Trabajo plagio

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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA MODULO III ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS TRABAJO GRUPAL INTEGRANTES: C.I. 17.722.058 Espinoza, Isabellis - PSM Puerto Ordaz C.I. 14.987.128 Gomez, Marlis PSM Puerto Ordaz C.I. 10.102.692 Juarez, Ana Yelena UTS Ext Mérida C.I. 7.014.762 Navas, Carolina UTS Ext Valencia C.I. 12.146.054 Ramos, Julyma Alexandra PSM Maracay C.I. 15.033.909 Rodriguez, Yociris - PSM Puerto Ordaz C.I. 12.359.493 Scott, Jennifer - PSM Puerto Ordaz C.I. 17.039.750 Torres, Rossibel - PSM Puerto Ordaz

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UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO

SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIAMODULO III

ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS

TRABAJO GRUPAL

INTEGRANTES:

C.I. 17.722.058 Espinoza, Isabellis - PSM Puerto Ordaz

C.I. 14.987.128 Gomez, Marlis – PSM Puerto Ordaz

C.I. 10.102.692 Juarez, Ana Yelena – UTS Ext Mérida

C.I. 7.014.762 Navas, Carolina – UTS Ext Valencia

C.I. 12.146.054 Ramos, Julyma Alexandra – PSM Maracay

C.I. 15.033.909 Rodriguez, Yociris - PSM Puerto Ordaz

C.I. 12.359.493 Scott, Jennifer - PSM Puerto Ordaz

C.I. 17.039.750 Torres, Rossibel - PSM Puerto Ordaz

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QUÉ ES EL PLAGIO

Es tomar ideas pensadas por

otros para tu uso personal

sin dejar constancia de

donde fueron tomadas ni

darles el reconocimiento

por ello.

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Ausencia de ética y valores

Falta de educación.

La falta de conciencia por el desconocimiento de

muchos acerca del plagio ya que no lo consideran un

robo intelectual.

El avance tecnológico a través del internet ha desatado

la moda del plagio ya que existen muchos documentos

en esta vía que se pueden consultar y acceder

rápidamente.

En la actualidad existen muchas páginas web donde el

alumno tiene acceso a trabajos diversos donde puede

escoger el que se adapte a sus necesidades. Por

ejemplo: www.monografias.com,

www.rincondelvago.com, etc .

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Generando en los jóvenes el respeto por las ideas de los demás y la

suya propia, es bueno expresarse tal cual somos.

Educar sobre la forma correcta de citar una idea o de parafrasear,

encerrando entre comillas toda idea que no sea propia.

Siempre que se parafrasee se debe hacer de tal manera que no se

desvirtúe la idea de la fuente original.

Es necesario que los profesores reciban orientación sobre cuándo y

cómo citar las fuentes de sus trabajos y mostrar esto a sus alumnos.

Los docentes deben estar muy pendientes en cómo descubrir el plagio

de ideas y estar apoyados en una normativa que regule y castigue a

los que incurren en ello.

Debe señalarse la importancia y “obligación” de referenciar , tomar

nota y citar en cualquier trabajo de investigación.

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Buscar la manera que el alumno se sienta motivados a investigar.

Evaluar la forma de resumir, parafrasear y la redactar del

estudiante.

Realizar cursos, seminarios, congresos, sobre técnicas de estudios

tanto para alumnos como para profesores.

Colocar citas de todo aquello que es copiado o parafraseado

directamente del texto.

Interpretar y redactar las ideas del texto, estando seguro de no

colocar o remplazar solo algunas palabras.

Verificar que no se hizo una copia exacta al utilizar accidentalmente

las mismas palabras, para ello se hace uso de recursos como los

motores de busqueda en web, base de datos institucionales, entre

otros.

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El plagio en nuestro país está muy avanzado, es un tema de

preocupación que debería tomarse en cuenta. Evitar el plagio es

más fácil de lo que parece, es necesario hacer alusión a la fuente

de la que se obtuvo la información, incluyendo libros, revistas o,

incluso, publicaciones de Internet, es muy importante que

hagamos conciencia de esto y dejemos la mediocridad a un lado.

Sin embargo, hay que tener mucho cuidado con el parafraseo

porque al cambiar o utilizar palabras erradas puede cambiarse el

sentido original de la fuente, se pueden usar sinónimos para

palabras que no sean genéricas, cambiar la voz de activa a

pasiva, o cambiar la estructura de la frase.

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El mayor esfuerzo contra el plagio recae en la orientación que

puedan ejercer los docentes como garantes de un excelente

proceso de enseñanza aprendizaje, si el docente no escatima

en inculcar en sus alumnos hábitos para un “adecuado” proceso

de investigación, automáticamente se convierte en cómplice de

la falta de sus estudiantes.

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NUESTRAS REUNIONES

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“En la medida en que resolvamos cada problema, estaremos más fuertes y capacitados para afrontar lo inesperado; además cada vivencia

aumentará la confianza en nosotros mismos y en la vida”.

Maytte Sepulveda

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