Perfil del estudiante UACM 2008

2008

2008

Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Nada humano me es ajenoAvenida División del Norte 906, Col. Narvarte Poniente, Del. Benito Juárez, C.P. 03020. México D.F.

Coordinación de Servicios EstudiantilesÁngel Urraza 1137, 5to. piso. Col. Del Valle. Del. Benito Juárez C.P. 03100. México D.F.

Perfil del estudiante de la UACMGeneración 2008

Encuesta aplicada a los estudiantes de la Uinversidad Autónoma de la Ciudad de México, en los planteles: Centro Histórico, San Lorenzo Tezonco, Del Valle, Iztapalapa y Cuautepec entre julio y septiembre de 2008.

Resultados del Perfil Socioeconómico y la Cédula de Salud

Perfil del estudiante de la UACMGeneración 2008

Perfil del estudiante de la UACM generación 2008Primera edición, diciembre de 2009

D.R. © Universidad Autónoma de la Ciudad de México Av. División del Norte 906, Col. Narvarte Poniente, Benito Juárez, México D.F., C.P. 03020

Coordinación de Servicios EstudiantilesMaría Rodríguez Salazar

Aplicación de los cuestionariosCentro HistóriCo

Humberto Sánchez MoralesOswaldo Adolfo Lara Orozco

CuautepeC

Javier Darío Ramos LópezHéctor Nezahualcóyotl Luna RuizCésar Antonio Tovar Sánchez

Del Valle

Priscilla N. Gil AguilarDiana Elizabeth Quiroz Méndez

iztapalapa

Jorge Luis Cruz LópezOctavio Alfaro Beltrán

san lorenzo tezonCo

Estrella González DalhausOctavio Figueroa SantiagoIrán Elizabeth Jacobo GutiérrezSonia Estrella Pulido RegaladoJorge Armando Larios González

Procesamiento y sistematización de datosLaura Evelia Anguiano FloresGustavo Espinoza RelloGabriel Escalante Sobrino (Servicio Social)Alexis Iván Valet Varilla (Servicio Social)

Diseño y formaciónBenito López MartínezMiguel Ángel Esparza Cortés

Unidad de Sistemas y TelecomunicacionesFelipe Contreras Alcalá

Diseño de base de datos y apoyo técnicoHugo Zúñiga BarragánAlejandra Hernández Vega

Distribución internaComentarios y sugerencias al correo electrónico: [email protected]

13

15

1718181920

212223242526

27282829303031

págs.

Introducción

Perfil Socioeconómico

I. Datos de la población encuestada1.1 Delegación de residencia1.2 Distribución de estudiantes por sexo1.3 Distribución de estudiantes por plantel1.4 Distribución de estudiantes por licenciatura1.5 Número de intentos por ingresar a otra institución de

educación superior

II. Vivienda2.1 Vivienda de los estudiantes2.2 Material del piso de la vivienda 2.3 Número de cuartos en la vivienda2.4 Número de baños en la vivienda2.5 Número de cuartos usados para dormir2.6 Servicios con que cuenta la vivienda de los estudiantes

III. Familia3.1 Número de personas que residen en la vivienda3.2 Personas que viven en la casa3.3 Estudiantes que tienen hijos

3.3.1 Número de hijos3.3.2 Rango de edades de los hijos

3.4 Persona de la que dependen económicamente los estudiantes3.5 Empleo de la persona de quien dependen económicamente los

estudiantes

índice

págs.

323536

3737384041424344

444545464747

484949

5051525252

3.6 Lugar de nacimiento de los padres3.7 Lenguas habladas además del español3.8 Escolaridad máxima de los padres

IV. Situación económica laboral4.1 Estudiantes que trabajan4.2 Estudiantes que buscan emplearse4.3 Oficios que dominan los estudiantes4.4 Lugar de trabajo de los estudiantes4.5 Función que desempeñan en su trabajo4.6 Número de días de trabajo a la semana4.7 Horas de trabajo al día4.8 Relación del trabajo que desempeñan con la licenciatura que

pretenden estudiar4.9 Estudiantes que tienen necesidad de trabajar4.10 Estudiantes que necesitan trabajar para sostener sus estudios4.11 Dependientes económicos de los estudiantes4.12 Número de dependientes económicos4.13 Ingresos económicos personales4.14 Ingresos familiares

V. Transporte5.1 Medios de transporte a la UACM5.2 Tiempo de traslado de su casa o trabajo a la UACM5.3 Tiempo de traslado de la UACM a su casa o trabajo

VI. Tiempo libre6.1 Pasatiempos favoritos de los estudiantes6.2 Música más escuchada por los estudiantes6.3 Actividad artística

6.3.1 Estudiantes que realizan actividad artística6.3.2 Actividad artística practicada por los estudiantes

índice

págs.

5353

5454545556

57575758

59

606162

62636465

66

67

6.3.3 Tiempo dedicado a la actividad artística6.3.4 Estudiantes que han tenido presentaciones

musicales en teatros o auditorios6.4 Actividad deportiva

6.4.1 Estudiantes que realizan actividad deportiva6.4.2 Tiempo dedicado al deporte6.4.3 Actividad deportiva que practican6.4.4 Estudiantes que han participado en algún torneo u

olimpiada6.5 Hábitos de lectura

6.5.1 Estudiantes que acostumbran leer6.5.2 Frecuencia de lectura de los estudiantes6.5.3 Géneros literarios leídos con más frecuencia

VII. Actividades extracurriculares

VIII. Hábitos de estudio8.1 Estudiantes que cuentan con espacio físico para estudiar8.2 Motivos para entrar a la universidad8.3 Licenciaturas cursada anteriormente aunque no la hayan

concluido8.4 Estudiantes que obtuvieron algún grado académico8.5 Carreras cursadas8.6 Instituciones en las que se cursaron8.7 Razones del abandono de las licenciaturas anteriores

IX. Comentarios abiertos de los estudiantes

Comentarios y sugerencias al cuestionario socioeconómico: Informe cualitativo

Índice

págs.

71

73747575

7577

7779

798181

8183

8385

8587

8889

Cédula de Salud

I. Datos básicos de Salud1.1 Número de personas en la muestra de la generación 20081.2 Instituciones de salud con que cuentan los estudiantes1.3 Estatura de los estudiantes

1.3.1 Estadística descriptiva básica: muestra de la generación 2008

1.3.2 Histograma de estaturas de los estudiantes1.3.3 Estadística descriptiva básica de la estatura de los

estudiantes de sexo femenino1.3.4 Histograma de estatura: sexo femenino1.3.5 Estadística descriptiva básica de la estatura de los

estudiantes de sexo masculino1.3.6 Histograma de estatura: sexo masculino

1.4 Peso de los estudiantes1.4.1 Estadística descriptiva básica: muestra de la generación

20081.4.2 Histograma de peso de los estudiantes1.4.3 Estadística descriptiva básica del peso de los estudiantes

de sexo femenino1.4.4 Histograma del peso de los estudiantes de sexo femenino1.4.5 Estadística descriptiva básica del peso de los estudiantes

de sexo masculino1.4.6 Histograma del peso de los estudiantes: sexo masculino

1.5 Tipo de sangre de los estudiantes

II. Hábitos alimenticios de los estudiantes2.1 Frecuencia de realizar tres comidas al día2.2 Alimentos que consumen los estudiantes

índice

págs.

929294

959596

96

9797

99101101102

104

105

109

III. Información de salud3.1 Número de horas de sueño3.2 Discapacidades3.3 Uso de aparato ortopédico o auxiliar

IV. Medicamento y prescripción médica4.1 Estudiantes bajo algún tratamiento médico4.2 Alergias a algún medicamento4.3 Medicamentos que toman los estudiantes bajo prescripción

médica4.4 Estudiantes con prescripción médica para tratar algún

problema emocional

V. Intervenciones quirúrgicas5.1 Estudiantes que han sido intervenidos quirúrgicamente

5.1.1 Cirugías realizadas a los estudiantes

VI. Enfermedades personales y familiares6.1 Enfermedades o padecimientos de los estudiantes

6.1.1 Estudiantes que padecen alguna alergia6.1.2 Alergias que padecen

6.2 Enfermedades o padecimientos de los familiares de los estudiantes

VII. Comentarios abiertos de los estudiantes

Comentarios y sugerencias a la cédula de salud: Informe cualitativo

Apéndice

13Coordinación de Servicios Estudiantiles

Introducción

L a última entrega del Perfil Socioeconómico y de Salud de la Población Estudiantil de la UACM, generación 2008 que aquí presentamos, se suma a las publicadas con los datos de las generaciones 2004, 2005-I, 2005-II,

2006 y 2007. La información y los datos que hablan sobre los estudiantes son un insumo

primordial para apoyar las distintas actividades de quienes laboran en las ins-tituciones educativas; con la presente publicación se pretende acercar estos insumos a diversos miembros de la comunidad uacemita para que los agreguen a sus conocimientos sobre los estudiantes.

Docentes, autoridades educativas y demás personal encontrarán, en este y otros Perfiles (2004-2007), respuestas a preguntas tales como ¿quiénes son los estudiantes?, ¿cuáles son sus preocupaciones?, ¿qué necesidades tienen?

Los especialistas e investigadores de los estudiantes y comunidades estudian-tiles universitarias, particularmente de la UACM, encontrarán aquí información sobre condiciones de vida, niveles socioeconómicos, elementos de identidad, medios de transporte, uso del tiempo libre, actividades extracurriculares, hábitos de estudio, entre otros.

La publicación está necesariamente pensada para los estudiantes, los datos adquieren un sentido colectivo, de grupo, de generación. La información que aportan los estudiantes debe regresar a ellos. El conjunto de datos aspira a ser una suerte de material de conversación de los estudiantes con los estudiantes, que ellos mismos exploren los datos, los analicen, indaguen sobre lo que reflejan y que, a través de un diálogo de números y gráficas, planteen preguntas y lleguen a respuestas. Y que estas respuestas contribuyan a que los estudiantes asuman el papel central que deben desempeñar en el aprendizaje, parte activa y motor de las comunidades educativas.

El propósito que anima esta obra es que los interesados en el tema educación y población estudiantil universitaria haga un uso frecuente, habitual e intensivo de estos materiales.

14

A continuación, algunos datos de los estudiantes que ingresaron a la UACM en 20081. Del total de estudiantes, 53% son mujeres y 47% son hombres, la ma-yoría de los estudiantes provienen de las delegaciones de Iztapalapa (27.34%) y de Gustavo A. Madero (24.11%).

Respecto a características socioeconómicas y familiares, 49.31% trabaja, 60% tiene un ingreso familiar inferior a los $6,000.00 (seis mil pesos mensuales) y 17% de los estudiantes de la generación 2008 tienen hijos.

En relación con sus gustos y entretenimientos, 41.72% declaró que el rock es la música que más les agrada, en segundo lugar se encuentra el pop, con 41.48%. De literatura lo que más les gusta leer son cuentos y obras de ciencia ficción.

De la información que presenta la cédula de salud, podemos mencionar la me-dia de estatura y peso de los estudiantes de la generación 2008. La media de esta-tura es de 1.65 metros, y la de peso es 65.4 kilogramos.

Entre las enfermedades que los estudiantes presentan con mayor frecuencia, se encuentran los trastornos de la vista, la amigdalitis y las alergias; de las enfermeda-des que han padecido o padecen sus familiares, en primer lugar fue mencionada la diabetes y en segundo lugar la presión arterial.

Agradecemos a los estudiantes de la generación 2008 que generosamente die-ron parte de su tiempo para responder los cuestionarios, gracias a su disposición se tiene este valioso material; así también, queremos agradecer a todos aquellos que con su participación y esfuerzo colaboraron para concluir este trabajo.

1 Se pueden consultar las versiones del Perfil Socioeconómico y de la Cédula de Salud de 2004 a 2007 en las bibliotecas de cada plantel, así como en la página web de la UACM: www.uacm.edu.mx

Encuesta aplicada a los estudiantes de la UACM

Resultados del Perfil SocioeconómicoGeneración 2008


Encuesta aplicada a los estudiantes de la generación 2008 Resultados del Cuestionario Socioeconómico

I. Datos de la población encuestada

1.1 Delegación de residencia

Respuesta Frecuencia %Alvaro Obregón 111 3.35Azcapotzalco 78 2.36Benito Juárez 38 1.15Coyoacán 112 3.38Cuajimalpa 18 0.54Cuauhtémoc 106 3.20Gustavo A. Madero 798 24.11Iztacalco 119 3.60Iztapalapa 905 27.34Magdalena Contreras 78 2.36Miguel Hidalgo 125 3.78Milpa Alta 29 0.88Tláhuac 338 10.21Tlalpan 140 4.23Venustiano Carranza 115 3.47Xochimilco 180 5.44No contestó 20 0.60Total 3310 100.00

111

78

38

112

18

106

798

119

905

78

125

29

338

140

115

180

20

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

Alvaro Obregón

Azcapotzalco

Benito Juárez

Coyoacán

Cuajimalpa

Cuauhtémoc

Gustavo A. Madero

Iztacalco

Iztapalapa

Magdalena Contreras

Miguel Hidalgo

Milpa Alta

Tláhuac

Tlalpan

Venustiano Carranza

Xochimilco

No contestó

I. Datos de la población encuestada

1.1 Delegación de residencia

Respuesta Frecuencia %Alvaro Obregón 111 3.35Azcapotzalco 78 2.36Benito Juárez 38 1.15Coyoacán 112 3.38Cuajimalpa 18 0.54Cuauhtémoc 106 3.20Gustavo A. Madero 798 24.11Iztacalco 119 3.60Iztapalapa 905 27.34Magdalena Contreras 78 2.36Miguel Hidalgo 125 3.78Milpa Alta 29 0.88Tláhuac 338 10.21Tlalpan 140 4.23Venustiano Carranza 115 3.47Xochimilco 180 5.44No contestó 20 0.60Total 3310 100.00

111

78

38

112

18

106

798

119

905

78

125

29

338

140

115

180

20

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

Alvaro Obregón

Azcapotzalco

Benito Juárez

Coyoacán

Cuajimalpa

Cuauhtémoc

Gustavo A. Madero

Iztacalco

Iztapalapa

Magdalena Contreras

Miguel Hidalgo

Milpa Alta

Tláhuac

Tlalpan

Venustiano Carranza

Xochimilco

No contestó

18

Nada humano me es ajeno

1.2 Distribución de estudiantes por sexo

Respuesta Frecuencia %Femenino 1787 53.99Masculino 1521 45.95No contestó 2 0.06Total 3310 100.00

1.3 Distribución de estudiantes por plantel

Respuesta Frecuencia %Centro Histórico 225 6.80Del Valle 144 4.35Casa Libertad 365 11.03San Lorenzo Tezonco 1547 46.74Cuautepec 1027 31.03No contestó 2 0.06Total 3310 100.00

Femenino53.99%

Masculino 45.95%

No contestó0.06%

225

144

365

1547

1027

2

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800

Centro Histórico

Del Valle

Casa Libertad

San Lorenzo Tezonco

Cuautepec

No contestó



1.4 Distribución de estudiantes por licenciatura

Respuesta Frecuencia %Arte y Patrimonio cultural 262 7.92Ciencia Política y Administración Urbana 553 16.71Ciencias Sociales 236 7.13Comunicación y Cultura 444 13.41Creación Literaria. 335 10.12Filosofía e Historia de las Ideas 201 6.07Historia y Sociedad Contemporánea 156 4.71Ingeniería en Sistemas de Transporte Urbano 258 7.79Ingeniería en Sistemas Electrónicos Industriales 236 7.13Ingeniería en Sistemas Electrónicos y de Telecomunicaciones 264 7.98Promoción de la Salud 365 11.03Total 3310 100.00

262

553

236

444

335

201

156

258

236

264

365

0 100 200 300 400 500 600

Arte y Patrimonio cultural

Ciencia Política y Administración Urbana

Ciencias Sociales

Comunicación y Cultura

Creación Literaria.

Filosofía e Historia de las Ideas

Historia y Sociedad Contemporánea

Ingeniería en Sistemas de Transporte Urbano

Ingeniería en Sistemas Electrónicos Industriales

Ingeniería en Sistemas Electrónicos y de …

Promoción de la Salud

20


1.5 Núm

ero de intentos por ingresar a otra institución de educación superior

Respuesta

IPN%

UN

AM%

2U

AM%

3U

PN%

4O

tras%

5Total

%6

1 vez442

13.35699

21.12610

18.4382

2.48146

4.411979

59.792 veces

1083.26

35410.69

2106.34

100.30

310.94

71321.54

3 veces45

1.36148

4.4765

1.963

0.093

0.09264

7.984 veces

140.42

601.81

331.00

80.24

10.03

1163.50

Más de 4

40.12

290.88

120.36

30.09

100.30

581.75

Total613

18.521290

38.97930

28.10106

3.20191

5.773130

94.56

IPN

UN

AM

UAM

UPN

Otras

0100

200300

400500

600700

800

1 vez

2 veces

3 veces

4 veces

Más de 4



II. Vivienda

2.1 Vivienda de los estudiantes

Respuesta Frecuencia %Casa independiente 2409 72.78Departamento en edificio 606 18.31Vivienda o cuarto de azotea 64 1.93Vivienda o cuarto en vecindad 222 6.71Local no construido para habitación 5 0.15Refugio 4 0.12Total 3310 100.00

2409

606

64

222

5

4

0 500 1000 1500 2000 2500 3000

Casa independiente

Departamento en edificio

Vivienda o cuarto de azotea

Vivienda o cuarto en vecindad

Local no construido para habitación

Refugio

22


2.2 Material del piso de la vivienda

Respuesta Frecuencia %Concreto o firme 2232 67.43Madera o mosaico 1055 31.87Tierra 13 0.39Otro 10 0.30Total 3310 100.00

Concreto o firme

67.43%

Madera o mosaico31.87%

Tierra0.39%

Otro0.30%

2.2 Material del piso de la vivienda

Respuesta Frecuencia %Concreto o firme 2232 67.43Madera o mosaico 1055 31.87Tierra 13 0.39Otro 10 0.30Total 3310 100.00

Concreto o firme

67.43%

Madera o mosaico31.87%

Tierra0.39%

Otro0.30%



2.3 Número de cuartos en la vivienda

Respuesta Frecuencia %1 cuarto 135 4.082 cuartos 300 9.063 cuartos 567 17.134 cuartos 811 24.505 cuartos 644 19.466 cuartos 388 11.727 cuartos 211 6.378 cuartos 128 3.879 cuartos 37 1.1210 cuartos 49 1.4811 cuartos 21 0.6312 cuartos 9 0.2713 cuartos 4 0.12Más de 13 cuartos 6 0.18Total 3310 100.00

135

300

567

811

644

388

211

128

37

49

21

9

4

6

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

1 cuarto

2 cuartos

3 cuartos

4 cuartos

5 cuartos

6 cuartos

7 cuartos

8 cuartos

9 cuartos

10 cuartos

11 cuartos

12 cuartos

13 cuartos

Más de 13 cuartos

24


2.4 Número de baños en la vivienda

Respuesta Frecuencia %Ningún baño 259 7.821 baño 1744 52.692 baños 402 12.153 baños 57 1.724 baños 9 0.27Más de 4 baños 3 0.09No contestó 836 25.26Total 3310 100.00

259

1744

402

57

9

3

836

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000

Ningún baño

1 baño

2 baños

3 baños

4 baños

Más de 4 baños

No contestó



2.5 Número de cuartos usados para dormir

Respuesta Frecuencia %1 cuarto 407 12.302 cuartos 1253 37.853 cuartos 1038 31.364 cuartos 434 13.115 cuartos 113 3.416 cuartos 40 1.217 cuartos 11 0.338 cuartos 5 0.159 cuartos 1 0.0310 cuartos 1 0.03Ningún cuarto 4 0.12No contestó 3 0.09Total 3310 100.00

407

1253

1038

434

113

40

11

5

1

1

4

3

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

1 cuarto

2 cuartos

3 cuartos

4 cuartos

5 cuartos

6 cuartos

7 cuartos

8 cuartos

9 cuartos

10 cuartos

Ningún cuarto

No contestó

26


2.6 Servicios con que cuenta la vivienda de los estudiantes (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencia %Drenaje 3015 91.09Energía eléctrica 3207 96.89Fosa séptica 280 8.46Televisión por cable 76 2.30Gas 446 13.47Línea telefónica 456 13.78Tubería que desagua en barranca o grieta 415 12.54No contestó 193 5.83Total 8088 244.35

3015

3207

280

76

446

456

415

193

0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500

Drenaje

Energía eléctrica

Fosa séptica

Televisión por cable

Gas

Línea telefónica

Tubería que desagua en barranca o grieta

No contestó



III. Familia

3.1 Número de personas que residen en la vivienda

Respuesta Frecuencia %1 persona 49 1.482 personas 152 4.593 personas 480 14.504 personas 862 26.045 personas 737 22.276 personas 448 13.537 personas 236 7.138 personas 130 3.939 personas 85 2.5710 personas 47 1.42Más de 10 personas 84 2.54Total 3310 100.00

49

152

480

862

737

448

236

130

85

47

84

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

1 persona

2 personas

3 personas

4 personas

5 personas

6 personas

7 personas

8 personas

9 personas

10 personas

Más de 10 personas

28


3.2 Personas que viven en la casa (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencia %Padre 2595 78.40Madre 2537 76.65Hermanos 2415 72.96Cónyuge o pareja 287 8.67Hijos 291 8.79Abuelos 259 7.82Otros familiares 530 16.01Amigos 14 0.42Solamente tú 28 0.85Total 8956 270.57

3.3. Estudiantes que tienen hijos

Respuesta Frecuencia %Sí 565 17.07No contestó 2745 82.93Total 3310 100.00

2595

2537

2415

287

291

259

530

14

28

0 500 1000 1500 2000 2500 3000

Padre

Madre

Hermanos

Cónyuge o pareja

Hijos

Abuelos

Otros familiares

Amigos

Solamente tú

Sí17.07%

No contestó82.93%



3.3.1 Número de hijos

Respuesta Frecuencia %1 hijo 224 39.652 hijos 132 23.363 hijos 63 11.154 hijos 33 5.845 hijos 39 6.906 hijos 30 5.317 hijos o más 44 7.79Total 565 100.00

224

132

63

33

39

30

44

0 50 100 150 200 250

1 hijo

2 hijos

3 hijos

4 hijos

5 hijos

6 hijos

7 hijos o más

30


3.3.2 Rango de edades de los hijos

Respuesta Frecuencia %1 hijo(a) Menos de 1 años 83 10.441 hijo(a) De 1 a 5 años 260 32.701 hijo(a) De 6 a 10 años 117 14.721 hijo(a) De 11 a 15 años 91 11.451 hijo(a) De 16 a 20 años 120 15.091 hijo(a) Más de 20 años 124 15.60Total 795 100.00

3.4 Persona de la que dependen económicamente los estudiantes

Respuesta Frecuencia %Padres 2096 63.32Cónyuge 143 4.32Otro 1068 32.27No contestó 3 0.09Total 3310 100.00

Padres63.32%Cónyuge

4.32%

Otro32.27%

No contestó0.09%

83

260

117

91

120

124

0 50 100 150 200 250 300

1 hijo(a) Menos de 1 años

1 hijo(a) De 1 a 5 años




1 hijo(a) Más de 20 años



3.

5 Em

pleo

de

la p

erso

na d

e qu

ien

depe

nden

eco

nóm

icam

ente

los

estu

dian

tes

Res

pues

taPa

dres

%C

ónyu

ge%

2O

tros

%3

Activ

idad

es d

el c

ampo

231.

101

0.52

211.

97C

omer

cian

te31

615

.08

105.

1822

2.06

Empl

eado

em

pres

a 41

219

.66

5327

.46

615.

72M

ilitar

80.

382

1.04

20.

19O

brer

o44

221

.09

178.

8122

2.06

Ofic

io p

or s

u cu

enta

308

14.6

920

10.3

633

3.09

Serv

idor

púb

lico

384

18.3

230

15.5

461

5.72

Otro

s19

09.

0648

24.8

782

377

.13

No

cont

estó

130.

6212

6.22

222.

06To

tal

2096

100.

0019

310

0.00

1067

100.

00

Pad

res.

Cón

yuge

.

Otro

s.

010

020

030

040

050

060

070

080

090

0

Act

ivid

ades

del

cam

po

Com

erci

ante

Empl

eado

em

pres

a

Mili

tar

Obr

ero

Ofic

io p

or s

u cu

enta

Serv

idor

púb

lico

Otr

os

No

cont

estó

32


3.6 Lugar de nacimiento de los padres

Respuesta Padre % Madre %2Aguascalientes 2 0.06 5 0.15Baja California 0 0.00 1 0.03Baja California Sur 0 0.00 0 0.00Campeche 2 0.06 0 0.00Chiapas 14 0.42 14 0.42Chihuahua 2 0.06 1 0.03Coahuila 3 0.09 3 0.09Colima 1 0.03 1 0.03D.F. 1370 41.39 1374 41.51Durango 2 0.06 2 0.06Guanajuato 87 2.63 81 2.45Guerrero 98 2.96 50 1.51Hidalgo 92 2.78 125 3.78Jalisco 16 0.48 18 0.54México 219 6.62 184 5.56Michoacán 118 3.56 114 3.44Morelos 26 0.79 19 0.57Nayarit 111 3.35 0 0.00Nuevo León 1 0.03 1 0.03Oaxaca 135 4.08 140 4.23Puebla 121 3.66 93 2.81Querétaro 18 0.54 14 0.42Quintana Roo 0 0.00 0 0.00San Luis Potosí 19 0.57 16 0.48Sinaloa 7 0.21 2 0.06Sonora 1 0.03 1 0.03Tabasco 3 0.09 2 0.06Tamaulipas 2 0.06 10 0.30Tlaxcala 13 0.39 19 0.57Veracruz 78 2.36 88 2.66Yucatán 29 0.88 5 0.15Zacatecas 8 0.24 13 0.39No contestó 709 21.42 906 27.37Otros 3 0.09 8 0.24Total 3310 100.00 3310 100.00



2

0

0

2

14

2

3

1

1370

2

87

98

92

16

219

118

26

111

1

135

121

18

0

19

7

1

3

2

13

78

29

8

709

3

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600

Aguascalientes

Baja California

Baja California Sur

Campeche

Chiapas

Chihuahua

Coahuila

Colima

D.F.

Durango

Guanajuato

Guerrero

Hidalgo

Jalisco

México

Michoacán

Morelos

Nayarit

Nuevo León

Oaxaca

Puebla

Querétaro

Quintana Roo

San Luis Potosí

Sinaloa

Sonora

Tabasco

Tamaulipas

Tlaxcala

Veracruz

Yucatán

Zacatecas

No contestó

Otros

Lugar de nacimiento del padre

34


5

1

0

0

14

1

3

1

1374

2

81

50

125

18

184

114

19

0

1

140

93

14

0

16

2

1

2

10

19

88

5

13

906

8

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600

Aguascalientes

Baja California

Baja California Sur

Campeche

Chiapas

Chihuahua

Coahuila

Colima

D.F.

Durango

Guanajuato

Guerrero

Hidalgo

Jalisco

México

Michoacán

Morelos

Nayarit

Nuevo León

Oaxaca

Puebla

Querétaro

Quintana Roo

San Luis Potosí

Sinaloa

Sonora

Tabasco

Tamaulipas

Tlaxcala

Veracruz

Yucatán

Zacatecas

No contestó

Otros

Lugar de nacimiento de la madre



3.7 Lenguas habladas además del español

Respuesta Frecuencia %Alemán 2 0.06Alguna lengua indígena 72 2.18Inglés 52 1.57Italiano 3 0.09Otros 9 0.27Total 138 4.17

2

72

52

3

9

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Alemán

Alguna lengua indígena

Inglés

Italiano

Otros

36


3.8 Escolaridad máxima de los padres

Respuesta Padre % Madre %2No lee ni escribe 165 4.98 121 3.66Lee y escribe 142 4.29 152 4.59Primaria incompleta 317 9.58 379 11.45Primaria 585 17.67 730 22.05Secundaria incompleta 207 6.25 188 5.68Secundaria 782 23.63 817 24.68Estudios técnicos 83 2.51 181 5.47Preparatoria incompleta 318 9.61 254 7.67Preparatoria 163 4.92 222 6.71Licenciatura incompleta 131 3.96 62 1.87Licenciatura 317 9.58 153 4.62Posgrado 96 2.90 47 1.42No contestó 4 0.12 4 0.12Total 3310 100.00 3310 100.00

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

No lee ni escribe

Lee y escribe

Primaria incompleta

Primaria

Secundaria incompleta

Secundaria

Estudios técnicos

Preparatoria incompleta

Preparatoria

Licenciatura incompleta

Licenciatura

Posgrado

No contestó

Padre

Madre



IV. Situación económica laboral

4.1 Estudiantes que trabajan

Respuesta Frecuencia %Sí 1632 49.31No 1676 50.63No contestó 2 0.06Total 3310 100.00

4.2 Estudiantes que buscan emplearse


Sí49.31%

No50.63%

No contestó0.06%

Sí47.01%No

52.93%

No contestó0.06%

38


4.3 Oficios que dominan los estudiantes


Especifica

Respuestas Frecuencia %Albañil 5 0.41Carnicero 6 0.50Carpintero 28 2.31Cerrajero 4 0.33Cocinero 44 3.64Electricista 56 4.63Estilista 29 2.40Herrero 13 1.07Impresor 12 0.99Jardinero 8 0.66Mecánico 35 2.89Mecanógrafo 40 3.31Mesero 58 4.79Pintor 53 4.38Plomero 5 0.41Reparador de computadoras 114 9.42Rotulista 2 0.17Sastre 17 1.40Taquero 2 0.17Tornero 3 0.25Vulcanizador 2 0.17Otro 671 55.45No contestó 3 0.25Total 1210 100.00

Sí36.56%

No63.38%

No contestó0.06%



5

6

28

4

44

56

29

13

12

8

35

40

58

53

5

114

2

17

2

3

2

671

3

0 100 200 300 400 500 600 700 800

Albañil

Carnicero

Carpintero

Cerrajero

Cocinero

Electricista

Estilista

Herrero

Impresor

Jardinero

Mecánico

Mecanógrafo

Mesero

Pintor

Plomero

Reparador de computadoras

Rotulista

Sastre

Taquero

Tornero

Vulcanizador

Otro

No contestó

40


4.4 Lugar de trabajo de los estudiantes

Respuesta Frecuencia %Empresa grande 192 10.74Institución de gobierno 275 15.38Negocio familiar 214 11.97Pequeña o mediana empresa 439 24.55Por mi cuenta 512 28.64Otra 156 8.72Total 1788 100.00

192

275

214

439

512

156

0 100 200 300 400 500 600

Empresa grande

Institución de gobierno

Negocio familiar

Pequeña o mediana empresa

Por mi cuenta

Otra



4.5 Función que desempeñan en su trabajo

Respuesta Frecuencia %Ayudante 165 14.71Vendedor 100 8.91Asistente administrativa 61 5.44Coordinador/Gerente 54 4.81Maestro 47 4.19Otros 695 61.94Total 1122 100.00

165

100

61

54

47

695

0 100 200 300 400 500 600 700 800

Ayudante

Vendedor

Asistente administrativa

Coordinador/Gerente

Maestro

Otros

42


4.6 Número de días de trabajo a la semana

Respuesta Frecuencia %No trabaja 1332 40.241 día 15 0.452 días 61 1.843 días 70 2.114 días 44 1.335 días 367 11.096 días 482 14.567 días 105 3.17No contestó 834 25.20Total 3310 100.00

1332

15

61

70

44

367

482

105

834

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

No trabaja

1 día

2 días

3 días

4 días

5 días

6 días

7 días

No contestó



4.7 Horas de trabajo al día

Respuesta Frecuencia %No trabaja 1332 40.241 hora 3 0.092 horas 8 0.243 horas 20 0.604 horas 60 1.815 horas 102 3.086 horas 158 4.777 horas 151 4.568 horas 700 21.159 horas 140 4.2310 horas 76 2.30Más 10 horas 76 2.30No contestó 484 14.62Total 3310 100.00

1332

3

8

20

60

102

158

151

700

140

76

76

484

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

No trabaja

1 hora

2 horas

3 horas

4 horas

5 horas

6 horas

7 horas

8 horas

9 horas

10 horas

Más 10 horas

No contestó

44


4.8 Relación del trabajo que desempeñan con la licenciatura que prertenden estudiar


4.9 Estudiantes que tienen necesidad de trabajar


Sí12.66%

No36.65%

No contestó50.69%

Sí53.32%

No46.62%

No contestó0.06%



4.10 Estudiantes que necesitan trabajar para sostener sus estudios

Respuesta Frecuencias %Sí 1765 53.32No 715 21.60No contestó 830 25.08Total 3310 100.00

4.11 Dependientes económicos de los estudiantes


Sí39.03%

No60.91%

No contestó0.06%

Sí53.32%

No21.60%

No contestó25.08%

46


4.12 Número de dependientes económicos

Respuestas Frecuencia %1 dependiente 232 7.012 dependientes 253 7.643 dependientes 101 3.054 dependientes 46 1.395 dependientes 5 0.15Más de 5 dependientes 5 0.15Ninguno 2668 80.60Total 3310 100.00

232

253

101

46

5

5

2668

0 500 1000 1500 2000 2500 3000

1 dependiente

2 dependientes

3 dependientes

4 dependientes

5 dependientes

Más de 5 dependientes

Ninguno



4.13 Ingresos económicos personales

Ingreso mensual Frecuencia %Menos de $1,500 1795 54.23Entre $1,500 y $3,000 913 27.58Entre $3,000 y $6,000 434 13.11Entre $6,000 y $9,000 88 2.66Más de $9,000 39 1.18No contestó 41 1.24Total 3310 100.00

4.14 Ingresos familiares

Ingreso mensual Frecuencia %Menos de $1,500 255 7.70Entre $1,500 y $3,000 810 24.47Entre $3,000 y $6,000 924 27.92Entre $6,000 y $9,000 389 11.75Más de $9,000 804 24.29No contestó 128 3.87Total 3310 100.00

1795

913

434

88

39

41

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000

Menos de $1,500

Entre $1,500 y $3,000

Entre $3,000 y $6,000

Entre $6,000 y $9,000

Más de $9,000

No contestó

255

810

924

389

804

128

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

Menos de $1,500

Entre $1,500 y $3,000

Entre $3,000 y $6,000

Entre $6,000 y $9,000

Más de $9,000

No contestó

48


V. Transporte

5.1 Medios de transporte a la UACM (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencias %Microbús 2117 63.96RTP 1317 39.79Metro 892 26.95Trolebús 854 25.80Caminando 391 11.81Carro particular 143 4.32Taxi 142 4.29Bicicleta 55 1.66Otros 35 1.06Total 5946 179.64

2117

1317

892

854

391

143

142

55

35

0 500 1000 1500 2000 2500

Microbús

RTP

Metro

Trolebús

Caminando

Carro particular

Taxi

Bicicleta

Otros



5.2 Tiempo de traslado de su casa o trabajo a la UACM

Respuesta Frecuencia %Menos de 1/2 hora 751 22.69De 1/2 a 1 hora 1252 37.82De 1 hora a 1 1/2 hora 906 27.37Más de 2 horas 401 12.11Total 3310 100.00

5.3 Tiempo de traslado de la UACM a su casa o trabajo

Respuesta Frecuencias %Menos de 1/2 hora 654 19.76De 1/2 a 1 hora 847 25.59De 1 hora a 1 1/2 hora 644 19.46Más de 2 horas 331 10.00No contestó 834 25.20Total 3310 100.00

Menos de 1/2 hora

22.69%

De 1/2 a 1 hora37.82%

De 1 hora a 1 1/2 hora

27.37%

Más de 2 horas12.11%

Menos de 1/2 hora19.76%

De 1/2 a 1 hora25.59%

De 1 hora a 1 1/2 hora

19.46%


No contestó25.20%

50


VI. Tiempo libre

6.1 Pasatiempos favoritos de los estudiantes (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencias %Actividades artísticas o manuales 413 12.48Asistir a espectáculos o museos 27 0.82Baile 103 3.11Caminar 29 0.88Deportes 701 21.18Deportes de mesa 15 0.45Escuchar música 520 15.71Ir al cine o ver películas 162 4.89Leer 805 24.32Navegar en internet o videojuegos 140 4.23Pasar tiempo con sus familiares 125 3.78Ver T.V. 41 1.24No contestó 468 14.14Total 3549 107.22

413

27

103

29

701

15

520

162

805

140

125

41

468

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Actividades artísticas o manuales

Asistir a espectáculos o museos

Baile

Caminar

Deportes

Deportes de mesa

Escuchar música

Ir al cine o ver películas

Leer

Navegar en internet o videojuegos

Pasar tiempo con sus familiares

Ver T.V.

No contestó



6.2 Música más escuchada por los estudiantes (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencia %Rock 1381 41.72Pop 1373 41.48Balada en inglés o en español 1369 41.36Alternativo 1002 30.27Electrónica 971 29.34Reggae 920 27.79Clásica 902 27.25Grupera 764 23.08Reguetón 649 19.61Hip Hop 546 16.50Blues 489 14.77Jazz 482 14.56Popular 436 13.17Metal 432 13.05Punk 323 9.76Otras 300 9.06Dark 273 8.25Total 12612 381.03

1381

1373

1369

1002

971

920

902

764

649

546

489

482

436

432

323

300

273

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600

Rock

Pop

Balada en inglés o en español

Alternativo

Electrónica

Reggae

Clásica

Grupera

Reguetón

Hip Hop

Blues

Jazz

Popular

Metal

Punk

Otras

Dark

52


6.3 Actividad artística

6.3.1 Estudiantes que realizan actividad artística


6.3.2 Actividad artística practicada por los estudiantes (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencia %Artes Plásticas 262 7.92Guitarra 202 6.10Otro instrumento 325 9.82Creación literaria 181 5.47Danza 155 4.68Canto 115 3.47Teatro 91 2.75Otros 152 4.59Total 1483 44.80

Sí10.51%

No89.37%

No contestó0.12%

262

202

325

181

155

115

91

152

0 50 100 150 200 250 300 350

Artes Plásticas

Guitarra

Otro instrumento

Creación literaria

Danza

Canto

Teatro

Otros



6.3.3 Tiempo dedicado a las actividad artística

Respuesta Frecuencia %De 1/2 Hora a 1 Hora 234 7.07De 1 a 1 1/2 horas 333 10.06De 1 1/2 a 2 horas 225 6.80De 2 horas en adelante 94 2.84No contestó 2424 73.23Total 3310 100.00

6.3.4 Estudiantes que han tenido presentaciones musicales en teatros o auditorios


De 1/2 Hora a 1 Hora 7.07%

De 1 a 1 1/2 horas 10.06%

De 1 1/2 a 2 horas 6.80%

De 2 horas en adelante 2.84%

No contestó73.23%

Sí11.24%

No52.93%

No contestó35.83%

54


6.4 Actividad deportiva

6.4.1 Estudiantes que realizan actividad deportiva


6.4.2 Tiempo dedicado al deporte

Respuesta Frecuencia %De 1/2 Hora a 1 Hora 635 19.18De 1 a 1 1/2 horas 362 10.94De 1 1/2 a 2 horas 354 10.69De 2 horas en adelante 166 5.02No contestó 1793 54.17Total 3310 100.00

De 1/2 Hora a 1 Hora 19.18%

De 1 a 1 1/2 horas 10.94%

De 1 1/2 a 2 horas 10.69%

De 2 horas en adelante 5.02%

No contestó54.17%

Sí19.31%

No80.60%

No contestó0.09%



6.4.3 Actividad deportiva que practican (puede marcar más de una opción)

Respuestas Frecuencia %Aerobics 18 0.54Atletismo 348 10.51Basket ball 473 14.29Caminar 110 3.32Ciclismo 111 3.35Correr 176 5.32Deportes de mesa 331 10.00Futbol soccer 820 24.77Futbol americano 58 1.75Natación 71 2.15Patinaje 425 12.84Pesas 179 5.41Spinning 118 3.56Tennis 101 3.05Voleibol 184 5.56No contestó 585 17.67Total 4108 124.11

18

348

473

110

111

176

331

820

58

71

425

179

118

101

184

585

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Aerobics

Atletismo

Basket ball

Caminar

Ciclismo

Correr

Deportes de mesa

Futbol soccer

Futbol americano

Natación

Patinaje

Pesas

Spinning

Tennis

Voleibol

No contestó

56


6.4.4 Estudiantes que han participado en algún torneo u olimpiada


Sí20.12%

No44.11%

No contestó35.77%



6.5 Hábitos de lectura

6.5.1 Estudiantes que acostumbran leer


6.5.2 Frecuencia de lectura de los estudiantes

Respuesta Frecuencia %Casi diario 524 15.83Cuando te recomiendan un libro 561 16.95De vez en cuando 656 19.82Diario 202 6.10Fines de semana 302 9.12Una vez por semana 231 6.98No contestó 834 25.20Total 3310 100.00

Sí95.47%

No4.47%

No contestó0.06%

524

561

656

202

302

231

834

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Casi diario

Cuando te recomiendan un libro

De vez en cuando

Diario

Fines de semana

Una vez por semana

No contestó

58


6.5.3 Géneros literarios leídos con más frecuencia (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencia %Ciencia Ficción 519 15.68Ciencia y Tecnología 493 14.89Cuento 791 23.90Ensayo de Política, Filosofía, etc. 185 5.59Género Policiaco 202 6.10Periódicos o Revistas Informativas. 198 5.98Historietas o Cómics 236 7.13Novela 435 13.14Poesía 256 7.73Teatro 152 4.59Otros 234 7.07Total 3701 111.81

519

493

791

185

202

198

236

435

256

152

234

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Ciencia Ficción

Ciencia y Tecnología

Cuento

Ensayo de Política, Filosofía, etc.

Género Policiaco

Periódicos o Revistas Informativas.

Historietas o Cómics

Novela

Poesía

Teatro

Otros



VII. Actividades extracurriculares

Actividades en las que les gustaría participar (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencia %Talleres artísticos 1327 40.09Actividades deportivas 931 28.13Cine club 866 26.16Actividades musicales 629 19.00Club de lectura 584 17.64Noticiario de la UACM 548 16.56Periódico mural 521 15.74Otra 125 3.78Total 5531 167.10

1327

931

866

629

584

548

521

125

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

Talleres artísticos

Actividades deportivas

Cine club

Actividades musicales

Club de lectura

Noticiario de la UACM

Periódico mural

Otra

60


VIII. Hábitos de estudio

8.1 Estudiantes que cuentan con espacio físico para estudiar


Sí95.83%

No4.11%

No contestó0.06%



8.2 Motivos para entrar en la universidad (puede marcar más de una opción)

Respuesta Frecuencia %Aprender o adquirir conocimientos 661 19.97Ayudar a mi familia 232 7.01Es una oportunidad por la universidad y su oferta académica 276 8.34Ser un ejemplo para mis hijos y un orgullo para mi familia 106 3.20Superarme 623 18.82Tener mejores ingresos 183 5.53Tener una profesión 417 12.60Trabajar en lo que me gusta 112 3.38Otro 84 2.54No contestó 829 25.05Total 3523 106.44

.

661

232

276

106

623

183

417

112

84

829

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Aprender o adquirir conocimientos

Ayudar a mi familia

Es una oportunidad por la universidad y su oferta académica

Ser un ejemplo para mis hijos y un orgullo para mi familia

Superarme

Tener mejores ingresos

Tener una profesión

Trabajar en lo que me gusta

Otro

No contestó

62


8.3 Licenciatura cursadas anteriormente, aunque no la hayan concluído


8.4 Estudiantes que obtuvieron algún grado académico

Respuesta Frecuencia %De 1 a 2 semestres 207 42.51De 2 a 4 semestres 105 21.56Obtuvo el grado 104 21.36No contestó 71 14.58Total 487 100.00

Sí14.71%

No85.26%

No contestó0.03%

207

105

104

71

0 50 100 150 200 250

De 1 a 2 semestres

De 2 a 4 semestres

Obtuvo el grado

No contestó



8.5 Carreras cursadas

Respuesta Frecuencia %Contaduría y administración. 52 10.68Derecho 34 6.98Ingeniería 98 20.12Otra 292 59.96No contestó 11 2.26Total 487 100.00

52

34

98

292

11

0 50 100 150 200 250 300 350

Contaduría y administración.

Derecho

Ingeniería

Otra

No contestó

64


8.6 Instituciones en las que se cursaron

Respuesta Frecuencia %IPN 56 11.50UNAM 56 11.50UAM 34 6.98UAEM 23 4.72Otra 111 22.79No contestó 207 42.51Total 487 100.00

56

56

34

23

111

207

0 50 100 150 200 250

IPN

UNAM

UAM

UAEM

Otra

No contestó



8.7 Razones del abandono de las licenciaturas anteriores

Respuesta Frecuencia %Dificultades económicas y/o necesidad de trabajar 225 46.20Dificultades académicas 28 5.75Otra razón 79 16.22No contestó 155 31.83Total 487 100.00

225

28

79

155

0 50 100 150 200 250

Dificultades económicas y/o necesidad de trabajar

Dificultades académicas

Otra razón

No contestó

66


IX. Comentarios abiertos de los estudiantes

Número de estudiantes que escribieron comentarios abiertos por plantel

Plantel Frecuencia de Comentarios %Casa Libertad 135 9.98Centro Histórico 120 8.87Colonia del Valle 16 1.18Cuautepec 471 34.81San Lorenzo Tezonco 611 45.16Total general 1353 100.00

135

120

16

471

611

0 100 200 300 400 500 600 700

Casa Libertad

Centro Histórico

Colonia del Valle

Cuautepec

San Lorenzo Tezonco

Total comentarios abiertos por plantel



Con la finalidad de conocer mejor las expectativas que los estudiantes tienen al ingresar a la UACM, aparece al final del cuestionario socioeconómico un espacio para recibir comentarios y sugerencias en general. Los estudiantes dan todo tipo

de opiniones y puntos de vista*1. Los comentarios y sugerencias son diversos y es por ello complicado clasificarlos; para presentarlos en esta publicación, los agrupamos en siete grandes apartados con el número de frecuencias y los porcentajes.

El cuestionario se aplicó a 3 310 estudiantes de nuevo ingreso en el momento de su inscripción a la UACM; se obtuvieron 2 286 respuestas distribuidas en los diferentes apartados; a continuación, se presenta un esbozo de las que fueron agrupadas, lo que permite observar algunas de las motivaciones, deseos, expectativas e interrogantes que los estudiantes tienen en esta nueva etapa de su vida.

1) Comentarios favorables a la universidad

En este primer apartado se presentaron 717 respuestas, 31.37% del total. Los comentarios positivos hacia la UACM giran en torno a los agradecimientos que los estudiantes exter-nan a la institución por darles la oportunidad de continuar con sus estudios, así también, agradecen el trato recibido durante su proceso de inscripción y la posibilidad de que la universidad ofrezca estudios superiores sin tener que someterse al pesado trámite del examen

1 En unos casos se obtuvieron comentarios y sugerencias únicos; y en otros, varios, es decir, más de uno o una por instrumento y por estudiante.

comentarios y sugerencias al cuestionario socioeconómico:informe cualitativo

68


de admisión. Mencionan las referencias favorables escuchadas de amigos o cono-cidos sobre el alto nivel académico de la universidad y de los profesores, sobre la propuesta innovadora del sistema educativo y de los planes de estudio de las licenciaturas, sobre la calidad humana en el trato a los estudiantes y el hecho de tomar en cuenta sus necesidades.

2) Comentarios sobre lo que los estudiantes esperan de ellos mismos

En este punto se presentaron 340 comentarios, que representan 14.87% del total. Las respuestas expresan el compromiso que los estudiantes saben que adquieren al estar en la universidad, por lo que se comprometen a un buen desempeño en sus estudios y a respetar las normas de la institución para lograr integrarse satisfactoriamente a la comunidad universitaria; así también, hacen manifiesto su deseo de aprovechar la oportunidad que se les brinda y que están dispuestos a asumir los retos que se les presenten, ya que significan su desarrollo, supera-ción, crecimiento personal y logro de mejores niveles de vida para ellos y sus familias. Asimismo, se presenta la opinión de estudiantes que se comprometen con una participación activa, tanto en la universidad como en su comunidad, para colaborar con una transformación de la sociedad; se presentan comentarios de estudiantes que trabajan o que cuentan con una familia propia y que sienten el compromiso de tratar de compaginar esas dos actividades. Solicitan ayuda y comprensión tanto de la institución como de los profesores.

3) Comentarios sobre lo que los estudiantes esperan de la UACM

Este apartado incluye las expectativas de los estudiantes; se presentaron 259 comentarios, los cuales versan sobre la esperanza de que la universidad no los defraude en su deseo de obtener una formación integral y de contar con un nivel académico alto y con profesores capaces, con conocimientos suficientes, pero también amables, respetuosos y comprensivos. Aspiran a pertenecer a una universidad que tenga un mayor reconocimiento social y que sea una institución



fuerte, que garantice la permanencia y continuidad de su modelo educativo. Otro aspecto que resaltan es su deseo de que en los planteles haya un clima de apertura, que lo que aprendan les sirva para tener un trabajo y desarrollarse. Esperan que las licenciaturas sean adecuadas a sus propósitos personales, por ejemplo, que las carreras sean aplicables a zonas urbanas y de provincia; por otro lado, esperan poder participar en diversas actividades culturales y deportivas, por lo que solicitan que la universidad promueva diversos talleres y que cada uno de los planteles cuente con instalaciones deportivas.

3) Peticiones

Los estudiantes externaron 229 peticiones, 10.02% del total de los comentarios:

a) Instalaciones y actividades deportivas, consideran que la actividad física es una parte importante de su formación.

b) Cambios de plantel y turno, porque interfiere en su actividad laboral y cam-bios de licenciatura, porque no le asignaron la que ellos seleccionaron.

c) Actividades extracurriculares como talleres de música, idiomas, conciertos y foros, con la finalidad de complementar su desarrollo profesional.

d) Mejora de los procesos administrativos, como trámites de inscripción más ágiles, mejor desempeño de la página web y de la red de computadoras.

e) Facilidades académicas, como flexibilidad de horarios, becas para los es-tudiantes, bolsa de trabajo, apoyos académicos, revalidación de materias, estancias infantiles para los hijos de las estudiantes, la posibilidad de que los estudiantes provenientes de zonas conurbadas que no pertenecen al Distrito Federal puedan inscribirse a la UACM.

f) Infraestructura: mayor número de planteles, que se terminen las obras que han quedado inconclusas, que se garanticen mejores vías de acceso y de transporte a los planteles de la universidad.

g) Otros: mayor difusión y promoción de la UACM, más seguridad a los estu-diantes, sobre todo en las cercanías de los planteles; profesores capacitados y aumentar la matrícula para que un número mayor de jóvenes sean acep-tados.

70


5) Comentarios positivos sobre el cuestionario

Se presentaron 128 comentarios; en su mayoría, los estudiantes expresan que el cuestionario les pareció completo e interesante, por lo que consideran que es un ejercicio de gran importancia, porque permite a la universidad obtener infor-mación relevante; también, subrayaron la facilidad de responder a cada una de las preguntas expresando su aprobación respecto de la manera en que se presenta, a través de una plataforma informática; a algunos de los estudiantes les dio mucho gusto responder este cuestionario, porque, expresaron, es positivo que la UACM se preocupe por saber más de ellos, de sus gustos y necesidades.

6) Comentarios negativos sobre el cuestionario

Se distinguen en este grupo los comentarios que hacen referencia a que el cues-tionario es muy largo y tedioso; señalan el mal desempeño y diseño de la plataforma informática y lo lento del sistema; respecto a las preguntas, algunos estudiantes señalan que son confusas o que algunas resultan impropias porque se refieren a su vida personal; sugieren que el cuestionario se haga más corto, ágil y práctico y que el sistema informático sea más eficiente.

7) Otros comentarios

En este rubro se recoge una gran cantidad de comentarios de temas variados, prin-cipalmente los estudiantes hacen referencia a: a) agradecimientos en general, tanto a la UACM y su personal como a la autoridades que crearon esta casa de estudios; b) manifestaciones de deseos, motivaciones o anhelos concretos respecto de sueños que quieren ver realizados al terminar sus estudios; c) actitudes y opiniones de los estudiantes sobre temas o situaciones como la intolerancia, la discriminación, los derechos humanos, la corrupción, etc., y d) narraciones de historia de vida de los mismos estudiantes.

Encuesta aplicada a los estudiantes de la UACM

Resultados de la Cédula de SaludGeneración 2008


Encuesta aplicada a los estudiantes de la generación 2008 Resultados de la Cédula de Salud

I. Datos básicos de salud

1.1 Número de personas en la muestra de la generación 2008

Sexo Frecuencia %Femenino 1787 53.99Masculino 1521 45.95No contestó 2 0.06Total 3310 100.00

Femenino53.99%

Masculino45.95%

No contestó0.06%

74


1.2 Instituciones de salud con que cuentan los estudiantes (puede marcar más de una opción)

Institución Frecuencia %CENTRO DE SALUD 1291 36.81IMSS 864 24.64ATENCIÓN PRIVADA 612 17.45ISSSTE 366 10.44DISPENSARIO 138 3.93PEMEX 119 3.39OTRO 117 3.34SIN SERVICIO 393 11.21Total 3900 111.21

1291

864

612

366

138

119

117

393

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

CENTRO DE SALUD

IMSS

ATENCIÓN PRIVADA

ISSSTE

DISPENSARIO

PEMEX

OTRO

SIN SERVICIO



1.3 Estatura de los estudiantes 1.3.1 Estadística descriptiva básica: muestra de la generación 2008 Unidad de estatura: metro (m)

Estatura

Media 1.64677751Error típico 0.00161297Mediana 1.65Moda 1.6Desviación estándar 0.0927705Varianza de la muestra 0.00860636Curtosis 1.90418684Coeficiente de asimetría 0.54046554Rango 0.8Mínimo 1.4Máximo 2.2Suma 5447.54Cuenta 3308Mayor (1) 2.2Menor(1) 1.4Nivel de confianza(95.0%) 0.00316253

1.3.2 Histograma de estaturas de los estudiantes

La tabla siguiente corresponde al histograma de estatura de la muestra en la generación 2008 de laUACM. (Cada número en la columna "Clases" es el límite superior del intervalo de clase respectivo.Cada clase está constituída por valores menores o iguales al límite superior de clase y mayores que ellímite superior de la clase inmediata anterior).

La unidad de estatura es el metro (m). El ancho de clase es de 0.05 m.

76


Tabla de histograma de estatura de los estudiantes de la muestra en la generación 2008

Clases Frecuencia1.4 4

1.45 241.5 192

1.55 3591.6 704

1.65 5541.7 689

1.75 4221.8 262

1.85 621.9 25

1.95 22 2

2.05 02.1 0

2.15 02.2 7

y mayor... 0

4 24

192

359

704

554

689

422

262

6225

2 2 0 0 00

100

200

300

400

500

600

700

800

Frec

uenc

ia

Clases

Histograma de estatura: muestra en la generación 2008 de la UACM



1.3.3 Estadística descriptiva básica de la estatura de los estudiantes de sexo femenino

Unidad de estatura: metro (m)

Estatura (sexo femenino)


1.3.4 Histograma de estatura: sexo femenino

La tabla siguiente corresponde al histograma de estatura de estudiantes de sexo femenino en la muestra de lageneración 2008 de la UACM. (Cada número en la columna "Clases" es el límite superior del intervalo de claserespectivo. Cada clase está constituída por valores menores o iguales al límite superior de clase y mayores que ellímite superior de la clase inmediata anterior)


78


Tabla de histograma de estaturas: sexo femenino

Clases (sexo femenino) Frecuencia1.4 3

1.45 241.5 188

1.55 3521.6 628

1.65 3591.7 185

1.75 371.8 8

1.85 11.9 1

1.95 02 0

2.05 02.1 0

2.15 02.2 2

y mayor... 0

324

188

352

628

359

185

378 1 1 0 0 0 0 0 2 0

0

100

200

300

400

500

600

700

Frec

uenc

ia

Clases (sexo femenino)

Histograma de estatura: sexo femenino



1.3.5 Estadística descriptiva básica de la estatura de los estudiantes de sexo masculino

Unidad de estatura: metro (m)

Estatura (sexo masculino)


1.3.6 Histograma de estatura: sexo masculino

La tabla siguiente corresponde al histograma de estatura de estudiantes de sexo masculino en la muestrade la generación 2008 de la UACM. (Cada número en la columna "Clases" es el límite superior del intervalode clase respectivo. Cada clase está constituída por valores menores o iguales al límite superior de clasey mayores que el límite superior de la clase inmediata anterior).


80


Tabla de histograma: Estaturas de sexo masculino

Clases (sexo masculino) Frecuencia1.4 1

1.45 01.5 4

1.55 71.6 76

1.65 1951.7 504

1.75 3851.8 254

1.85 611.9 24

1.95 22 2

2.05 02.1 0

2.15 02.2 5

y mayor... 0

1 0 4 7

76

195

504

385

254

6124

2 2 0 0 0 5 00

100

200

300

400

500

600

Frec

uenc

ia

Clases (sexo masculino)

Histograma de estatura: sexo masculino



1.4 Peso de los estudiantes 1.4.1 Estadística descriptiva básica: muestra de la generación 2008 Unidad de peso: kilogramo (kg)

Peso

Media 65.4610893Error típico 0.23367906Mediana 64Moda 60Desviación estándar 13.4340055Varianza de la muestra 180.472505Curtosis 3.45079035Coeficiente de asimetría 1.13928153Rango 120Mínimo 35Máximo 155Suma 216348.9Cuenta 3305Mayor (1) 155Menor(1) 35Nivel de confianza(95.0%) 0.45817037

1.4.2 Histograma de peso de los estudiantes

La tabla siguiente corresponde al histograma de peso de la muestra en la generación 2008 de laUACM. (Cada número en la columna "Clases" es el límite superior del intervalo de clase respectivo.Cada clase está constituída por valores menores o iguales al límite superior de clase y mayores que ellímite superior de la clase inmediata anterior).

La unidad de peso es el kilogramo (kg). El ancho de clase es de 5 kg.

82


Tabla de histograma de peso de los estudiantes de la muestra en la generación 2008 Clases Frecuencia

40 1545 7650 29855 43460 58065 46670 45675 34680 25585 14290 10695 56

100 43105 7110 11115 3120 0125 2130 2135 0140 0145 1150 5

y mayor... 1

1576

298

434

580

466456

346

255

142106

56 437 11 3 0 2 2 0 0 1 5 1

0

100

200

300

400

500

600

700

40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

105

110

115

120

125

130

135

140

145

150

y m

ayor

...

Frec

uenc

ia

Clases

Histograma de peso: muestra generación 2008



1.4.3 Estadística descriptiva básica del peso de los estudiantes de sexo femenino

Unidad de peso: kilogramo (kg)

Peso (sexo femenino)


1.4.4 Histograma del peso de los estudiantes de sexo femenino

La tabla siguiente corresponde al histograma de peso de estudiantes de sexo femenino en la muestra de lageneración 2008 de la UACM. (Cada número en la columna "Clases" es el límite superior del intervalo de claserespectivo. Cada clase está constituída por valores menores o iguales al límite superior de clase y mayores que ellímite superior de la clase inmediata anterior).

La unidad de peso es el kilogramo (kg). El ancho de clase es de 5 kg.

84


Tabla de histograma de pesos: sexo femenino.Clases (sexo femenino) Frecuencia

40 1345 7350 27555 35960 38965 24070 20275 9280 6285 3090 2895 10

100 7105 1110 3115 2120 0125 0130 1135 0140 0145 0150 1

y mayor... 0

13

73

275

359389

240202

9262

30 2810 7 1 3 2 0 0 1 0 0 0 1 0

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

105

110

115

120

125

130

135

140

145

150

y m

ayor

...

Frec

uenc

ia

Clases (sexo femenino)

Histograma de peso: sexo femenino



1.4.5 Estadística descriptiva básica del peso de los estudiantes de sexo masculino

Unidad de peso: kilogramo (kg)

Peso (sexo masculino)


1.4.6 Histograma del peso de los estudiantes: sexo masculino

La tabla siguiente corresponde al histograma de peso de estudiantes de sexo masculino en la muestra de lageneración 2008 de la UACM. (Cada número en la columna "Clases" es el límite superior del intervalo de claserespectivo. Cada clase está constituída por valores menores o iguales al límite superior de clase y mayores queel límite superior de la clase inmediata anterior).

La unidad de peso es el kilogramo (kg). El ancho de las clases es de 5 kg.

86


Tabla de histograma de pesos: sexo masculinoClases (sexo masculino) Frecuencia

40 245 350 2355 7560 19165 22670 25475 25480 19385 11290 7895 46

100 36105 6110 8115 1120 0125 2130 1135 0140 0145 1150 4

y mayor... 1

2 323

75

191

226

254254

193

112

78

46 36

6 8 1 0 2 1 0 0 1 4 10

50

100

150

200

250

300

40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

105

110

115

120

125

130

135

140

145

150

y m

ayor

...

Frec

uenc

ia

Clases (sexo masculino)

Histograma de peso: sexo masculino



1.5 Tipo de sangre de los estudiantes

Respuesta Frecuencia %O positivo (Universal) 1363 41.18A positivo 381 11.51O negativo 158 4.77B positivo 128 3.87AB positivo 36 1.09B negativo 18 0.54A negativo 17 0.51AB negativo 5 0.15No sé 1204 36.37Total 3310 100.00

1363

381

158

128

36

18

17

5

1204

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600

O positivo (Universal)

A positivo

O negativo

B positivo

AB positivo

B negativo

A negativo

AB negativo

No sé

Tipo de sangre

88


II. Hábitos alimenticios de los estudiantes

2.1 Frecuencia de realizar tres comidas al día

Frecuencia Número de estudiantes %Diario 1469 44.38Casi diario 994 30.03De vez en cuando 738 22.30Nunca 32 0.97No contestó 77 2.33Total 3310 100.00

1469

994

738

32

77

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600

Diario

Casi diario

De vez en cuando

Nunca

No contestó



2.2 Alimentos que consumen los estudiantes

Frutas Frecuencia %Diario 890 26.89Casi diario 926 27.98De vez en cuando 653 19.73Nunca 8 0.24No contestó 833 25.17Total 3310 100.00

Verduras Frecuencia %Diario 849 25.65Casi diario 981 29.64De vez en cuando 634 19.15Nunca 13 0.39No contestó 833 25.17Total 3310 100.00

Diario26.89%

Casi diario27.98%

De vez en cuando19.73%

Nunca0.24%

No contestó25.17%

Diario25.65%

Casi diario29.64%


Nunca0.39%

No contestó25.17%

90


Cereales Frecuencia %Diario 762 23.02Casi diario 778 23.50De vez en cuando 876 26.47Nunca 61 1.84No contestó 833 25.17Total 3310 100.00

Carnes y sus derivados Frecuencia %Diario 611 18.46Casi diario 1017 30.73De vez en cuando 828 25.02Nunca 21 0.63No contestó 833 25.17Total 3310 100.00

Diario23.02%

Casi diario23.50%De vez en

cuando26.47%

Nunca1.84%

No contestó25.17%

Diario18.46%

Casi diario30.73%


Nunca0.63%

No contestó25.17%



Leche y sus derivados Frecuencia %Diario 1030 31.12Casi diario 822 24.83De vez en cuando 585 17.67Nunca 40 1.21No contestó 833 25.17Total 3310 100.00

Diario31.12%

Casi diario24.83%


Nunca1.21%

No contestó25.17%

92


III. Información de salud

3.1 Número de horas de sueño

Horas Frecuencia %Más de 8 horas 192 5.80Entre 7 y 8 horas diarias 1919 57.98Menos de 7 horas 366 11.06No contestó 833 25.17Total 3310 100.00

3.2 Discapacidades


Sí1.54%

No98.43%


Entre 7 y 8 horas diarias

57.98%

Menos de 7 horas

11.06%

No contestó25.17%



Especifica cual

Discapacidad Frecuencia %Visión 28 54.90Caminar o desplazarte 9 17.65Auditiva 5 9.80Hablar 4 7.84Otros 5 9.80Total 51 100.00

28

9

5

4

5

0 5 10 15 20 25 30

Visión

Caminar o desplazarte

Auditiva

Hablar

Otros

94


3.3 Uso de aparato ortopédico o auxiliar


Especifica cualAparato Frecuencia %

Anteojos o lentes de contacto 28 47.46Muletas 2 3.39Auxiliar auditivo 2 3.39Otro 27 45.76Total 59 100.00

Sí1.78%

No98.19%

Anteojos o lentes de contacto

47.46%

Muletas3.39%

Auxiliar auditivo3.39%

Otro45.76%



IV. Medicamento y prescripción médica

4.1 Estudiantes bajo algún tratamiento médico


4.2 Alergias a algún medicamento


Sí5.20%

No 94.77%

Sí6.68%

No 93.29%

96


4.3 Medicamentos que toman los estudiantes bajo prescripción médica (ver apéndice al final del libro)


4.4 Estudiantes con prescripción médica para tratar algún problema emocional


Sí6.68%

No 93.29%

Sí2.36%

No 97.61%



V. Intervenciones quirúrgicas

5.1 Estudiantes que han sido intervenidos quirúrgicamente

Respuesta Frecuencia %Sí 605 18.28No 2705 81.72Total 3310 100.00

5.1.1 Cirugías realizadas a los estudiantes (puede mencionar más de una opción)

Cirugía de Frecuencia %Sistema reproductivo 131 3.96Oídos, nariz o garganta 126 3.81Sistema gastrointestinal 122 3.69Tumores, quistes, absesos, hernias 63 1.90Extremidades inferiores 53 1.60Ojos 51 1.54Extremidades superiores 34 1.03Dientes y maxilares 16 0.48Fracturas 15 0.45Cabeza 8 0.24Corazón 4 0.12Otros 33 1.00Total 656 19.82

Sí18.28%

No 81.72%

98


Tipos de cirugías

131

126

122

63

53

51

34

16

15

8

4

33

0 20 40 60 80 100 120 140

Sistema reproductivo

Oídos, nariz o garganta

Sistema gastrointestinal

Tumores, quistes, absesos, hernias

Extremidades inferiores

Ojos

Extremidades superiores

Dientes y maxilares

Fracturas

Cabeza

Corazón

Otros



VI. Enfermedades personales y familiares

6.1 Enfermedades o padecimientos de los estudiantes

Enfermedad Sí %Alergias 122 3.69Amigdalitis (anginas) 135 4.08Ansiedad 5 0.15Asma 10 0.30Convulsiones 11 0.33Depresión 2 0.06Diabetes 6 0.18Diarreas o estreñimientos 26 0.79Enfermedad de la piel 83 2.51Enfermedad del corazón 15 0.45Enfermedad del riñón 24 0.73ETS 2 0.06Hepatitis B 74 2.24Malformaciones 5 0.15Obesidad 117 3.53Parasitosis 23 0.69Tos frecuente 66 1.99Trastorno de la vista 198 5.98Otra 15 0.45Total* 939 28.37

* En este total no fue considerado el plantel del Valle debido a problemas técnicos que impidieron la recuperación de la información.

100


122

135

5

10

11

2

6

26

83

15

24

2

74

5

117

23

66

198

15

0 50 100 150 200 250

Alergias

Amigdalitis (anginas)

Ansiedad

Asma

Convulsiones

Depresión

Diabetes

Diarreas o estreñimientos

Enfermedad de la piel

Enfermedad del corazón

Enfermedad del riñón

ETS

Hepatitis B

Malformaciones

Obesidad

Parasitosis

Tos frecuente

Trastorno de la vista

Otra



6.1.1 Estudiantes que padecen alguna alergia

Respuesta Frecuencia %Sí 122 3.69No 681 20.57No sé 31 0.94No contestó 2476 74.80Total 3310 100.00

6.1.2 Alergias que padecen (puede señalar más de una)

Alergia a Frecuencia %Polvo 45 29.61Medicamentos 40 26.32Animales 26 17.11Alimentos 10 6.58Insectos 8 5.26Sol 7 4.61Detergentes y limpiadores 5 3.29Textiles 2 1.32Otros 9 5.92Total 152 100.00

Sí3.69%

No20.57%

No sé0.94%

No contestó74.80%

45

40

26

10

8

7

5

2

9

0 10 20 30 40 50

Polvo

Medicamentos

Animales

Alimentos

Insectos

Sol

Detergentes y limpiadores

Textiles

Otros

102


6.2 Enfermedades o padecimientos de los familiares de los estudiantes

Enfermedad Sí %Alcoholismo 23 0.70Alergia 19 0.57Algún tipo de cáncer 161 4.87Amigdalitis (anginas) 261 7.89Ansiedad 49 1.48Asma 169 5.11Colon irritable 20 0.60Convulsiones 80 2.42Depresión 80 2.42Diabetes 328 9.91Diarreas o estreñimientos 26 0.79Enfermedad de la piel 16 0.48Enfermedad del corazón 123 3.72Enfermedad del riñón 13 0.39Hepatitis B 13 0.39Insomnio 5 0.15Obesidad 158 4.77Parasitosis 45 1.36Presión alta o baja 159 4.81Síndrome de Down 81 2.45Tos frecuente 106 3.20Trastorno obsesivo compulsivo 6 0.18Otra 19 0.57Total* 1960 59.23

* En este total no fue considerado el plantel del Valle debido a problemas técnicos que impidieron la recuperación de la información.



23

19

161

261

49

169

20

80

80

328

26

16

123

13

13

5

158

45

159

81

106

6

19

0 50 100 150 200 250 300 350

Alcoholismo

Alergia

Algún tipo de cáncer

Amigdalitis (anginas)

Ansiedad

Asma

Colon irritable

Convulsiones

Depresión

Diabetes

Diarreas o estreñimientos

Enfermedad de la piel

Enfermedad del corazón

Enfermedad del riñón

Hepatitis B

Insomnio

Obesidad

Parasitosis

Presión alta o baja

Síndrome de Down

Tos frecuente

Trastorno obsesivo compulsivo

Otra

104


VII. Comentarios abiertos de los estudiantes

Número de estudiantes que escribieron comentarios abiertos por plantel

Plantel Frecuencia de Comentarios %Casa Libertad 126 12.69Centro Histórico 80 8.06Colonia del Valle 10 1.01Cuautepec 306 30.82San Lorenzo Tezonco 471 47.43Total general 993 100.00

126

80

10

306

471

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500

Casa Libertad

Centro Histórico

Colonia del Valle

Cuautepec

San Lorenzo Tezonco

Total comentarios abiertos



comentarios y sugerenciasa la cédula de salud:Informe cualitativo

Conocer la opinión de los estudiantes aporta información valiosa que puede enriquecer nuestra acción cotidiana; es por ello que dentro de la cédula de salud se destina un espacio para que los estudiantes que

así lo deseen expresen comentarios, peticiones, sugerencias e inquietudes sobre su salud y la de su familia.

De los 3 310 estudiantes que respondieron la cédula, 993 hicieron 1 355 comentarios finales sobre diversos aspectos, los cuales fueron agrupados en seis rubros representativos, con la finalidad de facilitar su exposición, a continuación se presentan cada uno de ellos.

1) Comentarios positivos sobre la universidad:

Dentro de este rubro se presentaron 850 comentarios, 62.73% del total, que expresan la gratitud que sienten los estudiantes por la oportunidad que se les brinda al ingresar a la universidad; muestran su agrado por la atención y el apo-yo que recibieron durante su trámite de inscripción; así también se consideran afortunados al integrarse a una institución que tiene un alto nivel académico y que cuenta con una buena planta de profesores y con trabajadores atentos y cordiales; expresan su beneplácito al considerar que esta universidad es una ins-titución que los apoya y resaltan el hecho de que ingresen personas de la tercera edad. Así mismo, dicen sentirse felices porque la oportunidad que se les brinda les permitirá continuar con sus proyectos de vida. También hacen referencia a sus anhelos de terminar sus estudios y salir adelante aprovechando todo lo que

106


la universidad les brinde. Muchos mencionan la satisfacción y orgullo que sienten de pertenecer a la UACM y el alivio que representa el haber podido entrar, después de repetidos intentos para ingresar a otras instituciones de educación superior, por lo que están de acuerdo en que el ingreso sea por sorteo, ya que con ello se le da la oportunidad a más personas para seguir estudiando.

2) Comentarios favorables sobre el cuestionario:

En este apartado hubo 215 comentarios, 15.87% del total, en los cuales la mayoría de los estudiantes expresan aceptación por el cuestionario y creen que es un esfuerzo de la institución por conocer sobre su salud, sus dificultades y sus necesidades; de esta forma, califican al cuestionario como un instrumento completo, con preguntas interesantes y fáciles de responder, consideran que es un ejercicio que muestra el interés de la universidad por los estudiantes.

3) Comentarios en contra del cuestionario:

La opiniones incluidas en esta clase fueron 72, 5.31% del total y van desde las que manifiestan desagrado por lo largo y tedioso del instrumento hasta las que critican el diseño de la preguntas; también se presentan comentarios respecto de la inconve-niencia de realizar ciertos reactivos, por ejemplo, información sobre enfermedades como el SIDA; de la misma forma, se preguntan para qué sirve esta información y expresan sus dudas respecto a que sea leída y utilizada de manera objetiva; por otro lado, se presentan críticas al sistema informático respecto de su lentitud y la confu-sión que les causa la presentación y orden de los diferentes ítems.

4) Comentarios acerca de su salud:

En este rubro se presentaron 34 comentarios, 2.51% del total; las expresiones se agrupan entre los estudiantes que manifiestan poseer una buena salud o que muy es-



porádicamente caen enfermos y los que manifiestan tener alguna enfermedad como: presión baja, secuelas de sx. Guillain Barré, púrpura de Genoch, enfermedades de las vías respiratorias, hemofilia, asma, anacusia. Los estudiantes comentan también que el haber respondido el cuestionario les hizo darse cuenta de lo importante que es la salud, tanto de ellos como de su familia y que piensan poner un mayor cuidado en su alimentación y en sus hábitos. También se presenta un reconocimiento respecto a problemas de obesidad y la dependencia al tabaco, por lo que solicitan que la univer-sidad los apoye con programas especiales para superar esa situación; un estudiante solicita apoyo porque es paciente hemofílico y otro que declara ser lento para aprender y que necesita tiempo. Los comentarios también hacen referencia al hecho de que no pueden ir muy frecuentemente al médico o al dentista porque no tienen dinero o porque trabajan y no disponen de mucho tiempo.

5) Comentarios acerca de su familia:

Son 10 comentarios, 0.74% del total, que contienen referencias a la familia de los estudiantes entre los que se encuentran:

Cuatro que mencionan la necesidad de contar con facilidad de horario y com-prensión de los profesores, porque tienen hijos que atender y no los pueden dejar mucho tiempo, solicitan por ello que la universidad cuente con estancias infantiles para que tengan un lugar seguro en donde dejar a los niños mientras acuden a sus clases.

Seis comentarios hacen referencia a las enfermedades que padecen sus familiares, principalmente, diabetes e hipertensión y manifiestan su agrado de que la universi-dad se preocupe por los antecedentes familiares respecto a las enfermedades, porque de esta forma se cuenta con información importante por si llegara a pasarles algo en la escuela.

108


6) Peticiones:

Se hicieron 174 comentarios, 12.84% del total, relacionados con diversas peticiones respecto de los siguientes aspectos:

Petición NúmeroMejor organización y atención 63Buen nivel académico, buenos profesores y planes de estudio interesantes. 33Atención médica en planteles 18Becas y apoyos económicos 16Cambio de licenciatura, plantel o turno 13Mayor número de: licenciaturas y planteles 12Mayor difusión de la universidad 11Mejora de las instalaciones 11Actividades y espacios deportivos 10Un buen sistema de cómputo e internet 10Seguro médico 9Conferencias, foros y talleres 8Flexibilidad de horarios 7Bolsa de trabajo, estancia infantil, programas de posgrado, mejores vías de acceso, mayor matrícula 6Seguridad en los planteles 2TOTAL 229



Apéndice Medicamentos que toman los estudiantes (Se respetó la grafía de las respuestas)

AÁcido folicoÁcido micofenoleicoÁcido valproicoAdafarinAlinAmarylAmiodaronaAmitriptilinaAmoxicilinaAntibióticosAnticonceptivosAntidepresivoAntiinflamatorioAropurinolArtiflexAsenocumarolAspirinaAtemperatorAzatioprinaBBentamezonaBonadoxinaBromoctricpinaBroncodilatadoresBuscapinaButhiolisina (Buscapina)

CCafeínaCafiaspirinasCaléndulaCaltrateCaptoprilCarbamacepinaCarbamazepinaCartigenCiclosporinaCitrapidaClonacepanClonazepamClonazepanComplejo BControl para el acnéCortisonaCozarDDermocareDermoxDesenfriolDiacepánDiclofenacoDietaDimodanDinoracDiovan 160 ml

DolocartigenDostinexEEnalaprilEnfermedades de la pielEpaminEpinastinaEsomeprasolEutiroxFFelodepinoFenitoinaFlixotideFlohurinefFlouxacFluoxetinaGGlibenclamidaGlucatonGotas para los ojosHHaloperidol biperidenoHidrocortisonaHomeopaticoHormonas sintéticasIIbuprofenoImipramida

110


Imipramina para la depresionInaladorInsuliaInsulina humanaInterferonInyeccionesKKetokonazolKetorolacoKetorolaco para la migraña ligeraLLosec ALamotrijinaLedertrexatoLevotiroxinaLevotiroxinaLevotiroxina sodicaLireglutideLoratadinaMMedicina homeopaticaMetforminaMetforminaMetrocoplamidaMetropololMiconazolMicromicinMicroterapiaMigrañaMometazonaMontelukastNNaproxenNaproxeno

NeorontinNeurobionNeurobion forteNeuroflaxNexiumNovotiral

OOftalmologicosOmeprasolOmepraxolOmeprazolOxoralen ultra

PPanclasaParacetamolParoxetinaPastillaPastillas algitrinPastillas y jarabesPaxilPenicilinaPentoxifilinaPiroxicamPlaquenilPomada del lazarPomadasPrednisonaPropanonolProvera

RRaloxifenoRanitidina

RanitidinaRanitidina con bismutoRinelon en sprayRiopanRisperdalRivavirinaRivotril SSalbutamolSambutamolSertlalinaSidolilSidolinSincolSucralfatoSulfato de hierroSulfato ferrosoSulindacoSulpirideSuplemento alimenticioSyncol

TTabalon 400TacrolimusTapasolTapazolTegretolTelmisartanTestoterona artrimanTolbutamidaTomopanTopamax



TrimebutinaTrimetropin

VVacunasValproato de magnecioValproato de magnesio Valproato de magnesioValproato de magnesioVenalotVenlafaxinaVias urinariasVitaminas

W Wintomilon

Z Zitroflan

El Perfil del estudiante de la UACM de la generación 2008fue impreso en diciembre de 2009

en el Taller de impresión de la UACMcon un tiraje de 250 ejemplares.

2008

2008

Perfil del estudiante UACM 2008

Documents

Transcript of Perfil del estudiante UACM 2008