Panduan Aplikasi Kbat Dalam p&p
-
Upload
aisha-syah -
Category
Documents
-
view
89 -
download
6
description
Transcript of Panduan Aplikasi Kbat Dalam p&p
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 1
BIDANG : AL-QURAN (BACAAN)
OBJEKTIF : Membaca surah terpilih daripada Al-Quran dengan betul dan bertajwid
FOKUS : Kemahiran membaca Al-Quran dengan betul dan bertajwid
TAJUK : Surah At – Tin
STANDARD KANDUNGAN : 1.1 Membaca dan mengamalkan surah At – Tin, surah Al - Insyirah dan surah Al - Dhuha dengan betul dan
bertajwid
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
AKTIVITI KEMAHIRAN STANDARD
PRESTASI
1.1 1. Membaca surah At
– Tin, surah Al-Insyirah
dan surah Al-Dhuha
Murid dapat :
Membaca kalimah daripada surah At -Tin
ayat dengan betul dan
bertajwid
Membaca potongan
ayat surah At-Tin
dengan betul dan
bertajwid
Membaca ayat surah At-Tin dengan betul
dan bertajwid
Membaca kalimah-kalimah daripada
surah At-Tin secara
kelas, kumpulan dan
individu.
Latih tubi membaca
potongan ayat
daripada surah At –
Tin dengan bimbingan
guru
Talaqqi Musyafahah membaca ayat-ayat
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
ilmu
amali
amalan
iltizam
penghayatan
pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 2
daripada surah At –
Tin secara kelas,
kumpulan dan
individu.
Murid membaca ayat 1-8 daripada surah At-
Tin mengikut hukum
tajwid yang betul.
Murid turus membimbing bacaan
murid lain
Pertandingan
membaca Surah at-
Tin
Wakil murid
daripada setiap
kumpulan
memperdengarkan
bacaan surah At -
Tin.
Murid lain
menentukan
bacaan terbaik
Guru membimbing
murid dalam
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 3
aktiviti tersebut
1.1 3. Mengamal bacaan
surah surah At – Tin,
surah Al-Insyirah dan
surah Al-Syams dalam
solat serta kehidupan
harian
Mengamal bacaan
surah surah At – Tin,
surah Al-Insyirah dan
surah Al-Syams
dalam solat
Mengamal bacaan surah surah At – Tin,
surah Al-Insyirah dan
surah Al-Syams
dalam kehidupan
harian
Murid membaca surah
At-Tin di dalam solat
serta
mengamalkannya
dalam kehidupan
seharian
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 4
BIDANG : AL-QURAN (HAFAZAN)
OBJEKTIF : Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk mengamal hafazannya dalam solat dan ibadat harian
FOKUS : Boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian
TAJUK :Hafazan Surah at-Tin
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Menghafaz dan mengamal surah at-Tin, Surah al-Insyirah dan surah ad-Dhuha dengan betul
bertajwid
STANDARD PRESTASI
KEMAHIRAN AKTIVITI OBJEKTIF STANDARD
PEMBELAJARAN
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Mengingat
Memahami
Analisis
Aplikasi
Murid membaca ayat
daripada surah satu persatu dengan
dengan betul dan
bertajwid secara
kumpulan dan
individu berdasarkan
paparan slide
Murid menghafaz satu
persatu ayat yang
ditulis di papan putih
Murid mengulang satu ayat dan cuba
menghafaz
Murid dapat
Menghafaz ayat daripada surah At-Tin
dengan betul
Menghafaz ayat
daripada surah dengan
betul dan bertajwid
Menghafaz surah daripada surah dengan
betul dan bertajwid
1.2.1 Menghafaz surah at-Tin,
Surah al-Insyirah dan surah al-
Syams dengan betul dan
bertajwid
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 5
Ayat demi ayat dipadam sehingga
habis setelah murid
menghafaz
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Mengingat
Memahami
Analisis
Aplikasi
Menilai
Murid dibahagikan dalam kumpulan yang
kecil
Murid diberi masa 5 minit dan mengulang
hafazan
Murid yang telah menghafaz akan
ditasmik oleh guru
Murid tersebut akan
menjadi naqib dalam
kumpulan dan
mendengar bacaan
rakan-rakan
Naqib menanda bacaan rakan di dalam
kad hafazan
Menghafaz surah daripada surah dengan
betul dan bertajwid
1.2.2 Memperdengarkan
hafazan surah at-Tin, Surah al-
Insyirah dan surah al-Syams
dengan betul dan bertajwid
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 6
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
Mengingat
Memahami
Analisis
Aplikasi
Menilai
Murid menghafaz di dalam kumpulan
kecil
Murid turus menanda bacaan rakan di dalam
kad
Murid mencatat
bacaan di dalam
senarai semak ayat
hafazan harian
Mengadakan pertandingan hafazan
antara kelas
Murid membaca surah dalam solat
Murid mengamal bacaan di dalam
aktiviti harian
1.2.3 Mengamal hafazan surah
at-Tin, Surah al-Insyirah dan
Surah al-Dhuha dalam solat
serta kehidupan harian
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 7
BIDANG : AL-QURAN (KEFAHAMAN)
OBJEKTIF : Murid dapat memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk
dihayati pengajarannya secara berterusan
FOKUS : Murid dibekalkan kemahiran membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid , boleh menghafaz
serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan seharian.
TAJUK : Surah Al-Qadr
STANDARD KANDUNGAN : 1.3.1 Menganalisis, mengamal dan menghayati Surah Al-Qadr
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN
STANDARD
PRESTASI
1.3.1.1 Menerangkan
pengenalan Surah Al-Qadr
Murid dapat:
Menyatakan nama
surah, bilangan ayat
dan tempat turun surah
Al-Qadr
Menjelaskan pengertian nama Surah al-Qadr
Soal jawab mengenai
pengenalan Surah Al-
Qadr
Menyusun kad perkataan mengenai
surah, bilangan ayat
dan tempat turun
Surah Al-Qadr
Menerangkan pengertian nama
Surah Al-Qadr
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Ilmu
Amali
Amalan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 8
1.3.1.2 Menghuraikan erti
ayat Surah Al-Qadr
Menjelaskan pengertian ayat 1 hingga 5 Surah
Al-Qadr
Membaca Surah Al-Qadr dengan
bertajwid dan
terjemahannya
Menjelaskan pengertian ayat
daripada Surah Al-
Qadr
Sumbang saran
kemuliaan Lailatul
Qadr dan
kelebihannya
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
1.3.1.3 Merumuskan
pengajaran Surah Al-Qadr
dan menghubungkaitkan
dalam kehidupan seharian
Menghuraikan pengajaran yang
terdapat dalam Surah
Al-Qadr
Menyenaraikan
amalan-amalan
kebaikan mendapat
ganjaran malam
Lailatul Qadr
Melakukan amalan yang disunatkan pada
Lailatul Qadr
Murid menjelaskan pengajaran yang
terdapat dalam Surah
Al-Qadr
Menyenaraikan
amalan-amalan sunat
yang boleh diamalkan
pada Lailatul Qadr
Amali amalan sunat yang disenaraikan
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 9
1.3.1.4 Mengamalkan dan
menghayati pengajaran
Surah Al-Qadr
Mengamalkan amalan-amalan sunat dalam
kehidupan selain
daripada bulan puasa
Murid membuat diari Ramadan dengan
amalan-amalan sunat
Membuat senarai semak amalan-
amalan yang boleh
diamalkan walaupun
bukan masa ketika
bulan puasa
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 10
BIDANG : HADIS
OBJEKTIF : Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkannya tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya
dalam kehidupan seharian.
FOKUS : Murid dibekalkan dengan disiplin mempelajari ilmu Hadis sehingga mereka berkebolehan merumus dan mengamalkan
tuntutan Hadis tertentu serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan harian
TAJUK : Hadis Larangan Rasuah.
STANDARD KANDUNGAN : Membaca, merumus dan menghayati hadis berkaitan larangan rasuah
: قال رسول اهلل
STANDARD
PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN
STANDARD
PRESTASI
2.1 Membaca hadis dan
terjemahannya
Murid dapat:
membaca hadis dengan betul
membaca terjemahan hadis
Murid membaca hadis
Murid membaca terjemahan hadis
Mengingat
Memahami
Ilmu
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 11
STANDARD
PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN
STANDARD
PRESTASI
2.2 Menerangkan intipati
hadis
menerangkan maksud
hadis
Menjelaskan maksud rasuah
Menyatakan hukum melakukan rasuah
Menyatakan contoh-contoh amalan rasuah
Menyatakan perbezaan
rasuah / hadiah/ sedekah
Murid bersoal jawab
mengenai maksud hadis
Sumbang saran mengenai amalan
rasuah dan hukumnya
berdasarkan slide yang
dipaparkan oleh guru
Murid menyatakan contoh-contoh amalan
rasuah yang ada di
sekeliling mereka
Murid melabelkan gambar situasi/ kad
penyataan situasi yang
diberikan oleh guru
dengan perkataan
rasuah atau hadiah dan
sedekah
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Ilmu
Amali
Amalan
2.3 Menghuraikan
pengajaran hadis
larangan rasuah
Menyatakan hukum melakukan rasuah
Menjelaskan larangan melakukan rasuah
Murid menyatakan larangan dan hukum
rasuah di dalam
lembaran nota
Mengingat
Memahami
Aplikasi
Ilmu
Amali
Amalan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 12
STANDARD
PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN
STANDARD
PRESTASI
Menjelaskan keburukan
amalan rasuah
Sumbangsaran
keburukan amalan
rasuah
Menyatakan tindakan yang harus diambil
sebagai individu
muslim berkaitan
dengan rasuah
Menganalisis
2.4 Menganalisis sebab
dan kesan berlaku
rasuah
Menyatakan sebab
berlakunya rasuah
Menganalisis kesan rasuah kepada diri,
keluarga , masyarkat dan
negara
Menghuraikan sebab
berlaku rasuah
berdasarkan situasi
yang diberikan oleh
guru.
Menghuraikan kesan rasuah berdasarkan kad
penyataan rasuah yang
diberikan oleh guru
Membuat peta i-think mengenai sebab dan
kesan rasuah
Mengingat
Memahami
Aplikasi
Menganalisis
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 13
STANDARD
PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN
STANDARD
PRESTASI
2.5 Membincangkan
kebaikan menghindari
rasuah
Menjelaskan kesan baik
mencegah amalan rasuah
Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan
untuk menghindari
perbuatan rasuah.
Membincangkan
kebaikan menghindari
amalan rasuah
berdasarkan tuntutan
hadis kepada diri,
keluarga, masyarakat
dan negara dalam
kumpulan
Mencadangkan tindakan yang boleh
dilakukan untuk
menghindari perbuatan
rasuah dalam bentuk
iklan/ pamplet
Murid membentangkan hasil perbincangan
kumpulan
Mengingat
Memahami
Aplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
2.6 Menginsafi keburukan
amalan rasuah dan
berusaha menjauhinya
dalam kehidupan
harian
Mencadangkan tindakan yang boleh dilakukan
sekiranya pernah terlibat
dengan rasuah
Mencadangkan peranan atau tindakan untuk
Menjelaskan amalan yang boleh dilakukan
sekiranya pernah
terlibat dengan rasuah
Menyenarai peranan individu sekiranya
Mengingat
Memahami
Aplikasi
Menganalisis
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 14
STANDARD
PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN
STANDARD
PRESTASI
menjauhi rasuah
melihat aktiviti rasuah
berlaku:
Co: anda seorang
pengawas sekolah, anda
seorang polis, anda
seorang hakim, anda
seorang menteri
Mencadangkan aktiviti
yang sesuai untuk
diamalkan di dalam
sekolah untuk
mengelakkan rasuah
Menilai
Mencipta
Penghayatan
Pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 15
BIDANG : AQIDAH
OBJEKTIF : Memahami dan meyakini asas aqidah sebagai pegangan dan benteng kehidupan beragama.
FOKUS : Murid dibekalkan dengan konsep asas akidah sehingga berkebolehan untuk merumuskan kefahaman tentang konsep
akidah tersebut serta dapat menjadikannya sebagai asas dalam tindakan
TAJUK : Konsep Syirik
STANDARD KANDUNGAN : 3.6. Memahami dan mengenal pasti konsep Syirik sebagai benteng dalam kehidupan harian
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
AKTIVITI KEMAHIRAN STANDARD PRESTASI
3.6.1. Menyatakan
maksud syirik
Murid dapat
Menyatakan pengertian syirik
Murid menyatakan
pengertian syirik
Murid menyusun
perkataan menjadi
pengertian syirik yang
lengkap
Bersoal jawab pengertian syirik
Mengingat
Memahami
Ilmu
Amali
3.6.2. Menganalisis
beberapa dalil naqli
yang berkaitan dengan
konsep syirik
Menyatakan dalil naqli dan
pengertiannya
dengan betul
Murid membaca dalil naqli dan pengertiannya
Bersoal jawab tentang dalil naqli melalui
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Ilmu
Amali
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 16
Menganalisis dalil naqli dan
pengertiannya
dengan betul
Menyatakan hukum melakukan
perbuatan syirik
terjemahan
Menganalisis terjemahan ayat
berkaitan dengan syirik
dan hukumnya.
3.6.3. Menghuraikan
bahagian-bahagian
syirik dan keadaan yang
boleh membawa kepada
syirik
Menganalisis gambar atau kad
perkataan untuk
menentukan
bahagian-bahagian
syirik.
Mengkategorikan bahagian-bahagian
syirik tersembunyi
dan syirik nyata
Menjelaskan
keadaan yang boleh
membawa kepada
syirik sama ada
perbuatan, iktikad
atau perkataan
Murid mengkelaskan gambar-gambar dan
pernyataan syirik
mengikut bahagiannya
Murid mendengar mengenai penerangan
mengenai pembahagian
syirik
Membuat peta i-think
tentang bahagian-
bahagian syirik
Bersoal jawab mengenai keadaan yang
boleh membawa kepada
perkara syirik tersebut
berdasarkan tindakan
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 17
3.6.4. Menganalisis
akibat orang yang
mengamalkan syirik
Menyatakan akibat orang yang
mengamalkan syirik
Menjelaskan akibat perbuatan syirik
berdasarkan isu
semasa yang
dikemukakan
Menjelaskan akibat
melakukan syirik
sama ada atau sedar
kepada dirinya,
keluarga dan
masyarakat
Murid membuat sumbang saran
mengenai akibat yang
diterima oleh individu
yang mengamalkan
syirik terhadap diri,
keluarga dan
masyarakat
Mencatat akibat mengenai syirik dalam
bentuk carta
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
3.6.5. merumuskan
konsep syirik dan
menjauhi perkara-
perkara yang boleh
menyebabkan syirik
Merancang aktiviti yang dapat
menghindar gejala
syirik
Murid dapat
mengamalkan cara-
cara menjauhi
perbuatan syirik
Murid menyatakan cara-cara mengatasi
syirik dalam bentuk
permainan contoh:
lipatan kertas, atau
round robin
Murid membuat senarai
perkara yang perlu
dihindari untuk
mengelakkan syirik
secara individu
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Mencipta
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 18
Menyenaraikan langkah-langkah untuk
menjauhi syirik yang
boleh diamalkan oleh
individu, keluarga dan
masyarakat :
Tugas ketua keluarga (bapa)
Tugas pengarah
instutusi agama
Murid membuat suatu ikrar untuk menjauhkan
syirik dan sebabnya dan
dipamerkan di tempat-
tempat tertentu
Murid mengumpul doa-doa yang
merperteguhkan iman
dan membuat senarai
semak bacaan doa
Murid membuat azam amalan menjauhkan
syirik serta senarai
semak
mengamalkannya
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 19
BIDANG : IBADAH
FOKUS : Murid dibekalkan dengan konsep asas ibadah sehingga mereka dapat merumus dan mengamalkan konsep
ibadah secara istiqamah dalam kehidupan seharian.
OBJEKTIF : Merumus dan mengamalkan konsep asas ibadat sebagai memenuhi tuntutan fardhu ain dan fardhu kifayah
untuk diamalkan secara istiqamah dalam kehidupan harian.
TAJUK : Ibadah Puasa
STANDARD KANDUNGAN : 4.1 Memahami, mengamalkan dan menghayati puasa Ramadhan
STANDAD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
AKTIVITI KEMAHIRAN STANDAD
PRESTASI
4.1.1 Menyatakan maksud
puasa.
Murid dapat
Menyatakan erti puasa.
Membaca erti puasa
Menyusun perkataan
erti puasa
Menyatakan erti puasa.
Mengingat
Memahami
Ilmu
4.1.2 Menyatakan dalil
naqli puasa Ramadhan
Murid dapat membaca dalil naqli puasa
Ramadhan dan
terjemahannya
Membaca dalil naqli tentang kewajipan
puasa
Menyata terjemahan dalil puasa Ramadhan
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Ilmu
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 20
4.1.3 Menjelaskan syarat
syarat wajib dan syarat –
syarat sah puasa.
Menjelaskan syarat wajib puasa Ramadhan
Murid dapat menjelaskan syarat sah
puasa Ramadhan
Murid dapat membuat
bandingbeza syarat
wajib dan syarat sah
puasa
Murid membina peta i-think untuk
menjelaskan syarat
wajib dan syarat sah
puasa
Menyusun kad perkataan syarat sah
dan syarat wajib
puasa
Bersoal jawab
mengenai syarah sah
atau syarat wajib
puasa
Mengkelaskan syarat sah atau syarat wajib
berdasarkan situasi
yang diberi oleh guru
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Ilmu
Amali
Amalan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 21
4.1.4 Menghuraikan
rukun dan sunat puasa.
Menjelaskan rukun puasa
Menghuraikan sunat-sunat puasa
Melakukan puasa yang
sempurna
Murid menyatakan rukun puasa
Sumbang saran mengenai sunat-sunat
puasa yang diketahui
Murid mencadangkan
cara mencapai puasa
yang sempurna” di
dalam lembaran nota
berdasarkan
perbincangan
mengenai rukun dan
sunat-sunat puasa
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Mencipta
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
4.1.5 Menganalisis
perkara yang
membatalkan puasa.
Mengenalpasti perkara-perkara yang
membatalkan puasa
Menghubungkaitkan
berberapa perkara yang
boleh membatalkan
puasa dengan cara
mengelakkannya
Memperincikan kategori orang yang
dibenarkan berbuka
Sumbang saran mengenai perkara-
perkara yang
membatalkannya
Murid melabelkan
batal atau tidak batal
pada permasalahan
yang diberikan oleh
guru berkaitan
perkara-perkara yang
membatalkan puasa
dan orang yang
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 22
puasa dibenarkan berbuka
puasa
Murid menjawab soalan berdasarkan
kad soalan yang
diberikan oleh guru
secara rawak
Mengadakan sesi ‘soal jawab Puasa’
mengenai perkara-
perkara yang
membatalkan puasa
dan cara
mengelakkannya.
4.1.6 Memperincikan
hikmah puasa
Menjelaskan hikmah puasa
Menghubungkait hikmah puasa dengan
kehidupan harian
Melaksanakan ibadah
puasa dengan tekun dan
sempurna
Murid menyenaraikan hikmah berpuasa di
dalam kertas
berdasarkan slide
yang dipaparkan oleh
guru
Murid menghubungkait
hikmah puasa dengan
kehidupan harian
melalui perbincangan
kumpulan
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Mencipta
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 23
Membuat catatan tentang amalan puasa
yang dilakukan
4.1.7 Sentiasa sabar dalam
menunaikan ibadah puasa
Menyatakan kesan sabar semasa berpuasa
Menyenaraikan kelebihan sifat sabar
semasa berpuasa
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Menilai
Mencipta
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 24
BIDANG : SIRAH
OBJEKTIF : Merumus peristiwa dan mengaplikasi iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w bagi menanam rasa kecintaan
kepada baginda dan mengamalkan sunnahnya dalam kehidupan harian
FOKUS :Murid dibekalkan dengan fakta sirah yang sahih sehingga berkebolehan merumuskan peristiwa sirah Rasulullah
SAW dan mengaplikasikan iktibarnya sebagai bukti kecintaan kepada baginda melalui sunnahnya.
TAJUK : Perjanjian Hudaibiyah
STANDARD KANDUNGAN:5.1 Memahami dan mengambil iktibar daripada peristiwa Perjanjian Hudaibiyah
STANDARD PRESTASI
KEMAHIRAN AKTIVITI OBJEKTIF STANDARD
PEMBELAJARAN
Ilmu
Amali
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Soal jawab mengenai tarikh, maksud
Perjanjian Hudaibiyah
dan orang yang
terlibat dalam
Perjanjian Hudaibiyah
Mendengar dan
menganalisis kisah
Baitul Ridwan
Menganalisis persitiwa sebelum
berlaku Perjanjian
Hudaibiyyah
Murid dapat:
Menyatakan maksud Perjanjian Hudaibiyah
Menganalisis
peristiwa Baitul
Ridwan
Menganalisis persitiwa sebelum
termeterai Perjanjian
Hudaibiyyah
5.1.1 Menyatakan latar
belakang peristiwa Perjanjian
Hudaibiyah
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 25
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Mengingat
Memahami
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Menyusun kronologi peristiwa yang
berlaku sebelum
peristiwa termeterai
Perjanjian Hudaibiyah
dengan kad ayat
Menulis tindakan Rasulullah sebelum
Perjanjian Hudaibiyah
di dalam bentuk peta
i-think
Murid menyenaraikan
tentang sebab-sebab
berlakunya
Menjelaskan kronologi peristiwa
Perjanjian Hudaibiyah
Menerangkan faktor berlakunya Perjanjian
Hudaibiyah
5.1.2 Menjelaskan faktor
berlakunya Perjanjian
Hudaibiyah
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Murid menyenaraikan isi-isi Perjanjian
Hudaibiyah
Menjelaskan isi-isi
Perjanjian Hudaibiyah
Menganalisis kepentingan isi
Perjanjian Hudaibiyah
kepada Umat Islam
ketika itu
Menyatakan isi-isi Perjanjian Hudaibiyah
Menjelaskan isi-isi
Perjanjian Hudaibiyah
Menganalisis isi-isi Perjanjian Hudaibiyah
5.1.3 Menghuraikan isi-isi
Perjanjian Hudaibiyah
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 26
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Soal jawab mengenai hikmah berlakunya
termeterai Perjanjian
Hudaibiyah
Menganalisis tindakan Rasulullah daripada
peristiwa Perjanjian
Hudaibiyah
Menganalisis hikmah
Perjanjian Hudaibiyah
satu persatu di dalam
kumpulan
Menyatakan hikmah peristiwa Perjanjian
Hudaibiyah
Menganalisis tindakan Rasulullah daripada
peristiwa Perjanjian
Hudaibiyah
Menganalisis hikmah
peristiwa Perjanjian
Hudaibiyah
5.1.4 Memperincikan hikmah
daripada peristiwa Perjanjian
Hudaibiyah
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Soal jawab mengenai iktibar daripada
peristiwa Perjanjian
Hudaibiyah
Menulis iktibar
daripada peristiwa
Perjanjian Hudaibiyah
Membuat satu surat perjanjian dengan
sesuatu pihak yang
yang lain co: surat
anak kepada ibu,
Merumuskan iktibar daripada peristiwa
Perjanjian Hudaibiyah
Menghubung kait
iktibar daripada
Perjanjian Hudaibiyah
dengan kehidupan
seharian murid
5.1.5 Menganalisa iktibar
daripada peristiwa Perjanjian
Hudaibiyah
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 27
murid kepada guru
Merancang program berkaitan perpaduan
di dalam sekolah
Tuliskan diari pegawai diplomatik
dan menteri antara
kaum
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Merancang program berkaitan perpaduan
di dalam sekolah
Tuliskan diari pegawai diplomatik
dan menteri antara
kaum
Menghubung kait iktibar daripada
Perjanjian Hudaibiyah
dengan kehidupan
seharian murid
5.1.6 Menjalinkan hubungan
baik sesama manusia
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 28
BIDANG :ADAB
FOKUS :Murid dibekalkan dengan Adab Islamiyah sehingga murid berkebolehan merumus dan mengamalkan adab
secara istiqamah dalam kehidupan harian
OKJEKTIF :Merumus, menghayati dan mengamalkan konsep adab dan nilai – nilai akhlak dalam kehidupan harian
serta sebagai asas dalam tindakan
TAJUK : Adab Rehlah
STANDARD KANDUNGAN :6.1 Memahami dan mengamalkan adab rehlah
STANDAD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
AKTIVITI KEMAHIRAN STANDAD PRESTASI
6.1.1 Menyatakan maksud
rehlah
Murid dapat:
Menyatakan pengertian rehlah
Menyebut pengertian rehlah.
Soal jawab mengenai
tempat rehlah yang pernah
dilawati
Mengingat
Memahami
Ilmu
6.1.2 Menjelaskan adab
rehlah dan kelebihannya
Menjelaskan
adab-adab rehlah
Menjelaskan faedah beradab
semasa rehlah
Memberikan
Sumbang saran mengenai
adab rehlah
Murid menerangkan faedah semasa berehlah
berdasarkan situasi yang
diberi
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Menilai
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 29
justifikasi akibat
tidak
melaksanakan
adab rehlah
Murid tingkah laku yang tidak mengamalkan adab
rehlah berdasarkan slide
yang dipaparkan oleh guru
Murid menjelaskan sebab perkara tersebut mesti
dielakkan semasa rehlah
Murid mengemukakan
cadangan untuk
mengelakkan perkara
tersebut berlaku
6.1.3 Mengaplikasikan adab
sebelum, semasa dan selepas
rehlah
Murid membuat simulasi adab
sebelum, semasa
dan selepas
rehlah
Murid melakonkan adab rehlah berdasarkan situasi
yang di beri dalam
kumpulan
Murid membuat rumusan
terhadap simulasi adab
rehlah yang telah dilakukan
oleh rakan mereka
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
6.1.4 Merumus dan
mengamalkan adab rehlah
dalam kehidupan harian
Menjelaskan kepentingan
melaksanakan
adab berehlah
Membuat pamplet tawaran pakej rehlah muslimin
Membuat buku skrap
Mengingat
Memahami
Ilmu
Amali
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 30
Mengamalkan adab rehlah
dalam aktiviti
harian
amalan rehlah saya
Merancang program rehlah yang menepati adab rehlah
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 31
BIDANG : JAWI (1)
OBJEKTIF : Membaca dan menulis Jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa
FOKUS : Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan
dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi
TAJUK : Sains dan Teknologi
STANDARD KANDUNGAN : 7.1 membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema.
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
AKTIVITI KEMAHIRAN STANDARD
PRESTASI
7.1.1 membaca teks
berdasarkan tema :
- Sains dan Teknologi
- Kesenian Islam
7.1.2 membina dan
menulis teks
berdasarkan tema
Murid dapat :
Membaca perkataan
sukar yang
terdapat dalam
teks rencana
berdasarkan
tema.
Membaca ayat
demi ayat
daripada teks
rencana
berdasarkan
tema dengan
Membaca perkataan sukar yang terdapat dalam teks rencana
berdasarkan tema dengan
bimbingan guru.
Membaca perkataan sukar yang
terdapat dalam teks rencana
berdasarkan tema secara kelas,
kumpulan, dan individu.
Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema.
Membaca ayat demi ayat daripada teks rencana berdasarkan tema
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 32
betul.
Membina dan menulis ayat
daripada
perkataan
sukar yang
terdapat dalam
teks.
dengan bimbingan guru
Membaca teks rencana berdasarkan tema
Menyusun perkataan menjadi ayat.
Murid menulis ayat dalam buku
tulis.
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 33
BIDANG : JAWI (2)
OBJEKTIF : Membaca dan menulis Jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa
FOKUS : Murid dibekalkan dengan kemahiran menyebut, membaca dan menulis huruf-huruf jawi, suku kata, perkataan
dan teks jawi sehingga murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi
TAJUK : Sains dan Teknologi
STANDARD KANDUNGAN : 7.1 membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema.
STANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN STANDARD PRESTASI
7.1.3 membina,
menulis dan
membaca pelbagai
jenis teks berdasarkan
tema
7.1.4 merancang
aktiviti penulisan
Jawi pelbagai jenis
tema di luar waktu
pengajaran dan
pembelajaran
Murid dapat :
Membina pantun daripada perkataan
berimbuhan yang
terdapat dalam teks
rencana
Menulis pantun daripada
perkataan tertentu yang
terdapat dalam teks
rencana
Membina pantun
Murid mengenal pasti dan membaca
perkataan
berimbuhan yang
terdapat dalam teks
rencana secara kelas,
kumpulan dan
individu.
Murid membina
pantun daripada
perkataan
berimbuhan secara
berkumpulan
mengikut kreativiti
masing-masing
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Ilmu
Amali
Amalan
Iltizam
Penghayatan
Pentabiatan
PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P
Bahagian Pembangunan Kurikulum 34
Menghasilkan dua rangkap pantun
berdasarkan tema :
Sains dan Teknologi
Murid membaca pantun yang telah
dibina dengan
intonasi yang betul
secara
berkumpulan .
Murid menulis pantun yang telah
dibina di dalam buku
tulis.
Murid diminta
menghasilkan 2
rangkap pantun
berdasarkan tema
Sains dan Teknologi
secara berpasangan
dalam tempoh masa
1 minggu.