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1 Plan de Desarrollo Institucional Facultad de Economía Internacional Universidad Autónoma de Chihuahua 2010 – 2016 M.A. Herik Germán Valles Baca Director
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Plan de Desarrollo Institucional
Facultad de Economía Internacional
Universidad Autónoma de Chihuahua
2010 – 2016
M.A. Herik Germán Valles Baca
Director
2
ÍNDICE
Presentación ……………………………………………………………………… 4
Mensaje del Director …………………………………………………………….. .. 6
Introducción ……………………………………………………………………… 8
Propósitos del Plan de Desarrollo Institucional …………………………………… 9
Capítulo I. El contexto de la Facultad de Economía Internacional, Universidad Autónoma de Chihuahua en el Estado y el Municipio ………………………………………. 10
A) Configuración del contexto estatal ……………………………………... 10
Competitividad del Estado de Chihuahua………………………….. 11
Situación del empleo y las ocupaciones en el Estado de Chihuahua … 12
B) Configuración del contexto municipal de Hidalgo del Parral Chihuahua… 18
Información general del Municipio de Hidalgo del Parral …………. 18
Semblanza Demográfica …………………………………………… 19
Distribución de la Población …………………………………………… 19
Semblanza de la Economía Regional …….……………………………. 20
Actividades Económicas …………………………………………… 23
Empresas Establecidas y Semblanza del mundo laboral en Hidalgo del Parral …………………………………………………………………. 23
Tendencias del empleo y las ocupaciones …………………………………………. 27
Semblanza de la Educación Superior ………………………………………………….. 30
Tendencias internacionales de la Educación Superior ….…………………………….. 31
Capítulo II. El marco axiológico de la Facultad de Economía Internacional…………. 33
A) Misión …………………………………………………………………. 33
B) Visión …………………………………………………………………. 33
3
C) Valores …………………………………………………………………. 33
D) Principios …………………………………………………………….. …... 34
Capítulo III. La situación actual, logros y retos de la Facultad de Economía Internacional, Universidad Autónoma de Chihuahua: El escenario de partida……………………….. 35
Análisis de la capacidad académica ………………………………………………….. 35
Análisis de la competitividad académica ………………………………………….. 36
Apoyos económicos otorgados a estudiantes …..……………………………... 37
Innovación Educativa …………………………………………………………. 38
Movilidad Estudiantil ………………………………………………………… 39
SALA …………………………………………………………………………. 39
Atención Integral a Alumnos ………………………………………………….. 40
Vinculación y Extensión Universitaria………………………………………… 40
Capítulo IV. Los elementos prospectivos y operativos del Plan de Desarrollo Institucional……………………………………………………………………………. 41
Relación entre los atributos de la Visión y los Ejes Rectores ………………………… 41
Políticas y estrategias para implementar los Ejes Rectores y promover el logro de los atributos de la Visión………………………………………………………………….. 43
Indicadores relevantes asociados a los Ejes Rectores del Plan de Desarrollo Institucional…………………………………………………………………………… 49
Metas ………………………………………………………………………………… 50
Conclusiones ………………………………………………………………………… 51
Análisis FODA Facultad de Economía Internacional ………………………………... 52
4
Presentación
En una sociedad que se encuentra en constante cambio, la educación enfrenta el desafío de
dar respuesta a las nuevas necesidades que surgen en nuestro mundo cada vez más
globalizado.
La Facultad de Economía Internacional, fundada en 1991, consciente de todos estos
desafíos, ha elaborado el presente instrumento que pretende guiar institucionalmente y
sentar las bases que delinearán las acciones estratégicas para situar a la Facultad en una
posición en la que pueda afrontar su futuro con éxito, anticipándose y desarrollando los
elementos que aseguren una posición competitiva frente a las diferentes instituciones
educativas de nivel superior en la región y en el país.
Uno de los componentes que se lograron con el propósito de ser aún más competitivos, fue
el de convertirse de Escuela, en Facultad de Economía Internacional. Esto sucedió en el
2009, cuando la Escuela de Economía Internacional es reconocida por el H. Consejo
Universitario de la Universidad Autónoma de Chihuahua como Facultad, gracias a la
introducción de la Maestría en Economía Empresarial que se imparte en la Facultad.
Actualmente la Facultad de Economía Internacional constituye una de las principales
opciones de educación superior en la región y en el estado dado su prestigio al pertenecer a
una de las 7 universidades con mejor nivel académico a nivel nacional, la Universidad
Autónoma de Chihuahua.
Además, a lo largo de sus 20 años de vida, la Facultad ha dado excelente respuesta a las
expectativas de la sociedad parralense y de la región al participar, de una manera exitosa,
en los programas de desarrollo económico regional; ganándose así la confianza de
autoridades, empresarios, alumnos y padres de familia.
Debido a los éxitos que como Facultad se han logrado y con el propósito de seguir
mejorando, se utiliza la planificación estratégica, que se entiende como proceso de
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dirección cuyo fin es facilitar la interacción de la Facultad de Economía Internacional con
su entorno, de manera que se alcance el éxito en sus misiones.
La implementación del Plan de Desarrollo Institucional se llevará a cabo a través de 9 Ejes
Rectores:
� Desarrollar una Visión Compartida que nos identifique e integre como institución.
� Aseguramiento de la calidad Educativa.
� Formación Profesional de Excelencia en posgrado.
� Fortalecimiento de las Relaciones Internacionales de la Facultad.
� Fortalecimiento de la Investigación: Establecer un plan, donde el enfoque sean las
necesidades de nuestra región, sin olvidar la perspectiva nacional y mundial.
� Mejorar el perfil de la planta académica y su organización en cuerpos académicos.
� Mejorar el desempeño de la planta administrativa, siendo capacitados
constantemente en las diferentes áreas de trabajo.
� Buscar mayor vinculación con el sector público y privado a través de la oferta de
ayuda por parte del personal docente y el cuerpo estudiantil para el mejor
comportamiento económico de las organizaciones.
� Promover el deporte y acondicionamiento físico entre la comunidad estudiantil,
docente y administrativa.
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Mensaje del Director:
Es para mí un honor presentar el Plan de Desarrollo Institucional de La Facultad de
Economía Internacional. El cual, establece la dirección general de la Facultad a mi cargo,
basada en el Plan de Desarrollo Universitario de La Universidad Autónoma de Chihuahua
junto con los Planes de Desarrollo del gobierno municipal y estatal. De tal forma que
podamos establecer metas factibles, que vayan en conjunto con los propósitos de nuestras
autoridades Universitarias y Gubernamentales.
El Plan de Desarrollo Institucional, no pretende ser un documento rígido que impida la
flexibilidad. Sabemos de antemano que estamos en tiempos de constante cambio, es por
esto, que la planeación estratégica es de gran beneficio para la eficacia de las
organizaciones. Con esta afirmación comprobada, y en coordinación con la Planta Docente
y Personal Administrativo de la Facultad, hemos desarrollado un método de trabajo con
ejes rectores claros y concisos, que a su vez, permitan tomar ventaja de los cambios que se
presenten en el futuro, para beneficio de la Facultad de Economía Internacional.
Facultad en la preparación de profesionistas que sean capaces de enfrentar los retos de una
economía cada vez más globalizada.
En el ámbito de integración institucional, estoy seguro que llegaremos a ser la Facultad de
Economía Internacional que trabaja arduamente en la Investigación Económica Regional;
Entendiendo y analizando las necesidades mercantiles y financieras del país, para poder
sobrellevar y vencer los desafíos que enfrentan las economías de los países más poderosos.
Estoy comprometido con la visión de la Facultad y me cercioraré de que este compromiso
sea transmitido a toda persona que forma parte de la Institución, de tal forma que juntos
logremos un enfoque compartido que nos identifique e integre.
Sé sobre la importancia de una educación holística, por tal razón, enfocaré también mis
esfuerzos para alcanzar la interacción de los estudiantes con el mundo empresarial.
Justamente con esta interacción, y la promoción de una consciencia de respeto personal,
7
lograremos que nuestros alumnos estén culturalmente preparados para relacionarse
exitosamente fuera de nuestras fronteras.
Estoy seguro que juntos, profesores, alumnos, padres de familia y administrativos,
conseguiremos el posicionamiento de la Facultad de Economía Internacional que estamos
buscando.
M.A. Herik Germán Valles Baca
Director Facultad de Economía Internacional Universidad Autónoma de Chihuahua
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Introducción
La situación internacional ha cobrado una importancia cada vez mayor en la Educación
Superior en México, pues, políticos, profesores, padres de familia y la juventud confían y
aseguran que el futuro del país está en la fortaleza que se le dé a la Educación Superior,
debido a que es el principal agente de cambio y movilidad social.
A pesar de las crisis económicas presentadas en las últimas tres décadas, las Instituciones
de Educación Superior, en la mayoría de los países, han mostrado un crecimiento en la
matrícula, profesores, programas e instituciones, tratando de atender al crecimiento
poblacional.
En este tiempo, en México la educación superior ha presentado un cambio. En el momento,
en la mayoría del país, se está desatendiendo la importancia de la vinculación de las
Instituciones de Educación Superior con la sociedad y de la misma forma, se está olvidando
el especial interés que se tiene que prestar a la cultura de legalidad, cuidado del medio
ambiente y bienestar de las personas. También se cuenta con Instituciones Educativas que
están rechazando lo que se requiere en una sociedad de desigualdad, a la vez que se ha
olvidado el tomar en cuenta las demandas de los empresarios a través del mercado laboral.
Ante este nuevo ambiente, el papel de los principales actores educativos está cambiando,
Directivos, maestros, alumnos, administrativos, líderes de los diferentes sectores de la
población, entre otros, tendrán que adaptarse a las nuevas circunstancias.
Es por esto, que la Facultad de Economía Internacional de la Universidad Autónoma de
Chihuahua busca integrar los cambios que en este instante vive la sociedad mexicana, para
así poder ofertar programas de educación que satisfagan las necesidades más evidentes y
así poder demostrar que el futuro de México sí está en la fortaleza que se le dé a la
Educación Superior.
9
Propósitos del Plan de Desarrollo Institucional:
El plan de Desarrollo Institucional tiene como propósito principal buscar la coherencia
entre los siguientes puntos que brindan soporte a la integridad de la Facultad.
� Plan de Desarrollo Universitario de la Universidad Autónoma de Chihuahua
� Plan Estatal de Desarrollo de Chihuahua
� Presupuestos administrativos de la Facultad de Economía Internacional
� Recursos programados con el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
(PIFI).
También se busca:
� Conocer las problemáticas y desafíos a las que se enfrentará la Facultad de
Economía Internacional en los próximos años y desarrollar las estrategias para
lograr superar estos retos.
� Establecer el camino a recorrer para lograr las metas planeadas.
� Ser una Institución transparente en su administración y planeación.
Para lograr este documento final se llevaron a cabo varias reuniones en las que se
involucraron las opiniones y experiencias de varios grupos de interés para la Facultad.
Entre los grupos se incluyeron: alumnos, maestros, administrativos, egresados y
empleadores. Así como empresarios reconocidos de la comunidad y estudiantes
potenciales, quienes pudieron aportar acertadamente sus intereses e inquietudes.
También se hicieron análisis específicos de datos estadísticos de la región, el Estado de
Chihuahua y de La República Mexicana, para poder establecer congruencia entre lo
planeado con la situación actual que enfrentan estas regiones y lo proyectado para las
mismas.
10
Todos los esfuerzos involucrados en la elaboración de este proyecto están claramente
soportados por datos y situaciones reales para lograr el propósito principal del Plan de
Desarrollo Institucional de la Facultad de Economía Internacional, Universidad Autónoma
de Chihuahua.
Capítulo I. El contexto de la Facultad de Economía Internacional, Universidad
Autónoma de Chihuahua en el Estado y el Municipio.
A) Configuración del contexto Estatal
El Estado de Chihuahua, mejor conocido como “El Estado Grande” de México,
cuenta con una historia que atrae la atención de muchos, en la que se establece la
lucha que nuestros antepasados lograron vencer, gracias a la incansable disposición
de trabajo y entrega. Estos incansables guerreros del desierto lograron crear una
tierra de producción, que actualmente cuenta con un desarrollo regional competitivo
en el campo, industria, comercio, servicios y turismo.
La población del Estado de Chihuahua la conforman 3 millones 406 mil 465
habitantes. 1 millón 692 mil 545 hombres y 1 millón 713 mil 920 mujeres. Se
estima también que durante el año 2010 ocurrieron alrededor de 58 705 nacimientos
y 15 mil 862 defunciones, lo que implica un incremento anual de 42 mil 843
habitantes del “Estado Grande”.
La distribución de la población se ha establecido obedeciendo a las leyes
económicas y sociales, aglomerándose la mayoría en dos ciudades del Estado:
Ciudad Juárez y Ciudad Chihuahua.
Existen en el estado tres municipios que cuentan con una población considerable
que superan los 100 mil habitantes: Cuauhtémoc, Delicias e Hidalgo del Parral.
La población total del estado, lo sitúan en la posición 11 en el país.
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Características generales del estado:
� Capital: Chihuahua
� Municipios: 67
� Extensión: 247 460 km2, el 12.6%
del territorio nacional.
� Población: 3 406 465 habitantes, el
3.0% del total del país.
� Distribución de población: 85%
urbana y 15% rural; a nivel nacional el dato es de 78 y 22 %
respectivamente.
� Escolaridad: 8.8 (Casi tercer año de secundaria); 8.6 el promedio nacional.
� Hablantes de lengua indígena de 5 años y más: 3 de cada 100 personas.
� A nivel nacional 6 de cada 100 personas hablan lengua indígena.
� Sector de actividad que más aporta al PIB estatal: Industrias manufactureras
Destaca la producción de maquinaria y equipo.
Competitividad del Estado de Chihuahua
La economía de Chihuahua se destaca en el panorama nacional como una de las más
competitivas, ya que se ubica en la posición 4 entre 32 estados, según el Instituto Mexicano
para la Competitividad (IMCO).
En la última edición de su Índice de Competitividad Estatal, correspondiente a 2008, la
institución destacó que la entidad avanzó dos posiciones con respecto al Índice 2006.
12
"Entre 2001 y 2005 el estado se mantuvo entre la octava y la sexta posición", de acuerdo a
este Instituto, también señala que "Chihuahua ha aumentado su competitividad de forma
sostenida y es congruente con su desempeño en los indicadores de PIB e inversión".
De acuerdo con el IMCO, es el estado donde la maquila de exportación aporta mayor valor
agregado a su PIB y también tiene la segunda posición en materia de mayores ingresos por
turismo como proporción de su PIB.
No obstante, es el segundo estado con menor índice de eficiencia en la ejecución de
sentencias judiciales, y tiene la segunda menor cobertura de la banca.
Además, la economía de la entidad, que cuenta con 3.2% de la población nacional,
contribuye con el 4.5% del Producto Interno Bruto (PIB) del país, de acuerdo con el área de
estudios económicos de Banamex.
Según el anexo estadístico del Tercer Informe de Gobierno del Presidente Felipe Calderón,
Chihuahua captó 1,121.2 millones de dólares por concepto de inversión extranjera directa
en 2008, un nivel similar al de estados como Nuevo León, Baja California, Coahuila,
Sonora y Zacatecas.
Situación del empleo y las ocupaciones en el Estado de Chihuahua
Los resultados de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), muestran que en
2009, en el estado había 181 mil 699 profesionistas ocupados, las mujeres profesionistas
ocupadas representaban el 42.1%, cifra por encima al promedio nacional (41.3%).
Chihuahua (Carreras)
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Chihuahua (Carreras)
Número de profesionistas ocupados por carrera (miles de personas)
1.Ciencias Administrativas
2. Derecho
3. Contaduría
4. Ingeniería en Computación e Informática
5. Ingeniería Industrial
6. Ingeniería Civil
14
7. Ciencias de la Educación
8. Formación Docente en Educación Primaria
Ciencias Administrativas es la carrera que cuenta con mayor número de ocupados en el
estado.
Ingreso promedio mensual neto (pesos)
En promedio, los profesionistas ocupados contaban con un ingreso neto de $11,652 pesos
mensuales.
Relación entre ocupación y estudios realizados
Chihuahua está dentro de los 5 estados que registra los mejores ingresos promedio para
profesionistas ocupados, $11,652 pesos
Ocupaciones Datos 2009
15
Los resultados del 2009 de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE),
muestran que existían un millón 283 mil 100 personas ocupadas mayores de 16 años.
Chihuahua (Ocupaciones) Posición respecto a los 32 estados
Número de personas ocupadas por año (miles de personas)
16
Distribución por Escolaridad (%)
Del total de los ocupados en el estado 17.3% poseen estudios universitarios.
Cifras Oficiales INEGI del Empleo y Relaciones Laborales del Estado de Chihuahua Empleo y relaciones laborales Chihuahua México
Población de 14 y más años, 2010 2,547,366 79,340,285
Población Económicamente Activa, 2010 1,407,060 46,092,460
Población No Económicamente Activa, 2010 1,140,306 33,247,825
Población Económicamente Activa Ocupada, 2010 1,285,142 43,633,759
Población Económicamente Activa Ocupada hombres, 2010 847,739 27,214,013
Población Económicamente Activa Ocupada mujeres, 2010 437,403 16,419,746
Tasa bruta de participación económica de los hombres, 2010 73.28 73.37
Tasa bruta de participación económica de las mujeres, 2010 35.55 33.32
17
Participación económica de la población de 12 a 14 años, 2010
3.62 4.23
Participación económica de la población de 65 y más años, 2010
22.73 26.01
Porcentaje de población total ocupada en el sector primario, 2010
10.22 13.36
Porcentaje de hombres ocupados en el sector primario, 2010 14.49 18.80
Porcentaje de mujeres ocupadas en el sector primario, 2010 2.42 3.20
Porcentaje de población total ocupada en el sector secundario, 2010 34.16 24.44
Porcentaje de hombres ocupados en el sector secundario, 2010
37.22 29.07
Porcentaje de mujeres ocupadas en el sector secundario, 2010
28.59 15.82
Porcentaje de población total ocupada en el sector terciario, 2010
53.92 60.88
Porcentaje de hombres ocupados en el sector terciario, 2010 46.75 50.94
Porcentaje de mujeres ocupadas en el sector terciario, 2010 67.00 79.42
Porcentaje de población ocupada como profesionales y técnicos, 2010
17.74 17.58
Porcentaje de población ocupada como comerciantes y vendedores ambulantes, 2010
12.53 14.52
Población Económicamente Activa Desocupada, 2010 121,918 2,458,701
Población Económicamente Activa Desocupada hombres, 2010
70,624 1,547,826
Población Económicamente Activa Desocupada mujeres, 2010
51,294 910,875
Tasa de desocupación de la población total, 2010 5.35 4.54
Tasa de desocupación de hombres, 2010 6.22 5.32
Tasa de desocupación de mujeres, 2010 3.60 2.96
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B) Configuración del contexto municipal de Hidalgo del Parral Chihuahua
Información general del municipio de Hidalgo del Parral, Chihuahua
Hidalgo del Parral Chihuahua (Latitud: 26° 56' N, Longitud: 105° 40' O) fue fundado en el
año de 1631 por Don Juan Rangel de Viezma, cuando por su búsqueda incansable de
metales preciosos, encontró una veta de plata. Debido a la riqueza en minerales de la
ciudad, Parral se convirtió en uno de los centros mineros más importantes del mundo. A su
vez, se empezó a desarrollar la ganadería, agricultura y el comercio, que hasta la fecha son
las principales actividades que sustentan la economía de la región sur del estado de
Chihuahua y norte de Durango.
Gracias a la influencia de la ciudad en la región, es considerada como la ciudad más
importante del sur del estado de Chihuahua y del norte del estado de Durango. Su
influencia cubre los municipios de Valle de Zaragoza, Valle de Allende, Huejotitán, San
Francisco del Oro, Santa Bárbara y
Matamoros. La distancia aproximada a la
Capital del Estado es de 222
kilómetros. La ciudad cuenta con una
superficie de 169 mil 210 hectáreas, con
diferentes actividades agropecuarias o
forestales, e incluso extensiones que no
tienen ningún uso productivo, pero con
posibilidades de beneficiar el soporte
económico de la zona.
El clima de la región es considerado
semiseco templado el 85 por ciento del
19
tiempo, mientras el resto semicálido, templado y seco. Los principales ecosistemas de la
zona incluyen vegetación de pastizales, matorrales, ciprés, táscate. Mientras que la fauna la
constituye principalmente especies tales como: conejo, venado cola blanca, gato montés y
coyote.
Parral cuenta con recursos naturales que benefician el día a día de la zona. No obstante,
también tiene carencias como es el caso específico de los recursos hidráulicos. Que aunque
ha sido un factor que influye de manera negativa, se ha trabajado constantemente para la
administración de este recurso, y que así la población entera tenga acceso a este bien.
Semblanza Demográfica
La Ciudad de Hidalgo del Parral cuenta con una población de 107,061 habitantes que
representan el 3.14% de la población total del estado.
Distribución de la Población
Población Parral Chihuahua
Población total, 2010 107061 3,406,465
Población total hombres, 2010 51883 1,692,545
Población total mujeres, 2010 55178 1,713,920
Relación hombres-mujeres, 2010 94.0 98.8
Población Chihuahua
Chihuahua
Parral
20
Porcentaje de población de 15 a 29 años, 2005 26.2 26.5
Porcentaje de población de 15 a 29 años hombres, 2005 26.2 26.7
Porcentaje de población de 15 a 29 años mujeres, 2005 26.3 26.3
Educación y cultura Parral Chihuahua
Población de 6 y más años, 2010 95237 2,913,219
Población de 5 y más años con primaria, 2010 32902 1,125,733 Población de 18 años y más con nivel profesional, 2010 13197 342,082
Población de 18 años y más con posgrado, 2010 866 27,994
Alumnos egresados en preescolar, 2009 2046 64,795
Alumnos egresados en primaria, 2009 2157 67,390
Alumnos egresados en secundaria, 2009 1807 50,097
Alumnos egresados en profesional técnico, 2009 252 2,141
Alumnos egresados en bachillerato, 2009 1140 25,068 Total de escuelas en educación básica y media superior, 2009 153 6,431
Semblanza de la Economía Regional
La Región económica de Parral se encuentra conformada por 21 municipios:
15 municipios del Estado de Chihuahua: Allende, Balleza, Coronado, Guachochi,
Guadalupe y Calvo, Hidalgo del Parral, Huejotitán, Jiménez, Villa López, Matamoros,
Valle de Rosario, San Francisco del Oro, Santa Bárbara, El Tule y Valle de Zaragoza.
6 municipios del Estado de Durango: Guanaceví, Hidalgo, Indé, Ocampo, Santa María del
Oro y San Bernardo.
De igual manera, es importante señalar que una de las demandas más frecuentes expresadas
21
por las autoridades y los funcionarios municipales consiste en la solicitud de información
estadística sobre sus municipios. Sin embargo, es común que se carezca de una visión
precisa sobre el tipo de información que se requiere, la forma en que ésta será procesada y,
por último, su utilidad dentro de las tareas de gobierno.
Hidalgo del Parral, Chihuahua tiene la potencialidad para desarrollarse regionalmente en
diversas actividades, que convertirían al municipio en una zona conurbada que incluiría los
municipios que lo rodean. La economía de la región, como en las diferentes regiones del
país, ha ido evolucionando. Con el paso del tiempo, la ciudad de Parral se ha convertido en
la influencia económica, industrial, comercial y de servicios de los siguientes municipios:
Valle de Zaragoza, Allende, Matamoros, Santa Bárbara, San Francisco del Oro y
Huejotitán, incluyendo incluso municipios pertenecientes al norte del estado de Durango.
En el tema del sector industrial, Parral, junto con Cuauhtémoc, Delicias, Camargo y
Ojinaga presentan una actividad importante dentro del estado, ya que en esta región se
centra el 12 por ciento de establecimientos activos de la IMMEX (Industria Manufacturera,
Maquiladora y de Servicios de Exportación), 56 establecimientos, y el 10 por ciento del
empleo total del estado, 24 mil 873.
En la minería, el municipio también tiene una participación importante, pues junto con
Aldama, Camargo, Cusihuiriachi, Saucillo, Santa Bárbara y San Francisco del Oro
conforman la región con los más importantes yacimientos polimetálicos del estado.
El campo en la comarca de progreso que encabeza Parral, continúa con un gran potencial
para seguir desarrollándose. Tomando en cuenta las condiciones de la tierra en la zona, la
ganadería es una actividad propicia y en algunos lugares es de gran provecho el usar la
tierra para la siembra.
El comercio es una de las actividades más importantes de la ciudad, por el hecho de ser el
punto de atracción para muchos municipios del sur del estado. Existen todo tipo de bienes
que pueden ser adquiridos en el municipio. Este tipo de actividades es el principal sustento
de la mayoría de las familias parralenses. El comercio se encuentra en una etapa de
evolución, donde una de las principales fortalezas es que se cuenta con las cámaras más
importantes a nivel nacional. Sin embargo, para que se siga impulsando el desarrollo del
22
comercio y la manufactura de bienes en la ciudad, se requiere de capacitación para hacer a
los comerciantes de la zona competitivos a nivel nacional e internacional.
El turismo puede despegar y convertirse en otro eje del desarrollo económico de la región.
Parral cuenta con lugares que tienen el potencial para convertirse en destinos turísticos de
impacto regional e internacional. Un ejemplo de esto son Las Jornadas Villistas que año
con año reciben miles de visitantes del estado e incluso turistas internacionales.
Comparativo de principales variables de la Región Económica de Parral.
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Estado 3,406,465 1,713,920 1,692,545 25,068 944,379 910,647 Allende 8,409 4,151 4,258 90 2,507 2,506 Balleza 17,672 8,692 8,980 23 4,164 4,154 Coronado 2,284 1,100 1,184 16 675 675 El Tule 1,869 909 960 12 552 552 Guachochi 49,689 25,065 24,624 245 11,464 11,385 Guadalupe y Calvo
53,499 26,446 27,053 139 11,497 11,476
Hidalgo del Parral
107,061 55,178 51,883 1,140 28,950 28,799
Huejotitán 1,049 527 522 11 332 331 Jiménez 41,265 20,701 20,564 437 10,909 10,904 Matamoros 4,499 2,206 2,293 16 1,278 1,278 San Francisco del Oro
4,753 2,354 2,399 105 1,357 1,341
Santa Bárbara
10,427 5,244 5,183 11 2,939 2,913
Valle del Rosario
2,335 1,104 1,131 0 682 680
Valle de Zaragoza
5,105 2,469 2,636 23 1,551 1,527
Villa López 4,025 1,924 2,101 8 1,184 1,184
23
DURANGO 1,632,934 829,044 803,890 13,401 407,681 398,471 Guanaceví 10,149 4,946 5,203 64 2,728 2,727 Hidalgo 4,265 2,085 2,180 34 1,180 1,171 Indé 5,280 2,645 2,635 26 1,496 1,496 Ocampo 9,626 4,671 4,955 138 2,747 2,747 San Bernardo
3,433 1,628 1,805 9 657 1,068
Santa María del Oro
11,320 5,652 5,668 109 3,233 3,232
FUENTE: Censo de Población y Vivienda 2010, INEGI
De acuerdo con la división regional y el sistema de ciudades para el estado de Chihuahua,
son 6 las regiones que comprende a nuestro estado:
1) Región Norte
2) Región Noroeste
3) Región Centro
4) Región Centro-Sur
5) Región Sur
6) Región Occidente
La que nos compete, que es la Región Sur, en donde se encuentra integrado el Municipio
de Hidalgo del Parral, comprende 16 municipios, en la cual, Parral, es el centro industrial y
comercial.
Actividades Económicas
Industria Hidalgo del
Parral Chihuahua
Usuarios de energía eléctrica, 2009 38756 1,134,918 Valor de las ventas de energía eléctrica (Miles de pesos), 2009 181950 9,476,503 Volumen de las ventas de energía eléctrica (Mega watts-hora), 2009 150091 9,097,154 Inversión pública ejercida en obras de electrificación (Miles de pesos), 2009 0 225,963
Empresas Establecidas y Semblanza del mundo laboral en Hidalgo del Parral
24
La población parralense se ha caracterizado como una sociedad de arduo trabajo y de
exitosos emprendedores. No obstante, el anhelo de la mayoría de la población
económicamente activa en la región, de obtener un empleo bien remunerado y que
incremente la calidad de vida de las familias no se ha adecuado. Es importante mencionar
que el municipio de Parral genera 22,452 empleos formales, principalmente ofertados por
el sector del comercio e industrial de manufacturas.
Hidalgo del Parral, cuenta con un total de 188 empresas registradas en el Directorio de la
Secretaría de Economía. Estos establecimientos ofrecen empleo a 2828 personas que
representan el 6.04% de la Población Económicamente activa.
SECTOR UNIDADES ECONÓMICAS
EMPLEOS
MUNICIPIO (08032) HIDALGO DEL PARRAL
5,198 22,452
188
2828
0 500 1000 1500 2000 2500 3000
Empresas Número total de empleados
Empresas registradas en el directorio de Secretaría de Economía y su total de
empleados
25
Sector 11 agricultura, cría y explotación de animales, aprovechamiento forestal, pesca y caza
1 1
Sector 21 minería 1 356 Sector 22 generación, transmisión y distribución de energía eléctrica, suministro de agua y de gas por ductos al consumidor final
1 197
Sector 23 construcción 19 364 Sector 31-33 industrias manufactureras 567 5,509 Sector 43 comercio al por mayor 159 1,707 Sector 46 comercio al por menor 2,280 7,136 Sector 48-49 transportes, correos y almacenamiento
28 687
Sector 51 información en medios masivos 26 181 Sector 52 servicios financieros y de seguros 45 144 Sector 53 servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles
62 286
Sector 54 servicios profesionales, científicos y técnicos
136 472
Sector 56 servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación
55 194
Sector 61 servicios educativos 57 461
Sector 62 servicios de salud y de asistencia social 202 717 Sector 71 servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos
54 174
Sector 72 servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas
569 1,999
Sector 81 otros servicios excepto actividades gubernamentales
924 1,867
Semblanza del mundo laboral
CIFRAS LABORALES 2008 2009 Población de 14 años y más 79,384 88,396 PEA total 37,975 46,778 Población ocupada 36,844 42,808 Población desocupada 1,132 3,970
26
PEI 39,009 41,618 No especificado 2,380
FUENTE: CIES con información del XII Censo de Población y Vivienda 2000, II Conteo de Población y Vivienda 2005, INEGI
Empresas establecidas Hidalgo del Parral cuenta con empresas que satisfacen las necesidades generales de la
población, sin embargo, aún existe potencial para que se establezcan más compañías; ya
que un buen porcentaje de la sociedad parralense sale a ciudades con mayores opciones de
compra en el estado e incluso en el extranjero. Un rasgo característico de las empresas en la
ciudad es el hecho de ser compañías familiares donde, por este hecho, es difícil la
evolución de los negocios hacia una mayor competitividad.
Giro de las empresas registradas en el Directorio de Secretaría de Economía para Hidalgo
del Parral, Chihuahua.
27
Fuente: Propia, Basado en Directorio Empresarial de Secretaría de Economía.
Tendencias del empleo y las ocupaciones La Facultad de Economía Internacional de La Universidad Autónoma de Chihuahua forma
Economistas con el siguiente perfil: El Economista es un científico que hace uso de los
sólidos conocimientos que posee, a fin de resolver problemas sociales-económicos,
relacionados con las necesidades y la conducta humana. Propone estrategias y políticas de
desarrollo, dirigidas a lograr un mayor beneficio y equidad, dentro del entorno económico
en que se desenvuelve.
Como una Facultad interesada en el desarrollo laboral de sus egresados propone los
siguientes campos de desempeño.
Empresas Registradas en Secretaría de
Economía por Giro CONSTRUCCIÓN , 8
SERVICIOS , 49
MEDIOS, 5
ELABORACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE COMIDA , 48
FARMACIAS , 8
COMERCIALIZACIÓN DE
AUTOMOVILES Y AUTOPARTES , 20
AGRÍCOLA, 2
MANOFACTURA Y VENTA DE ROPA Y
CALZADO , 27
OTROS , 21
28
Ejemplos de desempeño:
• Diseñar e implementar políticas en los ámbitos: monetario, fiscal y financiero, dentro de
gobiernos municipales, estatales o federal.
• Desempeñarse en bancos y empresas consultoras, como estratega de inversiones o analista
económico.
• Realizar investigación creativa y novedosa en instituciones educativas y centros de
investigación de talla nacional e internacional.
• Involucrar dentro de propuestas, el respeto y el mejoramiento del medio ambiente y el uso
racional de los recursos naturales.
• Luchar contra la pobreza, trabajando para organizaciones internacionales de desarrollo o
para el gobierno.
• Guiar a empresas en el diseño de estructuras organizacionales, pronósticos financieros y
estrategias de operación.
• Dirigir corporaciones mexicanas y multinacionales.
Estadísticos del Panorama Anual del Observatorio Laboral Mexicano con respecto a la
Licenciatura en Economía:
29
Esta gráfica presenta el número total de personas ocupadas para el período 2005-2010 que estudiaron esta carrera. Incluye únicamente a la población remunerada. Fuente: Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo. STPS-INEGI.
30
La gráfica muestra las cinco principales ocupaciones de las personas que estudiaron la
Licenciatura en Economía que están trabajando. Incluye únicamente a la población
remunerada.
Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, cifras anualizadas al último trimestre. STPS-
INEGI
� A) Economistas, administradores de empresas, contadores públicos y similares
� B) Técnicos en ciencias sociales, contables y administrativas
� C) Profesores universitarios y de otros establecimientos de enseñanza superior
� D) Directores, gerentes y administradores de área o establecimientos, empresas,
instituciones y negocios públicos y privados
� E) Jefes de departamento, coordinadores y supervisores en contabilidad, finanzas,
recursos humanos archivo y similares
� F) Otros
31
En conclusión, el Panorama Anual del Observatorio Laboral Mexicano resume a los
egresados de Licenciatura en Economía de la siguiente manera:
� 76 de cada 100 son asalariados
� 23 de cada 100 son mujeres
� 49 de cada 100 trabajan en la zona Centro
� 26 de cada 100 laboran en Gobierno y organismos internacionales
� 16 de cada 100 se ocupan como Directores, gerentes y administradores de área o
establecimientos, empresas, instituciones y negocios públicos y privados
Semblanza de la educación superior
De acuerdo con datos para el ciclo escolar 2007-2008 acerca de la educación superior en
Parral, se concentran en el siguiente cuadro:
Educación Superior en Hidalgo del Parral, Chihuahua. Ciclo Escolar 2007-2008
Instituciones de Educación Superior Escuelas Carreras Alumnos Centro de Estudios Superiores Mundo Nuevo
1 2 96
Escuela de Economía Internacional 1 1 169 Facultad de Contaduría y Administración
1 2 44
Facultad de Enfermería y Nutriología 1 1 166 Instituto Tecnológico de Parral 1 8 2663 Normal Experimental Miguel Hidalgo
1 2 385
UPN Unidad 08C Parral 1 1 194
Se puede observar que el Instituto Tecnológico de Parral es donde se concentra el mayor
número de estudiantes en Parral, sin embargo, es importante señalar que en lo que
corresponde a la Universidad Autónoma de Chihuahua, campus Parral, es la Facultad de
Economía Internacional quien es la única que ofrece la carrera de economía en la región sur
del estado de Chihuahua, e incluso tiene cobertura hacia el centro del estado.
Definiendo las tendencias de empleo de las carreras económico administrativas se utiliza la
32
siguiente gráfica que representa el número toral de personas ocupadas en el estado de
Chihuahua durante el período 2006 – 2010. Se representan únicamente las personas que
estudiaron carreras en áreas Económico – Administrativas.
Fuente: Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo. STPS-INEGI.
Tendencias Internacionales de la Educación Superior
En casi todas partes del mundo, con la excepción de los países de ingreso más bajo, la
Educación Superior enfrenta problemas similares y experimenta transformaciones que
apuntan en una dirección común.
Los cambios más comunes se le atribuyen a la globalización, los cuales obligan a los
sistemas a adaptarse a desafíos que provocan una dirección mayormente común.
Los desafíos con los que la mayoría del mundo cuenta con respecto a la Educación superior
pueden ser resumidos de la siguiente manera:
33
La educación superior es vista como una columna de competitividad de los países,
debiendo apoyarla para que los países usen el capital humano y el conocimiento como
fuentes de producción, de esta manera serán polos de atracción para la inversión.
La educación superior aumenta las oportunidades de formación en favor de los jóvenes
graduados de la educación media superior.
La educación superior debe diversificar su oferta con el fin de adecuarse a un número
creciente de jóvenes y adultos con variadas demandas de formación educativa que
provienen de la misma globalización.
La educación superior empieza a ser evaluada externamente, con participación de los
gobiernos y del sector productivo, de manera que se pueda asegurar la calidad de sus
procesos y productos. De la misma forma se busca su transparencia y responsabilidad frente
a una sociedad que demanda egresados de Educación Superior con excelente formación.
Se le exige aumentar la excelencia de sus funciones, incrementar su contribución a la
profesionalización y de la economía, alinearse con las demandas del mercado laboral, para
así participar activamente a nivel internacional.
Por último, en todo el mundo la educación superior está bajo creciente presión para ampliar
y diversificar sus fuentes de financiamiento y así poder hacer frente al incremento de los
costos por el acrecentamiento de la matrícula.
Como resultado del ajuste de los sistemas a estas demandas y presiones, la educación
superior experimenta un conjunto de transformaciones que tienen que ser atendidas para
ofrecer los cambios que, debido a la globalización, demanda la población.
34
Capítulo II. El marco axiológico de la Facultad de Economía Internacional
A) Misión
Somos una institución educativa dedicada a formar profesionistas en la ciencia
económica, éticamente responsables, con un espíritu investigador y emprendedor,
capaces de responder a las expectativas de desarrollo sustentable que mejoren la
calidad de vida.
B) Visión
Ser la Facultad de Economía Internacional líder en México, por desarrollar
profesionistas altamente preparados para enfrentar los retos de la Economía Global,
basándonos en un modelo educativo de excelencia.
C) Valores
� Justicia y Equidad en el trato a cada una de las personas involucradas con
la Facultad.
� Respeto a todos y ante todo.
� Honestidad en todos los quehaceres universitarios.
� Ética en la manera de actuar de cada una de las personas que conforman la
Facultad de Economía Internacional.
� Solidaridad
� Responsabilidad
� Tolerancia a la diversidad.
� Calidad Humana
35
D) Principios
� Calidad para impartir un servicio que caracterice a la Facultad como
competitiva.
� Espíritu emprendedor, investigador, innovador y de servicio.
� Conciencia Ecológica para poder desarrollar sistemas sustentables que
favorezcan y beneficien nuestro medio ambiente.
� Visión Holística que permita la evaluación interna y externa de todos los
factores involucrados en la administración de la institución.
� Trabajo en Equipo/Cooperación donde se pueda compartir y mejorar ideas
que tengan el propósito de desarrollar planes de mejora.
� Excelencia para lograr cada tarea con la precisión requerida.
� Proactividad hacia el futuro para ser una Facultad reconocida
internacionalmente.
� Confianza para enfrentar los retos del futuro con trabajo de excelencia.
� Compromiso Social
� Aprecio y cuidado de la Salud
Capítulo III. La situación actual, logros y retos de la Facultad de Economía
Internacional, Universidad Autónoma de Chihuahua: El escenario de partida
La Facultad de Economía Internacional sigue posicionándose en nuestra región como una
institución de calidad gracias a la capacidad académica del profesorado y la presencia que
tiene nuestra Facultad, no sólo en la ciudad de Hidalgo del Parral, sino también en ciudades
fuera del estado de Chihuahua.
La cabida estudiantil está creciendo cada ciclo, gracias al incremento en la oferta educativa
de la Facultad. Existe un gran número de estudiantes que pertenecen a programas de
posgrado, Maestría en Economía Empresarial, Diplomado en Inglés, Diplomado en
Fundamentos de Administración Pública y Manejo de Recursos Gubernamentales, que
junto con la matrícula de Licenciatura convierten a la Facultad de Economía Internacional
36
en una de las principales opciones académicas de Educación Superior en el Estado de
Chihuahua.
La Facultad de Economía Internacional, promueve el pensamiento investigador tanto de
alumnos, como de docentes, siendo producto de esto, la publicación de trabajos de
investigación y obras, que incrementan la credibilidad ante la sociedad como institución de
calidad.
Siendo la única Facultad de Economía Internacional en el País, La FEI UACH, cuenta con
relaciones a nivel nacional e internacional, con instituciones de prestigio como: New
Mexico State University, en Las Cruces, Nuevo México, La Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas en Lima, Perú, La Universidad Rafael Landívar de Guatemala y El
North Island College en Canadá.
Análisis de la capacidad académica
La Facultad de Economía Internacional dispone de una planta docente de 22 profesores, de
los cuales 8 Profesores son de Tiemplo completo, 8 son Profesores Base y 8 Profesores por
contrato. Se planea que al final de la administración 2010 – 2016, el 50% de los profesores
de Tiempo Completo tengan el perfil de Doctor en Economía y que el número de
Profesores de Tiempo Completo se incremente de 8 a 10, debido a la demanda de más
opciones de estudio, que la Facultad planea ofrecer, para así satisfacer las necesidades de
estudio de la región.
Profesores Facultad Economía Internacional
Tiempo Completo
Base
Contrato
37
Con respecto al Perfil PROMEP, 4 de nuestros 8 Profesores de Tiempo Completo cuentan
con el certificado PROMEP. La Secretaría de Investigación y Posgrado, en conjunto con la
Dirección de la Facultad de Economía Internacional, está trabajando y gestionando lo
necesario para que el porcentaje de profesores con el perfil deseado PROMEP se
incremente al 100%. Esto se llevará a cabo a través del fomento de la investigación y el
apoyo para la publicación de dichas investigaciones.
Análisis de la competitividad académica
La Facultad de Economía Internacional ha sido evaluada por el CIEES, siendo acreditada
en Nivel 1 dentro de esta valoración. Actualmente la Facultad está enfocando sus esfuerzos
para que en el año 2012, la Facultad de Economía Internacional sea acreditada ante El
Consejo Nacional de Acreditación de la Ciencia Económica (CONACE), que es la
asociación civil creada por el Colegio Nacional de Economistas, con el propósito de evaluar
programas de licenciatura en economía con fines de acreditación, para fortalecer su nivel
académico.
Es importante señalar que la Facultad está estudiando las demandas de estudio de
educación superior en la región relacionadas con las ciencias económicas para la
Profesores con Perfil PROMEP
PTC´s con Perfil PROMEP
PTC´s sin Perfil PROMEP
38
elaboración de nuevos programas de estudio como lo es la Licenciatura en Negocios
Internacionales que se pretende ofertar a partir del semestre Agosto – Diciembre 2012.
También se establecieron programas de posgrado que incrementan la matrícula a nivel
Facultad.
Entre los programas de nueva creación se encuentran:
� Maestría en Economía Empresarial
� Diplomado en Inglés, con nueve módulos
� Diplomado en Fundamentos de Administración Pública y Manejo de
Recursos Gubernamentales
Ingreso y Titulación Licenciatura en Economía Internacional
Ciclo Escolar Matrícula Egresados Titulados Agosto – Diciembre
2010 175 24 4
Enero – Junio 2011 145 9 9
Matrícula Maestría en Economía Empresarial
Fecha de Ingreso Matrícula Septiembre 2009 12
Enero 2011 29
Apoyos económicos otorgados a estudiantes
Con la intención de apoyar a estudiantes de la región a continuar con sus estudios
universitarios y de posgrado la Facultad de Economía Internacional gestiona diversos tipos
de becas que en el último ciclo escolar beneficiaron a más de 100 alumnos. Dichas becas
fueros otorgadas con ayudas internas y externas de la Facultad.
Apoyos otorgados en el ciclo 2010 – 2011:
� 7 becas de Facultad para inscripción Licenciatura al semestre Enero – Junio 2011
� 12 becas de Facultad para inscripción Maestría al trimestre Enero – Marzo 2011
39
� 19 becas alimenticias para estudiantes de Licenciatura durante el ciclo escolar 2010
-2011. Este beneficio fue gracias a la colaboración del Comité de Damas
Voluntarias, junto con la Sociedad de Alumnos, personal de Cafetería y la Facultad.
� Se continuó con el apoyo de las Becas PRONABES que benefician a 63 alumnos de
la Facultad.
Innovación educativa
La Facultad de Economía Internacional enfocada en el desarrollo de modelos educativos de
excelencia, adaptó la Guía de estudios a nivel Licenciatura basada en competencias, esto
con el propósito de que el estudiante pueda experimentar de forma individual la
investigación y la resolución de problemas que surjan en el ámbito laboral en el que fueron
preparados.
También, la Dirección de la Facultad de Economía Internacional junto con la Secretaría
Académica, están conscientes de la evolución en las ciencias tecnológicas y las diferentes
ofertas educativas, planea ofrecer la Licenciatura en Economía Internacional en forma
virtual. De este modo, el estudiante que opte por esta opción educativa tendrá la flexibilidad
de estudiar en cualquier parte del mundo, simplemente teniendo acceso a una conexión al
espacio virtual.
Alumnos beneficiados por algún tipo de Beca
Alumnos sin Beca
Alumnos con algún Bpo de Beca
40
Movilidad Estudiantil
En un mundo cada vez más globalizado, las relaciones con que cuente cada institución
educativa, serán ventajas competitivas sustentables. Percatados de este hecho, la Facultad
de Economía Internacional tramitó el intercambio nacional de dos estudiantes de la
Facultad en el ciclo 2010 – 2011, uno de ellos a la Universidad Autónoma de Nuevo León
en Monterrey y otro al Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas en la
ciudad de Guadalajara.
De igual manera se gestionó en coordinación con el departamento de relaciones
internacionales la admisión para el Intercambio Internacional de tres estudiantes a España
para el semestre Agosto Diciembre 2011, uno a la Universidad del país Vasco y dos a la
Universidad del Rey Juan Carlos.
SALA
Es un sistema en el que se llevan al cabo asesorías extra de determinadas materias por parte
de otros alumnos. Considerando que en diversas ocasiones algunos estudiantes logran
entender mejor algunos conceptos o temas vistos en clase cuando son explicados por sus
compañeros.
Las asesorías son establecidas de acuerdo al interés y demanda de los estudiantes durante
los inicios de cada semestre. El sistema SALA tiene el siguiente proceso:
1. Los alumnos interesados se registran en una lista que se encuentra en la Biblioteca de la
Facultad. En esta lista anotan la materia, día y hora que prefieren tener la asesoría.
2.- De acuerdo a la demanda se establecen horarios de asesorías para diversas
materias, las cuales comienzan a principios de cada semestre. La información
específica sobre materias y horarios se publica por carteles y por medio del sitio web oficial
de la Facultad.
41
Atención Integral a alumnos
Al igual que se le presta atención a los alumnos en el área académica, es de suma
importancia señalar que un estudiante con problemas, cuya solución parezca estar fuera de
su alcance, impedirá que se desenvuelva con éxito en sus labores universitarias. Es por esto
que la Facultad ofrece ayuda psicológica a los estudiantes que lo requieran. La Facultad
cuenta con personal profesionalmente especializado para atender situaciones de relevancia
en los estudiantes.
Vinculación y extensión universitaria
La Facultad de Economía Internacional ha reforzado sus vínculos con organizaciones
públicas y privadas, externas a la Universidad Autónoma de Chihuahua, esto con el
pensamiento de beneficiar al máximo el desarrollo integral de nuestra comunidad.
Estudiantes y profesores de la Facultad forman parte de UACH Incuba Parral, que
promueve el desarrollo de planes de negocios en beneficio de los emprendedores de la
región.
La Ciudad de Hidalgo del Parral Chihuahua cuenta con un Observatorio Urbano que forma
parte de la Facultad de Economía Internacional. El Observatorio Urbano de Parral es un
organismo generador de información continua sobre el estado de la ciudad. Constituye un
centro de información estadística, a fin de procurar una planificación urbana futura que
incida en el mejor desempeño de la Ciudad en pro de estrategias de desarrollo urbano. Es
decir, el OUP tiene la capacidad para la generación, manejo, análisis y difusión de
información urbana, así como empírica, en forma regular, a fin de aplicar la información en
la toma de decisiones.
De esta manera, el OUP es un organismo dependiente de la ONU – SEDESOL –
HÁBITAT, registrado como tal en el año 2005, el cual tiene como SEDE la Facultad de
Economía Internacional de la Universidad Autónoma de Chihuahua.
La Facultad de Economía Internacional también cuenta con el Centro de Educación
Económica y Financiera el cual busca brindar los conocimientos básicos de la Educación
Financiera a las personas que podrían verse más afectadas por la falta de educación.
42
Capítulo IV. Los elementos prospectivos y operativos del Plan de Desarrollo
Institucional
Relación entre los atributos de la Visión y los Ejes Rectores
Visión: Ser la Facultad de Economía Internacional líder en México, por desarrollar
profesionistas altamente preparados para enfrentar los retos de la Economía Global,
basándonos en un modelo educativo de excelencia.
Ejes Rectores:
1. Desarrollar una Visión Compartida que nos identifique e integre como institución.
1.1. Facultad líder que persigue objetivos en común
1.2. Unidad que permita enfrentar futuros retos
1.3. Estabilidad que permita la oferta de educación excelente
2. Aseguramiento de la calidad Educativa
2.1. Profesionistas altamente preparados
2.2. Facultad líder en México
2.3. Modelo Educativo Excelente
3. Formación Profesional de Excelencia en posgrado
3.1. Profesionistas altamente preparados
3.2. Facultad líder en México
3.3. Modelo Educativo Excelente
4. Fortalecimiento de las Relaciones Internacionales de la Facultad
4.1. Profesionistas que enfrentan retos de la Economía Global
4.2. Calidad del modelo educativo
5. Fortalecimiento de la Investigación: Establecer un plan, donde el enfoque sean las
necesidades de nuestra región, sin olvidar el perspectiva nacional y mundial.
5.1. Preparación para enfrentar retos de la Economía
43
6. Mejorar el perfil de la planta académica y su organización en cuerpos académicos
6.1. Facultad líder en México
6.2. Reconocidos por la calidad de la planta académica
7. Mejorar el desempeño de la planta administrativa, siendo capacitados constantemente
en las diferentes áreas de trabajo.
7.1. Facultad líder en México
7.2. Reconocidos como la facultad que se desempeña competitivamente en los
quehaceres administrativas
8. Buscar mayor vinculación con el sector público y privado a través de la oferta de ayuda
por parte del personal docente y el cuerpo estudiantil para el mejor comportamiento
económico de las organizaciones.
8.1. Modelo Educativo de Excelencia
8.2. Preparando al alumno en el campo laboral
8.3. Personal docente en constante estudio del comportamiento económico de las
organizaciones
9. Promover el deporte y acondicionamiento físico entre la comunidad estudiantil, docente
y administrativa.
9.1. Modelo Educativo de Excelencia
9.2. Educación Integral
44
Políticas y estrategias para implementar los Ejes Rectores y promover el logro de los
atributos de la Visión
Cada Eje Rector del Plan de Desarrollo Institucional fue diseñado conforme a las
necesidades, retos y expectativas de los integrantes de la Facultad de Economía
Internacional. De esta misma manera todas las actividades que se desarrollarán serán bajo
las políticas y estrategias que se asocien a cada uno de los Ejes.
Eje Rector 1
Desarrollar una Visión
Compartida que nos
identifique e integre
como Institución.
Promover campañas que promuevan la pertenencia a la Facultad.
Elaborar manual de identidad.
Fortalecer el programa de comunicación social.
Definir protocolos de eventos oficiales de la Facultad de Economía Internacional.
Fomentar la participación de todas las partes involucradas en la Facultad en la definición y redefinición de objetivos y políticas institucionales que determinen el contenido, forma y modalidades de educación que imparta nuestra Facultad.
Fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.
Alentar a egresados a establecer una Fundación de Egresados con la ayuda de la actual administración.
Establecer fechas donde toda persona que pertenezca a la Facultad se vea involucrada, como aniversarios, etc.
45
Eje Rector 2
Aseguramiento de la calidad Educativa
Promover la investigación educativa para el mejoramiento de los sistemas educativos.
Mejorar los procesos de evaluación de todos los elementos que intervienen en el proceso educativo.
Fomentar estudios para determinar causas de la baja eficiencia terminal, cuando se observe esta situación.
Implementar el uso de la tecnología en cada uno de los programas educativos.
Estudiar programas educativos internacionales y comparar la competitividad de los nuestros.
Vencer las debilidades que se hayan encontrado en los programas educativos que actualmente se utilizan.
Permanecer actualizando los programas educativos de acuerdo a las tendencias internacionales.
Institucionalizar el programa para el Diagnóstico Psicopedagógico y Atención de los Estudiantes.
Integrar el EGEL al egreso de cada generación con el fin de establecer estándares de calidad.
46
Eje Rector 3
Formación Profesional
de Excelencia
en posgrado.
Enfocar esfuerzos en la contratación de Profesores con el Perfil de Doctor en Ciencias Económicas.
Evaluar los programas de estudio.
Flexibilizar el mapa curricular para promover una mejor formación.
Buscar la acreditación del programa de Maestría en Economía Empresarial.
Promover la oferta de las diferentes opciones ofertadas por la Facultad.
Selección de aspirantes mediante procedimientos objetivos y transparentes, para así consolidar grupos competentes que sean parte del programa de posgrado de la Facultad.
Eje Rector 4
Fortalecimiento de las
Relaciones Internacionales de la Facultad.
Fomentar la movilidad estudiantil. Fomentar la movilidad con estancias de investigación de los Profesores.
Promover que cada participante de la Facultad de Economía Internacional domine el idioma Inglés.
Promover la Facultad de Economía Internacional en instituciones de la misma área de estudio para que estudiantes extranjeros programen estancias académicas.
47
Eje Rector 5
Fortalecimiento de la
Investigación
Establecer un plan, donde el enfoque sean las necesidades de nuestra región, sin olvidar el perspectiva nacional y mundial.
Promover la participación de los profesores en investigaciones internacionales.
Impulsar la publicación de investigaciones en conjunto.
Fortalecer los centros de investigación con los que cuenta la Facultad: Observatorio Urbano, Centro de Educación Económica y Financiera.
Creación de nuevos centros de investigación.
Establecer líneas de investigación que sean correspondientes a las necesidades del territorio.
Publicación de los programas de investigación.
Establecer reconocimientos y estímulos a los investigadores.
Generalizar y redistribuir los ingresos extraordinarios para los investigadores con mayor productividad, con el fin de captar aún más recursos.
48
Eje Rector 6
Mejorar el perfil de la
planta académica y
su organización en cuerpos
académicos.
Mejorar métodos de selección, formación y desarrollo del personal académico.
Dar preferencia a profesores con estudios de posgrado en el área de economía y negocios.
Fijar metas factibles para consolidar el cuerpo académico de Economía.
Formación de maestros e investigadores mediante programas flexibles.
Reforzar las habilidades pedagógicas de los maestros activos.
Establecer un sistema para la evaluación interna del desempeño docente donde se puedan valorar el desempeño y calificar los métodos de enseñanza.
Fomentar el continuo estudio y preparación de los profesores.
Promover proyectos para la capacitación de los profesores.
Eje Rector 7
Mejorar el desempeño de
la planta administrativa
Constante capacitación en las diferentes áreas de trabajo.
Mejorar los espacios de trabajo para mayor productividad en los horarios establecidos.
Compartir las buenas prácticas de trabajo de la administración.
Promover la perfección de formas de trabajo ya establecidas.
Consolidar sistemas de información y control en el área de administración escolar.
49
Eje Rector 8
Buscar mayor
vinculación con el sector
público y privado
Ofrecer ayuda por parte del personal docente y el cuerpo estudiantil para el mejor comportamiento económico de las organizaciones; contando con un catálogo de los servicios que se pueden ofrecer.
Promover las cualidades de calidad y administrativas con las que cuentan los alumnos para el progreso de la economía regional.
Establecer programas donde se beneficien los más necesitados.
Promover la articulación entre los diferentes niveles educativos.
Establecer programas donde el estudiante pueda realizar prácticas profesionales.
Exhortar a los alumnos de la Facultad a buscar el beneficio colectivo de la comunidad.
Eje Rector 9
Promover el deporte y
acondicionamiento físico entre la comunidad estudiantil, docente y
administrativa.
Implantar programas de ejercicio para la comunidad estudiantil.
Realizar olimpiadas deportivas internas donde interactúen estudiantes, maestros y administrativos.
Promover la competencia deportiva entre facultades.
Establecer equipos de intramuros con los deportes más populares.
Establecer un programa donde un entrenador profesional pueda establecer rutinas de ejercicio para los alumnos.
50
Buscar organizaciones nacionales e internacionales que apoyen el deporte y acondicionamiento físico y solicitar recursos para fortalecer nuestro programa de educación física.
Indicadores relevantes asociados a los Ejes Rectores del Plan de Desarrollo
Institucional
� Porcentaje de programas evaluables de licenciatura clasificados en el nivel 1 del
Padrón de los CIEES.
� Evaluación CONACE.
� Porcentaje de programas de posgrado que forman parte del PNPC SEP-CONACYT.
� Tasa de egreso de licenciatura por cohorte generacional.
� Tasa de egreso de posgrado por cohorte generacional.
� Tasa de titulación de licenciatura por cohorte generacional.
� Tasa de titulación de posgrado por cohorte generacional.
� Porcentaje de estudiantes que obtienen testimonios de desempeño satisfactorio y
sobresaliente en la aplicación del Examen General de Egreso de la Licenciatura
(EGEL) del CENEVAL.
� Índice de satisfacción de los egresados de licenciatura con la formación recibida.
� Índice de satisfacción de los egresados de posgrado con la formación recibida.
� Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado.
� Porcentaje de profesores de tiempo completo con maestría.
� Porcentaje de profesores de tiempo completo con doctorado.
� Porcentaje de profesores capacitados en la implementación del modelo educativo y
en técnicas didácticas y pedagógicas.
� Porcentaje de profesores de tiempo completo capacitados a la implementación del
programa institucional de tutorías.
� Porcentaje de profesores de tiempo completo certificados en el dominio del idioma
inglés.
51
� Porcentaje de profesores de tiempo completo que cuenta con el reconocimiento del
perfil deseable por parte del PROMEP.
� Porcentaje de profesores de tiempo completo que forma parte del Sistema Nacional
de Investigadores.
� Cuerpos académicos en formación.
� Cuerpos académicos en proceso de consolidación.
� Porcentaje de estudiantes que dominan un segundo idioma (inglés).
� Porcentaje de maestros que dominan un segundo idioma (inglés).
� Artículos por año publicados en revistas nacionales e internacionales de reconocido
prestigio producidos por profesores de tiempo completo.
� Número y porcentaje de proyectos que se realizan en colaboración con organismos
de los sectores público, social y empresarial.
Metas
� Lograr la consolidación del cuerpo académico de Economía.
� Acreditación del PE Licenciatura en Economía Internacional ante El Consejo
Nacional de Acreditación de la Ciencia Económica (CONACE).
� Integración de Licenciatura en Negocios Internacionales como opción de estudio.
� Lograr que un 50% de los Profesores de Tiempo Completo tengan estudios
terminados de Doctorado.
� Lograr que el 80% de los Profesores de Tiempo Completo posean y mantengan el
perfil PROMEP.
� Incrementar el número de Profesores de Tiempo Completo de 8 a 10.
� Incrementar el número de publicaciones e investigaciones de los Profesores de
Tiempo Completo y de los Profesores Hora Clase.
� Incrementar la tasa de titulación en un 30%.
� Incrementar la tasa de egreso en un 40%.
� Incrementar el número de profesores que dominen el Idioma Inglés.
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� Planear actividades de promoción y orientación para incrementar nuestra matrícula
en un 50%.
� Actualizar los catálogos y trípticos informativos.
� Manejar las estadísticas escolares actualizadas de una manera que nos permita
contar con un insumo veraz para la toma de decisiones.
� Establecer la constante capacitación de cada uno de los involucrados en la Facultad
como parte del trabajo diario.
� Aumentar los vínculos establecidos con los diferentes sectores públicos y privados
en un 50%.
� Incrementar las relaciones con Instituciones de Educación Superior en otros países.
� Continuar con el mejoramiento de la infraestructura de las instalaciones de la
Facultad.
� Mantener e incrementar los recursos extraordinarios que benefician a la Facultad.
Conclusiones
El Plan de Desarrollo Universitario Institucional, es la saeta que nos guiará para la toma de
decisiones, la planeación y desarrollo de acciones en beneficio de la Institución durante los
próximos años.
Este Plan de Desarrollo se adaptará a las diferentes circunstancias que se den con el
transcurso del tiempo, no olvidando el beneficio común y la búsqueda de la excelencia en
cada actividad a realizar.
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Análisis FODA Facultad de Economía Internacional
Análisis Positivo Negativo
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Interno
Fuerzas: � PTC´s estudios de
Doctorado en Ciencias Económicas (Capacidad Intelectual).
� Capacidad para ofrecer más carreras.
� Maestría en Economía Empresarial.
� Investigaciones de Profesores de tiempo Completo.
� Relaciones nacionales e internacionales con que cuenta FEI
� Oferta de Becas: (Tipo de Becas)
� Apoyo Psicológico a estudiantes.
� Existe una credibilidad como institución.
� Única Facultad de Economía Internacional del País.
� Programa académico actualizado.
� Plan de Desarrollo Universitario e Institucional.
� Diferentes convenios con organismos reconocidos.
Debilidades: � Infraestructura � Deserción
Escolar (Poco interés de los maestros en problemas de estudiantes).
� Falta de conciencia del cuidado de recursos e infraestructura.
� El programa de Tutorías no está funcionando como planeado.
� Necesidad de mayor integración y comunicación como Facultad.
Oportunidades:
Amenazas:
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Externo
� Demanda de diferentes carreras.
� Confianza y apertura del Gobierno Estatal para con la Universidad.
� Número de matrícula debe incrementar.
� Recomendaciones del CONACE y del CIEES.
� Universidad Pública más importante en la región.
� Globalización y comunicación internacional.
� Nuevos centros de Educación Superior en la Región.
� Recurrentes crisis socio-económicas y cambios políticos en el país.
� Bajo nivel académico de los egresados de educación media superior.
� Falta de orientación vocacional de los estudiantes.
� Globalización y pérdida de la identidad regional.
