PLANEACIN DIDCTICAFormacin cvica y ticaNombre de la escuela: Diana Laura Riojas de Colosio.Nombre del profesor (a): Ariana Jazmn Caedo Villegas

Propsito de la asignatura en Primaria: Adquieran elementos de una cultura poltica democrtica, por medio de la participacin activa en asuntos de inters colectivo, para la construccin de formas de vida incluyentes, equitativas, interculturales, solidarias que enriquezcan a su sentido de pertenencia a su comunidad, a su pas y a la humanidad.Fecha:Del 2 al13 de Marzo del 2015

Competencias: Respeto y valoracin de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

Grado y Grupo:Primero A

mbito: Ambiente escolar y vida cotidiana.

Aprendizajes esperados: Identificar las costumbres y los smbolos patrios que compartes con otros nios de Mxico.Sesin: 1 de 1

Contenido: Festividades que nos dan identidad:Que comparto con las personas que convivo, que siento hacia la bandera y el himno nacional. Cules son las festividades, conmemoraciones y actos cvicos-culturales que celebramos los mexicanos. Como se celebran en la escuela.

Duracin: 90minutos

Bloque III Conozco y respeto a las personas que me rodean Leccin 5

Materiales y recursos didcticos:Para el maestro:Planificacin, Programa 117-147, marcadores, pintarrn,, libro de texto de formacin cvica y tica pginas 94 y 95,

Para cada estudiante:: Libro de texto de formacin cvica y tica pginas 94 y 95,

Ttulo de la actividad:

Actividad para empezar bien el da: Bingo consiste en solicitar a los alumnos que escriban uno de sus nombres en el cuaderno, posteriormente mencionar por medio de barajas las distintas letras del alfabeto de manera aleatoria y el primero en conseguir todas las letras que conforman su nombre ser el ganador.

INICIOTiempo estimado: 20 min.

Comenzar por hablarles acerca de como se definira un smbolo patrio y posteriormente les realizar algunas interrogantes como Nosotros tenemos smbolos patrios?Cules seran?Todos los nios de Mxico tienen los mismos smbolos patrios?Por qu?Qu y cmo se evala?Si el alumno identifica los smbolos patrios y los reconoce como parte de nuestra cultura.Tcnica: interrogatorio.Instrumento: Formas orales y escritas.

DESARROLLO Tiempo estimado: 35 min.

Por consiguiente solicitar a los alumnos escriban en su cuaderno o elaborarn un dibujo en el que expresen cules son sus sentimientos hacia la Bandera y el Himno nacional. Al trmino cada uno platicar a los dems lo que ha escrito o el significado de su dibujo.Qu y cmo se evala?Si el interpreta, reconoce y se identifica con los smbolos patrios as como tambin si describe y expone su emociones en relacin a los smbolos patrios..

Tcnica: Desempeo del alumno.Instrumento: cuaderno de los estudiantes,

CIERRETiempo estimado: 35 min.

Para finalizar les entregar una imagen de cada uno de los smbolos patrios para que les escriban el nombre del smbolo y la manera en que lo vemos en nuestra vida.Anexo 2

Qu y cmo se evala?Si el alumno a partir de la narracin y descripcin identifica y reconoce los smbolos patrios los respeta y los valora.

Tcnica: interrogatorio.Instrumento: Tipos orales y escritas. (anexo2)

Adecuaciones Curriculares: Proporcionar al alumno el material adecuado, incorporar ayudas especificas para los alumnos con necesidades educativas, adecuar la planificacin.Observaciones:

ALUMNO PRACTICANTEENCARGADO DEL GRUPOVO.BO DEL DIRECTORVO. BO. PROFESOR

Ariana Jazmn Caedo VillegasCruz del Carmen Snchez PlazaManuel de Jess Romn Esquer.Enrique Alfonso Daz Snchez.