Oracion compuesta
162
I.E.S. JUAN DE LA CIERVA S I N T A X I S Esquemas de análisis sintáctico para Bachillerato ( y segundo ciclo de E.S.O. )
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I.E.S. JUAN DE LA CIERVA
S I N T A X I S
Esquemas de análisis sintáctico
para Bachillerato
( y segundo ciclo de E.S.O. )
2
LA ORACIÓN COMPUESTA
- COORDINADAS
- YUXTAPUESTAS
- SUBORDINADAS
3
Bebe y habla incansablemente.
N N
3ª pers. sing.S
Nex
Sadv - CCM
Proposición 1 Proposición 2
O. compuesta de dos proposiciones coordinadas copulativas
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
4
¿Te quedas en casa o te unes a nosotros?
Nv. pr.
Nex
SPrep CRV
2ª pers. sing.S
Proposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas disyuntivas
SPrep CCL
Nv. pr.
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
5
Iría contigo, pero tengo un compromiso.
N
Nex
SN -CD
1ª pers. sing.S
Proposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas adversativas
CC Compañía
N
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
6
Unos días sonríe, otros (días) llora sin consuelo.
N SPrep CC
3ª pers. sing.S
Proposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas distributivas
SN CC / Nex
N
SN CC / Nex
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
7
Son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia.
N. SN CD
Proposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas explicativas
N
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
Nex
SN Atr. Neg.
3ª pers. pl.S
8
A Francisco le gustan los pasteles, pero le sientan mal.
N N
Nex
Sadv
CCM
Proposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas adversativas
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
SPrep CI NCI CI
SN - SUJETOSV - PREDICADO
3ª pers. pl.SUJETO
SV - PREDICADO
9
Se estropeó el día, o sea, empezó a llover.
N
NexProposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas explicativas
N Nperífrasis
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
SN SUJETO
SV PREDICADO
SV - PREDICADO
Impersonalmeteorólógica
10
Jacqueline se ha disculpado, pero no se arrepiente de nada.
Nº
Nex
Sprep-CRV
3ª pers. sing.SUJETO
Proposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas adversativas
Nº
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
Nº
SV - PREDICADOSV - PREDICADOSN - SUJETO
CCN
11
Algunos trabajan mucho, otros no hacen nada.
Nº Sn CD
Proposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas distributivas
NºSUJETO / Nex
NNº sujeto Nex
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
SN - SUJETO SV - PREDICADO SN-SUJ. SV - PREDICADO
Neg.Sadv
CCC
12
Escríbele una carta a Cristina o llámala por teléfono.
N SN CCM
Proposición 1 Proposición 2
O compuesta de dos proposiciones coordinadas disyuntivas
N
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
Nex
SN CD Sprep CI
3ª pers. pl.SUJETO
CI CD
SV - PREDICADO SV - PREDICADO
13
ORACIONES YUXTAPUESTAS
Son aquellas oraciones compuestas cuyas proposiciones no están unidas por ningún nexo, sino, simplemente, porque están una junto a otra.
Por ejemplo:
a) Ganar, perder, ¿qué importa?
b) Llegué , vi, vencí.
c) Ha llovido, el suelo está mojado.
LAS ORACIONES YUXTAPUESTAS PUEDEN TENER UNA RELACIÓN DE COORDINACIÓN (a, b) O DE SUBORDINACIÓN ( c )
14
ORACIONES SUBORDINADAS
- SUSTANTIVAS
- ADJETIVAS
- ADVERBIALES
15
Subordinadas sustantivas
Las subordinadas sustantivas son segmentos de carácter oracional que aparecen transpuestos o
capacitados para desempeñar una función sustantiva por un NEXO, habitualmente: que
16
Función del NEXO
Chelo va a volarqueEl nexo que capacita al segmento
oracional Chelo va a volar para funcionar como un sustantivo
Me han contado
SN S SV P
O
Nexo
Sub Sust CD
O impersonal eventual
SV P
NCI
17
Funciones
Subordinadassustantivas
Sujeto
Complemento directo
Me extraña que no te aburras
Te digo que te calles, José Manuel
Suplemento
Su hijo prefiere un castigo a que le griten
Adyacente en un SNLa idea de que vengas a Jaén me da miedo
Complemento en un SAdjEsta harta de que la marginen
Complemento en un SAdv (?)El problema sigue lejos de que lo solucionen
sin preposición
con preposición
Las que llevan el nexo que en función de CC se estudian entre las adverbiales
Suplemento indirecto
Me alegro de que Miguel y Mª Luisa sean felices
18
Sub Sust S
No me extraña que Manolo esté feliz
Al perro de David le gusta que lo miren
la felicidad de Manoloeso
*la mirada de la genteeso
No es posible cambiar de número la subordinada en su conjunto
Para comprobar su función, deberemos sustituirla antes por un sustantivo o pron.
sustantivo
No me extrañan esas cosas
Sub SustSujeto
En ocasiones será difícil encontrar un sustantivo para sustituir la subordinada
El demostrativo eso (pl. esas cosas) sirve en todos
los casos
19
Sub Sust S
Es raro que estudies y no apruebesque
Sub Sust 1 Sub Sust 2
Eso me pasa a mí
Elipsis del segundo nexo, muy frecuente en las
coordinaciones
Nexo
S
Cuando se coordinan dos Sub Sust en función de S
el conjunto concierta en singular con el verbo
Ocurre al contrario cuando son dos SN los
coordinados
Su amiga y su amigo son raritos
Splural
20
Sub Sust CD
Sara y Regina no permitían
Dicen
que nadie se asomase
que la sonrisa de Ana tenía explicación
Lo dicen
Sara y Regina no lo permitían
A veces, las SUB. SUST. DE CD. tienen forma interrogativa:
a) INTERROGATIVAS DIRECTAS:
la oración subordinada depende de un verbo de lengua o de entendimiento (decir, pensar) que va seguido de dos puntos y luego “comillas”
Me preguntó: ”¿Dónde habéis cenado?”
b) INTERROGATIVAS INDIRECTAS:
introducidas por si o por que si, por un pronombre o por un adverbio interrogativo (qué, quién, cuándo, dónde...) Funcionan como CD de verbos de entendimiento, lengua y sentido (saber, decir, preguntar, pensar, ver...)
Me preguntó si Gabriel había venido.
Me preguntó que dónde habíamos cenado.
23
Sub Sust Supl
Se habla mucho ahora de que esta casa parece una guardería
Sub SustEnl
N
SV P
O impersonal de se
CC CCmarcaimpers.
que esta casa parece una guardería
Con una Sub Sust Supl, el V exige la misma prep. que con un SN
Supl
Sub Sust
Nexo SN S SV P
Det N N SN Atr
24
Sub Sust Supl Ind
Su mirada me convenció de que estaba enamorada
Sub SustEnl
Supl IndNCD
SV P
Det N
SN S
O
El suplemento indirecto es un complemento poco frecuente que concurre con el CD (sin CD no hay Supl Ind). Se construye con verbos que suelen exigir ambos complementos: preferir
algo a algo, llenar algo de algo, confundir algo con algo, etc.
que estaba enamorada
Sub Sust
Nexo SV P
N Atr
25
Sub Sust Ady
La idea de que te traslades a París me parece estupenda
Mediante preposición las subordinadas sustantivas también pueden desempeñar la función de
adyacente (CN) en un sintagma nominal
Sub SustEnl
AdyDet N
SN S
O
SV P
CI N SAdj Atr
26
Sub Sust CAdj
Jesús está harto de que sus amigos se cuelen en su barco
© Carmelo Milla
que sus amigos se cuelen en su barcodeharto
Sub SustCAdjSAdjAtr
Una Sub Sust puede desempeñar la función de complemento del adjetivo en un sintagma adjetival mediante la anteposición de una preposición que desempeña la función de enlace
27
Sub Sust CAdv
Son muy poco frecuentes los casos en los que una Sub Sust precedida de preposición desempeña la función de
complemento del adverbio
Marina e Irene no estuvieron lejos de que les quitaran la cámara
Son más usuales en esta función las subordinadas sustantivas de infinitivo
y las adjetivas sustantivadas
28
¿Sub Sust CI y Atr?
No parecen claros los ejemplos que aportan algunas gramáticas de subordinadas sustantivas en función de complemento indirecto
(Ejemplos de ALARCOS, 1994, 326 y ss.)
Mejor:Supl Ind
Mejor:sujeto
No ponía inconvenientesa que consultase con otro abogado
Mi mayor deseo esque mi obra triunfe
Actualmente parece haber acuerdo general en negar la existencia de las subordinadas sustantivas en función de atributo
29
Subordinadas adjetivas
Las subordinadas adjetivas son segmentos de carácter oracional que aparecen traspuestos a la función
adjetiva (capacitados para desempeñar la función de un adjetivo) por un nexo: que,
el que, quien, el cual, cuyo, donde, cuando, como ocuanto
(Se tratarán en otro apartado lassubordinadas adjetivas de participio)
30
Función de las Sub Adj
Las camisetas muestran el ombligo.cortas
ADJETIVO
SN S
O simple
Det N Ady
SUBORDINADA ADJETIVA
Ady
Ambas formasrealizan la misma
función
31
Funciones del pronombre relativo
Pronombre
relativoRealiza dos funciones
Dentro de la subordinada: S, CD, Supl, CC, etc.
En relación con la principal:Trasp a la función adjetiva
32
Inventario de pronombres relativos
Pronombresrelativos
que
el cual
quien
cuyo
cuanto
donde
cuando
como
Sustantivos
Adjetivo
Adverbios
Sust, Adj o Adv
, cuya, cuyos, cuyas
, la cual, los cuales, las cuales
, quienes
, cuanta, cuantos, cuantas
Algunos soninvariables
Otros,variables
, Ø
, Ø
, Ø
, Ø
(el que, la que, los que, las que)
33
Relativos con preposición
Los relativos pueden aparecer precedidos de preposición si así lo exige su función
En las subordinadas adjetivas no sustantivadas la preposición afecta sólo al pronombre relativo
Los relativos con preposición se tratarán con más detalle en otro apartado
El gato con que jugaba María tenía malas pulgas
Los alumnos a quienes me refiero están suspensos
Los viajeros a los cuales se haya revisado ya el pasaporte pueden pasar al mostrador de embarque
La mansión en donde se hallaron los cadáveres ofrecía un aspecto lúgubre y tenebroso
34
El relativo que
Es invariable, de ahí la primera dificultad para su análisis
Según su función, puede aparecer sin preposición o con ella
Además, se puede confundir con la conjunción homófona que
¿Conocéis al tipo queestá mirando a la cámara?
Las alumnas que no lo conozcan pueden acercarse por segundo B
Femeninoplural
Masculinosingular
El joven que aparece en la foto quiereque llegue pronto el verano de nuevo
Pronombre relativo
Conjunción
35
Función del que en la Sub Adj
Aislar la subordinada
Sustituir el que por su antecedente
Determinar la función del términointroducido
Esa misma es la función que desempeña el que
dentro de su proposición
Reordenar la nueva oración, si esnecesario
Los premios que entregó la Delegada se apreciaron muchola Delegada
1º
2º
3º
4º
que entrególos premios
CD
CD
Procedimiento de análisis
Nexo
36
Otro ejemplo
La Delegada, que vestía chándal rosa, entregó los premiosvestía chándal rosaqueLa Delegada
Aislar la subordinada
Sustituir el que por su antecedente
Determinar la función del términointroducido
Reordenar la nueva oración, si esnecesario
1º
2º
3º
4º
Procedimiento de análisis del que relativo
En este caso, no es necesarioS
Luego el pron. que lo sustituye también es S. de su
proposición
SNexo
37
El relativo el que
Cuando aparece con antecedente, la forma el que debe ser interpretada como un relativo complejo
Entre los dos elementos del relativo complejo no se puede introducir un
sustantivo
El que quiera una novia como ésta debe tener paciencia
Esos tipos, a los que no comprendo, tienen gustos raros
Con antecedente
Sin antecedente
Sub Adj Ady
Sub Adj sustantivada S
El relativo complejo se puede sustituir por el cual
38
El relativo quien
Isa se encontró con Ignacio,quien le había hecho un gran favor,
y lo saludó efusivamente
Frecuentemente, quien aparece sin antecedente,con lo cual la Sub Adj queda sustantivada
Presenta variaciones de número pero no de género
Se suele usar con Sub Adj explicativas
Urda estuvo toda la noche con los chicos a quienes vemos muy aburridos en la foto
quien, quienes
Sólo puede encabezar Sub Adj especificativas si va precedido de prep.
39
El relativo el cual
Su uso retrocede; tiende a ser sustituido por el que. Suele utilizarse cuando otros relativos podrían provocar anfibología
Sólo con preposición puede encabezar adjetivas especificativas
Presenta variaciones de número y de género
el cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual
Habló con el encargado de los carteles, el cualhabía seguido un curso de ortografía en el CEP
Habrá que retirar todos los carteles a los cuales me refierolos que
40
El relativo cuyo
Sólo se usa en la lengua escrita y en la hablada culta
No concuerda con el antecedente (poseedor) sino con el sustantivo al que precede (N del SN en el que se integra) y desempeña siempre la
función de determinante suyo
Presenta variaciones de número y de género
cuyo, cuya, cuyos, cuyas
Me gusta charlar con mi amigo Jose Antonio,cuya simpatía está fuera de dudas
Antecedente
Det NNexo
SN S
Los relativos donde, cuando, como
Usados sin antecedente son nexos a la función adverbial
Me gusta la manera como actúa
Sólo donde se utiliza frecuentemente como nexo a la función adjetiva
Con esta función, cuando y comonecesitan un antecedente con su mismo
significado que, por tanto, suelen omitirse
Ver:
Subord
inadas a
dverb
iale
s p
ropia
s
¿Recordáis el año pasado cuandofuisteis de excursión a La Mancha?
Elena tiene siempre cerca la pizarra donde estudia Lengua
CC + Nexo
I.E.S. JUAN DE LA CIERVA – PVA
El relativo cuanto
Es poco frecuente como transpositor a la función adjetiva
Habitualmente se utiliza sin antecedente, con lo que el segmento que encabeza queda sustantivado
Se presentaron tantas gimnastas cuantas se necesitaban
Mi hija cogió tantos juguetes cuantos le cabían en las manos
Cuando aparece como sustantivo o adjetivo presenta variaciones de número y de género; como Adv es invariable
cuanto, cuanta, cuantos, cuantas Puede ir precedido de un correlato: todo o
tanto
I.E.S. JUAN DE LA CIERVA – PVA
Explicativas / especificativas
Toñi, que fue profesora aquí,se ha ido a otro Instituto
Si se elimina la subordinada,
se ha ido a otro Instituto
el sentido general sigue siendo el mismo
La subordinada sólo añade una nota de significación adicional no imprescindible para la identificación del N de su SN
Al igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden ser:
• explicativas o• especificativas
I.E.S. JUAN DE LA CIERVA – PVA
Explicativas / especificativas
Las alumnas que saben inglés consiguen empleo antes
Si se elimina la subordinada,
el sentido se pierde
La subordinada permite identificar al núcleo del SN; expresa a qué trabajadores alude el predicado principal
I.E.S. JUAN DE LA CIERVA – PVA
45
Explicativas / Especificativas
Explicativas– Van entre comas
– Añaden una nota semántica no imprescindible para la identificación del N del SN
– Se pueden suprimir sin cambio o pérdida de significado.
Especificativas– No llevan comas
– Limitan el significado del N del SN, identifican su referente
– No se pueden suprimir sin cambio o pérdida de significado.
46
Modelo de análisis: que
El libro que leí este verano me pareció interesante
O compleja
SN S SV P
NDet Sub Adj Ady CI N Atr
que leí este verano
Sub Adj Ady
SV P
CD N SN CC
NDetnexo
Modelo de análisis: quien
Debía animar a Marisa, quien estaba realmente apenadaquien estaba realmente apenada
O compleja
SV P
N (perífrasis verbal) CD
Enl SN
N Sub Adj Ady (explicativa)
S SV P
N SAdj Atr
NCAdj
Nexo
Sub Adj Ady (explicativa)
I.E.S. JUAN DE LA CIERVA – PVA
48
Modelo de análisis: el cual
Hablaba mucho de sus aficiones, las cuales eran poco edificantes
O compleja
SV P
N CC Supl
Enl SN
Det N Sub Adj Ady
SNexo
SV P
N SAdj Atr
CAdj N
las cuales eran poco edificantes
Sub Adj Ady
Modelo de análisis: cuyo
Están aprobados los alumnos cuyos apellidos empiecen por P
O compleja
SN SSV P
N Sub Adj AdyDetAtr N
cuyos apellidos empiecen por P
SN S SV P
Det N N Supl
Sub Adj Ady
Nexo
I.E.S. JUAN DE LA CIERVA – PVA
50
Modelo de análisis: donde
El charco donde nadan los patos no es muy grande
O compleja
SN S SV P
NDet Sub Adj Ady Neg N
CCNexo
N
SV P SN S
Det N
Sub Adj Ady
donde nadan los patos
SAdj Atr
CAdj N
51
Modelo de análisis: cuanto
Los países ocupantes, cuantos participaron en la invasión, lo pagaron caro
O compleja
SN S SV P
Det N SAdj Ady Sub Adj Ady CD N CPredObj
Sub Adj Ady
S
Nexo
SV P
N CC
Enl SN
Det N
cuantos participaron en la invasión
52
Adverbiales propias
Se pueden sustituir por un adverbio y se integran en la estructura de la oración compleja con las funciones propias del
adverbio.
53
Clasificación semántica
Adverbialespropias
Locativas
Temporales
Modales
(aquí, allí)
(entonces)
(así)
Te esperaré donde quieras.
Te escribiré cuando quieras.
Te mimaré como quieras.
54
Sustitución por adverbios
Te voy a dar una patada en donde más duele.
Cuando salga la luna vendré a verte.
El pobre hombre terminó como pudo.
así.
Entonces
ahí.
55
Un nexo, varios significados
Como quiera, lo hará.
Como quiso, lo hizo.
Lo hizo como quiso
causal
El significado de estas oraciones no depende sólo del transpositor
56
Un significado, varios nexos
En cuanto quiso, se fue.
Se iba siempre que quería.
Se fue cuando quiso.
temporal
Distintos transpositores pueden producir un significado análogo
57
Locativas
En donde manda patrón, no manda marinero.
Donde no hay harina, todo es mohína.
Ya no se puede fumar donde antes se fumaba.
Llegaremos hasta donde te apetezca.
58
Locativas
Amparo dormía donde la dejaban sus compañeras.donde la dejaban sus compañeras
Nexo SV P SN S
CD N Det N
SN S
O compleja
SV P
N Sub Adv CCN
Para algunos gramáticos, donde conserva su valor pronominal y, por tanto, desempeña
también la función de CC dentro de su proposición
allí
59
adonde / a donde
Se escribe junto si lleva antecedentey separado si no lo lleva
Siempre con expresiones de movimiento
La ciudad adonde vamos queda lejos todavía.
Esos dos se dirigen a donde tú y yo sabemos.
Está vacío el buzón adonde mandabas tus mensajes.
Subordinadasadjetivas
60
Temporales
En cuanto que terminéis, me lo entregáis.
Cuando te sientas libre, avísame.
Lo publicaré en la Web tan pronto como pueda.
Puedes contar conmigo siempre que quieras.
Los cuarenta llegan antes de que te enteres.
61
Temporales
Maru se lanzó al agua cuando terminó de ajustarse las gafas. cuando terminó de ajustarse las gafas
SN S SV P
CD N CC Sub Adv CC
O compleja
Nexo SV P
N CI CD
entonces
62
Modales
Como te decía, tienes la boca preciosa.
Por fin lo hizo como quería su novia.
Sandro siempre hacía las cosas como quería.
Actuó según le dictaba Pepito Grillo.
Haréis el comentario conforme os parezca.
Mod Or
63
Modales
Laura se rizó el pelo como le enseñó la peluquera de.
SN S SV P
CI N SN CD Sub Adv CC
O compleja
Det N
como le enseñó la peluquera de Carrefour
Det N Ady
Det
Enl
N
SN
de Carrefour
SV PNexo SN S
CI N
Sub Adv CC
así
64
Adverbiales impropias
Funcionalmente son análogas a las adverbiales propias pero no son
conmutables por adverbios
65
Clasificación semántica
Adverbialesimpropias
Causales
Concesivas
La quiere porque es guapa
Te aprobaré aunque no estudies
Miente más que habla
Finales
Condicionales
Lo hago para que aprendas
Si vienes, te invito a cenar
Llueve tanto que no saldremos
Incluidastradicionalmente
entre las adverbiales,deberían ser
estudiadas aparte
Consecutivas
Comparativas
66
CONCESIVASCONDICIONALES
CAUSALESHaremos el trabajo porque dan premios
Haremos el trabajo
para que nos
den premios
Dan tantos premios
que haremos
el trabajo
CO
NS
EC
UT
IV
AS
FIN
AL
ES
Si dieran premios,
haríamos
el trabajo
Aunque no den
premios, haremos
el trabajo
Adverbiales y causalidad
67
Sentido causal
Figo se casó con ella por su inteligencia
Enl + SN
Sub Advimpropia
68
Sentido final
Ésta la pongo para satisfacción de las chicas
69
Sentido concesivo
, Figo prefiere a Helen SwedinA pesar de su inteligencia
70
Sentido condicional
Si Pongo se lo permitiera, Perdita lo explicaría
71
Subordinadas causalesLas causales son subordinadas adverbiales
impropias que expresan la razón, o motivo por el que se produce bien la acción de verbo principal,
o bien la enunciación. Pueden funcionar como CC o como Mod Or.
72
Se ha sentado porque está nervioso
Está nervioso, porque se ha sentado
6
La subordinada alude a la razón por la que se produce la acción principal (‘sentarse’)
La subordinada alude a la razón por la que el hablante sospecha que se produce la acción principal (‘estar nervioso’)
Del enunciado / de la enunciación
73
Causales del enunciado
Judith y Natalia están feas porque sacan la lenguaporque sacan la lengua
S SV P
N Sub Adv CC
O compleja
SN1 SN2 Atr
N N
Nexo
Nexo SV P
N SN CD
Det N
74
Causales de la enunciación
Estas chicas deben de ser íntimas, porque están muy juntitas
porque están muy juntitas
O Sub Adv Mod Or
E
SN S SV P
AtrN NDet
SV P
AtrN
Nexo
75
CC / Mod Or
El suelo está mojado porque ha llovido.
No está el suelo mojadoporque ha llovido sino porque han regado.
Ha llovido, porque el suelo está mojado.
*No ha llovidoporque el suelo está mojado sino por otra cosa.
CC
Mod Or
Indicala razón porla que está
mojado
No indicala razón por
la que hallovido
76
FINAL
CAUSAL
ese coche.Cruza rápido, que no te pill
ese coche.Cruza rápido, que te pill
Marcas
yusivas en
la principal
Subjuntivo
Indicativo
14
Nexo que causal / final
a
e
77
Orden de palabras
Las subordinadas causales, especialmente las causales del enunciado, aparecen pospuestas
Le estoy ayudando porque lo necesita
Pero pueden anteponerse con refuerzo adverbial o sin él, cuando al hablante le interesa focalizarlas
Precisamente porque lo necesita, le estoy ayudando
78
Nexos causales
Voy rápido porque tenemos prisa.
Ten cuidado con él, que te puede hacer daño.
Deberías estudiar más, pues no anda lejos el examen.
Ya que tienes tanto dinero, invítame a cenar.
Puesto que hace tan buen día, daremos clase en el patio.
Dado que no hay fondos, debemos reducir el gasto.
Como está cansado, se tumba a la bartola.
79
Construcciones consecutivasEl significado consecutivo se puede expresar en la O compleja, en la O
compuesta e, incluso, en estructuras superiores a la O
Es relacional: ‘efecto’ de una causa; análogo, por tanto a los significados
causales, finales, condicionales y concesivos
80
Expresión de la consecuencia
ORACIÓN
SIMPLE
ORACIÓN
COMPLEJA
ORACIÓN
COMPUESTA
UNIDADES
SUPRAORA-
CIONALES
Consecuencia
Subordinadas consecutivas
Coordinadas consecutivas yyuxtapuestas de significado consecutivo
Marcadores del discurso con significado consecutivo
81
Significado de las consecutivas
Es la inversión
de una causal
Triana lo mira tanto que se pone colorado
Miguel Ángel se pone colorado porque Triana lo mira mucho
Causa en lasubordinada
Efecto en lasubordinada
Una Sub causal expresa la causa de lo que ocurre en la principal
Una Sub consecutiva expresa el efecto de lo que ocurre en la principal
82
Significado de la Sub consecutiva
altísimamuy altaextraordinariamente altaalta de naricesBeatriz es tan alta que llega al cielo
La subordinada consecutiva es una de las posibles estructuras para expresar el
significado superlativo
83
Significado consecutivo en el texto
Hemos de tener en cuenta, en primer lugar, los muchos
riesgos que entraña para la propia persona el uso del tabaco
(…).
No menos importantes son los daños sanitarios y las
molestias que los fumadores producen a los que están a su
alrededor (…).
En consecuencia, existen motivos de toda índole para
justificar las leyes antitabaco que el Ministerio de Sanidad ha
promulgado recientemente.
Otros factores que hay que conside-
rar son los económicos: los costes que a la
Seguridad Social ocasionan los fumadores
(…).
84
Estructuras consecutivas en la O
O ComplejasO compuestas
Se reía tanto que se
le desencajó la
mandíbula
El calor era tal
que la respiración
resultaba difícil
Tengo sueño,
conque apaga
la luz
Hoy es viernes;
por lo tanto, dame
los cinco euros
Sin intensificador Con intensificador
85
Coordinadas / yuxtapuestas
Hace frío, conque ponte el anorak
Mañana es fiesta; por lo tanto, no habrá clase
Coordinación
Yuxtaposición
Enlace adverbial: • tónico, • independiente y
aislado fonéticamente, • posición libre
Nexo: • átono, • dependiente
fonéticamente, • posición fija
86
Consecutivas en la O compuesta
• Enlaces adverbiales
tónicos: por (lo) tanto, por
consiguiente, en
consecuencia, pues, así,
así pues, de este/-a modo
/ manera / forma / suerte• Inmovilizados (gén. y nº)
• Concurren con CC pero
no se coordinan a ellos
• Funcionan como Mod Or
YUXTAPUESTASCOORDINADAS
• Nexos átonos: luego,
conque, así (es) que,
de modo / manera /
forma / suerte que
• Sólo dos miembros
• No se disgregan si
pierden el nexo
• Significado:
causa-efecto o
explicación-deducción
87
Recibo tantos correos agradablesque puedo soportar fácilmentealguno desagradable
Isa era tan vergonzosaque no se atrevía a hablar conmigo
Garzón lo presionó tantoque acabó confesando
Ejemplos de Sub consecutivas
88
Ejemplos de Sub consecutivas
La vigilancia es talque la fuga resulta imposible
Hay tal vigilanciaque la fuga resulta imposible
De tal modo me habló Eliaque no supe responderle
Vigilaba los exámenes de talmanera que no se podía copiar
89
Ejemplos de Sub consecutivas
Mari Pili sale con cada macarraque ella verá lo que hace
Miraba a su padre conunos ojos que lo derretía
Había una de genteque no cabía un alfiler
Tu hijo es de un llorónque no hay quien lo aguante
90
Consecutivas elípticas
Lleva la chaquetaAdjetiva
especificativa
Lleva la chaqueta,
A veces, la curva tonal adquiere valor diacrítico
(‘La lleva muy sucia’)
(…y no la otra, que le sienta mejor)
El significado consecutivo se puede
lograr sin intensificador
que da pena
que da pena
91
Análisis de una Sub consecutiva
tanto calor que Marisa se puso muy colorada
SN CD
N S Adj Det (cuantificador)
Sub consecutiva CAdjN
N
SV P
Hacía tanto calor que Marisa se puso muy colorada
SN CD
O
92
Análisis de una Coord consecutiva
No hacía viento así que no pudieron desplegar las velas
O Compuesta
Nexoconsecutivo
O1 (impersonal) O2
SV P SV P
Neg N CD Neg N (Perífr. V modal) CD
93
Análisis de una Yuxt consecutiva
Jabalcuz tiene montera; por lo tanto, llueve seguro
O Compuesta
O1 O2 (impersonal)
SV PSN S
N SN CD N CCN
Mod OrSV P
Nota para lectores no jiennenses:En Jaén (España), cuando el cercano monte de Jabalcuz aparece cubierto con nubes, se dice: Cuando Jabalcuz tiene montera, llueve aunque Dios no quiera.
94
Consecutivas estereotipadas
La proximidad de las subordinadas consecutivas con el superlativo hace que se usen con frecuencia en expresiones fosilizadas que denotan
exageración
Eres tan tonto que te vas a la vendimia y te llevas uvas de postre
Eres tan feo que el ginecólogo pidió perdón a tu familia
Hace un frío que te hielas
Da tanto miedo que se te hiela la sangre en las venas
A menudo se usan con intención humorística
95
Subordinadas condicionales
Son subordinadas condicionales las oraciones transpuestas que aluden a la causa hipotética de la acción principal. Funcionan como Mod Or de la oración
principal.
96
Prótasis y apódosis
Se denomina prótasis a la marcada yapódosis a la no marcada
Si no tienen móvil,tendrán que andar un poco.
Habría menos absentismosi las clases fueran divertidas.
Apódosis
Prótasis
Pueden aparecer en cualquier
orden
97
Significado
Las construcciones con si expresan frecuentemente condición
Pero a veces su significadoes meramente contrastivo
Si papá me deja, llegaré a casa a las tres, y tal.
Si antes suspendía Lucas, ahora saca notables.
Condición
Contraste
98
Si Emma se saca el carné
Modelo de análisis
Si Emma se saca el carné, sus padres le compran un coche.
Mod OrPrótasis
Prop principalApódosis
O compleja
sus padres le compran un coche
CInt
N SN CD
Nexo SN S SV P
Det NN SN CD
SN S SV P
CI
Det N
99
Correlación de tiempos y modos
Tiposbásicos de
condicionales
Reales, de condición necesaria
Irreales, de relación improbable
Irreales, de relación imposible
Si estudias, aprobarás.
Si estudiaras, aprobarías.
Si hubieras estudiado, habrías aprobado.
100
Correlación de tiempos y modos
En la prótasis no pueden aparecer futuros ni condicionales, salvo en ciertos usos dialectales.
*Si ganaría el Tour,¿qué me harían éstas?
101
Si no condicional
Características de estas construcciones
• Aparecen futuros y condicionales en la precedida de si (prohibidos en las condicionales).
• Modalidad exclamativa o interrogativa.
• Significado enfático o ponderativo.
• El si es expletivo.
¡Si sabré yo los libros que leéis vosotros!
¡Si estaría tonto el tío!
¿Si habré visto yo visiones?
El si aquí es un mero encarecedor adverbial parecido al y no copulativo.
102
Subordinadas finales
La causalidad en estas oraciones se combina con tres notas semánticas:
intencionalidad, prospectividad y virtualidad. Funcionan siempre como
complementos circunstanciales
103
Significado
Hazle la pelota a Maxi para que te apruebe
Prospectiva
La acción de‘aprobar’ se
produciráen el futuro
Virtual
No esreal,
puedeocurrir
o no
Intencional
Aunque puedeno estar expreso,
siempre existe algúnagente intencional
104
Infinitivo / subjuntivo
La subordinada sólo admite subjuntivo e infinitivo
Ricardo monta en bicicleta para
José, habla con Ana para que te
Infinitivo(tiempo en potencia, no transcurrido)
Subjuntivo(carácter prospectivo y virtual)
enseñe su comentario.
estar en forma.
105
Te doy dinero para que lo gastes
No te doy dinero para que lo gastes
Modalidad negativa
No te doy dinero para que lo gastes,
sino para que lo ahorres.
19
Sub Adv finales: siempre CC
Constituyensiempre
elementosintegrados enla predicación
106
El nexo “a que”
Charo se ha acostumbrado
a que la mimen.
Charo a que la mimen.viaja a Torres
Conmutable porpara que
Sub Sust Supl
Sub Adv Final CC
Foto: Ignacio Tejada
107
Otros transpositores finales
Cruza rápido, que no te pille ese coche.
Haremos una fiesta por que no se pierda la tradición.
Salgo a la calle por tomar el aire.
Fuimos al hotel de al lado a tomar café.
Mañana traeré a mi hijo a que juegue con el tuyo.
A fin de que podáis ver la carrera, cortaremos las clases.
No participaron con el objeto de no perjudicar a nadie.
108
M. Félix canta para alegrarse
Para alegrarse es para lo
que canta M. Félix
CC final (integrado en la predicación)
Para lo que estoy haciendo, me voy* Para lo que estoy haciendo es para lo que me voy
Mod Or (periférico)
20
Para que / para sin sentido final
109
Para que / para sin sentido final
No voy a casarme por la Iglesia, ¡para que todos se enteren!
Para haberte casado ayer, no pareces muy feliz.
Estas estructuras no integradas:• No se ven afectadas por la negación del verbo nuclear.• Pueden llevar infinitivo compuesto.• Y no admiten conversión en oraciones ecuacionales como
las finales.
Para cuatro días que vamos a vivir, no hay que esforzarse.
Para haberse comprado esta casa, no debe de ser muy pobre.
110
Subordinadas concesivasSon subordinadas adverbiales impropias que expresan un obstáculo, objeción o
dificultad para lo dicho en la proposición principal, sin que ello impida su
cumplimiento. Desempeñan la función de Mod Or.
111
Significado
Aunque la mona se vista de seda,
Obstáculo parala acción principal …
mona se queda.
… la cual se cumplea pesar de todo.
112
ZZ Z
Libertad de posición
AUNQUE ESTÉIS HARTOS SEGUIRÉ CON ESTO,
,, ,
113
Aunque David se ríe,
Modelo de análisis
Aunque David se ríe,
Mod OrSub Adv impropia concesiva
Prop principal
O compleja
está triste por dentro.
ReflImpr
N
Nexo SN S SV P
N CC
SV P
Atr
Enl SAdv
está triste por dentro.
114
Otros nexos concesivos
Si bien Machado nació en Andalucía, se formó en Madrid.
Aun cuando Leonor murió joven, la amaría siempre.
Escríbeme algo pronto, siquiera sean unas letras.
Tengo mucho sueño, a pesar de que he dormido bien.
Sólo rozó su mano, bien que su intención era clara.
Así te escondas, te encontraré.
Por más que me ignores, te seguiré queriendo.
Mal que me pese, ya no hablo con ella.
115
Construcciones comparativas
Están más próximas a las subordinadas adjetivas que a las adverbiales. Siempre
desempeñan la función de complemento del cuantificador. La elipsis es muy frecuente en estas construcciones.
116
Las Sub comparativas
Sustantivas
Adjetivas
Adverbiales
Sub
ord
inad
as
Propias
Impropias
Locativas
Temporales
Modales
Causales
Finales
Concesivas
Condicionales
Consecutivas
ComparativasCuantitativas
117
Primertérmino
Segundotérmino
Estructura y significado
BaremoBase
Nexo
Núcleo
Cuantificador
Farruquito no es tan guapo como él cree.
Semánticamente, expresan el resultado de cotejar (mediante un cuantificador) la ubicación referencial de una magnitud, cualidad o proceso (base) dentro de una escala en relación con un punto de referencia (baremo), que se supone conocido, introducido por un transpositor.
118
Tipos de estructuras
Jaime no es tan empollón como algunos piensan.
O
SN S SV P
NNeg SAdj Atr
Sub comparativa CAdv
N SAdv CAdj
Sub comparativa CAdv
como algunos piensan
Nexocomp.
SN S SV P
N N
N
Compleja
N
119
Tipos de estructuras
Pinocho miente más que habla.
SN S SV P
N SAdv CC
N
Nexo.comp.
SV P
Sub Comp CAdv
O Compleja
120
Tipos de estructuras
Fátima tiene ropa más bonita que cara.
O
SN S SV P
N SN CD N
simple
SAdj Ady
ConstrucciónComparativa
N SAdv CAdj
N
más bonita que cara.
CAdv
SAdj AdyN
No hay necesidad de recurrir a la elipsis.
Se puede explicar la construcción comparativa
dentro del sintagma adjetival
121
Tipos de estructuras
Alfonso tiene más cabeza que tú.tiene cabeza s
Sin recurrir a la elipsis no se pueden justificar ciertos hechos presentes en este tipo de construcciones comparativas, como por ejemplo la presencia de un
pronombre sujeto sin predicado explícito:
Los elementos elididos son todos los que están yapresentes en el primer término de la comparación.
122
Tipos de estructuras
En esta foto, Noelia está más glamourosa que en la otra.Noelia estaba
Se omiten los elementos ya mencionados.
En el segundo término se incluyen sólo los elementos nuevos
123
Tipos de estructuras
Rafa es más alto que Mari Luz.
Inma era tan cariñosa como su hermana.
124
Tipos de estructuras
El peinado de Verónica es más común de lo que yo suponía.
O
SN S SV P
N SAdj Atr
Estr. comparativacon Sub de relativo
N SAdv CAdj
N
Compleja
N
Det Ady
de lo que yo suponía
Enl. Sub de relativo
SN S SV P
Nx/CD N N
CAdv
125
Tipos de estructuras
Noelia tiene más amigos de los que tú tendrás nunca,
Le gustaría tener tantos sobresalientes como los que sacan otros.
Las construcciones con relativo también pueden indicar: •superioridad,•inferioridad, •igualdad
pero su vida es menos fácil de lo que podría suponerse.
126
Ligas menos que el chófer del Papa.Eres más pegadizo que una infusión de Super Glue.
Eres más corto que el vocabulario del Correcaminos.Va a tener más éxito que un canapé de estiércol
en una convención de moscas.Tienes más peligro que Mario Conde
jugando al Monopoli.Eres más feo que el Fary comiéndose un limón.
Estas más tenso que el copiloto de Steve Wonder.Tienes menos futuro que el pretérito perfecto simple.
Eres mas inútil que la primera rebanada de pan Bimbo.Tienes más mocos que un kilo de caracoles.
Tienes menos detalles que el salpicadero de un Panda.Eres más malo que el profesor de inglés de Jesús Gil.
Eres más pulcro que el comedero de Pato WC.Te estiras menos que el portero del futbolín.
Tienes más peligro que Don Juanen un convento de clausura.
Tienes más peligro que EduardoManostijeras poniéndose Hemoal.
Comparativas elativas
127
Subordinadas con verbos en forma no personalSon frecuentes las estructuras que tienen un infinitivo,
un gerundio o un participio como núcleo del predicado.
En general, no pueden constituir oraciones por sí solas, sólo proposiciones, es decir, estructuras dependientes de un verbo en forma personal
128
Verbos en forma no personal
No pueden funcionar como núcleodel predicado en oraciones (*)
(*) En determinados enunciados frasales (pies de foto, carteles, ciertos usos coloquiales…), aparecen sin verbo principal
Sin embargo, sí pueden hacerlo en proposiciones (O Sub)
India cortarcabellera a
Manuel Félix
129
Carácter híbrido
Infinitivo Gerundio Participio
VerboSustantivo
VerboAdverbio
VerboAdjetivo
Estas unidades tienen un doble carácter morfosintáctico
130
Carácter híbrido del infinitivo
Comer verduras y frutas
¡No, hombre, no! He dicho de
colon,no de Colón
previene el cáncer de colon
Por su carácter sustantivo, la subordinada de infinitivo
desempeña en este ejemplo la función de
sujeto
¡Ah! Perdón
Por su carácter verbal, el infinitivo va acompañado
de un complemento directo
131
Carácter híbrido del gerundio
Mejorarás tus posibilidades en la Selectividad
leyendo los editoriales de los periódicos
La subordinada de gerundio desempeña la función de CC del
verbo principal, como es propio de un adverbio
Y, a la vez, el gerundio, como núcleo de su proposición, va acompañado de complementos característicamente
verbales (CD, en este ejemplo)
132
Carácter híbrido del participio
Amnistía Internacional los fotografió
La subordinada de participio desempeña una función
propiamente adjetiva
atados de pies y manos
CPred Obj
por sus vigilantesCAg
Pero el participio, como verbo pasivo que es, puede ir acompañado por un complemento agente
133
Infinitivo como sustantivo
El frotar se va a acabar
El comer y el rascar es hasta empezar
Del cerdo me gustanhasta los andares
artículo
morfema de plural
Posee rasgos morfológicos del
sustantivo
134
Gerundio como adverbio
Carece de morfemas de
género y número
Acepta morfemas
apreciativos
Comparte rasgos morfológicos con el adverbio
Vamos ya corriendillo a la superficie, que se nos acaba el aire
Aquí las vemos contemplando el mundo desde otra perspectiva
135
Participio como adjetivo
Estaban cansadísimasdespués de tanto ajetreo
Los amigos de Urda salen aquí muy guapos y muy calladitos
Posee rasgos morfológicos del
adjetivoMorfemas de
género y número
Morfemade grado
Morfemasapreciativos
136
Análisis
Analizaremos estas estructuras como si se tratara de subordinadas con verbo en forma personal,
aunque, generalmente, estén constituidas sólo por unsintagma predicado y compartan el sujeto con
la oración en la que se integran
Hablar mucho irrita la faringe
O compleja
Sub de Inf S SV P
SV P N SN CD
N CC Det N
137
Texto 1. Cuarta pregunta
Cuestión A: análisis sintáctico
138
Texto 1
Te lo he dicho con el sol que dora desnudos cuerpos juveniles y sonríe en todas las cosas inocentes.
a) Funciones sintácticas que desempeñan los elementos del siguiente fragmento:
Palabras: 19
Dificultad: baja
139
Texto 1
Te lo he dicho con el sol que dora desnudos cuerpos juveniles
y sonríe en todas las cosas inocentes.
SV P
CI CD N CC
Enl SN
Det N Ady
Sub Adj 1
nex
o Sub Adj 2
O compleja
El segmento seleccionado está integrado por un solo enunciado oracional. Se trata de una oración compleja de modalidad enunciativa afirmativa. El sujeto del verbo principal (1ª pers. sing.) no aparece explícito, como es habitual cuando se trata de la primera o segunda personas. En el SN que, precedido de la preposición “con”, realiza la función de CC de sentido instrumental, aparecen como adyacentes dos subordinadas adjetivas unidas entre sí por coordinación copulativa.
140
Texto 1
que dora desnudos cuerpos juveniles
N
Sub Adj 1
sonríe en todas las cosas inocentes.
Sub Adj 2
que
Ambas proposiciones comparten no sólo la función de adyacente del núcleo “sol”, sino también el sujeto, que aparece explícito en la primera (el pronombre relativo “que”) e implícito en la segunda. Esta elisión es frecuente, aunque no imprescindible, cuando dos o más segmentos subordinados están coordinados entre sí.
Por lo que respecta a la modalidad de las subordinadas, se mantiene la misma que en la principal.
Ambas son predicativas; transitiva la primera e intransitiva la segunda.
SV PS
SN CD
NAdy Ady
Nexo
SNexo
N CC
Enl SN
Det Det N Ady
SV P
141
Texto 2. Cuarta pregunta
Cuestión A: análisis sintáctico
142
Texto 2
La eternidad no existe. Donde hay eternidad no puede haber vida.
a) Explique las funciones sintácticas que se establecen entre los elementos del siguiente fragmento:
Palabras: 11
Dificultad: baja
143
Texto 2
Donde hay eternidad no puede haber vida.La eternidad no existe.
Este fragmento está compuesto por dos unidades oracionales independientes. Desde el punto de vista semántico, podríamos pensar que están vinculadas por una relación causal; sintácticamente, sin embargo, no podemos hablar de yuxtaposición porque la puntuación y, por tanto, la entonación no confirman la relación formal y funcional entre ambas.
O1 (simple)
O2(compleja)
Oracionesindependientes
SN S SV P
Det N Neg N Sub Adv CC
SV P
Neg N SN CD
NSV P
N SN CDNexoCC
144
Texto 2
Oración 1.
De modalidad enunciativa negativa, esta oración simple se incluye en un acto de habla declarativo.
Por lo que respecta al dictum, se trata de una oración predicativa intransitiva, estructuralmente bastante sencilla.
El sintagma que desempeña la función de sujeto consta sólo de un núcleo precedido del determinante, concretamente un artículo que, como sabemos, es considerado como un morfema libre del sustantivo.
El predicado está reducido también a su mínima expresión: además del núcleo sólo aparece un marcador de modalidad negativa:“no” (tradicionalmente analizado como complemento circunstancial de negación).
145
Texto 2
Oración 2.
También de modalidad enunciativa negativa, esta oración compleja se incluye en el mismo acto de habla declarativo de la oración anterior. Por lo que respecta al dictum, se trata de una oración impersonal gramatical, de las que se construyen con el verbo “haber”; este verbo forma parte de una perífrasis modal de posibilidad (o imposibilidad, por ser negativa). Es predicativa y transitiva.
En el predicado, además del complemento directo “vida” se integra un segmento encabezado por “donde”. El adverbio relativo “donde” carece aquí de antecedente; por ello podemos considerarlo como un mero transpositor a la función adverbial del segmento que encabeza. Esta proposición, por lo tanto, es una subordinada adverbial propia de sentido locativo que realiza la función de complemento circunstancial del núcleo verbal “puede haber”.
146
Texto 3. Cuarta pregunta
Cuestión A: análisis sintáctico
147
Texto 3
Este poema tiene un son que no es el suyo. Imaginad que estamos bailando un bolero.
a) Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento:
Palabras: 16
Dificultad: baja
148
Este poema tiene un son Imaginadque no es el suyo.
que estamos bailando un bolero.
O1 (compleja)
O2(compleja)
Oracionesindependientes
SV P
Texto 3
El fragmento que nos proponemos analizar está integrado por dos enunciados oracionales independientes. No hay yuxtaposición porque la puntuación así lo indica. No obstante, si contemplamos la alternancia de modalidades que se produce en la unidad mayor en la que se integran ambos enunciados (el texto), podríamos considerar el segundo como una oración parentética (un subtipo especial de las yuxtapuestas). Pero esta segunda oración no aparece aislada por paréntesis, guiones ni comas, por lo que resulta más recomendable considerarlas independientes.
SV P
SN CD
N Sub Adj Ady
N Sub Sust CD(especificativa)
149
Texto 3
Ambos enunciados son complejos, es decir, contienen proposiciones subordinadas. Desde el punto de vista del modus, la primera es de modalidad enunciativa afirmativa y la segunda es exhortativa. La primera oración es predicativa transitiva y precisamente en su CD aparece como adyacente una subordinada adjetiva de relativo. La modalidad de esta subordinada es también enunciativa aunque negativa. El pronombre relativo que la transpone desempeña la función de sujeto.Por lo que respecta a la segunda oración, también es compleja porque la función de CD la desempeña una subordinada sustantiva. Por tanto se trata de una predicativa transitiva, de modalidad enunciativa afirmativa.
150
Texto 4. Cuarta pregunta
Cuestión A: análisis sintáctico.
151
Texto 4
En vista de eso, el Consejo de Ministros ha aprobado la creación de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria, que pretende controlar los alimentos y garantizar los productos que consumimos, para que a su vez no nos consuman a nosotros.
a) Señale las relaciones oracionales del siguiente fragmento:
Palabras: 40
Dificultad: alta
152
Texto 4
de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria, que pretende controlar los alimentos y garantizar los productos que consumimos, para que a su vez no nos consuman a nosotros.
En vista de eso,
el Consejo de Ministros
ha aprobado
la creación
El largo fragmento que nos proponemos analizar está integrado por un solo enunciado oracional de modalidad enunciativa afirmativa. Comienza con un segmento de valor adverbial aislado por pausa; es un sintagma nominal precedido de preposición que desempeña la función de marcador discursivo (enlace extraoracional, según Gili Gaya); se utiliza para aportar cohesión al texto en su conjunto y, en este caso, añade un matiz consecutivo: la oración que encabeza expresa una consecuencia de lo dicho anteriormente.
O compleja
Marcadordiscursivo
SN S SV P
SN CDN
153
Texto 4
que pretende controlar los alimentos y garantizar los productos que consumimos, para que a su vez no nos consuman a nosotros.
de la Agencia Española
Det AdyN
Sub Adj Ady (explicativa)
SN CD
de Seguridad Alimentaria,
la creación
N
Enl SN
El SN que realiza la función de CD en esta oración predicativa transitiva posee un adyacente bastante complejo: un sintagma nominal precedido de preposición con tres adyacentes. Nos interesa sólo el último: una subordinada adjetiva en cuyo predicado transitivo aparecen dos segmentos también proposicionales: dos subordinadas sustantivas de infinitivo coordinadas entre sí, en función de CD, y una subordinada adverbial impropia de sentido final, en función de CC.
154
Texto 4
para que a su vez no nos consuman a nosotros.
que pretende controlar los alimentos
y garantizar los productos que consumimos,
garantizar los productos que consumimos,La segunda de las Sub Sust de infinitivo, también transitiva, incluye, como adyacente en el SN CD, una subordinada adjetiva de relativo cuyo transpositor “que” realiza, además, la función de CD.
Nexo
SSV P
N CD Sub Adv impropia final CC
Sub Sust de Inf 1 Sub Sust de Inf 2
Nex
o
Sub Sust de infinitivo 2
SN CD
Sub Adj Ady (especificativa)
Sub Adj Ady (explicativa)
155
Texto 5. Cuarta pregunta
Cuestión A: análisis sintáctico.
156
Texto 5 (1 de 6)
Son, en su mayoría, hijos de empleados medios que llevan una vida media, telespectadores de programas mediocres que compran en supermercados con descuento, veranean en playas atestadas y duermen los domingos hasta la hora de comer.
Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:
Palabras: 36
Dificultad: media
157
Texto 5 (2 de 6)
Son, en su mayoría, hijos de empleados medios que llevan una vida media, telespectadores de programas mediocres que compran en supermercados con descuento, veranean en playas atestadas y duermen los domingos hasta la hora de comer.
4 de ellos en segmentos degradados por pronombres relativos. Por tanto el verbo principal es “son”.
5 verbos en forma personal.
Los tres últimos son núcleos de proposiciones coordinadas entre sí por la conjunción y. Las tres son transpuestas por un solo pronombre relativo.
Un participio que funciona como adjetivo y un infinitivo que funciona como sustantivo.
158
Texto 5 (3 de 6)
Son, en su mayoría, hijos de empleados medios que llevan una vida media,
telespectadores de programas mediocres que compran en supermercados con descuento, veranean en playas atestadas y duermen los domingos hasta la hora de comer.
N
SN 1 SN 2
Atr
SV P
yuxtaposición
O compleja
Mod Or
159
Texto 5 (4 de 6)
hijos de empleados medios que llevan una vida media,
SN 1
Sub Adj Ady
Podría también interpretarse que el núcleo al que complementa este adyacente es “empleados”, especialmente por la proximidad y la repetición del adjetivo “medios” / ”media”. El relativo es el sujeto de la subordinada adjetiva
hijos de empleados medios que llevan una vida media,
SN 1
Sub Adj AdyN
SN
N
El SN 1 incluye una subordinada adjetiva de relativo (especificativa) que podría desempeñar la función de adyacente del núcleo “hijos”.
160
Texto 5 (5 de 6)
telespectadores
SN 2
de programas mediocres
que compran en supermercados con descuento,
veranean en playas atestadas
duermen los domingos hasta la hora de comer.
y
N Ady
Sub Adj 1 Sub Adj 3Sub Adj 2
Nexo
El SN 2 contiene un adyacente compuesto por tres subordinadas adjetivas de relativo unidas entre sí por coordinación copulativa. El nexo “que” desempeña la función de sujeto en todas ellas aunque sólo aparece expreso en la primera y se elide en las otras dos.
161
Texto 5 (6 de 6)
Son, en su mayoría, hijos de empleados medios que llevan una vida media, telespectadores de programas mediocres que compran en supermercados con descuento, veranean en playas atestadas y duermen los domingos hasta la hora de comer.
Se trata de un acto de habla asertivo en el que tanto la oración principal como las subordinadas son de modalidad enunciativa afirmativa. No hay marcas léxicas que lo indiquen; sólo el modo indicativo y la ausencia de marcadores de modalidad nos permiten inducirlo.
Por lo que respecta al dictum, todas las oraciones tienen sujeto, aunque implícito (la principal) o pronominal (las subordinadas). La principal es atributiva y las subordinadas, predicativas: transitiva la primera e intransitivas las otras tres.
162
F I N ESQUEMAS SINTAXIS
