PLAN DE MEJORA CONTINUA 2013-2014€¦ · La transversalidad de las competencias se organizó por...

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PLAN DE MEJORA CONTINUA

2013-2014

Aldama 21 Sur, Col. Emiliano zapata Cedral, S.L.P. C.P. 78520 Tel. 01 488 88 70288 y 701007 [email protected]

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/11 CCT 24DBP0001E “PROFR. LORENZO CORONADO BOULEY”

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páginas

Presentación …………………………………………...........................................................................................3

Normativa aplicable …………………………………………...........................................................................................4

Diagnóstico …………………………………………...........................................................................................5

Priorización de categorías …………………………………………......................................................................................... 19

Programas de mejora …………………………………………........................................................................................ .20

Organización …………………………………………...................................................................................... ...42

Recursos …………………………………………….................................................................................. . .79

Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC……………………………………………………………………..…...…..80

CONTENIDO

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El presente Plan de Mejora Continua (PMC) forma parte de las actividades de gestión de la Directora del plantel Centro de

Estudios de bachillerato 5/11 “Profr. Lorenzo Coronado Bouley”

Derivado del análisis que realizó el personal directivo, docente y de apoyo a la educación que laboramos en la institución sobre

los indicadores que serán evaluados para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillero (SNB) de la misma forma realizando

una retroalimentación de las prioridades y metas en el Plan de Mejora Continua 2011-2013 y de cada uno de los procesos y

elementos que interviene para llevar a cabo una educación de calidad, se desprende la propuesta de mejora que se presenta y

que está sustentada bajo los siguientes principios de calidad.

Objetivos.

Ofrecer una cultura general básica, que comprenda aspectos de la ciencia, de las humanidades y de la técnica, a

partir de la cual se adquieran los elementos fundamentales para la construcción de nuevos conocimientos.

Proporcionar los conocimientos, los métodos, las técnicas y los lenguajes necesarios para ingresar a

estudios superiores y desempeñarse en éstos de manera eficiente.

Desarrollar las habilidades y actitudes esenciales para la realización de una actividad productiva socialmente útil.

Misión

Proporcionar educación de buena calidad, que permita a los estudiantes su desarrollo y participación en la sociedad

actual.

Promover la operación óptima de la institución con base en el compromiso, disciplina, honestidad, responsabilidad,

respeto y actitud de servicio.

Visión

Implementar las disposiciones de La Dirección General del Bachillerato en cuanto al currículo, normas, lineamientos y

procedimientos que orientan y facilitan el proceso educativo del bachillerato general.

Promover la formación y actualización del personal y participar en la atención de la demanda educativa de los distintos

grupos de población, dentro del marco del federalismo, con el fin de contribuir al desarrollo social y económico del país.

De acuerdo a sus propósitos educativos, la filosofía del plantel es proveer al estudiante de los conocimientos, las

habilidades, actitudes y valores que coadyuven a su consolidación como individuo en el aspecto psicológico, intelectual,

productivo y social; es decir, a su formación integral.

PRESENTACIÓN

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Documentos normativos -Administrativo

Artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Ley General de Educación

Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad).

Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del

Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones

educativas en las diferentes modalidades).

Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media

superior en la modalidad escolarizada).

Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles

que imparten educación del tipo medio superior).

Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al


Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del


Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general).

Acuerdo Secretarial 488 (por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447).

Otros documentos

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional del Bachillerato. (Versión

3.0) Aprobado por el Comité Directivo del SNB en su sesión ordinaria del 13 de junio de 2013. Vigente a partir del 27 de

junio de 2013.

Normatividad para la aplicación de horas de fortalecimiento

Manual de Organización para trabajadores de la Dirección General del Bachillerato.

Lineamientos para la elaboración del Plan de Mejora Continua (PMC) agosto, 2013

Guía complementaria para plateles interesados en ingresar al SNB.

NORMATIVA APLICABLE

http://www.dgb.sep.gob.mx/02-m1/01-dgb/baselegal/01-art3const.doc

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1. Indicadores académicos

La aprobación: El objetivo principal del plantel es proporcionar a los alumnos los conocimientos, los métodos, las técnicas y

los lenguajes necesarios para ingresar a estudios superiores y desempeñarse en éstos de manera eficiente, un alto índice de

reprobación significa que alguno de los elementos que interviene en el desarrollo de las competencias no está funcionando

como es debido, por lo cual a través de la implementación de este plan de mejora conseguiremos incrementar el porcentaje de

aprobación de 67.92 % al 72.0 %, por medio de tres líneas de acción: Mejorar las estrategias de enseñanza- aprendizaje y

de evaluación para incrementar la aprobación, Tutorías académicas a estudiantes en esquema grupal de la(s) asignatura(s),

en riesgo y Centrar el programa de Tutorías en la aprobación, con el compromiso de todos se pretende lograr esta meta.

INDICADOR CICLO

ESCOLAR

META

PROGRAMADA

META

ALCANZADA DIFERENCIA

APROBACIÓN

2008-2009 66.31% 66.39% 0.08%

2009-2010 57.60% 45.02% -12.58%

2010-2011 71.6049% 55.2370% -16.36%

2011-2012 71.60% 55.23% -16.36

2012-2013 59.14% 67.92% 8.7%

2013-2014 69.0 %

Abandono escolar En el ciclo escolar 2011-2012 la deserción fue alarmante de 3.03% alcanzo 19.87% por lo cual se

implementaron diversas estrategias de intervención como tutorías grupales e individuales, programa Construye T, reuniones

colegiadas, reuniones de padres de familia, asesorías extra clase de las asignaturas que presentaron más índice de

reprobación y se propuso para el ciclo escolar 2012-2013 disminuirla a un 14.60% y la meta alcanzada fue de 9.51% por lo

cual se pretende seguir trabajando con los mismos apoyos escolares para disminuir el abandono escolar y lograr la meta de

8.90 % para este próximo ciclo escolar.

DIAGNÓSTICO

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INDICADOR CICLO ESCOLAR META

PROGRAMADA

META

ALCANZADA DIFERENCIA

DESERCIÓN 2011-2012 3.03% 19.87% -16.83 %

2012-2013 14.60% 9.51% 5.09 %

2013-2014 8.90 %

Una de las grandes preocupaciones de la Subsecretaria de Educación Media Superior es abatir el abandono escolar, por las

consecuencias emocionales para los jóvenes, en primer lugar la palabra desertor es aplicada para las personas que traicionan

sus sueños, sus ideales y además son señalados al recibir reproches de su familia y hasta de amigos al hacerlos sentir como

fracasados, aunado a esto ven truncadas sus esperanzas de tener una vida laboral y económica estable y esto a la vez se

convierte en un problema social y económico para el país, por lo cual se considera un factor de atención inmediata.

Crecimiento de la matrícula: La cobertura que se pretende lograr en el Nivel Medio Superior se logra a través de la

implementación de mecanismos que nos ayuden a incrementar la matricula y captar la mayor cantidad de jóvenes, en un

poblado pequeño como Cedral, S.L.P., y en el cual había 2 escuelas de nivel medio superior y hace tres años se abrió una

preparatoria de 2 años, siendo ya 3, la matricula ha sido un indicador prioritario de atender y el cual no se ha logrado la meta

propuesta de alcanzar. En el ciclo escolar 2011-2012 se incorporaron 179 estudiantes,173 en el 2012-2013 y 188 en el 2013-

2014, por lo cual se reforzará la promoción de la institución directamente en el nivel secundaria y medios de comunicación, de

esta forma se asegura la incorporación de los jóvenes al NMS y así garantizar una inclusión al Nivel Medio Superior o laboral.

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INDICADOR CICLO ESCOLAR Alumnos

MATRICULA DE NUEVO

INGRESO

2011-2012 179

2012-2013 173

2013-2014 187

2. Concreción de la RIEMS en el plantel.

La concreción de la RIEMS en el aula se ha ido implementando en forma progresiva, donde se ha estado realizando una

revisión minuciosa de las planeaciones de los docentes y que éstas vayan de acuerdo al desarrollo de las competencias

genéricas, disciplinares (básicas y extendidas) y profesionales (básicas y extendidas), cabe mencionar que en el semestre A

del ciclo escolar 2012-2013 hubo algún docente que no entregó su planeación didáctica completa y otro no la entregó; en el

semestre B del mismo ciclo, dos docentes no entregaron planeación didáctica corroborando únicamente con el alumnado el

trabajo realizado.

Dentro de la utilización de instrumentos para evaluar en cada uno de los períodos que comprende el semestre los docentes

utilizan varios instrumentos de evaluación como listas de cotejo, portafolio de evidencias, rúbricas, proyectos, examen práctico

y escrito, donde el alumnado demuestra el avance de sus conocimientos y el desarrollo de sus competencias.

La transversalidad de las competencias se organizó por grado y por área disciplinar, los docentes en reunión de academia

establecieron las pautas para propiciar la transversalidad ordenando los temas de cada una de las asignaturas que se cursan

en cada grado y así colaborar en el desarrollo de las competencias realizando proyectos y actividades comunes.

El uso de material didáctico en cada una de las asignaturas es variado, lo que si tienen en común es el uso de antologías o

manuales que es un compendio de lecturas relacionadas con el tema a analizar, de diferentes bibliografías, concentrado en un

engargolado y que se diferencia de un manual por el contenido de ejercicios o prácticas que contiene para resolver en el aula,

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el laboratorio o en casa. Además, el uso del cañón y de las computadoras en las materias de la capacitación en informática

que se imparte desde el tercer semestre.

Algunas asignaturas desarrollan materiales publicitarios como carteles, letreros, anuncios y otras elaboran maquetas,

exposiciones, etc., donde utilizan otros materiales como cartulinas, letreros en papel bond, lonas, pinturas, colores,

marcadores, láminas, recortes, etc.

En cuanto al trabajo de academias, se estuvo trabajando durante el ciclo escolar 2010-2011 de manera colegiada todas las

asignaturas, es decir, se convocaba a todos los docentes a una misma reunión donde se planeaba el trabajo semestral, sin

embargo, a partir del ciclo escolar 2013-2014 se reestructuraron las academias para trabajar por áreas disciplinares quedando

organizadas de la siguiente manera:

1. Oficina de asignatura de Matemáticas y Ciencias Experimentales con las asignaturas de: Matemáticas I,

Química I, Matemáticas III, Bilogía I, Física I, Cálculo Diferencial, Geografía, Temas Selectos de Química I y

Temas Selectos de Biología I.

2. Oficina de asignatura de Ciencias Sociales, Comunicación y Humanidades con las asignaturas de : Taller de

Lectura y Redacción I, Lengua Adicional al Español I, Introducción a las Ciencias Sociales, Lengua Adicional al

Español III, Historia de México II, Literatura I, Historia Universal Contemporánea y Derecho I.

3. Oficina de asignatura de Orientación Educativa y Ética y Valores con las asignaturas de: Ética y Valores I,

Orientación Educativa I, Orientación Educativa III y Orientación Educativa V.

4. Oficina de asignatura de la Capacitación en Informática con las asignaturas de: Informática I, Operar el equipo

de cómputo, Diferenciar las funciones del sistema operativo, Operar hojas de cálculo y Utilizar el software de

diseño.

Los jefes de oficina de asignatura convocan a reunión a los docentes y planean el semestre de acuerdo a las asignaturas; en

cada reunión está presente la Subdirección Académica para colaborar con el trabajo y organizarlo de tal manera que sea

funcional y no repetitivo, que se conozcan los trabajos planeados por cada oficina de asignatura para que los docentes

colaboren en la medida de sus posibilidades y desde sus asignaturas para que el trabajo se realice de la mejor manera.

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En las reuniones de academia, cada oficina de asignatura elabora sus actas y proporciona un tanto a la subdirección

académica para ir dándoles seguimiento ambas partes.

El Programa de tutorías que se lleva en nuestra institución está conformado por un coordinador general y los once tutores de

grupo. El trabajo se organiza por semestre y cada tutor se encarga de atender a un grupo en especial en todos los aspectos:

afectivo, académico, familiar, escolar, social, etc., en caso de atender una situación que esta fuera del alcance del tutor de

grupo resolver, lo canaliza al departamento de orientación educativa y da parte a padres de familia.

En el departamento de Orientación Educativa, se atienden situaciones problemáticas del alumnado que es canalizado por

tutores de grupo, coordinador de tutores, docentes o a petición de padres de familia y la atención consiste en proporcionarles

las herramientas de cualquier índole para superar obstáculos que se les vayan presentando durante su estancia en el

bachillerato y que le puedan servir a lo largo de su vida

3. Directivos y Planta docente.

PROFORDEMS: de acuerdo a los requerimientos que exige el Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio

Superior (COPEEMS) para ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) en el nivel IV y III que el 33% y en el II el 66%

de los grupos-asignatura del plan de estudios es impartido por docentes que han concluido satisfactoriamente un programa de

formación docente reconocido por el Comité.

Según el análisis realizado hay una planta de 19 docentes de los cuales 8 han cursado Profordems y 11 no, de los 8 que lo

han cursado 5 se han certificado, estas cifras nos indica que al solicitar el ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato

alcanzaremos el nivel IV o III, por lo cual que debemos incrementar la cantidad de docentes con Profordems y Certificados y

asimismo lograr la calidad educativa que exige la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y los

requerimientos que exige COPEEMS.

Esto se lograra con la meta de mejora propuesta de incrementar el porcentaje de docentes por grupo-asignatura con

Profordems de un 53.57% a 66.0 % y de docentes Certificados por grupo-asignatura de 32.14% a 33.0%.

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Actualización docente: La calidad educativa se logra a través de la certificación y actualización de sus docentes, en

ocasiones éstos se resisten a cambiar sus prácticas tradicionalistas y no crean conciencia de que es necesaria la adquisición

de estrategias de aprendizaje y enseñanza, acorde a los contextos psicopedagógicos actuales para fortalecer las actividades

cognitivas mediante sesiones dinámicas y amenas evitando sesiones tradicionalistas y motivar al estudiante para que asista

puntualmente a sus clases, en este plantel educativo del personal docente solo el 30 % llevó el curso en línea “Evaluación del

Aprendizaje desde el Enfoque Centrado en Competencias”, se requiere poner más atención a la actualización docente ya que

este curso tiene la función de capacitar al personal docente para que su práctica esté acorde a los requerimientos de la RIEMS

y con ello se dé concreción a la misma en el nivel del aula.

Actualización directiva: Se está llevando a cabo la Profesionalización directiva en sus dos fases intensiva y autogestiva, de

estas se concluyó con la primera logrando un 100% en entrega de productos de evaluación y actualmente se está llevando a

cabo la segunda fase.

Perfil docente: Actualmente de los grupos-asignatura el 91.66 % son cubiertos por docentes que cumplen el perfil profesional

como lo marca el Profesiograma de la Dirección General del Bachillerato y el 8.33% no cumple el perfil profesional de la

asignatura que imparte esto se refiere a dos asignaturas una de tercer semestre y otra de quinto semestre, con la convocatoria

de oposición abierto que se publico en septiembre del 2013 se pretende solucionar con la contratación de nuevos docentes.

La asignación de tutores: Se realiza por comisión en las horas de fortalecimiento académico. Cabe mencionar que no todos

lo tutores cubren el perfil que se solicita en el programa, no obstante se llevó a cabo el Curso-Taller: Formación de tutores, así

como los que no cubren el perfil son profesores de amplia experiencia profesional docente.

4. Servicios Escolares

Se compone de los procesos de: Inscripción y Reinscripción, Acreditación, Regularización y Certificación. Todos estos

procesos van de la mano con el sistema PACE (Programa de Administración y Control Escolar), que es el instrumento para

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llevar a cabo estos procesos. También se pueden obtener indicadores con este sistema, como Aprobación, Deserción y

Eficiencia Terminal mediante el análisis de los reportes que genera el sistema.

Inscripción y Reinscripción: En este proceso primero se crean los expedientes físicos para los alumnos de nuevo ingreso,

esto se hace la primera semana del mes de agosto antes de iniciar cada ciclo escolar.

Acreditación: Esta etapa es muy importante, es en la que obtienen las evaluaciones finales y donde en forma física mediante

el PACE se obtienen las actas que se tienen como evidencia física para cualquier revisión. En este proceso es muy importante

porque es donde podemos obtener indicadores como porcentaje de aprobación, reprobación, bajas, etc.

Regularización: Aquí primero se detecta todos los alumnos con adeudo de materias, para poder preparar los cursos

intersemestrales e intrasemestrales, así como los calendarios para la aplicación de los exámenes extraordinarios. En este caso

los docentes evalúan y capturan las calificaciones en el PACE donde se registran. En esta etapa podemos reducir el número

de reprobados resultante de la etapa de acreditación, inclusive reducir el número de alumnos que pueden causar baja por

acumulación de materias. Al igual que en la etapa anterior se generan las Actas de Evaluación de alumnos regularizados, que

quedan como evidencia física en el plantel.

Certificación: En este proceso se certifica a los alumnos que concluyen su bachillerato y también se generan certificados

parciales y duplicados todo mediante la información física o la que genera el PACE. De aquí podemos obtener lo que es la

eficiencia terminal.

Toda esta información obtenida durante los procesos antes mencionados es un apoyo para generar documentos como:

constancias credenciales la mayoría de la información para requisitar documentos estadísticos como la 911, SIGEEMS donde

obtenemos los indicadores que nos permiten formar estrategias para el siguiente ciclo escolar.

Becas: Es un proceso a parte en el cual se hace la gestión para la obtención de becas para los alumnos ante

OPORTUNIDADES y ante la SEP. Basado en las convocatorias y lineamientos de las becas.

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A continuación se presenta el avance de becas desde el añ0 2007 al 2013.

CICLO ESCOLAR BECA

OPORTUNIDADES BECA SEMS TOTAL BECARIOS

TOTAL ALUMNOS

2007-2008 175 57 232 48% 485

2008-2009 178 44 222 52% 426

2009-2010 191 45 236 52% 447

2010-2011 191 43 234 55% 424

2011-2012 217 119 336 71% 473

2012-2013 224 114 338 75% 450

El porcentaje de alumnos becados por el Gobierno Federal se ha incrementado como se analiza en la tabla, por lo cual se

continuara apoyando a los alumnos con la validación oportuna de la beca Oportunidades así como apoyo en la solicitud de

becas de media superior y validación a tiempo de las mismas.

5. Instalaciones y equipamiento.

Equipamiento de aulas. Según establece el Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el

Sistema Nacional de Bachillerato versión 3.0, los programas de estudio de las UAC deberán contar con material de apoyo

didáctico (por ejemplo, medios gráficos, audiovisuales y digitales; textos, enciclopedias, diccionarios; material experimental;

sistemas multimedia; entre otros), que se relacione de manera directa con las estrategias o secuencias didácticas marcadas en

los programas de las UAC y que favorezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje, por lo cual nuestra meta es el

equipamiento de las aulas con 10 cañones y de esta manera mejorar la concreción de la RIEMS en el aula.

Reubicación o ampliación de biblioteca: La biblioteca del plantel no cumple con el tamaño adecuado para dar atención a los

alumnos pues está en un espacio muy reducido, por lo cual se gestionara la reubicación o ampliación de la biblioteca y de esta

forma lograr la instalación de 30 computadoras para uso exclusivo de alumnos.

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Seguimiento y gestión de terminar la construcción de auditorio: Proyecto que se inicio hace aproximadamente 7 años, el

cual cuenta con paredes, pero por cuestiones económicas no se ha logrado terminar la construcción, le meta es terminarlo.

Sanitarios: Se ha rehabilitado el drenaje del modulo de sanitarios de los alumnos y el del sanitario de oficinas administrativas,

pero por la antigüedad del plantel las fosas sépticas de un modulo de sanitarios presentan cuarteaduras y desgaste en la

superficie por lo cual se gestionara la construcción de unas nuevas.

Servicio de Internet Inalámbrico: El servicio inalámbrico del plantel es insuficiente para dar servicio a la comunidad que

conformamos el plantel por lo cual se gestionara la instalación de una red nueva que proporcione servicio más amplio.

6. Programas de mejora y desarrollo.

Plan y programas anuales de mejora continúa de la gestión En este aspecto se realiza una valoración de todas las áreas del plantel académicas, administrativas, docentes, infraestructura

etc. y en base a ésta se elabora un diagnostico del cual se derivan metas y líneas de acción en base a las cuales se trabaja a

lo largo del ciclo escolar, siempre con el propósito de elevar la calidad educativa del plantel.

Asimismo cabe mencionar que se elabora el presente PMC 2013-2014 estableciendo metas que permiten cubrir los aspectos

que evalúa el COPEEMS para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.

Programa de mantenimiento:

En el plantel el programa de mantenimiento es muy importante ya que el espacio donde realizamos nuestras actividades

diarias tanto académicas en los salones como administrativas en las oficinas debe estar cuidado, limpio es decir en optimas

condiciones, para lo cual hay áreas en los que la limpieza es diaria, semanal, o mensual según se expone a continuación

Limpieza diaria.

1.-Sacudir polvo de escritorios, archiveros, mesas, sillas y equipo de computación

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2.-Tirar la basura de los cestos de todos los departamentos, baños tanto de Hombres como Mujeres y la basura de los salones

se vacían en los toneles para tirarlo en el contenedor

3.-Barrer y pasar con el moop todos los pisos de salones, pasillos y oficinas por la mañana y por la tarde cuando los alumnos

ya se hayan retirado a sus casas

4.-Barrer y regar frente a la institución y dentro en la explanada de la institución.

5.-Trapear con agua limpia agregando cloralex (desinfectante) y pinol ó fabuloso, salones y oficinas.

6.-Rociar en oficinas y departamentos aromatizante después de limpieza.

7.-Tallar y limpiar con productos desinfectantes el mingitorio, inodoros y lavamanos dos veces al día.

8.-Limpiar espejos de los baños de Hombre y mujeres con material adecuado así también como el marcos del mismo.

9.-Barrer y trapear pisos de baños dos veces al día.

10.-Checar constantemente los baños tanto de hombre como mujeres por si es necesario agregar jabón líquido para manos ó

papel higiénico.

11.-Antes del receso limpiar con un trapo desinfectado todas las mesas del área de palapas donde los alumnos consumen sus

alimentos, barriendo y roseando agua alrededor para que consuman los alumnos sus alimentos con higiene.

12.-Después de receso se da un recorrido por toda la institución levantando los residuos de basura y depositándolos en el

contenedor de basura.

13.-Regar jardines de la institución muy temprano para su conservación.

Limpieza semanal

1.-Limpiar todas las ventanas de salones y oficias por el interior y exterior.

2.-Sacudir cortinas de las diferentes oficinas.

3.-Quitar manchas de escritorios, archiveros, mesas y mostradores que se encuentran en cada departamento.

4.-Desinfectar paredes de baños así como cada cubículo, quitando manchas y cualquier tipo de escritura.

5.-Reemplazar bolsas de cada cesto de basura las veces que sea necesario a la semana.

6.-Lavar con jabón en polvo y desinfectante los toneles de basura.

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7.-Depositar en el contenedor exterior la basura de los toneles, las veces necesarias a la semana.

8.-Revisar y colocar la falta de papel higiénico en cada uno de los sanitarios.

Limpieza mensual

1.-Limpiado de ventanas y muros externos.

2.-Tallar con fibra los pisos quitando chicles

3.-Quitar la cinta de paredes que se quedan por parte de los alumnos o docentes al exponer un trabajo.

Instalaciones eléctricas

1.-Revisión constante del buen funcionamiento de líneas eléctricas.

2.- Cambio de contactos destruidos.

3.-Cambio de interruptores averiados ubicados en el centro de carga.

4.-Verificar constantemente el centro de carga que no existan desperfectos.

5.-Colocar instalaciones de tierras físicas donde haya aparatos de computación evitando así una descarga afectando los

aparatos en función.

6.-Instalación y reparación de alumbrado para beneficio de la institución.

7.-Señalización de áreas de alto voltaje manteniendo una distancia considerable del paso de alumnos.

8.-No distraerse cuando se está haciendo una conexión eléctrica en cualquier voltaje (110 v y 220 v).

9.-Utilizar la mayor de las precauciones usando guantes aislantes.

10.-Cortar corriente eléctrica antes de hacer cualquier reparación.

11.-Nunca trabajar bajo condiciones de lluvia sin interrumpir la corriente eléctrica.

12.-Checar lámparas de la institución y cambiar las dañadas.

Instalaciones sanitarias

1.-Verificar tuberías constantemente para evitar cualquier fuga de agua.

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2.-Checar y cambiar las piezas o empaques que estén filtrando agua.

3.-Cambio de cuello de cera de los inodoros en caso de derrame.

4.-Verificación y cambios de piezas del sistema hidromático sanitario.

5.-Reparación general de cañería verificando el nivel correcto y la descarga hacia las fosas sépticas.

6.-Modernización de drenaje cambiando el tubo de concreto a tubo PVC.

7.-Recubrimiento de tubo de drenaje con arena, para evitar una fisura en el mismo.

8.-Chequeo continúo de registros para evitar taponamientos.

9.-Verificar el llenado correcto de cisterna para dar un buen funcionamiento de los hidratantes.

10.-Mantener en vigilancia el funcionamiento correcto del sistema semiautomático del llenado de tinacos.

11.-No arrojar ningún tipo de basura a los inodoros y mingitorios que provoquen el tapado de cañerías. 12.-Recomendar un buen uso de las instalaciones sanitarias.

Instalaciones de gas

1.-En caso de una detección de fuga de gas avisar inmediatamente a responsable de mantenimiento para su pronta

reparación.

2.-Verificar las conexiones y pegasones que queden en perfecta soldadura.

3.-Después de cada conexión de tubería de gas, comprobar con aire comprimido y agua con jabón alguna posible fuga.

4.-Cerrar todos los suministros después de su uso, para evitar riesgos.

5.-Verificar el deterioro o desgaste del tanque de almacenamiento.

6.-Mantener el tanque de gas a la mayor distancia posible de estufas.

7.-Reemplazar cambios de manguera y tubos no recomendados.

Techos

1.-Verificar el desgate de la carpeta que cubre el techo.

2.-Dar mantenimiento a la carpeta con pintura especial cada cierto tiempo determinado.

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3.-Durante la temporada de lluvia verificar que no haya algún tipo de goteo o trasminación húmeda en cualquiera de las áreas

o módulos construidos.

4.-Verificar que no existan hundimientos y fracturas en techos.

5.-Evitar colocar cualquier tipo de objetos pesado o que guarden humedad.

6.-Mantener limpios y libres de tierra, hojas, piedras o cualquier tipo de basura.

Cerramientos y muros

1.- Sustituir vidrios rotos o estrellados para evitar accidentes.

2.-Blindaje de vidrios en caso de rompimiento.

3.-Verificar que las puertas no estén colgadas de los muros.

4.-Verificar continuamente partimiento de muros y cerramientos que representen riesgo de derrumbamiento.

Pinturas

1.-Resanar orificios existentes en paredes.

2.-Dar una preparación adecuada a la pintura antes de su aplicación.

3.-En caso de presencia de hongo tallar la superficie afectada renovando el espacio.

4.-Mantener pintado todo tipo de fierros externos, para evitar su corrosión.

5.-Reparar el barandal de madera que protege las áreas verdes así mismo como darle mantenimiento pintándolas para evitar

la polilla.

6.- Dar una pintada al plantel 1 vez por año

7.- Dar una pintada a los botes de basura de color verde ecológico.

Programa de Protección Civil. Este programa se ha estado trabajando y se han implementado mecanismos de seguridad

para la población que conformamos este centro educativo, por lo cual se seguirá con las mismas estrategias y a la vez

efectuando mejoras.

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Estrategias para la sustentabilidad del plantel La evolución de la sociedad ha creado en el ser humano necesidades que lo han llevado a consumir en forma desmedida más

de lo que realmente necesita, ocasionando daño ecológico al planeta, éste lugar que tenemos por casa y que estamos

acabando o destruyendo sus recursos naturales como es el agua, los arboles, las plantas, contaminando el aire, tiramos

basura, etc.

El cuidado al medio ambiente es un gran compromiso que debemos asumir todos los sectores de la sociedad y en conjunto

buscar y aportar soluciones que nos lleven a la preservación de nuestro planeta por el bien nuestro y de las generaciones

futuras.

La Subsecretaría de Educación Media Superior consciente del reto que tenemos como sociedad y de la gran aportación que

podemos hacer a través de la población estudiantil y laboral del Centro de Estudios de Bachillerato 5/11 de Cedral, S.L.P.,

tiene a bien impulsar esta “Estrategia de Desarrollo Sustentable” enfocada a diferentes aspectos de preservación del medio

ambiente como son: La basura, el uso racional del agua, la recopilación de pilas, baterías como objetos tóxicos, el cuidado y

extensión de las áreas verdes, así como factor clave la concientización de la necesidad e importancia de cuidar nuestro

planeta, porque lo importante es cambiar de actitud y pensar en las generaciones futuras.

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Orden de atención Categorías

1 INDICADORES ACADEMICOS

2 CONCRECION DE LA RIEMS EN EL PLANTEL

3 DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE

4 SERVICIOS ESCOLARES

5 INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

6 PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO

PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS

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Categoría: 1 Indicadores académicos.

Meta: Incrementar de 67.92 % al 72.0 % la aprobación

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Centrar el programa de tutorías

en la aprobación

Detectar a los alumnos irregulares Listas de alumnos irregulares Septiembre y diciembre

2013, abril y junio 2014

Reunir los tutores y docentes con

alto índice de reprobación para

establecer plan de mejora.

Acta de reunión colegiada y

seguimiento de acuerdos.

Septiembre y diciembre


Involucrar a padres de familia sobre las alternativas de nivelación que ofrece la institución para alumnos irregulares

Carta compromiso de padres

de familia.



Promover asesorías extraclase

para alumnos reprobados y en

riesgo de reprobación

Organizar asesoría extraclase para

alumnos en riesgo de reprobación.

Reporte del docente Septiembre y diciembre


Invitar a los alumnos irregulares o

con bajo rendimiento escolar a que

asistan a las asesorías extraclase

Citatorio a los alumnos

irregulares



Monitorear la asesoría extraclase a

través de un reporte

Reporte del docente Septiembre y diciembre


PROGRAMAS DE MEJORA

21

Implementar estrategias de

enseñanza, aprendizaje y de

evaluación para evitar la

reprobación.

Entregar al inicio de cada periodo

un encuadre con los productos a

evaluar y la ponderación de cada

uno, como guía para los alumnos y

padres de familia.

Encuadre

Agosto 2013

Enero 2014

Organizar círculo de opinión con

alumnos destacados sobre

estrategias didácticas que

implementan los docentes

Minuta del circulo de opinión

Noviembre 2013

Mayo 2014

Organizar círculos de opinión con

alumnos en riesgo de reprobación

sobre estrategias didácticas de los

docentes

Minuta del circulo de opinión

Noviembre 2013

Mayo 2014

Realizar reunión colegiada para

dar a conocer los resultados de los

círculos de opinión.

Acta de reunión colegiada.

Noviembre 2013

Mayo 2014

22


Meta: Disminuir el abandono escolar de 9.50% a 8.90%


CUMPLIMIENTO

Implementar la caja de

herramientas en contra del

abandono escolar

Realizar reunión general con todo

el personal para la planeación

participativa de la implementación

de la caja de herramientas

Lista de asistencia

Acuerdos

Agosto 2013

Realizar diagnóstico participativo Lista de asistencia

Citatorios a padres de familia

y alumnos.

Reporte del diagnóstico

Septiembre 2013

Implementar el taller contra el abandono escolar

Fotografías

Lista de asistencia

Septiembre 2013

Desarrollar proyectos Proyectos Septiembre 2013

Proponer propuestas para el plan contra el abandono escolar

Plan contra el abandono

escolar

Septiembre 2013

Realizar seguimiento del plan contra el abandono escolar

Reportes de los resultados Diciembre de 2013 y

junio de 2014

23

Identificar alumnos en riesgo de

abandono escolar

Formar el comité de becas contra

el abandono escolar

Acta de comité Agosto 2013

Sesionar para dar a conocer

lineamientos de la beca

Acta de reunión Agosto 2013

Proponer alumnos para beca de

abandono escolar

Actas de propuestas Durante todo el

semestre

Realizar el procedimiento en el

portal de becas para las

propuestas

Actas de propuestas Durante todo el

semestre

Entregar tarjetas a los alumnos Copias de entrega de tarjeta Durante todo el

semestre

Dar seguimiento a través de tutoría

para identificar si sigue el riesgo o

ha desaparecido.

Informe tutorías Durante todo el

semestre

24


Meta: Aumentar la matricula de nuevo ingreso de 188 a 195 alumnos


CUMPLIMIENTO

Promover la escuela Promover la escuela a través de

eventos deportivos y culturales

Fotografías

Octubre de 2013 y mayo

de 2014

Visitar todas las escuelas

secundarias del municipio, de otros

municipios y del estado de Nuevo

León y entregar trípticos y publicar

lonas.

Oficios comisión con firmas

de escuelas visitadas

Fotografías

Diciembre 2013, Enero y

febrero 2014

Publicar spots en programa juvenil y en el noticiero de la televisora regional

Grabación del programa Febrero a abril 2014

Acudir a programa radiofónico con alumnos

Grabación del programa Abril a mayo 2014

Realizar programa radiofónico en vivo desde la escuela.

Grabación del programa Abril 2014

25

Categoría: 2. Concreción de la RIEMS en el plantel.

Meta: Lograr un 100% de Planeaciones Didácticas de acuerdo a la RIEMS


CUMPLIMIENTO

Revisar las Planeaciones Didácticas.

Llevar control de la entrega, en tiempo y forma, de las Planeaciones Didácticas.

Registro de entrega Septiembre de 2013 y febrero de 2014

Supervisar la elaboración de

instrumentos de evaluación,

transversalidad de competencias

y material didáctico.

Revisar que los docentes registren en sus Planeaciones didácticas los instrumentos que se utilizarán para la evaluación de cada período.

Planeación didáctica

Instrumentos de evaluación

Septiembre de 2013 y

febrero de 2014

Revisar que se refleje la

transversalidad de las

competencias en las Planeaciones

didácticas de cada docente en los

diferentes semestres.

Planeación didáctica Septiembre de 2013 y

febrero de 2014

Revisar que los docentes registren en sus Planeaciones los materiales didácticos que se utilizarán en el desarrollo de cada uno de los períodos en cada semestre.

Planeación didáctica Septiembre de 2013 y

febrero de 2014

26


Meta: Cumplir en un 90% con los lineamientos de las Reunión de académica, para tener una mejor organización y control del

trabajo docente.


CUMPLIMIENTO

Organizar los trabajos de reuniones académicas.

Reestructurar el trabajo colegiado con los jefes de oficina de asignatura.

Actas de reuniones colegiadas.

Agosto, octubre, diciembre 2013

Supervisar el trabajo académico. Revisar periódicamente el trabajo de los jefes de oficina de asignatura.

Actas de reunión y registro

de observaciones.

Agosto 2013 y febrero

2014

Realizar supervisiones periódicas del trabajo docente.

Registros del diario y

avance programático.

Octubre 2013, marzo y

junio 2014

27


Meta: Llevar a cabo el trabajo de Orientación Educativa en un 90% en los expedientes y atención a casos y seguimiento de

los mismos y así contribuir en la formación del alumnado.


CUMPLIMIENTO

Realizar el plan de trabajo del Programa de Orientación Educativa

Elaborar el plan de trabajo del Departamento de Orientación Educativa con los docentes que imparten la asignatura de Orientación educativa I, III y V.

Plan de trabajo de Orientación Educativa.

Agosto 2013 y febrero 2014

Supervisar el cumplimiento del

plan de trabajo de Orientación

Educativa.

Supervisar el trabajo del Departamento de Orientación Educativa.

Reportes periódicos del

trabajo realizado.

Octubre, enero, marzo,

mayo y julio 2014

Apoyar en actividades que surjan en el transcurso del semestre a los tutores de grupo o a organizadores de eventos que tengan relación con el área de orientación educativa.


apoyo realizado.

Diciembre 2013 y junio

2014.

28


Meta: Incrementar la aprobación a un 72% y disminuir el abandono escolar 8.90% a través del Programa de Tutorías.


CUMPLIMIENTO

Realizar el plan de trabajo del Programa de Tutorías.

Elaborar el plan de trabajo del Programa de Tutorías con los docentes comisionados de tutores de grupo.

Plan de trabajo del Programa de Tutorías.

Septiembre 2013 y febrero 2014

Supervisar el cumplimiento del

Programa de Tutorías.

Supervisar el cumplimiento del plan de trabajo del Programa de Tutorías.


trabajo realizado por los

tutores de grupo y la

coordinadora.

Enero y julio de 2014

Supervisar las actividades planeadas por cada tutor con el grupo asignado.

Registro de actividades. Octubre y diciembre 2013

y marzo y junio 2014

29

Categoría: 3. Directivos y planta docente

Meta: Incrementar el porcentaje de docentes con Profordems de 53.57% a 66.00%


CUMPLIMIENTO

Propiciar el cursamiento de

Profordems

Realizar los trámites para que los

docentes se inscriban a

Profordems

Entrega de convocatoria de

Profordems a los docentes

Carta compromiso

Septiembre 2013

Proporcionar horas de

fortalecimiento académico a los

docentes que cursan Profordems

Oficio comisión Octubre 2013

Proporcionar apoyo de computadoras e internet

Vale de computadora al

docente

Septiembre 2013 y

febrero 2014

Seguimiento a los docentes

inscritos en Profordems

Solicitar un reporte de la etapa de

Profordems en que van.

reporte Mensual

Entregar un reconocimiento

especial a los docentes que han

logrado cursar Profordems

Constancia de Profordems

Reconocimiento

Al finalizar el diplomado

30


Meta: Incrementar la actualización docente de un 30% a un 60%


CUMPLIMIENTO

Detectar necesidades de

actualización

Realizar diagnostico para detectar

necesidades de actualización

Diagnostico Octubre 2013

Realizar en reunión propuestas para curso de actualización

Acta de reunión colegiada Octubre 2013

Definir la necesidad a atender en el curso de actualización

Acta de reunión colegiada Octubre 2013

Gestionar curso de

actualización

Solicitar al director de la preparatoria

de UASLP o a RESEMS curso de

actualización docente.

Solicitud Noviembre 2013

Programar fechas y horarios para curso

Programación Noviembre 2013

Gestionar con sociedad de padres de familia el pago del instructor.


Impartir el curso Fotografías, Portafolio de

evidencias

Enero 2014

Entregar reconocimientos a los docentes que han concluido el curso.

Copias de reconocimientos. Enero 2014

31

Categoría: 4. Servicios escolares

Meta: Eficientizar en un 95% el proceso de Inscripción para nuevo ingreso.


CUMPLIMIENTO

Programar cada actividad de

inscripción para el adecuado

funcionamiento del PACE

Revisar los documentos en forma

eficiente

Registro de inscripción. La primera semana del

mes de agosto

Cotejar las copias de los

documentos con los originales

Expediente del alumno. La primera semana del

mes de agosto

Capturar la información de alumnos apoyándonos en sus expedientes personales.

Grupos del PACE creados Antes de concluir la

fecha que marca el

calendario de la DGB

32

Categoría: 5. Instalaciones y Equipamiento

Meta: Equipar con cañón 10 aulas


CUMPLIMIENTO

Gestionar la adquisición de

cañones al comité de padres de

familia.

Solicitar cotización de cañones Cotización Septiembre 2013

Solicitar al comité de padres de

familia la adquisición de cañones

Solicitud Octubre 2013

Dar seguimiento a la solicitud. Seguimiento escrito Noviembre 2013

Gestionar al diputado local

Sr. Juan Manuel Segovia

Hernández la donación de

cañones

Solicitar cita con el diputado para

dialogar sobre la escuela y

entregarle la solicitud

Solicitud Septiembre 2013

Invitar al diputado a nuestra

escuela

Fotografías Octubre 2013

Dar seguimiento a la solicitud Seguimiento escrito Diciembre 2013

33


Meta: Reubicación o Ampliación de biblioteca


CUMPLIMIENTO

Reubicar la biblioteca Elaborar proyecto de reubicación

de biblioteca

Proyecto Septiembre 2013

Gestionar con comité de padres de

familia cubrir gastos de

reubicación.


Presentar el proyecto a la

Dirección de Operación y

Financiamiento de la DGB

Solicitud Septiembre 2013

Dar seguimiento a la solicitud Seguimiento escrito

Si no se autoriza, llevar a cabo la siguiente línea de acción.

Octubre 2013

Realizar la ampliación de la

biblioteca

Solicitar al Instituto Estatal de

Infraestructura Física Educativa

(IEIFE) la autorización para

ampliar la biblioteca 1 EE mas

Solicitud

Noviembre 2013

Gestionar con comité de padres de

familia cubrir gastos de ampliación


Dar seguimiento a la solicitud del

organismo estatal.

Solicitud de seguimiento a

gestión

Diciembre 2013

34

Categoría: 5. Instalaciones y Equipamiento.

Meta: Construir 2 fosas sépticas nuevas de un modulo de servicios sanitarios.


CUMPLIMIENTO

Gestionar con las autoridades

correspondientes la construcción

de fosas sépticas nuevas.

Gestionar al Lic. Fernando Ramos

Delgadillo, Director de Planeación

y Evaluación de la SEGE, la

construcción de fosas sépticas

nuevas

Solicitud Ya se realizó

Solicitar a IEIFE la construcción de

fosas sépticas nuevas.

Solicitud Ya se realizó

Dar las facilidades para la realización de inspección de IEIFE

Fotografías Ya se realizó

Dar seguimiento a las solicitudes Solicitud de seguimiento a la

gestión

Octubre 2013

35


Meta: Lograr el techado del auditorio


CUMPLIMIENTO

Gestionar a Presidencia

Municipal la terminación de

construcción de auditorio.

Dar seguimiento a la solicitud

entregada al presidente Municipal

Ing. Fco. Ezequiel Juárez Rivera

Solicitud entregada

previamente

Ya se realizo

Programar cita con el presidente municipal para dialogar sobre los avances de la solicitud.

Solicitud de cita de

seguimiento.

Septiembre 2013

Reunir a padres de familia para

aportar la mitad del costo de la

obra como lo solicitó el Presidente

Mpal.

Acta de reunión de padres de

familia

Octubre 2013

Implementar los mecanismos para la recaudación de recursos.

Acta de Informe de comité

pro auditorio

Octubre 2013

Gestionar al Diputado Federal

Lic. José Everardo Nava Gómez

la terminación de construcción

de auditorio.

Gestionar una cita con el Diputado

Federal


Invitar al plantel al Diputado

Federal Lic. José Everardo Nava

Gómez

Fotografías 0ctubre 2013

Entregar solicitud de terminación

de auditorio.


Dar seguimiento a la solicitud Fotografías de visita Noviembre 2013

36


Meta: Proveer de una línea de internet en el área de tutorías del plantel


CUMPLIMIENTO

Gestionar la instalación de

internet en el área de tutorías y

orientación educativa.

Buscar diversas alternativas para

la instalación de internet en el área

de tutorías.

Cotización Octubre 2013

Solicitar cotización de instalación

de internet en el modulo de

tutorías


Gestionar al Comité de Padres de familia cubrir el gasto


37

Categoría: 6. Programas de Mejora y Desarrollo

Meta: Contar con un plantel con instalaciones limpias y seguras


CUMPLIMIENTO

Conservar las áreas de la

institución limpias e higiénicas

Detectar aquellas áreas que se

encuentren en condiciones que

requieran de mayor atención en

cuanto a la limpieza

Reporte de los Docentes ó

alumnos

Diario

Involucrar a todo el personal tanto

docente como administrativo y

alumnados sobre la manera de

conservar con mayor éxito la

higiene en las aulas

implementando programas de

cultura sobre la limpieza

Carteles, Anuncios Mensualmente

Realizar reuniones constantes con los intendentes para detectar y realizar observaciones posibles de descuidos en diversas áreas de la institución.

Acta de Reunión Mensualmente

Cuidar el medio ambiente y

limpieza del entorno escolar

Promover una Educación de

calidad en materia ambiental con

actividades contempladas en los

planes ó programas de estudio ó

bien en las actividades

extracurriculares en la que el

docente pueda apoyarnos

Planeaciones didácticas de

los docentes en las que se

disponen las actividades de

clase o extracurriculares que

apoyan el cumplimiento de

esta meta

Semestralmente

38

Realizar anuncios del cuidado de

las áreas verdes para su

preservación

Anuncios de madera Semestralmente

Incrementar las áreas verdes en

lugares que lo ameriten a través de

concursos internos convocado por

la dirección del plantel.

Fotografías

Convocatorias

Anualmente

39


Meta: Contar con una vitrina con el equipo personal de los integrantes de las brigadas de Protección Civil y Emergencia

Escolar: 2 pares de botas, 5 cascos, 5 pares guantes, 3 pala, 10 lentes, 1 picos.


CUMPLIMIENTO

Reforzar el equipo para las

brigadas de la unidad interna de

protección civil.

Levantar inventario de equipo

existente

Inventario Agosto de 2013

Realizar el listado de equipo

necesario

Listado Agosto de 2013

Solicitar cotización para

elaboración de vitrina

Cotización Agosto de 2013

Mandar construir la vitrina Diseño Octubre de 2013

Realizar la compra de los equipos

de protección civil.

Fotografías de vitrina y

equipo

Noviembre de 2013

40


Meta: Mantener el programa en un 95% para la seguridad de la población fija y flotante ante las contingencias que se puedan

presentar a través del programa interno de protección Civil.


CUMPLIMIENTO

Seguimiento al programa Interno

de Protección Civil

Revisar inventario de señaletica instalada

Señaletica instalada Octubre del 2013

Actualizar el subprograma de prevención

Anexos Septiembre – Julio del 2013 - 2014

Actualizar el Subprograma de Auxilio y Recuperación

Anexos Septiembre – Julio del 2013 - 2014

Planear Simulacro de Campo Solicitar a protección civil municipal para curso de primeros auxilios, Uso de Extintor, Evacuación de Inmueble e Inmovilización.

Oficio Septiembre 2013 Febrero 2014

Realizar Ejercicio de gabinete Circular Septiembre de 2013 Marzo 2014

Solicitar apoyo a las instituciones gubernamentales para simulacro.

Oficio Septiembre 2013 Febrero 2014

Efectuar simulacro de campo Fotografías y Videos Septiembre 2013 Marzo 2014

41


Meta: Incrementar dos espacios de áreas verdes a través de estrategias de sustentabilidad del plantel.


CUMPLIMIENTO

Realizar actividades que

favorezcan y mantengas las

áreas verdes.

Elaborar un proyecto con los

docentes comisionados en el

programa SEP-SEMARNAT.

Proyecto. Septiembre de 2013 y

febrero 2014

Convocar a los grupos a la

Jornada de Limpieza.

Convocatoria. Octubre de 2013.

Convocar a los grupos a una jornada de reforestación.

Convocatoria. Noviembre de 2013.

42

Categoría: 1 Indicadores académicos

Línea de acción: Centrar el programa de tutorías en la aprobación

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Detectar a los

alumnos irregulares

Responsable de

control escolar

Reunir a los tutores

y docentes con alto

índice de

reprobación para

establecer plan de

mejora

Subdirectora

académica

Involucrar a padres

de familia sobre las

alternativas de

nivelación que

ofrece la institución

para alumnos

irregulares

Subdirectora

académica

Docentes

ORGANIZACIÓN

43


Línea de acción: Promover asesorías extraclase para alumnos reprobados y en riesgo de reprobación



Organizar asesoría

extraclase para

alumnos en riesgo

de reprobación.

Jefes de oficina de

asignatura.

Docentes de las

asignaturas.

Invitar a los alumnos

irregulares o con

bajo rendimiento

escolar a que

asistan a las

asesorías extraclase

Jefes de oficina de

asignatura.

Docentes de las

asignaturas

Monitorear la

asesoría extraclase

a través de un

reporte

Jefes de oficina de

asignatura.

Docentes de las

asignaturas

Subdirectora

académica

ORGANIZACIÓN

44


Línea de acción: Implementar estrategias de enseñanza, aprendizaje y de evaluación para evitar la reprobación.



Entregar al inicio de

cada periodo un

encuadre con los

productos a evaluar

y la ponderación de

cada uno, como

guía para los

alumnos y padres

de familia.

Jefes de oficina de

asignatura

Subdirectora

académica

Organizar círculo de

opinión con alumnos

destacados sobre

estrategias

didácticas que

implementan los

docentes

Subdirectora

académica

Organizar círculos

de opinión con

alumnos en riesgo

Subdirectora

académica

ORGANIZACIÓN

45

de reprobación

sobre estrategias

didácticas de los

docentes

Realizar reunión

colegiada para dar a

conocer los

resultados de los

círculos de opinión.

Subdirectora

académica

46


Línea de acción: Implementar la caja de herramientas en contra del abandono escolar



Realizar reunión general con todo el personal para la planeación participativa de la implementación de la caja de herramientas

Directora

Realizar diagnóstico participativo

Directora

Implementar el taller contra el abandono escolar

Directora

Desarrollar proyectos

Directora

Proponer propuestas para el plan contra el abandono escolar

Directora

Realizar seguimiento del plan contra el abandono escolar.

Directora

ORGANIZACIÓN

47


Línea de acción: Identificar alumnos en riesgo de abandono escolar



Formar el comité de becas contra el abandono escolar

Directora

Sesionar para dar a conocer lineamientos de la beca

Directora

Proponer alumnos para beca de abandono escolar

Comité de becas contra el abandono escolar

Realizar el procedimiento en el portal de becas para las propuestas

Responsable de control escolar

Entrega de tarjetas a los alumnos

Comité de becas contra el abandono escolar

ORGANIZACIÓN

48

Dar seguimiento a través de tutoría para identificar si sigue el riesgo o ha desaparecido.

Docentes Tutores

49


Línea de acción: Promover la escuela



Promover la escuela a través de eventos deportivos y culturales

Responsables

de actividades

deportivas y

culturales

Visitar todas las escuelas secundarias del municipio, de otros municipios y del estado de Nuevo León y entregar trípticos y publicar lonas.

Directora

Publicar Spots en programa juvenil y en el noticiero de la televisora regional

Directora

Acudir a programa radiofónico con alumnos

Directora

Realizar programa radiofónico en vivo desde la escuela.

Directora

ORGANIZACIÓN

50


Línea de Acción: Revisar las Planeaciones Didácticas



Llevar control de la

entrega en tiempo y

forma de las

planeaciones

didácticas.

Subdirección

Académica

ORGANIZACIÓN

51


Línea de Acción: Supervisar la elaboración de instrumentos de evaluación, transversalidad de competencias y material

didáctico.



Revisar que los

docentes registren

en sus Planeaciones

didácticas los

instrumentos que se

utilizarán para la

evaluación de cada

período.

Subdirección

Académica

Revisar que se

refleje la

transversalidad de

las competencias en

las Planeaciones

didácticas de cada

docente en los

diferentes

semestres.

Subdirección

Académica

ORGANIZACIÓN

52

Revisar que los

docentes registren

en sus Planeaciones

los materiales

didácticos que se

utilizarán en el

desarrollo de cada

uno de los períodos

en cada semestre.

Subdirección

Académica

53


Línea de acción: Organizar los trabajos de reuniones académicas.



Reestructurar el

trabajo colegiado

con los jefes de

oficina de

asignatura.

Subdirección

Académica

ORGANIZACIÓN

54


Línea de acción: Supervisar el trabajo académico.



Revisar

periódicamente el

trabajo de los jefes

de oficina de

asignatura.

Subdirección

Académica

Realizar

supervisiones

periódicas del

trabajo docente.

Subdirección

Académica

ORGANIZACIÓN

55


Líneas de acción Realizar el plan de trabajo del Programa de Orientación Educativa



Elaborar el plan de trabajo del Departamento de Orientación Educativa con los docentes que imparten la asignatura de Orientación educativa I, III y V.

Orientadora

Educativa

ORGANIZACIÓN

56


Líneas de acción Supervisar el cumplimiento del plan de trabajo de Orientación Educativa.



Supervisar el trabajo del Departamento de Orientación Educativa.

Orientadora

Educativa

Apoyar en actividades que surjan en el transcurso del semestre a los tutores de grupo o a organizadores de eventos que tengan relación con el área de orientación educativa.

Orientadora

Educativa

ORGANIZACIÓN

57


Líneas de acción: Realizar el plan de trabajo del Programa de Tutorías.



Elaborar el plan de

trabajo del

Programa de

Tutorías con los

docentes

comisionados de

tutores de grupo.

Coordinadora de

tutorías

ORGANIZACIÓN

58


Líneas de acción Supervisar el cumplimiento del plan de trabajo de Tutorías.



Supervisar el

cumplimiento del

plan de trabajo del

Programa de

Tutorías.

Subdirección

Académica

Supervisar las

actividades

planeadas por cada

tutor con el grupo

asignado.

Subdirección

Académica y

Coordinadora de

tutorías.

ORGANIZACIÓN

59


Línea de acción: Propiciar el cursamiento de Profordems



Realizar los trámites

para que los

docentes se

inscriban a

Profordems

Directora y

Subdirectora

académica

Proporcionar horas

de fortalecimiento

académico a los

docentes que

cursan Profordems

Directora

Proporcionar apoyo de computadoras e internet

Directora

ORGANIZACIÓN

60


Línea de acción: Seguimiento a los docentes inscritos en Profordems



Solicitar un reporte

de la etapa de

Profordems en que

van.

Directora y

Subdirectora

académica

Entregar un

reconocimiento

especial a los

docentes que han

logrado cursar

Profordems

Directora

ORGANIZACIÓN

61


Línea de acción: Detectar necesidades de actualización



Realizar diagnostico

para detectar

necesidades de

actualización

Directora y

Subdirectora

académica

Realizar en reunión propuestas para curso de actualización

Subdirectora

académica

Definir la necesidad a atender en el curso de actualización

Directora

Subdirectora

académica

Docentes

ORGANIZACIÓN

62


Línea de acción: Gestionar curso de actualización



Solicitar al director

de la preparatoria de

UASLP o a

RESEMS curso de

actualización

docente.

Directora

Programar fechas y horarios para curso

Directora

Subdirectora

académica

Gestionar con sociedad de padres de familia el pago del instructor.

Directora

Impartir el curso

Entregar reconocimientos a los docentes que han concluido el curso.

ORGANIZACIÓN

63

Categoría: 4. Servicios escolares

Línea de acción: Programar cada actividad de inscripción para el adecuado funcionamiento del PACE



Recibir y revisar los

documentos en

forma eficiente.

Responsable de

control escolar

Cotejar las copias

de los documentos

con los originales.

Auxiliares de

control escolar

Captura de la información de alumnos apoyándonos en sus expedientes personales.

Responsable de

control escolar

ORGANIZACIÓN

64


Línea de acción: Gestionar la adquisición de cañones al comité de padres de familia.



Solicitar cotización

de cañones

Coordinadora

Administrativa

Solicitar al comité de

padres de familia la

adquisición de

cañones

Directora

Dar seguimiento a la solicitud.

Directora

ORGANIZACIÓN

65


Línea de acción: Gestionar al diputado local Sr. Juan Manuel Segovia Hernández la donación de cañones.



Solicitar cita con el

diputado para

dialogar sobre la

escuela y entregarle

la solicitud

Directora

Invitar al diputado a

nuestra escuela

Directora

Dar seguimiento a la

solicitud

Directora

ORGANIZACIÓN

66


Línea de acción: Reubicar la biblioteca.



Elaborar proyecto

de reubicación de

biblioteca

Directora

Gestionar con

comité de padres de

familia cubrir gastos

de reubicación.

Directora

Presentar el

proyecto a la

Dirección de

Operación y

Financiamiento de la

DGB

Directora

Dar seguimiento a la solicitud

Directora

Si no se autoriza, llevar a cabo la siguiente línea de acción.

Directora

ORGANIZACIÓN

67


Línea de acción: Realizar la ampliación de la biblioteca



Solicitar al Instituto

Estatal de

Infraestructura

Física Educativa

(IEIFE) la

autorización para

ampliar la biblioteca

1 EE mas

Directora

Gestionar con

comité de padres de

familia cubrir gastos

de ampliación

Directora


solicitud del

organismo estatal.

Directora

ORGANIZACIÓN

68


Línea de acción: Gestionar con las autoridades correspondientes la construcción de fosas sépticas nuevas.



Gestionar al Lic. Fernando Ramos Delgadillo, Director de Planeación y Evaluación de la SEGE, la construcción de fosas sépticas nuevas

Directora

Solicitar a IEIFE la construcción de fosas sépticas nuevas.

Directora

Dar las facilidades para la realización de inspección de IEIFE

Directora

Dar seguimiento a las solicitudes

ORGANIZACIÓN

69


Línea de acción: Gestionar a Presidencia Municipal la terminación de construcción de auditorio.



Dar seguimiento a la solicitud entregada al presidente Municipal Ing. Fco. Ezequiel Juárez Rivera

Directora

Programar cita con el presidente municipal para dialogar sobre los avances de la solicitud.

Directora

Reunir a padres de familia para aportar la mitad del costo de la obra como lo solicitó el Presidente Mpal.

Directora

Implementar mecanismos para la recaudación de fondos.

Directora

ORGANIZACIÓN

70


Línea de acción: Gestionar al Diputado Federal Lic. José Everardo Nava Gómez la terminación de construcción de auditorio.



Gestionar una cita

con el Diputado

Federal

Directora

Invitar al plantel al

Diputado federal Lic.

José Everardo Nava

Gómez.

Directora

Entregar solicitud de

terminación de

auditorio.

Directora


solicitud

Directora

ORGANIZACIÓN

71


Línea de acción: Gestionar la instalación de internet en el área de tutorías y orientación educativa.



Buscar diversas

alternativas para la

instalación de

internet en el área

de tutorías.

Directora


de instalación de

internet en el

modulo de tutorías

Directora

Gestionar al Comité de Padres de familia cubrir el gasto

Directora

ORGANIZACIÓN

72


Línea de acción: Conservar las áreas de la institución limpias e higiénicas.



Detectar aquellas

áreas que se

encuentren en

condiciones que

requieran de mayor

atención en cuanto

a la limpieza

Coordinadora

administrativa

Involucrar a todo el

personal tanto

docente como

administrativo y

alumnados sobre la

manera de

conservar con

mayor éxito la

higiene en las aulas

implementando

programas de

cultura sobre la

limpieza

Tutores

ORGANIZACIÓN

73

Realizar reuniones constantes con los intendentes para detectar y realizar observaciones posibles de descuidos en diversas áreas de la institución.

Coordinadora

administrativa

74


Línea de acción: Cuidar el medio ambiente y limpieza del entorno escolar



Promover una Educación de calidad en materia ambiental con actividades contempladas en los planes ó programas de estudio ó bien en las actividades extracurriculares en la que el docente pueda apoyarnos

Responsable de construye T

Realizar anuncios del cuidado de las áreas verdes para su preservación

Tutores

Incrementar las áreas verdes en lugares que lo ameriten a través de concursos internos convocado por la dirección del plantel.

Responsable de construye T

ORGANIZACIÓN

75


Línea de acción: Reforzar el equipo para las brigadas de la unidad interna de protección civil.



Levantar inventario

de equipo existente

Responsable de la

UIPCEE

Realizar el listado

de equipo necesario

Responsable de la

UIPCEE


para elaboración de

vitrina

Directora

Mandar construir la

vitrina

Directora

Realizar la compra

de los equipos de

protección civil.

Coordinadora

Administrativa.

ORGANIZACIÓN

76


Línea de acción: Seguimiento al programa Interno de Protección Civil



Revisar inventario

de señalética

instalada.

Responsable de la

UIPCEE

Actualizar el

subprograma de

prevención

Los Integrantes de

la UIPCEE

Actualizar el

Subprograma de

Auxilio y

Recuperación

Responsable de la

UIPCEE

ORGANIZACIÓN

77


Línea de acción: Planear Simulacro de Campo



Solicitar a

protección civil

municipal para curso

de primeros auxilios,

Uso de Extintor,

Evacuación de

Inmueble e

Inmovilización

Directora

Realizar un Ejercicio

de gabinete

Responsable de la

UIPCEE

Solicitar apoyo a las

instituciones

gubernamentales

para simulacro.

Directora

Efectuar simulacro

de campo

Los Integrantes de

la UIPCEE así

como población

fija y flotante

ORGANIZACIÓN

78


Línea de acción: Realizar actividades que favorezcan y mantengas las áreas verdes.



Elaborar un

proyecto con los

docentes

comisionados en el

programa SEP-

SEMARNAT.

Convocar a los

grupos a la Jornada

de Limpieza.

Convocar a los grupos a una jornada de reforestación.

ORGANIZACIÓN

79

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

COLUMEN COSTO

APROXIMADO CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS FECHA

REQUERIDA

Dirección 1

Nomina

Área académica 1

Jefes de oficina de asignatura

4

Nomina Asignado a horas de

fortalecimiento académico

TODO EL CICLO ESCOLAR

Asesor-Tutor de grupos 12

Tutores de grado 3

Nomina


Responsable de asignatura 19

RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO

APROXIMADO CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS FECHA

REQUERIDA

Copias Pintarrón

Marcadores para Pintarrón Proyector

1000 12 24 12 3

Se cubre- con los recursos del

plantel

Disponibilidad

Funcionales


TOTAL 200,000.00

RECURSOS

80

APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL

PARTICIPANTE

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2013-2014€¦ · La transversalidad de las competencias se organizó por...

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