แผนพฒนางานรายบคคล(Individual Developmant

Plan : ID Plan)ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561

นาง/นาย

ตำาแหนง

กลมสาระการเรยนร โรงเรยนดงเจนวทยาคม อำาเภอภกามยาว

จงหวดพะเยาสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต

36สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คำานำาตามท ก.ค.ศ.ไดกำาหนดหลกเกณฑและวธการพฒนาตนเองและวชาชพคร

(ว 22/2560) เมอวนท 5 กรกฎาคม 2560 ขอ 1. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ตองไดรบการพฒนาอยางตอเนองทกป โดยใหประเมนตนเองตามแบบ ท ก.ค.ศ. กำาหนด พรอมทงจด ทำาแผนการพฒนาตนเองเปนรายป ตามแบบทสวนราชการกำาหนด และเขารบการพฒนาตามแผนอยางเปนระบบ และตอเนอง ฉะนน กอนจะเลอกหลกสตรคปอง ครจะตองประเมนตนเอง จดทำาแผนพฒนาตนเอง เพอใหผบรหารอนมตหลกสตร ตาม ID Plan

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดดำาเนนการโครงการพฒนาครแบบครบวงจร ตามนโยบายกระทรวงศกษาธการในการปฏรประบบการพฒนาคร เพอตอบสนองตอการพฒนาทรพยากรบคคลอยางมระบบ และมประสทธภาพสงสด สอดคลองกบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 – 2579) ซงรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ (นพ.ธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป) มนโยบายพฒนาครเพอเชอมโยงกบวทยฐานะ โดยจดสรรงบประมาณใหขาราชการคร คนละ 10,000 บาทตอไป สำาหรบการอบรมพฒนาตนเองในหลกสตรทสถาบนครพฒนารบรองและ สพฐ.คดเลอกหลกสตรการพฒนา สำาหรบปงบประมาณ 2561 น กำาหนดการเรมใหครแสดงความตองการพฒนาตนเองในหลกสตรทสอดคลองกบแผนพฒนาตนเอง (ID Plan) ในระหวางวนท 25 เมษายน – 2 พฤษภาคม 2561 และเรมเขารบการอบรมตงแตวนท 30 มถนายน – 16 กนยายน 2561 ซงในระหวางน จะมแนวปฏบตของครผสอน ผบรหารสถานศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษา และหนวยพฒนาตามแนวทางท สพฐ.ไดจดประชมชแจงเมอวนท 10 เมษายน 2561 ทผานมา

สารบญ

เรอง หนา

คำานำาสารบญองคประกอบ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว 1ตอนท 2 วสยทศน เปาหมาย และพนธกจ 3ตอนท 3 ปฏทนปฏบตงานสวนบคคล ภาคเรยนท 1/2561

10

แผนการพฒนาตนเองสำาหรบคร( Individual Development Plan : ID Plan )

สวนท 1 ขอมลผจดทำาแผนพฒนาตนเอง

ชอ สกล – เกดวนท เดอน พ.ศ. ปจจบนอาย ปทอยตามทะเบยนบาน เบอรโทรทตดตอได E – mail

วนเดอนปทบรรจรบราชการ อายราชการ ป ตำาแหนง คร วทยฐานะ ระดบเงนเดอน ระดบ ค.ศ. ขน บาท ตำาแหนงเลขท สงกดกลมสาระการเรยนร คณวฒทางการศกษา วฒปรญญาตร จากสถาบนการศกษา วฒสงกวาปรญญาตร จากสถาบนการศกษา

งานในหนาททรบผดชอบ1. งานหนาทการสอน

ภาคเรยนท 1/2560ภาคเรยน

รหสวชา

ชอวชา จำานวนชวโมง/สปดาห

ชน คดเปนชวโมง/

ภาคเรยน1

รวม

2. งานทไดรบมอบหมายเปนงานพเศษกลมอำานวยการ

2.1 2.2

กลมบรหารวชาการ2.3 2.4

กลมสงเสรมกจการนกเรยน2.5 2.6

กลมบรหารทวไป2.7 2.8

สวนท2 วสยทศน เปาหมาย และพนธกจของ ID Plan

1. วสยทศน( ✓) สวนบคคล ( ) กลมสาระฯ ( ) กลมงาน/งาน“มงพฒนาตนเองในการจดการเรยนร ผลตสอและนวตกรรมทางการเรยน ในรายวชาสงคมศกษาสงเสรม และพฒนาผเรยนใหเปนคนด มความร คคณธรรม ใชชวตอยอยางพอเพยง กาวทนศตวรรษท 21 ”

2. เปาหมายในการทำางาน2.1 ดานคณภาพผเรยน

2.1.1 ดานความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร (มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางการเรยนของผ

เรยน ขอท 1 มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณ ขอท 2 มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาน อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ขอท 3 มความสามารถในการสรางนวตกรรม ขอท 4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ขอท 5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ขอท 6 มความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ )

1) นกเรยน มระดบผลการเรยน 3 – 4 เพมขนจากปทผานมาไมนอยกวารอยละ 2

2) นกเรยนไมตำากวารอยละ 70 มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยไมนอยกวาเกณฑททางโรงเรยนกำาหนด คอ 2.50

3) นกเรยน มผลการเรยน 0 ร มส. ลดลง และไมเกนรอยละ 34) นกเรยน มผลการเรยนกจกรรม ผาน รอยละ “ ” 1005) ผลคะแนนสอบ O-NET ของนกเรยนสงขนจากปทผานมา รอย

ละ 36) นกเรยนไมตำากวารอยละ 80 ผานเกณฑการประเมน การอาน

คด วเคราะห และเขยนสอความ (เกณฑมาตรฐานของโรงเรยน)7) นกเรยนไมตำากวารอยละ 80 ผานเกณฑการประเมนสมรรถนะ

สำาคญ 5 สมรรถนะ (ตามหลกสตรฯ 2551) ไดแก ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย (เกณฑมาตรฐานของโรงเรยน)

8) นกเรยนหองประจำาชน (ม.2/3) รอยละ 90 อานคลอง เขยนคลอง

2.1.2 ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค (มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผ

เรยน ขอท 1 การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด ขอท 2 ความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย ขอท 3 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย )

1) นกเรยนรอยละ 100 ผานเกณฑการประเมนคณลกษณะทพงประสงค ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดแก (1) รกชาต ศาสน กษตรย (2) ซอสตยสจรต (3)มวนย (4)ใฝเรยนร (5)อยอยางพอเพยง (6)มงมนในการทำางาน (7)รกความเปนไทย (8)มจตสาธารณะ

2) นกเรยนรอยละ 100 มคณธรรม จรยธรรม (คณธรรมพนฐาน 8 ประการ) ไดแก (1)ขยน(2)ประหยด (3)ซอสตย (4) มวนย (5) สภาพ (6) สะอาด (7) สามคค (8) มนำาใจ

3) นกเรยนรอยละ 100 มความสำานกในความเปนไทย4) นกเรยนหองประจำาชนไมตำากวารอยละ 80 ตระหนก รคณคา

รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม (เกณฑมาตรฐานของโรงเรยน)2.1.3 ดานสขภาวะทด และมสนทรยภาพ (มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผ

เรยน ขอท 4 สขภาวะทางรางกายและจตสงคม )

1) นกเรยนหองประจำาชนไมตำากวารอยละ 90 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถนะทางกายตามเกณฑมาตรฐาน(เกณฑมาตรฐานของโรงเรยน)

2) นกเรยนประจำาชนทมพฤตกรรมเสยงตอสารเสพตดลดลงรอยละ 100 และ รอยละ 100 ของนกเรยนทตดเสพสารเสพตดไดเขารบการบำาบด

3) นกเรยนหองประจำาชนไมตำากวารอยละ 90 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม(เกณฑมาตรฐานของโรงเรยน)

2.1.4 ดานทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง (มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ขอท 1 มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณ ขอท 2 มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาน อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ขอท 3 มความสามารถในการสรางนวตกรรม ขอท 4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ขอท 5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ขอท 6 มความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ )

1) นกเรยนหองประจำาชนรอยละ 100 ม e-mail address ใชอนเทอรเนต และ ICT เพอการเรยนร

2) นกเรยนหองประจำาชนรอยละ 60 มทกษะในการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารในขนพนฐานไดเปนอยางด

2.1.5 ดานทกษะในการทำางาน รกการทำางาน ความสามารถในการทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ( มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ขอท 6 มความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ขอท การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย )

1) นกเรยนรอยละ 90 ขนไป มทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต(เกณฑมาตรฐานของโรงเรยน)

2.1.6 ดานความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาอยางมสต สมเหตสมผล(มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

1.1 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ขอท 2 มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาน อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา )

1) นกเรยนรอยละ 90 ขนไป มความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาอยางมสต สมเหตสมผล (เกณฑมาตรฐานของโรงเรยน)

2.2 งานสนบสนนตามคำาสงโรงเรยน

2.2.1 กลมงานบรหารวชาการ 1) ปฏบตหนาทหวหนางานวดผล อยในระดบ ด2) ปฏบตหนาทงานแผนงานกลมงานอำานวยการ อยในระดบ ด3) ปฎบตหนาทงานประกนคณภาพภายในกลมงานอำานวยการ อยใน

ระดบ ด

2.2.2 กลมงานสงเสรมกจการนกเรยน1) งานครทปรกษาชนมธยมศกษาปท 1/3 (1) รอยละ 90 ของนกเรยนทเขาแถวทนตามเวลาและรวมกจกรรมหนา

เสาธงอยางเปนระเบยบ

(2) รอยละ 90 ของนกเรยนทดแลรบผดชอบความสะอาดหองเรยนและบรเวณพนททรบผดชอบ

(3) รอยละ 100 ของการออกเยยมบานนกเรยนในหองทรบผดชอบ (4) รอยละ 100 ของนกเรยนทมปญหาจากการออกเยยมบานทไดรบ

การแกไขและดแลชวยเหลอ

(5) รอยละ 90 ของนกเรยนทมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค

(6) รอยละ 90 ของนกเรยนทแตงกายถกตองตามระเบยบของโรงเรยน

(7) รอยละ 100 ของนกเรยนทมปญหาดานความประพฤตทไดรบการแกไข พฒนา

(8) รอยละ 100 ของนกเรยนทมปญหาดานการเรยนทไดรบการดแลแกไขและพฒนา

(9) สรางเครอขายผปกครองและมการประชมอยางนอยปการศกษาละ 2 ครง

2) งานเวรประจำาวนพธ (1) รอยละ 90 ของนกเรยนทเขาแถวทนตามเวลาและรวมกจกรรม

หนาเสาธงอยางเปนระเบยบ (2) รอยละ 90 ของนกเรยนรบประทานอาหารกลางวนดวยความ

เรยบรอย (3) รอยละ 90 ของนกเรยนทดแลรบผดชอบความสะอาดหองเรยนและ

บรเวณพนททรบผดชอบ (4) รอยละ 90 ของนกเรยนแตงกายถกระเบยบ และสะอาดเรยบรอย

2.2.3 งานอน ๆ ทมอบหมายตามคำาสง

3. พนธกจ3.1 งานหนาทการสอน

3.1.1 งานสอน รายวชาสงคมศกษาพนฐาน ส 23101 ชนมธยมศกษาปท

3/1 – 3/3 รายวชาประวตศาสตร ส 23104 ชนมธยมศกษาปท 3/1-3/3

รายวชาประวตศาสตร ส 22102 มธยมศกษาปท 2/1-2/3 รายวชาหนาทพลเมอง ส 23235 มธยมศกษาปท 3/1-3/3

1) ศกษาหลกสตรวเคราะหเนอหาใหสอดคลองกบผลการเรยนร จดทำาคำาอธบายรายวชา

2) กำาหนดหนวยการเรยนรและจดทำาหนวยการเรยนรแบบองมาตรฐานในทกหนวย ใหเปนไปตามจดมงหมายของหลกสตรสถานศกษา

3) วเคราะหผเรยน เพอจดกลมผเรยนตามความสามารถ4) จดทำากำาหนดการสอนและแผนการจดการเรยนรแบบองมาตรฐานและตว

ชวดรายวชาในรายวชาทสอนกอนทำาการสอน

5) จดทำาสอ/จดหาสอ ICT และสอทเปนเอกสารประกอบการเรยนร และรายงานการใชสอ และพฒนาสอ หลงการใช

6) จดกจกรรมการเรยนการสอนอยางหลากหลาย โดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

7) ปลกฝงใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

8) แกปญหาผเรยนโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน และรายงานผลการวจย อยางนอย 1 เรอง / ปการศกษา

9) วดและประเมนผลตามสภาพจรง ครอบคลมทงดานความร ความจำา (K)ดานทกษะกระบวนการ (P) และดานคณลกษณะอนพงประสงค (A) โดยใชเครองมอวดทหลากหลาย

10) วเคราะหขอสอบกลางภาค/ปลายภาค ภาคเรยนท 2/2559 รายวชาสงคมพนฐานรหสวชา ส 21103

11) วเคราะหขอสอบ O – NET , A–NET , PAT 1 ม.3 ทตรงกบผลการเรยนรในระดบชนทรบผดชอบเพอนำามาใหนกเรยนไดทำาแบบฝกหด

12) ใช e-mail Address ในการเขาถงแหลงเรยนร และการสอสารกบผเรยน ใชอนเทอรเนตและ ICT เพอการจดกจกรรมการเรยนการสอน

13) สงเสรม สนบสนนนกเรยนทมศกยภาพใหมงสความเปนเลศทางวชาการดานวชาการ โดยสงนกเรยนเขาแขงขนทกษะทางวชาการ ในระดบเขตพนท ระดบจงหวด ระดบภาคและระดบประเทศ

14) ประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการจดการเรยนร รายวชาสงคมพนฐานรหสวชา ส 23101 ชนมธยมศกษาปท 3/1 – 3/3 , ส 23102 ชนมธยมศกษาปท 3/1-3/3 , โดยใหนกเรยนประเมนความ พงพอใจหลงจากสอนโดยหาคาคะแนนเฉลย ( X ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

3.1.2 งานครทปรกษางานครทปรกษาชนมธยมศกษาปท 2/31) จดทำาแผนพฒนาผเรยนในคาบเรยนโฮมรม และสวดมนตไหวพระ จำานวน

36 สปดาห/ปการศกษา2) เยยมบานนกเรยนทกคน คดเปนรอยละ 1003) จดทำาแฟมประวตนกเรยนในทปรกษาเปนรายบคคล คดเปนรอยละ 1004) จดทำาทะเบยนผปกครองนกเรยนในทปรกษาเปนรายบคคล คดเปนรอย

ละ 1005) ดแลนกเรยนทมปญหาดานการเรยนหรอความประพฤต โดยการออก

เยยมบาน ประสานกบผเกยวของ ไดแก ผปกครองนกเรยน หวหนาระดบชน กลมงานกจการนกเรยน เพอนสนท ครแนะแนว เพอใหการแกไขและดแลชวยเหลอ

6) สรางเครอขายผปกครองและมการประชมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง 7) รวมกำาหนดขอบงคบของหองเรยน และกำากบดแลใหนกเรยนปฏบตตาม

อยางเครงครด พรอมกำาหนดบทลงโทษรวมกนกบนกเรยน เพอสงเสรมใหนกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค

8) ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกนกเรยน9) จดทำาบญชการมาเรยนของนกเรยน10) จดทำาและแปลผลการประเมน SDQ EQ และหรอแบบประเมนอนๆ

เพอรจกนกเรยนเปนรายบคคล 11)ปฏบตงานอนๆทไดรบมอบหมายตามคำาสง ดงน

12) อบรมนกเรยนในชวโมงคณธรรม จรยธรรม ทกสปดาหในชวโมงท 8 ของวนจนทร

3.1.3 งานกลมสาระการเรยนร1) จดทำาโครงการ(กจกรรม)ของกลมสาระฯ 2) ปฏบตหนาทการสอนรายวชาสงคมศกษาพนฐาน ระดบชนมธยมศกษาป

ท 3 และมธยมศกษาปท 23) รองหวหนากลมสาระการเรยนรสาระฯ4.) พสดกลมสาระฯ

3.2 งานสนบสนนตามคำาสงโรงเรยน ( 4 กลมงาน )กลมอำานวยการ1. งานสวสดการและนำาดมโรงเรยน

บทบาทหนาท1.1 จดหาวตถดบเพอการผลตเครองดมในการจำาหนาย ตรวจสอบคณภาพ

ของเครองดมและวสดตางๆ2. งานแผนงานและงบประมาณ

บทบาทหนาท2.1 จดทำาแผนปฏบตการประจำาปและแผนการใชจายงบประมาณ2.2 วเคราะหความเหมาะสม การเสนอของลบประมาณ และการจดสรรงบ

ประมาณในโรงเรยน2.3 ดำาเนนการตรวจสอบ ตดตามประเมนผล และรายงานผลการใชเงน และ

ผลการดำาเนนงาน2.4 จดทำารายงานผลการเบกจายงบประมาณ2.5 ตรวจสอบตดตามการใชงบประมาณทไดรบจดสรร2.6 จดทำางบประมาณและคำาขอตงงบประมาณ2.7 การพฒนามาตรฐานการปฏบตงาน2.8 ปฏบตงานอนๆทไดรบมอบหมาย

3. งานประกนคณภาพการศกษาบทบาทหนาท3.1 กำาหนดเกณฑการประเมน เปาหมาย ความสำาเรจของสถานศกษาตาม

มาตรฐานการศกษาและตวบงช สำานกงานการศกษาขนพนฐาน กระทรวง

ศกษาธการ เปาหมายความสำาเรจของเขตพนทการศกษาหลกเกณฑและวธการประเมนของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

3.2 วางแผนพฒนาคณภาพการศกษาไมบรรลผลตามเปาหมายความสำาเรจของสถานศกษา

3.3 จดทำารายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจำาปของสถานศกษา3.4 ดำาเนนการพฒนางานตามแผนงานและตดตาม ตรวจสอบและประเมน

คณภาพภายในกลมบรหารวชาการ

4. คณะกรรมการงานวดผล/งาน GPAบทบาทหนาท4.1 กำาหนดระเบยบ แนวปฏบตเกยวกบการวดผลและประเมนผลของสถาน

ศกษา4.2 สงเสรมใหครจดทำาแผนการวดผลและประเมนผลแตละรายวชา ให

สอดคลองกบมาตรฐาน4.3 การศกษา สาระการเรยนร หนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร และ

การจดกจกรรมการเรยนร 4.4 สงเสรมใหครดำาเนนการวดผล และประเมนผลการเรยนการสอนโดย

เนนการประเมนตามสภาพจรงจากกระบวนการ การปฏบต และผลงาน4.5 พฒนาเครองมอและประเมนวดผลใหไดมาตรฐาน4.6 จดทำาแผน/โครงการ/ปฏบตงานวดและประเมนผล ดำาเนนการจดซอ

วสด อปกรณทตองใชในงานวดผลประเมนผล4.7 สรางและปรบปรงเครองมอในการวดและประเมนผล4.8 นเทศ ตดตาม ประสานงานเกยวกบงานวดและประเมนผลแกคร4.9 จดทำาเอกสารเกยวกบงานวดและประเมนผล4.10 รวบรวมผลการเรยนของนกเรยนและผลการสอนของครเสนอผ

บรหาร4.11 สงเสรม สนบสนนใหครผลตสอและเครองมอในการวดและประเมน

ผล4.12 การจดทำาขอมลในโปรแกรม SGS (SECONDARY GRADING

SYSTEM )4.13 จดเกบขอสอบวดผลทกรายวชา/ทกภาคเรยน

4.14 ดำาเนนการรบคำารอง การสอบแกตวและผลการสอบแกตวเสนอผบรหาร

4.15 รวบรวมขอมล สถตงานวดผลใหเปนปจจบนเพอเปนประโยชนในการพฒนางานวดและประเมนผล

4.16 ดำาเนนการสำารวจรายชอนกเรยนทมเวลาเรยนไมครบ 60 % ,80% เสนอผบรหาร

4.17 ดำาเนนการใหมระบบการวดและประเมนผลทรดกมเหมาะสมยตธรรม4.18 ปฏบตงานอนตามทไดรบมอบหมาย

กลมสงเสรมกจการนกเรยน5. งานเวรประจำาวนพฤหสบด

บทบาทหนาท5.1 ดแลการซออาหารใหเปนระเบยบเรยบรอย5.2 ดแลการรบประทานอาหารของนกเรยน5.3 ไมใหนกเรยนนำาอาหารออกไปรบประทานนอกโรงอาหาร5.4 ดแลใหนกเรยนกลาดเศษอาหารใสถงและภาชนะใสในทรองรบไว5.5 ดและใหนกเรยนรบประทานอาหารตามสถานทและเวลาทโรงอาหาร

กำาหนด6. งานครทปรกษาชนมธยมศกษาปท 2/3 จำานวน 31 คน

บทบาทหนาท6.1 เปนกรรมการควบคมความประพฤตโดยตำาแหนง6.2 ออกเยยมบานนกเรยนอยางนอยปการศกษาละ 1 ครง ตามระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยน 6.3 อบรมตกเตอนนกเรยน ดแล เอาใจใสและใหคำาปรกษา โฮมรม ลงโทษหรอรวมพจารณาโทษกบ หวหนาระดบ

6.4 ชวยเหลอดานสวสดการแกนกเรยน หรอชวยเหลอดานการเรยนตามอตภาพ

6.5 ดแลนกเรยนเขาแถว การสำารวจรายชอนกเรยน และการเดนแถวนกเรยนในเวลาเปลยนคาบเรยน

6.6 ควบคมนกเรยนในชนทรบผดชอบเขารบการอบรม ประชมหรอกจกรรมตางๆ ทโรงเรยนจด

6.7 ปฏบตหนาทเวรประจำาวน6.8 จดทำาสรปรายงานประจำาตวนกเรยน เพอแจงใหนกเรยน ผปกครอง

ทราบ6.9 รายงานผลการปฏบตงานตอหวหนาระดบเมองนกเรยนในชนมปญหา

หรอตามทหวหนาระดบรองขอ6.10 สอดสองดแลนกเรยนในชนของตนทมปญหาการเรยนการสอนและ

ประสานงานกบฝายวชาการ6.11 พบปะกบผปกครองนกเรยนทมปญหาในดานตางๆ6.12 ปฏบตงานอนๆทไดรบมอบหมาย

7. คณะกรรมการงานสงเสรมกฬาของโรงเรยนบทบาทหนาท7.1 ศกษาวเคราะหงานกฬาทกประเภทของสถานศกษา7.2 วางแผนและดำาเนนงานจดการแขงขนกฬาทกประเภททงภายในและ

ภายนอกของสถานศกษาใหมประสทธภาพและเกดประสทธผลอยางคมคา7.3 ตดตาม ประเมนผล และปรบปรงผลการดำาเนนงาน7.4 สรป รายงานผลการดำาเนนงาน7.5 ปฏบตงานอนทไดรบมอบหมาย

งานชมชน1. กจกรรมวนปยมหาราช 23 ตลาคม วนแมแหงชาต 12 สงหาคม2. ไดรวมงานประเพณ เชน ประเพณลอยกระทง แหเทยนเขาพรรษา ประ

เพณตานสลากภตร3. บำาเพญประโยชนดานจตสาธารณะ เชน นำานกเรยนทำาความสะอาดวดบาน

ดอกบว4. รวมการประกวดแขงขนทกษะวชาการ ระดบเขตพนทการศกษา ปการ

ศกษา 2561

ผลงานทเกดจากการปฏบตหนาทในตำาแหนงปจจบน (ยอนหลงไมเกน 2 ป)

1. ผลทเกดจากการจดการเรยนร1.1 รวมกบคณะครจดทำาหลกสตรสถานศกษา วเคราะหหลกสตร จดทำา

แผนการจดการเรยนร และนำาแผน

การจดการเรยนรไปใชในการจดประสบการณใหกบนกเรยน1.2 ครมการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรอยางเปนระบบมการจดการ

เรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยใชสอทหลากหลาย เนนกระบวนการคด

1.3 มการวดและประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง โดยใชเครองมออยางหลากหลายและนำา ผลไปใชในการพฒนาผเรยน

ไดดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยน โดยรวมกบคณะครจดทำาหลกสตรสถานศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย วเคราะหหลกสตร จดทำาแผนการจดการเรยนร และนำาแผนการจดการเรยนรไปใชในการจดการเรยนการสอนใหกบนกเรยนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ ใหผเรยนไดเรยนรลงมอปฏบตจรง มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรงโดยใชวธการทหลากหลาย โดยใชแฟมสะสมผลงาน ชนงาน แบบฝก โดยการวดผลประเมนผลดงกลาวครอบคลมทกๆดาน ไดแก ดานความร การปฏบต ทกษะกระบวนการและคณลกษณะทพงประสงค ทงนเพอสงเสรมพฒนาการของนกเรยนทง 4 ดาน ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา และมคณธรรม จรยธรรม ทงนเพอใหนกเรยนมพฒนาการทด มคณลกษณะทพงประสงค ตลอดจนมการบนทกหลงการจดกจกรรมการสอนอยางสมำาเสมอ ทงนเพอจะไดชวยแกไขขอบกพรองใหกบนกเรยนทมปญหา

2. ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ2.1 มการจดหา พฒนา ประยกตใชสอนวตกรรมในการจดการเรยนร

สามารถนำาไปใชไดผลด 2.2 การใชความคดเชงระบบในการพฒนางานอยางครบวงจร และม

ประสทธภาพอยางตอเนอง2.3 การนำาความรดานเทคโนโลยสารสนเทศมาพฒนาระบบการจดการเรยน

รได2.4 การสงเสรมการคดทเนนผลคณภาพทตวผเรยน2.5 การนำาวธการวจยและพฒนามาแกปญหา พรอมทงพฒนางานอยาง

ครบวงจร2.6 การเรยนตอในระดบทสงขน (ปรญญาโท)

ผลทเกดจากการพฒนาตนเองทางดานวชาการ สงผลใหตนเองไดรบการปรบวฒการศกษาใหสงขน โดยพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรมความมวนยในตนเอง ซงมผลงานเปนทประจกษ ตลอดจนไดรวมพฒนาบคลากรในโรงเรยน มการจดประชมเชงปฏบตการเพอขยายผลจากการเขารวมการอบรมเพอเพมพนความรในงานตางๆ ททางเขตพนทจดขนและหนวยงานตางๆ โรงเรยนมการเปลยนแปลงไปในทางทดขนโดยบคลากรในโรงเรยน และโรงเรยนเปนทยอมรบของบคคลทวไปและหนวยงานทเกยวของ โดยมการเผยแพรผลงานทางดานวชาการ นอกจากนนโรงเรยนยงสนบสนนและสงเสรมใหบคลากรไดพฒนาสอและนวตกรรม

3. ผลทเกดกบผเรยน3.1 นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะอนพงประสงคตาม

สถานศกษากำาหนด3.2 นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑกำาหนดของโรงเรยน3.3 นกเรยนไดรบการพฒนาทนตอความกาวหนาทางวชาการและการ

เปลยนแปลงทางดานเศรษฐกจและสงคม

การจดกจกรรมการการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ มการใหนกเรยนไดฝกการ ปฏบตจรง เพอใหนกเรยนไดมทกษะตางๆ ตลอดจนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมทดงาม ความมวนยในตนเอง สงผลใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มวนยในตนเอง มสมมาคารวะมมารยาทตามวฒนธรรมไทย มความสามารถในการใชภาษาในการสอสาร และการมจนตนาการและความคดสรางสรรค ซงเปนสงทผเรยนสามารถนำาความรความเขาใจและทกษะไปบรณาการและประยกตใชในชวตประจำาวนเปนการเพมพนสมรรถนะตนเองใหมากขนและสงผลใหการใชชวตภายหนา บนพนฐานคณธรรม นำาความร และเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนการอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข

4. ผลทเกดกบสถานศกษา4.1 สถานศกษาไดรบการสนบสนนจากผปกครอง ชมนม หนวยงาน

องคกรตางๆ4.2 มบรรยากาศทงในและนอกหองเรยนทเออตอการเรยนรของครและผ

เรยน

4.3 เปนแหลงเรยนรของสถานศกษาหรอหนวยงานตางๆ 4.4 การนเทศตดตามผลการปฏบตงานของครทำาใหการปฏบตงานมความ

สมบรณ และเปนไปตามเวลาทกำาหนด4.5 มระบบการทำางานเปนทมมากขน4.6 มแนวปฏบตดานเอกสาร หลกฐานทางการศกษาทถกตอง4.7 การพฒนางานมระบบถกตองและครบวงจร

จากการทสถานศกษามการวางแผนปฏบตราชการในการพฒนา มเปาหมาย มทศทางในการดำาเนนงานเพอพฒนาสถานศกษา นกเรยน โดยมการจดกจกรรม โครงการตางๆอยางเปนรปธรรม ซงนกเรยนและครมสวนรวมในการปฏบตกจกรรม ทำาใหผลการดำาเนนงานเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน ทองถน

5. ผลทเกดกบชมชน5.1 คร ผบรหาร และผปกครอง มการประชมทกภาคเรยน 5.2 คร และผบรหารรวมกจกรรมสำาคญในชมชนอยางสมำาเสมอ5.3 โรงเรยนใหบรการแหลงเรยนรแกชมชนในดานตางๆ รวมทงสงเสรม

สนบสนนใหชมชนมความเขมแขง5.4 ชมชนใหความรวมมอและสนบสนนกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนดวยด

สถานศกษามสวนรวมกบชมชน ในกจกรรมตางๆตลอดปการศกษา โดยเฉพาะกจกรรมทเกยวกบวฒนธรรม ประเพณ และพธกรรมทางศาสนา เชน ประเพณแหเทยนเขาพรรษา ประเพณลอยกระทง ประเพณสงกรานต การทอดผาปา ทอดกฐน เปนตน ตลอดจนกจกรรมทเปนประโยชน กจกรรมวนสำาคญ ไดแก กจกรรมวนแม กจกรรมสงเสรมภมปญญาทองถน จนทำาใหเกดความรวมมอ ความเขาใจทดตอกน เกดความรกและความภาคภมใจในโรงเรยนและทองถน นอกจากนโรงเรยนยงไดจดกจกรรมการประชมผปกครอง ประชมคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในแตละภาคเรยนเพอชแจงนโยบายของโรงเรยนและเพอหาแนวทางในการรวมพฒนาโรงเรยนทงพฒนาอาคารสถานทและพฒนาทางวชาการใหเปนไปในทางทศทางเดยวกน

สวนท 3ผลการประเมนตนเอง

ตอนท 1 ผลการประเมนตนเองตามกรอบของ กคศ.

ดานท 1 ความรความสามารถในการปฏบตงานในหนาท

รายการพจารณาระดบความร

มาก ปานกลาง

นอย

1. เนอหา ในรายวชา/กลมสาระการเรยนร ทสอน

2. วธสอน ถายทอดความรเชงเนอหา กจกรรม บรบท เปาหมายการเรยนร ความรพนฐาน การปรบพนฐาน และอปสรรคการเรยนรของผเรยน

3. หลกการสอน และกระบวนการเรยนร

4. หลกสตร การออกแบบ วางแผนการใช ประเมน และแนวทางการเรยนรในแตละเนอหา

5. พนฐานการศกษา หลกการศกษา ปรชญาการศกษา จตวทยาสงคม นโยบายการศกษา จดมงหมายการจดการศกษาตงแตระดบชาตจนถงระดบหลกสตร

6. การจดการศกษาแบบรวม และการตอบสนองตอความหลากหลายของผเรยน

7. ทฤษฎการเรยนร และจตวทยาการเรยนร

8. การใชเทคโนโลย และสอนวตกรรมเพอการเรยนร

9. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานท 2 ทกษะการปฏบตงาน

รายการพจารณา

ระดบความร

ทำาไดด

ทำาไดปานกลาง

ไมคอยทำา

1. การสรางและหรอพฒนาหลกสตร

2. การออกแบบหนวยการเรยนร

3. การจดทำาแผนการจดการเรยนร

4. กลยทธในการจดการเรยนร

5. การสรางและการพฒนาสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนร

6. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานท 3 ความเปนคร

รายการพจารณาระดบความร

สงมาก

ปานกลาง

ปรบปรง

1. ยดมน ผกพน ศรทธาในวชาชพ และทมเทเพอการเรยนรของผเรยน

2. มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน ทงกาย วาจา และจตใจ ดำารงตนใหเปนทเคารพ ศรทธา และนาเชอถอทงใน และนอกสถานศกษา

3. ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร

4. มวนยและการรกษาวนย

5. เปนบคคลแหงการเรยนร ปรบปรง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ใหมความรความชำานาญในวชาชพ เพมขน

6. ปฏบตตนโดยนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช

7. มทศนคตทดตอบานเมอง

ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ.

รายการศกยภาพผเรยนตามจดเนนระดบความร

สงมาก

ปานกลาง

ปรบปรง

1. ดานอานออก อานคลอง เขยนได เขยนคลอง

2. ดานคดเลขเปน คดเลขคลอง

3. ดานการคดขนพนฐาน

4. ดานการคดขนสง

5. ดานการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

6. ดานการใชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

7. ดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

8. ดานการแสวงหาความรดวยตนเอง

9. ดานใฝเรยนร

10. ดานใฝด

11. ดานทกษะชวต

12. ดานอยอยางพอเพยง มงมนในการศกษาและการทำางาน

ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา

รายการศกยภาพผเรยนตามจดเนนระดบความร

สงมาก

ปานกลาง

ปรบปรง

1. การสอนในศตวรรษท 21

2. การแกปญหาผเรยน

3. จตวทยาการแนะแนว/จตวทยาการจดการเรยนร

4. การจดการชนเรยน

5. การวจยพฒนาการเรยนการสอน/ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ

6. การพฒนาหลกสตร

7. สะเตมศกษา(STEM Education)

8. การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยน

9. การวดและประเมนผลการเรยนร

10. การออกแบบการเรยนร

สรปผลการประเมนตนเองตอนท 1 ผลการประเมนตนเองตามกรอบของ กคศ. อยในระดบด มการ

พฒนาหลกสตร ออกแบบการจดการเรยนร ยดมน ผกพน ศรทธาในวชาชพ และทมเทเพอการเรยนรของผเรยน มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน ทงกาย วาจา และจตใจ ดำารงตนใหเปนทเคารพ ศรทธา และนาเชอถอทงใน และนอกสถานศกษาเปนบคคลแหงการเรยนร ปรบปรง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ใหมความรความชำานาญในวชาชพ เพมขน และปฏบตตนโดยนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช

ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ. อยในระดบปานกลาง และในสวนทตองปรบปรง คอ ดานการคดขนสง และดานการใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)

ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา อยในระดบปานกลาง จงควรเขารบการอบรมเพอพฒนาความรความสามารถ และนำามาปรบใชในการจดการเรยนรใหกบนกเรยนตอไป

สวนท 4แผนการพฒนาตนเอง

1. อนดบความสำาคญ / สมรรถนะทจะพฒนา ใหใสหมายเลขเรยงตามลาดบความสำาคญของสมรรถนะทจะพฒนา

( 2 ) การสอนในศตวรรษท 21 ( 3 ) การแกปญหาผเรยน ( 6 ) จตวทยาการแนะแนว/จตวทยาการจดการเรยนร ( 7 ) การจดการชนเรยน ( 1 ) การวจยพฒนาการเรยนการสอน/ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ

( 5 ) การพฒนาหลกสตร ( 10 ) สะเตมศกษา (STEM Education) ( 8 ) การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร ( 9 ) การวดและประเมนผลการเรยนร ( 4 ) การออกแบบการเรยนร

2. วธการ /รปแบบการพฒนา วธการท 1 ภาควชาการ ซงจะเปนการศกษาหาความรในเนอหาทจะไดใชใน

หองเรยนจรงๆ โดยยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานเปนหลก เปนความรใหมทเกดจากการประยกตความรเชงวชาการสการปฏบตจรงในหองเรยน ประเดนในการพฒนาครอบคลมทงเรอง หลกสตร การเรยนการสอน สอ การวดผล และการวจย เชอมโยงยทธศาสตรชาต 20 ป และเปาหมายผเรยนในศตวรรษท 21 หรอแผนการศกษา พ.ศ. 2560-2579

วธการท 2 ภาคปฏบตการ จะเนนใหไดรบการสรางความเขาใจแบบเขม การเรยนรทเกดจากการคดวเคราะห สงเคราะห คดขนสง ดวยการทบทวนความร (Review) การสะทอนคด (Reflection) และการถอดบทเรยน (AAR) ดวยกจกรรมการสรางปฏสมพนธระหวางครทเขารบการพฒนาและกบคณะวทยากร เปนกลมยอย มวทยากรประจากลมทกกลม ซงจะดแลผเขารบการพฒนาใหไดฝกทกษะการออกแบบเสนทางคณภาพผเรยนสอดคลองกบหลกสตร/เปาหมายศตวรรษท 21 ไดออกแบบเสนทางกระบวนการเรยนรอยางไรกอนสรางนวตกรรม และแสดงถงมวธการวดผล/สะทอนผลหลงจากนาไปใชกบผเรยนเพอยอนกลบนามาปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรทสอดคลองกบผเรยนตอไป

วธการท 3 ภาคนทรรศการ จะเปนการศกษาจากกรณตวอยางการปฏบต/สอ-นวตกรรมทด ทผานการบรณาการทฤษฎและการปฏบตสการพฒนานกเรยนจรง มการสาธตแนวปฏบต/สอ-นวตกรรมทด และฝกนาสอ/วธปฏบต/นวตกรรมตวอยาง ไปวเคราะห สงเคราะห ถอดบทเรยน เพอประกอบการเขยนเคาโครงการพฒนากระบวนการ/สอ/นวตกรรมนนๆ ทจะแสดงใหเหนวาจะมผลสำาเรจอยางยงยน

วธการท 4 การสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ ไดรวมสรางการเรยนรใน–ระหวางการฝกอบรมดวยการเรยนรจากคพฒนา (Buddy) การแลกเปลยนเรยนร (Share and Learn) ในกลมยอย การสะทอนคด (Reflection) การถอดบท

เรยน (AAR) และการ Coaching & Mentoring จาก Mentor/Expert เพอใหสามารถสรางสรรค สรปองคความรทผสมผสานระหวางองคความรจากทฤษฎ และองคความรจากประสบการณสการปฏบตในชนเรยนได โดยทางานรวมกบคณะวทยากรหลงการอบรมผานระบบออนไลน ดวยกระบวนการชมชนการเรยนรวชาชพ (PLC) อยางตอเนอง 3. ระยะเวลาในการพฒนา

เรมตน 16 พฤษภาคม 2561 สนสด 31 มนาคม 2562 4. การขอรบการสนบสนนจากหนวยงาน

4.1 ขอรบการสนบสนนดานงบประมาณจากโครงการพฒนาครแบบครบวงจร 10,000 บาท 5. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

5.1 ผลลพธทคาดหวง ดานความร : เกดการเรยนร นาผลการพฒนาสการเปลยนแปลงผเรยน และ

นำาประสบการณเขาแลกเปลยนเรยนรแกเพอนรวมวชาชพ จนเกดองคความรทไดจากการเขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพไปใชในการจดการเรยนการสอน

ทกษะ : มความสามารถบรณาการความรสการปฏบต โดยมงเนนการพฒนาผเรยนไดเตมตามศกยภาพ สรางนวตกรรมจากการปฏบตทสงผลตอคณภาพของผเรยน และสรางนวตกรรมทไดจากการเขารวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพและพฒนานวตกรรมใหเปนตนแบบการเรยนรแกเพอนรวมวชาชพ

ความเปนคร : เขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพ สรางเครอขายชมชนการเรยนรทางวชาชพ สรางวฒนธรรมทางการเรยนรในสถานศกษา และเปนผนำาการเปลยนแปลงตอวงการวชาชพ

5.2 ผลการนำาไปใชในการพฒนางาน คอการนาความรและทกษะทไดรบการพฒนาระหวางการฝกอบรมไปประยกต

ใชในการปฏบตงานจรงในหองเรยนของตนเอง ดงน 5.2.1 นำาเสนอแผนการจดกจกรรมแบบคพฒนา (Buddy) 1 แผน

จดใหเพอนคร หรอหวหนาฝายวชาการ หรอรองผอำานวยการโรงเรยน ใหขอเสนอแนะ (Comment) แลวนำาไปปรบปรงแผนการจดกจกรรมใหม จากนนจงรายงาน

ผานไลนกลมของหนวยพฒนา (นตบคคล) หจก.เพอคร เพอใหวทยากรหลก/วทยากรพเลยง ใหการ Coaching

5.2.2 นำาแผนการจดกจกรรมทปรบใหมแลว ไปสอนจรงในหองเรยน โดยมเพอนคร หรอหวหนาฝาย

วชาการ หรอรองผอานวยการโรงเรยน ไปเยยมชนเรยน ถายภาพ หรอคลปการสอน ทเหนภาพการเยยมชนเรยน ภาพการจดกจกรรมตามขนตอนในแผนการจดกจกรรม และภาพผลงานการเรยนรของผเรยน จากนนนามาถอดบทเรยนรวมกบผเยยมชนเรยน สงขอมลผานระบบออนไลน (Line/ facebook)

5.3 การสรางชมชนแหงการเรยนร PLC Online เครอขายระดบชาต หลงจากเขารบการอบรมตามหลกสตรทสถาบนครพฒนาอนมตแลว จะเขา

รวมปฏบตการกจกรรมการเรยนรทางวชาชพ (PLC) เครอขายระดบชาต ซงจะไดปฏบตกจกรรมสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพรวมกบสมาชกจาก ทวประเทศ กลมละ 8 – 10 คน/ครง ในระยะเวลาละ 3 เดอน ตามขนตอนกจกรรม PLC 7 ขน ภายใตการกำากบดแลตลอดการปฏบตกจกรรมและเตมเตมความรทางวชาการไปพรอมกนของ Mentor & Expert เพอใหบรรลเปาหมายตามตวชวดการมสวนรวมในชมชนวชาชพของ ก.ค.ศ. ซงสมาชกสามารถนบเปนชวโมงการปฏบตงานโดยมรองรอยหลกฐานการปฏบตกจกรรมเพอใหหนวยพฒนาคร (นตบคคล) หจก.เพอคร รบรองชวโมง PLC เพอใชเปนรองรอยในการบนทกในระบบบนทก (Logbook) ของ กคศ. ไดในอนาคต 6. ประวตการเขารบการพฒนา (ในรอบ 2 ป ทผานมา)

ท เรองทจดอบรมหนวยงานทจด

อบรมวนทจดอบรม

จำานวนชวโมง

หมายเหต

7. การเขารบการพฒนาในปการศกษา 2561

ท เรองทจดอบรมหนวยงานทจด

อบรมวนทจดอบรม

จำานวนชวโมง

หมายเหต

สวนท 51.ความตองการในการพฒนา (กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม)1.1 การพฒนาตนเองตามสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพคร

ลำาดบท

รหสหลกสตร รายละเอยด

1.2.3.

1.2 หลกสตรใดททานตองการพฒนาลำาดบ

ทรหสหลกสตร รายละเอยด

1.2.3.

2. เพราะเหตใดทานจงตองการเขารบการพฒนาในหลกสตรน กรอบยทธศาสตรชาต 20 ป แผนการศกษาชาต นโยบายศธ. และนโยบาย

สพฐ. ยทธศาสตรท 1 ขอ 1.3 เสรมสรางความรความเขาใจทถกตองเกยวกบ

สถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ผานหลกสตรและกระบวนการเรยนร ประวตศาสตรและความเปนพลเมอง ขอ 2.4 สงเสรมการจดการเรยนรทใหผเรยน ไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง ขอ 2.5 สงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

ยทธศาสตรท 3 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาฯ ขอ 1.2 ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ขอ 1.3 การเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) ขอ 1.4 การพฒนาครทงระบบทเชอมโยงกบการเลอน วทยฐานะ

3. ทานคาดหวงสงใดจากการเขารบการพฒนาในหลกสตรน 3.1 การสอนแบบโครงการ เปนการจดการเรยนการสอนซงมงใหเดก

แสวงหาคำาตอบจากการเรยนเรองใด เรองหนงอยางลมลกเพอสรางองคความรดวยตนเอง

3.2 ผเขารบการพฒนาจะไดประยกตใชการสอนแบบ Active Learning เขากบสาระตางๆ ในกลมสาระ การเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

3.3 อตลกษณรวมทางสงคม เปนคณลกษณะทใชแสดงความเปนตวตนของผเรยน โดยเฉพาะอยางยงระดบมธยมศกษาตอนตนจะเปนวยทแสวงหาความเปนตวตน หรออตลกษณเฉพาะตน สวนอตลกษณรวมทางสงคม เปนคณลกษณะทแสดงความเปนตวตนในฐานะทตนเปนสวนหนงของสงคม โดยผานกระบวนการเรยนรในรายวชาเพมเตมหรอหลกสตรแบบยดเปาหมายเปนฐาน ดวยกระบวนวชาทางดานภมศาสตรไทย ประวตศาสตรไทย ประเพณวฒนธรรมไทย และภมปญญาไทย

3.4 ผเขารบการพฒนาจะไดจดทำาแผนพฒนาตนเอง, สรางกรอบแนวคดการพฒนาผเรยน, ฝกเขยนเคาโครงและออกแบบขนตอนการพฒนาผลงานทางวชาการ, โดยการสรางความเขาใจในหลกเกณฑและวธการฯ (ว 20/21/22) การถอดบทเรยนความสำาเรจจากตวอยางผลงานทผานการประเมนครเชยวชาญ ภายใตการแนะนำา (Coaching) จากวทยากร ครเชยวชาญ และเขาชมชนแหงการเรยนร

ทางวชาชพแลกเปลยน แบงปน (ออนไลน) ตลอดป เพอยกระดบมาตรฐานวทยฐานะในกลมสาระ

4. ทานจะนำาความรจากหลกสตรไปพฒนาการสอนของทานอยางไร นำาความรและทกษะทไดรบการพฒนาระหวางการฝกอบรมไปประยกตใชใน

การปฏบตงานจรงในหองเรยนของตนเอง โดยเสนอผลปฏบตตามแผนการจดกจกรรม แบบค Buddy ผานระบบออนไลน (Line/ facebook) เพอรวมแลกเปลยนเรยนรกบเพอนรวมวชาชพในอนทจะปรบปรงการเรยนร และการปฏบตงานอยางตอเนองตอไป

5. ผลการนำาความรจากหลกสตรไปพฒนาการสอน

ลงชอ........................................................................( )ตำาแหนงคร กลมสาระการเรยนร………..

ผจดทำาแผนพฒนาตนเอง

ความเหนของผบงคบบญชา....................................................................................................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

....................................

ลงชอ........................................................................(..........................................)

ผอำานวยการโรงเรยน...................................

บนทกขอความสวนราชการ โรงเรยน................................. ท ................................................. วนท .............. เดอน ................................... พ.ศ. ..................................เรอง การรายงานแผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan)เรยน ผอำานวยการโรงเรยน................................

ตามทโรงเรยนไดมอบหมายใหคณะครทกคนจดทำาแผนพฒนาตนเอง ( Id plan ) เพอใหเกดการวางแผนในการปฏบตงานใหเกดประสทธภาพ ประสทธผลเกดผลดแกตนเองและราชการ และเปนไปตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ คอการพฒนาครทงระบบตามคปอง ดงนน ขาพเจา ..........................ไดจดทำาแผนพฒนาตนเองรายบคคลประจำาปการศกษา 2561 เรยบรอยแลว รายละเอยดดงแนบ

ลงชอ.............................................

( )

ตำาแหนง คร

ค ว า ม ค ด เ ห น ข อ ง ห ว ห น า ก ล ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ย นร...........................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ................................................

( )

ความคดเหนของรองผอำานวยการกลมบรหารวชาการ.........................................................................................................................................................................

ลงชอ................................................

( )

ความคดเหนของผอำานวยการโรงเรยน.........................................................................................................................................................................

ลงชอ..............................................

( )

ผอำานวยการโรงเรยน