Pedagogisk bruk av Språkpermen
description
Transcript of Pedagogisk bruk av Språkpermen
![Page 1: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/1.jpg)
Pedagogisk bruk av Språkpermen
Inger Langseth
PLU, NTNU
![Page 2: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/2.jpg)
Prinsipper
Flerspråklighet Språket brukes fra første stund Man lærer språket ved å bruke
språket Det er snakk om grad av beherskelse,
ikke mengde av korrekte ytringer. Positiv beskrivelse av mål: I can do.. Eleven aktiviseres gjennom innsikt i
mål og ansvar for resultatet -elevautonomi
Livslang læring
Hva
ligger
til
grunn?
![Page 3: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/3.jpg)
En hjelp i arbeidet med:
• språklæring (LK06) • Ikt-basert undervisning• Tilpasset undervisning/IOP• Motivasjon (virkelighetsnært)• Arbeidsplaner• Evaluering • Vurdering
![Page 4: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/4.jpg)
SPRÅKPERMEN
PASS BIOGRAFI MAPPE
Inføres i 2008
![Page 5: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/5.jpg)
Språkpasset
Viser en oversikt over språklig nivå i forskjellige språk
Inkluderer formell og uformell kompetanse
Inkluderer kulturell erfaring – hvor, når Basert på egenevaluering,
lærervurdering, avlagte eksamener
European language passport (electronic)
http://europass.cedefop.europa.eu/instruments/lp/step0.do
Norge - Fremmedspråksenteret.
http://www.fremmedspraksenteret.noEuropass
Tyskland – North Rhein
http://www.learn-line.nrw.de/angebote/portfolio/info/seite_s.html#sprachenpass
![Page 6: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/6.jpg)
Språkpasset
self assessment grid
Mine språk: Formativ vurdering av seg selv i forhold til de fem ferdighetene (LK06)
Utenlandsopphold: Motivasjon, opplevelse (eller mangel på sådan)
Språkpasset
Hva betyr detå kunneetSpråk?
![Page 7: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/7.jpg)
SpråkbiografienHvordan du jobber for å nå målene
Inviterer til refleksjon rundt læringsarbeidet
Viser progresjon i læringsarbeidet Synliggjør kulturelle erfaringer,
lingvistisk fremgang Viser læring også utenfor
klasserommet - livslang læring
![Page 8: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/8.jpg)
Språkbiografien del 1
språklæring LK06
Mine språk - hvor, hvor lenge, hvordan, hvorfor
Språk - hva vil jeg lære, kunne Språk - hvordan jeg vil arbeide Kilder - hvor henter jeg stoff fra og hva
jeg har lest, sett og lyttet til (oversikt) Observasjoner og minneverdige
øyeblikk
http://www.fremmedspraksenteret.no/index.php?ID=10921
Språkbiografien del 1
Hva
gjør
jeg
med
språkene?
![Page 9: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/9.jpg)
Språkbiografien del 2
språklæring LK06
Lyttestrategier Lesestrategier Skrivestrategier Strategier for interaksjon Strategier for muntlig produksjon
http://www.fremmedspraksenteret.no/index.php?ID=10921
språkbiografien del 2
Hvordan
lærer
jeg
å
lese,
skrive,
snakke
og tale?
![Page 10: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/10.jpg)
Språkbiografien del 2
kompetansemål LK06
Klare kompetansemål Klare vurderingskriterier Grad av måloppnåelse
http://www.eelp.org/eportfolio/index.html
E-portfolio download http://www.nacell.org.uk/resources/pub_cilt/
portfolio.htm United Kingdom – junior model http://www.fremmedspraksenteret.no/index.php?
ID=10925 Norge - eng,ty,sp,fra
Hva
Skal
Jeg
Kunne?
![Page 11: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/11.jpg)
Arbeidsplan
I can dos
I can do som utgangspunkt for en arbeidsplan og en prøve:
Interaksjon A2: Jeg kan diskutere og gjøre enkle avtaler om hva vi skal gjøre, hvor vi skal, når vi skal møtes osv.
Lesing A2: Jeg kan forstå enkle fortellinger hvis de handler om emner jeg kjenner godt.
![Page 12: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/12.jpg)
Arbeidsplan
kompetansemål LK06
Nivå I Forstå og bruke tall i praktiske
situasjoner Samtale om geografiske forhold i
språkområdet Nivå II Delta i spontane samtaler om ulike
tema og aktuelle emner Skrive sammenhengende tekster i
ulike sjangere
Arbeidsplan
gjennomføring
vurdering
![Page 13: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/13.jpg)
Eksempel - arbeidsplan forstå og bruke tall i praktiske situasjoner
Jeg kan uttale tallene til 100, 1000 etc Jeg kan skrive tallene til 20, 50,100 Jeg kan begrepene for addisjon, subtraksjon, ganging,
prosent, desimaler, tabeller etc.
Jeg kan be om / gi telefonnummer Jeg kan spørre /fortelle om fødselsdato Jeg kan spørre / fortelle hva klokka er Jeg kan spørre hvor mye noe koster og forstå svaret i euro Jeg kan spille bingo og andre tall spill Jeg kan forklare tabeller og statistikker Jeg kan bestille billetter fly, tog etc.
Hva betyr penger som statussymbol og maktfaktor ? Hvilken betydning har alder? Hvilken status har matematikk og algebra?
Hva
innebærer
det
å
forstå
og
bruke
tall?
![Page 14: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/14.jpg)
SPRÅKMAPPEN
Den digitale mappen (LMS) Et utvalg dokumenter; tekst,lyd,
bilde - sammensatte tekster Viser kompetanse A1-C2 Viser språklig utvikling Fungerer som dokumentasjon i
forhold til pass og biografi Elevens eiendom Legger opp til formativ vurdering
![Page 15: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/15.jpg)
Skriftlig elevarbeid Je m’appelle Karen Johanne et j’habite à Trondeim, dans le
centre de la Norvège. J’ai 16 ans, et je vais au collège. Mon collège, il s’appelle Lycée Brundalen, et c’est un lycée d’ensignement général. J’ai 32 heures par semaine. On apprend le francais, l’anglais, l’economie,le norvegien, les mathematiques et la cuisine. Tous les elévès au lycée sont différents. On est tous différent, on porte de différents vêtements à la mode comme par exemple les vêtements punk, posh etc... On est huit élèves en classe, ce qui fait un tout petit group. Comme ça, on arrive à se faire connaître mieux. Contrairement aux élèves français, nous avons une journée scolaire plus courte. Cela nous donne plus de temps pour aller au café, au cinéma etc. Le week-end, on va souvent en boîte.
![Page 16: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/16.jpg)
Skriftlig elevarbeid
Bonjour! Je m`appelle Grainne.
J`habite une maison dans la banlieue. J`aime l'equitation. J'ai un cheval. Elle s`appelle Midnight. Je fais des courses d’obstacles. Nous passons tous les obstacles sans problemes. Ma copine Zoe m`accompagne quelquefois. Nous faisons des promenades àcheval a la plage. J’ adore Midnight.
![Page 17: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/17.jpg)
Multimedialt - elevarbeid
Powerpoint Lydfiler mp3 mp3
Blogg
Video-clip samskriving
![Page 18: Pedagogisk bruk av Språkpermen](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/568153a2550346895dc1a68a/html5/thumbnails/18.jpg)
Body language