LASTENSUOJELUN KIRJAAMISKÄYTÄNNÖT SOSIAALITYÖNTEKIJÄN

NÄKÖKULMASTAVTL Päivi Sinko, Valtakunnalliset lastensuojelupäivät, Jyväskylä, 28.9.2016

Miksi kirjaan?

◦ Laki vaatiii ja edellyttää

◦ Käytän julkista valtaa – mitä ei ole kirjattu ei ole tapahtunut

◦ Työtäni pitää voida seurata ja arvioida – accountability, tilinpitovelvollisuus

◦ Asiakkaan oikeus tietää

◦ Oman työn seuraaminen

◦ Seuraajan työn helpottaminen

◦ Päivystystilanteet

◦ Selkeyttää työtä ja ajattelua: ”Sloppy recording and disorganized thinking go hand-in-hand”

◦ Terapeuttinen merkitys

Asiakassuunnitelma

◦ Sosiaalityöntekijän tärkein työväline prosessin ohjauksessa

◦ Suunnitelma ei ole nykytilan kuvaus, vaan se kertoo suunnan

◦ Työntekijälle itselleen, asiakkaille, yhteistyökumppaneille

◦ Suunnitelman avulla arvioidaan

◦ Tavoitteet ja keinot

◦ Suunnitelma kirjataan mahdollisimman nopeasti ja lähetetään tiedoksi kaikille osapuolille (lapsi! edunvalvoja!...)

◦ Lapsen äänen pitää kuulua suunnitelmassa

◦ Suunnitelma voimaannuttamisen völineenä

Asiakkaan näkökulma

◦Miten rakentaa elämänsä tarinaa

◦Asiakirjat ovat sosiaalityön asiakirjoja

◦Arki?

◦Miten asiakkaan ääni kuuluu

◦Miten lukea vaikeita asioita

◦Miten lukea ” monikymmensivuisia, itseään toistavia tarinoita, joista on vaikea löytää minkäänlaista punaista lankaa”

”Totuus” ja totuus

◦ Työntekijän totuus on virallinen totuus

◦ Työntekijän totuus ei ole koko totuus

◦ Työntekijän totuus jää elämään

◦ kunnioitus

◦ Totuus ei aina ole kaunis

◦Myönteiset asiat

◦ Totuus ja toivon elementti