Periódico 2.007-2.008

RRRRROOOOOBBBBBOOOOOSSSSSEEEEEXXXXXYYYYYPERIÓDICO ESCOLAR~CEIP «Nª. Sª. DEL CARMEN»~JUNIO DE 2008

IV SEMANA CULTURAL«LAS COMUNICACIONES»

SSSSSEEEEEXTXTXTXTXTO - CO - CO - CO - CO - C

EN ESTE NÚMERO:

- Thomas A. Edison.- James Watt.- Edmund Hillary.- Henry Ford.- Marconi y la radio.- La publicidad.- George Eastman.- Robert Fulton.- Internet.- El módem.- Recuerdo a DonFernando Carapeto.- Concurso de Fotogra-fías.- El correo.- El correo electrónico(e-mail).- Juan de Gutenberg yla Imprenta.- Cristóbal Colón.- Neil Armstrong.- Wright y el avión.- Autogiro La Cierva.- A. Graham Bell.- Isaac Peral.- La mascota de laSemana Cultural y sudiseñadora.- Bill Gates y StevenJobs, los ordenadorespersonales.- El periódico deTercero - A.- Actividades delCentro.- Actividades de nuestraclase.

Mascota de la clase porRocío Aguilera.

Nombre de la Mascota(ROBOSEXY) por María

Vinagre.

Realizada por la alumna LIDIA LÓPEZ MORENO de Sexto-B

UNA MASCOTA LLAMADA«COMUNICOM»

Una de las actividades con que, tradicionalmente, suele comenzarla Semana Cultural de nuestro Centro, es el Concurso de Mascotas,que en esta ocasión representa a un divertido móvil.En el Concurso haparticipado todo elCentro, pudiéndoseobservar un gran nivelartístico, que suelesuceder cuantos másaños van pasando porél y los alumnos vancogiéndole el sentido.La alumna ganadoralo realizó en clase deEducación Plástica,cuando el profesor deConocimiento delMedio sustituyó di-cha clase por una deDibujo de Mascotas.Dos fueron los tiposde mascotas ofrecidospor dicho profesor: elmóvil, que, a la pos-tre sería el ganador, y

un robot, cuyo cuerpoestaba compuesto porpiezas de ordenador.La mascota ganadora hasido bautizada como«Comunicom». Hemosinterrogado a laganadora, LidiaLópez Moreno,quien confiesasentirse muy orgu-llosa de su premio, quele gustaría seguir perfec-cionando sus dotes artís-ticas, que a la vista aso-man y que le costó sutiempo terminar el dise-ño, aunque desde un pri-mer momento, ya le ha-bía tomado la medida.Desde estas líneas, feli-citamos no solo a la

Mascota: Lidia LópezMoreno

alumna, sino al Juradoque ha tenido a bien pre-miar su obra.

Junio de 2.008 ~ robOSEXYrobOSEXYrobOSEXYrobOSEXYrobOSEXY ~ Página.- 2

CEIP «N. S. DEL CARMEN» ~ PERIÓDICO ESCOLAR ~ SEXTO - C

Henry Ford y las cadenas de montajeInventó las cadenas de montajes. Este sistema llavaba aparejada la utilización de maquinaria

especializada y un número elevado de trabajadores en plantilla con salarios elevados.

La fabricación encadenas,con la que Fordevolucionó la industriaautomovilísti-ca,era unaapuesta arriesgada, puessólo resultaría víable sihallaba una demandacapaz de absorber sumasiva producción.

Nació el 30 de ju-lio de 1863 y murió el 7de abril del 1947 a laedad de 83 años. Inven-

tó las cadenas de mon-tajes. Henry llevó estapasión por los motoresa su propia casa. Su pa-dre le dió un reloj depulsera al comienzo desu adolescencia.A los15 tenía una buena re-putación como repara-dor de relojes, habien-do desmantelado yvuelto a ensamblar losrelojes de amigos y ve-

cinos docenas de veces.En el 1.891 consiguió elpuesto de ingeniero enla compañía Edison,ytras su ascenso a inge-niero gefe en 1.893 co-menzó a tener suficien-te tiempo y dinero comopara dedicarlo a sus pro-pios experimentos conmotores de gasolina.

Autora: Isabel BeasGalloso

Henry Ford, creador de lamarca que lleva sunombre.

El primer coche de Henry Ford (Modelo T)

IntroducciónDesde la aparición del hombre sobre La Tierra, la comunicación entre los humanos ha sido,

quizás, una de sus características más interesantes.En un primer momento, la comunicación fue básicamente gestual. Con el tiempo los sonidos

se fueron convirtiendo en palabras que servían para definir la realidad, aprender nuevos hechos,expresar ideas y pensamientos, etc. El lenguaje fue y sigue siendo la facultad que nos diferencia detodos los seres vivos.

El papel, el alfabeto, la escritura, la imprenta, la fotografía, el teléfono, el automóvil, la radio,internet y un sin fin de inventos han hecho posible la actual Revolución de las Comunicaciones enla que vivimos. Ahora, en el siglo XXI.

Esta es la biografía de los hombres que hicieron realidad estos medios de transporte y comu-nicación a lo largo de la historia.

Autora: Sara Borrero

El MódemUn módem es un dispo-sitivo que sirve para mo-dular y demodular unaseñal llamada portadoramediante otra de entradallamada moduladora.Se han usado modemsdesde los años 60, prin-cipalmente debido a quela transmisión directa delas señales electrónicas,alargas distancias, eranconfusas.Actualmente,conectan ordenadores, através de Internet.

Autora: Alba Vázquez

Modelo comercial demódem sin cables(tecnología Wi-FI)



Con él comienza la Era de las Telecomunicaciones

ALEXANDER GRAHAMBELL PATENTA EL

TELÉFONO EN 1876Aunque sus investigaciones fueron muy du-ras y competidas por otros científicos, al pa-tentar el invento, Bell desarrolló de tal modolas telecomunicaciones en América que yanada fue igual. El teléfono nos acompaña hoyen día como algo casi imprescindible.

Primeras pruebas de Graham Bell con su modeloprimitivo de teléfono.

Nació en Edimburgoen 1.874 y falleció cer-ca de Baddec, Canadá,en 1.922. Ingenieroesta-donidense de ori-gen británico,tras idearun aparato para sordosque traducía las vibra-ciones acústicas a os-

cilaciones eléctricas,patentó el teléfono en1.876 y fundó la em-presa de telecomunica-ciones AT y T (Ameri-can Telephone andTelegraph), fue su so-ciedad estadounidensede telecomunicaciones.

Fundada en 1.885,re-presentó con sus filia-les, el grupo conocidocomo «BellSystems».Tras perder, en 1.984,el semimonopolio queposeía sobre la explo-tación de la red telefó-nica de Estados Uni-

dos y de separarse en1.996 de su rama deequipamien-tos, ac-tualmente vuelve a te-ner un papel importan-te de primer rango enlos servicios telefóni-cos y telemáticos.

Autoras:Sara Borrero y

Alba Vázquez

Gracias a su invento, el hombre pudo conocer lasprofundidades marinas

ISAAC PERALINVENTA ELSUBMARINO

Isaac Peral, científico y marino español es elinventor, en 1885, del primer submarino dela historia que podía ser utilizado con finesmilitares ya que disponía del mismo sistemade lanzamiento de torpedos que incorporanlos submarino modernos.

Tras una breve, pero in-tensa carrera como ma-rino de la armada Es-pañola, intervino en laguerra de Cuba y en latercera guerra Carlista,

acreditando pericia yvalor, por lo que fue fe-licitado y condecorado.En 1883 se hace cargode la cátedra de Fisica-Matemática de la Es-

cuela de Ampliación deEstudios de la Armada.Las pruebas oficiales sedesarrollaron a lo largode 1889 y 1890. El sub-marino de Peral atrave-só el Estrecho de Gi-braltar, desde Alge-ciras hasta Ceuta.El 5 de noviembre de

1891 se licencia delservicio y es operadode cáncer en Madrid. El4 de mayo de 1895, Pe-ral se traslada a Berlínpara ser operado otravez, pero una menin-gitis acaba con su vidael 22 de mayo.

Autora: Nerea DelCarmen

Modelos del submarino de Peral, en funcionamiento.



Realizado por las alumnas y los alumnos de Tercero - A

Aunque nosotrosestemos realizando unperiódico, los compañe-ros y las compañeras delos ciclos inferiores yaestán dando muestras desu capacidad para hacerel mismo trabajo, consus escasos medios,pero con una constanciay un trabajo muy bienrealizado.

La clase en cues-tión es la de Tercero A,cuyo tutor es Don Cris-tóbal, profesor compro-metido con el uso de lasnuevas tecnologías, tan-to como docente, comoen el nivel particular.

El ejemplar hasido elaborado a mano,sin que ello desmerez-ca para nada el resulta-do, en el que podemosencontrar todo tipo deartículos referentes a laSemana Cultural, a lospropios actos que ellosdesarrollan durante lamisma, así como su pro-pia publicidad y pasa-tiempos, que hacen delnúmero un divertidomodo de estar en con-tacto con la clase, siem-pre con la mirada pues-ta en los padres que pue-dan leerlo.

Eq. de Redacción.

UN EXCELENTEPERIÓDICO

Portada del Periódico «EL CARMEN», elaborado porlos alumnos de Tercero-A, dirigidos por su profesor, D.Cristóbal.

Entrevista al hombre que tuvo las botas en la tierra y la cabeza en el cielo

ENTREVISTA A EDMUND HILLARYEl neozelandés Edmund Hillary y su sherpa Tenzing Norgay llegan

a la cumbre del Everest en la mañana del 29 de mayo de 1953.

R.S.¿Cómo eran las no-ches? E.H. Las nocheseran frías y duras. Pero micompañero y yo nos des-pertábamos con una únicaidea en la cabeza: coronarel Everest.R.S.¿De qué os alimen-tábais? E.H. Apenas co-míamos y solo bebíamosnieve derretida.R.S.¿Cómo íbais? E.H.Avanzábamos despacio,sin detenernos en ningúnmomento. Éramos comodos hormigas subiendo porel lomo de un gigante.

R.S.¿Se os plantearon de-masiados obstáculos?E.H. A medida que avan-zábamos la pendiente seacentuaba, la nieve estabablanda y nos era más com-plicado clavar nuestrospiolets o asegurar nuestrashuellas. Apenas eran 100metros de nieve suelta peroresbalar significaba caerpor precipicios de más de2.000 metros de altura yperder la vida.R.S.¿Cómo de importan-te era el oxígeno? E.H. Eralo más importante. Los

médicos nos habían dichoque esta cima representa-ba el límite de vida dondeuna persona podía vivir.Por eso, no sabíamos sinuestro cuerpo lo podríasoportar. Pero mientras as-cendía, a pesar de utilizaroxígeno, me sentí fuerte yno me pareció que pudié-ramos sufrir una lesión gra-ve. Cuando culmina-mosla cima, para tomar fotos,me quité la máscara de oxí-geno durante 15 o 20 mi-nutos y no tuve ningúnproblema. Lo único que

noté cuando me puse lamáscara para descender,fue que todo parecía brillarmucho más, como si la luzfuera más potente. El oxí-geno me hacía ver mejor.R.S.¿Ha cambiado elEverest su vida? E.H. Encierta parte... SÍ.


Edmund Hillary en lacima del Everest.



Entrevista a D. Thomas Alva Edison

THOMAS ALVAEDISON, LA

BOMBILLA Y ELFONÓGRAFO

Nuestro reportero Tomás, no sabemos si porcoincidencia de nombre, ha viajado en el tiem-po, para conocer de cerca al hombre que hizoposible tantos inventos, mejorando la comu-nicación en el mundo.

R.S. ¿En qué año na-ciste?T.A.E. El 10 de Mayode 1847 en Milán.R.S. ¿Cuál fue tu pri-mer trabajo? ¿Y a quéedad?T.A.E. Mi primer em-pleo fue vendiendo pe-riódicos y caramelos

en el tren a los 14 años.R.S. ¿Cuáles son tusinventos?T.A.E. Mis inventos,entre otros, son:- El fonógrafo (1877).- La bombilla (1879).- La lámpara incandes-cente (1883).R.S. ¿Has aportado

algo al mundo delcine?T.A.E. Sí, he aportadomucho al mundo delcine en el año 1889,colaborando a mejorar,junto a Eastman el di-seño de los hermanosLumière.R.S. ¿Has trabajado en

una compañía telegráfica?T.A.E. Si, también co-laboré en el desarrollode este aparato comu-nicador, ya que he tra-bajado en la compañíaWestern Union.

Autor:Tomás López 24 de Julio

de 1911

Thomas Alva Edison y algunos modelos de sus primerasbombillas.

Revolución en los viajes por mar y tierra

WATT Y EL MOTOR DE VAPORJames Watt nació el 19 de Enero de 1.736 ymurió el 19 de Agosto de 1.819. Inventó el mo-tor de vapor.Watt inventó el movimientoparalelo para convertir elmovimiento circular a unmovimiento casi rectilíneo,del cual estaba muy orgullo-so; también inventó el me-didor de presión del vaporpara medir la presión del va-por en el cilindro a lo largode todo el ciclo de trabajode la máquina, mostrando sueficiencia para perfeccionarla.Watt ayudó sobremanera aldesarrollo de la máquina devapor,convirtiéndola,de unproyecto tecnológico, a unaforma viable y económica

de producir energía. Wattdescubrió que la máquina deNewcomen estaba gastandocasi tres cuartos de la ener-gía del vapor en calentar elpistón y el cilindro.Watt de-sarrolló una cámara de con-densación separada queincrementó significativa-mente la eficiencia.Se opu-so al uso de vapor a alta pre-sión, y hay quien le acusa dehaber ralentizado el desarro-llo de la máquina de vaporpor otros ingenieros, hastaque sus patentes expiraronen el año 1.800. Junto a su

socio M. Boulton luchó con-tra rivales como JonathanHornblower, quienes hicie-ron máquinas parecidas. Sinembargo, Watt creó la uni-dad llamada caballo de potencia

para comparar la salida de las di-ferentes máquinas de vapor.

Reproducción del motor a vapor de James Watt.

Autora: RocíoGómez



Popularizó una nueva forma de comunicación.

GEORGE EASTMANINVENTA LA

FOTOGRAFÍAGeorge Eastman, inventorde la fotografía.

George Eastman, nacido el 12 de julio de 1.854 y muerto el 14 deMarzo de 1.932, fue el fundador de la Eastman Kodak Company einventor del rollo de película.

El rollo de película se-ría también algo básicopara invención del cine,ya que su uso se encon-

traba en las creacionesde los pioneros del cinecomo Thomas AlvaEdison, los Hermanos

Lumière y GeorgesMèlies.Esta cámara se vendíaya cargada y lista pararealizar las fotos.Unavez usada, se vendía ala casa que extraía el ca-rrete, revelaba las fotosy las devolvía junto a lacámara ya cargada.Esto supuso que el usode la fotografía se pudoextender a toda la po-blación, es por tanto elmomento de la popula-rización de la fotografía.Ya en el año 1.889,Eastman cambia el ca-rrete de papel por unode celuloide, y unosaños más tarde elimina

la incomodidad de tenerque devolver la cámaraentera, al comenzar lacomercialización de uncarrete protegido quepermite su colocación yextracción a la luz deldía.Eastman, de caráctercomplejo, se hizo mul-timillonario gracias asus innovaciones, invir-tiendo grandes sumasde dinero en diferenteobras benéficas.Sin embargo, su inesta-bilidad psíquica le llevóa su suicidio.

Uno de los primeros modelos de cámaras Kódak,patentadas por George Eastman. Autora: María Vinagre

El correoelectrónico

Correo electrónico, o eninglés e-mail, es un ser-vicio de red que permitea los usuarios enviar y re-cibir mensajes rápida-mente(también denomi-nados mensajes electró-nicos o cartas electróni-cas), mediante sistema decomunicación electróni-

co. Principalmente se usaeste nombre para deno-minar al sistema que pro-vee este servicio enInternet, medianate elprotocolo SMTP, aunquepor extensión, tambiénpuede verse aplicado asistemas análogos queusan otras tecnologías.Por medio de mensajesde correo electrónico sepueden enviar no sola-

mente textos, sino todotipo de documentos (fo-tografías, sonido y vídeoentre ellos). Su eficiencia,conveniencia y bajo cos-te están logrando que elcorreo electrónico des-place al correo ordinariopara muchos envíos ha-bituales. El correo elec-trónico antecede aInternet, y de hecho, paraque ésta red pudiera ser

creada, el e-mail fue unaherramienta crucial.

Autora: Isabel Beas

El símbolo @ (arroba),identifica las direccionesde correo electrónico.



Impuso el barco a vapor en los Estados Unidos

ROBERT FULTONINVENTA EL

BARCO A VAPOREl estudio de la máquina de vapor de Watt, unido a su propio genio, llevaron a este ingenieroamericano a revolucionar las comunicaciones por mar, al adaptar su propia máquina de va-por a los barcos, inaugurando así una nueva era en los viajes transoceánicos.

Robert Fulton nació enel condado de Lán-caster, Pensylvania, el14 de noviembre de1.765 y murió en Nue-va York, el 24 de Febre-ro de 1.815. Ingeniero einventor estadouniden-se, es conocido por de-sarrollar la primera má-quina de vapor que tuvoun gran éxito comercial.Pudo haberse interesa-do en estas máquinaspor primera vez en1.777, cuando con 12años, visitó al delegadode Láncaster, WilliamHenry, que había estu-diado la máquina deJames Watt en una visi-ta a Inglaterra. A suvuelta, Henry construyóla suya propia y en1.763 (dos años antesdel nacimiento deFulton), intentó colocar-la como motor de unbarco, que acabó hun-diéndose.Cuando Fulton alcanzóla mayoría de edad, en1.786, partió a Inglate-rra para estudiar pintu-

ra. En este país crea suprimer invento, queconsistía en un sistemade elevadores aplicadoa la navegación interna.

Ya en 1.793, había pro-puesto planes para laconstrucción de barcosde vapor a los gobiernosbritánico y estadouni-dense, y en Inglaterraconoció al Duque deBridgewater, cuyo ca-nal usaría tiempo des-pués para hacer laspruebas de una barcazaa vapor y que más tardecompraría barcos devapor a William Sy-

wington. Sywingtonhabía logrado con éxitohacer navegar barcos devapor en 1.788, y esprobable que Fulton es-

tuviese al tanto de estosdesarrollos.En 1.797, Fulton viajóa Francia, donde el Mar-qués Claude de Jouffroyhabía construido un bar-co de vapor propulsadomediante ruedas de pa-letas, en 1.783. Ahí esdonde Fulton comenzóa experimentar con tor-pedos submarinos y tor-pedos navales. Diseñósu primer submarino de

hélice, denominado«Nautilus», por encargode Napoleón Bonapar-te. La nave fue probadaen 1.800.

Aunque el desarrollodel submarino de Fultonfuera exitoso, e inclusoalgún modelo entrase enla Guerra de Secesiónnorteamericana, es eldesarrollo de Isaac Pe-ral el que acabaría im-poniéndose, sobre todoen su uso como podero-sa arma de guerra, encasi todos los ejércitos.

Primeros prototipos de barcos a vapor de Fulton, probablemente, en el ríoMississippi.

Robert Fulton.

Autora: RocíoGómez



Más de 20 años como Profesor de Educación Plástica

SE NOS FUE DON FERNANDODesde estas líneas, las de un curso que trata, desde la humildad más absoluta, de

seguir la pauta que él marcase un día, cual es la de sacar hacia fuera las innatas capacida-des artísticas de nuestras alumnas y alumnos, queremos recordar a quien fue inculcandoaquellos rudimentos del arte en el Colegio del Carmen, Don Fernando Carapeto Cabrera.

Mucho se ha discutido yse discute aún hoy sobrela enseñanza de la Edu-cación Plástica como unÁrea primordial en la for-mación integral de lasalumnas y alumnos de loscentros educativos. Perolo cierto es que todo se hadejado en manos de lostutores, que, como van pu-diendo, sacan la asignatu-ra adelante. Parece quenadie se pare a pensar enque la Educación Artísti-ca se concibió como for-mación Musical, Expre-sión Corporal y Educa-ción Plástica. Se nombra-ron especialistas en Mú-sica, pero no en Educa-ción Plástica.En 1.976, se realizó lamixtificación de sexos yel Colegio del Carmenquedó constituido conalumnas y alumnos. Tam-bién este cambio hizo queDon Fernando llegase anuestro Colegio. Ya en-tonces, comenzó, por sucondición de artista, pin-tor en toda la extensión dela palabra, unos talleresque él iba dando por lastardes, de manera gratui-ta y que se fueron conso-lidando con el tiempo.Desde 1.987, el Centro

apoya a Don Fernando nosolo en sus talleres, sinoque consigue de la Dele-gación Provincial de

Huelva el que funcionecomo Profesor de Educa-ción Plástica -aunque,como decimos, ya veníaaños atrás funcionandocomo tal-, financiándoseel Proyecto con 50.000pesetas anuales, para ma-teriales de la clase. Noobstante, él continuó dan-do susTalleres por las tar-des, tanto al óleo como enlas acuarelas.De su pensamiento salió

el diseño del Escudo denuestro Centro, que estácolocado en mosaico a laentrada del mismo y que

fue realizado por susalumnos con infinita pa-ciencia. Todo el Centroestá engalanado con lostrabajos de sus alumnos,algunos de los cuales sonhoy artistas consumadosy aún en la DelegaciónProvincial, hay una minicolección de algunos delos cuadros de sus alum-nos.Su trabajo era pesado, yaque no tenía recreos, ni

horas para la reflexión.Todo el tiempo eran cla-ses y, tras un paroncitopara comer, volvía a lacarga.Tan de su manera era DonFernando, que incluso enel homenaje que el Cen-tro le dedicó para celebrarsu jubilación, hubo que ira buscársele, pues nocomprendía que hubierade hacerse tal cosa con supersona.Gran conversador y degran cultura, profesabagran admiración por lacultura portuguesa y teníadebilidad por la ciudad ex-tremeña de Olivenza. Eraun buen amigo del pintor,también fallecido Vento,quien desde hacía variasdécadas veraneaba ennuestra ciudad y entreellos establecían excelen-tes tertulias artísticas.Todo el profesorado ynuestras alumnas y alum-nos le recordamos, hoyque celebramos la «Se-mana de la Comunica-ción», a él, que abrió unmétodo novedoso de abrirlas capacidades a losalumnos: El Arte.

Autor: José EnriqueLópez

Don Fernando Carapeto con sus alumnas (izquierda aderecha): Rocío Meléndez, Pureza López y CristinaLópez.



Hizo posible que los libros llegasen a todos

JOHANNES GUTENBERGY SU IMPRENTA INICIANLA EDAD MODERNADurante la Edad Media, la callada labor de los monjes, en conventos apartados, había res-guardado el saber en libros que iban siendo copiados a mano. Pero todo eso iba a cambiar conla llegada de la imprenta.

Se conoce que nació enMaguncia (Alemania),entre 1.398 y 1.400.Era hijo de un comercian-te, gracias a quien se hizoconocedor del arte de lafundición del oro, técnicaque luego le serviría parasu invento: la imprenta.También destacó comoherrero del Obispo de suciudad, a donde se trasla-dó y aún cambió su nom-bre en honor a ella. En

1.419 muere su padre.Nada más se conoce de élhasta 1.434; solo que es-tuvo un tiempo ejercien-do su profesión de herre-ro en Estrasburgo.Pero para entonces, habíagestado un ingenioso me-canismo compuesto porun prensa, que apretabauna conjunto de caracte-res de plomo (letras ó ti-pos) configurados en unespacio cuadrado (como

dos páginas de un libro) ypreviamente entin-tados.La presión ejercida por laprensa sobre los tipos y lade estos sobre el papel,hacía que aparecieran lasletras sobre éste último. Esfamosa su impresión de«La Biblia». La produc-ción de libros se hizo enor-me y la cultura pudo lle-gar a todos lados, hom-bres y condiciones. La im-prenta fue llevada tam-

bién, por los españoles, aAmérica.

Autor: Tomás López

Imprenta de Gutenberg.

El sueño de volar fue hecho realidad por ellos

LOS HERMANOS WRIGHT VUELANCON SU «FLYER»Había sido el sueño de la Humanidad. Incluso el maestro Leonardo da Vinci había realizadoprototipos e intentos de vuelo. Sin embargo, fueron los comienzos del siglo XX los que vierone nacimiento y el despegue de la moderna aviación.

Los hermanos Wilbur(1.867-1.912) y Orville(1.871-1.948) Wrightfueron los estadouni-denses que consiguie-ron, tras arduas pruebasy constantes inventos (cometas, planeadoresbiplanos, timón vertical,elevador horizontal,alerones), hacer volar

por vez primera un des-conocido aparato, quese conoció como avión.Su nombre, en inglés,responde a la palabra«Flyer». Con un peque-ño motor de hélice u dosalas en paralelo, pudie-ron mantenerlo en elaire lo suficiente parasaber que sería viable.

Aunque de formaciónbásica (no tenían másallá de un bachilleratocomo estudios desdedonde aprender), la ne-cesidad les hizoagudi-z a rs uinge- n i ohasta conseguir esta in-

creíble meta: volar.Autor: Jesús Martín

El «Flyer» de Wright.



Ambos inician la Revolución de las Comunicaciones

GATES Y JOBS, LA ERA DE LOSORDENADORES PERSONALES

La peculiar historia de estos dos visionarios ha dado como resultado que hoy, treinta añosdespués, exista un medio de comunicación global y que este sea el ordenador personal. Susempresas, Microsoft y Apple, están presentes en la mayoría de empresas y hogares del planeta.William Henry Gates III(Seattle, Washington, Es-tados Unidos, 28 de octu-bre de 1955) más conoci-do como Bill Gates, es unempresario y filántropo,cofun-dador de la empre-sa de software Microsoft,productora del sistemaoperativo para PC más uti-lizado en el mundo (nuevecomputadoras de cada diezusan Windows).Cursó estudios en la escue-la privada de élite deLakeside, en Seattle, don-de conoció a Paul Allen,con quien más tarde fun-daría Microsoft, el 4 de

abril de 1975. Pactó conAltair, la cesión de un len-guaje para computadoras,el Basic, al 50% de las ven-tas y logró de Apple acep-tar dicho lenguaje.En 1980, se reunió con re-presentantes de IBM enSeattle. Consiguió vender-les el sistema operativoMS-DOS, de cuyo acuer-do saldría enormementebeneficiado. Y amenazan-do a Apple, consiguió quele cedieran su entorno grá-fico (ventanas) y el desa-rrollo del ratón. Con todoello, sacó al mercadoMicrosoft Windows, como

directo competidor deApple Macintosh.Al finalizar el segundomilenio, el sistema opera-tivo Microsoft Windows(en todas sus versiones), seutilizaba en la mayor partede ordenadores personalesdel planeta.La empresa se ha visto en-vuelta en diversos proce-sos judiciales acusada deprácticas monopolís-ticas,llegándose a especular in-cluso con la posibilidad deque los tribunales estado-unidenses exigieran dividirla empresa. En 2006 hacepúblico su abandono al

frente de Microsoft hacia2008.

Steven Paul Jobs (nacido el24 de febrero de 1955 en SanFrancisco, Cali-fornia), cono-cido como Steve Jobs es pre-sidente de Apple Inc. y unade las más importantes figu-ras de la informática y entre-tenimiento. Jobs fue de losprimeros en entrever el po-

tencial comercial de los sis-temas de Interfaz Gráfico deUsuario (GUI). Fue despe-dido en 1985, y readmitidopor Apple Computer en1997, donde vuelve a ser pre-sidente.Sin tener estudios en progra-mación, a los 20 años iniciaApple en el garaje de sus pa-dres junto a su amigo SteveWozniak. En 10 años lograconvertir a Apple de unaempresa de dos personas enun garaje de una casa a unaempresa de 4.000 emplea-dos. Con 27 años, es el mi-llonario más joven en 1982.Con los conocimientos deXerox, Jobs desarrolla el PCde nombre «Lisa», en honor

a su hija. A partir de Lisa, de-sarrolló la familia de produc-tos Apple Mac-intosh y susistema operativo, el prime-ro fácil de usar para todousuario.Aunque consigue una mejorproductividad, la empresasufre un cierto período de es-tancamiento. Steve Wozniakabandona Apple, mientrasque las ventas de Macintoshde descienden a solo 20.000unidades.Jobs interviene en la empre-sa Pixar gracias al éxito de lapelícula «Toy Story» desa-rrollada para Disney que lacompró por 7.400 millonesde dólares y Jobs como pre-sidente.

Su vuelta a Apple ha pasadopor acuerdos con Microsoft,y por la diversificación de lacompañía (iPod, iPhone,PowerMac, etc). Su expan-sión mundial parece yaimparable.

Steven Jobs, Presidente deApple Inc.

Bill Gates, Presidente deMicrosoft.

Logotipo de Windows.

Primitivo diseño de unMacintosh, de Apple.




El medio de comunicación más global

INTERNET: LA RED DECOMUNICACIÓN MÁSGRANDE DEL MUNDOInternet es un método de interconexión descentralizada de redes de computadorasimplementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físi-cas heterogéneas funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes seremontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida comoARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, EE. UU.

Internet no es sinónimo deWorld Wide Web(WWW, o «la Web»).Ésta es parte de Internet,siendo uno de los muchosservicios ofertados en lared Internet. La Web es unsistema de informaciónmucho más reciente, de-sarrollado por el inglésTim Berners Lee en 1989.Algunos de los serviciosde Internet, aparte de laWeb, su versión evolucio-nada Web 2.0 y los siste-mas operativos web(WebOS, EyeOS), son elacceso remoto a otras má-quinas (SSH y telnet), latransferencia de archivos(FTP), el correo electróni-co (SMTP y POP), los bo-letines electrónicos (newso grupos de noticias) yotros muchos.

SU HISTORIA

En Ginebra, un grupo defísicos encabezado porTim Berners-Lee, crearonel lenguaje HTML. En1990 el mismo equipoconstruyó el primer clien-te Web, llamado WorldWideWeb (WWW), y elprimer servidor web.En 2006, el 3 de enero,Internet alcanzó los milcien millones de usuarios.En diez años, la cantidadde navegantes aumentaráa 2.000 millones.

INTERNET /SOCIEDAD

Internet tiene un impactoprofundo en el trabajo, elocio y el conocimiento anivel mundial.La web ha permitido unadescentralización repenti-na y extrema de la infor-mación. Algunas com-pañías e individuos hanadoptado el uso de losblogs, que se utilizancomo diarios actua-lizables.

Internet ha llegado agran parte de los hoga-

res y de las empresas delos países ricos; así se haabierto una brecha digitalcon los países pobres, enlos cuales la penetración

de Internet y las nuevastecnologías es muy limi-tada para las personas.

INTERNET Y TRABAJO

Internet ha alterado la ma-nera de trabajar de las per-sonas al poder hacerlodesde sus hogares. Inter-net ha permitido mayor

flexibilidad , contrariamen-te a la jornada de 9 a 5.

INTERNET /PUBLICIDAD

Actualmente existen mu-chas empresas que obtie-nen dinero de la publicidaden Internet. Además, exis-ten mucha ventajas que lapublicidad interac-tivaofrece tanto al usuariocomo a los anunciantes.

Tim Berners-Lee, creador dela Web.

TECNOLOGÍA DEINTERNET

Contiene 5000 redes entodo el mundo y más de100 protocolos distintosbasados en TCP/IP, que seconfigura como el proto-colo de la red. Los servi-cios disponibles en la redmundial de PC, han avan-

zado mucho gracias a laslíneas de alta velocidad.El acceso a Internet hasido sustituido por co-nexiones como el ADSL,Cable, Módems, o elRDSI. También a travésde la red eléctrica y por sa-télite (generalmente, sólopara descarga).

Autora: Sara BorreroVivimos en un mundoconectado por Internet.

Página web desde donde se pueden hacer operacionesbancarias, otro de los servicios de Internet.



El navegante estaba convencido de la redondez de La Tierra

CRISTÓBAL COLÓN YEL NUEVO MUNDODurante mucho tiempo, se creyó que La Tierra era como un plato y que los barcos, llegados asu borde, caerían al abismo. Desde las observaciones realizadas en la Edad Media, Colónpudo hacerse una idea de la redondez del planeta e ideó una ruta por el Oeste, para llegar a laIndia y Japón, compitiendo así con Portugal y su ruta del Este. Con su viaje, España marcaun hito en la historia de los descubrimientos, de los transportes y de las comunicaciones.

EL PRIMER VIAJE

Finalizados todos los pre-parativos, la expedición zar-pó de Palos de la Frontera(HUELVA) el 3 de agosto

de 1.492, con las carabelasLa Pinta y La Niña, y la naoSanta María.Hasta el 6 de septiembreestuvo en las Islas Canarias,concretamente en La

Gomera (visitando a Bea-triz de Bobadilla, goberna-dora de la isla) y en GranCanaria, arreglando el ti-món de La Pinta, y sustitu-yendo sus velas triangula-

res originales por cuadra-das, lo que la convirtió enla carabela más rápida de laflotilla. El 12 de octubre,cuando la tripula-ción yaestaba inquieta por la larga

travesía sin llegar anunguna parte, el grumeteRodrigo de Triana dio elfamoso grito de: ¡TIERRAA LA VISTA! Llegaron auna isla llamada Guana-hani, a la que bautizó SanSalvador, en las Bahamas.También desembarcó en laisla de Cuba y la de La Es-pañola. En ésta, el 25 de di-ciembre de 1.492, se hun-dió la nao capitana, la San-ta María. Sus restos fueronusados para construir elFuerte de La Navidad,constituyendo así el primerasentamiento español enAmérica.Las dos carabelas, al man-do de Colón, regresaron alpuerto de Palos el 15 demarzo de 1.493. A los po-cos días fallece MartínAlonso Pinzón, el principal

La flotilla de Colón rumbo a lo desconocido.

socio de Colón en este via-je, siendo enterrado proba-blemente en La Rábida,según era su volontad. Eldía 3 de abril de 1.943, Co-lón fue recibido por el ReyFernando el Católico enBarcelona para recibir el in-forme de su llegada por eloeste a lo que él creía era laIndia.Varios años después,ya muerto Cristóbal Colón,los europeos descubriríanque las tierras a las que ha-bía llegado no eran en rea-lidad parte de Asia, sino deun contienente cuya exis-tencia desconocían. Se ha-bía descubierto un NuevoMundo. Se estrechaban la-zos entre ambas orillas.

SATÉLITES DECOMUNICACIONESLos satélites artificiales de comunicaciones son unmedio muy apto para emitir señales de radio en zo-nas amplias o poco desarrolladas, ya que puedenutilizarse como enormes antenas suspendidas delcielo. Dado que no hay problema de visión directase suelen utilizar frecuencias elevadas en el rangode los GHz que son más inmunes a las interferencias;además, la elevada direccionalidad de las ondas a

estas frecuencias permi-te "alumbrar" zonas con-cretas de la Tierra. El pri-mer satélite de comuni-caciones, el Telstar 1, sepuso en órbita en 1962.La primera transmisiónde televisión vía satélitese llevó a cabo en 1964, y fue un Concierto de TheBeatles donde se cantaron canciones como «GivePeace A Chance», o «All You Need Is Love».

Detalle de un Satélite


Autora: María Vinagre



Desde principios del siglo XX, la cultura se difunde por ondas electromagnéticas.

GUGLIELMO MARCONIINVENTA LA RADIOSegundo hijo de Giuseppe Marconi,terrateniente italiano, y su esposa de origen irlandés AnnieJameson,estudió en la Universidad de Bolonia, en donde llevó a cabo los primeros experimentosacerca del empleo de ondas electromagnéticas para la comunicación telegráfica.En 1.896 los resultados deestos experimentos fueronaplicados en Gran Breta-ña, entre Penarth yWeston, y en 1.898 en elarsenal navl italiano de LaSpezia.A petición del go-bierno de Francia, en1.899 hizo una demostra-ción práctica de sus des-cubrimientos, establecien-do comunicaciones in-alámbricas a través delcanal de la Mancha,entreDover y Wimereux.En 1.903 estableció en losEstados Unidos la esta-ción WCC, para transmi-tir mensajes de este aoeste,en cuya inaugura-ción cruzaron mensajes desalutación el presidenteTheodore Roosevelt y elrey Eduardo VIII deInglaterra.En 1.904 llegóa un acuerdo con la Ofici-

na de Correos británicaspara la transmisión comer-cial de mensajes porradio.Ese mismo año pusoen marcha el primer perió-dico oceánico a bordo delos buques de la líneaCunard,que recibía lasnoticias por radio.Su nombre devino mun-dialmente famoso a con-secuencia del papel de laradio salvando de cientosde vidas en los desastresdel Republic (1.909) y delTitanic (1.912).El valor de la radio en laguerra se demostró porprimera vez durante laGuerra Italo-Turca de1.911. Con la entrada deItalia en la I Guerra Mun-dial en 1.915, fue desig-nado responsable de lascomunicaciones inalám-bricas para todas las fuer-

zas armadas visitando losEstados Unidos en 1.917como miembro de ladelegacion italiana. Tras laguerra pasó varios añostrabajando en su yate,Elettra,preparando comolaboratorio, en experi-mentos relativos a la con-ducción de onda corta yprobando la transmisión

inalámbrica dirigida.Obtuvo,en 1.909,el pre-mio nobel de Física, quecompartió con KarlFerdinand Braun. Fuenombrado miembro vita-licio del Senado italianoen 1.918 y en 1.929 reci-bió el título de marqués.

Autora: María Vinagre

El joven Marconi al lado de sus inventos

LA PUBLICIDADCREA MERCADO

La publicidad es una técnica de promociones sur-tidas cuyo objetivo fundamental es informar alpúblico sobre la existencia de bien/es o servicio/sa través de medio/s de comunicación con el objeti-vo de obtener una compensación. Además hace usode la psicología, la sociología, la estadística, lacomunicación social, la economía y la antropolo-gía para crear un mercado para sus productos.

La publicidad informaal consumidor sobre losbeneficios de un deter-minado producto o ser-vicio, respecto de otrasmarcas.La publicidad permite laindependencia econó-mica respecto del Estado.El objetivos de la publicidad es crear demanda omodificar las tendencias de demanda de un pro-ducto (bien o servicio)/marca.




Primer hombre en La Luna

NEIL ARMSTRONG,UN GRAN PASO PARALA HUMANIDADNeil Alden Armstrong (nacido el 5 de agostode 1930 en Wapakoneta, Ohio) fue astronau-ta de la NASA y el primer ser humano en pi-sar la Luna en la misión del Apolo 11.

Como comandante delApolo 11, la primera mi-sión pilotada a la Luna,Armstrong ganó la distin-ción de ser la primera per-sona en aterrizar y ponerpie sobre la superficie lu-nar. El 16 de julio 1969,Armstrong, Mi-chaelCollins, y Edwin E.«Buzz» Aldrin comenza-ron su viaje a la Luna.Collins fue el piloto delmódulo de mando.Aldrin, un experto en sis-

temas, fue el piloto delmódulo lunar y se con-virtió en el segundo serhumano en caminar so-bre la Luna. Como co-mandante del Apolo 11,Arms-trong pilotó el mó-dulo lunar y logró un ate-rrizaje seguro sobre la su-perficie lunar. A las2:56:20 (Tiempo Coordi-nado Universal) del 21 dejulio de 1969, NeilArmstrong pisó la Lunay pronunció su famosa

frase: «Es un pequeñopaso para un hombre,pero un gran salto para lahumanidad» (orig.:«That’s one small stepfor a man, one giantleap for mankind»).Aldrin y Armstrong estu-vieron cerca de dos ho-ras y media caminandosobre la Luna, recogien-do muestras, haciendoexperimentos y tomandofotografías. El 24 de ju-lio de 1969, los tres hom-

bres aterrizaron en elOcéano Pacífico y fueronrecogidos por el portaa-viones U.S.S. Hornet.


Armstrong en La Luna, fotografiado por Aldrin.

Volar sobre hélices giratorias

JUAN DE LA CIERVAINVENTA EL AUTOGIROJuan de la Cierva y Codorníu (Murcia, España, 21de septiembre de 1895 - Croydon, Inglaterra, 9 dediciembre de 1936), Ingeniero de Caminos, Canalesy Puertos y aviador español, inventor del autogiro,aparato precursor del actual helicóptero.

Autogiro de Juan de laCierva

Primer paso deArmstrong en La Luna

Hijo del abogado crimina-lista, político y empresa-rio Juan de la Cierva yPeñafiel, desde su infan-cia destacó su interés porla aviación, y con su ami-go Tomás de Martín-Barbadillo, construyó mo-delos capaces de volar.El autogiro inventado por

de la Cierva tiene alas fi-jadas a un rotor. El auto-giro hace su irrupción enla aviación sólo veinteaños después de la inven-ción de los hermanosWright.Los primeros ensayos delmodelo C.4, construido en1922 fueron infructuosos.

Para su corrección, laCierva realizó ensayos enel túnel de viento del ae-ródromo de Cuatro Vien-tos. El nuevo aparato seprobó en enero de 1923,en el aeródromo de Getafepilotado por el tenienteAlejandro Gómez Spen-cer. Aunque dicho vuelofue un «salto» de 183 m.demostró la validez delconcepto; a finales delmes, el C.4 recorrió encuatro minutos un circui-to cerrado de 4 km. en elaeródromo de CuatroVientos, cerca de Madrid,a una altura de unos 30 m.La planta motriz del C.4era un motor Le Rhône

9Ja de 110 hp. En julio de1923 se utilizó el mismomotor en el C.5 y de laCierva trabajó con sub-vención del gobierno.




ACTIVIDADESDE LA SEMANAAunque es muy difícil resumir lo que repre-senta una Semana Cultural, ésta en particu-lar, lo es mucho más, por la temática elegida.

Comencemos diciendo queel Equipo de Coordinacióndiseña una serie de Activi-dades particulares para cadaCiclo, según las sugerenciasde estos, y otras de caráctergeneral, donde pueden par-ticipar los alumnos segúnsus aficiones y/o capacida-des.Entre las generales pode-mos destacar la banderola

anunciando a la comunidadeducativa la convocatoriade dicha Semana, el folleto

explicativo de los conteni-dos de la misma, realizadopor el profesor Miguel Án-gel Pena, las visitas a laRadio de la ciudad, la con-ferencia de su Director enel Centro, la visita de la Al-caldesa para ver los«stands» repartidos por elColegio, el «Pasillo de laFama», o recuerdo delHollywood Boulevard,

donde los artistas ponen susmanos en estrellas, dejan-do la huella de su paso por

la gran pantalla, las sesio-nes del nuevo Salón deCine, ideado y realizado porel Maestro ManuelHernández, la Exposiciónde Medios de Comunica-ción antiguos y modernos,que se situó en el piso su-perior, en una habitaciónhabilitada al efecto y laGymkhana educativa, idea-da por el Maestro MiguelÁngel Pena, en la que sevan dando diferentes pistasy los alumnos deben encon-trar las soluciones a pregun-tas educativas. La SemanaCultural también ha tenidorepercusión informativa enmedios televisivos localesy comarcales.Las actividades por ciclosestán expuestas, bien en lasclases, bien en los pasillosde cada uno de ellos. Nos

Charla dirigida por Miguel Gómez, Director de laRadio Local a los alumnos del Ciclo III.

hemos dado una vuelta portodo el Cole y hemos podi-do ver una gran cantidad deposters, dedicados todosellos a la temáticacomunicativa: los hay de-dicados a los medios de co-municación, la prensa, lapublicidad, el cine, los pe-riódicos, los teléfonos, latelevisión, los ordenadores,las máquinas de escribir, losdiferentes tipos de escritu-ra a lo largo del tiempo, ymuchos más. Las necesida-des de espacio hacen que nopuedan caber todos aquí,pero felicitamos a cuantoshan colaborado en el mejorresultado de la semana des-de sus respectivas clases.

Autor:José Enrique López

Detalle de la Exposición de Medios de Comunicación:Máquinas de Escribir electrónicas (izquierda), al ladode los primeros ordenadores Spectrum (derecha).

El «Carmen Fame», paseo de la Fama de nuestro Centro. El Salón de Cine, durante una de sus sesiones.



ACTIVIDADES DENUESTRA CLASENuestra clase, Sexto-C, ha querido, inducidapor su tutor, hacer algo que, sin romper conla línea de la semana cultural, estuviera máscerca de las nuevas tecnologías.

Es verdad que todavíanuestro Centro no cuentacon el material para estetipo de actividades. Pero,gran parte de los objetivoshan sido alcanzados, aun-que quede mucho más queno pudimos realizar.Comenzamos por hacer,todos los alumnos, una

mini-exposición de foto-grafías sobre las partes deun ordenador, para lo cual,contamos con una cáma-ra digital y los ordenado-res del Centro. Luego, lasexpusimos en clase.Seguidamente, se eligióuna mascota para la parti-cular semana que íbamosa hacer, en la clase de Edu-cación Plástica, dirigidoslos alumnos por su tutor yexpuestos dos modelospara dibujar, proporciona-dos por él mismo. Resul-

tó ganadora RocíoAguilera en cuanto al di-bujo, siendo segundoFrancisco Jesús Rodrí-guez. María Vinagre ganóel concurso de buscar elnombre a este periódico,que coincidió a la perfec-ción con la mascota, yaque era una robot con fal-

das, de ahí el nombre:«Robosexy». Las masco-tas están expuestas en clase.El presente periódico es latarea que más nos ha lle-vado. Muchos de los artí-culos están en papel, per-fectamente maquetados ycon sus fotografías corres-pondientes. El profesor tu-tor, instruyó a los alumnossobre realizar un artículoperiodístico. Otros artícu-los fueron compuestos porlos propios alumnos en elCentro, usando los siste-

mas Linux y Windows, in-distintamente. El profesorse encargó de coordinar ycompatibilizar ambos sis-temas.También ha habido un60% de los alumnos quehan utilizado el correoelectrónico para enviar losartículos al profesor queiba incorporando al perió-dico.De la misma forma, he-mos creado nuestro grupode contactos electrónicos,desde donde se piden yenvían apuntes del profe-sor a los alumnos que lossolicitan.En el pasillo de nuestraclase, hemos dedicado unhomenaje a Don Fernan-do Carapeto Cabrera, pro-fesor de Educación Plás-tica de nuestro Centro, re-cientemente fallecido.

Foto realizada por uno de los alumnos de Sexto-C.

«Robolero», nuestro segundopremio de mascotas, un robotfutbolista.

Adrián, pegando su fotoen el expositor.

María, Rocío y Rebeca, colocando sus respectivasmascotas en las puertas de los armarios, improvisadoexpositor.

Sara, Cristina, Nerea y Jesús, colocando los dibujospara el homenaje a D. Fernando.

Periódico 2.007-2.008

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