocer el método

PRECEDE como el instrumento de

gran valor para el diagnóstico de

las necesidades educativas del

individuo, y/o población objetivo.

_Utilizar el Método PRECEDE en

el análisis de una situación dada.

_ Definir concepto de Método

PRECEDE

_Determinar usos del Método

PRECEDE

_Análisis de una situación

(problema) de salud

identificada, en la comunidad, o

lugar de trabajo.

_Exposición oral

Objetivo 2 06/01/13 20/01/13

2. Describir las etapas del Método PRECEDE _Diagnóstico Epidemiológico _Diagnóstico Social _Diagnóstico de Comportamiento _Diagnóstico Educativo. _Diagnóstico Administrativo.

_Elaboración de un Plan

_Educativo, aplicando cada una

de las etapas del Método

PRECEDE.

_Exposición oral

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Plan de Evaluación

Objetivos a Evaluar Actividad Ponderación Fecha

_Reconocer la importancia de la EpS

como alternativa primordial para mejorar

el nivel de salud de los individuos.

_Elaborar un trabajo escrito sobre

la importancia de la EpS.

30% (3 puntos) 28/10/12

_Interpretar el Proceso de Enseñanza-

Aprendizaje, para ser manejado en la

educación a pacientes de los centros

ambulatorios y hospitalizados.

_Trabajo Escrito en Equipo sobre

el Proceso de Enseñanza-

Aprendizaje en la educación a

pacientes.

30% (3 puntos) 25/11/12

_Instrumentar programas de educación

para la salud a nivel de las comunidades

como intervención en la conservación y

protección de la salud.

Elaborar un mapa mental que

identifique la situación y/o

problema de salud.

_ Aplicar las etapas del Método

PRECEDE a un problema de

salud específico. (Trabajo Escrito)

40% (4 puntos) 06/01/13

20/01/13

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FUENTES CONSULTADAS

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Enfermería. Revista Cubana de Enfermería. Versión On-line ISSN 1561-2961.

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Vida. [Libro digital] Disponible en: http://goo.gl/WsJrO [Consulta: 2012 Mayo 2]

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[Libro Digital]. Disponible en: http://books.google.co.ve/books [Consulta: 2012

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Autor.

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