PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA KOMPETENSI DASAR ...repository.ump.ac.id/742/1/LILIS MARTINA...

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN STRUKTUR BUMI MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN ARIAS DIKELAS V SD N 1 PAJERUKAN

SKRIPSI

DiajukanuntukMemenuhiSebagaidari SyaratMemperolehGelarSarjanaPendidikan

Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar

Oleh :

LILIS MARTINA SURYANI

1101100126

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

ii

Peningkatan Hasil Belajar..., Lilis Martina Suryani, FKIP UMP, 2015

iii


iv


v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, atas Rahmat dan

Karunianya, sehingga Skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi

deskripsi Peningkatan Hasil Belajar IPA Kompetensi Dasar Mendeskripsikan

Struktur Bumi Melalui Model Pembelajaran ARIAS Di Kelas V SD N 1

Pajerukan.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta staf, atas segala

kebijaksanaan, perhatian dan pemberian kesempatan hingga peneliti selesai

studi;

3. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto;

4. Subuh Anggoro, M.Pi., M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada penulis;

5. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si, Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan kesempatan dan arahan kepada penulis;


vi


vii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VB SD N 1 Pajerukan yang terdiri dari 25 peserta didik dengan 14 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Dalam penelitian ini alat untuk mengukur hasil belajar peserta didik ranah kognitif dengan menggunakan soal evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan setiap siklusnya. Alat untuk ukur mengukur hasil belajar peserta didik ranah afektif berupa angket rasa ingin tahu dan psikomotor dengan menggunakan lembar penilain psikomotor. Selain itu, juga menggunakan lembar penilaian obervasi guru dan peserta didik untuk pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar ranah kognitif siklus I diperoleh rata-rata 73,3 dengan persentase 68% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 82,1 dengan nilai persentase 88%. Angket rasa ingin tahu peserta didik diperoleh nilai rata-rata 2,76 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 2,94. Hasil belajar ranah psikomotor pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 2,8 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 3,44.Dengan demikian berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) dapat meningkatkan hasil belajar IPA kompetensi dasar strukutur bumi di kelas V SD N 1 Pajerukan. Kata kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance,

Interest, Assessment, Satisfaction), IPA


viii

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas kuucapkan selain puji syukurkuterhadap Allah SWT yang

telah memberikan kesempatan dan kemudahan dalamsetiap prosesperjalanan

kehidupanku……

Ku persembahkan skripsi ini sebagai rasa cinta dan terima kasihku

Kepada:

• Bapak dan ibuku :Suratim & Suryati

Yang telah memberikan cinta, kasih sayang, perhatian, motivasi, dukungan

pengorbanan dan do’a yang tiada henti

• Adik-adikku tersayang: Adhe Dwi Sulistiani dan Yumanita Surya Aulia

Yang telah memotivasi menjadi lebih baik

• Teman-teman mahasiswa PGSD angkatan 2011, terutama kelas C dan semua

pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah memberikan

dorongan dan bantuan hingga selesai penelitian ini.

• Serta teman-temanku yang jauh disana


ix

MOTTO

ةمح بلا بلاط : ملعل ا بل اط نييبنل ا عم هرج أ ىطعيو م لس إل ا نى ر : ململ ا بل اط ،

“Orang yang menuntut ilmu bearti menuntut rahmat ; orang yang menuntut ilmu

bearti menjalankan rukun Islam dan Pahala yang diberikan kepada sama dengan

para Nabi”.

( HR. Dailani dari Anas r.a )

“Allah mengangkat orang-orangberiman diantara kamudan juga orang-orang

yangdikaruniai ilmupengetahuan hinggabeberapa derajat.”

(Q.S Al-Mujadalah : 11)


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ii LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................... iii KATA PENGANTAR .................................................................................... iv ABSTRAK ...................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii MOTTO .......................................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................... ix DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 3 C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 3 D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................................... 6 1. Hasil Belajar ................................................................................... 6 2. Model Pembelajaran ARIAS.......................................................... 10 3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ....................................................... 16 4. Materi Pembelajaran IPA ............................................................... 17

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 21 C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 21

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................................. 23 1. Tempat Penelitian........................................................................... 23 2. Waktu Penelitian ............................................................................ 23 3. Jenis Penelitian ............................................................................... 23

B. Subjek Penelitian .................................................................................. 24 C. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas................................................. 24 D. Teknik danAlatPengumpulan Data ...................................................... 24

1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 24 2. Alat Pengumpulan Data ................................................................ 25

E. Analisis Data ........................................................................................ 29


xi

F. Keabsahan Data .................................................................................... 38 G. Prosedur Penelitian............................................................................... 38 H. Indikator Keberhasilan ......................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 43 B. Pembahasan .......................................................................................... 78

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 95 B. Saran ..................................................................................................... 96

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 97 DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. 99


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi ranah kognitif ............................................................. 26 Tabel 3.2 Kisi-kisi ranah afektif peserta didik ......................................... 26 Tabel 3.3 Kisi-kisi ranah psikomotor ....................................................... 27 Tabel 3.4 kisi-kisi observasi aktivitas guru .............................................. 28 Tabel 3.5 kisi-kisi observasi aktivitas peserta didik ................................. 28 Tabel 3.5 kriteria penilaian hasil belajar afektif ...................................... 33 Tabel 3.5 kriteria penilaian hasil belajar psikomotor ............................... 34 Tabel 3.5 kriteria penilaian aktivitas guru ................................................ 36 Tabel 3.5 kriteria penilain aktivitas peserta didik..................................... 37 Tabel 4.1 Rekapitulasi Hali Belajar Peserta Didik Ranah Kognitif Siklus I ...................................................................................... 46 Tabel 4.2 Rekapitulasi Angket Rasa Ingin Tahu Pesera didik Siklus I ...................................................................................... 53 Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Belajar Peserta Didik Ranah Psikomotor Siklus I ...................................................................................... 54 Tabel 4.4 Rekapitulasi Penilaian Observasi Aktivitas Guru Siklus I ...... 55 Tabel 4.5 Rekapitulasi Penilaian Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus I ...................................................................................... 56 Tabel 4.6 Rekapitulasi Hali Belajar Peserta Didik Ranah Kognitif Siklus II .................................................................................... 71 Tabel 4.7 Rekapitulasi Angket Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Siklus II .................................................................................... 72 Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Belajar Peserta Didik Ranah Psikomotor Siklus II .................................................................................... 73 Tabel 4.9 Rekapitulasi Penilaian Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...... 74 Tabel 4.10 Rekapitulasi Penilaian Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus II .................................................................................... 75 Tabel 4.11 Hasil Belajar Ranah Kognitif Peserta Didik Kelas VB SD Negeri 1 Pajerukan ............................................................. 80 Tabel 4.12 Hasil Angket Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Kelas VB SD Negeri 1 Pajerukan ............................................................. 81 Tabel 4.13 Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Afektif Kelas V SD Negeri 1 Pajerukan ............................................... 82 Tabel 4.14 Hasil Belajar Peserta Didik Ranah Psikomotor kelas VB SD Negeri 1 Pajerukan ............................................................. 82 Tabel 4.15 Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Psikomotor

Kelas VB SD N 1 Pajerukan .................................................... 83


xiii

Tabel 4.16 Hasil Peningkatan Aktivitas Guru Kelas VB SD Negeri 1 Pajerukan .................................................................................. 86

Tabel 4.17 Hasil Peningkatan Aktivitas Peserta Didik Kelas VB SD Negeri 1 Pajerukan ............................................................. 88 Tabel 4.18 Perbandingan Peningkatan Setiap Indikator Hasil Observasi

Aktivitas Peserta Didik Pada Setiap Siklusnya ........................ 88 Tabel 4.19 Peningkatan Setiap Indikator Observasi Aktivitas Peserta Didik Kelas VB SD N 1 Pajerukan .......................................... 89


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Proses Pembentukan Alam Semesta ......................................... 17 Gambar 2.2 Lapisan Penyusun Atmosfer. .................................................... 19 Gambar 2.3 Struktur Bumi ........................................................................... 20 Gambar 2.4 Struktur Matahari...................................................................... 20 Gambar 2.5 Kerangka Berpikir dalam Pelaksanaan Tindakan. .................... 22 Gambar 4.1 Guru menjelaskan materi proses terjadinya bumi .................... 46 Gambar 4.2 Guru dan peserta didik membahas bersama hasil kerja Kelompok ................................................................................. 47 Gambar 4.3 Guru menjelaskan materi lapisan-lapisan atmosfer .................. 49 Gambar 4.4 Peserta didik berdiskusi mengerjakan tugas kelompok ............ 50 Gambar 4.5 Guru membimbing peserta didik ketika berdiskusi .................. 65 Gambar 4.6 Guru membimbing peserta didik ketika berdiskusi .................. 66 Gambar 4.7 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru ......................... 78 Gambar 4.8 Peserta didik mengerjakan tugas kelompok dengan didampingi guru........................................................................ 79 Gambar4.9 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Kognitif Peserta Didik Kelas VB SD N 1 Pajerukan .......................................... 80 Gambar4.10 Histogram Angket Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Kelas VB SD N 1 Pajerukan ..................................................................... 82 Gambar4.11 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Siswa Kelas VB SD N 1 Pajerukan .......................................... 83 Gambar4.12 Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah

Psikomor Kelas VB SD N 1 Pajerukan .................................... 84 Gambar4.13 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru Kelas VB SD N 1

Pajerukan .................................................................................. 87 Gambar4.14 Histogram Peningkatan aktivitas peserta didik Kelas VB SD N 1 Pajerukan. .................................................................... 89 Gambar4.15 Histogram Peningkatan Setiap Indikator Observasi Aktivitas

Peserta Didik Kelas VB SD N 1 Pajerukan .............................. 90


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Surat-Surat

1. SK Pembimbing Skripsi.......................................................... 97 2. Surat Pemberian Ijin Penelitian dari SD Negeri 1 Pajerukan .......... 103 3. Surat Keterangan Dari SD Negeri 1 Pajerukan ................................. 104 4. Surat permohonan ijin penelitian ...................................................... 105

Lampiran B. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Silabus .............................................................................................. 107 2. RPP Siklus I Pertemuan 1 ................................................................. 116 3. RPP Siklus I Pertemuan 2 ................................................................. 124 4. RPP Siklus II Pertemuan 1 ................................................................ 131 5. RPP Siklus II Pertemuan 2 ................................................................ 139

Lampiran C. Lembar Kerja Siswa

1. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ....................................... 147 2. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ....................................... 150 3. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ...................................... 152 4. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ...................................... 155

Lampiran D. Soal Evaluasi

1. Soal Evaluasi Siklus I ....................................................................... 166 2. Soal Evaluasi Siklus II ...................................................................... 167 3. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I .............................................. 168 4. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ............................................. 170

Lampiran E. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa

1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 .........................172 2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 .........................174 3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ..................... 176 4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ..................... 178 5. Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus I Pertemuan 1 ...........180 6. Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus I Pertemuan 2 ........ 182 7. Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus II Pertemuan 1 ....... 184 8. Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus II Pertemuan 2 ....... 186

Lampiran F. Hasil Belajar Ranah Psikomotor

1. Lembar Penilaian Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 ................................................................................ 189

2. Lembar Penilaian Hasil Belajar Ranah Psikomotor Sisklus I Pertemuan 2 ................................................................................ 191


xvi

3. Lembar Penilaian Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ................................................................................ 193

4. Lembar Penilaia Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ................................................................................ 195

Lampiran G. Angket Rasa Ingin Tahu

1. Angket Rasa Ingin Tahu Siklus 2 ...................................................... 201 2. Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I .........................................................204

Lampiran H. Hasil Belajar Ranah Kognitif

1. Hasil Belajar Ranah Kognitif Siklus I ............................................... 213 2. Hasil Belajar Ranah Kognitif Siklus II ............................................. 216


PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA KOMPETENSI DASAR ...repository.ump.ac.id/742/1/LILIS MARTINA...

Documents

Transcript of PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA KOMPETENSI DASAR ...repository.ump.ac.id/742/1/LILIS MARTINA...