OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa...

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA

im. Józefa Rusieckiego

PRZEDMIOT: Choreoterapia

KOD ECTS: 126-26-10-C14

PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU: do wyboru

RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne

GRUPA PRZEDMIOTÓW: C

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: III PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny

Wykłady – liczba godzin -

Ćwiczenia – liczba godzin

20 Wymagania wstępne/ zaliczone

przedmioty poprzedzające: nie ma wymagań wstępnych

Język wykładowy Forma zaliczenia

Zaliczenie z oceną polski

I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii

II. Cele i zadania przedmiotu: przygotowanie studentów do prowadzenia zajęć choreoterapeutycznych,

przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej dotyczącej roli muzyki i tańca, ruchu, dotyku w procesie

terapii i wspomagania.

III. Forma zajęć: warsztaty (W)

IV. Treści programowe: NR Temat ćwiczeń

W1 Zapoznanie z celem i programem zajęć, omówienie sposobu zaliczenia, przedstawienie

podstawowych sposobów integracji grupy tańcem i ruchem

W2 Przestrzeń (przestrzeń osobista i ogólna). Trening odczuwania

W3 Przestrzeń (ograniczenia, bezpieczeństwo, wspólnota, bliskość)

W4 Trening wrażliwości. Trening taneczny. Trening oddechowy. Świadoma obecność w kontakcie z innymi

W5 Technika wspierania się o partnera, praca z ciężarem ciała, solo i w grupie.

W6 Praca z wewnętrznymi obrazami-technika wizualizacji, jako metoda pracy z osobami

sparaliżowanymi

W7 Praca z obrazami mentalnymi, metoda E.N.Franklina

W8 Podsumowanie. Sprawdzenie poziomu wiadomości. Zaliczenie praktyczne: elementy

treningu odczuwania, medytacja w ruchu.

V. Literatura Literatura podstawowa: Koziełło D. Taniec i psychoterapia. Wyd.KMK Promotions, Poznań 2002 Halprin A. Taniec jako sztuka uzdrawiania. Wyd.KINED.Warszawa 2010 Franklin E.N. Świadomość ciała. Wyd.KINED.Warszawa 2007 Bogdanowicz M. Kisiel B. Metoda Weroniki Sherborn. WSIP Warszawa 1992 Literatura uzupełniająca:

Wiszniewski M. Uzdrawiający taniec. Studioastro. Białystok 2003 Kappert D. Tańcząc z dziećmi. Wyd.KINED 2005 Kappert D. Archetypy, symbolika ciała, obrazy wewnętrzne. Wyd.Orion, Warszawa 2004 Newlove J.Dalby J. Laban dla wszystkich.Wyd.KINED Warszawa 2011

VI. Efekty kształcenia:

Nr

efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot potrafi:

Odniesienie do efektów

kierunkowych Odniesienie do

efektów obszarowych 01 Zdefiniować, czym zajmuje się

choreoterapia, wskazać podstawowe

założenia, nazwać funkcje terapii tańcem,

wyszukać odpowiednie wiadomości w

dostępnych środkach przekazu.

K_W16 OM1_W04 OM1_ W06

OM1_W10

02 Rozróżniać, klasyfikować, dobierać: różne

rodzaje muzyki i tańca, ruchu, dotyku w

odniesieniu do konkretnego przypadku,

osoby, schorzenia.

K_W22 OM1_W03 OM1_W06 OM1_W07

03 Opracować konspekt zajęć, zaplanować

określone działania, przeprowadzić i

zaprezentować podstawowe ćwiczenia z

zakresu zajęć terapii tańcem

K_U02 K_U09

OM1_U01 OM1_U03 OM1_U05 OM1_U09 OM1_U10

04 Wyrazić w sposób aktywny podstawowe

umiejętności prospołeczne w stosunku do

osób niepełnosprawnych, być otwartym w

stosunku do ich potrzeb, kreatywnie je

zaspokajać w trakcie zajęć.

K_K06

OM1_K02 OM1_K03 OM1_K04

05 Być świadomym własnych ograniczeń w

kontakcie z innymi ludźmi - fizycznych i

psychicznych. Potrafi postrzegać relacje

między uczestnikami zajęć nie w kategoriach

stereotypów a w sposób autentyczny, wolny

od napięć

K_K07 OM1_K05 OM1_K06 OM1_K07 OM1_K08

VII. Sposoby oceny: F - formująca;P - podsumowująca F1 – odpowiedź ustna F3- sprawdzian praktyczny (odgrywanie ról) F5- udział w dyskusji F6- prezentacja F7- ocena konspektu zajęć F7- przedłużona obserwacja przez prowadzącego P1- praca pisemna - test VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia

Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 W1 , W2, W8 F5,F6,F1, F7,P1, 02 W3, W4, W5 F3,F5,F6, F7 03 W5, W6 F3, F6, F7 04 W7, W8 F5,F7,P1 05 W7, W8 F5,F7,P1

IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:

1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

− udział w warsztatach ........................................................................................................ ............20 h

− konsultacje ........................................................................... ..........................................................1 h

RAZEM: 21 h

2. Samodzielna praca studenta

− przygotowanie do warsztatów ................................................................................................. ... ....10 h

− opracowanie prezentacji ............................................................................................................... ......5 h

− opracowanie konspektu zajęć ............................................................................................. ..............10 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ................................................................................. 10 h

RAZEM: 35 h

godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 56 h

1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,

liczba punktów ECTS: 2 pkt. ECTS

- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8

- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0,8

− udział w warsztatach ................................................................................................20 h X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Anna Samwolska

XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Ergonomia

KOD ECTS: 160-26-10-O13

PUNKTY ECTS: 0,5 KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU:

obligatoryjny

FORMA STUDIÓW: studia niestacjonarne

GRUPA PRZEDMIOTÓW: O


ROK/SEMESTR: III/5 PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny

Wykłady – liczba godzin 5

Ćwiczenia – liczba godzin -

Wymagania wstępne/

zaliczenie przedmiotów

poprzedzających:

Bezpieczeństwo i higiena

pracy


Zaliczenie polski


II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z podstawami ergonomii i fizjologii pracy, zarządzania

bezpieczeństwem pracy i higieną pracy, naświetlenie prawnych regulacji warunków pracy, przekazanie

wiadomości o obciążeniach, uciążliwościach i zagrożeniach związanych z pracą oraz o sposobach ich

ograniczania.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Rys historyczny ergonomii. Ergonomia jako nauka interdyscyplinarna. Wk2 Tematyka badań ergonomicznych. Układ człowiek-środowisko -praca. Wk3 Środowisko pracy: czynniki fizyczne, chemiczne, biologiczne i społeczne, ocena ryzyka

zawodowego, zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy. Wk4 Fizjologiczne uwarunkowania pracy: rodzaje pracy, obciążenia fizyczne i psychiczne,

zjawisko zmęczenia i jego skutki, zjawisko biorytmów. Wk5 Konstrukcja miejsca pracy na przykładzie organizacji stanowiska komputerowego -

zagrożenia i metody ich ograniczania.

V. Literatura

Literatura podstawowa: 1. Batogowska A., Podstawy ergonomii, Olsztyn 1998. 2. Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, t. I i II, red. D. Koradecka, Warszawa 1997. 3. Górska E., Ergonomia, Warszawa 2001. 4. Kowal E., Ekonomiczno-spoleczne aspekty ergonomii, Warszawa-Poznań 2002. 5. Wykowska M., Ergonomia jako nauka stosowana, Kraków 2009. Literatura uzupełniająca: 1. Ergonomia w opiece zdrowotnej, red. T. Pawlak, A. Prochas, Katowice 2003. 2. Ergonomia w zarządzaniu warunkami pracy, red. E. Kowal, Zielona Góra 2008. 3. Kiss B. A., Komputery dla rozsądnych, Wrocław 2008. 4. Wybrane problemy bezpieczeństwa i procesów pracy, red. J. S. Marcinkowski, Lublin 2009.


Nr




efektów obszarowych 01 zaprezentować podstawową wiedzę na temat

czynników i mechanizmów

psychofizycznych działających w

środowisku pracy, rozumie podstawowe

zasady bezpiecznej pracy z pacjentem oraz

organizacji własnego środowiska pracy,

umie objaśnić zasady ergonomii, promocji

BHP i profilaktyki schorzeń zawodowych

K_W05

K_W20

K_W21

OM1_W01; OM1_W03;

OM1_W06

OM1_W06; OM1_W03;

OM1_W04; OM1_W05

OM1_W06; OM1_W02;

OM1_W03; OM1_W07

02 stosować zdobytą wiedzę z zakresu

ergonomii w działalności zawodowej i

prywatnej, potrafi zastosować poznane

metody i parametry do konstruowania

własnego środowiska pracy

K_U07

OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U05

03 wykonywać powierzone zadania zgodnie z

zasadami ergonomii i zasadami BHP

obowiązującymi w placówkach zdrowotnych

K_K17 OM1_K07; OM1_K03;

OM1_K04

VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca): P1 - zaliczenie ustne lub P2 - zaliczenie pisemne VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny 01 Wk1-Wk5 P1, P2 02 Wk1-Wk5 P1, P2 03 Wk1-Wk5 P1, P2


1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:

− udział w wykładach .............................................................................. ..........................................5 h

− konsultacje ................................................................................................................. .....................1 h

RAZEM: 6 h


− przygotowanie do zaliczenia pisemnego/ustnego przedmiotu: ..........................................................7 h

RAZEM: 7 h



liczba punktów ECTS: 0,5 pkt. ECTS

- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,2


3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0

X. Autor programu (dane kontaktowe – telefon, e-mail) dr Edwin M. Naruszewicz XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia kliniczna w geriatrii

KOD ECTS: 126-26-10-B18


SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny


GRUPA PRZEDMIOTÓW: B

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA:

M ROK/ SEMESTR: III/5 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny



10

Wymagania wstępne/ Zaliczone

przedmioty poprzedzające: Kinezyterapia, Fizykoterapia,

Fizjoterapia kliniczna w

ortopedii i traumatologii,

Fizjoterapia kliniczna w

neurologii, Fizjoterapia kliniczna

w kardiologii

Język wykładowy

Forma zaliczenia

zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Rozpoznanie jednostek chorobowych i dobór zabiegów fizjoterapeutycznych oraz metod

fizjoterapii stosownie do stanu pacjenta geriatrycznego.

III. Forma zajęć: Wykład kursowy (Wk), Ćwiczenia kliniczne (K) Wymiar godzinowy ćwiczeń – praktyczne 2h; kliniczne 2h

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Teorie starzenia się, zmiany organiczne postępujące w starości Wk2 Testy oceny sprawności funkcjonalnej ,skale oceny depresji, test Mowy ciała ludzi

umierających Wk3 Specyfika pracy z pacjentem geriatrycznym Wk4 Systemy wsparcia i pomocy osobie starej Wk5 Społeczne i ekonomiczne skutki starzenia się społeczeństwa Nr Temat ćwiczenia K1 Fizjoterapia w wybranych chorobach wieku starszego - otępieniu starczym, chorobie

Alzheimera, SM, cukrzycy K2 Fizjoterapia w prowadzeniu pacjenta w osteoporozie. Fizjoterapia w zmianach

zwyrodnieniowych stawów kończyn i kręgosłupa osób starych K3 NTM. Problem ekonomiczny i psychologiczny ludzi starych K4 Praca z pacjentem neurologicznym w geriatrii. Odleżyny. Niepełnosprawność w

geriatrii-środki pomocowe, transport ,metody przenoszenia P5 Rehabilitacja geriatryczna – sprawdzian praktyczny

V. Literatura Literatura podstawowa: Wieczorkowska-Tobis K., Kostka T., Borowicz A. (red.). Fizjoterapia w geriatrii. PZWL, Warszawa, 2011. Galus K. Geriatria. Urban & Partner, Wrocław, 2007. Gorzkowska A., Opala G.: Rehabilitacja w wieku podeszłym. Postępy Nauk Medycznych 2010; 6: 492-498. Grodziecki T.,Kocemby J., Skalska A.: Geriatria z elementami gerntologii ogólnej podręcznik dla lekarzy i

studentów. Wyd. Via Medica, Gdańsk, 2007. Pasek T., Pasek J., Witiuk-Misztalska A., Sieroń A.: Leczenie ruchem (kinezyterapia) pacjentów w

podeszłym wieku. Gerontologia Polska 2011; 19, 2:68-76. Literatura uzupełniająca: Grzanka-Tykwińska A., Kędziora-Kornatowska K.: Znaczenie wybranych form aktywności w życiu osoby

w podeszłym wieku. Gerontologia Polska 2010; 18, 1:29-32. Kaczmarczyk M., Trafiałek E.: Aktywizacja osób w starszym wieku jako szansa na pomyślne starzenie.

Gerontologia Polska 2007; 15, 4: 116-118. Kuncewicz E., Gajewska E., Sobieska M i in.: Istotne problemy rehabilitacji geriatrycznej. Geriatria Polska

2006; 2: 136-140. Żak M. Ocena ryzyka upadków u osób starszych i możliwości prewencji. Gerontol. Pol. 2000, 8(3): 18-21. VI. Efekty kształcenia:

Nr

efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot

potrafi:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 zdefiniować i opisać podstawowe

jednostki chorobowe pacjentów

geriatrycznych

K_W13

K_W14

OM1_W03; OM1_W05; OM1_W07

OM1_W03; OM1_W02

02 wymienić metody oceny zaburzeń

strukturalnych i funkcjonalnych i

zastosować je w praktyce do oceny

stanu pacjenta w wieku starszym

K_W12

K_U04

K_U14

OM1_W03; OM1_W02; OM1_W04

OM1_W05

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U05;

OM1_U08; OM1_U09

OM1_U05; OM1_U02; OM1_U08

03 ustalić program rehabilitacji,

samodzielnie przeprowadzić

procedury fizjoterapeutyczne

(zgodnie z zasadami BHP) u osób

starszych z różnymi chorobami,

dysfunkcjami oraz umie kontrolować

efektywność zabiegów i krytycznie

je oceniać

K_U24

K_U16

K_U17

K_U20

K_K04

K_K10

K_K17

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05;

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U07; OM1_U09;OM1_U10

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U03; OM1_U04; OM1_U07;

OM1_U09

OM1_U07; OM1_U01; OM1_U03;

OM1_U05; OM1_U07

OM1_K02; OM1_K03; OM1_K01;

OM1_K04; OM1_K05; OM1_K06

OM1_K04; OM1_K02; OM1_K03;

OM1_K05; OM1_K06;OM1_K07

OM1_K07; OM1_K03; OM1_K04 04 postępuje zgodnie z zasadami

Kodeksu Fizjoterapeuty, stawia

dobro pacjenta na pierwszym

miejscu, przestrzega praw pacjenta,

właściwych relacji z pacjentem i

jego rodziną, okazuje tolerancję dla

zachowań wynikających z

podeszłego wieku

K_K14

K_K13

K_K15

K_K06

K_K07

K_K08

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K04;

OM1_K07; OM1_K09

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K06;

OM1_K08

OM1_K05; OM1_K03 OM1_K03; OM1_K02; OM1_K05; OM1_K06;

OM1_K07; OM1_K08

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06

OM1_K03; OM1_K05

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium P2 – zaliczenie pisemne - rozwiązywanie zadań problemowych

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk1, K1-K5 F4 02 Wk2, K2, K3 F3 03 Wk3, Wk4, K1, P5 F4 04 Wk5, K4 P2,F3

IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS


− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 10 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych ............ .................................................................................... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .......4 h

− przygotowanie do kolokwiów ......................................................................................................10 h

− przygotowanie do zaliczenia praktycznego ..................................................................................10 h

RAZEM: 24 h







− udział w ćwiczeniach klinicznych ........ .................................................................................. ....... 10 h − przygotowanie do zaliczenia praktycznego .........................................................,,,,....................... ..10 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Sławomir Przewłocki XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT:

Fizjoterapia kliniczna w ginekologii i położnictwie

KOD ECTS: 126-26-10-B16





POZIOM KSZTAŁCENIA: studia IO OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: III/ 5 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny



10


przedmioty poprzedzające: Anatomia prawidłowa

człowieka, Fizjologia człowieka, Patologia ogólna, Kinezyterapia,

Fizykoterapia

Język wykładowy

Forma zaliczenia



II. Cele i zadania przedmiotu: Rozpoznanie jednostek chorobowych w zakresie ginekologii i dobór zabiegów fizjoterapeutycznych.

Zapoznanie z postępowaniem fizjoterapeutycznym w czasie ciąży, porodu oraz połogu.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenie praktyczne (P), ćwiczenie kliniczne (K) Wymiar godzinowy ćwiczeń – praktyczne 2h; kliniczne 2h IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Wybrane schorzenia ginekologiczne – diagnostyka, obraz kliniczny, postępowanie

fizjoterapeutyczne. Wk2 Ciąża, poród, połóg. Wk3 Szkoła rodzenia – ćwiczenia usprawniające, profilaktyka nietrzymania moczu i obniżania się

narządów rodnych, usprawnianie krocza i dna miednicy Wk4 Rehabilitacja po porodzie fizjologicznym Wk5 Rehabilitacja po cesarskim cięciu Nr Temat ćwiczenia P1 Ginekologia zachowawcza – postępowanie w wybranych jednostkach chorobowych. P2 Ginekologia operacyjna – postępowanie usprawniające przed operacją i po zabiegu K3 Nauka ćwiczeń oddechowych przygotowująca do porodu. Usprawnianie w okresie połogu. K4 Rehabilitacja po operacyjnym zakończeniu porodu. P5 Rehabilitacja ginekologiczna - zaliczenie praktyczne

V. Literatura Literatura podstawowa Kozłowska J. Rehabilitacja w ginekologii i położnictwie, AWF Kraków, Kraków 2006.

Podręcznik dla położnych, pielęgniarek i fizjoterapeutów pod red. T.Opali, PZWL, Warszawa, 2006.

Kozłowska J., Teoria i praktyka rehabilitacji w ginekologii i położnictwie, wydawnictwo skryptowe nr 112,

AWF, Kraków 1991.

Literatura uzupełniająca Fijałkowski W. Szkoła rodzenia, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1997.

Borys B. Ćwiczenia gimnastyczne dla kobiet oczekujących dziecka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,

Warszawa, 2000. Karowicz-Bilińska A. i in. Fizjoterapia w położnictwie. Ginekol Pol. 2010, 81, 441-445


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 scharakteryzować etiopatogenezę,

diagnostykę, przebieg kliniczny wybranych

chorób narządu rodnego oraz metody ich

leczenia (zachowawczego i operacyjnego)

K_W11

K_W13

K_W14

OM1_W03; OM1_W07; OM1_W10

OM1_W03;OM1_W05;OM1_W07

OM1_W03;OM1_W02

02 scharakteryzować prawidłowy przebieg

ciąży, porodu i połogu oraz występujące

powikłania i rolę edukacji zdrowotnej oraz

profilaktyki

K_W01

K_W14

K_W20

OM1_W01

OM1_W03;OM1_W02

OM1_W06; OM1_W03; OM1_W04;

OM1_W05

03 ustalić indywidualny program rehabilitacji i

samodzielnie przeprowadzić procedury

fizjoterapeutyczne u pacjentek w czasie

ciąży i połogu oraz umie kontrolować

efektywność zabiegów i krytycznie je

oceniać

K_U01

K_U24

K_U16

K_U20

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U08;

OM1_U09; OM1_U10

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U10

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U07; OM1_U09, OM1_U10

OM1_U07; OM1_U01; OM1_U03;

OM1_U05; OM1_U07

04 samodzielnie i w sposób odpowiedzialny

wykonać zadania zgodnie z zasadami BHP,

przestrzegając właściwych relacji z

pacjentem oraz zasad etycznych

obowiązujących w Kodeksie Fizjoterapeuty

K_K10

K_K11

K_K13

K_K14

K_K17

OM1_K04; OM1_K02; OM1_K03;

OM1_K05; OM1_K06; OM1_K07

OM1_K04; OM1_K01; OM1_K02;

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06;

OM1_K07

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K06;

OM1_K08

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K04;

OM1_K07; OM1_K09

OM1_K07; OM1_K03; OM1_K04

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób

oceny 01 Wk1, P1, P2 F4, P1 02 Wk2 F4, P1 03 Wk1, Wk3, Wk4, Wk5, Wszystkie ćwiczenia F4, F3, P1 04 Wszystkie ćwiczenia F3




− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych........................................................................... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. .................... ..1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........4 h

− przygotowanie do kolokwiów ...................................................................................................... 10 h

− przygotowanie do. zaliczenia pisemnego....................................................................................... 10 h

RAZEM: 24 h







− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych ........ .......................................................................10 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Dorota Dziechcińska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)

km



PRZEDMIOT:

Fizjoterapia kliniczna w ortopedii i traumatologii

KOD ECTS: 126-26-10-B21 PUNKTY ECTS: 9 (4+5) KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU obligatoryjny



POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0

OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: III/5

III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny

Wykłady – liczba godzin III/5-15

III/6 - 15


III/5 - 25

III/6 - 30


przedmioty poprzedzające: Anatomia prawidłowa człowieka,

Fizjologia, Biomechanika,

Kinezyterapia, Fizykoterapia


egzamin polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Uzyskanie podstawowych wiadomości dotyczących dysfunkcji narządu

ruchu, opanowanie umiejętności zastosowania poszczególnych rodzajów fizjoterapii w kompleksowej terapii

schorzeń narządu ruchu, poznanie podstaw etiologii, patogenezy, kliniki i profilaktyki najczęstszych wad,

urazów i schorzeń, uzyskanie umiejętności badania pacjenta, doboru odpowiedniej terapii, wykonywania

ćwiczeń, zabiegów fizykalnych w leczeniu dysfunkcji narządu ruchu w zależności od stanu klinicznego i

funkcjonalnego pacjenta.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk); ćwiczenia praktyczne (P); ćwiczenia kliniczne (K)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu

Rok III semestr 5 Wk1 Urazy narządu ruchu- wprowadzenie Wk2 Uszkodzenia stawu barkowego (SIS, bark zamrożony) Wk3 Łokieć tenisisty, golfisty Wk4 Bóle odcinka szyjnego kręgosłupa Wk5 Bóle odcinka piersiowego (łopatki w protrakcji, Choroba Scheuermanna) Wk6 LBP Wk7 Zaburzenia i urazy wokół stawu biodrowego Wk8 Jednostki kliniczne w obszarze stawu kolanowego- PFPS

Rok III semestr 6 Wk9 Jednostki kliniczne w obszarze stawu kolanowego- ACL Wk10 Jednostki kliniczne w obszarze stawu kolanowego - MCL Wk11 Jednostki kliniczne w obszarze stawu kolanowego- łąkotki Wk12 Jednostki kliniczne w obszarze stawu kolanowego - chrząstka Wk13 Jednostki kliniczne w obszarze stawu kolanowego–jumper’s knee

Wk14 Skręcenie stawu skokowo-goleniowego Wk15 Urazy ścięgna Achillesa (pięta Haglunda, tendinopatie w obszarze stopy)

Nr Temat ćwiczenia Rok III semestr 5

1P Rola łopatki w patologii kompleksu barkowego 2P SIS – konflikt podbarkowy, jak leczyć? 3P Bark zamrożony – etapy, postępowanie rehabilitacyjne 4K Łokieć tenisisty, golfisty – sposoby leczenia zachowawczego 5K Bóle głowy i odcinka szyjnego kręgosłupa – sposoby postępowania 6K Bóle głowy i odcinka szyjnego kręgosłupa – sposoby postępowania 7K Bóle odcinka piersiowego – przyczyny, możliwe połączenia powięziowe 8K Podstawy stabilizacji 9K Kompleks lędźwiowo-miedniczo-biodrowy 10K Ocena kliniczna pacjenta z LBP 11K Postępowanie rehabilitacyjne 12K Choroba Scheuermanna – postępowanie rehabilitacyjne 13K Staw biodrowy – co robić, jak szukać, jak leczyć? 14K Staw biodrowy – co robić, jak szukać, jak leczyć? 15 K PFPS- zróżnicowane postacie

Rok III semestr 6 16K PFPS – zróżnicowane postacie 17K ACl – przed zabiegiem 18K ACL – postępowanie rehabilitacyjne po zabiegu 19K ACl – kryteria powrotu do aktywności sportowej 20K Co powinien wiedzieć o MCL fizjoterapeuta? 21K Uszkodzenie łąkotek – sposoby leczenia, algorytm postępowania 22K Postępowanie po menisektomii, po szyciu łąkotek 23K Chrząstka stawowa (staw kolanowy) – początki i koniec, czyli sztuczny staw 24K Jak zwolnić przebieg chondromal;acji? 25K Upstream i downstream stawu kolanowego 26K Skręcenie stawu skokowo-goleniowego – plaga naszych czasów 27K Prewencja skręceń – co robić i radzić? 28K Achilles – tendinoaptia środkowej porcji ścięgna i w obszarze przyczepu 29K Pięta Haglunda- złożoność jednostki klinicznej 30 K Tendinopatie w obszarze stopy (ścięgna mięśni strzałkowych, mięśnia piszczelowego tylnego i

rozcięgna

V. Literatura Literatura podstawowa: 1.Rehabilitacja medyczna, red. Kwolek A.,Urban & Partner 2013

2.Rehabilitacja medyczna, red. Kiwerski J., PZWL Warszawa 2005 3.Fizjoterapia w chorobach układu ruchu, Paprocka-Bobrowicz M., Zawadzki M., Wyd. Med. Górnicki

Wrocław 2007 4.Podstawy kliniczne fizjoterapii w dysfunkcjach narządu ruchu, Nowotny N., Medipage Warszawa 2006 5.Urazy i schorzenia kręgosłupa. Kiwerski J., Kowalski M., Krasuski M. PZWL, Warszawa 2001 6.Wady postawy ciała, Kasperczyk T., Wyd. Kasper Kraków 2004 7.Rehabilitacja ortopedyczna:Tom 1-2, Elsevier Urban & Partner Wrocław 2009 8.Ortopedia, traumatologia i reumatologia, Duckworth A. D. Elsevier Urban & Partner Wrocław 2009 Literatura uzupełniająca: 1. Podstawy fizjoterapii: Tom 1-3, Nowotny J., Wyd. Kasper 2004 2.Praktyczna fizjoterapia & rehabilitacja, Wyd. Forum 2011 3.Rehabilitacja w praktyce, Wyd. Elamed 2011


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 scharakteryzować zmiany patologiczne,

obraz kliniczny oraz podstawowe reakcje

człowieka na chorobę w różnych

schorzeniach narządu ruchu, wskazując

metody opisu i interpretacji podstawowych

jednostek i zespołów chorobowych

K_W14

K_W12

K_W13

K_W15

OM1_W03; OM1_W02

OM1_W03; OM1_W02;

OM1_W04; OM1_W05

OM1_W03; OM1_W05; OM1_W07

OM1_W04; OM1_W03;OM1_W05;

OM1_W08; OM1_W10

02 wymienić metody oceny wzorców i

nawyków ruchowych, scharakteryzować i

zastosować podstawowe testy funkcjonalne

wykorzystywane w ortopedii oraz

zinterpretować wyniki przeprowadzonych

badań

K_W09

K_W10

K_W11

K_U14

K_U15

OM1_W01; OM1_W02; OM1_W03

OM1_W02; OM1_W03;OM1_W06;

OM1_W07

OM1_W03; OM1_W07; OM1_W10

OM1_U05; OM1_U02; OM1_U08

OM1_U05; OM1_U06; OM1_U07;

OM1_U08; OM1_U10 03 wyjaśnić pacjentowi istotę jego

dolegliwości, proponowany sposób

usprawniania oraz udzielić porady w zakresie trybu życia oraz postępowania w

stanach nieodwracalnej dysfunkcji lub przewlekłej choroby

K_U08

K_U12

OM1_U03; OM1_U04; OM1_U05;

OM1_U10

OM1_U04; OM1_U03; OM1_U05

OM1_U10

04 samodzielnie ustalić, przeprowadzić i

kontrolować indywidualny program

rehabilitacji wykonując zabiegi z zakresu

kinezyterapii, fizykoterapii, masażu

leczniczego, wykorzystując różne formy

aktywności fizycznej w procesie

opanowywania umiejętności ruchowych

przez pacjenta realizując zadania zgodnie z

zasadami BHP obowiązującymi w

placówkach ochrony zdrowia

K_U24

K_U01

K_U02

K_U16

K_U20

K_K17

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U10

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U08;

OM1_U09; OM1_U10

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U05;

OM1_U07

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U07; OM1_U09; OM1_U10

OM1_U07; OM1_U01; OM1_U03;

OM1_U05; OM1_U07

OM1_K07; OM1_K03; OM1_K04

05 okazywać zrozumienie i tolerancję dla

postaw, wynikających z kalectwa,

przewlekłej choroby, wieku, stawiając dobro

pacjenta na pierwszym miejscu

K_K07 K_K06 K_K08

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06

OM1_K03; OM1_K02; OM1_K05;

OM1_K06; OM1_K07; OM1_K08

OM1_K03; OM1_K05 06 wykazać się znajomością zagadnień z

zakresu rehabilitacji ortopedycznej w

oparciu o aktualne źródła wiedzy

K_K01 OM1_K01; OM1_K02

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna, F3 – sprawdzian praktyczny, F6 – prezentacja, P2 – egzamin pisemny VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01

wszystkie wykłady i ćwiczenia

F1, F3, P2 02 F1, F3, F6, P2 03 F1, F3, P2 04 F1, F3, P2 05 F3 06 F1, F6, P2


Rok III semestr 5


− udział w wykładach ....................................................................................................... ......................................... 15 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych ............................................................................................ .............................. 25 h

− konsultacje ................................................................................................................. ................................................1 h

RAZEM: 41 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .................................20 h

− przygotowanie do kolokwiów (odpowiedzi ustnych)..............................................................................................20 h

− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych .................................................................................. ...................20 h

RAZEM: 60 h



liczba punktów ECTS = 4 pkt. ECTS





− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego.. ................................................................................. ..................... 20 h

Rok III semestr 6


− udział w wykładach.................................................................................................................... ...............................15 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych ............................................................ ................................................................30 h

− konsultacje ................................................................................................................. .................................................1 h

− egzamin ............................................................................................................................. ...................................... ...2 h

RAZEM: 48 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ................................. .20 h

− przygotowanie do kolokwiów ................................................................ ................................................................. 20 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego.................................................................................... .................... . 20 h

− przygotowanie do egzaminu pisemnego.................................................................................................................. 25 h

RAZEM: 85 h



liczba punktów ECTS = 5 pkt. ECTS





− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego.. ...................................................................................................... 20 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Ryszard Biernat mgr Izabela Bendyk prof.dr hab. Lesław Łabaziewicz XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia kliniczna w psychiatrii

KOD ECTS: 126-26-10-B17






ROK/ SEMESTR: III/5 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny



10


przedmioty poprzedzające: Podstawy socjologii z

elementami socjologii zdrowia,

psychologia rozwojowa,

Arteterapia




II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie z wybranymi jednostkami chorobowymi z zakresu psychiatrii oraz z zasadami i

metodami stosowanymi w rehabilitacji psychiatrycznej.

III. Forma zajęć: Wykład kursowy (Wk), Ćwiczenia kliniczne (K)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Koncepcje, zasady i etapy rehabilitacji psychiatrycznej. Wk2 Model kompleksowej rehabilitacji psychiatrycznej. Wk3 Metody rehabilitacji psychiatrycznej – terapia zajęciowa, terapia rodzinna, treningi

behawioralno-poznawcze, psychoedukacja, ergoterapia, terapia rekreacyjna. Wk4 Schizofrenia – epidemiologia, metody diagnozy, obraz kliniczny, leczenie farmakologiczne,

rehabilitacja. Wk5 Choroby afektywne (depresja, zespół maniakalny) – epidemiologia, obraz kliniczny, leczenie

farmakologiczne, rehabilitacja. Nr Temat ćwiczenia K1 Obraz kliniczny wybranych chorób psychicznych. Specyfika rehabilitacji psychiatrycznej. K2 Zaplanowanie indywidualnego programu rehabilitacji w wybranych schorzeniach

psychicznych. K3 Ocena stanu pacjenta na podstawie wywiadu, obserwacji, analizy dokumentacji medycznej. K4 Nawiązywanie kontaktu werbalnego i pozawerbalnego z chorym psychicznie. Komunikacja z

członkami zespołu terapeutycznego. Przeprowadzenie wybranych zajęć z zakresu treningu

umiejętności społecznych, psychoedukacji, arteterapii, rehabilitacji ruchowej. K5 Formy rehabilitacji psychiatrycznej – sprawdzian praktyczny

V. Literatura Literatura podstawowa Meder J.: Rehabilitacja. W: Psychiatria , t. III, red. A. Bilikiewicz, S. Pużyński, J. Rybakowski, J.

Wciórka. Urban & Partner, Wrocław, 2003. Bilikiewicz A.(red.). Psychiatria. Wyd. PZWL, Warszawa, 2006. Jakubik A. Zaburzenia osobowości. Wyd. PZWL, Warszawa 2000. Literatura uzupełniająca: Pużyński S. Leksykon Psychiatrii. PZWL, Warszawa, 1993. Cechnicki A. Rehabilitacja psychiatryczna - cele i metody. Psychiatria w Praktyce Klinicznej 2009, 2, 1: 41-

54. Żarów W. Postawa chorych psychicznie wobec rehabilitacji ruchowej. Wiad. Psychiatr., 2000, 1: 27–31. Słupczyńska-Kossobudzka E, Boguszewska L. Koordynacja leczenia – przegląd literatury światowej. Post.

Psychiatr. Neurol. 2002; 11: 197–203. VI. Efekty kształcenia:

Nr

efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot

potrafi:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 zdefiniować i opisać podstawowe

zaburzenia psychiczne

K_W13

K_W14

OM1_W03; OM1_W05; OM1_W07

OM1_W03; OM1_W02

02 komunikować się efektywnie z

pacjentem, jego rodziną, zespołem

terapeutycznym

K_U08

K_U09

K_U10

OM1_U03; OM1_U04; OM1_U05;

OM1_U10

OM1_U03; OM1_U01; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U09;

OM1_U10

OM1_U03; OM1_U04; OM1_U05; OM1_U07; OM1_U10

03 prowadzić samodzielnie lub we

współpracy z innymi członkami

zespołu terapeutycznego formy

terapii psychiatrycznej osób z

przewlekłymi zaburzeniami

psychicznymi (treningi umiejętności

społecznych, psychoedukację,

zajęcia arteterapii, rehabilitację

ruchową)

K_U16

K_U24

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U07; OM1_U09;OM1_U10

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U03; OM1_U04; OM1_U07;

OM1_U09

04 postępuje zgodnie z zasadami

Kodeksu Fizjoterapeuty, stawia

dobro pacjenta na pierwszym

miejscu, przestrzega praw pacjenta,

właściwych relacji z pacjentem i

jego rodziną

K_K14

K_K13

K_K15

K_K06

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K04;

OM1_K07; OM1_K09

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K06;

OM1_K08

OM1_K05; OM1_K03 OM1_K03; OM1_K02; OM1_K05; OM1_K06;

OM1_K07; OM1_K08

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium P2 – zaliczenie pisemne

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk4, Wk5, K1 F4, P2 02 K1, K3, K4 F3 03 Wk1-5, K1-K5 F4, F3, P2 04 K1-K5 F3

IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS



− udział w ćwiczeniach klinicznych ............ .................................................................................... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .......4 h

− przygotowanie do kolokwiów ......................................................................................................10 h

− przygotowanie do zaliczenia praktycznego ..................................................................................10 h

RAZEM: 25 h







− udział w ćwiczeniach klinicznych ........ .................................................................................. ....... 10 h − przygotowanie do zaliczenia praktycznego .................................................................................... ..10 h

X. Autor programu (dane kontaktowe):dr Jerzy Oszmiańczuk XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia kliniczna w pulmonologii

KOD ECTS: 126-26-10-B15

PUNKTY ECTS: 1,5

KIERUNEK: Fizjoterapia




POZIOM KSZTAŁCENIA: studia IO OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: III/ 5 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny



10


przedmioty poprzedzające: Anatomia prawidłowa

człowieka, Fizjologia człowieka, Patologia ogólna, Fizykoterapia,

Kinezyterapia

Język wykładowy

Forma zaliczenia



II. Cele i zadania przedmiotu: Rozpoznanie jednostek chorobowych i dobór zabiegów fizjoterapeutycznych oraz metod fizjoterapii

stosownie do stanu pacjenta.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenie praktyczne (P), ćwiczenie kliniczne (K) Wymiar godzinowy ćwiczeń – praktyczne 2h; kliniczne 2h IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Cele, zasady rehabilitacji w chorobach układu oddechowego. Metody rehabilitacji

pulmonologicznej – ćwiczenia oddechowe, usprawniające, ogólnokondycyjne,

ćwiczenia skutecznego kaszlu. Wk2 Zastosowanie fizykoterapii i drenażu ułożeniowego w chorobach układu oddechowego. Wk3 Wybrane choroby układu oddechowego i postępowanie rehabilitacyjne - przewlekłe

zapalenie oskrzeli, rozstrzenie oskrzeli. Wk4 Wybrane choroby układu oddechowego i postępowanie rehabilitacyjne – rozedma płuc,

astma oskrzelowa, zapalenie płuc. Wk5 Wybrane choroby układu oddechowego i postępowanie rehabilitacyjne - POChP

Nr Temat ćwiczenia K1 Niedomoga restrykcyjna i niedomoga obturacyjna układu oddechowego – obraz

kliniczny, postępowanie fizjoterapeutyczne. K2 Próby czynnościowe układu oddechowego - spirometria, gazometria, próby

wysiłkowe. Metodyka prowadzenia ćwiczeń oddechowych. K3 Cel i zasady stosowania zabiegów fizykalnych w chorobach układu

oddechowego. Drenaż ułożeniowy jako jeden z podstawowych zabiegów w

rehabilitacji pulmonologicznej - rodzaje pozycji, miejsce zmian chorobowych. K4 Usprawnianie w wybranych chorobach układu oddechowego. P5 Rehabilitacja pulmonologiczna – sprawdzian praktyczny

V. Literatura Literatura podstawowa Woźniewski M. Rehabilitacja w chorobach układu oddechowego. W: Kwolek A. (red.). Rehabilitacja

medyczna. Tom II. Rehabilitacja kliniczna. Elsevier, Urban & Partner, Wrocław, 2013. Droszcz W. Choroby układu oddechowego. W: Vademecum diagnostyki i terapii. PZWL, Warszawa, 1993. Mraz M, Mraz M. Rehabilitacja w chorobach układu oddechowego. W: Wrzosek Z., Bolanowski J.

Podstawy rehabilitacji dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa, 2011. Rosławski A., Woźniewski M. Fizjoterapia oddechowa. AWF, Wrocław, 2001. Literatura uzupełniająca Zieliński J. Badania spirometryczne w praktyce lekarskiej. Medycyna Praktyczna, Kraków, 2000.

Lewczuk J., Piszko P., Kowalska-Superlak M. Rehabilitacja chorych z przewlekłą obturacyjną chorobą płuc.

Fizjoterapia, 1998, 6,4: 3-7. Alkiewicz J. (red.) Leczenie inhalacyjne i rehabilitacja układu oddechowego u dzieci i dorosłych. Volumed,

Wrocław, 1995. VI. Efekty kształcenia:

Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 scharakteryzować etiopatogenezę,

diagnostykę, badania czynnościowe,

przebieg kliniczny, powikłania chorób

układu oddechowego oraz metody ich

leczenia (zachowawczego i operacyjnego)

K_W11

K_W13

K_W14

OM1_W03; OM1_W07; OM1_W10

OM1_W03;OM1_W05;OM1_W07

OM1_W03;OM1_W02

02 ustalić indywidualny program rehabilitacji i

samodzielnie przeprowadzić procedury

fizjoterapeutyczne u pacjentów

pulmonologicznych oraz umie kontrolować

efektywność zabiegów i krytycznie je

oceniać

K_U01

K_U24

K_U16

K_U20

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U08;

OM1_U09; OM1_U10

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U10

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U07; OM1_U09, OM1_U10

OM1_U07; OM1_U01; OM1_U03;

OM1_U05; OM1_U07

03 samodzielnie i w sposób odpowiedzialny

wykonać zadania zgodnie z zasadami BHP,

przestrzegając właściwych relacji z

pacjentem oraz zasad etycznych

obowiązujących w Kodeksie Fizjoterapeuty

K_K10

K_K11

K_K13

K_K14

K_K17

OM1_K04; OM1_K02; OM1_K03;

OM1_K05; OM1_K06; OM1_K07

OM1_K04; OM1_K01; OM1_K02;

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06;

OM1_K07

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K06;

OM1_K08

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K04;

OM1_K07; OM1_K09

OM1_K07; OM1_K03; OM1_K04

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1-Wk5; K1; P2 F4, P1

03 Wk1-Wk5; wszystkie ćwiczenia F3, P1 04 Wszystkie ćwiczenia F3




− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych........................................................................... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. .................... ..1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........4 h

− przygotowanie do kolokwiów ...................................................................................................... 10 h

− przygotowanie do. zaliczenia pisemnego....................................................................................... 10 h

RAZEM: 24 h







− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych ........ .......................................................................10 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Ewa Rydzewska mgr Dorota Dziechcińska mgr Teresa Truchanowicz XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Język migowy

KOD ECTS: 098-26-10-C12 PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: Fizjoterapia


do wyboru FORMA STUDIÓW: studia niestacjonarne



ROK/SEMESTR: II lub III PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny



20

Wymagania wstępne/zaliczone

przedmioty poprzedzające:

brak




II. Cele i zadania przedmiotu: − pokonanie lęku przed kontaktowaniem się z osobą niesłyszącą − znajomość podstawowych pojęć oraz terminologii w języku migowym − znajomość specyfiki, uwarunkowań i sposobów kontaktowania się w języku migowym − niesienie pomocy osobom niesłyszącym

− rozumienie i nadawanie prostych wypowiedzi w języku migowym III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu (wykłady 1-godzinne) Wk 1 Teoria języka migowego Wk 2 Daktylografia - znaki liter statycznych i dynamicznych. Znaki liter zmodyfikowanych,

digrafy. Wk 3 Daktylografia – znaki pojęć liczbowych 0-1000, znaki działań matematycznych Wk 4 Ideografia – znaki ideograficzne związane z tematem: rodzina, adres, posiłki, produkty

żywnościowe Wk 5 Ideografia – znaki ideograficzne związane z tematem: formy grzecznościowe, czynności Wk 6 Ideografia – znaki ideograficzne związane z tematem: ubranie, toaleta, łazienka Wk 7 Ideografia – znaki ideograficzne związane z tematem: u lekarza

Wk 8 Ideografia – znaki ideograficzne związane z tematem: części ciała Wk 9 Ideografia – znaki ideograficzne związane z tematem: rehabilitacja Wk10 Ideografia – znaki ideograficzne związane z tematem: umiejętności, szkoła, czas i

przestrzeń

Nr Temat ćwiczenia P1 Czy mnie rozumiesz P2 Przekazywanie pojęć z uwzględnieniem liter:

A,L,I,B,R,E,W,Y,C,P,O,S,T,M,N,U,V,X,K,G,F,Z,D,H P3 Przekazywanie pojęć z uwzględnieniem liter: Ć,Ś,Ń,Ó,Ż,Ź,SZ,CZ,CH,RZ P4 Przekazywanie liczebników głównych w grupach 0-5,6-9, 10, 11-15, 16-19, 20-50, 60-90.

Znaki działań matematycznych P5 Moja rodzina, gdzie mieszkasz. Kiedy jemy, co jemy P6 Moje zachowanie. Co będziemy robić. P7 Jakie masz ubranie. Będziemy się myć. Moja higiena. P8 Wizyta u lekarza. Trzeba zrobić badania. Która część ciała cię boli. P9 Jak będziemy ćwiczyć. Pomogę ci wrócić do zdrowia P10 Jestem w szkole. Pomoc tłumacza – chcę z tobą rozmawiać. Masz teraz dużo czasu

V. Literatura Literatura podstawowa:

1. Szczepankowski B., Kuncewicz D. Język migowy w terapii. Wyd. WSiP Łódź, 2008.

2. Szczepankowski B., Kossakowska B., Wasilewska T. Język migowy – pierwsze kroki. Wyd. Infopress

Olsztyn, 2009.

3. Henzel J.K. Słownik języka migowego. Wyd. RAKIEL Olsztyn, 2006. Literatura uzupełniająca:

1. Szczepankowski B. Niesłyszący – głusi – głuchoniemi. Wyrównywanie szans. Wyd. WSiP Warszawa,

1999.

2. Korzon A. Totalna komunikacja jako podejście wspomagające zdolności językowych uczniów głuchych.

Wyd. Naukowe WSiP, Kraków, 1999.


Nr

efektu: Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych

01 Wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu

uczenia się i nauczania w zakresie języka

migowego.

K_W16 OM1_W04

OM1_W06

OM1_W10

02

Charakteryzuje problemy w zakresie

porozumiewania się z osobą niesłyszącą,

okazuje zrozumienie dla problemów

wynikających z niepełnosprawności, kalectwa

czy przewlekłej choroby.

K_W19

OM1_W05 OM1_W04 OM1_W08 OM1_W03

03

Definiuje i wyjaśnia podstawowe pojęcia z

zakresu rehabilitacji medycznej i fizjoterapii

w języku migowym.

K_W31 OM1_W10

OM1_W04

OM1_W09

04

Potrafi nawiązać kontakt z osoba niesłyszącą

stosując różne sposoby komunikowania się –

język migowy, odczytywanie mowy z ust,

pismo, elementy prozodyczne języka

migowego, pokaz; Potrafi komunikować się z pacjentem i jego

rodziną, wyjaśnić istotę jego dolegliwości i

zaproponować sposób usprawniania

K_U08

K_U09

OM1_U03

OM1_U04

OM1_U05 OM1_U10 OM1_U03

OM1_U01

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U07

OM1_U09 OM1_U10

05 Identyfikuje problemy związane z opieką nad

osobą niesłyszącą, okazuje zrozumienie dla

K_K16

OM1_K06

OM1_K02

problemów pacjentów niesłyszących.

K_K07

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K07 OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06 VII. Sposoby oceny (F-formująca; P-podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F3 – sprawdzian praktyczny – ocena samodzielnie przekazywanych oraz odczytywanych wypowiedzi

daktylografią i ideografią P2 – zaliczenie pisemne – odczytywanie prostych wypowiedzi daktylograficznych oraz przekazywanych

ideografią VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wk2, Wk3, P2,P3,P4 F1, F3, P2 02 Wk1, P1-P10 P2 03 Wk7, Wk8, Wk9, P8, P9 F1, F3, P2 04 Wk4-Wk10, P5-P10 F1, F3 05 P1-P10 F1, F3, P2



− udział w wykładach ................................................................................................ ........................10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych .. ....................................................................................... ... 20 h

− konsultacje ............................................................................................................................. ............1 h

RAZEM: 31 h


− przygotowanie do ćwiczeń ……………. ............................................................................................14 h

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego ........................ ………………………………………....... 15 h

RAZEM: 29 h



liczba punktów ECTS: 2 pkt. ECTS - w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1

- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,7 - udział w ćwiczeniach praktycznych .. .............................................................................20 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Barbara Kossakowska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Kwalifikowana pierwsza pomoc medyczna

KOD ECTS: 121-26-10-A14


SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: do wyboru

RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: A


ROK/ SEMESTR: I -III PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny



10 Wymagania wstępne/ Zaliczone


brak Język wykładowy Forma zaliczenia



II. Cele i zadania przedmiotu: Umiejętność rozpoznania stanu zagrożenia życia lub zdrowia i udzielenia

pierwszej pomocy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa własnego i osoby poszkodowanej.

III. Forma zajęć: Wk – wykład kursowy (informacyjny), W – warsztaty, T – ćwiczenia treningowe

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Podstawy prawne udzielania pierwszej pomocy. Zasady zachowania bezpieczeństwa

własnego, osoby poszkodowanej i miejsca zdarzenia. Podstawowe parametry życiowe

człowieka. Wk2 Podstawowe stany zagrożenia życia lub zdrowia pochodzenia internistycznego. Wk3 Podstawowe stany zagrożenia życia lub zdrowia pochodzenia urazowego – izolowane i

wielonarządowe obrażenia ciała. Wk4 Nagłe zatrzymanie krążenia u osoby dorosłej i dziecka. Wk5 Resuscytacja krążeniowo – oddechowa osoby dorosłej i dziecka z użyciem defibrylatora

AED.

Nr Temat ćwiczenia T1 Zapoznanie z celem, programem i warunkami zaliczenia przedmiotu.

Metody i techniki oceny podstawowych parametrów życiowych u osoby przytomnej i

nieprzytomnej. W1 Rozpoznanie i różnicowanie stanów zagrożenia życia pochodzenia internistycznego –

pierwsza pomoc i zabezpieczenie poszkodowanego. Pozycja boczna ustalona. T2 Urazy u dzieci i osób dorosłych. Badanie BTLS. Metody i techniki zabezpieczania

osoby urazowej. T3 Resuscytacja krążeniowo – oddechowa dziecka i osoby dorosłej. T4 Resuscytacja krążeniowo – oddechowa z użyciem defibrylatora AED. T5 Podsumowanie, sprawdzian praktyczny

V. Literatura Literatura podstawowa: Campbell J. E. (red.). International Trauma Life Support, Ratownictwo przedszpitalne w urazach. Medycyna

Praktyczna, Kraków, 2008 Wytyczne resuscytacji 2010. Polska Rada Resuscytacji, Kraków, 2010 Literatura uzupełniająca: Jakubaszko J.(red.). Medycyna ratunkowa. Elsevier Urban & Partner, Wrocław, 2008 Zawadzki A. Medycyna ratunkowa i katastrof. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2007


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 wyjaśnić zasady udzielania pierwszej

pomocy oraz zasady zachowania

bezpieczeństwa w trakcie udzielania pomocy

K_W17

K_W28

OM1_W05, OM1_W01

OM1_W02, OM1_W03

OM1_W08, OM1_W10

02 wymienić i ocenić podstawowe parametry

życiowe człowieka, opisać objawy

podstawowych stanów zagrożenia życia lub

zdrowia pochodzenia internistycznego

K_W07

K_W14

OM1_W01, OM1_W02

OM1_W03, OM1_W02

03 opisać urazy izolowane układu kostno –

stawowego i obrażenia izolowane,

rozpoznać objawy urazu wielonarządowego

oraz objawy nagłego zatrzymania krążenia

K_W12

K_W14

OM1_W02, OM1_W03, OM1_W04,

OM1_W05

OM1_W03, OM1_W02

04 wykorzystać podstawowe metody i techniki

pomiaru parametrów życiowych w celu

rozpoznania stanu pacjenta

K_U04

K_U07

K_U14

OM1_U01, OM1_U02, OM1_U05,

OM1_U08, OM1_U09

OM1_U01, OM1_U02, OM1_U05

OM1_U05, OM1_U02, OM1_U08

05 potrafi udzielić pomocy przedmedycznej w

stanie zagrożenia życia

K_U03

OM1_U01, OM1_U02, OM1_U05

06 brać odpowiedzialność za podejmowane

decyzje i własne działania, samodzielnie

wykonać zadanie, stawiając dobro pacjenta

na pierwszym miejscu

K_K11

K_K12

K_K10

K_K06

OM1_K04, OM1_K01, OM1_K02,

OM1_K03, OM1_K05, OM1_K06

OM1_K07

OM1_K04, OM1_K02, OM1_K03,

OM1_K05, OM1_K06, OM1_K07,

OM1_K08

OM1_K04, OM1_K02, OM1_K03,

OM1_K05, OM1_K06, OM1_K07

OM1_K03, OM1_K02, OM1_K05,

OM1_K06, OM1_K07, OM1_K08

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F2 – sprawdzian pisemny F3 – sprawdzian praktyczny P1 – test pisemny VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1 F3, P1

02 Wk1, Wk2, T1, W1 F2, F3, P1

03 Wk3, Wk4, T2 F2, F3, P1

04 Wk1-Wk4, T1 F2, F3, P1

05 Wk5, T3, T4, T5 F2, F3, P1

06 Wk1, T3, T4, T5 F2, F3, P1



− udział w wykładach ......................................................................................................................... 10 h

− udział w ćwiczeniach terningowych i warsztatach........................................................................... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................................................. 10 h

− przygotowanie do kolokwiów .................................................................................................. ...... 10 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego……………………………………………………. 7 h

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: ....................................................................10 h

RAZEM: 37 h







− udział w ćwiczeniach treningowych i warsztatach........................................................................... 10 h


X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Paulina Kaniecka XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Muzykoterapia

KOD ECTS: 126-26-10-C14







praktyczny



20 Wymagania wstępne/ zaliczone

przedmioty poprzedzające: brak




II. Cele i zadania przedmiotu: przygotowanie studentów do prowadzenia zajęć muzykoterapeutycznych,

przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej dotyczącej roli muzyki w procesie terapii i wspomagania.


IV. Treści programowe: Nr Temat ćwiczenia W1 Dziedzina muzykoterapii - funkcja terapeutyczna muzyki dawniej i współcześnie

Zapoznanie z celem i programem zajęć, omówienie sposobu zaliczenia, przedstawienie

podstawowych sposobów integracji grupy tańcem i ruchem. W2 Metody i formy stosowane podczas zajęć muzykoterapeutycznych Przestrzeń(przestrzeń

osobista i ogólna). Trening odczuwania. W3 Elementy składowe muzyki : rytm, melodia, harmonia, barwa i ich zastosowanie w

muzykoterapii aktywnej. Przestrzeń w ruchu(ograniczenia, bezpieczeństwo, wspólnota,

bliskość) W4 Muzykoterapia receptywna-techniki relaksacyjne: trening autogenny, sugestia,

wizualizacja. Trening wrażliwości. Trening taneczny. Trening oddechowy. W5 Przykłady utworów muzycznych stosowanych w różnych stanach emocjonalnych

Świadoma obecność w kontakcie z innymi. W6 Przykłady sesji muzykoterapii indywidualnej i grupowej- przygotowanie scenariusza

zajęć. Technika wspierania się o partnera, praca z ciężarem ciała, solo i w grupie. W7 Funkcja muzyki jako pośrednika w relacji pacjent – terapeuta Związek muzyki z innymi

dziedzinami sztuki – arteterapia. Praca z obrazami mentalnymi, metoda E.N.Franklina W8 Podsumowanie zajęć, przeprowadzenie fragmentów sesji muzykoterapii grupowej.

Sprawdzenie poziomu wiadomości. Zaliczenie praktyczne: elementy treningu

odczuwania, medytacja w ruchu.

V. Literatura Literatura podstawowa: Janiszewski M. Muzykoterapia aktywna. PWN Łódź 1993 Szulc W. Sztuka w służbie medycyny. Wydawnictwo Akademii Medycznej, Poznań 20011.

Lewandowska K. Muzykoterapia dziecięca. Kinga Lewandowska, Gdańsk 1996 Literatura uzupełniająca: Bissinger –Ćwierz U. Muzyka i ruch dla każdego. Klanza, Lublin 2000 Rueger Ch. Muzyczna apteczka. Diogenes, Warszawa 2000 VI. Efekty kształcenia:

Nr




efektów obszarowych 01 Zdefiniować metody i formy stosowane w

muzykoterapii. Zdefiniować, czym zajmuje

się arteterapia, wskazać podstawowe

założenia, wyszukać odpowiednie

wiadomości w dostępnych środkach

przekazu.

K_W16 OM1_W04, OM1_

W 06, OM1_W10

02 Rozróżniać, klasyfikować, dobierać: różne

rodzaje muzyki w odniesieniu do

konkretnego przypadku, osoby, schorzenia.

K_W22 OM1_W03, OM1_W06 OM1_W07

03 Zaplanować i przeprowadzić fragmenty sesji

muzykoterapii grupowej. Opracować

konspekt zajęć, zaplanować określone

działania z zakresu zajęć z muzykoterapii

K_U02, K_U09

OM1_U01 OM1_U03 OM1_U05 OM1_U09 OM1_U10

04 Dostrzegać potrzebę stosowania

muzykoterapii w pracy zawodowej. Wyrazić

w sposób aktywny podstawowe umiejętności

prospołeczne w stosunku do osób

niepełnosprawnych, być otwartym w

stosunku do ich potrzeb, kreatywnie je

zaspokajać w trakcie zajęć.

K_K06

OM1_K02 OM1_K03 OM1_K04

05 Być świadomym własnych ograniczeń w

kontakcie z innymi ludźmi - fizycznych i

psychicznych. Potrafi postrzegać relacje

między uczestnikami zajęć nie w kategoriach

stereotypów a w sposób autentyczny, wolny

od napięć

K_K07 OM1_K05 OM1_K06 OM1_K07 OM1_K08

VII. Sposoby oceny: F - formująca;P - podsumowująca F1 – odpowiedź ustna F3- sprawdzian praktyczny (odgrywanie ról) F5- udział w dyskusji F6- prezentacja F7- ocena konspektu zajęć F7- przedłużona obserwacja przez prowadzącego P1- praca pisemna - test

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 W1 , W2, W8 F5,F6,F1, F7,P1, 02 W3, W4, W5 F3,F5,F6, F7 03 W5, W6 F3, F6, F7 04 W7, W8 F5,F7,P1 05 W7, W8 F5,F7,P1



− udział w warsztatach ........................................................................................................ ............20 h

− konsultacje ............................................................................................................................. ........1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do warsztatów .................................................................................................... ....10 h

− opracowanie prezentacji ..................................................................................................... ..............5 h

− opracowanie konspektu zajęć .........................................................................................................10 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ................................................................................10 h

RAZEM: 35 h



liczba punktów ECTS: 2




− udział w warsztatach ................................................................................................20 h X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Iwona Woźnicka Chwiołka mgr Anna Samwolska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Ochrona własności intelektualnej

KOD ECTS: 109-26-10-O14


SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny



POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0

OBSZAR KSZTAŁCENIA: M


praktyczny



Wymagania wstępne/


poprzedzających:

Metodologia badań

naukowych


zaliczenie polski


II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z problematyką ochrony własności intelektualnej, poznanie

głównych kategorii własności intelektualnej, podstawowych zasad prawnej ochrony własności intelektualnej

oraz struktury prawnej ochrony w prawie polskim.


IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Zarys historyczny tworzenia ram prawnych dla ochrony własności intelektualnej. Wk2 Podstawowe cele i zasady ochrony własności intelektualnej w świetle prawa

międzynarodowego i prawa krajowego. Wk3 Główne pola ochrony własności intelektualnej w prawie międzynarodowym i prawie

krajowym. Wk4 Prawne aspekty ochrony własności intelektualnej w życiu codziennym. Wk5 Perspektywy ochrony własności intelektualnej w warunkach społeczeństwa

informacyjnego.

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Ustawa z 4 lutego 1994 roku o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. z 2006 r., nr 90, poz. 631) 2. Ustawa z 30 czerwca 2000 roku o prawie własności przemysłowej (Dz. U. z 2003 r., nr 119, poz. 1117). 3. Prawo autorskie i prawa pokrewne. Zarys wykładu, red. M. Poźniak-Niedzielska, Bydgoszcz 2006. 4. Galat R., Prawo autorskie i prawa pokrewne, Warszawa 2005. 5. Barta J., Markiewicz R., Internet a prawo, Kraków 1998. Literatura uzupełniająca: 1. Ochrona wiedzy a kapitał organizacji, red. W. Kotarba, Warszawa 2006. 2. Pfeffer J., Sutton R. I., Wiedza i działanie, Kraków 2002. VI. Efekty kształcenia:

Nr




efektów obszarowych

01 wymienić i wyjaśnić podstawowe zasady i

cele prawnej ochrony własności

intelektualnej

K_W34 OM1_W11

OM1_W08

02 przygotować i zaprezentować prace pisemne

w języku polskim i języku obcym dotyczące

zagadnień prawnej ochrony własności

intelektualnej z wykorzystaniem

podstawowych źródeł

K_U25

OM1_U11

OM1_U13

OM1_U06

03

przygotować i zaprezentować wystąpienia

ustne w języku polskim i języku obcym

dotyczące zagadnień prawnej ochrony

własności intelektualnej z wykorzystaniem

podstawowych źródeł

K_U26

OM1_U12

OM1_U13

OM1_U06

04 formułować opnie dotyczące przypadków

problemowych z zakresu ochrony własności

intelektualnej na podstawie analizy i syntezy

dostępnych danych

K_K18 OM1_K08

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca): P1 - zaliczenie ustne lub P2 - zaliczenie pisemne VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny 01 Wk1-Wk5 P1, P2 02 Wk1-Wk5 P1, P2 03 Wk1-Wk5 P1, P2 04 Wk1-Wk5 P1, P2



− udział w wykładach .......................................................................................................... ..............5 h

− konsultacje ..................................................................................................... .................................1 h

RAZEM: 6 h


− przygotowanie do zaliczenia pisemnego/ustnego przedmiotu: ..........................................................7 h

RAZEM: 7 h




- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,2


3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0

X. Autor programu (dane kontaktowe – telefon, e-mail)dr Edwin M. Naruszewicz XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Podstawy adaptacyjnej aktywności ruchowej

KOD ECTS: 161-01-20-C18






ROK/SEMESTR: III/5 lub 6 PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny

Wykłady – liczba godzin

10


15

Wymagania wstępne/


poprzedzających: Anatomia,

Biochemia, Fizjologia,

Biomechanika, Kinezjologia, Kształcenie ruchowe i metodyka

nauczania ruchu

Język wykładowy

Forma zaliczenia



II. Cele i zadania przedmiotu: Ugruntowanie i wzbogacenie wiedzy o uwarunkowaniach funkcji organizmu, jakie są podstawą zmian

przystosowawczych i adaptacyjnych. Zdobycie wiedzy na temat konstruowania i rekonstruowania w

organizmie człowieka zmian adaptacyjnych poprzez różne formy aktywności ruchowej. Nabycie umiejętności programowania, kontroli i prowadzenia usprawniania właściwymi formami, metodami i

rodzajami ćwiczeń, doboru rodzajów treningu w celu wytworzenia i utrwalenia wymaganych zmian

adaptacyjnych, wyboru i dostosowania sprzętu, środowiska dla potrzeb adaptacji osób niepełnosprawnych. Uzyskanie kompetencji do usprawniania osób w różnym wieku i w stanach różnych dysfunkcji i

niepełnosprawności.

III. Forma zajęć: Wk - wykład informacyjny, A - ćwiczenia audytoryjne, P – ćwiczenia praktyczne, T - ćwiczenia treningowe, IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Aktywność ruchowa i jej uwarunkowania w organizmie człowieka. Zmiany adaptacyjne w

potencjale energetycznym. Wk2 Konstruowanie i rekonstruowanie motoryki – sprawność i niepełnosprawność ruchowa. Zasady

uczenia ruchu, trening sportowy i jego wykorzystanie w adaptacji do wysiłku. Wk3 Dostosowanie i wykorzystanie metod, form i środków treningowych w aktywności ruchowej

osób niepełnosprawnych. Aktywność ruchowa adaptacyjna, jako czynnik rehabilitacji osób

niepełnosprawnych. Wk4 Pokonywanie barier integracji społecznej poprzez aktywność ruchową adaptacyjną.

Oddziaływanie aktywnością ruchową na osoby z dysfunkcjami aparatu ruchu. Wk5 Oddziaływanie aktywnością ruchową w przypadkach niepełnosprawności narządów zmysłów i z

chorobami cywilizacyjnymi. Podsumowanie teorii i praktyki Aktywności Ruchowej

Adaptacyjnej. Nr Temat ćwiczenia

P1 Repetytorium z zagadnień wydolności i jej oceny. Praktyczne wykonanie podstawowych testów

i prób. Praktyczna ocena motoryczności człowieka. T2 Opracowanie i wykonywanie w podgrupach ćwiczeń specyficznych dla kształtowania

poszczególnych zdolności motorycznych. Wykonywanie przykładowych ćwiczeń z

ukierunkowaniem na ARA. T3 Wykorzystanie treningu sportowego do praktycznego zastosowania w ARA. Prezentacja i

praktyczne prowadzenie fragmentów zajęć. A4 Dostosowywanie aktywności ruchowej do rodzajów niepełnosprawności.

Sport, turystyka, wychowanie fizyczne szkolne i specjalne, fitness – ich wykorzystanie w ARA.

Kolokwium. A5 Aktywność ruchowa spełniająca funkcje adaptacyjne dla osób po schorzeniach narządu ruchu.

/Amputacje, choroby kręgosłupa, dysfunkcje ośrodkowego układu nerwowego./Istota ARA w

pokonywaniu barier integracji społecznej. Dostosowanie metod, środków usprawniania i sprzętu

do realizacji ARA u osób niepełnosprawnych. Zalecenia do samodzielnego opracowania. P6 Aktywność ruchowa spełniająca funkcje adaptacyjne dla osób niepełnosprawnych intelektualnie.

Zalecenia do samodzielnego opracowania. P7 Aktywność ruchowa spełniająca funkcje adaptacyjne dla osób z niewydolnością serca, z chorobą

nadciśnieniową, chorych na cukrzycę z nadwagą i otyłością. ARA w geriatrii. A8

Kolokwium. Prezentacja samodzielnych opracowań. Zaliczenie przedmiotu.

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Suchanowski A., Okuczyk K. Aktywność ruchowa adaptacyjna. Wyd. AWFiS. Gdańsk, 2012. 2. Kozłowski S., Nazar K. Wprowadzenie do fizjologii klinicznej (wydanie trzecie). Wydawnictwo Lekarskie

PZWL, Warszawa, 1999. 3. Nowotny J. Podstawy Fizjoterapii. Część 1, Część 2, Część 3. ,Wyd. Kasper, Kraków, 2004. 4. Ronikier A. Fizjologia wysiłku w sporcie, fizjoterapii i rekreacji. Biblot. Tren. COS, Warszawa, 2008. 5.Sozański H. Podstawy teorii treningu sportowego. Bibliot. Tren., COS, Warszawa, 1999. Literatura uzupełniająca: 1. Bahrynowska-Fic J. Właściwości i metodyka ćwiczeń fizycznych oraz sport inwalidzki. Wydawnictwo

Lekarskie PZWL, Warszawa, 1999. 2. Szumski G. Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych: sens i granice zmiany edukacyjnej. „APS”,

Warszawa, 2009. 3. Suchanowski A. Zmienność dynamiki procesu wypoczynku w kontroli efektywności treningu sportowego.

AWF Gdańsk, 2001.

4. Osiński W. Antropomotoryka. AWF Poznań, 2003.


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 wyjaśnić zmiany adaptacyjne w potencjale

energetycznym człowieka powstające pod wpływem

aktywności ruchowej

K_W02

OM1_W01; OM1_W02

02 scharakteryzować zmiany patologiczne w narządzie

ruchu, układzie krążenia, narządach zmysłów,

zaburzenia metaboliczne oraz rozpoznać problemy

psychologiczne powstające w wyniku różnych

schorzeń

K_W14

K_U11

OM1_W03; OM1_W02

03 scharakteryzować różne formy aktywności fizycznej

oraz dyscyplin sportu niepełnosprawnych i

wykorzystać tę wiedzę proponując program

rehabilitacji dobrany do różnych schorzeń i typów

niepełnosprawności, spełniający zasady ergonomii

oraz BHP

K_W22

K_W33

K_W05

K_U24

K_K17

OM1_W06; OM1_W03;

OM1_W07

OM1_W10; OM1_W06

OM1_W07

OM1_W01; OM1_W03;

OM1_W06

OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U04; OM1_U05;

OM1_U07; OM1_U10

OM1_K07; OM1_K03;

OM1_K04

04 identyfikować problemy osób niepełnosprawnych i

przedstawić propozycję ich rozwiązania z

zastosowaniem adaptacyjnej aktywności ruchowej

K_K16

K_U11

OM1_K06; OM1_K02; OM1_K03; OM1_K05;

OM1_K07

OM1_U04; OM1_U03;

OM1_U05

05 okazać zrozumienie dla problemów osób z różnymi

dysfunkcjami i w różnym wieku K_K07 OM1_K03; OM1_K05

OM1_K06

VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca): F4 – kolokwium F6 – prezentacja F7 – opracowanie projektu programu rehabilitacji P3 – zaliczenie ustne – prezentacja opracowania programu rehabilitacji VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wk2, P1 F4 02 Wk2, Wk4, Wk5 A5, P6, P7 F4 03 Wk2, Wk3, T2, T3, A4, A5, P6, P7 F4, P3 04 A5, P6, P7, A8 F6, F7, P3 05 A5, P6, P7, A8 F6, F7, P3




− udział w ćwiczeniach audytoryjnych....…………........................................................................... 5 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych....…………............................................................................ ...6 h

− udział w ćwiczeniach treningowych....…………............................................................................. 4 h

− konsultacje ................................................................................................................. ....................... 1 h

RAZEM: 26 h


XI. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ......... 10 h

XII. opracowanie programu rehabilitacji ............................................................................................. 15 h

XIII. przygotowanie do kolokwiów................................................................................................... ..... 15 h

RAZEM: 40 h




- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe - 1


3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0,6 − udział w ćwiczeniach praktycznych....…………............................................................................ 10 h

− udział w ćwiczeniach treningowych....…………............................................................................ 6 h

X. Autor programu (dane kontaktowe – telefon, e-mail): Prof. dr hab. Andrzej Suchanowski XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Podstawy kinezygerontoprofilaktyki

KOD ECTS: 126-26-10-B20


SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU: Do wyboru




ROK/SEMESTR: III/5 lub 6 PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny


10 Ćwiczenia – liczba godzin

10

Wymagania wstępne/zaliczone


Fizjologia człowieka, Patologia

ogólna, Kształcenie ruchowe i

metodyka nauczania ruchu,

Pedagogiczne aspekty fizjoterapii,

Podstawy psychologii

Język wykładowy

Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Poznanie, opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw kinezygerontoprofilaktyki.

II. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Aspekty starzenia się: biologiczne, humanistycze, społeczno-ekonomiczne,

psychologiczne. Wk2 Fizjologiczne i patologiczne problemy starzenia się. Motoryczność osób starszych. Wk3 Metodyka prowadzenia zajęć z osobami starszymi - dobór grupy i ćwiczeń, dozowanie

wysiłku fizycznego, wskazania i przeciwwskazania do zajęć rekreacji ruchowej.

Współpraca prowadzącego RR z lekarzem. Wk4 Główne założenia Programu Rekreacji Ruchowej Osób Starszych. Wk5 Motywy i bariery podejmowania przez osoby starsze aktywności fizyczne i sposoby ich

„przełamywania”. Formy aktywizacji ruchowej osób starszych. Nr Temat ćwiczenia P1 Sposoby oceny cech motorycznych osób starszych, sprawności funkcjonalnej i

tolerancji wysiłkowej. P2 BHP prowadzenia zajęć z osobami starszymi, odpowiednie warunki pracy w sali i w

terenie, współpraca z lekarzem, kontrola i samokontrola w trakcie zajęć. P3 Gimnastyka osób starszych w różnych jednostkach chorobowych. Gry i zabawy

ruchowe. P4 Zajęcia plenerowe i formy gier sportowych. Nordic walking jako sport dla wszystkich. P5 Ćwiczenia relaksacyjne. Zajęcia w wodzie.

V. Literatura

Literatura podstawowa: 1. Osiński W. Gerokinezjologia. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2013.

2. Morgulec-Adamowicz N., Kosmol S. (red.). Sportowe formy aktywności osób niepełnosprawnych i

starszych. Adaptowana aktywność fizyczna (APA). Wydawnictwo PTN-AAF, 2011. 3. Morgulec-Adamowicz N., Kosmol S., Molik B. (red.). Adaptowana aktywność fizyczna dla

fizjoterapeutów. PZWL, 2014.

4. Kowalik S. (red.). Studia z dostosowanej aktywności fizycznej. Kultura fizyczna dla osób

niepełnosprawnych. AWF Poznań, 2012.

Literatura uzupełniająca:

1. Wróblewski P. Nordic walking. Poradnik. Wydawnictwo Pascal, 2010.

2. Hill R. Pozytywne starzenie się. Laurum, 2010.


Nr


Odniesienie

do efektów

kierunkowych


obszarowych

01 scharakteryzować proces starzenia się

człowieka, zmiany naturalne i patologiczne

oraz wpływ aktywności ruchowej na procesy

fizjologiczne zachodzące w starzejącym się

organizmie

K_W01

K_W02

K_W03

K_W12

K_W14

OM1_W01

OM1_W01; OM1_W02

OM1_W01; OM1_W02; OM1_W07

OM1_W03; OM1_W02; OM1_W04;

OM1_W05

OM1_W03; OM1_W02

02 wymienić formy aktywności fizycznej

odpowiednie dla osób w starszym wieku oraz

wyjaśnić podstawy metodyki ćwiczeń

K_W22

K_W23

OM1_W06; OM1_W03; OM1_W07

OM1_W07; OM1_W04; OM1_W06

03 zastosować podstawowe metody

diagnostyczne i przeprowadzić testy

funkcjonalne do oceny stanu pacjenta i

doboru odpowiednich form aktywności

K_U04

K_U14

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U05;

OM1_U08; OM1_U09

OM1_U05; OM1_U02; OM1_U08

04 wykorzystać różne formy aktywności

fizycznej i samodzielnie przeprowadzić

zajęcia w grupie osób starszych oraz

kontrolować ich efektywność

K_U02

K_U01

K_U20

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U05;

OM1_U07

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U08;

OM1_U09; OM1_U10

OM1_U07; OM1_U01; OM1_U03;

OM1_U05; OM1_U07

05 okazać zrozumienie i tolerancję dla

problemów pacjenta w starszym wieku,

przestrzegać właściwych relacji stosując

zasady etyczne obowiązujące w Kodeksie

Fizjoterapeuty

K_K07

K_K08

K_K13

K_K14

K_K06

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06

OM1_K03; OM1_K05

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K06;

OM1_K08

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K04;

OM1_K07; OM1_K09

OM1_K03; OM1_K02; OM1_K05;

OM1_K06; OM1_K07; OM1_K08

06 wykonać procedury fizjoterapeutyczne

samodzielnie, w sposób odpowiedzialny,

zgodnie z zasadami BHP i świadomością

własnych możliwości i ograniczeń,

akceptując opinie innych specjalistów

(lekarza)

K_K10

K_K11

K_K17

K_K03

K_K05

OM1_K04; OM1_K02; OM1_K03;

OM1_K05; OM1_K06; OM1_K07

OM1_K04; OM1_K01; OM1_K02;

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06;

OM1_K07

OM1_K07; OM1_K03; OM1_K04

OM1_K02; OM1_K03; OM1_K01;

OM1_K04; OM1_K05; OM1_K06

OM1_K02; OM1_K03; OM1_K04;

OM1_K05; OM1_K06

VII. Sposoby oceny (F-formująca; P-podsumowująca) F2 – sprawdzian pisemny F3 – sprawdzian praktyczny P2 – zaliczenie pisemne - rozwiązywanie zadań problemowych

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Treści programowe Sposób oceny 01 Wk1, Wk2 F2, P2 02 Wk3, P3-P5 F2, P2 03 Wk2, P1 F3, P2 04 Wk4, Wk5, P2-P5 F3, P2 05 P2-P5 F3 06 Wk3, P2-P5 F3



− udział w wykładach .......................................................................................................... .............. 10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych ............................................................................. .................. 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ...................... 1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... 15 h

− przygotowanie do sprawdzianów.. ..................................................................................... 15 h

RAZEM: 30 h






3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,4

− udział w ćwiczeniach klinicznych ................................................................................ .................. 10 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Anna Jędrzejek XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Podstawy marketingu

KOD ECTS: 143-26-10-O15



FORMA STUDIÓW: stacjonarne



ROK/SEMESTR: I-III PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny



Wymagania wstępne/


poprzedzających:

Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Poznanie istoty i znaczenia marketingu, jego elementów oraz narzędzi

marketingowych, umożliwiających wywołanie i przeprowadzanie transakcji w praktyce przedsiębiorstwa


IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Geneza i znaczenie marketingu we współczesnej gospodarce. Analiza otoczenia

marketingowego. Wk2 Zachowania rynkowe konsumenta. Wk3 Produkt, cykl życia produktu, segmentacja rynku Wk4 Znaczenie innowacji produktowych, problem jakości produktu Wk5 Kształtowanie polityki cen w przedsiębiorstwie. Promocja i reklama jako formy

strategii marketingowej. Dystrybucja i jej znaczenie w marketingu

V. Literatura Literatura podstawowa: Altkorn J. Podstawy Marketingu, Instytut Marketingu, Kraków 2003 i następne wydania Garbarski L., Rutkowski I., Wrzosek W., Marketing, PWE, Warszawa 2008. Kotler Ph., Marketing, PWN, Warszawa 2009.

Literatura uzupełniająca: Milic-Czerniak R. (red.) Marketingowe badania bezpośrednie, Difin, Warszawa 2005. Mazur J. Zarządzanie marketingiem usług, Difin, Warszawa 2002. Czubała A., Jonas A., Smoleń T., Wiktor J. Marketing usług, Wolte


Nr


Odniesienie do

efektów

Odniesienie do

efektów

kierunkowych obszarowych 01 przedstawić ekonomiczne, prawne oraz administracyjne

uwarunkowania umożliwiające założenie i prowadzenie

własnej działalności

K_W35

OM1_W12

OM1_W08

OM1_W05

OM1_W09

02 ocenić możliwości podjęcia własnej działalności

gospodarczej

K_U09 OM1_U03

OM1_U01

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U07

OM1_U09

OM1_U10 03 zrozumieć potrzebę samodzielnego wykonywania

powierzonych mu zadań, ponoszenia odpowiedzialności za

pracę własną, a także ma świadomość wagi właściwej

organizacji pracy własnej i inicjatyw przedsiębiorczych

K_K10

K_K11

OM1_K04

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

OM1_K04

OM1_K01

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca): F5 – udział w dyskusji, P1 – test pisemny VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny 01 Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 P1 02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk5 F5, P1 03 Wk1, Wk2, Wk3 F5, P1



− udział w wykładach ...................................................................... ................................................... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 11 h


- przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ...................................................................... 14 h

RAZEM: 14 h



liczba punktów ECTS: 1 pkt. ECTS - w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,4

- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 0,6

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0 X. Autor programu (dane kontaktowe – telefon, e-mail): dr inż. Anna Hakuć-Błażowska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Posturologia

KOD ECTS: 120-26-10-B19





POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I° OBSZAR KSZTAŁCENIA: M


praktyczny



10

Wymagania wstępne/

Zaliczone przedmioty

poprzedzające: Antropologia, Biomechanika,

Podstawy kinezjologii




II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie z procesem kształtowania się postawy ciała człowieka w ontogenezie. Analiza zaburzeń w rozwoju fizycznym dzieci i młodzieży. Zapoznanie z metodami diagnostyki oraz oddziaływania leczniczego i profilaktycznego.

III. Forma zajęć: Wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Postawa ciała - definicje, cechy postawy prawidłowej, determinanty postawy ciała,

biomechanika postawy ciała. Wk2 Filogenetyczny i ontogenetyczny rozwój postawy ciała. Fizjologiczne podstawy

kształtowania i kontroli postawy ciała. Wk3 Funkcje i wpływ kręgosłupa oraz miednicy na postawę ciała człowieka. Model stabilności

wg Panjabiego. Wady postawy ciała. Definicje, klasyfikacje, wady proste i złożone,

postawa a budowa ciała. Okresy rozwoju wady postawy ciała. Wk4 Ocena postawy ciała. Ocena wzrokowa, metody sylwetkowe, metoda linii pionowych

Stafforda, inklinometria, ocena Kąta Rotacji Tułowia, podoskopia. Związek

przyczynowo-skutkowy między wadami postawy ciała a wzorcem chodu Wk5 Obiektywizacja pomiarów jako podstawowy filar EBP - Evidence Based Physiotherapy

(Fizjoterapia oparta na dowodach naukowych). Nr Temat ćwiczenia L1 Zapoznanie z celem i programem przedmiotu, warunkami zaliczenia. Badanie postawy

ciała. Metoda wzrokowa, metoda linii pionowych. Zapoznanie z metodyką wykonywania

pomiarów diagnostycznych z wykorzystaniem prostych narzędzi pomiarowych:

inklinometrem Saundersa, inklinometrem AMI, skoliometrem Bunnela. Interpretacja

uzyskanych wyników.

L2 Trójpłaszczyznowa ocena ustawienia miednicy, diagnostyka stawów krzyżowo-

biodrowych.

L3 Badanie funkcjonalne mięśni – testy mięśniowe kończyny dolnej i miednicy, testy

mięśniowe kończyny górnej i tułowia.

L4 Badanie postawy ciała z wykorzystaniem narzędzi obiektywizujących ocenę -

fotorejestracja postawy ciała. Ocena stóp – metody obiektywne i subiektywne. L5 Różnicowanie wad postawy ciała a zaburzeń takich jak hipermobilność stawowa, chorób

zapalnych czy chorób kręgosłupa (choroba Scheuermanna, skolioza idiopatyczna).

Podsumowanie treści przedmiotowych. Sprawdzian praktyczny.

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Nowotny J. Reedukacja posturalna w systemie stacyjnym. WSA, Bielsko-Biała, 2008 2. Nowotny J.Podstawy kliniczne fizjoterapii w dysfunkcjach narządu ruchu. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa,

2006 3. Wilczyński J. Korekcja wad postawy ciała. ANTHROPOS, Starachowice, 2005 4. McRae R. Kliniczne badanie ortopedyczne. Urban & Partner, Wrocław, 2006 5. Buckup K. Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa, 2007 6. Marciniak W., Szulc A. Wiktora Degi Ortopedia i Rehabilitacja. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa, 2003

Literatura uzupełniająca: 1. Richardson C., Hodges P., Hides J. Kinezyterapia w stabilizacji kompleksu lędźwiowo-miednicznego.

Elsevier Urban & Partner, 2009 2. Zając A., Wilk M., Poprzęcki S., Bacik B. Współczesny trening siły mięśniowej. AWF Katowice, 2009 3. Wicke L. Atlas anatomii radiologicznej. Elsevier Urban & Partner, 2009 4. Chaitow L. Muscle energy techiques. Churchill Livingston, 2006 5. Greenman E. Principles of manual medicine. Williams & Wilkins, 1996 VI. Efekty kształcenia:

Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 Opisać proces rozwoju osobniczego

i rozróżnić metody oceny postawy ciała oraz

wyjaśnić kształtowanie się kontroli postawy

ciała

K_W01

K_W10

OM1_W01

OM1_W02, OM1_W03,

OM1_W06, OM1_W07

02 Wymienić i opisać narzędzia diagnostyczne

i metody oceny pacjenta dla potrzeb

fizjoterapii

K_W11 OM1_W03, OM1_W07,

OM1_W10

03 Wykorzystywać podstawowe metody

i techniki pomiarów do oceny rozwoju

fizycznego

K_U04 OM1_U01, OM1_U02,

OM1_U05, OM1_U08,

OM1_U09

04 Wykorzystywać i obsługiwać podstawową

aparaturę i sprzęt do badań diagnostycznych

K_U07 OM1_U01, OM1_U02,

OM1_U05

05 Przeprowadzić badania i testy funkcjonalne

oraz interpretować ich wyniki dla doboru

środków fizjoterapii i stosowania

podstawowych metod terapeutycznych

K_U14

K_U15

OM1_U02, OM1_U05,

OM1_U08

OM1_U05, OM1_U06,

OM1_U07, OM1_U08,

OM1_U10

06 Rozumie potrzebę pogłębiania wiedzy

doskonalenia umiejętności z zakresu nauk

medycznych.

K_K01 OM1_K01, OM1_K02,

OM1_K01

07 Krytycznie ocenić własne i cudze działania

oraz dokonać weryfikacji proponowanych

rozwiązań terapeutycznych.

K_K04 OM1_K01, OM1_K02,

OM1_K03, OM1_K04,

OM1_K05, OM1_K06

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium F5 – udział w dyskusji

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wk2, Wk3 F1, F4, F5 02 Wk4, L1, L2 F1, F3 03 Wk4, L1, L2, L3, L4 F1, F3 04 L1 F1, F3 05 Wk4, L1, L2, L3, L4 F1, F3 06 Wk5, L4, L5 F5 07 Wk5, L4, L5 F5



− udział w wykładach ..........................................................................................................................10 h

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ....................................................................................... .... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do kolokwium .................................................................................................. ......... 10 h

− przygotowanie do odpowiedzi ustnej ............................................................................... ................. 8 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ................................................................................... 10 h

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ……………………………………………….10 h

RAZEM: 38 h







- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych .................................................................................................. 10 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ................................................................................... 10 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Dariusz Czaprowski XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Przedsiębiorczość

KOD ECTS: 143-26-10-O14



do wyboru

FORMA STUDIÓW: niestacjonarne




praktyczny



Wymagania wstępne/


poprzedzających:




II. Cele i zadania przedmiotu: Celem głównym przedmiotu jest przygotowanie studenta do aktywnego i świadomego uczestnictwa w życiu

gospodarczym oraz wykształcenie postawy rzetelnej pracy i przedsiębiorczości. Drugim celem przedmiotu jest

określenie zasad i kryteriów podejmowania decyzji związanych z prowadzeniem własnej działalności.

Trzecim celem jest wskazanie efektywnych sposobów rozwiązywania problemów towarzyszących

prowadzeniu własnego biznesu.


IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Istota i znaczenie przedsiębiorczości – pojęcie, teorie, uwarunkowania, rodzaje, typy, aspekty

przedsiębiorczości i organizacji przedsiębiorczych. Wk2 Przedsiębiorca – cechy, postawy, motywy, rodzaje osób przedsiębiorczych; funkcje i rola

przedsiębiorcy; psychologiczne podstawy zachowań przedsiębiorczych. Wk3 Planowanie przedsięwzięć – pomysł, analiza otoczenia, analiza szans i zagrożeń, narzędzia

planowania przedsięwzięć. Wk4 Formy finasowania własnej działalności gospodarczej – formy tradycyjne i niekonwencjonalne

wspierania przedsiębiorczości; instytucje finansujące, doradcze i edukacyjne. Wk5 Kierowanie rozwojem własnego biznesu – zarządzanie strategiczne, innowacje, kluczowe

czynniki decydujące o sukcesie firmy. V. Literatura

Literatura podstawowa: 1. Glinka B., Gudkowa S., Przedsiębiorczość, Oficyna Wolters Kluwer, Warszawa 2011.

2. Cieślik J., Przedsiębiorczość dla ambitnych. Jak uruchomić własny biznes, Wydawnictwa

Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2010.

3. Grzegorzewska-Mischka E., Wyrzykowski W. ,Przedsiębiorczość, przedsiębiorca, przedsiębiorstwo,

Bookmarket, 2009. 4. Cieślik J., Przedsiębiorczość dla ambitnych. Jak uruchomić własny biznes, Warszawa 2010.

5. Piecuch T., Przedsiębiorczość. Podstawy teoretyczne, Warszawa 2010. 6. Przedsiębiorczość i zarządzanie firmą. Teoria i praktyka, red. J. Targalski, A. Francik, Warszawa 2009.

Literatura uzupełniająca: 1. Gordon M., Trump D., Przedsiębiorczość, 2009. 2. Mellor R., Coulton G., Chick A., Bifulco A., Mellor N., Fisher A., Przedsiębiorczość, PWE 2011.

3. Moczydłowska J., Pacewicz J., Przedsiębiorczość, Rzeszów 2007.


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych 01 zna ekonomiczne, prawne oraz administracyjne

uwarunkowania umożliwiające założenie i prowadzenie

własnej działalności

K_W35

OM1_W12

OM1_W08

OM1_W05

OM1_W09

02 ocenić możliwości podjęcia własnej działalności

gospodarczej lub pracy w zespole interdyscyplinarnym, w

tym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem

K_U09 OM1_U03

OM1_U01

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U07

OM1_U09

OM1_U10 03 zrozumieć potrzebę samodzielnego wykonywania

powierzonych mu zadań, ponoszenia odpowiedzialności za

pracę własną, a także ma świadomość wagi właściwej

organizacji pracy własnej i inicjatyw przedsiębiorczych

K_K10

K_K11

OM1_K04

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

OM1_K04

OM1_K01

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca): P2 – zaliczenie pisemne VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny 01 Wk3, Wk4, Wk5, Wk5 P2 02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4 P2 03 Wk1, Wk2, Wk3 P2



− udział w wykładach ................................................................................................... ...................... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

− zaliczenie pisemne ……………………………………………………………………………….. 1 h

RAZEM: 12 h


− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ...................................................................... 10 h

− samodzielne studiowanie literatury przedmiotu …………………………………………………... 8 h

RAZEM: 18 h



liczba punktów ECTS: 1 pkt. ECTS - w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,4

- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 0,6

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0 X. Autor programu (dane kontaktowe – telefon, e-mail): dr Rafał Warżała XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Ratownictwo medyczne

KOD ECTS: 121-26-10-A15



RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: A


ROK/ SEMESTR: I -III PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny



10 Wymagania wstępne/


poprzedzające: brak

Język wykładowy Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie studenta z zasadami organizacji zintegrowanego systemu

ratownictwa medycznego w Polsce i na świecie, z procedurami zabezpieczenia medycznego w zdarzeniach

masowych i katastrofach oraz w sytuacjach szczególnych, tj. skażenia biologicznego, chemicznego,

radiacyjnego. Nabycie przez studenta umiejętności rozpoznania stanu zagrożenia zdrowia i życia

poszkodowanych w różnym wieku i udzielenia pierwszej pomocy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa

własnego i osoby poszkodowanej.

III. Forma zajęć: wykład kursowy -Wk, wykład problemowy – Wp, W – warsztaty, T - ćwiczenia

treningowe

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Organizacja zintegrowanego systemu ratownictwa w Polsce i na świecie. Podstawy prawne

udzielania pierwszej pomocy. Klasyfikacja pojęć – zdarzenie: pojedyńcze, mnogie, masowe,

złota godzina, segregacja, katastrofa

Wk2 Procedury zabezpieczenia medycznego w zdarzeniach masowych, katastrofach i sytuacjach

szczególnych, tj. skażenia biologicznego, chemicznego, radiacyjnego.

Wp3 Ocena stanu poszkodowanego - ocena miejsca zdarzenia, ocena wstępna, bezpieczeństwo na

miejscu zdarzenia.

Wp4 Fazy akcji ratunkowej. Czynności wykonywane na miejscu zdarzenia, zasady transportu

poszkodowanego w zależności od rodzaju i ciężkości urazu. Ewakuacja ze strefy zagrożenia.

Wp5 Psychologiczne aspekty wsparcia poszkodowanych. Bezpieczeństwo w życiu codziennym.

Nr Temat ćwiczenia

W1 Zarys anatomii i fizjologii człowieka w aspekcie udzielania pierwszej pomocy –

BLS, ALS i AED.

W2 Resuscytacja krążeniowo oddechowa i postępowanie ratunkowe u dorosłych i dzieci.

T3 Postępowanie doraźne w urazach, krwotokach i złamaniach.

T4 Postępowanie ratunkowe w zatruciach.

T5 Postępowanie doraźne w wybranych zagrożeniach środowiskowych.


Campbell J. E., (red.) International Trauma Life Support, Ratownictwo przedszpitalne w urazach. Medycyna

Praktyczna, Kraków, 2008

Guła P., Postępowanie ratownicze w wypadkach masowych i katastrofach, wyd. Medycyna Praktyczna, 2009

Wyatt J., Illingworth R., Clancy M., Podręcznik doraźnej pomocy medycznej, PZWL, Warszawa

Akty prawne i wytyczne.

Literatura uzupełniająca:

Jakubaszko J., (red.) Medycyna ratunkowa. Elsevier Urban & Partner, Wrocław, 2008

Zawadzki A. Medycyna ratunkowa i katastrof. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2007

Chomiczewski K., J. Kocik J., Szkoda M.,Bioterroryzm. Zasady postępowania lekarskiego. Seria Medycyna

Ratunkowa i Katastrof Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002

VI. Efekty kształcenia: Nr

efektu

Efekt kształcenia

Student, który zaliczył przedmiot potrafi:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 opisać oraz objaśnić procedury i algorytmy

udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy

oraz zasady organizacji zintegrowanego

systemu ratownictwa medycznego w świetle

obowiązującego prawa

K_W17

K_W28

OM1_W05, OM1_W01

OM1_W02, OM1_W03

OM1_W08, OM1_W10

02 wymienić i ocenić podstawowe parametry

życiowe człowieka, opisać objawy

podstawowych stanów zagrożenia życia lub

zdrowia

K_W07

K_W14

OM1_W01, OM1_W02

OM1_W03, OM1_W02

03 rozpoznaje stany nagłego zagrożenia

zdrowia i życia oraz stosuje procedury

postępowania z zakresu kwalifikowanej

pierwszej pomocy

K_U04

K_U07

K_U14

K_U03

OM1_U01, OM1_U02, OM1_U05,

OM1_U08, OM1_U09

OM1_U01, OM1_U02, OM1_U05

OM1_U05, OM1_U02, OM1_U08

OM1_U01, OM1_U02, OM1_U05

04 wykorzystuje wiedzę i umiejętności

psychologiczno-pedagogiczne w kontaktach

z poszkodowanymi

K_U11 OM1_U04, OM1_U03, OM1_U05,

05 brać odpowiedzialność za podejmowane

decyzje i własne działania, samodzielnie

wykonać zadanie, stawiając dobro pacjenta

na pierwszym miejscu

K_K11

K_K12

K_K10

K_K06

OM1_K04, OM1_K01, OM1_K02,

OM1_K03, OM1_K05, OM1_K06

OM1_K07

OM1_K04, OM1_K02, OM1_K03,

OM1_K05, OM1_K06, OM1_K07,

OM1_K08

OM1_K04, OM1_K02, OM1_K03,

OM1_K05, OM1_K06, OM1_K07

OM1_K03, OM1_K02, OM1_K05,

OM1_K06, OM1_K07, OM1_K08

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F2 – sprawdzian pisemny F3 – sprawdzian praktyczny P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wp2, Wp4, Wk5 F2, P1

02 Wp3, W1 F2, F3, P1

03 Wp3, W2, T3, T4, T5 F2, F3, P1

04 Wk7 F2, P1

05 W2, T3, T4, T5 F2, F3, P1





− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 21 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ......... 10 h

− przygotowanie do kolokwiów ........................................................................................................ 10 h


− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: ....................................................................10 h

RAZEM: 37 h









X. Autor programu (dane kontaktowe): dr n. med. Ewa Kupcewicz XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Rehabilitacja wad postawy ciała

KOD ECTS: 126-26-10-C17





POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I° OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: III/5 lub 6 PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny


10


15 Wymagania wstępne/ Zaliczone

przedmioty poprzedzające: Posturologia, Kinezyterapia Język wykładowy Forma zaliczenia



II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie z etiologią wad postawy ciała i deformacji kręgosłupa. Zapoznanie z metodami terapii wad postawy ciała i deformacji kręgosłupa. Zapoznanie z zasadami planowania procesu fizjoterapii w zaburzeniach postawy ciała oraz deformacjach

kręgosłupa.

III. Forma zajęć: Wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu

Wk1 Protokół postępowania diagnostyczno-terapeutycznego w przebiegu wad postawy ciała.

Wk2 Stabilizacja dolnego tułowia, nauka neutralnego ustawienia kompleksu lędźwiowo-miedniczno-

biodrowego. Aktywność mięśni systemu lokalnego.

Wk3 Techniki fizjoterapeutyczne wykorzystywane do zwiększenia ruchomości stawów u dzieci z

wadami postawy ciała.

Wk4 Terapia w zaburzeniach postawy ciała (wady stóp, zaburzenie osi kończyn dolnych, zaburzenia

osi kręgosłupa, funkcjonalne zależności między kończynami dolnymi a kręgosłupem).

Wk5 Terapia w deformacjach kręgosłupa (skolioza idiopatyczna, choroba Scheuermanna).

Dokumentacja przebiegu fizjoterapii. Nr Temat ćwiczenia

L1 Zapoznanie z celem i programem przedmiotu, warunkami zaliczenia. Nauka neutralnego

ustawienia kompleksu lędźwiowo-miedniczno-biodrowego w pozycjach niskich. Techniki

aktywizacji mięśni stabilizatorów lokalnych.

L2 Techniki zwiększające elastyczność mięśni – kończyna dolna i miednica (poizometryczna

relaksacja, statyczny stretching, redresja, techniki mieśniowo-powięziowe).

L3 Techniki zwiększające elastyczność mięśni – kręgosłup i kończyna górna (poizometryczna

relaksacja, statyczny stretching, redresja, techniki mieśniowo-powięziowe).

L4 Metody korekcji zaburzeń ustawienia stóp - stopa płaska, płasko-koślawa, szpotawa).

Fizjoterapia w zaburzeniach osi kończyn dolnych – kolana koślawe, kolana szpotawe, przeprost

stawów kolanowych. L5 Fizjoterapia w zaburzeniach ustawienia miednicy i kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej –

plecy płaskie, plecy wklęsłe, plecy okrągłe, plecy okrągło-wklęsłe, postawa typu sway-back.

Fizjoterapia w wadach klatki piersiowej i zaburzeniach w obrębie kompleksu ramienno-

łopatkowego.

L6

Fizjoterapia w deformacjach kręgosłupa – skolioza idiopatyczna (odczytywanie zdjęć RTG,

obliczanie kąta Cobba i rotacji kręgu, określanie stopnia dojrzałości kostnej). Metody korekcji

łuku pierwotnego i wtórnego – elementy koncepcji FITS, PNF, DoboMed, SEAS.

Dokumentacja przebiegu fizjoterapii.

L7 Fizjoterapia w deformacjach kręgosłupa – skolioza idiopatyczna (korekcja kręgosłupa

w płaszczyźnie strzałkowej, derotacja kręgosłupa). Stabilizacja korekcji kręgosłupa w pozycjach

funkcjonalnych. Dokumentacja przebiegu fizjoterapii.

L8 Fizjoterapia w deformacjach kręgosłupa – choroba Scheuermanna (metody korekcji kręgosłupa

w płaszczyźnie strzałkowej). Stabilizacja korekcji kręgosłupa w pozycjach funkcjonalnych.

Dokumentacja przebiegu fizjoterapii. V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Nowotny J. Podstawy kliniczne fizjoterapii w dysfunkcjach narządu ruchu. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa,

2006 2. Wilczyński J. Korekcja wad postawy ciała. ANTHROPOS, Starachowice, 2005 3. Richardson C., Hodges P., Hides J. Kinezyterapia w stabilizacji kompleksu lędźwiowo-miednicznego.

Elsevier Urban & Partner, 2009 Literatura uzupełniająca: 1. Zając A., Wilk M., Poprzęcki S., Bacik B. Współczesny trening siły mięśniowej. AWF Katowice, 2009 2. Wicke L. Atlas anatomii radiologicznej. Elsevier Urban & Partner, 2009 3. Chaitow L. Muscle energy techiques. Churchill Livingston, 2006 4. Greenman E. Principles of manual medicine. Williams & Wilkins, 1996 5. Myers T.W. Taśmy anatomiczne. DB Publishing, 2010


Nr


Odniesienie

do efektów

kierunkowych


obszarowych

01 wymienić metody opisu i interpretacji

podstawowych wad postawy ciała i

deformacji kręgosłupa w stopniu

umożliwiającym racjonalne stosowanie

środków fizjoterapii i planowanie procesu

rehabilitacji

K_W13 OM1_W03; OM1_W05;

OM1_W07

02 wykonywać zabiegi z zakresu fizjoterapii u

osób z wadami postawy ciała i deformacjami

kręgosłupa stosownie do ich stanu

klinicznego i funkcjonalnego

K_U16 OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U07; OM1_U09; OM1_U10

03 kontrolować efektywność procesu

fizjoterapii oraz identyfikować błędy i

zaniedbania w procesie usprawniania

K_U20 OM1_U07; OM1_U01; OM1_U03

OM1_U05; OM1_U07

04 prowadzić dokumentację przebiegu

fizjoterapii

K_U22 OM1_U08; OM1_U06; OM1_U09

05 ustalić i przeprowadzić indywidualny

program rehabilitacji

K_U24 OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U10

06 krytycznie ocenić własne i cudze działania

oraz dokonać weryfikacji proponowanych

rozwiązań

K_K04

OM1_K02; OM1_K03; OM1_K01;

OM1_K04; OM1_K05; OM1_K06

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium F5 – udział w dyskusji

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk4, Wk5 L4, L5, L8

F1, F3

02 Wk3 L2, L3, L4, L5, L7, L8

F1, F3

03 Wk1, Wk4, Wk5 L6, L7, L8

F1, F3, F5

04 Wk1, Wk5 L7, L8,

F3, F4

05 Wk1, Wk2, Wk4, Wk5 L1, L4, L5, L6, L7, L8,

F1, F3, F4, F5

06 Wk1, Wk5 L8

F1, F5



− udział w wykładach .......................................................................................................... ...............10 h

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ............................................................................................15 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 26 h

2. Samodzielna praca studenta:

− przygotowanie do kolokwium .................................................................................................. ......... 19 h

− przygotowanie do odpowiedzi ustnej .......................................................................................... ...... 10 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ........................................................................... ........ 20 h

RAZEM: 49 h







- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych .................................................................................................. 15 h

- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ................................................................................... ... 20 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Dariusz Czaprowski XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Terapia manualna

KOD ECTS: 126-26-10-B22





POZIOM KSZTAŁCENIA: studia Iº OBSZAR KSZTAŁCENIA: M


praktyczny



20

Wymagania wstępne/


poprzedzające: Znajomość anatomii

prawidłowej i biomechaniki

człowieka

Język wykładowy Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z teorią i praktyką oceny ogólnej postawy ciała i manualnego

badania głównych stawów człowieka

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Podstawy medycyny manualnej i jej miejsce w procesie fizjoterapii. Rys historyczny.

Systemy i szkoły terapii manualnej (McKenzie, Mulligan, Lewit, Cyriax, Maigne,

Kalternborn, Rakowski). Rola i cele terapii manualnej. Związki terapii manualnej z innymi

dyscyplinami naukowymi – psychoterapią, psychologią. Wk2 Podstawowe metody terapii manualnej – podobieństwa i różnice. Rodzaje technik

manualnych, oddziaływanie na poszczególne tkanki i układy. Proces leczniczy w terapii

manualnej. Ogólne zasady obowiązujące przy wykonywaniu technik manualnych. Zasada

bezbolesności i ruchu przeciwnego wg Maigne´a. Wk3 Zagrożenia terapii manualnej. Wskazania i przeciwwskazania do terapii manualnej. Reakcje

zabiegowe i pozabiegowe poszczególnych technik manualnych. Anatomia palpacyjna. Wk4 Anatomia i biomechanika odcinka lędźwiowego kręgosłupa i stawów krzyżowo-biodrowych.

Zespoły bólowe L-S. Choroba krążka międzykręgowego. Zespoły korzeniowe i

rzekomokorzeniowe. Diagnostyka. Leczenie manualne odcinka L-S. Wk5 Anatomia i biomechanika piersiowego i szyjnego odcinka kręgosłupa. Zespoły bólowe Th i

C. Diagnostyka i zasady leczenia manualnego.

Nr Temat ćwiczenia P1 Zapoznanie się z teorią terapii manualnej oraz manualnego badania pacjenta. P2 Ogólny schemat oceny postawy ciała pacjenta. Ocena postawy ciała pacjenta na podstawie

protokołu. P3 Schemat manualnego i translatorycznego badania struktur stawu kolanowego. P4 Schemat manualnego i translatorycznego badania struktur stawu biodrowego i okolic

miednicy.

P5 Schemat manualnego i translatorycznego badania struktur stawu barkowego. P6 Schemat manualnego i translatorycznego badania stawu łokciowego. P7 Zapoznanie się z technikami tkanek miękkich okolic stawu kolanowego i biodrowego. P8 Zapoznanie się z technikami tkanek miękkich okolic stawu barkowego i łokciowego. P9 Podsumowanie i powtórzenie wiadomości. P10 Zaliczenie praktyczne z zakresu manualnej diagnostyki pacjenta i oceny jego postawy.


− Kaltenborn F.T.,: Manualne mobilizacje stawów kończyn, wyd. Corner, Toruń 1996 − Krechowiecki A., Czerwieński F.: Zarys anatomii człowieka, PZWL, Warszawa 2006, wydanie VII

− McRae R.: Kliniczne badania ortopedyczne, PZWL, Wrocław 2006, wydanie I Literatura uzupełniająca:

− Buckup K. Testy diagnostyczne w badaniu kości, stawów i mięśni, PZWL, Warszawa, 1998 − Ackermann W.P. Chiropraktyka ukierunkowana. Diagnoza i technika, Natura Medica, Poznań, 2000

− Arkuszewski A. Podręcznik medycyny manualnej, Elipsa, Kraków, 2001 − VI. Efekty kształcenia:

Nr

efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych 01 Opisuje budowę anatomiczną i

biomechanikę narządu ruchu. Wskazuje

metody oceny zaburzeń strukturalnych i

funkcjonalnych wywołanych chorobą oraz

opisuje zmiany patologiczne.

K_W08

K_W12

K_W13

K_W14

OM1_W01 OM1_W02 OM1_W03 OM1_W03 OM1_W02 OM1_W04 OM1_W05 OM1_W03 OM1_W05 OM1_W07 OM1_W03 OM1_W02

02 Zna teoretyczne podstawy oceny postawy

ciała i manualnego badania stawów

człowieka.

K_W10

OM1_W02,

OM1_W03,

OM1_W06,

OM1_W07

03 Potrafi ocenić postawę ciała człowieka z

pomocą protokołu oraz interpretować wyniki

badania.

K_U04

K_U15

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U05

OM1_U08

OM1_U09 OM1_U05 OM1_U06 OM1_U07 OM1_U08 OM1_U10

04 Zna schemat manualnego oraz

translatorycznego badania głównych stawów

człowieka i potrafi wykonać to badanie w

praktyce.

K_U14 OM1_U05 OM1_U02 OM1_U08

05 Potrafi samodzielnie wykonać techniki

tkanek miękkich dla mięśni okalających

główne stawy człowieka.

K_U01

OM1_U01 OM1_U02

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U09

OM1_U10

K_U16

K_U17

OM1_U05

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U07 OM1_U09

OM1_U10 OM1_U05 OM1_U01 OM1_U02 OM1_U03 OM1_U04 OM1_U07 OM1_U09

06 Realizuje zadania stosując zasady BHP oraz

przestrzega właściwych relacji z pacjentem.

Stosuje zasady etyczne obowiązujące w

Kodeksie Fizjoterapeuty.

K_K17

K_K13

K_K14

OM1_K07

OM1_K03 OM1_K04 OM1_K05 OM1_K03

OM1_K06

OM1_K08 OM1_K05 OM1_K03

OM1_K04

OM1_K07

OM1_K09

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F3 – sprawdzian praktyczny F7 - uzupełnienie protokołu oceny postawy ciała P2 – zaliczenie ustne całości materiału

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk4, Wk5 F1, P2 02 Wk1,Wk2, Wk3, P2 F1, P2 03 P2 F7, P2 04 P1, P3-P10 F1, F3 05 P1, P3-P10 F3 06 P1-P10 F3



− udział w wykładach .......................................................................................................... ........10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych .........................................................................................20 h

− konsultacje ................................................................................................................. ................2 h

RAZEM: 32 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..20 h

− przygotowanie do zaliczenia praktycznego ............................................................................10 h

RAZEM: 30 h







− udział w ćwiczeniach praktycznych .........................................................................................20 h − przygotowanie do zaliczenia praktycznego .............................................................................10 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Dariusz Czaprowski mgr Mateusz Worobel XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Warsztaty psychologiczne – praca z pacjentem ”trudnym”

KOD ECTS: 144-26-10-C10


SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU:

do wyboru RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne




praktyczny



10


przedmioty poprzedzające: Podstawy psychologii,

Warsztaty psychologiczne

umiejętności

interpersonalnych




II. Cele i zadania przedmiotu:

XIV. Wypracowanie umiejętności ułatwiających profesjonalne podejście do pacjentów: Pogłębienie rozumienia swojej roli zawodowej w relacji do pacjentów, Zwiększenie swojej efektywności w relacji z tzw. „trudnym pacjentem”, Radzenie sobie z trudnymi emocjami w sytuacjach problemowych, stresowych.

XV. Zdobycie wiedzy z zakresu radzenia sobie z trudnym sytuacjami.

Dostosowanie do stylów komunikowania się pacjenta oraz jego możliwości rozumienia

zagadnienia,

Nabycie zdolności w określaniu pacjentów tzw. „trudnych” i doboru odpowiedniej strategii

radzenia sobie,

Stosowanie technik asertywnych oraz skutecznego rozwiązywania konfliktowych sytuacji


IV. Treści programowe: Nr Temat ćwiczenia W1 Trudny pacjent - pojęcie, identyfikacja i charakterystyka. Typy pacjentów i zastosowanie

odpowiedniej techniki prowadzenia rozmów. Dobór strategii prowadzenia rozmowy

zależnie od typu pacjenta, przypadki pacjenta: agresywnego, ciężko chorego,

zamkniętego, gadatliwego, nie współpracującego itd.. W2 Efektywna komunikacja i sztuka prowadzenia rozmów. Aktywne słuchanie i

rozpoznawanie potrzeb pacjentów. Budowanie precyzyjnych komunikatów i parafraza

jako jedna z technik unikania konfliktów. W3 Style komunikowania się. Rozpoznanie swojego własnego wzorca komunikacyjnego:

uległość, agresja, asertywność. Asertywny komunikat jako sposób na unikanie

nieporozumień. Techniki asertywności. Umiejętność proszenia, przepraszania i

dziękowania. Umiejętność odmawiania, mówienia „nie”, umiejętność krytykowania

innych, umiejętność przekazywania informacji zwrotnej, umiejętność odpowiadania na

krytykę. W4 Dobór strategii prowadzenia rozmowy zależnie od typu pacjenta: przypadki klienta:

agresywnego, ciężko chorego, zamkniętego, gadatliwego- odgrywanie scenek. Źródła

powstawania konfliktów w kontakcie z pacjentem. Zdefiniowanie przyczyn konfliktów –

analiza przykładowych skarg pacjentów oraz wykorzystanie doświadczeń uczestników.

Praktyczne wypracowanie schematów postępowania. Zasada spirali nakręcającego się

konfliktu. Rozpoznanie własnego preferowanego stylu rozwiązywania konfliktów (test). W5 Stres i wypalenie zawodowe jako pochodna stylu życia związanego z presją czasu,

odpowiedzialnością i ilością informacji. Zbadanie własnego poziomu stresu wg skali

Holmesa. Przećwiczenie technik radzenia sobie ze stresem. Podsumowanie. Autorefleksja

na temat zdobytej wiedzy i umiejętności.


1. Aronson E. , Człowiek istota społeczna, Warszawa 2000 2. Gut. J., Haman W., Docenić konflikt. Od walki i manipulacji do współpracy, Warszawa 2008 3. Hratley P. Komunikacja w grupie, Poznań 2002 4. Król Fijewska M., Trening asertywności. Scenariusz i wykłady, Warszawa 1991

5. Oatley K., Jenkins J.M., Zrozumieć emocje, Warszawa 2003 Literatura uzupełniająca:

1. Goldstein A.P., E. McGinnis – Skillstreaming, Kształtowanie młodego człowieka. Nowe strategie i

perspektywy nauczania umiejętności prospołecznych, 2001 2. Thomson P., Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań 1998


Nr




efektów obszarowych 01 Wyjaśnia pojęcie „pacjent trudny”,

opisuje problemy jakie mogą pojawić się

w opiece nad pacjentem.

K_W15

K_W19

OM1_W04

OM1_W03

OM1_W05

OM1_W08

OM1_W10

OM1_W05

OM1_W04

OM1_W08

OM1_W03 02 Określa, czym jest profesjonalizm w

pracy z pacjentem, umie dostosować

sposób podejścia do typu pacjenta,

asertywnie reagować na sytuacje

problemowe i poradzić sobie z tzw. „

trudnym pacjentem”.

K_U11 OM1_U04

OM1_U03

OM1_U05

03 Okazuje zrozumienie dla problemów

pacjenta wynikających z choroby czy

niepełnosprawności, identyfikuje i

rozwiązuje sytuacje problemowe.

K_K07

K_K16

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K06

OM1_K02 OM1_K03

OM1_K05

OM1_K07

04 Uświadamia sobie znaczenie stresu w życiu

człowieka i jego wpływu na efektywność

podejmowanych działań.

K_K03

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K01

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F5 – udział w dyskusji F6 – prezentacja F7 - inny tj. informacja zwrotna

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 W1 – W5 F5,F6,F7 02 W1 – W5 F5,F6,F7 03 W1 – W5 F5,F6,F7 04 W1 – W5 F5,F6,F7



− udział w warsztatach ........................................................................................................ ............. 10 h

− konsultacje ............................................................................................................................. ....... 1 h

RAZEM: 11 h


− przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................................15 h

− przygotowanie prezentacji ................................................................................................... ...........12 h

RAZEM: 27 h

godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: .38 h





3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne .- 0,4

− udział w warsztatach ........................................................................................ ............................. 10 h X. Autor programu (dane kontaktowe): Mgr Bożena Dzwonkowska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa...

Documents

Transcript of OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa...