P1 PERI HA Chinese 2015 - jurongwestpri.moe.edu.sg P1 Peri/P1 Chinese PERI.pdf ·...

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裕廊西小学裕廊西小学裕廊西小学裕廊西小学

华文部华文部华文部华文部

全面性

评价


全面性评价的目的

1. 持续不断地从各方面收集信息

2. 提供定性 (qualitative) 与定量

(quantitative)的反馈

3. 促进学生的学习与成长


全面性评价


学生为本

目前的目前的目前的目前的

位置位置位置位置

如何抵达如何抵达如何抵达如何抵达

目的地目的地目的地目的地

该往何该往何该往何该往何

处去处去处去处去


小一华文

评价计划

(Subject-based Assessment Plan)


第一学期第一学期第一学期第一学期第二学期第二学期第二学期第二学期第三学期第三学期第三学期第三学期第四学期第四学期第四学期第四学期

听听听听

((((20%)20%)20%)20%)

听力评估听力评估

(5%)

听力评估

(5%)

听力评估

(10%)

说说说说

((((35%)35%)35%)35%)

展示与讲述展示与讲述

(10%)

展示与讲述

(10%)

展示与讲述

(15%)

读读读读

((((15%)15%)15%)15%)

认读评估

（汉语拼音、单字）

认读评估

（汉语拼音、词语）

(5%)

认读评估

（短句）

(5%)

认读评估

（段落）

(5%)

写写写写

((((30%)30%)30%)30%)

小测验

（笔试）

小测验

（笔试）

(10%)

小测验

（笔试）

(10%)

小测验

（笔试）

(10%)

总比重总比重总比重总比重 (100%)(100%)(100%)(100%) 0%0%0%0% 30%30%30%30% 30%30%30%30% 40%40%40%40%

考查次数考查次数考查次数考查次数 - 4 4 4

个人素养个人素养个人素养个人素养：：：：学习动力学习动力学习动力学习动力、、、、团队合作和沟通交流团队合作和沟通交流团队合作和沟通交流团队合作和沟通交流


听听听听

说说说说

读读读读

写写写写


全面性评价－听

注意听老师念的汉语拼音，

然后圈出正确的答案。

1. a o e i u ü

2. a o e i u ü

掌握掌握掌握掌握得得得得

很很很很好好好好！！！！

掌握掌握掌握掌握得得得得

不不不不错错错错！！！！

需要加需要加需要加需要加倍倍倍倍

努努努努力力力力！！！！

备注备注备注备注

aaaaooooeeeeiiiiuuuuü


全面性评价－说

自我介绍自我介绍自我介绍自我介绍

亲爱的老师和同学们，下午好。

我是__________。

我今年七岁，在裕廊西小学上学。

我喜欢（食物／游戏／玩具／科

目）。

（最少3句）

我说完了，谢谢大家。


全面性评价－说

自我介绍自我介绍自我介绍自我介绍

亲爱的老师和同学们，下午好。

我是林小文。

我今年七岁，在裕廊西小学上学。

我喜欢画画。我五岁就开始学画画。

我最喜欢画小猫。

我也喜欢骑脚车。每个星期六，爸

爸妈妈都会带我到公园去骑脚车。

我说完了，谢谢大家。

� 语文能力语文能力语文能力语文能力

� 声调与语声调与语声调与语声调与语速速速速

� 表达与呈现的方式表达与呈现的方式表达与呈现的方式表达与呈现的方式

� 自信自信自信自信


全面性评价－读

√/x √/x

D 一

K 五

yG 雨

wW 衣

yV 我

分数 /10

总分表

10哇！你真棒！ �

8－9 还不错！继续努力！ �5－7 虽然及格，但还可以做得更好！ ☺0－4 请多加努力！ �


全面性评价－写

选择音节

请根据图意，选出正确的汉语拼

音，并把代表它的数字写在括号

里。

例 (① xiQ ②diQ ③tiQ ④qiQ ) zi ----（）

(①cuI ②suI ③shuI ④duI) jiDo----（）

小测验小测验小测验小测验

项目：

1）看图连拼音

2）选择拼音

3）看图选声母

4）看图选拼音

5）汉字连一连

6）看汉字选拼音


学习进展报告

(Progress Report)


等级

华文华文华文华文英文英文英文英文

1表现有待改进表现有待改进表现有待改进表现有待改进

Need Encouragement

2表现有进步表现有进步表现有进步表现有进步

With Some Confidence

3表现良好表现良好表现良好表现良好

Independently

4表现优异表现优异表现优异表现优异

Exceeds Expectation


进展报告-听

聆听能力聆听能力聆听能力聆听能力第一学期第一学期第一学期第一学期

表现有待改进

Need

s E

nco

ura

gem

en

t

表现有进步

Wit

h so

me c

on

fid

en

ce

表现良好

Ind

ep

en

den

tly

表现优异

Exceed

s E

xp

ecta

tio

n

在教师的引导下在教师的引导下在教师的引导下在教师的引导下，，，，能分辨陈述的语气能分辨陈述的语气能分辨陈述的语气能分辨陈述的语气

在教师的引导下在教师的引导下在教师的引导下在教师的引导下，，，，能分辨疑问能分辨疑问能分辨疑问能分辨疑问、、、、感叹的语感叹的语感叹的语感叹的语

气气气气

能听懂简单的儿歌能听懂简单的儿歌能听懂简单的儿歌能听懂简单的儿歌、、、、儿童诗儿童诗儿童诗儿童诗

能听懂简单的儿童故事能听懂简单的儿童故事能听懂简单的儿童故事能听懂简单的儿童故事


进展报告-说

口语表达口语表达口语表达口语表达能力能力能力能力第一学期第一学期第一学期第一学期

表现有待改进

Need

s E

nco

ura

gem

en

t

表现有进步

Wit

h so

me c

on

fid

en

ce

表现良好

Ind

ep

en

den

tly

表现优异

Exceed

s E

xp

ecta

tio

n

能简单地表达自己的要求能简单地表达自己的要求能简单地表达自己的要求能简单地表达自己的要求、、、、感受感受感受感受

能用简单的华语与人交谈能用简单的华语与人交谈能用简单的华语与人交谈能用简单的华语与人交谈


进展报告-读

阅读阅读阅读阅读能力能力能力能力第一学期第一学期第一学期第一学期

表现有待改进

Need

s E

nco

ura

gem

en

t

表现有进步

Wit

h so

me c

on

fid

en

ce

表现良好

Ind

ep

en

den

tly

表现优异

Exceed

s E

xp

ecta

tio

n

能识别句号和逗号能识别句号和逗号能识别句号和逗号能识别句号和逗号，，，，并了解它们的一般用并了解它们的一般用并了解它们的一般用并了解它们的一般用

法法法法

能识别问号和感叹号能识别问号和感叹号能识别问号和感叹号能识别问号和感叹号，，，，并了解它们的一般并了解它们的一般并了解它们的一般并了解它们的一般

用法用法用法用法

能理解课文中词能理解课文中词能理解课文中词能理解课文中词、、、、句句句句、、、、段的意思段的意思段的意思段的意思

能理解课文的内容能理解课文的内容能理解课文的内容能理解课文的内容


进展报告-写

识字与写字识字与写字识字与写字识字与写字能力能力能力能力第一学期第一学期第一学期第一学期

表现有待改进

Need

s E

nco

ura

gem

en

t

表现有进步

Wit

h so

me c

on

fid

en

ce

表现良好

Ind

ep

en

den

tly

表现优异

Exceed

s E

xp

ecta

tio

n

能辨认常用的偏旁部首能辨认常用的偏旁部首能辨认常用的偏旁部首能辨认常用的偏旁部首，，，，注意间架结构注意间架结构注意间架结构注意间架结构

能识写所规定的汉字能识写所规定的汉字能识写所规定的汉字能识写所规定的汉字，，，，学会正确的笔画学会正确的笔画学会正确的笔画学会正确的笔画、、、、

笔顺笔顺笔顺笔顺

在教师的引导下在教师的引导下在教师的引导下在教师的引导下，，，，书写端正书写端正书写端正书写端正、、、、整洁整洁整洁整洁


个人素养

沟通交流沟通交流沟通交流沟通交流

团队团队团队团队

合作合作合作合作

学习学习学习学习

动力动力动力动力


学习档案袋与华文文件夹

学习档案袋学习档案袋学习档案袋学习档案袋华文文件夹华文文件夹华文文件夹华文文件夹

1. 孩子的作品

有效地反映了孩子各方面

的学习进展与表现。

1. 课堂练习

2. 教师评语

将让家长清楚地了解孩子

的强项、有待改进的地方

和补救的方法。

2. 考前练习


提醒

家长可以通过以下方式了解

您孩子的学习进展：

1. 学习进展报告

2. 年中和年底的成绩单

3. 学习档案袋


单元模式

(Modular Approach)

�小一不进行单元模式

�小二分班:

�深广 (Enrichment)

�核心 (Core)

�导入 (Bridging)


2015年小一教材


生活运用－“给家长的话”

• 为了让孩子能够学以致用，家长可以和他们进

行简单的活动，让他们在日常生活中得以使用

华文。

• “给家长的话”建议家长如何跟孩子互动，帮

助孩子运用所学，让孩子在学习华文的旅途中

有成就感。


家长所扮演的角色

• 抽出时间陪孩子学习，鼓励他。

• 对于孩子付出的努力与取得的进步，给予

表扬。

• 定期出席学校举办的对话会，与老师保持

良好的沟通，共同促进孩子的学习。


教师教师教师教师和和和和家长家长家长家长

是是是是

引领孩子引领孩子引领孩子引领孩子

发挥潜能的发挥潜能的发挥潜能的发挥潜能的

关键关键关键关键。。。。


问与答


谢谢

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