Pedagogía del siglo XXI
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Pedagogía del sigloXXIUna visión actual
Carlos Lizárraga CelayaDepartamento de FísicaUniversidad de Sonora
Síntesis de algunos documentos de Andrew ChurchesRecursos disponibles en línea en: http://edorigami.wikispaces.com/
Septiembre de 2011
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Aprendices del Siglo XXI
Los nativos digitales, son los estudiantes actuales, hablantes nativos en tecnologías, fluidos en el lenguaje digital de computadoras, videojuegos, y el Internet. Aquellos, como nosotros, que no nacimos en el mundo digital, somos inmigrantes digitales.
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Aprendices del Siglo XXI
Los nativos digitales, para cuando cumplen 21 años: +10,000 horas de videojuegos+ 250,000 Correos/Textos/IM+ 10,000 horas hablando/teléfono+ 20,000 horas de TV+ 500,000 comerciales - 9,000 horas en la escuela - 5,000 horas de lectura de libros
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Aprendices del Siglo XXILos niños de hoy son diferentes ... Neuroplasticidad
X X
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Aprendices del Siglo XXI
Los niños son diferentes: a) en la forma que piensan, en la forma que acceden, absorben, interpretan, procesan y usan la información b) en la forma en que ven, interaccionan y se comunican en el mundo actual debido a sus experiencias con las tecnologías digitales.
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Aprendices del Siglo XXI
Dispositivos inalámbricos portátiles 1987 - 2011
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Aprendices del Siglo XXI
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Aprendices del Siglo XXI
“1. Fluidez en múltiples medios, valuando cada uno en base a los tipos de comunicación, actividades, experiencias y expresiones que potencian.
2. Aprendizaje basado en búsquedas colectivas, filtrando, y sintetizando experiencias en vez de localizar y absorber información de una sola buena fuente.
3. Aprendizaje activo basado en experiencias tanto reales como simuladas que incluyan oportunidades frecuentes para la reflexión.”
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¿Qué es un Nativo Digital / Niño digital / Neomilenio?Nativos digitales (estudiante) Inmigrantes digitales (profesor)
Múltiples fuentes de información multimedia, rápidamente
Flujo lento de información controlado - fuentes limitadas
Procesos paralelos & multitareas Un solo proceso y limitado a una sola tarea
Orden de procesamiento: Imagen, video, sonido ... al final texto
Orden de procesamiento: texto ...luego imagen, video, sonido
Acceso aleatorio con medios interactivos Acceso lineal, lógico, secuencial
Interacciona/red simultáneamente con muchos
Interacciona/red simultáneamente con pocos
Confortable en espacios virtuales y reales Confortable en espacios reales
Prefiere la aproximación al trabajo interactivo/red
Prefiere que los estudiantes trabajen de manera independiente
Aprendices "Justo a tiempo" Aprendices "Por si acaso"
Acceso instantáneo, premios & gratificación Acceso retardado/diferido, premios & gratificación
El aprendizaje es relevante, útil por un instante y divertido
El aprendizaje es enseñar de acuerdo a un programa y a exámenes estandarizados
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Características del profesor del Siglo XXI
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Espacios de aprendizaje de Siglos XIX,XX
• centrados en el profesor• diseñado para comunicación 1-a-
muchos• poca flexibilidad, sin poder ser
adaptados para otro propósito.• pobremente diseñados para
colaboración y comunicación• soporte limitado para la tecnología• enfocado a individuos más que a
grupos
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Aprendiz del Siglo XXI Para el diseño de los espacios educativos, debemos tomar en cuenta las características de los aprendices:
• Centrado en el estudiante, aprendices a lo largo de la vida, aprendices de cualquier lugar/momento
• Multimodales en estilos de aprendizaje • Alfabetizado y adepto a la tecnología• Habil en el manejo de medios• Comunicador y colaborador• Creativo y adaptativo • Interactivo y enredado• Flexible y dinámico • Reflectivo y crítico• Instantáneo• Multi-tareas
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http://www.thinkfinity.org/peter-reynolds-21st-century-kid
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Espacios de Aprendizaje del Siglo XXI• Espacios en red:
audio/video/imágenes/texto bajo demanda, comunicación personal (skype), o en grupo (conferencias web).
• Espacios que permiten el trabajo colaborativo de grupo.
• Infraestructura que apoya aprendizaje en cualquier lugar/momento y la colaboración.
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Pedagogía del Siglo XXI
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Pedagogía del Siglo XXI: Conocimiento
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Pedagogía del Siglo XXI
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Pedagogía del Siglo XXI: Habilidades del Pensamiento
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Pedagogía del Siglo XXI: Colaboración
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Pedagogía del Siglo XXI: Mundo real, interdisciplinario y aprendizaje basado en proyectos
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Pedagogía del Siglo XXI: Evaluación
• qué es lo deben hacer• cómo debe de hacerlo• por qué es significativo• por qué es importante
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Pedagogía del Siglo XXI: Fluidez
El estudiante debe ir más allá de la alfabetización, hacia la fluidez • Fluidez tecnológica = uso de la tecnología• Fluidez informacional = coleccionar, procesar, manipular y
validar la información• Fluidez en los medios = usar, seleccionar, ver y manipular
medios
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Pedagogía del Siglo XXI
• Los profesores deben centrarse en los estudiantes• Los programas y evaluaciones deben ser inclusivos,
interdisciplinarios y en contexto • Los estudiantes deben participar en su propia evaluación• Los ambientes de aprendizaje deben promover las
colaboraciones, incluir discusiones, reflexiones y recibir retroalimentación
• Debemos utilizar aprendizaje colaborativo y basado en proyectos
• Ayudar en el desarrollo de las habilidades del pensamiento
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Gracias!