Oferta doskonalenia Podkarpackiego Centrum Edukacji ... · 2 Temat warsztatów Prowadzący Termin...
Transcript of Oferta doskonalenia Podkarpackiego Centrum Edukacji ... · 2 Temat warsztatów Prowadzący Termin...
Szanowni Państwo!Zachęcamy do zapoznania się z ofertą szkoleniową
PCEN, zamieszczoną w niniejszym numerze czasopi-sma „Nauczyciel i Szkoła”. Znajdziecie w niej Państwo różnorodne formy doskonalenia zawodowego kadry pe-dagogicznej wszystkich typów szkół i placówek oświa-towych. Przy jej opracowaniu uwzględniona została diagnoza potrzeb zgłaszanych przez dyrektorów i na-uczycieli, wnioski z ewaluacji zrealizowanych usług edu-kacyjnych oraz kierunki polityki oświatowej państwa określone przez MEN.
W roku szkolnym 2020/2021 będziemy kontynu-ować działania w zakresie kompleksowego wspierania szkół i placówek, udzielając dyrektorom i nauczycielom pomocy w doskonaleniu warsztatu pracy, planowaniu i realizacji ścieżki rozwoju zawodowego, wspierając w nowatorstwie, promując osiągnięcia dydaktyczne i wychowawcze. Poza udziałem w zespołowych formach doskonalenia – kursach doskonalących, kursach dają-cych uprawnienia, kursach kwalifikacyjnych, zajęciach warsztatowych, seminariach, wykładach, konferencjach, konsultacjach zbiorowych i radach pedagogicznych, na-uczyciele mogą skorzystać z indywidualnych konsultacji obejmujących zarówno zagadnienia związane z rozwo-jem zawodowym, jak i problemów wynikających ze spe-cyfiki nauczanego przedmiotu. Nasi doradcy metodycz-ni proponują udział w lekcjach otwartych.
Jedną z proponowanych form współpracy i samo-kształcenia są sieci dla dyrektorów i nauczycieli, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu do-skonalenia działań obejmujących zarządzanie szkołami i placówkami, wykorzystanie metod i technik zdalnego nauczania, promowanie nowoczesnych działań eduka-cyjnych i inne przedsięwzięci projakościowe w oświacie, w szczególności poprzez wymianę doświadczeń. Do udziału
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/20211. Wdrażanie nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych ze szczególnym uwzględnieniem
edukacji przyrodniczej i matematycznej. Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów. 2.Wdrażanie zmian w kształceniu zawodowym, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia osób dorosłych.3. Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom
z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych.4. Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość.
Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.5. Działania wychowawcze szkoły. Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych.
w sieciach zapraszamy również pracowników oświaty z jednostek samorządu terytorialnego. Najciekawsze rozwiązania będą upowszechniane w zakładce na naszej stronie internetowej lub w czasopiśmie „Nauczyciel i Szkoła”.
Część form doskonalenia możecie Państwo zrealizo-wać, korzystając z platformy e-learningowej i innych form zdalnego nauczania. Pozostałe szkolenia zaplano-wane zostały w trybie stacjonarnym. Jednak ze wzglę-du na stan sytuacji epidemiologicznej zajęcia stacjonar-ne mogą być również prowadzone w formie on-line. Wszystkie tego rodzaju informacje będą na bieżąco za-mieszczane na naszej stronie internetowej.
Nasze propozycje dotyczące oferty szkoleniowej, ze względu na wymogi edycyjne niniejszego czasopisma, zostały ograniczone jedynie do wybranych propozycji. Pełny zakres przygotowanej oferty znajduje się na stro-nie internetowej PCEN, w zakładce Szkolenia.
Oprócz zaprezentowanych w Ofercie form doskona-lenia przewidujemy organizację innych wydarzeń edu-kacyjnych oraz takich form szkoleniowych, których tematyka będzie wynikała z bieżących potrzeb i zainte-resowań dyrektorów, nauczycieli i rad pedagogicznych, zgłaszanych w ciągu roku szkolnego.
Lista form doskonalenia nie jest zamknięta. Oddając w Państwa ręce nową ofertę doskonalenia,
mamy nadzieję, że jej realizacja z Państwa udziałem przyczyni się do sukcesów nauczycieli i uczniów.
Nauczycielom, Dyrektorom, Uczniom i ich Rodzi-com życzymy dobrego roku szkolnego 2020/2021.
Zapraszamy do częstego odwiedzania naszej strony www.pcen.pl, gdzie znajdziecie Państwo aktualne in-formacje na temat wydarzeń i szkoleń.
Oferta doskonalenia Podkarpackiego Centrum Edukacji Nauczycieli
przy Podkarpackim Zespole Placówek Wojewódzkich w Rzeszowie na rok szkolny 2020/2021
Małgorzata Tołoczyńska-Lekacz p.o. Dyrektor PCEN przy PZPW
2
Temat warsztatów Prowadzący Termin
Komunikacja po czasie izolacji od rówieśników B. Cebula 03.09.
Szkolenie okresowe bhp dla nauczycieli i pracowników administracji R. Daraż 09.09.
ABC Geogebry A. Kawałek 09.09.
Awans zawodowy nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego I. Pyra 10.09.
Muzyka, plastyka, taniec – wspieranie rozwoju ucznia, cz. 1 G. Tereszkiewicz 16.09.
Pierwsza pomoc R. Daraż 16.09.
Myślenie wizualne.Visual Thinking ks. K. Budzyń 17.09.
Awans zawodowy nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego (ON-LINE) I. Pyra 17.09.
Patriotyzm i tożsamość – tradycyjne wartości w nowoczesnej szkole S. Kusiak 22.09.
Aktywizowanie uczenia się najmłodszych uczniów – propozycje nowe i najnowsze D. Szumna 23.09.
Kompetencje kluczowe na lekcjach języka polskiego (ON-LINE) D. Zięba 29.09.
Mediacje szkolne, czyli w zgodzie ze sobą i z innymi R. Zych 30.09.
Muzyka, plastyka, taniec – wspieranie rozwoju ucznia, cz. 2 G. Tereszkiewicz 05.10.
Jak budować dobre relacje, rozumieć emocje swoje i ucznia? B. Cebula 06.10.
Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie P. Ożarski 07.10.
Ochrona prawna i odpowiedzialność nauczycieli R. Zych 07.10.
Rozwijanie kompetencji kluczowych w edukacji wczesnoszkolnej D. Szumna 08.10.
Zarządzanie zespołem klasowym W. Smyczyński 08.10.
Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego I. Pyra 09.10.
Wypalone dzieci – nastolatek a depresja B. Perenc 15.10.
Narzędzia TIK na lekcjach języka angielskiego, cz. 1 I. Olszówka 15.10.
Techniki uczenia się i zapamiętywania ks. K. Budzyń 15.10.
Edukacja filmowa w szkole. Szkolna Akademia Filmowa J. Ustrzycki 16.10.
Tańce i zabawy regionalne P. Jop, G. Tereszkiewicz 19.10.
Tutoring i coaching w szkole D. Miziołek 19.10.
Zaczytana i zapisana szkoła, czyli kultura czytania i pisania w szkole S. Kusiak 20.10.
Jak przekonująco i logicznie uzasadniać swoje racje? Uczymy się argumentować M. Kalandyk 21.10.
Jak radzić sobie z trudnymi emocjami w pracy nauczyciela – wypalenie zawodowe R. Daraż 21.10.
Cyberprzemoc – czym jest i jak jej przeciwdziałać? P. Ożarski 21.10.
TIK w pracy nauczyciela W. Smyczyński 22.10.
Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego (ON-LINE) I. Pyra 22.10.
Autorytet w procesie edukacji J. Ustrzycki 23.10.
Uczeń zdolny – kreator i prowokator. Pomiędzy zainteresowaniem a znudzeniem D. Miziołek 26.10
Od informacji do manipulacji (ON-LINE) D. Zięba 27.10.
Innowacja pedagogiczna jako istotny element rozwoju szkoły, czyli jak skutecznie wdrażać nowości w edukacji R. Zych 28.10.Cyberzagrożenia, cyberprzestępczość, zniewolenie w sieci – charakterystyka zjawiska, skala problemu, działaniaprofilaktyczne P. Ożarski 28.10.
Rozwijanie kompetencji matematycznych najmłodszych uczniów D. Szumna 04.11.
Oddział w Rzeszowie
Warsztaty – nauczyciele konsultanci wrzesień – grudzień 2020 r.
Temat warsztatów Prowadzący Termin
Metody aktywizujące w procesie nauczania-uczenia się R. Zych, B. Perenc 05.11.
Usłyszeć i zrozumieć B. Cebula 05.11.
Wystąpienia publiczne. Emisja głosu D. Miziołek 9.11.
W głowie się nie mieści, czyli jak skutecznie poprowadzić lekcje systematyzujące wiedzę S. Kusiak 10.11.
Muzyka, plastyka, taniec – wspieranie rozwoju ucznia, cz. 3 G. Tereszkiewicz 10.11.
Zniewolenie przez Internet – jak ustrzec się przed uzależnieniem od Internetu? P. Ożarski 12.11.
Kompetencje kluczowe w innowacyjnej szkole, czyli jak uczyć, żeby nauczyć w zreformowanej szkole B. Perenc, R. Zych 12.11.
Porządek i dyscyplina na lekcji ks. K. Budzyń 17.11.
Awans zawodowy nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego I. Pyra 17.11.
Sztuka motywacji ucznia P. Ożarski 18.11.
OLE – jak odwrócić niektóre lekcje, by uczynić ucznia bardziej aktywnym? M. Kalandyk 18.11.
Stres nasz powszedni – przyczyny, objawy, skutki oraz sposoby zapobiegania R. Daraż 18.11.
Skuteczne strategie uczenia się W. Smyczyński 19.11.
Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego I. Pyra 19.11.
Specyfika pracy z uczniem zdolnym J. Ustrzycki 20.11.
Bezpieczeństwo uczniów w szkole – obowiązek i wyzwanie, skuteczne działanie … D. Miziołek 23.11.
Muzyka, plastyka, taniec – wspieranie rozwoju ucznia, cz. 4 G. Tereszkiewicz 23.11.
Kodowanie i programowanie bez komputera (edukacja wczesnoszkolna) D. Szumna 24.11.
Teatr improwizacji w praktyce szkolnej D. Zięba 24.11.
Awans zawodowy nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego (ON-LINE) I. Pyra 25.11.
Wymagania państwa wobec szkół/placówek a kompetencje kluczowe jako wyzwania dla nauczycieli, czyli jak dobrze przygotować się do ewaluacji R. Zych 25.11.
Rozwijanie kreatywności uczniów W. Smyczyński 26.11.
Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego (ON-LINE) I. Pyra 26.11.
Wypalone dzieci – nastolatek a depresja B. Perenc 26.11.
Narzędzia TIK na lekcjach języka angielskiego, cz. 2 I. Olszówka 27.11.
Prawo autorskie w szkole P. Ożarski 02.12.
Technologie informacyjno-komunikacyjne na lekcjach języka polskiego w liceum i technikum (ON-LINE) M. Kalandyk 02.12.
O pomaganiu i współpracy nauczycieli z rodzicami uczniów o SPE B. Cebula 03.12.
Jak pracować by nie zwariować – zapobieganie wypaleniu zawodowemu D. Miziołek 7.12.
Lektury w szkole podstawowej (ON-LINE) D. Zięba 08.12.
Odpowiedzialność prawna nauczyciela w szkole B. Perenc 08.12.
Mobbing w placówkach oświatowych, czyli szkolne zagrożenia psychospołeczne R. Zych 09.12.
Narzędzia TIK na lekcjach języka polskiego S. Kusiak 09.12.
Pierwsza pomoc R. Daraż 09.12.
Bombka w technice decupage i filcowania G. Tereszkiewicz 10.12.
Techniki aktywnego uczenia się W. Smyczyński 10.12.
Psychologia pozytywna – budowanie pozytywnego klimatu szkoły I. Pyra 11.12.
Zagrajmy w kości (edukacja wczesnoszkolna) D. Szumna 16.12.
Z GeoGebrą o krok do przodu A. Kawałek 16.12.
Klasa jako zespół ks. K. Budzyń 16.12.
Od asertywności przez mediacje do kompetencji kluczowych w relacjach uczeń – rodzic – nauczyciel B. Perenc 17.12.
ON-LINE – to zajęcia w trybie zdalnym a pozostałe zaplanowane zostały jako stacjonarne. W przypadku rozwoju sytuacji epidemiologicznej zajęcia tew większości realizowane będą w formie zdalnej. Szczegółowe informacje będą zamieszczane na stronie www.pcen.pl.
4
Temat warsztatów Prowadzący Termin
Arkusz Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia (ON-LINE) M. Bogacz 08.09.Ocenianie wspierające rozwój ucznia A. Szylar 09.09.Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego i mianowanego B. Wolny 16.09.Programowanie robotów R. Jóźwik 16.09.Awans zawodowy nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego (ON-LINE) E. Urbańska 17.09.Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny, czyli jak planować wsparcie dla ucznia z niepełnosprawnością (ON-LINE) M. Bogacz 17.09.Awans zawodowy nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego (ON-LINE) B. Wolny 17.09.Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych ucznia M. Bogacz 23.09.TIK w nauczaniu przedmiotowym R. Jóźwik 23.09.Neurodydaktyka – co wspiera, a co hamuje proces uczenia się? A. Szylar 07.10.Tablica interaktywna w pracy nauczyciela R. Jóźwik 08.10.Zajęcia rewalidacji indywidualnej w kształceniu uczniów z niepełnosprawnością (ON-LINE) M. Bogacz 08.10.Innowacja pedagogiczna jako istotny element rozwoju szkoły i nauczyciela E. Urbańska 13.10.Atrakcyjna edukacja zdrowotna w szkole – jak skutecznie i efektywnie wspierać zdrowie ucznia (ON-LINE) B. Wolny 21.10.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu, szkole i placówce M. Bogacz 27.10.Zakładanie konta, obsługa i zasoby platformy Learning Apps (ON-LINE) J. Kulasa 29.10.Podstawy programowania w języku C++ (ON-LINE) R. Jóźwik 29.10.Jak skutecznie kierować klasą – wskazówki dla nauczycieli A. Szylar 04.11.Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych M. Bogacz 12.11.Badania i eksperymenty w nauczaniu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych E. Urbańska 17.11.Z GeoGebrą o krok do przodu A. Kawałek 18.11.Praca z uczniem uzdolnionym/zdolnym B. Wolny 18.11.Tworzenie w języku Scratch programów wspomagających nauczanie (ON-LINE) A. Wroński 19.11.Jak budować dobrą współpracę z rodzicami dzieci z niepełnosprawnościami? M. Bogacz 24.11.Komunikacja werbalna i niewerbalna – mowa ciała A. Szylar 25.11.Edukacja zdrowotna w ramach lekcji wychowania fizycznego B. Wolny 25.11.Podstawowe informacje o Dysku Google J. Kulasa 26.11.Zastosowanie TIK w realizacji uroczystości szkolnych R. Jóźwik 29.11.Praca w chmurze – Dysk Google R. Jóźwik 02.12.Budowanie relacji z rodzicami, przekazywanie ważnych informacji A. Szylar 02.12.Programowanie robotów LEGO MINDSTORMS A. Wroński 03.12.Realizacja zaleceń wynikających z opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne M. Bogacz 08.12.Ruch i zdrowe żywienie w szkole B. Wolny 09.12.Wprowadzenie do programowania robotów LEGO MINDSTORMS J. Kulasa 10.12.Warsztat umiejętności wychowawczych B. Wolny 16.12.Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki E. Urbańska 17.12.
Oddział w Tarnobrzegu
Temat warsztatów Prowadzący Termin
Awans zawodowy nauczyciela stażysty rozpoczynającego staż L. Morąg, W. Śnieżek 02.09.
„Z dawna Polski Tyś Królową” ks. W. Janiga, ks. M. Grendus, ks. W. Sabik, ks. K. Szyndler 02.09.
Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego rozpoczynającego staż L. Morąg, W. Śnieżek 03.09.Awans zawodowy nauczyciela mianowanego rozpoczynającego staż L. Morąg, W. Śnieżek 04.09.Zadania opiekuna stażu L. Morąg, W. Śnieżek 09.09.Pierwsza pomoc D. Turek-Fijak 16.09.
Oddział w Krosnie
Planowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela zgodnie z nową podstawą programową U. Szymańska-Kujawa 16.09.Jak rozmawiać z rodzicami, aby budować porozumienie i współpracę, cz. 1 D. Turek-Fijak 22.09.Jak rozwijać kompetencje matematyczne w edukacji wczesnoszkolnej? B. Śliwiak 23.09.Ocenianie wspierające uczniów w nauce (OK) J. Śnieżek 24.09.Jak wychowawcy i rodzice mogą rozwijać swoje kompetencje? D. Turek-Fijak 07.10.Katecheza w czasach epidemii – ćwiczenia z czytania „znaków czasu” ks. M. Grendus 07.10.Wypalone dzieci – nastolatek a depresja B. Perenc 08.10.Kompetencje kluczowe – realizacja i monitorowanie J. Śnieżek 08.10.Być (nie)zwykłym wychowawcą B. Perenc 17.11.Jak rozmawiać z rodzicami, aby budować porozumienie i współpracę, cz. 2 D. Turek-Fijak 20.10.Jak rozwijać kompetencje matematyczne w przedszkolu? B. Śliwiak 21.10.Projekt edukacyjny jako element reformy oświatowej w szkole J. Śnieżek 22.10.
Wierność Bożemu Słowu – prorocka misja Jeremiasza ks. W. Janiga, ks. M. Grendus, ks. D. Dziadosz, ks. K. Szyndler 23-25.10.
Rozwijanie kompetencji kluczowych u uczniów U. Szymańska-Kujawa, W. Śnieżek 28.10.
Jak nauczyć uczniów uczenia się? U. Szymańska-Kujawa 05.11.
Słowo Jezusa źródłem nadziei i zbawienia dla Jego uczniów ks. W. Janiga, ks. M. Grendus, ks. W. Sabik, ks. D. Dziadosz
06-08.11.
Jak rozmawiać z rodzicem, gdy różnią nas cele i wartości w wychowaniu? D. Turek-Fijak 17.11.Odpowiedzialność prawna nauczyciela L. Morąg, W. Śnieżek 18.11.Praktyczne sposoby na aktywną pracę z uczniami z wykorzystaniem TIK B. Śliwiak 18.11.Projekt edukacyjny jako element reformy oświatowej w przedszkolu J. Śnieżek 19.11.
Dziecko cudzoziemskie w szkole - nauczanie w wielokulturowej klasie U. Szymańska-Kujawa, W. Śnieżek 25.11.
Tok problemowy w katechezie ks. M. Grendus, ks. W. Sabik 01.12.Wybrane techniki coachingowe w pracy nauczyciela U. Szymańska-Kujawa 10.12.Znaczenie i rola pytań w edukacji szkolnej J. Śnieżek 10.12.
Oddział w Przemyślu
Temat warsztatów Prowadzący Termin
„Z dawna Polski Tyś Królową” ks. W. Janiga, ks. M. Grendus, ks. W. Sabik, ks. K. Szyndler 2.09.
Przygotowanie planu rozwoju zawodowego na okres stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego (ON-LINE) M. Podolak 4.09.
Awans nauczyciela kontraktowego na starcie – szkolenie stacjonarne I. Mazur 8.09.
Jak mówić wyraźnie i bez wysiłku? Emisja głosu dla nauczycieli D. Mech-Kuchcińska 9.09.
Awans nauczyciela kontraktowego na starcie (ON-LINE) I. Mazur 9.09.
Prawo oświatowe bez tajemnic M. Blicharska 10.09.
Awans nauczyciela stażysty na starcie I. Mazur 10.09.
Rola i zadania opiekuna stażu nauczycieli stażystów i kontraktowych (ON-LINE) I. Mazur 11.09.Dydaktyka i wychowanie w ponowoczesnym świecie z uwzględnieniem teologicznej koncepcji „znaków”czasu, I edycja ks. W. Janiga, ks. J. Szeląg 11-12.
09.Genially, czyli interaktywna lekcja w nowym wymiarze (ON-LINE) A. Mandzyn 15.09.
Awans nauczyciela stażysty na starcie (ON-LINE) I. Mazur 15.09.
Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i jego ewaluacja M. Stasieczek 16.09.
Rozwijanie kompetencji kluczowych na lekcjach języka ukraińskiego A. Smołyńczak-Bagińska, O. Kachnycz 17.09.
Katecheza w służbie wiary i moralności, cz. 1 ks. W. Janiga, ks. W. Siwak 17-19.09.
Dydaktyka i wychowanie w ponowoczesnym świecie z uwzględnieniem teologicznej koncepcji „znaków”czasu, II edycja ks. W. Janiga, ks. J. Szeląg 18-19. 09.
6
Kreatywny uczeń, kreatywny nauczyciel, kreatywne nauczanie (ON-LINE) Z. Bator 24.09.
Learning Apps w stacjonarnym i zdalnym nauczaniu przedmiotowym (ON-LINE) A. Mandzyn 24.09.
Flipgrid i Vimeow stacjonarnym i zdalnym nauczaniu języków obcych (ON-LINE) A. Mandzyn 6.10.
Pamięć niezawodna i posłuszna A. Smołyńczak-Bagińska 7.10.
Profilaktyka przemocy rówieśniczej w szkole M. Stasieczek 8.10.
Poznajmy się – gry i zabawy integrujące zespół klasowy M. Matwiej 13.10.
Wypalone dzieci – nastolatek a depresja B. Perenc 13.10.Praca szkolna z nastoletnim uczniem D. Mech-Kuchcińska 13.10.
Pokonaj niechciane emocje – rozwijanie inteligencji emocjonalnej u dzieci (ON-LINE) M. Matwiej 15.10.
TIK-owy narzędziownik nauczyciela przedmiotów artystycznych, cz. 1 (ON-LINE) A. Mandzyn 15.10.
Katecheza w służbie wiary i moralności, cz. 2 ks. W. Janiga, ks. W. Siwak 16-17.10.
ABC Geogebry Miejsce realizacji: A. Kawałek 20.10.Ocenianie kształtujące w nauczaniu zdalnym i w klasie M. Podolak 20.10.
Dlatego dwoje uszu a jeden język dano… efektywna komunikacja w szkole M. Matwiej 21.10.
Efektywna praca zespołowa nauczycieli w szkole i przedszkolu M. Blicharska 22.10.
Gry i zabawy rozwijające pamięć, uwagę i logiczne myślenie (ON-LINE) Z. Bator 22.10.
Wierność Bożemu Słowu – prorocka misja Jeremiasza ks. W. Janiga, ks. D. Dziadosz, ks. K. Szyndler 23-25.10.
Zgrany zespół – zgrana klasa, czyli jak budować skuteczną komunikację w zespole klasowym M. Matwiej 28.10.
TIK-owy narzędziownik nauczyciela przedmiotów artystycznych, cz. 2 (ON-LINE) A. Mandzyn 28.10.
Tok problemowy w katechezie ks. W. Janiga, ks. K. Szyndler 29.10.
Rodzice w szkole – budowanie porozumienia, czyli o osiąganiu wspólnych celów M. Matwiej 4.11.
Słowo Jezusa źródłem nadziei i zbawienia dla Jego uczniów ks. W. Janiga, ks. M. Grendus, ks. W. Sabik, ks. D. Dziadosz 6-8.11.
Kody QR w stacjonarnym i zdalnym nauczaniu przedmiotowym (ON-LINE) A. Mandzyn 12.11.
Metoda projektu w nauczaniu szkolnym M. Stasieczek 17.11.
Metody aktywizujące w praktyce szkolnej M. Podolak 17.11.
Uczeń z zespołem Aspergera w przedszkolu i w szkole (ON-LINE) D. Mech-Kuchcińska 18.11.
Wychowanie bez przemocy – konstruktywne rozwiązywanie konfliktów M. Matwiej 18.11.
Program e-Twinning – wsparcie międzynarodowej współpracy przedszkoli i szkół E. Komarnicka 18.11.
Skuteczne działania wychowawczo-profilaktyczne w przedszkolu M. Blicharska 19.11.
Szachy jako narzędzie rozwijające kreatywność, myślenie logiczne i strategiczne (ON-LINE) Z. Bator 19.11.
Nietuzinkowe lekcje stacjonarne i zdalne z ClassTools.net, Flippity i Classroom Screen A. Mandzyn 19.11.
Katecheza w służbie wiary i moralności, cz. 2 ks. W. Janiga 20-21.11.
Kapłan heroldem Ewangelii Bp M. Janocha, ks. W. Janiga 22-25.11.
Adwentowe wieńce i kartki świąteczne (ON-LINE) Z. Bator 26.11.
Katecheza a „znaki” czasu ks. W. Janiga 27.11.
Mosty zamiast murów, czyli jak budować przyjazny klimat w szkole i klasie M. Matwiej 30.11.
Wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli M. Matwiej 2.12.
Skuteczne działania wychowawczo-profilaktyczne w szkole M. Blicharska 3.12.
Coggle, Padlet, Lino i Jamboard w interaktywnym nauczaniu przedmiotów humanistycznych (ON-LINE) A. Mandzyn 3.12.
Metody i techniki zwiększania kreatywności w pracy z klasą M. Podolak 8.12.
Młodzież a uzależnienia (ON-LINE) M. Stasieczek 9.12.
Jak wykorzystać w przedszkolu potencjał dziecięcego mózgu? D. Mech-Kuchcińska 9.12.
Jak rozmawiać z rodzicami? Praktyczne wskazówki dla nauczycieli M. Matwiej 9.12.
Choinka i ozdoby choinkowe (ON-LINE) Z. Bator 10.12.
Katecheza w służbie wiary i moralności, cz. 3 ks. W. Janiga, ks. W. Siwak 11-12.12.
ON-LINE – to zajęcia w trybie zdalnym a pozostałe zaplanowane zostały jako stacjonarne. W przypadku rozwoju sytuacji epidemiologicznej zajęcia tew większości realizowane będą w formie zdalnej. Szczegółowe informacje będą zamieszczane na stronie www.pcen.pl.
Temat ProwadzącyBądź przyjacielem nie egzekutorem... Co to znaczy być rodzicem? D. MiziołekBurza w mózgu nastolatka, czyli jak przetrwać dorastanie własnych dzieci i naszych uczniów B. PerencByć dobrym czy fajnym rodzicem? M. MatwiejCyberprzemoc – czym jest i jak jej przeciwdziałać? P. OżarskiCyberzagrożenia, cyberprzestępczość, zniewolenie w sieci – charakterystyka zjawiska, skala problemu, działania profilaktyczne + projekcja kinowa filmów tematycznych P. Ożarski
Cyfrowa demencja zagrożeniem wśród dzieci i młodzieży P. OżarskiDojrzewanie – trudny czas dla młodzieży i rodziców M. StasieczekDyscyplina w aspekcie szans i zagrożeń edukacyjnych R. ZychDziecko a telewizja ks. K. BudzyńGdy dzieci się nudzą – łamigłówki, gry i zabawy w czasie wolnym D. SzumnaGdy dziecko źle się zachowuje, czyli o nagrodach i karach w wychowaniu M. MatwiejJak kochać i wymagać? B. Wolny Jak mądrze towarzyszyć małemu dziecku w rozwoju? D. SzumnaJak motywować dzieci do nauki? A. SzylarJak pomoc dziecku w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych? M. BogaczJak pomóc dziecku osiągnąć sukces w szkole? D. Mech-KuchcińskaJak pomóc dziecku radzić sobie z emocjami, które przeszkadzają w nauce? B. CebulaJak pomóc w nauce, wesprzeć i motywować? D. MiziołekJak rozmawiać z nastolatkiem i nie dać się wkręcić? D. MiziołekJak rozwijać u dziecka gotowość do pójścia do szkoły? B. ŚliwiakJak uczy się mózg? Co mogą robić rodzice, aby wspomagać swoje dzieci w uczeniu się? A. SzylarJak wychować optymistę? Pogodne życie dziecka i dorosłego D. Miziołek„Kolczasty” nastolatek D. Turek-FijakMózg nastolatka „pod mikroskopem” (gdy boisz się o Niego) D. MiziołekNeurodydaktyka jako szansa mądrej edukacji M. KalandykNie lękaj się świata – pomoc dziecku w nauce, w rozwoju D. MiziołekOd asertywności przez mediacje w relacjach uczeń – rodzic – nauczyciel B. Perenc(Od)czytania do wartości S. KusiakPodstawowe zasady efektywnego uczenia się ucznia w domu E. UrbańskaPodstawy prawne funkcjonowania rodzica/opiekuna prawnego w szkole/placówce W. ŚnieżekPotencjał mózgu nastolatka. Nauczanie i wychowywanie wykorzystujące neurobiologiczne i neurodydaktycznewnioski S. Kusiak
Problemy wychowawcze okresu dojrzewania D. MiziołekRodzic wspierający proces uczenia się dziecka ks. K. BudzyńRodzice cyfrowi – jak być czujnym i nieprzeczulonym? P. OżarskiRola rodziców w edukacji dzieci J. ŚnieżekRola rodziców w edukacji włączającej M. BogaczSpojrzeć na kłopoty dziecka w kontekście rodziny B. CebulaSzkoła mediacji. Rozwód i co dalej? R. ZychTwoje dziecko potrzebuje Ciebie D. MiziołekWychowanie przez duchowość A. KawałekWyloguj się do prawdziwego życia P. OżarskiWypalone dzieci – nastolatek a depresja B. PerencZagrożenia dotyczące dzieci i młodzieży D. MiziołekZagrożenia w Internecie M. StasieczekZdrowie dzieci i młodzieży w kontekście zagrożeń XXI wieku B. Wolny Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży D. MiziołekZniewolenie przez Internet – jak ustrzec się przed uzależnieniem od Internetu? P. Ożarski
Szkolenia dla rodziców
8
Temat
Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji
(Od)czytania do wartości
Akty prawne w praktyce szkolnej – diagnoza czynników chroniących i czynników ryzyka
Akty prawne w praktyce szkolnej – dokumentacja wewnątrzszkolna
Akty prawne w praktyce szkolnej – odpowiedzialność dyscyplinarna nauczycieli; bezpieczeństwo uczniów w szkole
Media w szkole – szansa czy zagrożenie? Promocja i sytuacje kryzysowe
Wiem, co mówię albo licz się ze słowami. Błędy językowe w codzienności szkolnej
Wzmacnianie indywidualnych zasobów dzieci z trudnościami w nauce
Zaburzenia komunikacji językowej a kariera szkolna uczniów
Zaczytana i zapisana szkoła, czyli kultura czytania i pisania w szkole
Kompetencje w zakresie wielojęzyczności
Język jako podstawowe narzędzie pracy nauczyciela
Program e-Twinning – wsparcie międzynarodowej współpracy przedszkoli i szkół
Programy współpracy międzynarodowej szkół i przedszkoli – możliwości dofinansowania projektów edukacyjnych
Uczeń wielojęzyczny/dwujęzyczny w klasie
Wielojęzyczność a rozwój poznawczy
Kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
Analiza wyników matury z matematyki pod kątem doskonalenia nauczania tego przedmiotu
Badania i eksperymenty w nauczaniu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych
Gry na zajęciach matematycznych w klasach I–III szkoły podstawowej
Jak rozwijać kompetencje matematyczne w przedszkolu/edukacji wczesnoszkolnej/szkole podstawowej?
Reguła świętego Benedykta – archaizm, czy sposób na nowoczesną instytucję (szkołę)?
Rozwijanie kompetencji matematycznych najmłodszych uczniów
Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów (nie tylko na matematyce)
Kompetencje cyfrowe
Aktywizujące metody nauczania wspierane TIK
Algorytmy w nauczaniu przedmiotowym
Aplikacje internetowe w nauczaniu przedmiotowym
Aplikacje webowe wspomagające nauczanie – tablice wirtualne/telekonferencje
Oferta doskonalenia rad pedagogicznych
2020/2021 r.
Aplikacje webowe wspomagające nauczanie – wybrane aplikacje pakietu GSuite
Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie
Cyberprzemoc – czym jest i jak jej przeciwdziałać?
Cyberprzemoc i profilaktyka zagrożeń w sieci
Cyberzagrożenia, bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie
Cyfrowa demencja – zagrożeniem wśród dzieci i młodzieży
Genially – nowa baza interaktywnej lekcji
Geocaching, nauka poprzez zabawę edukacyjną i aktywny wypoczynek
Interaktywne zdalne nauczanie przedmiotowe
Metoda nauczania Webquest
Motywująca powtórka stacjonarnie i zdalnie, czyli Kahoot, Treasure Hunt, Classtools, Socrative i inne aplikacje w roli głównej
Narzędzia interaktywne w pracy nauczyciela
Narzędziownik nauczyciela - ciekawe narzędzia TIK na Twojej lekcji
O zdalnym nauczaniu
OLE – „odwracamy lekcje"!
Podstawy programowania w języku Scratch
Podstawy robotyki
Praca z uczniem i e-zasobami
Prawo autorskie w szkole
Programowanie robotów
Projektowanie i druk 3D
Przygotowanie prezentacji z użyciem metod multimedialnych
Rodzice cyfrowi – jak być czujnym i nieprzeczulonym?
Storytelling, skeatchnoting i grywalizacja w nauczaniu
Tablica i monitor interaktywny w pracy nauczyciela
TIK w nauczaniu przedmiotowym
Wirtualna współpraca uczniów i nauczycieli – cyfrowe narzędzia i aplikacje
Wykorzystanie aplikacji online do tworzenia i przeprowadzania quizów oraz szkolnych badań ankietowych
Wykorzystanie narzędzi TIK i e-zasobów w pracy nauczyciela
Wykorzystanie TIK podczas stacjonarnych i zdalnych spotkań RP
Wyloguj się do prawdziwego życia
Zastosowanie monitora dotykowego w prowadzeniu zajęć
ZGRAna szkoła. Gry i grywalizacja w szkole
Zniewolenie przez Internet – jak ustrzec się przed uzależnieniem od Internetu?
Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się
Agresja i przemoc w szkole – zapobieganie, reagowanie, system interwencji
Aktywizowanie uczenia się uczniów klas I–III szkoły podstawowej
Autoewaluacja w przedszkolu/szkole promującej zdrowie
Burza w mózgu nastolatka, czyli jak przetrwać dorastanie własnych dzieci i naszych uczniów
By pomóc sobie i uczniowi: kultura i techniki poprawnego mówienia
Być przyjacielem i mieć przyjaciół
10
Być (nie)zwykłym wychowawcą
Ciekawe zajęcia pozalekcyjne, czyli żyrafy nie będzie, ale będą bakterie…
Cisza i milczenie w nauczaniu i wychowaniu. Rozmawiaj, nie gadaj
Co i jak obserwować w klasie?
Czujesz tak, jak myślisz
Ćwiczenia ułatwiające prawidłowe kontakty interpersonalne
Diagnozowanie potrzeb rozwojowych ucznia
Diagnozowanie pracy szkoły
Dlatego dwoje uszu a jeden język dano…, efektywna komunikacja w szkole
Doradztwo edukacyjno-zawodowe – pomoc uczniom w wyborze zawodu i planowaniu ścieżki kariery
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych ucznia
Doświadczenia i eksperymenty na różnych przedmiotach
Działanie zespołowe – współpraca nauczycieli w procesie edukacyjnym i wychowawczym
Dziecko cudzoziemskie w szkole. Wielokulturowość w szkole
Dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej
Dziecko/uczeń w świecie wartości
Edukacja zdrowotna w przedszkolu/w szkole – atrakcyjne zajęcia z edukacji zdrowotnej
Efektywne elementy coachingu w edukacji
Emisja głosu – by pomóc sobie i uczniowi
Emisja głosu. Wystąpienia publiczne. Autoprezentacja
Funkcjonowanie w szkole ucznia z chorobą przewlekłą
Godzina z wychowankiem – miłe chwile czy trudny orzech do zgryzienia; metody i techniki pracy z grupą
Inicjatywność i przedsiębiorczość, czyli jak uczyć w innowacyjnej szkole
Innowacja pedagogiczna jako istotny element rozwoju szkoły, czyli jak skutecznie wdrażać nowości w edukacji?
Innowacyjna szkoła, czyli jak uczyć, żeby nauczyć. Innowacje pedagogiczne i kompetencje kluczowe w zreformowanej szkole
Ja i On - lekcje poza rutyną...
Jak budować dobrą współpracę z rodzicami dzieci z niepełnosprawnościami?
Jak można łatwiej i przyjemniej uczyć? Metody aktywizujące dla ucznia i nauczyciela
Jak pomóc dziecku radzić sobie z emocjami, które przeszkadzają w nauce?
Jak postępować z agresją i przemocą? Zmień swoje nawyki
Jak pracować by nie zwariować? Zapobieganie wypaleniu zawodowemu
Jak pracować z uczniem dyslektycznym?
Jak pracować z uczniem z mutyzmem wybiórczym?
Jak pracować z uczniem z trudnościami w nauce?
Jak radzić sobie z „bólem głowy”? Kierowanie emocjami.
Jak radzić sobie z rodzicami, którzy są źli, zmęczeni albo po prostu nieznośni?
Jak rozmawiać z rodzicami, aby budować porozumienie i współpracę?
Jak rozmawiać z rodzicem, gdy różnią nas cele i wartości w wychowaniu?
Jak się uczy mózg – neurobiologiczne uwarunkowania procesu uczenia się
Jak uczyć uczniów uczenia się? Jak wspomagać dziecko w nauce?
Jak wychowawcy i rodzice mogą rozwijać swoje kompetencje?
Jak wykorzystać myślenie wizualne w nauczaniu i uczeniu się?
Jak wykorzystać potencjał mózgu w procesie uczenia się?
Jak zapanować nad trudnymi zachowaniami uczniów?
Kilka technik całkiem nowych… Uczymy trochę inaczej
Kompetencje kluczowe – realizacja i monitorowanie
Kompetencje moralne i kulturalne nauczyciela
Kompetencje obywatelskie drogą do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym, gospodarczym, politycznym i prywatnym
Kompleksowe wspomaganie szkół
Koncepcja Planu Daltońskiego
Kryzys psychologiczny, interwencja kryzysowa w życiu dzieci i młodzieży
Kształtowanie kompetencji kluczowych u uczniów oraz ocenianie wspierające
Lekcja pokazowa wraz z omówieniem
Mediacje i negocjacje w pracy wychowawczej nauczyciela
Metody aktywizujące w procesie nauczania – uczenia się
Metody wspierające, czyli jak uczyć lepiej
Młodzież a grupy rówieśnicze, subkultury, kulty destrukcyjne
Mosty zamiast murów, czyli jak budować przyjazny klimat w szkole i w klasie
Motywacja – nawigacja – czyja racja? Jak motywować, by nie zdołować
Motywacja źródłem sukcesów ucznia w szkole
Mówię do ciebie człowieku, a ty nie rozumiesz. Podstawy komunikacji interpersonalnej
Nauczyciel i rodzic. Dwa światy … jedno dziecko … Jak się dogadać?
Nauczyciel z pasją. Wpływ postawy nauczyciela na środowisko pracy i nauczania
Nauczyciele wobec trudnych zachowań – rozwiązywanie konfliktów w szkole
Neurodydaktyka – w drodze do efektywnego uczenia się
Nowoczesna szkoła – kształtowanie u uczniów kompetencji kluczowych
Nowoczesne koncepcje wspierania uzdolnień dziecka w wieku przedszkolnym
O myśleniu krytycznym
Obcokrajowiec w szkole
Ocenia(j)my, by skuteczniej uczyć!
Ocenianie wspierające (OK) sposobem na organizowanie procesów edukacyjnych sprzyjających uczeniu się
Ocenianie wspierające uczniów w nauce (OK)
Od asertywności przez mediacje do kompetencji kluczowych w relacjach uczeń – rodzic – nauczyciel
Odpowiedzialność prawna nauczyciela w szkole – ochrona nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego – kompetencje obywatelskie
Optymizmu można się nauczyć
Pierwsza pomoc
Pilnie potrzebny olej do głowy, czyli „serwisowanie mózgu”. Higiena pracy umysłowej i podstawy neurodydaktyki we współczesnej edukacji
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu, szkole i placówce
Potencjał mózgu nastolatka. Nauczanie i wychowywanie wykorzystujące neurobiologiczne i neurodydaktyczne wnioski
Praca metodą World Café na lekcji, podczas spotkań RP i zebrań z rodzicami
Praca z uczniem zdolnym oraz sposoby wspierania rozwoju zdolności i talentów uczniów
Procesy myślowe, innowatyka, błędy logiczne
Profilaktyka przemocy rówieśniczej w szkole
12
Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych
Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej
Przeciwdziałanie agresji rówieśniczej. Elementy treningu pewności siebie
Psychologia pozytywna. Budowanie pozytywnego klimatu szkoły
Ratunku – konflikt!
Realizacja zaleceń wynikających z opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne
Rola nauczyciela – wspomaganie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym/szkolnym
Rozwijamy kompetencje społeczne – ABC komunikacji interpersonalnej w szkole
Rozwijanie kreatywności i twórczego myślenia uczniów w aspekcie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego
Siedem grzechów głównych w pracy nauczyciela i szkoły
Skuteczna motywacja ucznia w nauczaniu zdalnym i w klasie
Skuteczne działania profilaktyczno-wychowawcze w szkole. Profilaktyka integralna
Skuteczne strategie uczenia się
Słowa, słowa, słowa, czyli o tym jak to, co mówisz, wpływa na ucznia
Sposoby na zmotywowanie i zaangażowanie uczniów w proces uczenia się
Stres w pracy nauczyciela
Szkolny system zapobiegania sytuacjom problemowym
Szkoła miejscem rozwoju dziecięcych talentów
Szkoła nie „skacze”, czyli wywiadówka inaczej
Śmiej się i ucz się! Rola humoru i dobrej atmosfery w procesie nauczania
Techniki wspierające koncentrację
To lubię, czyli jak polubić czytanie
Trening kreatywności. (Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się) – o sposobach skutecznego uczenia się, kreatywność innowacyjność
Tworzymy przedszkole/szkołę promujące zdrowie
Uczenie dla rozwoju – wokół kompetencji czytania i pisania we współczesnej szkole
Uzależnienia behawioralne
W cztery godziny dookoła świata, czyli przykłady dobrych praktyk w innych systemach edukacyjnych świata
W głowie się nie mieści, czyli jak skutecznie poprowadzić lekcje systematyzujące wiedzę
WOPFU i IPET – obowiązki i zadania dyrektora, nauczycieli i specjalistów
Wychowanie do wartości
Wykorzystanie szachów w edukacji
Wymagania państwa wobec szkół/ placówek a kompetencje kluczowe jako wyzwnia dla nauczycieli, czyli jak dobrze przygotować się do ewaluacji?
Wypalone dzieci – nastolatek a depresja
Zasady tworzenia programów nauczania
Złość – przyjaciel czy wróg?
„Z kulturą na Ty", czyli jak kształtować kompetencje kluczowe w szkole w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Kompetencje obywatelskie
Autorytet oraz postawa etyczna nauczyciela i wychowawcy
Autorytet w procesie edukacji
Mobbing w placówkach oświatowych, czyli szkolne zagrożenia psychospołeczne
Mediacje szkolne, czyli w zgodzie ze sobą i innymi
Ochrona prawna i odpowiedzialność nauczyciela
Patriotyzm i tożsamość – tradycyjne wartości w nowoczesnej szkole
Projekt edukacyjny jako element reformy oświatowej w przedszkolu/szkole
Szkoła na wagarach, czyli problem absencji
„Szkoła to poszerzony dom rodzinny”, czyli jak wspomagać wychowanie rodziców, dla których ważna jest duchowość (głos ojca)
Zapobieganie problemom dyscypliny w klasie szkolnej, czyli twórczy ład i efektywny porządek
Kompetencje w zakresie przedsiębiorczości
Bezpieczna i przyjazna szkoła. Bezpieczeństwo uczniów w szkole – obowiązek i wyzwanie
Kluczowe kompetencje w edukacji dla przyszłości
Kreatywny uczeń, kreatywny nauczyciel, kreatywne nauczanie
Media w szkole – szansa czy zagrożenie? Promocja i sytuacje kryzysowe
Mediacje w szkole/placówce. Podstawy mediacji rówieśniczych
Obowiązki nauczycieli wobec zapobiegania krzywdzenia dzieci. Polityka ochrony dzieci przed przemocą
Wizerunek i promocja placówki oświatowej, czyli jak nas widzą… . Szkoła na rynku usług edukacyjnych
Zarządzanie kryzysem w szkole/placówce
Kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Czy można nauczyć patrzeć na dzieło sztuki
Edukacja filmowa w szkole
Innowacyjny wymiar regionalizmu, czyli cudze chwalicie, swego nie znacie
Istota błędu w nauczaniu, czyli ludzka rzecz
Kształtowanie postaw tolerancji w klasie z uczniem cudzoziemskim
Muzyka, plastyka, taniec – wspieranie rozwoju ucznia, cz. 1, 2, 3, 4
Psychologiczne i społeczne wyzwania wobec nauczycieli, czyli przyzwyczajenia a druga natura
Twórczy nauczyciel, twórczy uczeń. Podstawy pedagogiki twórczości
Uczeń zdolny – kreator i prowokator. Pomiędzy zaciekawieniem a znudzeniem
Inne
Analiza aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego; obowiązki nauczyciela stażysty; dokumentowanie awansu zawodowego nauczyciela (plan rozwoju zawodowego); obowiązki opiekuna stażu; obowiązki dyrektora
Awans zawodowy i ocena pracy nauczyciela
Konstruowanie narzędzi pomiaru dydaktycznego
Odpowiedzialność prawna nauczyciela
Przygotowanie szkoły do ewaluacji zewnętrznej
Statut szkoły i inne akty prawa wewnętrznego
Zestawienie tematyki rad pedagogicznych wraz z zakresem realizowanych treści znajdują się na stronie www.pcen.pl.Realizujemy również tematy szkoleniowe rad pedagogicznych zaproponowane przez szkoły.
14
Przedmiot/zajęcia edukacyjne/temat Adresat Termin Miejsce konferencji Koordynator
AHN Wojna polsko-bolszewicka Nauczyciele historii 08.12. BrzozówU. Szymańska-Kujawa
E. Bereś, A. LorensJ. Kordzikowska
Akademia Technologii Informacyjnej i Komunikacyjnej
Dyrektorzy/nauczyciele wszystkich typów szkół
wg ustaleń z prowadzącymi wg ustaleń P. Ożarski
IV Konferencja KAMISHIBAI Nauczyciele po zebraniu grupy Rzeszów G. Tereszkiewicz
Język polski Nauczyciele poloniści wszystkich typów szkół
28.09. PCEN W Krośnie
M. Kalandyk29.09. Rzeszów - Sala Kolumnowa
Urzędu Wojewódzkiego
30.09. PCEN w Tarnobrzegu
01.10. PCEN w Przemyślu
Język ukraiński – konferencja przedmiotowo-metodyczna/ Czytanie ze zrozumieniem ONLINE
Nauczyciele języka ukraińskiego i historii Ukrainy
27.10. onlineA. Smołyńczak-
BagińskaO. Kachnycz
Konferencja dla nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej
Nauczyciele przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej. wrzesień PCEN Krosno B. Śliwiak
Konferencja nauczycieli wychowania do życia w rodzinie
Nauczyciele wychowania do życia w rodzinie,
wychowawcy, pedagodzy 22.09. PCEN Przemyśl M. Stasieczek
Konferencja Naukowo-Metodyczna –Międzynarodowy Dzień Osób z Niepełno-sprawnościami
Dyrektorzy; nauczyciele przedszkoli i szkół, przedstawiciele JST
02.12. PCEN Tarnobrzeg M. Bogacz
Konferencja Naukowo-Metodyczna z promocji zdrowia połączona z wręczaniem Rejonowych Certyfikatów PPZ/SzPZ
Dyrektorzy; nauczyciele przedszkoli i szkół
promujących zdrowie22.10. PCEN Rzeszów B. Wolny
Nauczanie na odległość w szkole Nauczyciele, dyrektorzy szkół 24.09. PCEN Tarnobrzeg A. Wroński
Religia (kongregacja duszpastersko-katechetyczna)
Księża katecheci wszystkich rodzajów szkół z Archidiecezji Przemyskiej
01.11. Parafia Chrystusa Króla w Sanoku ks. W. Janiga
ks. M. Grendusks. W. Sabik12.11. Parafia
Chrystusa Króla w Sanoku
13.11. Parafia OO. Bernardynów w Leżajsku ks. W. Janiga
14.11. WSD w Przemyślu ks. W. Janigaks. K. Szyndler
Religia (kongregacja katechetyczna)Katecheci
wszystkich rodzajów szkół z Archidiecezji Przemyskiej
01.08. Parafia pw. św. Piotra i Jana z Dukli w Krośnie
ks. W. Janigaks. M. Grendus
ks. W. Sabik
Religia/Aplikacje na religii Nauczyciele religii
03.10. Rzeszów Instytut Teologiczny
ks. K. Budzyń10.10. Jasło aula parafii farnej
05.12. Rzeszów Instytut Teologiczny
12.12. Jasło aula parafii farnej
Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów Nauczyciele listopad PCEN Przemyśl D. Mech-Kuchcińska
Wychowanie do życia w rodzinie nauczyciele WDŻ,wychowawcy 21.09. PCEN Tarnobrzeg E. Urbańska
Wychowanie do życia w rodzinie Nauczyciele wychowania do życia w rodzinie 23.09. PCEN Krosno D. Turek-Fijak
Konferencje – wrzesień – grudzień 2020 r.
Ko
nfe
ren
cje,
ku
rsy
do
sko
nal
ące,
war
szta
ty d
la d
yrek
toró
w i
JST
Tem
at/o
bsza
r tem
atyc
zny
Adre
sat:
Term
in
202
0 r.
Mie
jsce
konf
eren
cji
Pow
iato
wa
konf
eren
cja
dla
dyre
ktor
ów p
rzed
szko
li, sz
kół i
pla
ców
ek o
świa
tow
ych
Rze
szow
a i p
owia
tu rz
eszo
wsk
iego
dyre
ktor
zy
prze
dszk
oli,
szkó
ł i p
lacó
wek
ośw
iato
wyc
h po
wia
tu,
JST
wrz
esie
ń/
paźd
ziern
ik
Urz
ąd M
arsz
ałko
wsk
i w
Rze
szow
ie
Pow
iato
wa
konf
eren
cja
dla
dyre
ktor
ów p
rzed
szko
li, sz
kół i
pla
ców
ek o
świa
tow
ych
pow
iatu
stal
owow
olsk
iego
Bibl
iote
ka
Mię
dzyu
czel
nian
a w
Sta
low
ej W
oli
Pow
iato
wa
konf
eren
cja
dla
dyre
ktor
ów p
rzed
szko
li, sz
kół i
pla
ców
ek o
świa
tow
ych
pow
iatu
niża
ński
ego
SOS-
W
w R
udni
ku n
/ San
emPo
wia
tow
a ko
nfer
encj
a dl
a dy
rekt
orów
prz
edsz
koli,
szkó
ł i p
lacó
wek
ośw
iato
wyc
h T
arno
brze
ga i
pow
iatu
tarn
obrz
eski
ego
PCEN
Tar
nobr
zeg
Pow
iato
wa k
onfe
renc
ja d
la d
yrek
toró
w p
rzed
szko
li, sz
kółi
plac
ówek
ośw
iato
wyc
h K
olbu
szow
ej i
pow
iatu
kol
busz
owsk
iego
St
aros
two
Pow
iato
we
w K
olbu
szow
ej
Pow
iato
wa
konf
eren
cja
dla
dyre
ktor
ów p
rzed
szko
li, sz
kół i
pla
ców
ek o
świa
tow
ych
Mie
lca
i pow
iatu
mie
leck
iego
paźd
ziern
ikM
iele
c
Kie
runk
i rea
lizac
ji po
lityk
i ośw
iato
wej
pań
stwa
w p
rakt
yce
nadz
oru
peda
gogi
czne
go
dyre
ktor
zy p
owia
tu ja
rosła
wsk
iego
paź
dzie
rnik
PWST
Jaro
sław
dyre
ktor
zy m
iasta
Prz
emyś
la
i pow
iatu
prz
emys
kieg
o p
aźdz
iern
ikPC
EN P
rzem
yśl
dyre
ktor
zy p
owia
tu lu
bacz
owsk
iego
paźd
ziern
ikLu
bacz
ów
dyre
ktor
zy p
owia
tu p
rzew
orsk
iego
pa
ździe
rnik
Sta
rostw
o Po
wia
tow
e w
Prz
ewor
sku
Praw
o w
ewną
trzs
zkol
ne, w
tym
zasa
dy te
chni
ki p
raw
odaw
czej
/sta
tut s
zkoł
y, pl
aców
ki i
inne
akt
y pr
awa
wew
nętr
zneg
o;
zarz
ądze
nia
dyre
ktor
a; a
naliz
a ak
tual
nego
stan
u pr
awne
go o
raz r
ekom
enda
cje
zmia
n od
II p
ółro
cza
2020
/21
dyre
ktor
zy sz
kół
z ter
enu
Odd
ziału
w K
rośn
ie
25 li
stopa
dPC
EN K
rosn
o
dyre
ktor
zy sz
kół
z ter
enu
Odd
ziału
w P
rzem
yślu
26
listo
pad
PCEN
Prz
emyś
l
dyre
ktor
zy sz
kół
z ter
enu
Odd
ziału
w T
arno
brze
gu3
grud
zień
PCEN
Tar
nobr
zeg
dyre
ktor
zy sz
kół
z ter
enu
Odd
ziału
w R
zesz
owie
grud
zień
PCEN
Rze
szów
Zna
czen
ie in
now
acji
peda
gogi
czny
ch w
pop
raw
ie ja
kośc
i pra
cy sz
koły
dyre
ktor
zy w
szys
tkic
h ty
pów
sz
kół i
pla
ców
ek o
świa
tow
ych
4 gr
udzie
ńPC
EN R
zesz
ów
Akad
emia
Tec
hnol
ogii
Info
rmac
yjne
j i K
omun
ikac
yjne
j dy
rekt
orzy
wsz
ystk
ich
typó
w sz
kół
wg
usta
leń
wg
usta
leń
Nau
czan
ie n
a od
legł
ość
w sz
kole
dyre
ktor
zy sz
kół,
nauc
zyci
ele
24 w
rzes
ień
PCEN
Tar
nobr
zeg
Nau
czan
ie n
a od
legł
ość
w sz
kole
dyre
ktor
zy sz
kół,
nauc
zyci
ele
wrz
esie
ń/pa
ździe
rnik
PCEN
Rze
szów
Kon
fere
ncja
Nau
kow
o-M
etod
yczn
a z p
rom
ocji
zdro
wia
poł
ączo
na z
wrę
czan
iem
Rej
onow
ych
Cer
tyfik
atów
PPZ
/SzP
Zdy
rekt
orzy
, nau
czyc
iele
prz
edsz
koli
i szk
ół p
rom
ując
ych
zdro
wie
22 p
aźdz
iern
ikPC
EN R
zesz
ów
Praw
o oś
wia
tow
e dl
a dy
rekt
orów
szkó
ł i p
lacó
wek
, któ
rym
po
raz p
ierw
szy
pow
ierz
ono
to st
anow
isko
dyre
ktor
zy sz
kół i
prz
edsz
koli
listo
pad
PCEN
Tar
nobr
zeg
Ucz
eń c
udzo
ziem
ski w
szko
ledy
rekt
orzy
szkó
ł i p
lacó
wek
ośw
iato
wyc
h4-
18 li
stopa
dPC
EN P
rzem
yśl
Kon
fere
ncja
Nau
kow
o-M
etod
yczn
a –
Mię
dzyn
arod
owy
Dzie
ń O
sób
z Nie
pełn
ospr
awno
ścia
mi
dyre
ktor
zy, n
aucz
ycie
le p
rzed
szko
li i s
zkół
, prz
edsta
wic
iele
JST
2
grud
zień
PCEN
Tar
nobr
zeg
16
Ko
nfe
ren
cje
prz
edm
ioto
wo
-met
od
yczn
e d
ora
dcó
w m
eto
dyc
znyc
h
wrz
esie
ń –
gru
dzi
eń 2
02
0 r
.
Prze
dmio
t, za
jęci
a ed
ukac
yjne
Tytu
ł kon
fere
ncji
Adr
esat
Term
in 2
020
r.M
iejs
ce
konf
eren
cji
Koo
rdyn
ator
, do
radc
a m
etod
yczn
y
Muz
yka
Akty
wne
form
y m
uzyk
i w p
rakt
yce
zaję
ć um
uzyk
alni
ając
ych
nauc
zyci
ele
eduk
acji
wcz
esno
szko
lnej
08.0
9.PC
EN
Rze
szów
W. J
akub
iec
Muz
yczn
e ek
sper
ymen
ty b
ez g
rani
cna
uczy
ciel
e m
uzyk
i15
.09.
PCEN
R
zesz
ówW
. Jak
ubie
c
Języ
k po
lski
Jak
zorg
anizo
wać
pra
cę w
4-le
tnim
lice
um i
5-le
tnim
tech
niku
m? –
war
szta
t met
odyc
zny p
olon
isty
nauc
zyci
ele
języ
ka p
olsk
iego
sz
kół p
onad
pods
taw
owyc
h29
.09.
OEN
iPAS
C
zude
cM
. Bys
zuk
Języ
k an
giel
ski
Jak
zorg
anizo
wać
pra
cę w
4-le
tnim
lice
um/ 5
-letn
im te
chni
kum
? – w
arsz
tat m
etod
yczn
y an
glist
yna
uczy
ciel
e ję
zyka
ang
ielsk
iego
sz
kół p
onad
pods
taw
owyc
h29
.09.
OEN
iPAS
C
zude
c A.
Dziu
ra, M
. Bys
zuk,
J. K
ordz
ikow
ska
Jak
skut
eczn
ie w
ykor
zyst
ać n
arzę
dzia
mul
timed
ialn
e w
pra
cy n
aucz
ycie
la ję
zyka
ang
ielsk
iego
; po
kony
wan
ie b
arie
r jęz
ykow
ych
– sp
osob
y na
zac
hęce
nie
uczn
iów
do
mów
ieni
ana
uczy
ciel
e ję
zyka
ang
ielsk
iego
29.0
9.PC
EN
Rze
szów
J. W
iśnie
wsk
a,
S. P
rzyb
yło
Hist
oria
, w
iedz
a o
społ
ecze
ństw
ie
Jak
zorg
anizo
wać
pra
cę w
4-le
tnim
lice
um i
5-le
tnim
tech
niku
m –
war
szta
t met
odyc
zny
histo
ryka
nauc
zyci
ele
histo
rii i
wie
dzy
o sp
ołec
zeńs
twie
29.0
9.O
ENiP
AS C
zude
cJ.
Kor
dzik
owsk
a
AHN
: wyk
orzy
stani
e TIK
w k
szta
łcen
iu; w
ojna
pol
sko-
bolsz
ewic
kana
uczy
ciel
e z p
owia
tu b
rzoz
owsk
iego
08.1
2.SP
w
Brz
ozow
ie
U. S
zym
ańsk
a-K
ujaw
a,
J. K
ordz
ikow
ska,
A.
Lor
ens,
E. B
ereś
Che
mia
War
unki
i sp
osób
real
izacj
i pod
staw
y pr
ogra
mow
ej z
chem
iina
uczy
ciel
e ch
emii
22.0
9.PC
EN
Tarn
obrz
egB.
Wac
hało
wic
z
Fizy
kaW
arun
ki i
spos
ób re
aliza
cji p
odsta
wy
prog
ram
owej
z fiz
yki
nauc
zyci
ele
fizyk
i22
.09.
PCEN
Ta
rnob
rzeg
A. Ja
nusz
-Szc
zyty
ńska
Hist
oria
, wie
dza
o sp
ołec
zeńs
twie
War
unki
i sp
osób
real
izacj
i pod
staw
y pr
ogra
mow
ej z
histo
rii i
wie
dzy
o sp
ołec
zeńs
twie
nauc
zyci
ele
histo
rii
i wie
dzy
o sp
ołec
zeńs
twie
22.0
9.PC
EN
Tarn
obrz
egM
. Koz
ioł
Eduk
acja
w
czes
nosz
koln
aSp
osób
real
izacj
i pod
staw
y pr
ogra
mow
ej w
edu
kacj
i wcz
esno
szko
lnej
nauc
zyci
ele
edu
kacj
i wcz
esno
szko
lnej
29.0
9.PC
EN
Tarn
obrz
egZ
. Mar
ut
Języ
k an
giel
ski
Poko
nyw
anie
bar
ier j
ęzyk
owyc
h –
spos
oby
na ćw
icze
nia z
achę
cają
ce u
czni
a do
mów
ieni
a w ję
zyku
obcy
mna
uczy
ciel
e ję
zyka
ang
ielsk
iego
29.0
9.PC
EN
Rze
szów
S. P
rzyb
yło,
J.
Wiśn
iew
ska
Wyc
how
anie
fiz
yczn
eW
ycho
wan
ie fi
zycz
ne w
dob
ie n
owoc
zesn
ych
tech
nolo
gii
nauc
zyci
ele
wyc
how
ania
fizy
czne
go06
.10.
Aula
Uni
wer
syte
tu R
zesz
owsk
iego
lub
sala
OEN
iPAS
Czu
dec
A. K
ozub
al,
M. R
zepk
o
Rej
on
– T
arn
ob
rzeg
Rej
on
– R
zesz
ów
Prze
dmio
t, za
jęci
a ed
ukac
yjne
Tytu
ł kon
fere
ncji
Adr
esat
Term
in 2
020
r.M
iejs
ce k
onfe
renc
jiK
oord
ynat
or,
dora
dca
met
odyc
zny
Mat
emat
yka
Jak
pom
óc u
czni
owi z
doby
ć in
deks
AG
H? Z
adan
ia z
kom
bina
tory
ki
i ste
reom
etrii
nauc
zyci
ele
mat
emat
yki
szkó
ł pon
adpo
dsta
wow
ych
29.0
9.LO
im. T
. Koś
cius
zki
w L
ubac
zow
ie
B. W
ójto
wic
z27
.10.
Zesp
ół S
zkół
Lic
ealn
ych
w L
eżaj
sku
08.1
2.I L
O w
Prz
emyś
lu
Języ
k po
lski
Języ
k po
lski
Wyz
wan
ia w
spół
czes
nej m
etod
yki n
aucz
ania
języ
ka p
olsk
iego
nauc
zyci
ele
języ
ka p
olsk
iego
sz
kół p
onad
pods
taw
owyc
h15
.09.
PCEN
Prz
emyś
ldr
M. W
ilguc
ka
Dos
kona
leni
e w
arsz
tatu
nau
czyc
iela
pol
onist
yna
uczy
ciel
e ję
zyka
pol
skie
go
szkó
ł pod
staw
owyc
h21
.09.
PCEN
Prz
emyś
lM
. Chm
ura-
Kan
ia
Wyc
how
anie
fiz
yczn
eW
ycho
wan
ie fi
zycz
ne w
dob
ie n
owoc
zesn
ych
tech
nolo
gii
nauc
zyci
ele
wyc
how
ania
fizy
czne
go06
.10.
Aula
Uni
wer
syte
tu R
zesz
owsk
iego
lub
OEN
iPAS
Czu
dec
lub
onlin
eM
. Rze
pko,
A. K
ozub
al
Fizy
kaJa
k sk
utec
zniej
i no
woc
ześn
iej u
czyć
fizy
ki?
nauc
zyci
ele
fizyk
i szk
ół
pods
taw
owyc
h13
.10.
Labo
rato
rium
fizy
czne
PW
STE
w Ja
rosła
wiu
I. Ba
ran
Języ
k uk
raiń
ski
Czy
tani
e ze
zroz
umie
niem
na
lekc
jach
języ
ka u
krai
ński
ego
nauc
zyci
ele
języ
ka u
krai
ński
ego,
histo
rii U
krai
ny27
.10.
on-li
neO
. K
achn
ycz,
A. S
moł
yńcz
ak-B
agiń
ska
Peda
gog,
ps
ycho
-lo
gU
czeń
ze sp
ecja
lnym
i pot
rzeb
ami e
duka
cyjn
ymi w
rzec
zyw
istoś
ci sz
koln
ejpe
dago
dzy,
nauc
zyci
ele
szkó
ł pod
staw
owyc
h24
.11.
PCEN
Prz
emyś
lA.
Rab
uszk
o
Relig
ia
„Ode
szli
po to
, aby
żyć
wie
czni
e" –
war
tość
mod
litw
y za
zm
arły
ch n
aucz
y-ci
eli,
wyc
how
awcó
w i
kate
chet
ówna
uczy
ciel
e04
.11.
Para
fia p
w. N
SPJ w
Rad
ymni
eks
. K. S
zynd
ler
Peda
gogi
a w
iary
w p
racy
wyc
how
awcz
ejna
uczy
ciel
e27
-28.
11.
MZ
S w
Mie
jscu
Pias
tow
ymks
. W. J
anig
a, k
s. M
. Gre
ndus
,ks.
W. S
abik
, ks
. K. S
zynd
ler,
ks. L
. Prz
ybyl
ski
Nau
czyc
ielsk
ie św
iade
ctw
o w
iary
nauc
zyci
ele
09.1
2.D
om P
arafi
alny
prz
y ko
ście
le N
SPJ w
Rad
ymni
eks
. K. S
zynd
ler
Kon
greg
acja
dus
zpas
tersk
o-ka
tech
etyc
zna
księ
ża k
atec
heci
w
szys
tkic
h ro
dzaj
ów sz
kół
z Arc
hidi
ecez
ji Pr
zem
yski
ej
do
usta
leni
aW
SD w
Prz
emyś
luks
. W.
Jani
ga,
ks. K
. Szy
ndle
rK
ongr
egac
ja k
atec
hety
czna
Rej
on
– P
rzem
yśl
18 Prze
dmio
t, za
jęci
a ed
ukac
yjne
Tytu
ł kon
fere
ncji
Adr
esat
Term
in 2
020
r.M
iejs
ce k
onfe
renc
jiK
oord
ynat
or,
dora
dca
met
odyc
zny
Języ
k po
lski
Egza
min
ósm
okla
sisty
nie
mus
i być
trud
nyna
uczy
ciel
e z p
owia
tu
kroś
nień
skie
go i
m. K
rosn
a29
.09.
PCEN
Kro
sno
M. B
aran
Języ
k po
lski
Egza
min
ósm
okla
sisty
nie
mus
i być
trud
nyna
uczy
ciel
e z p
owia
tu
kroś
nień
skie
go i
m. K
rosn
a13
.10.
SP w
Brz
ozow
ieM
. Bar
an
Hist
oria
, rel
igia
Prym
as T
ysią
clec
ia K
ardy
nał S
tefa
n W
yszy
ński
nauc
zyci
ele
z pow
iató
w k
rośn
ieńsk
iego,
br
zozo
wsk
iego,
jasie
lskie
go, m
. Kro
sna
20.1
0.PC
EN K
rosn
oE.
Ber
eś, A
. Lor
ens,
ks. W
. Sab
ik,
Psyc
holo
gia,
pe
dago
gika
, w
ycho
wan
ieZa
chow
ania
ryzy
kow
ne d
zieci
i m
łodz
ieży
-pro
filak
tyka
i in
terw
encj
ape
dago
dzy,
psyc
holo
dzy,
wyc
how
awcy
z p
owia
tów
brz
ozow
skie
go,
kroś
nień
skie
go, m
. Kro
sna
24.1
1.PC
EN K
rosn
oM
. Dra
gan
Hist
oria
, wie
dza
o sp
ołec
zeńs
twie
Woj
na p
olsk
o-bo
lszew
icka
nauc
zyci
ele
z pow
iató
w
kroś
nień
skieg
o, b
rzoz
owsk
iego,
jasie
lskie
go, m
. Kro
sna
grud
zień
SP w
Brz
ozow
ieE.
Ber
eś, A
. Lor
ens,
U. S
zym
ańsk
a-K
ujaw
a
Relig
ia
War
tość
mod
litw
y za
zm
arły
ch n
aucz
yciel
i i w
ycho
waw
ców
– D
uszp
aste
rski
Dzie
ń N
aucz
yciel
i i W
ycho
waw
ców
(Zad
uszk
i nau
czyc
ielsk
ie)na
uczy
ciel
e z A
rchi
diec
ezji
Prze
mys
kiej
03.1
1.Pa
rafia
pw.
Tró
jcy Ś
więt
ej –
Fara
w K
rośn
ieks
. W. S
abik
Peda
gogi
a w
iary
w p
racy
wyc
how
awcz
ejna
uczy
ciel
e z A
rchi
diec
ezji
Prze
mys
kiej
27-
28.1
1.M
ZS
w M
iejsc
u Pi
asto
wym
ks. W
. Jan
iga,
ks.
M. G
rend
us,
ks. W
. Sab
ik, k
s. K
. Szy
ndle
r, ks
. L. P
rzyb
ylsk
i
Dus
zpas
tersk
o –
kate
chet
yczn
y w
ymia
r Sp
otka
nia
Mło
dych
Arc
hidi
ecez
ji Pr
zem
yski
ej K
rosn
o 20
21 cz
. 1 o
raz c
z. 2
kate
chec
i szk
ół d
ekan
atów
Kro
sno,
du
szpa
sterz
e m
łodz
ieży
20.1
2.Sa
la k
atec
hety
czna
par
afii
św. P
iotr
a i J
ana
z Duk
liks
. W. S
abik
Kon
greg
acja
dus
zpas
ters
ko-k
atec
hety
czna
księ
ża k
atec
heci
wsz
ystk
ich
szkó
ł z A
rchi
diec
ezji
Prze
mys
kiej
do
usta
leni
aPa
rafia
Chr
ystu
sa
Kró
la w
San
oku
ks. W
. Jan
iga,
ks.
M. G
rend
us,
ks. W
. Sab
ikK
ongr
egac
ja k
atec
hety
czna
do
usta
leni
aPa
rafia
pw.
św. P
iotr
a i J
ana
z Duk
li w
Kro
śnie
Rej
on
– K
rosn
o
Ko
nfe
ren
cje
prz
edm
ioto
wo
-met
od
yczn
e d
ora
dcó
w m
eto
dyc
znyc
h
wrz
esie
ń –
gru
dzi
eń 2
02
0 r
.
Imię i nazwisko doradcy
metodycznegoPrzedmiot Temat
Termin realizacji2020 r.
Miejsce realizacji
Agnieszka Kolek Chemia Rola eksperymentu w nauczaniu chemii w szkole podstawowej (cz. 1) 29.09. OENiPAS Czudec
Joanna Wiśniewska Język angielski Jak poprawić wynik z egzaminu z języka angielskiego po 8 klasie? 01.10. SP Rudna Wielka lub online
Małgorzata Byszuk Język polski „Odpowiednie dać rzeczy słowo” – wykorzystanie formuły debaty w nauczaniu precyzyjnego wypowiadania się 27.10. I LO w Rzeszowie
Joanna Wiśniewska Język angielski Sprawdzone i skuteczne narzędzia online na zajęciach języka obcego 01.11. SP Rudna Wielka
lub ONLINEJoanna Kordzikowska,Małgorzata Kutrzeba
Historia, wiedza o społeczeństwie
TIK w kształceniu kompetencji kluczowych na lekcjach historii i wos 24.11. I LO w Łańcucie
Bogusław Krata Doradztwo zawodowe Preferencje zawodowe uczniów 08.12. ZS im. ks. dra Jana
Zwierza w Ropczycach
Anna Dziura Język angielski „Odpowiednie dać rzeczy słowo” – wykorzystanie formuły debaty na lekcjach języka angielskiego grudzień LO
w Sędziszowie Młp.
Wojciech Jakubiec Muzyka Home Recording – szkolne, domowe studio nagrań; poziom podstawowy
Po zebraniu
grupy
OENiPAS Czudec
Wojciech Jakubiec Muzyka Aranżacje muzyczne PCEN Rzeszów
Wojciech Jakubiec Muzyka Multimedia i informatyka w nauczaniu muzyki OENiPAS Czudec
Rejon – Rzeszów
Rejon – Tarnobrzeg
Sylwia Przybyło Język angielski Narzędzia nauczyciela XXI wieku 11.09. SP Werynia lub online
Sylwia Przybyło Język angielski Przewodnik po lekcjach zdalnych, cz. 1 22.09. PCEN Tarnobrzeg lub online
Agnieszka Maślach Geografia Doświadczaj, badaj, zdobywaj wiedzę – zajęcia lekcyjne i terenowe geografii w szkole podstawowej 06.10. PSP nr 12
w Stalowej Woli
Marzena Kozioł historia i wiedza o społeczeństwie TIK w nauczaniu historii i wiedzy o społeczeństwie 13.10. PCEN Tarnobrzeg
Sylwia Przybyło Język angielski Przewodnik po lekcjach zdalnych, cz. 2 13.10. PCEN Tarnobrzeg lub online
Zofia Marut Edukacja wczesnoszkolna
Jak uczyć ortografii w klasach młodszych. Przykłady zabaw, gier,ćwiczeń – dobre praktyki. Materiały do pracy zdalnej 27.10. SP Raniżów
Sylwia Przybyło Język angielski Przewodnik po lekcjach zdalnych, cz. 3 27.10. PCEN Tarnobrzeg lub online
BarbaraWachałowicz Chemia Metoda badawcza w pracowni chemicznej 10.11. OENiPAS Czudec
Agnieszka Janusz--Szczytyńska Fizyka Metoda badawcza w pracowni fizycznej 10.11. OENiPAS Czudec
Sylwia Przybyło Język angielski Prezentacje, plakaty i zaproszenia 24.11. SP Werynia lub online
Sylwia Przybyło Język angielski Słucham i rozumiem 11.12. SP Wola Raniżowska lub online
Zofia Marut Edukacja wczesnoszkolna
Jak pracować z dzieckiem w wieku 7-10 lat, aby osiągać sukcesyw konkursach recytatorskich i małych formach teatralnych 08.12. SP Wola Raniżowska
Warsztaty przedmiotowe doradców metodycznych wrzesień – grudzień 2020 r.
20
Rejon – Krosno
Imię i nazwisko doradcy
metodycznegoPrzedmiot Temat
Termin realizacji2020 r.
Miejsce realizacji
Ewa Bereś
Historia, wiedza o społeczeństwie,
przedmioty humanistyczne
Innowacje i eksperyment pedagogiczny 29.09. PCEN Krosno
Ks Wojciech Sabik Religia "Zdawna Polski Tyś Królową" 02.10 WNK w Przemyślu
Marta Dragan Psychologia/pedagogika Integracja zespołu klasowego 13.10. PCEN Krosno
Małgorzata Baran Język polski Chmura google w pracy nauczyciela 27.10. PCEN Krosno
Małgorzata Baran Język polski Chmura google w pracy nauczyciela 10.11. SP w Brzozowie
Ewa Bereś Historia, wiedza o społeczeństwie Wykorzystanie TIK w nauczaniu historii i wos 24.11. PCEN Krosno,
SP w Brzozowie
ks. Wojciech Sabik Religia Słowo Jezusa źródłem nadziei i zbawienia dla Jego uczniów 6-8.11. Dom Caritas w Zboiskach
Marta Dragan Psychologia/pedagogika Jak współpracować z rodzicami „trudnych” uczniów 08.12. PCEN Krosno
Małgorzata Baran Język polski Chmura dropbox i padlet w pracy nauczyciela 15.12. PCEN Krosno
Agata Lorens Historia, wiedza o społeczeństwie Jak skutecznie przygotować ucznia do matury z historii i wos? wrzesień PCEN Krosno
Agata Lorens Historia, wiedza o społeczeństwie TiK na lekcjach historii i wos listopad I LO w Sanoku
ks. Krzysztof Szyndler Religia „Z dawna Polski Tyś Królową” 02.09. WNK Przemyśl
Oksana Kachnycz Język ukraiński Rozwijanie kompetencji kluczowych na lekcjach języka ukraiń-skiego 17.09. PCEN Przemyśl
Oksana Kachnycz Język ukraiński Rozwijanie kompetencji kluczowych na lekcjach języka ukraiń-skiego 17.09. PCEN w Przemyślu
Małgorzata Wilgucka Język polski Jak przygotować lekcję multimedialną z języka polskiego w szkole ponadpodstawowej? 22.09. PCEN Przemyśl
Anna Rabuszko Pedagog/psycholog szkoły podstawowej
Uczeń niepełnosprawny intelektualnie w stopniu lekkim w szkole podstawowej 25.09. PCEN Przemyśl
Małgorzata Wilgucka Język polski Praca z uczniem trudnym na lekcjach języka polskiego w szkole ponadpodstawowej 13.10.
Poradnia Pedagogi-czno-Psychologiczna
w Przemyślu
ks. Krzysztof Szyndler Religia Wierność Bożemu Słowu – prorocka misja Jeremiasza 23.10-25.10.
Ośrodek KSM „Nadzieja” w Wybrzeżu
ks. Krzysztof Szyndler Religia Tok problemowy w katechezie 29.10. I LO w Przemyślu
Małgorzata Wilgucka Język polski Jak być uważnym i kreatywnym nauczycielem języka polskiego w szkole ponadpodstawowej? 17.11. PCEN Przemyśl
Małgorzata Chmura-Kania Język polski Kreatywne lekcje języka polskiego 14.12. PCEN Przemyśl
Anna Rabuszko Pedagog/psycholog szkoły podstawowej Praca z uczniem z zespołem Aspergera w szkole podstawowej 15.12. SP w Dębowie
Rejon – Przemyśl
Tytu
ł kur
suZ
akre
s tr
eści
Licz
ba
godz
inPr
owad
zący
Term
in
ABC
e-le
arni
ngu
w sz
kole
XX
I wie
ku (M
oodl
e)
E-le
arni
ng n
a w
ycią
gnię
cie
ręki
– ja
k w
ykor
zysty
wać
pot
encj
ał In
tern
etu;
met
ody
prac
y z T
I; bu
dow
a i fi
lozo
fia d
ziała
nia
plat
form
y zd
alne
go n
aucz
ania
; nar
zędz
ia k
omun
ikac
ji; p
roje
ktow
anie
mod
ułów
szko
leni
owyc
h w
ram
ach
plat
form
y; n
arzę
-dz
ia p
latfo
rmy;
pro
dukc
ja k
ursu
on-
line;
met
odyk
a zd
alne
go n
aucz
ania
– te
oria
i pr
akty
ka; f
orm
a re
aliza
cji:
kurs
mie
szan
y (s
tacj
onar
ny +
e-le
arni
ng, b
lend
ed le
arni
ng) l
ub c
ałoś
ć on
-line
, wym
agan
y do
stęp
do In
tern
etu
w d
omu.
16P.
Oża
rski
po ze
bran
iu
grup
y
Algo
rytm
ika
w sz
kole
pod
staw
owej
Budo
wa
i ana
liza
pods
taw
owyc
h al
gory
tmów
dot
yczą
cych
: zna
jdow
ania
war
tośc
i min
i m
ax, z
najd
owan
ia li
czb
pier
wsz
ych,
so
rtow
ania
ele
men
tów
prz
ez p
roste
wyb
iera
nie,
wsta
wia
nia
met
odą
bąbe
lkow
ą i q
uicj
sort
; alg
oryt
my
reku
renc
yjne
.12
A. W
rońs
ki20
.10.
2020
Apte
czka
Pie
rwsz
ej P
omoc
y Em
ocjo
naln
ej –
re
kom
endo
wan
y pr
ogra
m
profi
lakt
yczn
y dl
a uc
znió
w 8
-12
lat
„APT
ECZ
KA”
opa
rta
na z
ałoż
enia
ch p
sych
olog
ii po
zyty
wne
j M
. Se
ligm
ana
konc
epcj
i U
WAŻ
NO
ŚCI
(Min
dful
ness)
, na
któ
rej
pods
taw
ie m
ożna
red
ukow
ać s
tres,
wg
Jon
Kab
at-Z
inna
; za
prop
onow
ane
dzia
łani
a m
ają
na c
elu
rozw
ijani
e i w
zmac
nian
ie u
mie
jętn
ości
: roz
pozn
awan
ia i
nazy
wan
ia u
czuć
, uw
ażne
go sł
ucha
nia,
wsp
ółpr
acy,
budo
wan
ia d
obry
ch re
la-
cji z
inny
mi,
rozp
ozna
wan
ia i
prze
kszt
ałca
nia p
rzek
onań
ogr
anic
zają
cych
ora
z ksz
tałto
wan
ie p
osta
w: o
ptym
izmu,
wsp
ółpr
a-cy
, kre
atyw
nośc
i, w
ytrw
ałoś
ci, d
bani
a o
zdro
wie
, szc
zero
ści,
życz
liwoś
ci, w
dzię
czno
ści i
odw
agi w
snuc
iu m
arze
ń.
2 x
7go
dz.
B. C
ebul
a
I gru
pa
29.0
8.20
20,
12.0
9.20
20,
II g
rupa
10
.10.
2020
, 24
.10.
2020
Bada
nie p
otrz
eb sz
kole
niow
ych/
oso
bisty
ch p
ra-
cow
nikó
wZa
kres
treś
ci p
o uz
godn
ieni
u z z
amaw
iają
cym
.8
(16)
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Bezp
iecz
eństw
o dz
ieci
i m
łodz
ieży
w In
tern
ecie
Zaga
dnie
nia
doty
cząc
e sz
erok
iego
spek
trum
zag
roże
ń ja
kie
istni
eją
w In
tern
ecie
; zap
ewni
enia
bez
piec
zeńs
twa
dzie
ci i
mło
-dz
ieży
w si
eci;
cybe
rprz
estę
pczo
ść, c
yber
zagr
ożen
ia, c
yber
prze
moc
i zja
wisk
a po
krew
ne; i
nfor
mac
je o
uza
leżn
ieni
u od
inte
r-ne
tu i
profi
lakt
yce,
insty
tucj
ach
wsp
iera
jący
ch sz
koły
w ty
m za
kres
ie; z
nacz
enie
kry
tycz
nego
odb
ioru
treś
ci z
sieci
i za
dani
a na
uczy
ciel
a, w
ycho
waw
cy, r
odzic
a; fo
rma
real
izacj
i: ku
rs m
iesz
any
(sta
cjon
arny
+ e
-lear
ning
, ble
nded
lear
ning
) lub
cał
ość
on-li
ne, w
ymag
any
dostę
p do
Inte
rnet
u w
dom
u.
12P.
Oża
rski
po ze
bran
iu
grup
y
Coa
chin
g os
obist
y, gr
upow
y (d
la ze
społ
ów p
ra-
cow
nicz
ych)
Zakr
es tr
eści
po
uzgo
dnie
niu
z zam
awia
jący
m.
8 (4
0)D
. Mizi
ołek
po ze
bran
iu
grup
y
Coa
chin
g w
ośw
iaci
eEl
emen
ty c
oach
ingu
w o
świa
cie;
pod
staw
owe
narz
ędzia
i m
etod
y. 16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Efek
tyw
na p
raca
zesp
ołow
a Za
kres
treś
ci p
o uz
godn
ieni
u z z
amaw
iają
cym
.8
(40)
D. M
izioł
ek p
o ze
bra-
niu
grup
y
Elem
enty
tren
ingu
twór
czoś
ciPo
dsta
wy
treni
ngu
twór
czoś
ci, n
arzę
dzia
i m
etod
y; p
rogr
am „P
orzą
dek
i prz
ygod
a” i
inne
.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Inte
ligen
cja
emoc
jona
lna
i opt
ymizm
w p
racy
Pods
taw
y in
telig
encj
i em
ocjo
naln
ej D
. Gol
eman
a i k
once
pcja
dob
rego
i ef
ekty
wne
go ży
cia
M. S
elig
man
a.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Kom
unik
acja
inte
rper
sona
lna
Zakr
es tr
eści
po
uzgo
dnie
niu
z zam
awia
jący
m.
8 (4
0)D
. Mizi
ołek
Kul
tura
org
aniza
cyjn
a pl
aców
kiEl
emen
ty k
omun
ikac
ji pe
rson
alne
j; za
rząd
zani
e zes
połe
m, k
onfli
ktem
, zm
ianą
; prz
epły
w in
form
acji;
wsp
ółpr
aca z
espo
łow
a;
mot
ywow
anie
zesp
ołu.
16D
. Mizi
ołek
po ze
bran
iu
grup
y
Ku
rsy
do
sko
na
ląc
e –
20
20
/20
21
22
Tytu
ł kur
suZ
akre
s tr
eści
Licz
ba
godz
inPr
owad
zący
Term
in
Kur
s jęz
yka
angi
elsk
iego
na
pozio
mie
A1
Ogó
lna
znaj
omoś
ć j.
angi
elsk
iego
.12
0 (3
0x4
godz
.)I.
Olsz
ówka
wrz
esie
ń--g
rudz
ień
2020
Med
iacj
e w
szk
ole
i pla
ców
ce. M
edia
cje
rów
ie-
śnic
ze. P
odsta
wy
Praw
ne p
odsta
wy
med
iacj
i w sz
kole
; pod
staw
y ko
mun
ikac
ji i p
row
adze
nia m
edia
cji;
orga
niza
cja m
edia
cji w
szko
le; m
edia
cje
rów
ieśn
icze
, prz
ygot
owan
ie ze
społ
u.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Med
iacje
, neg
ocja
cje, r
ozw
iązy
wan
ie ko
nflik
tów
Za
kres
treś
ci p
o uz
godn
ieni
u z z
amaw
iają
cym
.8
(40)
D. M
izioł
ek
Men
torin
g w
ośw
iaci
eEl
emen
ty m
ento
ringu
w o
świa
cie;
pod
staw
owe
narz
ędzia
i m
etod
y.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Mot
ywow
anie
w o
rgan
izacj
iEf
ekty
wna
mot
ywac
ja; m
etod
y i n
arzę
dzia
; 16
prag
nień
.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Mot
ywow
anie
w
or
gani
zacj
i (m
otyw
owan
ie
wew
nętr
zne,
mot
ywow
anie
pra
cow
nikó
w)
Zakr
es tr
eści
po
uzgo
dnie
niu
z zam
awia
jący
m.
8 (4
0)D
. Mizi
ołek
Nau
czyc
iel b
adac
z. El
emen
ty e
fekt
ywne
j ew
alu-
acji
wew
nętr
znej
Pods
taw
y ud
anej
/efe
ktyw
nej e
wal
uacj
i wew
nętr
znej
; obs
zary
, nar
zędz
ia, p
raca
zesp
ołów
, prz
ekon
ania
i m
otyw
acja
; wyk
orzy
-sta
nie
wyn
ików
do
rozw
oju
plac
ówki
i ze
społ
u.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Pods
taw
y pr
ogra
mow
ania
w sz
kole
Bal
tie –
kre
-at
ywna
nau
ka p
rogr
amow
ania
i tw
órcz
a za
baw
a
Tryb
y pr
acy
w p
rogr
amie
Bal
tie 3
; pod
staw
owe
moż
liwoś
ci B
altie
dla
ucz
niów
szkó
ł pod
staw
owyc
h w
opa
rciu
o z
alec
ane
podr
ęczn
iki;
mię
dzyn
arod
owy
konk
urs B
altie
on-
line
mot
ywac
ją d
la u
czni
ów; f
orm
a re
aliza
cji:
kurs
mie
szan
y (s
tacj
onar
ny
+ e-
lear
ning
, ble
nded
lear
ning
) lub
cał
ość
on-li
ne, w
ymag
any
dostę
p do
Inte
rnet
u w
dom
u.12
P. O
żars
kipo
zebr
aniu
gr
upy
Polit
yka
ochr
ony
dzie
ci p
rzed
prz
emoc
ąO
chro
na d
zieci
prz
ed k
rzyw
dzen
iem
; czy
m je
st po
lityk
a oc
hron
y dz
ieci
prz
ed p
rzem
ocą;
dok
umen
ty; t
wor
zeni
e pr
oced
ur;
usta
now
ieni
e i f
unkc
jono
wan
ie p
olity
ki.
8D
. Mizi
ołek
po ze
bran
iu
grup
y
Prog
ram
owan
ie w
Balt
ie, S
crat
ch,
Logo
moc
ji –
twór
cza z
abaw
a, kr
eaty
wna
nau
ka p
rogr
amow
ania
Tryb
y pr
acy
w p
rogr
amie
Bal
tie 3
; pod
staw
owe
moż
liwoś
ci B
altie
dla
ucz
niów
szk
ół p
odsta
wow
ych;
pod
staw
y in
terfe
jsu
prog
ram
u Sc
ratc
h; el
emen
ty k
onstr
ukcy
jne;
prz
ykła
dow
e pro
jekt
y; p
odsta
wow
e wia
dom
ości
o al
gory
tmic
e w p
olsk
iej e
dycj
i pr
ogra
mu
Imag
ine,
wstę
p do
kur
su d
osko
nalą
cego
z za
kres
u w
ykor
zysta
nia
Logo
moc
ji w
szko
le; f
orm
a re
aliza
cji:
kurs
mie
-sz
any
(sta
cjon
arny
+ e
-lear
ning
, ble
nded
lear
ning
) lub
cał
ość
on-li
ne, w
ymag
any
dostę
p do
Inte
rnet
u w
dom
u.
20P.
Oża
rski
po ze
bran
iu
grup
y
Prog
ram
owan
ie w
Pyt
hon
Insta
lacja
środ
owisk
a pr
ogra
mow
ania
Pyt
hon
i jeg
o ur
ucha
mia
nie,
wpr
owad
zeni
e do
pro
gram
owan
ia w
języ
ku P
ytho
n, p
ro-
gram
owan
ie pr
osty
ch za
dań,
pro
gram
owan
ia żó
łwia
(śro
dow
isko
grafi
czne
Tur
tle).
12A.
Wro
ński
27.1
0.20
20
Rozm
owa
z klie
ntem
Zakr
es tr
eści
po
uzgo
dnie
niu
z zam
awia
jący
m.
8 (4
0)D
. Mizi
ołek
Skut
eczn
a pr
aca
wyc
how
awcz
a na
uczy
ciel
a z
uczn
iem
Wyc
how
awcz
e i sp
ołec
zno-
kultu
row
e kom
pete
ncje
wsp
ółcz
esne
go n
aucz
ycie
la; n
aucz
ycie
l, tre
ner,
coac
h, m
edia
tor,
men
tor,
tuto
r.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Skut
eczn
e dz
iałan
ia w
ycho
waw
czo-
pro
filak
tycz
ne
w sz
kole
Wsp
omag
anie
proc
esu
wyc
how
awcz
ego;
pod
staw
y pr
ofilak
tyki
inte
graln
ej w
szko
le/pl
aców
ce; c
zynn
iki c
hron
iące
; dia
gnoz
o-w
anie
zagr
ożeń
; dzia
łani
a int
erw
ency
jne;
mon
itoro
wan
ie; p
rakt
yczn
e nar
zędz
ia; b
udow
anie
koali
cji.
16D
. Mizi
ołek
po ze
bran
iu
grup
y
Szko
ła d
ialo
guK
omun
ikac
ja w
pra
cy z
dzieć
mi i
mło
dzie
żą; p
raca
nau
czyc
iela
w o
parc
iu o
akt
ywną
kom
unik
ację
z ucz
niem
; nar
zędz
ia i
me-
tody
.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Tren
ing
inte
rper
sona
lny
Zakr
es tr
eści
po
uzgo
dnie
niu
z zam
awia
jący
m.
24 (4
0)D
. Mizi
ołek
Tren
ing
pew
nośc
i sie
bie.
Prz
eciw
dzia
łani
e pr
ze-
moc
y ró
wie
śnic
zej
Tren
ing
pew
nośc
i sie
bie;
prz
eciw
dzia
łani
e pr
zem
ocy
rów
ieśn
icze
j.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Tren
ing
twór
czoś
ci. P
odsta
wy
peda
gogi
ki tw
ór-
czoś
ciTw
órcz
ość
i kre
atyw
ność
w p
racy
nau
czyc
iela
; czy
nnik
i wpł
ywaj
ące
na sk
utec
znie
jszą
prac
ę na
uczy
ciel
a i u
czni
a.16
D. M
izioł
ekpo
zebr
aniu
gr
upy
Tuto
ring
w sz
kole
Pods
taw
y tu
torin
gu; n
arzę
dzia
i m
etod
y do
pra
cy z
uczn
iem
; tut
orin
g ró
wie
śnic
zy.
16D
. Mizi
ołek
po ze
bran
iu
grup
y
Twor
zeni
a pr
ezen
tacj
i mul
timed
ialn
ych
na p
o-tr
zeby
szko
lne
Zapo
znan
ie z
pods
taw
owym
i sta
ndar
dam
i i za
sada
mi t
wor
zeni
a pre
zent
acji
(od
pom
ysłu
i ce
lu p
o re
aliza
cję)
; nab
ycie
um
ie-
jętn
ości
pra
ktyc
zneg
o tw
orze
nia
prez
enta
cji m
ultim
edia
lnyc
h z z
asto
sow
anie
m k
ompu
tera
i In
tern
etu;
efe
kty
mul
timed
ial-
ne w
pre
zent
acji
(gra
fika,
dźw
ięk,
film
, ani
mac
ja);
przy
bliże
nie
zaga
dnie
ń zw
iąza
nych
ze sz
tuką
pre
zent
acji.
12P.
Oża
rski
po ze
bran
iu
grup
y
Twor
zeni
e kur
sów
e-le
arni
ngow
ych
w M
oodl
e 3
Jak
zosta
ć au
tore
m w
łasn
ych
kurs
ów n
a pl
atfo
rmie
; uzy
skan
ie ro
li (u
praw
nień
), za
sady
dot
yczą
ce b
udow
ania
kur
su (fi
szka
ku
rsu,
kon
trak
t z u
żytk
owni
kam
i kur
su it
p.),
orga
niza
cja p
racy
i gr
omad
zeni
a inf
orm
acji
ułat
wia
jące
opr
acow
ywan
ie k
ursu
; tw
orze
nie w
łasn
ego
kurs
u na
pla
tform
ie M
oodl
e kro
k po
kro
ku; r
odza
je d
ostę
pnyc
h fu
nkcj
onal
nośc
i w M
oodl
e; in
stalo
wa-
nie,
opi
syw
anie
i pa
ram
etry
zow
anie
pod
staw
owyc
h fu
nkcj
onal
nośc
i kur
su i
doty
cząc
ych
ich
kom
enta
rzy/
opisó
w: f
orum
, ba
za d
anyc
h (p
ublik
owan
ie i
pobi
eran
ie m
ater
iałó
w/p
lików
), cz
at, z
adan
ia it
d.
12A.
Wro
ński
26.1
1.20
20
Twor
zeni
e se
rwisó
w W
WW
opa
rtych
na
CM
S -
Joom
la
Zaaw
anso
wan
e m
etod
y tw
orze
nia
stron
ww
w, u
mie
szcz
anie
plik
ów n
a se
rwer
ze, p
anel
adm
inist
racy
jny,
zmia
na w
yglą
du
stron
y, tw
orze
nie
arty
kułó
w, m
oduł
y sy
stem
u Jo
omla
, kom
pone
nty
syste
mu
Joom
la, f
orum
dys
kusy
jne,
rej
estr
acja
uży
t-ko
wni
ków.
24J.
Kul
asa
13.1
0.20
20
Ucz
enie
ucz
enia
się
Pods
taw
owe
narz
ędzia
do
diag
nozo
wan
ia m
ożliw
ości
ucz
nia
oraz
met
ody
wsp
iera
nia
i tec
hnik
i ucz
enia
się.
16D
. Mizi
ołek
po ze
bran
iu
grup
y
Ucz
eń cu
dzoz
iemsk
i w sz
kole
(Uw
agi:
B-lea
rnin
g lu
b D
-lear
ning
, pot
rzeb
ne: a
plik
acja
Zoo
m, k
on-
to G
oogl
e)
Aspe
kty
praw
ne fu
nkcj
onow
ania
w p
olsk
iej s
zkol
e uc
znió
w c
udzo
ziem
skic
h/na
leżą
cych
do
mni
ejsz
ości
; jak
wsp
iera
ć uc
znia
i k
lasę,
filoz
ofia
dialo
gu; n
aucz
anie
międ
zyku
lturo
we;
znies
ienie
napi
ęć z
wią
zany
ch z
kry
zyse
m m
igra
cyjn
ym; r
óżno
rodn
ość
jako
bog
actw
o św
iata
; roz
umien
ie ku
ltury
wła
snej
oraz
kul
tur
inny
ch, k
szta
łtow
anie
posta
w o
dpow
iedzia
lnoś
ci, t
oler
ancji
i ot
war
tośc
i; pr
zeci
wdz
iała
nie
oboj
ętno
ści,
stere
otyp
om, d
yskr
ymin
acji
i mow
ie ni
enaw
iści;
podr
ęczn
iki d
o na
uki j
ęzyk
a po
l-sk
iego.
16A.
Sm
o-ły
ńcza
k--B
agiń
ska
04 -1
8.11
.20
20
Vade
mec
um n
aucz
ycie
la s
taży
sty i
nau
czyc
iela
ko
ntra
ktow
ego
Prak
tycz
ny z
asob
nik
met
odyc
zny;
inno
wac
yjno
ść e
duka
cyjn
a; e
lem
enty
pra
wa
ośw
iato
weg
o; n
adzó
r ped
agog
iczn
y w
pra
k-ty
ce z
awod
owej
mło
dego
nau
czyc
iela
; au
topr
ezen
tacj
a, e
misj
a gł
osu,
str
ateg
ie w
ystą
pień
pub
liczn
ych;
pro
moc
ja s
zkoł
y, m
edia
w sz
kole
; pod
staw
y zd
alne
go n
aucz
ania
i w
ykor
zysta
nia T
I w e
duka
cji.
12D
. Szu
mna
,M
.Kal
andy
kR
. Zyc
h
po ze
bran
iu
grup
y
War
szta
t met
odyc
zny
- ren
owac
jeW
obs
zarz
e do
tych
czas
owyc
h pr
akty
k - z
alet
y; p
ropo
now
ane
zakr
esy
inno
wac
ji m
etod
yczn
ych;
od
idei
do
scen
ariu
sza;
nas
z ak
tyw
ny p
ozna
wcz
o uc
zeń;
lekc
je m
ądrz
e od
wró
cone
; not
atki
, pla
ny, m
apy,
kreś
lnot
ki.
10D
. Szu
mna
,M
.Kal
andy
kR
. Zyc
h
po ze
bran
iu
grup
y
Zarz
ądza
nie
sytu
acją
kry
zyso
wą.
K
onta
kty
z med
iam
iZa
kres
treś
ci p
o uz
godn
ieni
u z z
amaw
iają
cym
.8
(40)
D. M
izioł
ek,
R. Z
ych
Zdr
owie
psy
chic
zne
dzie
ci i
mło
dzie
żyN
arod
owy
Prog
ram
Zdr
owia
; zdr
owie
i cz
ynni
ki je
ksz
tałtu
jące
; klim
at sz
koły
a zd
row
ie p
sych
iczn
e uc
znia
; prz
ygot
owan
ie
do r
ozpo
znaw
ania
zag
roże
ń ro
zwoj
owyc
h dz
ieci
i m
łodz
ieży
: sam
ousz
kodz
enia
, zab
urze
nia
odży
wia
nia,
dep
resja
, pró
by
sam
obój
cze.
8D
. Mizi
ołek
po ze
bran
iu
grup
y
24
Kursy dające uprawnienia
Tytuł kursuLiczba godzin
Termin realizacji/rekrutacji
ABC Szachów 15 po zebraniu grupy
Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej 14 I grupa: 29.08.2020, 12,09.2020 II grupa: 10.10.2020, 4.10.2020
Kurs kierowników wycieczek 8 po zebraniu grupy
Kurs kierowników wycieczek szkolnych 10 po zebraniu grupy
Kurs kierowników wypoczynku 10 po zebraniu grupy
Kurs kierowników wypoczynku dzieci i młodzieży 10 po zebraniu grupy
Mediacje, negocjacje 64 październik 2020 – luty 2021
Mediacje, negocjacje 64 październik 2020 – luty 2021
Szkolenie okresowe bhp dla pracodawców i osób kierujących pracownikami. (Możliwość realizacji szkolenia w dwóch wersjach: stacjonarnej 16 godz. lub 2 godz. stacjonarne + 14 godz. samokształcenia kierowanego)
16 po zebraniu grupy
Szkolenie okresowe bhp dla pracowników administracyjno-biurowych i nauczycieli. (Możliwość realizacji szkolenia w dwóch wersjach:stacjonarnej 8 godz. lub 2 godz. stacjonarne + 6 godz. samokształcenia kierowanego)
8 po zebraniu grupy
Szkoła dla Rodziców i Wychowawców 40 po zebraniu grupy zgłoszenia do 11.09.2020
Tutoring cz.1 32 wrzesień – grudzień 2020
Tutoring cz.2 32 grudzień 2020 – luty 2021
Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie
przyPodkarpackim Zespole Placówek Wojewódzkich w Rzeszowie
ul. Niedzielskiego 2, 35-036 Rzeszów
tel. +48 17 85 340 97, e-mail: [email protected]
Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli
przy PZPW w RzeszowieOddział w Przemyślu
ul. Kraszewskiego 7A37-700 Przemyśl
tel. +48 16 670 25 02e-mail: [email protected]
Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli
przy PZPW w RzeszowieOddział w Krośnie
ul. Grodzka 45b38-400 Krosno
tel. +48 13 432 00 57e-mail: [email protected]
Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli
przy PZPW w RzeszowieOddział w Tarnobrzegu
ul. Sienkiewicza 20639-400 Tarnobrzeg
tel. +48 15 822 40 15e-mail: [email protected]
Dane kontaktowe