Plan de Trabajo Primera Jornada

8/6/2019 Plan de Trabajo Primera Jornada

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TABLA DE CONTENiOO

.:. INTRODUCCION

.:. JUSTIFICACION

.:. PROPOSITOS

.:. PLANEACION DIOAcTICA (PLAN DE CLASE)

.:. DESARROLLO DE CCNTENIDOS

.:. REFERENCIAS

.:. ANEXOS


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INTRODUCCIONEI cursar la Licenciatura en Educaci6n Secundaria de la Especialidad en

Biologla de la modalidad mixta en la Escuela Normal Superior Federalizada delEstado de Puebla y de acuerdo al Plan de Estudios de la licenciatura enEducaci6n Secundaria (SEP, 1999) vigente tiene como proposito brindar a losfuturosprofesores una formaci6n centrada en el conocimiento y cornprension delos procesos de desarrollo de los adolescentes, las caraeteristicas de la eseuelasecundaria y trabajo en el aula, la dlnamlca de los contenidos propios de laespecialidad y el desarrollo de las eompetencias didacticas para su enserianzaen la eseuela.En este documento presento rni plan de trabajo de la primera jornada deobservaci6n y practica doeente durante la semana comprendida del 29 denoviembre al 3 de dieiembre del afio 2010, en el primer.ano grupo "A" en la.Escuela Secundaria Tecnica No.38 de la Ciudad de Puebla, ubicada en calleUva No. 85 en la Col. Lomas de Chapultepec.

La lnstitucion cuenta con 18 grupos6 de cada grado y cada grupo tieneaproximadamente de 40 a 50 alumnos, en el turno matutino; por 1 0 cual seconsidera como una instituci6n de matrfcula escolar media consolidada yfuncional. La eseuela seeundaria se ubica cerca del campo de tiro de SEDENA(EJERCITO) y unidades habitacionales; pertenece a la zona urbana y cuenta contodos los servicios pubucos.

Durante mi estancia en la meneionada instituci6n, realizare actividades depracticas.tcisefiare una clase), ayudantia (de acuerdo a 1 0 solicitado por eldocente), y entrevistas (formular preguntas a alumnos, docente, directivo ypadres de familia) que me ayudaran a mejorar mi desernperio personal yacadernico dentro del sistema educative.

Dicha practlca Ia llevare a cabo en el grupo de 1. "A" durante tres dlas quede acuerdo con el horario establecido cumpliendo con toda la jornada de trabajo,pero Ie pondre mayor atenci6n y cuidado en cuanto la asignatura de ciencias Icon entasts en Biologia para desempefiarme acadernicamente con los alumnosde secundaria y observar la retacion y comunicaci6n entre los adolescentes ymaestro.


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En el desarrollo del proceso de observacion escolar considere los sigulenteselementos: una portada que incluye (encabezado oficial, licenciatura yespecialidad,la jornada, nombre del alumno y titular de OPD I, Yfecha), tabla de contenidos en elque se sefiala los elementos del plan de clase, iniciando con la introduccion(elementos de la normal federalizada, ubicacion de la lnstitucion y datos del grupo y1 0 que rsalizare en los dias que permanezca en la escuela), propositos de la jornadaque (se derivan de los propositos establecidos en el programa de estudios),instrumentos (se diserian para cada una de las jornadas y estan acorde a lospropositosj.cronoqrarna (son las actlvidades que se realizan durante la jornada), rolde firmas de entrada y salida( donde firma y sella el director de la escuela y haceconstar del cumplimiento de la jornada) y oficio de aceptacion de la jornada deobservacion del proceso escolar.

Para la realizacion de dicha jornada se organiza un plan de trabajo el cualconsta de una proqrarnacion de actividades desde el inicio hasta el final del cursocontando con el apoyo y coordinacion del titular de la asignatura, quien nos haralas observaciones necesarias para que el trabajo se realice de manera optima.


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JUSTIFICACIONDurante el periodo de observacion y practica, dentro de ta escuela Secundaria

aprendere su desarrollo en el ambito social y cultural de los alumnos y personaleducative, observare cual sera mi labor cuando ejerza ml trabajo como docente alpresentar ml trabajo que estara dirigido hacia la busqueda de alternativas parafortalecer el proceso de forrnacion iniclal, en un intento por explicar el proceso de laformacion docente que se pretende con el actual plan de estudios de EducacionNormal.

La formaci6n inicial de los normalistas esta fincada en un proceso formativo queconverge en las practices pedag6gicas, cuya intencion es articular la observaci6n, lapractica docente y la reflexi6n de Ia docencia mediante diferentes momentos que,paulatinamente van acompariados de la teo ria pedaqoqica y de las constantesadaptaciones que los alurnnos normalista tienen que hacer para aprender ladocencia por media de la construcci6n de aprendizajes de significados multiples quese producen en la lnteraccion de espacios ffsicos y contextuales.

Para mi es importante conocer el contexto en donde se desenvuelven losalumnos de nivel secundaria, la primera jornada de observacion que realizare meservira de gran utilidad, y en Ia que me dare cuenta de la problernatica que existe ,observare el comportamiento de los alumnos dentro de la misma, la organizaci6n yrelaci6n que hay entre toda la comunidad escolar y maestros.

Deigual forma conocere diferentes formas de estrategias que aplicara el docentepara la formaci6n de los alumnos y las distintas caracterfsticas de la eseuelasecundaria desde distintos puntos de vista por que con esto me ayudaran en miformaci6n como docente. La actualizaci6n de docentes es un factor importante en laactualidad para desemperiar las competencias generieas y disciplinares que nospide actualmente los programas educativos del Plan 1999 de Secundaria y que haraque entre a esas competencias como un sujeto activo y actualizado en la educacionbasica.


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PROPQSITOS DE JORNADALos prop6sitos me sirven de gufa de mis actividades no solo en el diser'io sino,

que tarnbien en la implementaci6n de esta para identificar factores significativos yrelevantes a observar durante esta jornada y poder recopllar informacion sobre eldesemperio del trabajo del docente en el aula y comportamiento de los alumnos enrelaci6n con el proceso enserianza aprendizaje y como este contribuye a mejorarnuestra practica docente a traves de las experiencias adquiridas.

Es as1 que a continuaci6n indico los prop6sitos para esta jornada deactividades, siendo:

v' Identificar a traves de la observaci6n como son las formas de relacionarse ycomunicarse del docente con los alumnos del 1Q. "A" de la EscuelaSecundaria Tecnica No.38, utilizando como recursos (cuadernos, gufas,trabajos), para contribuir al mejoramiento de la practica docente.

v' Diser'iar y adecuar mis estrategias de enserianza congruentes con losprop6sitos de la Educaci6n Secundaria, con el fin de que los alumnosadquieran y desarroflen competencias para la vida, a traves del rnanejoadecuado de los contenidos de la asignatura de Ciencias I con enfasis enBioloqla

v' Reconocer y argumentar por medio de la observaci6n como lasexperiencias de los docentes en el manejo de los contenidos despiertan elinteres en los alumnos, para mejorar el desarrollo de sus competencias.


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S EC RE TA RIA D E E DU CA CIO N P UB LIC ASU BSE CRH AR IA D E ED UC AC ION SU PE RIO R

DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y DESARROLLO DE DOCENTESD IR EC CION D E FO RM AC IO N D E D OC EN TES

EsCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLAL1C EN CIATU RA EN ED UC AC IO N SE CUN DA RIA C ON LA E SPE CIA LID AD EN BIO LOG IA

M OD ALID A M IXTA

OBSERVACION Y PRAcTICA DOCENTE IPLAN DE CLASE

EscuelaSecundaria: Secundar ia Tecnica No. 38 Turno: Matutino Fecha: Lun-29/11/10Asignatura: Ciencias I con enfasis en Biologfa Grado: 1 ! l . Grupo: "A" Hora: 07:30-01:10Alumno Normalista: Indalecio Cano Hernandez Sesion: 1 de 1

Titulo del tema:Laprevencion de enfermedades esimportante desde el punta de vista nutricionalProposito:Que los alumnos indaguen V reconczcan algunas enfermedades ocasionadas por malos habitusalimenticios que implican exceso 0 deficiencia de nutrimentos.CompetenciasPromover la cultura de la prnvencion de enfermedades relacionadas can la nutricion a traves delmanejo de la informacion, de las causas y las consecuencias en la salud de algunos padecimientoscomo la anemia, la obesidad, la diabetes, la bulimia y la anorexia.Meto.do: I Estrategia: Aprendizajes EsperadosInd uctivo-Ded uctivo Cuadro comparativoActivid ades Recursos ConceptosInicio lnvestlgaclon en Trastornos(10 min.) Internet. alimenticios.Presentaclon del proposi to de la secuencia. Libro de texto lQue es?lntroducir al tema a los alumnos a partir de Pizarron Anemia, obesidad,respuestas que el los aporten. Cuaderno diabetes bulimia yHacer la pregunta generadora: ( Que relacion existe anorexia.entre la nutricion, la prevencion y control de algunas .......Habilidadesenfermedades en el ser humane ? Para la busqueda y

selecci6n de laDesarrollo informaci6n, para la(30 min.) expresion yuso del

Hacer una lectura comentada del texto e identificarlenguaje cientifico.

las enfermedades que se presentan en el mismo.Hacer un cuadro comparative en el pizarr on de las ...enfermedades detectadas en el texto V las Tarea Actitu des y valores


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consecuencias que trae el no alimentarnoscorrectamente a traves de una Iluvia de ideas.

Cuadra comparativo Reconoce laimportancia de laadecuada nutricionque se obtiene de lat ransforrnacion de losalimentos en elfuncionamientogeneral del cuerpohumane para evitarenfermedades

Cierre(lOmin.)Pedirles a los alumnos contesten las siguierrtespreguntas de manera individual y haga anotacionesen su libreta a part ir de la lectura y su cuadrocomparativo.lQue enfermedades 0 trastornos relacionados can laalimentaclon conoces?lCu


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DESARROLLO DE CONTENIDOS

En este apartado considero los contenidos del Programa de Ciencias I con entasis enBiologia que soportan y fundamentan el desarrollo de la sesi6n de clase de aeuerdo a lasindieaciones de la titular, asi tambien eomo a los prop6sitos de la asiqnatura de Observaei6n yPractice Docente.

BLOQUE 2 La NutricionPregunta generadora .:,Querelaci6n existe entre la nutriei6n y la prevenci6n y control de

algunas enfermedades en el ser humano?

La Nutrici6n es la prevenci6n de Enfermedades

TEMA

Bloque II: La nutrici6n.Tema 4: Prevencion de enfermedades relacionadas con la nutrici6n.

Subtema: Anemia, obesidad, diabetes, bulimia y anorexia.ASPECTOS TOPICOSAnemia.- Transtomo que ocurre cuando la cantidad de gl6bulos rojos es menor que la normal 0cuando la concentraci6n de hemoglobina en la sangre es baja.

Las anemias mas comunes son generadas por una deficiente ingesti6n de hierro 0 de acido tollco(una vitamina) 0 cuando hay peroidas cronicas de sangre.

Obesidad.-Enfermedad caracterizada por el exceso de tejido adiposo en el cuerpo.Generalmente esresultado del desequilibrio entre la ingesti6n de alimentos y las calorias que se gastan; algunos tiposde obesidad se deben a causas qeneticas, como cuando alguna glandula del cuerpo no funcionaadecuadamente y eso provoca la acumulac'i6nde grasa.Diabetes.-Enfermedad causada por factores hereditarios y ambientales que se caracteriza por la pocaproducci6n de insulina en el pancreas 0 bien por que la insulina no es capaz de transportar la glucosaa las celulas del euerpo.

Bulimia.- Es un transtomo de la conducta alimentaria de origen emocional. Se caracteriza por elconsumo de grandes cantidades de alimentos de manera compulsiva e incontrolable.

Anorexia.- Esun transtorno de la conducta alimentaria de origen emocional que se caracteriza por untemor obsesivo a subir de peso, delgadez extrema y una distorsi6n de la imagen corporal, pues apesar de ser delgados, creen verse gordos al mirarse al espejo.


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PROPOSITOS

FORMAMediante el empleo del rnetodo inductivo - deductivo se analizan las caracteristicas de las diferentesenfermedades ocasionadas por una mala nutricion, ademas de relacionar los conceptos yconsecuencias de cada una de elias.

ACTIVIDAD FORMA INDIVIDUAL

-Se inicia con preguntas exploratorias.

-Observaci6n de irnaqenes, cornparaciones y descripciones deenfermedades como: Anemia, obesidad, diabetes, bulimia y anorexia

personas que tienen las

ACTIVIDAD GRUPAL:-En equipos contraste de opiniones y conceptos.-Elaboracion de conclusiones.

-Cuadro comparativo


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REFERENCIAS

Guillen Fedro. (2008). Ciencias. Biologia I Mexico: Santillana

Pimienta Julio. (2007). Metodologia Constructivista. Guia para la planeaci6n docente.Mexico: Pearson.

Secretaria de Educaci6n Publica, SEP. (2000). Plan de estudios. Licenciatura enEducaci6n Secundaria. 1999. Mexico.

Secretaria de Educaci6n Publica, SEP. (2003). Observaci6n y practice docente I.programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educaci6nSecundaria, Tercer Semestre. 2000. Mexico.

Secretaria de Educaci6n Publica, SEP. (2006). Educacion Basica Secundaria. Ciencias.Programa de estudios 2006. Mexico.

Secretaria de Educaci6n Publica, SEP. (2006). Educacion Basica Secundaria. Plan deestudios. 2006. Mexico.


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ANEXOS


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SECRETARiA DE EDUCACION PUBLICASUBSECRETARfA DE EDUCACION SUPERIORDIREGCION GENERAL DE FORMACION Y DESARROLLO DE DOCENTESDIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERI'oR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA

LlCENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGiAMODALIDAD MIXTA

CRONOGRAMA

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACION Y PRAcTICA DOCENTE I

Escuela Secundaria: Tecnica NO.38 Clave: 21DST0043EDomicilio: Calle Uva No.85, Col. Lomas de Chapultpec. Puebla, Pue. Zona: 017 Turno: MatutinoDirector:. Carlos Emilio Nochebuena SalgadoTitular: Erika HuertaAlumno Normalista: Indalecio Cano Hernandez

Jornada: del 29 del Noviembre al 03 de Diciembre de 2010HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Entrevista Entrevista07:00-07:50 Ayudantia Alumnos 1".Directivo "8".c.... -- ........ I I Entrevista" .....I . . . . .

07:50-8:40 AyudantiaAlumnos 1."c" AyudanUa... . . . . . . Entrevista, . . . . . . .Practica8:40-9:30 padres de

familia Ciencias I


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Practica Practica9:50-10:40 Ciencias I Ciencias I Ayudantia

1 "A"

10:40-11 :30 Ayudantla Ayudantia PracticaCiencias I

11 :30-12:20 Ayudantla Ayudantia

12:20-13:30 Ayudantla Ayudantia Ayudantla

Asesor: 8roL Jos


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S EC R lI TA R IA D E DUCAC ION PUBLICASUBScCRETAAiAOE ' EOU !AC IONSUPER IOR

D lR H.O OI ll G E NE R AL D E F OR M AC IO N Y D E SA R R OL L O D E D O CE NI ESD I!\f'CC ION D FORMA< ::ION DE OOctNTE S .EScUELA NORMA , SUPERIOR FEDERA( l ZAOA

D E L E S T AD O D E P li EB tACLAVE, 2lDN~OOO1J

Nombretie! Director: Profr . Carlos Nochebuena SalgadoNombr" de! Supervi sor de:Zona,

HERNANDEZ

FIRMA SAl.IDAH OR AR IO V F IRMAS

ENTRADA

13:30

lunesjZ9jNOVIEM8RE!2010

7:00 9:30

11:30:50INDALECIOCANOHERNANDEZ

INDAlECIOCANOHERNANDEZ

Miercoles/OljDICIEMBRE/: Z O l a

Viernes./3JDICIEMI lRE12010


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SECRETARIA DE E DUCA CION PUB LICASUBS ECRE TARIA DE EDUCACION SUPE RIORDIRECCION GENERAL DE FORMACI ON Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCION DE FORMACION DE DOCENT ES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLALlCENCIATURA EN EDUCACI6N SECUNDARIA CON ESPECIAUDAD EN BIOLOGiAMODALIDAD MIXTA

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACION Y PAACTICA DOCENTE I

GUiA DE OBSERVACION

PRop6sITO: Ident if icar las caracterist icas generales de orqanizacion y de funcionamiento de las adividadesdocentes dentro de l aula, as i como de los actores que en el la in tervienen, sus relac iones y acti tudos.

DE LA ESCUELA Y SU CONTEXTO

GAque contexte sociocultural pertenece la insti tuclon?GComo es e l lugar donde se encuentra la escue la? (construcclones, inf raestructura, ubicac iongeografica, ambiente)./_Como se del imi ta el espacio escolar? (si hay barda , reja u o tro limi te)/_Como son las instalaciones escola res? (nurnero y t ipo de aulas, espacios admin is trat ivos,anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laborator ios, tal leres).;_Mapa0 croquis de la escuela?

DEL PROCESO ESCOLAR

.;_Aque modalidad pertenece la escuela secundariai .Cual es al organigrama de la escuela?.;_Cual es la rnision y vision de la escuela?" ,En que t ipo de actividades sa emplea el t iempo escolar?" ,Cusl es e l horar io de la escue la , en par ticu la r e l del g rupo asignado para la practlca?.;_Lalnstttucron participa en actividades de la comunidad?(,Que asignaturas t ienen mas horas de clase?GEn la escuela S8 realizan aetividades en conjunto con los padres de famil ia?GCuanlo l iempo se destina para realizar actividades distintas a las academicas?


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DEL TRABAJO DOCENTE ENEL AULA

~Corno S8manejan los propositos de la educacion secundaria?~La planeaclor dldactica esta en tuncion de las necesldades e intereses de los alumnos?i,Como so identif iea el dorninia del conten ido de la as iqnatura?~Existe el mane jo de d ivorsas fuentes de informacion?i,EI diserio, orqar.izacior- de est.ateqias y actividades didacticas estan en funci6n de lograr elaprendizaje?LSe establece un proced imientb para reconocer las di ferenc ias individua les de los alurnnos?i,Se rnanejan distintas estrategias de evaluacion?" ,Se favorece un clima de trabajo co labora tivo?i,Se construyen rnateriales dldacticos coherentes con 81contenido?i,Los rnateriales didacticos promueven el aprendizaje?i ,Se asume una acti tud responsable al p rofesionalizar la labor docente?i,Pealiza y promueve la gesti6n eseolar?i,Se asume una actitud de respeto ante las condiciones sociales de los alumnus?i ,Se valo ra la func ion educativa?

DE LOS ADOLESCENTES

i,Cuales son las torrnas de aprendizaje de los alumnos?i,Cuales son las actividades grupales de mayor preferencia de los alumnos?,;_Que actividades grupales motivan el trabajo competi tivo, cooperativo y eolaborativo?( ,Cuales son los factores que estresan a los adolescentes?i,C6mo se relacionan los alumnos entre si y con sus maestros?i ,.Oue actividades real izan los a lurnnos fuora de au la?


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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICASUBSECRETARIA DE EDUCACrON SUPERIOR

DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y DESARROLLO DE DOCENTESDIRECCION DE FORMACI ON DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL' SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLALICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGiA

MODAUDAD MIXTA


ENTREVISTA A DIRECTIVOS

1. i..Que tiempo tiene en la funci6n como director en esta institucion?

2. i..Cuales son sus funciones?

3. i. .Que estrategias hnplementa para mejorar las relaciones laborales de la escuela?

4. t_,Aque situaciones especiales, desde el punto de vista laboral, administrative y acaoemicasse ha enfrentado can mayor frecuencia y como los ha abordado?

5. i..Cuales son loslogros mas relevanles que ha obtenido la instituci6n durante su funei6n comodirective?

6. i..Que acetones ha implementado usted para la actuallzacon del personal docente y queaceptaci6n han ten ida por parte de elias?

7. t_,Recibe el apoyo incondicienal del personal de la instituci6n en las actividades que ustedimplementa en cuanto a la disciplina dentro de la escuela, pueds mencionar algunos?

8. i. .lmplementa actividades extra clase para el. fortalecimiento del proeeso educativo?


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9. l.Como considera que ha sido ta trnplernentacion de la reforma educativa, con base a suexperiencia?

10. l.Cuc'l1es la preparacion acadernlca del personal docente?


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SECRETARiA DE EDUCACION PUBLICASUBSECRETARiA'DEEDDCACIONSDPER10R

DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y DESARROLLO DE DOCENTESDIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLALlCENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGiA

MODALIDAD MIXTA

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACION Y PAACTICA DOCENTE I

ENTREVISTA A DOCENTES

1. (_.Que asignatura impartes?

2. (_.Cuantos aries de servicio tienes?

3. (_.Queestrategias utiliza para que sus alumnos se interesen en su asignatura y cuales Ie hanfuncionado?

4. (_.Cuales son los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrollan los alumnos en suasignatura?

5, (_.Queproblemat icas percibe en el aprendizaje de los alurnnos?

6, (_QU9cursos aparte de los colegiados, toma para mantenerse actualizado?

7. (_.Queimportancia Ie da a lapianeaCi6nde su clase?

8. l,Que herramientas son los que utiliza para evaluar el desemperio de sus alumnos?


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S E P SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA",;ItI'TAAl>.[).'(r .UCIJ;L(J~FJ!;h !CA

SUBSECRETARIADE EDUCACi6N SUPERroRDIRE CCION GENERA L DE FORMACION Y DES ARROLLO DE DOCENTE S

DIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALI.ZADA DEL ESTADO DE PUEBLALlCENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGiA

MODALIDAD MIXIA


ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA

1. i.,Porque eli9i6 esta eseuela para laformaei6n de su hijo?

2. i.,Conque freeueneia se entrevista con los maestros de su hijo?

3. i.,Queearencias materiales eonsidera que tiene la eseuela?

4. i.,Queopini6n tiene sobre la enserianza que la escuela brinda a sus hijos?

5. i,Cua! cree que es el papel que t iene en laeoucacon de suhijo?

6. i.,Porque.es importante que su hijo porte uniforme?

7. i.,Como apoya a su hijo en las tareas escolares?

8. i.,Que factores eonsidera que afecta al buen desempefio de su hijo, dentro y fuera de laeseuela?


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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DEL ESTADOESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.38

21DST0043ECICLO ESCOLAR 20102011REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACION PARCIAL

PROFR. ERIK HUERTAMATERIA: BJOLOGiA I PRIMER ANO GRUPO "A"CORRESPONDIENTE A . II UNlOAD . 1 1 1 1 , I io.P NOMBRE DEL ALUMNO ~iANDRADE BALDERAS RICARDO H

2 ARCOS REYES MAREL Y M3 BAROJAS BRAVO JUAN RICHARD H4 IBARTOLO LECHUGA ADAN H5 IBALJ_TISTALAURIANO REYNA M6 IBUSTOS SANCHEZ MIGUEL ANGEL HT 1(,""R"~r()_UAREZ JUAN H8 CARREON SARMIENTO DIANA LAURA M9 I CARRERA BARO JAS MARI A DE L CARMEN CI TLA LI e M10 CASTROVELAZQUEZDIANAVERENICE M11 CORTES VELEZ JUAN H_E_ IDE LUN~~RCIA KAR~ M13 DELGADO LOZANO ZURY IDEKEL M

_ 1 _ 4 _ IESPIN~ AGUILAR ~O H15 ,VARISTO MARTINEZ FRANCISCA M16 IFLORES SANCHEZ MARIA JOSE M17 IGARCIA PEREZ KARINA M18 MERINO IVAN M19 IHUERTA HUERTA RODRIGO H20 IHUERTA VAZQUEZ LlZETH NANCY M21 IJIMENEZ FLORES YADIRA BELEM M22 IMANCIMBQS AS J ULIO CES AR H23 IMARROQUIN ANDRADE RICARDO H

24 IMEDEL VAZ QUE Z MA ~1Ol, CARME N ~!25 IMERINO HUERTA GUADALUPE M26 IMONDR_ClN AVILA YAZMIN _M27 IMONTIEL SANCHEZ LEONARDO H28 IMORALES MARTINEZ BRENDA YADHENY M29 IMORALES SANCHEZ MARIA DEL CARMEN M30 IMORALES SANCHEZ MARIA VIVIANA M

_ 3 1 _ IMUNoz_ CORTEZ CARLOS ALBERTO H32 ORDINOLA BRAVO MARIA DEL ROCIO M33 ,PEREZ MENDOZA GABRIELA NATHALY M34 IPIEDRAS GOMEZ JESUS DAVID H35 IREYES TRUJILLO ELISA M36 iREYES TRUJILLO MIRIAM M37 :ROMERO MARTINEZ ANGELICA M38 :ROSA H~IA JO~E ESTEBAN H39 IROSAS FLORES ARELI M40 ISILVA CASTILLO MARLEN JANETH M41 SILVA CRESCENCIO PETRA GUADALUPE M42 SILVA ~NA LAURA M43 TRUJILLO TENORIO ADELINA 1 M

DIRECTOR DE LA ESCUELA FIRMA DEL PROFESOR

PROFR.CARLOS NOCHEBUENA SALGADO PROFR.(A) ERIK HUERTA


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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DEL ESTADOSEP~~~~~';t~~~~~IC'"

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.3821 DST0043E

CICLO ESCOLAR 20102011REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACION PARCIAL

PROFR. ERIK HUERTAMATERIA: BIOLOGIA I PRIMER ANO GRUPO "B"CORRESPONDIENTE A : II UNlOAD

~uNo NOMBRE DEL ALUMNO ~~

~1 ACEVEDOSILVA E O L I A - R O O H2 A LD UC IN GO NZ AL EZ D AV ID D AM IA N H3 '" 0~r. MARTINEZ J OEL H4 AL VARE Z OLIVIE R OSCAR JA YRO IH5 IA RIAS VAL ENTE JOSE LUIS IH6 ',,~'n "" S AN CH EZ K AR LA A BI GA il 1 M7 I BA RTOLO CANIZALE Z M ARIA DEL ROSA RIO 1 M8 IBAUTISTA ; . ;; : ;; , " z JEOVANNY I H9 I BR AV O B RA VO F ER NA ND O IH

110 IBRAVO BRAVO G UILLERMO IH111 IBRAVO BRAVOVANESA 1M112 B RA VO F LO RE S K EN IA GU AD AL UP E113 BRA VO K UERTA ERICK EDUA RDO IH: 14 BUSTOS BARTOLO ARMANDO IH115 S -U STO S G AR CI A E DG AR Hi 16 BUS TOS M ORE NO C ESA R DDC~I ,,,,co H1 1 7 C AN CI NO A BU ND IZ H EC TO R R OD RI GO H

'00" ,o PEREG RINO J AVIER~ H19 C KA VE Z Z AR AGO ZA L UI S A NG EL H20 CORTES SALAS RAFAEL H21 DE ROSAS OJEDA MARIA~' ,~, ,,~c-22 EVARI$TO GONZALEZ VICTOR D.ANIEL H?, r.nNn, P F LO RE S L UI S A NG EL H24 L OP EZ B EL LO JU AN A E STE FA NY M

, 25 LUNA CUETO FRANCISCO H26 MARQUEZ ROSAS RICARDO H27 MORENO GUZMAN LUIS E NRIQUE H28i R AM OS R OS AS R OB ER TO H291 REYES F LO RES EDUARDO H301REY ES FLORES S AN DRA M31 ROMERO RAMOS RICARDO H.32 ROSAS-G ARCIA DANIEL H! 3; I '~NC~C H134 IRO SAST RUJILLO J AIR ALEJANDRO HI," , " '~MORE NO JOS E A LEJANDRO H136 I SI LV A B RA VO R EB EC A H137 I SI LV A S IL VA J OS E L UI S H138 I SI LV A S IL VA M AR IA D EL C AR ME N M139 ISOSA CARRERALEoNEL H140 ISUAREZ CARMO NA EMMANUEL H141 I TI ND CO L OP EZ I RA M A LO NS O H142 I TR UJ IL LO P ER EZ L iV O U RI EL H,to 17A ,no" GARCIA LUCERO 1M

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PROFRCARLOS NOCHEBUENA SALGADO PROFR(A} ERIK HUERTA


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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DEL ESTADOSEP ESCUELA SECUNDA RIA TECNICA No.38SECRfTARI"DfEDtJC. lC!ONPi lBLICA CLAVE: 21DST0043ECICLO ESCOLAR 20102011

REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACION PARCIALPROFR. ERIK HUERTAMATERIA: BIOLOGiA I PRIMER ANO GRUPO "e"CORRESPONDIENTE A . II UNIDAD 11._No.P. NOMBRE DEL ALUMNO !~

1 ALC ANT ARA DE LA LUZ NA NCY ML VARADO BRAVO JOSUE H

, NDRADE BELLO uz MARl, M4 A NDRA DE HUE RT A MA RCO A NT ONI O H5 ARC OS GA RCI A EDG AR H

~OS HUERTA ALEJANDRO H7 ARC OS MO RA LES RO SA MA RI A M

ARIAS VAL ERIANO MARIA DEL ROSARII M9 BAEZ HERE!)IA NANCY ALEJANDRA M

1 0 BAROJAS ROSAS JOVANNA M1 BAROJAS TREJO TRINIDAD M1 2 BARTO LO O SO RIO YOL ANDA XUNEL LI M1 BRAVO GCJfgilLEZREYNA M14 BRA VO M ER INO R AF AEL H15 CAM AR ILLO M UNO Z AB EL H1 6 CAM PO S G ONZ ALEZ NA YE L M1: ,-MARISOL M

I CARRERA MIREYA MI MORA NANCY M

20 CONTRERAS SARMIENTO MARIA LISBETH M2 FLO RES ALVARADO ELVA M22 FLORES I LLI M

: REYES FABIOLA H2 4 HUERTA VAZOUEZ JUL IO CESAR H25 ILQPEZ M26 IMARTINEZ ROSAS GABRIELA M27 IMORENO BONIFACIO MARICELA M28 IMORENO MUNOZ CRISTIAN ALEJANDRO H2 9 IN IETO ROSAS L UISANGEL H3 Q IOLlVlE"_ BRAVO NATHALI M3 1 IPENA VEL AZQUEZ KARLA MARIA M32 IPEREZ MORALES JACQUELINE M33 IPIEDRAS GOMEZ MARIA GUADALUPE M3 4 IRAMOS MONTIEL MIG UEL ANG EL H35 IREYES HE_F~",I\I" [)~DI LCE GUADALUPE M36 IREYES L OPEZ ALDO ALEXIS H3 7 IRO DRIG UE;: PEREZ SIMON H38 I RnnRI r. II P ?A MO RA PA BL O F ERN ANDO H39 ITRUJILLO CAMACHO SUSANA M4 0 IVEGA ALADINO DIANA L lZETH M4 1 IVERA G ASPAR REYNA M42 IVERA SAN~ BEATRIZ M4 3 IZUNIGA CASTELAN JOSE ARMANDO H




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IEPS~~~H" 'R IA~E, ~ D \ J CA C I O NPU B l IC ' "~ . . . SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DEL ESTADOESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.38CLAVE: 21DST0043ECICLO ESCOLAR 2010-2011REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACION PARCIAL

PROFR. ERIK HUERTAMATERIA: BIOLOGiA I PRIMER ANO GRUPO "0"CORRESPONDIENTE A II UNlOAD

Ii , 1 : : 1 1 1 I!No.P. NOMB RE DE L AL UMN 0ARIAS BAL DERAS JENI~ M

2 ARIAS VAL ENCIA RODRIGO HRF 'OF VAZQUEZ ELIAS H

4 CAM POS AN DRA DE AL ONDRA P AT RI CI A M5 CAN CI NO T REJ O K AR EN B ERE NI CE M_6 CARREON RIVERA GABRIELA M

7 CARRERA SANCHEZ ALESSANDRA M8 CAS TA NE DA RO SAS A NA PA TRI CI A M9 CO LM EN AR ES A CE VE DO M AN UE L H10 I CON TRE RAS V ELA ZQU EZ I VA N H11 I COR TEZ LE CHU GA A NA K AR EN M

I MARCELINO L UIS ERICK H1 3 IDE ROSAS CASTILL O L IL IANA M1. ICNRl n, ICZ MARTINEZ YAZMIN M

I : ZUNIGA MARISOL M16 IFL ORES CORTES ERNESTO H1 7 IGARCIA BERISTAIN L UIS ISRAEL H

I HUER TA DE RO SAS A NA Y EL l M19 I HUER TA V ER A K ARI NA RU B I M20 IJUAREZ MORALES FEDERICO H21 L OPEZ G ARCIA JESSICA YANET M22 IMERINO CARRERA JESSICA M23 I MUNO Z B US TO S J OSE L UI S H24 [MUNOZ BUSTOS ZURI_E_L H25 IRAMOS MONTIEL JACQUELIN M26 IREYES I IJANETH M27 IROSALES MORA VERONICA M28 IRO SAS ALTAMIRANO L UIS ANG EL H29 IROSAS MORENO GUADALUPE M30 ISANCHEZ CONTRERAS GUILLERMO H3 1 ISANCHEZ G ONZALEZ YAZMIN IRAIS M32 [SANCHEZ SOSA JOSE ALEJANDRO H33 I SA N D OV AL RO SAS RO C 1 0 M34 LOPEZ DANIEL H35 ,FRANCISCO JAVIER H36 ISERRANO RAMIREZ ALMA JUDITH M37 ITRUJILLO ROORIGUEZ LESLIE M38 [VAZO UEZ RODRIGUEZ ELSIE DANAE H39 IVAZO UEZ ROJAS L AURA M40 "e, "n, ,c~_CR~Z LILIANA M4 1 IZAMO RA G ARCIA L ETIC IA M




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CROQUIS DE LA ESCUELA SECUNDARIACROQU IS E SC . SE C. T Ee. # 38 CALLE UVA 86

COL . L OM AS DE CHAPU LT EP EC

A U LAS PREFECTURA


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colonia lomas de chapultepec calJe uva No. 85 Puebla de Zaragoza, PUE, Mexico - Go ... Pagina 1 de 1

ITISPS Direcci6n Uva 85Lomas de Chapultepec, Puebla deZaragoza, PUE, MexicoNotas

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Traumasp s i c o l o q i c o sque origina

Especialistas que I at rat a n

Consecuencias


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SECRETARiA DE EDUCACION PUBLICASUBSECRETARiA DE EDUCACION SUPERIOR

DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y DESARROLLO DE DOCENTESDIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADADEL ESTADO DE PUEBLA

CLAVE: 21DNS0001J

ASUNTO: Solicita facilidades.

La que suscribe Mtra. Maria Teresa Lara Herver, Directora de la Escuela NormalSuperior Federalizada del Estado de Puebla, se permite por este conducto solicitarle

estudiante de :a~fii1'i!~1.facilidades para que el(la) Profr.ta) __ - " T " " r m . . .. n .. . . .. E " ' I I . . . .. . . .. ' - - - " 'Q \ : w J i l U m . . _ - - - - D . R E " ' F l : " " " ' J A " " N u . D . .""""Z _

grado de la Licenciatura en Educaci6n Secundaria conEspecialidad en B::j;~~----L:-realice en su grupo, la Primera Jornada de Observaci6n yPractica Docente I, en la asignatura de __ B . . . T - . c Q " " ! L , _ , O G ~ I A = - - - en el 1 s r . grado,durante el periodo comprendido del - - - - 2 9 - - - al ~ del mes de __D I _ G r _ F M _ :B_RE_ de 2010

L~I

ANO ESCOLAR 2010 _ 2011

Cuautlancingo, Pue., a __ de de

c. ~ RO FR A . E R IK A . H O ER l'AMAESTRO(A) TITULAR DEL GRUPODE BIOW}!A.PRE SEN T E .

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Plan de Trabajo Primera Jornada

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