OTROS ENFOQUES DE LA PERSONALIDAD

• Idiográfico• Nomotético• Enfoque según la teoría de rasgo y tipo• PÍCNICO• LEPTOSOMÁTICO• ATLÉTICO• MESOMORFO• ENDOMORFO• ECTOMORFO• Enfoque internalista• Enfoque situacionista• Enfoque interacción• Teoría de la personalidad desde un enfoque social

(fromiano)

PERSONALIDADUn patrón único de pensamientos,

sentimientos y conductas, determinadas por la herencia y por el ambiente,

relativamente estables y duraderos que diferencian a cada persona de las demás

y que permiten prever su conducta en determinadas situaciones

IDIOGRAFICOcada personalidad es única, cada individuo es diferente a otro, por lo tanto no tiene sentido compararlo con otro, sólo tiene sentido comparar al sujeto consigo mismo, sólo tiene sentido pensar en un cambio respecto de sí mismo.

NOMOTETICObuscar dimensiones comunes, es buscar variables, elementos, que sean comunes a todos los hombres, y en general va a definir la personalidad en términos de rasgos, en términos de características que puedan ser observadas.

ENFOQUE SEGÚN LA TEORÍA DE RASGO Y TIPOLa teoría de los rasgos trata de identificar qué rasgos forman la personalidad y cómo se relacionan con el comportamiento real.

* Para Kretschmer existen los tipos siguientes:

PÍCNICO: Talla baja y acentuado desarrollo de cráneo, tórax y abdomen.

LEPTOSOMÁTICO: Alto y delgado, cabeza pequeña y nariz larga, cuello largo,

manos grandes y huesudas.

ATLÉTICO: Aspecto hercúleo, musculoso, estatura media-alta, cuello alto y

manos largas.

* Para Sheldon:

ENDOMORFO: Aspecto blando y redondo. Tiende a la comodidad física, da

mucha importancia a la comida, es sociable y alegre.

MESOMORFO: Constitución fuerte y muscular. Amor a la aventura, energía y

audacia. Agresivo, brusco, activo, en constante busca del triunfo.

ECTOMORFO: Aspecto delgado y delicado. Tendencia al aislamiento, dificultad

de relaciones sociales.

Raymond Cattel determinó 16 rasgos; posteriormente, otros investigadores establecieron el “modelo de los cinco grandes”:

DIMENSIÓN DEL RASGO DESCRIPCIÓNEstabilidad emocional sereno vs ansiososeguro vs inseguroautosatisfecho vs autocompasivoExtraversión sociable vs retraídoamante diversión vs serioafectuoso vs reservadoFranqueza imaginativo vs prácticodiversidad vs rutinaindependiente vs conformistaCordialidad corazón blando vs durezaconfianza vs suspicaciacolaboración vs falta cooperaciónResponsabilidad organizado vs desorganizadocuidadoso vs descuidadodisciplinado vs impulsivo

Enfoque internalistaDominó el panorama de la psicología de la personalidad hasta la década de los 70.

Enfoque situacionistaEste enfoque se sitúa en el punto de vista contrario al internalista.

Enfoque interacciónPretende unificar los 2 anteriores, además de aportar nuevas premisas

Teoría de la personalidad desde un enfoque social (fromiano)Las teorías ego-sociales tienden a subrayar el papel de los factores socioculturales en el desarrollo de la personalidad y especialmente, en la maduración del ego, asimismo, hacen hincapié en la influencia penetrante de las fuerzas socioculturales

Es un patrón dinámico de pensamientos, sentimientos y conductas que muestra un individuo de forma consistente a lo largo del tiempo y que influencian sus expectativas, percepciones, valores y actitudes y que predicen sus reacciones ante la gente y el entorno.

Evaluación de la personalidad

• Objetivo: cuantificar algo que no podemos ver ni tocar, y en ambos casos una buena prueba ha de ser confiable y valida a la vez.

• No se evalúa la mejor conducta, se evalúa la conducta típica del sujeto.

• La fatiga, el deseo de impresionar al examinador y el temor de ser evaluado puede afectar a la conducta

Instrumentos de evaluación:

– la entrevista personal.

– la observación directa del comportamiento.

– los test objetivos.

– los test proyectivos.

Tipos de Personalidad A, B, C, D

Personalidad tipo A

• Muy competitivo

• Siempre en movimiento Con prisa

• Exige perfección

• Ambiciosos, desea rápidos

• Egocéntrico

• Es un “fanático del trabajo”, incluso en el juego

Personalidad tipo B

• No competitivo

• Relajado, controlado

• Tranquilo, satisfecho

• Seguro de sí mismo

• Comprensivo y tolerante

• Confiado y feliz en el Trabajo

• Goza del ocio y los fines de semana

Personalidad tipo C

• Tranquilo

• Introvertidos, Respetuosos

• Complacientes, conformistas y cumplidores

• Tendencia a ajustarse a los deseos de otros

• Obsesivos

• Interiorizan sus reacciones racionales

• Apenas expresan sus emociones

Personalidad tipo D

• Inhibido

• Tenso e inseguro

• Negativo

• Pesimista

• Preocupado

• Irritable

Personalidad y enfermedad

• Tipo A: Enfermedades cardiovasculares.

• Tipo B: Tendente a la salud.

• Tipo C: Reuma, infecciones, alergia, afecciones

• cutáneas, cáncer.

• Tipo D: Depresión/ansiedad, trastornos cardiovasculares, ulcera péptica.

TEST DE LA P

ERSONALIDAD

¿Qué ES UN TEST?

En psicología y psiquiatría los test son cuestionarios que se aplican a pacientes

para saber datos objetivos de su personalidad, conducta, inteligencia,

aptitudes, temperamento, caracteres e intereses,

estos test son instrumentos los cuales se derivan de estudios muy complejos,

basados en estadística, a partir de una muestra de personas sacan baremos con

los que luego se comparan las puntuaciones del sujeto evaluado.

Se debe diferenciar muy bien los tipos de test que han sido comprobados o validados por profesionales de los que nos presentan en revistas u otros medios, estos no tienen nada en común, ya que un test psicométrico requiere muchos medios como profesionales, sujetos de muestra, cálculos y intensidad de estudio, los test psicométricos para ser interpretados de una forma correcta deben ser aplicados por profesionales.

es un cuestionario u otro instrumento estandarizado diseñado para revelar aspectos del carácter o mecanismos psicológicos de un individuo. Los primeros test fueron desarrollados en los años 19201 y tenían como objetivo facilitar el proceso de selección de personal, particularmente en las fuerzas armadas. Desde entonces, una amplia variedad de pruebas de personalidad han sido desarrolladas, destacándose el Indicador Myers-Briggs, el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesotta, y un gran número de test basados en el Modelo de los cinco grandes de la personalidad

¿Qué es un test de la personalidad?

APLICACIÓN DE UN TESTAP

LICA

CIÓ

N D

E U

N T

EST

HOGAR: debe ser aplicado responsablemente por los padres, aplicar test desde el hogar puede ayudar al padre a apreciar las capacidades, errores del niño y también los ayuda a estar más en contacto

desde la primera infancia

ESCUELA: como los jardines de infantes tienen gran importancia para el higiene mental y el psico-higiene del niño.

CLINICAS: en este lugar cuando se tratan de niño solo se debe aplicar a los niños que por insuficiencia mental o trastorno anímico no pueda adaptarse a una enseñanza común.

ORIENTACIÓN VOCACIONAL: Los más comunes son el test de performance munsterberg. Los cuales ayudan a la persona a despejar un poco sus dudas y a darse cuenta de su idoneidad.

El test debe ser aplicado a un ser humano y por lo

tanto no es una inteligencia o una voluntad sola que

actúan, si no la persona con todos sus

componentes que se influyen mutuamente. Es indispensable no inicial la prueba hasta que el

sujeto lo haga por propia inclinación y se conduzca como parte interesada.

la segunda condición es la transferencia, el

resultado de la prueba puede estar indefinido

por la relación espiritual que existe entre sujeto y examinador, es decir que algún elemento sea este positivo o negativo como el cariño u odio que haya

en la relación del examinador y el sujeto influyen mucho en los

resultados. es muy importante que en la

prueba haya neutralidad.

la prueba debe tomarse en un lugar tranquilo o

sea neutral, debe evitarse los consultorios, las salas de profesores.

la presencia de un tercero debe ser

justificada ante el sujeto evaluado. la tercera

persona solo se limita a tomar apuntes. y es importante excluir la presencia de padres,

parientes o persona que le induzca un tono

afectivo.

la prueba no puede ser interrumpida con

excepción de las test que realmente son extensas.

Técnicas de aplicación de un test

Alcance y limitaciones del método de los test

solo debe aplicarse para apreciar las funciones psicológicas para las cuales se las aplica,

ejemplo el test ABC de filho no es para medir el

nivel intelectual si no para apreciar la

madurez del niño para ingresar a la escuela.

Las normas de un test solo son válidas cuando

el usuario presenta o poseen las mismas

características a la de los individuos que

formaron la muestra que sirvió para obtener las normas del test, es por esto que las normas de

un test no son universales.

Los baremos de un test están determinado por la naturaleza del psiquismo

humano ya que las funciones psicológicas son muy sensibles a la

influencia de las relaciones socio

culturales que están en el ambiente; es por esto antes de aplicar un test a una persona uno debe

estar involucrado y enterado de las normas del test para saber cuál

es el adecuado.

Se puede usar dos test para obtener el mismo objetivo pero estos test

deben cambiar su contenido para ver si los

resultados puede ser iguales o variar.

Cuando un test nos presenta una gama

de medidas o categorías debemos

limitarnos a usar esas categorías con el test adecuado sin variar

alguna variable.

Las categorías que presentan cada test

están limitadas a valores

aparentemente exactos, por esto

debemos trabajarlos con cuidado ya que si

un resultado nos presenta un 110 no debemos fiarnos de

este resultado ya que ese es un aproximado

que podría estar entre 105 o 115.

Los resultados de un test no deben

emplearse para diagnosticar un

estado patológico, ya que si lo haríamos

estamos entrando a terreno ajeno que es

el de un cuadro clínico psiquiátrico.

el test psicológico aprecian las

funciones de cada individuo que se

somete a un test, si a este individuo lo cambiamos de

ambiente o condiciones de forma positiva o negativa y volvemos a aplicar el test, podemos ver un

cambio en los resultados

comparando el 1 test y el 2.

• Cuestionario multifacético de la personalidad (MBTI)• Cuestionario de la personalidad (MMPI)• Cuestionario multifacético de personalidad de Minnesota

(MMPI-2)• Cuestionario de 16 factores de personalidad (16PF)• Cuestionario big five (BFQ)• Inventario de estilos de personalidad de Millon (MIPS)• Perfil e inventario de la personalidad (PPG – IPG)• Cuestionario de personalidad para niños y adultos (EPQ A Y J)• Cuestionario de personalidad para adolescentes (16 PF APQ)• 16 PF-5• Cuestionario SN 59• Cuestionario de personalidad (EPI)• Test de ideas irracionales (IBT)

Test de la personalidad más conocidos y aplicados:

La ventana de JoHari es un modelo que resulta extremadamente útil para realizar una aproximación al fenómeno de la comunicación y analizar la dinámica de las relaciones interpersonales, JoHari no es más que una palabra inventada por los autores de esta teoría que corresponde a las primeras letras de sus nombres. Estos investigadores fueron Joseph Luft y Harry Ingham. La ventana de JoHari es una herramienta efectiva que permite revisar el proceso de interacción humana explorando como fluye la comunicación entre los protagonistas y así mejorar la comunicación interpersonal. Se trata de un modelo que intenta explicar el flujo de información desde dos ópticas o puntos de vista

I Área pública

III Área ciega

II Área Oculta

VENTANA DE JOHARI

Yo conozco Yo desconozco

Los demás

conocen

Los demás

desconocen IV Área desconocida

Al iniciar nuestra participación en un grupo, comunicamos todo tipo de informaciones de las que no somos conscientes, pero que son captadas por las otras personas. Tales informaciones pueden reflejar la forma de expresión de nuestra manera de ser, de nuestro modo de hablar o del estilo que adoptamos en nuestra relación con los demás. Dado que el segundo cuadrante de la «Ventana de Johari» contiene informaciones que los integrantes del grupo conocen respecto de nosotros, pero de las que nosotros no somos conscientes, el único medio de aumentar nuestra concienciación de tales informaciones consistirá en obtener «feedback» del grupo.

Consiguientemente, necesitamos desarrollar una actitud de receptividad tal que incite a los miembros del grupo a darnos «feedback». Es preciso, pues, poseer capacidad de recibir «feedback»; y para que éste sea eficaz, es necesario que sea:

Aplicable. Neutro. Oportuno. Solicitado. Objetivo. Directo. Especifico. Comprobado.

En suma, el «feedback» es una forma de ofrecer ayuda; y es también un mecanismo correctivo para aquella persona que quiere saber qué grado de afinidad hay entre su conducta y La Ventana de Johari sus intenciones. En el proceso de recibir «feedback», lo verdaderamente importante es ser un buen oyente.