Orientación y movilidad
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ANAMNESIS
Nombre: Juan David Edad: 10 anos Fecha de nacimiento: 16 de junio del 2003 Nivel escolar: 5to de básica Estudios: CDI school (5 anos) No le gusta el bastón Bien preguntón Le gustan los animales y los sonidos
Pasa con los dedos en los ojos Su movilidad es excelente, conoce todo. En la escuela se moviliza solo, tiene unos
amiguitos que le ayudan en todo lo que Juan David necesita
Excelente estudiante La madre le acompaña siempre al niño al salir a la
calle o a lugares donde no son conocidos por el niño
Apoyo fundamental de la madre
El niño es bien sociable Juega indor, a las escondidas y tiene 3 amigos que
le ayudan Antes tenia clases individualizadas (Braille) Ahora las clases son con todos sus compañeros Ingles y matemáticas utilizan Braille Utiliza y le a sido de gran apoyo la computadora
Manuel Espejo (gobierno) El niño ve solo luces fuertes
Durante el embarazo la madre no tuvo complicaciones, tenia chequeo cada mes.
El parto fue cesaría, parto inducido. Se le reventó la fuente y dilato solo hasta 2 2 días paso solo durmiendo y cansadaDiagnostico del niño: Falta de maduración en la retinaDesarrollo de niño: Control de cabeza a los 3 meses No gateo, camino en seguida A los 2 anos el niño era bien inquieto
A los 2 meses y medio se dieron cuenta de la discapacidad del niño porque la madre le hacia jugar y el niño no miraba, solo miraba hacia arriba.
Le hicieron fondo de ojo. Los padres pasaron por muchos especialistas y
todos dieron el mismo diagnostico. Desde el ano el niño paso en el centro IPCA sus
conocimientos fueron solo por medio del tacto. El niño ahora recibe natación, música, arte y
equitación
En este nuevo centro Juan David a mejorado notablemente en el lenguaje, socialización e independización.
El abuelo presentaba lo mismo que tiene Juan David
CONOCIENDO EL ESPACIO
Primero hicimos que el niño conozca el espacio, que camine, que toque las cosas y que las manipule para que no se le dificulte realizar las técnicas.
SUBIR Y BAJAR GRADASSubir gradas Primero le explicamos al niño como subir las
gradas de manera correcta. No se nos dificulto esta técnica ya que el
niño si pudo realizarlo correctamente.
RASTREO
antes de indicarle esta técnica el niño conoció el espacio, luego le indicamos como tenia que colocar la posición de la mano, la coloco correctamente y luego empezó a rastrear los obstáculos que se encontraban en ese espacio, no se nos dificulto esta técnica.
PROTECCIÓN BAJA
La realizo correctamente porque le explicamos como realizarla y no se nos hizo difícil
PROTECCIÓN ALTA
Le indicamos como realizar correctamente esta técnica al niño, al principio tuvimos dificultades ya que no quería colocar bien la mano porque se empezó a cansar.
PROTECCIÓN MIXTA
Le explicamos que esta técnica tenia que utilizar las dos manos como ya le dijimos, al principio no quería hacerlo, pero después si lo pudo hacer muy bien.
ABRIR Y CERRAR PUERTAS Primero le mostramos como realizar esta
técnica, la repetimos un par de veces ya que el niño era inquieto y un tanto apresurado.
Después de mostrarle como era la técnica el niño la pudo realizar muy bien y con mucha facilidad esta técnica.
IDENTIFICACIÓN DE OBSTÁCULOS
En esta técnica el niño pudo identificar muy bien los obstáculos que tenia alrededor de su cuerpo, no se le hizo difícil.
RECOGER OBJETOS
No se nos complico explicarle como realizar esta técnica, tiramos una moneda el la escucho y después se agacho y la cogió enseguida.
MEMORIA MOTORA
Con respecto a la memoria motora, el niño la conocía ya que se desenvolvió muy bien, nosotras le explicamos como se la realizaba y el tenia su punto de referencia y se empezó a movilizar en las direcciones que le pedimos: circulo, cuadrado, triangulo.
BASTON
El niño tuvo dificultad al coger el bastón ya que no le gusta utilizar el bastón porque su guía fundamental es su madre