PERBEDAAN SELF EFFICACY DITINJAU DARI KEIKUTSERTAAN MAHASISWA DALAM BERORGANISASI

SKRIPSI

Oleh:

Agus Salim 201110230311177

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

PERBEDAAN SELF EFFICACY DITINJAU DARI KEIKUTSERTAAN MAHASISWA DALAM BERORGANISASI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai

salah satu persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Psikologi

Oleh:

Agus Salim 201110230311177

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

i

ii

iii

KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrohim Assalamu’alaikum Wr. Wb. Teriring salam dan do’a atas karunia Allah SWT yang selalu senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua dalam menjalankan tugas kekhalifahan dimuka bumi ini sehingga penulis dapat menyusun skripsi dengan judul Perbedaan Self Efficacy Ditinjau Dari Keikutsertaan Mahasiswa Dalam Berorganisasi, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan support, bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Dra. Tri Dayakisni, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Zakarija Achmat, S.Psi. M.Si dan Muhammad Shohib, S.Psi. M.Si selaku pembimbing I dan pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu dan kesabaran untuk memberikan bimbingan dan arahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

3. Yudi Suharsono S. Psi. M. Si selaku dosen wali yang telah memberikan motivasi, arahan dan dukungan sejak awal perkuliahan sampai selesainya skripsi ini.

4. Kepada seluruh Dosen, staf Tata Usaha, staf laboratorium dan asisten laboratorium Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmu dan pengetahuan serta pengalaman tersendiri sejak awal sampai selesainya skripsi ini.

5. Kepada keluarga terkasihH. Syarifuddin Hamid, Hj. Aisyah Timbu, dan Kakak-kakak tersayang Buhari, Salahuddin, Akbar, Alm. Muhamad S. Pd, Muslim yang dengan sungguh-sungguh memberikan dorongan, dukungan berupa moral dan materiel serta do’a selama perkuliahan dan penulisan skripsi ini. Serta Keponaaku Aida Rahmawati, Daniel Rahmadin, Ferdiel Hardiansyah, Taufiqurrahman, Najmi, Ma’ruf, Tiara Sri Anjani, Adelia Faranisa Azni, Muslimah, Nahdatul Ais Putri Sumedang Rindu, Nabila Almunawara, skripsi ini untuk kalian.

6. Terima kasih buat dinda tersayang Ivany Dwi Hidayati(Mpena) yang telah memberikan kasih dan cinta, hadirmu memberi semangat baru, kehidupan baru dan menjadi motivasi tersendiri bagi penulis dalam proses sampai saat ini.

7. Kawan – kawan seperjuangan HMI yang telah memberikan penulis proses yang sangat berharga dan pengalaman yang tak terlupakan serta manis pahitnya perjuangan dan kebersamaan terutama HMI Koms Psikologi UMM yakni, Nanang Hidayatullah S.Psi, M. Abdul Azis, S.Psi, Met Zakila Burrahma S.Psi, Daliful Falihin S.Psi, Fuad Ardiansyah, Rizky Budi Kopdar, Rizky Kimet Hammerwal, Dhio Galuh Mahardika, Ibnu Kholdun, Muslimin, dan juga kakanda dan adinda yag tidak bisa ditulis satu persatu disini, terima kasih sudah menjadi teman berdiskusi dan berjuang bersama-sama memahami arti “Yakin Usaha Sampai”.

8. Sahabat-sahabat terbaikku Elda Pratiwi, S.Psi, Zaimah Dwita Arum Primasari S.Psi, Zian Oktavia P.P dan Muhammad Try Hartoni yang selalu menjadi memberi semangat selama perkuliahan, bahagia bertemu kalian, serta teman – teman Psikologi kelas C angkatan 2011 yang telah memberikan kenangan manis selama perkuliahan.

iv

9. Kepada semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak memberikan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Akhirnya penulis berdo’a semoa Allah Subhanahu wa Ta’ala memberikan limpahan rahmat dan balasan yang setimpal atas peranan yang telah diberikan kepada penulis. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, berkenan dengan itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan, semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak, Amin. Billahittaufiq Walhidayah Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Malang, 19 Januari 2016 Penulis, Agus Salim

v

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan .................................................................................................. i Surat Pernyataan ....................................................................................................... ii Kata Pengantar ........................................................................................................... iii Daftar isi .................................................................................................................... v Daftar tabel ................................................................................................................ vi Daftar lampiran ......................................................................................................... vii Identitas ...................................................................................................................... 1 Intisari ........................................................................................................................ 1 Kata Kunci / Keywords .............................................................................................. 1

Pendahuluan .................................................................................................... 2 Landasan Teori ................................................................................................ 4 Metode Penelitian ............................................................................................ 8 Hasil Penelitian ................................................................................................ 10 Diskusi .............................................................................................................. 11 Simpulan dan Implikasi ................................................................................... 14

Daftar Pustaka ........................................................................................................... 14

vi

DAFTAR TABEL Tabel 1. Indek Validitas Skala Penelitian ................................................... 9 Tabel 2. Indek Reliabiltas Skala Penelitian ................................................ 10 Tabel 3. Deskripsi Subjek Penelitian .......................................................... 10 Tabel 4. Distribusi Mean Self Efficacy Mengikuti organisasi dan Tidak Mengikuti Organisasi .................................................................... 11 Tabel 5 . Hasil Perhitungan T Score . ........................................................... 11 Tabel 6. Hasil Analisis t-test ........................................................................ 11

vii

Daftar Lampiran Lampiran 1. Blue Print skala Self Efficacy (Try Out) ....................................... 18 Lampiran 2. Skala Self Efficacy (Try Out) ........................................................ 20 Lampiran 3. Data Kasar skala Self Efficacy (Try Out) ...................................... 23 Lampiran 4. Hasil Validitas dan Reliabiltas Skala Self Efficacy (Try Out) ...... 27 Lampiran 5. Rangkuman Validitas dan Reliabilitas Skala self efficacy (Try Out) ....................................................................................... 30 Lampiran 6. Blue Print Skala Self Efficacy (Try Out) ....................................... 32 Lampiran 7. Instrumen Penelitian ..................................................................... 34 Lampiran 8. Data Kasar Self Efficacy Mahasiswa Mengikuti Organisasi ........ 37 Lampiran 9. Data Kasar Self Efficacy Mahasiswa Tidak Mengikuti Organisasi 42 Lampiran 10. Hasil Analisa Data ........................................................................ 47 Lampiran 11. Hasil Frequensi Demografis ......................................................... 49 Lampiran 12. Hasil Perhitungan T Sceore Self Efficacy ...................................... 51

1

PERBEDAAN SELF EFFICACY DITINJAU DARI KEIKUTSERTAAN MAHASISWA DALAM BERORGANISASI

Agus Salim

Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang

Agus1177c@yahoo.com

Self-efficacy dapat ditingkatkan melalui berbagai pengalaman, salah satu adalah dengan keikutsertaan dalam berorganisasi karena didalam organisasi, mahasiswa dapat melatih kepemimpinan, mengelola stress, mengatur waktu, mampu menyelesai konflik dan mengasah kemampuan sosial. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui self-efficacy ditinjau dari keikutsertaan mahasiswa dalam berorganisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jumlah subjek yang dilibatkan adalah 344 mahasiswa yang sudah melaksanakan perkuliahan selama satu tahun. Metode pengambilan subjek menggunakan purposive sampling dan menggunakan teknik analisis independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan, dengan signifikansinya 0,000 (0,00 < 0,01) dan nilai t sebesar 10.105. Ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengikuti organisasicenderung memiliki self-efficacy tinggi, sedangkan mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi cenderung memiliki self-efficacy rendah.

Kata Kunci :self-efficacy, keikutsertaan berorganisasi, Mahasiswa

Self-efficacy can be improved through the variety of experiences, one of them is followingorganization because in organization, student can train the leadership, cope stress, manage time, able to resolve conflicts and hone social skills. The purpose of this study is to know self-efficacy in terms of student participation in organization. This study uses a quantitative approach, the number of subjects involved is 344 students who has been carrying out lectures for one year. The subject retrievals method uses purposive sampling and analysis technique independent sample t-test. The result of the study shows that there is a significance difference, 0,000 (0,,00<0,01)and the t-value is 10.105. This shows that students who follow organizations tend to havea high self-efficacy, while students who do not follow organizationtend to have low self-efficacy.

Keywords: self-efficacy, following organizational, Students

2

Self efficacy mengacu pada keyakinan sejauh mana individu memperkirakan kemampuan dirinya dalam melaksanakan atau melakukan suatu tugas yang di perlukan untuk mencapai suatu hasil tertentu. Keyakinan akan seluruh kemampuan ini meliputi kepercayaan diri, kemampuan menyesuaikan diri, kapasitas kognitif, kecerdasan dan kapasitas bertindak pada situasi yang penuh tekanan (Alwisol, 2011). Self efficacy adalah keyakinan sesorang bahwa ia mampu menilai dirinya memiliki kekuatan untuk menghasilkan pengaruh yang diinginkan. Tingginya self efficacy yang di persepsikan akan memotivasi individu secara kognitif untuk bertindak dan melakukan sesuatu lebih tepat dan terarah, terutama apabila tujuan yang hendak dicapai merupakan tujuan yang jelas (Legowo, Yuwono dan Rustam, 2009). Baiti (2009) menyatakan bahwa seseorang dengan self efficacy tinggi akan selalu memandang positif kepada kemampuan dirinya, akan memikirkan penyelesaian masalah dengan kepala dingin dan mandiri, berusaha untuk menghadapi masalah dengan situasi apapun, tidak pernah merasa takut ketika mereka menghadapi masalahnya, menjadikan pengalaman buruk di masa lalu menjadi suatu proses pembelajaran untuk menjadi individu yang lebih baik dan selalu bangkit dari kegagalan, memandang hidup sebagai perjuangan, serta memiliki gambaran tentang masa depan dan rencana-rencana agar dapat menjadi sukses. Sebaliknya, seseorang dengan self efficacy rendah selalu memandang negatif pada kemampuan dirinya, tidak mampu memikirkan solusi dari setiap masalah secara pribadi, merasa takut, khawatir, sedih, menghidar dari masalah, dan merasa tidak memiliki pengalaman hidup yang berarti dan pengalaman buruk di masa lalu menjadikannya individu yang pasrah sehingga menerima hidup apa adanya, memandang hidup itu berat, serta tidak memiliki gambaran tentang masa depannya. Besarnya peran self efficacy dalam menunjang keberhasilan individu telah banyak menjadi bahan kajian, misalnya sebuah riset yang dilakukan Stretcher (1986), riset ini berfokus pada proses perubahan perilaku pemeliharaan kesehatan seperti merokok, mengontrol berat badan,dan penyalahgunaan alkohol. Hasilnya menyatakan seseorang dengan self efficacy tinggi akan berusaha untuk memelihara kesehatannya. Asri dan Hanik (dalam Baiti, 2009), menjelaskan faktor yang ikut mempengaruhi kinerja seseorang dalam mencapai suatu tujuan tertentu adalah salah satunya self efficacy. Semakin tinggi self efficacy seseorang maka semakin tinggi pula kepercayaan diri orang tersebut terhadap kesanggupannya untuk berhasil mencapai tujuan. Self efficacy tinggi itu juga akan membuat seseorang lebih gigih ketika menghadapi tantangan serta lebih termotivasi ketika menghadapi umpan balik negatif. Self efficacyterhadap kapabilitas dalam menghadapi permasalahan akan berpengaruh terhadap situasi-situasi yang sukar dan mengancam. Seseorang yang yakin terhadap kemampuannya dapat mengatasi ancaman-ancaman tersebut, begitu juga pada pola pikirnya tidak akan mengalami gangguan dan berani menghadapi ancaman dan tekanan dalam situasi tertentu. Sebaliknya mereka yang tidak yakin dapat menghadapi ancaman akan mengalami kecemasan yang tinggi. Betz dan Kacket melaporkan bahwa dengan self efficacy tinggi, maka pada umumnya seseorang akan lebih mudah dan berhasil melampui latihan-latihan yang diberikan kepadanya sehingga hasil akhir dari pembelajaran tersebut yang kemudian tercermin dalam prestasinya cenderung akan lebih tinggi dibandingkan dengan seseorang yang memiliki self efficacy rendah(dalam Muhardiyanto, 2007).Pendapat lain yang dinyatakan dari Forum Pendidikan Kesejahteraan Indonesia (2007) mengatakan bahwa mereka yang kuliah dan terlibat di organisasi, bisa mengatur waktunya dengan baik. Setiap waktunya bermanfaat dan tidak menyia-nyiakan kesempatan yang ada jika dibandingkan dengan orang yang tidak mengikuti

3

organisasi pada saat kuliah. Tidak sedikit mahasiswa yang mengikuti organisasi dapat menyelesaikan studinya karena mahasiswa tersebut memiliki self efficacy tinggi (dalam Ahmaini, 2010). Terkait dengan self efficacy yang mampu mengontrol perilaku seseorang, DeWall, Baumeisteir, Stillman, dan Gailliot (2007) mengadakan riset kepada beberapa mahasiswa di Amerika. Hasilnya menyatakan, self efficacy yang efektif akan lebih mudah mengendalikan dirinya, sedangkan mereka yang memiliki self efficacy yang kurang efektif dapat menimbulkan perilaku agresif. Salah satu dampak ketika sistem self efficacy tidak berjalan efektif dalam diri mahasiswa menjadikan individu tersebut merasa frustasi dengan tugas-tugas perkuliahannya, merasa takut ketika bertemu dengan dosennya dan tidak memiliki rasa keyakinan bahwa mereka mampu menyelesaikan masalah dalam situasi apapun. Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Trentacosta dan Shaw (2009) dan Baumester, et al. (2006) yang menyatakan bahwa self efficacy yang efektif akan menjadikan seseorang individu mampu mengendalikan kondisi egonya. Hal ini pada akhirnya memunculkan pernyataan bahwa aksi-aksi kekerasan yang sering terjadi merupakan salah satu dampak dari kurang efektifnya self efficacy dari mahasiswa. Baik itu kekerasan yang dilakukan sesama mahasiswa atau dengan kelompok lainnya. Disamping itu, baik di media massa maupun media elektronik banyak ditemukan aksi kriminalitas yang dilakukanoleh mahasiswa, seperti mencuri, memperkosa, penyalahgunaan narkoba, melakukan free sex, dan bahkan pembunuhan. Sedangkan misi utama Perguruan Tinggi adalah menyelenggarakan pengajaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Misi tersebut memicu perguruan tinggi menciptakan kegiatan yang bersifat kurikuler dan ekstra-kurikuler. Kegiatan kurikelur seperti halnya perkuliahan yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa, sedangkan kegiatan ekstra-kurikuler bersifat di luar jam perkuliahan yang tidak wajib untuk diikuti oleh mahasiswa. Dari sinilah akhirnya kegiatan mahasiswa mengalami perbedaan yang kemudian memunculkan beberapa tipe mahasiwa, diantaranya adalah mahasiswa utuh (mahasiswa yang unggul dibidang akademik saja), mahasiswa unjuk diri (mahasisiwa yang aktif dalam kuliah dan organisasi), serta mahasiswa “asal katut” (mahasiswa yang menganggap bahwa kuliah itu penting) (Fajar & Effendy, 1992). Berdasarkan jumlah mahasiswa aktif di Universitas Muhammadiyah Malang, ada 26.171 mahasiswa (Website UMM 2012/2013). Sedangkan yang terlibat dalam organisasi kemahasiswaan adalah sebanyak 2.600 mahasiswa yang tersebar di beberapa organisasi ekstra kampus seperti IMM (Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah), HMI (Himpunan Mahasiswa Islam) dan KAMMI (Kesatuan Aksi Mahasiswa Muslim Indonesia), jumlah tersebut dari tahun 2011-2013 (Hidayatullah, 2015). Padahal mengikuti organisasi memberi nilai tambah yang tidak didapatkan dalam perkuliahan.Firdaus (dalam Ahmaini, 2010) menjelaskan dengan mengikuti organisasi, mahasiswaakan terbiasa bekerjasama dengan orang lain (work as a team), memiliki jiwa kepemimpinan (work as a leader), terbiasa bekerja dengan manajemen (work with management). Kemampuan tersebut sangat dibutuhkan ketika memasuki dunia kerja yang sebenarnya. Lebih lanjut, Pajares dan Schunk, (dalam Andrilinia dan Kurniawan, 2007)menyatakan bahwa dengan berorganisasi mahasiswa dapat mengemukakan ide, mencari solusi dan menyelesaikan masalah, bekerja sama, memanfaatkan teknologi untuk mencari informasi yang diperlukan termasuk juga untuk keefektifan berkomunikasi. Ketika seseorang telah terbiasa melakukan suatu tugas atau aktivitas, maka self efficacy untuk sukses dalam melakukan tugas atau aktivitas tersebut akan menjadi lebih tinggi. Simosi (2012) juga menyatakan bahwa sistem dan perilaku organisasi sangat penting untuk semua kegiatan organisasi karena dapat mengatur nilai-nilai sikap,

4

interaksi dan perilaku seseorang sehingga mempengaruhi keputusan mereka, tentu ini akan mampu meningkatkan self efficacy itu sendiri. Selain itu, keyakinan mahasiswa untuk ikut sertadalam organisasi adalah untuk memperoleh eksistensi dan aktualisasi diri dalam lingkungan dimana mereka berada. Eksistensi ini terkait keinginan dan ego yang ada dalam diri mahasiswa untuk lebih dikenal oleh mahasiswa lain dan para dosen yang ada di fakultas atau program studinya dimana mereka berada (Ahmaini, 2010). Melalui organisasi, mahasiswa yakin bahwa potensi yang dimilikinya dapat diolah dan dikembangkan secara kreatif sehingga memberikan kelebihan dan kebanggaan tersendiri karena memiliki kemampuan yang tidak hanya diukur dari aspek kognitif saja tetapi mahasiswa juga bisa membuktikan kemampuan tersebut secara aplikatif dan praktis. Inilah capaian yang ingin dimiliki oleh mahasiswa yang tidak hanya berorientasi kuliah tetapi juga ikut terlibat berorganisasi, suatu kelebihan tersendiri yang membedakan dengan mahasiswa yang berorientasi pada kuliah saja (Widayanti, 2005). Hal ini diperkuat dengan penelitian yang dilakukan oleh Sakinaruci (2012) bahwa terdapat hubungan positif antara self efficacy dan keaktifan berorganisasi dengan prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Salatiga. Andrilinia dan Kurniawan (2007), menunjukkanbahwa terdapat perbedaan tingkat efikasi diri core skills (suatu keterampilan umum yang dapat di transfer pada setiap pekerjaan)antara mahasiswa yang aktif berorganisasi dengan mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi dimana tingkat efikasi diri core skills mahasiswa yang aktif berorganisasi memiliki tingkat efikasi diri core skills yang lebih tinggi dari mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi. Hal ini di pengaruhi oleh suatu interaksi yang terjadi dalam sebuah organisasi tersebut. Berdasarkan uraian di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada perbedaanself efficacy ditinjau darikeikutsertaan mahasiswa dalam berorganisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaanself efficacy ditinjau darikeikutsertaan mahasiswa dalam berorganisasi. Manfaat dari penelitian ini adalah memberikan sumbangsih pemikiran, wacana dan informasi bagi pengembangan Psikologi Industri dan Organisasi, dandalam ranah industri dan organisasi, hasil penelitian ini dapat di gunakan sebagai salah satu acuan untuk memprediksi self efficacy karyawan ketika proses seleksi dan rekruitmen di lakukan. Self efficacy

Bandura (1995) menyatakan bahwa self efficacy adalah keyakinan akan kemampuan seseorang mengatur dan melaksanakan segala tindakan yang dihadapi untuk mengelola situasi pada tingkat tertentu. Self efficacy mempengaruhi bagaimana seseorang berfikir, merasa, memotivasi diri dan bertindak, sehingga seseorang menghadapi tugas, tantangan dan mencapai tujuan. Bandura self efficacy juga merupakan penilaian seseorang atas kemampuan untuk mengatur dan melaksanakan tindakan untuk mencapai tujuan, tingkatan kesulitan self efficacy mengacu pada persepsi seseorang pada tugas yang dihadapinya (dalam Zimmerman, 2000). Aspek-Aspek Self Efficacy

Bandura (dalam Fauji, 2008) menyebutkan beberapa aspek self efficacy, yaitu: (1) Self efficacy menekankan pada komponen kepercayaan diri yang dimiliki oleh seseorang dalam menghadapi situasi-situasi yang akan datang yang mengandung kekaburan, tidak dapat diramalkan dan seringkali penuh dengan tekanan. Keyakinan individu bahwa dapat melaksanakan tugas dengan baik akan menentukan perilaku yang benar akan dilakukan

5

individu tersebut, seberapa besar usaha yang dilakukan dengan ketahanan perilaku tersebut untuk mencapai tujuan akhir. (2) Self efficacy mempengaruhi seberapa besar kemampuan mengatasi suatu masalah atau situasi yang menantang. Individu yang mempunyai keyakinan bahwa dirinya dapat mengatasi situasi tersebut, akan merasa tidak cemas dan merasa tidak terganggu dengan situasi tersebut. Sebaliknya, bila individu tidak yakin terhadap kemampuan dirinya dapat mengatasi situasi akan menagalami kecemasan yang tinggi. (3) Individu yang mempunyai self efficacy lebih tinggi akan menetapkan target yang tinggi dan selalu konsekuen terhadap target tersebut, individu akan berupaya menetapkan target yang lebih tinggi bila target yang sesunggunya telah mampu tercapai. Sebaliknya, individu dengan self efficacy yang rendah, akan menetapkan target awal sekaligus membuat penetapan pecapaian hasil yang rendah. Individu tersebut akan mengurangi atau bahkan membatalkan target yang telah dicapai apabila menghadapi beberapa rintangan dan pada tugas berikutnya individu tersebut akan cenderung menetap target yang lebih rendah lagi. Dan (4) keyakinan akan kemampuan menumbuhkan motivasi, kemampuan kognitif dan ketetapan dalam bertindak pada individu sangat diperlukan sebagai dasar untuk mencapai hasil kerja yang seoptimal mungkin jika ada tugas yang lebih sulit, maka dibutuhkan usaha yang lebih besar dan menggerakkan serta menguji seberapa alternative untuk perilaku.

Sumber Self Efficacy

Bandura (1995) menyatakan bahwa perubahan suatu perilaku dapat melalui ekspetasi efikasi. Hal ini berupa suatu keyakinan yang dapat diperolah, diubah, ditingkatkan atau diturunkan dengan melalui salah satu atau kombinasi empat sumber, yakni: (1) Pengalaman performansi (performance accomplishment), adalah suatu prestasi yang pernah dicapai dimasa lalu, yang menjadi pengubah self efficacy yang paling kuat pengaruhnya. Jika prestasi masa lalunya bagus maka akan meningkatkan self efficacy, sedang kegagalan akan menurunkan self efficacy. Suatu pencapaian keberhasilan akan memberi dampak self efficacy yang berbeda-beda, tergantung pada proses pencapaiannya. (2) Pengalaman Vikariaus (vicarious experience), yang peroleh melalui model sosial. Self efficacy akan meningkat ketika mengamati keberhasilan orang lain, sebaliknya self efficacy akan menurun jika mengamati orang yang kira-kira memiliki kemampuan yang sama dengan dirinya ternyata gagal. (3) Persuasi sosial(social persuation), artinya self efficacy dapat diperoleh, diperkuat atau diperlemah melalui persuasi sosial. Sumber ini memberi dampak yang terbatas, tetapi pada kondisi yang tepat persuasi dari orang lain dapat mempengaruhi. Kondisi tersebut adalah rasa percaya kepada pemberi persuasi, dan sifat realistik dari apa yang dipersuasikan. Dan (4) Keadaan emosi (emotional psycsiological states), yakni keadaan emosi bisa terjadi pada suatu kegiatan dalam bidang tertentu, suatu emosi yang kuat, takut, cemas, stress, dapat mengurangi self efficacy. Namun bisa terjadi bila peningkatan emosi yang tidak berlebihan dapat meningkatkan self efficacy. Dimensi Self Efficacy

Bandura (dalam Suharsono dan Istiqomah, 2014) mengungkapkan tiga dimensi self-efficacy, yaitu:(1)Level, yakni berkaitan dengan derajat kesulitan suatu tugas yang dihadapi. Penerimaan dan keyakinan seseorang terhadap suatu tugas berbeda-beda, ada yang menganggap suatu tugas sederhana, menengah atau sulit. Persepsi setiap individu berbeda yang kemudian memandang tingkat kesulitan dari suatu tugas yang dihadapinya.(2)Generality, merupakan perasaan kemampuan yang kemudian ditunjukan seseorang pada setiap tugas yang berbeda-beda, baik dalam tingkah laku, afektif dan kognitifnya. Dan (3)Strength, yakni berkaitan dengan kuat lemahnya keyakinan seorang

6

individu. Hal ini berkaitan dengan ketahanan dan keuletan seseorang dalam penyelesaian tugasnya. Seseorang yang memiliki ketahanan dan keuletan yang kuat terhadap kemampuannya untuk mengerjakakan suatu tugas akan terus bertahan dalam usahanya meskipun terdapat banyak tantangan dan kesulitan.

Self efficacy ditinjau dari KeikutsertaanBerorganisasi Teori belajar sosial yang dikembangkan Bandura (1997) menjelaskan perubahan tingkah laku manusia dipengaruhi oleh adanya pola interaksi manusia serta adanya keyakinan seseorang atas kemampuan dirinya untuk menghadapi tantangan, menyelasaikan tugas-tugasnya dengan baik dalam situasi apapun, dimana salah satu dasar teori ini adalah self efficacy. Konsep ini menegaskan bahwa orang yang memilki ekspetasi efikasi dirinya tinggi (percaya bahwa dia dapat mengerjakan sesuai dengan tuntutan situasi) dan harapan hasilnya realistik (memperkirakan hasil sesuai dengan kemampuan diri), seseorang tersebut akan bekerja keras dan bertahan mengerjakan tugas sampai selesai (Bandura dalam Alwisol, 2011). Individu yang memiliki self efficacy tinggi akan cenderung berusaha secara maksimal untuk mengantisipasi tantangan yang timbul dalam menyelesaikan tugas sesuai tujuan, bahkan ketika menerima umpan balik negatif sekalipun, individu tersebut akan merespon dengan meningkatkan usaha dan motivasi, sedangkan, individu yang memiliki self efficacy rendah cenderung merasa minder atau rendah diri dan menujukan reaksi emosional lainnya bersifat negatif (Bandura dalam Sampurna, 2011). Lebih lanjut, Bandura menjelaskan berkaitan dengan self efficacy sebagai prediktor tingkah laku. Sumber pengontrol tingkah laku adalah timbal balik antara lingkungan, tingkah laku, dan pribadi. Hal ini berlanjut pada kombinasi selfefficacy dengan lingkungan sebagai prediktor tingkah laku. Jika lingkungannya responsif maka self efficacy akan tinggi, sehingga prediksi tingkah lakunya adalah individu tersebut akan sukses, mampu melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuannya. Sebaliknya, jika lingkungannya tidak responsif maka self efficacy akan rendah, sehingga prediksi tingkah lakunya adalah individu tersebut akan depresi, melihat orang lain sukses pada tugas yang dianggapnya sulit (dalam Alwisol, 2011). Pentingnya self efficacy dalam mencapai suatu tujuan menjadikan setiap manusia mencoba untuk meningkatkan kemampuannya. Indrawijaya (dalam Widayanti, 2005) menjelaskan bahwa bagian penting dari proses belajar adalah interaksi dengan lingkungan, hal ini menjadi pengalaman termasuk untuk meningkatkan self efficacy. Mahasiswa yang ikut terlibat dalam berorganisasi akan mendapatkan beberapa hal yakni: (1) mendapatkan pengalaman dan terbiasa melakukan hubungan dengan orang lain, sehingga mereka mempunyai kemampuan lebih baik dalam menjalin hubungan timbal balik dengan orang lain, (2) menjalin hubungan baik dengan dosen, (3) menjalin hubungan yang tidak terbatas pada lingkup tertentu dan dapat menerima masukan-masukan dari orang lain, (4) memiliki kemampuan komunikasi yang efektif baik secara lisan maupun tulisan, (5) mampu menyampaikan ide gagasan dengan baik kepada orang lain, dan (6) mampu memahami dirinya sendiri dan orang lain, sehingga mampu membawa dan menempatkan dirinya sesuai dengan posisi yang sesuai. Kecenderungan mahasiswa untuk ikut terlibat dalam berorganisasi tersebut adalah memiliki self efficacy yang tinggi, yakni : (1) kepercayaan diri pada situasi yang tidak menentu yang mengandung kekaburan dan penuh tekanan, (2) keyakinan akan kemampuan dalam mengatasi masalah, (3) keyakinan akan kemampuan mencapai target yang ditetapkan, dan (4) keyakinan akan kemampuan kognitif, kemampuan untuk menumbuhkan motivasi, dan melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil.

7

Sedangkan, mahasiswa yang tidak terlibat dalam berorganisasi akan mendapatkan beberapa hal yakni: (1) menjalin hubungan pada kelompok informal yang dilakukan secara spontanitas, emosional dan luwes dalam arti terbatas pada kepentingan tertentu, (2) menjalin hubungan timbal balik dengan orang lain sesuai dengan kebutuhannya, (3) merasa canggung dan enggan dalam menjalin hubungan dengan dosen, (4) tidak memperhatikan pola dan arah komunikasi yang mereka lakukan sehingga dalam berkomunikasi mereka bebas dan tidak memiliki keharusan untuk berkomunikasi secara formal sehingga mereka cenderung mengurungkan niat dan memendam keinginan untuk berpendapat karena rasa takut atau takut salah, (5) merasa malu untuk menyampaikan ide gagasan kepada orang lain, dan (6) cenderung mengalami kesulitan untuk beradaptasi pada lingkungan baru serta kurang mampu memahami dirinya dan orang lain, sehingga kurang dapat menempatkan dirinya ada situasi tertentu. (Indrawijaya dalam Widayanti, 2005). Kecenderungan mahasiswa untuk tidak ikut terlibat berorganisasi tersebut memiliki self efficacy rendah, ditandai dengan yakni : (1) kurang percaya diri pada situasi yang tidak menentu yang mengandung kekaburan dan penuh tekanan, (2) tidak menyakini bahwa mampu untuk menyelesaikan masalah, (3) tidak yakin bahwa memiliki kemampuan untuk mencapai target yang ditetapkan, dan (4) tidak yakin akan kemampuan kognitifnya, tidak mampu menumbuhkan motivasi, dan kurang mampu melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil. Dari uraian di atas, dapat dibuat kerangka pemikiran, yakni :

Mengikuti Organisasi Tidak Mengikuti Organisasi

Mahasiswa

Self Efficacy Rendah

1. Terbiasa menjalin hubungan timbal balik dengan orang lain

2. Mampu menjalin hubungan baik dengan dosen

3. Mampu menjalin hubungan pada setiap kelompok

4. Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif baik lisan maupun tulisan

5. Mampu menyampaikan ide gagasan kepada orang lain

6. Mampu mengenal dirinya dan orang lain sehingga mampu menempatkan dirinya pada situasi tertentu.

Self Efficacy Tinggi

1. Hanya menjalin hubungan pada kelompok tertentu yang sesuai dengan arah pemikirannya

2. Merasa canggung dan enggan dalam menjalin hubungan dengan dosen

3. Tidak memperhatikan pola dan arah komunikasi sehingga tidak mengharuskan mereka untuk melakukan secara formal

4. Merasa malu dalam menyampaikan ide gagasan karena takut salah

5. Kurang mampu beradaptasi pada lingkungan barunya

6. Kurang mampu memahami dirinya dan orang lain sehingga kurang dapat menempatkan dirinya pada situasi tertentu.

8

Hipotesis Hipotesis dalam penelitian ini adalah adanya perbedaan self efficacy ditinjau dari keikutsertaan mahasiswa dalam berorganisasi Dalam artian, mahasiswa yang mengikutiorganisasi cenderung memiliki self efficacy tinggi, sedangkan mahasiswa yang tidak mengikutiorganisasi memiliki self efficacy rendah.

METODE PENELITIAN Rancangan Penelitian Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif non eksperimental karena analisanya ditekankan pada data-data numerikal yang diolah dengan metode statistika (Azwar, 2012). Penelitian ini bersifat penelitian uji beda, karena peneliti ingin meneliti perbedaan antara kedua variabel pada data yang akan dikumpulkan sekaligus signifikansinya (Winarsunu, 1996). Subjek Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif Universitas Muhammadiyah Malang dengan menggunakan metode purposive sampling (non probability sampling) dimana sampel diambil berdasarkan kriteria yang sudah ditetapkan oleh peneliti (Winarsunu, 1996). Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 344 yang merupakan 5 % dari 26.171 (total mahasiswa aktif Universitas Muhammadiyah Malang). Peneliti menggunakan penentuan sampel berdasarkan tabel Krecjie (dalam Sugiyono, 2012). Karakteristik subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang masih aktif dalam mengikuti proses perkuliahan, minimal satu tahun berada di lingkungan kampus dengan asumsi bahwa mereka memiliki kegiatan keorganisasian selain perkuliahan, baik organisasi yang ada dalam kampus maupun diluar kampus. Variabel dan Instrument Penelitian Variabel terikat dalam penelitian ini adalah self efficacy. Self efficacy adalah keyakinan yang dimiliki seseorang akan kemampuan untuk berhasil dalam situasi tertentu. Hal tersebut ditandai dengan kemampuan seseorang untuk menghadapi tugas, menghadapi tantangan dan mencapai tujuan. Terdapat empat aspek self efficacy yang diungkapkan oleh Bandura (dalam Fauji, 2008) yakni: (1) kepercayaan diri pada situasi yang tidak menentu yang mengandung kekaburan dan penuh tekanan, (2) keyakinan akan kemampuan dalam mengatasi masalah, (3) keyakinan akan kemampuan mencapai target yang ditetapkan, dan (4) keyakinan akan kemampuan kognitif, kemampuan untuk menumbuhkan motivasi, dan melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil. Hal ini diungkap dengan skala self efficacy. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah keikutsertaan berorganisasi.Kemudian keikutsertaan berorganisasi dikategorikan menjadi dua, yakini mahasiswa yang mengikuti organisasi dan yang tidak mengikuti organisasi. Metode pengumpulan data untuk mengukur variabel terikatnya adalah menggunakan skala self efficacy yang diadaptasi dari Fauji (2008). Skala ini terdiri dari 48 item yang disusun berdasarkan empat aspek self efficacy yang kemudian diujicobakan kepada subjek sebanyak 30 orang dengan hasil analisis item valid dan tidak valid. Setelah direduksi ditemukan 33 item yang valid dan 15 item yang tidak valid berdasarkan hasil uji SPSS. Indeks validitas

9

berkisar antara 0,250-0,763 sedangkan indeks reliabilitas skala ini sebesar 0,927. Sedangkan alat ukur untuk mengukur variabel bebasnya menggunakan riwayat hidup yang disajikan pada skala self efficacy. Validitas yaitu sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam fungsi ukurnya. Suatu alat ukur dapat dikatakan valid apabila mampu memberikan hasil pengukurannya yang sesuai dengan maksud dan tujuan dari penelitian (Azwar, 2012). Berdasarkan tryout yang dilakukan pada 100 subjek dalam penelitian ini diperoleh hasil dari 33 item skala self efficacy yang diujikan, ada 28 item yang valid dan 5 item yang gugur. Indeks validitas dari skala self efficacy berkisar antara 0,198 – 0,603. Adapun detail nilai validitas dapat dilihat pada tabel 1. Tabel 1. Indeks Validitas Skala Penelitian

Alat Ukur Jumlah Item Diujikan

Jumlah Item Valid

Indeks Validitas

Self efficacy 33 28 0,198 – 0,603 Reliabilitas ialah keterpercayaan, keajegan, keterandalan, konsistensi, atau kestabilan, maksudnya ialah sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya untuk mengukur peneilitian. Korelasi cronbach alpha adalah teknik yang digunakan untuk melegitimasi suatu skala penelitian, besar koefisien reliabilitas berkisar antara 0,00 sampai dengan 1,00. Semakin tinggi koefisien reliabilitas, maka semakin tinggi pula reliabilitas suatu alat ukur (Azwar, 2012). Hasil uji reliabiltas menunjukkan bahwa koefisien reliabilitas skala self efficacy sebesar 0,860. Artinya bahwa skala penelitian yang digunakan reliable. Adapun detail nilai reliabilitas dapat dilihat pada tabel 2. Tabel 2. Indeks Reliabilitas Skala Penelitian

Alat Ukur Koefisien Alpha Self Efficacy 0,860

Prosedur dan Analisa Data Sebagai suatu pendekatan ilmiah, penelitian mempunyai tahapan-tahapan yang disusun secara sistematis agar peneliti mempunyai panduan dalam melakukan penelitiannya sehingga dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Tahapan dibagi menjadi tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pengolahan data. Pada tahap persiapan peneliti melakukan identifikasi permasalahan kemudian dikaji secara kepustakaan. Pengkajian tersebut dijabarkan dalam bentuk definisi operasional pada setiap variabel yang diteliti. Kemudian peneliti menentukan subjek yang akan diteliti dan skala penelitian yang digunakan. Kedua adalah tahap pelaksanaan, dimana peneliti melakukan tryout skala penelitian pada tanggal 13-14 oktober 2015 dengan jumlah subjek sebanyak 100 orang. Kemudian dilanjutkan pada proses identifikasi item pada skala penelitian yang ada. terakhir dilakukan pengambilan data pada tanggal 26 oktober sampai 8 september 2015 dengan jumlah 344 orang. Ketiga adalah tahap pengolahan data, tahapan ini peneliti melakukan pengolahan statistik pada data yang diperoleh. Kemudian peneliti melakukan diskusi dari data yang diperoleh. Selanjutnya penelitian memberikan kesimpulan dan implikasi atas penelitian yang dilakukan.

10

Proses analisa data yang dilakukan peneliti dengan menggunakan bantuan perhitungan SPSS for windows Ver. 21. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik Independent Sample T-test, yaitu analisis data yang digunakan untuk menguji perbedaan dari dua kelompok yang tidak berhubungan satu dengan yang lainnya.

HASIL PENELITIAN

Penelitian dilakukan pada 344 mahasiswa aktif Universitas Muhammadiyah Malang. Adapun Mahasiswa yang menjadi subjek penelitian adalah mahasiswa yang sudah melaksanakan perkuliahan selama satu tahun, hal ini dikarenakan sudah mengenal dunia perkuliahan serta mengidentifikasi subjek yang mengikuti organisasi dan tidak mengikuti organisasi. Berikut sebaran dari dua kelompok subjek berdasar pada keikutsertaan dalamberorganisasi :

Diagram diatas menjelaskan bahwa subjek penelitian berjumlah 172 orang mahasiswa yang mengikuti organisasi dan 172 orang mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi. Tabel 3. Deskripsi Subjek Penelitian

Variabel Frekuensi Porsentasi (%) Jenis kelamin Laki-laki 187 54,4 % Perempuan 157 45,6 % Usia 18 – 20 tahun 218 63,4 % 21 – 25 tahun 126 36,6 %

Tabel di atas menjelaskan deskripsi subjek, berdasarkan jenis kelamin, dari total subjek 344 mahasiswa, ada 187 jumlah mahasiswa laki-laki (54,4 %) dan perempuan sebanyak 157 mahasiswa (45,6 %). Berdasarkan usia, yaitu dari umur 18 – 20 tahun sebanyak 218 mahasiswa (63,4 %) sedangkan dari umur 21 – 25 tahun sebanyak 126 mahasiswa (36,6 %).

172 Mahasiswa Mengikuti Organisasi

50%

172 Mahasiswa Tidak Mengikuti

Organisasi50%

11

Tabel 4. Distribusi MeanSelf EfficacyMengikuti Organisasi dan Tidak MengikutiOrganisasi.

Jumlah Subjek Mean Std. Deviasi

Mengikuti organisasi 172 69.55 3.311 Tidak mengikuti organisasi 172 66.14 2.931

Tabel diatas menunjukkan distribusi mean penelitian yang dilakukan pada mahasiswa yang mengikuti organisasi dan tidak mengikuti organisasi, berdasarkan tabel tersebut dapat dilihat bahwa mean dua kelompok mahasiswa memiliki perbedaan sebesar 3,41. Dapat dilihat bahwa mean yang dimiliki kelompok mahasiswa yang mengikuti organisasi lebih tinggi dari kelompok mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi, yaitu sebesar 69,55. Tabel 5. Hasil Perhitungan T-scoreSelf Efficacy

Jumlah

subjek Indeks T Score Klasifikasi

Rendah Tinggi Rendah Tinggi Mengikuti organisasi 172 30,77 – 47,63 50,44 – 81,36 48 124 Tidak mengikuti organisasi 172 19,52 – 47,63 50,44 – 56,06 104 68

Tabel diatas merupakan hasil perhitungan t-score dimana digunakan untuk mengetahui perbedaan self efficacy. Dari penelitian ini terungkap bahwa self efficacy yang terjadi pada kelompok mahasiswa yang mengikuti organisasi lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelompok mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan t-score yang menyatakan bahwa dari 172 mahasiswa yang mengikuti organisasi yang diteliti, hanya 48 (28 %) mahasiswa yang memiliki tingkat self efficacy yang rendah, sedangkan 124 (72 %) mahasiswa memiliki self efficacy yang tinggi. Lain halnya dengan mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi, mahasiswa yang memiliki self efficacy tinggi hanya 68 (40 %) dari 172 mahasiswa yang diteliti dan sebanyak 104 (60 %) mahasiswa yang memiliki self efficacy yang rendah. Tabel 6. Hasil Analisis t-test

t Sig. (2-tailed) Keterangan Simpulan

10.105 ,000 Sig. < 0,01 Sangat Signifikan Perhitungan di atas dianalisa dengan menggunakan independent sample t-test dan diolah dengan bantuan SPSS for windows ver. 21. Berdasarkan uji t dengan menggunakan taraf 1 %, sehingga jika p < 0,01 ( 0,00 < 0,01 ) dengan nilai t sebesar 10,105, hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan antara mahasiswa yang mengiktui organisasi dan mahasiswa yang tidak mengiktui organisasi.

DISKUSI

Dari penelitian yang dilakukan, menemukan bahwa ada perbedaan self efficacy antara mahasiswa yang mengikuti organisasi dibandingkan dengan mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi. Data yang ada menerangkan bahwa mahasiswa yang mengikuti organisasi

12

memiliki self efficacy cenderung tinggi, sebaliknya mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi memiliki self efficacycenderungrendah. Berdasarkan perhitungan t-score menunjukkan bahwa pada mahasiswa yang mengikuti organisasi mempunyai self efficacy tinggi sebanyak 124 orang (72 %) dari 172 orang yang diteliti sedangkan pada mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi mempunyai self efficacy rendah sebanyak 104 orang (60 %) dari 172 orang yang diteliti. Hasil penelitian ini sesuai dengan pernyataan Bandura (2009) mengenai tingkat self efficacy. Tingginya self efficacy seseorang dipengaruhi oleh motivasi diri dan tindakan melalui dampaknya terhadap tujuan yang telah ditetapkan. Hal ini erat kaitannya dengan keyakinan seseorang akan kemampuannya untuk menghadapi tantangan, sejauh mana usaha yang dilakukan seseorang untuk mencapai tujuan serta berapa lama usaha itu bertahan dalam menghadapi kesulitan. Sedangkan seseorang yang memeliki self efficacy rendah cenderung meragukan kemampuan yang dimilikinya ketika menghadapi tantangan, mendapatkan kegagalan dan cenderung apatis untuk menemukan solusi pemecahan masalah tersebut. Lebih lanjut bandura (1982) mendefinisikan self efficacy adalah sebagai suatu etos kerja yang merupakan kepercayaan bahwa seseorang mampu berhasil melakukan tugas tertentu bahkan dalam konteks tersulit sekalipun. Mahasiswa yang mengikuti berorganisasi memberi manfaat, yaitu memperluas pergaulan, meningkatkan wawasan/pengetahuan, melatih kemampuan berfikir, menjadi kuat dalam menghadapi tekanan, meningkatkan kemampuan berkomunikasi, melatih kepemimpinan, belajar mengatur waktu, dan mengasah kemampuan sosial (Jumari, Yudana, dan sunu, 2013). Hal ini sejalan dengan studi yang dilakukan oleh Yu dan Chen (2012), bahwa proses pencapaian tujuan yang telah ditetapkan oleh individu dengan menciptakan kerangka kerja dibutuhkan suatu penguasaan dan kompotensi, karena individu yang memilikiself efficacy tinggi akan menetapkan tujuan yang tinggi juga, sedangkan individu yang mempunyai self efficacy yang rendah akan menentapkan tujuan yang rendah pula. Lebih lanjut, self efficacy berhubungan dengan upaya tugas, ketekunan, ketahanan dalam menghadapi kegagalan, pemecahan masalah yang efektif dan pengendalian diri. Iklim organisasi yang kondusif dapat meningkatkan self efficacy, Noormania (2014) mengungkapkan adanya situasi yang nyaman dimana hubungan kerja yang baik antar pegawai, atau hubungan antar staf dengan pimpinan, ini akan mengarah pada hubungan kerjasasma yang serasi sehingga kerja seorang individu dalam melaksanakan pekerjaannya menjadi fokus. Pada tingkatan individu, kesuksesan karir mengacu pada suatu proses kemajuan, kekuatan, kebahagiaan dan kepuasaan sedangkan Pada tingkatan organisasi, pengetahuan tentang memprediksi kesuksesan karir membantu manajer sumber daya manusia untuk mendesain kebijakan-kebijakan karir yang efefktif untuk membantu seseorang untuk menggunakan strategi karirnya (Olivier dan Karim, 2012). Brown (1999), juga menyatakan bahwa contextual, problem-based and community-based learning practice, memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan-keterampilan yang dimilikinya didunia kampus, pengalaman kerja baik dalam suatu organisasi maupun dalam unit usaha sangat diperlukan. Sisi lain kepemimpinan diri juga erat kaitannya dengan kinerja, hal ini juga dimediasi self efficacy. Prusia, Anderson, dan Manz (1998) Tingginya self efficacy dipengaruhi oleh partisipasi seseorang dalam organisasi, proses interaksi yang terjadi didalamnya seperti pelatihan, dukungan dan kerjasama tim, pembelajaran organisasi sering dipandang sebagai kegiatan sosial atau interpersonal, relevan untuk memiliki mekanisme dukungan dan iklim organisasi yang memungkinkan pembelajaran berlangsung, tanpa mekanisme dukungan tersebut partisipasi dalam organisasi belajar akan terbatas. (Tobin, Muller dan Turner, 2006). Sandra dan Djalali (2013) juga

13

menjelaskan self efficacy dipengaruhi manajemen waktu dimana kemampuan untuk mengalokasikan waktu dan sumber daya yang dimiliki untuk mencapai tujuan. Kemampuan untuk menyesuaikan diri seorang individu pada organisasi mampu meningkatkan self efficacy dimana proses bagaimana individu mencampai keseimbangan diri dalam memenuhi kebutuhan sesuai dengan lingkungannnya (Mahmudi dan Suroso, (2014).Subagyo (2014) juga menjelaskan bahwa lingkungan kerja dan self efficacy memiliki pengaruh terhadap komitmen organisasi. Hal ini diperjelas karena lingkungan pekerjaan merupakan salah satu komponen dalam organisasi dan membangun suasana kerja yang baik dalam berfikir, dan motivasi diri yang membuat orang tersebut memiliki kepercayaan yang terhadap kapasitas yang dimilikinya sehingga dia akan melakukan uasaha demi tercapainya tujuan organisasi. Pada konteks organisasi, self efficacy erat kaitannya dengan kesuksesan karir, artinya keberhasilan karir memiliki keuntungan bagi organisasi dan individu. Individu yang memiliki Self efficacy tinggi dapat berinteraksi mengelola diri, ini mempengaruhi kesuksesan karir karena sebagai individu akan mengambil upaya lebih pada tujuan karir mereka, mereka lebih mungkin untuk mengembangkan rencana dan langkah-langkah untuk sukses dalam pencapaiannya dan menjadi lebih percaya diri akan keyakinan bahwa mereka punya kemampuan untuk memperoleh kualitas diri seperti keterampilan atau kompetensi. Hal ini sejalan dengan Brown et. alyang mengemukakan bahwa self efficacy dan tujuan merupakan penentu tindakan untuk sukses. (Yu dan Chen, 2012) Self efficacy merupakan sumber daya pribadi yang penting, selain pengembangannya melalui beberapa mekanisme penguasaan pengalaman dan model pembelajaran, tetapi self efficacy memiliki hubungan yang kuat dengan kepemimpinan, seperti manajer yang sukses dianggap seorang yang kompetiti, percaya diri, obyektif, dan abisius serta menekankan proses membangun diri sebagai panutan dengan memperoleh kepercayaan diri pengikut sebuah organisasi (Schyns dan Sczesny, 2010). Penelitian lain menjelaskan bahwa tingginya self efficacy dipengaruhi kemampuan seorang individu dalam menghadapai respon fisiologis seperti role stress, ColldanFreeman(dalam Underwood, 2015) mendefinisikanstresperan sebagaicampuran daritigasub-konstruksi: (1), role conflict yakni pemimpin memberikan harapan yang bervariasi dari konselor sekolah atau pemangku kepentingan lainnya, (2) role ambiguity yaitu terjadi ketika tanggungjawab dan tugas-tugas yang tidak diartikulasikan dari berbagai pemangku kepentingan untuk konselor sekolah menjadi harapan dan tanggung jawab yang jelas, dan (3) role incongruence yaitu terjadi ketika konselor sekolah diminta untuk melakukan suatu tugas diluar pelatihan atau sumber daya yang mereka miliki. Hasil penelitian Underwood (2015) mengungkapkan bahwa konselor sekolah yang memiliki self efficacy mampu menjalankan tugas-tugas dan mampu mengelola stress peran serta merak percaya mampu menyelesaikannya. Sama halnya dengan Jex & Bliese (1999) mengungkapkan bahwa tentara yang memiliki self efficacy tinggi mampu bertahan pada situasi jam kerja yang panjang dan kelebihan beban kerja jika dibandingkan dengan tentara yang memiliki self efficacy yang rendah. Self efficacy erat kaitannya dengan kepercayaan diri, dimana didefinisikan sebagai sejauh mana seseorang percaya pada kemampuan dirinya. Hasil penelitian Achmat (2006) menjelaskan ada peningkatan kepercayaan diri mahasiswa baru sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan pengembangan kepribadian dan kepempinan (P2KK) di Universitas Muhammadiyah Malang tahun 2005/2006, karena dalam pelatihan tersebut menggunakan metode: games, role play case study, focused group discussion, proses belajanya dengan menggunakan pengalaman langsung (experiential learning) yang berfokus pada peserta

14

sedangkan pelatih lebih berperan sebagai fasilitator, hal ini senada dengan pernyataan bandura (1995) bahwa self efficacy bersumber pada tiga hal yakni pengalaman performance, pengalaman vikaurus, dan persuasi sosial.

SIMPULAN DAN IMPLIKASI

Berdasarkan dari peneltian ini dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan self efficacy yang signifikan pada mahasiswa yang mengikuti organisasi dan yang tidak mengikuti organisasi. Artinya mahasiswa yang mengikuti organisasi cenderung memiliki self efficacy yang tinggi, sebaliknya mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi cenderung memiliki self efficacy yang rendah, hal ini berdasarkan pada uji t dengan menggunakan taraf 1 %, sehingga jika p < 0,01 ( 0,000< 0,01 ) dengan nilai t sebesar 10.105. Fakta yang ditemukan bahwa tingkat self efficacy pada mahasiswa yang mengikuti organisasi lebih tinggi (69.55) jika dibandingkan dengan self efficacy mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi (66.14).ditemukan juga dalam penelitian ini bahwa mahasiswa mengikuti organisasi yang diteliti ada 60 % dari 172 yang memiliki self efficacy yang rendah. Sedagkan, mahasiswa yang mengikuti organisasi mempunya self efficacy tinggi sebesar 72 % dari 172 orang yang diteliti. Adapun implikasi dari penelitian ini adalah bagi universitas diharapkan mampu dijadikan salah satu pertimbangan bagi instansi terkait seperti memberikan beasiswa atau penghargaan lain yang sekiranya mampu memberikan motivasi untuk aktif berorganisasi, dimana hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan self efficacy mahasiswa yang mengikuti organisasi dengan mahasiswa yang tidak mengikuti organisasi, hal ini mengingat sangat penting bahwa dengan mengikuti organiasi mampu meningkatkan self efficacy serta memberikan keterampilan-keterampilan seperti manajemen waktu, keterampilan memimpin, kemampuan berkomunikasi, dan mengasah kemampuan sosial. Ini akan menjadi modal dalam menghadapi dunia nyata. Implikasi penelitian ini bagi mahasiswa adalah selain mengikuti perkuliahan, Mahasiswa diharapkan untuk terlibat aktif dalam organisasi kemahasiswaan baik dalam kampus maupun diluar kampus untuk meningkatkan interaksi keilmuan dan kompetensi guna meningkatkan self efficacy.

Sedangkan bagi peneliti selanjutnya agar memperbanyak referensi yang akan digunakan, baik itu mengenai variabel terikat maupun variabel bebas dalam penelitian ini, selain itu, perlu diteliti aspek-aspek psikologis lain yang mungkin ikut meningkat berkaitan dengan keikutsertaan dalam berorganisasi pada mahasiswa dan peneliti selanjutnya melakukan verifikasi terhadap keaktifan subjek terhadap organisasi yang diikuti, dimana hal ini mampu memberikan pengaruh untuk meningkatkan self efficacy mahasiswa.

REFERENSI Alwisol, (2011). Psikologi kepribadian (Ed. Revisi). Malang: UMM Press Andrilinia, T. & Kurniawan, I. N. (2007). Perbedaan tingkat efikasi diri core skills

mahasiswa di tinjau dari status keaktifan dalam berorganisasi dan bekerja paruh baya. Naskah Publikasi: Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.

15

Achmat, Z. (2006). Evektifitas pelatihan pengembangan kepribadian dan kepemimpinan dalam meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa baru UMM tahun 2005/2006. Humanity. 1(2), 77-170

Ahmaini, D. (2010).,Perbedaan prokrastinasi akademik antara mahasiswa yang aktif dengan

yang tidak aktif dalam organisasi kemahasiswaan PEMA USU. Universitas Sumatra Utara.

Azwar, S (2012). Metode penelitian. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Baiti, S., N (2009). Studi tentang karakteristik calon transmigran yang memilki self efficacy

tinggi dan self efficacy rendah. Skripsi: Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.

Bandura, A. (2009). Cultive self efficacy for personal and organizational effectivitas.

Handbook of Principel of Organizational Behavior. New York: Wiley ;179-200 _______, A. (Ed.) (1995). Self-efficacy in changing societies. New York: Cambridge

University Press. _______, A. (1997). The Social learning theory. New Jersey: Prentice Hall _______, A. (1982). Self efficacy mechanism in human agency, American Psychologist.

(31);122-147 Baumeisteir, Roy F., Gailiot, M., DeWall, C. Nathan., & Oatan, Megan (2006). Self

Regulation and Personality: How Interventions Increase Regulatiory Success, and How Depletion Moderates the Effect of Traits on Behavior. Journal of Personality, 6, 1467-6494

Brown, B. L. (1999). Self-Efficacy Beliefs and Career Development. Eric Digest.No. 205.

http://www.google.com DeWall, C. N., Baumeisteir, R. F., Stillman, T. F., & Gailliot, M. F (2007). Violence

Restined: Effect of Self-regulation it Depletasion on Aggression. Journal of Experimentgal Social Psychology, 43, 62-76.

Fakultas Psikologi UMM (2014). Pedoman penyusunan skripsi. Malang : UMM Press Fauji, A. (2008). Perbedaan self efficacy pada artis ditinjau dari pengalaman. Skripsi:

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang Fajar, M., & Effendy, M (1992). Dunia Perguruan Tinggi dan Kemahasiswaan. Malang. PT.

Tiara Wacana Jogjakarta. Hidayatullah., N. (2015) Hubungan antara konflik organisasi organisasi dengan komitmen

organisasi Kader Organisasi Mahasiswa Ekstra Kampus (OMEK) Universitas Muhammdiyah Malang : Skripsi Tidak Diterbitkan Fakultas Psikologi Universitas Muhammdiyah Malang

16

Jex, S. M., & Bliese, P. D. (1999). Efficacy beliefs as a moderator of the impact of work-related stressors: a multilevel study. Journal of Applied Psychology, 84(3), 349–361.

Jumari, M. Y., Yudana & Sunu, A. (2013). Pengaruh budaya organisasi, efikasi diri dan

kepuasan kerja terhadap kinerja mengajar Guru SMK Negeri Kecamatan Denpasar Selatan. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Administrasi Pendidikan. Vol. 4

Legowo, V. A., Yuwono, S. & Rustam, A. (2009). Correlation between self efficacy and

perception of leadhership transformational style with job participation on the employees. Jurnal Psikohumanika. 2 (1); 22-32

Mahmudi, M. H.& Suroso (2014). Efikasi Diri, Dukungan Sosial Dan Penyesuaian Diri

Dalam Belajar, Persona, Jurnal Psikologi Indonesia. 3(2);183-194 Noormania, N. (2014). Pengaruh self efficacy dan iklim organisasi terhadap kepuasaan kerja

karyawan di PT Wijaya Karya Beton, Tbk. Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Muhardiyanto, M. R. (2007) Hubungan antara self efficacy dengan motivasi berprestasi pada

karyawan CV. Telsof Teknologi. Skripsi: Psikologi UMM Olivier, H. & Karim, M. (2012). Perceived gender discrimination and women’s subjective

career success: The moderating role of career anchors. Relations Industrialles-Industrial Relations. (67);25-50

Prusia, G. E., Anderson, J. S. & Manz. C. C. (1998). Self-leadership and performance

outcomes: the mediating influence of self efficacy. Journal of Organizational Behavior, 19,523-538.

Sakinaruci, N (2012), Hubungan antara self efficacy dan keaktifan berorganisasi dengan

prestasi belajar siswa XI SMA Negeri 1 Salatiga. Skripsi; Program Studi Psikologi FPSI-UKSW

Sampurna, D., H. (2011). Pengaruh kepemimpinan diri pada kinerja dengan efikasi diri

sebagai pemediasi (studi pada mahasiswa semester III Akademik Kebidanan Estu Utomo Boyolali Tahun Akademik 2009/2010). Riset Manajemen dan Akutansi Vol: 2

Sandra, K. I & Djalali, M. A. (2013) Manajemen Waktu, Efikasi-Diri Dan Prokrastinasi.

Persona, Jurnal Psikologi Indonesia. 2(3);217-222 Subagyo, A (2014). Pengaruh Lingkungan dan self efficacy Terhadap Komitmen

Organisasional Dosen Politeknik Negeri Semarang. Orbith, 10, 74-81 Schyns, B. & Sczesny, S. (2010), Leadership attributes valence in self-concept and

occupational self-efficacy. Career Development International. 15(1);78-92 Setiawan, A. B., Hardjajani, T., & Hardjono. (2014)hubungan antara kecerdasan adversitas

dan efikasi diri dengan keaktifan dalam organisasi kemahasiswaan di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

17

Simosi, M. (2012). The moderating role of self-efficacy in the organizational culture-training

transfer relationship: international journal of training and development, ISSN 1360-3736. Blackwell Publishing Ltd.

Sugiyono, (2012).Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta. Strecher, J. V. Et al. (1986). The role of self-efficacy in achieving health behavior change.

Health Education Quarterly Vol. 13 (1): 73-91 Suharsono, Y. & Istiqomah. (2014). Validitas dan reliabilitas skala self efficacy. Jurnal

Psikologi Terapan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang ISSN:2301-8267, 02 (01).

Tobin, T. J., Muller, R. O. Turner, L. M. (2006). Organizational learning and climate as

predictors of self efficacy. Social Psychology of Education. Washington USA. (9);301-319

Underwood, N. G.(Ed.D), (2015) Moderating Factors Between Self-Efficacy And Role

Stressors For High School Counselors. Northern Illinois University 31-35 Website UMM, Jumlah Mahasiswa aktif Universitas Muhammadiyah Malang

(http://www.umm.ac.id/id/page/04/mahasiswa-dan-alumni.html) di akses 13 April 2015

Widayanti, A. (2005). perbedaan interaksi sosial antara mahasiswa yang mengikuti dan

tidak mengikuti organisasi kemahasiswaan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang Tahun Akademik 2004/2005.

Winarsunu., T. (1996). Statistika: Teori dan aplikasinya dalam penelitian Jilid 2. Malang:

UMM Press Yu, C. & Chen C. (2012), Career Self-Management and Career Success: Moderating Role of

Career Self-Efficacy. AdvancesIn Information Sciences and Service Sciences(AISS), 4 (19); 239-247

Zimmerman, B. J. (2000). Self-Efficacy: An Essential Motive to Learn. In Self efficacy

beliefs. Contemporary Educational Psychology 25, 82–91. Tersedia [online]: http://www.upo.es/psicologiadeldeporte/doc/articulo_deborah_feltz.pdf

18

Lampiran 1 Blue PrintSelf Efficacy

Untuk Try Out

19

No. Aspek Nomor Item Jumlah Favorable Unfavorable

1. Kepercayaan diri pada situasi yang tidak menentu yang mengandung kekaburan dan penuh tekanan

1, 8, 15, 22, 33 9, 16, 23, 29 9

2. Keyakinan atau kemampuan dalam mengatasi masalah atau tantangan.

2, 10, 17, 24 3, 11, 18, 25 8

3. Keyakinan akan kemampuan mencapai target yang ditetapkan.

4, 12, 19, 30 5, 13, 20, 26, 31, 28 10

4. Keyakinan akan kemampuan kognitif, kemampuan untuk memunculkan motivasi, dan melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil.

6 7, 14, 21, 27, 32 6

Jumlah 14 19 33

20

Lampiran 2 Skala Untuk Try Out

21

Assalamu’alaikum Wr. Wb Dengan hormat, Dalam rangka penyusunan tugas akhir Saya pada Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Malang, maka Saya mohon bantuan Saudara/I untuk mengisi skala penelitian berikut.

Perlu saudara ketahui bahwa hasil skala ini benar-benar hanya digunakan untuk tujuan penelitian, dan tidak digunakan untuk maksud-maksud lain. Oleh karena itu, Saudara/I tidak perlu ragu-ragu untuk menjawab semua pernyataan yang tersedia karena saya akan menjamin kerahasiaan jawaban yang saudara berikan. Tidak ada jawaban yang benar atau salah, sebab semua jawaban mempunyai makna dalam penelitian ini.

Besar harapan saya dapat menerima kembali skala yang telah saudara isi. Atas kesediaan saudara/I membantu penelitian ini, saya ucapkan terima kasih. Wassalammua’alaikum Wr. Wb

Hormat saya

Agussalim

Isilah identitas saudara/I dibawah ini Nama (inisial) : Usia : Jenis Kelamin : Tahun angkatan kuliah : Organisasi yang diikuti (Jika tidak ada, lanjutkan) : Tahun masuk organisasi : Petunjuk pengisian skala 1. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan saudara dengan memberikan tanda

centang (√ ) pada salah satu jawaban yang telah tersedia dengan ketentuan : SS : Bila anda Sangat Setuju dengan pernyataan S : Bila anda Setuju dengan pernyataan TS : Bila anda Tidak Setuju dengan pernyataan STS : Bila anda Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan

2. Apabila saudara/I ingin menganti jawaban, beri tanda (=) pada jawaban yang telah saudara/I buat sebelumnya. Kemudian berilah tanda silang (√ ) pada jawaban baru.

SS S TS STS

√ √

3. Jawablah semua pernyataan tanpa ada yang terlewati.

22

SKALA No. Penyataan SS S TS STS 1. Saya memiliki kemampuan yang kuat untuk mengatasi tugas baru 2. Dengan bakat yang dimiliki saya mampu menyelesaikan masalah 3. Saat situasi menegangkan, kemampuan saya menjadi tidak maksimal 4. Saya bisa diandalkan untuk mencapa target yang ditetapkan orang lain 5. Keahlian saya tidak akan optimal bila dibatasi oleh waktu 6. Saya dapat menemukan sesuatu dan mempertahankannya 7. Saya sulit berbicara ketika didepan orang banyak 8. Meskipun situasi menegankan saya dapat berkonsetrasi 9. Saat ada tekanan saya tidak bisa bekerja dengan baik 10. Ketika menghadapi kesulitan saya bisa beri solusi tanpa bantuan orang

lain

11. Saat menghadapi kesulitan saya membutuhkan orang lain 12. Dengan keahlian yang saya miliki saya dapat mencapai target 13. Saya pesimis dapat menyelesaikan tugas sebelum batas waktu yang

ditetapkan

14. Saya tidak siap menghadapi tugas yang baru 15. Meskipun menjadi orang yang pertama yang mendapat kesempatan,

saya dapat menyelesaikan tugas

16. Bekerja bersama tim membuat saya tidak berkonsentrasi 17. Saya akan menentukan sesuatu tanpa menemukan kesulitan 18. Saya takut untuk menghadapi tantangan 19. Saya memiliki skala prioritas untuk mencapai target yang ada 20. Persaingan yang ketat dapat membuat saya takut tidak mampu

mencapai target

21. Untuk melakukan sesuatu saya menunggu perintah orang lain 22. Dengan strategi yang saya miliki saya percaya mampu menyelesaikan

tugas baru

23. Saya ragu menyelesaikan tugas dalam situasi yang menegangkan 24. Untuk menghadapi tantangan baru, saya memiliki strategi yang

matang

25. Tugas baru membuat saya gugup 26. Saya tidak dapat mencapai target bila berada dalam situasi yang

menegangkan

27. Saya merasa takut bersaing dengan orang lain 28. Saya membutuhkan waktu yang lama untuk membiasakan diri

terhadap sesuatu yang baru

29. Saya tidak yakin dengan kemampuan saya saat ini 30. Saya adalah orang yang kuat dan teguh 31. Saya tidak siap untuk mencapi target dengan kemampuan saya saat ini 32. Saya mudah menyerah 33. Walaupun memiliki banyak pesaing saya tidak gentar untuk

mengerjakan tugas.

23

Lampiran 3 Data Kasar Skala Self

Efficacy (Try Out)

24

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

1. 2 2 1 2 3 3 1 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2. 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 1 3 3 3 3 1 2 3 3 4 3 3 2 3 3 2 2 1 3 3 3 3 2 3. 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 1 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 4. 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 2 3 3 2 3 2 5. 3 4 2 4 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 6. 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 1 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 7. 3 3 3 3 2 4 2 3 2 3 2 4 2 2 3 1 3 2 3 1 4 3 2 3 1 1 2 2 2 3 1 2 3 8. 2 3 1 3 2 2 1 2 2 3 2 3 3 2 3 4 2 4 4 3 2 3 2 4 3 3 4 1 3 4 2 4 3 9. 4 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 10. 4 3 4 3 2 4 3 3 2 2 1 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 11. 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 12. 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 13. 3 4 2 3 3 3 4 3 3 2 2 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 14. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 2 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 15. 3 3 1 2 1 3 1 3 1 2 1 3 3 3 3 3 2 2 3 1 3 3 1 4 2 1 2 1 2 2 2 2 2 16. 3 3 2 2 3 3 1 2 3 3 2 3 3 3 3 2 4 1 3 2 4 4 3 3 3 2 2 1 1 3 2 3 2 17. 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 18. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 19. 3 3 3 3 3 2 4 4 3 2 1 3 3 4 3 3 2 3 4 4 2 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 2 20. 3 3 2 4 2 1 4 3 1 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 21. 3 3 2 3 2 3 3 4 2 2 3 3 1 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 22. 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 23. 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 24. 3 3 2 3 1 3 2 2 3 3 1 4 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 25. 4 3 2 3 2 4 4 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 26. 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 1 3 1 1 3 1 2 2 1 4 4 3 1 3 1 4 2 3 1 3 2 3 1 27. 4 3 2 3 3 4 2 1 1 1 1 3 3 4 3 3 2 4 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 4 3 4 4 3 28. 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 1 3 4 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 3 1 3 4 2 4 4 3 4 4 29. 4 4 2 1 1 2 3 2 3 3 2 3 2 4 3 4 3 4 2 4 2 2 3 4 1 1 3 1 4 4 4 4 4 30. 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 1 4 3 4 4 3 31. 3 3 2 3 1 4 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 32. 3 2 1 2 1 2 2 1 1 3 1 2 4 1 3 3 2 4 3 3 4 3 2 2 2 2 4 1 3 3 3 3 4 33. 3 3 3 3 3 4 2 3 1 3 3 4 4 3 4 2 2 4 4 3 4 4 2 4 1 3 2 3 1 3 1 2 2 34. 3 3 4 3 4 2 3 4 4 1 1 3 4 4 4 4 2 4 3 4 4 3 4 3 1 4 4 3 4 3 4 4 4 35. 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 4 3 36. 3 3 2 2 2 3 2 2 2 4 3 3 3 3 2 2 3 2 4 3 3 4 2 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 37. 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 38. 3 3 1 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 4 1 39. 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 1 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 40. 3 3 1 3 2 2 2 3 2 4 2 4 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 41. 3 3 1 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 42. 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 2 3 4 2 4 4 3 4 4 3 4 3 43. 3 3 2 3 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 44. 3 4 2 3 2 4 3 4 1 4 2 3 2 4 2 4 4 2 3 4 4 4 4 4 1 3 4 3 4 3 3 3 4

25

45. 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 46. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 47. 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 48. 3 3 3 2 2 4 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 49. 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 3 3 2 3 1 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 1 2 1 3 3 3 50. 3 3 2 3 1 2 3 2 1 2 3 3 3 3 3 3 1 4 3 2 4 3 4 3 1 4 4 2 4 3 2 3 3 51. 2 3 4 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 1 4 4 3 3 2 3 3 2 4 2 3 1 2 3 3 3 3 3 3 52. 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 53. 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 4 4 3 2 4 3 4 4 1 4 4 4 54. 3 3 2 4 1 2 3 2 1 1 2 3 4 3 2 3 2 3 4 3 3 2 2 2 2 2 3 1 3 2 3 4 4 55. 3 4 2 4 3 3 2 2 1 4 3 4 3 3 3 3 2 4 2 4 3 4 3 3 2 3 4 2 2 4 3 2 3 56. 3 3 3 3 1 4 3 2 4 1 1 3 3 3 3 2 2 3 2 4 3 3 3 4 2 3 4 3 4 3 3 4 4 57. 3 3 2 3 2 2 2 3 3 4 2 2 2 2 3 3 4 1 3 2 2 4 3 4 4 1 4 4 4 4 1 4 2 58. 3 3 2 2 2 4 3 3 1 3 2 3 4 3 2 4 2 4 3 2 4 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 4 3 59. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 60. 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 4 2 3 3 3 4 2 2 3 2 3 3 3 4 4 3 4 2 61. 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 62. 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 4 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63. 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 4 2 4 2 2 3 3 3 3 2 2 4 4 2 2 2 3 3 64. 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 65. 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 66. 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67. 3 3 2 3 3 3 2 2 1 4 3 3 3 3 2 4 1 4 4 2 2 3 3 3 1 2 3 3 1 3 3 4 2 68. 4 4 3 1 3 4 3 3 3 3 1 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 1 3 4 3 4 4 4 4 1 69. 3 3 2 3 3 3 2 2 1 2 1 3 3 4 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 4 4 70. 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 1 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 1 3 4 3 4 4 4 4 3 71. 3 3 2 3 3 3 1 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 72. 4 4 3 2 3 4 2 2 2 2 2 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 4 3 4 4 73. 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 74. 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 75. 3 3 2 3 2 2 2 2 1 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 76. 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 4 3 3 4 2 4 4 3 4 3 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 77. 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 78. 4 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 4 3 79. 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 4 1 3 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 4 4 80. 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 81. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 82. 4 4 1 4 2 2 1 3 1 2 1 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 83. 3 3 2 4 1 2 4 2 4 2 2 4 3 4 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 1 3 4 2 3 3 3 4 4 84. 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 85. 3 3 1 3 2 3 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 4 2 2 3 86. 3 3 2 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 87. 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 1 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 4 3 88. 3 3 2 3 1 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 1 2 2 3 3 89. 3 3 4 3 3 3 1 3 4 3 1 4 4 4 3 4 2 4 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 90. 2 3 2 2 1 4 1 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 4

26

91. 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 1 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 92. 2 3 1 3 2 3 1 2 2 2 1 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 4 3 93. 3 3 2 3 3 2 4 2 2 4 1 3 3 3 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 94. 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 1 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 3 95. 4 4 3 1 4 4 3 3 1 1 1 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 2 4 2 2 3 3 3 3 4 4 4 96. 4 4 3 1 4 4 3 3 1 3 1 1 3 1 2 2 1 1 2 2 1 2 2 4 2 3 4 2 1 3 3 4 3 97. 3 3 3 4 4 4 4 2 2 4 1 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 1 4 3 98. 3 3 1 2 2 3 2 2 2 3 1 2 2 4 3 3 2 4 3 4 4 3 2 3 4 4 4 2 3 3 1 4 4 99. 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 100. 4 4 2 4 3 3 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4

27

Lampiran 4 Hasil Validitas dan

Reliabilitas Self Efficacy

(Try Out)

28

Skala self efficacy Sebelum pereduksian Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Item1 89.06 75.552 .375 .824

Item2 89.05 76.109 .392 .824

Item3 89.72 73.678 .396 .822

Item4 89.34 76.045 .247 .827

Item5 89.75 74.189 .359 .824

Item6 89.17 76.910 .172 .829

Item7 89.52 73.080 .380 .823

Item8 89.56 74.875 .377 .823

Item9 89.81 75.065 .253 .828

Item10 89.51 77.323 .107 .832

Item11 90.21 79.885 -.082 .837

Item12 89.09 75.638 .356 .824

Item13 89.11 74.523 .371 .823

Item14 89.11 73.634 .438 .821

Item15 89.18 76.250 .328 .825

Item16 89.21 74.693 .326 .825

Item17 89.75 77.280 .132 .831

Item18 89.01 72.535 .473 .819

Item19 89.15 76.614 .218 .828

Item20 89.25 71.341 .542 .817

Item21 89.00 75.778 .270 .826

Item22 89.04 75.736 .342 .824

Item23 89.46 72.251 .582 .816

Item24 89.09 75.315 .351 .824

Item25 89.80 81.899 -.232 .843

Item26 89.44 73.279 .468 .820

Item27 89.10 71.970 .577 .816

Item28 89.57 72.934 .425 .821

Item29 89.20 71.717 .532 .817

Item30 89.10 74.091 .438 .821

Item31 89.28 75.153 .315 .825

Item32 88.82 74.533 .387 .823

Item33 89.06 75.572 .269 .827

29

Skala self efficacy setelah pereduksian item Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Item1 76.95 72.816 .374 .856

Item2 76.94 73.532 .369 .856

Item3 77.61 70.766 .413 .855

Item4 77.23 73.452 .233 .860

Item5 77.64 71.566 .351 .856

Item7 77.41 70.022 .405 .855

Item8 77.45 72.230 .369 .856

Item9 77.70 72.576 .235 .861

Item12 76.98 72.949 .351 .856

Item13 77.00 71.354 .410 .855

Item14 77.00 70.889 .441 .854

Item15 77.07 73.399 .340 .857

Item16 77.10 71.606 .356 .856

Item18 76.90 69.222 .524 .851

Item19 77.04 74.059 .198 .860

Item20 77.14 68.303 .571 .849

Item21 76.89 72.665 .303 .858

Item22 76.93 73.197 .320 .857

Item23 77.35 69.604 .579 .850

Item24 76.98 72.727 .336 .857

Item26 77.33 70.446 .480 .853

Item27 76.99 69.000 .603 .849

Item28 77.46 70.514 .403 .855

Item29 77.09 68.810 .551 .850

Item30 76.99 71.626 .414 .855

Item31 77.17 71.880 .363 .856

Item32 76.71 71.339 .431 .854

Item33 76.95 72.735 .277 .858

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.860 28

30

Lampiran 5 Rangkuman Validitas dan

Reliabilitas SkalaSelf

Efficacy (Try Out)

31

No Aspek No. Item No Item

Valid No

Item Gugur

Indeks Validitas

Indeks Reliablitas

1 Kepercayaan diri pada situasi yang tidak menentu yang mengandung kekaburan dan penuh tekanan

1,8,15,22,33, 9,16,23,29

1,8,15,22,33, 9,16,23,29

- - -

2 Keyakinan atau kemampuan dalam mengatasi masalah atau tantangan.

2,10,17,24, 3,11,18,25

2,24,3,18, 10,17, 11,25

- -

3 Keyakinan akan kemampuan mencapai target yang ditetapkan.

4,12,19,30, 5,13,20,26,31,28

4,12,19,30,5,13,20,26,31,28

- - -

4 Keyakinan akan kemampuan kognitif, kemampuan untuk memunculkan motivasi, dan melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil.

6, 7,14,21,27,32

7,14,21,27,32

6 - -

Total 33 28 5 0,198 – 0,603

0,860

32

Lampiran 6 Blueprint Skala Self Efficacy

33

No. Aspek Nomor Item Jumlah Favorable Unfavorable

1. Kepercayaan diri pada situasi yang tidak menentu yang mengandung kekaburan dan penuh tekanan

1, 7, 12, 18, 28 8, 13, 19, 24 9

2. Keyakinan atau kemampuan dalam mengatasi masalah atau tantangan.

2, 20 3, 14, 4

3. Keyakinan akan kemampuan mencapai target yang ditetapkan.

4, 9, 15, 25 5, 10, 16, 21, 26, 23 10

4. Keyakinan akan kemampuan kognitif, kemampuan untuk memunculkan motivasi, dan melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil.

- 6, 11, 17, 22, 27 5

Jumlah 11 17 28

34

Lampiran 7 Instrumen Penelitian

35

Assalamu’alaikum Wr. Wb Dengan hormat, Dalam rangka penyusunan tugas akhir Saya pada Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Malang, maka Saya mohon bantuan Saudara/I untuk mengisi skala penelitian berikut.

Perlu saudara ketahui bahwa hasil skala ini benar-benar hanya digunakan untuk tujuan penelitian, dan tidak digunakan untuk maksud-maksud lain. Oleh karena itu, Saudara/I tidak perlu ragu-ragu untuk menjawab semua pernyataan yang tersedia karena saya akan menjamin kerahasiaan jawaban yang saudara berikan. Tidak ada jawaban yang benar atau salah, sebab semua jawaban mempunyai makna dalam penelitian ini.

Besar harapan saya dapat menerima kembali skala yang telah saudara isi. Atas kesediaan saudara/I membantu penelitian ini, saya ucapkan terima kasih. Wassalammua’alaikum Wr. Wb

Hormat saya

Agussalim

Isilah identitas saudara/I dibawah ini Nama (inisial) : Usia : Jenis Kelamin : Tahun angkatan kuliah : Apakah anda mengikuti organisasi : Tahun masuk organisasi : Petunjuk pengisian skala 1. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan saudara dengan memberikan tanda

centang (√ ) pada salah satu jawaban yang telah tersedia dengan ketentuan : SS : Bila anda Sangat Setuju dengan pernyataan S : Bila anda Setuju dengan pernyataan TS : Bila anda Tidak Setuju dengan pernyataan STS : Bila anda Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan

2. Apabila saudara/I ingin menganti jawaban, beri tanda (=) pada jawaban yang telah saudara/I buat sebelumnya. Kemudian berilah tanda silang (√ ) pada jawaban baru.

SS S TS STS

√ √

3. Jawablah semua pernyataan tanpa ada yang terlewati.

36

SKALA

No. Penyataan SS S TS STS 1. Saya memiliki kemampuan yang kuat untuk mengatasi tugas baru

2. Dengan bakat yang dimiliki saya mampu menyelesaikan masalah

3. Saat situasi menegangkan, kemampuan saya menjadi tidak maksimal

4. Saya bisa diandalkan untuk mencapa target yang ditetapkan orang lain

5. Keahlian saya tidak akan optimal bila dibatasi oleh waktu 6. Saya sulit berbicara ketika didepan orang banyak 7. Meskipun situasi menegankan saya dapat berkonsetrasi 8. Saat ada tekanan saya tidak bisa bekerja dengan baik 9. Dengan keahlian yang saya miliki saya dapat mencapai target 10. Saya pesimis dapat menyelesaikan tugas sebelum batas waktu yang

ditetapkan

11. Saya tidak siap menghadapi tugas yang baru 12. Meskipun menjadi orang yang pertama yang mendapat kesempatan,

saya dapat menyelesaikan tugas

13. Bekerja bersama tim membuat saya tidak berkonsentrasi 14. Saya takut untuk menghadapi tantangan 15. Saya memiliki skala prioritas untuk mencapai target yang ada 16. Persaingan yang ketat dapat membuat saya takut tidak mampu

mencapai target

17. Untuk melakukan sesuatu saya menunggu perintah orang lain 18. Dengan strategi yang saya miliki saya percaya mampu

menyelesaikan tugas baru

19. Saya ragu menyelesaikan tugas dalam situasi yang menegangkan 20. Untuk menghadapi tantangan baru, saya memiliki strategi yang

matang

21. Saya tidak dapat mencapai target bila berada dalam situasi yang menegangkan

22. Saya merasa takut bersaing dengan orang lain 23. Saya membutuhkan waktu yang lama untuk membiasakan diri

terhadap sesuatu yang baru

24. Saya tidak yakin dengan kemampuan saya saat ini 25. Saya adalah orang yang kuat dan teguh 26. Saya tidak siap untuk mencapi target dengan kemampuan saya saat

ini

27. Saya mudah menyerah 28. Walaupun memiliki banyak pesaing saya tidak gentar untuk

mengerjakan tugas.

37

Lampiran 8 Data Kasar Self Efficacy

Mahasiswa Mengikuti Organisasi

38

S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

J

1. 4 3 3 2 3 2 3 4 2 1 4 3 2 1 2 3 3 2 3 2 3 1 2 3 2 3 4 2 72 2. 3 3 3 2 2 1 2 3 2 2 4 3 3 1 2 4 4 2 2 2 3 1 3 4 2 3 4 2 72 3. 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 4 2 2 3 3 2 3 2 2 1 4 2 2 3 4 2 72 4. 3 3 4 3 1 1 2 3 2 3 3 2 4 2 2 3 4 1 2 1 3 4 2 3 2 3 2 1 69 5. 3 2 3 2 1 2 2 2 2 3 4 4 4 1 2 4 4 1 1 2 2 1 4 4 2 4 4 1 71 6. 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 1 1 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 4 2 70 7. 3 3 3 3 1 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 68 8. 3 3 3 1 3 2 2 2 1 2 3 3 3 2 1 3 3 1 2 1 3 2 3 3 1 3 3 1 63 9. 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 4 4 1 3 2 2 2 3 4 1 4 4 1 72 10. 4 3 2 2 2 2 3 2 2 2 4 3 4 1 2 3 3 2 3 2 3 2 3 4 2 4 4 1 74 11. 3 3 2 2 3 3 4 1 2 2 2 2 3 1 3 4 1 3 2 2 3 1 3 4 1 3 4 2 69 12. 3 3 3 2 4 2 2 2 2 2 4 3 4 1 2 4 4 2 2 2 3 1 3 4 2 3 4 2 75 13. 3 3 4 2 3 2 2 3 2 2 3 4 3 1 2 3 3 2 3 2 1 2 3 4 1 3 4 1 71 14. 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 69 15. 3 3 2 2 3 1 3 3 1 1 3 3 3 1 1 3 4 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 66 16. 3 3 2 2 3 4 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 4 3 1 2 3 3 73 17. 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 1 3 3 1 3 1 2 2 2 3 1 3 1 2 63 18. 3 4 2 3 3 3 3 3 2 1 3 3 3 1 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 72 19. 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 70 20. 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 4 3 2 2 3 2 73 21. 3 3 1 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 1 3 3 2 67 22. 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 73 23. 4 4 2 2 3 1 2 2 2 2 4 3 3 1 1 4 4 1 2 2 3 1 3 3 2 3 3 2 69 24. 3 3 4 2 2 1 2 3 2 2 3 3 1 1 2 3 4 2 3 2 2 1 3 3 2 2 2 1 64 25. 4 4 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 3 1 1 3 4 2 2 2 3 1 4 4 1 4 2 4 69 26. 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 73 27. 2 3 3 3 1 3 3 4 1 3 3 2 3 2 2 4 4 3 3 2 2 1 1 4 1 4 4 2 73 28. 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 70 29. 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 74 30. 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 69 31. 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 3 3 3 2 1 4 3 2 2 2 3 1 4 4 2 4 4 2 71 32. 3 4 1 2 3 1 2 2 1 2 3 4 3 2 1 3 2 1 2 1 3 1 3 4 1 3 4 1 63 33. 3 4 2 1 2 1 2 2 2 1 4 3 2 2 1 2 4 2 3 2 4 2 4 4 1 4 4 1 69 34. 3 3 2 1 2 1 3 2 1 1 4 4 3 1 1 4 2 1 2 1 3 2 4 3 1 3 4 1 63 35. 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 1 2 3 2 3 1 1 2 2 3 1 2 3 1 63 36. 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 4 2 2 3 3 2 3 1 2 2 3 2 2 2 3 2 69 37. 3 4 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 1 70 38. 3 3 2 2 3 1 2 2 2 1 4 3 3 1 2 3 3 2 2 2 3 1 3 4 2 3 3 2 67 39. 3 3 2 2 3 1 2 1 1 2 3 3 4 1 1 3 3 2 1 2 3 1 3 3 2 3 4 2 64 40. 3 3 2 3 3 3 3 2 2 1 3 4 3 2 2 4 3 2 2 3 2 2 3 4 1 3 3 2 73 41. 3 3 2 3 4 1 2 2 2 3 4 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 72 42. 3 3 4 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 67 43. 3 3 4 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 2 1 3 3 2 2 2 3 2 2 3 1 3 3 2 65 44. 3 3 2 3 3 3 3 2 2 1 3 4 4 1 2 4 3 2 2 3 2 2 3 4 1 4 4 1 74

39

45. 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 68 46. 3 3 2 2 3 1 2 1 2 1 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 4 1 3 3 2 3 3 2 66 47. 3 3 2 2 3 1 2 2 2 1 4 3 4 1 1 4 4 2 1 1 4 1 3 4 1 4 4 1 68 48. 2 2 2 4 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 71 49. 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 68 50. 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 1 67 51. 4 4 4 3 4 2 1 2 1 1 4 4 4 1 1 2 2 1 2 1 3 2 3 3 2 4 4 1 70 52. 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 4 3 1 2 1 3 2 3 4 2 4 4 1 71 53. 3 4 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 71 54. 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 69 55. 2 3 4 3 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 4 3 2 2 2 3 3 2 1 2 3 3 4 2 69 56. 3 3 2 2 3 3 4 2 2 2 4 3 4 2 2 3 3 2 2 2 3 1 4 3 2 3 4 2 75 57. 3 3 2 2 1 2 2 3 2 1 4 4 3 1 2 2 2 2 2 2 3 1 4 4 2 4 4 1 68 58. 3 3 3 2 2 2 3 2 1 3 3 3 2 2 2 3 4 1 3 2 2 1 3 3 1 3 3 1 66 59. 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 69 60. 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 4 2 2 3 2 1 1 2 3 2 3 2 1 4 4 2 71 61. 3 3 3 3 2 4 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 73 62. 3 4 3 2 1 3 2 3 1 2 2 3 1 3 2 2 3 1 2 1 4 2 3 3 2 3 4 1 66 63. 3 3 4 3 2 4 3 4 2 2 4 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 75 64. 3 3 4 2 1 3 3 3 1 3 3 3 2 4 2 3 4 2 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 78 65. 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 3 3 3 1 1 4 4 1 2 2 3 1 3 3 2 3 3 2 66 66. 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 4 2 72 67. 3 4 3 2 3 4 3 4 1 1 4 3 3 1 1 3 4 1 2 2 3 1 3 2 3 4 4 1 73 68. 3 3 3 2 3 3 3 2 2 1 4 3 3 1 1 3 4 1 3 2 3 2 2 2 2 3 4 1 69 69. 3 3 4 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 1 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 4 2 71 70. 2 3 2 2 3 1 2 2 2 1 3 3 3 2 2 3 1 3 1 3 3 3 2 4 1 3 4 2 66 71. 3 2 2 3 2 4 2 4 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 1 2 3 3 3 3 72 72. 4 4 2 1 1 3 4 4 1 2 4 4 4 1 1 4 4 1 1 2 3 1 4 4 1 4 4 1 74 73. 3 4 2 2 3 3 1 2 1 2 3 4 3 1 1 3 4 1 2 1 3 1 3 4 1 3 4 1 66 74. 3 3 2 2 4 3 2 2 2 2 3 4 3 2 2 2 3 1 2 1 3 2 2 4 2 3 3 1 68 75. 3 3 4 2 1 2 3 4 2 2 3 3 4 1 1 3 3 2 3 3 2 1 2 4 2 3 2 2 70 76. 4 4 3 2 1 4 2 3 2 3 3 3 2 1 2 3 3 1 2 2 3 2 3 4 1 3 4 2 72 77. 3 3 1 2 1 1 1 2 2 1 4 3 3 1 3 3 2 2 3 3 4 1 2 4 1 4 4 1 65 78. 3 3 2 1 4 4 1 1 1 1 4 1 4 1 1 4 4 1 1 1 4 1 2 4 1 3 4 1 63 79. 3 3 3 2 1 2 2 2 2 1 3 3 4 2 1 2 4 2 2 2 3 2 4 4 1 4 4 2 70 80. 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 72 81. 2 3 4 3 1 4 3 4 2 2 4 3 1 2 1 3 3 1 2 2 2 2 1 1 2 3 3 1 65 82. 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 4 3 2 3 2 3 3 2 70 83. 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 2 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 3 3 2 72 84. 3 3 1 1 3 1 1 1 1 1 4 3 4 1 1 4 4 1 1 2 4 1 4 4 1 4 4 1 64 85. 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 71 86. 3 4 2 1 3 2 1 2 2 2 3 3 3 1 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 64 87. 3 4 2 3 2 3 1 1 2 1 3 3 3 2 2 3 3 2 2 1 3 2 3 2 2 3 3 2 66 88. 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 1 2 3 3 2 2 2 3 1 2 3 2 3 3 2 73 89. 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 70 90. 3 4 2 2 4 1 3 3 2 2 3 2 2 2 2 4 4 3 3 3 2 2 2 3 2 3 4 4 76

40

91. 3 4 3 3 3 1 2 2 2 1 4 3 3 1 1 3 4 1 2 2 2 1 4 4 2 3 4 1 69 92. 3 3 3 3 2 2 3 4 1 1 4 1 4 1 1 4 3 1 3 2 3 1 4 4 2 4 4 1 72 93. 2 3 2 3 1 2 2 3 2 2 3 2 1 2 1 3 4 2 3 2 2 2 2 3 1 4 3 2 64 94. 3 4 3 2 3 1 2 4 2 2 4 4 2 2 2 2 4 1 3 2 3 1 1 3 2 3 2 1 68 95. 3 3 2 3 3 1 1 2 2 2 3 3 2 2 1 3 4 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 67 96. 4 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 4 4 1 1 4 4 1 1 1 4 1 4 4 1 4 4 1 67 97. 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 70 98. 3 3 4 2 1 4 2 3 1 2 3 2 3 3 2 3 3 1 3 1 1 3 2 3 2 3 3 2 68 99. 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 4 1 2 4 4 2 1 2 4 1 4 4 1 4 4 1 73 100. 4 4 4 1 1 4 1 1 1 1 4 4 4 1 1 4 1 1 1 1 4 1 4 4 1 4 4 1 67 101. 3 3 4 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 1 2 1 3 2 3 3 3 1 4 4 3 2 73 102. 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 4 2 1 3 3 2 2 2 3 2 4 3 2 3 4 1 71 103. 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 75 104. 3 3 4 3 1 1 3 3 2 4 3 3 3 1 1 2 2 3 3 2 1 3 1 3 2 3 4 2 69 105. 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 71 106. 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 3 3 4 1 2 3 3 2 2 2 3 2 2 1 3 3 4 2 67 107. 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 71 108. 3 3 4 2 1 4 2 3 2 4 3 3 1 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 74 109. 3 3 2 2 2 1 3 2 2 2 4 3 4 2 1 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 69 110. 3 3 3 2 4 3 3 4 2 2 4 3 3 1 2 3 2 1 1 2 3 1 4 2 2 3 4 3 73 111. 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 71 112. 4 3 1 2 3 2 2 1 2 1 4 4 2 1 1 3 3 1 1 1 4 1 3 4 1 4 4 2 65 113. 4 4 3 2 4 2 2 2 1 2 3 3 3 1 1 4 3 1 2 1 4 1 4 4 1 4 4 1 71 114. 3 4 1 2 1 1 2 1 1 1 4 3 4 1 2 4 4 2 1 1 4 1 4 4 2 4 4 1 67 115. 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 1 70 116. 4 3 2 1 2 1 1 1 2 2 3 4 4 1 3 3 4 1 2 2 3 1 3 4 1 4 4 1 67 117. 3 4 4 3 1 4 3 4 1 4 3 4 4 1 1 3 4 1 2 1 3 2 1 3 1 3 3 3 74 118. 3 2 4 2 2 4 3 3 2 3 2 3 3 4 1 1 2 2 3 3 1 3 3 4 2 3 1 3 72 119. 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 66 120. 3 3 3 3 3 1 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 1 3 3 2 3 3 3 71 121. 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 68 122. 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 70 123. 3 3 2 2 2 2 3 3 1 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 1 2 2 3 2 3 3 2 67 124. 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 4 3 2 73 125. 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 1 1 4 3 2 3 1 3 1 2 3 1 3 4 2 68 126. 3 4 1 2 2 2 2 2 2 2 3 4 4 1 1 4 3 1 2 2 3 1 4 4 1 4 4 4 72 127. 2 2 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 3 2 3 2 2 2 2 2 1 70 128. 3 3 2 3 2 3 1 2 2 2 4 4 2 1 1 3 3 1 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 67 129. 4 4 2 2 3 2 2 2 1 2 4 3 4 2 1 3 3 1 1 1 3 2 3 3 1 3 3 2 67 130. 4 2 4 2 4 1 2 4 1 2 3 3 4 1 1 4 4 1 2 2 2 2 3 4 1 3 4 1 71 131. 2 3 3 2 2 1 3 2 2 2 3 2 4 1 1 1 4 2 4 1 1 3 3 4 2 4 4 1 67 132. 4 4 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1 4 4 1 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 61 133. 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 4 4 2 1 2 4 1 2 1 3 2 2 3 2 3 4 2 70 134. 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 1 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 69 135. 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 68 136. 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 72

41

137. 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 74 138. 3 4 2 4 4 2 4 2 3 1 4 3 4 2 3 4 3 1 2 2 3 1 1 1 4 4 3 1 75 139. 3 4 4 1 1 1 2 2 3 2 3 3 4 1 2 4 3 1 2 2 3 2 3 4 1 4 4 1 70 140. 3 4 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 4 2 3 3 2 74 141. 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 4 1 2 3 4 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 71 142. 4 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 4 4 1 1 4 1 1 1 1 4 1 4 4 1 4 4 1 64 143. 3 4 4 2 2 1 2 3 1 2 4 3 3 1 2 4 4 2 3 2 3 1 3 4 2 4 3 1 73 144. 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 4 3 4 1 2 4 3 2 3 2 3 2 3 4 2 3 3 3 75 145. 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 68 146. 3 4 2 4 4 1 1 1 2 1 4 3 4 1 1 4 3 1 2 1 4 2 3 4 1 4 4 1 70 147. 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 3 3 3 2 1 3 3 2 3 3 3 2 3 3 1 3 3 2 68 148. 3 3 2 2 1 3 2 3 2 1 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 67 149. 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 72 150. 3 4 2 2 1 1 4 3 1 2 4 3 3 1 2 3 3 2 2 2 3 1 3 4 2 3 3 1 68 151. 3 3 3 2 3 3 3 4 2 1 3 3 4 1 2 3 3 2 3 2 2 2 3 4 2 3 4 2 75 152. 4 3 2 2 3 1 2 2 1 3 4 2 3 2 1 4 3 1 4 3 3 1 2 3 2 2 4 2 69 153. 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 3 3 3 1 2 3 4 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 69 154. 3 2 2 3 4 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 67 155. 2 2 1 3 1 2 2 1 3 4 2 4 2 1 3 4 4 1 1 2 3 1 2 4 1 3 4 1 64 156. 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 70 157. 4 3 2 2 3 2 2 2 2 2 4 3 3 1 2 4 4 2 2 2 3 1 2 4 2 3 4 2 72 158. 3 3 2 2 4 2 2 1 2 2 3 3 2 2 2 3 3 1 2 2 3 2 3 3 1 2 4 1 65 159. 3 4 4 2 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 1 1 3 1 3 2 3 4 2 74 160. 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 69 161. 3 3 3 2 1 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 70 162. 3 3 3 1 3 1 3 2 2 2 3 3 4 1 1 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 67 163. 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 4 1 2 3 3 2 2 1 3 2 3 3 1 3 3 2 67 164. 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 4 3 3 1 2 4 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 72 165. 3 3 3 3 1 2 3 3 1 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 68 166. 3 3 2 2 3 2 2 1 2 1 3 3 3 1 1 3 4 2 2 2 3 1 2 4 2 4 3 2 66 167. 3 3 3 2 2 1 3 1 2 2 4 3 4 1 1 3 4 2 2 2 3 2 3 4 3 3 4 2 72 168. 3 2 3 2 1 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 69 169. 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 1 2 3 4 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 69 170. 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 70 171. 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 1 1 3 3 2 1 2 3 1 3 3 2 3 3 2 64 172. 3 3 4 2 3 4 4 3 2 3 3 3 4 1 1 4 4 1 3 2 4 1 2 4 2 4 4 1 79

42

Lampiran 9 Data Kasar Self Efficacy

Mahasiswa Tidak Mengikuti Organisasi

43

S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

J

1. 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 68 2. 3 4 1 1 4 1 1 1 4 1 4 4 4 1 1 2 3 2 2 2 2 2 3 3 1 3 3 1 64 3. 3 3 1 4 2 1 2 1 3 2 3 3 3 3 2 1 4 2 2 4 1 3 1 2 1 2 3 3 65 4. 4 4 4 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 2 1 1 2 4 2 1 2 1 2 1 2 1 1 62 5. 4 4 2 2 1 2 1 4 2 2 1 4 2 1 2 1 4 2 4 2 1 4 1 1 2 1 1 1 59 6. 4 4 4 1 1 4 1 3 1 1 4 4 4 1 1 4 3 1 1 1 4 1 2 3 1 4 1 1 65 7. 4 4 4 1 2 2 2 4 2 2 4 2 1 4 1 1 1 2 2 1 1 3 1 2 1 1 1 1 57 8. 4 4 3 1 1 3 3 1 2 4 2 2 1 3 1 1 2 1 3 3 1 3 1 2 3 1 1 1 58 9. 4 4 3 1 1 3 3 1 2 4 1 2 1 4 2 1 2 1 3 1 2 4 1 2 1 2 1 1 58 10. 3 4 3 1 3 2 2 2 1 2 4 4 4 1 1 1 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 1 66 11. 4 4 2 1 3 1 2 2 2 1 2 3 2 4 3 3 3 2 1 2 3 2 3 3 2 3 3 1 67 12. 3 2 3 2 3 1 3 1 3 1 4 2 3 2 3 2 3 2 3 2 1 2 3 3 3 2 2 2 66 13. 4 1 3 3 1 3 2 1 2 2 1 2 1 4 3 2 4 3 1 2 4 3 3 2 3 2 3 2 67 14. 4 2 2 2 2 4 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 1 2 2 3 70 15. 2 2 2 1 2 3 1 3 3 3 2 1 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 4 3 2 1 3 2 65 16. 3 3 2 1 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 1 3 1 2 2 2 2 3 2 1 2 1 2 59 17. 3 3 2 2 3 3 1 3 3 2 2 3 2 3 1 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 68 18. 3 3 3 2 2 2 1 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 1 3 2 69 19. 3 2 4 2 2 4 2 1 3 3 1 3 3 1 4 2 3 2 2 2 3 4 3 3 2 1 2 1 68 20. 4 4 3 2 1 4 3 1 3 1 3 3 1 3 4 2 3 1 3 1 3 3 1 3 4 2 1 1 68 21. 4 4 1 1 3 4 1 3 3 4 3 1 1 4 2 1 2 1 2 1 1 2 4 4 3 2 1 1 64 22. 1 3 2 1 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 1 3 1 2 3 3 2 64 23. 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 1 2 2 2 2 2 2 1 2 3 1 2 1 61 24. 3 2 2 2 3 3 2 3 3 1 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 3 67 25. 3 2 3 3 3 3 1 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 1 2 2 3 2 70 26. 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 1 2 2 66 27. 4 4 1 2 3 2 1 1 2 1 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 68 28. 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 1 3 4 3 69 29. 3 1 4 1 2 1 3 3 2 3 1 2 3 1 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 1 2 3 4 65 30. 4 3 3 1 3 3 1 3 2 2 2 3 3 2 1 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 69 31. 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 1 2 3 3 1 4 3 2 3 3 1 3 4 3 68 32. 4 4 1 2 3 3 2 2 1 2 3 3 2 2 1 1 4 1 1 2 3 1 4 4 1 4 3 2 66 33. 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 1 2 3 1 67 34. 3 3 3 3 3 3 2 2 3 1 2 2 3 1 2 1 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 69 35. 4 3 3 2 3 1 2 3 2 1 2 3 3 2 1 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 4 2 69 36. 2 3 1 2 2 2 1 2 1 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 4 1 2 3 2 3 2 65 37. 4 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 68 38. 4 2 3 2 2 3 2 3 3 1 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 1 3 2 2 67 39. 2 3 3 2 2 3 1 3 2 3 2 3 3 2 1 3 2 3 1 2 2 2 3 3 1 2 1 2 62 40. 3 3 3 1 1 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 1 2 2 3 1 2 3 1 3 3 1 64 41. 2 3 3 2 2 3 2 4 1 1 4 1 3 2 2 2 4 3 2 2 3 1 2 3 1 2 3 1 64 42. 2 2 2 1 1 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 1 2 3 3 2 1 62 43. 3 2 2 2 3 3 1 1 2 2 4 4 3 2 1 3 4 2 2 3 3 2 3 3 1 2 3 2 68 44. 2 3 1 1 3 3 2 2 1 1 4 3 4 1 2 2 3 2 2 2 2 2 4 3 1 2 2 3 63

44

45. 2 3 3 3 3 3 2 2 1 1 3 3 4 3 2 2 3 2 1 3 3 1 3 3 1 2 2 1 65 46. 2 3 3 2 3 4 1 3 2 2 3 3 3 4 1 3 3 1 1 1 3 2 3 3 1 3 4 2 69 47. 2 2 3 2 1 2 2 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 1 3 3 1 3 2 1 65

48. 3 3 3 2 2 1 3 3 2 2 3 2 3 2 1 2 3 1 3 2 2 2 1 3 2 2 3 2 63

49. 3 3 3 2 2 1 2 3 2 2 3 3 2 2 1 2 3 2 1 2 3 2 2 3 2 1 1 2 60 50. 3 3 4 3 2 2 3 4 2 2 3 3 2 2 2 3 1 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1 1 64 51. 3 3 3 2 2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 1 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 1 3 2 65 52. 2 3 4 2 1 2 3 2 2 1 4 3 3 1 2 3 4 2 3 2 2 2 1 3 2 3 3 1 66 53. 4 4 2 3 3 2 3 2 1 4 3 4 3 2 1 3 3 1 2 1 3 2 2 3 1 3 3 1 69 54. 3 3 3 2 1 4 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 69 55. 3 3 3 1 1 2 3 3 2 1 4 3 3 1 2 3 4 1 1 2 3 2 3 2 2 3 4 2 67 56. 3 3 2 3 3 3 2 2 2 1 3 3 3 2 2 3 1 2 3 1 2 2 3 4 2 3 3 2 68 57. 4 2 2 1 4 4 2 2 1 1 2 2 2 3 4 1 3 1 3 2 3 2 4 2 2 3 4 4 70 58. 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 3 4 2 68 59. 3 3 3 3 3 3 1 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 2 3 3 2 3 67 60. 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 4 3 2 3 3 2 1 2 2 3 2 2 2 3 1 3 68 61. 3 2 2 2 1 3 2 2 1 3 2 3 3 1 1 3 1 2 2 2 3 1 2 3 1 2 3 2 58 62. 3 2 3 3 2 3 1 3 2 2 3 1 3 2 2 1 3 2 2 1 2 2 2 1 2 3 1 2 59 63. 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 1 2 2 2 68 64. 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 69 65. 2 3 3 3 2 1 3 3 2 1 4 3 2 1 2 2 3 2 2 2 3 1 4 4 2 3 3 2 68 66. 3 3 3 2 3 2 3 3 1 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 1 2 2 2 3 1 3 3 2 66 67. 4 4 1 2 4 2 1 2 1 1 4 3 4 2 2 4 3 1 2 2 3 1 3 4 1 3 3 2 69 68. 3 2 4 4 4 1 2 1 2 1 3 3 3 2 2 1 3 1 2 2 1 1 4 3 2 3 3 2 65 69. 3 2 2 2 2 2 1 3 1 2 3 3 2 1 2 2 3 1 1 2 3 1 3 3 1 3 2 3 59 70. 1 1 4 4 1 4 4 4 4 1 3 2 1 4 4 1 1 3 4 2 1 4 1 1 2 1 1 3 67 71. 3 3 2 2 4 2 1 2 2 1 3 4 4 2 1 3 2 1 2 2 4 1 4 4 1 3 4 2 69 72. 3 3 3 3 1 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 1 3 1 3 3 3 1 3 3 1 4 3 1 67 73. 4 2 3 3 2 3 3 1 1 3 2 3 4 4 2 3 3 2 2 1 2 3 2 2 2 3 2 2 69 74. 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 1 2 4 1 2 3 1 3 2 4 1 1 1 1 1 1 60 75. 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2 2 2 3 1 4 3 1 1 1 1 68 76. 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 66 77. 4 4 2 1 3 2 1 2 1 2 3 4 3 2 1 3 3 1 2 1 3 2 3 3 1 3 3 1 64 78. 3 4 2 1 3 1 1 1 1 1 4 4 4 1 1 4 4 2 1 2 4 1 2 4 1 4 4 1 66 79. 4 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 4 4 1 1 4 4 1 1 1 4 1 4 4 1 4 4 1 67 80. 4 3 3 2 2 2 2 2 2 1 4 2 2 4 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 1 69 81. 3 3 3 2 1 2 2 2 1 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 1 65 82. 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 68 83. 3 3 2 1 3 2 1 4 3 2 3 1 3 2 2 3 4 1 2 1 3 1 4 4 1 4 1 2 66 84. 3 3 3 2 2 3 2 4 1 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 1 3 1 3 2 1 65 85. 3 4 3 1 1 2 3 2 2 2 3 3 3 2 1 3 4 1 2 1 2 2 3 4 1 4 4 1 67 86. 2 3 4 4 1 2 3 3 1 2 3 3 2 4 2 1 1 2 4 2 2 4 1 1 3 1 2 3 66 87. 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 68 88. 3 3 4 2 1 3 3 4 2 3 3 2 2 2 2 1 3 2 3 2 1 2 2 1 2 1 3 2 64 89. 3 2 3 2 3 2 3 3 2 1 3 1 3 1 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 66 90. 3 3 4 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 69

45

91. 2 2 3 3 1 3 3 4 2 3 3 3 3 1 2 2 3 2 3 2 1 3 3 2 2 1 2 3 67 92. 3 4 1 2 3 1 1 2 2 1 4 3 4 1 1 3 4 1 2 1 3 2 4 3 2 3 4 1 66 93. 3 3 2 2 3 1 2 2 1 2 1 3 2 2 1 4 3 1 3 2 3 1 3 2 1 4 3 4 64 94. 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 1 2 1 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 67 95. 3 3 3 2 3 3 2 4 3 2 3 3 3 1 2 2 3 2 2 1 3 2 3 3 1 2 3 1 68 96. 3 3 3 2 2 4 3 2 2 2 3 3 3 2 2 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 1 2 67 97. 2 3 1 2 2 2 2 4 2 2 3 3 2 2 2 4 1 2 3 1 3 2 1 1 3 2 4 1 62 98. 2 3 2 2 2 2 1 2 4 2 2 3 4 1 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 69 99. 3 2 3 3 1 3 1 4 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 4 3 1 3 3 4 2 3 2 2 68 100. 3 2 3 2 1 3 1 2 1 2 3 3 3 1 1 3 4 2 2 2 4 2 4 3 2 3 4 1 67 101. 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 69 102. 3 3 3 2 1 2 3 4 2 1 3 3 1 1 1 3 4 2 3 1 2 1 3 4 1 4 4 1 66 103. 2 3 4 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 1 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 1 2 68 104. 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 4 2 2 2 3 2 1 4 2 2 3 2 69 105. 3 2 2 1 4 2 3 2 4 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 1 2 3 1 2 2 3 1 64 106. 3 3 3 3 3 3 4 3 2 1 3 3 3 1 2 3 2 2 3 2 2 1 2 3 1 2 3 1 67 107. 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 69 108. 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 1 2 4 4 2 1 3 2 67 109. 3 4 2 2 3 2 3 4 2 2 4 3 3 1 1 4 3 1 1 1 2 1 3 4 1 3 2 1 66 110. 3 3 2 2 2 1 2 2 2 2 4 3 4 1 1 3 4 1 2 2 3 1 2 1 1 3 4 2 63 111. 3 3 2 3 1 2 1 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 69 112. 1 2 4 1 3 2 3 2 2 2 4 3 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 2 4 3 2 4 2 67 113. 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 1 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 1 3 69 114. 2 2 3 2 2 3 3 4 2 2 3 3 1 2 2 2 4 2 3 2 2 2 2 4 2 3 2 1 67 115. 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 69 116. 2 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 1 2 4 2 1 4 2 2 1 2 1 2 66 117. 3 4 2 2 3 2 2 4 1 2 3 3 2 2 1 3 3 1 3 1 2 2 2 3 1 3 4 2 66 118. 3 2 3 2 1 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 1 2 2 3 1 3 2 3 3 2 2 1 2 64 119. 3 3 3 2 1 2 2 3 2 2 3 3 3 1 2 3 4 2 2 2 3 2 3 3 2 1 3 3 68 120. 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 2 2 2 2 69 121. 3 2 4 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 1 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 69 122. 2 4 3 2 3 2 3 3 1 2 1 3 3 2 1 3 2 1 3 1 2 4 3 3 1 3 3 3 67 123. 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 69 124. 3 2 4 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 1 2 2 1 2 3 2 3 2 3 4 2 3 1 2 67 125. 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 1 3 1 2 68 126. 3 2 4 3 1 3 2 4 3 3 3 3 1 2 2 1 3 2 1 2 1 4 2 2 3 2 3 2 67 127. 2 3 3 2 1 3 3 4 2 2 3 3 3 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 4 2 68 128. 4 3 1 1 1 2 1 3 2 1 4 2 4 1 1 4 4 1 1 1 3 1 4 2 1 4 4 1 62 129. 2 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 2 4 2 1 2 1 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 2 69 130. 2 3 4 3 1 3 4 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 1 2 3 2 3 2 2 1 69 131. 3 4 3 3 2 2 3 2 1 2 3 4 3 2 1 3 3 1 3 2 2 2 3 3 2 2 3 1 68 132. 3 3 3 3 1 3 3 2 1 1 3 3 3 1 1 2 3 1 2 2 2 2 4 3 1 3 4 2 65 133. 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 2 66 134. 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 1 3 3 1 2 2 2 3 3 3 1 3 3 1 66 135. 3 2 1 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 1 2 2 1 2 64 136. 3 2 4 2 1 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 1 2 3 3 2 68

46

137. 4 3 3 2 2 2 2 3 2 2 1 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 4 3 2 70 138. 3 3 2 3 3 2 1 3 2 2 3 3 4 2 2 3 3 2 2 1 3 2 3 1 2 2 3 2 67 139. 3 2 3 2 1 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 1 2 3 3 1 2 2 2 1 2 1 3 1 66 140. 3 3 3 2 2 4 3 2 2 1 3 3 3 2 1 2 4 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 69 141. 3 4 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 4 3 1 3 3 3 69 142. 2 3 2 2 3 2 2 1 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 4 1 4 2 2 2 3 2 64 143. 4 4 2 2 3 3 2 3 1 2 3 3 3 2 1 3 3 1 2 2 3 2 3 3 2 3 3 1 69 144. 3 3 4 2 1 4 3 3 3 3 2 3 3 2 1 2 3 3 2 2 1 2 2 3 2 1 2 2 67 145. 4 4 4 3 2 4 1 2 2 3 3 3 1 1 2 1 3 2 2 1 2 2 4 3 1 2 3 3 68 146. 4 4 1 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 1 1 2 3 2 2 2 1 3 1 3 2 65 147. 4 4 1 3 3 4 1 1 1 1 4 4 3 1 1 4 4 1 1 1 4 1 3 4 1 4 4 1 69 148. 2 3 2 3 1 3 3 4 2 3 4 2 3 1 3 2 2 3 3 2 2 4 1 1 2 1 2 2 66 149. 3 3 2 1 3 3 2 2 1 4 4 4 4 1 2 4 3 1 2 2 3 1 4 3 1 3 1 1 68 150. 3 3 4 2 1 2 3 3 2 1 4 2 3 2 2 3 1 2 3 2 2 1 3 2 1 3 2 1 63 151. 3 2 3 2 2 2 3 4 2 2 3 4 1 2 1 3 3 1 3 3 3 2 3 1 2 3 2 1 66 152. 3 3 2 2 2 2 3 4 1 3 4 3 2 3 2 2 2 1 2 3 2 3 1 2 2 1 3 1 64 153. 2 2 1 3 1 1 4 3 3 3 1 3 4 1 2 1 2 1 3 2 3 2 1 1 2 4 3 2 61 154. 3 2 1 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 1 1 3 2 3 2 2 1 2 2 2 1 2 2 59 155. 3 3 4 3 1 3 3 4 2 2 2 2 3 2 1 3 3 2 3 2 1 2 3 2 1 3 3 2 68 156. 3 3 3 2 3 1 3 3 3 2 3 2 2 1 2 2 3 2 3 3 1 2 2 2 3 2 2 2 65 157. 3 2 2 2 1 2 3 4 2 2 3 3 1 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 67 158. 3 4 2 2 3 1 3 2 2 2 3 1 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 3 2 2 69 159. 2 3 2 2 3 3 1 3 2 1 3 3 4 1 2 2 3 1 2 1 2 1 2 3 2 1 3 1 59 160. 3 3 2 3 1 2 3 2 4 1 3 4 3 2 1 3 4 2 3 3 2 1 1 4 1 2 4 1 68 161. 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 1 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 67 162. 2 2 1 2 3 1 3 2 2 4 4 3 3 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 4 1 2 3 3 65 163. 3 3 4 2 1 4 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 1 4 2 2 3 2 3 2 2 69 164. 3 3 3 3 1 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 1 3 1 3 4 1 3 4 1 69 165. 3 4 4 2 1 4 2 4 2 4 2 3 2 1 2 2 3 1 4 2 2 2 1 2 2 2 4 2 69 166. 3 3 3 1 2 3 2 3 1 2 4 2 4 2 2 2 3 2 2 2 1 2 4 2 2 3 3 2 67 167. 3 3 1 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 70 168. 2 3 2 1 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 1 2 2 3 1 2 4 1 2 3 1 64 169. 3 3 3 2 2 3 1 4 2 1 1 4 4 2 2 2 3 2 1 3 3 1 2 3 3 1 2 3 66 170. 3 2 2 3 3 1 2 3 2 1 3 3 4 2 2 1 3 2 2 1 2 1 3 4 2 3 2 1 63 171. 3 2 4 3 2 1 3 3 1 2 2 3 1 2 2 3 4 2 2 2 2 2 3 4 2 3 4 2 69 172. 3 2 3 3 1 3 3 2 2 2 2 1 2 1 3 2 1 3 1 3 3 2 1 2 3 2 1 2 59

47

Lampiran 10 Hasil Analisa Data

48

T-Test

Group Statistics

Keikutsertaan N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Efficacy Ikut Organisasi 172 69.55 3.311 .252

Tidak Ikut Organisasi 172 66.14 2.931 .223

Independent Samples Test

Levene's Test

for Equality of

Variances

t-test for Equality of Means

F Sig. t Df Sig.

(2-

tailed)

Mean

Difference

Std. Error

Difference

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower Upper

Efficacy

Equal

variances

assumed

4.258 .040 10.105 342 .000 3.407 .337 2.744 4.070

Equal

variances not

assumed

10.105 337.030 .000 3.407 .337 2.744 4.070

49

Lampiran 11

Frequensi Demografis

50

Frequencies

Statistics

Jenis Kelamin Usia

N Valid 344 344

Missing 0 0

Mean 1.46 20.32

Median 1.00 20.00

Mode 1 20

Minimum 1 18

Maximum 2 25

Frequency Table

Jenis Kelamin

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

Valid

L 187 54.4 54.4 54.4

P 157 45.6 45.6 100.0

Total 344 100.0 100.0

Usia

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

Valid

18 7 2.0 2.0 2.0

19 79 23.0 23.0 25.0

20 132 38.4 38.4 63.4

21 76 22.1 22.1 85.5

22 32 9.3 9.3 94.8

23 9 2.6 2.6 97.4

24 8 2.3 2.3 99.7

25 1 .3 .3 100.0

Total 344 100.0 100.0

51

Lampiran 12

Hasil Perhitungan T Score

52

No. EFFICACY Z SCORE T SCORE KATEGORI KETERANGAN 1. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 2. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 3. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 4. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 5. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 6. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 7. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 8. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 9. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 10. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 11. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 12. 75 2.01166 70.12 1 Tinggi 13. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 14. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 15. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 16. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 17. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 18. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 19. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 20. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 21. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 22. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 23. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 24. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 25. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 26. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 27. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 28. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 29. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 30. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 31. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 32. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 33. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 34. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 35. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 36. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 37. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 38. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 39. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 40. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 41. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 42. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 43. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah

53

44. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 45. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 46. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 47. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 48. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 49. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 50. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 51. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 52. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 53. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 54. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 55. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 56. 75 2.01166 70.12 1 Tinggi 57. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 58. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 59. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 60. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 61. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 62. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 63. 75 2.01166 70.12 1 Tinggi 64. 78 2.8549 78.55 1 Tinggi 65. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 66. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 67. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 68. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 69. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 70. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 71. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 72. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 73. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 74. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 75. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 76. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 77. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 78. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 79. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 80. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 81. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 82. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 83. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 84. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 85. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 86. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 87. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 88. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi

54

89. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 90. 76 2.29274 72.93 1 Tinggi 91. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 92. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 93. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 94. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 95. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 96. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 97. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 98. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 99. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 100. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 101. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 102. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 103. 75 2.01166 70.12 1 Tinggi 104. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 105. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 106. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 107. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 108. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 109. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 110. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 111. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 112. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 113. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 114. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 115. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 116. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 117. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 118. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 119. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 120. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 121. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 122. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 123. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 124. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 125. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 126. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 127. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 128. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 129. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 130. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 131. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 132. 61 -1.92342 30.77 2 Rendah 133. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi

55

134. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 135. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 136. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 137. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 138. 75 2.01166 70.12 1 Tinggi 139. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 140. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 141. 71 0.88735 58.87 1 Tinggi 142. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 143. 73 1.44951 64.5 1 Tinggi 144. 75 2.01166 70.12 1 Tinggi 145. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 146. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 147. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 148. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 149. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 150. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 151. 75 2.01166 70.12 1 Tinggi 152. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 153. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 154. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 155. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 156. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 157. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 158. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 159. 74 1.73059 67.31 1 Tinggi 160. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 161. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 162. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 163. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 164. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 165. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 166. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 167. 72 1.16843 61.68 1 Tinggi 168. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 169. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 170. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 171. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 172. 79 3.13597 81.36 1 Tinggi 173. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 174. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 175. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 176. 62 -1.64234 33.58 2 Rendah 177. 59 -2.48557 25.14 2 Rendah 178. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah

56

179. 57 -3.04773 19.52 2 Rendah 180. 58 -2.76665 22.33 2 Rendah 181. 58 -2.76665 22.33 2 Rendah 182. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 183. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 184. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 185. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 186. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 187. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 188. 59 -2.48557 25.14 2 Rendah 189. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 190. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 191. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 192. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 193. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 194. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 195. 61 -1.92342 30.77 2 Rendah 196. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 197. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 198. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 199. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 200. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 201. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 202. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 203. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 204. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 205. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 206. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 207. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 208. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 209. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 210. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 211. 62 -1.64234 33.58 2 Rendah 212. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 213. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 214. 62 -1.64234 33.58 2 Rendah 215. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 216. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 217. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 218. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 219. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 220. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 221. 60 -2.2045 27.96 2 Rendah 222. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 223. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah

57

224. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 225. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 226. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 227. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 228. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 229. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 230. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 231. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 232. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 233. 58 -2.76665 22.33 2 Rendah 234. 59 -2.48557 25.14 2 Rendah 235. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 236. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 237. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 238. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 239. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 240. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 241. 59 -2.48557 25.14 2 Rendah 242. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 243. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 244. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 245. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 246. 60 -2.2045 27.96 2 Rendah 247. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 248. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 249. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 250. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 251. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 252. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 253. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 254. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 255. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 256. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 257. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 258. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 259. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 260. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 261. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 262. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 263. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 264. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 265. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 266. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 267. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 268. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah

58

269. 62 -1.64234 33.58 2 Rendah 270. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 271. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 272. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 273. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 274. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 275. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 276. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 277. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 278. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 279. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 280. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 281. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 282. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 283. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 284. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 285. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 286. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 287. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 288. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 289. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 290. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 291. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 292. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 293. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 294. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 295. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 296. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 297. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 298. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 299. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 300. 62 -1.64234 33.58 2 Rendah 301. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 302. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 303. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 304. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 305. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 306. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 307. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 308. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 309. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 310. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 311. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 312. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 313. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi

59

314. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 315. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 316. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 317. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 318. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 319. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 320. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 321. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 322. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 323. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 324. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 325. 61 -1.92342 30.77 2 Rendah 326. 59 -2.48557 25.14 2 Rendah 327. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 328. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 329. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 330. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 331. 59 -2.48557 25.14 2 Rendah 332. 68 0.04412 50.44 1 Tinggi 333. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 334. 65 -0.79911 42.01 2 Rendah 335. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 336. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 337. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 338. 67 -0.23695 47.63 2 Rendah 339. 70 0.60628 56.06 1 Tinggi 340. 64 -1.08019 39.2 2 Rendah 341. 66 -0.51803 44.82 2 Rendah 342. 63 -1.36126 36.39 2 Rendah 343. 69 0.3252 53.25 1 Tinggi 344. 59 -2.48557 25.14 2 Rendah

Keterangan : Nomor 1 – 172 : Data Mengikuti Organisasi Nomor 173 – 344 : Data Tidak Mengikuti Organisasi