PLAN ANUAL DE CENTRO - njpikastetxea.eus · PLAN ANUAL DE CENTRO IKASTETXEAREN URTEKO PLANA . ......

CURSO 2015 - 2016

COLEGIO

NIÑO JESÚS DE

PRAGA

KARMELO

IKASTETXEA

PLAN ANUAL DE CENTRO

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA

COLEGIO NIÑO JESÚS DE PRAGA-KARMELO IKASTETXEA- PAC 2015/2016 2

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………..... 3

Objetivos Generales……………………………………………………………. 5

Aspectos generales de funcionamiento del Centro…………………………… 5

Plan de Coordinación del Profesorado………………………………………... 6

Plan de actuación por Objetivos Generales…………………………………... 8

Actividades de Aula Abierta y Extraescolares……………………………….. 14

Formación del profesorado……………………………………………………. 23

Plan de información a la Comunidad educativa……………………………... 23

Servicios complementarios…………………………………………………….. 24

Evaluación del Plan Anual de Centro………………………………………… 25

Anexos: …………………………………………………………………………. 26

Proyecto de Normalización Lingüística

Acta de Aprobación del Consejo Escolar


1. INTRODUCCIÓN

El Colegio “Niño Jesús de Praga - Karmelo Ikastetxea – como centro educativo de

las Carmelitas Misioneras forma parte de la estructura organizativa en la que el Equipo

de Titularidad es el encargado de coordinar los Centros Carmelitas Misioneras de

Europa.

Integrado en esta realidad organizativa y acorde al Carácter Propio de los Centros

Carmelitas Misioneras, el Colegio “Niño Jesús de Praga - Karmelo Ikastetxea - es un

centro educativo que promueve una Educación Inclusiva insertando su tarea en la acción

evangelizadora de la Iglesia Local.

Partiendo de una concepción cristiana de la persona y del mundo, valoramos la

dignidad de la persona y profesamos un profundo respeto a sus peculiaridades y

diferencias, buscando el desarrollo integral y armónico de sus capacidades.

Cultivamos los valores de la comunión acogiendo la diversidad, el pluralismo y el

compromiso a favor de la justicia y la paz.

Lo hacemos desde un clima de sencillez, libertad y alegría, con la participación de

toda la Comunidad Educativa y buscando los medios y recursos adecuados para

lograrlo.


Queremos ser reconocidos en la zona por:

Nuestro trabajo a favor de una Educación Integral e Integradora.

La promoción de valores humanos y cristianos.

El nivel académico alcanzado por el alumnado.

Nuestro trabajo a favor del plurilingüismo.

Integrar las nuevas tecnologías en nuestro sistema como instrumento

pedagógico.

Afianzar la cultura de la mejora continua basándonos en la

participación de cada uno de los ámbitos de la Comunidad Educativa.

Los VALORES y PRINCIPIOS de nuestra Comunidad Educativa son:

La apertura al aprendizaje continuo y al intercambio de experiencias. El trabajo en un clima de respeto y atención personalizada buscando el

máximo desarrollo e las potencialidades de cada persona.

El ejercicio de la corresponsabilidad a través de la participación.

La colaboración con las familias, potenciando la acción compartida

familia-colegio, que facilita una educación de calidad, coherente y eficaz.

El compromiso con el Evangelio, promoviendo el sentido de la vida,

mediante una educación ética y trascendente.

La Interioridad, entendida como capacidad de reflexión para valorar y dar

respuesta a las diferentes situaciones y opciones de vida que se pueden

presentar.

La solidaridad, como atención y respuesta a las necesidades de los

demás.

Durante el curso 2015/2016 los Centros de las Carmelitas Misioneras asumimos

y trabajaremos en torno a un lema común: “ERES LUZ, SOMOS LUZ – ARGIA

ZARA, ARGIA GARA – YOU SHINE, WE SHINE“.

Los valores que priorizamos para trabajar por trimestres son los siguientes:

1º TRIMESTRE

INTERIORIDAD

2º TRIMESTRE

CONSTANCIA

3º TRIMESTRE

COMPROMISO


El documento implica a la totalidad del Centro como organización ya que

recoge las decisiones que afectan al conjunto del mismo.

La elaboración y concreción del PAC la ha realizado el Equipo Directivo,

teniendo en cuenta las propuestas de mejora recogidas en la Memoria del curso

2014/2016 y las necesidades reales del Centro. De ahí que el planteamiento no sea tanto

recoger aspectos organizativos y pedagógicos que ya están integrados y se llevan a cabo

de forma natural, sino que hemos intentado recoger e incidir en aquellos otros que

necesitamos reforzar.

Así mismo, nos proponemos que sea un documento abierto y flexible con

posibilidad de introducir modificaciones que garanticen su operatividad y sujeto a

revisión permanente.

2. OBJETIVOS GENERALES

Planificamos las líneas de actuación del centro definiendo cuatro objetivos

generales.

1. Consolidar una propuesta curricular que promueva la formación integral,

el desarrollo de herramientas, conocimientos y competencias básicas que

faciliten el mejor logro académico de cada alumno.

2. Potenciar y afianzar en toda la Comunidad Educativa el desarrollo de los

valores cristianos y carismáticos presentes en el Carácter Propio de los

Centros de las Carmelitas Misioneras.

3. Mantener la viabilidad del Centro mejorando la captación de alumnado y

la gestión de recursos humanos, económicos y de espacios.

4. Difundir la imagen del Centro como una propuesta educativa de calidad.

3. ASPECTOS DE FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL CENTRO

Los aspectos de funcionamiento general quedan registrados en el Documento de

Actividad Escolar (DAE) del presente curso.

Este documento se incorpora a la plataforma del Departamento de Educación y una

copia se archiva en la Secretaría del Centro.


4. PLAN DE COORDINACIÓN DEL PROFESORADO

Reuniones fijadas para todo el curso escolar y con periodicidad semanal orientadas a

organizar y coordinar la dinámica del Centro.

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00/9:00 D.Orientación

10:00/11:00 E.Normalización

12:15/13:15

E. docentes de 2º

Ciclo de EI y EP y

NEE

Equipos

Docentes de EI y

EP

E. Proyecto

lingüístico

E. Pastoral

15:00/16:00 1er. Ciclo EI

17:00/19:00

E. Directivo

E. Docente:

1er Ciclo de EI

2º Ciclo de EI

EP, ESO y E.

Proyectos.

EQUIPOS DE TRABAJO

Equipo Directivo:

Dirección Titular y Pedagógica: Gemma Martín

Coordinación 1er Ciclo EI: Edurne Lete

Coordinación 2º Ciclo EI: Maite Lorenzo

Coordinación Primaria: Jone Torrano

Coordinación Secundaria: Marian Sola

Coordinación Pastoral: Félix Álvaro

Miembro del D. de Orientación: Ana Nin

Equipos Docentes:

1er Ciclo EI

Edurne Lete Tutora gela 0-1 Naiara Lasa

Amaia Etxaburua Tutora gela 2

2º Ciclo EI

Itxaso Piquer Tutora de 3 años Maite Lorenzo Tutora de 4 años

Tania García Tutora de 5 años Raquel Velasco Inar Loidi


Primaria

Jone Torrano Tutora 1º EP Ione Martín Tutora 2º EP

Aintzane

Legorburu

Tutora 3º EP Jon Etxeberria Tutor 4º EP

Karlota Sánchez Tutora 5º EP Maite Urola Tutora 6º EP

Marivi González

Secundaria

Pilar Nieto Tutora 1º ESO Elena Guerrica-

Ech.

Tutora 2ºA ESO

Mikel Galino Tutor 2ºB ESO Eva Arróspide Tutora 3º ESO

Beatriz Lacorte Tutora de DC Markel

Mendizabal

Tutor 4º ESO

Félix Álvaro Jon Enrique Marian Sola Jon Etxeberria

Guzmán Vázquez

Equipo de Pastoral

Félix Álvaro Tania García

Gemma Martín Maite Urola

Equipo de Normalización Lingüística

Jon Enrique Félix Álvaro

Karlota Sánchez Guzmán Vázquez

Equipo de Proyecto Lingüístico de Centro

Eva Arróspide Jon Enrique Marivi González Aintzane Legorburu

Pili Nieto

Equipo de Orientación

Arantza Belástegui (Orient. externa) Gemma Martín Ana Nin

Marta Zurro Marian Sola

Especialistas de Apoyo Educativo

Idoia Ayesa Ane Fraile

Asier Galdona Nerea Gubia


5. PLAN DE ACTUACIÓN POR OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS GENERALES DEL

PAC

ACTUACIONES

RESPONSABLE

Y AGENTES

TEMPORALIZACIÓN

EVALUACIÓN:

INDICADORES Y

FECHAS

1. Consolidar una propuesta

curricular que promueva la

formación integral, el

desarrollo de herramientas,

conocimientos y

competencias básicas que

faciliten el mejor logro

académico de cada alumno.

1.1. Desarrollo del soporte

documental referido a la LOMCE:

Sistema de evaluación.

Documentación requerida por

Inspección educativa.

1.2. Desarrollo de metodologías

innovadoras a través de proyectos:

Aplicación didáctica de las

TICs, integrando la plataforma

de Savia Digital.

Desarrollo de las competencias

básicas a través de los proyectos

Kolore en Infantil y Savia en

Primaria y DBH.

Equipo Directivo

Claustro de Infantil,

Primaria y

Secundaria

Claustro Infantil,

Primaria y

Secundaria.

A lo largo del curso



Documentos desarrollados y

publicados.

Aplicación del 100% del

profesorado.

Control y seguimiento

trimestral a través del doc.

eval. Práctica docente.

Control y seguimiento

trimestral a través del doc.

eval. práctica docente.


Desarrollo del plurilingüismo:

- Revisión y adecuación del

Proyecto Lingüístico a

Heziberri 2020 y al

programa ANIZTU

- Incorporación del

EUSKERA como lengua

vehicular en 4º, 5º y 6º de

Primaria en el área de

Religión y de INGLÉS en

las áreas de Plástica y

Educación Física.

- Creación de un paisaje

plurilingüe: lema,

decoración, menú del

comedor, carteles, etc.

Equipo Lingüístico


Profesor de área


Profesorado

Dirección




Publicación del documento.

Evaluación y seguimiento

Trimestral.

Evaluación y seguimiento

Trimestral.

100% de carteles plurilingües


1.3. Mantener la colaboración con

otras Instituciones que apoyen el

desarrollo de una educación integral:

Ayuntamiento:

- Programa de prevención

de riesgos en la infancia.

Dar continuidad en

Infantil (0 – 5) y en

Primaria e iniciarlo en

Secundaria.

- Formación profesorado.

- Ayuda a familias.

Estar abiertos a otras propuestas

de colaboración.

1.4. Formación en línea Pedagógica.

- Evaluación.

Ana I. Nin

Gemma

Gemma


2º Trimestre

100% sesiones propuestas

Valoración ≥ 7

Se ha realizado

Grado de satisfacción ≥ 8


2. Potenciar y afianzar en toda

la Comunidad Educativa el

desarrollo de los valores

cristianos y carismáticos

presentes en el Carácter Propio

de los Centros de las

Carmelitas Misioneras.

2.1. Mejora de los contenidos

pedagógicos y pastorales de la revista

Lubarri.

- Definición del tipo de revista

- Búsqueda de colaboradores

2.2. Programación y desarrollo de

tutorías en torno al lema del curso:

“Eres luz, somos luz”

2.3.Redefinición y adecuación de la

filosofía, metodología y la

temporalización del grupo SIEP-

FEAC en función de los recursos

materiales y personales del Centro

2.4. Creación de sinergias: relación y

colaboración con otros Centros de las

Carmelitas Misioneras.

Gemma

Tutores

Pastoral. Félix

Félix


Una por trimestre

Octubre.


Grado de cumplimiento de las

mejoras 100 %

100 % de las actividades

realizadas.

Colgadas en red.

100% de las sesiones

realizadas.

Satisfacción > 8

100 % de las actividades

propuestas


2.5. Colaboración en la iglesia Local:

Diócesis, Parroquia.

2.6. Formación en línea carismática

Félix

Gemma


Primer Trimestre

Registro de las actividades

realizadas

Se ha realizado

Grado de satisfacción ≥ 8

3. Mantener la viabilidad del

Centro mejorando la captación

de alumnado y la gestión de

recursos humanos, económicos

y de espacios.

3.1. Mejora de la infraestructura del

edificio e instalaciones: cubiertas,

tuberías, polideportivo, salón de

actos, etc.

3.2. Mantenimiento de subvenciones

actuales.

3.3. Aumento de ingresos indirectos y

atípicos: manteniendo y fomentando

la presencia de grupos estables que

alquilen las instalaciones a lo largo de

todo el curso.

Dirección Titular

Dirección Titular

Dirección Titular




Mejoras realizadas curso

2015/2016

100% subvenciones

solicitadas

% de aumento grupos estables

y puntuales.

Grado de satisfacción ≥ 5 %


4. Difundir la imagen del

Centro como una propuesta

educativa de calidad

4.1. Contratación e implantación de

la V.2 de Educamos.

4.2. Incorporación del ciclo 0-3 años a

la plataforma.

4.3. Contratación y diseño de una

nueva página web.

4.4. Publicidad a través de distintos

medios.

4.4. Participación en actividades,

concursos que ayuden a la difusión de

una buena imagen de Centro.

Marian

Marian

Gemma

Gemma

Responsable de la

actividad

Marian

Septiembre

Septiembre

Primer Trimestre



Implantada

100% de familias

incorporadas

Publicación en diciembre

Se ha realizado la publicidad.

100% de las actividades

publicitadas.


6. ACTIVIDADES DE AULA ABIERTA Y EXTRAESCOLARES

PASTORAL

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD-JARDUERAN IZENA A QUIÉN VA

DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Actividades Litúrgicas de los signos / Ikurren liturgia-ekintzak

Celebraciones de la Palabra / Hitzaren ospakizunak

EI- EP / HH- LH./ DBH Adviento/Abendu – Cuaresma/Garizuma -

Pascua / Pazkoa

2. Celebraciones de Eucaristías / Eukaristiak Alumnos y Profesores

Ikasle eta irakasleak

Inicio de curso/Ikasturte Hasierakoa (octubre-

urrian) – 1ª Comunión/Lehen Jaunartzea (junio-

ekaina)– Despedida 4º de la ESO./ 4 mailakoen

Agurra ( junio-ekaina)

3. Fiesta Padre Palau / Aita Palauren Festa Comunidad Educativa

Hezkuntza Elkartea

Noviembre - Azaroan

4. Convivencia inicio curso / Kurtso hasierako elkarraldia DBH 1 Septiembre - iraila

5. Campañas solidaridad / Elkartasun kanpainak Comunidad Educativa

Hezkuntza Elkartea

Durante el curso según el calendario fijado

Ikasturtean zehar zehaztutako egutegiaren

arabera

6. Semana vocacional / Bokazio astea ESO / DBH A concretar / Zehaztu gabe

7. Oración por megafonía (taller de radio) / Megafoniaren bitartez eginiko

otoitza (Irrati tailerra)

EP, ESO / LH eta DBH Durante el curso / ikasturtean zehar


8. Semana por la Paz / Bakearen aldeko astea Comunidad educativa

Hezkuntza Elkartea

Última semana de enero/ Urtarrilaren Azken

astean

9. Día de la familia / Familiaren eguna Comunidad Educativa

Hezkuntza Elkartea

Junio /Ekaina

10. Oratorio / Otoiztegia EI / EP Adviento/Abendu – Cuaresma/Garizuma -

Pascua / Pazkoa

11. Simbología y arte religioso en Donostia / Sinbologia eta erlijio-artea

Donostian

DBH 4 Mayo-junio / maiatza-ekaina

12. SIEP-FEAC (Profundizando en nuestra fe) Grupo / taldea Durante el curso/ Ikasturtean zehar

13. Salida a Lourdes Txiki /Celebración 1ª Comunión LH 3-4 Inicios de junio / ekainaren hasieran


2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL-HH 2. ZIKLOA


DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Birziklapena/ Reciclaje 2º ciclo de E. Infantil Hilabetero /Mensual

2. Ernest-Lluch liburutegia /Biblioteca Ernest-Lluch 2º y 3º de 2º ciclo de E.

Infantil

Otsaila /Febrero

3. Eskolaren kokapena auzoan /Ubicación del colegio en el barrio.

Educación vial

2º ciclo de E. Infantil Urria / Octubre

4. Udazkena/ Otoño: Recogida de hojas, frutos, observación de los

árboles

2º ciclo de E. Infantil Azaroa /Noviembre

5. Aita Palauren askaria erosi / Comprar merienda para la fiesta del

Padre Palau

2º ciclo de E. Infantil Azaroa /Noviembre

6. Jaiak: Gabonak, Donostia eguna eta Kaldereroak /Fiestas: Navidad,

San Sebastián y Caldereros

2º ciclo de E. Infantil Abendua- urtarrila – otsaila/ Diciembre -

enero - febrero

7. Negua /Invierno: influencia en árboles y parque 2º ciclo de E. Infantil Otsaila /Febrero

8. Etxea kalean eta auzoan kokatu / Localizar la casa en su calle y en el

barrio

2º ciclo de E. Infantil Abendua /Diciembre

9. Auzoa ezagutzen / Conocimiento del Barrio: Elementos y Servicios

públicos

2º ciclo de E. Infantil Abendua /Diciembre

10. Hiria ezagutzen /Descubriendo la ciudad: río, puentes, montes, playa 3º de 2º ciclo de E.

Infantil

Ekaina/ Junio


11. Udaberria /Primavera: parque 2º ciclo de E. Infantil Maiatza /Mayo

12. Eskolako jaiak /Fiestas Escolares: P. Palau, Navidades y Fin de

curso

2º ciclo de E. Infantil Azaroa -abendua -ekaina /Noviembre-

diciembre - junio

13. English Party 2º ciclo de E. Infantil Maiatza /Mayo

EXCURSIONES - IRTEERAK


DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Bi eguneko irteera /Salida de dos días a Zarauz 3º de 2º ciclo de E.

infantil

Mayo

2. Kurtso bukaerako txangoa /Fin de curso a Arama: Entorno rural 2º ciclo de E. infantil Mayo

3. Kristina-Enea eguna pasa


EDUCACIÓN PRIMARIA-LH


DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1 Zinemaldia / Festival de Cine LH Septiembre

2 Igerilekua / Piscina LH1-2 1º trimestre

3 Gabonetako jaialdia / Fiesta de Navidad HH y LH Diciembre

4 Danborrada eta kaldereroak / San Sebastián y Caldereros HH y LH Enero/Febrero

5 Bide hezkuntza / Educación Vial LH Abril

6 San Martin azokara/Visita al Mercado de San Martín (auzoa: dendak,

kaleak, plazak…/El barrio: tiendas, calles, plazas…)

LH1-2 Junio

7 Garraiobideak / Medios de transporte LH1-2 A lo largo del curso

8 Kantaldia / Festival de Música LH Víspera de vacaciones de Semana Santa.

9 Liburuaren eguna / Día del Libro LH1-2 23 abril

10 Ikasturte bukaerako festa / Fiesta de Fin de Curso Todos Junio

11 English Party HH – LH1-2 Mayo

12 Kontzertu Pedagogikoak/ Conciertos pedagógicos LH 1-2-3-4 Octubre/Diciembre/Enero


13. Ernest Lluch Kultur Etxera bisitaldia / Visita a la casa de cultura “Ernest

Lluch”/

LH 3-4- 5-6

14. Izotzetan patinatzera / Patinaje sobre hielo LH 5-6

15. Antzerkia euskaraz / Teatro en euskera LH 6

16. Gipuzkoa ezagutzen/ Conociendo Gipuzkoa: Ordizia (azoka eta museoa) LH 3-4

17. Gipuzkoa ezagutzen/ Conociendo Gipuzkoa: Igeldotik Oriora LH 5-6

18. Abesbatza LH 5-6

19. Lourdes Txiki LH 3-4

20. Suhiltzaileen egoitzara bisita LH 6

EXCURSIONES - IRTEERAK


DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Bi eguneko irteera /Salida de dos días a Zarauz 1º y 2º de E. Primaria Mayo


EDUCACIÓN SECUNDARIA-DBH


DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Asistencia a representación teatral “Don Juan Tenorio” 3º y 4º ESO 23-02-16

2. Asistencia a representación teatral “La dama boba” 1º y 2º ESO 24-02-16

3. Concurso literario “Mª Pilar Arceredillo” TODA LA ESO Tercer trimestre

4. Musical Beatlemania DBH 1 8 de abril de 2016

5. Eureka! Zientzia Museoa DBH 1-2 1ª evaluación (semana de la ciencia)

6. Kontsumo- eskola DBH 3-4 eta

dibertsifikazioa

2ª evaluación

7. Kutxa ekogunea (Zabalegi) DBH 1 1ª evaluación

8. Gernikako eta Juntetxea eta Bilbo DBH 3-4 1. hiruhilabetea

9. Ekianberri eta Loilako Santutegia DBH 1-2 3. hiruhilabetea

10. Elaboración de crêpes 1º, 2º, 3º y 4º ESO Final de curso

11. Kutxa Ekogunea ( Ciencias) 1º ESO 1º trimestre

12. Nutrición 2º ESO 2º trimestre


ACTIVIDADES OFERTADAS POR EL PATRONATO DE EUSKERA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD-JARDUERAN IZENA A QUIÉN VA DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Haurrak beti jolasean 4 años a 6º EP De octubre a mayo

ACTIVIDADES OFERTADAS POR LA ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS DEL COLEGIO (AMPA)


DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Deporte Escolar EP y ESO De octubre a mayo

2. Tamborrada Infantil EP , 1º y 2º ESO Noviembre – Enero

3. Senderismo Padres y alumnos Durante el curso


ACTIVIDADES OFERTADAS POR EL INSTITUTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (IAE)

ACTIVIDADES OFERTADAS POR ALOHA


DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Inglés EI Y EP De octubre a mayo

2. Baile moderno EI Y EP De octubre a mayo


DIRIGIDA

NORENTZAT

FECHA-DATA

1. Programa de desarrollo mental a través del ábaco, aritmética mental

y juegos didácticos

EI Y EP De Octubre a mayo


7. FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Las líneas previstas para el siguiente curso son:

Formación carismática.

Curso de Inglés

Curso IRALE de euskera.

Curso DECA.

Curso sobre Evaluación

Berritzegunea: Aniztasunaren erantzuna DBHn (PREE)

Berritzegunea: Protocolo de actuación en Atención Temprana.

8. PLAN DE INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CANALES TIEMPOS RESPONSABLE

ALUMNADO

Jornada de acogida Septiembre Tutores

Sistema de sugerencias y

quejas

A demanda Dirección

Oración/ saludo Diario

Semanal

Tutores

D. Pastoral

Tutoría colectiva Semanal Tutores

Tutoría individual Mínimo 2 en el curso tutores

Plataforma Educativa Todo el curso E. Directivo y tutores

Blog de ciencias Todo el curso Profesora

EVA Todo el curso profesorado

Claustro Mínimo 1 por trimestre E. Directivo

Claustro por estapas y Según planificación Coordinadoras y


PROFESORADO

ciclos Dirección

Plataforma Educativa Todo el curso E. Directivo y

profesorado

Red interna (SGCT) Todo el curso E. Directivo y

profesorado


quejas


PADRES, MADRES Y

TUTORES LEGALES

Reunión informativa de

inicio de curso

1 y 2 de octubre E. Directivo y tutores

Grupo SIEP – FEAC Mensual D. Pastoral

Entrevistas personales Mínimo 2 durante el

curso y a demanda

Tutores

Informes de evaluación Trimestral Tutores

Plataforma Educativa Todo el curso E. Directivo y

profesorado


quejas


CONSEJO ESCOLAR Mínimo 1 trimestral Dirección

9. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Comedor: Funciona de septiembre a junio todos los días lectivos. La contratación del

servicio puede hacerse para todo el curso o puntualmente.

Para los alumnos del primer y segundo ciclo de E. Infantil, el servicio de comedor se

ofrece junto al servicio de siesta. Para los alumnos de 5º de E.P en adelante, el servicio

de comedor se ofrece junto al servicio de estudio vigilado.

El servicio de comedor se rige por unas normas que han de cumplir los usuarios del

mismo.

Ampliación de horario: Servicio que acoge a los alumnos de E. Infantil y E. Primaria

desde las 7:30 h. hasta su incorporación a las clases. Funciona de septiembre a junio

todos los días lectivos. La contratación del servicio puede hacerse para todo el curso o

puntualmente.

Orientación psicopedagógica: El Centro ofrece un servicio de Orientación

psicopedagógica que atiende al alumnado, a las familias que lo solicitan (previa cita a

través de los tutores) y orienta al profesorado en sus labores educativas. Este servicio se

lleva a cabo en coordinación con los Equipos Docentes.


10. EVALUACIÓN DEL PAC

El Plan Anual de Centro se revisará trimestralmente, valorando el grado de

cumplimiento de las acciones propuestas y se plantearán las medidas de ajuste

necesarias de cara a la consecución de las mismas al finalizar el curso escolar, quedando

recogidos los resultados en la Memoria de final de curso.

El modelo de documento para el seguimiento y evaluación es el siguiente:

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PAC 2015/2016

OBJETIVOS

GENERALES

ACTUACIONES GRADO DE

CONSECUCION

DE LO

PLANIFICADO

DISFUNCIONES

MÁS

SIGNIFICATIVAS

CAUSAS Y

FACTORES

ESCALA DE

VALORACIÓN

1-2-3-4

PROPUESTAS

DE MEJORA


11. ANEXOS:

PROYECTO DE NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA 2015/2016

NORMALKUNTZA

PROIEKTUA

PROYECTO DE

NORMALIZACIÓN

LINGÜÍSTICA

IKASTURTEKO PLANA

2015-2016


1. AMBITO INSTITUCIONAL.

1.1.Organización del centro.

Consejo Escolar

Objetivo: dar cobertura organizativa y económica al Plan de Normalización.

Actividad: presentación al Consejo del Plan en la primera reunión del curso 2015-

2016.

Actividad: aprobar el Plan de Normalización Lingüística.

Familias (implicación, participación)

Objetivo: garantizar la participación de las familias en el Proyecto de Normalización

Lingüística.

Actividad: mantener la estructura organizativa de la Comisión de padres-madres.

(Octubre)

Actividad: concretar las actividades para el curso.

Entidad titular.

Objetivo: dar cobertura organizativa y económica al PLAN DE NORMALIZACIÓN,

incluyéndolo en el PAC. (septiembre)

Actividad: organizar los horarios del curso atendiendo a las necesidades del

Plan de Normalización.

Actividad: aprobar las ayudas económicas y materiales necesarias para llevar a

cabo el proyecto.

Estructura para la normalización lingüística.

Objetivo: cambiar la composición y el funcionamiento de la Comisión de

Normalización para garantizar la participación de alumnos y padres.

Actividad: crear comisiones de alumnos y de padres/madres. (Primer trimestre)

Actividad: definir las estrategias para la participación de alumnos y

padres/madres en la Comisión.

1.2.Decisiones para promover la normalización.

Proyecto curricular

Objetivo: garantizar la adquisición de contenidos propios dela cultura vasca.


Actividad: insertar en la programación anual los contenidos de cultura vasca

que se van a trabajar.

Actividad: diseñar y llevar al aula las actividades que desarrollen dichos

contenidos.

Proyecto lingüístico

Objetivo: continuar trabajando la metodología basada en competencias en el ámbito del

euskara.

Actividad: diseñar actividades para trabajar específicamente la competencia oral

una vez por mes.

Actividad: llevar las actividades al aula y evaluarlas.

Actividad: continuar pasando sistemáticamente pruebas para trabajar la

competencia lingüística.

2. FORMACIÓN LINGÜÍSTICA Y UTILIZACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA.

2.1. Alumnos.

Capacidad comunicativa.

Objetivo: aumentar en el aula el uso del euskera entre los alumnos.

Bloque de actividades:

Montaje y representación de una obra teatral en 6º de EP (3er trimestre)

Preparación de exámenes de la escuela oficial de idiomas: 4º ESO. (3er trimestre)

Lectura de libros en euskera una sesión por semana en EP y ESO. (A lo largo del

curso)

Encuentros con el escritor: 3º a 6º de EP y ESO: Iñaki Zubeldia, M.A. Mintegi,

J.M. Iturralde, J. Peña e I. Friera. (A lo largo del curso)

Tomar parte en las actividades diseñadas para trabajar la competencia oral.

Participación, implicación

Objetivo: garantizar la participación de los alumnos en el plan de normalización.

Actividad: nombramiento de la Comisión de Alumnos.

Actividad: convocar a los miembros de la comisión a las reuniones

organizativas.


Motivación.

Objetivo: trabajar aspectos relacionados con la motivación hacia el euskera y el

conocimiento de la cultura vasca.

Bloque de actividades:

Tomar parte en las celebraciones del día del euskera: EI, EP, ESO. (1er trim.)

Tomar parte en la celebración de fiestas tradicionales vascas.(A lo largo del curso)

Estancia en un pueblo mayoritariamente euskaldun: 1er ciclo de EP. (3er trim.)

Tomar parte en el “Kantaldia”: EP (2º trim.)

Formar parte del coro del Colegio y acudir a cantar a otros centros 5º y 6º EP. (3er

trim)

Tomar parte en las salidas y actividades previstas para conocer el entorno y la

cultura vasca. (A lo largo del curso)

Participar en el taller de radio. (A lo largo del curso)

2.2. Profesores.

Formación

Objetivo: mejorar la comunicación escrita.

Actividad: participar todo el profesorado en el curso de Irale. (Septiembre)

2.3. Familias.

Lengua de relación

Objetivo: garantizar la posibilidad de los padres y madres vascoparlantes de

relacionarse en euskara con el centro.

Actividad: dar la oportunidad a las familias de elegir la lengua de relación con

el centro. (Primer trimestre)

Capacidad comunicativa y formación

Objetivo: organizar acciones formativas o actividades con el objetivo de mejorar la

motivación y la formación en el ámbito del euskera.

Actividad: fijar las fechas para elegir conjuntamente (AMPA y HNB) las

actividades de formación, y establecer un calendario. (Primer trimestre)

Actividad: organizar y llevar a cabo las actividades.

Actividad: ofertar cursos de euskera para padres de alumnos de entre 2 y 7 años.


Agentes activos

Objetivo: hacer aportaciones al plan anual la Comisión de padres/madres,

convirtiéndose en agentes activos del mismo.

Actividad: hacer llegar las propuestas al responsable de Normalización una vez

al trimestre. (Trimestralmente)

3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

3.1. Organizadas por el Centro.

Fiestas y celebraciones

Objetivo: aumentar la presencia y el uso del euskera en las fiestas y acontecimientos

escolares.

Actividad: incluir en la programación de las fiestas criterios lingüísticos que

promuevan el uso del euskera. (A lo largo del curso)

Salidas

Objetivo: ggaarraannttiizzaarr eell ccoonnoocciimmiieennttoo pprrooggrreessiivvoo ddee llaa ccuullttuurraa vvaassccaa..

Actividad: organizar y llevar a cabo las salidas programadas para conocer la

cultura vasca y nuestro entorno. (A lo largo del curso)

Deporte escolar

Objetivo:: aauummeennttaarr eell uussoo ddeell eeuusskkeerraa ppoorr ppaarrttee ddee llooss mmoonniittoorreess ddee ddeeppoorrttee yy ttiieemmppoo

lliibbrree..

AAccttiivviiddaadd:: ppoossiibbiilliittaarr sseessiioonneess ddee ffoorrmmaacciióónn ooffrreecciiddaass ppoorr eell PPaattrroonnaattoo MMuunniicciippaall

ppaarraa llooss mmoonniittoorreess ddee ddeeppoorrttee yy ttiieemmppoo lliibbrree.. ((PPrriimmeerr ttrriimmeessttrree))

3.2. Organizadas por otras instituciones.

Salidas

Objetivo: ggaarraannttiizzaarr eell ccoonnoocciimmiieennttoo pprrooggrreessiivvoo ddee llaa ccuullttuurraa vvaassccaa yy eell uussoo ddeell

eeuusskkeerraa eenn llaa rreeaalliizzaacciióónn ddee aaccttiivviiddaaddeess ccoommpplleemmeennttaarriiaass..

Actividad: seleccionar las actividades complementarias ofrecidas por instituciones

externas al Colegio siguiendo los criterios lingüísticos y culturales establecidos por

el Centro. (A lo largo del curso).

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