Om NDLA generelt
-
Upload
kongsberg2007 -
Category
Technology
-
view
1.286 -
download
3
description
Transcript of Om NDLA generelt
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
KongsbergkonferansenKongsbergkonferansen05.02.200805.02.2008
Frank Emil MoenFrank Emil Moen UtviklingslederUtviklingsleder
Prosjektweb: NDLA.noProsjektweb: NDLA.no
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Uformelle lærings- og underholdningsarenaer øker i omfangNår en ”screenager”har nådd 21-årsalderen harhun brukt…
15 000 t formell utdanning
20 000 t foran tv-en (2,7 tim/døgn)
50 000 t foran pc-en (6,8 tim/døgn) Foto: Frank Emil Moen
Datter – 12 år. Har ikke opplevd en tid uten daglig omgang med PC’er, internett og mobiltelefoner, - og vet for eksempel ikke hva en walkman er…
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
”World og WarcraftWorld og Warcraft” ”nettspillsamfunn” med 10 millioner brukere
Nettverksbygging og samhandling Problembasert læring – svært motiverende
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
http://images.businessweek.com/ss/06/04/avatar/index_01.htm
”Second Life” kombinerer sosiale nettverk, online-spill, ehandel og undervisning i en virtuell 3D-verden.
- Åpen kildekode-> evolusjon
”Avatar” = alter ego
Linden Lab: ”Vi tror at denne type virtuelle miljøer bare er på babystadiet i en overordnet prosess mot å skape samfunn og mer permanente oppholdssteder for oss mennesker”(!?)
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
”Status”
• EU-kommisjonen slår fast at IKT står for 50% av den økonomiske veksten i Europa (ec.europa.eu: i2010 Annual Report 2007)
• Norge er ikke i mål mht PC-dekning i skolen, men vi er likevel nummer to blant 27 land i Europa (i2010 Annual Report 2007 – factsheet Norway)
• ITU-monitor 2007: For svak IKT-kompetanse i skolen: 3 av 4 lærere bruker sjelden IKT i undervisningen. Så mange som 9 av 10 elever på sjuende trinn benytter IKT-verktøy færre enn fire timer i uka.
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
I mange fylker bruker nå alle elever på Vg1 bærbare eller stasjonære PC-er dagen igjennom…
Foto: Frank Emil Moen
Foto: Frank Emil Moen
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Overordna føringer
St.meld. 17 Et informasjonssamfunn for alle 2006/2007:
• Regjeringa ser på etablering og utvikling av ein digital digital allmenningallmenning som ei utfordring, eit høve til vidareutvikling av eit særtrekk ved vår kultur, og eit bidrag til å føre eit norsk samfunnssyn og fellesskapsforståing inn i ein digital tidsalder.
• ”Den digitale allmenningen bør vere så stor som mogleg og innehalde informasjon og materiale av høg kvalitet. På allmenningen står brukaranes behov i fokus. Det bør vere høve til digital gjenbruk til ikkje-kommersielle føremål, og bruken bør vere gratis for den einskilde brukar.”
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
2006 ->• Kunnskapsløftet
–Bruk av digitale verktøy som basisferdighet
• IKT-basert eksamen – ”Den digitale skole”
(søk på www.udir.no)
Endringsagenter i
Endringsagenter i
skolen…
skolen…
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Digital eksamen – regelen, ikke unntaket ? (vår 2008 ->)
Utdanningsdirektoratet
Skolen/skoleadministrativt system
Eksaminand
Melding om eksamen Eksamensoppgave Eksamenskarakter
Besvarelse
Backupeksamens -oppgave
Sensorinf.
Eksamensoppgave
Sensorer
Før eksamenEksamensdagenEtter eksamen
EksamenspartiKarakterer til NVD
Eksamensparti
Eksamenskarakterer
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Dokumentasjon av elevaktivitet gjennom året.
Kan inneholde:– Egne oppgavebesvarelser– Egne presentasjoner– Bearbeidet stoff fra eksterne
kilder• Læreboknotater• Kildeoversikt
– Materiale innhentet fra internett– Artikler og andre notiser– Veiledninger– Egentlig ”hva som helst”
Digital læringsbok til eksamen
Eksamen ER styrende… Endret eksamensform fører til
endret praksis
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
ArkitekturLedelse
ALT HENGER SAMMEN!ALT HENGER SAMMEN!
Organisering
PedagogikkTeknologi
ØkonomiLæremidler
Lærer-
kompetanse
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
På leting etter digitale ressurser…
Det finnes et stort antall ”spredte forekomsterspredte forekomster” av fritt tilgjengelige, eller kommersielle digitale læremidler… - men disse er i liten grad systematiserte, i liten grad systematiserte, differensierte, stimulerer i differensierte, stimulerer i liten grad til samhandling / liten grad til samhandling / deling, og dekker sjeldent et deling, og dekker sjeldent et helt læringsforløphelt læringsforløp
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Lærere og elever trenger støtte!
• Utvikling av digital kompetanse er helt vesentlig for å lykkes i en hverdag hvor hjem, samfunn - og nå også skole ”flommer over” av teknologi.
• Lærere bruker unødvendig mye tid til nettsøk, kvalitetssikring og sammenstilling av digitale ressurser som kan brukes – men som ofte ikke er tilpasset det nivå og / eller de kompetansemål opplæringa skal dekke
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
KOMPETANSEBERETNINGENE 2003, 2005
• Skolen som organisasjon kjennetegnes av Skolen som organisasjon kjennetegnes av en begrenset dele- og samhandlingskulturbegrenset dele- og samhandlingskultur som som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet til utvikling skårer lavt i forhold til kriterier knyttet til utvikling av en av en lærende organisasjonlærende organisasjon!!
• Det er ”sunn fornuft” å legge til rette for et Det er ”sunn fornuft” å legge til rette for et system som hjelper lærere til i større grad å dele system som hjelper lærere til i større grad å dele kunnskap og læringsressurser, samt skape en kunnskap og læringsressurser, samt skape en arena for faglig-pedagogiske diskusjon på tvers arena for faglig-pedagogiske diskusjon på tvers av skoler og fylkeskommuner. Dette kan både av skoler og fylkeskommuner. Dette kan både frigjøre tid og øke kvaliteten. frigjøre tid og øke kvaliteten.
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Nasjonal Digital LæringsArena
FELLES INITIATIV FRA FYLKESKOMMUNENE:
UTVIKLING AV FRITT TILGJENGELIGE
FAGNETTARENAER SOM SKAL KUNNE ERSTATTE
TRADISJONELLE LÆREMIDLER
Hva er NDLA?
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
NDLA finnes på http://fag.utdanning.no
Prosjektweb:http://ndla.no
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
ETT fagnettsted per fag / fagområde
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Fagforside med henvisning til de siste ”for læreren”, ”lærestoff” og ”aktueltsaker”
Når brukergenerert innhold kommer på plass i ”lag 2” så vil henvisninger til utvalgte ”godbiter” presenteres her
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Dagsaktuelle sakerSamme dag som IPCC og Gore fikk
fredsprisen lå denne artikkelen ute.
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Aktueltsaker og lærestoffsaker med en høyrekolonne med henvisning til fagstoff og/eller aktiviteter / oppgaver på fagnettstedet, kvalitetssikra eksterne lenker og henvisning til aktuelle videoinnslag
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Gjennomgående struktur og funksjonalitet på nettsidene
Klikkbare kompetansemål (grep) henviser til andre aktuelle NDLA-ressurser, også tilknyttet andre fag
Enkel navigering
Ekstraressurser i høyre kolonne
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
• Eksempel 1 – Naturfag fagstoff• Eksempel 2 – Naturfag fagstoff• Eksempel 3 – Naturfag e-forelesning (ikke på plass) • Eksempel 4 – Tverrfagl. lærerveiledning• Eksempel 5 – Norsk - bruk av video m. oppg.• Eksempel 6 – Norsk - En til…• Eksempel 7 – Norsk / tverrfalglig - rapportskriving• Eksempel 8 – HS - yrkessituasjon• Eksempel 9 – HS - problembaserte oppgaver
Eksempler innhold på NDLA
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Innhentet eller formidlet gratis innhold
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Samarbeid med nasjonalt senter for naturfag
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Eksempel på kjøpt innhold – fra forlag
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
En rettighets-klarering som tar utgangspunkt i hva som er best for læring
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
• Lansering 26. september 2007 - en spede start!
• 01.01.2008 - nær alle kompetansemål er dekket
• 15.08.2008 skal det være et rikt utvalg av ulike type ressurser (tekster, oppgavetyper, video, lyd, interaktiviteter, lærerveiledninger, nyheter etc.) for alle kompetansemål – tilpasset ulike læringsstiler og nivå.
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Hva mer kommer ?• Feide-pålogging etter hvert som
fylkene er klare– Brukermedvirkning– Diskusjonsforum – Eksempler på elevarbeid
• Mer interaktivitet• Videoer (flere leverandører)
• Animasjoner• Flervalgsoppgaver• Lettlestversjoner • Lærerstøtte (undervisningsopplegg,
forslag til prøver, periodeplaner, etc.)
• Interaksjon med LMS-ene• Verktøy for elev-/lærerpublisering
Animasjoner, interaktive oppgaver og e-læring fra Amendor
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Spennende verktøy som skal stimulere elevaktivitet og produksjon av sammensatte tekster!
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Oppsummering LAG 1NDLA ønsker å skape en trygg og gjenkjennelig atmosfære for å gjøre overgangen fra bok til nett så smertefri som mulig, - både forlærere, elever og allmennheten. Dette må likevel ikke hindre at det tilrettelegges nettsteder som strekker seg langt ut over bokmetaforen både med hensyn verktøy, innhold (bredde / dybde) og dynamikk (tilpasning / videreutvikling / brukermedvirkning).
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Aktivt publiserende elever og lærere…
Innhold distribueres gjennom to åpne ”lag”
• Lag 1: Fagredaksjonelt, kvalitetssikret innhold (kjøpt, tilpasset og/eller utviklet)
• Lag 2: FagWiki som er knyttet opp til fagnettstedet, - dynamisk og i stadig utvikling. Her kan lærere og elever publisere fritt (klar i løpet av vår 2008).
• Fagredaksjonene kan hente godt innhold fra lag 2 til lag 1.
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
I løpet a
v neste skoleår ønsker v
i å
tilrette
legge for ”M
in Elevside”
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Visjon
• Fritt tilgjengelige digitale læremidler• Gratis læremidler (for alle brukere)• En videregående opplæring som preges av
samhandling og deling• Elever og lærere i aktivt og deltakende
læringsarbeid• Fagmiljøer og nettverk fra hele landet som
drivkraft i utvikling av gode digitale læremidler• Et marked som leverer innhold og tjenester
etter elevers og læreres behov
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
NDLA er skoleeiers operatør
for anskaffelse og utvikling av
digitale læremidler
Uttalt mål å ”dekke” ALLE fag i vgo…og det er om lag 335 læreplaner!
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Kjøp i markedet
Minst 40% skal være kjøp(ser ut til at vi bruker minst 50%)
Nye krav!!
Nye produkt!
Nye priser!
Valgte leverandører 2007(etter anbudsrunde hvor 21 tilbydere leverte tilbud)
GyldendalNRKHøyskolen i BergenNKI forlagetAmendorInternett forlaget
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
• Kunnskapsdepartementet har finansiert NDLA så langt, - og vil bidra til videre finansiering for igangsatte fag ut 2008.
• Fylkeskommunen mottar rammeoverføring til kjøp av læremidler (ca. 305 millioner i året). Vi arbeider for en 10 % modell for NDLA i 2008 der de aller fleste fylkeskommuner deltar
• => Oppstart av mange flere fag på Vg1 med mål om å ha ”ferdige” fagnettsteder til skolestart høst 2009.
Quo vadis, NDLA?
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
http://ndla.no
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA