PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH ... · PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS...
Transcript of PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH ... · PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS...
i
PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH
TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 ANDONG
KELAS VII TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
FANI HARYANTI
A 210 090 182
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
v
MOTTO
“ Syukuri segala apa yang telah diberikan Tuhan kepadamu, jangan menyerah dan putus
asa”
(Penulis)
“ Jangan menjadi biasa saja, untuk sukses anda harus spesial dan mempunyai nilai
lebih. Yang anda butuhkan untuk meraih cita-cita adalah keinginan kuat yang akan
membawa anda menjadi pekerja keras ”
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Setiap tulisan yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku
dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW.
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku Bapak Suparjiyono dan Ibu Harni yang tercinta, dengan
segala hormat dan baktiku terima kasih atas segala pengorbanan tampa
pamrimu yang telah membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih
sayang agar aku dapat menggapai cita-cita dan impianku.
2. Kakakku Nuri Suyitno dan Adikku Fita Martati yang selalu mendukung dan
menghiasi hariku sehingga menjadikan hidup ini lebih indah dan bermakna.
3. Sahabat-sahabatku (Ratih, Indah, Susi, Winda) dan teman-teman kost Aulia
(Wulan,Vera, Elly, Ekka, Lucky dan Mb Rina) yang selalu Mendukung dan
membantuku dalam segala hal. Terima kasih untuk semangat dan do’a yang
kalian berikan untukku.
4. Keluarga kecilku “Accounting Education D 2009”, terima kasih pada masa
perkuliahku sudah memberi banyak nasehat dan pelajaran hidup yang begitu
berharga serta kebahagiaan.
5. Semua orang yang akan membaca karya tulis ini.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan
yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat
bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang
timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, MSi, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta .
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd selaku dosen pembimbing yang tidak pernah lelah
membimbing, pengarahan dan mensupport penyusunan skripsi sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan serta dalam kegiatan perkuliahan.
vi
viii
4. Bapak Drs. Nur Chusni, S.E., M.Ag selaku Pembimbing Akademik yang
telah yang telah membimbing selama 7 semester dan penguji yang telah
menguji dengan sabar, arif, dan bimbingan serta pengarahan sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan Ibu dosen Progdi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan
selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Gunardi, S.Pd selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin dalam
pelaksanaan penelitian.
7. Triwiyono, S.E selaku guru mata pelajaran yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Andong
yang telah membantu penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan
rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
vii
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv
MOTTO ....................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................. vii
DAFTAR ISI ............................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv
ABSTRAK ................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 4
C. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
F. Sistematika Penelitian ....................................................................... 6
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori ................................................................................. 8
1. Hasil Belajar Ekonomi ................................................................ 10
2. Pola Belajar ................................................................................. 19
3. Fasilitas Belajar .......................................................................... 23
B. Penelitian Terdahulu Tentang Pola Belajar dan Fasilitas Belajar
Terhadap Hasil Belajar ..................................................................... 27
C. Pengaruh Pola Belajar dan Fasilitas Belajar dan Fasilitas Belajar
Terhadap Hasil Belajar ...................................................................... 28
1. Pengaruh Pola Belajar terhadap Hasil Belajar .............................. 28
2. Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar ....................... 29
3. Pengaruh Pola Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil
Belajar ........................................................................................ 29
D. Hipotesis .......................................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ............................................................................. 32
1. Definisi Metode Penelitian .......................................................... 32
2. Jenis Penelitian ........................................................................... 32
3. Lokasi Penelitian ........................................................................ 33
4. Populasi, Sampel dan Sampling .................................................. 33
5. Sumber Data ............................................................................... 37
6. Variabel Penelitian ..................................................................... 37
7. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 38
B. Instrumen Penelitian ......................................................................... 40
C. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 42
D. Teknik Analisis Data ........................................................................ 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................. 48
1. Profil Sekolah ............................................................................. 48
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ..................................................... 49
xi
3. Tata Tertib Sekolah ..................................................................... 52
B. Uji Instrumen Penelitian .................................................................... 56
1. Uji Validitas ............................................................................... 57
2. Uji Reliabilitas ............................................................................ 58
C. Deskripsi Data Penelitian ................................................................. 59
1. Deskripsi Data Pola Belajar ......................................................... 59
2. Deskripsi Data Fasilitas Belajar .................................................. 63
3. Deskripsi Data Hasil Belajar Ekonomi ......................................... 67
D. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 71
1. Uji Normalitas ............................................................................ 71
2. Uji Linieritas .............................................................................. 71
E. Analisis Data ..................................................................................... 72
1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 72
2. Uji Parsial (Uji t) ....................................................................... 73
3. Uji Serempak (Uji F) .................................................................. 77
4. Koefisien Determinasi ................................................................ 78
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................ 79
F. Pembahasan ...................................................................................... 80
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...................................................................................... 83
B. Saran ................................................................................................ 84
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 86
LAMPIRAN ................................................................................................. 88
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar II.1 Kerangka Pemikiran ............................................................... 30
Gambar IV.1 Histogram Data Pola Belajar .................................................. 63
Gambar IV.2 Histogram Data Fasilitas Belajar ............................................ 66
Gambar IV.3 Histogram Data Hasil Belajar Ekonomi .................................. 70
Gambar IV.4 Grafik Uji t Pengaruh Pola Belajar Siswa Terhadap Hasil
Belajar Ekonomi ......................................................................75
Gambar IV.5 Grafik Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap
Hasil Belajar Ekonomi .............................................................76
Gambar IV.6 Grafik Uji F Pengaruh Pola Belajar dan Fasilitas Belajar
Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi ....................................78
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel III. 1 Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi .................................. 34
Tabel III. 2 Rincian Jumlah Sampel Tiap Kelas .......................................... 36
Tabel III. 3 Kisi-Kisi Angket ...................................................................... 40
Tabel IV. 1 Uji Validitas Angket Pola Belajar ............................................ 57
Tabel IV. 2 Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ...................................... 58
Tabel IV. 3 Ringkasan Uji Reliabilitas ........................................................ 59
Tabel IV. 4 Ringkasan Uji Normalitas ........................................................ 71
Tabel IV. 5 Ringkasan Uji Linieritas .......................................................... 72
Tabel IV. 6 Ringkasan Uji Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ............ 72
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian ........................................................................ 88
Lampiran 2 Daftar Nama Try Out .................................................................. 93
Lampiran 3 Score Try Out Pola Belajar Siswa (X1) ......................................... 94
Lampiran 4 Perhitungan Uji Validitas Tryout Hasil Pola Belajar (X1) ............ 95
Lampiran 5 Perhitungan Uji Reliabilitas Pola Belajar (X1) ............................. 97
Lampiran 6 Score Try Out Fasilitas Belajar Siswa (X2) ................................... 98
Lampiran 7 Perhitungan Uji Validitas Tryout Hasil Fasiitas Belajar (X2) ........ 99
Lampiran 8 Perhitungan Uji Reliabilitas HasilFasilitas Belajar (X2) ................ 101
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian ............................ 102
Lampiran 10 Score Hasil Angket Pola Belajar Siswa (X1) .............................. 108
Lampiran 11 Score Hasil Angket Fasilitas Belajar Siswa (X2) ........................ 113
Lampiran 12 Daftar Nilai Hasil Belajar Ekonomi ............................................ 118
Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian .......................................................... 124
Lampiran 14 Uji Normalitas Data .................................................................. 127
Lampiran 15 Uji Linieritas Data Hasil Belajar Ekonomi (Y) dengan Pola
Belajar Siswa (X1) ..................................................................... 129
Lampiran 16 Uji Linieritas Data Hasil Belajar Ekonomi (Y) dengan Fasilitas
Belajar (X2) ............................................................................... 131
Lampiran 17 Uji Regresi Linier Berganda ...................................................... 133
Lampiran 18 Data Induk Penelitian ................................................................ 136
Lampiran 19 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................ 141
Lampiran 20 Tabel r Product Moment ............................................................. 142
xv
Lampiran 21 Tabel T ...................................................................................... 143
Lampiran 22 Tabel Liliefors ............................................................................ 144
Lampiran 23 Tabel F ....................................................................................... 145
xvi
ABSTRAK
PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH
TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 ANDONG
TAHUN AJARAN 2012/2013
Fani Haryanti, A.210.090.182. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh: 1) pola belajar terhadap
hasil belajar Ekonomi siswa Sekolah Menengah Pertama kelas VII tahun ajaran
2012/2013; 2) fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar Ekonomi siswa
Sekolah Menengah Pertama kelas VII tahun ajaran 2012/2013; 3) pola belajar dan
fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar Ekonomi siswa Sekolah Menengah
Pertama kelas VII tahun ajaran 2012/2013.
Jenis penelitian termasuk deskriptif kuantitatif. Populasinya seluruh siswa
kelas VII tahun ajaran 2012/2013 Sekolah Menengah Pertama sebanyak 204 dan
sampel 129 dengan teknik proporsional random sampling dari sampel masing-
masing kelas diambil dengan cara undian. Teknik pengumpulan data dengan
dokumentasi dan angket. Angket sebelumnya diuji coba dengan uji validitas dan
reliabilitas. Teknik analisis menggunakan regresi linier ganda, uji t, uji F, uji R2,
sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan garis regresi: Y=8,467Y+
0,916X1 + 0,540X2. Kesimpulannya adalah: 1) pola belajar siswa berpengaruh
positif terhadap hasil belajar Ekonomi. Hal ini berdasarkan pada analisis regresi
linier ganda (uji t) yang diketahui bahwa thitung>ttabel atau 3,481>1,979 dan nilai
signifikansi<0,05yaitu 0,001 dengan sumbangan relatif sebesar 69,24% dan
sumbangan efektif sebesar 7,69%; 2) fasilitas belajar siswa berpengaruh positif
terhadap hasil belajar Ekonomi. Hal ini berdasarkan pada analisis regresi linier
ganda (uji t) yang diketahui bahwa thitung>ttabel atau 2,123>1,979 dan nilai
signifikansi<0,05 yaitu 0,036 dengan sumbangan relatif 30,76% dan sumbangan
efektif 4,34%; 3) pola belajar dan fasilitas belajar siswa bersama-sama
berpengaruh positif terhadap hasil belajar Ekonomi. Hal ini berdasarkan analisis
regresi linier ganda yaitu uji F yang diketahui bahwa Fhitung>Ftabel atau
10,365>3,068; 4) hasil uji koefisien determinasi (R2) pola belajar sebesar 0,111
sehingga menunjukkan pengaruh pola belajar terhadap hasil belajar Ekonomi
sebesar 11,1%. Hasil uji koefisien determinasi (R2), pola belajar dan fasilitas
belajar yaitu 0,141 atau 14,1% sehingga menunjukkan besarnya pengaruh fasilitas
belajar terhadap hasil belajar Ekonomi sebesar 3,0% (14,1% - 11,1%).
Kata Kunci : Hasil Belajar Ekonomi, Pola Belajar dan Fasilitas Belajar.