os-ikozarac-nijemci.skole.hros-ikozarac-nijemci.skole.hr/upload/os-ikozarac-nijemci/... · Web...
Transcript of os-ikozarac-nijemci.skole.hros-ikozarac-nijemci.skole.hr/upload/os-ikozarac-nijemci/... · Web...
REPUBLIKA HRVATSKAOSNOVNA ŠKOLA «IVAN KOZARAC» N I J E M C I
ŠKOLSKI KURIKULza školsku godinu 2018./2019.
Nijemci, rujan 2018.
SADRŽAJ:
1. UVOD.....................................................................................................................................................3
2. ŠKOLSKI KURIKUL OŠ «IVAN KOZARAC».......................................................................................4
3. MISIJA, VIZIJA, STRATEGIJA ŠKOLE................................................................................................5
4. ŠKOLSKI KURIKULUM RAZREDNE NASTAVE.................................................................................64.1. IZBORNA NASTAVA.............................................................................................................6
4.1.1. Vjeronauk....... .......................................................................................................64.1.2. Njemački jezik........................................................................................................6
4.2. DODATNA NASTAVA ...........................................................................................................74.2.1. Hrvatski jezik.........................................................................................................74.2.2. Matematika.............................................................................................................7
4.3. PROJEKTNA NASTAVA I ŠKOLSKI PROJEKTI ..................................................................84.3.1. Engleski jezik........................................................................................................10
4.3.2. Hrvatski jezik……………………………………………………………………………144.4. RAZREDNA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST.....................................................................144.5. ŠKOLSKA KNJIŽNICA ……………………………………………………………………………154.6. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI.....................................................................................174.7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA.............................................................................................184.8. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE......................................19
5. ŠKOLSKI KURIKULUM PREDMETNE NASTAVE.............................................................................215.1. IZBORNA NASTAVA............................................................................................................21
5.1.1. Vjeronauk.............................................................................................................215.1.2 Njemački jezik......................................................................................................225.1.3 Informatika............................................................................................................22
5.2. DOPUNSKA NASTAVA…………………………………………………………………………...235.2.1. Hrvatski jezik…………………………………………………………………………....235.2.2. Matematika…………………………………………………………………………...…235.2.3. Engleski jezik………………………………………………………………...…………24
5.2.4. Povijest.................................................................................................................24 5.2.5. Biologija…………………………………………………………………………………………24
5.3. DODATNA NASTAVA I NATJECANJA................................................................................255.3.1. Hrvatski jezik........................................................................................................265.3.2. Engleski jezik........................................................................................................275.3.3. Njemački jezik…………………………………………………………………………..275.3.4. Matematika...........................................................................................................285.3.5. Fizika....................................................................................................................295.3.6. Biologija................................................................................................................295.3.7. Povijest................................................................................................................305.3.8. Kemija..................................................................................................................305.3.9. Vjeronauk..……………………………………………………………………………...315.3.10. Informatika…………………………………………………………………………….31
5.4. PROJEKTNA NASTAVA I ŠKOLSKI PROJEKTI.................................................................325.4.1. Hrvatski jezik........................................................................................................335.4.2. Knjižnica i Hrvatski jezik.......................................................................................355.4.3. Engleski jezik........................................................................................................375.4.4. Priroda i Biologija.................................................................................................415.4.5. Fizika, Kemija, Matematika, Medijska skupina……………...……….....................415.4.6. Fizika, Tehnička kultura, Informatika ……………..……………………………..…..41
5.4.7. Informatika, Sat razrednika..................................................................................42
1
5.4.8. Hrvatski jezika, Matematika, Informatika..............................................................425.4.9. Vjeronauk……………………………………………………………………………….43
5.4.10. Kreativno maketarska radionica „Domovinski rat u minijaturi“...........................43 5.4.11. „Vrata Spačvanskog bazena“……………………………………………………….43
5.5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.........................................................................................445.5.1. Medijska grupa.....................................................................................................445.5.2. Dvoglasni školski zbor..........................................................................................455.5.3. Folklorna skupina.................................................................................................455.5.4. Likovna grupa.......................................................................................................465.5.5. Kemičari………….……………………………………………………………………...475.5.6. Crveni križ……………………………………………………………………………....475.5.7. Sigurno u prometu…………………………………………………………………..…485.5.8. Vjeronaučna olimpijada………..………………………………………………………485.5.9. Tamburaška skupina ……..…………………………………………………………...495.5.10. LOKO LAG – Održivi razvoj ruralnog područja ……………………………...……49
5.6. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO.....................................................................................495.6.1. Nogomet ..............................................................................................................505.6.2. Badminton............................................................................................................505.6.3. Rukomet...............................................................................................................50
5.7. UČENIČKA ZADRUGA «BOSUT».......................................................................................515.7.1. Likovna kreativna radionica..................................................................................51
5.8. ŠKOLSKA KNJIŽNICA…………………………………………………………………………….525.9. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI.....................................................................................555.10. IZVANUČIONIČKA NASTAVA...........................................................................................56
6. MEĐUPREDMETNE TEME.................................................................................................................60
7. ZDRAVSTVENI ODGOJ......................................................................................................................62
8. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM……………………………………………………………………...62
9. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA..............................................................................70
9. SAMOVREDNOVANJE.......................................................................................................................72
10. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN.............................................................................................................73
2
JEZGROVNI KURIKUL DIFERENCIRANI(RAZLIKOVNI)
KURIKUL
ŠKOLSKI KURIKUL
Odnosi se na sve učenike; jednak je i obvezan za sve učenike, izuzev učenika s teškoćama;ocjenjuje se brojčanom ocjenom.
Jedan ili više izbornih predmeta ponuđenih na nacionalnoj i/ili školskoj razini, čini dio obrazovnoga standarda učenika;ocjenjuje se brojčanom ocjenom.
Fakultativni nastavni predmeti, dodatna i dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti, projekti, ekskurzije i druge ponude škole učenicima; može seocjenjivati (brojčano ili opisno), ali ne mora.
Na temelju čl. 57 Statuta osnovne škole «Ivan Kozarac», Nijemci, a u svezi s čl. 28 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj: 87/08., 86/09., 92/10., 105/10. – ispr. 90/11., 16/12., 86/12., 94/13., 152/14. i 07/17.), Školski odbor Osnovne škole «Ivan Kozarac», Nijemci na sjednici održanoj 21. rujna 2018. donio je
ŠKOLSKI KURIKULza školsku godinu 2017./2018.
1. UVOD
Nacionalni okvirni kurikulum, nastavni plan i program i školski kurikulum temelj su za ostvarivanje odgoja i obrazovanja u školi. Jedno od temeljnih obilježja Nacionalnog okvirnog kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća ili ishode učenja, umjesto dosadašnjega sustava usmjerenoga na sadržaj. U suvremenom društvu i svakodnevnim promjenama, oštra konkurencija zahtijeva nova znanja, vještine, sposobnosti, vrijednosti i stavove, tj. nove kompetencije pojedinca. Stoga je na školi velika zadaća kako bi stvorila uvjete u kojima će učenici razviti kompetencije poput stvaralaštva, inovativnosti, informatičke pismenosti, razvoja kritičkog mišljenja, rješavanja problema, socijalnih i drugih kompetencija.
Strukturu Nacionalnog okvirnog kurikuluma u osnovnoj školi čine jezgrovni, diferencirani ili razlikovni i školski kurikulum.
Uz Godišnji plan i programa rada, škola radi na temelju Školskog kurikula koji se donosi na temelju Nacionalnog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. Njime se utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti. Osim navedenog školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
3
2. ŠKOLSKI KURIKUL OŠ «IVAN KOZARAC»
Odgojno-obrazovni proces odvija se putem redovite i izborne nastave, dopunske i dodatne nastave, ali i svim drugim aktivnostima koje pripadaju izvannastavnim aktivnostima. U školskom kurikulu Osnovne škole «Ivan Kozarac» predstavljene su sve planirane aktivnosti čija je svrha ostvariti osnovne ciljeve odgoja i obrazovanja učenika, osim redovne nastave. Radi bolje preglednosti podijelili smo školski kurikul na razrednu i predmetnu nastavu.
Osnovna škola «Ivan Kozarac» nudi izborne predmete, a to su predmeti: Vjeronauk (od 1. do 8. razreda), Njemački jezik (od 4. do 8. razreda) i Informatiku (7. i 8. razred). Roditelji i učenici, nakon što su upoznati s mogućnošću i programom rada izbornih predmeta, a na osnovi interesa i sposobnosti djeteta, opredjeljuju se za izborni predmet o čemu potpisuju izjavu. Odabirom izbornog predmeta on postaje obvezujući za učenika u toj školskoj godini.
Dopunska nastava organizira se za učenika ili one učenike koji na redovnoj nastavi ne uspijevaju pratiti redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Organizira se privremeno ili kontinuirano, ovisno o potrebama učenika, a svrha dopunske nastave je pomoć u učenju u konkretnom predmetu. Dopunska nastava može se organizirati za sve predmete osim Likovne kulture, Glazbene kulture i Tjelesne i zdravstvene kulture, te izbornih predmeta. Dopunska nastava se evidentira za svakog učenika u e-Dnevniku.
Dodatna nastava je oblik rada koji se organizira za darovite učenike. Na dodatnoj nastavi učitelj ima više mogućnosti posvetiti se učenicima koji osim redovnih nastavnih sadržaja imaju kapacitet za proširenjem opsega sadržaja. Ona se organizira za učenike koji žele i mogu znati više. Osim većeg opsega nastavnog sadržaja, učitelj ima može učeniku pristupiti individualno, te tako kvalitetnije odgovoriti na njegove obrazovne potrebe.
U svrhu prevencije neprihvatljivog ponašanja učenika i organizacije slobodnog vremena učenika, u školi su organizirane različite izvannastavne aktivnosti. Učenik ih također bira prema svojim interesima i sklonostima. Učitelj, voditelj pojedine izvannastavne aktivnosti, slobodan je u kreiranju odgojno-obrazovnog rada te tu dolazi do izražaja njegov smisao za stvaralaštvo čime potiče učenike da se uključe u rad njegove izvannastavne aktivnosti. Aktivnosti mogu biti vezane uz konkretni predmet ili interdisciplinarne. Načini i metode rada su razne radionice, projekti, istraživanja, terenska nastava i sl.
Oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan školske zgrade zove se izvanučionička nastava. Koristi se kako bi učenicima promijenila dinamiku odvijanja nastave unutar učionice. Samom promjenom mjesta na kojem se odvija odgojno-obrazovni proces podiže se motivacija za radom i učenjem učenika. Izvanučionička nastava ima nekoliko oblika, a to su školski izleti, školske ekskurzije, terenska nastava i škola u prirodi. Osim navedenih, škola može organizirati i druge odgojno-obrazovne aktivnosti izvan škole poput škole plivanja, posjeta ili sudjelovanja u sportskim ili kulturnim manifestacijama.
4
U Nacionalnom okvirnom kurikulumu navodi se kako je obrazovna politika Republike Hrvatske kao temeljne kompetencije učenika prihvatila sljedeće:
- komunikacija na materinskom jeziku,- komunikacija na stranim jezicima,- matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji,- digitalna kompetencija,- učiti kako učiti,- socijalna i građanska kompetencija,- inicijativnost i poduzetnost,- kulturna svijest i izražavanje.
Kako bi se kod učenika razvijale različite navedene kompetencije, nositelji odgojno-obrazovne djelatnosti obavezni su planirati i ostvarivati međupredmetne teme. To su osobni i socijalni razvoj, zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša, učiti kako učiti, poduzetništvo, uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije i građanski odgoj i obrazovanje. Teme su interdisciplinarne te omogućuju povezivanje odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u cjelinu.
3. MISIJA, VIZIJA I STRATEGIJA ŠKOLE
U svrhu ostvarivanja osnovnih ciljeva odgojno-obrazovne ustanove Osnovna škola «Ivan Kozarac», Nijemci odredila je svoju viziju, misiju i strategiju.
Vizija škole je oblikovati sretnog, sposobnog, samostalnog i odgovornog pojedinca zajedničkim radom svih odgojno obrazovnih čimbenika.
Misija škole je pomoću suradnje škole, roditelja i lokalne zajednice stvoriti poticajnu sredinu u kojoj će pojedinac moći ostvariti svoje potencijale. Našim djelovanjem na učenike, odgojnim i obrazovnim, želimo pozitivno utjecati na njihov osobni razvoj te im na taj način pomoći u pripremi za život.
Strategija škole je postići što bolju međusobnu suradnju svih subjekata u odgojno-obrazovnom procesu. Od učitelja očekujemo potpunu afirmaciju u učiteljskom pozivu i predanost u radu s učenicima, a tome pridonosi timski rad stručne službe škole i ravnatelja. Time se stvaraju uvjeti za optimalan i poticajan razvoj učenika i ostvarivanje njihovih potencijala.
Prateći Nastavni plan i program za osnovnu školu, osmišljavanjem raznih izvannastavnih sadržaja, projekata i aktivnosti, nastojimo ostvariti našu misiju.
5
4. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE
4.1. IZBORNA NASTAVA
IZBORNI PREDMET RAZRED UČITELJ
Vjeronauk od 1. do 4.Vladimir Antolović i
Ljudevit Gačić, vjeroučitelji
Njemački jezik od 4. razreda Marija Krekman, učiteljica njemačkog jezika
.
4.1.1. Vjeronauk
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Utvrđene su Nastavnim planom i
programom za osnovnu
školu
Upoznavanje i produbljivanje svoje vjere.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Nastava vjeronauka
realizira se s dva sata tjedno po odjeljenju.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Poticanje učenika različitim aktivnostima,
igrama, sitnim nagradama i pohvalama.
Angažiranje učenika u liturgijskom životu župe, sudjelovanje u župnoj
zajednici. Tijekom godine posjetiti
Pastoralni centar u župi Nijemci.
Vladimir Antolović i
Ljudevit Gačić
vjeroučitelji.
4.1.2. Njemački jezik
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Izborna nastava utvrđena
nastavnim planom i
programom za osnovnu
školu.
Svladati osnove fonetskih i fonoloških izražajnih elemenata, pročitati jednostavni
tekst, upoznati elemente kulture i
civilizacije njemačkog govornog područja.
Osposobiti učenika za temeljnu pisanu i
usmenu komunikaciju na stranome jeziku,
razviti jezičnu komunikacijsku
kompetenciju potrebnu za služenje stranim jezikom u aktualnom
kontekstu.
Učenici 4.
razreda.
Učionička nastava kroz suvremene
oblike i metode poučavanja i
učenja.
Tijekomškolske godine
2018./2019.
Usmeno i pismeno brojčano
vrednovanje postignuća
učenika u skladu s rezultatima,
ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Marija Krekman, učiteljica
njemačkog jezika i učenici.
6
4.2. DODATNA NASTAVA
4.2.1. Hrvatski jezik
AKTIVNOST CILJ NAMJEN
A NAČIN REALIZACIJE VREMENIK
OKVIRNITROŠKOVN
IK
NAČIN PRAĆENJ
ANOSITEL
JI
Dodatna nastava hrvatskog jezika
Raznim metodičkim oblicima i
metodama rada utjecati na razvoj
znanja i sposobnosti kod
nadarenih učenika (sustavno
poboljšavati učenički govorni i
pismeni izraz); razvijati interes za zavičajni govor i
književnost.
Nadareni učenici
1.-4. razreda.
Učionička nastava.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Priprema listića i nabava
dodatnih radnih
materijala.
Sustavno praćenje.
Učiteljice razredne nastave i učenici.
4.2.2. Matematika
AKTIVNOST CILJ NAMJENA
NAČIN REALIZACI
JEVREMENI
KOKVIRNI
TROŠKOVNIK
NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dodatna nastava
matematike
Raznim metodičkim oblicima i metodama
rada utjecati na razvoj znanja,
logičkog mišljenja i zaključivanja kod
nadarenih učenika; pripremati učenike za
natjecanja iz matematike.
Nadareni učenici
1.-4. razreda.
Učionička nastava.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Priprema listića i nabava
dodatnih radnih
materijala.
Sustavno praćenje.
Učiteljice razredne nastave i učenici.
7
4.3. PROJEKTNA NASTAVA I ŠKOLSKI PROJEKTI
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Dani kruhaRazvijati osjećaj zahvalnosti za
plodove zemlje i kruh.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Nastavni projekt.
Različiti materijali
(aplikacije, plakati, peciva).
19. listopad 2018.
Sudjelovanje na županijskoj smotri,
prezentacija u učionici.
Učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda.
Zanimanja ljudi
Upoznati zanimanja ljudi i proširiti znanje o djelatnosti ljudi u okviru nastave
Prirode i društva.
Učenici 2. razreda.
Nastavni projekt.
Plakati i razni materijali.
Listopad/studeni, 2018.
Praktični rad; rad u paru;
prezentacija uradaka.
Učiteljica i učenici 2. razreda.
Advent (radionica i
izložba)
Prikladno obilježiti ulazak u razdoblje
adventa
Učenici od 1. do 4. razreda.
Projektni dan: izrada
adventskog vijenca,
adventskog kalendara, odricanje i
praštanje za vrijeme adventa,
molitva.
Materijal za izradu
adventskih vijenaca,
ukrasa za jelku i učionicu.
Studeni/ prosinac 2018. Praktični rad.
Učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda
te roditelji.
Nacionalni parkovi
Razvijati ljubav prema zavičaju i
bolje ga upoznati.
Učenici 4. razreda.
Razredni projekt.
Materijali za izradu plakata. Svibanj, 2019. Praktični rad.
Učiteljica i učenici 4.
razreda PŠ Donje Novo
Selo I Podgrađe.
PokladePrikladno obilježiti
razdoblje karnevala.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Projektni dan –izrada maski, karnevalska povorka, bal
maski.
Materijali za izradu maski,
slastice i sokovi potrebni za bal.
1. ožujka 2019. Praktični rad.Učiteljice i
učenici od 1. do 4. razreda.
Uskrs(radionicai izložba)
Prikladno obilježiti radost Uskrsa.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Projektnidan – izrada
različitih ukrasa, bojanje
jaja.
Materijali za izradu ukrasa,
jaja.Travanj, 2019. Praktični rad.
Učiteljica, učenici od 1. do 4. razreda
te roditelji.
Pripremamo zdrav obrok
Razumjeti važnost redovite i zdrave
prehrane te očuvanja zdravlja.
Učenici 1. razreda.
Nastavni projekt.
Namirnice za pripremu obroka.
Ožujak/travanj 2019. Praktični rad.
Učiteljica iUčenici 1.
razreda MŠ.
Moj zavičajRazvijati ljubav
prema zavičaju i bolje ga upoznati.
Učenici2. razreda.
Razredni projekt.
Materijali za izradu plakata.
Ožujak/travanj2019. Praktični rad.
Učiteljica i učenici 2.
razreda MŠ.
Moj zavičaj u prošlosti
Razvijati ljubav prema zavičaju i
bolje ga upoznati.
Učenici3. razreda.
Razredni projekt.
Materijali za izradu plakata. Siječanj, 2019. Praktični rad.
Učiteljica i učenici 3.
razreda MŠ.
Moja županija
Razvijati ljubav prema zavičaju i
bolje ga upoznati.
Učenici3. razreda.
Razredni projekt.
Materijali za izradu plakata.
Studeni, 2018.
Siječanj, 2019.Praktični rad.
Učiteljica i učenici 3.
razreda MŠ i PŠ.
Projekt:Hrvati kroz
povijest
Bolje upoznati prošlost
domovine.
Učenici4. razreda.
Grupni rad učenika, projekt.
Troškovi materijala.
Siječanj/veljača 2019. Praktični rad.
Učiteljica i učenici 4.
razreda MŠ.
Ljudsko tijelo
Upoznati svoje tijelo i kako funkcionira
pojedini sustav organa.
Učenici4. razreda.
Razredni projekt.
Materijali za izradu plakata. Veljača, 2019. Praktični rad.
Učiteljica i učenici 4.
razreda PŠ Đeletovci.
BiciklRazvijati znanja i vještine prometne
kulture.
Učenici 3. i 4. razreda (PŠ Đeletovci).
Projektni dan – vožnja biciklom,
poligon,
Bicikl, prometni znakovi.
Svibanj/lipanj, 2019. Praktični dio.
Učiteljice i učenici 3. i 4. razreda PŠ
8
prometna pravila. Đeletovci.
Školsko Natjecanje u
čitanju naglas
Poticanje izražajnog i lijepog
čitanja.
Učenici od 3. do 8. razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave i
učiteljicama hrvatskoga
jezika.
Diplome i nagrade
učenicima.Listopad, 2018.
Sudionike nagraditi
diplomama, a pobjednike simboličnim nagradama.
Učiteljice razredne nastave, učiteljice hrvatskog
jezika, Gorana Hasel, školska knjižničarka te
učenici.
Susreti s književnicima
i predstavljanja
knjiga
Razvijanje ljubavi prema knjigama,
čitanju i književnosti.
Učenici od 1. do 8. razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave i
učiteljicama hrvatskoga
jezika.
/Tijekom
školske godine 2018./2019.
Izraditi plakate i panoe.
Učiteljice razredne nastave, učiteljice hrvatskog
jezika, Gorana Hasel, školska knjižničarka te
učenici.
Sudjelovanje na natječajima
vezanim za knjižnicu
Razvijanje ljubavi prema knjigama,
čitanju i književnosti.
Učenici od 1. do 8. razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave i
učiteljicama hrvatskoga
jezika.
Materijali za sudjelovanje na
natječaju
Tijekom školske godine
2018./2019.
Izraditi plakate i panoe.
Učiteljice razredne nastave, učiteljice hrvatskog
jezika, Gorana Hasel, školska knjižničarka te
učenici.
Grafiti u školi
Razvijanje literarnog,
novinarskog i likovnog
stvaralaštva. Otkrivanje i poticanje
kreativnosti učenika.
Sudjelovati na 1. Vinkovačkom
festivalu dječje književnosti
„Grafiti“.
Program je namijenjen
učenicima od 1. do 8. razreda.
Održavanje literarnih i likovnih
radionica.Najbolje literarne i
likovne radove poslati na natječaj za
Zbornik dječjih radova.
Materijali za izradu dječjih
likovnih i literarnih radova. Prijevoz učiteljici i
učenicima.
Tijekom školske godine 2018./2019., 1.
polugodište.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici Školskog zvona.
Predstaviti likovne i literarne radove.
Vanjski suradnici, učiteljice razredne nastave, učiteljice hrvatskog
jezika Tonka Đurić i Silvija Landeka te
stručna služba.
Kreativno maketarska radionica
“Domovinski rat u
minijaturi”
Približiti učenicima Domovinski rat na specifičan način izradom maketa
borbenih zrakoplova, helikoptera i
tenkova, upoznati učenike s
događajima Domovinskog rata, razvijati
kreativne vještine i ljubav prema umjetnosti i
povijesti.
Učenici 1.-8. razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave, stručnom službom i
Braniteljskom socijalnom
radnom zadrugom.
Sredstva potrebita za provedbu radionice (makete,
maketarski alat, boje, kistovi i materijal za
izradu diorama).
Tijekom školske godine
2018./2019.
Izrada maketa i diorama.
Sudjelovanje u radionici.
Braniteljska socijalno
radna zadruga, učiteljice razredne nastave i stručna služba.
4.3.1. Engleski jezik PRVI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
My school
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz školu i učionicu.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi.
Izrada crteža.Nastavna sredstva i pomagala.
Studeni, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My room Ponoviti i uvježbati
Učenicima kako bi Izrada crteža. Nastavna
sredstva i Studeni/prosinac,
Ocjenjivanje prema ranije
Predmetni učitelj i
9
vokabular vezan uz prostorije u
kući, pokućstvo i igračke; opisati
svoju sobu.
uvježbali ključne riječi. pomagala. 2018.
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
učenici.
My favourite animal
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz životinje.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi.
Izrada crteža.Nastavna sredstva i pomagala.
Veljača, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
I like…
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu hrane,
izražavati sviđanje/
nesviđanje: I like/I don’t like.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i izraze I like/I
don’t like.
Izrada crteža, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Travanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My music
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz glazbu i o
tome što možemo svirati:
I can/I can’t.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i izraze I can/I
can’t.
Izrada crteža, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Svibanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My favourite character
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz najdraži lik; opisati najdraži
lik.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada crteža, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Lipanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
10
DRUGI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
My family
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz obitelj i rodbinu.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi.
Izrada crteža, prezentacija
Nastavna sredstva i pomagala.
Listopad, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My room
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz prostorije u
kući i namještaj; nacrtati svoju
sobu i opisati što se u njoj nalazi;
uvježbati strukturu There
is/There are.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada crteža, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Listopad/studeni, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Birthday card
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz proslavu rođendana;
uvježbati reći svoje godište: I am…, ponoviti brojeve od 1 do
10.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi.
Izrada crteža/ čestitke,
prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Prosinac/siječanj,
2018./2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
I can…
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz izražavanje sposobnosti koristeći pri
tome strukturu I can/I can’t.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada crteža, pisanje
rečenica, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Veljača, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My favourite toy
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu igračaka,
nacrtati i opisati te reći nekoliko
rečenica o svojoj najdražoj igrački.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada crteža, pisanje
rečenica, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Ožujak/travanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
What’s the weather like?
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu
vremenskih prilika, godišnjih doba i odjeće.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada crteža, pisanje
rečenica, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Svibanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
11
TREĆI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
My name is…
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan
uz temu predstavljanja;
znati reći nekoliko rečenica o sebi
(koliko imaš godina, imaš li brata ili sestru,
gdje živiš, što voliš i sl.)
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze (My name is..I
am…, I have a
brother/sister, I live in…, I
like…).
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Listopad, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My family tree
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu obitelji i
rodbine; predstaviti svoju obitelj i rodbinu.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada obiteljskog
stabla, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Studeni, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My housePonoviti i uvježbati vokabular vezan
uz temu prostorija u kući i pokućstva.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada crteža, prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Prosinac/siječanj,
2018./2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My favourite animal
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu životinja,
predstaviti najdražu životinju i
opisati ju (ime, izgled, što može,
što jede, gdje živi).
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada crteža/ fotografija,
prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Veljača/ožujak, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Shopping list…
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan
uz temu prehrane; vrste hrane;
sastaviti popis za kupovinu.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Travanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
A page in my diary…
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan
uz temu svakodnevnih
aktivnosti, napisati stranicu u
dnevniku i opisati svoj dan.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Lipanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
12
ČETVRTI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
This is my…(a member of
family)
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu obitelji,
opisati člana obitelji (ime,
godište, izgled, gdje živi, što
voli).
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i izraze: This is my…He/she
is/ lives/ likes…
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Rujan/ listopad,
2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Summer camp
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu
svakodnevnih aktivnosti,
usvojiti izraze za izricanje
sposobnosti.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Listopad, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
A job
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu
zanimanja, opisati
zanimanje.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi.
Izrada plakata,
prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Studeni, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
School rules
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu škole i školskih pravila.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada plakata,
prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Siječanj/veljača, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
I am…
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu
predstavljanja; znati reći nekoliko
rečenica o sebi (koliko imaš
godina, imaš li brata ili sestru, gdje živiš, što
voliš i sl.).
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze (My name is..I
am…, I have a
brother/sister, I live in…, I
like…).
Izrada plakata,
prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Ožujak, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Around the world
Ponoviti i uvježbati
vokabular vezan uz temu
putovanja i turističkih odredišta.
Učenicima kako bi
uvježbali ključne riječi i
izraze.
Izrada plakata,
prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Svibanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima. Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
13
4.3.2. Hrvatski jezik
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VREMENI
KOKVIRNI
TROŠKOVNIK
NAČIN PRAĆENJ
ANOSITEL
JI
Projekt „Književ
ni poligon
“
Poticanje čitalačkih navika kod učenika
prvih četiriju razreda osnovnih škola. Projekt je zamišljen kroz
raznolike pristupe obradi lektirnih naslova. Tim
udruge Klikeraj će izraditi priprave za pojedine lektirne
naslove na temelju kojih će učitelji provesti obradu
lektire na satima HJ u redovnoj nastavi.
Učenici1.-4.
razreda.
Odabrat će se 4-5 naslova te će sve
škole sudionici obrađivati iste lektirne
naslove tijekom školske godine. Jedan
dio učenika će obrađivati lektiru na
klasični analitički način, dok će drugi dio učenika lektiru obraditi na produktivan način, tj. naslovi će koristiti
kao predlošci za stvaralački rad. Pored navedenog, projekt će uključivati i inicijalne i
završne procjene čitalačke motivacije te kreativnog potencijala
učenika.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Troškovi za
fotokopiranje papira.
Posebnih vrednovanja nema, a rezultati
će se koristiti u
svrhu poticanja
i razvijanja čitalačkih
navika kod
učenika.
Učenici od 1. do
4. razreda, učiteljice razredne nastave, voditelji Udruge
„Klikeraj“ iz
Osijeka, učiteljica hrvatskoga jezika
Silvija Landeka
.
4.4. RAZREDNA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
INA(izrada kostima,
scene, pripremanje
recitacije, izrada plakata, igre u prirodi; likovno
izražavanje, glazbeno
stvaralaštvo)
Kroz izvannastavne aktivnosti prikladno
obilježavati blagdane, pripremati se za
priredbe, uređivati okoliš škole, razredne
panoe i igrati se; razvijati kod učenika
samostalnost, suradničke odnose,
pozitivan odnos prema radu, prirodi, tradiciji itd.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Učionička i izvanučioničk
a nastava.
Različiti materijali za
plakate i panoe (karton, kolaž,
krep papir, ljepilo, škarice, I drugi potrebni
materijali).
Tijekom školske godine
2018./2019.
Priredbe, izrada panoa, zadovoljstvo i
uspješnost realizacije,sustavno praćenje.
Učiteljice razredne nastave i učenici od
1. do 4. razreda MP
i PŠ.
14
4.5. ŠKOLSKA KNJIŽNICA
PRVI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Knjižnica- mjesto
poticanja čitalačke i
informacijske pismenosti
Upoznati učenike s knjižnicom,
knjigama i slikovnicama, ponašanjem u
knjižnici i odnosu prema knjigama s ciljem poticanja
zdravih čitalačkih navika.
Učenici 1. razreda matične škole i
područnih škola.
Upoznavanje s prostorom knjižnice i
smještajem knjiga,
razgovor, PowerPoint prezentacije,
čitanje slikovnice,
ispunjavanje radnih listića.
Nema izravnih
troškova.
Od rujna do lipnja u školskoj godini
2018./2019., prema planu
učitelja.
Ponavljanje usvojenih novih
znanja i saznanja o knjižnici i
knjižničnoj građi i uslugama.
Knjižničarka Gorana Hasel
i učenici prvog
razreda.
Knjižnični bonton
Što knjige ne vole
Lektira na drugačiji način: Tri
medvjeda i gitara
Osposobiti za samostalno
čitanje književne lektire, za prosudbu i
vrjednovanje
Promatranje, slušanje, razgovor, radionica.
DRUGI RAZRED
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Dječji časopisi
Upoznati učenike s dječjim časopisima koji izlaze te onima koji su im dostupni u našoj knjižnici,
njihovim sadržajem te vrstama.
Učenici 2. razreda matične škole i
područnih škola.
Slušanje, čitanje,
pripovijedanje, pronalaženje
željenog sadržaja, pouka.
Nema izravnih
troškova.
Listopad 2018.
Ponavljanje usvojenih
novih znanja i saznanja.
Knjižničarka Gorana Hasel
i učenici drugog
razreda.
Jednostavni književni
oblici
Naučiti koji su to jednostavni
književni oblici i znati ih razlikovati.
Promatranje, slušanje, razgovor, radionica
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Lektira na drugačiji
način
Osposobiti za samostalno čitanje književne lektire,
za prosudbu i vrjednovanje
Promatranje, slušanje, razgovor, radionica
TREĆI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
15
Put od autora do čitatelja
Naučiti i usvojiti pojmove knjiga,
djelo, autor, illustrator, prevoditelj, nakladnik, knjižara.
.Učenici 3. razreda matične škole i
područnih škola.
Razgovor, slušanje, igra
uloga.
Nema izravnih
troškova.
Listopad, 2018.
Pano s izloženim učeničkim radovima.
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici trećeg
razreda.
Uporaba dječje
enciklopedije
Naučiti što je to enciklopedija i
kakvo je to abecedno kazalo.
Samostalno služenje knjigom, čitanje, traženje zadanog pojma.
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Pano s izloženim učeničkim radovima.
RadioemisijaUsvojiti nove
pojmove i napraviti svoju
vijest.
Promatranje, slušanje, razgovor.
Prezentiranje napravljenog.
Lektira na drugačiji
način: Vlak u snijegu
Osposobiti učenike za samostalno
čitanje književne lektire, za prosudbu i
vrjednovanje.
Promatranje, slušanje, razgovor, radionica.
Prezentiranje napravljenog.
ČETVRTI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Referentna zbirka –
priručnici
Naučiti razliku između pravopisa,
rječnika, enciklopedije i
leksikona.
Učenici 4. razreda matične škole i
područnih škola.
Uz pomoć referentne zbirke iz
knjižnice uočiti razlike te se
vježbati snalaziti po svakoj od spomenutih
vrsta priručnika.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Prezentiranje.
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici četvrtog razreda
Književno- komunikacijsko- informacijska
kultura
Književno-umjetnička djela,
znanstveno-popularna i stručna literatura, čitalačka
kultura, knjižna i neknjižna građa.
Čitanje, istraživanje,
slušanje, izrada plakata.
Prezentiranje.
Djeca u svijetu medija
Shvatiti što su to mediji te uočiti vjerodostojnost informacije koju
prenose.
Slušanje, razgovor, radionica.
Studeni, 2018.
Prezentacija napravljenog.
Lektira na drugačiji način
Osposobiti za samostalno čitanje književne lektire,
za prosudbu i vrjednovanje.
Promatranje, slušanje, razgovor, radionica.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Prezentacija napravljenog.
16
4.6. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Europski školski sportski
dan
Razvijati ljubav prema sportu i natjecateljskim
igrama.
Učenici cijele škole.
Školska sportska
natjecanja, šetnja, sportske igre, boravak u
prirodi.
/ Rujan, 2018.
Vrjednovati uspješnost
razrednih odjela na sportskom
natjecanju.
Učitelji i učenici.
Dan školePrikladno
obilježiti Dan škole.
Učenici cijele škole. Priredba. / 5. listopada
2018.
Aktivno sudjelovanje u
radu.
Učitelji i učenici.
Međunarodni dan školskih
knjižnica
Razvijanje osjećaja ljubavi i poštenja prema
knjizi i literarnom izričaju.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Posjet školskoj knjižnici. /
22. listopada
2018.Razgovor.
Knjižničarka, učiteljice i učenici.
Sv. NikolaPoticati učenike na samostalno
poštivanje i darivanje.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Integrirana nastava – izrada čizmica, čitanje
priče o Sv. Nikoli, naučiti
kako prikladno obilježiti ovaj
blagdan.
/ 6. prosinac 2018. Razgovor. Učenici i
učiteljice.
Božićna priredba
Prikladno obilježiti Božić, Novu Godinu i
kraj prvog polugodišta.
Učenici cijele škole.
Školska priredba.
Kostimografija i scenografija.
21. prosinca
2018.
Uvježbanost koreografija,
pjesama, recitacija, igrokaza; sustavno praćenje.
Učitelji i učenici.
Poklade
Razvijati kod učenika osjećaj
za običaje i kulturnu baštinu
našeg kraja.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Odabir najuspješnije
ručno napravljene
maske.
Maske i kostimi, nagrade, slastice i
sokovi za bal.
1. ožujka 2019. Praktičan rad. Učenici i
učiteljice.
Dan ružičastih majica
Prevencija vršnjačkog
nasilja, prihvaćanje različitosti,
poštivanje prava drugih učenika.
Učenici od 1. do 8. razreda.
Obilježavanje Dana ružičastih
majica nošenjem
ružičaste majice ili ružičastog
detalja te poštivanjem
pravila ponašanja u
školi.
Nema izravnih
troškova; učenici nose
vlastitu odjeću i detalje.
Veljača, 2019.
Primjena pravila lijepog
ponašanja u školi i
svakodnevnom životu i odnos prema drugim učenicima u
školi. Rezultati sociometrije.
Učenici i učitelji cijele
škole.
UskrsPrikladno
obilježiti najveći kršćanski blagdan.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Integrirana nastava (HJ, PID, LK, VJ).
Materijali za panoe,
plakate i sl.
Ožujak/travanj 2019.
(Uskrs 21. 4. 2019.)
Usmeno i pismeno
izražavanje.
Učenici i učiteljice.
Majčin danObilježiti Majčin
dan izradom prigodnih poklona.
Učenici od 1. do 4. razreda
Učionička nastava; izrada
čestitki i poklona za majke.
Materijali za izradu čestitki
i poklona.
12. svibnja 2019.
Aktivno sudjelovanje u
radu.
Učenici i učiteljice.
Priredba za kraj školske godine
Prikladno obilježiti
završetak školske godine.
Učenici cijele škole.
Školska priredba.
Kostimografija i scenografija.
28. lipanj, 2019.
Sustavno praćenje.
Učiteljice i učenici.
17
4.7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Posjet zavičajnom muzeju u
Nijemcima
Njegovati ljubav i interes za kulturnu
baštinu.
Učenici 1. do 4. razreda.
Izvanučionička nastava,
jednosatni boravak u muzeju.
/ Tijekom školske godine. Razgovor.
Učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda.
Pozdrav jeseni/
Europski školski
sportski dan – Vožnja
brodom, promatračnica
ptica
Pozdrav proljeću
Vožnja brodom "Sveta
Katarina";Sopotac
Živjeti u skladu s prirodom kroz sva
godišnja doba. Upoznavanje
biljnog i životinjskog svijeta
šume.Uočiti jesenske i
proljetne promjene u neposrednoj okolini i njihov
utjecaj na život.
Učenici i učitelji od 1. do 4. razreda.
Terenska nastava.
Troškovi prijevoza.
Rujan/listopad 2018. i svibanj
2019.
Primjena naučenog u
svakodnevnom životu i na nastavi.
Učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda.
Proučavati biljke i životinje u životnoj zajednici; razvijati
tjelesne sposobnosti
učenika.
Učenici 3. i 4. razreda.
Terenska nastava.
Troškovi prijevoza. Proljeće 2019.
Plakati, referati, herbarij, sportska
natjecanja.
Učenici i učiteljice 3. i 4.
razreda;Turistička zajednica Općine Nijemci.
Posjet Dječjem
kazalištu u Osijeku i ZOO
vrtu
Usvajati navike kulturnog
ponašanja na javnom mjestu.
Učenici od 1. do 4. razreda. Poludnevni izlet.
Ulaznica za dječje
kazalište: oko 20 kn,uz prijevoz autobusom.
Proljeće 2019. Praćenje i motrenje učenika.
Učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda.
Posjet Županji –
Bošnjacima
Upoznati znamenitosti
mjesta, posjetiti Šumarski muzej, Čardak na Savi,
obiteljsko gospodarstvo, Šećeranu itd.
Usvajati navike kulturnog
ponašanja na javnom mjestu.
Učenici 1. i 2. razreda.
Poludnevni ili jednodnevni izlet.
Ulaznice, ručak,
prijevoz autobusom.
Svibanj, 2019. Praćenje i motrenje učenika.
Učenici i učiteljice 1. i 2.
razreda.
Škola u prirodiUpoznavanje
raznolikih krajolika Republike Hrvatske.
Učenici od 3.. i 4. razreda.
Izvanučionička nastava,
višednevna ekskurzija.
Troškovi prijevoza,smještaja i ulaznice.
Proljeće 2019. (svibanj/lipanj).
Praćenje realizacije planiranih sadržaja.
Učenici i učiteljice 3. i 4.
razreda.
Lutkarsko proljeće
Upoznavanje kulturnih
ustanova; ponašanje na
javnom mjestu.
Svi učenici nižih razreda i
učiteljice.
Izvanučionička nastava.
Troškovi prijevoza i ulaznice.
Tijekom školske godine
2018/2019. (ožujak/travanj)
Praćenje realizacije planiranih sadržaja.
Učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda.
Izlet u šumu (Bradarica)
Proučavati biljke i životinje u životnoj
zajednici; uočiti promjene u neposrednoj
okolini u proljeće i njihov utjecaj na
život.
Svi učenici područne škole u Đeletovcima.
Terenska nastavu. / Svibanj 2019.
Primjena naučenog u
nastavi i životu.
Učiteljice i učenici PŠ Đeletovci.
Dvorci i gradovi
Usvajati navike kulturnog
ponašanja na
Učenici 1. i 2. razreda.
Poludnevni/jednodnevni izlet.
Ulaznice, ručak,
prijevoz
Svibanj 2019. Praćenje i motrenje učenika.
Učenici i učiteljice 1. i 2.
razreda.
18
Slavonije javnom mjestu. autobusom.
POSJET KINUPriprema
učenika za odlazak u
kino. Gledanje filma.
Posjet kinu/kazalištu
Razvijati osjećaj kulturnog
ponašanja u javnim
ustanovama, najavnim mjestima i
u sredstvima javnog prijevoza.
Razvijati sposobnost zapažanja.Razvijanje
pozitivnog stava kod učenika
premaumjetničkim
oblicima.
Na primjeru filma pronaći
pouke zasvakodnevni
život i odrastanje.Osposobiti
učenikeza
jezičnukomunikaciju.
Vožnja autobusom do kina Cinestarr
Vukovar/Osijek, gledanje filma i
povratakautobusom u
školu. Cijena autobusne
karte i ulaznice.
2. polugodišteškolske godine
2018./2019.
Analiza cjelokupnog doživljaja na nastavi
engleskog jezika, hrvatskog
jezika, likovne kulture i sata razrednika.Izražavanje
doživljaja pismeno i usmeno.
Unapređivanje pozitivnog stava
prema umjetnosti.Motivirati učenike za
stjecanje novih iskustava i znanja.Povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacije učenika.
Učiteljice engleskog
jezika, učiteljice razredne nastave i
učenici od 1. do 4. razreda
Osvijestiti važnost medijske kulture I njezinog utjecaja na svakodnevni
život.
Učenici od 1. do 8. razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave i učiteljicama
hrvatskog jezika.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Nastava medijske kulture.
Učiteljice razredne nastave, učiteljice hrvatskog
jezika, Gorana Hasel, školska knjižničarka I
učenici.
4.8. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Zaziv Duha Svetoga
Njegovati vjerske slobode i kulturu
poštivanja tradicije sredine u kojoj živimo i radimo.
Učenici cijele škole.
Izvanučionička nastava,
jednosatni boravak u crkvi.
/ 3. rujna 2018. Razgovor.Župnik, učitelji,
vjeroučitelji, učenici.
Gledanje predstava povodom
Lutkarskog proljeća
Usvajati navike kulturnog
ponašanja na javnom mjestu.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Lutkarske predstave gostuju
u našoj školi, u sportskoj dvorani.
/ Proljeće 2019. Praćenje i motrenje učenika.
Učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda.
Posjet Zavičajnom
muzeju u Nijemcima
Upoznati zavičajno mjesto, njegovati ljubav i
interes za kulturnu baštinu.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Izvanučionička nastava,
jednosatni boravak u muzeju.
/Tijekom
školske godine 2018./2019.
Primjena naučenog u
nastavi i životu.
Učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda.
Plivački programi u
projektu„Naučimo
plivati – škola plivanja 2019.“
Verificiran od strane MZO,
pozitivno stručno
mišljenje Agencije za
odgoj i obrazovanje.
Cilj je da polaznici kroz 2 osnovna
programa:1. obuka
neplivača i2. korektivno
plivanje,savladaju plivačke
vještine na kreativan i
zabavan način pomoću igara u
vodi.
Učenici 2. razreda.
Osam odlazaka na bazen
(vinkovačko dvoransko
plivalište Lenije) u pratnji učitelja, po 2 sata. Ukupno 16
sati plivanja.Obuku na
bazenima drže diplomirani kineziolozi i
treneri plivanja.
Pokrovitelj je Vukovarsko-
srijemska županija koja sufinancira troškove;Općina Nijemci
sufinancira prijevoz
učenika i dio cijene
ulaznica pa roditelji plaćaju.
Tijekom školske godine 2018./2019., u 2. polugodištu.
Učenici, roditelji.Rezultati obuke bit će vidljivi tijekom
realizacija ekskurzija koje
uključuju boravak učenika na
bazenima ili na moru.
Treneri plivanja i
diplomirani kineziolozi
vode obuku učenika, a
učitelj voditelj do bazena.
Ustanove u Nijemcima
Razvijati interes za različita zanimanja. Upoznati
zdravstvene, javne i kulturne
Učenici od 1. razreda.
Prema sastavljenom
Godišnjem planu i programu, ovisno
o nastavnim sadržajima koji
/ Tijekom školske godine
2018./2019.
Vrjednovanje će se provoditi kroz pisane i usmene provjere znanja kako bi se dobio uvid o stupnju
Učenici i učiteljice od 1.
razreda.
19
ustanove u mjestu.
prate redovni program nastave Prirode i društva.
usvojenosti sadržaja.
Posjet Srijem film festu
Razvijati osjećaj kulturnog
ponašanja u javnim
ustanovama. Razvijati
sposobnost zapažanja.
Učenici od 1. do 8. razreda.
Kao izvanučionička,
terenska nastava.
Ne iziskuje nikakve dodatne troškove.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Na satu hrvatskog jezika.
Učiteljice razredne nastave,
razrednici, učiteljice hrvatskog
jezika i učenici.
Mladi općine Nijemci.
Olimpijski festival
osnovnih škola
Razvijati natjecateljski duh
učenika sudjelovanjem u
sportskim igrama; vježbanje tjelesnih
sposobnosti učenika i timskog
duha.
Učenici od 2. do 4. razreda.
Izvanučionička nastava.
Troškovi prijevoza.
Tijekom školske godine 2018./2019., u
proljeće.
Rezultati natjecanja i
nagrade ostvarene za
najbolje rezultate.
Učenici i učiteljice od 2. do 4. razreda.
Misa zahvalnica
Uz Božju pomoć i pomoć Duha
Svetoga zahvaliti za proteklu
školsku godinu.
Učenici od 1. do 4. razreda.
Izvanučionička nastava, odlazak
u crkvu./ 28. lipanj, 2019. Praćenje i
motrenje učenika.
Učenici i učiteljice razredne nastave.
20
5. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE
5.1. IZBORNA NASTAVA
PREDMET RAZRED NOSITELJ
Vjeronauk od 5. do 8. Vladimir Antolović i Ljudevit Gačić, vjeroučitelji
Njemački jezik od 5. do 8. Marija Krekman,učiteljica njemačkog jezika
Informatika od 7. do 8.
Miroslav Stipetić (zamjena Matea Tošić) i
Marija Brnatović,učitelji informatike
5.1.1. Vjeronauk
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Aktivnosti su utvrđene
nastavnim planom i
programom za osnovnu
školu.
Upoznavanje i produbljivanje
svoje vjere.
Učenici od 5. do 8. razreda.
Realizira se dva sata tjedno po razrednom
odjeljenju.
Tijekomškolske godine
2018./2019.
Poticanje učenika različitim aktivnostima,
igrama, sitnim nagradama i pohvalama. Angažiranje
učenika u liturgijskom životu župe, sudjelovanje
u župnoj zajednici, sudjelovanje na
vjeronaučnoj olimpijadi. Tijekom godine učenici će posjetiti Pastoralni centar
u župi Nijemci.
Vladimir Antolović, Ljudevit Gačić,
vjeroučitelji i učenici.
21
5.1.2. Njemački jezik
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Izborna nastava utvrđena
nastavnim planom i
programom za osnovnu
školu.
Svladati osnove fonetskih i fonoloških izražajnih elemenata, pročitati
jednostavni tekst, upoznati elemente kulture i civilizacije
njemačkog govornog područja.
Osposobiti učenika za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na stranom
jeziku, razviti jezičnu komunikacijsku
kompetenciju potrebnu za služenje stranim jezikom u
aktualnom kontekstu.
Učenici od5. do 8. razreda.
Učionička nastava kroz
suvremene oblike i metode
poučavanja i učenja.
Tijekomškolske godine
2018./2019.
Usmeno i pismeno brojčano
vrednovanje postignuća učenika
u skladu s rezultatima,
ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Marija Krekman, učiteljica
njemačkog jezika i učenici.
5.1.3. Informatika
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Izborna nastava
7. i 8. razreda.
Steći temeljna znanja i
vještine za samostalno
služenje računalom i stvaranje osnova za
nadogradnju u daljnjem školovanju.
Rad u skupini na
zajedničkom projektu
izrade web-stranica.
Prijaviti se i aktivno
sudjelovati u školskom internet projektu.
Korištenje stečenih znanja i vještina u
svakodnevnom životu za lakše razumijevanje
nastavnog gradiva. Brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka. Proširivanje znanja, i
komunikacije na zabavan način.
Posvetiti se ideji projekta, sudjelovati u
diskusijama, znati prepoznati i vrednovati
prikupljeni sadržaj članova tima.
Usvojiti načine korištenja usluga
oblaka za pronalazak, spremanje i stvaranje informacija. Usvojiti osnovna znanja o
prijenosu podataka i specijaliziranom FTP
protokolu.
Putem redovite nastave u
specijaliziranoj učionici, kroz
različite oblike i metode
poučavanja i učenja.Aktivno
sudjelovanje na online natjecanju Infokupa
(natjecanje iz informatike).
U sklopu redovnih
zaduženja.Sredstva
potrebna za održavanje računalne
opreme (boje i toneri,
servisiranje hardvera i softvera, nabavka
uređaja, CDa, DVD-a, i papira...),računala,
Internet, printer,web-
pretraživači, tražilice, usluge informacijskih
oblaka.
Tijekomškolske godine
2018./2019.
Opisno i brojčano
vrednovanje postignuća
učenika u skladu s rezultatima,
ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole.Pohvaliti i nagraditi uspješne učenike.
Miroslav Stipetić
(zamjena Matea Tošić) i Marija
Brnatović, učitelji
informatikei učenici 7. i 8. razreda.
22
5.2. DOPUNSKA NASTAVA
GRUPA/SKUPINAPREDMET RAZRED NOSITELJ
Hrvatski jezik od 5. do 8.Tonka Đurić i
Silvija Landeka, učiteljice hrvatskog jezika
Matematika od 5. do 8. Jelena Miočević,učiteljica matematike
Engleski jezik od 5. do 8. Mirela Dekanić, učiteljica engleskog jezika
5.2.1. Hrvatski jezikAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dopunska nastava iz hrvatskog
jezika od 5. do 8. razreda
Dopuniti i individualno objasniti
nastavne teme učenicima koji teže
razumiju i primjenjuju nastavne
jedinice obrađene na nastavi. Razvijati
pozitivan odnos prema radu i
razvijati ljubav prema hrvatskome
jeziku kao školskom predmetu i
materinskom jeziku.
Dopunska nastava
Hrvatskoga jezika
namijenjena je učenicima koji imaju različite poteškoće u radu ili nisu razumjeli
gradivo/dio gradiva koji im je potreban da bi mogli pratiti
redovnu nastavu.
Pratiti Plan i program
Hrvatskog jezika
kontinuirano pomagati
učenicima na satovima dopunske nastave,
motivirati ih za napredak i pružati im
poticaj za daljnji rad.
U slučaju potrebe,
troškove će snositi škola.
Tijekom školske godine
2018./2019. planira se rad s učenicima jednom ili
nekoliko puta tjedno ovisno o potrebi, a
svakako prije pisanih provjera
planiranih na redovnoj nastavi.
Vrednovanje se provodi na
nastavnim satima Hrvatskoga
jezika.
Silvija Landeka i
Tonka Đurić, učiteljice
Hrvatskog jezika i učenici.
5.2.2. MatematikaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE OKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dopunska nastava iz
matematike od 5. do 8.
razreda
Pojasniti i usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i
programom. Uvježbati nastavne sadržaje te uputiti učenike kako
savladati poteškoće u učenju. Jačati
samopouzdanje i odgovornost kod učenika koji imaju
teškoća u svladavanju matematičkih sadržaja. Stjecanje sposobnosti i
vještina s ciljem postizanja boljeg uspjeha u nastavi
matematike.
Namijenjena je učenicima od 5. do 8.
razreda kojima je potrebna stalna ili
povremena pomoć pri usvajanju
matematičkih znanja iz nastavnih
sadržaja koje nisu usvojili u
redovnoj nastavi ili su
propustili nastavu.
Pronaći način i metodu koja će učenicima
olakšati razumijevanje i svladavanje redovnog
programa matematike te pomoći u planiranju aktivnosti kako bi
nadoknadili propušteno.Na nizu promjera učenici
vježbaju primjenu stečenih znanja i
vještina. Osposobiti učenike slabijeg predznanja za
samostalno rješavanje lakših zadataka na satu i
kod kuće.
U slučaju potrebe,
troškove će snositi škola.
Tijekom nastavne godine
2018./2019. planira se rad s učenicima
dva puta tjedno, ovisno
o potrebi.
Praćenje postignuća
učenika kroz bilješke o radu i u
komunikaciji s učenicima.
Vrednovanje se provodi
kroz pisane i usmene
provjere na redovnoj nastavi.
Jelena Miočević, učiteljica
matematike i učenici.
23
5.2.3. Engleski jezikAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dopunska nastava iz engleskog
jezika od 5. do 8. razreda
Ovladati osnovnim vokabularom u
svrhu postizanja razumijevanja za
lakše vođenje komunikacije, savladavanje
gramatike i pisanja.Osposobiti učenika za samostalan rad i lakše savladavanje budućih zadataka.
Učenicima kojima je
potrebna pomoć u učenju
engleskog jezika (usvojiti ključne riječi, gramatičke strukture,
vježbati pisanje i pravilan izgovor
riječi).
Ponavljanje gradiva koje je obrađeno na
nastavi. Savladavanje gramatičkih
struktura kroz vježbe i
vježbanje pisanja po
diktatu.
Nastavna sredstva i pomagala.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Praćenje postignuća
učenika kroz bilješke o radu i u
komunikaciji s učenicima.
Analiza rada i uspoređivanje postupaka za
postizanje boljih rezultata.
Predmetni učitelj i učenici.
5. 2. 4. PovijestAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dopunska nastava iz
povijesti od 5. do 8. razreda
Ovladati nastavnim sadržajima iz
povijesti koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi.
Razumijevanje pojmova, događaja,
procesa i vremenskog
konteksta povijesti.
Pružanje pomoći
učenicima u savladavanju
nastavnog gradiva.
Putem individualnog i grupnog rada
učenika te individualnim
pristupom učitelja prema
učenicima.
Nastavna sredstva i pomagala.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Praćenje postignuća
učenika kroz bilješke o radu i u
komunikaciji s učenicima.
Usmena pohvala. Vrednovanje
znanja učenika na redovnoj nastavi
povijesti.
Predmetni učitelj i učenici.
5. 2. 5. BiologijaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dopunska nastava iz
biologije za 7. i 8. razred
Dodatno pojašnjavanje neusvojenog
nastavnog sadržaja temeljem čega će
učenici boje razumjeti pojmove I uzročno-posljedične odnose na nastavi
biologije. Razjašnjavanje
nejasnoća i mogućnost
nesmetanog praćenja nastavnog gradiva na redovitoj
nastavi.
Pružanje pomoći
učenicima u savladavanju
nastavnog gradiva.
Metodom demonstracije,
metodama objašnjavanja,
razgovora i praktičnog
rada.
Nastavna sredstva i pomagala.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Praćenje postignuća
učenika kroz bilješke o radu i u
komunikaciji s učenicima.
Vrednovanje znanja učenika na redovnoj nastavi
biologije.
Predmetni učitelj i učenici.
24
5.3. DODATNA NASTAVA I NATJECANJA
GRUPA/SKUPINAPREDMET RAZRED NOSITELJ
Hrvatski jezik7. i 8. Silvija Landeka,
učiteljica hrvatskog jezika
7. i 8. Tonka Đurić,učiteljica hrvatskog jezika
Engleski jezik 8. Mirela Dekanić, učiteljica engleskog jezika
Njemački jezik 8. Marija Krekman, učiteljica njemačkog jezika
Matematika od 5. do 8. Jelena Miočević,učiteljica matematike
Fizika 7. i 8. Tomislav Tuškan,učitelj fizike
Biologija 7. i 8. Marinko Vlahović, učitelj biologije
Povijest 7. i 8. Josip Rosandić,učitelj povijesti
Kemija 7. i 8. Vinka Jurić,učiteljica kemije
Vjeronauk od 5. do 8. Ljudevit Gačić,vjeroučitelj
Informatika od 5. do 8.Miroslav Stipetić i
Marija Brnatović,učitelji informatike
25
5.3.1. Hrvatski jezikAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dodatna nastava iz hrvatskog
jezika
(7. i 8. razred)
Poticanje na proučavanje
Hrvatskoga jezika, pripremanje za natjecanje iz
Hrvatskog jezika, razvijanje ljubavi
prema materinskom jeziku, ukazivanje na bogatstvo Hrvatskog jezika, samostalno
proučavanje jezikoslovne literature.
Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji
pokazuju sklonost k proučavanju
hrvatskoga jezika te onima koji žele dodatno proširiti svoje spoznaje vezane uz ovaj
predmet.
Ponavljanje i utvrđivanje
staroga gradiva Hrvatskoga
jezika te usustavljivanje
novoga, dodatnoga gradiva s učenicima
individualno ili skupinski.
Nastavni listići, plakati.
Tijekom školske godine
2018./2019. planira se rad s učenicima jednom ili
nekoliko puta tjedno ovisno
o potrebi i natjecanjima.
Opisnom ocjenom pratiti
napredak učenika, pohvaliti i nagraditi
učenike za uspješan rad, urediti pano,
napisati članak za mrežnu
stranicu škole.
Silvija Landeka,učiteljica hrvatskog
jezika i učenici.
Školsko,županijsko i
državno natjecanje u poznavanju hrvatskog
jezika
(od 5. do 8. razreda)
Proširiti znanje iz predmeta Hrvatski
jezik, razvijati i njegovati ljubav prema
materinjem jeziku, poticati pozitivan
natjecateljski duh. Razvijati poticajne i pozitivne motive za samovrednovanje i
vrednovanje znanja, vještina i sposobnosti,
poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga
znanja, vještina i sposobnosti te njihove
primjene u daljnjem obrazovanju i
razvijanju jezične kulture.
Ovladavanje Hrvatskim
standardnim jezikom i razvijanje
natjecateljskog duha.
Priprema i odlazak na natjecanja (školsko,
županijsko, državno).
Prijevoz učiteljici i
učenicima.
Tijekom školske godine
2018./2019. planira se rad s učenicima jednom ili
nekoliko puta tjedno ovisno
o potrebi i natjecanjima. .
Vrednovanje se provodi na razinama natjecanja (školskog,
županijskog, državnog.)Pohvaliti i nagraditi
učenike za uspješan rad, urediti pano, napisati vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici
Školskog zvona.
Silvija Landekai Tonka Đurić,
učiteljice Hrvatskog jezika te učenici.
Sudjelovanje na Smotri LiDraNo
(od 5. do 8. razreda)
Promicanje kulture izražavanja, razvijanje natjecateljskog duha,
kontinuirano razvijanje stvaralačkih
mogućnosti djece, razvijanje mašte,
stvaralaštva i kreativnosti.
Razvijanje učeničkog literarnog, dramsko-scenskog i
novinarskog stvaralaštva,
pisanog i govornog izražavanja na
Hrvatskome jeziku, otkrivanje i poticanje posebnih sklonosti,
sposobnosti i kreativnosti učenika.
Pripremanje za nastupe prema
dogovoru s učenicima.
Prijevoz učiteljici i
učenicima.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici
Školskog zvona.
Pohvaliti i nagraditi uspješne učenike.
Silvija Landekai Tonka Đurić,
učiteljice Hrvatskog jezika te učenici.
26
5.3.2. Engleski jezikAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dodatna nastava iz engleskog
jezika(7 i 8. razred)
Usustavljivanje i proširivanje
nastavnog gradiva dodatnim
sadržajima.Dodatno razvijanje komunikacijskih te jezičnih vještina.
Obogaćivanje učenika novim saznanjima o
engleskoj kulturi, povijesti i umjetnosti.
Sudjelovanje na školskom
natjecanju.
Proširivanje i obogaćivanje
znanja engleskog
jezika učenika.
Voditelj organizira i
vodi učenika kroz dodatnu
nastavu.
Mogući su troškovi za
uredski pribor, nastavna sredstva i pomagala.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Praćenje postignuća učenika kroz bilješke
o radu i u komunikaciji s
učenicima.
Mirela Dekanić, učiteljica
engleskog jezika i učenici.
Natjecanje iz engleskog
jezika
Primijeniti sveukupno znanje iz engleskog jezika iz
područja gramatike i vokabulara.
Učenici 8. razreda.
Prema kalendaru natjecanja.
Prijevoz učiteljici i
učenicima.
Siječanj 2019.
Uspjeh učenika na natjecanjima i korist
u daljnjem obrazovanju.
Usporedba s ostalim učenicima/školama
Mirela Dekanić, učiteljica
engleskog jezika i učenici.
5.3.3. Njemački jezikAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dodatna nastava iz njemačkog
jezika(8. razred)
Usustavljivanje i proširivanje
nastavnog gradiva dodatnim
sadržajima.Dodatno razvijanje komunikacijskih te jezičnih vještina.
Obogaćivanje učenika novim saznanjima o
njemačkoj kulturi, povijesti i umjetnosti.
Sudjelovanje na školskom
natjecanju.
Učenicima koji žele proširiti
znanje iz njemačkog
jezika.
Voditelj organizira i
vodi učenika kroz dodatnu
nastavu.
Mogući su troškovi za
uredski pribor, nastavna sredstva i pomagala.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Opisno praćenje.Komunikacija s
učenicima.
Marija Krekman, učiteljica
njemačkog jezika i učenici.
Natjecanje iz njemačkog
jezika
Primijeniti sveukupno znanje
njemačkog jezika iz područja gramatike i
vokabulara.
Učenici 8. razreda.
Prema kalendaru natjecanja.
Prijevoz učiteljici i
učenicima.
Veljača 2019.
Uspjeh učenika na natjecanjima i korist
u daljnjem obrazovanju.
Usporedba s ostalim učenicima/školama.
Marija Krekman, učiteljica
njemačkog jezika i učenici.
27
5.3.4. Matematika AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dodatna nastava iz
matematike(od 5. do 8.
razreda)
Proširivati i produbljivati znanje
učenika koji s lakoćom svladavaju
matematičke sadržaje.
Pripremanje učenika za natjecanja.
Razvijanje samostalnosti i
sigurnosti u radu. Razvijanje interesa
za matematiku.Uvod i upoznavanje
s dinamičkom geometrijom (rad u
Sketchpad-u ili Geogebri).
Učenike dodatno poticati na proširivanje
postojećeg znanja i njegovo
dopunjavanje kroz dodatni
rad.Razvijanje
samostalnosti i sigurnosti u
radu. Omogućiti naprednijim učenicima
iskazivanje na natjecanjima.
Individualno rješavanje
problemskih zadataka uz
vodstvo i poticaj učitelja,
suradničko rješavanje
zadataka uz razumijevanje.
Rješavanje zadataka sa
školskih, županijskih i
državnih natjecanja.Rješavanje zadataka iz
zabavne matematike
(matematičke križaljke,
matematičke mozgalice...).
Troškovi nabave
materijala za panoe ili izložbe na razini škole.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Opisnom ocjenom pratiti napredak
učenika, pohvaliti i nagraditi učenike za
uspješan rad.
Jelena Miočević, učiteljica
matematike i učenici.
Školsko,županijsko i
državno natjecanje iz matematike(od 5. do 8.
razreda)
«Klokan bez granica»
(od 5. do 8. razreda)
Unaprjeđenje rada s
naprednijim i darovitim
učenicima. Postizanje relativnog
uspjeha na natjecanju. Omogućiti učenicima
uspoređivanje s učenicima iz drugih škola.
Sudjelovanje na Međunarodnom matematičkom
natjecanju «Klokan bez
granica». Popularizacija matematike. Postizanje relativnog
uspjeha na natjecanju. Omogućiti učenicima
uspoređivanje s učenicima iz drugih škola.
Omogućiti naprednijim učenicima
iskazivanje na natjecanjima.
Učenike dodatno
poticati na proširivanje postojećeg
znanja i njegovo
dopunjavanje kroz dodatni
rad.Razvijanje
samostalnosti i sigurnosti u
radu. Omogućiti
naprednijim učenicima
iskazivanje na natjecanjima.
Pripremanje za natjecanje
na satima dodatne nastave.
Pripremanje za natjecanje
na satima dodatne nastave.
.
Prijevoz učenika na natjecanje.
Svaki učenik uplaćuje 15 kn
za sudjelovanje u
natjecanju «Klokan bez
granica».
Siječanj, veljača i ožujak 2019.
Veljača i ožujak 2019.
Praćenje na temelju rezultata i
postignutog ranoga
natjecanja.Nagrađivanje
učenika koji su sudjelovali na
županijskoj ili višoj razini natjecanja.
Praćenje na temelju rezultata i postignutog ranga
natjecanja. Nagrađivanje
učenika koji su sudjelovali na
natjecanju «Klokan bez
granica».
Jelena Miočević, učiteljica
matematike i učenici.
28
5.3.5. Fizika
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dodatna nastava iz fizike
(7. i 8. razred)
Produbiti znanje iz nastavnih sadržaja
stečenih na satu.
Pripremiti se za natjecanje.
Usvojiti izborne nastavne sadržaje. Istraživati.
Primjenjivati znanje.
Rješavanje zadataka sa
školskih, županijskih i
državnih natjecanja.
Mogući su troškovi za
uredski pribor, nastavna sredstva i pomagala.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Opisno praćenje.Komunikacija s
učenicima.
Tomislav Tuškan,
učitelj fizike i učenici.
Sudjelovanje na natjecanju iz
fizike
Produbiti znanja iz nastavnih
sadržaja koji se obrađuju na
redovnoj nastavi.
Učenike dodatno poticati na proširivanje postojećeg
znanja i njegovo dopunjavanje
kroz dodatni rad.Razvijanje
samostalnosti i sigurnosti u radu.
Omogućiti naprednijim učenicima
iskazivanje na natjecanjima.
Priprema na dodatnom radu u
školi.Županijsko natjecanje.
Cijena prijevoza
učenika na natjecanje.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Usporedba s ostalim školama.
Tomislav Tuškan,
učitelj fizike i učenici.
5.3.6. BiologijaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dodatna nastava biologije
(7. i 8. razred)
Proširiti znanje i
vještina iz Biologije.
Za učenike koji pokažu interes i
sposobnosti sudjelovanje na
školskom natjecanju iz Biologije. Razvijati interes za praktičan
rad, prirodu oko sebe, poticati
ekološku svijest učenika.
Kroz praktičan rad i vježbe doći
do novih spoznaja.
U okviru škole i postojećih nastavnih sredstava i pomagala.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Korištenje rezultata u nastavi,
vrednovanje kao praktičan rad.
Marinko Vlahović,
učitelj Biologije i učenici 7. i 8.
razreda.
Sudjelovanje na natjecanju iz
biologije
Produbiti znanja iz nastavnih sadržaja koji se
obrađuju na
redovnoj nastavi.
Učenike dodatno poticati na
proširivanje postojećeg znanja i
njegovo dopunjavanje kroz
dodatni rad.Razvijanje
samostalnosti i sigurnosti u radu.
Omogućiti naprednijim učenicima
iskazivanje na natjecanjima.
Priprema na dodatnoj nastavi
u školi.Županijsko natjecanje.
Cijena prijevoza učenika i
učiteljice na natjecanje.
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
kalendaru školskih
natjecanja.
Uspjeh učenika na natjecanjima i korist
u daljnjem obrazovanju.
Usporedba s ostalim učenicima/školama.
Marinko Vlahović,
učitelj Biologije i učenici 7. i 8.
razreda.
29
5.3.7. Povijest
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Dodatna nastava iz povijesti
(7. i 8. razred)
Potaknuti učenike na razmišljanje o
moralnim i duhovnim
posljedicama koje proizlaze iz
svjetskih ratova. Stjecanje novih znanja i kritički
osvrt na posljedice 20. stoljeća.
Samostalna analiza i
vrednovanje izvora.
Razvijanje kritičkog
mišljenja i svijesti o važnosti
postojanja i vrijednosti ljudskog života.
Ispiti, prezentacije,
razgovor, dokumentarni
filmovi, filmovi s povijesnom tematikom.
Materijali, pribor, papir, udžbenici.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Vidjeti rezultate kroz školsko natjecanje, zatim županijsko natjecanje i na kraju državno
natjecanje.
Josip Rosandić,
učitelj povijesti i učenici.
Sudjelovanje na natjecanju
iz povijesti
Produbiti znanja iz nastavnih sadržaja koji se obrađuju na redovnoj nastavi.
Učenike dodatno poticati na proširivanje postojećeg
znanja i njegovo dopunjavanje
kroz dodatni rad.Razvijanje
samostalnosti i sigurnosti u radu.
Omogućiti naprednijim učenicima
iskazivanje na natjecanjima.
Priprema na dodatnom radu
u školi.Županijsko natjecanje.
Cijena prijevoza
učenika na natjecanje.
Tijekom školske godine
2018./2019
Uspjeh učenika na natjecanjima i korist
u daljnjem obrazovanju.
Usporedba s ostalim učenicima/školama.
Josip Rosandić,
učitelj povijesti i učenici.
5.3.8. KemijaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Sudjelovanje na natjecanju
iz kemije
Popularizacija kemije.
Omogućiti talentiranim
učenicima razvoj i usvajanje šireg
znanja iz područja kemije te ostvarivanje
njihovih potencijala. Pripremiti učenike za
natjecanje iz kemije s ciljem
veće zanimacije i popularizacije
samog predmeta.
Učenicima 7. i 8. razreda.
Kod učenika koji pokazuju zanimanje za
kemijurazvijati prirodno
znanstvenu kulturu i sposobnost
povezivanja gradiva. Razvijati sposobnost istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti eksperimentalnim
radom i istraživanjem. Poticati duh u
rješavanju složenih i problemskih zadataka;
poticati preciznost i urednost u rješavanju
zadataka, ali i praktičnih radova.
Rješavanje problemskih
zadataka kroz samostalan rad te rad u skupini kroz zanimljive igre. Priprema
na izvannastavnoj
aktivnosti Kemičari.
Kemikalije i pribor potrebni za izvođenje
pokusa, plakatni papir,
flomasteri, papiri potrebni
za izradu nastavnih
listića.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Rezultati natjecanja.Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih
sposobnosti. Primjena kemije u
svakodnevnom životu.
Vinka Jurić, učiteljica kemije i učenici.
30
5.3.9. VjeronaukAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Sudjelovanje na natjecanju iz vjeronauka
Vjeronaučna olimpijada
Poticanje na rad, suradnju i razvijanje
natjecateljskog duha.
Učenicima od 5. do 8. razreda.
Individualni rad, rad u paru,
rad u skupinama.
Troškovi za fotokopiranje materijala i
troškovi odlaska na natjecanje.
Tijekom školske godine
2018./2019. u sklopu
izvannastavne aktivnostiVjeronaučna olimpijada.
Rezultati na natjecanjima.
Ljudevit Gačić, vjeroučitelj i
učenici.
5.3.10. InformatikaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Sudjelovanje na natjecanju iz informatike
Poticanje na rad, suradnju i razvijanje
natjecateljskog duha. Stjecanje znanja i vještina
te stvaranje uvjeta za
nadogradnju postojećih
kompetencija u daljnjem
školovanju.
Učenicima od 5. do 8. razreda
Putem redovite nastave u
specijaliziranoj učionici, kroz
različite oblike i metode
poučavanja i učenja. Kroz
Individualni rad, rad u paru i
rad u skupinama. Aktivno
sudjelovanje na online natjecanju
Infokupa (natjecanje iz informatike).
Troškovi za fotokopiranje materijala i
troškovi odlaska na natjecanje.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Rezultati na natjecanjima.
Miroslav Stipetić
(zamjena Matea Tošić) i
Marija Brnatović,
učitelji informatike.
31
5.4. PROJEKTNA NASTAVA I ŠKOLSKI PROJEKTI
GRUPA/SKUPINAPREDMET RAZRED NOSITELJ
Hrvatski jezik od 5. do 8.
Silvija Landeka,učiteljica hrvatskog jezika
Tonka Đurić,učiteljica hrvatskog jezika
Knjižnica i Hrvatski jezik 7. i 8.
Silvija Landeka,učiteljica hrvatskog jezika
Tonka Đurić,učiteljica hrvatskog jezika
Gorana Hasel, knjižničarka
Engleski jezik od 5. do 8.
Mirela Dekanić, učiteljica engleskog jezika
Nina Rukavina, učiteljica engleskog jezika
Priroda/Biologija od 5. do 8. Marinko Vlahović, učitelj biologije
FizikaKemija
MatematikaMedijska skupina
od 5. do 8.
Tomislav Tuškanučitelj fizike,Vinka Jurić,
učiteljica kemije,Jelena Miočević,
učiteljica matematike,Ljudevit Gačić,
vjeroučitelj
Fizika Tehnička kultura
Informatika
Tomislav Tuškanučitelj fizike,
Miroslav Stipetić (zamjena Matea Tošić)učitelj tehničke kulture i informatike
Marija Brnatovićučiteljica informatike
InformatikaSat razrednika 7. razred
Tonka Đurićučiteljica hrvatskog jezika,
Marija Brnatovićučiteljica informatike
Hrvatski jezikMatematikaInformatika
od 5. do 8.
Tonka Đurić, Silvija Landekaučiteljice hrvatskog jezika,
Jelena Miočevićučiteljica matematike,
Marija Brnatović i Miroslav Stipetić/Matea Tošićučiteljica informatike
Vjeronauk od 5. do 8. Ljudevit Gačić,vjeroučitelj
5.4.1. Hrvatski jezik
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
32
Kokove pustolovine
Upoznati djela i likove Kušanovih romana i
predstaviti ih u razrednom odjelu.
Namijenjeno je učenicima radi
pozitivnog pristupa književnim djelima i boljeg upoznavanja pojma „književni lik“.
Interpretirati književno djelo prema zadanim
zadatcima.
Učenici će čitati djela Ivana Kušana i
interpretirati ih prema zadanim odrednicama.
Pogledat će filmske adaptacije i
izražavati svoje mišljenje o
pročitanom i pogledanim.
Troškove snose roditelji učenika, a
odnose se na papir i pribor za
pisanje.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Napisane dnevnike čitanja i usporedbe
djela i filma vrednovat će se
prema Mjerilima za ocjenjivanje projekata.
Pohvaliti i nagraditi učenike za uspješan
rad.
Silvija Landeka, učiteljica
hrvatskoga jezika i učenici 5. razreda.
Želimo ih otrgnuti
zaboravu – sat starih
igara
Obnoviti sjećanja na zaboravljene
igre i predstaviti ih u školi. Opisati
način igre (usmeno i pisano) i zapisati popratne pjesme,
brojalice, brzalice ili zagonetke kojima su bile popraćene.
Namijenjeno je učenicima radi
pozitivnog pristupa starim
igrama i ukazivanja na
njihovu primjenjivost i u
današnjem vremenu.
Učenici će zapisati igre koje
su oni igrali i igraju te istražiti kojih su se igara
igrali njihovi roditelji, bake i
djedovi i rođaci, a danas se više ne
igraju.
Troškove snose roditelji
učenika, a odnose se na papir i pribor za pisanje.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Opisane igre vrednovat će se
prema Mjerilima za ocjenjivanje projekata.
Pohvaliti i nagraditi učenike za uspješan
rad.
Silvija Landeka, učiteljica
hrvatskoga jezika i učenici 8. a razreda
Dan sigurnijeg interneta
5.-8. razred
Razvijanje čitanja s razumijevanjem;
razvijanje digitalne pismenosti; razvijanje
informacijske pismenosti,
razvijanje kritičkog mišljenja; poticanje
natjecateljskog duha; podizanje svijesti učenika o
sigurnosti na internetu i ovisnosti
o internetu;proširivati opće znanje i kulturu.
Odgovorno upotrebljavati
hrvatski jezik na internetu.
Proučavati temu ovisnosti o
internetu u sklopu Mjeseca borbe protiv ovisnosti.
Osposobiti učenike za
sigurnu i kritičku upotrebu IKT-a za rad, u osobnome i
društvenome životu te u
komunikaciji.
Predavanje s računalnom
prezentacijom, radionica o
sigurnosti na internetu, izrada i analiza ankete o
ovisnosti o internetu i
sigurnosti na internetu, aktivno
sudjelovanje u online kvizu
znanja.
Nema izravnih troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici Školskog zvona.
Pohvaliti i nagraditi uspješne učenike.
Tonka Đurić,učiteljica hrvatskog
jezika, učenici od 5. do 8. Razreda.
ŠKOLSKI DIGITALNI
LIST
5.-8. razred
Pisati i uređivati osnovne i složene novinarske vrste prema vlastitim
interesima. Sudjelovati u
uređivanju tekstova i mrežne stranice Školskog zvona.
Razlikovati etična od neetičnih
ponašanja novinara. Poticati učenike na kreativnost i timski
rad. Razvijanje novinarskog stvaralaštva.
Pratiti školske i izvanškolske
događaje; podjela zadataka;
prikupljanje i obrada podataka; lektura i korektura tekstova; uređivanje mrežne
stranice.
Nema izravnih troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Objavljivanje radova na mrežnoj stranici škole i na stranici Školskog zvona.
Napisani i objavljeni radovi vrednovat
će se prema Mjerilima zaocjenjivanjeprojekata.
Sudjelovanje na smotri LiDraNo.
Tonka Đurić, učiteljica
Hrvatskoga jezika i učenici
od 5. do 8. razreda.
Grafiti u školi
Razvijanje literarnog,
novinarskog i likovnog
stvaralaštva. Otkrivanje i poticanje
kreativnosti učenika.
Sudjelovati na 1. Vinkovačkom
festivalu dječje književnosti
„Grafiti“.
Program je namijenjen
učenicima od 1. do 8. razreda.
Održavanje literarnih i likovnih
radionica.Najbolje literarne i
likovne radove poslati na natječaj za Zbornik dječjih
radova.
Materijali za izradu dječjih
likovnih i literarnih radova. Prijevoz učiteljici i
učenicima.
Tijekom školske godine
2018./2019., 1.
polugodište.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici Školskog zvona.
Predstaviti likovne i literarne radove.
Vanjski suradnici, učiteljice razredne nastave, učiteljice hrvatskog
jezika Tonka Đurić i Silvija Landeka te
stručna služba.
Dan sjećanja Isticanje važnosti sjećanja na
Program je namijenjen
Istražiti priče pojedinaca.
Nema izravnih troškova.
27. siječnja 2019.
Objaviti vijest o provedenim
Tonka Đurić, učiteljica
33
na holokaust i sprječavanje zločina protiv čovječnosti
7. i 8. razred
preživjele, žrtve, spasitelje i
osloboditelje.Potaknuti učenike
na proučavanje lokalne,
nacionalne isvjetske povijesti.Podizanje svijesti
o suvremenim oblicima
antisemitizma, ksenofobije i svimoblicima mržnje.
učenicima 7. i 8. razreda. Provodit će se na satima
razrednika i hrvatskog jezika.
Koristiti studije o stvarnim
slučajevima iz života,
svjedočenjapreživjelih, pisma i dnevnike, crteže. Predstaviti svoje
istraživanje.Priključiti se
projektu „Šafran“ i u znak sjećanja
na žrtve holokausta
posaditi žute šafrane. Priključiti
se projektu „Leptir“ i izraditi
leptire od papira i urediti pano.
Održati radionice o toleranciji i
nenasilju.
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici Školskog zvona.
Predstaviti radove i istraživanja na
panou.
Promatrati rast šafrana.
hrvatskoga jezika,
vjeroučitelji, učitelj povijesti,
učenici.
5.4.2. Knjižnica i hrvatski jezikAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Mjesec borbe protiv
ovisnosti
5. - 8. razred
Upozoravanje na problem zlouporabe
svih oblika sredstava ovisnosti. Potaknuti učenike i roditelje na aktivnu
borbu protiv ovisnosti i
zlouporabe droga poduzimanjem
zajedničkih aktivnosti za
uspješno suprotstavljanje
ozbiljnom problemu
Program je namijenjen
učenicima 7. razreda.
Provodit će se na satima razrednika, hrvatskog jezika te u
dogovoru sa stručnim
suradnicima.
Provođenjem radionica iz
priručnika za učitelje i stručne
suradnike (Zdravstveni odgoj, modul Prevencija
ovisnosti). Istražiti računalne i
knjižnične izvoreznanja. Proučavati temu ovisnosti u
književnim djelima. Provesti
Nema izravnih troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici Školskog zvona.Urediti pano u hodniku škole.
Pohvaliti i nagraditi
uspješne učenike.
Gorana Hasel, knjižničarka,
Silvija Landeka i Tonka Đurić,
učiteljice hrvatskoga
jezika, stručni suradnici, učenici.
34
današnjice.
intervju.Osmisliti
anketu.Provesti intervju.
Osmisliti anketu.
Olimpijada čitanja
Poticanje čitanja književnih djela izvan lektirnog
popisa.
Učenici 7. razreda.
Kroz šest mjeseci pročitati 10 djela
koji nisu na popisu lektire, napisati
čitateljski dnevnik i kupiti bodove kako
bi došli do nagrade.
Papir.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Pobjednike nagraditi trima
peticama.
Silvija Landeka i Tonka Đurić,
učiteljice hrvatskoga
jezika, Gorana Hasel, školska knjižničarka i
učenici.
Književna baština
Osvijestiti važnost njegovanja
književne baštine
Učenici 8. razreda
Upoznati hrvatske književnike i njihova djela. Istražiti pisca i
njegovo stvaralaštvo.
Osmisliti prezentaciju o književniku.
Papiri, plakati
Tijekom školske godine
2018./2019.
Prema mjerilima za ocjenjivanje
učenikova uspjeha. Izložiti
radove na razrednom
panou.
Silvija Landeka, učiteljica hrvatskog
jezika i Gorana Hasel
knjižničarka te učenici.
Mjesec hrvatske
knjige
(5. – 8. r.)
Promicanje hrvatske
književnosti, ukazivanje na njezinu bogatu
povijest, sudjelovanje u
Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja.
Razvijanje čitateljskih
navika i ljubavi prema čitanju.
Izrada plakata, literarna radionica, uređivanje panoa,
sudjelovanje u kvizu.
Plakati.
Od 15. listopada. do 15. studenog
2018.
Urediti pano, napisati članak za mrežnu stranicu
škole.
Gorana Hasel, knjižničarka,
Silvija Landeka i Tonka
Đurić,učiteljice Hrvatskog
jezika i učenici.
Školsko natjecanje u
čitanju naglas
Poticanje izražajnog i lijepog
čitanja.
Učenici od 3. do 8.
razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave i učiteljicama
Hrvatskoga jezika.
Diplome i nagrade
učenicima.
Listopad 2018.
Sudionike nagraditi
diplomama, a pobjednike simboličnim nagradama.
Učiteljice Hrvatskoga jezika Silvija Landeka i
Tonka Đurić, učiteljice razredne nastave,
Gorana Hasel, školska
knjižničarka te učenici.
Susreti s književnicima i predstavljanja
knjiga.
Razvijanje ljubavi prema knjigama,
čitanju i književnosti.
Učenici od 1. do 8.
razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave i učiteljicama
Hrvatskoga jezika.
Potrebna sredstva za
osiguravanje uvjeta za susrete.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Izraditi plakate i panoe.
Učiteljice Hrvatskoga jezika Silvija Landeka i
Tonka Đurić, učiteljice razredne nastave,
Gorana Hasel, školska
knjižničarka te učenici.
Sudjelovanje na natječajima
vezanim za knjižnicu
Razvijanje ljubavi prema knjigama,
čitanju i književnosti.
Učenici od 1. do 8.
razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave i učiteljicama
Hrvatskoga jezika.
Materijali za sudjelovanje na
natječaju.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Izraditi plakate i panoe.
Učiteljice Hrvatskoga jezika Silvija Landeka i
Tonka Đurić, učiteljice razredne
35
nastave, Gorana Hasel,
školska knjižničarka te
učenici.
36
5.4.3. Engleski jezik
PETI RAZRED
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
This is me…
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu predstavljanja; znati reći nekoliko
rečenica o sebi (koliko imaš godina,
imaš li brata ili sestru, gdje živiš,
što voliš i sl.).
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze ( My name is..I am…, I
have a brother/sister, I
live in…, I like…) te uvježbali govor
i olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Rujan, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
An e-mail to a penfriend
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu predstavljanja.
Pisanje e-mail poruke zamišljenom prijatelju u stranoj
zemlji.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Listopad, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My favourite film
character/sport
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu najdražeg lika
ili sportaša; dati kratak opis.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Studeni, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Croatian landmarks
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu domovine Hrvatske, opisati
svoju zemlju, najzanimljivija
područja.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Prosinac/siječanj,
2018./2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Celebrities and their families
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu obitelji, opisati
poznatu obitelj i njihove članove.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Veljača, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Mythical creatures
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu dijelova tijela,
izgleda, opisati mitsko biće ili neobično biće.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Ožujak, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
A postcard from Croatia
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu domovine, opisati svoju domovinu.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Svibanj/ lipanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
37
ŠESTI RAZRED
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
My routine
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu svakodnevnih aktivnosti, opisati
svoj dan.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija. Nastavna sredstva i pomagala.
Listopad, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Heroes
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu junaka; opisati
osobu koju smatramo junakom i
njegove osobine.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Studeni, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
The Disneyland
dream
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu prošlog vremena, prepričati
prošli događaj.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Siječanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Our blue planet
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu planeta Zemlje te ponoviti nazive za
staništa.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Siječanj/ veljača, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
City life vs. country life in Croatia
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu života na selu i u gradu te izdvojiti
prednosti i nedostatke.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Travanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
My favourite book/
film/music
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu najdražeg filma/ knjige/ glazbe.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Svibanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
SportsPonoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu sportova.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Prezentacija.Nastavna sredstva i pomagala.
Lipanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
38
SEDMI RAZRED
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
What do Teens like?
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu tinejdžera (škola, odjeća,
prijatelji, problemi).
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Listopad, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Annual celebrations
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu blagdana i proslava u svijetu i
Hrvatskoj.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Prosinac, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Endangered species
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu životinja i ugroženih
životinjskih vrsta te osvijestiti učenike o
problemu.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Siječanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Classroom rules
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu škole i školskih
pravila te ispisati pravila.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Veljača, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Dances
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu plesova i ostalih oblika umjetnosti.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Ožujak, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Croatian sights
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu domovine i njezinih turističkih
atrakcija.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Travanj/ svibanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
In town
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu grada, građevina u gradu i
snalaženja u prostoru.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Svibanj/ lipanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
39
OSMI RAZRED
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Traditions and
superstitions
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu tradicije i praznovjerja.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Rujan/ listopad,
2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Strange places
around the world
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu planeta Zemlje, staništa i
„čudnih“ mjesta na zemlji.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Studeni, 2018.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Technology
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu tehnologije te navesti prednosti i
nedostatke.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Siječanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
World of art
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu umjetnosti te
nabrojati vrste umjetnosti.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Veljača, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
Unusual jobsPonoviti i uvježbati vokabular vezan uz
temu zanimanja.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Travanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
A better world
Ponoviti i uvježbati vokabular vezan uz temu globalnosti I
svjetskih problema.
Učenicima kako bi uvježbali ključne riječi i izraze te uvježbali govor i
olakšali komunikaciju.
Izrada plakata.
Prezentacija.
Nastavna sredstva i pomagala.
Svibanj/lipanj, 2019.
Ocjenjivanje prema ranije
utvrđenim kriterijima.Razgovor s učenicima.
Predmetni učitelj i učenici.
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
St. Patrick’s Day –
obilježavanje dana Sv. Patrika,
zaštitnika Irske
Razvijati osjećaj
tolerancije, prihvaćanja različitosti i pozitivnog
stava prema drugim
kulturama. Stjecanje novih
znanja i iskustava.
Upoznavanje različitosti
jezika. Uporaba
vokabulara i gramatičkih struktura.
Sudjelovanje učenika u prigodnim
aktivnostima (nošenje zelene boje, slušanje
priče o Sv. Patriku, igre
pronalaženja…).
-
1. polugodišteškolske godine
2018./2019.;rujan.
Izražavanje doživljaja pismeno i
usmeno.Povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacijeučenika.
Izrada plakata/ prezentacije/crteža.
Predmetni učitelji
engleskog i njemačkog
jezika i učenici od 5.
do 8. razreda.
5.4.4. Priroda / BiologijaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Projekt«O tebi»
Stjecanje znanja
Učenici 5. razreda
Kroz redovnu / Siječanj/ Na satu Prirode. Marinko
40
nastavu Prirode. veljača 2019.
Vlahović, učitelj Prirode
i Biologije.
Projekt«Ovisnosti»
Upoznati učenike sa
štetnim posljedicama
ovisnosti.
Prevencija ovisnosti, učenici 8. razreda.
Kroz redovnu nastavu,
radionice./ Siječanj
2019.Na satu
Biologije.
Marinko Vlahović,
učitelj Prirode i Biologije.
5.4.5. Fizika – Kemija – Matematika – Medijska skupina
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Promatramo svijet kao
znanstvenici
Razvijati sposobnost
promatranja i opisivanja
pojava u našoj okolini.
Razvijati sposobnost
samostalnog zaključivanja.
Učenici viših i nižih razreda.
Učenici s primjerenim
oblikom školovanja.
Istraživački projekti ili
radionice na dodatnoj nastavi iz fizike, kemije ili
matematike.
Troškovi potrebni za
pribor.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Prezentacija preko panoa, računala, modela, pokusa,
predavanja.Evaluacijski listići za sudionike (učenike) i promatrače (učenike
i učitelje).Rezultate koristiti u daljnjoj obradi novih nastavnih sadržaja i
kao nastavna sredstva.
Učitelji predmetne nastave.
Učiteljice razredne nastave.
Edukator-rehabilitator.
Učenici.
5.4.6. Fizika – Tehnička kultura – Informatika
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Rad s microbitovima i
robotima
Programirajući microbitove i
robote razvijati sposobnost rješavanja problema i kritičkog mišljenja.
Učenici viših razreda. Učenici s
primjerenim oblikom
školovanja.
Istraživački projekti na
dodatnoj nastavi iz fizike te nastavi
informatike i tehničke kulture.
Troškovi potrebni za
pribor.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Prezentacije i demonstracije.
Učitelji predmetne nastave iučenici.
5.4.7. Informatika – Sat razrednika 7. a i 7. b
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Sat kodiranja
Njegovanje vještine
rješavanja problema,
logike i
Obilježavanje Tjedna
podučavanja informatike i
sudjelovanje u
Prema dogovoru učenici će
programirati samostalno, u parovima ili u
Papir za ispis certifikata.
Od 3. do 9. prosinca
2018.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici
Tonka Đurić,učiteljica hrvatskog
jezika,Marija
41
kreativnosti. Razvijanje svijesti o važnosti
informatičke pismenosti u suvremenom
svijetu. Razvijanje
vještine programiranja.
Satu kodiranja.
skupinama dijeljenjem računala i
zajedničkim radom.
Školskog zvona.Dodjela certifikata
uspješnim učenicima.
Brnatović, učiteljica
informatike, razrednici i
učenici.
5.4.8. Hrvatski jezik – Matematika – Informatika
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Surfaj pametno
5.-8. razred
Razvijanje čitanja s
razumijevanjem; razvijanje digitalne
pismenosti; razvijanje
informacijske pismenosti, razvijanje kritičkog mišljenja; poticanje razvijanja
računalnog i logičkog
razmišljanja; poticanje
natjecateljskog duha; podizanje svijesti učenika o
sigurnosti na internetu i ovisnosti o internetu;
proširivati opće znanje i kulturu.
Odgovorno upotrebljavati hrvatski jezik na internetu.Proučavati
temu ovisnosti o internetu u
sklopu Mjeseca
borbe protiv ovisnosti.
Osposobiti učenike za sigurnu i kritičku
upotrebu IKT-a za rad, u osobnome i društvenome
životu te u komunikaciji.
Predavanje s računalnom
prezentacijom, radionica o
sigurnosti na internetu, izrada i analiza ankete o
ovisnosti o internetu i
sigurnosti na internetu, aktivno
sudjelovanje u online
natjecanjima i kvizovima znanja:
Dabar, Sat kodiranja, Dan
sigurnijeg interneta,
Europski kviz o novcu i slično.
U sklopu redovnih
zaduženja.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici Školskog zvona.
Pohvaliti i nagraditi uspješne učenike.
Tonka Đurić i Silvija
Landeka, učiteljice hrvatskog
jezika, Jelena Miočević, učiteljica
matematike, Miroslav Stipetić
(zamjena Matea Tošić),
učitelj informatike,
Marija Brnatović, učiteljica
informatike i učenici.
5.4.9. Vjeronauk
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
100. dan škole
Razvijati sposobnost
promatranja i opisivanja
pojava u našoj školi i ostalim
školama. Povezivanje i
izmjena iskustava dviju ili više škola.
Učenici viših i nižih razreda.
Učenici s primjerenim
oblikom školovanja.
Istraživački projekti.
Troškovi potrebni za povezivanje internetom
(laptop, projektor, internet).
Tijekom školske godine
2018./2019.
Projektni materijal se šalje u udrugu
učitelja Zvono, koja je u suradnji s
Agencijom za odgoj i obrazovanje.
Ljudevit Gačić, vjeroučitelj i učenici od 5.
do 8. razreda.
42
5.4.10. Kreativno maketarska radionica „Domovinski rat u minijaturi“
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNI TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Kreativno maketarska radionica
“Domovinski rat u
minijaturi”
Približiti učenicima Domovinski rat na specifičan način izradom maketa
borbenih zrakoplova, helikoptera i
tenkova, upoznati učenike s
događajima Domovinskog rata, razvijati kreativne vještine i ljubav
prema umjetnosti i povijesti.
Učenici 1.-8. razreda.
U suradnji s učiteljicama
razredne nastave, stručnom službom i
Braniteljskom socijalnom
radnom zadrugom.
Sredstva potrebita za provedbu radionice (makete,
maketarski alat, boje, kistovi i materijal za
izradu diorama).
Tijekom školske godine
2018./2019.
Izrada maketa i diorama.
Sudjelovanje u radionici.
Braniteljska socijalno
radna zadruga, učiteljice razredne nastave i stručna služba.
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNI TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
“Vrata spačvanskog
bazena”
Edukacija mladih čuvara prirode; prepoznavanje važnosti zaštite
prirodnih vrijednosti naše županije.
Učenici 5. i 6. Razreda.
U suradnji s učiteljem biologije i Javnom
ustanovom za upravljanje zaštićenim prirodnim
vrijednostima VS županije.
Prostor.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Uvid u znanja učenika stečena temeljem
održavanja teorijskih predavanja i terenske nastave na Virovima.
Javna ustanova za upravljanje zaštićenim prirodnim
vrijednostima VS županije,
učitelj biologije, učenici.
5.4.11. „Vrata Spačvanskog bazena“
5.5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
GRUPA/SKUPINA RAZRED NOSITELJ
Medijska grupa od 5. do 8. Ljudevit Gačić, vjeroučitelj
Dvoglasni školski zbor od 5. do 8. Tomislav Hrženjak,
učitelj glazbene kulture
Folklorna skupina od 1. do 8. Jelena Miočević,učiteljica matematike
Likovna grupa od 5. do 8. Marija Mendeš, učiteljica likovne kulture
Kemičari 7. i 8. Vinka Jurić,učiteljica kemije
43
Crveni križ od 4. do 8. Josip Rosandić,učitelj povijesti
Sigurno u prometu 5. razredMiroslav Stipetić
(zamjena Matea Tošić),učitelj informatike
Vjeronaučna olimpijada od 5. do 8. Ljudevit Gačić,
vjeroučiteljTamburaška
skupina od 1. do 8. Zlatko Ćosić,vanjski suradnik
Robotika (u okviru dodatne nastave iz
fizike)7. i 8. razred Tomislav Tuškan,
učitelj fizike
5.5.1. Medijska grupaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Medijska grupa –
Snimanje i montažaemisija
Snimanje,izrada
emisije.
Upoznavanje učenika s
mogućnostima izrade
multimedijalnih projekata.
Četiri emisijetijekom školske
godine.
CD, programi za izradu
emisije, laptop.
Jedan sat tjedno tijekom školske godine
2018./2019.
Objava TV emisije krajem svakog
polugodišta.
Ljudevit Gačić,
vjeroučitelj.
44
5.5.2. Dvoglasni školski zbor
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Priredba povodom
Dana škole, Božića i
Nove godine te kraja
nastavne godine.
Prikladno obilježiti Dan
škole, blagdane i kraj svakog
polugodišta u školskoj godini.
Učenici, roditelji i učitelji.
Kroz izvannastavnu
aktivnost Dvoglasni školski
zbor.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Praćenje pjevačkih vještina, uloženog truda i postignutog napretka u okviru nastave glazbene
kulture.
Tomislav Hrženjak,
učitelj glazbene kulture.
Sadržaji rada:
- Rujan: “Prijateljstvo pravo“, „Djeca kriju sunce“, „Uvijek možeš ti nešto učiniti“. - Listopad: „Korobuška“, „Međimurje malo“, „Moja diridika“, „Sinoć kad je pao mrak“.- Studeni: “Sumrak“, „U večernji sat“, „Katarina, zlata kći“.- Prosinac: “Božićna zvona“, „Mir nam Božić donosi“, „Na slamici Isus spi“, „Rodio se Bog i čovjek“.- Siječanj: “Hava nagila“, „Čuj moj glas“.- Veljača: „Nek svud ljubav sja“, „Ljubav se ne trži“, ”Prepoznat ću ljubav“.- Ožujak: “Želim biti Slavonijo s tobom“, „Diridonda“, “Španjolska pjesma“,“Kako je lijepo bit s vama“.- Travanj: “We shall overcome“, „Hewenu shalom“, „Mali slavuj“.- Svibanj: “Fala“, „Guantanamera”, „Pjesma rastanka“, ”Bibidi-bobidi“.- Lipanj: “Nabrala je jagode petrovke“, “Ljetno prijateljstvo“, „Praznik ljeta“.
5.5.3. Folklorna skupinaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Pjesme, plesovi, kola i
narodni običaji RH
Upoznati učenike s pjesmom, plesom i narodnim običajima hrvatskih krajeva.
Potaknuti učenike na njegovanje
kulturne baštine i
običaja svojeg zavičaja i
drugih krajeva Hrvatske.
Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine. Stvaranje kvalitetnog odnosa među djecom, te
razvijanje suradnje, kritičnosti i
odgovornosti. Razvijanje ritma, sluha,
intonacije i dikcije u pjesmi. Razvijanje hodanja, trčanja,
skakutanja u ritmu te koordinacije pokreta i snalaženje u prostoru.
Bogaćenje rječnika učenika. Razvijanje samopouzdanja na
nastupima.
1 školski sat tjedno kroz
cijelu školsku godinu kako bi se uvježbale
skupne i pojedinačne
izvedbe učenika za nastupe.
Troškovi prijevoza
učenika do mjesta nastupa.
Folklorne probe i nastupi tijekom školske godine u školi i izvan
nje.
Nastupi u školi: Dan škole,
božićna priredba, završna
priredba i sl.
Praćenje postignuća
učenika kroz bilješke o radu
i u komunikaciji s
učenicima.
Postignuti rezultati na smotrama i
natjecanjima, uspješnost nastupa i priredbe.
Jelena Miočević, učiteljica
matematike i učenici.
45
5.5.4. Likovna grupa AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Izrada tematskih ukrasa –
obilježavanje svih važnih blagdana i događaja.
Uređivanje scenografije za
školske priredbe.
Sudjelovanje na natjecanju iz
likovne kulture LIK.
Proučavanje likovnih tehnika
i realizacija istih.
Izrada predmeta namijenjenih
prodaji na sajmovima.
Suradnja s grupom
kemičara i povjesničara.
Osvještavati korelaciju među
predmetima i ostalim
izvannastavnim grupama.Razvijati
samostalnost pri
individualnom radu te
suradnju u timskom radu.Ekonomična iskoristivost materijala za
rad.Razvijati
stvaralačku sposobnost.
Praktično oblikovanje i donošenje estetskih prosudbi.
Zajedničko rješenje izvedbe
zadataka i aktivnosti.
Sudjelovanje u estetskom i vizualnom
identitetu škole.Razvijati
smisao za estetiku,
zajedništvo; razvijati
vještine i fine motoričke
sposobnosti.
Estetsko uređenje škole prema
godišnjem planu i programu
obilježavanja određenih datuma
i održavanja školskih
svečanosti.Izrada
scenografije za školske priredbe.
Priprema i realizacija likovnih
radova za LIK.Proučavanje i
realizacija likovnih tehnika.
Izrada predmeta za prodaju.
Materijali i pribor za izradu
tematskih ukrasa i
scenografije; materijali za natjecanje i
izradu predmeta za
prodaju (hamer papir, tempere, ljepilo, boja za
visoki tisak, tkanina, lakovi,
uzice).Sredstva škole.
Dva školska sata svaki
tjedan tijekom školske godine
2018./2019.
Pratiti i razgovarati o ostvarenosti zadatka
i uspješnosti tehničke izvedbe.Isticati pozitivna rješenja i ideje,
usmjeravati učenike savjetima ka boljoj
izvedbi, poticati estetsku
osviještenost i razvijati suradnju.Izlaganje radova.Sudjelovanje na
likovnim natječajima.
Marija Mendeš, učitelj likovne
kulture i učenici od 5.-8. razreda.
5.5.5. Kemičari
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
46
Tjedni radizvannastavne
aktivnosti Kemičari.
Istraživački projekti i
praktični radovi.
Školsko natjecanje iz
kemije.
Svladavanje zapisa i analize nakon izvedbe
pokusa.
Popularizacijakemije.
Omogućititalentiranimučenicima
razvoj iusvajanje šireg
znanja izpodručja kemijete ostvarivanje
njihovihpotencijala.Pripremitiučenike za
natjecanje izkemije s ciljem
veće zanimacije i
popularizacije samog
predmeta. Produbljivanje
gradiva i zanimanje učenika
istraživačkim radom.
Učenicima 7. i 8.
razreda.Kod učenika
kojipokazuju zanimanjeza kemijurazvijati prirodno
znanstvenu kulturu i
sposobnostpovezivanja
gradiva.Razvijanje
samopouzdanja učenika kako
bi mogli samostalno
usvajati nastavno gradivo i
učinkovito ga primjenjivati.
Poticanjerješavanja složenih i
problemskihzadataka ipraktičnih radova.
Osposobljavanje za praćenje
nastave; razvijanje tehnika učenja; pomoć u razumijevanju i
usvajanju sadržaja redovnog programa.Razvijati
sposobnostistraživanja prirodnihpojava i
zakonitostieksperimentalnimradom (praktični
radovi) iistraživanjem (istraživački
projekti).Rješavanje problemskih
zadataka kroz samostalanrad te rad u skupini kroz
zanimljive igre.
Kemikalije ipribor (potrebni
za izvođenjepokusa i izradu
istraživačkih projekata),
plakatnipapir,
flomasteri,papiri potrebni
za izradunastavnih
listića), računalo i internet.
Tijekom školske godine
2018./2019,
Praćenje postignuća učenika u skladu s
rezultatima, ciljevima, zadaćama
i sadržajima.Rezultati
natjecanja.Sustavnopraćenje ibilježenjeučenikovih
sposobnosti.Primjena u
svakodnevnomživotu.
Vinka Jurić,učiteljica kemije
i učenici7. i 8.
razreda.
5.5.6. Crveni križAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Podmladak Crvenog
križa
Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći,
kao i za usvajanje znanja iz povijesti
Crvenog križa.
Potaknuti želju učenika za
humanošću.Razvijati
pozitivan odnos prema pružanju
prve pomoći.Sudjelovati na natjecanjima pružanja prve
pomoći.
Izvannastavna aktivnost,
praktičan rad sa skupinom učenika od 5. do 8. razreda.
Potrošni materijal za izvođenje
praktičnog rada u cilju pružanja prve pomoći.
Potrebna sredstva u svrhu
pripreme za natjecanje.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Pisano praćenje učenika u zalaganju,
napredovanju, kreativnom izričaju;
provjera točnosti izvedbe.
Josip Rosandić,
učitelj povijesti.
Gradsko i općinsko natjecanje
Mladih Hrvatskog Crvenog
križa
Razvijati poticajne i pozitivne motive za samovrednovanje i
vrednovanje znanja, vještina i sposobnosti;
poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga
znanja i vještina te njihove primjene u
svakodnevnom životu.
Potaknuti želju učenika za
humanošću.Razvijati
pozitivan odnos prema pružanju
prve pomoći.Sudjelovati na natjecanjima pružanja prve
pomoći.
Pripremanje za natjecanje na
satima Podmlatka
Crvenog križa.
Prijevoz učiteljici i
učenicima.Troškovi
potrošnog materijala za natjecanje.
Veljača/ožujak, 2019.
Sudjelovati na Natjecanju mladeži Hrvatskog crvenog
križa.Vrednovati točnost i preciznost pri
izvođenju praktičnih zadataka pružanja prve
pomoći. Primjena stečenih znanja i vještina moći u
svakodnevnom životu.
Josip Rosandić,
učitelj povijesti.
5.5.7. Sigurno u prometuAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Program osposobljavanja
za upravljanje biciklom
Obogaćivanje i
produbljivanje znanja,
vještina i spoznaja
vezanih uz
Utvrđivanje početnog znanja i
vještina za vožnju
biciklom.Stjecanje
Izvannastavna aktivnost s
učenicima 5. razreda.
Polaganje ispita u okviru Programa osposobljavanja
Potrošni materijal za izvođenje praktičnog rada u cilju
poduke sigurne vožnje
Tijekom školske godine
2018./2019.
Pisano praćenje učenika u zalaganju,
napredovanju te provjera točnosti
izvedbe.
Učeniku koji je
Miroslav Stipetić
(zamjena Matea Tošić), učitelj tehničke
kulture.
47
prometnu kulturu te
uvježbavanje ponašanja na
ulici i u prometnoj stvarnosti.
praktičnih vještina vožnje
biciklom.
za upravljanjem biciklom.
biciklom. Potrebna sredstva u
svrhu pripreme za polaganje
ispita.
uspješno položio ispit dodjeljuje se
Potvrda o osposobljenosti za
upravljanje biciklom.
U sklopu nastavnog predmeta prirode i društva, tehničke te
tjelesne i zdravstvene kulture.
5.5.8. Vjeronaučna olimpijadaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Sudjelovanje na natjecanju.
Poticanje zajedništva.
Samostalan rad učenika.
Spremnost za prihvaćanje i potvrđivanje sebe i drugih
u njihovoj osobnosti.
Razvijanje sposobnosti stvaralačkog izražavanja, osjetljivosti i
otvorenosti za transcendentno,
sposobnosti razmišljanja, asociranja i
logičkog vezivanja sadržaja,
kreativnosti i komunikativnosti
te uspješnog savladavanja vjeronaučnih
sadržaja potrebnih za odlazak na
Vjeronaučnu olimpijadu.
Poticanje na pozitivan
odnos prema radu i
zalaganje na vjeronaučnom
susretu, otvorenost za
suradnju, razgovor i
razumijevanje, ohrabrivanje i poticanje na
veću samostalnost te razvijanje
vlastitih potencijala.
Individualni rad. Predavanje vjeroučitelja.
Literatura i troškovi
odlaska na natjecanje.
Tijekom školske godine
2018./2019. U veljači se
održava Vjeronaučna olimpijada
na županijskoj
razini.
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja
učenikovih postignuća i
uspjeha, interesa, motivacija i
sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja iz vjeronauka.
Ljudevit Gačić, vjeroučitelj.
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Osnove glazbene
teorije. Osnove tehnike sviranja tambure.
Naučiti učenike osnovama
muziciranja na tamburi kao
izvornom narodnom glazbalu.
Stvaranje glazbene pratnje za
rad folklorne sekcije.
Održavanje predavanja i vježbi samostalno, a u 2.
polugodištu zajedno s plesnim ansamblom škole.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019..,2 sata
tjedno, po dogovoru s učenicima.
Sudjelovanje na priredbama i
drugim kulturnim
događajima u školi i u mjestu.
Zlatko Ćosić, vanjski
suradnik i učenici.
5.5.9. Tamburaška skupina
5.5.10. LOKO LAG – Održivi razvoj ruralnog područja
48
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Primjena pametnih
tehnologija u poljoprivredi i
ruralnom razvoju.Primjena
novostečenih znanja i vještina
– terenska nastava,
edukacija .„Mogućnosti
daljnjeg školovanja“.
Studijska putovanja.
Pridonijeti rastu zapošljavanja
najranjivijih skupina na ruralnom području.
Edukacija i selekcija 10 učenika od
5. do 8. razreda.
Kao izvannastavna
aktivnost s vanjskim
suradnicima.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019., po dogovoru s učenicima.
Na terenskoj nastavi bi se demonstrirala
stečena znanja i vještine.
LAG Bosutski niz.
5.6. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO
GRUPA/SKUPINA RAZRED NOSITELJ
Nogomet od 5. do 8.Blaženka Pocrnja, učiteljica tjelesne i
zdravstvene kulture
Badminton od 5. do 8.Blaženka Pocrnja,učiteljica tjelesne i
zdravstvene kulture
Rukomet od 5. do 8.Marija Krekman,
učiteljica njemačkog jezika
5.6.1. NogometAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Nogomet
Pozitivno utjecati na mnoge obilježbe
antropološkog statusa, osobito morfološke,
funkcionalne i motoričke sposobnosti i
osobine, kao i spoznajne (kognitivne) funkcije i karakterne
osobine ličnosti (konativne) koje
sudjeluju u motoričkom izražavanju. Poticanje
na organizirano ili samostalno bavljenje
sportom.
Stjecanje znanja o nogometu te
pravilima igre. Primjena naučenih
sadržaja u igri nogometa protiv drugih ekipa te
sadržaja o kojima ovisi zdravlje pojedinca i
društva u cijelosti.
U radu se koristi metoda
usmenog izlaganja, metoda
demonstracije, metoda učenja i
metoda vježbanja.
Nabava lopti za nogomet, športska oprema nositelja
programa.
Dva školska sata tjedno
tijekom školske godine
2018./2019.
Uključenost učenika na treninge,
zalaganje učenika može se i dodatno
nagraditi poticajnom ocjenom iz tjelesne i zdravstvene kulture.
Sudjelovanje na školskim i
međuškolskim natjecanjima.
Blaženka Pocrnja, učiteljica tjelesne i
zdravstvene kulture.
5.6.2. Badminton
49
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Badminton
Usvajanje osnovnih elemenata i njihova
primjena u igri. Razvijati kod učenika motoričke i
psihosomatske sposobnosti.
Naučiti pravila igre i sustav natjecanja.
Naučiti primijeniti igru na terenu.
Poticanje na organiziranog ili
samostalnog bavljenja sportom.
Stjecanje znanja o badmintonu te pravilima igre.
Primjena naučenih sadržaja u igri badmintona
pojedinačno ili u paru.
U radu se koristi metoda usmenog izlaganja, metoda
demonstracije, metoda učenja i
metoda vježbanjaSadržaj rada:
1. Tehnike badmintona.
2. Taktika badmintona.
Nabava loptica za badminton.
Dva školska sata tjedno
tijekom školske godine
2018./2019.
Uključenost učenika na treninge,
zalaganje učenika može se i dodatno
nagraditi poticajnom ocjenom iz tjelesne i
zdravstvene kulture.
Blaženka Pocrnja,učiteljica tjelesne i
zdravstvene kulture.
5.6.3. Rukomet
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Rukomet
Pozitivno utjecati na antropološke karakteristike,
psihofizičke osobine učenika i njihov razvoj.
Moralno voljna kvaliteta.
Poticanje na organizirano ili
samostalno bavljenje sportom.
Stjecanje znanja o rukometu te
pravilima igre. Razvijanje radnih
sposobnosti i samopoštovanja.
Metoda usmenog izlaganja, metoda
demonstracije, metoda učenja i
metoda vježbanja.
Nabava lopti za rukomet, športska oprema nositelja
programa.
Dva školska sata tjedno
tijekom školske godine
2018./2019.
Uključenost učenika na treninge.
Sudjelovanje na međuškolskim natjecanjima.
Marija Krekman, učiteljica
njemačkog jezika.
5.7. UČENIČKA ZADRUGA «BOSUT»
GRUPA/SKUPINA RAZRED NOSITELJLikovna kreativna
skupina od 5. do 8. Vinka Jurić,učiteljica kemije
5.7.1. Likovna kreativna skupinaAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
50
Upoznavanje učenika s
nastankom i svrhom učeničke
zadruge.
Svladavanje raznih tehnika:
quilling, decoupage, shabby chic,
stiletto, oslikavanje
zlatoveza i sl.
Izrada nakita i ukrasa za kosu od raznih materijala.
Prodajne izložbe uoči blagdana i
školskih priredbi.
Izrada i prodaja čestitki za pojedine
blagdane.
Okupljanje što većeg broja učenika na
dobrovoljnoj osnovi, koji će unutar zadruge
razvijati sklonosti, interese,
sposobnosti, radne navike i
pozitivne stavove prema radu. Poticati poduzetnički
duh te razvijati sposobnosti
praktične primjene
stečenih znanja u životu.
Suradnički rad učenika.
Razvijanje svijesti kod učenika o važnosti i nužnosti
ljudskog rada. Korisno i svrhovito
provođenje slobodnog vremena učenika.
Razvijanje timskog rada.
Izvođenje praktične nastave kroz individualni i suradnički rad. Organizacija i
provedba prodajnih izložbi.
Materijali i sredstva
potrebna za rad Učeničke zadruge «Bosut».
Financiranje s računa
Učeničke zadruge «Bosut».
Tijekom školske godine
2018./2019.
Sudjelovanje na lokalnim
manifestacijama, priredbama,
smotrama učeničkih zadruga,
volonterskim akcijama.
Vinka Jurić, učiteljica kemije,vanjski
suradnici te učenici.
5.8. ŠKOLSKA KNJIŽNICA
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Organizacija, priprema i provedba kulturnih
sadržaja kao što su književni
susreti i predstavljanje
knjiga.
Obilježavanje važnih obljetnica
na panou.
Podizanje opće kulturne razine
učenika, učitelja te
proširivanje znanja.
Upozoravanje na aktualna događanja.
Učenici od 1. do 8. razreda, učitelji,
odgojiteljica, stručni
suradnici.
Prikupljanje građe,
pripremanje i postavljanje
panoa/izložbe, susreti, projekcije.
Troškovi izrade plakata.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Praćenje općekulturne razine učenika i učitelja te poboljšanje vlastitog
rada.
Gorana Hasel knjižničarka,
učitelji, stručni suradnici,
odgojiteljica te učenici.
51
Obilježavanje važnijih datuma:
o 8. rujna 2018. → MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI
o 15. listopada -15. studenog 2018. → MJESEC HRVATSKE KNJIGE
o 5. listopada 2018. → SVJETSKI DAN UČITELJA
o 29. listopada 2018. → MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA
o 16. studenoga 2018. → MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE
o 18. studenoga 2018. → DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA
o 10. prosinca 2018. → MEĐUNARODNI DAN PRAVA ČOVJEKA
o 25. prosinca 2018. → BOŽIĆ
o 27. siječnja 2019. → DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE HOLOKAUSTA
o 27. veljače 2019. → DAN RUŽIČASTIH MAJICA
o 14. veljače 2019. → VALENTINOVO
o 11.-17. ožujka 2019. → DANI HRVATSKOGA JEZIKA
o 2. travnja 2019.→ MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE
o 23. travnja 2019. → SVJETSKI DAN KNJIGE I AUTORSKIH PRAVA
o 12. svibnja 2019. → MAJČIN DAN
o Lipanj → LJETO
52
PETI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Časopisi- izvori novih informacija
Osposobiti učenike za samostalno
pretraživanje informacija u znanstvenim časopisima.
Učenici 5 razreda.
Prelistavanje različitih vrsta
stručnih i znanstvenih časopisa, razgovor.
/
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Uporaba izvora informacija i znanja
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici petog
razreda.
Knjige s adresom
Signature, autorski naslovni katalog.
Učenici 5. razreda.
Samostalno služenje
knjižnicom i pronalaženje
zadanog naslova.
/
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Samostalno služenje knjižnicom
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici petog
razreda.
Promicanje rada
školske knjižnice
Razviti svijest o važnosti rada i usluga
koje pruža školska knjižnica te na kreativan način
pristupiti njezinom promicanju kroz
različite vrste promidžbe.
Učenici 5. razreda.
Prezentacija, slušanje, razgovor, radionica.
/
Tijekom školske godine
2018./2019., u studenom.
Prezentiranje napravljenog
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici petog
razreda.
ŠESTI RAZRED
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Samostalno pronalaženje informacija
Osposobljavanje učenika za samostalno
pronalaženje informacije koja im
je potrebna.
Učenici 6. razreda.
Samostalno snalaženje,
pretraživanje i pronalaženje
zadanih odrednica.
/
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Samostalno služenje knjižnicom i izvorima
informacija.
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici šestog
razreda.
Predmetnica – put do
informacije
Katalog, predmetnica, zbirke
u knjižnici.
Učenici 6. razreda.
Samostalno snalaženje,
pretraživanje i pronalaženje
zadanih odrednica.
/
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Stavovi o knjizi, knjižnici i čitanju.
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici šestog
razreda.
SEDMI RAZRED
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA
NOSITELJI
Časopisi na različitim
Naučiti samostalno pretraživati fondove
Učenici 7. razreda.
Pretraživanje elektroničkih baza / Tijekom
školske Samostalno služenje knjižnicom i izvorima
Knjižničarka Gorana Hasel i
53
medijimaknjižnica e-katalogom
radi pronalaženja jedinica knjižne građe ili izvora informacija za
samostalnu izradu učeničkog rada.
podataka i samostalno
služenje njima
godine 2018./2019.,
ovisno o planu
učitelja.
informacija.učenici sedmog razreda.
On-line katalozi
Učenici 7. razreda. /
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Stavovi o knjizi, knjižnici, čitanju i izvorima znanja.
Samostalno služenje e-katalozima.
Knjižničarka Gorana Hasel i
učenici sedmog razreda.
OSMI RAZREDAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Sustav i uloga pojedinih
vrsta knjižnica
Razumjeti sustav i poslovanje pojedinih vrsta knjižnica u RH
i u svijetu.
Učenici 8. razreda.
Prezentacija, slušanje, razgovor.
/
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Samostalno služenje knjižnicom i izvorima
informacija.
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici osmog
razreda.
Uporaba stečenih znanja
Osposobljavanje učenika za
cjeloživotno učenje.
Učenici 8. razreda.
Razgovor, pretraživanje
kataloga i baza podataka,
snalaženje po UDK (Univerzalna
decimalna klasifikacija).
/
Tijekom školske godine
2018./2019., ovisno o
planu učitelja.
Stavovi o knjizi, knjižnici, čitanju i izvorima znanja.
Knjižničarka Gorana Hasel i učenici osmog
razreda.
5.9. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
54
Zaziv Duha Svetoga,
Misa Zahvalnica
Njegovati vjerske slobode i kulturu
poštivanja tradicije sredine u kojoj
živimo i radimo .
Učenici cijele škole.
Izvanučionička nastava,
jednosatni boravak u crkvi na početku i na kraju školske godine.
/
3. rujna 2018.
28. lipanj, 2019.
Razgovor.Župnik, učitelji,
vjeroučitelji, učenici.
Europski školski
sportski dan
Razvijati ljubav prema sportu i natjecateljskim
igrama.
Učenici cijele škole.
Školska sportska natjecanja, šetnja,
sportske igre, boravak u prirodi.
/ Rujan, 2018.
Vrjednovati uspješnost razrednih odjela na sportskom
natjecanju.
Učitelji i učenici.
Božićna priredba
Završna školska priredba
Prikladno obilježiti Božić, Novu godinu
i kraj prvog polugodišta školskom
priredbom, kao i kraj nastavne
godine.
Učenici škole, roditelji, učitelji.
Pripreme za priredbu odvijaju
se na izvannastavnim aktivnostima i
satimaRazrednika, a
uključuju vježbanje
koreografija, izvedbe pjesama,
recitacija, igrokaza i sl.
Kostimografija i scenografija.
21. prosinac, 2018.
28. lipanj, 2019.
/ Učitelji i učenici.
Dan otvorenih
vrata
(Što sve radimo u
našoj školi)
Prezentirati rad izvannastavnih skupina u školi.
Povećati interes učenika za uključivanje
u izvannastavne
aktivnosti.
Poput sajma, na štandovima svaka
izvannastavna aktivnost
prezentira svoj rad svim
zainteresiranima.
/
Tijekom drugog
polugodišta školske godine
2018/2019..
Usporediti broj zainteresiranih
učenika s podacima za školsku godinu
2017./2018. i 2018./2019.
Voditelji izvannastavnih
aktivnosti, učenici.
Dan ružičastih
majica
Prevencija vršnjačkog nasilja,
prihvaćanje različitosti,
poštivanje prava drugih učenika.
Učenici od 1. do 8. razreda.
Obilježavanje Dana ružičastih
majica nošenjem ružičaste majice ili ružičastog detalja
te poštivanjem pravila ponašanja
u školi.
Nema izravnih troškova;
učenici nose vlastitu odjeću i
detalje.
Veljača, 2019.
Primjena pravila lijepog ponašanja u
školi i svakodnevnom
životu i odnos prema drugim učenicima u
školi. Rezultati sociometrije.
Učenici i učitelji cijele škole.
Marijini obroci
1.-8. razred
Uključiti učenike u važna globalna
pitanja i osnažiti ih vizijom da se
siromaštvo, bolest i nepravda mogu
iskorijeniti te da oni sami mogu odigrati
aktivnu ulogu. Razvijati svijest o
školovanju djece u siromašnim zemljama.
Razvijati kod djece osjećaj
solidarnosti sa siromašnima u svijetu. Održati humanitarnu
akciju i prikupljati
dragovoljne priloge za
pomoć obrazovanju
učenika u zemljama u kojim djeluju
Marijini obroci.
Kontaktirati Marijine obroke u
Hrvatskoj radi promotivnih
materijala. Pozvati učitelje, roditelje i lokalne udruge
mladih na sudjelovanje u
projektu učenika.Prikazati
dokumentarni film o Marijinim obrocima u
školskoj dvorani.
Nema izravnih troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Objaviti vijest na mrežnoj stranici
škole i na stranici Marijinih obroka.
Urediti pano o održanom projektu.
Napisati izvješće Marijinim obrocima o
održanim aktivnostima.
Tonka Đurić, učiteljica hrvatskog
jezika, učitelji, učenici.
5.10. IZVANUČIONIČKA NASTAVAAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Pozdrav jeseni ili proljećuSopotac –
Promatračnica ptica
Druženje i igra u prirodi,
upoznavanje s promjenama u
prirodi u jesen ili proljeće.
Osposobiti učenike za
život i druženje u prirodi, za
čuvanje čistog okoliša i
Terenska nastava
(poludnevni izlet).
Troškovi prijevoza.
Rujan/listopad 2018. ili
travanj/svibanj 2019.
Ovisno o vremenskim
Na satu prirode,
biologije, geografije,
satu razrednika.
Roditelji, uprava škole, razrednici i učenici od 1. do 8. razreda. te
predškola.
55
vrijednosti prirode oko
nas.prilikama.
Posjet Zavičajnom
muzeju u Nijemcima
Stjecanje znanja o zavičajnoj povijesti od prapovijesti do suvremenog doba.
Upoznavanje s kulturnim i ekološkim obilježjima prostora u kojem živimo kroz
vrijeme.Upoznavanje
termina «muzej» te njegovih obilježja i
namjene
Upoznavanje s kulturnim,
etnološkim i povijesnim bogatstvom
vlastitog mjesta. Uspoređivanje načina života
danas i nekada. Izrada maketa na
inicijativu učenika.
Terenska nastava (jedan
školski sat).
Ne iziskuje nikakve dodatne troškove.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Praćenje učenika i
razgovor o naučenom.
Učenici od 5. do 8. razreda i
njihovi razrednici te učitelj povijesti.
Kopački rit
Posjetiti i razgledati Park prirode Kopački
rit uz stručnu pratnju, pogledati
multimedijalnu izložbu i sudjelovati
u organiziranim aktivnostima.
Osposobiti učenike za istraživanje u
prirodi.
Razvijanjei produbljivanje
znanja o prirodnom bogatstvu i biološkoj
raznolikosti Slavonije. Povezivati
sadržaje različitih predmeta,
poticati radost istraživanja,
razvijati ljubav prema zavičaju.
Terenskanastava
(poludnevniizlet).
Troškovi organizacije i
realizacije jednodnevnog
izleta (autobusniprijevoz,
ulaznice zaPark prirode
Kopački rit) snose roditelji učenika.
Drugo polugodište
školske godine 2018./2019.,
prema dogovoru s roditeljima i turističkom agencijom.
O provedenom izletu objavit će se izvješće na
mrežnoj stranici škole te na
stranici Školskog zvona. Učenici će
sudjelovati u aktivnostima u
nastavi predmeta obuhvaćenih korelacijom.
Blaženka Pocrnja,učiteljica tjelesne I
zdravstvene kulture, razrednica
6.a, Jelena Miočević, učiteljica
matematike, razrednica 6.b razreda, Silvija
Landeka, razrednika 5. A i
Vladimir Antolović, razrednika 5. B
razreda te učenici.
Posjet kinu/kazalištu
Osvijestiti važnost medijske kulture i njezina utjecaja na svakodnevni život.
Učenici od 1. do 8. razreda.
Gledanje predstave ili
filma. U suradnji s
učiteljicama razredne nastave i
učiteljicama hrvatskoga
jezika.
Troškovi prijevoza i ulaznice.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Nastava medijske kulture.
Učiteljice hrvatskog jezika Silvija Landeka i
Tonka Đurić, učiteljice
razredne nastave te knjižničarka Gorana Hasel.
Dan otvorenih vrata srednjih
škola
Povećati interes učenika i olakšati
odabir buduće srednje škole.
Učenici 8. razreda.
Terenska nastava
(poludnevni izlet),
predstavljanje srednjih škola.
Troškovi prijevoza.
Tijekom školske godine 2018./2019., u
travnju.
Razgovor na satu
razrednika.
Razrednici 8. razreda Miroslav Stipetić (zamjena
Matea Tošić) i Spomenka Roth, učenici i stručni
suradnici.
Radionica izrade
božićnih ukrasa
Izrada božićnih ukrasa povodom
Adventa te prigodno
ukrašavanje.
Učenici od 5. do 8. razreda.
Izvanučionična nastava, terenska nastava, prodajna izložba
Učeničke zadruge „Bosut“.
Troškovi izrade božićnih ukrasa.
Prosinac, 2018.
U nastavi predmeta
obuhvaćenih korelacijom,
prodajna izložba i
zainteresiranost za proizvode
zadruge.
Učiteljica likovne kulture, učiteljica kemije i učenici.
56
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
POSJET KINUPriprema učenika za odlazak u kino.
Gledanje filma. Razgovor o filmu na satima engleskog jezika (hrvatskog
jezika, likovne kulture, glazbene
kulture, sata razrednika).
Razvijati osjećaj kulturnog
ponašanja u javnim
ustanovama, najavnim mjestima i
u sredstvima javnog prijevoza.
Razvijati sposobnost zapažanja.Razvijanje
pozitivnog stava kod učenika
premaumjetničkim
oblicima.
Na primjeru filma pronaći
pouke zasvakodnevni
život i odrastanje.Osposobiti
učenikeza
jezičnukomunikaciju.
Steći sposobnost
kritičkog rasuđivanja.Obnavljanje i
stjecanje novih znanja iz medijske
kulture.
Vožnja autobusom do kina Cinestarr Vukovar/Osijek, gledanje filma i
povratakautobusom u školu.
Cijena autobusne
karte i ulaznice za kino.
Drugo polugodište
Školske godine
2018./2019.
Analiza cjelokupnog doživljaja na nastavi
engleskog jezika, hrvatskog
jezika, likovne kulture i sata razrednika.
Izražavanje doživljaja pismeno i usmeno.
Unapređivanje pozitivnog stava prema
umjetnosti.Motivirati učenike za
stjecanje novih iskustava i znanja.Povećanje kvalitete
nastavnog rada i motivacijeučenika.
Mirela Dekanić i Nina
Rukavina, učiteljice
engleskog jezika, učenici
od 5. do 8. razreda.
ZAVIČAJNI DANPosjet zavičajnom
muzeju, vožnja brodom Sveta
Katarina po Bosutu, promatranje ptica s vidikovca, literarna
radionica, natjecanje u starim sportskim igrama (skakanje u vreći, povlačenje užeta, nošenje jajeta u
žlici…)
Upoznati prirodnu, kulturnu
i povijesnu baštinu zavičaja. Razvijati sportski
i natjecateljski duh. Poticanje na
rad i suradnju. Razvijanje rada u
skupinama i poticanje na
istraživački rad
Učenicima 5. i 8.
razreda.
Terenska nastava – Pastoralni
centar, Zavičajni muzej, Brod Sveta
Katarina.
Troškovi za vožnju brodom,
ručak.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Literarna radionica, rezultati sportskih natjecanja, radni
listići.
Učitelji i učenici.
Posjet učenika osmih razreda
Vukovaru i Pakracu
Upoznati i obići mjesta važnih događaja za
vrijeme Domovinskog
rata.
Dobiti bolji uvid u
nedavna događanja na
našim prostorima. Korelacija s nastavnim
sadržajima iz povijesti i
geografije.
Jednodnevna terenska nastava.
Autobusni prijevoz.
Tijekom školske godine
2018./2019.,28. siječnja i
3. svibnja 2019.
Praćenje i motrenje učenika,
razgovor, nastava povijesti.
Učenici 8. razreda, njihovi
razrednici i učitelj povijesti.
Posjet Srijem film festu
Razvijati osjećaj
kulturnog ponašanja u
javnim ustanovama.
Razvijati sposobnost zapažanja.
Učenici od 1. do 8. razreda.
Kao izvanučionička,
terenska nastava.
Ne iziskuje nikakve dodatne troškove.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Na satu hrvatskog jezika.
Učiteljice razredne nastave,
razrednici, učiteljice hrvatskog
jezika i učenici.Mladi općine
Nijemci.
57
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Lika i Dalmacija: Aquatica u Karlovcu, Vidikovac Krbavsko
polje, Crkva hrvatskih
mučenika u Udbini,
Cerovačke pećine, Zadar, NP Paklenica,
Smiljan, Rastoke, NP
Plitvice – višednevna ekskurzija
učenika 7. i 8. razreda
Posjet prirodnim, kulturnim,
povijesnim, sportskim i tehničkim
središtima Like i Dalmacije u svrhu
ispunjavanja odgojno-obrazovnih
ciljeva i zadaća nacionalnoga kurikuluma i
nastavnoga plana i programa 7. i 8.
razreda. Ponavljanje i utvrđivanje
nastavnih sadržaja povezivanjem
različitih predmeta. Razvijanje i poticanje
lijepog ponašanja učenika na
putovanjima.
Višednevna ekskurzija
namijenjena je učenicima
7. i 8. razreda.
Ponavljanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja
povezivanjem različitih
predmeta.
1. polugodište: izrada plana
izvanučioničke nastave, javni
poziv za ponude, odabir
ponude, potpisivanje ugovora s agencijom.
2. polugodište: realizacija putovanja.
Troškove puta snose roditelji
premaodabranoj
ponudi turističke agencije:
1.000,00 – 1.500,00 kn.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Stupanj zadovoljstva
učenika, roditelja i voditelja.
Samovrednovanje učenika i primjena znanja u različitim
situacijama svakodnevnog
života.Objaviti vijest o
provedenim aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici Školskog zvona.Predstavljanje
izložbe učeničkih radova.
Tonka Đurić,razrednica 7.a, Josip Rosandić,
razrednik 7.b razreda, Miroslav Stipetić
(zamjena Matea Tošić), razrednik 8. a i Spomenka
Roth, razrednica 8.
b razreda.
Đakovo, Našice,
Orahovica i Park prirode
Papuk– jednodnevni izlet učenika 6.
i 7. razreda
Posjet prirodnim, kulturnim i povijesnim
znamenitostima Đakova, Našica i
Orahovice i odlazak u Park prirode Papuk u svrhu ispunjavanja odgojno-obrazovnih
ciljeva i zadaća nacionalnoga kurikuluma i
nastavnoga plana i programa 6. i 7.
razreda. Ponavljanje i utvrđivanje
nastavnih sadržaja povezivanjem
različitih predmeta. Razvijanje i poticanje
lijepog ponašanja učenika na
putovanjima. Upoznavanje
znamenitosti širegzavičaja.
Jednodnevni izlet
namijenjena je učenicima
6. i 7. razreda.
1. polugodište: izrada plana
izvanučioničke nastave, javni
poziv za ponude, odabir
ponude, potpisivanje ugovora s agencijom.
2. polugodište: realizacija putovanja.
Troškove puta snose roditelji
premaodabranoj
ponudi turističke agencije.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Objaviti vijest o provedenim
aktivnostima na mrežnoj stranici
škole i na stranici Školskog zvona.Predstavljanje
izložbe učeničkih radova.
Tonka Đurić,razrednica 7.a, Josip Rosandić,
razrednik 7.b razreda, Blaženka Pocrnja,
razrednica 6. a i Jelena Miočević,
razrednica 6. b razreda.
Terenska nastava – Obilazak Muzeja
Slavonije, grada Osijeka I
posjet Zoološkom
vrtu.
Posjetiti Muzej Slavonije, razgled muzeja uz stručnu
pratnju. Organizacija tematske radionice i rješavanje nastavnih
listića. Obilazak grada Osijeka i
posjet Zoološkom vrtu u Osijeku te povratak kući.
Povezivati sadržaje različitih predmeta učiti otkrivanjem u
neposrednoj životnoj stvarnosti, poticati
Proširivati znanja,
vještine i sposobnosti, osposobiti učenike za
istraživanje i primjenu
naučenog u svakodnevno
m životu.
Prijevoz autobusom, rad
u tematskoj radionici, obilazak
dogovorenog te povratak kućama.
Tijekom školske godine
2018./2019., prema
dogovoru s roditeljima, turističkom agencijom i voditeljima u
Muzeju Slavonije i
Zoološkom vrtu.
Troškovi organizacije i
realizacije školske
ekskurzije. Troškove
snose roditelji učenika.
Učenici će rješavati nastavne listiće koji
će biti popraćeni opisnom bilješkom
ocjenjivati.Pratit će se njihova
komunikacija i međusobni odnosi.
Silvija Landeka,učiteljica hrvatskog
jezika i razrednica 5.
a razreda, Vladimir
Antolović, razrednik 5. b
razreda i učenici te
učitelj povijesti
Josip Rosandić.
58
radost otkrivanja, istraživanja, razvijati
ljubav prema domovini, povijesti i prirodi te utjecati na stvaranje korektnog
odnosa među učenicima.
Grafiti u školi
1. Vinkovački festival dječje književnosti
“Grafiti”
Poticanje dječje književnosti, kulturnog i
umjetničkog stvaralaštva.
Učenici 5.-8 razreda.
U suradnji s učiteljicama
hrvatskog jezika i stručnom službom.
Materijali za izradu dječjih
likovnih i literarnih radova.
Tijekom školske godine
2018./2019., 1.
polugodište.
Izrada literarnih i likovnih radova. Sudjelovanje u radionicama.
Sudjelovanje na prvom
Vinkovačkom festivalu dječje
književnosti “Grafiti”.
Umjetnici Dubravko
Mataković i Vladimir Bakarić, učiteljice hrvatskog
jezika i stručna služba.
“Vrata spačvanskog
bazena”
Edukacija mladih čuvara prirode; prepoznavanje važnosti zaštite
prirodnih vrijednosti naše županije.
Učenici 5. i 6. Razreda.
U suradnji s učiteljem biologije i Javnom
ustanovom za upravljanje zaštićenim prirodnim
vrijednostima VS županije.
Prostor.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Uvid u znanja učenika stečena temeljem
održavanja teorijskih predavanja i terenske nastave na Virovima.
Javna ustanova za upravljanje zaštićenim prirodnim
vrijednostima VS županije,
učitelj biologije, učenici.
Studijska putovanja
LOKO LAG
Posjet proizvodnim pogonima u kojima se koriste visoke
tehnologije.
10 odabranih učenika.
Jednodnevni posjet.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Učenici neće imati
troškove, pokriveni su projektom.
Učenici će na terenu imati uvid u praktična znanja.
Lag Bosutski niz – vanjski
suradnik.
6. MEĐUPREDMETNE TEMEAKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEOKVIRNI
TROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI
Osobni i socijalni
Razvoj samopouzdanja i
Ojačati i potaknuti osobni
Radionice i predavanja na
Nema izravnih
Tijekom školske
Praćenje učenika kroz
Svi učenici, razrednici,
59
razvoj
sigurnosti u svoje sposobnosti,
odgovornost za vlastito
ponašanje, pozitivan odnos
prema sebi i drugima,
izgrađivanje komunikacijskih, organizacijskih i
socijalnih vještina.
i socijalni razvoj učenika,usmjeriti učenika.
satima razrednika, korelacija s hrvatskim jezikom,
prirodom, biologijom i tjelesnom i
zdravstvenom kulturom.
troškova.godine
2018./2019.
nastavne predmete i
svakodnevnu interakciju
s drugim učenicima.
Daljnje poticanje.
stručni suradnici, predmetni
učitelji.
Zdravlje, sigurnost i
zaštita okoliša
Razvoj pozitivnog i odgovornog
odnosa učenika prema svojem
zdravlju i sigurnosti te
zaštiti okoliša i održivom razvoju.
Učenike se potiče na trajno
usvajanje zdravog načina
života (prehrana,
higijena, tjelesna aktivnost, odnos
prema sebi, spolnost i sl.).
Radionice i predavanja,
praktični rad nasatu razrednika, nastavi tjelesne i
zdravstvene kulture, prirode, biologije, kemije, tehničke kulture, geografije. Eko
kviz.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Praćenje učenika,
uključenost učenika u sportske
aktivnosti.
Svi učenici, razrednici,
stručni suradnici, predmetni
učitelji.
Učiti kako učiti
Osposobiti učenike za učinkovitu
organizaciju i upravljanje
vlastitim učenjem, razviti pozitivan
stav prema učenju, čime se
otvara put ka cjeloživotnom
učenju.
Osposobiti učenika za
odabir i procjenu strategije i
metode učenja koja im najbolje
odgovara.
Radionice, predavanja i
praktični rad nasatu razrednika, nastavi tjelesne i
zdravstvene kulture, prirode, biologije, kemije, tehničke kulture,
geografije itd. Predavanja za
roditelje.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Uspjeh učenika, praćenje napretka.
Svi učenici, razrednici,
stručni suradnici, predmetni
učitelji.
Poduzetništvo
Razvoj osobina ličnosti, znanja,
vještina, sposobnosti i
stavova koje su pojedincu
potrebne da djeluje kao uspješna
poduzetna osoba.
Poticati kod učenika
kreativnost, samopouzdanje, komunikacijske
sposobnosti, poduzetnost i sl.
Radionice, predavanja i
praktični rad na satima
razrednika, nastavi kemije i
geografije.Školska zadruga
«Bosut», profesionalno usmjeravanje.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Uključenost učenika u
razne aktivnosti, inicijativa učenika, odabir
budućeg zanimanja.
Učenici od 5. do 8. razreda,
razrednici, stručni
suradnici, predmetni
učitelji.
60
7. ZDRAVSTVENI ODGOJ
61
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Uporaba informacijske i komunikacijske
tehnologije
Osposobiti učenika za uporabu
informacijske i komunikacijske
tehnologije.
Omogućiti učeniku pristup
informacijama i osposobiti
ga za kritičko vrednovanje informacija.
Predavanja, praktični rad na satu razrednika,
nastavi hrvatskog jezika, engleskog
jezika, matematike, informatike,
povijesti, geografije, prirode, biologije, kemije,
fizike itd.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Uspješnost učenika u realizaciji
postavljenih zadataka
(pronalazak informacija na
internetu, prezentacija informacija).
Primjena naučenog u
svakodnevnom životu.
Svi učenici, razrednici,
stručni suradnici, predmetni
učitelji.
Građanski odgoj i obrazovanje
Poticati razvoj građanskih
znanja, vještina i stavova kod učenika kao građanina
razreda, škole i lokalne
zajednice. Kod učenika
učvrstiti svijest o sebi kao
demokratskim građanima temeljem
poznavanja svojihprava i
odgovornosti u razredu, školi i
lokalnoj zajednici u skladu s
utvrđenim pravilima, propisima i
zakonima koji jednako važe
za sve.
Učenje se usmjerava na
razvoj kompetencija učenika kao
građana RepublikeHrvatske.
Realizirat će se međupredmetno,
korištenjem postojećih
predmetnih tema, izvannastavnih
aktivnosti i projekata škole i
društvene zajednice u sklopu
školskogKurikuluma.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Primjena naučenog u
svakodnevnom životu.
Tonka Đurić,
koordinator, predmetni
učitelji, razrednici,
stručni suradnici, učenici od
5. do 8. razreda.
8. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
Sadržaji i aktivnosti Školskog preventivnog programa planiraju se i realiziraju na satima razrednog odjela, a određene će teme biti realizirane kroz nastavne predmete Priroda i društvo, Priroda i biologija te kroz predavanja gostujućih predavača. Najviše sadržaja u području prevencije pokrivaju ovisnosti i prevencija nasilja te kao takvi isprepliću se sa sadržajima Zdravstvenog odgoja i Građanskog odgoja i obrazovanja.
Kod planiranja rada s učenicima razrednici i stručni suradnici vode računa da sadržaji i aktivnosti budu realizirani u svrhu razvoja osobnosti učenika, razvoja socijalnih vještina, posebno međusobne komunikacije među učenicima te podizanju svijesti o važnosti brige za vlastito zdravlje. Kao podloga za planiranje sadržaja koji spadaju u domenu preventivnog programa razrednicima je poslužila analiza sociometrijskog upitnika, čiji je cilj ispitati razredno ozračje i detektirati eventualne narušene odnose, ali i uvidjeti koji se učenici pozitivno ističu u razredu. Sociometrijski upitnik provode razrednici na početku svake nastavne godine, kao i na kraju, a po potrebi i tijekom nastavne godine. Već na prvim satima sata razrednog odjela razrednici će podsjetiti učenike, a na roditeljskom sastanku i njihove roditelje na Kućni red škole. Osim toga, učenici će na početku nastavne godine izraditi Razredna pravila te će ih u obliku plakata istaknuti u učionici.
Svake godine, početkom školske godine planiramo izvođenje praktične vježbe evakuacije učenika i djelatnika škole u slučaju opasnosti, a sukladno preporuci Ministarstva unutarnjih poslova. Ove godine ćemo praktičnu vježbu evakuacije izvesti 5. rujna 2018. godine.
Aktivnosti planirane za školsku godinu 2018./2019. na satima razrednog odjela i kroz nastavne predmete su sljedeće:
RAZREDNA NASTAVA – MATIČNA ŠKOLA
RAZRED SADRŽAJ NOSITELJ
PRVI RAZRED MATIČNE ŠKOLE
NIJEMCI
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Pamela JurkovićKako se ponašamo prema životinjama Pamela JurkovićKako se ponašamo prema djeci i odraslima Pamela JurkovićIskazivanje osjećaja Pamela JurkovićRazumijevanje osjećaja drugih Pamela JurkovićOsobna čistoća Pamela Jurković
62
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
OKVIRNITROŠKOVNIK VREMENIK NAČIN
PRAĆENJA NOSITELJI
Zdravstveniodgoj:
Živjeti zdravo
Prevencija ovisnosti
Prevencija nasilničkog ponašanja
Spolna/rodnaravnopravnost i
odgovorno spolno
ponašanje (spolni odgoj)
Higijena ruku, zubi
Zdrava prehrana
Upoznati učenike s osnovama
zdravog života i važnosti
ulaganja u sebe, izgraditi pozitivne
stavove o sebi, usvojiti
društveno prihvatljiv sustav
vrijednosti, pravila lijepog ponašanja i sl.
Razvijati kod
učenika zdrave životne
navike, ali i kulturno
ophođenje u interakciji s drugima.
Predavanja, radionice i
praktični rad. Sat razrednika, nastava, priroda
i društva, prirode,
biologije, tjelesne i
zdravstvene kulture.
Nema izravnih
troškova.
Tijekom školske godine
2018./2019.
Svakodnevno praćenje učenika, anketa o
sredstvima ovisnosti, praćenje
dokumentacije o nasilničkom ponašanju i sl.
Svi učenici, razrednici,
stručni suradnici, predmetni
učitelji, vanjski
suradnici.
Pravilna prehrana Pamela JurkovićŽivot na mreži Pamela Jurković
DRUGI RAZREDMATIČNE ŠKOLE
NIJEMCI
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Dubravka ŠibalićPonašanje u školi Dubravka ŠibalićPonašanje prema djeci i odraslima Dubravka ŠibalićIskazivanje vlastitih emocija - Što ako me zadirkuju? Dubravka ŠibalićNenasilno rješavanje sukoba Dubravka ŠibalićPonašanje prema životinjama Dubravka ŠibalićIskazivanje vlastitih emocija i razumijevanje osjećaja drugih osoba Dubravka ŠibalićUspješna komunikacija Dubravka ŠibalićOdgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje I Dubravka ŠibalićOdgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje II Dubravka ŠibalićPonašanje u virtualnom svijetu Dubravka ŠibalićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
TREĆI RAZRED MATIČNE ŠKOLE
NIJEMCI
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Silva BaćanovićPoštivanje pravila i autoriteta Silva BaćanovićHumano ponašanje Silva BaćanovićPonašanje i naše zdravlje Silva BaćanovićVještine koje zamjenjuju agresiju: Traženje dozvole, Pregovaranje i Samokontrola Silva Baćanović
Raspravljanjem do rješenja Silva BaćanovićPrihvatljivo ponašanje kod slanja pošte Silva BaćanovićBriga za osobno zdravlje (PID) Silva BaćanovićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
ČETVRTI RAZREDMATIČNE ŠKOLE
NIJEMCI
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Sonja BožičevićPoželjna ponašanja Sonja BožičevićOdgovor na nasilje Sonja BožičevićSvrhovitost naših reakcija Sonja BožičevićŽivotne vještine Sonja BožičevićDruštvene komunikacijske vještine Sonja BožičevićVršnjačko nasilje Sonja BožičevićRješavanje problema Sonja BožičevićOsobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Sonja BožičevićEmpatija, odabir ponašanja Sonja BožičevićMirno rješavanje sukoba Sonja BožičevićNošenje s odbijanjem Sonja BožičevićMediji i sredstva ovisnosti Sonja BožičevićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
RAZREDNA NASTAVA – PODRUČNE ŠKOLE
RAZRED SADRŽAJ NOSITELJ
PRVI I DRUGI KOMBINIRANI
RAZREDPODRUČNE ŠKOLE
DONJE NOVO SELO
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Ankica Kunić VladićU našem razredu svi smo ravnopravni Ankica Kunić VladićUporaba sanitarnog čvora Ankica Kunić VladićVažnost redovitog vježbanja: U zdravom tijelu zdrav duh Ankica Kunić VladićPiramida zdrave prehrane i higijena jela Ankica Kunić VladićPravilno držanje tijela Ankica Kunić VladićHigijena zubi: Kako pravilno prati zube Ankica Kunić Vladić
63
Kako se ponašamo prema drugima djeci/odraslima: „Ne čini drugima ono što ne želiš da tebi čine“ Ankica Kunić Vladić
Kako se ponašamo prema životinjama Ankica Kunić VladićKrvarenje iz nosa – što činiti Ankica Kunić VladićOprez u svakodnevnom životu: računalne igrice Ankica Kunić VladićOpasnosti i rizici koji nas svakodnevno okružuju (lijekovi, kemikalije) Ankica Kunić VladićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestraSociometrija na početku i završetku nastavne godine Ankica Kunić VladićKako sačuvati zdravlje Ankica Kunić VladićZdravlje i bolest Ankica Kunić VladićPonašanje prema djeci i odraslima: Ne čini drugima ono što ne želiš da tebi čine Ankica Kunić Vladić
Naša prava i dužnosti (obveze u školi i kod kuće) Ankica Kunić VladićPonašanje u školi Ankica Kunić VladićOdgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (Ovisnost: droga, alkohol, duhan) Ankica Kunić Vladić
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (Ovisnost: internet, računalne igrice) Ankica Kunić Vladić
Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Ankica Kunić Vladić
Higijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
DRUGI I TREĆI KOMBINIRANI
RAZREDPŠ DONJE NOVO
SELO
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Ljubica NikolićPoštivanje pravila i autoriteta Ljubica NikolićHumano ponašanje Ljubica NikolićPonašanje i naše zdravlje Ljubica NikolićVještine koje zamjenjuju agresiju i samokontrola Ljubica NikolićSkrivene kalorije Ljubica NikolićPostignuća i odgovornost za učenje Ljubica NikolićRazvoj ljudskog tijela Ljubica NikolićPrihvatljivo ponašanje Ljubica NikolićOdgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu Ljubica NikolićDuševno i opće zdravlje Ljubica NikolićOpasnosti, rizici i oprez u svakodnevnom životu Ljubica NikolićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestraSociometrija na početku i završetku nastavne godine Ljubica NikolićPoželjna ponašanja Ljubica NikolićKako zatražiti pomoć? Kako odabrati dobrog „savjetnika“? Ljubica NikolićKomunikacija, vježbe Ljubica NikolićŽivotne vještine Ljubica NikolićMediji i sredstva ovisnosti Ljubica NikolićDruštvene komunikacijske vještine Ljubica NikolićOsobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Ljubica NikolićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
DRUGI RAZREDPODRUČNE ŠKOLE
PODGRAĐE
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Kata ČolakovićKako sačuvati zdravlje Kata ČolakovićKako smo tjelesno aktivni u slobodnom vremenu Kata ČolakovićVažnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka Kata ČolakovićOsnovne strukture gibanja u svakodnevnom životu Kata Čolaković
64
Zdravlje i bolest Kata ČolakovićPonašanje prema jeci i odraslima: Ne čini drugima ono što ne želiš da tebi čine Kata Čolaković
Ponašanje prema životinjama Kata ČolakovićKrvarenje iz nosa – što činiti Kata ČolakovićNaša prava i dužnosti (obveze u školi i kod kuće) Kata ČolakovićPonašanje u školi Kata ČolakovićOdgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (droga, alkohol, duhan) Kata Čolaković
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (Ovisnost: internet, računalne igrice) Kata Čolaković
Higijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
TREĆI I ČETVRTI KOMBINIRANI
RAZREDPODRUČNE ŠKOLE
PODGRAĐE
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Ljubica LukićPoštivanje pravila i autoriteta Ljubica LukićJednostavna motorička gibanja Ljubica LukićHumano ponašanje Ljubica LukićPonašanje i naše zdravlje Ljubica LukićVještine koje zamjenjuju agresiju: Traženje dozvole, Pregovaranje i Samokontrola Ljubica Lukić
Skrivene kalorije Ljubica LukićPrihvatljivo ponašanje kod slanja pošte Ljubica LukićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestraSociometrija na početku i završetku nastavne godine Ljubica LukićU našem razredu smo svi ravnopravni Ljubica Lukić
U zdravom tijelu zdrav duh - samostalno vježbanje u slobodnom vremenu
Ljubica Lukić
Zajednički rješavamo probleme i donosimo odluke Ljubica Lukić
Životne vještine: Kako reći „Ne“ Ljubica LukićPoželjno ponašanje: Ne čini drugima ono što ne želiš da tebi čine Ljubica LukićOdgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Ljubica Lukić
Opasnosti interneta Ljubica LukićKomunikacija, vježbe Ljubica LukićMediji i sredstva ovisnosti Ljubica LukićEmpatija – odabir ponašanja Ljubica LukićUtjecaj medija na naše ponašanje Ljubica Lukić
Higijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
TREĆI RAZREDPODRUČNE ŠKOLE
ĐELETOVCI
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Ljiljana VidakPoštivanje pravila i autoriteta Ljiljana VidakHumano ponašanje Ljiljana VidakPonašanje i naše zdravlje Ljiljana VidakVještine koje zamjenjuju agresiju: Traženje dozvole, Pregovaranje i Samokontrola Ljiljana Vidak
Prihvatljivo ponašanje kod slanja pošte Ljiljana VidakHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
ČETVRTI RAZREDPODRUČNE ŠKOLE
ĐELETOVCI
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Sanja OmrčenPoželjna ponašanja Sanja OmrčenKako zatražiti pomoć? Kako odabrati dobrog „savjetnika“? Sanja OmrčenKomunikacija, vježbe Sanja Omrčen
65
Životne vještine Sanja OmrčenMediji i sredstva ovisnosti Sanja OmrčenDruštvene komunikacijske vještine Sanja OmrčenOsobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Sanja OmrčenEmpatija – odabir ponašanja Sanja OmrčenHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
PREDMETNA NASTAVA
RAZRED SADRŽAJ NOSITELJ
PETI A
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Silvija LandekaPravilna prehrana: Samostalna priprema jednostavnijih obroka Silvija LandekaMentalno zdravlje: Temelji razvoja mozga. Duševno i opće zdravlje Silvija LandekaOsobna higijena: Promjene vezane uz pubertet i higijena Silvija LandekaŽivotne vještine: Nenasilno ponašanje/problematične situacije Silvija LandekaŽivotne vještine: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu Silvija LandekaAlkohol i droge – Utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Silvija LandekaRizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Silvija LandekaUloga i pritisak medija u pubertetu Silvija LandekaProblemi i teškoće sazrijevanja (Priroda) Marinko VlahovićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
PETI B
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Vladimir AntolovićPravilna prehrana: Samostalna priprema jednostavnijih obroka Vladimir AntolovićMentalno zdravlje: Temelji razvoja mozga. Duševno i opće zdravlje Vladimir AntolovićOsobna higijena: Promjene vezane uz pubertet i higijena Vladimir AntolovićŽivotne vještine: Nenasilno ponašanje/problematične situacije Vladimir AntolovićŽivotne vještine: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu Vladimir AntolovićAlkohol i droge – Utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Vladimir AntolovićRizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Vladimir AntolovićUloga i pritisak medija u pubertetu Vladimir AntolovićProblemi i teškoće sazrijevanja (Priroda) Marinko VlahovićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
ŠESTI A
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Blaženka PocrnjaKomunikacijske smetnje/šumovi Blaženka PocrnjaAktivno slušanje Blaženka PocrnjaVerbalna i neverbalna komunikacija Blaženka Pocrnja„JA“ i „TI“ poruke Blaženka PocrnjaImenovanje i prepoznavanje osjećaja Blaženka PocrnjaVježbanje racionalizacije Blaženka PocrnjaKada stanem u tuđe cipele Blaženka PocrnjaNitko od nas nije rasist, ali… Blaženka PocrnjaPrihvaćanje različitosti Blaženka PocrnjaUmijeće asertivnog ponašanja i mirno rješavanje sukoba Blaženka PocrnjaHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
ŠESTI B
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Jelena MiočevićKomunikacijske smetnje/šumovi Jelena MiočevićAktivno slušanje Jelena MiočevićVerbalna i neverbalna komunikacija Jelena Miočević„JA“ i „TI“ poruke Jelena MiočevićImenovanje i prepoznavanje osjećaja Jelena Miočević
66
Vježbanje racionalizacije Jelena MiočevićKada stanem u tuđe cipele Jelena MiočevićNitko od nas nije rasist, ali… Jelena MiočevićPrihvaćanje različitosti Jelena MiočevićUmijeće asertivnog ponašanja i mirno rješavanje sukoba Jelena MiočevićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
SEDMI A
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Tonka ĐurićTko sam ja i što me pokreće Tonka ĐurićObilježavanje Dana sjećanja na holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnosti Tonka Đurić
Imenovanje I prepoznavanje osjećaja Tonka ĐurićDan ružičastih majica - obilježavanje Međunarodnog dan prevencije nasilja u školama Tonka Đurić
Biti predan i orijentiran prema postignuću Tonka ĐurićPrepoznavanje tuđih osjećaja, potreba, motiva Tonka ĐurićRazumijevanje drugih Tonka ĐurićAktivno slušanje, verbalni i neverbalni govor Tonka ĐurićOpušteno učenje, navike, strategije, zabavno učenje Tonka ĐurićPametno čitanje i bilježenje, kognitivne mape Tonka ĐurićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
SEDMI B
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Josip RosandićTko sam ja i što me pokreće Josip RosandićObilježavanje Dana sjećanja na holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnosti Josip Rosandić
Imenovanje I prepoznavanje osjećaja Josip RosandićDan ružičastih majica - obilježavanje Međunarodnog dan prevencije nasilja u školama Josip Rosandić
Biti predan i orijentiran prema postignuću Josip RosandićPrepoznavanje tuđih osjećaja, potreba, motiva Josip RosandićRazumijevanje drugih Josip RosandićAktivno slušanje, verbalni i neverbalni govor Josip RosandićOpušteno učenje, navike, strategije, zabavno učenje Josip RosandićPametno čitanje i bilježenje, kognitivne mape Josip RosandićHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraZdrava prehrana Patronažna sestra
OSMI A
Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Miroslav StipetićOsobni cilj/ Planiranje novih postignuća Miroslav StipetićPromocija odgovornog ponašanja, samokontrola Miroslav StipetićOsobna higijena: spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije spolnih organa Liječnik opće prakse
Životne vještine: emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad
Miroslav Stipetić/Matea Tošić
Poštujmo dostojanstvo svake osobe Miroslav Stipetić/Matea Tošić
Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Miroslav Stipetić/Matea Tošić
Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad
Miroslav Stipetić/Matea Tošić
Zdrava prehrana / Poremećaji hranjenja Miroslav Stipetić/Matea Tošić
Higijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraSpolni odgoj Patronažna sestra
OSMI B Sociometrija na početku i završetku nastavne godine Spomenka RothOsobni cilj/ Planiranje novih postignuća Spomenka RothPromocija odgovornog ponašanja, samokontrola Spomenka RothOsobna higijena: spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije spolnih organa
Liječnik opće prakse
67
Životne vještine: emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad Spomenka Roth
Poštujmo dostojanstvo svake osobe Spomenka RothRizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Spomenka RothEmocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad Spomenka Roth
Zdrava prehrana / Poremećaji hranjenja Spomenka RothHigijena ruku, higijena zubi Patronažna sestraSpolni odgoj Patronažna sestra
Obilježit ćemo Mjesec borbe protiv ovisnosti u suradnji sa stručnom suradnicom – knjižničarkom, učiteljicom hrvatskog jezika i učenicima.
Tijekom redovne nastave hrvatskog jezika od 5. do 8. razreda planirane su sljedeće nastavne jedinice koje su tematski povezane sa Školskim preventivnim programom:
RAZRED PODRUČJE NASTAVNA JEDINICA NOSITELJ
5. razred
SVIJEST O SEBI
Tito Bilopavlović, Paunaš Silvija Landeka
Zlatko Krilić, Mene nitko ne voli Silvija Landeka
Pripovijedanje u prvoj i trećoj osobi Silvija Landeka
SVIJEST O DRUGIMA
Subjektivno i objektivno opisivanje osobe Silvija Landeka
Hrvatski jezik i dvojezičnost Silvija Landeka
Ferenc Molnár, Junaci Pavlove ulice Silvija Landeka
UPRAVLJANJE ODNOSOM
Dušan Vukotić, Igra Silvija Landeka
Darko Macan, Nove tenisice Silvija Landeka
VJEŠTINE UČENJAAstrid Lindgren, Pipi kreće u školu Silvija Landeka
Sanja Polak, U životu je važno imati pet Silvija Landeka
6. razred
SVIJEST O SEBIPortret Tonka Đurić
Branka Primorac, Doživljaj kojeg se sramim Tonka Đurić
SVIJEST O DRUGIMA
Stvaralačko prepričavanje s promjenom gledišta Tonka Đurić
Šime Storić, Filip+Livija Tonka Đurić
Božidar Prosenjak, Najdraži gol Tonka Đurić
Mark Twain, Kraljević i prosjak Tonka Đurić
UPRAVLJANJE ODNOSOM
Razgovor Tonka Đurić
Dramatizacija pripovjednog teksta Tonka Đurić
VJEŠTINE UČENJAMila Jelavić, Poruke djeci Tonka Đurić
UNICEF, Škola kao moja Tonka Đurić
7. razredSVIJEST O SEBI
Biografija i autobiografija Tonka Đurić/Silvija Landeka
Cesáreo Gabaráin, Ribar ljudi Tonka Đurić/Silvija Landeka
SVIJEST O DRUGIMA Deborah Ellis, Djevojčica iz Afganistana Tonka Đurić/Silvija
Landeka
68
Dobriša Cesarić, Vagonaši Tonka Đurić/Silvija Landeka
Vjenceslav Novak, Iz velegradskog podzemlja Tonka Đurić/Silvija Landeka
Silvije Strahimir Kranjčević, Pogled Tonka Đurić/Silvija Landeka
UPRAVLJANJE ODNOSOM
Vijest Tonka Đurić/Silvija Landeka
Komentar Tonka Đurić/Silvija Landeka
Krešo Golik, Tko pjeva zlo ne misli Tonka Đurić/Silvija Landeka
VJEŠTINE UČENJA Bilješka i natuknica Tonka Đurić/Silvija Landeka
8. razred
SVIJEST O SEBIŽivotopis Tonka Đurić/Silvija
Landeka
Pismo Tonka Đurić/Silvija Landeka
SVIJEST O DRUGIMA
Jerome David Salinger, Lovac u žitu Tonka Đurić/Silvija Landeka
Dinko Šimunović, Alkar Tonka Đurić/Silvija Landeka
August Šenoa, Prosjak Luka Tonka Đurić/Silvija Landeka
UPRAVLJANJE ODNOSOM
Papa Ivan XXIII., Što ću danas? Tonka Đurić/Silvija Landeka
Rasprava Tonka Đurić/Silvija Landeka
Intervju Tonka Đurić/Silvija Landeka
VJEŠTINE UČENJAProblemski članak Tonka Đurić/Silvija
Landeka
Richard Bach, Galeb Jonathan Livingston Tonka Đurić/Silvija Landeka
Od ostalih aktivnosti u suradnji s djelatnicima Policijske uprave Vukovarsko-srijemske planiramo predavanje za učenike osmih razreda u sklopu Preventivnog programa „Zdrav za 5“ na temu Prevencija ovisnosti o alkoholu. Policijski službenici PU vukovarsko-srijemske će i ove školske godine provoditi aktivnosti na području prevencije kriminaliteta, koje za cilj imaju podizanje razine sigurnosti te stvaranje boljeg osjećaja sigurnosti svih građana. Rečeno podrazumijeva provođenje nacionalnih i lokalnih preventivnih projekata i programa, namijenjenih i prilagođenih djeci i mladima, učenicima osnovnih i srednjih škola u sljedećim ciljanim područjima:
1. Prevencija nasilničkog kriminaliteta i vandalizma, prevencija obiteljskog nasilja, sprječavanje nasilja prema ženama i vršnjačkog nasilja te izgradnja kulture nenasilja.
2. Prevencija ovisnosti o drogama, alkoholu, igrama na sreću uz izgradnju kulture življenja u zdravom okruženju i očuvanom okolišu.
3. Senzibiliziranje javnosti, posebice najmlađe populacije i njihovih roditelja, o opasnostima i rizicima neadekvatnog korištenja i nepoznavanja računalne i komunikacijske tehnologije te Interneta, uključujući prevenciju ovisnosti o internetu.
4. Prevencija trgovanja ljudima, posebice ženama i djevojkama u svrhu seksualnog iskorištavanja.
5. Prevencija u prometu.
69
6. Prevencija svih oblika govora mržnje kao društveno neprihvatljivog oblika ponašanja.
9. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA
Pedagoginja će zajedno s razrednicima osmih razreda u sklopu profesionalne orijentacije učenika održati sljedeće aktivnosti:
AKTIVNOST TEMA SADRŽAJ NOSITELJ
Profesionalno informiranje i savjetovanje
učenika
Primarna profesionalna orijentacija
Individualni razgovori ili rad u manjim grupama s pedagoginjom; pomoć učenicima u samoprocjeni
vlastitih odabira, mogućnosti i sposobnosti; usmjeravanje učenika na odabir relevantne literature.
PedagogUčenici
Radionica
Samospoznaja: prepoznavanje vlastitih sposobnosti, interesa,
vrijednosti i mogućnosti
Pomoć učenicima u razvijanju svijesti o vlastitim potencijalima, jakim i slabim stranama; stjecanje
realne slike o sebi, osposobljavanje za samoprocjenu i kritičko suočavanje s vlastitim izborom zanimanja.
PedagogUčenici
Radionica Moje buduće zanimanjeNa temelju razvijenih sposobnosti samoprocjene koje su stekli prethodnom radionicom, učenici objektivno
promišljaju o izboru budućeg zanimanja.
PedagogUčenici
Savjetovanje Dan otvorenih vrata srednjih škola
Informativna posjeta srednjim školama. Upoznavanje sa zanimanjima koja nude srednje škole.
PedagogRazrednici
Učenici
PredavanjePostupak prijava i upisa u
srednju školu – gdje, kako, kada?
Informacije temeljene na Pravilniku o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis i I. razred
srednje škole, Odluci o upisu učenika u I. razred srednje škole u školskoj godini 2018./2019. te
publikacijama i brošurama na stranici upisi.hr.Upoznavanje učenika s obrazovnim programima,
bodovanjem, rokovima, dokumentacijom koju moraju pribaviti i sl.
Pedagog
Praktičan rad(informatička
učionica)
Prva prijava u sustav NISpuSŠ
Upoznavanje sa sustavom NISpuSŠ.Provjera korisničkog imena i lozinki učenika.
Dohvaćanje PIN-a.Provjera podataka učenika.
Kratke upute o korištenju NISpuSŠ-a.
PedagogRazrednik
Učenici
Praktičan rad(informatička
učionica)
Prijava obrazovnih programa
Prijava obrazovnih programa.Direktna pomoć učenicima (odabir stranih jezika,
izbornih predmeta i sl.).
PedagogRazrednik
Učenici
Roditeljski sastanak
Postupak prijava i upisa u srednju školu – gdje,
kako, kada?
Informacije temeljene na Pravilniku o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis i I. razred
srednje škole, Odluci o upisu učenika u I. razred srednje škole u školskoj godini 2018./2019. te
publikacijama i brošurama na stranici upisi.hr.Upoznavanje roditelja s obrazovnim programima,
bodovanjem, rokovima, dokumentacijom koju moraju pribaviti i sl.
PedagogRazrednici
Roditelji
Individualni razgovori
Prijava i upis u I. razred srednje škole za učenike s
teškoćama u razvoju
Suradnja s roditeljima tijekom cijelog trajanja postupka.
Upućivanje liječnici školske medicine, HZZ-u, Uredu državne uprave u Vukovarsko-srijemskoj županiji,
Službi za društvene djelatnosti.
PedagogRoditeljUčenik
70
Individualni razgovori
Savjetovanje učenika i roditelja
Po potrebi učenik ili roditelj može doći i individualno porazgovarati s pedagogom u slučaju nedoumica i
pitanja vezana uz sustav NISpuSŠ i sl.
PedagogRazrednik
Učenik
Pedagoginja će ujedno u 5. a i b razredu održati radionicu na temu „Vještine uspješnog učenja“ radi lakše prilagodbe učenika na predmetnu nastavu te radi stjecanja vještina učenja koje će im pomoći u daljnjem školovanju.
Individualni i grupni razgovori te roditeljski sastanci u smislu prevencije nepoželjnih oblika ponašanja organiziraju se prema potrebi. Prilikom svake interakcije s učenicima i/ili njihovim roditeljima djelatnici škole djeluju odgojno. Po potrebi škola surađuje i sa Centrom za socijalnu skrb iz Vinkovaca.
Osim neposrednih aktivnosti s učenicima i roditeljima kao izvor relevantnih informacija u sklopu Školskog preventivnog programa služi i mrežna stranica škole, gdje su u kutku za učenike dostupni materijali učenicima i roditeljima na temu odgovornog i sigurnog korištenja interneta (Red Button, Prekini lanac – zaustavimo elektroničko nasilje, Facebook). Mrežnu stranicu škole nadopunjavat ćemo novim relevantnim izvorima.
Ravnateljica škole Tatjana Knežević osigurava uvjete da učitelji i stručna služba škole budu upoznati sa svim važećim propisima i dokumentima koje se odnose na zaštitu prava djece poput Protokola o postupanju u slučaju zlostavljanja i zanemarivanja djece.
10. SAMOVREDNOVANJE
Samovrednovanje predškole/škole je proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti rada predškole/škole. To je instrument za jačanje kapaciteta predškole/škole, za napredak, razvoj i uspjeh svih sudionika odgojno – obrazovnog procesa.
Prema članku 88. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17), samovrednovanje osnovnih škola je obavezno. Osnovna škola „Ivan Kozarac“ u Nijemcima samovrednovanje provodi od školske godine 2007./2008. Od školske godine 2012./2013. dobrovoljno sudjelujemo u projektu samovrednovanja Predškole.
Refleksiju o kvaliteti rada škole i predškole radi Tim za kvalitetu. Tim se sastaje, razgovara, raspravlja, izrađuje Izvješće o samovrednovanju rada škole, kreira Razvojni plan, definira postupke i metode za ostvarivanje poželjnih promjena te vrednuje vlastiti samoevaluacijski proces. Naš tim za kvalitetu ima 12 članova, a čine ga ravnateljica, učitelji, stručni suradnici, predstavnici roditelja (predškola i škola), odgojiteljica, predstavnik administrativno-tehničkog osoblja, predstavnik Školskog odbora i predstavnik lokalne zajednice.
U školskoj godini 2017./2018. proveli smo sljedeće aktivnosti u okviru procesa samovrednovanja:
ŠKOLA:
71
- Izvješće o realizaciji školskog razvojnog plana za školsku godinu 2017./2018. → U lipnju.- Swot analiza s učenicima, roditeljima i učiteljima → U lipnju.- Kreda analiza i Školski razvojni plan za školsku godinu 2018./2019. → U lipnju.- Sjednica Tima za kvalitetu → 4. lipnja 2018.
PREDŠKOLA:
- Izvješće o realizaciji predškolskog razvojnog plana za školsku godinu 2017./2018. → U lipnju.- Swot analiza s roditeljima i odgojiteljicom. → U lipnju.- Kreda analiza i predškolski razvojni plan za školsku godinu 2018./2019. → U lipnju.- Sjednica Tima za kvalitetu → 4. lipnja 2018.
Samovrednovanje nudi kompletan uvid u sva područja kvalitete ustanove:• kultura ustanove,• prostorno-materijalni uvjeti rada,• zdravstveno-higijenski uvjeti rada i sigurnosti,• kurikulum i odgojno-obrazovni proces,• ljudski resursi,• suradnja s užom i širom društvenom zajednicom,• proces praćenja i vrednovanja.
Detaljnom analizom svakog pojedinog područja Tim za kvalitetu detektira područja kojima smo zadovoljni te područja koja bi trebali unaprijediti. Analizom prethodno navedenih područja određujemo prioritetno područje unaprjeđenja te ga uvrštavamo i razrađujemo u Razvojnom planu.
Školski razvojni plan (škola) i Razvojni plan ustanove (predškola) služe kako bi imali jasne ciljeve (realne) u sljedećoj školskoj godini u svrhu unaprjeđenja našeg rada. U fokusu Razvojnog plana stavljamo dijete/učenika.
72
11. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
ODNOS UČENIKA PREMA DRUGIM
UČENICIMA I ŠKOLI
ODNOS UČITELJA,
RODITELJA I ŠKOLE
PODRŠKA UČENICIMA TE
POTICANJE VEĆE SAMOSTALNOSTI
I INTERESA UČENIKA ZA
PROCES UPISA U SREDNJU ŠKOLU
ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE:
DODATNA NASTAVAI ŠKOLSKA
NATJECANJA
ŠKOLSKA PREHRANA
ŠKOLSKA KNJIŽNICA
RAZVOJNI CILJEVI
Školski preventivni program
(sprječavanje nasilničkog ponašanja).
Preventivno djelovanje na
učenike s poteškoćama u
učenju.
Poticanje bolje komunikacije i
suradnje roditelja i škole.
Poticanje češće suradnje roditelja s
predmetnim učiteljima u školi.
Prijava za upis u srednju školu.
Informatička i informacijska
podrška.
Savjetovanje učenika.
Omogućiti darovitim učenicima i učenicima koji pokažu interes za
pojedini nastavni predmet da se uključe u dodatni rad i sudjeluju na
školskim natjecanjima.
Poticanje interesa učenika za zdravu prehranu radi veće
konzumacije pripremljenih obroka te
shvaćanje važnosti zdravih namirnica za
naše zdravlje.
Osigurati adekvatan prostor
za školsku knjižnicu.
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
CILJEVA
Sociometrija,sat razrednog
odjela,pedagoške radionice i
predavanja,individualni rad s
učenicima,roditeljski sastanci.
Predavanje na UV-u,roditeljski sastanci,individualni i skupni
razgovori s roditeljima,
dolazak roditelja na otvoreni sat,
individualni rad s učenicima,
edukativne radionice i predavanja za
roditelje,češće sudjelovanje
roditelja u aktivnostima škole.
Sat razrednog odjela,
roditeljski sastanci,individualni razgovori
s učenicima i roditeljima,
razmjena iskustva od prošle godine
(brošura za razrednike),
podjela brošura,Dani otvorenih
vrata,publikacije vezane za upis u srednju
školu,suradnja razrednika
i stručne službe.
Organizacija dodatne nastave (HJ, MAT, FIZ,
POV, BIO, EJ, NJJ)za darovite učenike.
Priprema za školska natjecanja.
Sudjelovanje na školskim natjecanjima znanja i
natjecanjima Školskog sportskog društva.
Anketni upitnik o namirnicama koje bi
učenici voljeli vidjeti u školskom jelovniku.
Sastavljanje jelovnika u skladu s rezultatima
anketnog upitnika i u skladu s tjednim
jelovnikom za prehranu učenika u osnovnim školama Hrvatskog
zavoda za javno zdravstvo.
Redovito sazivanje sjednice Vijeća učenika.
Redovito sastajanje Školskog tima za
prehranu radi analiziranja postojećeg
jelovnika i unošenja promjena.
Reorganizacija prostora škole.
NUŽNI RESURSILjudski potencijal.
Materijali za radionice.
Ljudski potencijal.Internet,
ljudski potencijal.
Ljudski potencijal,materijali potrebni za
pripremu,motivacija.
Financijska sredstva.Prostorni uvjeti i
financijska sredstva.
73
DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI
Sociometrija početak i kraj
nastavne godine(i po potrebi),sat razrednog
odjela, roditeljski sastanci i
individualni rad s učenicima tijekom školske godine.
Tijekom cijele školske godine.
Od početka drugog polugodišta do kraja školske
godine 2018./2019.
Dodatna nastava organizirana je tijekom cijele školske godine
2018./2019., a školska natjecanja sukladno Vremeniku školskih
natjecanja (intenzivno početak drugog
polugodišta 2018./2019.)
Anketni upitnik – početkom školske
godine 2018./2019. te po potrebi tijekom školske godine.
Vijeće učenika – svaka 2 mjeseca.
Školski tim za prehranu - nakon svake sjednice
Vijeća učenika.
Tijekom školske godine
2018./2019.
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU AKTIVNOSTI
Razrednici,pedagoginja,
roditelji.
Predmetni učitelji,razrednici,
stručna služba,učenici,roditelji.
Upisno povjerenstvo (razrednici,
informatičar, ravnateljica,
pedagoginja),učenici,roditelji.
Učitelji nositelji dodatne nastave,učenici,
povjerenstvo za provedbu školskih
natjecanja.
Roditelji,kuharica,
Školski tim za prehranu (kuharica, ravnateljica,
pedagoginja),računovodstvo škole.
Školska knjižničarka,ravnateljica.
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
Količina zapisa u bilježnicama o
ponašanju učenika.Izrečene pedagoške
mjere.Odaziv roditelja na
roditeljskim sastancima.
Ocjene iz vladanja.Broj održanih individualnih razgovora.
Ocjene.Bilješke o praćenju
učenika.Odaziv roditelja na roditeljske sastanke
i individualne ili skupne razgovore.
Rezultati upisa u srednju školu.
Interes učenika i samostalnost u
odrađivanju aktivnosti vezanih uz upis u srednju
školu.
Praćenje postignuća učenika.
Rezultati školskih natjecanja.
Broj učenika koji se hrane u školskoj kuhinji.
Količina konzumiranih obroka.
Osiguran prostor za školsku knjižnicu.
74
75
76