Plagio
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Plagio
Santia Velázquez - [email protected]
Objetivos:
Conocer qué es PLAGIO.
Discutir mitos, realidades, datos y razones.
Explorar los Derechos de Autor y la Propiedad
Intelectual.
Analizar algunos casos a nivel mundial.
Descubrir herramientas y estrategias para
detectar el plagio.
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PLAGIO:
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MITOS
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Realidades
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Datos
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En marzo 2003 la biblioteca de la Coastal Carolina University encontró más de 250 páginas en la Internet para el acceso a ensayos y term-papers.
Dato #1
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http://termpapers-on-file.com/ página con mayor tráfico y peticiones. Aceptan toda tarjeta de crédito, cobran $9.95 la página y aseguran que todo será citado debidamente.
RincondelVago.com / Alipso.comMonografías.com
Dato #2
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Estudio Plagio 2010 – 2011 Pew Center (papers)
Dato #3
33.5millones
9 millones (H.S.)
24.5 millones (H.E.)
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Dato #5
80%de los estudiantes han cometido plagio.
http://plagiarism.org/
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Dato #6
54%de los estudiantes lo han admitido.
http://plagiarism.org/
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Dato #7
47%de los docentes ignoran que sus
estudiantes lo cometen.
http://plagiarism.org/
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Dato #8
55%de los docentes admiten que NO
desean dedicarle tiempo.
http://plagiarism.org/
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Razones
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Vagancia
Facilidad
Curiosidad
Presión de grupo
Falta de orientación
Sobrecarga Académica
Falta de tiempo
Cleptomanía
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¿Cómo prevenirlo?
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Eduque sobre Propiedad Intelectual y Derechos
de Autor.
Ponga en práctica los modelos de citación.
Promueva una cultura de aprendizaje y no de
certificación o castigo.
Rediseñe actividades y métodos de evaluación.
Fomente la colaboración.
Ofrezca retroalimentación.
Pida bosquejos y borradores.
Permita el “peer assessment”
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Propiedad Intelectual
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Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
• Creaciones de la mente humana
• Protegen los derechos de los creadores
• Diversidad de trabajos: científicos, literarios,
inventos, artísticos…
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Derechos de autor
El autor de una obra literaria, científica o artística
tiene el derecho exclusivo de beneficiarse y
disponer de ella, con arreglo a las leyes
especiales vigentes sobre la materia.
Código Civil - Art. 359a Titular del derecho de autor. (31 L.P.R.A. sec. 1401)
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Derecho moral del autor
El derecho moral es aquel que permite, a quien
crea una obra, gozar de la protección del derecho
de propiedad intelectual.
Código Civil - Art. 359b Titular del derecho de autor. (31 L.P.R.A. sec. 1401)
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Derecho de autor y Copyright
El primero es el modelo latinoamericano y el
segundo el modelo anglosajón. Es la protección
que nos proporcionan las leyes y que promueve
la explotación monetaria de la obra así como su
copia, distribución, obras derivadas o
transmisión.
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Derecho de cita
Fomenta la utilización de fragmentos de obras
escritas o audiovisuales para sustentar lo que se
arguenta. Es totalmente lícito pero debe hacerse
mención al autor y su fuente.
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Fines de enseñanza
Se permite el uso de fragmentos siempre y
cuando sea sin fines de lucro y con la debida
mención al autor y su fuente.
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Derechos de Autor en ambientes virtuales
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TEACH ACT (2002)Technology, Education and Copyright Harmonization Act
Requisitos exclusivos para instituciones educativas que permiten el uso de recursos protegidos para fines de educación a distancia. Su utilización correcta evitaría conflictos legales.
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¿Qué ha pasado en Internet?
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Alternativa al Copyright
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¿Qué debemos garantizar?
En los entornos de aprendizaje debemos
garantizar el libre flujo e intercambio de ideas,
respetando las atribuciones debidas a quienes
correspondan.
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¿Qué debemos garantizar?
El promover una cultura de aprendizaje y no de
certificación, así como el educar en nuevos
sistemas de producción de contenidos como el
rip, mix, remix and burn.
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Casos a nivel mundial
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PLAGIO
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PLAGIO
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PLAGIOPrimer caso en la historia, en Roma – Marcial el poeta (víctima)
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PLAGIOKarl-Theodor zu Guttenberg, Ministro de Defensa alemán– (Tesis)
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PLAGIOJayson Blair – Reportero nacional de The New York Times
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PLAGIO Saif al-Islam Gaddafi – Hijo de Muammar Gaddafi – (PhD Tesis)
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PLAGIO Pal Schmidt – Presidente de Hungría – (PhD Tesis)
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Estrategias para prevenirlo
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Como profesor
• Establezca que el plagio NO será tolerado.
• Prepárese para su clase.
• Familiarícese con la Internet.
• Exija que busquen en libros, revistas, etc.
• Pida una bibliografía.
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Como profesor
• Requiera bosquejos, borradores y corrija.
• Ofrezca retroalimentación lo antes posible.
• Si el curso es en línea, utilice la cámara para
entrevista.
• Verifique la redacción del alumno y su léxico.
• Evite utilizar las mismas actividades y
documentos semestre tras semestre.
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¿Cómo detectarlo?
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¿Cómo combatirlo?
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• Discuta este tema desde el primer día.
• Hágales saber sus implicaciones.
• Dígales que tiene medios para detectarlo, pero no les diga cuáles.
• Convierta su actividades en experiencias de aprendizaje, rediseñe cada semestre.
• Pendiente a errores similares o idénticos.
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Herramientas profesionales
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Herramientas gratuitas
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Coloque la porción sospechosa entre comillas y comience la búsqueda. (search-in-reverse)
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Familiarícese con estos sitios… sus estudiantes los conocen MUY bien…
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250 páginas adicionales…
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¿Qué se espera del estudiante?
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Honestidad
Preparación
Compromiso
Participación
Responsabilidad
Crecimiento
Organización
Deseo de aprender
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Honestidad académica
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Responsabilidad docente
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Reflexión
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Ideas improve. The meaning of words participates in the improvement. Plagiarism is necessary. Progress implies it. It embraces an author's phrase, makes use of his expressions, erases a false idea, and replaces it with the right idea. Guy Debord
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"What is originality? Undetected plagiarism." (William Ralph “Dean” Inge)
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¡MUCHAS GRACIAS!