�

复

本

�

�

�

�

�

�

复旦大

本科生

复

大学环

生课程

复旦大学环

环境科

程学习

环境科学

0

科学与

习手册

学与工程

�

与工程

册�

程系，20

系�

18 年 6 月�

�

1

内容 页码

第一章 前言

1.1 复旦大学环境系概况 3

1.2 环境系本科生课程学习手册学习指南 5

第二章 环境系本科生培养体系

2.1 培养目标 6

2.2 培养模式 6

2.3 课程体系 7

2.4 培养特色 8

2.5 本科生导师制 8

2.6 实践与能力训练 8

2.7 专业分流 9

2.8 专业方向分流 10

2.9 “2+2”双学位项目 10

2.10 毕业设计与毕业论文 10

第三章 选课指导

3.1 学分要求 11

3.2 通识教育课程 11

3.3 大类基础课程 18

3.4 专业必修课 18

3.5 专业选修课 19

第四章 主要课程简介

4.1 大类基础课程（含课程目录） 20

4.2 通识课程七模核心课和选修课（含课程目录） 53

4.3 专业课程（含课程目录） 122

2

附录

1 大类分流方案 325

2 培养方案一览表 327

3 指导性修读计划 333

4 “2+2”联合培养计划 337

5 课题组轮转实施方案 339

6 环境系拔尖人才计划 340

7 大二下学期专业方向分流方案 341

8 生产实习的规定 342

9 奖学金评定方案 344

10 毕业论文工作管理办法 350

11 就业情况介绍 356

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

3

第一章� 前言�

1.1 复旦大学环境系概况

复旦大学环境系成立于 1996 年，其前身是复旦大学物理二系。1990 年获批

环境科学（环境化学）硕士点。2000 年建立环境科学专业博士点。2003 年建立

环境工程专业硕士点和环境工程领域工程硕士点，并于 2005 年自设环境管理学

硕士点。2006 年成立环境科学与工程一级学科博士点，2007 年建立环境科学与

工程学科博士后流动站，2012 年成立环境工程、环境管理自设博士点。

环境科学与工程系的主要学科方向有三个：环境科学、环境工程、环境管理。

下设四个教研组（环境科学方向包含两个教研组）。

环境科学第一教研组（大气化学与大气环境）：主要研究全球环境变化、大

气化学、生物地球化学循环、城市灰霾、新型先进环境监测仪器开发以及环境信

息技术与先进对地观测系统的应用。

环境科学第二教研组（环境生态与环境地学）：主要研究城市生态规划、城

市绿地系统与景观的规划与设计、产业生态学的理论研究与实践、3S 技术在城

市生态研究中的应用、利用分子生物技术研究和开发城市新型绿化材料。

环境工程方向（教研组）主要研究污染控制理论、流域污染控制、污染防治

技术或设备开发研究、水、气污染控制工程、饮用水深度处理与工程、清洁生产

技术、新能源与资源循环利用、工程设计与项目实施以及规划环境评价。

环境管理方向（教研组）主要研究环境经济学、环境管理、公共政策以及低

碳经济专题。秉承上述理、工、文多学科均衡发展的复旦学科特色，契合上海和

全国的环保需求和形势，在环境的基础研究、技术开发和政策引导等方面培养高

质量人才。

环境科学与工程系拥有多名院士、“长江学者”、“千人计划”等重量级学

者，还聘请了包括诺贝奖获得者 Mario Molina 教授等 10 多位国内外知名专家学

者并担任顾问教授和兼职教授。现有教职员工 80 余人。

环境科学与工程系拥有“复旦大学气候变化与环境研究国家级国际科技合作

基地”、“环境科学与工程”上海市重点学科、“大气颗粒物污染防治”上海市重

点实验室、国家环境保护城市大气复合污染成因与防治重点实验室、全国循环经

4

济工程实验室、国家级环境科学虚拟仿真实验教学中心等教学和科研平台。环境

科学与工程系多年来一直作为教育部“985”重点扶植建设学科点、平台建设学

科点、上海一流学科建设计划之一，在学术研究和国家发展的事业中发挥着巨大

的作用。进入 ESI 环境与生态学科世界排名前 1%。近期已经进入“双一流”建

设序列。

环境科学与工程系每年招收本科生名额 65 名。学生从三年级起开始分方向

培养，包括环境科学、环境工程及环境管理三个方向，涉及课程包括环境学、生

态学、环境化学、环境物理学、环境信息系统、环境质量评价、大气污染与控制、

水污染与控制、环境规划与管理、环境法、环境统计学、产业生态学、循环经济、

环境经济学、环境与贸易等。学生分专业方向后，根据培养计划，修读相关课程，

并进行生产实习（毕业实习）、做毕业论文、毕业论文答辩。

人才培养的特色体现在个性化培养、专业化训练和国际化视野等几个方面。

在个性化和专业化培养方面，设立“拔尖人才计划”等措施，鼓励学生投入创新

实践。近年来，绝大多数本科生参与科研项目，获得了系统的科研训练，一批本

科生在高质量国际刊物发表论文。为了强调学生的国际化视野，采取了部分课程

全英语授课、学生出国交流、国际合作办学等多项措施，使学生的学习和生活与

国际接轨。目前已开出近十门全英文课程。

环境科学与工程系与美国亚利桑那大学化学工程学院以及英国东英吉利大

学环境科学与工程学院联合培养本科生（2+2 模式，获得两所学校的学位），与

法国 CNRS-奥尔良大学签署了联合培养博士、硕士项目，与法国里昂大学、南锡

大学签署了联合培养博士项目，与法国约克大学签署了联合培养博士项目，与日

本筑波大学签署了联合培养本科生和硕士项目，并与美国、加拿大、日本、英国、

德国和北欧等十多个国家的著名高校建立了长期交流合作关系，积极推进暑期学

校、交流访学活动。

近年来，环境系本科生就业率高，就业态势好。每年有超过三分之二的应届

毕业生选择去国内外继续深造，近三分之一直接就业：政府机关和事业单位、外

资、国资企业。20 年来，环境系培养的毕业生普遍在科研、工程实践、教学以

及管理领域发挥这积极作用，受到社会各界以及国内外同行的高度评价。

院系网站：environment.fudan.edu.cn（环境系）

5

1.2 环境系本科生课程学习手册学习指南

根据《复旦大学关于实施 2020 一流本科教育提升行动计划的若干意见》，复

旦大学教务处组织相关力量编写“本科生课程学习手册”，各个院系分别编写。

目前，环境专业人才培养和学科发展面临着前所未有的机遇。全球气候变化

和中国东部大面积雾霾事件使得大气环境成为公众关注的焦点和科学研究的热

点。中国日益恶化的水环境也引起人们广泛重视。不断出现的环境问题不但引起

了公众的高度重视，也凸显了国家在环境保护方面对人才和科技的重大需求。党

和国家领导人在“十九大”报告和 2018 年政府工作报告中，以较大篇幅突出生

态和环境的重要性，强调“特别是要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污

染防治的攻坚战”。国家面临的环境问题、重大需求和国家对环境问题的重视，

使环境专业更加有“用武之地”。

数学、物理、化学、生物等学科是高校理工科专业的基础。和上述学科相比，

环境学科起步相对较晚，属于新兴学科。并且它又是交叉学科，融入了包括地学、

化学、物理、材料、生物等自然科学学科以及管理、经济、法律等社会科学学科

知识，学科知识面宽广。专业学习具有综合性。

近年来，复旦大学推进了“大类招生”。新生经过一年的大类培养，分流至

各个院系。我系从“自然科学大类”接收分流的学生。为让没有相关知识背景的

大学新生对环境学科及培养计划有更为深入的了解，特编写此学习手册。这本手

册，有助于学生了解环境系课程的大体框架、各个专业方向所学课程以及每一门

课程的大纲、学习要求、考核方式等。

本学习手册基于现有的信息，在今后的教学和管理实践中有可能会有调整和

改进。并且，如各位同学有疑问或者发现差错，请和环境系本科生教务员联系。

�

�

�

�

6

第二章� 环境系本科生培养体系�

2.1 培养目标

本专业培养具有良好的政治素质和道德修养, 适应我国环境保护事业发展

需求的，能在政府部门、企事业单位、研究咨询机构及社会团体从事科学研究、

教学、技术开发和管理等环境保护相关工作的高素质专业人才。

要求学生具有扎实的数学、物理、化学和生物等方面的基础知识；掌握环境

科学的基本理论、基本知识和实验技能；在本学科与相关交叉学科的基础研究和

应用研究方面受到科学思维和科学实验的训练，提高分析问题、解决问题的能力

以及适应社会需求的能力。

希望学生通过四年的学习，既打下通识教育的基础，又有扎实的环境专业理

论基础和动手实践能力，能在工业、企业、科研单位、大学、气象局、环保局和

其他政府部门从事和环境及其他产业（比如新能源、材料）研发、环评、设计、

管理等工作。

2.2 培养模式

复旦大学环境科学专业人才培养的顶层设计服从学校的通识教育体系。通识

7

教育课程贯穿于大一至大四。大一除了通识教育课程外，还要学习大类基础课。

环境科学专业学生编入自然科学实验班招生，学生进校后暂不分专业，大一结束

的暑期进行“双向选择”分流进入院系。大二突出专业基础课，并在大二下学期

按学生填报的志愿和学习绩点分专业方向。大三和大四按照环境科学、环境工程

和环境管理三个方向进行专业课学习。同时，实习实践和科创项目贯穿于整个大

学四年。

复旦大学本科生培养的理念和特色为通识教育。在学校的培养理念体系下，

结合环境科学专业的特点和学生发展需求以及专业学习规律，我们希望本专业学

生在低年级扎实地学好通识教育课程和大类基础课，特别是高等数学、大学物理、

普通化学、大学英语等课程，有助于为高年级的专业学习打下基础。其中，高等

数学和大学物理的学习难度不小，学生一定不可以轻视。大二的专业基础课是之

后所学选修课和专业选修课的基础，也是本专业 为核心的课程，一定要学好。

大二下学期，要根据入学后三个学期的绩点和填报的专业方向志愿分方向。进入

三、四年级，学生一方面要根据所定的专业方向学好专业课，另一方面可以参加

学校教务处、团委等组织的各种科创项目，比如君政学者、望道学者、曦源项目

等等。我系也有拔尖人才计划，学生从大二起就可以申报。

2.3 课程体系

8

2.4 培养特色

本专业培养具有科学精神、专业素养、人文情怀、国际视野，适应我国环保

事业发展需求的高素质专业人才。人才培养契合复旦大学作为国际知名大学和综

合性大学的质量要求和培养理念，又坚持环境科学专业的人才培养方向。本专业

培养的特色体现在四个方面：通识教育、个性化培养、专业训练和国际化视野。

通识教育：契合复旦大学通识教育要求，让学生“宽口径”、重素质。大一、

大二修读通识教育课程和大类基础课。

个性化培养：给学生提供各种实践活动、科创、专业实习、公益活动、出国

交流等机会。实行寝室导师制。

专业训练：加强生产实习、野外实习、课题组轮转、科创项目、毕业论文等

环节专业教学，提高学生专业实践能力。

国际化视野：给学生提供短期出境交流、“2+2”联合培养项目等机会，邀请

国外专家开设学科前沿讲座。

2.5 本科生导师制

大一进校新生纳入“自然科学实验班”大类培养，环境系针对大类培养阶段，

根据本科生院的要求，专门选派多名教师担任“新生导师”。这些教师通过实践，

掌握对新生的工作方法，他们在结束大一学生的导师工作后，继续担任下一届“新

生导师”，对一年级新生从高中到大学的过度阶段起到启航和引领作用。

大一结束、专业分流之后，环境系针对大二、大三、大四同学实行“寝室导

师”制度。导师的遴选将采用自愿报名的原则，根据本科生院的要求，原则上要

有三年以上在复旦大学工作和/或学习经历。每个老师在一个年级当中只能担任

一个寝室的导师，可以同时担任不同年级的寝室导师。导师主要为同学提供专业

视野、职业发展、人生规划等方面的帮助和指导。通过寝室导师的方式，为同学

提供更多面对面、一对一的支持和帮助。

2.6 实践与能力训练

为了提高学生从事实际工作的能力，环境系设有野外实习和生产实习课程，

另外一些专业课根据课程需要，配合课堂学习提供课程实习，到污水处理厂、水

9

厂、垃圾填埋场、废弃物资源回收公司、环境监测站、气象观测站、城市规划馆、

植物园、湿地公园等单位进行现场实习教学。

其中野外实习主要由任课老师带队到外地进行，配有专门的教学实验手册、

实验仪器和实验项目，为期一般为一周。

生产实习是指到和环境相关的研究单位或者企业进行实习，一般安排在暑期

进行。例如，2016 年暑期，大三升大四的学生到上海环科院进行了为期一个月

的生产实习。

为更好地促进研究型人才培养，环境系从 2014 年起，推出了本科生课题组

轮转制度。结合《环境科学前沿》理论课程学习，要求学生在大二时，在四个本

系的课题组进行研究实习，在每一个课题组组的实习时间均不少于一个月。实习

内容包括熟悉实验室安全规范、日常实验内容，进行文献调研，参加组会，并在

指导教师和实验室研究生的指导下从事部分辅助性的课题研究。在完成所有实验

室实习后，学生写出实习报告，对在各个实验室实习的过程和进展进行总结汇报，

并写出实习体会。通过课题组轮转，学生了解了课题组的研究进展，并对研究有

了感性认识，方便以后“双向选择”进入课题组从事科研。

我系非常重视学生科创实践，即学生撰写科创项目申请书，通过公开答辩后，

进入指导教师课题组做课题。通过中期考核、结题报告等形式对学生的科研进展

进行监督，对学生的科研结果进行评估。学生参加的科创项目包括学校层面的君

政学者计划、望道学者计划、登辉计划、曦源项目、团委科创项目、创新实验计

划等。此外，为促进环境科学与工程系本科生参加科研实践，发掘科研苗子并进

行培养，我系还设立了“拔尖人才计划”，每年在二、三、四年级各选拔 2-3 名

热衷科研、品学兼优的学生进行培养，期限为一年。

2.7 专业分流

高考进校编入“自然科学实验班”的学生可选择分流进入环境系。每年环境

系招生名额 65 人。大一下学期，学生根据自己的意向，申请从“自然科学实验

班”分入环境专业。环境系努力为学生提供院系介绍信息。学生根据教务处的安

排网上填报志愿，7月份完成分流。

10

2.8 专业方向分流

环境科学专业下有三个专业方向：环境科学、环境工程、环境管理。在大二

下学期，进行专业方向分流。学生根据自己的意愿，填报专业方向志愿。环境系

根据各个专业方向的招收学生名额、学生填报志愿的情况，按照绩点将学生分入

环境科学、环境工程和环境管理方向，进行分方向培养。

2.9 “2+2”双学位项目

环境科学与工程系与美国亚利桑那大学化学工程学院以及英国东英吉利大

学环境科学与工程学院联合培养本科生（2+2 模式，获得两所学校的学位）。附

件提供“2+2”培养计划的一份文本。有意参加的同学请咨询系教务员。

2.10 毕业设计与毕业论文

毕业论文（设计）是本科教学计划中的重要环节，是培养学生综合运用所学

基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题

和解决问题能力，实现教学、科学研究和生产实践相结合的重要途径，是本科生

毕业和授予学士学位的必要条件。

学生做毕业论文，应根据论文题目性质和要求，阅读相关的参考书目或文献

资料；制定开题报告、研究计划和论文提纲；定期向导师汇报毕业论文的进展；

认真撰写毕业论文、准备论文答辩，不得出现学术不端。

毕业论文（设计）的选题要求：以中、小型课题为主，难度适中，工作量应

在 12 周内能完成的。毕业论文由教师出题，并经系或教研组审核。每年在第七

学期末，公布毕业论文题目，由学生及教师双向选择。毕业论文在第八学期进行，

时间不少于 12 周。第八学期第十五至十六周，学生递交的论文通过相似度检测

后，各教研组组织论文答辩。

属下列情况的学生不得参加答辩：未完成毕业论文教学规定 低要求者；

a) 成果有较大错误，经指导教师指出而未修改者；

b) 缺席时间累计达 1/3 总工作日者；

c) 未通过学位论文相似度检测者；

d) 有其他严重违纪违规行为者。

11

第三章� 选课指导�

3.1 学分要求

本专业学生在学期间，须修满教学计划规定的 154 学分——其中通识教育课

程 42 学分，大类基础课程 29 学分，专业教育课程 78 学分（含野外实习 1学分、

生产实习 1学分和毕业论文 6学分），任意选修 5学分，并通过复旦大学英语水

平测试和计算机应用能力水平测试，方能毕业。达到学位要求者授予理学学士学

位。

留学生和港澳台侨学生的通识教育课程修读要求，以及留学生的水平测试，

参见“培养方案”和“指导性修读计划”相应修读说明。

课程设置：154 学分

（一）通识教育课程（42 学分）

修读要求：I 类核心课程，修满 24 学分（其中思想政治理论课模块修读 16

学分，七大模块修读 8 学分。七大模块 8 学分中每模块 多选读 2 学分，同时回

避第五模块“科学探索与技术创新”，即修读第五模块将不计入七大模块 8 个学

分中；Ⅱ类专项教育课程，修满 16 学分；Ⅲ类通识教育选修课程，修满 2 分。

（二）大类基础课程（29 学分）

学生应在大类基础课程中的自然科学类课程中修满 29 学分。见“指导性修读

计划”。

（三）专业教育课程（78 学分）

包括专业必修课程（55 学分）和专业选修课程（23 学分）。其中，专业选修

课程包括“指定选修课程”和其他选修课程。“指定选修课程”指的是学生分到

某一专业方向后，按照这一个专业方向的要求，必须选修的专业选修课。

（四）任意选修（5学分）

�

3.2 通识教育课程

通识教育课程的学分要求和选课指导见 3.1 部分。建议按照附件环境系“指

导性修读计划”进行选课，以便合理安排时间：

12

其中，I 类核心课程包括“思想政治理论课模块”和“七大模块课程”。

思想政治理论模块：

（1）思想政治理论模块须修读 16 学分，其中 A 组为必修课程，共 14 学分，

B 组为选修课程，任选一门，计 2 学分。

（2）“毛泽东思想中国特色理论概论”课程课堂教学为每周 3 学时，社会实

践环节每周 2 学时，共计 5 学分。

（3）“形势与政策”系列课程每学期 0.5 学分，共计 2 学分。

��

13

核心课程七大模块：七大模块修读 8 学分。七大模块 8 学分中每模块 多选

读 2 学分，同时回避第五模块“科学探索与技术创新”，即修读第五模块将不计

入七大模块 8 个学分中。

�

�

14

Ⅱ类专项教育课程，修满 16 学分。�

�

�

�

15

�

�

�

16

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

17

�专项教育课程除了外语（选 8学分）、计算机课程（选 2学分），还包括体育（选

4学分）、军事理论（1学分）、创新创意创业课程（1学分）。体育、军事理论和

创新创意创业课程见教务处选课系统。

通识教育选修课程：2学分

�

18

3.3 大类基础课程

大类基础课程不仅仅是自然科学大类后续学习的基础，也是环境科学专业后

续学习的基础。请按照下表修读：

3.4 专业必修课

专业必修课是本专业 骨干和精华的课程，也是修读专业选修课的基础。共

55 学分。上表罗列了专业必修课、学分、周学时和开课的学期。

下表整理了修读计划，请按照修读计划选课，循序渐进地学习：

19

3.5. 专业选修课

专业选修课程（23 学分）包括“指定选修课程”和其他选修课程。“指定选

修课程”指的是学生分到某一专业方向后，按照这一个专业方向的要求，必须选

修的专业选修课。

见附件培养方案和指导性修读计划。

20

第四章� 主要课程简介�

4.1 大类基础课程

课程序号 课程名称 学分 课程性质 页码

MATH120021 高等数学 A（上） 5 大类基础课程 21

MATH120022 高等数学 A（下） 5 大类基础课程 24

PHYS120013 大学物理 B（上） 4 大类基础课程 28

PHYS120014 大学物理 B（下） 4 大类基础课程 30

PHYS120015 基础物理实验 2 大类基础课程 33

BIOL120002 现代生物科学导论 A 3 大类基础课程 35

CHEM120005 普通化学 A（上） 2 大类基础课程 37

CHEM120006 普通化学 A（下） 2 大类基础课程 42

CHEM120009 普通化学实验 I 1 大类基础课程 47

BIOL120005 现代生物科学实验 1 大类基础课程 51

21

高等数学 A（上）

一、基本信息

课程代码 MATH120021 学分 5 周学时 6

开课时间

（或仅注

明春秋学

期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英文

名称 Advanced Mathematics A I

课程类别 大类必修课程

课程主页

预修课程 高中数学 后续课程

教学方式 课堂授课 考核方式 笔试

二、教学目的和基本要求

要求学生掌握一元和多元微积分的基本理论、方法和运算技能，掌握线性代数和空间解析几何

的基本知识和方法，能用数学工具建立简单的数学模型及解决应用问题，并为后续的专业课程

打下坚实的数学基础。高等数学的教学目标不仅在于使学生掌握数学工具，而且旨在培养学生

理性思维能力，接受科学素质训练，启迪学生智慧和创新意识。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Ⅰ 一元函数微积分

一、极限与连续

1．函数

函数概念；函数的图像；函数的性质；复合函数；反函数；初等函数。

2．数列的极限

无穷小量；无穷小量的运算；数列的极限；收敛数列的性质；单调有界数列；

Cauchy 收敛准则。

22

3．函数的极限

自变量趋于有限值时函数的极限；极限的性质；单侧极限；无穷远处的极限；曲

线的渐近线。

4．连续函数

函数在一点的连续性；函数的间断点；区间上的连续函数；闭区间上连续函数的

性质；无穷小和无穷大的连续变量。

二、微分与导数

1．微分与导数的概念

微分的概念；导数的概念；导数的意义；微分的几何意义。

2．求导运算

初等函数的导数；四则运算的求导法则；复合函数求导的链式法则；反函数求导

法则；对数求导法；高阶导数。

3．微分运算

基本初等函数的微分公式；微分运算法则；一阶微分的形式不变性；隐函数求导

法；参数方程确定的函数求导；微分的应用：近似计算、误差估计。

4．微分学中值定理

局部极值与 Fermat 定理；Rolle 定理；微分学中值定理；Cauchy 中值定理。

5．L'Hospital 法则

00型的极限；

∞∞型的极限；其它不定型的极限。

6．Taylor 公式

带 Peano 余项的 Taylor 公式；带 Lagrange 余项的 Taylor 公式；Machlaurin 公式。

7．函数的单调性和凸性

函数的单调性；函数的极值； 大值和 小值；函数的凸性；曲线的拐点；函数

图像的描绘。

8．方程的近似求解

三、一元函数积分学

1．定积分的概念、性质和微积分基本定理

面积问题；路程问题；定积分的定义；定积分的性质；原函数；微积分基本定理。

23

2．不定积分的计算

不定积分；基本不定积分表；第一类换元积分法（凑微分法）；第二类换元积分

法；分部积分法；有理函数的积分；某些无理函数的积分；三角函数有理式的积分。

3．定积分的计算

分部积分法；换元积分法；数值积分：梯形公式、抛物线公式（Simpson 公式）。

4．定积分的应用

微元法；面积问题：直角坐标下的区域、极坐标下的区域；已知平行截面面积求

体积；旋转体的体积；曲线的弧长；旋转曲面的面积；由分布密度求分布总量：质

量、引力、液体对垂直壁的压力；动态过程的累积效应：功。

5．广义积分

无穷限的广义积分；比较判别法；无界函数的广义积分；Cauchy 主值积分；Γ

函数；Β函数。

Ⅱ 向量、矩阵与空间解析几何

四、向量、矩阵和行列式

1．向量与矩阵

向量；矩阵；矩阵的运算；分块矩阵的运算。

2．行列式

n阶行列式的定义；行列式的性质。

3．逆阵

逆阵的定义；用初等变换求逆阵；Cramer 法则。

五、空间解析几何

1．内积、外积和混合积的性质及运算。

2．直线和平面的各种常用方程。

3．点到平面、直线的距离，直线与直线、直线与平面的交角。

4．曲面方程的概念，常用二次曲面的方程及其图形，以坐标轴为旋转轴的旋转

曲面方程、柱面和锥面方程。

5．空间曲线的参数方程和一般方程。

24

高等数学 A（下）

一、基本信息

课程代码 MATH120022 学分 5 周学时 6

开课时间

（或仅注

明春秋学

期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英文

名称 Advanced Mathematics A II

课程类别 大类必修课程

课程主页

预修课程 高中数学 后续课程

教学方式 课堂授课 考核方式 笔试

二、教学目的和基本要求

要求学生掌握一元和多元微积分的基本理论、方法和运算技能，掌握线性代数和空间解析几何

的基本知识和方法，能数学工具建立简单的数学模型及解决应用问题，并为后续的专业课程打

下坚实的数学基础。高等数学的教学目标不仅在于使学生掌握数学工具，而且旨在培养学生理

性思维能力，接受科学素质训练，启迪学生智慧和创新意识。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Ⅲ 多元函数微积分

六、多元函数微分学

1．多元函数的极限与连续

nR 中的点集；多元函数的概念；多元函数的连续性；有界闭区域上连续函数的

性质。

2．全微分与偏导数

全微分；偏导数；偏导数与全微分的计算；空间曲面的切平面（1）；高阶偏导数；

25

可微映射；空间曲线的切线（1）。

3．链式求导法则

多元函数求导的链式法则；全微分的形式不变性；复合映射的导数；坐标变换下

的微分表达式。

4．隐函数微分法及其应用

一元函数的隐函数存在定理；多元函数的隐函数存在定理；多元函数组的隐函数

存在定理；空间曲面的切平面（2）；空间曲线的切线（2）。

5．方向导数、梯度

方向导数；数量场的梯度；等值面的法向量；势量场。

6．Taylor 公式

二元函数的 Taylor 公式； n元函数的 Taylor 公式。

7．极值

多元函数的无条件极值；函数的 值； 小二乘法；条件极值。

七、多元函数积分学

1．重积分的概念及其性质

重积分概念的背景；重积分的概念；重积分的性质。

2．二重积分的计算

直角坐标系下二重积分的计算；二重积分的交量代换法；极坐标系下二重积分的

计算。

3．三重积分的计算及应用

直角坐标系下三重积分的计算；三重积分的变量代换；柱坐标变换和球坐标变换；

重积分的应用：重心与转动惯量；引力。

4．反常重积分 无界区域上的反常重积分；比较判别法；无界函数的反常重积分；反常重积分的

计算。

5．两类曲线积分

曲线的弧长；第一类曲线积分的概念及性质；第一类曲线积分的计算；第二类曲

线积分的概念及性质；第二类曲线积分的计算；两类曲线积分的关系。

6．第一类曲面积分

26

曲面的面积；第一类曲面积分的概念；第一类曲面积分的计算。

7．第二类曲面积分

曲面的侧与有向曲面；第二类曲面积分的概念及性质；第二类曲面积分的计算。

8．Green 公式和 Stokes 公式

Green 公式；Stokes 公式。

9．旋度和无旋场

环量和旋度；无旋场、保守场和矢量场；原函数。

10．Gauss 公式和散度

流场的流出量；Gauss 公式；散度；Hamilton 算符和 Laplace 算符。

八、级数

1．数项级数

级数的概念；级数的基本性质；级数的 Cauchy 收敛原理；正项级数的比较判别

法；正项级数的 Cauchy 判别法与 D'Alembert 判别法；Leibniz 级数；级数的乘法。

2．幂级数

函数项级数；幂级数；幂级数的收敛半径；幂级数的性质；Taylor 级数与余项公

式；初等函数的 Taylor 展开。

3．Fourier 级数

周期为 π2 的函数的 Fourier 展开；正弦级数和余弦级数；任意周期的函数的

Fourier 展开；Fourier 级数的收敛性。

4．Fourier 变换初步

Fourier 变换及其逆变换；Fourier 变换的性质；离散 Fourier 变换。

Ⅳ 常微分方程

九、常微分方程

1．常微分方程的概念

2．一阶常微分方程

变量可分离方程；齐次方程；全微分方程；线性方程；Bernoulli 方程。

3．二阶线性微分方程

二阶线性微分方程；线性微分方程的解的结构；二阶常系数齐次方程的通解；二

阶常系数非齐次方程；Euler 方程。

27

4．可降阶的高阶微分方程

形式为 0),( )( =nyxF 的方程；形式为 0),,,( )()1()( =+ nkk yyyxF L 方程；形式为

0),,,( )( =′′′ nyyyyF L 的方程。

5．微分方程的幂级数解法。

6．常系数线性微分方程组简介。

28

大学物理 B（上）

一、基本信息

课程代码 PHYS120013 学分 4 周学时 4+1

开课时间 一年级 二年级 三年级 四年级

秋 课程英文

名称 College Physics B (I)

课程类别 文理基础课程

先修课程 高中数学物理 后续课程 大学物理 B(下)

教学方式 课堂讲授 考核方式 平时作业和期中考试各占总成绩的 30%，期终

考试占 40%。

课程主页 课程网络资源：202.120.227.42 （username: daxuewuli）

二、教学目的和基本要求

本课程使学生掌握大学物理的力学及热学基本知识和基本理论，为进一步学习其他后续物理

课程打下基础。通过一些演示实验达到对物理现象、物理概念和物理规律的更具体、更生动、更

清晰的理解。通过物理学的发展历程学习物理学分析解决问题的科学方法和科学态度，逐步培养

在学习和工作中发现问题、提出问题、思考问题、解决问题和获取新知识的能力。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点） 力学

第 1 章 质点运动学

时间与空间、位置矢量与轨道方程、速度、加速度、角速度、角加速度、极坐标系与自然坐标系

第 2 章牛顿力学的基本定律

牛顿运动定律、几种常见的力、万有引力定律、力学相对性原理与伽利略变换、惯性系与非惯性

系、惯性力

第 3 章 动量变化定理与动量守恒

质点动量变化定理、质点组动量变化定理、动量守恒律

第 4 章 动能与势能——机械能变化定律与机械能守恒

质点动能变化定理、保守力的功、保守力场中的势能、机械能变化定理与机械能守恒、三种宇宙

速度、两体碰撞

第 5 章 角动量变化定理与角动量守恒

角动量与力矩、质点组角动量变化定理、有心运动

第 6 章 质心力学定理

质心动量定理、质心动能定理、质心角动量定理、有心运动方程与约化质量

第 7 章 刚体力学

29

刚体运动学、定轴转动惯量、定轴转动定理与动能定理、一组刚体力学的典型题目、快速重陀螺

的旋进

第 8 章 振动

振动的描述、弹性系统的自由振动、多自由度弹性系统、弹性系统的阻尼运动、简谐量的保守性

与对应表示、弹性系统的受迫振动与共振

第 9 章 波动

波与波函数、波动方程、弹性体的应变与应力、介质中的波速、波场中的能量与能流、波的叠加

——驻波、波的叠加——调幅波与拍 李萨如图、多普勒效应与激波、介质色散 波包群速与波

包展宽

第 10 章 流体力学

流体的宏观物性、理想流体的定常流动 伯努利方程、粘性流体的运动、物体在粘性流体中的运

动

热学

第1章 热力学系统的平衡态及状态方程

热力学系统及其状态参量、平衡态的概念、温度与温标、气体的状态方程

第2章 热平衡态的统计分布律

统计规律与分布函数的概念、麦克斯韦分布律与麦克斯韦—玻尔兹曼分布律、能量均分定理与热

容

第4章 热力学第一定律

热力学过程和准静态过程、热力学第一定律、循环过程和卡诺循环

第5章 热力学第二定律

可逆过程与不可逆过程、热力学第二定律、热力学第二定律的数学表述和熵增加原理、熵及热力

学第二定律的统计意义、热力学第二定律的应用举例、自由能与吉布斯函数

第6章 单元系的相变与复相平衡

相、相变及相平衡的概念、一些常见相变、单元系的复相平衡

教材和教学参考资料：

作者 教材名称 出版社 出版年月

钟锡华、陈熙谋主编 大学物理通用教程（第

二版） 北京大学出版社 2011 年 5 月

Feynman, Leighton, Sands 费恩曼物理学讲义 上海科技出版社 2005 年 6 月

郑永令，贾起民，方小敏 力学（第二版） 高等教育出版社 2002 年 8 月第 2

版

贾起民，郑永令，陈暨耀 电磁学（第二版） 高等教育出版社 2001 年 1 月

赵凯华，钟锡华 光学 北京大学出版社 1984 年 1 月

杨福家著 原子物理学（第三版） 高等教育出版社 2000 年 7 月

梁励芬、蒋平 编著 大学物理简明教程 复旦大学出版社 2011 年 4 月第 3

版

30

大学物理 B（下）

一、基本信息

课程代码 PHYS120014 学分 4 周学时 4+1

开课时间 一年级 二年级 三年级 四年级 春

课程英文

名称 College Physics B (II)

课程类别 文理基础课程

先修课程 高中数学物理 后续课程

教学方式 课堂讲授 考核方式 平时作业和期中考试各占总成绩的

30%，期终考试占 40%。

课程主页 课程网络资源：202.120.227.42 （username: daxuewuli）

二、教学目的和基本要求 教学目的：

通过本课程的学习，掌握物理学的基本知识和基本理论，为进一步学习其他物理课程打下

基础。 内容包括：普通物理的基本知识。经典物理的力学、热学、电磁学、波动学与光学和近代量

子物理的基本规律。

要求学生全面理解普通物理的基础知识，掌握自然界已成熟的自然规律。通过一些演示实验

达到对物理现象、物理规律和物理概念更具体、更生动、更清晰的理解。从其发展过程，学习物

理学分析问题的方法和科学态度，逐步培养在学习和工作中发现问题，提出问题，思考问题，解

决问题和获取新知识的能力。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点） 电磁学

第1章 静电场

库仑定律、电场 电场强度 场强叠加、静电场的高斯定理、静电场的环路定理、电势、静电场

的基本微分方程

第2章 静电场中的导体和电介质

导体和电介质、静电场中的导体、电容和电容器、电介质的极化、有电介质存在时的静电场、静

电场的边界条件、带电体系的静电能

第3章 直流电

电流的连续方程 恒定条件、欧姆定律 焦耳定律、电源的电动势、直流电路

第4章 恒定磁场

毕奥—萨伐尔定律、磁场的高斯定理和安培环路定理、洛伦兹力

第5章 磁介质

分子电流模型、顺磁质与抗磁质、磁化的规律、有磁介质存在时的磁场、铁磁质、磁场的边界条

件

31

第6章 电磁感应

法拉第电磁感应定律、动生电动势 感生电动势 涡旋电场、自感与互感、暂态过程

第7章 交流电（选讲）

交流电概述、交流电路中的元件、元件的串并联——矢量图、交流电路的复数解法、谐振电路、

交流电的功率、变压器原理、三相交流电

第8章 麦克斯韦电磁场理论

麦克斯韦方程、电磁波

光学

第1章 光学导言

光学发展简史、光波的描述、费马原理

第2章 光在各向异性介质界面上的反射和折射

菲涅尔反射折射公式、反射率和透射率

第3章 光的干涉

光波的叠加和干涉、杨氏干涉实验、等倾干涉、等厚干涉、薄膜干涉应用举例

第4章 光的衍射

衍射现象、惠更斯—菲涅尔原理、夫琅禾费单缝衍射、夫琅禾费圆孔衍射和光学仪器的分辨本领、

衍射光栅

第5章 光的偏振和光在晶体中的传播

光的横波性和光的五种偏振态、起偏振器与检偏振器 马吕斯定律、双折射现象、偏振棱镜、波

片和补偿器、偏振光的干涉

第 6 章 光的吸收、色散和散射

光的吸收、光的色散、光的散射

近代物理

第 1 章 相对论

狭义相对论以前的力学和时空观、电磁场理论建立后呈现的新局面、爱因斯坦的假设与洛伦兹变

换、相对论的时空观、相对论多普勒效应、相对论速度变换公式、狭义相对论中的质量、能量和

动量

第 2 章 前期量子论

黑体辐射和普朗克的量子假设、光电效应和爱因斯坦的光子理论、康普顿效应、玻尔的氢原子理

论

第3章 量子力学基础

微观粒子的波动性、波粒二象性分析、不确定关系、波函数和概率幅、薛定谔方程及其应用

第4章 原子和分子

氢原子的量子力学结果、电子自旋和泡利原理、激光原理

教材和教学参考资料：

作者 教材名称 出版社 出版年月

钟锡华、陈熙谋主编 大学物理通用教程（第

二版） 北京大学出版社 2011 年 5 月

Feynman, Leighton, Sands 费恩曼物理学讲义 上海科技出版社 2005 年 6 月

32

郑永令，贾起民，方小敏 力学（第二版） 高等教育出版社 2002 年 8 月第 2

版

贾起民，郑永令，陈暨耀 电磁学（第二版） 高等教育出版社 2001 年 1 月

赵凯华，钟锡华 光学 北京大学出版社 1984 年 1 月

杨福家著 原子物理学（第三版） 高等教育出版社 2000 年 7 月

梁励芬、蒋平 编著 大学物理简明教程 复旦大学出版社 2011 年 4 月第 3

版

33

基础物理实验

一、基本信息

课程代码 PHYS120015 学分 2 周学时 3

开课时间 一年级 二年级 三年级 四年级 春

课程英文

名称 Fundamental Physics Experiments

课程类别 专业基础课

先修课程 高中物理 后续课程 物理实验上、下

教学方式 理论指导+实验操作 考核方式 平时成绩（70%）+期末笔试（30%）

课程主页 http://phylab.fudan.edu.cn/doku.php?id=course:platform

二、教学目的和基本要求 “基础物理实验”是自然科学、技术科学、医学、工程学科低年级学生必修的专业基础课。

本课程选择力、热、光、电、近代物理和自动化测量技术等方面物理原理较易理解、实验现象

较明显、实验设备较基础、较有代表性的物理实验项目。结合内容比较完整的实验讲义，引导

学生通过自学掌握实验原理和初步的实验过程，使大部分学生能够比较独立地参考实验讲义完

成实验过程。希望学生通过本课程学习掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能；学习

用实验方法研究物理规律，加深对物理规律的理解；训练发现问题、分析问题、解决问题的能

力；养成实事求是、严谨踏实的科学态度。希望通过本课程的训练，学生能较自信地参与实验

探究。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

教学内容安排： 第 1 周：绪论 1，讲解物理实验的重要性，如何做物理实验、基础物理实验课的要求； 第 2 周：绪论 2，讲解数据处理方法，布置有关数据处理的习题； 第 3-15 周：做 12 个实验（一学期每位学生总共要做 12 个实验，分为 6 个循环，每循环有 2-3个备选实验，同学按要求每循环选择其中两个实验，以下所列实验中黑体显示的为必做实验）； 第 16 周：复习答疑、补做或重做实验、考试； 第 17-18 周：阅卷、成绩评定、总结。 计划开设实验： 第一循环：液氮比汽化热的测量、碰撞打靶、用扭摆法测定物体转动惯量 第二循环：数字示波器的使用、磁阻效应、二极管伏安特性测量 第三循环：LCR串联谐振电路、圆线圈和亥姆霍兹线圈的磁场、直流电桥 第四循环：量子论实验、X光实验 第五循环：透镜焦距的测量、光的衍射、牛顿环； 第六循环：计算机实测物理实验、用计算机实测技术研究冷却规律、用计算机实测技术研究声

波与拍。

教材和教学参考资料：

34

作 者 教材名称 出版社 出版年月

沈元华等 基础物理实验 高等教育出版社 2003 年 12 月

教学团队 基础物理实验补充讲义 每学期根据教学情况更新

35

现代生物科学导论 A

一、基本信息

课程代码 BIOL120002 学分 3 周学时 3

开课时间

（或仅注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋 春

课程英文名称 Introduction to Life Sciences

课程类别 大类基础课

课程主页 lifesciences.fudan.edu.cn

预修课程 高中生物学 后续课程

教学方式 课堂讲授、参观、讨论 考核方式 平时成绩 40%，期末闭卷考试 60%,

二、教学目的和基本要求

教学目的：通过课程学习，充分发挥学生的主体性和主动性，引导学生认识生命的基本特征，对

于生命的化学基础、细胞结构与功能、生命新陈代谢、遗传与变异、生物多样性、生命起源与演

化，动植物的结构、功能与发育与活动组成，生物与环境等各领域的科学理论及其应用有系统的

了解，培养学生从事生命科学的思维灵活性和洞察能力，使教学过程成为学生不断认识、追求探

索和完善自身的过程。

基本要求： 1.掌握教学大纲要求的内容，重点掌握其知识点； 2.理论联系实际，能够运用生命

科学理论知识，解释或解决生活中的生命科学现象以及相关问题； 3.做好课前预习，课堂学习

和课后的生活现象的理论联系实际。

三、课程基本内容

1. 绪论：现代生命科学揭示的生命世界

生物学是研究生命的科学，生物科学与研究方法，如何从事科学研究，生命科学的四大主题，

生命科学的前沿热点

2. 生命的化学基础

生命的元素和分子，水和无机盐，碳和有机分子多样性，生物大分子（多糖的结构与功能、

脂类分子、蛋白质、核酸）

3. 细胞学

细胞的结构与功能，细胞周期，有丝分裂/M 期，细胞的分化衰老与死亡，脱离正常轨道的

细胞——癌细胞

4. 代谢

36

新陈代谢，能量分子 ATP，酶与代谢（能障，活化能），代谢的调控，呼吸作用，糖酵解与

三羧酸循环，氧化磷酸化，光合磷酸化（光反应），光合作用（暗反应与 C4/C3）

5. 遗传学

遗传的细胞学基础--减数分裂，遗传规律—经典遗传学，染色体遗传学，遗传的分子基础，

中心法则----遗传信息流，基因表达调控，基因工程与生物技术，人类基因组计划（HGP），

发育的细胞机制

6. 生命的起源和进化

地球生命的起源，进化论的起源，进化理论，人类的起源与进化

7. 生物多样性

生物多样性的概念及生物多样性丧失的原因，命名法和五界系统，微生物中的病毒，原核和

原生生物，真菌

8. 植物的结构、功能与发育

植物的组织，植物营养器官的基本结构与功能，植物生殖器官的基本结构和功能

9. 动物的结构、功能与发育

动物体的结构与功能相适应是动物体的普遍现象，动物结构和功能的适应性（以神经系统为

例），动物的生殖方式、动物的个体发生和发育，人的个体发生和发育，性别决定

10. 生物与环境

生态学概念，环境与生态因子，生物行为与行为生态学，种群生态学，群落生态学，生态系

统生态学

37

普通化学 A(上)

一、课程基本情况

院

系

设

定

课程代码 CHEM120005

课程名称 中文 普通化学 A(上)

英文 General Chemistry AI

开课时间 一年级 二年级 三年级 四年级

春

适用院系 自然科学试验班，临床医学(八年制)，药学，预防医学

课程属性 基础课程

学分 2 Credits 2

总学时 32

先修课程 高中化学

Prerequisites High School Chemistry

后续课程 元素化学，无机化学

教

师

设

定

教学方式 课堂教学

课时分配 课堂授课 32 学时

考核方式 作业等（10%） + 期中考试（20%）+期末考试（70%）

主要教材 除授课PPT外，教材书目如下： 1． 金若水、王韵华、芮承国编，现代化学原理（上、下册），高等

教育出版社，2003年。

参考资料

1. 华彤文、陈景祖等编著，普通化学原理（第3版），北京大学出

版社，2005年。 2. 申泮文主编，近代化学导论（上、下册），高等教育出版社，2002

年。 3. Peter Atkins, Loretta Jones,Chemical Principles (Second Edition), 4. W. H. Freeman and Company, 2001. 5. P. H. Pettrucci, W. S. Harwood, F. G. Herring, General Chemistry −

Principles and Modern Applications (Eighth Edition),Prentice Hall,2002.

其他信息 上海市精品课程，上海市级教学成果奖一等奖

38

二、教学目的和基本要求

中文

本课程是理科和医科本科学生的一门重要基础课程，主要内容包括：气体和液体

的基本定律、原子核外电子结构、分子结构、晶体结构、热化学和化学反应方向、

化学反应速率、化学平衡（包括水溶液中的离子平衡、氧化还原反应等）及其在

容量分析中的应用、常见元素及化合物的基本性质等。通过本课程的学习，要求

学生掌握基本的化学概念和化学原理，并运用所学化学原理解决一些化学问题，

培养化学中思考问题的科学思维能力，为后续化学课程的学习奠定良好的基础。

英文

This course is an important fundamental course, which is designed for undergraduate students majoring in science and medicine. It mainly covers basic gas and liquid laws, electronic structure of atoms, molecular structure, crystal structure, thermochemisty and direction of chemical reactions, chemical reaction rate, chemical equilibrium (ionic equilibrium in aqueous solution, oxidation-reduction reaction, etc.) and its application in volumetric analysis, basic properties of familiar elements and compounds. After studying this course, the students are requested to master the basic chemical concepts and chemical principles, solve some chemical problems using the studied principles and train the scientific thinking ability to chemical problems, thus laying a good foundation for studying the subsequent chemistry courses.

三：课程大纲和知识点

章节

顺序 章节名称

课时

建议 知识点 Key Points

1 绪论 Introduction

2

1. 什么是化学 2. 化学是一门中心的、

实用的、创造性的科

学 3. 未来化学的作用和

地位 4. 化学的分支学科

1. What Is Chemistry 2. Chemistry Is a Central,

Practical and Creative Science

3. Function and Status of Chemistry in the Future

4. Subdisciplines of Chemistry

2

第一章 物质的

聚集状态 Aggregated State of Substances

12

一、气体 1. 理想气体状态方程 2. 道尔顿分压定律 3. 实际气体 范德华方程 二、液体 1． 气体的液化 临界温度 2． 液体的蒸发 克拉佩龙-克劳修斯方程 3． 凝固和熔化 4． 升华和凝华 5． 相图

I Gas 1. The Ideal Gas Equation 2. Dalton’s Law of Partial

Pressure 3. Real Gas van der Waals Equation II Liquid 1． Liquefaction of Gas Critical Temperature 2． Evaporation of Liquid Clapeyron-Clausius Equation 3． Freezing and Melting 4． Sublimation and Deposition5． Phase Diagram Phase Rule

39

相律 三、溶液 1． 浓度的表示方法 2． 溶解度 2.1. 固体在液体中的溶

解度 2.2. 气体在液体中的溶

解度 亨利定律 3． 非电解质稀溶液的

依数性 蒸气压下降，沸点上升，

凝固点下降，渗透压 4． 电解质稀溶液的依

数性 范特霍夫因子 5． 两种挥发性液体的

理想溶液 拉乌尔定律 四、固体和晶体结构 1. 密堆积 六方密堆积、立方密堆

积、空间利用率、金属晶

体 2. 晶胞 点阵、晶系、晶格、晶胞

参数 3. 离子晶体 正负离子半径比与配位

数，MX型离子化合物 4. 共价晶体 5. 分子晶体

III Solution 1． Concentration of Solution 2． Solubility 2.1 Solubility of Solid in Liquid2.2 Solubility of Gas in Liquid Henry’s Law 3． The Colligative Properties of Dilute Nonelectrolyte Solution Decrease of Vapor Pressure, Increase of Boiling Point, Decrease of Freezing Point, Osmotic Pressure 4． The Colligative Properties of Dilute Electrolyte Solution van’t Hoff Factor 5． The Ideal Solution of Two Volatile Liquids Raoult’s Law IV Solid and Crystal Structure1. Close Packing Hexagonal Closet Packing, Cubic Closet Packing, Space Utilization, Metal Crystal 2. Unit Cell Lattice, Crystal System, Crystal Lattice, Cell Parameters 3. Ionic Crystal Radius Ratio of Cation to Anion and Coordination Number, MX Type Ionic Compound 4. Covalent Crystal 5. Molecular Crystal

3

第二章原子的电

子结构 Electronic Structure of Atoms

6

1. 氢原子光谱与玻尔

理论 轨道半径，轨道能量 2. 微观粒子的特性和

运动规律 德布罗依关系式，不确定

性原理 3. 氢原子的量子力学

模型 薛定谔方程，径函数，角

函数，四个量子数(n, l, m, ms)，电子云的空间分布

1. Hydrogen Atomic Spectrum and Bohr Theory Orbit Radius, Orbit Energy 2. Characteristics of Microscopic Particles and Law of Movement de Broglie’s Relation, Uncertainty Principle 3. Quantum Mechanical Model of Hydrogen Atom Schrödinger Equation, Radial Function, Angle Function, Four Quantum Numbers (n, l, m, ms), Spatial Distribution of Electron

40

4. 多电子原子的结构

与周期律 中心场近似，屏蔽效应，

斯莱特规则，穿透作用，

基态电子构型 5. 元素基本性质的周

期变化规律 原子半径，电离能，电子

亲和能，电负性

Cloud 4. Structure of Multielectron Atoms and Periodic Law Central Field Approximation, Shielding Effect, Slater Rule, Penetration, Ground State Electron Configuration 5. Periodic Properties of the Elements Atomic Radius, Ionization Energy, Electron Affinity, Electronegativity

4

第三章化学键和

分子结构 Chemical Bond and Molecular Structure

8

1. 共价键 经典Lewis学说，八隅体

规则，价键理论，σ键和π键，杂化轨道理论 2. 价层电子对互斥理

论 分子的空间结构，价层电

子对排斥规则 3. 分子轨道理论 原子轨道线性组合的类

型，原子轨道线性组合的

原则，分子基态电子构

型，键级 4. 离子键 晶格能，离子的特性 5. 分子的极性 6. 分子间作用力和氢

键 取向力，诱导力，色散力

1. Covalent Bond Classical Lewis Theory, Octet Rule, Valence Bond Theory, σ Bond and π Bond, Orbital Hybridization Theory 2. Valence-Shell Electron-Pair Repulsion TheoryMolecular Geometry, Valence-Shell Electron-Pair Repulsion Rule 3. Molecular Orbital Theory Type of Linear Combination of Atomic orbitals, Principle of Linear Combination of Atomic Orbitals, Ground State Electron Configuration of Molecule, Bond Order 4. Ionic Bond Lattice Energy, Ionic Characteristic 5. Molecular Polarity 6. Intermolecular Force and Hydrogen Bond Dipole-Dipole Force, Induction Force, Dispersion Force

5

第四章化学热力

学初步 Chemical Thermodynamics

4

一、热力学第一定律 1. 基本概念 体系与环境，状态函数，

过程和途径，内能，热和

功 2. 热力学第一定律 3. 可逆过程和 大功 体积功的计算 二、热化学 1. 焓和焓变 2. 热化学方程式和盖斯

I The First Law of Thermodynamics 1. Some Terminology System and Surroundings,State Function, Process and Path, Internal Energy, Heat and Work2. The First Law of Thermodynamics 3. Reversible Process and Maximum Work Calculation of Volume Work II Thermochemistry

41

定律 3. 反应焓变(ΔH�)的求

算 标准生成焓，标准燃烧

焓，键焓

1. Enthalpy and Enthalpy Change 2. Thermochemical Equation and Hess’s Law 3. Calculation of Reaction Enthalpy(ΔH�) Standard Enthalpy of Formation, Standard Enthalpy of Combustion, Bond Enthalpy

四、课程特色及任课教师介绍

课程

特色

平行班授课，统一试卷考试；拓展了化学原理的知识宽度，强化了化学原理在生物、

物理、环境、材料和医学等各学科领域的实际应用，基础知识联系前沿研究，定期

举办科学报告会，培养学生化学中思考问题的科学思维能力和运用所学化学原理解

决实际化学问题的能力；对部分学生开设全英文教学。

任课

教师

赵东元院士、华伟明教授、岳斌教授、张亚红教授、姚萍教授、郑耿锋教授、王丛

笑副教授

42

普通化学 A(下)

一、课程基本情况

院

系

设

定

课程代码 CHEM120006

课程名称 中文 普通化学 A(下)

英文 General Chemistry AII

开课时间 一年级 二年级 三年级 四年级

春

适用院系 自然科学试验班，临床医学(八年制)，药学，预防医学

课程属性 基础课程

学分 2 Credits 2

总学时 32

先修课程 高中化学

Prerequisites High School Chemistry

后续课程 元素化学，无机化学

教

师

设

定

教学方式 课堂教学为主，科学讲座为辅

课时分配 课堂授课 30 学时，科学讲座 2 学时

考核方式 作业等（10%） + 期中考试（20%）+期末考试（70%）

主要教材 除授课PPT外，教材书目如下： 2． 金若水、王韵华、芮承国编，现代化学原理（上、下册），高等

教育出版社，2003年。

参考资料

1． 华彤文、陈景祖等编著，普通化学原理（第3版），北京大学出版

社，2005年。 2． 申泮文主编，近代化学导论（上、下册），高等教育出版社，2002

年。 3． Peter Atkins, Loretta Jones,Chemical Principles (Second Edition),

W. H. Freeman and Company, 2001. 4． P. H. Pettrucci, W. S. Harwood, F. G. Herring, General Chemistry −

Principles and Modern Applications (Eighth Edition),Prentice Hall,2002.

其他信息 上海市精品课程，上海市级教学成果奖一等奖

43

二、教学目的和基本要求

中文

本课程是理科和医科本科学生的一门重要基础课程，主要内容包括：气体

和液体的基本定律、原子核外电子结构、分子结构、晶体结构、热化学和化学反

应方向、化学反应速率、化学平衡（包括水溶液中的离子平衡、氧化还原反应等）

及其在容量分析中的应用、常见元素及化合物的基本性质等。通过本课程的学习，

要求学生掌握基本的化学概念和化学原理，并运用所学化学原理解决一些化学问

题，培养化学中思考问题的科学思维能力，为后续化学课程的学习奠定良好的基

础。

英文

This course is an importantly fundamental course, which is designed for undergraduate students majoring in science and medicine. It mainly covers basic gas and liquid laws, electronic structure of atoms, molecular structure, crystal structure,thermochemisty and direction of chemical reactions, chemical reaction rate, chemical equilibrium (ionic equilibrium in aqueous solution, oxidation-reduction reaction, etc.) and its application in volumetric analysis, basic properties of familiar elements and compounds. After studying this course, the students are requested to master the basic chemical concepts and chemical principles, solve some chemical problems using the studied principles and

train the scientific thinking ability to chemical problems, thus laying a good foundation for studying the subsequent chemistry courses.

三：课程大纲和知识点

章

节

顺

序

章节名称 课时

建议知识点 Key Points

1

第四章化学热力学初步

Chemical

Thermodynamics

2

三、熵和熵变 1. 熵 影响物质熵值大小的

因素 2. 熵变 几种熵变的计算 四、自由能和自由能

的变化 1. 体系自发变化方向

的判据 2. 化学反应的自由能

变化 3. 温度对化学反应自

由能变化的影响 4. 非标准状态下ΔG的计算

III Entropy and Entropy Change Entropy Factors of Influencing Entropy Value of Substance Entropy Change Calculation of Some Types of Entropy Change 四Free Energy and Free Energy Change Criteria for Spontaneous Change Free Energy Change of Chemical Reaction 1. Effect of Temperature on

Free Energy Change of

Chemical Reaction

44

2. Calculation of ΔG Under

Non-standard Condition

2

第五章化学平衡通论

Principles of Chemical

Equilibrium

3

1. 可逆反应与化学

平衡 2. 化学平衡的特征

3. 平衡常数 4. 实验平衡常数与

热力学平衡常

数，气相反应，

气固相反应，溶

液反应 5. 平衡常数和自由

能的变化 6. 多重平衡 7. 影响化学平衡的

因素 8. 勒夏忒列原理 9. 气相反应的化学

平衡计算

1. Reversible Reaction and Chemical Equilibrium

2. Characteristics of Chemical Equilibrium

3. Equilibrium Constant 4. Experimental

Equilibrium Constant and Thermodynamic Equilibrium Constant, Gas Phase Reaction, Gas-Solid Reaction, Solution Reaction

5. Equilibrium Constant and Free Energy Change

6. Multiple Equilibrium 7. Factors of Influencing

Chemical Equilibrium 8. Le Châtelier’s Principle9. Calculation of Chemical

Equilibrium for Gas Phase Reaction

3 第六章化学动力学简介

Chemical Kinetics 4

1. 反应速率和速率

定律 2. 微分速率定律，

积分速率定律，

零级反应，一级

反应，二级反应

3. 温度对化学反应

速率的影响 4. 阿累尼乌斯公式

5. 反应机理 6. 基元反应，速率

决定步骤，稳态

近似

7. Reaction Rate and Rate Law

8. Differential Rate Law, Integrated Rate Law; Zero-Order Reaction, First-Order Reaction, Second-Order Reaction

9. Effect of Temperature on Chemical Reaction Rate

10. Arrhenius Equation 11. Reaction Mechanism 12. Elementary Reaction,

Rate-Determining Step, Stationary State Approximation

4 第七章酸碱平衡

Acid-Base Equilibrium 6

7. 酸碱理论 酸碱质子理论，共轭

酸碱对 8. 水的自解离平衡 9. 强酸和强碱的水

溶液 10. 酸碱在水溶液中

的相对强度 弱酸的解离常数，弱

碱的解离常数

7. Acid-Base Theory Proton Theory of Acid and Base, Conjugate Acid-Base Pair 8. Self-Ionization

Equilibrium of Water 9. Aqueous Solutions of

Strong Acid and Base 10. Relative Strength of Acid

and Base in Aqueous Solutions

45

11. 弱酸弱碱的电离

平衡 一元弱酸，一元弱碱，

多元弱酸，多元弱碱，

酸式盐，氨基酸及其

等电点 12. 酸碱电离平衡的

移动与缓冲溶液 同离子效应，酸碱指

示剂 13. 酸碱滴定 一元弱酸的中和，一

元弱碱的中和，多元

弱酸的中和，多元弱

碱的中和

Ionization Constant of Weak Acid, Ionization Constant of Weak Base 11. Ionization Equilibriumof

Weak Acid and Base Weak Monoacid, Weak Monobase, Weak Polyacid, Weak Polybase, Acid Salt, Amino Acid and Isoelectric Point 12. Shift of Ionization

Equilibriumof Acid and Base and Buffer Solution

Common Ion Effect, Acid-Base Indicators 13. Acid-Base Titration Neutralization of Weak Monoacid, Neutralization of Weak Monobase, Neutralization of Weak Polyacid, Neutralization of Weak Polybase

5

第八章沉淀-溶解平衡

Precipitation-Dissolution

Equilibrium

3

1. 溶度积 2. 溶度积与溶解度

的关系 3. 溶解与沉淀过程

的判断 4. 影响沉淀-溶解平

衡的因素 同离子效应，盐效应，

酸效应 5. 沉淀的溶解与抑

制 6. 离子的选择性沉

淀 7. 沉淀的转化

4. Solubility Product 5. Relationship between

Solubility Product and Solubility

6. Determination of precipitation and dissolution processes

7. Factors of Influencing Precipitation-Dissolution Equilibrium

Common Ion Effect, Salt Effect, Acid Effect 8. Dissolution and

Inhibition of Precipitation9. Selective Precipitation of

Ions 10. Transformation of

Precipitation

6

第九章配位化合物和配

位平衡

Coordination Compound

and Coordination

Equilibrium

2

1. 配位化学的基础

知识 维尔纳配位理论的建

立，配位化合物的组

成、类型、命名 2. 配位平衡及平衡

常数 3. 综合平衡

1. Basic Knowledge of Coordination Chemistry

Establishment of Werner’s Coordination Theory, Composition, Type and Nomenclature of Coordination Compound 2. Coordination Equilibrium

and Equilibrium Constant 3. Comprehensive

46

配位平衡和酸碱平

衡，配位平衡和沉淀

平衡

Equilibrium Coordination Compound andAcid-Base Equilibrium, Coordination Compound and PrecipitationEquilibrium

7

第十章氧化还原反应与

电化学

Oxidation-Reduction

Reaction and

Electrochemistry

6

一、氧化还原反应 1. 元素的氧化数 2. 离子-电子法配平

氧化还原方程式 二、原电池 1. 电极的类型、电极

符号和电池符号 2. 电池的电动势和电

极电势 三、氧化还原反应方

向及其平衡 1. 电池电势与自由能

变化的关系 法拉第定律 2. 能斯特方程 3. 影响电极电势的因

素 浓度，酸度，形成沉

淀，形成配离子 4. 氧化还原平衡计算

四、元素电势图 莱铁默图 五、氧化还原反应的

应用

I Oxidation-Reduction Reaction 1. Oxidation Number of

Element, 2. Balancing of

Oxidation-Reduction Equation Using Ion-Electron Method

II Primary Cell 1. Electrode Type, Electrode

Symbol, Cell Symbol 2. Electromotive Force of

Cell and Electrode Potential

III Redox Reaction Direction and Equilibrium 1. Relationship between

Electromotive Force of Cell and Free Energy Change

Faraday’s Laws 2. Nernst Equation 3. Factors of Influencing

Electrode Potential Concentration, Acidity, Precipitate formation, Coordination Ion Formation 4. Calculation of

Oxidation-Reduction Equilibrium

IV Element Potential Diagram Latimer Diagram V Application of Oxidation-Reduction Reaction

8

第十一章元素化学

Chemistry of the

Elements

4

1. s区元素 2. p区元素 3. d区元素 4. f区元素

The Elements of s Block The Elements of p Block The Elements of d Block The Elements of f Block

47

四、课程特色及任课教师介绍

课程

特色

平行班授课，统一试卷考试；拓展了化学原理的知识宽度，强化了化学原理在生物、

物理、环境、材料和医学等各学科领域的实际应用，基础知识联系前沿研究，定期

举办科学报告会，培养学生化学中思考问题的科学思维能力和运用所学化学原理解

决实际化学问题的能力；对部分学生开设全英文教学。

任课

教师

赵东元院士、华伟明教授、岳斌教授、张亚红教授、姚萍教授、郑耿锋教授、王丛

笑副教授

48

普通化学实验

一、课程基本情况

院

系

设

定

课程代码 CHEM12009

课程名称 中文 普通化学实验

英文 General Chemistry Experiments

开课时间 一年级 二年级 三年级 四年级

秋 春 夏 秋 春 夏 秋 春 夏 秋 春 夏

适用院系 自然科学平台及医学平台

课程属性 专业必修课程

学分 1 Credits 1

总学时 24

先修课程 普通化学

Prerequisites General Chemistry

后续课程

教

师

设

定

教学方式 实验室实验为主

课时分配 实验室实验 24 学时

考核方式 每个实验分别考核

主要教材 沈建中等 《普通化学实验》复旦大学出版社 2006.2

参考资料 金若水等 《普通化学原理》 高等教育出版社 2003.8

其他信息 复旦大学精品课程

二、教学目的和基本要求

中文

《普通化学实验》作为理科平台、医科平台的基础课程，涵盖了无机化学、有 机化学、分析化学、物理化学等各个二级学科的知识基本实验知识和技能，面 向复旦全体理科、医科学生开设。通过《普通化学实验》让学生了解：从化学 验中可以获得哪些信息及如何通过实验方法获得这些信息；引导学生领略化学 学科尤其是化学实验的基本面貌、基本特点；培养学生的科学思维和实验技能, 为学生打下化学实验基础。

49

英文

The 《General Chemistry Experiments》 is a basic course for the students of science and medicine in Fudan University. It has several goals: (1) providing a foundation of personal experience with the properties and reactions of substances that will facilitate the understanding of fundamental chemical principles, (2) introducing the scientific method, and (3) introducing basic experimental techniques and apparatus for making reliable measurements of physical quantities.

三：课程大纲和知识点

实验

顺序 实验名称

课时

建议 知识点 Key Points

1

利用废铝罐制备明

矾(Preparation of

Alum Using Waste

Aluminum Cans)

3

5. 化学实验的基本操

作 6. 称量 7. 加热 8. 溶解 9. 过滤 10. 蒸发 11. 结晶

1. Basic Operations in General Chemistry Experiments

2. Weighing 3. Heating 4. Dissolution 5. Filtration 6. Evaporation 7. Crystallization

2

退热镇痛药阿司匹

林的制备

(Preparation of

Aspirin: a

Fever-reducing

Analgesic)

6

1. 化学实验的基本操

作简单有机物制备 2. 回流装置 3. 重结晶 4. 水浴加热 5. 酚显色反应

1. The Preparation Methods of Simple Organic Compounds

2. Reflux unit 3. Recrystallization 4. Heating in water bath 5. Phenol color reaction

3

缓冲溶液的性质

(The Properties of

Buffer Solutions)

3

1. pH计的测量使用 2. 缓冲溶液 3. 缓冲容量 4. pH计的标准缓冲溶

液校正

1. The Use of pH Meter 2. Buffer solutions 3. Buffer capacity 4. Calibration of pH meter

using standard buffer solutions

4

反应速率和速率常

数的测定

(Determination of

Reaction Rate and

Rate Constant)

3

1. 反应速率 2. 反应速率常数 3. 反应级数 4. 活化能 5. 磁力搅拌器使用 6. 实验结果的列表和

作图 7. 数据处理

1. Reaction rate 2. Reaction rate constant 3. Reaction order 4. Activation energy 5. Use of magnetic stirrer 6. Listing and Plotting of the

Experimental Data 7. Data Processing

5 吸光光度法测

定铁——分光

3

1. 比尔定律 2. 分光光度计的测量

使用 3. 比色皿使用

1. Beer’s law 2. The Use of

Spectrophotometer 3. Use of Colorimetric plate

50

光度测定技术

的应用

(Determination OfIronby Absorption Photometry – Application of Spectrophotometric

Technique)

4. 移液管、容量瓶使用

5. 作图和数据处理 cuvette

4. Use of suction pipette and volumetric flask

5. Plotting of the Experimental data and data processing

6

过氧化钙的制备和

含量分析

(Preparation and

Content Analysis of

Calcium Peroxide)

6

1. 简单无机物制备 2. 量气装置的搭建和

使用 3. 过氧化钙含量计算

1. The Preparation Methods of Simple Inorganic Compounds

2. Building and use of gas measuring device

3. CaO2 content calculation

四、课程特色及任课教师介绍

课程

特色

实行小班化的实验授课，每个实验分别给出成绩，实验结果不是成绩唯一的决定因

素，更注重学生实验的过程。 突出培养学生规范的化学实验操作技能及解决实际问题的能力等综合科学素养的

培养。 任课

教师 沈建中副教授、陈雪莹副教授、赵滨副教授、陈末华副教授、石梅副教授等

51

现代生物科学实验

一、基本信息

课程代码 BIOL120005 学分 1 周学时 2

开课时间

（或仅注

明春秋学

期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英文

名称 Morden Life Sciences Lab

课程类别 大类基础课

课程主页

预修课程 后续课程

教学方式 实验操作 考核方式 考查

二、教学目的和基本要求

本课程是面向自然科学实验班的学生开设的文理基础课，目的是让学生学习和了解生物界

动、植物、微生物的生物类群，现代生物学的一些基本实验技术和原理，增强实验操作能力，掌

握基本的生物学实验技能。

三、课程基本内容

实验一 ABO 血型的鉴定和血涂片的观察

学习掌握显微镜的使用方法，血型的测定、主要血细胞形态的观察

实验二 花的形态多样性观察及典型结构解剖

通过学习解剖花结构的技术方法，了解花的形态多样性、花的典型构造

实验三 醋酸纤维薄膜电泳—血清蛋白分析

电泳是 基本的生物学实验方法，本实验学习并动手完成电泳操作

实验四 人类性别决定基因（SRY）的遗传分析遗传

使用 PCR 扩增的方法，对人的亲缘关系进行遗传分析的方法

实验五 细胞骨架的染色观察

52

使用光学显微镜，观察植物细胞骨架，认识细胞骨架的形态

实验六 酸奶的制作和乳酸菌个体形态观察

学习使用乳酸菌制作酸奶，掌握细菌染色的原理和操作过程，利用显微镜，观察乳酸菌

的个体形态

实验七 人体感觉生理

使用生理学的实验方法，了解实验者的视觉、味觉、嗅觉和触觉

53

4.2 通识课程（七模核心课和选修课）

课程序号 课程名称 学分 课程性质 页码

ENVI119002 环境与人类 2 七模核心课 54

ENVI119006 环境灾害与启

示

2 七模核心课 64

ENVI110002 城市绿地规划

与设计

2 通识课程选修课 68

ENVI110005 地理信息系统

及其应用

2 通识课程选修课 72

ENVI110007 环境法学 2 通识课程选修课 83

ENVI110009 水资源利用与

管理

2 通识课程选修课 87

ENVI110010 能源与环境 2 通识课程选修课

（全英文课程）

89

ENVI110011 环境与健康 2 通识课程选修课 91

ENVI110012 植物改变生活 2 通识课程选修课 93

ENVI110013 气候变化与能

源

2 通识课程选修课 96

ENVI110014

感悟环境系列

实验Ⅰ

2 通识课程选修课

（待开出）

/

ENVI110017 全球化时代的

环境问题

2 通识课程选修课 99

ENVI110018 中国区域地理

与生态文明建

设

2 通识课程选修课

（新增）

112

XDSY118016 环境评价与环

境时评

1 通识课程选修课 115

ENVI115001 工程创新思维

与方法

1 通识课程选修课 118

54

环境与人类

一、基本信息

课程代码 ENVI119002 学分 2 周学

时 2

开课时间

（或仅注

明春秋学

期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋 春 秋 春 秋 春 秋 春

课程英文

名称 Environment and Human Beings

课程类别 通识教育七模核心课程

课程主页

预修课程 后续课程

教学方式 考核方式

二、教学目的和基本要求

1．课程内容概要

本课程围绕着经济快速发展状况下出现的各类环境问题，从不同角度分别论

述生态系统、水环境、大气环境与人类的关系。以理论知识讲述和实践案例介绍

为主要内容，阐述环境问题相关的基本概念和基本原理，揭示全球性环境问题和

我国现阶段主要环境问题的成因及对生态环境和人类健康造成的危害，讲述人类

为解决环境问题从技术上和政策上所做的努力，并通过课堂讨论引导学生从各自

的角度对环境问题及其解决方案进行思考。�

2．教学目标与预期学习收获

本课程是以全球环境变化为背景，突出环境科学文理交融的特点，引导学生

认识和思考伴随着经济与社会发展的过程中的环境问题，让学生初步掌握环境保

护领域的相关基础知识，充分认识人与自然和谐发展的重要性，从而强化学生的

环保意识，树立全新的生态观，提高学生的生态文明素养，并促进学生科学发展

观的培养。

55

3．学习要求

听取 20 课时课堂讲授，选择一个主题撰写一页（小四字体，A4 纸）主题发

言提纲，在小班讨论课上发表一次主题发言（约 8分钟），出席并参与 6课时讨

论课，对其他同学的主题发言进行讨论和质询，参加以课堂讲授为主要范围的闭

卷考试。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

本课程包括 20 课时讲授、6课时讨论课及 2课时考试，同时配有约 50 个以上的

知识点微课视频挂在课程主页上供学科学生选择性观看。

<第 1-2 周>课堂讲授：

绪论及课程安排（4 课时）

一、基本概念（1课时）

1.环境的定义及其与中心事物的关系

2.环境要素分类与属性

3.自然环境与人类的辩证关系

二、环境与人类关系的历史演变（2课时）

1.人类对待自然环境的态度

2.自然环境对人类的报复

3.人类对环境保护的重视

三、课程框架及要求（1课时）

1.环境学科教学研究方向

2.本课程教学目的

3.课程内容及要求介绍

<第 3-4 周>课堂讲授：

56

PART A(第一篇) 视野开拓：生态系统与人类发展（4 课时）

第一讲 生态系统结构-功能-服务与人类福祉

1.生态学的形成与发展——从天赐生态观到系统生态观

2.生态系统结构与功能——从平面-垂直的结构到交错相联的生态网络

3.生态系统服务与人类福祉——多尺度和情景下的评估与启示

4.生态系统与人类发展——米都斯世界模型的警告与启示

思考：

1）如何理解“生态”、“生态系统”的概念？

2）试述生态系统结构组成的三大特点。

3）生态系统的功能特点是什么?

4）试述生态系统服务与人类发展的互动关系。

5）国际上开展的生态系统国际合作计划主要有哪些？

第二讲 内容深化：全球变化和城市化背景下的生态系统与环境变化

1.全球变化与城市化背景下典型生态系统的特征与演化

2.气候和环境变化对生态系统的影响

3.生态系统演变对气候与环境变化的影响

4.生态文明建设与绿色发展之路:这世界应更美好

思考：

1）自动调节能力强，具有“地球之肾”之称的生态系统类型是什么？

2）以一类你所熟悉的生态系统为例，说明它在过去一段时间的变化状况；列举

造成这些变化的原因；阐述这些变化对你生活所造成的影响；并对今后如何改善该

类生态系统的状况提出建议。

57

3）生态系统与气候、环境变化如何相互影响？

4）当代生态环境问题产生的根本原因是什么？

5）就我国的国情而言,应如何推进我国的生态文明建设与绿色发展?

<第 5-6 周>课堂讲授：

PART B(第二篇) 大气环境与人类（6 课时）

导言：

人人谈之色变的“雾霾”到底是如何形成的？为什么有时候空气质量好，有时

候又发生污染呢？微信中传的各种关于“雾霾”危害的段子是危言耸听还是确有依

据？人类活动排放的污染物会导致哪些全球性的变化？

对于这些现实生活中躲不开的大气环境问题，作为复旦大学的学生，你应该做

的是提供准确科学的解答，而非人云亦云或以讹传讹。

我们将用 6 个课时为大家系统讲解与我们生活密切相关的大气环境问题背后的

科学知识。

第一讲 大气层与大气污染

1.人类生活在地球表面，大气层的底部。那么整个大气层的结构和主要成分是

什么样的呢？大气层的温度梯度变化为什么非常重要？发生重度大气污染的典型气

象条件有哪些特点，又是如何形成的？

实例：伦敦烟雾、洛杉矶光化学烟雾、中国大范围雾霾

2.人类活动排放的主要气体污染物有哪些？它们各自的排放源和健康危害有哪

些？为什么说在城市地区减少汽车尾气排放尤其重要？

一氧化碳、氮氧化物、挥发性有机物、二氧化硫

实例：美国丹佛市减少 CO 的措施；洛杉矶光化学烟雾的成分；

3.所谓的雾霾到底是什么物质形式？为什么会造成大气能见度降低和影响人体

健康？

58

大气颗粒物的来源（一次源、二次源），粒径分布，健康和环境效应，直接和

间接气候效应；

实例：除尘的方法和技术；上海市的大气污染现状

4.酸雨的成因和危害，pH 值的概念

实例：美国地表水酸度分布，危害，

思考：

1）什么是逆温层？为什么重度空气污染事件往往与逆温层有关？

2）伦敦烟雾与洛杉矶光化学烟雾有什么区别？请分别从污染物、产生原因、后

果等方面解释。

3）大气污染物主要有哪几种？城市地区机动车增加可能会导致哪些大气污染物

排放增加？

4）“雾”与“霾”的区别是什么？

5）PM2.5 跟 PM10 有何区别？ PM2.5 的危害主要体现在些方面？

6）请简述酸雨的形成原因和重要生态环境影响。为何中国南方地区酸雨问题比

北方更加严重？

7）上海目前主要面临哪些大气污染问题？请提出可行的解决措施。

第二讲 臭氧消耗和全球气候变化

前面介绍的主要是局地的，区域的大气环境问题。你想过没有，人类不经意的

污染排放会导致全球性的环境变化。这一讲，我们会介绍人类活动排放导致全球大

气变化的两个实例：平流层的臭氧消耗和全球气候变化。

1.平流层的臭氧消耗

为什么我们前一讲中深恶痛绝的污染物臭氧到这一讲成了“宝贝”了呢？我们

会告诉你平流层臭氧的作用以及与对流层臭氧的区别；平流层臭氧空洞的形成机制。

实例：紫外线对人体伤害；蒙特利尔协议和哥本哈根补充协议；1995 年诺贝尔

59

化学奖

2.全球气候变化

什么是温室气体和温室效应？为什么温室效应对地球生命是极其重要的？

实例：CO2，水蒸气和其它各种温室气体

人类没有出现之前大气温度变化的历史是怎样的？变化的原因是什么？全球辐

射流动平衡中太阳的作用，海洋的作用，云的作用，大气污染的作用，废热的作用。

实例：米兰科维奇循环；全球温度增加的证据；IPCC 报告的科学性与争议

全球升温所造成的负面影响包括：极端天气、干旱与洪涝、冰雪融化、永冻土

融化、海平面上升、对生物多样性的影响、对农业的影响、对人体健康的影响。如

何应对全球气候变化？

实例：John Sterman 的浴缸模型；预防和减少温室气体排放；采集和储存温室

气体；地球工程；

思考：

1）目前中国的大气环境面临的主要问题有那些？你认为有哪些有效的解决措

施？

2）大气污染与全球气候变化之间有何关系？

3）为解决全球变暖，科学家提出一系列“地球工程”。你认为哪种方法比较靠

谱？为什么？也可提出自己认为 合理的新方法。

4）通过查阅资料，请总结全球气候变暖质疑者的主要理论及依据。你认为是否

合理？为什么？

<第 7-8 周>课堂讲授：

PART C(第三篇) 水环境与人类（4 课时）

第一讲 水污染与控制的基础知识

1.水污染控制技术发展的历史简介。

60

2.城市内涝现状与成因分析（水量问题）

3.中国的河湖水体大多已不同程度污染，污染主要系来自流域范围内人类的生

活和生产所产生的点源和面源。点源和面源的定义及其主要内容，水质分析的基本

概念介绍。

思考：

1）简述化肥对环境的影响及防治措施。

2）试分析城市内涝的成因并尝试提出解决方案。

3）简述农药对水生态环境的影响及防治措施。

4）点源和面源污染各自有什么特点?

第二讲 水体污染控制的基本方法和难题

案例分析：如何开展水污染案例分析。

1.点源与面源污染控制的几个基本原理：1）（絮凝）沉淀，2）生物法（微生

物的生长曲线和产率系数的概念）

2.流域污染（点源和面源）控制的几个难题

思考：

1）农村面源污染主要存在哪些问题？试提出解决方案

2）如果城市和工业污水都处理达标了，那么流域是否会干净？为什么？

3）2015 年 6 月 24 日，安徽巢湖又发生大规模蓝藻暴发，对当地群众的生产生

活带来了极大的不便。试分析蓝藻大规模暴发的原因、简述其危害并提出防治对策。

4）全国首次污染源普查结果显示，流域污染负荷的构成主要来自农业面源和村

镇生活。请阐述，我国在整治面源污染时，所面临的主要问题和挑战。结合课堂所

学知识，试提出你认为合理的技术方案，来应对这些问题和挑战。

5）为了更好地进行水污染的控制,在学生创新层面,你认为教师/学校还应该加

强那些方面的工作?

61

<第 9-10 周>课堂讲授：

PART D(第四篇) 拨开迷雾，看到真相---中国环境问题探究（4 课时）

第一讲 在增长的繁荣中拷问污染源头

——中国模式中导致资源环境恶化的深层次原因析

1.灰黑色的传统增长引擎

2.微笑曲线底部是个污染的坑

3.背离绿色的指挥棒与胡萝卜

4.案例分析：突破“十面霾伏”为何那么难？

思考：

1）请思考“起吊机”经济为什么是不可持续的？

2）请举例说明某一产业在“微笑曲线”上的产业链分布状况，并思考为何越是

靠近底部，越是对资源环境产生较大的压力？

3）为什么我国工业用地价格相对较低，但同时住宅用地和商业用地不断出现“新

楼王”，老百姓购房价格不断攀升？

第二讲 我中有你，你中有我

——资源环境问题与经济、政治、社会、文化问题的交叉渗透

1.环境影响方方面面，关系你我

1.1 环境与经济发展孰先孰后？

1.2 社会公平与公正与环境何干？

1.3 没有环境保护就是没文化？

1.4.没有环境保护就是没有政治觉悟？

2.是忍受还是反抗？环境问题解决之道

62

2.1 是该停下来反思环境问题了！

2.2 “五位一体”战略的“高、大、上”特点

思考：

1）如果一个国家的矿产和能源等重要自然资源的对外依存度很高，会对经济的

可持续性和发展效率产生怎样的影响？

2）环境公平问题与政府公信力不足现象往往是结合在一起的，能否举例说明？

3）对我国而言，保持一定的经济增长速度依然非常重要，但如何能够既以经济

建设为中心，又让地方政府不再被 GDP 所绑架？

4）请用你本人为例，来说明如何节约能源和保护环境？

5）你理想中的低碳和绿色城市是什么？请从环境-经济-社会三方发展关系来阐

述如何低碳和绿色发展？

6）假如你是环保部部长，请尝试用“五位一体”的环境综合治理思路，提出解

决我国环境问题的建议。

<第 11 周>讨论课准备：教师在课堂讲授每一讲结束预留思考题以及参考书目，学生

基于课堂讲授内容在思考题的启发下，从第一至四篇（PART A/B/C/D）4 个主题中任

选其一进一步开展拓展性调研，通过收集整理资料，撰写并提交主题发言提纲，根

据 elearning 上讨论课的安排准备主题发言。请注意所选相关篇章的发言提纲的提

交截止时间！

<第 12-14 周>讨论课（共计 6 课时）

按照 elearning 上的安排参加其中一个主题下 6课时的讨论课（详见 4．小班研

讨或课外实践）。

<第 15 周>期末考试（2 课时）

3．课程考核

学生必须出席 10 次课堂讲授（包括绪论及第一至四篇，20 课时）和 3次讨论课

（第一至四篇分四个主题在四个教室同步进行讨论，6课时），并完成以下考核指标：

63

（1）撰写主题发言提纲（15%）：从第一至四篇（PART A/B/C/D）内容四选一

撰写一份主题发言提纲，要求有明确的主题（即课程篇章标题）及副标题（发言所

针对的话题），篇幅约 1500 字（小四字体，A4 纸 1-2 页）。

（2）主题发言（10%）：制作演示文稿，并按照助教安排的时间在讨论课上展

示主题发言（6-8 分钟）。几乎所有同学都会被选中在讨论课上作主题发言。

（3）课堂参与讨论（10%）：积极参与授课课堂的互动，并在讨论课上对主题

发言进行讨论和质询。

（4）出勤（15%）：出席总计 13 次（26 课时）的课堂讲授及小班讨论课（原则

上按撰写主题发言提纲时选择的主题参加小班讨论课），缺席将依次被扣相应出勤

分：0,0,1,2,2,2,2,2,2,2（缺席 10 次或以上则出勤分为 0）。

（5）期末闭卷考试（50%）：考试成绩是评判每位学生该课程成绩的重要依据；

课堂讲授及相应 PPT 的内容即为考试范围，不另外划定；任课教师在讨论课上留出

一定时间进行答疑；考试题型可能包括填空、选择、简答、论述等形式。

4．小班研讨或课外实践

4 个主题的小班讨论课将在 4个教室同步进行，4个小班的讨论主题分别为：

主题一：生态系统与人类发展

主题二：大气环境与人类

主题三：人类与水环境

主题四：中国环境问题探究

每个小班都将进行 6 课时的研讨，每位学生将按照所提交的主题发言提纲被分

入不同的小班开展研讨，并根据 elearning 上发布的安排整合成发言组（通常 1-2

人组成）在小班讨论课上发表主题发言，并接受其他学生的质询和讨论，教师对每

一个发言及讨论的内容进行评述，同时进行答疑解惑。

64

环境灾害与启示

一、基本信息

课程代码 ENVI119006 学分 2 周学时 2

开课时间

（或仅注

明春秋学

期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋 春 秋 春 秋 春 秋 春

课程英文

名称 Environmental Disasters and Implications

课程类别 通识教育七模核心课程

课程主页

预修课程 后续课程

教学方式 考核方式

二、教学目的和基本要求

1．课程内容概要

课程以经典环境灾害事件为依托，以当前环境问题为引领，从上世纪国际上八

大环境灾害事件到当前面临的灰霾问题、全球变化问题、水质型缺水问题、土壤重

金属问题到新能源问题，向学生介绍环境风险、环境问题向环境灾害的演变过程，

再现石化燃料利用、工业文明和现代科学技术在环境灾害事件的印记和角色.引导学

生运用辩证唯物主义世界观分析各种环境灾害形成的特定历史原因及其危害，帮助

同学理解科学是一把双刃剑，领悟人与自然和谐统一、相互依存的自然发展规律。

2．教学目标与预期学习收获

基本目标：培养学生综合认知环境问题的能力，能够辩证分析当前的环境灾害，

区分纯自然灾害和环境灾害。

期望目标：在每个同学心中播下一颗环保的种子并生根发芽。

3．学习要求

课前必须按要求阅读指定数目、观看制定视频材料。课后及时在 elearning 网

上完成作业并做好作业互评工作。主动参与微信群讨论，必须完成不低于 5次讨论。

65

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 绪言 环境灾害挑战和环境灾害基本原理（2 学时）

基本要点: 1. 环境灾害的概念和基本特征

2. 环境灾害的分类体系

3. 环境灾害的演变规律

4. 世界和我国当前环境灾害态势及其严重的后果

作业：前一年度生源所在省份重大环境事件调查

第二章 大气环境灾害（4 教学课时）

内容 1 辩证看雾霾

雾霾的定义与区分、如何解读 API 和 AQI，国家环境空气质量标准、PM2.5 对健

康影响，我国当前霾污染态势、我国 PM2.5 污染的原因，如何正确看待当前的 PM2.5

污染，灰霾治理出路。

课前预习：欣赏纪录片《穹顶之下》

内容 2 温室气体和全球气候变化

温室效应和温室气体，温室气体引起全球气候变化的证据，我们身边感受到的

气候变化，全球气温升高的利与弊，如何应对气候变化。中国温室气体排放现状，

中国是否应该承担减排温室气体义务。

课前预习：欣赏纪录片《难以忽视的真相》

作业：统计生源地省会城市近十年平均气温

内容 3 酸雨：天堂的眼泪

酸雨的定义，雨水酸性来源，世界酸雨分布，世界酸雨事件介绍，煤烟型酸雨

的形成机制，汽车尾气型酸雨的形成机制，酸雨对农业、建筑、环境生态的影响，

我国酸雨类型、分布的发展形势。

课前预习：欣赏纪录片《大自然的隐性杀手——酸雨》

内容 4 臭氧和光化学烟雾

光化学烟雾的定义，主要化学成分，形成机制，洛杉矶光化学烟雾事件，臭氧

的危害，我国臭氧污染发生趋势，臭氧污染调控的关键措施。

课前预习：欣赏视频《洛杉矶光化学烟雾事件》

作业：分析上一年度夏季上海臭氧超标天数

66

第三章 水环境灾害（3 教学周）

内容 1 水体富营养化的前世今生和治理对策

水体富营养化定义，灾害和形成原因。太湖事件回放，滇池污染的前世今生，

我国水体富营养化现状。如何正确评价我国的水体富营养化，如何根据我国国情走

中国特色的水体富营养化调控之路。

课前预习：欣赏视频《蓝藻真相》

内容 2 重化工与水体污染

重金属对人体的危害，重金属污染的主要形式，日本水俣事件，我国历年重大水

体工业污染事件回放。我国当前重金属污染现状和危害，重金属污染防范。讨论

视频《湘江镉污染》，《社会传真：层层造假的环评数据》

作业：工业污水排放管理

内容 3 水体污染——对农药和抗生素的控诉

我国农业农药使用现状，农作物农药残留，茶叶烟草等农药残留、低毒农药的

隐形环境灾害问题，我国抗生素的滥用现状，地表水农药抗生素超标问题。

作业：水质型缺水城市知多少

第四章 土壤和生态灾害（4 教学周）

内容 1 外来生物入侵

外来生物入侵的定义、途径、危害，澳大利亚兔子的前世今生。我国外来入侵

的现状和对我国生态的影响：水葫芦，红火蚁、福寿螺昨天的故事。龙虾的今天与

不可预知的明天。生态修复应用一物降一物理念的正确应用与如何防止引狼入室的

平衡。

课前预习：欣赏视频《入侵者》。

内容 2 电子垃圾和垃圾围城

美国 Love canal 事件介绍。电子垃圾的废与宝。我国北京、上海等地的垃圾围

城困局，垃圾分类，垃圾危害，各种垃圾处理方式的优缺点，垃圾焚烧该如何发展。

课堂预习：视频《如何破解垃圾围城之困》

作业：制作海报旋转垃圾分类回收

内容 3 水电站和泥石流、消失的物种

泥石流的定义，形成条件，我国泥石流分布和多发原因，舟曲特大泥石流事件，

67

区分我国泥石流的自然灾害和环境灾害部分。垦荒、水电站建设与泥石流的关系，

视频《舟曲泥石流》，《社会能见度：国土部总工张洪涛专访》，《建在地质断层上的

水电站》

作业：怒江水电大建设复活一家之言

内容 4 沙漠化和沙尘暴

我国沙漠化的历史和现状，北京沙尘暴，内蒙沙尘加剧态势和原因，沙尘暴对中

国内陆的影响，在上海感知北方沙尘。植树造林与沙尘防治。面对沙漠化的挑战，

路在何方。

课后欣赏视频《荒漠下的真相》

第五章 新型环境灾害（2 教学周）

内容 1 现代毒气污染

博帕尔历史人文介绍，农药西维因合成和性质介绍，事件发生原因分析。天津

港大爆炸事件分析。常州外国语学校的农药污染风波。长三角的工业毒气泄漏和瞒

报事件。政府和企业，谁该为毒气事件担责？PX 项目该不该上，该如何上。

课前预习：欣赏视频《博帕尔的乌云》

作业：搬迁的上海化工，为上海化工园区建设鼓掌

内容 2 新能源和核辐射灾害

切尔诺贝利核事故发生背景，切尔诺贝利核事故后果和后遗症，核辐射机制，

电离辐射颗粒介绍。日本福岛核泄漏事故比较和分析。如何看待核电发展的利与弊。

新型能源的火车头驶向何方，我国是否应大力发展核电视频

课前预习：欣赏视频《切尔诺贝利的灾难》

作业：风电、水电、太阳能发电、核电，你选谁做火电的掘墓人？

3．课程考核

由论文、作业和讨论三部分构成，其中期末论文占总评成绩 50%，班级讨论占总

评成绩 30%，平时作业占总评成绩 20%

4．小班研讨或课外实践

本课程采取微信平台讨论，形式新颖、灵活多样，不受时间约束。讨论题有老

师指定题目，也可由同学发起。但每个同学至少自始至终参与 5次讨论并保存和提

交发言记录。

68

城市绿地规划与设计

一、基本信息

课程代

码 ENVI110002.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Planning and Design for Urban Green Space

课程类

别 全校公选课（上海市精品课程）

课程主

页 http://jpkc.fudan.edu.cn/s/89/main.htm

预修课

程

生态学、城市规划、植物学、

环境科学等 后续课程

绿地规划案例分析，景观规划

设计

教学方

式

采用课堂 PPT 讲授、视频课件

观摩、户外考察、分组讨论、

虚拟仿真及计算机软件学习

等教学方式, 强调启发式、互

动式、参与式教学，突出了该

门课程既有理工科课程的特

点，同时又结合了人文美学景

观价值的体现。

考核方式

课程出勤、作业、课堂互动、

小测验、户外考察、期中考查

PPT（40%），期末考核或考试

（60%）

69

二、教学目的和基本要求

“城市绿地规划与设计”课程是以生态学原理和可持续发展观为指导，开展城市

绿地系统规划与生态设计的基础理论与应用教学。重点以园林美学、园林植物学、城

市规划、环境保护、景观生态学、计算机辅助设计等多学科的技术与方法开展对城市

绿地系统结构、功能和规划布局、群落生态设计的教学，其目的是为获得景观美学、

社会、经济和生态环境效益的协调统一，促进人与自然、人与环境关系的协调发展提

供科学依据， 为进一步的专业学习奠定基础。通过该课程的教学，要求同学们基本

掌握城市绿地规划与设计学科的国内外动态，基础理论与主要的规划方法与技能。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 绪 论 2 学时 （王祥荣）

一、 城市绿地规划与设计的概念

二、 城市绿地规划与设计的进展

三、 城市园林绿地虚拟仿真课件简介

第二章 城市绿地规划与设计的基本原理 1 学时 (王祥荣)

一、生态学原理

二、景观美学原理

第三章 城市绿地系统的功能作用 1 学时 (王祥荣)

一、 在城市规划中的作用

二、 在景观建设中的作用

三、 在环境保护与生态建设中的作用

第四章 城市绿地系统的组成要素 4 学时 + 野外考察 2 学时

(王祥荣)

一、 园林植物

二、 园林建筑

三、 园路、场地和园桥

四、 铺地与基本结构物

第五章 城市绿地规划与设计的主要流派与特征 4 学时 (王祥荣)

70

一、中式园林

二、日式园林

三、法式园林

四、英式园林

五、意式园林

六、美式园林

七、德式园林

八、世界园林虚拟仿真教学：案例分析与讨论

第六章 城市绿地系统规划 5 学时 （樊正球)

一、 城市绿地系统规划概述

二、 城市绿地分类

三、 城市绿地建设指标

四、 城市绿地系统规划的编制程序

五、 城市绿地系统规划方法

六、 绿地规划虚拟仿真教学：案例分析与讨论

第七章 特定环境的绿化生态设计 5 学时 （樊正球)

一、公园绿地生态设计

二、居住区绿地生态设计

三、工厂区绿地生态设计

四、道路交通绿地生态设计

五、风景名胜区/森林公园生态设计

六、绿地设计虚拟仿真教学：案例分析与讨论

第八章 景观生态规划设计与应用 4 学时 （谢玉静）

一、景观生态规划设计简介

二、景观生态规划设计的方法

三、园林绿地中的景观生态规划设计应用

四、绿地景观虚拟仿真教学：案例分析

第九章 绿地规划设计构图与计算机辅助规划设计 6 课时 （谢玉静）

一、绿地规划设计构图的基本规律与方法

71

二、绿地规划设计的基本图例与设计表现

三、计算机辅助规划设计简介

四、规划设计软件在绿地规划设计中的应用与案例分析

五、计算机虚拟仿真教学：3S 技术的应用与案例分析

……

总复习 2 学时 （王祥荣、樊正球、谢玉静）

考 试 2 学时 （王祥荣、樊正球、谢玉静）

72

地理信息系统及其应用

一、基本信息

课程代

码 ENVI110005.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春秋学期

课程英

文名称 Geographical Information System and its Application

课程类

别 通识教育选修课程

课程主

页

预修课

程 计算机原理 后续课程

教学方

式 以讲授为主 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

教学目的：通过本课程的学习，使学生基本掌握地理信息系统的基本概念、基

本原理、实现的技术手段和方法、实现的途径及其应用，并培养对这一领域的专业

兴趣。为今后在这一领域的继续深造或采用地理信息系统技术解决实际问题打下较

扎实的基础，并进一步增强对其它专业课知识的理解。

基本要求：通过教学要求学生掌握地理信息系统的基本概念和基本原理，了解

空间数据模型和空间数据结构，掌握空间数据处理和空间数据管理，了解空间分析

和分析模型，掌握常用软件的使用及空间信息的可视化和制图，了解地理信息系统

73

的应用前景。着重培养学生的科学思维能力，提高学生实践和创新能力。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 地理信息系统概述

知识点：了解地理信息系统的基本概念、发展和展望。

1.1 基本概念

1.1.1 信息和地理信息

1.1.2 信息系统和地理信息系统

1.1.3 GIS 与其相关学科

1.1.4 GIS 的类型

1.2 GIS 的组成和功能

1.2.1 GIS 的基本构成

1.2.2 GIS 的硬件组成

1.2.3 GIS 软件系统

1.2.4 GIS 软件的主要功能

1.3 GIS 的发展和展望

1.3.1 GIS 的发展史

1.3.2 GIS 发展动态

第二章 空间数据模型和空间数据结构

知识点：了解各类空间数据模型、矢量数据结构以及栅格数据结构。

2.1 地理空间概述

2.2 空间数据的特点

2.3 空间数据模型

2.3.1 数据模型

2.3.2 空间数据模型

2.3.3 时空数据模型

2.3.4 三维空间数据模型

2.3.5 面向对象空间数据模型

74

2.3.6 空间数据的表达和空间数据结构

2.4 矢量数据结构及其表达

2.4.1 矢量数据的位置、形状表达

2.4.2 矢量数据的空间关系表达

2.4.3 矢量数据的属性表达

2.5 矢量数据结构及其编码

2.5.1 无拓扑数据结构

2.5.2 拓扑数据结构

2.6 栅格数据结构及其表达

2.6.1 栅格数据的位置形状表达

2.6.2 栅格数据的空间关系表达

2.6.3 栅格数据的属性表达

2.7 栅格数据结构及其编码

2.7.1 直接栅格数据编码

2.7.2 费尔曼链码

2.7.3 游程编码

2.7.4 四叉树编码

2.8 栅格和矢量数据结构比较

2.9 矢量栅格一体化数据结构

第三章 空间数据的获取和质量控制

知识点：了解 GIS 的各类数据源、地图投影以及各类空间数据的获取方式。

3.1 GIS 的数据源

3.2 空间数据的地理参照系

3.2.1 地图简介

3.2.2 空间数据的坐标系

3.3 地图投影

3.3.1 地图投影简介

3.3.2 我国 GIS 中常用的地图投影

75

3.3.3 地形图的分幅和编号

3.4 空间数据的获取

3.4.1 地图数据的获取

3.4.2 遥感数据的获取

3.4.3 摄影测量数据

3.4.4 属性数据的获取

3.5 空间数据的质量

3.5.1 空间数据质量的概念

3.5.2 空间数据质量的评价和控制

3.5.3 空间数据的误差分析

第四章 空间数据的处理

知识点：了解各类拓扑关系的生成方式，掌握矢量数据和栅格数据的编辑处理。

4.1 空间数据处理概述

4.2 空间数据处理基础

4.2.1 弧段和多边形的外接矩形

4.2.2 点、线、面的捕捉和判断

4.2.3 弧段的求交

4.2.4 点、弧段、多边形的位置

4.3 拓扑关系的建立

4.3.1 点、线拓扑关系的生成

4.3.2 多边形拓扑关系的生成

4.4 空间数据的编辑处理

4.4.1 空间数据的编辑

4.4.2 矢量数据编辑的检查

4.4.3 栅格数据的编辑

4.5 空间数据的坐标变换

4.5.1 空间数据坐标变换的理论基础

4.5.2 几何纠正

76

4.5.3 空间数据的投影变换

4.6 空间数据的结构转换

4.6.1 矢量到栅格数据的转换

4.6.2 栅格到矢量数据的转换

4.7 空间数据的数据共享

4.7.1 数据共享概述

4.7.2 空间数据的共享模式

4.8 图形的剪裁与合并

4.9 空间数据的内插

4.9.1 局部拟合插值

4.9.2 趋势面插值

4.9.3 区域属性数据的插值

第五章 空间数据的管理

知识点：了解空间数据管理中的数据库技术、空间数据库管理模式以及空间索引。

5.1 数据管理模式

5.1.1 数据管理模式及其发展

5.1.2 数据库管理系统和数据库系统

5.2 数据库模型

5.2.1 数据库模型概述

5.2.2 传统数据库系统的数据模型

5.2.3 面向对象的数据库模型

5.3 空间数据库简介

5.3.1 空间数据库的特点

5.3.2 传统关系数据库模型的局限性

5.4 空间数据管理中的数据库技术

5.4.1 关系数据库技术

5.4.2 结构化查询语言

5.4.3 面向对象的数据库技术

77

5.4.4 对象—关系数据库技术

5.4.5 客户机／服务器数据库技术

5.5 空间数据库管理模式

5.5.1 全文件空间数据管理模式

5.5.2 文件和关系数据库混合管理模式

5.5.3 全关系型空间数据管理模式

5.5.4 对象—关系型空间数据库管理模式

5.5.5 空间数据库引擎

5.5.6 空间数据的查询

5.6 空间索引

5.7 空间数据的分层

第六章 空间分析和分析模型

知识点：掌握空间数据的量算、查询以及叠置分析、邻域分析、空间网络分析、地

形分析以及空间统计分析等。

6.1 空间分析概述

6.2 空间数据的量算

6.2.1 长度量算

6.2.2 面积量算

6.2.3 分布中心的计算

6.3 空间数据的查询

6.3.1 空间查询类型

6.3.2 空间查询的方法

6.4 叠置分析

6.4.1 叠置分析概述

6.4.2 视觉叠置

6.4.3 基于矢量数据的叠置分析

6.4.4 基于栅格数据的叠置分析

6.5 邻域分析

78

6.5.1 缓冲区分析

6.5.2 泰森多边形分析

6.6 空间网络分析

6.6.1 空间网络分析基础

6.6.2 路径分析

6.6.3 定位与配置分析

6.6.4 地理编码

6.7 地形分析及数字地面模型

6.7.1 数字地面模型概述

6.7.2 DEM 的规则格网模型

6.7.3 不规则三角网模型

6.7.4 等值线模型

6.7.5 DEM 数据源的获取

6.7.6 数字地形分析中基本地形因子的计算

6.7.7 数字地形分析中地形特征的计算

6.7.8 数字地形的可视化

6.7.9 DEM 模型及地形可视性分析

6.7.10 DEM 模型的应用例

6.8 空间统计分析

6.8.1 空间统计分析概述

6.8.2 聚类分析应用举例

第七章 空间信息的可视化和制图

知识点：了解空间信息可视化的基础理论、专题地图和电子地图的基本概念及应用。

7.1 空间信息可视化

7.1.1 空间信息可视化概述

7.1.2 空间信息可视化的常用形式

7.1.3 空间信息的三维可视化

7.1.4 虚拟现实和虚拟地理环境

79

7.2 地图的符号和符号库

7.2.1 地图的符号和色彩

7.2.2 地图符号库和汉字库

7.2.3 地图的注记

7.2.4 空间实体的符号化过程

7.3 专题信息和专题地图

7.3.1 专题信息和专题地图

7.3.2 专题地图的表示方法

7.3.3 常用的几种专题图

7.3.4 专题图的设计制作

7.4 电子地图

7.4.1 电子地图概述

7.4.2 电子地图的应用

第八章 网络 GIS

知识点：了解理信息系统网络化和 WebGIS 的基本概念。

8.1 GIS 的网络化

8.1.1 网络技术概述

8.1.2 信息系统网络化模式

8.1.3 地理信息系统网络化概述

8.2 WebGIS

8.2.1 WebGIS 概述

8.2.2 WebGIS 的特点和用途

8.3 WebGIS 的结构框架

8.3.1 WebGIS 系统结构

8.3.2 WebGIS 的主要构造方法

8.3.3 WebGIS 系统平台的分类

第九章 GIS 集成系统

80

知识点：了解组件式（化）GIS 以及 3S 集成的原理及应用。

9.1 GIS 集成系统简介

9.1.1 信息系统集成

9.1.2 GIS 集成系统

9.2 GIS 组件和组件式（化）GIS

9.2.1 GIS 的发展与组件技术

9.2.2 GIS 组件及组件式 GIS

9.2.3 几种主要组件式 GIS 平台及其功能

9.3 3S 集成系统

9.3.1 3S 和 3S 集成概述

9.3.2 GIS 和遥感的集成

9.3.3 GIS 和 GPS 的集成

9.3.4 3S 和通信技术集成

9.3.5 3S 集成应用

9.4 “数字地球”简介

第十章 GIS 应用系统的分析设计

知识点：了解 GIS 应用系统的基础理论、设计方式、实施和评价，以及 GIS 标准化

等。

10.1 GIS 应用系统概述

10.1.1 GIS 应用系统的开发模式

10.1.2 GIS 应用系统的开发模型

10.1.3 GIS 应用系统的开发方法

10.1.4 GIS 应用系统开发的主要阶段

10.2 GIS 应用系统的分析

10.2.1 GIS 应用系统的需求分析

10.2.2 描述系统分析结果的工具

10.3 GIS 应用系统的设计

10.3.1 GIS 应用系统设计的原则

81

10.3.2 GIS 应用系统的总体设计

10.3.3 GIS 应用系统的功能设计

10.3.4 GIS 应用系统的数据库设计

10.3.5 GIS 应用系统中的输入／输出设计

10.4 GIS 应用系统的实施和评价

10.4.1 程序编制

10.4.2 系统测试

10.4.3 系统运行和维护

10.4.4 系统评价与更新

10.5 GIS 标准化

10.5.1 GIS 标准化的内容

10.5.2 开放式地理数据互操作规范

10.5.3 ISO／TC211

第十一章 地理信息系统的应用模型

知识点：了解各类 GIS 应用模型及发展前景。

11.1 GIS 应用模型概述

11.1.1 GIS 应用模型的分类

11.1.2 GIS 应用模型的构建

11.2 土地定级估价模型

11.2.1 技术路线

11.2.2 土地定级估价模型

11.2.3 应用实例

11.3 适宜性分析模型

11.3.1 一般形式

11.3.2 应用实例

11.4 发展预测模型

11.4.1 一般介绍

11.4.2 应用实例

82

11.5 区位选择模型

11.5.1 数据准备阶段

11.5.2 综合影响评价阶段

11.5.3 区位选择分析阶段

11.6 交通规划模型

11.6.1 交通发生量预测模型

11.6.2 出行分布预测模型

11.6.3 交通量 优分配规划

11.7 地球科学模拟模型

11.7.1 确定土壤侵蚀的数值分析模型

11.7.2 设计土壤侵蚀数据处理流程

11.7.3 土壤侵蚀图的输出

83

环境法学

一、基本信息

课程代

码 ENVI110007.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 science of environment law

课程类

别 全校选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 以授课为主 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

针对环境法学是一门交叉性比较强的边缘学科，着重从法学、经济学等多个学

科的角度讲解环境法的基础原理、基本原则和主要制度，介绍我国环境法律体系的

构建及其 新发展，此外，还对国际环境法基础知识进行一些简要的介绍。教学过

程中穿插案例分析、环境法前沿问题思考的引导，力求学生通过本课程的学习，了

解环境法基本原理、法律体系以及形成的经济学理论支撑。

84

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章：导论••••••••••2 学时

1、环境问题的产生及其解决思路

2、环境法产生的原因及目的

3、环境法的概念、特征及与其他学科的关系

（本章要求学生掌握环境问题的实质，环境法产生及其发展历程，环境法的特点以

及跨学科特征。以老师授课为主）

第二章：环境法的发展趋势分析••••••••••4 学时

1、国家环境管理权与公民环境权

2、环境产权与环境物权

3、环境法的发展

（本章要求学生掌握应有环境权与实有环境权，环境权、环境权利、环境产权与环

境特权的定义和相互之间关系，掌握环境法未来发展的趋势。以老师授课为主）

第三章：环境法中的经济学与法学融合分析•••••••••4 学时

1、法经济学理论

2、环境立法中的经济学理论

3．产权理论

（从经济学与法学融合视角谈环境法治建设，以老师授课为主）

第四章：环境法基本原则、主要制度与法律体系••••••••••2 学时

1、环境法的基本原则

2、环境法的主要制度

3、环境法体系

（本章要求学生基于新环保法掌握环境法基本原则、主要制度、环境法体系。以老

师授课为主）

讨论课 1：环境影响评价与公众参与•••••••••2 学时

85

（以香港港珠澳大桥、北京圆明园为例讨论环境影响评价制度以及公众参与的实施

现状与未来发完善的方向。以讨论为主）

第五章：环境法律责任••••••••••4 学时

1、环境法律责任的概念和作用

2、环境民事责任

3、环境行政责任

4、环境刑事责任

5、环境法律责任的法经济学分析

（本章要求学生掌握环境法律责任的类别、各责任构成要件、归责原则、责任形式，

并对环境法律责任制定的成因进行经济学分析。以老师授课为主）

第六章：环境纠纷及其处理程序••••••••••2 学时

1、环境纠纷的概念和特点

2、环境纠纷的解决途径

3、环境纠纷解决途径的优化

（本章要求学生掌握环境纠纷处理程序，各方法的优缺点，并对其发展完善提出经

济学思考。以老师授课为主）

讨论课 2：环境法案例分析•••••••••2 学时

（重点讲解典型案例，让学生在案例分析讨论中巩固已学的环境法律责任及其纠纷

处理程序。）

第七章：生态环境保护法••••••••••4 学时

1、矿产资源保护法

2、防风防沙法

3、自然保护区法

4、森林法、草原法

（本章要求学生掌握各单行法的主要内容，从经济学视角阐述各单行法发展完善需

86

要的制度建设。以学生 pre 为主，围绕学生讲解内容进行重点难点讨论）

第八章：环境污染防治法••••••••••4 学时

1、环境污染防治法概述

2、大气污染防治法

3、水污染防治法

4、固体废弃物污染防治法

5、环境噪声污染防治法

6、有毒有害物质污染防治法

7、清洁生产促进法

8、环境影响评价法

（本章要求学生掌握各单行法的主要内容，从经济学视角阐述各单行法发展完善需

要的制度建设，以学生 pre 为主，围绕学生讲解内容进行重点难点讨论）

87

水资源利用与管理

一、基本信息

课程代

码 ENVI110009.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋 春 秋 春 秋 春 秋 春

课程英

文名称 Utilization and Management of Water Resource

课程类

别 公共选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 授课 考核方式 论文

二、教学目的和基本要求

使学生了解全球水污染现状和现代水资源开发和利用的概念，学习水资源天然循环

与人为循环之间的协调、水资源量和质的综合评价方法，掌握节水技术的开发与应

用方法、污水再生回用技术、污染水源水质恢复和管理技术的推广与应用

88

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 水资源循环、赋存与分布 2 学时

第二章 水资源评价、水量计算方法 2 学时

第三章 水资源质量评价指标与评价体系 2 学时

第四章 取水构筑物类型、适用范围与运行参数 4 学时

第五章 水资源供需平衡分析方法体系 4 学时

第六章 节水理论、技术与指标体系 2 学时

第七章 水资源保护与管理的内容、方法和措施 2 学时

89

能源与环境

一、基本信息

课程代

码 ENVI110010 学分 ２ 周学时 ３

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋 秋 秋 秋

课程英

文名称 Energy and the Environment

课程类

别 通识课程选修课/全英文课程

课程主

页 http://elearning.fudan.edu.cn

预修课

程 无 后续课程

教学方

式 多媒体教学,讨论课 考核方式 出勤+演讲+闭卷考试

二、教学目的和基本要求

这门课程的教学目的是通过能源的基础知识，因使用能源而引起环境污染和全

球变化的介绍帮助学生理解很多其中的自然和科学知识，及人类的活动对环境的影

响所导致的全球环境变化。我们讨论了能源危机，各种可再生和不可再生能源，核

能的潜力及由于不同能源使用而导致的环境变化的科学基础和依据及相关可能的对

策。学生们在课程的教学中会碰到很多相关的科学问题并要求锻炼科学演讲的能力。

后通过该课程的学习，学生应该具有对能源和环境问题的基本概念了解，解决相

关问题的基本知识和基本技能。修完该课程后，选课学生应该对能源，环境及相关

的环境效应有一个清晰的图像，能够找到正确解决这些问题的适当途径和方法。

90

这门课程对选修学生没有特殊要求，有一点儿或完全没有科学和数学背景的高中

毕业生都可以选修。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Course Schedule:

01. Energy Fundamentals, Energy Use in an Industrial Society

02. The Fossil Fuels

03. Heat Engines

04. Renewable Energy Sources I: Solar Energy

05. Renewable Energy Sources II: Hydroelectricity and Wind Power

06. Renewable Energy Sources III: Alternatives

07. The Promise and Problems of Nuclear Energy

08. Energy Conservation, energy intensity and energy efficiency

09. Air Pollution I Gas Phrase, Particle and Acid Rain

10. Global Effects

11. Panel discussion/Presentation

12. Final Exam

Textbook:

Energy and the Environment, Robert A. Ristinen et al., Wiley, 2006

Supplementary Material:

Energy, Environment, and Climate, Richard Wolfson, W. W. Norton & Company,

2011

Energy Futures and Urban Air Pollution Challenges for China and the Unites

States, National Academy of Science, 2007

91

环境与健康

一、基本信息

课程代码 ENVI110011.01 学分 2 周学

时 2

开课时间

（或仅注明

春秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英文名

称 Eenvironment and health

课程类别 全校公选课

课程主页 无

预修课程 无 后续课程 无

教学方式 课堂教学 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

本课程的教学目的在于通过教师的课程讲解、学生的 PPT 课堂展示和讨论，以及学生

在课程结束时的课程论文撰写，使学生了解自然环境及人居环境与人群健康之间的关

系，掌握各种环境因素的健康效应及其与疾病发生的关系，充分认识到如何利用有利

的环境因素以及如何控制不利的环境因素，从而达到促进健康，预防疾病，保障人群

健康，以及增强环保意识和保障健康生活的教学目标。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 绪论 （环境与健康关系综述）

第二章 大气环境与人体健康（大气环境要素及其对人体健康的影响）

第三章 水环境与人体健康（水环境因素及其对人体健康的影响）

第四章 土壤环境与人体健康（土壤环境要素及其对人体健康的影响）

第五章 公共环境与人体健康（公共环境及其对人体健康的影响）

第六章 居住环境与人体健康（人居环境及其对人体健康的影响）

92

第七章 环境物理因素与健康（环境物理因素及其对人体健康的影响）

第八章 环境化学品与人体健康（环境化学品及其对人体健康的影响）

第九章 微量元素与人体健康（微量元素及其对人体健康的影响）

第十章 生物因素与人体健康（环境生物因素及其对人体健康的影响）

第十一章 食品安全与人体健康（食品安全及其对人体健康的影响）

第十二章 吸烟与人体健康（吸烟对人体健康的影响）

第十三章 环境因素与生殖健康（环境因素对生殖健康的影响）

第十四章 环境健康风险评价（环境健康风险及其评估模型）

第十五章 环境与健康讨论课（学生 PPT 汇报及课堂讨论）

93

植物改变生活

一、基本信息

课程代

码 ENVI110012 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋√ 春√ 秋√ 春√ 秋√ 春√ 秋√ 春√

课程英

文名称 Plants Change Your Life

课程类

别 通识教育选修课程、2017 年校级精品课

课程主

页 http://fdjpkc.fudan.edu.cn/201714/

预修课

程 无 后续课程 无

教学方

式

课堂理论授课、讨论、校园

实地考察、上海植物园实习

等

考核方式 闭卷考试

二、教学目的和基本要求

我们的生活离不开植物，植物为地球上一切生命提供能源和食物来源，默默地

维护和美化着人类的生活环境。本课程并非只关注那些和我们的衣食住行密切相关

的植物及其用途，更注重的是植物的文化与观赏属性。课程围绕植物与人类经济、

社会、环境及日常生活中密切相关的各个方面进行讲授；以复旦校园植物、常见花

卉鉴赏与栽培为基础，通过校园、植物园实习，现场讲解，强化植物分类知识，让

同学们掌握生活中的植物生物学知识，增强生态与环境意识，提高园艺水平，愉悦

身心、陶冶情操，给生活增添一点绿色，增添一份绚丽。引导学生在自然观察和实

94

践中探索科学问题，培养学生的观察能力和综合分析能力，树立热爱自然、保护生

态环境和自然资源的理念。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

针对非环境学相关专业的学生，为了让学生更好地学习相关知识，课程中将理论

教学与实践相结合，引导学生在日常生活中观察和探索相关科学知识。课程中还

设立了诸多教学实践内容：上海植物园实习；考察校园植物，传授自然观察的方

法；学习采集、制作植物标本；学生自主查阅文献，了解相关植物科学前沿知识

来巩固了课堂教学效果。

第一章 绪论（2学时），从身边的植物入手引入课程，激发学生学习兴趣。

第二章 植物生物学基础知识、植物分类学（4学时），掌握植物的形态、结构特征，

了解植物分类学知识，学会使用植物分类检索表。

第三章 植物生理学基础知识（3学时），掌握植物生长、分化和发育的相关知识。

第四章 食用植物与药用植物（3 学时），了解常见食用、药用植物，掌握常见科的

特征。

第五章 花卉栽培与鉴赏（3 学时），了解常见花卉，掌握花卉栽培基本技术，掌握

蔷薇科常见花卉的辨识要点，掌握常见科的特征。

第六章 节日与用花习俗（1学时），了解用花习俗及花卉文化知识。

第七章 有毒有害植物鉴别（1学时），认识常见的有毒、有害、入侵种植物。

第八章 植物与昆虫（1学时），了解昆虫的特征，了解昆虫与植物关系的模式。

第九章 绿色经济（2 学时），“绿水青山就是金山银山”，了解植物在气候变化、生

态文明建设中的重要作用，讲授与植物相关的绿色经济等生态文明与可持续发展建

设理念。

第十章 植物多样性保护（2 学时），主要讲授植物生物多样性保护基础，种质资源

的保护对策，

红景天和猕猴桃属植物的保护。

第十一章 植物与环境（2 学时），主要讲授植物与人类社会、经济文化生活中的重

95

要作用，植物重要的生态服务功能，简述中国植物基础、重要历史与科研进展。

校园实地考察（2学时），利用中午或周末等时间组织复旦校园实地考察 2次左右。

上海植物园实习（6学时），利用 1个周末组织去上海植物园实习。

考试（2学时），闭卷考试。

总学时 34 学时。

96

气候变化和能源（全英文课程）

一、基本信息

课程代

码 ENVI110013.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春季学期

课程英

文名称 Climate Change and Energy

课程类

别 通识教育选修课

课程主

页

预修课

程 无要求 后续课程 无要求

教学方

式 讲授 考核方式 论文

二、教学目的和基本要求

通过课程教学，学生将了解气候变化与能源消耗的基本关系与作用机理，并掌

握气候与环境可持续发展基础理论。学生应按大纲要求，掌握课程基本知识，基本

理论和基本的社会科学分析方法；了解与气候变化和能源利用相关的低碳和环境保

护政策、技术和管理的特点和规律，初步建立完善的知识体系，并具有一定的独立

思考和分析问题的能力。本课程以课堂讲授为主（包括邀请国外和国内著名学者讲

课），同时安排一定的学时进行实际案例分析、课堂讨论/辩论、幻灯报告等，学生

上课以理解为主，课后会把 PPT 发给大家。通过此课程，力图培养学生在全英文环

境下的理解、讨论和表达能力。

97

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

本课程主要由三大部分组成：气候变化和能源消耗、低碳与环境可持续性、低

碳和环保实践和行动。每个部分下包含若干相互关联的子部分，同时三大部分又相

互联系。

第一章 气候变化和能源消耗

1.1. 气候变化及其影响

1.1.1 气候变化证据

1.1.2 气候变化因素

1.1.3 气候变化的影响

1.2. 能源利用

1.2.1 能源利用的历史变化

1.2.2 化石能源

1.2.3 化石能源消耗对环境影响

1.2.4 能源效率和可再生能源

1.2.5 能源的将来在哪里？

1.3. 气候和能源消耗的关联性

1.3.1 适应和减缓气候变化和减少化石能源利用

1.3.2 中国和国际减缓气候变化行动

教学要求：

了解基本的气候变化和能源消耗的关联和相互作用机理，对引起气候变化原因以及

不同能源种类对气候和环境影响有全面认识，并对国际适应和减缓气候变化的努力

和中国行动有基本认识和了解。

第二章 低碳与环境可持续性

2.1. 温室气体减排和能源节约

2.2 可持续发展概念

2.2.1 低碳可持续性

2.2.2. 环境可持续性

98

2.3. 低碳和环境可持续发展战略

2.3.1. 低碳建筑

2.3.2. 低碳交通

2.3.3. 固体废物循环利用

2.3.4．工业领域节能减排

教学要求：

对涉及低碳和环境可持续性在不同领域的政策、技术和管理有综合了解，建立完整

的低碳和环境可持续发展的知识体系和理论基础。

第三章 低碳和环保实践和行动

3.1 城市发展的协同效益途径

3.1.1 协同效益概念

3.1.2 与能源关联的协同效益形成机理和相互作用

3.1.3.高效协同效益途径探讨

3.2. 碳交易

3.2.1. 碳交易原理

3.2.2. 碳交易的实践—京都议定书

3.2.3. 碳交易机制在其他国家的运用

3.3.3. 中国碳交易发展

3.3. 低碳环境友好行为改变

3.4. 低碳社会发展

3.4. 低碳主动性

3.5. 低碳可持续的运用实例

3.5.1 低碳社区

3.5.2. 低碳城市

教学要求：

通过这一章课程学习，学生了解国际和中国在低碳和环境可持续性方面的行动和实

践，了解经典的运用实例，获得直观的低碳和环境保护的发展现状和存在问题，并

启发学生对将来发展的思考。

99

全球化时代的环境问题

一、基本信息

课程代

码 ENVI110017 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋 春 秋 春 秋 春 秋 春

课程英

文名称 Environment Issues in Globalization

课程类

别 通识教育选修课程

课程主

页 elearning 网站

预修课

程 后续课程

教学方

式 大班教学+小组讨论 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

教学目的：以“全球化下的环境问题”为核心，从环境学、生态学、国际贸易和国

际法等多个角度来阐述，启发学生以问题为导向、多学科思考问题的能力，培养看

待环境问题的全球性视野。

基本要求：无指定教材，课后会把 PPT 上传到 elearning 网站。

100

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一次课 经济全球化及其环境影响

第一节 环境问题的全球化

环境问题的由来

案例 1：八大环境公害

环境启蒙著作：《寂静的春天》、《增长的极限》

环境问题引起全球关注的历程

联合国环境与发展会议的重要进展

案例 2：里约+20 峰会

案例 3：UNEP《里约 20 年：追踪环境变迁》

第二节 经济全球化

经济全球化的定义

案例 4：用 iphone 手机制造说明全球化

经济全球化的组成和特征

经济全球化的争议

第三节 经济全球化的环境影响

经济全球化的环境影响：有害论、有益论和复杂关系论

经济全球化对环境影响的理论架构：规模效应、结构效应、技术效应、产品

效应、收入效应、法规效应

相关理论假说：污染避难所假说、污染光环假说、环境成本转移说、竞相降

低环境标准说、生态倾销论、环境库兹涅茨曲线

课后推荐：蕾切尔·卡森：《寂静的春天》；丹尼斯·米都斯等：《增长

的极限》；里斯本小组：《竞争的极限：经济全球化与人类未来》；希拉

里·弗伦奇：《消失的边界，全球化时代如何保护我们的地球》；联合

国规划署：《全球环境展望报告 5》

第二次课 全球十大环境问题（1）

第一节 气候变化

温室效应

101

影响全球气候变化的因子

人类活动对气候的影响

气候变化问题的提出和发展

IPCC 的成立背景和研究进展

案例 1：IPCC 报告中关于气候变暖的证据

全球气候变化的影响

全球气候变化的争论

气候变化问题的复杂性（政治经济背景）

联合国在气候变化问题上的推动

《联合国气候变化公约》的谈判进展

案例 2：哥本哈根气候变化大会的过程和进展

《京都议定书》及其履约机制

案例 3：俄罗斯批准京都议定书的原因

第二节 酸雨

酸雨问题的提出和发展

案例 4：世界三大酸雨区

酸雨的危害

控制酸雨越境污染的国际制度

案例 5：美加酸雨冲突

酸雨的控制办法

美国经验：二氧化硫排放权交易

课后推荐：电影《难以忽视的真相》；视频《气候变暖，世纪大骗局》；

《2010 世界发展报告：发展与气候变化》；视频《大自然的隐形杀手

——酸雨》

第三次课 全球十大环境问题（2）

第一节 臭氧层破坏

臭氧层空洞的发现过程

案例 1：南极上空臭氧层变化

102

消耗臭氧层物质的种类和应用

国际社会控制消耗臭氧层物质的努力

相关公约、议定书的制定

案例 2：《蒙特利尔议定书》履约 25 周年的成效

中国在控制消耗臭氧层物质方面的努力

第二节 森林破坏

森林破坏的现状和原因

案例 3：非法伐木

森林破坏的后果

案例 4：金光集团与苏门答腊虎

中国的森林变化、保护制度与成效

森林保护的国际合作机制

第三节 土地荒漠化

土地荒漠化的现状和原因

土地荒漠化的国际关注

中国土地荒漠化的现状

案例 5：挖甘草与生态破坏

第四节 海洋污染

海洋污染物的来源

案例 6：2010 年 BP 石油污染事件

海洋环境的国际管理制度

人类活动对海洋的影响

案例 7：第八大洲：垃圾新大陆

中国海洋污染现状

中国海洋环境管理制度的复杂性

案例 8：海洋渗油的管辖权认定

第四次课 越境环境问题

案例 1：日本福岛核泄漏事件

103

案例 2：切尔诺贝利事件

第一节 越界河流问题

跨境河流与资源环境问题

案例 3：邻居的馈赠：多瑙河的苦水

案例 4：中国松花江污染

国际河流的保护制度

中国的国际河流问题（东北、西北和西南）

中国跨境河流水资源开发的国际争议

案例 5：澜沧江-湄公河

案例 6：西北河流开发与邻国矛盾

中国的跨省河流问题（黄河、淮河、长江）

第二节 越界空气污染

酸雨污染

越界粉尘污染

案例 7：日韩沙尘暴

第三节 越界固体废弃物转移

危险废弃物转移

案例 8：中国的洋垃圾进口问题

案例 9；电子垃圾

固体废物越境转移的国际管理制度（巴塞尔公约）

固体废物越境转移的国内管理制度

课 后 推 荐 ： 《 邻 居 的 馈 赠 》

（http://fxylib.znufe.edu.cn/Default.asp?ClassID=444）

第五次课 污染产业转移

案例 1：博帕尔事件

案例 2：厦门 PX 项目风波的启示

第一节 产业转移的背景

污染产业转移的背景：发达国家的经济转型

104

环境库兹涅茨曲线与产业转移

产业梯度转移的理论

中国承接国际产业转移的历程

案例 3：世界杯与中国制造

第二节 产业转移的负面环境影响

外商投资的负面影响

加工贸易及其环境影响

案例 4：皮革加工贸易

案例 5：电解铝加工贸易

跨国企业的环境双重标准

案例 6：服装业供应链污染

案例 7：苹果在中国的供应链污染

第三节 污染产业的国内转移

污染产业的国内转移现状与趋势

案例 8：浙江温州制革行业的转移

案例 9：浙江富阳的造纸产业转移

案例 10：江西承接污染产业转移

产业转移带来的节能减排困境

课后推荐：世界银行报告：Pollution Havens and Foreign Direct

Investment: Dirty Secret or Popular Myth?

第六次课 国际贸易与生物多样性保护

第一节 生物多样性的相关概念

生物多样性的内涵与组成

生物多样性的丧失现状

案例 1：物种灭绝：华南虎、白鳍豚

第二节 生物多样性的国际贸易及其后果

国际贸易对生物多样性的影响

野生动植物及其产品的贸易

105

案例 2：中国龟鳖进口的国际影响

案例 3：甘草贸易

野生动植物及其产品贸易的管理

Cites 公约及其新进展

案例 4：野生动植物种及其产品贸易图片展

野生动植物及其产品的走私

案例 5：藏羚羊、隼走私案例

贸易中遗传多样性的丧失

案例 6：猕猴桃、北京鸭

转基因产品与生物安全

案例 7：中国转基因大豆进口

课后推荐：电影《可可西里》；http://www.cites.org（《濒危野生动

植物种国际贸易公约》网站）； http://www.cites.org.cn/（中华人

民共和国濒危物种科学委员会）；《食品转基因》，方舟子；《农业转基

因生物安全》，张树珍

第七次课 经济全球化与生物入侵

案例 1：大闸蟹入侵英国

第一节 物种交流的历史

人类迁移与物种交流

中国的引种历史

案例 2：丝绸之路

第二节 生物入侵的特征和危害

生物入侵的概念

生物入侵的危害

入侵种的特征

案例 3：紫茎泽兰、加拿大一枝黄花

被入侵生态系统的特征

中国常见的入侵物种：传入原因与危害

106

案例 4：凤眼莲、松材线虫的危害

第三节 生物入侵的途径与经济全球化的关系

国际贸易与生物入侵的途径

有意引入的案例

无意引入的案例

案例 5：互花米草

案例 6：大瓶螺

第四节 生物入侵的管控制度

生物入侵的防范与控制方法

生物入侵的管理制度

课后推荐：《经济全球化与生态安全》，科学出版社；《生物入侵：管理

篇 》 ， 科 学 出 版 社 ； 中 国 生 物 入 侵 网

（http://www.bioinvasion.org.cn/）

第八次课 讨论课

围绕老师布置的主题，选择一个小题目，谈谈自己的观点。课前在网站提交讨

论发言稿。现场按主题参加小组讨论。课后在课程网站继续深入讨论。

第九次课 环境问题也是经济问题

第一节 经济活动增加是环境污染日益加剧的主要原因

环境问题的历史（工业革命以来的十大环境问题）

第二节 技术问题 or 经济问题？

环境问题的经济根源

技术本身也是经济问题

第三节 解决环境问题还需在经济发展中解决

批驳两种环境保护与经济发展的观点

强调经济发展模式的转变：循环经济与低碳经济

第四节 解决环境问题还需要整合经济与技术手段

107

第十次课 经济全球化发展历程与趋势

第一节 经济全球化的表现形式

经济一体化主要有哪些形式？

世界上主要有哪些经济贸易组织？

第二节 为什么全球化的趋势越来越明显？

（即国际贸易如何促进资源配置效率的提高？主要讲解国际贸易的支持理论）

绝对成本说

比较成本说

生产要素禀赋学说

产品生命周期理论

第三节 国际贸易保护学说

“中心－－外围”理论

重商主义

幼稚产业保护理论

第十一次课 贸易与环境

第一节 环境对贸易的影响

环境资源禀赋决定其贸易优势

环保优势促进国际贸易

环境规制推动国际贸易的发展

环境管制制约国际贸易的发展

第二节 贸易对环境的影响

贸易对环境影响的一般表现

贸易使一个国家的国内经济与其生态系统部分的没有联系

贸易把生态界限移至国界线之外

产品的生产影响出口国的生态系统而不是进口国的生态系统

一些国家可能出口环境承载力，而一些则可能进口环境承载力。

国际贸易对环境影响的观点

有利说

108

有害说

国际贸易对环境影响的路径分析

第三节 贸易与环境的关系

贸易与环境的非均衡状态是两者关系的一种常态。

事实上，两者 终利益和目标是一致的，非均衡转变为均衡状态是可能的。

贸易与环境的整合

国际贸易与环境因素互动成为国际新走势

国际贸易与环境保护协调发展

国际贸易与环境保护协调的可能途径

第四节 贸易与环境整合的新领域

环境贸易：不是指传统意义上的环境保护产品与服务贸易，而是环境要素直接或

间接作为贸易品的贸易。

直接的环境贸易

硫排放贸易

碳排放贸易

嵌入(外生)的环境贸易

虚拟水贸易

虚拟能源贸易

虚拟土地贸易

第十二次课 WTO 与绿色壁垒

第一节 WTO

WTO 的定义与发展历程

WTO 的职能、原则与目标

WTO 与环境保护的关系

第二节 绿色壁垒的概念、特点、性质和主要形式

绿色壁垒的概念。它与贸易壁垒、技术贸易壁垒、非关税壁垒、关税壁垒有

何区别与联系？

绿色壁垒的性质

109

绿色壁垒的主要形式

第三节 绿色壁垒对国际贸易和环境保护的影响

绿色壁垒一定是坏的？阻碍出口国贸易？它与环境保护的关系是怎样的？

绿色壁垒对国际贸易的影响

绿色壁垒对环境保护的影响

第四节 绿色壁垒的发展趋势

绿色壁垒的发展趋势

我国应对之策

第十三次课 环境外交与国际环境法

本章涉及的案例

特雷尔冶炼厂仲裁案

科特迪瓦毒垃圾事件

美国墨西哥金枪鱼案

第一节 国际环境争端的解决

外交途径

法律解决途径

通过组织解决的方式

第二节环境外交

环境外交的概念和内容

世界各环境大国的环境外交及其比较

环境外交的成果和发展趋势

第三节 国际环境法

国际环境法的概念、特征和法律体系

国际环境法的基本原则

国际环境法律责任

第十四次课 中国在全球化经济中的收获与代价

110

第一节 中国经济对外开发、融入全球化的主要阶段

试办经济特区

进一步开放沿海城市

进一步扩大沿海开放区域

开发开放上海浦东新区

沿边、沿江及内陆省会城市的全面开放

加入世贸组织，对外开放进入全新阶段

第二节 中国在国际贸易中的收获和代价，如何看待？

收获：

出口带动了经济增长，解决了就业问题，人民收入水平的提高

外商直接投资(FDI)的引入

中国经济发展初期资本短缺

技术引进

人才资本的提升

生产率的提高，物品供给从短缺到充足

中国短缺的资源、能源

国外丰富多样的消费品

外汇储备的不断增加

代价：

过于依赖出口增加 GDP，附加值不高

进口商品价格的不断上涨，国内的财富流失严重

资源的大量消耗

环境污染

民族产业的冲击（幼稚产业论）

自己研发能力的缺乏（山寨文化）

国外金融的冲击

第三节 中国在全球化中如何实现经济发展与环保的双赢？

国际贸易有利于实现全球资源的 佳配置

中国制定关税税率的基本原则优化

111

调整外商投资政策

加强环境管理

政策引导推进环境贸易

第十五次课 讨论课

围绕老师布置的主题，选择一个小题目，谈谈自己的观点。课前在网站提交讨论

发言稿。现场按主题参加小组讨论。课后在课程网站继续深入讨论。

112

中国区域地理与生态文明建设

一、基本信息

课程代

码 ENVI110018 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋 春 秋 春 秋 春 秋 春

课程英

文名称 Regional Geography and Ecological Civilization Construction in China

课程类

别 通识教育选修课程

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式

班级授课+自学与小组讨论+网

络互动+实践考察等，基本理论

与案例讲解相结合。教师授课占

时间 80％，学生课堂讨论及案例

分析占时间 20％。

考核方式

综合考察，成绩构成：平时上课出

席情况 10%+平时作业成绩 30%+

社会考察活动情况 20%+期末课程

论文 40%。

二、教学目的和基本要求

教学目的：基于高中课程与大学课程的有效衔接，课程旨在关注中国生态文明建设

动向与有效实践，可以作为通识课程夯实大学生对于中国地理环境基础的了解与掌

握，加快从高中课程融入大学专业课程学习的过程，培养学生有针对性地创造性地

解决具体的环境科学问题的能力。

基本要求：通过本课程的学习，掌握中国区域地理和文化对生态文明建设的影响，

初步了解生态文明建设的基本路径和实践中的经验和问题，为进一步从事生态和环

境规划研究完成专业知识储备。

113

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

内容简介：以中国区域地理研究和地域文化特征的研究为载体，从生态文明建

设的角度和高度，侧重在生态文明内涵的普遍性与生态文明建设策略及实践的差异

性上，以美丽中国的区域实践为案例，结合环境研学行走等实践活动组织开展相关

教学、探讨、分析，了解中国区域地理环境特征；2、理解中国主要的地域文化，增

强环境科学研究的对应性、有效性。

教学内容安排 (按 36 学时共计 18 周，18 周含考试周，具体到每节课内容):

1 （1）绪论、中国地理区划及依据；

（2）中国区域发展与维护生态安全问题 2 讲授 案例教学

2 （1）中国地形地势与典型地貌区开发利用；

（2）中国的气候资源和温度带及利用现状、前景 2 讲授、讨论

3 中国的水资源及开发利用面临的主要问题和生态文明 2 讲授、讨论

4 中国的海洋资源及海洋战略和生态安全 2 讲授、讨论

5 中国的湿地和森林资源及其利用保护 2 讲授、讨论 作业一

6 世界级生态岛--崇明生态环境调查与考察（东滩、陈家镇等） 2 实践活动 一天

活动， 自备干粮

7 中国四大地理分区及环境特点与开发 2 小组交流与讲授 案例教学

8 东部地区经济发展与环境保护 2 讲授、讨论

9 中部地区经济发展与环境保护 2 讲授、讨论

10 西部地区经济发展与环境保护 2 讲授、讨论

11 中国地域文化景观与美丽中国 2 小组交流、讲授

12 江南水乡文化区主要的环境问题与改进案例（以环太湖生态建设与治理为例）

讲授、交流 案例教学

13 生态文明：从理念到行动 2 讲授、交流

14 基于分区的生态文明建设模式及绩效评价 2 讲授、讨论

15 期末课题交流分享 2 交流、评价

课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：

世界级生态岛--崇明生态环境调查与考察（崇明岛东滩）、江南水乡文化区主要

114

的环境问题与改进案例（以环太湖生态建设与治理为例）

教材：

杨士军、王德耀，环保-生存之道（第二版），复旦大学出版社，2015 年 8 月。

教学参考资料：

1） 朱颜明、何岩，环境地理学导论，科学出版社，2006 年 1 月。

2） 韩渊丰等，中国区域地理（第二版），广东高等教育出版社，2009 年 7 月。

115

环境评价与环境时评

一、基本信息

课程代

码 XDSY118016 学分 1 周学时 1

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Assessment and Environmental Issue Comment

课程类

别 选修课

课程主

页

预修课

程 无 后续课程 无

教学方

式

教师授课与学生讨论、小论

文写作相结合 考核方式

专题讨论+评论性文章＋答辩

或辩论

二、教学目的和基本要求

评价与评述是主体（即评价者或评述人）的价值观、学科或专业知识、国家标准

与政策、法律法规等制度的综合运用。如何通过环境评价与环境时评，拨开迷雾、

揭示背后、激起和引导深度思考？将是设置本课程的目标。

环境评价（又称“环境影响评价”）是一门应用科学，又是一项环境管理制度。

为我国建设项目立项、政府重大决策提供环境依据，包括资源环境与生态条件及

其对项目立项、政府决策的支撑，立项及决策未来可能对资源环境与生态的不良

影响，基于资源环境与生态保护目标与要求、可持续性，评判项目建议、政府决

策草案是否可行，提出进一步优化、调整项目立项、政府决策的建议和不良环境

116

影响的减缓措施。本课程将介绍环境评价这一门应用学科和环境管理制度，结合

我国当前环境评价实践、典型环境评价案例和频繁发生的环境事件，剖析环境

评价制度利弊，思考未来环境评价制度的走向。

环境时评（又称为“环境时事评述”），是对当前或过去发生的环境事件（环境污

染事件、生态破坏事件、环境违法事件）以及新出台的环境法律法规、政策、制

度、规章等进行评议、解读：一是为了发表自己的观点与看法，二是利用自己的

专业知识为读者解惑、释义，以尽作为学者的社会责任。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

环境评价与环境时评交叉进行。前 8周以环境政策分析与环境时事评论为主，环

境评价内容则重要于相关环境评价的制度、政策的分析；第 9周为课程论文答辩，

以环境评价内容、方法、程序和其他关键内容的学习为主，环境时事评论结合新

闻性事件进行。

（一）什么是“环境评价”？V.S“环境时评”之一——“环评屡造假，板子该

打谁”

环境评价的学术与法律定义，基本类型，环境评价发展历程。

环境时评——“环评屡造假，板子该打谁”。

（二）中国环境评价制度——起源、发展与演变 V.S 环境时评之二——“环评，

怎一个乱字了得”

中国环境评价制度体系概述，环境保护法、环境影响评价法、建设项目环境管理

条例、规划环境影响评价条例、环境影响评价资质管理办法、环境影响评价工程

师制度。重点讲授我国当前环境评价中的问题。

（三）中国环境评价制度——“一法两条例”V.S 环境时评之三——环保离不开

全方位“启蒙”

（四）中国环境评价制度——“新环保法”V.S 环境时评之五——让高污染产业

感受凄冷寒风

（五）环境评价的审批制度 V.S 环境时评之四——生态考核应避免“测不准”

（六）环境评价的公众参与制度 V.S 环境时评之六——“政府决策如何避免吃力

不讨好”

（七）环境评价制度的政策效果 V.S 环境时评之七——“自上而下的环境监管缺

117

长效机制”+保护生态环境，制度要比 “人格”靠得住

（八）环境评价的未来展望 V.S 环境时评之八——从“APEC 蓝”快步走到“常

态蓝”

（九）如何就某一热点环境事件进行评述（课程论文答辩）

118

工程创新思维与方法

一、基本信息

课程代

码 ENVI115001.01 学分 1 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春 春 春 春

课程英

文名称

Engineering innovative thinking and methods-- Taking water

pollution and control cases as examples

课程类

别 创新创业选修课

课程主

页

预修课

程

具有微生物学、化学以及环

境工程学基础知识。 后续课程

教学方

式

理论培训、案例分析、现场

参观和工程诊断 考核方式

50% 终小结+50%平时成绩

（包括讨论、出勤、问答等）

二、教学目的和基本要求

培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是国家实施创新驱动发展战

略、促进经济转型发展的迫切需要。本课程作为本科生创新创业类选修课程，从精

细化管理思维方式的训练入手，结合（环境）工程和现场的案例分析，以提升学生

创新思维能力以及发现和解决问题的能力，了解和掌握工程性解决问题的思路和方

法并学以致用，为培养学生成为创新型人才服务。

学习提示：本课程内容涉及的思维方式和应用工具较多，需要自己认真实践才

能有收获。

119

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程内容涵盖理论培训、案例分析、现场参观和工程诊断几个部分，主要内容主

要如下。

第一部分：精细化管理基础理论部分，涵盖 WCM（世界级制造）、5S 现场管理法

（即整理、整顿、清扫、清洁、素养）、6sigma（基于统计的管理策略）、TPM（Total

Productive Maintenance）精益生产等。涵盖的内容如下：

1）基础概念及 SWOT 分析-----形成团队沟通语言（建议 2学时）

1、成员介绍、团队愿景

2、优胜、劣势、机遇、挑战分析

3、分组与职责

4、活性化:团队命名与 LOGO 设计

5、案例分析一：如何开展案例分析

2）管理基础：（建议 2学时）

A 战略、绩效指标与目标

1、现实的困惑—以污水处理厂为例

2、愿景与战略

3、系统思维和局部诊断

4、目标管理和 SMART 原则

5、KMI-KPI-KAI

B 绩效的维持与改善

1、基本概念：过程的概念、生产与项目、维持与改善，损失与浪费，预防哲学

2、八字循环法

3、战术地图

4、标准作业

5、三级检讨

6、实施案例

120

3）解决问题的方法（建议 2学时）

1、问题与问题分类

2、解析问题

3、永远的 PDCA

4、常用方法

5、路径与工具

6、实施案例

4）5S 基础（建议 2学时）

1、5S 基本概念

2、1S 目的与步骤

3、2S 目的与步骤

4、3S 目的与步骤

5、4S/5S

6、实施案例

5）解决问题的方法-QCStory 与 6σ（建议 2学时）

1、基本概念

2、QCStory 十步骤

3、实施案例

6）解决问题的方法-流程优化法（建议 2学时）

1、基本概念

2、流程优化法七步骤

3、ECRS 工具

4、实施案例

7）统计与分析（2）（建议 2学时）

1、Minitab 介绍

121

2、柏拉图

3、正态分布

4、T-test, ANOVA

5、SPC

6、过程能力分析

第二部分：案例分析阶段。开展（环境）工程和生产现场案例分析，将上述理论

与实践相结合。具体内容涵盖如下：

1、案例分析 1，如何开展一个案例分析（在开始课程讲授）

2、案例分析 2，河道治理案例分析（建议 2学时）

第三部分：实践参观： 学校/工厂参观（建议 2学时）

122

4.3 专业课程

课程序号 课程名称 学分 课程性质 页码

ENVI130003 生态学 2 专业必修课 126

ENVI130005 环境生物学 3 专业必修课 128

ENVI130020 有机化学 4 专业必修课 131

ENVI130065 环境分析化学 3 专业必修课 136

ENVI130067 环境管理 3 专业必修课 144

ENVI130079 环境工程基础

4 专业必修课

（校级精品课程）

146

ENVI130038 环境物理化学 3 专业必修课

（校级精品课程）

152

ENVI130042

环境经济学

3

专业必修课

（校级精品课程）

154

ENVI130002 环境科学前沿 2 专业必修课 158

ENVI130004 生态学实验 1.5 专业必修课 160

ENVI130006 环境监测 A 3 专业必修课 162

ENVI130068 环境监测基础实验 1 专业必修课 167

ENVI130078 环境流体力学 2 专业必修课 169

ENVI130011

环境化学 A

3

专业必修课

（复旦大学教学名师）

171

ENVI130084

概率论与环境数理

统计

3 专业必修课 173

ENVI130075

环境评价

2 专业必修课

（研讨型课程）

176

ENVI130069 野外实习 1 专业必修课 180

ENVI130016 生产实习 1 专业必修课 见 342 页

ENVI130017 毕业论文 6 专业必修课 见 350 页

123

ENVI130007 环境监测实验 1.5 指定选修课 182

ENVI130008 环境工程学 A 3 指定选修课 184

ENVI130030 环境地学基础 2 指定选修课 189

ENVI130009 环境工程学实验 1.5 指定选修课 192

ENVI130012 环境化学实验 A 1 指定选修课 194

ENVI130013 环境信息系统 2 指定选修课 196

ENVI130045

大气化学

2 指定选修课

（全英文课程）

202

ENVI130066 环境信息技术实验 1 指定选修课 204

ENVI130081 环境工程制图 3 指定选修课 209

ENVI130025 大气污染与控制 3 指定选修课 211

ENVI130026 水污染与控制 3 指定选修课 215

ENVI130027 固体废物处理与资

源化

2 指定选修课 220

ENVI130028 专业英语 2 指定选修课 223、225

ENVI130056 环境法

3

指定选修课

（研讨型课程）

228

ENVI130022 环境物理学导论 3 专业选修课 232

ENVI130031 专业文献查阅 1 专业选修课 235

ENVI130033 环境材料导论 2 专业选修课

（研讨型课程）

239

ENVI130040 环境与贸易 2 专业选修课 241

ENVI130044 全球环境变化 2 专业选修课

（全英文课程）

247

ENVI130041 城市规划原理 2 专业选修课 250

ENVI130071 仪器分析 2 专业选修课

（全英文课程）

252

ENVI130051 自然资源经济学 2 专业选修课 254

ENVI130052 田野调查方法 2 专业选修课 257

124

ENVI130054 全球气候变化与低

碳经济

2 专业选修课

（研讨型课程）

259

ENVI130023 气象学原理在环境

科学中应用

3 专业选修课 261

ENVI130032 产业生态学 2 专业选修课 263

ENVI130041 环境设备基础 2 专业选修课 265

ENVI130046 生物地球化学 2 专业选修课 267

ENVI130058 环境遥感 2 专业选修课 269

ENVI130061 水环境化学 2 专业选修课

（全英文课程）

271

ENVI130074 环境中的水化学 2 专业选修课

（待开出）

/

ENVI130083 工业废水处理 2 专业选修课 273

ENVI130049 城市生态学 2 专业选修课 276

ENVI130057 环境核算与审计 2 专业选修课 278

ENVI130059 能源材料与储能技

术

2 专业选修课 281

ENVI130060 生态工程 2 专业选修课 283

ENVI130063 环境水文学基础 2 专业选修课

（全英文课程）

285

ENVI130073 环境规划原理 3 专业选修课 288

ENVI130076 环境毒理学原理 3 专业选修课 292

ENVI130081 环境工程设计 3 专业选修课 295

ENVI130082 环境纳米技术 2 专业选修课

（全英文课程）

297

ENVI1130085 环境遥感实验 1 专业选修课 301

ENVI1130086 环境科学与工程虚

拟仿真实验

2 专业选修课 303

ENVI1130087 环境物理学导论 2 专业选修课 307

125

ENVI1130088 空气污染气象学 2 专业选修课 310

ENVI1130089 大气气溶胶：性质与

气候效应

2 专业选修课 313

ENVI1130090 环境土壤化学 3 专业选修课

（全英文课程）

322

126

生态学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130003 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 ECOLOGY

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 后续课程 环境生态学

教学方

式 讲授、讨论 考核方式 闭卷考试

二、教学目的和基本要求

让学生系统了解国内外生态学发展动态、前沿；掌握生态学的基本原理和研究方

法；学会生态学在环境保护、生态修复、生态建设和自然资源管理、生态系统管理

等方面如何应用。

127

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 生态学概论

重点介绍国内外现代生态学各分支学科的发展动态，世界生态学发展的特点、生

态学研究技术与方法学上的进展，我国生态学近、中期发展重点等。

第二章 生态因子分析及生物的适应

重点讲述生态因子的分类、生物的能量环境、物质环境、生态因子作用的一般特

征及生物对各生态因子的适应情况。

第三章 种群生态学

重点讲述种群的概念、统计特征、数量动态描述、种内竞争、种群动态模型、种

间关系、生态位与竞争排斥原理、生态位分化、捕食生态学、生活史策略、种群调

节、种群的遗传与进化等内容。

第四章 群落生态学

重点讲述群落基本概念与特征、物理与生物结构、稳定性、群落演替规律、顶级

群落理论、群落物种多样性评估和保育等基本内容；同时加强水生生物学相关内容

的讲授。

第五章 生态系统生态学

讲述生态系统的结构、功能、发育、反馈调节，生态系统服务功能等基本理论，

同时加强水生生态系统修复和管理的理论与案例讲授。

第六章 景观生态学

讲述景观生态学的原理和方法；景观的结构、功能、结构与功能关系及动态变

化；景观的格局、过程以及尺度；景观生态分析与评价等。

128

环境生物学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130005.01 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental biology

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 环境科学 后续课程 环境工程学

教学方

式 讲授、讨论 考核方式 闭卷考试

二、教学目的和基本要求

通过本课程的学习，使学生掌握环境生物学的基本理论和研究方法，认识到生物

与受人类干扰的环境间的相互关系，了解环境生物学的主要研究内容、研究进展及

应用现状，使学生掌握环境生物技术的研究方法，培养其培养学生今后从事环境生

物治理技术研究和工程项目开发的能力。

129

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 绪论

第一节 环境生物学的定义

第二节 环境生物学的形成与发展

第三节 环境生物学的研究对象与任务

第四节 环境生物学的研究方法

第五节 环境生物学的发展趋势

第二章 环境污染物在生态系统中的行为

第一节 环境污染概述

第二节 污染物在环境中的分布、迁移和转化

第三节 污染物在生物体内的生物转运和生物转化

第四节 生物浓缩、积累与放大

第五节 生物对污染物在环境中行为的影响

第三章 环境污染物对生物的影响

第一节 污染物在生物化学和分子水平上的影响

第二节污染物在细胞和组织器官水平上的影响

第三节 污染物在个体水平上的影响

第四节 污染物在种群和群落水平上的影响

第五节 污染物在生态系统水平上的影响

第四章 污染物的生物效应检测

第一节 生物测试及方式

第二节 一般毒性试验

第三节 生物的分子和细胞水平检测

第四节 生物致突变、致畸和致癌效应检测

第五节 微宇宙法

130

第五章 生物监测

第一节 生物监测概述

第二节 生物对污染环境的监测与指示

第三节 环境预警与生物监测

第四节 生态监测

第六章 环境污染的微生物修复原理与技术

第一节 微生物学基础知识

第二节 微生物生理生化

第三节 微生物新技术在环境工程中的应用

第四节 污染环境的微生物修复概述

第七章 生物多样性及保护

第一节 生物多样性的概念

第二节 生物多样性的价值评估

第三节 生物多样性的分布

第四节 生物多样性的胁迫

第五节 生物多样性的保护

第九章 案例教学

结合环境生物学相关的热点事件或案例展开讨论教学

131

有机化学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130020 学分 4 周学时 4

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Organic Chemistry

课程类

别 指定选修课

课程主

页

预修课

程 普通化学 后续课程 化学工程

教学方

式 课堂教学和练习 考核方式 考试，中考，及课堂小测

二、教学目的和基本要求

通过本课程的教学，帮助学生掌握有机化合物的结构、性质及其反应机理，掌握有

机化学的基本知识和基本理论，并能初步运用所学的有机化学知识为分析和解决环

境科学问题提供思路。

学生应按本大纲具体要求，理解和掌握教材中涉及的有机化学基本概念和基本理论，

掌握各类官能团性质和特点，熟悉各类有机化合物典型有机化学反应机理，并能理

论联系实际，综合运用所学的有机化学知识分析和解决环境科学领域涉及的基本化

学问题。

132

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一部分 烃类化合物及其衍生物

一、物质结构基础和饱和脂肪烃

教学内容

1、原子结构(量子数、元素的基本性质等)基本知识，分子结构(共价理论、分子

轨道理论、杂化轨道理论、分子间的力)，酸碱理论。

2．烷烃和环烃的结构、命名

3．物理性质

4. 化学反应及其机理，尤其是烷烃的卤代反应和自由基氧化反应

5．与环境有关的饱和脂肪烃的举例

教学要求

了解物质结构的基本知识，并能初步利用物质结构知识解释有机化合物结构与性

质的关系；理解和掌握饱和脂肪烃类化合物的结构、命名、物理性质及其典型化学

反应，初步了解环境中常见的饱和脂肪烃类污染物及其这类污染物的控制化学思路。

二、不饱和脂肪烃）

教学内容

1．烯烃和炔烃的结构、命名

2．物理性质和化学性质

3．不饱和脂肪烃发生的常见化学反应，重点了解加成反应、氧化反应及其聚合

反应。

4. 掌握双烯烃的加成反应及其在橡胶行业中的应用

教学要求

理解和掌握不饱和脂肪烃类化合物的结构、命名及性质，主要掌握不饱和脂肪烃

易发生的常见化学反应类型，了解环境中常见的不饱和脂肪烃类污染物及其化学分

解氧化思路。

三、芳香烃及其衍生物

教学内容

1．芳香烃及其衍生物的结构、命名

2．芳香烃及其衍生物的物理性质和化学性质

133

3．常见化学反应类型，重点掌握芳烃的取代反应、氧化反应，熟悉苯环上的取

代基的定位效应与电子效应。

教学要求

理解和掌握芳香烃及其衍生物的结构、命名及性质，了解环境中常见的该类化合

物，尤其是稠环芳烃等致癌烃，并了解该类污染物的控制化学基本思路。

四、卤代烃类化合物

教学内容

1．卤代烃类化合物的结构、命名

2．卤代烃类化合物的物理性质和化学性质

3. 重点掌握卤代烃的亲核取代反应、消除反应及其与金属的反应机理，并从

立体化学角度分析亲核取代反应过程。

4．卤代烃类化合物代表物及其分解消除反应

教学要求

理解和掌握卤代烃类化合物及其衍生物的结构、命名及性质，了解环境中常见的

典型卤代烃类化合物及其分解思路。

第二部分 醇、醛、酮、醚、酚、醌、羧酸及其衍生物

一、醇、醛、酮、醚、酚、醌类化合物

教学内容

1．醇、醛、酮、醚、酚、醌类化合物的官能团结构特点、命名

2．醇、醛、酮、醚、酚、醌类化合物的物理性质和化学性质

3. 重点掌握醇类物质的脱水反应及氧化反应

4. 重点掌握酚类化合物的酸性、氧化及其芳环上的取代反应

5. 重点掌握醛、酮、醌的加成反应、氧化还原反应

6．与环境有关的典型化合物举例

教学要求

理解和掌握醇、醛、酮、醚、酚、醌类化合物的结构、命名及性质，初步了解环

境中常见的醇、醛、酮、醚、酚、醌类化合物及其控制分解思路。

二、羧酸及其衍生物

134

教学内容

1．羧酸及其衍生物的官能团结构特点、命名

2．羧酸及其衍生物的物理性质和化学性质

3. 重点了解羧基中羟基的取代反应及其与羧酸衍生物的关系

4. 了解羧酸衍生物的水解、醇解、氨解及其酯缩合反应

5．重要代表物介绍

教学要求

理解和掌握羧酸及其衍生物的结构、命名及性质，初步了解环境中常见的羧酸及

其衍生物，并对其可能发生的分解反应进行梳理和归纳。

第三部分 杂环化合物

教学内容

1．杂环化合物的分类及其衍生物的结构、命名

2．各杂环化合物的物理性质和化学性质

3. 重点掌握杂环化合物的亲电取代反应、氧化、还原及其酸碱性比较

4．与环境有关的常见杂环化合物举例

教学要求

理解和掌握杂环化合物及其衍生物的结构、命名及性质，了解环境中常见的该类

化合物及其去除反应过程思路。

第四部分 含氮、硫、磷有机化合物及金属有机化合物

一、含氮、硫、磷有机化合物

教学内容

1．介绍含氮、硫、磷有机化合物的分类及其结构命名

2．含氮、硫、磷有机化合物的物理性质和化学性质

3. 重点了解胺的氧化、烷基化、酰基化、磺酰化及其碱性反应

4. 重点掌握含硫有机化合物的酸性及其氧化反应

5. 重点了解含磷有机化合物的水解及其酸性

6．含氮、硫、磷有机化合物重要代表物介绍

135

教学要求

理解和掌握含氮、硫、磷有机化合物的结构、命名及性质，初步了解与环境有关

的常见含氮、硫、磷有机化合物及其化学分解思路。

二、金属有机化合物

教学内容

1．金属有机化合物的分类及其特点

2．典型金属有机化合物的物理性质和化学性质

3．重要代表物介绍

教学要求

理解和掌握金属有机化合物的性质和特点，初步了解环境中常见的金属有机化合

物来源和归趋。

第五部分 生命大分子有机化合物

教学内容

1．生命大分子有机化合物的分类及其特点

2．生命大分子有机化合物的物理性质和化学性质

3. 主要了解碳水化合物、氨基酸及其蛋白质、类脂化合物典型化学反应

3．重要代表物介绍

教学要求

初步理解和掌握生命大分子有机化合物的结构、性质和特点，并了解典型生命大

分子有机化合物。

136

环境分析化学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130065.01 学分 3 周学时 54

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Analytical Chemistry

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 后续课程 仪器分析

教学方

式 课堂讲授 考核方式 闭卷

二、教学目的和基本要求

教学目的: 通过本课程学习，掌握环境中常见物质的化学组成、含量及基本的分析

方法。同时掌握分析化学的的基本知识、基本理论、基本方法，使学生建立起严格

的“量”的概念。借助于专用仪器，综合应用已学过的有关学科知识，理论密切联

系实际，重视分析仪器在生产和科研中的实际应用。培养从事理论研究和实际工作

的能力以及严谨的科学作风。

基本内容: 本课程包括经典的定量、定性及化学分析内容，在选材上以环境污染物

分析为重点。本课程由分析化学的基本知识及理论、化学分析法、电分析法、色谱

分析法、光学光谱法等几部分组成。

137

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 环境分析化学概论

教学内容:

1-1 环境分析化学的任务与作用

1-2 环境分析化学的分类及内容

1-3 环境标准

1-4 环境分析过中常用的计量单位

教学要求:

了解环境分析化学的分类、任务与作用，环境分析化学的发展，以及定性分析

及定量分析的具体环节及应用。

第二章 定性定量分析简述

教学内容:

2-1 定性定量分析基本方法

2-2 基准物质和标准溶液

2-3 试样的采集

2-4 试样的制备

2-5 测定前的预处理

教学要求:

掌握定性定量分析基本方法的基本概念及基准物质的选取。了解环境样品的采

集制备及测定前的预处理。

第三章 误差与分析数据处理

教学内容:

3-1 环境分析化学中的误差

3-2 有效数字及其运算规则

3-3 环境分析化学中的数据处理

3-4 显著性检验

3-5 可疑性取舍

138

3-6 回归分析法

3-7 提高分析结果准确度的方法

教学要求:

掌握：定量分析的准确度、精密度、误差、偏差等概念及相互关系，灵敏度、

检测限、选择性、专一性、线性范围等概念。

系统误差与随机误差概念，产生原因及减免方法。有效数字的意义，数字的修

约规则及有效数字的运算规则。

置信度，平均值的置信区间的概念及计算，极差和中位值概念。测定数值的正

确表示方法。对物质进行定量分析的基本方法，定量分析校准的基本方法，响应函

数、校准函数、解析函数，显著性检验的意义和方法－F检验、t检验，异常值的取

舍。

了解: 定量分析校准模式，不确定度的概念及意义。

第四章 环境分析化学中的质量保证与质量控制

教学内容:

4-1 质量保证与质量控制概述

4-2 分析全过程的质量保证与质量控制

4-3 标准方法与标准物质

4-4 不确定度和溯源性

4-5 实验室认可、计量认证及审查认可

教学要求:

掌握分析全过程的质量保证与质量控制，了解实验室、计量及审查认可的一般

概念。

第五章 酸碱平衡与酸碱滴定法

教学内容:

5-1 质子理论与酸碱滴定的实质

5-2 环境分析中常见的酸碱平衡

5-3 酸碱指示剂

139

5-4 酸碱滴定在环境监测中的应用

教学要求:

掌握：一元弱酸和多元弱酸各种存在形式的计算，用质子条件处理水溶液质子

转移平衡关系，溶液中[H+]计算的 简式和近似式。

酸碱指示剂的变色范围。常用指示剂甲基红、甲基橙、酚酞的变色范围及其选

择原则。强酸碱滴定及强碱(酸)滴定一元弱酸(碱)的化学计量点及滴定突跃范围的

pH 值计算，滴定终点误差计算。多元酸碱分步滴定时各化学计量点 pH 的计算。酸碱

滴定中 CO2的影响。

酸碱滴定的应用，如：混合碱的双指示剂法测定，铵盐中氮的测定等。

第六章 络合滴定法

教学内容:

6-1 EDTA 及其络合物

6-2 影响络合滴定的因素

6-3 络合滴定的基本原理

6-4 络合滴定方式及在环境分析中应用

教学要求:

掌握：络合滴定化学计量点时的 pM、pM' 计算，终点误差，影响络合滴定突跃

的因素，络合滴定可行性的判断。

指示剂选择原则，常用指示剂类型、变色原理及使用条件。

混合离子进行选择性滴定的条件，控制酸度分别滴定，掩蔽剂的应用原则。

各种滴定方式的基本方法。

第七章 重量分析法和沉淀滴定法

教学内容:

7-1 重量分析法与沉淀反应

7-2 重量分析法的影响因素

7-3 沉淀剂

7-4 沉淀滴定法

140

教学要求:

掌握：重量分析对沉淀形式和称量形式的要求，结果计算。沉淀的形成及沉淀

的沾污，表面吸附规律。晶形及无定型沉淀的沉淀条件。洗涤液的选择原则及洗涤

操作的合理性。灼烧与干燥。

了解:沉淀滴定的 Mohr 法、Volhard 法、Fajans 法的原理、特点和应用条件。

第八章 氧化还原滴定法

教学内容:

8-1 氧化还原反应与电极电位

8-2 氧化还原滴定的基本原理

8-3 氧化还原滴定方法及预处理

8-4 几种重要的氧化还原方法及其应用

教学要求:

掌握：电极电位、条件电极电位概念，溶液体系中不同因素对电极电位的影响，

并应用 Nernst 公式计算，氧化还原平衡常数及条件平衡常数计算。氧化还原滴定曲

线中化学计量点电位计算。

影响氧化还原反应速度的因素及滴定分析时各种相应措施。自身指示剂和特殊

指示剂，指示剂选择原则。滴定预处理的意义及预处理试剂选择。

了解: KMnO4法、 K2Cr2O7法、I2法的原理、特点及应用条件。

第九章 环境光学分析法

教学内容:

9-1 光学分析概论

9-2 紫外-可见分光光度法

9-3 原子吸收光谱法

9-4 原子发射光谱法

教学要求:

掌握：电磁波谱，光学分析方法的分类。紫外吸收光谱的主要类型及特征。吸

收定律的导出及物理意义，吸收定律应用的基本限制。原子的激发和电离，激发光

141

源主要类型及特点，选择光源一般原则，典型光谱仪器的光路及其光学特性，定性

分析基本方法，内标法原理及定量的基本方法。原子吸收、发射光谱法的特点。

了解:光谱仪的类型及主要构成部件，光化学传感器原理及应用特点，光谱电

化学技术。

第十章 环境电分析法

教学内容:

10-1 定义、历史与分类

10-2 电化学电池

10-3 电位滴定法

10-4 极谱分析法

10-5 溶出伏安法

10-6 电分析在环境中应用

教学要求:

掌握：原电池、电解池、电解池组成及表达、半电池反应、电池电动势等概念。

电极电位同浓度关系，电极电位及电池电动势计算。盐桥、可逆电池、不可逆电池、

阳极和阴极等概念。

了解: 电极与溶液的界面的电化学过程, 传质过程，电极的类型

第十一章 环境色谱分析法

教学内容:

1、概述：色谱法简介，色谱法分类，气相色谱分离过程，气相色谱常用术语（色

谱峰、基线、色谱峰高、半高峰宽，色谱峰底宽，保留时间（保留体积）、

死时间 （死体积）、调整保留时间（调整保留体积）、相对保留值。

2、气相色谱理论基础：塔板理论，分配系数和分配比，速率理论，分离度。

3、气相色谱法：气相色谱法特点，气相色谱仪（气路系统、进样系统、分离系

统、稳定空中系统、监测记录系统），热导池检测器，氢火焰离子检测器，

电子捕获 检测器，火焰光度检测器，气相色谱流动相，固体固定相，载体，

固定液，气相色谱定性分析（保留值与已知物对照定性、保留值经验规律定

142

性、根据文献保留数据 定性），气相色谱定量分析（定量校正因子、归一化

法、内标法、标准曲线法）。

4、气相色谱条件的选择：固定相的选择，柱长和柱径的选择，载气及其流速的

选择，柱温的选择，进样条件的选择，检测器的选择。

教学要求:

1、掌握气相色谱分离原理和仪器流程、流出曲线的相关术语。

2、理解塔板理论、速率理论及总分离效能的意义。

3、理解气相色谱分析的操作条件选择。

4、掌握常用气相色谱检测器的工作原理及性能。

5、理解气相色谱流动相和固定相的选择原则。

6、掌握气相色谱分析法的定性、定量方法。

7、了解气相色谱特点和在工业生产及科学研究中的应用。

8、掌握高效液相色谱分离原理和方法特点。

9、了解液相色谱法的仪器、类型和色谱分离方式的选择。

第十二章 环境质谱分析法

教学内容:

1、了解质谱分析基本原理及质谱图。

2、了解主要离子峰及质谱法的应用。

教学要求:

1、质谱分析法原理和仪器：质谱分析法基本原理，质谱仪器。

2、质谱图和主要离子峰：质谱图和质谱仪，质谱中主要的离子峰。

3、质谱分析法应用：相对分子质量的测定，化学式的确定，结构式的确定，质

谱定量分析。

4、色谱-质谱联用简介：

第十三章 环境分析化学中常用的分离和富集方法

教学内容:

11-1 气态分离法

143

11-2 沉淀分离法

11-3 萃取分离法

11-4 离子交换分离法

11-5 色谱分离法

11-6 电分离法

11-7 膜分离法

教学要求:

掌握：几种常见分离方法的原理及应用范围。

了解: 气相色谱/质谱联用、气相色谱/傅里叶变换红外光谱联用

课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：

课后练习题作为学习实践的重要内容，另寻求机会组织学生分批参观化学方向

的课题组，了解 新的研究动态，组织学生讨论分析化学在环境中的一些应用，使

理论授课的内容有机融和到实践操作中。

144

环境管理

一、基本信息

课程代

码 ENVI130067 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Management

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 环境学 后续课程

环境影响评价、环境规划原理

等

教学方

式

教师授课与学生讨论、小论

文写作相结合 考核方式 平时成绩+期末考试

二、教学目的和基本要求

教学目标：通过本课程的学习，使学生理解我国严峻的资源环境形势与粗放式经济

发展的关系，掌握在市场经济体制下实施环境管理的主要模式，厘清我国绿色经济

发展的障碍与对策思路。

基本要求：要求学生已掌握环境学基本知识；关注当代中国环境保护与社会经济发

展中存在的问题。

145

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程分三部分：

第一，讨论环境与发展关系。我国之所以面临严厉的资源环境约束，根本原因是粗

放的经济增长。所以，转变增长方式，以生态文明和科学发展观引导经济，是扭转

环境恶化趋势的治本之策。

第二，环境治理。重点探讨如何有效整合命令控制体系、环境税费和产权体系，以

及环境保护的社会机制。

第三，绿色经济的相关讨论，主要研究如何使循环经济、低碳经济、生态经济等能

够在市场条件下得以发展。

教学内容安排：

第一讲 概论-包

第二讲 我国环境管理的发展-包

第一部分 环发关系

第二讲 发展涵义的演进-董

第三讲 可持续发展及其测度-董

第四讲 中国的环发矛盾及其主要原因-董

第五讲 发展方式偏差的环境后果及破解思路-陈

第二部分：环境治理

第六讲 环境保护的税费补贴体系-陈

第七讲 环境保护领域的产权与交易-陈

第八讲 环境保护的命令控制系统-包

第三部分：绿色经济

第十讲 环境保护的社会机制-刘

第十一讲 绿色经济-刘

第十二讲 城乡统筹与新农村建设-刘

课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：

开展 3-4 次讨论课

校外环境管理领域的专家讲座

146

环境工程基础

一、基本信息

课程代

码 ENVI130079 学分 4 周学时 4

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 The Foundations of Environmental Engineering

课程类

别 专业必修课

课程主

页 http://10.108.0.74/s/392/main.jspy

预修课

程

普通物理、高等数学、大学

化学等 后续课程

环境工程学 A、环境工程学实

验、水污染与控制、大气污染

与控制、固体废物处理与资源

化、工业废水处理、生态工程、

环境工程设计等

教学方

式

课堂讲解、讨论，课后作业，

工程实例参观，期末考试等。考核方式

考核包括平时成绩，具体为课

后作业、课堂互动、小测验，

工程实例参观，参观报告的撰

写、讲演等，它们在课程总成

绩中的百分比为 50％。课程期

末的考核形式为闭卷笔试，期

末考试占总成绩中的百分比

为 50％。

147

二、教学目的和基本要求

教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握进一步学习环境工程学所需的基础

知识，包括流体的流动和输送，环境工程单元操作、设备、化学反应工程学、微生

物反应工程学的基本原理及计算等，以及这些基础知识在环境工程中的简单应用。

学生在学习环境工程学基础的过程中，既可以培养学生逻辑、思辩和推演等理性思

维的能力，又可以培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力。让学生熟悉并掌

握工程技术常用的基本观点和方法，如合理简化的观点、 优化观点、量纲分析法、

衡算的方法、数学模型的方法等。也可提高学生的产业化意识，了解科研成果产业

化过程中可能遇到的问题和解决方法等。

基本内容：流体流动、热量传递、吸收、反应动力学及反应器、非理想流动反

应器的基本概念、基本理论和基本方法，以及它们在环境工程中的应用。

基本要求：学生应按本大纲具体要求，掌握流体流动、热量传递、吸收、反应动

力学及反应器、非理想流动反应器的基本概念、基本理论和基本方法。并应用它们

解决实际的问题的计算和设计，以及它们在环境工程中的实际应用。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 绪论 (2 学时)

1.1 概述

1.2 质量衡算与热力学第一定律

1.3 平衡与速率

1.4 物理量的单位和单位制

第二章 流体流动(18 学时)

2.1 概述

2.1.1 流体流动的考察方法

2.1.2 流体流动的基本概念

2.1.3 流体流动的内摩擦力

2.1.4 流体流动的类型及其判断

2.1.5 流动边界层

2.2 流体流动时的阻力损失

2.2.1 影响阻力损失的因素

148

2.2.2 沿程阻力损失

2.2.3 局部阻力损失

2.3 管流系统的衡算方程及应用

2.3.1 质量衡算方程

2.3.2 能量衡算方程

2.3.3 管路计算

2.4 明渠均匀流和薄壁堰

2.4.1 明渠均匀流形成条件和特点

2.4.2 明渠均匀流计算

2.4.3 薄壁堰

2.5 常见测量仪器

2.5.1 文丘里流量计

2.5.2 乌氏粘度计

2.6 两相流动

2.6.1 球形颗粒在流体中运动阻力与阻力系数

2.6.2 重力沉降

2.7 流体输送设备

2.7.1 离心泵

2.7.2 离心压缩机

2.7.3 往复压缩机和往复泵

2.7.4 其它常用流体输送设备

第三章 热量传递 (12 学时)

3.1 概述

3.1.1 热量传递的基本方式

3.1.2 环境工程领域中的传热问题

3.2 热传导

3.2.1 傅立叶定律

3.2.2 导热系数

3.2.3 平壁稳定热传导

149

3.2.4 圆筒壁热传导

3.3 对流传热

3.3.1 对流传热机理

3.3.2 对流传热速率

3.3.3 对流传热系数的经验式

3.3.4 保温层的临界直径

3.4 传热过程的计算

3.4.1 热量衡算

3.4.2 总传热速率方程

3.4.3 总传热系数

3.4.4 传热的平均温差

3.4.5 传热计算举例

3.5 热交换设备

3.5.1 直接接触式换热器

3.5.2 蓄热式换热器

3.5.3 间壁式换热器

3.6 强化换热器传热过程的途径

第四章 吸收(18 学时)

4.1 概述

4.1.1 环境工程中的传质过程

4.2 传质机理和传质速率

4.2.1 分子扩散

4.2.2 对流扩散

4.3 气液的相平衡

4.3.1 概述

4.3.3 亨利定律

4.3.4 相平衡和吸收过程的关系

4.4 吸收的动力学基础

4.4.1 概述

150

4.4.2 双膜理论

4.4.3 吸收传质速率方程

4.5 吸收过程的设计与操作计算

4.5.1 概述

4.5.2 吸收塔的物料衡算及操作线方程

4.5.3 吸收剂用量的计算

4.5.4 吸收塔填料层高度的计算

4.5.5 理论级数与塔高的计算

4.5.6 塔径的确定

4.5.7 吸收过程的操作型计算

4.6 解吸

4.6.1 概述

4.6.2 气提解吸

4.7 多组分吸收与化学吸收

4.7.1 多组分吸收

4.7.2 化学吸收

第五章 反应动力学及反应器(12 学时)

5.1 反应动力学

5.1.1 反应的分类

5.1.2 反应速率及方程

5.1.3 均相反应动力学

5.1.4 生化反应动力学

5.2 反应器

5.2.1 反应器内物料的流动模型

5.2.2 反应器及运行方式

5.2.3 理想均相反应器的计算

5.2.4 理想均相反应器的优化选择

5.3 微生物反应器

5.3.1 间歇式微生物反应器

151

5.3.2.连续式微生物反应器

6.参观实际工程（如污水处理厂等）（4学时），参观报告（PPT）的讲演（2学时）

152

环境物理化学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130038 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Physical Chemistry on Environment

课程类

别 专业必修

课程主

页

预修课

程 普通化学 后续课程 环境化学

教学方

式 讲授 考核方式 闭卷

二、教学目的和基本要求

教学目的：掌握基础物理化学知识，并能运用物理化学原理分析一些对大气、天然

水体和土壤有较大影响的自然现象，旨在使物理化学能更好地为研究污染物在大气、

土壤和水圈中的迁移与转化服务。

基本要求：1. 掌握热力学第一、第二、第三定律在化学反应物质聚集状态和各种物

理化学过程中的应用；2. 能熟练运用多相平衡的基本原理解决大气环境中气液固

的分配问题，熟悉表面张力在胶体分散系统中的重要作用；掌握简单级数反应的动

力学规律和温度对反应速率的影响。

153

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

1. 绪论和理想气体基本状态方程

2. 第一章 热力学第一定律

基本要点：1. 热力学概论；2. 热力学第一定律；3.热化学

3. 第二章 热力学第二定律

基本要点：1. 自发过程的特征；2. 熵和热力学第二定律；3. 吉布斯函数和基本

热力学函数关系式

4. 第三章 化学势

基本要点：1. 偏摩尔量和化学势；2. 拉乌尔定律和亨利定律在各种状态下应用

5. 第四章 化学平衡

基本要点：1.平衡常数的表示方法；2. 温度压力对平衡常数的影响

6.第五章 多相平衡

基本要点： 1. 相律；2. 克劳修斯克拉伯龙方程；3. 二组分相图；4.三组分相

图

6. 第六章 电化学

基本要点：1. 电导和电导率；2. 可逆电池电动势

7. 第七章 表面现象与分散系统

基本要点：1. 表面张力引起的曲面附加压力及表面现象；2. 胶体分散系统的光

学和电学性质

8.第八章 化学动力学基本原理

基本要点：1. 反应级数和反应分子数；2. 简单级数反应的动力学特征；3. 温度

对反应速率的影响

9.第九章 复合反应动力学

基本要点：1. 典型复杂反应动力学；2. 稳态近似和平衡假设在复杂反应中的应

用

154

环境经济学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130042 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 ENVIRONMENTAL ECONOMICS

课程类

别 专业基础课

课程主

页 http://fdjpkc.fudan.edu.cn/hjjjx2015/

预修课

程 西方经济学、高数 后续课程 田野调查，环境统计学

教学方

式 教师讲授 考核方式 考试

二、教学目的和基本要求

本课程旨在使学生掌握如何运用主流经济学的理论研究环境问题。注重从福利经济

学、制度经济学、发展经济学、土地和资源经济学等主流经济学各学派中抽取基本

理论与规范的分析方法。本课程要求学生在理解市场机制与效率的关系的基础上，

从分析环境的公共物品属性入手，理解因外部性导致的市场失灵对环境物品供求均

衡的消极影响。在此基础上，基于政府积极干预的假设，探讨实现外部性内部化的

思路。本课程要求学生掌握环境经济学基本原理及分析方法， 并将其应用到有关环

境税费制定、明晰环境产权及其交易等实现外部性内部化对策思路的分析中，要求

学生能就具体的命令—控制型、经济激励型环境管理政策展开利弊、可行性等分析。

155

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

环境经济学基础知识（共 30 课时）：

1. 绪论（3 课时）

1.1. 什么是环境经济学

1.2. 环境经济学的兴起与发展

1.3. 相关领域的研究

1.4. 环境经济学的研究方法

1.5. 环境经济学关注的主要问题

1.6. 环境经济学的研究内容

1.7. 人类面临的主要环境问题

1.8. 环境管理实践

2. 环境保护的适度性（3课时）

2.1. 我们应当将环境保护到怎样的程度？

2.2. 3 个有关环境保护的案例

2.3. 环境保护的个人偏好

2.4. 基于个人价值判断的社会选择

2.5. 3 个案例的反思

3. 市场与效率（3 课时）

3.1. 效率的含义

3.2. 效率与竞争性市场

3.3. 供给、需求与效率

3.4. 成本—收益分析

4. 公害与外部性（6 课时）

4.1. 有益公共物品与有害公共物品

4.2. 公益与公害的 优供给

4.3. 有益和有害公共物品的定价

4.4. 外部性

5. 财产权（6课时）

5.1. 简介

156

5.2. 是污染者享有污染权，还是受害者享有免遭污染的权利

5.3. 科思定理

5.4. 有害公共物品及其交易

5.5. 团体内部的交易

6. 庇古税（6课时）

6.1. 只有一个污染者时的庇古税

6.2. 多个污染者时的情况：边际均等原则

6.3. 征税与补贴

6.4. 不充分的竞争

6.5. 拔鹅毛的艺术

7. 环境管理政策简介（3课时）

7.1. 污染管理政策的基本原理

7.2. 污染管理的政治经济学含义

7.3. 环境管理政策的主要模式

7.4. 环境管理的复杂性

7.5. 环境管理的主要问题

西方经济学补充知识（共 21 课时）：

1. 西方经济学简介（3 课时）

1.1. 问题的提出

1.2. 重要概念

1.3. 研究方法

2. 供给、需求、均衡价格（6 课时）

1.4. 供给与需求

1.5. 供给与需求的均衡

1.6. 供给与需求的弹性

3. 需求和效用论（3 课时）

1.7. 由个人需求到市场需求

1.8. 边际效用递减规律

1.9. 需求曲线向右下倾斜的原因

157

1.10. 消费者剩余

4. 生产理论与成本分析（6 课时）

1.11. 生产函数

1.11.1. 短期生产函数

1.11.2. 长期生产函数

1.11.3. 规模报酬

1.12. 成本函数

1.12.1. 短期成本

1.12.2. 长期成本

5. 价格与产量的决定（3课时）

1.13. 市场及其市场类型

1.14. 完全竞争市场中的价格和产量决定

1.15. 完全垄断市场中的产量和价格决定

1.16. 垄断竞争市场和寡头垄断市场中的产量和价格决定

158

环境科学前沿

一、基本信息

课程代

码 ENVI130002.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 The Frontier of Environmental Sciences

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 授课 考核方式 论文

二、教学目的和基本要求

教学目的是让本科生了解环境领域研究的前沿与热点问题

基本要求是掌握环境领域的研究前沿问题

159

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

该课程授课对象为二年级下学期的同学，他们已经在二年级上接触了一些专业基础

课，且本课程为前沿课程，因此尽可能讲解 新的研究成果，减少一般的环境污染

背景介绍，避免重复

第一讲 课程概况

第二讲 水环境中药物及个人护理用品类污染物（PPCPs）的污染现状及去除方法

第三讲 大气沉降与水体生态系统

第四讲 有机污染物的光化学与自由基化学

第五讲 水环境自由基化学进展

第六讲 气溶胶中的生物污染的快速检测

第七讲 讨论课（每两个同学一组，自选题目做 ppt，分成三个班级同时进行讨论；

每个讨论班至少一名任课教师主持，由教研室主任协调安排；讨论班教室待定，提

前一周周知）

第八讲 环境毒性评价与健康研究前沿

第九讲 好氧颗粒污泥在废水处理中的应用

第十讲 环境规划和战略环境评价专题

第十一讲 环境管理案例分析

第十二讲 有机废弃物厌氧发酵资源化研究前沿

第十三讲 城市建设与规划管理

第十四讲 讨论课（每两个同学一组，自选题目做 ppt，分成三个班级同时进行讨论；

每个讨论班至少一名任课教师主持，由教研室主任协调安排；讨论班教室待定，提

前一周周知）

160

生态学实验

一、基本信息

课程代

码 ENVI130004 学分 1.5 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Ecology Experiment

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 生态学 后续课程 野外综合实习

教学方

式

课堂授课、实验室实验和野

外调查相结合 考核方式

按实验报告和实验操作考核

综合评分

二、教学目的和基本要求

通过课堂讲解、实验室操作和野外调研，使学生既能掌握基本的生态学研究技

能，又能及时了解生态学研究方法的新动态。 培养学生在生态学研究方面的动手能

力和科学素养；提高学生利用生态学原理和手段解决现实环境问题的能力。要求学

生具备环境生态学基本知识和常规化学分析技能，能独立和合作开展相关实验并撰

写实验报告。

161

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

1 高等植物形态辨识

通过现场观察和描绘，让学生识别植物构件（叶、花等）形态，为高等植物分

类和识别，野外生物多样性调查奠定基础。

2 取样技术试验

让学生了解生态学研究中取样的意义，掌握 小样方面积和 小样方数的确定

方法；掌握由样方结果来估计总体的方法。具体内容包括样方数量对植被取样的效

应；样方面积对植被取样的效应。

3 物种多样性的测定

让学生掌握物种多样性的计算方法；通过几个地区动物或植物种类及其个体数

量的分析，比较各地区物种多样性的差异，并能够解释原因。具体内容包括：同一

地区不同面积大小样方物种多样性差异；阳坡与阴坡同样面积样方物种多样性差异；

不同人类干扰类型下面积相同样方物种多样性差异。

4 用标记重捕法估计种群数量

让学生掌握标记重捕法的原理；学会标记重捕技术；掌握单次、多次重补法估

计动物种群大小的方法。具体包括：一次标记一次重捕法、多次标记多次重捕法。

5 水体初级生产力的测定

了解测定水体生态系统中初级生产力的意义和方法，以黑白瓶测氧法为例学习

测定水体初级生产力的原理和操作过程；学习推算水体初级生产力，为评价水体生

产性能和富营养化程度做准备。

6 铜对水生生物的急性毒性试验

了解常用污染物毒性判定参数；了解毒物剂量-反应关系；掌握 LC50的计算方法；

掌握急性毒性试验操作。

162

环境监测 A

一、基本信息

课程代

码 ENVI130006 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Environmental Monitoring

课程类

别 专业必修课程

课程主

页

预修课

程

无机化学、分析化学、有机

化学、环境科学概论 后续课程 污染控制

教学方

式 课堂教学 考核方式 考试

二、教学目的和基本要求

《环境监测》是环境科学的一个重要分支学科，它应用化学、物理、生物等方法手

段，通过对环境污染物的分析、检测，准确、及时、全面反映环境质量现状及其发

展趋势，为环境管理、污染源控制、污染治理、环境规划等提供科学依据。课程的

主要内容包括水质监测、空气和废气监测、固体废弃物监测、土壤监测、生物污染

监测、噪声监测、放射性监测、简易监测和现代监测技术以及环境监测质量保证，

该课程的任务是，使学生掌握水质、大气、土壤、城镇垃圾等污染监测的基本原理、

技术方法和监测过程中的质量保证等。

163

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 绪论

第一节 概述（ 环境监测的目的、 环境监测的分类）

第二节 环境监测的特点和监测技术概述（环境监测的发展、环境污染和环境监测的

特点、 监测技术概述、 环境优先污染物和优先监测）

第三节 环境标准（我国环境标准体系、标准和技术法规的关系、 大气标准、 水质

标准、 固体废弃物控制标准、 未列入标准定的物质 高允许浓度的估算）

第二章 水和废水监测

第一节 水体污染与监测（水体与水体污染、 水质监测水污染监测的对象和目

的、监测项目、水质监测分析方法、排污总量测定方法）

第二节 水质监测方案的制定（地表水监测方案的制定、 地下水监测方案的制定、 水

污染源监测方案的制定）

第三节 水样的采集和保存（水样的采集、 水样的运输和保存）

第四节 水样的预处理（水样的消解、 富集与分离）

第五节 水的物理性质测定（水温监测、 臭和味、 浊度测定、 悬浮物测定、 透

明度六、臭和味、电导率、矿化度、氧化还原电位）

第六节 金属化合物的测定（ 铝、汞、铬、镉、铅、铜、砷、锌以及其它金属化合

物）

第七节 非金属化合物的测定（pH 值、酸度和碱度、溶解氧、氰化物、氟化物、含

氮化合物、硫化物、含磷化合物以及其它非金属化合物）

第八节 水中有机化合物测定（综合有机物的测定测定、 特定有机污染物的测定）

第九节 底质和活性污泥性质监测（ 底质、活性污泥）

第三章 大空气和废气监测

第一节 空气污染基本知识述（ 大气及空气及其污染、 空气污染的危害、空气污

染源、空气中的污染物及其存在状态、污染物的时空分布特点、空气中污染物浓度

的表示方法）

第二节 空气污染监测方案的制定（ 监测目的、 调研及收集资料、 监测点的布设、

采样频率和采样时间、 监测项目、 采样方法、监测方法和质量保证）

第三节 空气样品的采集方法和采集仪器（直接采样法、 浓缩采样法、采样仪器、

164

采样效率、采样记录）

第四节 气态和蒸汽态污染物监测（大气二氧化硫含量测定、 大气氮氧化物含量测

定、 一氧化碳的测定、 光化学氧化剂的测定、 臭氧的测定、 氟化物的测定、 硫

酸盐化速率的测定、 汞的测定、 总烃及非甲烷烃的测定、 挥发性有机物及甲醛的

测定、 其他有机物的测定）

第五节 粒子态污染物监测（ 大气中 TSP、PM10 和 PM2.5 的测定、 大气飘尘与降

尘的测定、 自然降尘及其组分的测定、 颗粒物中组分的测定、空气污染指数的计

算）

第六节 降水的监测（采样点的布设、 样品的采集、 降水组分的测定）

第七节 污染源监测（ 固定污染源、 流动污染源）

第八节 标准气的匹配制（ 静态配气法、 动态配气法）

第四章 固体废弃物监测

第一节 概述（ 固体废弃物定义和分类、 危险废弃物的定义和鉴别）

第二节 固体废弃物样品的采集和制备（样品的采集、 样品的制备）

第三节 固体废弃物分析（ 固体废弃物水份含量测定、 固体废弃物 pH 值测定、 固

体废弃物遇水反应性试验、 固体废弃物渗漏模拟试验、 急性毒性的初筛试验、 生

活垃圾的特性分析）

第五章 土壤环境质量

第一节 土壤基本知识（土壤的组成和基本性质、 土壤背景值、 土壤污染、 土壤

质量标准）第二节 土壤环境质量监测方案（ 监测目的、 资料的收集、 监测项目、

采样点的布设五、 监测方法 、 土壤监测质量控制、 农田土壤环境质量评价）

第三节 土壤样品的采集与加工管理（土壤样品的采集、 土壤样品的加工与管理）

第四节 土壤样品的预处理（土壤样品的分解方法、 土壤样品的提取方法、 净化

和浓缩）

第五节 土壤污染物的测定（土壤水分、 pH 值、 可溶性盐分、 金属化合物、 有

机化合物）

第六章 环境污染生物监测

第一节 水环境污染生物监测（水环境污染生物监测的目的、样品采集和监测项目、

生物群落监测方法、 生物测试法、 细菌学验法）

165

第二节 空气污染生物监测（利用植物监测、 利用动物监测、 利用微生物监测）

第三节 生物污染监测（生物对污染物的吸收及在体内的分布、 生物样品的采集和

制备、 生物样品的预处理、 污染物的测定）

第四节 生态监测（生态监测的概念、 生态监测的类型及内容、 生态监测方案、 陆

生和水生生态系统的监测指标、 生态监测方法）

第七章 噪声监测

第一节 声音和噪声

第二节 声音的物理特性和量度

第三节 声音物理量和主观听觉的关系（响度和响度级、 计权声级、 等效连续声级、

噪声污染级和昼夜等效声级、 噪声的频谱分析）

第四节 噪声测量仪器

第五节 噪声标准

第六节 噪声监测（城市噪声监测方法、 工业企业噪声监测、 机动车辆噪声测量方

法、 机场周围测量方法）

第七节 震动及测量方法

第八章 环境放射性监测

第一节 基础知识（放射性、 照射量和剂量）

第二节 环境中的放射性（环境中的放射性来源、放射性核素在环境中的分布、放射

性污染的危害） 第三节 放射性辐射防护标准（部分环境质量标准对放射性辐射的

限制值、 放射性辐射防护标准 ）

第四节 放射性测量实验室和检测仪器（放射性测量实验室、放射性检测仪器）

第五节 放射性监测（监测对象及内容、 放射性监测方法）

第九章 环境监测质量保证

第一节 实验室质量保证

第二节 环境标准物质（环境标准物质及其分类、 标准物质的制备与定值、 环境标

准物质的应用）

第三节 环境监测管理与环境质量图（环境监测管理的内容与原则、 质量保证检验

单、 环境质量图）

第四节 监测数据的统计处理和结果表述（基本概念、 数据的处理和结构表述、 测

166

量的结构的统计检验、 直线相关和回归、 方差分析）

第十章 自动监测与简易监测

第一节 空气连续自动监测系统（系统的组成及功能、 子站的布设及监测项目、 空

气自动监测仪器）

第二节 水污染连续自动监测（系统的组成及功能、子站的布设及监测项目、水污染

自动监测仪器）

第三节 遥感监测技术

第四节 简易监测方法

第五节 突发性环境污染事故的应急监测

167

环境监测基础实验

一、基本信息

课程代

码 ENVI130068 学分 1 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Basic Experiments for Environmental Monitoring

课程类

别 专业基础

课程主

页

预修课

程 环境分析化学 后续课程 环境监测实验

教学方

式 考核方式 实验报告

二、教学目的和基本要求

教学目的

通过本课程的学习，要求学生掌握环境监测的定量分析以及样品采集与预处理的基

本知识与基本操作技能；并建立起严格的“定量”与“溯源”的概念；与课堂教学

相结合，初步具有解决具体问题的能力。

168

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

教学内容安排：

讲座：环境监测基础知识

实验一、天平称量实验

实验二、实验仪器的清洗、滴定分析基本操作及量器的校准

实验三、大气颗粒物的采样及称量

实验四、氯化物中氯含量的测定

实验五、自来水总硬度的测定

实验六、过氧化氢含量的测定

实验七、水样中六价铬的测定

169

环境流体力学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130078 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

二年级

秋

课程英

文名称 Environment Fluid Mechanics

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 高等数学 后续课程

教学方

式 授课

考核方式 考试

二、教学目的和基本要求

理解流体运动机制对许多领域的科学和工程问题的研究都很重要，本课系统地

讲述流体力学的基本理论，使学生能够理解环境问题中流体的作用，应用流体力学

基础理论解释环境现象。掌握非惯性系下的流体运动，推导大气和与海洋工程的基

本方程

170

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

• 第一章、流体物理性质和运动描述；

• 1 流体的物理性质

• 2 流体运动学

• 3 本构方程

• 第二章、流体运动的基本方程；

• 1 雷诺输运定理

• 2. 守恒方程（连续性方程、动量方程、能量方程）

• 3. 状态方程

• 4. 流体力学方程组和边界条件

• 5. 量纲分析与流体模型

• 第三章、非惯性系下的运动；

• 1 理论力学初步

• 2 非惯性系（旋转坐标系）下的流体方程

• 第四章、流体的层流理论；

• 1 粘性流动的一般性质

• 2 边界层理论

• 第五章、流体的湍流理论；

• 1 湍流流动的雷诺方程

• 2 湍流问题的计算方法

• 第六章、传质理论初步；

• 1 质量传递基本概念和方式

• 2 对流扩散方程

• 第七章、海洋、大气问题基本方程。（视教学进展决定讲课内容）

171

环境化学 A

一、基本信息

课程代

码 ENVI130011 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Chemistry A

课程类

别 专业必修

课程主

页

预修课

程 物理化学 后续课程

教学方

式 讲授 考核方式 闭卷

二、教学目的和基本要求

教学目的：本课程主要讲授环境化学的基本原理和方法，包括介绍内外环境化学领

域基础研究及应用研究的 新发展现状与发展趋势，培养环境科学专业学生掌握该

门课程的基本知识和方法。

基本要求：通过本课程的学习，掌握国内外环境化学领域的基本原理和方法，了解

国内外 新发展动态，领会环境化学领域研究的基本规律和方法。

172

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

1. 第一章 绪论；

2. 第二章 大气环境化学；基本知识点：大气中主要污染物；大气污染物的转化，

大气颗粒物的粒径分布和主要化学成分

3. 第三章 水环境化学；基本知识点：天然水的基本特征；水中无机物和有机物的

迁移转化

4. 第四章 土壤环境化学；基本知识点：土壤的氧化还原性；重金属在土壤-植物体

系中的迁移及其机制

5. 第五章 生物体内污染物质的运动过程；基本知识点：生物富集和积累；污染物

的生物转化；污染物的毒性

6. 第六章 典型污染物；基本知识点：有机污染与环境修复

8. 第七章 绿色化学，基本知识点：原子利用率；典型绿色化学的应用

9. 讨论：1. 我国当前大气污染的热点问题；2. 典型污染物的发展和控制。

173

概率论与环境数理统计

一、基本信息

课程代

码 ENVI130084 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋 秋

课程英

文名称 Probability and environmental statistics

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 互动式教学 考核方式 闭卷考试（含课堂测试）

二、教学目的和基本要求

本课程教学内容着眼于环境科学专业特点，主要涵盖概率论与数理统计基础知识、

参数统计与非参数统计等经典统计方法以及近年来新形成的空间统计学方法，旨在

使学生认识客观世界、培养学生形成定量科学思维。

基本要求：（1）掌握基本的统计学原理；（2）熟悉统计学方法及基本原理在环

境科学研究中的运用，尤其是重点应掌握如何评判数据真伪，如何根据统计学检验

结果来合理设计实验程序 ；(3) 掌握基本的统计学软件使用方法。

174

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一周 绪论

讲述概率论与数理统计基础知识及其应用。

第二周 随机事件与概率

1 理解随机事件的概念，了解样本空间的概念，掌握事件之间的关系与运算；

2 了解概率、条件概率的定义，掌握概率的基本性质，会计算简单的古典概型和几

何概型的概率；

3 掌握概率计算的几个重要公式，如加法公式、乘法公式，会应用全概公式和贝叶

斯公式；

4 理解事件独立性的概念，会应用独立性进行计算；

5 理解独立试验序列概型，掌握计算有关概率的方法。

第三周 随机变量及其分布 1

1 理解随机变量的概念；

2 理解离散型随机变量与分布列的概念；

3 理解随机变量分布函数的概念和性质；

4 安排阶段性课堂小测试

第四周 随机变量及其分布 2

1 理解连续型随机变量与分布密度的概念，掌握密度与分布函数之间的关系；

掌握均匀分布，指数分布，正态分布的背景、概率密度及简单应用；

2 会求简单随机变量函数的概率分布。

第五周 大数定律与中心极限定理

1 了解契比雪夫不等式及契比雪夫大数定律；了解贝努利大数定律；

2 了解独立同分布的中心极限定理和德莫佛－拉普拉斯定理的应用条件和结论，并

会用相关定理近似计算有关随机事件的概率。

第六周 环境数理统计的基本概念 1

1 理解总体、个体、简单随机样本、统计量的概念；

2 理解样本均值、样本方差、样本矩的概念；

第七周 环境数理统计的基本概念 1

1 了解数理统计中常用分布的定义、性质及背景，了解分位数的概念并会查表；

175

2 了解正态分布总体的某些常用抽样的分布。

3 安排阶段性课堂小测试

第八周 期中考试前复习与课堂答疑

第九周安排期中考试

第十周 期中考试试卷分析、正态分布检验

1 试卷分析中的教学问题反馈

2 正态分布检验方法与步骤

第十一周 t 分布及 t检验

1 t 分布

2 t 检验原理、步骤及其应用

第十二周 F 分布及方差分析－1

1 F 分布

2 单因素方差分析原理、步骤及其应用

第十三周 F 分布及方差分析－2

两因素方差分析原理、步骤及其应用

第十四周 统计抽样与有效样本容量

1 统计抽样方法概述

2 如何有效样本容量

第十五周 一元线性回归与相关分析

1 一元线性回归原理、步骤及其应用

2 相关分析原理、步骤及其应用

3 安排阶段性课堂小测试

第十六周 多元线性回归分析与列联表的独立性检验

1 多元线性回归分析原理、步骤及其应用

2 列联表的独立性检验原理、步骤及其应用

第十七周 非参数统计分析初步

1 秩和检验

2 等级相关

第十八周 期末考试前复习与课堂答疑

176

环境评价

一、基本信息

课程代

码 ENVI130075.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental assessment

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程

环境污染、环境监测及环境

污染控制相关课程 后续课程

教学方

式 课堂讲解、分组研讨 考核方式 考试

二、教学目的和基本要求

掌握环境评价的基本原则和程序以及典型建设项目和规划的环境评价要求和重点。

177

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程基本内容简介

环境评价是一门环境科学与工程专业的综合性、面向实践的专业课程。讲述环境保

护的基本法律法规体系，环境评价的基本概念，重点介绍大气、水、声等专题的评

价目的、方法和工作程序，结合典型建设项目实际案例分析和讨论，使学生掌握环

境评价的基本原则和程序，以及典型建设项目环境评价要求和重点。

本课程要求的相关基础知识

环境评价课程是环境污染控制、环境监测、环境法律等相关课程中的理论和方法综

合应用型的课程，因此建议修习本课程前预修环境污染及控制、环境监测、环境流

体力学、环境工程学等相关课程，了解环境监测方法、环境污染控制技术、污染物

在环境介质中的迁移扩散规律及其模拟方法等相关基础知识。

本课程教学方式

环境评价课程没有指定教材，教学资料以环境评价相关的法律法规、标准和技术导

则为主，环境评价相关专著为辅，同时结合实际项目的环境评价报告的案例学习，

这些文件、报告和参考书共同构成环境评价课程的学习资料体系。除了环评评价相

关专著外，其余的学习资料都以通过 elearning 给大家共享电子版为主，并适量印

发案例学习用的环评报告书，环境评价相关专著可从图书馆电子资源获得。为了保

证教学质量，每堂课前都需要预习和阅读本课将要设计的法律法规、标准、技术导

则等参考资料，对于这些法定文件中规定的基本要求有所了解。由于法规文件篇幅

很长，课堂上不再讲解通俗易懂的基本要求，仅重点讲解这些法定文件中涉及的重

点和难点以及如何因地制宜地进行应用，结合相关的练习题探讨环境影响和环境评

价的重点、要点以及相关技术方法的应用方法。相关练习题及要求也将通过

elearning 给大家共享。本课程鼓励大家在练习本上完成相关的同时，也在电脑上利

用计算软件（例如 excel）或者自己编写计算程序做更多的计算和探索，例如对于

一个污染源的大气环境影响，在练习本上可以算出一二个敏感点的浓度增量，而在

电脑上可以估算整个评价范围内的浓度增量并分析其影响特征，全面了解工程项目

的环境影响程度，这更符合环境评价课程的教学要求。总的来讲，本课程要求“课

前必须预习，课堂认真听讲、积极思考和共同讨论、课后积极探索”。

178

教学安排

周次 教学内容 课时 教学内容和要求

第 1~8 周 16

第一讲 前言 1 环境评价涉及的基本概念

第二讲 环境法律法规 1 环境评价的基本法律法规要求

课堂练习和讨论课 1 2 调研典型建设项目环境评价的相

关法律法规、产业政策等要求

第三讲 环境影响评价基

本技术方法和要求

2 环境评价的基本程序和总体要

求、环境影响识别、工程分析

课堂练习和讨论课 2 典型建设项目的环境影响识别

表、工程分析方法的练习，重点

掌握公路、房地产等项目的环境

影响识别和工程分析

第四讲 大气环境影响预

测与评价

2 大气环境影响评价的基本程序和

总体要求、大气环境影响评价的

技术方法

课堂练习和讨论课 3 1 大气环境影响评价预测方法，重

点掌握高斯连续点源扩散模型的

应用

期中考试 1 开卷考试，重点考查环评基本概

念，相关法律法规和基本技术方

法

第9~16周 16

第五讲 地表水环境影响

评价

3 地表水环境影响评价的基本程序

和总体要求、河流环境影响评价

的技术方法

课堂练习和讨论课 4 2 河流环境影响评价预测方法，重

点掌握零维和一维的完全混合模

型，考虑污染物的衰减

179

第六讲 声环境影响评价 3 声环境影响评价的基本程序和总

体要求，公路交通项目的声环境

影响评价的技术方法

课堂练习和讨论课 5 2 公路交通项目的声环境影响预测

方法

综合练习和讨论课 6 4 道路交通项目综合环境影响评价

方法练习和讨论，重点完成一个

相对完整的环境影响评价工作程

序。

期末复习 2 闭卷考试，重点考查大气、水、

噪声环境影响预测方法的应用。

第 17~18 周：期末考试

180

野外实习

一、基本信息

课程代

码 ENVI130069 学分 1 周学时

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Field Practice for Environmental Science

课程类

别 专业必修课程

课程主

页

预修课

程

生态学； 环境分析化学； 环

境监测 A；环境监测基础实

验

后续课程

教学方

式 野外集中现场实习（7-10天） 考核方式 实习报告

二、教学目的和基本要求

通过野外实习，学生可以将课堂所学的基础理论和实验技能运用到实际环境，进一

步加深对理论知识的理解，体验野外工作的艰辛和生态系统的复杂性，在实际环境

中培养分析问题和解决问题的能力。

181

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

实习一 植物群落结构分析

1．通过实习,充分理解森林群落的生活型、垂直结构、水平结构和时间结构，

并通过不同地区和不同植被类型植物群落的分析,进一步认识研究植物群落结构

的重要生态意义。

2．掌握划分植物生活型和调查植物群落空间结构、时间结构的基本方法。

3．探讨森林群落层次结构之间的密切关系，进一步理解群落与环境因子的相互关系

实习二 浮游生物的定性、定量调查和高等水生植物分类

1、掌握水体浮游生物的采集、固定、种类鉴定和计数方法

2、认识常见的水生高等植物并了解其生态特性和功能

实习三 生态环境中生态因子的观测与测定

通过本实验使学生了解和掌握生态环境中主要生态因子的观测和测定方法及一些常

见的测定仪器的使用方法，并比较不同生态环境中主要生态因子的变化规律。

实习四 生态环境野外遥感识别、区划与生境制图

认识了解掌握宏观区域生态环境不同实地类型，通过野外踏察和遥感影像判读解译，

准确识别出区域内不同类型生态环境并精确进行现地类型区划，结合室内制图软件

依照制图规范制作出标准的生态环境遥感图和生态环境分布图。 终分析得到野外

实习区域的生态环境类型组成及其空间地理分布结构，为各种生态规划与设计提供

基础准确科学的本底数据。

实习五 环境监测-地表水环境监测

了解和掌握地表水监测的采样、分析及评价的方法和标准，熟悉便携式水质分析仪

的使用方法。

�

182

环境监测实验

一、基本信息

课程代

码 ENVI130007 学分 1.5 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Experiments of Environmental Monitoring

课程类

别 专业基础

课程主

页

预修课

程 环境监测基础实验 后续课程

环境化学实验 环境工程学实

验

教学方

式 考核方式 实验报告

二、教学目的和基本要求

通过本实验，使学生对环境监测的原理和过程有比较深刻的了解，掌握环境样品的

预处理和分析方法。学会基本的操作方法和技能。提高环境监测方面分析问题和解

决问题的能力。

183

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

1. 水环境监测（14 学时）

实验一 水中化学需氧量 COD 的测定

实验二 水中总磷的测定

2. 大气环境监测（21 学时）

实验四 大气中二氧化硫的测定

实验五 室内空气中甲醛的测定

实验六 室内空气中 VOC 的测定

4. 噪声监测（7学时）

实验七 环境噪声的测定

184

环境工程学 A

一、基本信息

课程代

码 ENVI130008.01 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Engineering

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 课堂讲授 考核方式 闭卷考试

二、教学目的和基本要求

《环境工程学》是环境科学与工程专业的主干课程之一，课程内容涵盖面广，

包括水水质净化与水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物污染控制工程

及其他公害(噪声、电磁辐射振动等)防治技术四个部分，注重理论与实践相结合，

既要系统地掌握环境工程的基本原理、基本方法，也要能够较为熟练地将其应用于

污染治理工艺中进行工艺条件的优化调控，培养学生具备独立分析和解决环境工程

问题的基本素质与创新能力。

185

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

1. 绪论 (1 学时)

什么是工程、工程和科学的区别；环境科学与环境工程学的界定及相互关系、

环境工程学的形成、发展及任务、环境工程学的主要内容。

重点：环境工程学的主要研究内容。

2. 水质与水体自净原理 (2 学时)

常用的水质指标及测定方法；水循环及水污染的分类；水体自净过程中的主要

作用；水体自净的物理过程：稀释与混合；水体自净的生物过程：氧垂曲线；影响

水体中溶解氧浓度的主要过程；亏氧量、临界亏氧量和其发生的时间；复氧常数、

耗氧常数及其与温度的关系；水环境容量和水体管理。

重点：水体自净的物理过程及生物过程。

3. 水处理基本方法与水处理工程系统 (1 学时)

给水工程的一般流程；给水处理的基本方法和处理对象：预处理、常规处理、

深度处理方法；废水处理系统：组成和分类；废/污水处理工程的一般流程、方法及

处理原则。

重点：给水处理一般流程及废水处理的基本原则。

4. 水的物理化学处理技术 (6 学时)

污染物粒径分类；粗大颗粒物质的去除方法；沉砂池的种类及设计参数；悬浮

物质和胶体物质的特征及处理技术：包括混凝、沉淀、澄清、过滤、气浮等工艺处

理原理、影响因素及工艺参数调控。水中溶解性物质的种类及处理技术，包括软化、

除盐、离子交换法、吸附法、膜分离技术等；水中有害微生物的特征及去除，包括

加氯消毒技术及折点加氯法；污水处理的其他处理方法，包括中和法、高级氧化技

术、化学还原法、化学沉淀法、电化学法等。

重点：水中悬浮物质及胶体的去除工艺原理及调控方式；水中溶解性污染物的

处理技术原理及调控方式；水中有害微生物的去除技术原理及调控方式。

5. 水的生化处理技术 (6 学时)

废水处理的微生物学基础，包括微生物的种类、特征及生长曲线等；生物脱氮

及除磷处理技术及涉及的典型工艺。好氧悬浮处理技术，包括活性污泥法、氧化塘

技术；好氧附着处理技术，包括生物膜的构造及降解机制、生物滤池技术、生物转

186

盘技术、生物接触氧化技术、生物流化床技术、高效生物膜工艺构建。厌氧生物处

理技术发展过程、原理及影响因素；典型厌氧工艺的运行机制及调控方式；污水脱

氮除磷的意义；生物脱氮除磷的原理、衍生工艺及工艺调控方式。

重点：微生物的生长曲线；活性污泥法原理、污泥性质分析方法及工艺的影响

因素；生物膜的构造及污染物的降解机制；典型生物膜技术的原理及影响因素；厌

氧生物处理技术的原理及影响因素；UASB 工艺的原理及应用方式；生物脱氮除磷的

典型工艺及运行方式。

6. 现场参观曲阳污水处理厂 (3 学时)

以实际应用工程为例，现场讲述生活污水的脱氮除磷除 COD 过程。

备注：需要根据污水厂实际情况及管理要求来灵活调整，每年要求不同。

7. 污泥的处理与处置，期中考试 (3 学时)

污泥的定义和来源；污泥处理的目的和目标；水处理过程中的污泥产量；污泥

处理与处置的一般流程；污泥稳定的定义和主要方法；污泥的厌氧消化和高负荷消

化池的基础设计；污泥脱水的原理和方法；污泥的利用和 终处置方法；污泥减量

化原理。进行期中考试。

重点：污泥的厌氧消化处置过程及污泥脱水的原理。

8. 水质净化与水污染控制工程部分知识点串联及课后习题讲解 (3 学时)

采用路线图方式，构建前面关于水污染、物化、生物处理技术部分所有要点的

知识网络，并针对各个要点详细复习，加深印象。选择部分重要的课后习题详细讲

解；

9. 外聘专家讲座 (3 学时)

聘请来自设计院或环保公司的具有实际工程设计或运行经验的专家进行实际工

程讲解，加深学生对于知识点的理解及基础理论的应用。

10. 大气污染及控制--颗粒污染物及处理技术 (4 学时)

大气质量与污染控制；颗粒污染物的特征；颗粒污染物的处理技术，包括重力

沉降、旋风除尘、静电除尘、袋式除尘、湿式除尘。详细讲述各个处理技术的原理、

设计要点及应用范围。

重点：典型除尘工艺原理及影响因素

11. 大气污染及控制--气态污染物及处理技术 (4 学时)

187

气态污染物的特征；气态污染物的处理技术，包括吸收净化、吸附净化、催化

转化、燃烧转化、生物净化、电子束照射及膜分离技术。详细讲述各个处理技术的

原理、设计要点及应用范围。

重点：典型气态污染物处理工艺原理及影响因素

12. 大气污染控制工程部分知识点串联及课后习题讲解 (2 学时)

采用路线图方式，构建前面关大气污染控制工程部分所有要点的知识网络，并

针对各个要点详细复习，加深印象。选择部分重要的课后习题详细讲解；

13. 固,废弃物污染控制、固废资源化及 终处置 (5 学时)

固体废弃物的性质、来源、种类、分类及危害；及表征指标；固体废弃物热值

的计算方法；固体废弃物处理处置的系统和基本原则；城市生活垃圾的产源地管理；

固体废弃物的预处理技术：压实、破碎、分选、固化；固体废弃物的资源化处置技

术及应用：焚烧的作用及其影响因素；焚烧过程中的二次污染控制；固体废弃物应

用于农业-堆肥化；堆肥过程适用的废物类型和对于土壤和农业的作用；堆肥的种类

和特点；好氧堆肥的一般流程和主要影响因素；固体废弃物的 终处置：土地填埋

的作用和种类；填埋工艺的实施和操作过程；填埋场的结构；填埋场的二次污染控

制；渗滤液的特点和处理方法。

重点：固体废弃物的预处理技术原理及应用；焚烧技术的原理及应用；堆肥技

术的原理及应用；填埋技术的应用及二次污染控制。

14. 固体废弃物污染控制工程部分知识点串联及课后习题讲解 (2 学时)

采用路线图方式，构建前面关于固体废弃物处理处置部分所有要点的知识网络，

并针对各个要点详细复习，加深印象。选择部分重要的课后习题详细讲解；

15. 其他污染公害防治技术 (1 学时)

了解噪声污染过程中涉及的基本概念、判断方法及常用控制技术；了解电磁辐

射污染过程中涉及的基本概念、判断方法及常用控制技术；了解放射性污染过程中

涉及的基本概念、判断方法及常用控制技术。

16. 建立内容关联架构及答疑 (5 学时)

采用路线图方式，按照水质与水体自净、水污染及处理技术、大气污染及处理

技术、固废污染及处理技术四个方面的宏观内容，分别构建其涵盖内容的所有要点

的知识网络，并针对各个要点详细复习，建立水污染处理、大气污染处理、固体废

188

弃物污染处理三者之间的相互关联及学习方法，让学生能够充分了解并理解环境工

程学的课程内容及架构。

并对于平时的作业内容的疑问进行答疑。

17. 期末考试 (3 学时)

189

环境地学基础

一、基本信息

课程代

码 ENVI130030.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Base of Environmental Geosience

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式

教师主讲+分组讨论+野外勘

察 考核方式 闭卷考试

二、教学目的和基本要求

本课程重点为环境科学专业的学生提供地学的基础知识。学生应按照教学大纲的

具体要求，掌握环境地学的重要概念和原理，认识环境科学与地球科学的关系，

能够运用地球科学系统整体的观点认识当前的资源、环境问题。

要求学生自愿组成课外读书小组，积极参与课堂专题讨论。

190

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

绪论：人类－环境系统（学时数：2）

内容： 人类－环境系统的演化及特征；研究人类－环境系统的当代学科比较；环境

地学的定义及其研究内容。

要求： 掌握人类－环境系统的特征；

认识研究人类环境系统的当代学科和方法；

了解环境地学内容和任务。

第一章、宇宙中的地球（学时数：4）

内容： 宇宙和天体，太阳和太阳系，地球的演化、结构和运动

要求： 掌握宇宙的起源假说，认识地球的形成、演化规律；

了解地球的结构和运动特征。

第二章、岩石圈（学时数：4）

内容： 岩石圈的物质组成、内力和外力作用下的地壳运动

要求：了解地壳的化学元素组成、地壳构造运动以及岩石圈表生过程。。

第三章、大气圈（学时数：4）

内容： 大气的组成和结构；热能和温度；大气水分；大气运动；天气系统和气候。

要求：掌握大气的组成结构和运动特征；认识天气和气候系统的地带行特点，以及

人类活动对气候的影响。

第四章、水圈（学时数：4）

内容： 地球上水的分布、循环与水量平衡；地表水（海洋、河流、湖泊、沼泽）；

地下水；天然水化学；水资源水环境问题。

要求：掌握水循环、水量平衡原理；了解地表水和地下水的分类和基本特征；认识

当前的水资源问题。

第五章、土壤圈（学时数：4）

内容： 土壤的基本特征；土壤的形成、类型及其分布；土壤污染与退化问题。

要求：掌握土壤和土壤圈的概念；了解土壤的形成规律；认识当前土壤环境污染与

土地退化问题。

第六章、地球表层系统的地域分异规律（学时数：2）

191

内容： 地球表层系统的整体性和关联性；地球环境的地带行和分异；自然区划。

要求：掌握地球表层系统的地域性分异规律。

第七章、环境地学的研究方法和现代技术（学时数：2）

内容：现代先进技术与环境地学研究；地图与遥感；地理信息系统。

要求：了解先进技术对地球环境系统研究的作用

分组讨论和野外教学（学时数：6）

内容：学生分组选择某一资源环境方向，课外完成读书报告，课堂交流讨论；组织

学生开展一次野外教学活动。

192

环境工程学实验

一、基本信息

课程代

码 ENVI130009.01 学分 1.5 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Experiments of Environmental Engineering

课程类

别 专业必修课

课程主

页

预修课

程 环境工程学或相关课程 后续课程 无

教学方

式 实验+讨论课 考核方式 实验报告+平时成绩

二、教学目的和基本要求

教学目的：本课程以小型基础性实验和大型综合性设计实验相结合的培养模式，通

过学生动手实践，增强学生对环境工程学所涉及的相关知识的感性认识，同时发挥

学生的创新能动力，让学生“从参与实验到设计实验，从被动实验到主动实验”，更

多地实践科学探索，培养学生创新思维能力和科研素养。

基本要求：本课程需要学生修读过《环境工程学》或《水污染控制工程》等环境工

程类相关课程，具备一定的环境工程专业基础知识和理论。选修该课程，需要学生

对基础性实验做好预习工作；综合性设计实验，则要求学生能进行相关知识的文献

检索，并通过小组讨论和教师反馈，确定合理的实验设计和方案，做好开题报告；

193

在实验过程中，特别需要认真严谨的实验态度和团队协作能力，以保证大型实验的

顺利开展和圆满完成。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

环境工程学实验内容主要包括两个方面：水处理工程实验和固体废弃物处理与处置

实验。在水处理工程实验中，主要涉及常规的物理化学处理、生物处理及其联合处

理方式；在固体废弃物的处理与处置实验中，主要有污泥的浓缩处理和城市生活垃

圾的堆肥化处理实验。

第一章 实验室参观及综合性设计实验开题

第二章 水的物理化学处理（基础性实验）

实验一 曝气充氧实验

实验二 絮凝沉淀实验

实验三 过滤处理与反冲洗实验

第三章 水的生物处理（综合性设计实验）

实验四 SBR 法实验

实验五 好氧颗粒污泥实验

第四章 固体废弃物的处理与处置（综合性设计实验）

实验六 城市生活垃圾的堆肥实验

第五章 实验讨论课

注：每开课学期由学生自由组合成小组后，按照不同的实验性质——基础性实验选

作 2个、综合性设计实验选作 1个。

194

环境化学实验

一、基本信息

课程代

码 ENVI130012 学分 1 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Experiments of Environmental Chemistry

课程类

别 专业基础课

课程主

页

预修课

程

环境监测基础实验，环境监

测实验 后续课程

教学方

式 考核方式 实验报告

二、教学目的和基本要求

通过本实验，使学生加深对环境化学的原理的理解，掌握环境化学研究的基本方法

和基本技能，学习独立设计实验。

195

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

实验一 大气化学实验

测定室内颗粒物粒径分布、气溶胶的粒径分布与散射强度日变化及大气颗粒

物吸湿性

实验二 应用高过电位阳极处理废水中有机污染物

掌握 PbO2电极制作方法, 了解应用 PbO2电极处理废水中有机污染物的基本原

理及方法，掌握一些常用的分析仪器如: COD、BOD 测定仪以及高压液相色谱仪的

操作方法。

实验三 应用 TiO2纳米材料光催化降解有机污染物

通过文献调研了解国内外 TiO2 光催化降解有机废水的研究进展，分小组选择

研究课题，独立设计实验并完成实验及报告。

实验四 活性炭纤维吸附法处理废水

测定活性炭纤维的吸附等温线，掌握动态流出曲线法测定活性炭纤维的吸附

容量，用活性炭纤维处理有机化工废水。

196

环境信息系统

一、基本信息

课程代

码 ENVI130013 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Environmental Information System

课程类

别 专业基础课

课程主

页

预修课

程

本课程需要计算机应用基

础、程序设计及数据库原理

与应用作为基础。

后续课程

教学方

式 课堂讲课 考核方式 闭卷考试

二、教学目的和基本要求

通过教学，并结合实验，使学生基本掌握环境信息系统的基本概念、基本原

理、实现的技术手段和方法、实现的途径及其应用，并培养对这一领域的专业兴趣。

为今后在这一领域的继续深造或采用环境信息系统技术解决实际问题打下较扎实的

基础。

要求学生掌握环境信息系统的基本概念、基本原理、方法和基本软件的使用，

增强运用环境信息系统技术解决实际问题的意识和能力，为今后的进一步学习或实

际工作打下基础。

197

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程基本内容简介：

计算机信息技术在环境科学的理论研究和污染控制的实践中正在发挥越来越

重要的作用，如何科学、正确、及时地运用环境信息来了解过去，掌握现在，预测

未来对于正确指导环境保护工作有着极其重要的意义。环境信息系统就是在这样的

背景下应运而生，它结合了计算机技术、地理信息系统（GIS）、数据库技术、网络

技术、数学模型、决策支持系统等多种技术，为环境科学的研究提供一种重要的技

术支持手段和信息保障。尽管发展的历程还不长，但已经成为环境科学研究和实践

中不可或缺的重要方面。

重点介绍环境信息系统的基本概念、基本原理、实现的技术手段和方法、实

现的途径及其应用。具体内容包括：环境信息系统的基本概念、环境信息的采集、

环境信息系统的地学基础、空间数据模型与结构、空间数据库、环境数据的处理和

分析、数字地面模型、环境信息系统与遥感、环境信息系统的综合集成与应用等。

教学内容安排：

第一章 环境与环境信息

§1.1 环境与环境信息

1.1.1 环境及人类面临的环境问题

1.1.2 环境信息

§1.2 环境信息系统

1.2.1 信息系统

1.2.2 地理信息系统（GIS — Geographical Information System）

1.2.3 环境信息系统

§1.3 环境信息系统的组成及其功能

1.3.1 计算机硬件系统

1.3.2 计算机软件系统

1.3.3 环境数据

1.3.4 系统开发、管理维护和使用人员

1.3.5 环境信息系统的主要功能

§1.4 环境信息系统的发展与前景

198

1.4.1 国际上的发展与前景

1.4.2 环境信息系统在中国的发展

第二章 环境信息的采集

§2.1 环境信息的概念及其分类

2.1.1 环境信息的概念

2.1.2 环境信息的分类

§2.2 环境信息的基本特征

2.2.1 环境信息的基本特征

2.2.2 信息整合

§2.3 环境信息的数据源及获取

2.3.1 环境信息的存在形式、载体和数据源

2.3.2 环境信息的获取方式

§2.4 环境数据的质量控制

2.4.1 关于数据质量的几个概念

2.4.2 数据质量问题的来源

2.4.3 数据质量的标准与控制

第三章 环境信息系统的地学基础

§3.1 地理空间及其数学构建

3.1.1 地理空间的概念

3.1.2 地理空间的数学建构

§3.2 现实世界的空间位置与参照系

3.2.1 地理坐标系

3.2.2 平面坐标系

3.2.3 高程系

§3.3 地图:现实世界的空间抽象

3.3.1 地图的基本特征

3.3.2 地图的内容、分类和功能

199

3.3.3 地图投影与比例尺

3.3.4 地图分幅

3.3.5 地图语言

3.3.6 环境地图

第四章 空间数据模型与结构

§4.1 空间数据模型

4.1.1 空间实体的空间特征数据和属性数据

4.1.2 空间对象

4.1.3 空间数据模型

§4.2 空间数据结构与编码

4.2.1 空间数据的拓扑关系

4.2.2 栅格型数据结构

4.2.3 矢量型数据结构

§4.3 栅格型数据结构与矢量型数据结构的比

第五章 空间数据库 —— 空间数据在计算机中的组织

§5.1 数据库的数据模型

5.1.1 数据文件及其组织

5.1.2 数据库管理系统

5.1.3 数据库的数据模型

§5.2 GIS 数据库

5.2.1 GIS 数据库的特点

5.2.2 GIS 数据库的实现

第六章 环境数据的处理和分析

§6.1 环境空间数据的处理

6.1.1 空间数据的输入与编辑

6.1.2 空间数据的坐标变换

200

6.1.3 拓扑关系的自动生成

6.1.4 矢量数据与栅格数据的相互转换

6.1.5 图库

§6.2 环境空间数据的分析

6.2.1 空间数据的查询检索

6.2.2 等直线分析

6.2.3 空间数据的复合分析

6.2.4 邻域分析

6.2.5 空间数据插值

§6.3 环境非空间数据的处理与分析

6.3.1 数据统计模型

6.3.2 数据发掘与数据仓库

第七章 数字地面模型

§7.1 DTM 和 DEM

§7.2 DTM 数据的获取

§7.3 DTM 的建立

7.3.1 DTM 的数据结构

7.3.2 DTM 的建立

§7.4 DTM 因子的自动提取

7.4.1 高程计算

7.4.2 坡度计算

7.4.3 坡向计算

7.4.4 谷脊特性分析

7.4.5 沟谷密度与深度计算

§7.5 DTM 的显示与输出

7.5.1 DTM 的平面图形输出

7.5.2 DTM 的三维输出

201

第八章 环境信息系统与遥感

§8.1 遥感技术简介

8.1.1 遥感的概念与特点

8.1.2 现代遥感技术的构成

8.1.3 数字图像处理

8.1.4 实用资源卫星系统

§8.2 环境信息系统的结合

8.2.1 结合的必要性

8.2.2 结合的方法

§8.3 现状及发展趋势

第九章 环境信息系统的综合集成与应用

§9.1 环境信息系统的设计

9.1.1 可行性分析

9.1.2 系统设计

9.1.3 建立系统开发的实施计划

9.1.4 系统实验

§9.2 用户需求分析

9.2.1 用户类型和用户需求

9.2.2 用户对技术的选择

9.2.3 用户需求分析的内容与步骤

9.2.4 财力和人力状况

§9.3 环境信息系统的硬件选配和软件设计

9.3.1 硬件选配

9.3.2 信息描述

9.3.3 结构化的软件设计方法

9.3.4 面向对象的软件设计方法

9.3.5 原型化的设计方法

§9.4 环境信息系统的应用

202

大气化学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130045 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Introduction to Atmospheric Chemistry

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程

大学普通化学、环境化学、

物理化学 后续课程

Advanced Atmospheric

Chemistry

教学方

式 课堂授课 考核方式 考试

二、教学目的和基本要求

特别注意：本课程为全英文课程。学生在本课程期间的口头发言和作业均要求使用

英文。

本课程是环境科学专业本科生专业选修课，主要介绍大气化学这一学科领域的基

础知识，包括平流层化学、对流层化学、气溶胶物理和化学等。本课程重在帮助选

修学生建立对大气化学这一学科领域的全面和定量化的基础理解，并训练选修学生

的专业英语能力；同时，本课程也为学生选修研究生阶段的《高级大气化学》做前

期准备。

课程要求选修学生的积极课堂参与、课外的广泛阅读、以及及时、独立地完成课

203

后作业。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章：复旦大学大气化学研究简介

第二章：大气化学基础知识

第三章：模型与传输

第四章：元素的地球物理循环

第五章：温室效应

第六章：反应动力学

第七章：平流层化学

第八章：对流层化学

第九章：气溶胶物理和化学

第十章：空气污染与酸雨

204

环境信息技术实验

一、基本信息

课程代

码 ENVI130066.01 学分 1 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Environmental Information Technology Experiment

课程类

别 专业选修课程

课程主

页

预修课

程 计算机原理 后续课程

教学方

式 以实验和讲授为主 考核方式 实验报告

二、教学目的和基本要求

教学目的：通过本课程的学习，使学生基本掌握地理信息系统中空间数据的处

理分析、存储管理、地图编制的技术手段和方法、GIS 编程开发，并培养对这一领域

的专业兴趣。为今后在这一领域的继续深造或采用地理信息系统技术解决实际问题

打下较扎实的基础，并进一步增强对其它专业课知识的理解。

基本要求：通过教学要求学生熟练掌握常用 GIS 软件的使用、地图数字化、空

间数据的编辑及空间信息的可视化和制图，初步掌握地理信息系统编程以及 GIS 工

程设计，了解地理信息系统的应用前景。着重培养学生的科学思维能力，提高学生

205

实践和创新能力。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

一、专题指导：地理信息系统概述

知识点：了解地理信息系统的基本概念、国内外主要地理信息系统（GIS）软件等。

（一）地理信息系统（GIS）是信息技术（IT）的重要组成部分

（二）地理信息系统基本概念

（三）国内外主要地理信息系统（GIS）软件介绍

1. ARC/INFO 系列产品

2. MapInfo 桌面地图信息系统软件

3. 模块化的 GIS 环境（MGE）

4. GENAMAP GIS 软件

5. MAPTITUDE GIS 软件

6. 城市之星（CityStar）GIS 软件

7. 吉奥之星（GeoStar）GIS 软件

8. MAPGIS 软件

（四）GIS 演示——地理数据的可视化、基本操作、地理查询与分析

二、实验一：地图数字化

知识点：了解地图投影与坐标变换的基础理论、数字化的方法和步骤，学习利用

MapInfo 的地图数字化功能进行屏幕跟踪数字化。

（一）地图投影与坐标变换

1.投影与坐标系统

2.坐标变换和 小二乘法

3.坐标变换的地理意义

（二）数字化的方法和步骤

1.确定数字化路线

2.地图预处理

3.设置好数字化设备

206

4.扫描仪的原理和使用

（三）演示实验：利用CalComp9100数字化仪和ArcGIS 的地图数字化功能对《上

海市行政区划简图》进行数字化。

（四）利用 MapInfo 的地图数字化功能对《1：400 万中国国界图》和《上海市

陆域范围图》进行屏幕跟踪数字化。

1.准备扫描图像

2.栅格图像配准

3.屏幕跟踪矢量化地图

三、实验二：空间数据的编辑与拓扑关系的建立

知识点：掌握空间数据的编辑以及拓扑关系的建立。

（一）生成待编辑的数字化底图

（二）空间数据的编辑

四、实验三：地理信息系统编程初步

知识点：掌握实体型数据的读取、绘图输出以及数据格式转换。

（一）实体型数据的读取与绘图输出

（二）由矢量到栅格的数据格式转换

五、实验四：GIS 数据库的查询检索

知识点：了解关系数据库，掌握 MapInfo 和 ArcGIS 软件的地理信息的查询检索功能

（一）关系数据库与 SQL

1.关系模型

2.SQL 查询语言

（二）MapInfo 的地理信息的查询检索功能

（三）ArcGIS 的地理信息的查询检索功能

实验要求：

1.查询上海市各区县的人口数，要求选出人口大于等于某一数值的区县。要

求计算各区县的人口密度，并将其作为一个字段添加到《上海市各区县

207

行政区划》图层的属性表中。

2.在《上海市主要道路（单线道路）》图层上，查询某一名称的道路：查询

道路宽度大于等于某一值得所有道路。

3.在《上海市主要大气污染源分布图》上查询年耗煤量、年耗油量、年 SO2

排放量大于等于某一数值的点源。

六、实验五：GIS 的空间分析技术

知识点：了解缓冲区的概念、空间叠置分析原理，掌握空间叠置分析的各类操作。

（一）缓冲区的概念与算法原理

1.点线面及多重缓冲区的算法原理

（1）点的缓冲区生成

（2）线的缓冲区生成

（3）面的缓冲区生成

（4）多重缓冲区生成

2.缓冲区分析实例

操作要点包括：（1）准备数据；（2）打开图层，设置图层编辑状态；（3）确

定缓冲区半径和相应参数；（4）保存分析结果。

（二）空间叠置分析原理与操作

1.空间叠置分析的基本步骤

（1）确定空间分析目标和标准

（2）准备空间操作的数据

（3）空间操作

（4）为表格分析准备的数据

（5）表格分析

（6）评价并解释分析结果

（7）进一步提炼分析结果

（8）产生分析结果图和表格报告

2.ARCINFO 空间叠置分析的原理与操作

（1）空间联合运算

208

（2）要素提取

（3）要素合并

（4）图幅合并与分解

（5）图层更新

七、专题指导 3：GIS 工程设计

知识点：了解 GIS 工程设计的原理与方法、GIS 编码设计，掌握 GIS 工程文档的编写。

（一）GIS 工程设计的原理与方法

1.GIS 产品开发的工程化方法

2.GIS 系统分析

3.GIS 需求分析

4.GIS 系统设计方法

（二）GIS 编码设计

1.结构化程序设计

2.程序设计风格

（三）GIS 用户界面设计

1.用户界面设计分析

2.基本类型用户界面的设计：窗口、菜单和对话框设计

（四）GIS 工程文档的编写

1.文档的作用与分类

2.主要 GIS 文档的编制

209

环境工程制图

一、基本信息

课程代

码 ENVI130081.01 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Cartography of Environmental Engineering

课程类

别 专业必修课程

课程主

页

预修课

程 环境工程学 后续课程 环境工程设计

教学方

式 手绘图+计算机绘图 考核方式 期中考试 + 期末答辩

二、教学目的和基本要求

1）掌握画法几何的基础知识

—培养和发展空间想象能力和逻辑思维能力

　 2）熟悉工程制图的基本技能和规定

—培养耐心细致的工作作风和认真负责的工作态度

*特别要求：

1）每位选课学生需要准备一台笔记本电脑，并安装好 AutoCAD 2012 软件（从校

210

网站上下载后安装）；

2）这门课是环境工程方向的应用型课程，任课教师非常认真负责，特别重视上课

时与学生的互动；

3）这门课的作业量很大，尤其是计算机绘图。因此，只为修满学分的学生选这门

课时一定要慎重！

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一周 画法几何概述；点

第二周 直线

第三周 平面

第四周 平面、曲面立体的投影

第五周 立体的截切、贯穿和相交

第六周 轴测投影

第七周 画法几何考试

第八周 绘制和阅读环境工程专业图纸的基本技能与规定

第九周 AutoCAD 软件的绘图技巧（一）

第十周 AutoCAD 软件的绘图技巧（二）

第十一周 AutoCAD 软件的绘图技巧（三）

第十二周 污水处理厂平面、水力高程绘制（采用 AutoCAD 软件）

第十三周 污水处理厂一级处理建（构）筑物绘制（采用 AutoCAD 软件）

第十四周 污水处理厂二级处理建（构）筑物绘制（采用 AutoCAD 软件）

第十五周 污水处理厂附属建（构）筑物绘制（采用 AutoCAD 软件）

第十六周 期末答辩

211

大气污染与控制

一、基本信息

课程代

码 ENVI130025.01 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Atmospheric Pollution Control

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 环境学原理，化工原理 后续课程 工程制图

教学方

式 课堂教学 考核方式

考核包括平时成绩和期末考

试成绩，平时成绩占 30%，期

末考试成绩占 70%，其中平时

成绩包括日常作业、课堂互

动、小测验。

二、教学目的和基本要求

课程主要内容包括大气污染的定义和分类，大气环境标准，大气扩散模式，大气燃

烧化学，粒子浓度及其控制理论，除尘技术、吸附法、吸收法、催化氧化等污染控

制技术及其发展趋势，脱硫脱硝及 VOCs 控制技术。通过本课程的教学，帮助学生掌

握大气污染控制的基本知识和基本理论，并能初步运用相关的基本理论分析和解决

大气污染问题。基本要求：学生应按本大纲具体要求，理解和掌握基本内容所规定

212

的基本概念和基本理论，掌握大气污染特点及控制理论，并能理论联系实际，综合

运用所学的相关知识分析和解决简单的大气污染问题.

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程基本内容：

第一章 绪论

1－1．污染种类

1－2．各类污染之间转化

1－3．大气污染与生态

第二章 概论

2－1．大气污染和大气污染物

2－2．大气污染及其控制概论

2－3．大气污染的综合防治措施

第三章 大气环境标准

3－1．大气环境标准的种类和作用

3－2．大气环境质量标准

3－3．大气污染物综合排放标准

3－4、室内控制质量标准

第四章 大气扩散及其稀释扩散控制（选学）

4－1．大气层结构及气象要素

4－2．大气运动和风

4－3．大气边界层的温度场

4－4、湍流扩散的基本理论

4－5、点源污染物浓度的计算方法

4－6、非点源污染物浓度计算模式

4－7、特殊情况下的扩散模式

4－8、烟囱高度的设计及厂址选择

213

第五章 燃烧与大气污染

5－1．燃烧的性质及大气污染

5－2．燃料燃烧的理论空气量

5－3．烟气体积及污染物排放计算

5－4、燃料中硫的氧化机理

5－5、硫氧化物形成及控制

5－6、燃烧过程的氮及控制

5－7、燃烧过程中其它污染物的形成

第六章 粒子污染及控制理论

6－1．粉尘粒径及粒径分布

6－2．粒子物质的分类

6－3．粒径的分布函数

6－4、粉尘的物理化学性质

6－5、粉尘净化装置的性能

第七章 除尘控制技术

7－1．机械式除尘器

主要包括重力沉降室、惯性除尘器、旋风除尘器

7.2．电除尘器

7.3．过滤式除尘器

空气过滤器：滤纸或玻璃纤维

颗粒层除尘器：砂、砾、焦炭等颗粒物

袋式除尘器：纤维织物

7.4.湿式除尘器

重力喷雾洗涤器

旋风洗涤器

自激喷雾洗涤器

板式洗涤器

填料洗涤器

文丘里洗涤器

214

机械诱导喷雾洗涤器

第八章 气态污染物控制技术

8－1．吸收法净化气态污染物

8－2．吸附法净化气态污染物

8－3. 催化氧化法净化气态污染物

8－4. 微生物处理气态污染物

第九章 硫氧化物的污染控制

9.1. 硫循环及硫排放

9.2 燃烧前和燃烧中脱硫技术与工艺

9.3 燃烧后脱硫技术

9.4 二氧化硫污染控制技术综合评价

9.5 中国控制酸雨和二氧化硫污染的政策

第十章 氮氧化物的污染控制

10.1 氮氧化物的性质及来源

10.2. 燃烧过程中氮氧化物的形成机理

10.3. 低氮氧化物燃烧技术

10.4 烟气脱硝技术

第十一章 机动车尾气污染与控制

污染形成，控制政策，控制技术措施

第十二章 室内污染与控制

室内污染来源，种类及危害，控制措施与技术

第十三章 大气污染净化系统设计

13.1 净化系统及其选择原则

13.2 集气罩

13.3 管道系统设计

第十四章

前沿讲座

215

水污染与控制

一、基本信息

课程代

码 345.012.1 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 water pollution and control

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程

环境微生物学、工程制图、

化工基础（环境工程基础）、

环境水力学

后续课程 毕业论文

教学方

式 讲授，研讨，分组讨论等 考核方式 平时成绩 30%+试卷 70%

二、教学目的和基本要求

1）本课程的主要任务是讨论废水的物理处理、生物化学处理及物理化学处理

等各种废水处理方法的基本理论知识、工作原理、设计计算，使学生掌握废水处理

三大方法的概念、基本原理和主要设计计算等内容，初步掌握水污染治理技术。课

程重视对水处理技术原理的理解和实践，并通过一些案例讨论以提高学生分析和解

决问题的能力。

2）课程环节包括课堂讲授、案例分析与讨论、学生自学、习题、答疑期末考试

等环节。

216

3)选课和学习提示：

A、这门课强调技术原理的应用和案例分析，要求上课认真听讲，以理解为主，

有课后案例分组讨论，上课的 PPT 会发给大家。

B、对于没有环境微生物学、环境工程技术等课程基础的学生，选修本课程可能

在某些理论的理解上有一定的难度，可能对本课程成绩进入前 10%构成一定的影响。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章流域污染的概念及其来源（8 学时）

水污染的特点，污染物的分类和污染指标

流域污染的概念，来源，农药/化肥的影响

水系水质和水量的平衡与分析

污染源的解析和治理的思路；

湖泊型污染的成因、特点和案例分析。

重点要求了解流域污染的概念。

第二章面源污染治理的对策—土地法（8 学时）

含农村面源污染治理的案例分析

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：

1）稳定塘和污水土地处理的概念、基本原理。

2)生态法污染治理的原理、特点

要求一般理解与掌握的内容有：

1）稳定塘和土地处理的分类

2）农村生活污水的处理技术

3）水体的生态修复

第三章 污染治理的对策—生态法（8 学时）

生态法治理污染的特点，构成。植物的特性。

因地制宜的水处理方法及其分析。

人工湿地的构成及其作用

塔式滤池与生态湿地方法的结合的案例分析等

第四章水体的消毒与除磷（3 学时）

水体消毒的方法及其种类

217

水体除磷的原理和方法

第五章污水的性质与污染指标与水体自净（6学时）

1．水资源及水循环；水体污染的来源及危害；

2．水与废水的成分、污染指标及水质标准；

3．案例分析：开展一个项目案例的分析从哪里开始下手，如何下手（如何应用

污染物指标的分类）

4. 水体自净

5.水污染防治的基本原则及方法。

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：

1）物理性指标、化学性指标、生物性指标包含的内容；2）BOD、COD 的概念、

类型及相互关系。

2）水体自净作用的净化机制、氧垂曲线。

3）增强水体自净能力的途径和方法（生态修复工程的构建）

第六章 污水的预处理与物理处理（6 学时）

1．水量与水质调节

调节的作用；调节池池容的设计依据。

2．混凝

混凝过程的理论基础和影响因素；混凝剂和助凝剂的类型及选用；混合、反应设

备的设计及选用。

3．沉淀和澄清

沉淀原理、沉淀类型、沉淀性能曲线、理想沉淀池；沉砂池构造；沉淀池构造；

隔油池构造；澄清池构造。

4.案例分析，如何提高沉淀的效率。

5．隔滤和离心分离

格栅和筛网、过滤理论、滤池的构造、离心分离的原理和设备。

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：

1）沉淀的类型及其应用；2）理想沉淀池理论和浅池理论；3）沉淀池的分类；

4）提高沉淀池沉淀效果的有效途径。

要求一般理解与掌握的内容有：1）格栅的作用；2）曝气沉砂池的特点；3）各

218

类沉淀池型的特点；4）油类污染物在废水中的状态及去除方法。

难点：混凝过程的理论基础、沉淀的类型，理想沉淀池理论和浅池理论，絮凝的

机理

第七章 污水的生物处理（一）――活性污泥法（9 学时）

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1）微生物的分类；2）废水好氧、厌氧

生物处理的概念和机理。3）微生物的四个生长时期及其对废水处理的指导意义。4）

微生物的生长环境。5）活性污泥的概念。6）活性污泥法的基本流程。7）活性污泥

法降解污水中有机物的过程（原理）。8）曝气的作用与设备。9）米-门氏公式和 MONOD

公式，活性污泥法的设计计算。10）活性污泥法系统设计和运行中的一些重要问题。

11）厌氧生物处理的基本原理，装置及其特点。

要求一般理解与掌握的内容有：1）曝气池的池型;2）活性污泥法的各种运行方

式;3）二沉池的作用和类型;4)废水生物处理工程的基本数学模式;5)污水的厌氧生

物处理方法与设计。

难点：活性污泥法的设计计算，活性污泥法系统设计和运行中的一些重要问题，

废水生物处理工程的基本数学模式。

案例分析：如何对水处理系统进行运行诊断

第八章污水的生物处理（二）――生物膜法（2 学时）

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1)生物膜法的概念、类型及其优缺点;2)

生物滤池的构造、工作机理。

要求一般理解与掌握的内容有：1)生物转盘的构造、设计。2）生物转盘、生物

接触氧化池与生物滤池的区别；3）、流态化原理。

难点：生物滤池的工作机理、计算。

第九章 污水的深度处理与污泥处理（3 学时）

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1）废水中氮、磷的生物法去除原理和

方法。2）污水物理化学处理法处理的对象。3）吸附的原理、分类。4）深度处理的

概念。5）污泥的来源、性质及主要指标。6）污泥消化法的概念、方法。

要求一般理解与掌握的内容有：1）废水中氮、磷去除的工艺设计 2）城市污水

的其他三级处理方法；难点：膜法、废水中氮、磷的去除

第十章 污水处理工艺的设计（1学时）

219

要求一般理解与掌握的内容有：1）厂址选择原则。2）污水处理厂（站）处理方

法和流程选择。3）污水处理厂的平面布置和高程布置。

难点：水处理工艺的比较和选择

要求一般理解与掌握的内容有：1）小型污水处理设施水量、水质特点。2）组合

式生活污水处理设备分类。3）污水处理厂的平面布置和高程布置。

220

固体废物处理与资源化

一、基本信息

课程代

码 ENVI130027.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Solid Waste Treatment and Recycling

课程类

别 环境科学专业本科生专业选修课

课程主

页

预修课

程 环境化学、环境工程学 后续课程

教学方

式

课堂教学结合讨论、课程综

述及专题交流，工厂参观 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

通过本课程的学习，帮助学生了解和初步掌握固体废物处理和资源化利用技术的一

般原理、方法和设备。培养学生在固体废物污染控制及资源化领域中解决实际问题

的能力。

基本要求：初步掌握固体废物污染的特点，了解固废处理治理的一般原理、方法和

基本流程。了解和掌握如何变废物为资源的方法和途径，资源化技术与进展，以及

相关处理设备，懂得如何减少废物的排放及其合理利用资源。

221

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 绪论 (2)

固体废物的概念,分类与鉴别标准

固体废物的国内外现状

固体废物污染的环境影响

固体废物的管理体系

第二章 固体废物来源(4)

城市固体废物的来源,组成及性质

工业固体废物的来源,类型及性质

危险废物的特性及危害

固体废物的采样与分析

第三章 固体废物的收集和运输(4)

城市垃圾的搬运与贮存

农村垃圾的收集与清除

固体废物的压实

城市垃圾的转运及中转站设置

危险废物的收集,贮存及运输

第四章 固体废物处理技术 (10)

固体废物的破碎和分选技术

有机固体废物堆肥化技术

有机废物厌氧发酵

固体废物焚烧、热解处理技术

污泥的浓缩与脱水

危险废物的固化/稳定化

第五章 固体废物的资源化技术(8)

矿山废物的回收和利用

工业废物的回收和利用

城市垃圾资源化技术

电子废弃物资源化技术

222

农村固体废物的综合利用

第六章 固体废物 终处置技术 (4)

固体废物地质处置方法

土地填埋处置技术

放射性固体废物的处置

课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：

课内专题讨论（1 次）；城市小区、污水厂污泥、河道治理中污泥处理等的课外

调研（1项）；固废处理领域相关企业、政府管理机构课程认知实习与调研（1次）

223

环境工程专业英语

一、基本信息

课程代

码

ENVI130028

学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Professional English

课程类

别

指定选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 授课 考核方式 期中测验、PRE、期末小论文

二、教学目的和基本要求

学习要求：能熟悉基本的专业英语词汇，阅读专业英语课本和技术资料，掌握做英

语学术报告和阅读科研文献的能力。

224

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第 1章：导论

第 2章：做学术报告的技巧

第 3章：课文讲解

第 1课课文（全球环境问题）

第 2-3 课课文（水污染总论、水污染物）

第 4课、第 5课（水处理）

第 7-8 课（主要的空气污染物、光化学烟雾）

第 9-10 课（颗粒物去除、气态污染物的脱除）

第 4章：如何阅读英文学术论文

第 5章：教师英文讲座和其他讲解

第 6章：其他教学活动

期中测验

学生英文 presentation

学生自行查资料，完成期末考核内容

成绩：平时出勤占 10%；学生作报告占 30%；其中小测验（单词）占 30%；期末课程

论文占 30%

采用教材：《环境专业英语（第二版）》，化学工业出版社

225

环境管理专业英语

一、基本信息

课程代

码 ENVI130028.02 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称

Professional English (Environmental Management Specialism)

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 课堂教学 考核方式 考试

二、教学目的和基本要求

本门课程旨在提高环境管理专业学生的专业英语水平，增加环境管理领域的英

语词汇量，并增强学生在环境管理领域的英语听说读写能力。同时，通过对一些环

境管理专业的英文论文进行批判性阅读与讨论，提高同学们对本学科领域研究成果

的分析能力，并藉此强化同学们的批判性思维能力。本门课程要求同学在课堂上积

极参与，实现师生之间和同学之间的良好互动，并独立或以小组的形式完成一些听

说读写练习，在不断的练习与交流中提高专业英语水平。

226

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

本门课程旨在从听说读写四个方面提高同学的专业英语知识水平。听说读写四

方面的训练在一学期的教学过程中穿插进行。

1）听说方面，通过听取国外在环境管理领域的音频资料，在此基础上回答问题，锻

炼专业英语听说能力，并增加环境管理领域的词汇量。一学期安排约十个左右的

音频资料，进行专业英语听说训练。以往的一些音频资料举例如下：

（1） As Beijing Prepares To Host Winter Olympics, Where Will It Get The

Snow?

（2） Volkswagen To Buy Back Diesel Engine Cars With Emissions Software

（3） The Environmental Cost Of Growing Food

（4） Congress Passes Largest Chemical Safety Legislation In 40 Years

（5） 2 Degrees In Paris: The Global Warming Set To Dominate Climate

Conversation

（6） California Plastic Bag Referendum Could Spark Environmental Showdown

（7） How Not Recycling Old Clothes Can Hurt The Environment

（8） Pesticide Drift Threatens Organic Farms

（9） Toxic Wastewater Spill in Colorado Highlights Problem of Abandoned

Mines

（10）California's Driest Region Finds Short-Term Drought Aid

2） 写作方面，基于 The Elements of Style 一书，对英语的基本写作技能以及一

些常见的英文错误进行讨论讲解。结合课堂内容，选取国内环境管理领域论文，

集体对论文的英文摘要进行分析、评价与修改。一学期约安排四个专业英语写作

实例，进行专业英语的写作训练。以往安排的写作实例举例如下：

（1） 温瑞塘河流域水体污染时空分异特征及污染源识别

（2） 我国化肥施用量持续增长的原因分解及趋势预测

（3） 北京市社区生活垃圾分类收集实效调查及其长效管理机制研究

（4） 中国人口年龄结构对碳排放的影响

3）阅读方面。选取环境管理领域的 SCI 和 SSCI 论文，对论文进行深入和批判性阅

读，并在课堂上以 PPT 形式对论文内容进行分析、总结与评价，锻炼同学们在专

227

业英语方面的阅读和讲解能力，提高专业英语的词汇量和批判性思维水平。一学

期约安排五篇环境管理领域的科技论文进行专业英语的阅读训练。以往选取的论

文举例如下：

（1） Air quality during the 2008 Beijing Olympic Games – David Streets

et al.

（2） Ecological and socioeconomic effects of China’s policies for

ecosystem services - Jianguo Liu et al.

（3） Uncovering China’s greenhouse gas emission from regional and

sectoral perspectives - Zhu Liu et al.

（4） An Analysis of China’s Fertilizer Policies: Impacts on the industry,

food security, and the environment - Yuxuan Li et al.

（5） Local perspectives on a global phenomenon—Climate change in Eastern

Tibetan villages - Byg et al.

228

环境法

一、基本信息

课程代

码 ENVI130056 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Law

课程类

别 环境管理方向必修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 研讨型课程 考核方式 闭卷考试

二、教学目的和基本要求

环境法学的基本内容包括环境法学总论、环境污染防治法、生态环境保护法和国际

环境法基础四个方面。针对环境法学是一门学科交叉性比较强的边缘学科，着重从

法学、经济学等多个学科的角度讲解环境法的基础原理、基本原则和主要制度，介

绍我国环境法律体系的构建及其 新发展，此外，还对国际环境法基础知识进行一

些简要的介绍。教学过程中穿插案例分析、环境法前沿问题思考的引导，力求学生

通过本课程的学习，了解环境法基本原理、法律体系，掌握主要法律制度和其他法

律规定的同时，环境法律知识运用到实践的能力有所提高，环境法律体系完善的方

向有所把握。

229

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章：导论··········3学时

1、环境问题的产生及其解决思路

2、环境法产生的原因及目的

3、环境法的概念、特征及与其他学科的关系

（本章要点在于让学生掌握环境问题的根源以及环保立法要求及其发展历程）

第二章：宪法性环境法律规范··········3学时

1、国家环境管理权

2、环境权

3、环境立法

（让学生掌握环境权、环境权利、公民环境权、国家环境权内容以及环境法本位问

题）

第三章：环境法基本原则、主要制度与法律体系··········6学时

1、环境法的基本原则

2、环境法的主要制度

3、环境法体系

4、公众参与原则讨论

（本章要求学生掌握环境法基本原则和主要制度，并对重要原则与制度结合案例分

析进行专题研讨）

第四章：环境标准与环境监测··········3学时

1、环境标准

2、环境监测

（本章要求学生掌握环境标准体系，各标准之间的关系，并探讨环境标准的法律性

质）

第五章：环境法律责任··········6学时

230

1、环境法律责任的概念和作用

2、环境民事责任

3、环境行政责任

4、环境刑事责任

（本章要求学生掌握环境法律责任的类型，各环境责任的构成要件、归责原则和责

任形式工，结合案例分析，让学生掌握案例分析的原理与要点）

第六章：环境纠纷及其处理程序··········6学时

1、环境纠纷的概念和特点

2、环境纠纷的解决途径

（本章要求学生掌握环境纠纷处理的各种途径及其特点，掌握公民维护方式，并结

合案例分析探讨环境纠纷处理程序的优化）

第七章：生态环境保护法··········3学时

1、矿产资源保护法

2、防风防沙法

3、自然保护区法

4、森林法、草原法

（本章要求学生掌握生态环境保护各单行法的内容，并探讨各单行法未来完善的方

向）

第八章：环境污染防治法··········3学时

1、环境污染防治法概述

2、大气污染防治法

3、水污染防治法

4、固体废弃物污染防治法

5、环境噪声污染防治法

6、有毒有害物质污染防治法

7、清洁生产促进法

8、环境影响评价法

231

（本章要求学生掌握污染防治立法思路、各单行法的内容及其发展完善方向）

课内讨论：主要围绕单行法，学生的主题发言，对各主题中的难点与热点问题进行

讨论；

课程实践：以修订或新颁布实施的法律法规规章为例，就其实施情况进行社会调研，

讨论法律条文的科学性和社会可接受性，对其有效实施提出完善思考。

232

环境物理学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130022 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Physics

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 大学物理 后续课程

教学方

式 课堂讲授、讨论 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

通过学习使学生了解物理学中的一些现象、规律在环境科学中间的应用，从物

物理学的角度看待、分析全球气候变化，了解物理学中的一些技术、方法在环境监

测中的应用，同时也让学生了解环境科学中的一些现象和问题与物理知识之间的联

系，让学生掌握一些分析环境科学问题新方法。

让学生了解环境遥感对地观测，以及大气物理学和气象学部分与环境有较高相

关性的知识内容。

要求学生能够掌握地球大气系统环境物理学中的一些主要概念，对光谱学、光

谱分析技术在环境科学中的应用要有比较深入的认识。掌握一些大气物理学和气象

233

学中与环境有密切相关的知识点。全面分析全球气候变化的原因。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

大气物理和气象环境模块：

第一章 大气物理导论

1. 概论

2. 基础天气学变量

第二章 云雾物理

1. 凝结物和云雾物理

2. 云雾形成宏观条件

第三章 大气热力学

1. 热力学方程

2. 热力学图解与大气静力稳定度

第四章 空气污染气象学

1. 边界层物理

2. 污染气象学

第五章 大气环境数值模式

1. 大气数值模式理论及框架

2. 大气环境模式应用

环境光谱学及遥感模块：该模块主要介绍以环境物理学原理为基础的光谱学基本原

理及其应用，以及环境遥感及其应用，包括：基础理论部分，讲述光谱学的和环境

遥感的基本原理、地物光谱测量、辐射传输的基本理论；遥感手段的应用和案例部

分，主要介绍以吸收光谱和散射光谱为工作原理的光谱分析技术，和以太阳辐射为

基础的光谱学遥感技术原理与应用，特别是卫星平台的大气环境遥感、水环境遥感、

植被生态遥感、土地覆被/土地利用遥感以及其他环境参数遥感。

第一章环境光谱学

234

1.光谱及其特征

2.光与物质的相互作用

3.光谱仪及其光谱探测

第二章光谱分析技术及其应用

1. 差分光学吸收光谱分析技术

2. 激光雷达及其原理

3. 红外光谱分析及其应用

第三章 环境物理与环境遥感简介

1.地球系统与环境物理

2.环境遥感中的物理学

第四章 地气辐射与太阳光谱

1.地球大气中的辐射传输

2.辐射传输方程

3.应用辐射传输

4.基于太阳辐射的光谱学

第五章 卫星遥感探测

1.卫星遥感探测的基本概念

2.卫星遥感对流层痕量组分

3.卫星遥感气溶胶与云

4.其他环境参数

235

专业文献查阅

一、基本信息

课程代

码 ENVI130031.01 学分 1 周学时 1

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Literature Retrieval

课程类

别 专业选修课程

课程主

页

预修课

程

专业英语及本专业其他相关

专业课 后续课程

教学方

式 互动式教学 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

教学目的：本课程旨在培养学生信息获取和利用以及信息管理能力，使学生在了解

环境专业文献基础知识，文献检索基本原理、方法等基础上，熟悉并掌握各种环境

科学相关文献信息数据库、检索工具和检索方法，以及网上环境资源的利用和文献

管理软件如 Endnote 使用等，在满足对各种文献查询需要的同时，实现对各种期刊、

研究机构、课题组和科学家等等的学术评价、对研究前沿和热门研究方向的动态把

握以及对文献管理软件如 Endnote 等的熟练应用等。 本课程学习将培养和增强学生

信息意识，提高其信息获取和利用以及信息管理能力，并使学生能够利用所学知识

完美解决将来工作中遇到的实际问题。

236

基本要求：该课程强调知识的实际应用，要求熟练掌握文献检索的途径和方法，以

及文献管理软件 Endnote 的使用。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

一：文献检索的基础知识

1． 文献、信息、知识、情报的各自含义和相互关系；

2． 图书、期刊、会议论文、专利、标准等文献类型及其特点；

3． 目录、题录、文摘、索引的含义、特点、使用方法和适用范围；

4． 介绍常见的环境科学领域专业文献（重点是科技期刊）；

5． 文献信息的提取、压缩与组织方法；

6． 信息素质以及文献检索在学习和科研工作中的应用和意义。

二：中文科技期刊查询

1．了解常见的国内环境科学文献（重点是科技期刊）；

2．如何查询期刊全文及期刊论文的使用，介绍几种中文检索工具；

3. 中文博、硕士论文全文的查询；

3． “中国知网”、“重庆维普中文科技期刊数据库”和“万方数据资源系统”等

的使用。

三：英文期刊全文数据库检索

1． 浏览、下载全文前的准备工作；

2． 制定检索策略应考虑的问题，索取原始文献的思路和方法；

3． Elsevier，Springer、Wiley、ACS、AGU、RSC、Nature、Science 等等各种全文

数据库的具体使用。

四：特种文献与题录文摘型网络数据库检索

1．特种文献概述；

237

2．PQDD 外文博硕士论文网络数据库；

3．专利基础知识与中外专利全文检索；

4．标准的查阅；

5．题录与文摘型网络数据库简介；

6．书目数据库与数字图书馆。

五：ISI 数据库的使用

1. SCI 简介（包括影响因子、Eigenfactor MetricsTM、h 指数、领英等介绍）；

2. Web of Science 数据库；

3. ISTP 数据库；

4. JCR（期刊分析报告）；

5. ESI 数据库 （实现对各种期刊、研究机构、课题组和科学家等等的学术评价、

对研究前沿和热门研究方向的动态把握）；

6. InCites 介绍。

六：光盘数据库的二次文献检索

1． 计算机光盘数据库概述及其特点；

2． 校光盘数据库简介及使用说明；

3． 美国《化学文摘（CA）》数据库；

4． 美国《科学引文索引（SCI）》光盘数据库及 SCI 知识介绍；

5． 美国《工程索引（EI）》及《环境文摘（EA）》光盘数据库。

6. Scifinder 和 Scopus 的使用；

七：Internet 信息检索与应用

1．Internet 基础知识与搜索引擎的使用方法；

2．介绍几种与环境科学相关的网络资源（如 NIST, NOAA, NASA 以及各种卫星数据

获取等）；

3．文献的其他获取途径：图书馆文献传递和 Internet 自助文献求助（小木虫、零

点花园等）；

238

八：文献的管理（Endnote 及 Endnote online 等）

1. 文献管理与论文写作利器—Endnote 介绍；

2. Endnote 的使用方法（包括 EndNote 下载安装、Library 的建立、文献导入方法、

文献(数据库)的管理和文献编排等）；

3、在 Word 中的 Endnote 应用（如投稿期刊稿件格式、不同期刊间文献格式和标注

的自动转换生成等）。

239

环境材料导论

一、基本信息

课程代

码 ENVI130033.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Introduction to Ecomaterials

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 无 后续课程 无

教学方

式

研讨型课程（讲授、讨论、

实习相结合） 考核方式 平时成绩 50%，课程论文 50%

二、教学目的和基本要求

教学目的：培养一批具有环境材料意识的科技工作者和管理人才，使他们具有

新的观念，能从材料生产、使用、再生全生命周期角度考虑环境污染问题，从珍惜

资源和保护环境的角度发展新材料和解决目前所使用材料中的有关问题。环境材料

涉及到教育人类的问题，只有通过提高全民，特别是科技工作者的环境意识，才能

使人类所需材料的持续发展成为可能。

基本要求：通过本课程学习，理解环境材料学的基本内涵，特别是材料与环境

相互影响和相互制约的基本知识；了解研制和开发环境兼容性材料的基本方法及设

计原则；学习如何评价材料的环境负担性的 LCA 方法；并对环境材料的类别和发展

240

有所掌握。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

教学内容安排：

第一周 环境材料概述

第二周 材料与环境的关系

第三周 环境材料评价方法

第四周 “材料与环境的关系”专题讨论

第五周 “材料与环境的关系”专题讨论，专题讨论总结

第六周 环境工程功能材料四要素与环境污染治理

第七周 材料的再生循环概述

第八周 材料的再生循环概述

第九周 材料的长寿命化概述

第十周 材料的长寿命化概述

第十一周 “环境工程功能材料”专题讨论

第十二周 “环境工程功能材料”专题讨论, 专题讨论总结

第十三周 环境材料相关课程实习

第十四周 课程实习讨论

第十五周 环境工程功能材料专题讲座

第十六周 “环境材料导论”课程总结与课程论文写作方法

课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：

结合课程内容，进行课堂 ppt 讨论 2 次；到相关企业、政府管理部门进行课程

实习和调研（1-2 次）。

241

环境与贸易

一、基本信息

课程代

码 ENVI130040.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

三年级

秋

课程英

文名称 Environment and Trade

课程类

别 专业选修课程

课程主

页 elearning 网站

预修课

程 后续课程

教学方

式 大班教学+小组讨论 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

教学目的：围绕贸易与环境问题，从环境学、生态学、经济学和法学等多个角度来

阐述，培养学生以问题为导向，多学科思考环境与贸易问题的能力。

基本要求：无指定教材，课后会把 PPT 上传到 elearning 网站。

242

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

（1）环境与贸易导论

环境-贸易问题的早期关注和发展

经济全球化的含义、组成、推动因素

环境问题的全球化

近来贸易与环境问题的关注点

环境保护对贸易的影响

国际贸易对环境的影响

环境与贸易关系的假说

对外贸易政策演变

（2）国际贸易基本概念和经典理论概述

国际贸易的产生和发展

国际贸易发展趋势

国际贸易分类体系

国际贸易的主要概念

国际贸易的基础理论

（3）中国对外贸易引发的环境问题

中国对外贸易与环境问题的争论

废物原料进口

电子废弃物贸易

污染型工业转移

自然资源过度开发

畜禽产品贸易

野生动植物贸易

外来种入侵

贸易顺差与资源环境逆差

中国对外贸易中的隐含能、碳足迹、污染足迹、水足迹

243

产品资源环境成本核算方法

（4）污染产业转移

污染产业转移的背景

环境库兹涅茨曲线与产业转移

污染产业跨国转移的假说

产业梯度转移

国际产业转移的特点

外商投资的负面环境影响

FDI 流入与环境管制

加工贸易的环境影响

跨国企业的环境双重标准

污染产业国内转移

产业转移带来的节能减排困境

（5）国际贸易与生物多样性保护

生物多样性的概念

生物多样性的丧失

国际贸易对生物多样性的影响

物种保护与贸易合法化

野生动植物及其产品的贸易

野生动植物及其产品贸易的管理

野生动植物非法贸易

遗传资源的流失

转基因产品与生物安全

转基因生物越境转移的管理制度

（6）经济全球化与生物入侵

生物入侵的基本概念

244

国际贸易成为生物入侵的便利途径

生物入侵对国际贸易的影响

生物入侵的危害

我国遭受生物入侵的状况

生物入侵途径

外来入侵种的控制方法

控制入侵种的贸易对策

(7) 讨论课：对外贸易引发的环境问题

围绕老师布置的主题，选择一个小题目，谈谈自己的观点。课前在网站提交讨

论发言稿。现场按主题参加小组讨论。课后在课程网站继续深入讨论。

（8）国际环境法与环境外交

国际环境争端的解决途径

国际环境法

与贸易有关的国际环境法体系

国际环境条约

环境外交

中国的环境外交活动及取得的进展

（9）WTO 与环境保护

GATT 与 WTO

从 GATT 到 WTO：对环境问题的关注

WTO 贸易与环境委员会

著名争端案例

对 WTO 争端解决机制的评价

WTO 贸易与环境政策面临的问题

中国面临的挑战

245

（10）绿色贸易壁垒

概念辨析

绿色贸易壁垒兴起的原因

绿色贸易壁垒的特征、作用机制

绿色壁垒的主要形式

绿色壁垒的发展趋势

中国遭受的绿色壁垒

中国如何应对绿色壁垒

绿色贸易壁垒动态

（11）WTO 环境产品与服务贸易谈判进展及对我国的影响

环境产品的界定和分类

APEC 与环境产品清单

OECD 环境产品清单

WTO 环境产品贸易谈判的进展

《环境产品协议》谈判进展

环境服务的概念和范围

环境服务贸易的主要模式

环境服务谈判的进展

中国环境服务贸易自由化政策

（12）WTO 有关的环境补贴

补贴的概念和特征

《补贴与反补贴措施协议》的发展历程

补贴的合规性分析

环境补贴的分类

环境补贴对国际贸易的影响

新能源补贴贸易摩擦分析

中欧太阳能电池板贸易争端与和解

246

（13）环境规制与产业竞争力

环境规制的定义和类型

如何衡量环境规制？

环境规制对贸易影响的理论

波特假说

环境规制对贸易的影响机制

环境规制与产业国际竞争力

环境规制的社会经济影响

（14）绿色贸易政策

中国环境经济政策路线图

国外绿色贸易发展经验

国外主要绿色贸易政策措施

中国的绿色贸易政策体系

中国如何进行绿色贸易转型

绿色贸易政策的关注热点和发展前景

（15）讨论课：自由贸易与环境保护的冲突与协调

围绕老师布置的主题，选择一个小题目，谈谈自己的观点。课前在网站提交讨

论发言稿。现场按主题参加小组讨论。课后在课程网站继续深入讨论。

247

全球环境变化

一、基本信息

课程代

码 ENVI130044.01 学分 2 周学时 36

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Global Environmental Change

课程类

别 专业选修课，全英文课程

课程主

页 无

预修课

程 无 后续课程 无

教学方

式 课堂讲解 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

This course aims to explain the importance of various natural processes

and human activities that shape the modern Earth and lead to global

environmental change based on the interdisciplinary scientific principles

of climate, ecosystems, and biogeochemistry. You will be exposed to the

primary scientific literatures, presentations, videos and the discussion on

global change prediction and assessment. By the end of this class, you should

have a critical understanding of physical climate system and its variability,

the carbon cycle and related biogeochemistry and ecosystem processes, land

248

use issues, and the interactions among climate, ecosystems and

biogeochemistry. You should be able to read and interpret a scientific paper

and assess a global change-related topic in the context of multiple

disciplines. Course Requirements and grading: attend lectures 25%, finish

and turn in your homework assignments in time 25%, complete in-class

presentation and term paper 50%。

这门课程旨在让学生初步了解全球环境变化背后有关气候，生态系统和生物地

球化学的基本知识，以及各种自然过程和人为活动的重要性。课堂上将介绍相关的

科学论文，观看影片，讨论关于全球变化的预测和评估。通过这门课程学习，学生

将对物理气候系统及变化，碳循环及相关生物地球化学和生态系统过程，土地使用

问题，以及气候，生态系统和生物地球化学之间的相互作用有深入的了解和认识。

学生将能够较为容易的阅读和理解相关科学论文和对全球变化的有关话题进行评

价。要求上课认真听讲，以理解为主，课后会把PPT发给大家。评分按照课堂出勤率

及回答问题占25%，完成作业占25%，课堂口头报告与期末论文成绩占50%。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Week1 Introduction & film

Week2 Radiative balance, greenhouse gases and aerosols

Week3 Emissions, modern climate and trends

Week4 Drivers: Energy and land use change

Week5 Drivers: Population and consumption

Week6 Lessons from paleo: temperature, water and abrupt

Week7 Air quality, cryosphere and sea level

Week8 Carbon and other biogeochemical cycles

Week9 Ecosystem development and perturbation

Week10 Freshwater resources and coastal system

Week11 Ocean productivity and acidification

Week12 Food security and human health

Week13 Impacts, adaptation, vulnerability of Asia

249

Week14 Evaluation of climate models

Week15&16 In-class presentation and term paper

250

城市规划原理

一、基本信息

课程代

码 ENVI130047 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Principles of Urban Planning

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 课堂教学 考核方式 论文

二、教学目的和基本要求

通过本课程教学，能够掌握城市规划所包含的基本内容、涉及的经济、社会等

学科以及法律、法规、政策、管理有关的基本知识，通过课程实例和参观学习了解

城市规划的工作流程、分项内容，使学生对城市规划的概念和思想有全面的了解，

树立起城市规划工作的正确观点，掌握城市总体规划和城市详细规划设计和编制的

内容、程序与方法，掌握运用规划理论和知识的综合分析能力，以及调查、预测、

分析和规划的基本方法和技术。

通过本课程教学， 了解城市规划管理的主要环节和工作内容，树立起城市规划

管理工作工作的法制观念。

251

采用课堂教学为主，与参观考察相结合的教学方式，重点培养学生的全面学习

能力、调查分析、政策分析和决策能力。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一篇：导论（上）

1.简介授课内容大纲 2.以案例阐述城市规划的重要性 3.案例阐述城市规划在中国

的实践情况

4.城市规划学科发展 5.城市规划理论

第二篇：城市发展战略

1.城市发展战略的内涵 2.城市发展战略的主要内容 3.城市战略规划案例

第三篇：城市经济与城市规划

1.选址理论与城市定位 2.产业结构、经济增长与城市竞争力

3.城市土地利用及其空间结构 4.案例分析

第四篇： 城市社会与城市规划

1.人口与城市规划 2.社会分层与城市的空间结构 3.城市社区规划和社区发展 4.

案例分析

第五篇：城市生态与城市规划

1.城市发展的生态学视角 2.生态学原理与城市规划的实践结合

3.低碳生态城市概念与内涵、评价体系 4.案例分析

第六篇：城市总体规划

1. 城市总体规划的内涵 2.城市发总体规划的主要内容 3.城市总体规划案例

第七篇：城市空间与详细规划

1. 城市空间要素的布局 2.城市公共空间 3.案例分析与讨论

第八篇：城市开发与更新

1.城市开发 2.城市更新 3.案例分析

第九篇：城市历史文化遗产保护

1. 基础理论 2.规划实践 3.问题探讨 4.典型案例

第十篇：城市管理与城市规划

1.概述 2.城市管理的变迁与发展 3.城市管理的主体与体制 4.案例分析

252

仪器分析

一、基本信息

课程代

码 ENVI130071 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 INSTRUMENTATION

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 全英文授课 考核方式 Quiz, PPT

二、教学目的和基本要求

1. Have a basic understanding of quantitative instrumental analysis that

involves electromagnetic radiation, spectroscopy, mass spectrometry,

electrochemistry, and chromatography.

2. Be familiar with modern methods for the analyses of chemical substances

in a variety of matrices, and the interpretation of data obtained from

such analyses.

3. Be able to do calculations associated with the quantitative

instrumental analyses.

253

4. Be able to draw conclusions based on analyses and calculations.

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Electromagnetic Radiation

Spectroscopic Instruments, UV-Visible Spectroscopy

Luminescence Spectroscopy

Infrared Spectroscopy

Raman Spectroscopy

NMR Spectroscopy

Mass Spectrometry

Introduction to Chromatography

Gas Chromatography

Introduction to Chromatography

Liquid Chromatography

Electrophoresis

254

自然资源经济学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130051 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Natural Resource Economics

课程类

别 专业选修

课程主

页

预修课

程 环境经济学 后续课程

教学方

式 讲授+研讨 考核方式 闭卷考试+ 期中论文

二、教学目的和基本要求

通过课程的学习，使学生基本掌握自然资源管理与政策的基本理论和分析方法；了

解政府、市场和社会三种机制在自然资源配置中的不同作用。

这门课课后文献阅读量较大，需要保质保量完成。以理解为主，要求上课认真听讲

并结合阅读文献参与讨论。提供教学参考书清单以及教学 PPT。要求在课程结束前完

成一篇应用所学方法的课程论文。

255

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程围绕自然资源的基本问题，以专题方式展开教学。分别包括自然资源的稀缺性、

自然资源的分析范式、自然资源的价值以及价值评估、不可再生资源、可再生资源、

自然资源的保护与利用留个专题。

第一部 经济学视角的资源环境问题（4课时）

(1). 自然资源充裕吗？

(2). 开发还是利用、利用程度

(3). 自然资源的产权

(4). 自然资源的核算

(5). 能源

(6). 生物多样性

(7). 自然资源与经济发展

(8). 讨论

第二部分 专题 1：自然资源的经济分析基础（4-6 课时）

(1). 成本、效率、可持续性

(2). 市场

(3). 公共政策

(4). 成本收益分析

(5). 讨论

第三部 专题 2：自然资源的价值以及价值评估（8-10 课时）

(1). 价值、自然资源的价值总论

(2). 价值评估方法

(3). 讨论

第四部 专题 3：不可再生资源（4课时）

(1). 概论、 优收获问题

(2). 案例：能源、矿产问题

第五部 专题 4：可再生资源（4-6 课时）

(1). 可再生资源的管制

(2). 案例：渔业资源、林业资源

256

第六部 专题 5：自然资源的保护与利用（4课时）

(1). 生态保护、生态补偿

(2). 案例：自然保护区

(3). 课堂讨论

257

田野调查方法

一、基本信息

课程代

码 ENVI130052.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Fieldwork methods

课程类

别 专业选修课

课程主

页 无

预修课

程 高等数学 后续课程 统计分析

教学方

式 教师授课与调查实践 考核方式 研究方案设计

二、教学目的和基本要求

1. 教学目的

通过本课程的学习使学生掌握田野调查的基本原理和主要方法，了解资料分析方

法，并能够将所学习的方法运用于社会调查的实践，充实学生在环境科学领域的学

习与研究。

2. 基本要求

学生在本课程学习前应掌握高等数学和统计学基本知识，对于社会学基本知识

有所了解， 好有过从事社会调查的实践经历。

258

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

1) 田野调查研究简介、社会调查方法发展历程

知识点：源自自然科学的计量分析思路在社会科学中的应用

2) 调查研究的理论构建

知识点：理论对调查与数据分析的指导与指引作用

3) 田野测量基本知识

知识点：调查中的专有名词的含义

4) 田野调查方法

知识点：各种调查方法应用范围、实施、局限性

5) 资料整理

知识点：数据整理、录入、异常数据的发现与剔除

6) 资料分析方法简介

知识点：结合研究目的、理论支撑分析模型等选择适宜的分析方法

7) 研究成果的总结与应用

知识点：研究报告撰写的要点

8) 田野调查中的伦理与法律问题

知识点：调查方法、过程、数据使用的合法性、合规性

259

全球气候变化与低碳经济

一、基本信息

课程代

码 ENVI130054.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

三年级

秋

课程英

文名称 Global Climate Change and Low-Carbon Economy

课程类

别 专业选修课程

课程主

页 elearning 网站

预修课

程 后续课程

教学方

式 对分课堂 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

使学生能够跟踪全球气候变化的科学认识、影响和应对手段的 新进展，了解

二氧化碳减排的国际合作机制、与经济发展的关系、资金机制和技术创新等问题，

了解低碳经济的概念和国际经验、发展机制和社会经济影响，并对中国的低碳发展

路径进行多维思考。

260

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

1. 全球气候变化的科学认知（讨论 IPCC 第五次报告以来气候变化科学认知的新进

展）

2. 全球气候变化的复杂影响（气候变化对某行业（区域）的影响）

3. 减缓和适应气候变化（某领域适应气候变化的经验）

4. 全球气候变化：从科学问题到政治、经济问题（书评（《地球安全愿景：如何管

理气候变化，创造一个繁荣进步的新时代》，《气候变化的挑战与民主的失灵》《气候

伦理：全球变暖的道德规范》）

5. 全球气候变化国际谈判及《京都议定书》（美国、日本、俄罗斯在气候变化领域

的国家立场变化及其原因）

6.京都议定书及其履约机制（巴黎协议的进展和不足）

7. 应对气候变化的资金机制及技术开发与转让（绿色气候基金、南南合作）

8.低碳经济:发展与减排的双赢（讨论：低碳为什么经济？如何解释环境库兹涅茨曲

线，可以提前设定环境库兹涅茨曲线的存在吗？）

9.低碳经济发展的国际经验（讨论英国、美国、日本的经验）

10.发展低碳经济的主要政策（讨论碳税、欧盟碳排放权交易（强制交易市场）、芝

加哥气候交易所（自愿交易市场））

11.低碳经济的中国路径（讨论：如何解释我国当前所处的经济快速成长期加剧了碳

减排的难度？）

261

气象学原理在环境科学中的应用

一、基本信息

课程代

码 ENV1130023 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Meteorology Relevant to Environment Science

课程类

别 专业选修课程

课程主

页

预修课

程 高等数学；普通物理 后续课程

教学方

式 课堂授课 考核方式 闭卷考试

二、教学目的和基本要求

此课程能够使学生了解环境科学中的众多气象问题，以及与之相关的气象学基础知

识及实际应用，包括常规气象基本要素，大气探测，天气学，动力气象学，气候学，

大气物理学，大气化学，人工影响天气，应用气象学，卫星气象学等内容，丰富未

来环保工作中所必需的背景知识。

262

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 大气科学概论（3学时）；

第二章 大气结构及组成特征（3学时）；

第三章 大气辐射传输（4学时）；

第四章 大气热力学（4学时）；

第五章 大气动力学（6学时）；

第六章 大气环流（4学时）；

第七章 天气系统和天气过程（6学时）；

第八章 气候与气候系统（6学时）；

第九章 大气污染与大气化学（4学时）；

第十章 卫星气象学（6学时）；辅导（2学时）

263

产业生态学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130032 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Industrial Ecology

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 环境学导论 后续课程

教学方

式 课堂授课和案例设计 考核方式 主要考核案例分析成果

二、教学目的和基本要求

通过课堂授课和学生开展案例分析等方式，让学生初步了解产业生态学学科

新发展概况，树立生命周期全过程、污染预防和持续改进的思想，掌握基本的理论

和方法，尤其是生命周期评价方法、生态设计方法、生态工业园区规划方法、以及

环境管理体系创建方法等。为社会培养绿色产品开发、生态产业规划、建设和实施

循环经济所需要的专门人才。

264

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程内容包括常见产业活动的环境负荷、环境影响及量化方法；产业生态学

基本原理；工业产品的环境生命周期评价；生命周期成本分析；产品生态设计方法；

工业代谢分析方法与案例；产业生态园区规划与设计；环境管理体系和环境标志认

证等。

第一章 导 论

包括人类产业活动与当代的生态环境问题、产业生态学的产生和发展、产业生

态学知识框架、国内外的产业生态学教育等。

第二章 产业生态学理论体系

包括相关概念体系、产业生态系统演化模型、产业生态学基本原理等。

第三章 生命周期评价

包括生命周期评价总论、目标与范围定义、清单分析、影响评价、结果解释等

内容。

第四章生命周期成本评估

包括生命周期成本概念、评估方法、生命周期环境成本评估等内容。

第五章 产品生态设计

包括产品生态设计概论、生态设计实施步骤和方法、产业生态化策略等。

第六章 产业代谢分析

包括产业代谢分析概念及原理、分析方法、分析形式、分析实例介绍。

第七章 产业生态工程

包括生态工业园区基本概念、 国内外发展状况、生态工业园区规划与设计、

以及生态工业示范园区及管理体系等内容。

第八章 基于产业生态学的环境政策

包括面向产品的环境政策如产品环境标准、面向组织的环境政策如清洁生产政

策、环境管理体系认证、延伸生产者责任等。面向区域的环境政策如生态示范区建

设、排污权交易等。

265

环境设备基础

一、基本信息

课程代

码 ENVI130041 学分 2 周学时

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Environmental Equipment Foundation

课程类

别 专业选修课

课程主

页 无

预修课

程 水污染控制、大气污染控制 后续课程 无

教学方

式 PPT 授课 考核方式 论文

二、教学目的和基本要求

教学目的是向学生介绍环境工程领域相关仪器设备的类别、功能、原理，重点

讲述水工艺设备。通过对本课程的学习，使学生掌握污染控制工程领域的基础设备

的选型、安装、运行维护及保养的相关知识。

266

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

本课程分为基础知识篇和环境工艺设备篇，基础知识主要讲述与环境工艺设备的制

造、设计、工艺特点、适用条件等相关的基础知识，包括水工艺设备常用材料的分

类、性能，材料的腐蚀防护原理，材料的保温，以及容器应力基础理论、机械传动

理论、机械加工及热量交换理论等；水工艺设备则以讲述水处理工艺设备专用设备

的分类、组成、特点及使用条件等方面内容为主。

一 基础知识

1 水工艺设备常用材料

2 材料设备的腐蚀、防护和保温

3 水工艺设备理论基础

二 水工艺设备

4 水工艺设备的分类

5 容器（塔）设备

6 搅拌设备

7 换热设备

8 分离设备

9 污泥处置设备

10 投药设备

267

生物地球化学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130046.01 学分 2 周学时 36

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Biogeochemistry

课程类

别 专业选修课

课程主

页 无

预修课

程 无 后续课程 无

教学方

式 课堂讲解 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

生物地球化学是一门交叉边缘科学，主要研究化学元素在地壳迁移转化过程中生

命活动的作用，与之相关的学科包括海洋学、大气科学、地质学、土壤学、生物、

化学等。这门课程为具有一定专业基础知识的学生而设置，旨在使学生了解生物地

球化学所涉及基本原理、主要研究内容及 新进展；理解主要元素、营养盐和污染

元素的生物地球化学循环过程、相互作用及其对地球系统生态环境改变与气候变化

的重要影响，进而丰富学生环境学科的知识，启发思维，培养基础知识的综合运用

能力。要求上课认真听讲，以理解为主，课后会把 PPT 发给大家。评分按照课堂出

勤率及回答问题占 30%，课堂口头报告占 30%，期末论文成绩占 40%。

268

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Week 1 生物地球化学绪论

Week 2 氮的生物地球化学循环

Week 3 氮同位素、光化学反应及环境效应

Week 4 磷的生物地球化学循环

Week 5 碳的生物地球化学循环

Week 6 碳封存及气候变化

Week 7 硫的生物地球化学循环

Week 8 硅的生物地球化学循环

Week 9 铅、汞生物地球化学循环

Week 10 铜、铁生物地球化学循环

Week 11 锌、镉生物地球化学循环

Week 12 生物地球化学循环中物质的相互作用

Week 13 多环芳烃的迁移转化及生态毒性

Week 14 河口-近海的富营养化

Week 15 湿地生物地球化学

Week 16 学生课堂报告

269

环境遥感

一、基本信息

课程代

码 ENVI130058.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Remote Sensing of Environment

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 计算机应用基础 后续课程 环境信息系统

教学方

式 讲授 考核方式 开卷考试

二、教学目的和基本要求

《环境遥感》是现代信息社会中环境学类专业本科生必须具备的专业基础之一。

课程将介绍遥感基本理论、方法和应用技术，通过该课程教学与实习，使学生具备

应用遥感技术从事环境、资源、地理等方面调查和分析的方法与技能，锻炼学生解

决实际问题的能力。

270

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程基本内容：

周次 内 容 形式 学时

第一周 环境遥感的概念、应用和发展趋势 讲授 2

环境遥感的理论基础 讲授 2

第二周 遥感信息及其反射特征 讲授 2

遥感信息模型 讲授 2

第三周 环境遥感的技术系统 讲授 2

环境遥感的基本图像处理方法 讲授 2

第四周 环境遥感的图像解译 讲授 2

环境遥感的专题信息提取 讲授 2

第五周 多光谱遥感图像和高光谱遥感图像分析 讲授 2

热红外和雷达遥感图像分析 讲授 2

第六周 定量遥感反演原理及方法 讲授 2

定量遥感反演模型应用 讲授 2

第七周 环境遥感应用分析水环境与大气遥感 讲授 2

生态环境与灾害遥感 讲授 2

第八周 卫星遥感数据接收站 参观讨论 2

271

水环境化学

一、基本信息

课程代码 ENVI130061 学分 2 周学

时 2

开课时间

（或仅注明

春秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英文名

称 Aqueous Environmental Chemistry

课程类别 全英文课程

课程主页

预修课程 环境化学 后续课程

教学方式 lectures 考核方式 口头报告加期末论文

二、教学目的和基本要求

It will be an advanced course focusing on examination of processes that affect

the behavior and fate of organic/inorganic contaminants in aquatic

environments. The lectures will begin with intermolecular interactions and

thermodynamic principles governing the organic chemical properties and phase

transfers in the environment. The lectures then introduce mechanisms and

kinetics of some of the important chemical and photochemical transformation

reactions of organic/inorganic contaminants. From this class, students will

learn to predict chemical properties and to apply the knowledge of chemical

properties and transformation reactions to assess the environmental fate of

contaminants.

272

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Chapter 1. Introduction: assessing contaminations in the aqueous

environment.

Chapter 2. Equilibrium Partitioning between Gaseous, Liquid and Solid Phases

Chapter 3. Sorption: General Introduction and Sorption Processes Involving

Organic Matter

Chapter 4. Inorganic Pollution of Heavy Metals: Source, Behavior and

Transformation

Chapter 5. Inorganic Pollution of Heavy Metals: Chemical Analysis and

Toxicology

Chapter 6. Inorganic Pollution of Heavy Metals: Risk Assessment and

Management

Chapter 7. Inorganic Pollution of Other Species

Chapter 8. Direct Photolysis

Chapter 9. Indirect Photolysis: Reactions with Photooxidants in Natural

Waters

Chapter 10. Introduction to Mass Spectrum and its application in Water

Chemistry I

Middle term exam

Chapter 11. Application of Mass Spectrum in advanced analytic chemistry II

Chapter 12. Chemical Transformations I: Hydrolysis and Reactions Involving

Other Nucleophilic Species

Chapter 13. Chemical Transformations II: Redox Reactions (two lectures)

Chapter 14. Environmental Systems and Case Studies

Chapter 15. Sorption and Transformations in Ponds, Lakes, and Oceans

Presentation and discussion

273

工业废水处理

一、基本信息

课程代

码 ENVI130083 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Industrial Wastewater Treatment

课程类

别 公共选修课

课程主

页

预修课

程

《环境工程学》《环境工程

基础》《水污染控制》等 后续课程

教学方

式 授课 考核方式 开卷考试

二、教学目的和基本要求

该课程将培养学生从千变万化的实际问题中抓住事物本质的能力和掌握解决问

题的思路与方法，并注意培养学生：①具有工程观点，考虑问题时不仅注意到从理

论上探索它的可能性，在实际应用中更需要考虑技术上的可行性和经济上的合理性，

同时应具有探索优化过程及改进工艺设计的本领；②具有较强的分析问题和解决问

题的能力，能够灵活应用书本知识去解决工业废水处理工程中的实际问题。该课程

可建设为半研讨型课程，一方面着重基本概念和基本原理的阐释，注重理论联系实

际，特别强调教学方法的生动性、直观性和条理性。另一方面，在学生中开展课程

274

内容研讨，考虑将第 3章内容布置给学生，在授课教师的指导下进行研讨。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第 1 章工业废水处理概论（4学时）

1.1 概述

1.2 工业废水污染源调查与控制途径

1.3 工业废水处理概述

第 2 章工业废水的物理处理（6学时）

2.1 调节池

2.2 离心分离

2.3 除油

2.4 过滤

第 3 章 工业废水的化学处理（6学时）

3.1 中和

3.2 化学沉淀

3.3 氧化还原

第 4 章 工业废水的物理化学处理（6学时）

4.1 混凝

4.2 气浮

4.3 吸附

4.4 离子交换

275

4.5 膜分离技术

4.6 超滤和微滤

4.7 反渗透

4.8 微滤、超滤和反渗透在废水处理中的应用

第 5 章 工业废水的生物处理（8学时）

5.1 工业废水的可生化性和生物毒性

5.2 工业有机废水的生物处理的工艺流程

5.3 工业有机废水的好氧生物处理

5.4 工业有机废水的厌氧生物处理

5.5 工业有机废水的复合生物处理技术

276

城市生态学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130049 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Urban Ecology

课程类

别 专业选修课程

课程主

页

预修课

程 后续课程

环境统计学、地理信息系统、

环境遥感

教学方

式 互动式教学 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

系统了解城市生态学的 新研究发展动态及研究热点、掌握城市生态学的研究方法

与技术手段，包括理论方法（如数学建模、系统动态建模、卫星遥感解译、GIS 空间

分析、空间制图）及野外实习方法（如定点观测）。

277

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 绪论

第二章 城市生态学基础理论与研究方法

第三章 城市生物区系演变与城市环境

一、城市植物区系

二、城市动物区系

三、生物入侵

第四章 城市建成环境与主要环境问题

一、光污染

二、城市大气污染

三、城市气候中的五岛效应

四、城市地面沉降与相对海平面上升

第五章 安排课外考察或野外实习

第六章 城市紧急灾害与应急风险控制

一、城市涝害与水灾

二、城市火灾

三、城市其他突发性人为灾害（爆炸、辐射泄露、气传性污染物扩散等）

四、大规模流行病

第七章 城市绿地的生态效益

第八章 城市热环境

第九章 安排课外考察或野外实习

第十章 城市环境遥感原理与方法

第十一章 城市代谢与低碳城市规划

第十二章 城市生态恢复的理论与实践

278

环境核算与审计

一、基本信息

课程代

码 ENVI130057 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Accounting and Auditing

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 无 后续课程 无

教学方

式 研讨型 考核方式 考试

二、教学目的和基本要求

生态文明建设与可持续发展是环境核算与审计的出发点和落脚点。环境核算与

审计是推动绿色发展转型的重要举措。开展环境核算，核定环境容量，核算经济社

会发展的环境成本代价，可对定量分析和判断环境形势，探索环境资产核算与应用

长效机制，建立体现生态文明要求的经济社会发展评价体系，推动形成资源消耗低、

环境污染少的绿色产业结构和绿色生产生活方式提供有力支撑。是生态文明制度建

设与可持续发展体制机制建设的基础工作和重要组成部分。

通过对综合环境经济核算与审计理论及实际应用案例的讲授，使学生系统掌握

环境核算与审计的基本原理、基本内容和基本方法，提高环境管理、环境经济分析

279

和环境经济信息处理的能力。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程内容包括国民经济核算的内容概述，综合环境经济核算体系（SEEA）理论

和方法，环境投入产出分析，碳排放计量,环境审计的方法与实践等。

第一章：综合环境经济核算概述

生态文明建设与可持续发展都亟待构建超越 GDP 的发展评价体系，本章主要讲

述生态文明与可持续发展的历程与反思；介绍绿色核算体系，绿色金融等环境经济

政策概述，作为课程的背景与进展介绍。

第二章：GDP 核算与 GDP 增长的环境效率

GDP 核算基础知识，包括 GDP 核算相关概念，GDP 的核算方法，GDP 的“是”与

“非”的讨论；GDP 增长的环境效率评价，环境库兹涅茨曲线思考等，本章是从传统

GDP 核算到环境核算的过渡。

第三章：综合环境经济核算发展历程

从可持续发展指标的历史探索到生态政绩考核竞逐，讲述绿色 GDP 发展历史，

世界银行千年资产评估关于绿色财富核算的理论、方法和政策；介绍中国绿色国民

经济核算年度研究报告（2004 年以来），核算方法、内容、核算结果；主要技术成果

体系；国际研究动态。

第四章：综合环境经济核算

综合环境经济核算（SEEA）的内容，主要包括经济环境间的实物核算和复合核

算，环境保护支出账户和与环境有关的其他交易账户核算，环境资产存量及其变化

的核算，传统经济总量的调整。

第五章：投入产出表及其应用

投入产出表是国民经济核算体系的重要组成部分。要求认识投入产出表的构成，

掌握投入产出表中主要经济参数的计算方式及其经济含义。

第六章：投入产出分析

投入产出分析是反映经济系统各部门间的投入与产出间的数量依存关系，并用

于经济分析、 政策模拟、经济预测、计划制定和特定社会问题分析等的经济数学分

析方法。本章主要讲授投入产出分析的基本模型，结合案例谈论投入产出分析的主

280

要应用，特别是在环境领域的应用。

第七章 气候变化问题与碳排放计量

讲授国际通行的碳（温室气体）排放量计算方法，包括：国家或区域层面的碳

计量，企业层面的碳计量，产品层面的碳计量。

第八章 环境审计

环境审计是环境管理的工具，环境审计促进可持续发展，国家提出对领导干部

实行自然资源资产离任审计，建立生态环境损害责任终身追究制。讲授环境审计的

基本内容、发展趋势。

第九章 环境核算与审计相关案例

结合教学内容，讲授任课教师与环境管理课题组内近年来承担的相关课题，力

求理论结合实践。

第十章 课程交流讨论

同学们就某一主题开展学习调研，或本领域专业书籍阅读，进行讨论交流。

281

能源材料与储能技术

一、基本信息

课程代

码 ENVI130059.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称

Energy resources and energy storage materials and technolgies

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 考核方式

二、教学目的和基本要求

预期达到的教学效果：

使学生了解能源紧缺和储能技术严重落后的现状，对以化石燃料为基础的能源系统

带来的一系列威胁，如资源枯竭、环境污染、生态恶化、全球气候变化，直至由于

能源问题而引发的国家、地区之间的冲突、纠纷，直至战争有一个清醒的认识。认

识到能源材料和储能材料及技术的开发和环境保护的重要意义及如何利用新能源和

可再生能源来应对能源危机的重要性，使青年一代能够全面了解能源的发展史、能

源和人类社会的关系，以及能源可持续发展的重要性，我们开设本课程，使本科生

和研究生作为祖国的未来能够建立起正确的能源安全利用和全局性理念，为学生提

282

供优质的课程。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程基本内容：

第一部分：人类对能源的寻求

第二部分：化石燃料时代

第三部分：能源的可持续性

第四部分：能源消耗对环境的影响

第五部分：可再生能源的利用和新能源时代

第六部分：氢燃料时代和核能时代

第七部分：新能源材料（包括非碳能源材料及能源开发技术﹑太阳能电池材料、风

力发电技术﹑生物质能源材料﹑燃料电池材料、新型储能材料、锂离子电池材料、

超级电容材料及其他新能源材料等）

第八部分：可再生能源的利用对环境生态的影响

283

生态工程

一、基本信息

课程代

码 ENVI130060.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Ecological Engineering

课程类

别 专业选修

课程主

页

预修课

程 环境学或生态学 后续课程

教学方

式 课堂幻灯片 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

本课程的主要任务是使本科生能够掌握生态工程学的基本原理和基本方法，在

此基础上，进一步了解生态工程学及其生态修复技术在环境工程和环境科学中的应

用，该学科的前沿领域、研究发展动态和应用趋势。课程重视对生态工程原理的理

解和实践，并通过一些案例讨论以提高学生分析和解决问题的能力。

284

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一章 概论

第二章 生态工程学原理

第三章 生态工程模型和设计

第四章 湖泊富营养化的生态修复

第五章 湖滨带的生态修复

第六章 生态河道和前置库技术

第七章 农村污染控制技术

第八章 农田污染控制技术

第九章 人工湿地技术

第十章 土壤修复

第十一章 生态恢复工程

第十二章 小流域生态治理工程案例

第十三章 课程讨论

285

环境水文学基础

一、基本信息

课程代

码 ENVI130063 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Introduction To Environmental Hydrology

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 课堂教学 考核方式 课程论文

二、教学目的和基本要求

本门课程旨在介绍环境水文学的基础概念和水文分析与建模的基本方法。随着地

理信息系统（GIS）技术的发展，GIS 在环境水文学研究中的作用日益凸显。因此，

本门课程还会介绍有关 GIS 的一些基本概念和操作，并同时介绍目前世界上比较流

行的水文建模软件 SWAT。通过本门课程的学习，学生能够（1）了解水循环的主要过

程和影响因素；（2）掌握流量峰值计算、频率分析、水位曲线分析等基本水文分析

方法；（3）初步利用 Arc GIS 和 SWAT 软件建立简单的流域水文过程模型。

本门课程涉及一些数学分析和软件运用，需要同学自带电脑，在课堂上完成一些

例题计算和软件操作。同时，要求同学上课认真听讲，以理解为主，课后会把 PPT

286

上传至课程 elearning 网站。

课程论文要求同学们基于提供的实际数据建立一个小流域的水文模型，并对建模

过程和结果加以讨论。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

本课程主要包含以下基本内容：

（1） 水循环过程介绍，包括降雨过程，蒸发过程，蒸腾过程，截留过程，下渗过

程，具体知识点包括：

1）降雨：降雨数据特征；区域降水量估计；缺失降雨数据估计；降雨数据一

致性调整

2）蒸发：蒸发量影响因素；蒸发量测量与估算

3）蒸腾：蒸腾量测量与估算；潜在蒸腾量与实际蒸腾量

4）截留：截留量影响因素；截留量估算

5）下渗：下渗量影响因素；下渗量估算

（2） 水量平衡计算：以一个实例介绍水量平衡的手动计算方法；

（3） 三种基本水文分析方法介绍，具体知识点包括：

1）流量峰值估算：Rational Method； SCS Method

2）频率分析：频率分析主要步骤；基于 Normal 和 Log-Normal 概率分布进行

频率分析

3）流量曲线分析：流量曲线分析基本框架和主要步骤；降雨量组成分析；径

流量组成分析；流量曲线应用

（4） GIS 简介，具体知识点包括：

1）GIS 基本概念

2）栅格和矢量数据结构介绍及其优缺点

3）环境水文研究中常用的空间数据

4）应用 GIS 进行流域划分

287

（5） Arc GIS 基本操作，具体知识点包括：

1）Arc Map

2）Arc Catalog

3）Arc Toolbox

（6） SWAT 介绍，具体知识点包括：

1）利用 Arc SWAT 进行流域划分

2）利用 Arc SWAT 进行流域水文响应单元划分

3）利用 Arc SWAT 准备天气数据

4）利用 Arc SWAT 创建 SWAT 模型，读取和分析模拟结果

（7） 学期项目：基于课程所学内容，基于实际流域背景数据，建立 SWAT 模型，模

拟一小型流域的水文循环过程，对建模过程和模拟结果进行讨论分析。

288

环境规划原理

一、基本信息

课程代

码 ENVI130073.01 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Planning

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 环境学、环境管理 后续课程

教学方

式

教师授课与学生讨论、课程

论文写作相结合 考核方式 平时讨论+课程论文

二、教学目的和基本要求

通过课堂讲授、专题研讨、实例分析与课程实践、课程论文及其答辩、考试等教学

环节，使学生了解、熟悉或掌握环境规划的理论基础、管理制度、基本内容、工作

程序与技术方法学，使学生具备从事环境规划研究的能力和理论基础，初步具备承

担各类环境保护规划编制的实际工作能力。

289

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

本课程将讲授环境规划的一般性原理、内容、工作程序、方法，以及环境规划

编制的技术要求。具体包括：我国环境规划的理论研究成果、实践经验和制度发展

历程；包含有“编制体系、行政体系、保障体系”的环境规划体系，以及在现行规

划体系下，环境规划与其他部门规划之间，环境规划体系内部不同层次、不同类型

规划间缺少有效、充分的衔接和协调；结合各相关案例，提出环境规划编制的基本

内容，包括规划目标与指标体系、环境功能区划、环境与生态保护措施与对策设计，

以及各类专项环境规划的内容与编制程序；环境规划实践与编制环境保护规划的技

术要求。

第一章 绪论

第一节 环境问题及其产生根源

第二节 环境规划的基本概念辨析

第三节 环境规划的价值规范与指导思想

第四节 环境规划的基本目的、任务和原则

第五节 环境规划的特征、类型与模式

第二章 环境规划发展：学科、理论与实践

第一节 环境规划学科发展

第二节 环境规划理论综述

第三节 我国环境保护规划实践

第四节 国际环境规划：回顾、现状与展望

第三章 环境规划基本理论

第一节 环境规划理论体系

第二节 环境规划的理论基础

第三节 环境规划的元理论

第四节 环境规划的理论

第五节 环境规划中的理论

第四章 环境规划方法学

第一节 概述

第二节 环境规划思想方法

290

第三节 不确定性与情景分析

第五节 环境规划的技术方法

第五章 环境规划体系

第一节 环境规划系统构成

第二节 环境规划功能体系

第三节 环境规划行政体系

第四节 环境规划编制体系

第五节 环境规划制度体系

第六章 环境规划程序与基本内容

第一节 环境规划程序

第二节 现状与问题

第三节 情景与趋势分析

第四节 目标和指标体系

第五节 环境功能区划

第六节 规划方案的生成和决策

第七节 规划实施与过程管理

第八节 利益相关者分析与公众参与

第七章 环境保护专项规划

第一节 环境保护专项规划类型

第二节 水环境保护规划

第三节 大气环境保护规划

第四节 声环境保护规划

第五节 土壤环境保护规划

第六节 固体废物管理规划

第七节 生态保护规划

第八节 自然保护区规划

第八章 环境规划实践

第一节 环境保护五年规划

第二节 城市环境保护总体规划

291

第三节 城市总体规划之环境保护篇章

第四节 区域环境保护中长期规划

第五节 城镇与农村社区人居环境规划

第六节 生态示范创建规划

292

环境毒理学原理

一、基本信息

课程代

码 ENVI130076 学分 3 周学时 18

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Principle of Environmental Toxicology

课程类

别 本科生专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 课件讲授+课程实验 考核方式 口头汇报+课程论文

二、教学目的和基本要求

在当前环境污染日益严重，由此引起的环境毒理与健康问题受到人们的广泛关

注。环境毒理学是运用物理学、化学、医学和生命科学等多种学科的理论和方法，

研究各种环境因素，特别是化学污染物对生物有机体的损害作用及其规律的一门新

兴边缘学科，是研究和理解环境与健康、与生态平衡、与生物多样性等重要问题的

工具和手段。

本课程主要教学目的是讲授环境毒理学基础理论。首先对环境化学污染物的剂

量-响应关系、生物吸收、体内分布和存储、代谢转化及排泄进行讲解；继之讲述环

境化学污染物的一般毒性、特殊毒性(致癌变、致畸变及致突变作用)的基本理论及

293

其评价方法；然后介绍环境化学物对人群健康危险度和安全的评价理论和技术；

后简单介绍环境主要污染因素的毒性作用。

本课程的基本要求是，通过本课程的学校，让学生掌握环境毒理学的基本概念

和原理，了解环境毒理学的 新研究进展及研究方法。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

1. Introduction to environmental toxicology

1.1 Definitions in environmental toxicology

1.2 Different types of toxic responses.

1.3 Classifications of toxicants

1.4 Phases of exposures

2. Toxicity and the factors that affect toxic responses

2.1 Structure & property of pollutant

2.2 Condition of Organism

2.3 Condition of Exposure

2.4 Environmental Factors

3. Dose Response Relationships

3.1 Dose response curves

3.2 Toxic equivalency concept

4. Biotransformation of Toxicants

4.1 Absorption, distribution and elimination of Toxicants

4.2 Xenobiotic metabolism

4.3 Toxicokinetic processes

5. Target Organ Toxicity

5.1 Hepatotoxicity

5.2 Nephrotoxicity

5.3 Cardiovascular toxicity

5.3.1 Cardiotoxicity

5.3.2 Vascular toxicity

294

6. Teratogenesis, Mutagenesis, and Carcinogenesis

6.1 Mechnisams of teratogenesis, mutagenesis, and carcinogenesis

6.2 Assessment methods of teratogenesis, mutagenesis, and

carcinogenesis

7. Endocrine Disrupting Effects

7.1 Mechnisams of endocrine disrupting effects

7.2 Assessment methods of endocrine disrupting effects

8. Risk Assessment

8.1 Current risk assessment of chemicals

8.1.1 Hazard identification

8.1.2 Effect assessment

8.1.3 Exposure assessment

8.1.4 Risk characterisation

8.1.5 Risk management

8.2 Application of bioanalytical tools in chemical risk assessment

9. Toxicology of Air Pollution

10. Toxicology of Water Pollution

11. Toxicology of Soil Pollution

12. Special Topics: Dioxins and related compounds, and endocrine

disruption chemicals

13. Special Topic: Nanomaterials and disinfection byproducts.

14. Experiment I: Luminescent bacteria inhibition test for comprehensive

acute toxicity

15. Experiment II: Cytotoxicity test

16. Experiment II: SOS test for genotoxicity

295

环境工程设计

一、基本信息

课程代

码 ENVI1130081 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Design of Environmental Engineering

课程类

别 专业选修课程

课程主

页

预修课

程

环境工程制图，水污染控制

工程 后续课程 无

教学方

式 分小组讨论教学 考核方式 课程答辩

二、教学目的和基本要求

1）阅读污水处理厂工程的设计图纸；

2）掌握污水处理厂设计的基本程序、设计理论和设计规范；

3）用 AutoCAD 软件绘制污水处理厂总图和各单体图纸；

4）用 Office 软件撰写设计说明书和设计计算书。

*特别要求：

1）每位选课学生需要准备一台笔记本电脑，并安装好 AutoCAD 2012 软件（从校

网站上下载后安装）；

296

2）这门课是环境工程方向的应用型课程，任课教师非常认真负责，特别重视课上

和课下与学生的互动；

3）这门课的作业量很大，如果毕业后希望去设计院或环保公司的学生非常适合选

修这门课；

4）这门课把学过的理论知识应用于实际工程设计中，选修这门课的学生一定会受

益匪浅！

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

第一周 污水处理厂设计概述

第二周 污水处理厂工艺流程选择

第三周 污水处理厂总平面设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第四周 污水处理厂水力高程设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第五周 粗、细格栅的设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第六周 污水提升泵房的设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第七周 沉砂池的设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第八周 曝气池例图讲解

第九周 曝气池设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第十周 消毒接触池设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第十一周 污泥浓缩池设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第十二周 污泥脱水系统设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第十三周 鼓风机房设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第十四周 污水深度处理工艺流程选择

第十五周 污水深度处理系统设计（采用 Office 软件、AutoCAD 软件）

第十六周 污水处理厂设计概算

第十七周 课程答辩题目的布置与讲解，课程答疑

第十八周 课程答辩

297

环境纳米技术（全英文课程）

一、基本信息

课程代

码 ENVI130082.01 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称

Environmental Nanotechnology

课程类

别 专业选修课

课程主

页 http://homepage.fudan.edu.cn/zhanglw/teaching/

预修课

程

Environmental chemistry;

analytical chemistry 后续课程

教学方

式 Lecture 考核方式 Presentation

二、教学目的和基本要求

Master the characteristics of nanomaterials, and the basic method for the

synthesis of nanomaterials; Master the methods of nanomaterials

characterization; familiar with the experimental method to test the toxicity

of nanomaterials in the environment; master the basic theory and basic

concepts of nanotechnology application in environmental pollution

prevention.

298

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Week 1. Nanotechnology and the Environment

Nanoconvergence and Environmental Engineering

Week 2. Nanotechnology and Our Energy Challenge

Nanotechnology and Renewable Energy

Smalley Electricity Vision

Week 3. Nanomaterials Fabrication

Specificity and Requirements in the Fabrication Methods of Nanoparticles

Oxides

Semiconductor Nanoparticles (Quantum Dots and Quantum Rods)

Metallics, Bimetallics, and Alloys

Carbon Based Nanomaterials

Week 4. Methods for Structural and Chemical Characterization of Nanomaterials

Principles of Light-Material Interactions, Atomic Force Microscopy, and

Scanning Tunnel Microscopy

Structural Characterization

Surface Physico-Chemical Properties

Week 5. Reactive Oxygen Species Generation on Nanoparticulate Material

Nanoparticulate Semiconductor Particles and ROS Generation

Metal Sulfide Surface Chemistry and Free Radical Generation

Fullerene Photochemistry and ROS Generation Potential

Week 6. Principles and Procedures to Assess Nanomaterial Toxicity

Paradigms for Assessing NM Toxicity

Overall Considerations in the Assessment of NM Toxicity

Predictive In Vitro Toxicological Assays in Tissue Culture Cells that Are

Premised On the Hierarchical Oxidative Stress Paradigm

Use of Cellular Assays to Study Other Responses that Are Relevant to NM

Toxicity, Including Cellular Uptake and Subcellular Localization

Nanosensors: Sensitive Probes for the Biodetection

299

Week 7. Nanoparticle Transport, Aggregation, and Deposition

Physicochemical Interactions

Aggregation

Deposition

Nanoparticle Behavior in Heterogeneous Systems

Airborne Nanoparticles

Week 8. Nanomaterials for Groundwater Remediation

Reactivity, Fate, and Lifetime

Delivery and Transport Issues

Targeting

Week 9. Membrane Processes

Overview of Membrane Processes

Transport Principles for Membrane Processes

Membrane Fabrication Using Nanomaterials

Nanoparticle Membrane Reactors

Active Membrane Systems

Week 10&11. Nanomaterials as Adsorbents

Adsorption at the Oxide Nanoparticles/Solution Interface

Nanomaterial-Based Adsorbents for Water and Wastewater Treatment

Concluding Remarks

Week 12&13. Toxicological Impacts of Nanomaterials

Fullerenes

Single-Walled Carbon Nanotubes (SWCNT)

Multi-Walled Carbon Nanotubes (MWCNT)

Complications in Screening Assays Using Carbon-Based Materials

Titanium Dioxides

Iron Oxides

Cerium Dioxides

Copper Nanoparticles

300

Gold Nanoparticles

Quantum Dots

Exposure and Risk Assessment

Environmental Impact

Week 14&15. Ecotoxicological Impacts of Nanomaterials

Why Study the Effects of Nanomaterials on Microorganisms?

Methods to Assess Ecotoxicity

Bioavailability and Cellular Uptake of Nanoparticles

Nanomaterial Interaction with Microbial Cell Components

Antibacterial Activity of Nanomaterials

Biotransformation of Nanomaterials by Microbes

Factors Mitigating Nanomaterial/ Organismal Interactions

Week 16&17. Review

Week 18. Final Exam, time and venue to be announced.

�

�

�

�

�

�

�

�

�

301

环境遥感实验

一、基本信息

课程代

码 ENVI1130086 学分 1 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Environmental Remote Sensing Experiment

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式 实践+上机操作 考核方式

1．实验前应认真预习实验内

容，对其内容应全面掌握。（10%）

2．积极动手操作，操作步骤

正确、严谨。（20%）

3．不迟到、不早退，遵守纪

律。（10%）

4．实验操作的主动性、完整

性、创造性，数据或指标符合要求。

（40%）

5．实验报告格式符合要求，

内容正确，字迹或图表清晰，规整。

（20%）

二、教学目的和基本要求

302

本课程主要目的是使学生深入理解遥感的基本理论、方法原理，进一步掌握遥

感技术的实践应用，达到巩固《环境遥感》理论课教学效果的目标，使学生基本具

备运用遥感技术原理、方法解决实际环境问题的能力。

具有计算机应用基础知识，对相关软件操作有基本了解。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

遥感数据获取的基本流程、遥感数据的预处理、遥感数据的解译与应用分析，

遥感在大气和水体环境中的应用等。

第一周 GPS 定位与野外判读

第二周 电磁辐射与太阳光谱

第三周 遥感数据获取与分类（监督分类）

第四周 遥感数据获取与分类（非监督分类）

第五周 遥感图像几何校正

第六周 遥感图像增强和变换处理

第七周 大气环境遥感应用实验

第八周 水体环境遥感应用实验

教材和教学参考资料：

贾海峰，刘雪华 编著，环境遥感原理与应用，清华大学出版社，2006.03

韦玉春，汤国安，杨昕 等编著，遥感数字图像处理教程，科学出版社，2007.12

赵英时 等编著，遥感应用分析原理与方法（第 2版），科学出版社，2013.04

�

�

�

303

环境科学与工程虚拟仿真实验

一、基本信息

课程代

码 ENVI1130086 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Virtual simulation experiment of environmental science and engineering

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式

（1）通过“主讲教师+多个

计算机学生操作”的教学方式，

提高主讲教师教学效率，增加教

师与学生的交流互动与实验过

程， 人机互动。

（2）学生可通过对虚拟仿

真软件模型中不同参数进行设

定，能更加直观地看到不同参数

设定后的环境与生态系统动态

变化的结果。教学中注重对整个

变化过程的动态模拟与可视化

表达，改变以往教学重理论、轻

实践的不足。

（3）要求实验项目的数据处理

及结果分析在课堂内完成，学生

实验结束后，可以直接上传实验

考核方式

（1）考核方式

作业：每次上机实验、提交实

验报告。

考试方式：软件操作及方案设

计。

（2） 终成绩组成:60% 课堂出

勤、实验报告评价；， 40% 虚拟仿

真案例方案设计

304

报告，实验报告将反映出学生操

作过程的全记录，提升报告质量

与人才培养质量。教师对学生实

验报告进行评阅完成后，学生可

直接查看到评阅结果，实时跟

进。

二、教学目的和基本要求

（1）“环境科学虚拟仿真教学实验”课程将充分利用学校整体学科优势，整合

环境科学与工程、环境生态学、环境规划与管理等相关学科的学科资源，以全球变

化研究、流域污染控制和城市生态研究为支撑点，整合和凝炼现有教学力量，凸现

复旦环境学科理工文交叉融合的学科优势，在注重培养学生“基本知识、基本理论

和基本技能”的同时，在教学中加强对学生综合知识实践应用能力的培养。

（2）将通过建立环境科学教学与科研的虚拟实验空间, 使学生从不同的方向和

角度来亲身感受到认识复杂环境、人文、生态数据的空间关系和物理关系, 深化对

它们内在关系和内部机理的理论研究和实践教学，以“虚”补实、获得实体环境无

法达到的教学效果；在交叉学科融合发展与互联网+的大背景下，为学校及我系提供

环境科学虚拟实验资源共享和软件教学资源共享，提升教学质量。

基本要求:

要求选课同学具有生态学、环境评价与规划、环境工程相关基础知识与计算机

技能，通过学习基本掌握环境科学与虚拟仿真实验项目的平台操作、代表性软件的

使用方法、数据处理及结果分析；学生实验结束后，可以直接上传实验报告并反映

出操作学习的全过程，教师可在线完成对学生实验报告的评阅；增加学生实践动手

能力，补充学生在传统学习中无法实地进行实地考察研究和考察不完全的不足。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

305

“环境科学与工程虚拟仿真实验”课程将充分利用学校整体学科优势，整合环

境科学与工程、环境生态学、环境规划与管理、信息技术等相关学科的学科资源，

以全球变化研究、流域污染控制、城市生态研究、环境遥感与信息技术、虚拟城市

技术为支撑点，整合和凝炼环境系现有教学力量，凸现复旦环境学科理工文交叉融

合的学科优势，在注重培养学生“基本知识、基本理论和基本技能”的同时，通过

系列的环境科学与工程虚拟仿真实验开展对学生相关综合知识实践应用能力的培养

与教学。

课程内容设计为在大数据与“互联网+”迅猛发展的背景下，通过环境科学虚拟

仿真技术对大量已有环境数据的建模和 3D 虚拟仿真设计，为环境科学与工程的教学

建立一个虚拟境界, 从 6 大方面使学生从不同的方向和角度来亲身感受和认知复杂

的空气、水环境、水文、地质地貌、气象、土壤、植被、灾害等环境数据的空间关

系和物理关系, 深化对它们内在关系和内部机理的理解，解决学生在传统学习中无

法实地进行实地考察研究和考察不完全的问题，也能更加全面而深入的了解环境科

学的内涵与特点， 增加实践动手能力。

实验一、《区域生态风险累积效应虚拟仿真实验》 （6 课时）

（任课教师：谢玉静、樊正球）

应用自主研发的虚拟仿真软件平台，模拟未来时间段海平面上升对于城市产业

结构、风暴潮、盐水入侵、城市的人口、经济等造成的损失，对生态风险积累效应

的影响，进行可视化动态虚拟仿真实验。

实验二、《城市园林绿地与景观规划虚拟仿真实验》 （6 课时）

（任课教师：王祥荣、樊正球）

（1）世界园林虚拟仿真及视频教学：案例分析与讨论

（2）绿地景观规划虚拟仿真及视频教学：案例分析

实验三、《生态校园环境监测与规划虚拟仿真实验》 （6 课时）

（任课教师：王祥荣、谢玉静）

应用自主研发的虚拟仿真软件平台，开展生态校园、绿色校园环境监测与评价

模拟（包括大气、水、声、生态效应评价等）， 并进行虚拟校园规划实验。

实验四、《环境工程虚拟仿真教学实验》 （6 课时）

306

（1）污水处理工艺流程仿真教学实验 （任课教师：张士成、何坚）

（2）大气污染控制及数值模拟虚拟仿真实验 （任课教师：余琦、张艳）

实验五、《3S 技术虚拟仿真教学实验》 （6 课时）

（1）3S 技术在环境影响评价中的应用 （任课教师：马蔚纯、周立国、戴晓

燕）、应用 RS、GIS 和 GPS 软件开展实验教学。

（2）遥感技术在海洋环境监测中的应用 （任课教师：陈莹）

实验六、虚拟城市规划与生态评价实验:3D CityMaker 及 Eco-Tech 的 应用 （6

课时）

(任课教师：谢玉静)

应用 3D CityMaker、Eco-Tech 等软件进行虚拟城市规划与生态评价实验。

教材和教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间）：

王祥荣：普通高等教育“十一五”国家级规划教材：城市生态学， 2011， 上海：

复旦大学出版社。

张尚弘，易雨君，王兴奎著， 2011.流域虚拟仿真模拟，北京：科学出版社

赵经成， 2008. 虚拟仿真训练系统设计与实践。国防工业出版社。

王炜、包卫东、张茂军、熊志辉、徐玮，2007.虚拟仿真系统导论，国防科技大学出

版社

�

�

�

�

�

�

307

环境物理学导论

一、基本信息

课程代

码 ENVI130087 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称 Environmental Physics

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式

讲授、讨论式学习、学生案例分

析 考核方式

出勤（10%）+课堂参与（15%）+

平时作业（15%）+期末考核（60%）

二、教学目的和基本要求

通过学习使学生了解物理学中的一些现象、规律在环境科学中间的应用，从物

物理学的角度看待、分析全球气候变化，了解物理学中的一些技术、方法在环境监

测中的应用，同时也让学生了解环境科学中的一些现象和问题与物理知识之间的联

系，让学生掌握一些分析环境科学问题新方法。让学生了解环境遥感对地观测，以

及大气物理学中与环境有较高相关性的知识内容。

要求学生能够掌握地球大气系统环境物理学中的一些主要概念，对光谱学、光

谱分析技术在环境科学中的应用要有比较深入的认识。掌握一些大气物理学和气象

学中与环境有密切相关的知识点。全面分析全球气候变化的原因。

308

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程中包括的主要内容有：基础电磁辐射、光谱学知识介绍，环境遥感监测技

术，全球气候变化问题，光谱分析技术应用实例分析，地球大气环境物理学概念，

地球表面与大气之间大气环境物理交换过程等。

基础篇：

1) 环境物理学导论-概论，第 1周，周斌

2) 电磁辐射基础,第 2周，王珊珊

3) 太阳辐射与地球辐射，第 3周，王珊珊

4) 大气吸收与大气辐射，第 4周，王珊珊

5) 太阳-大气-地球辐射相互作用，第 5周，王珊珊

6) 辐射传输过程，第 6周，王珊珊

7) 环境光学原理 1，第 7周，周斌

8) 环境光学原理 2，第 8周，周斌

9) 环境光谱学 1，第 9周，周斌

10) 环境光谱学 2，第 10 周，周斌

应用篇：

11) 光谱分析技术及其应用 1，第 11 周，周斌

12) 光谱分析技术及其应用 2，第 12 周，周斌

13) 光谱分析技术及其应用 3，第 13 周，周斌

14) 环境遥感物理学及其应用，第 14 周，王珊珊

15) 环境遥感物理学及其应用，第 15 周，王珊珊

16) 学生案例分析，第 16 周，王珊珊

17）参观大气观测站，第 17 周，王珊珊

18）期末考核，第 18 周，周斌

课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：

院系环境物理学相关原理的仪器体验与实践

教学参考资料：

1. John Monteith，Mike Unsworth, Principles of Environmental Physics: Plants, Animals,

and the Atmosphere,4th edition, Academic Press, 2013

309

2.Egbert Boeker，Rienk van Grondelle, Environmental Physics: Sustainable Energy and

Climate Change，3rd edition, Wiley，2011

3. Clare Smith, Environmental Physics, Routledge, 2001

4.刘树华，环境物理学，化学工业出版社，2004

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

310

空气污染气象学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130088 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

秋

课程英

文名称

Air Pollution Meteorology

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式

1.每次教学时间 90%为教师讲

授，10%为学生讨论，或学生作

专题发言或提出问题，师生互相

讨论，提倡每个学生踊跃发言，

积极参与。

考核方式

1. 学期中每个学生自选一个空气

污染个例，对其重要性、研究历史、

研究现状及研究前景进行论文综

述，作为学期论文，参考文献不少

于 10 篇。

2. 平时得分占学期总分 25%，每

堂课主动参与程度占 25%，学期论

文占 50%。

二、教学目的和基本要求

311

教学目的：1.掌握与空气污染与气象学相关的基础理论的主要内容；2.提高分

析和解决环境气象学问题的教学和科研能力，熟悉边界层空气污染气象学和中尺度

污染天气学的主要研究方法。3.熟悉当今国际上的空气污染气象学的 新发展动向

及全球范围内本领域 主要的研究课题。

基本要求: 采用讲课、讨论辅导、撰写论文综述、开卷考试，不主张死记硬背

知识等多种形式，努力形成生动活泼、既有难度深度又有乐趣能激发学生学习兴趣

的教学气氛。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

本课程将讲授边界层空气污染气象学和中尺度污染天气学的专业知识，其中主

要包括与空气污染相关的边界层气象，中尺度大气环流和大气热力学机制,同时传授

与空气污染相关的大气化学和大气物理的研究方法和前沿发展方向。该课程将结合

实际研究案例，讲授和课堂讨论相结合，激发创新思维，强调严谨逻辑思维。

第一周 大气环境与气象学绪论

第二周 大气动力学与全球尺度大气环流

第三周 大气动力学与区域尺度大气环流

第四周 大气热力学-热力学方程

第五周 大气热力学-热力学图解

第六周 大气热力学-斜温图应用

第七周 气溶胶与云雾物理基础

第八周 全球和区域尺度数值模式

第九周 区域气象条件预报

第十周 大气污染源清单及空气质量预报

第十一周 区域性空气污染案例分析

第十二周 边界层空气污染基础

第十三周 大气边界层

第十四周 空气污染物扩散基础知识

第十五周 空气污染物扩散基本理论

第十六周 边界层扩散模式及应用

312

第十七周 城市及园区尺度空气污染案例分析

第十八周 期末论文

教材：

盛裴轩 大气物理学 气象出版社 2003

蒋维楣等 空气污染气象学 气象出版社 2016

教学参考资料：

Richard R Scorer Air Pollution Meteorology Woodhead Publishing 2002

刘健文等 天气分析预报物理量计算基础 气象出版社 2011

Arthur C. Stern Air pollution Academic Press, INC. (London) LTD. 1976

John H. Seinfeld Atmospheric Chemistry and Physics: From Air Pollution to

Climate Change 2006

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

313

大气气溶胶：性质与气候效应

一、基本信息

课程代

码 ENVI130089 学分 2 周学时 2

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Atmospheric Aerosols: Properties and Climate Impacts

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程 后续课程

教学方

式

基本理论与案例讲解相结合，针

对实际环境问题进行课堂讨论。

教师授课占时间 75％，学生课堂

讨论及案例分析占时间 25％。

考核方式 书面作业 40%，闭卷书面考试 60%

二、教学目的和基本要求

教学目的：本课程主要讲授气溶胶与气候系统作用的基本原理和方法，包括气

溶胶与气候变化领域基础研究及应用研究的 新发展现状与趋势，引导学生从地球

系统的视角思考大气污染、气候变化的环境问题，培养学生从事大气模型前沿科学

研究的兴趣。

基本要求：通过本课程的学习，掌握气溶胶与气候系统研究的基本原理和研究

方法，初步了解气溶胶与气候变化的模型体系，为进一步从事大气模型与地球系统

模型研究完成专业知识储备。

314

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

阐述气溶胶与气候系统相互作用的基本过程及模型模拟方法，以气溶胶的来源、

传输、转化及其环境行为为主线，涉及气溶胶对辐射平衡的直接影响、与云相互作

用、影响地球生物化学循环的基本原理、模型技术和模拟方法。

第一章 绪论（2 课时）

1.1 气候系统

1.2 大气层

1.3 大气能量平衡与大气化学组成

1.4 水循环

1.5 气溶胶与气候变化

第二章 气溶胶（2 课时）

2.1 气溶胶定义

2.2 气溶胶分类

2.2.1 海盐

2.2.2 沙尘

2.2.3 火山气溶胶

2.2.4 生物气溶胶

2.2.5 生物质燃烧气溶胶

2.2.6 化石燃料气溶胶

2.3 气溶胶的空间分布和季节变化

2.4 气溶胶-云-辐射的相互作用

2.5 气溶胶的气候效应

第三章 气溶胶的物理、化学和光学特性（4 课时）

3.1 三模态

3.2 粒径分布

3.3 化学组成

3.3.1 混合状态

3.3.2 无机气溶胶

315

3.3.3 黑炭

3.3.4 有机气溶胶

3.3.5 气溶胶组成的空间差异

3.4 折射系数

3.5 潮解与晶化

3.6 气溶胶光学参数

3.6.1 吸光与散射截面面积

3.6.2 散射角分布

3.6.3 正面散射比例方程

3.7 计算气溶胶光学参数

3.7.1 米理论

3.7.2 消光、散射和吸收

3.7.3 光学厚度和埃系数

3.8 非球体气溶胶的光学参数

3.9 气溶胶与大气可见度

第四章 气溶胶模型（4 课时）

4.1 简介

4.2 排放清单

4.2.1 化石燃料、生物质燃料和其它人为源

4.2.2 自然火灾

4.2.3 海盐

4.2.4 沙尘

4.2.5 二甲基硫

4.2.6 生物质挥发性有机化合物

4.2.7 火山灰

4.2.8 二次扬尘

4.3 大气过程

4.3.1 成核

4.3.2 半挥发性化合物的冷凝

316

4.3.3 碰并

4.3.4 云中气溶胶生成

4.3.5 湿除去

4.3.6 干沉降

4.3.7 重力沉降

4.4 模拟方法

4.4.1 整体法

4.4.2 分解法

4.4.3 模态法

4.5 案例（硫酸盐气溶胶）

第五章 物质与大气辐射的相互作用和大气辐射传输（4 课时）

5.1 简介

5.2 电磁辐射

5.2.1 定义

5.2.2 参数

5.3 物质与大气辐射的相互作用

5.3.1 能级和跃迁

5.3.2 跃迁规则

5.3.3 谱线强度

5.3.4 谱线轮廓

5.3.5 气体与电磁辐射的相互作用过程

5.4 辐射模拟

5.4.1 分子吸收系数

5.4.2 散射分布函数

5.4.3 分子散射

5.4.4 气溶胶对光的吸收和散射

5.4.5 热辐射

5.5 大气辐射传输

5.5.1 辐射传输方程

317

5.5.2 消光介质

5.5.3 散射介质

5.5.4 平面大气

5.5.5 辐射传输方程的数值解

5.6 大气辐射吸收与光化通量

5.6.1 主要气体的分子吸收波段

5.6.2 辐射通量

5.6.3 双通量算法

5.6.4 斯特藩-玻尔兹曼定律

5.6.5 辐射平衡

5.6.6 光化通量

5.6.7 辐射极化

第六章 气溶胶遥感与野外观测（4 课时）

6.1 气溶胶遥感

6.2 被动遥感测定气溶胶消光

6.2.1 基本原理

6.2.2 地基光度法

6.2.3 卫星测定

6.2.4 反演气溶胶粒径分布

6.3 被动遥感测定气溶胶散射

6.3.1 基本原理

6.3.2 地基散射测定

6.3.3 卫星散射测定

6.4 被动遥感测定红外辐射

6.4.1 基本原理

6.4.2 卫星天底观测

6.4.3 卫星临边观测

6.5 主动遥感与激光雷达

6.5.1 基本原理

318

6.5.2 激光雷达信号方程

6.5.3 拉曼多谱段激光雷达

6.6 野外观测

6.6.1 气溶胶质量浓度和数浓度测定方法

6.6.2 气溶胶化学成份测定方法

6.6.3 气溶胶散射光测定方法

6.6.4 气溶胶吸收光测定方法

6.7 总结

第七章 气溶胶与辐射相互作用 — 直接辐射强迫（2 课时）

7.1 基本介绍

7.2 气溶胶的直接辐射效应

7.2.1 散射气溶胶的简化方程

7.2.2 吸光气溶胶的简化方程

7.2.3 辐射传输计算方法

7.2.4 全球估算及不确定性

7.3 气溶胶的半直接辐射效应

7.4 气溶胶的地表冰雪辐射效应

第八章 气溶胶-云的相互作用 — 间接辐射强迫（2 课时）

8.1 基本介绍

8.1.1 云的形成

8.1.2 云的分布

8.1.3 气溶胶与云的相互作用

8.2 气溶胶对液态云的效应

8.2.1 水的饱和蒸汽压

8.2.2 开尔文效应

8.2.3 拉乌尔定律

8.2.4 科勒原理

8.2.5 科勒原理的推广

8.2.6 云凝结核与过饱和度

319

8.2.7 云动力学过程与辐射效应

8.2.8 云凝结核含量与云反照率的关系

8.2.9 云反照率效应的观测

8.2.10 液态云水含量方程与降雨

8.2.11 颗粒物对云寿命的效应

第九章 气候系统对气溶胶的响应（2 课时）

9.1 辐射强迫、反馈作用和气候响应

9.1.1 辐射效应与辐射强迫

9.1.2 气候系统的反馈机制

9.1.3 瞬时扰动与有效辐射强迫

9.1.4 气候响应与气候功效

9.2 气候对气溶胶辐射强迫的响应

9.2.1 稳态响应

9.2.2 排放变化

9.2.3 气溶胶气候响应的观测

9.3 气溶胶的未来排放情景

第十章 气溶胶的生物地球化学效应和气候反馈（4 课时）

10.1基本介绍

10.2气溶胶对陆地生态系统的影响

10.2.1 漫射辐射和初级生产力

10.2.2 气溶胶对生态系统的肥化作用

10.2.3 降雨酸化

10.2.4 气溶胶对海洋生态系统的效应

10.3气溶胶对大气化学的影响

10.3.1 气溶胶对对流层大气氧化性的影响

10.3.2 平流层气溶胶对臭氧层的影响

10.4气溶胶对海洋生态系统的影响

10.5海洋气溶胶

10.5.1 二甲基硫排放与硫酸盐气溶胶

320

10.5.2 海盐气溶胶

10.5.3 海洋生物气溶胶

10.6陆地自然源气溶胶对气候变化的反馈

10.6.1 二次有机气溶胶

10.6.2 生物气溶胶

10.6.3 生物质燃烧气溶胶

10.6.4 沙尘

10.7平流层气溶胶对气候变化的反馈

第十一章 平流层气溶胶（1 课时）

11.1基本介绍

11.2平流层气溶胶的大气循环

11.2.1 平流层气溶胶的来源

11.2.2 平流层气溶胶的传输

11.2.3 平流层气溶胶的的物理和化学性质

11.3火山气溶胶

11.3.1 1750-2010 年间的火山气溶胶

11.3.2 近 150 年的主要火山气溶胶活动

11.3.3 地质时期的火山气溶胶活动

11.4平流层气溶胶对气候的作用

第十二章 气溶胶与地球工程（1 课时）

12.1基本介绍

12.2投放平流层气溶胶

12.3投放海盐气溶胶

12.4瞬时扰动与气候反馈

12.5气溶胶地球工程的时间尺度

教材：

1) Olivier Boucher. Atmospheric Aerosols: Properties and Climate Impact.

Springer.2015.

2) Mark Jacobson. Fundamentals of Atmospheric Modeling. Cambridge university

321

press, 2005.

教学参考资料：

1) Luke McCoy. Atmospheric Aerosols: Physics and Chemistry. Callisto, 2015.

2) Raia Silvia Massad, Benjamin Loubet. Review and Integration of

Biosphere-Atmosphere Modelling of Reactive Trace Gases and Volatile Aerosols.

Springer,2015.

3) Daniel Jacob. Introduction to Atmospheric Chemistry. Princeton University

Press, 2004.

4) Gelencsér, András. Carbonaceous Aerosol. Springer, 2004.

Rong Wang. Global Emission Inventory and Atmospheric Transport of Black Carbon:

Evaluation of the Associated Exposure. Springer Berlin Heidelberg, 2015.

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

322

环境土壤化学

一、基本信息

课程代

码 ENVI130090 学分 3 周学时 3

开课时

间

（或仅

注明春

秋学期）

一年级 二年级 三年级 四年级

春

课程英

文名称 Soil Environmental Chemistry

课程类

别 专业选修课

课程主

页

预修课

程

Students should have taken

general chemistry,

environmental chemistry,

aquatic chemistry related

courses.

后续课程

教学方

式

Lectures and independent

projects if applicable 考核方式

Homework problem set

assignments: 40%

Midterm exam: 20%

Final exam: 30%

Course project: 10%

二、教学目的和基本要求

323

Course objectives: 1) To familiarize students with aspects of soil

colloids and their equilibrium and kinetic reactions with nutrients, metals,

and organic chemicals. 2) To understand fundamental soil chemical processes

such as sorption/desorption, ion exchange, precipitation, dissolution,

oxidation-reduction, polymerization, and hydrolysis. 3) To familiarize

students with soil biology and microbial processes.

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

Course description: Introduction to the chemical properties and reactions

that occur in the soil environment. Fundamental principles of soil

mineralogy, organic matter and equilibrium chemistry as they relate to soil

chemical reactions, plant nutrient availability and contaminant fate and

transport will be emphasized.

Week 1: Introduction and Course Overview of Soil Environmental Chemistry

Week 2: Chemical Equilibrium and Thermodynamics in Soils

Week 3: Chemical Kinetics, Soil Minerals and Soil Organics

Week 4: Acid-base: Equilibrium, Alkalinity, Carbonate

Week 5: Acid-base: Open Systems, Titration, Buffer

Week 6: Metal Complexation and Bioavailability in Soil Environments

Week 7: Soil Solution and Solubility I

Week 8: Soil Solution and Solubility II

Week 9: Mid-term exam and announcement of course projects

Week 10: Phase Partitioning in Soil Systems

Week 10: Redox reaction energetics in soil environments

Week 11: Redox reaction diagram and models

Week 12: Surface Chemistry and Adsorption Reactions

Week 13: Adsorption to Soil Mineral Surfaces

Week 14: Adsorption to Soil Organic Matters

324

Week 15: Kinetics of sorption chemical processes in soils

Week 16: Energetics of Microbial Processes, course project presentation

The design of class discussion or exercise, practice, experience and so on:

The class will engage about 1/4 of the class time as group discussion. After

class problem set assignments up to five times will be planned to reinforce

the concepts and practice problem solving skills. An independent course

project (a literature review of soil pollution and remediation topic) will

be assigned to students in groups of up to 4 students. A final presentation

will be made by each group and will be evaluated.

Teaching Materials & References:

Sparks D. L., 2002, Environmental Soil Chemistry, 2nd Edition, Academic Press

Supplemental readings handed out in class or distributed on course website.

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

325

附录：�

1、大类分流方案�

复旦大学自然科学试验班 2016 级本科生专业分流方案

为做好 2016 级自然科学试验班学生选专业工作，现制定实施方案如下：

一、选专业时间

2016 级自然科学试验班学生于 2017 年暑假期间报名选专业。

二、专业选项及院系录取要求（节选和环境系相关内容）

6、环境科学与工程系

环境科学与工程系下设环境科学本科专业，包含有环境科学、环境工程、环

境管理三个专业方向。选报环境科学与工程系的学生，第一学年应修满至少 40

学分，其中除学校规定的通识教育课程以外，还须完成以下大类基础课程并获得

学分，包括：“高等数学 A（上、下）或高等数学 B（上、下）”、“大学物理 A”（力

学、热学、电磁学）或大学物理 B”（上、下）、“普通化学 A（上、下）或普通化

学 B（上、下）”、“现代生物科学导论 A”等。

三、报名及录取程序

1、报名

自然科学试验班内各院系的专业并列供学生选报，学生根据个人兴趣、已修

读课程等情况按顺序填报专业志愿（可交错填报不同院系的专业）， 多可填报

6个专业志愿。

学生须在 2017 年暑期学校规定的时间内登陆校园 URP 教务管理系统填报志

愿，逾期将无法参加相应轮次的专业分流。

2、院系录取

（1）学校按学生填报的第一专业志愿投档给相应院系。

326

（2）院系根据相应专业的课程修读标准，在公布的专业接收计划内按学生

填报的专业志愿、以志愿优先的原则择优录取。普通本科生、民族班学生、港澳

台侨生分计划实施录取。

（3）当投档学生数少于专业接收计划数时，只要学生达到相应专业的 低

准入条件，则直接予以录取；同时，对于未达到 低条件的学生，相应专业也可

择优进行录取。

当投档学生数多于专业接收计划数时，院系首先面对符合相应专业 低准入

条件的学生，结合其所有课程平均绩点、专业基础课程平均绩点以及面试结果等

要素，择优录取；如录取未满额，院系可在剩余计划内对暂未达到 低条件的学

生择优录取。

当专业接收计划限额序位上出现并列情况时，并列者均予以录取。

（4）第一志愿录取结束后未被录取的学生，按照上述（1）（2）（3）原则依

次参与第二专业志愿至第六专业志愿的录取。

3、第二轮次报名与录取

在第一轮次选专业中未获得录取的学生，以相同方式参加第二轮次选专业报

名，根据教务处公布的各院系剩余专业计划数填报专业志愿。相应院系按照上述

相同方式实施录取。

四、选专业遗留问题的处理

经过两个轮次选专业仍未获得录取的学生，由学校试验班学生培养与选专业

工作领导小组研究确定其专业。

五、工作小组

自然科学试验班学生选专业工作小组由物理学系、化学系、高分子科学系、

生命科学学院、材料科学系、环境科学与工程系、信息科学与工程学院、社会发

展与公共政策学院等院系的教学院长（教学系主任）及各专业负责人、本科教务

员等人员组成。

六、未尽事项

由上述选专业工作小组成员集体磋商决定。

327

2、培养方案一览表�

328

329

330

331

332

�

�

�

333

3、指导性修读计划�

�

�

334

�

335

�

�

�

�

�

336

��

�

337

复旦大学环境科学与工程系和亚利桑那大学工程学院

“2+2” 本科生（2010 级）联合培养计划

根据复旦大学教务处、外事处关于《复旦大学和境外大学联合培养本科生

教学及学籍管理试行规定》（2010 年 7 月修订），特制定复旦大学环境科学与

工程系和亚利桑那大学工程学院“2+2” 本科生联合培养计划如下：

一、培养模式：2+2 联合培养学生第一、二学年在复旦大学学习；第三、四年

在亚利桑那大学学习。

二、学 位：2+2 联合培养学生在完成双方学校规定的课程、修满所需学分

后，同时获得复旦大学和亚利桑那大学的学士学位和毕业文凭。

三、课程要求：（详见：2+2 本科生（2010 级）联合培养指导性修读计划）

I.通识教育核心课程

学生须在第一、二学年修完下列通识教育课程：

思想政治理论课模块：A组（必修 4门）、B组（任选 1门）

六大模块：（任选 4个模块，其中每一模块 1门课）

II.专项教育课程

1、体育（一～四） 2、军事理论

3、大学英语 4、计算机 I组（选修 2门）、II 组（选修 1门）；

III.通识教育选修课程

学生须在第一、二学年修满通识教育选修课程 2学分,除环境科学与工程

系开设课程外。

IV.自然科学类基础课程

学生须在第一、二学年修满本专业培养方案中自然科学类基础课程 28 学

分。

V.专业教育课程及毕业论文

（详见：2+2 本科生（2010 级）联合培养指导性修读计划）

VI.学分与学时

学生须在第三、四学年完成在亚利桑那大学的课程，取得学分

四、选拔对象：环境科学与工程系本科(2010 年级)二年级学生。

五、选拔原则：自愿报名，经过笔试、面试择优选拔。

六、承担费用：

a)学生在第一、二学年向复旦大学交纳的学费与本专业在校全日制学生

338

相同；

b)学生应一次性向复旦大学缴纳后两年的学费，作为复旦大学对学生进

行学籍管理的费用，学费的计算方式为：

学费金额 = 按教学计划尚未修读的学分×学分单价÷2

c）学生第三、四学年在亚利桑那大学的学费、生活费、国际交通费、保

险费等由学生自理。

八、实施时间：2012 年 1 月起接受报名，报名对象：环境科学与工程系各专

业方向 2010 级本科生。2012 年 9 月学生赴美国亚利桑那大

学学习。

复旦大学环境科学与工程系

2011 年 12 月 29 日

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

339

环境科学与工程系大二学生进实验室轮转的实施方案

为更好地开展本科生专业分流、实践教学、毕业论文设计等工作，增进学生

对于专业方向、课题组、科研的感性认识，方便学生就业和考研方向选择，现决

定从 2013 级起，环境系学生修读二年级时必须进行实验室（或课题组）轮转。

轮转是《环境科学前沿》课程的有机组成部分，不完成轮转的学生，不得获

得《环境科学前沿》的学分。

轮转要求学生就读二年级时（即第三、第四学期），应在四个本系实验室（或

课题组）进行科研实习，在每个实验室的实习时间均不得少于一个月。四个本系

的实验室的选定：要求兼顾环境科学、环境工程、环境管理与规划三个方向，在

保证每个方向至少进入一个课题组实习的前提下，其中一个方向选两个课题组。

在完成以上基本要求的前提下，可以在自己感兴趣的实验室实习更长时间，或自

愿加入课题组。

实习内容包括熟悉实验室安全规范、日常实验内容，进行文献调研，参加组

会，并在指导教师和实验室研究生的指导下从事部分辅助性的课题研究。在完成

所有实验室实习后，应给出实习报告，对在各个实验室实习的过程和进展进行总

结汇报，并对整个实习写不少于 500 字的实习体会，由所有指导教师签署意见后

统一汇总。对由于特殊原因（例如出国交流）无法保证 少实习时间（四个月）

的同学，应在大三以及暑假补足。

指导老师应对进实验室实习的学生开展安全和实验技能的培训，在此基础上，

给学生介绍自己的科研，让学生参加组会，给学生布置适合在短时期、课余零碎

时间完成的辅助性课题，并给学生提供学术指导。注意学生的实验安全保障。为

保证指导效果并合理把学生分配到各个实验室，建议每个老师同时指导的轮转学

生不超过 5名（已经离组去别的组轮转的学生不计入同时指导的人数）。

本培养计划的修改和解释权属于环境系教学指导委员会。

2014 年 5 月

�

340

�

环境科学与工程系拔尖人才培养计划

为促进环境科学与工程系本科生参加科研实践，发掘科研苗子并进行培养，

特制订环境系拔尖人才培养计划。

每年 10 月，组织本系教师参加申请学生的公开答辩，综合考虑在这一学年

从事科研实践的表现、提出的下一学年科研方案和课题指导老师的推荐意见，在

二、三、四年级各选拔 2-3 名热衷科研、品学兼优的学生进行培养，期限为一年。

其中四年级申请者要求进我系继续读研。每年级的入选名额将按照“宁缺毋滥”

的原则来确定。对入选者给予 3000 元补助，分为三次发放：入选后发放 1000

元，通过半年后的中期考核发放 1000 元，通过一年后汇报答辩和书面小结再发

放 1000 元。不通过则延期答辩或者终止培养。

入选环境系拔尖人才培养计划的学生，应积极参加所在课题组的科研活动，

取得实质性的科研进展。课题指导老师对入选培养计划的学生起主要的指导作用。

鼓励学生申请君政、望道、登辉、曦园、团委科创项目等校内其他项目以及“挑

战杯”等校外科创比赛。可以根据科研的需要，在研究过程中对研究计划的内容

进行灵活调整，只需要在答辩时汇报所取得的进展和成果。对于入选本培养计划

的学生，在报考本系研究生时优先考虑。

本培养计划的修改和解释权属于环境系教学指导委员会。

2014 年 5 月

�

�

�

�

�

341

环境科学专业本科生不同研究方向名额分配方案

一、分配原则

环境科学（含环境生态）、环境工程、环境管理和规划 3 个方向的学生人数

按照教师人数进行按比例分配。

二、分配操作流程

（1）学生按照意愿填报 2个志愿；

（2）将同一专业的所有同学（包括第一志愿和第二志愿）按绩点排名，从

前往后录取；

（3） 一名同学同时进入两个专业录取名单者，按第一志愿录取；

（4）所报志愿均未被录取者，应服从统一调剂。

（5）如果存在异议由教学指导委员会讨论决定解决方案。

三、说明

（1）关于毕业论文：毕业论文必须在本人所在专业方向完成；

（2）关于推荐免试研究生报考：允许跨方向报考推免生。

四、本方案由环境科学与工程系教学指导委员会负责解释。

�

�

�

�

�

�

�

342

复旦大学环境科学与工程系本科生生产实习规定

一、实习目的

生产实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用所学理论知识和解决实

际问题能力的基本训练，是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。通过生产实习

使学生接触企事业单位实际，参加生产和科研实践，掌握环境专业技能，端正专

业思想；获得专业生产技术与管理的实际知识，巩固所学专业理论知识，并为深

入学习理论知识打下实践基础；培养初步实际工作能力和专业技能，锻炼分析问

题与解决问题的能力，掌握环境科学的研究方法、仪器设备等。

二、实习要求和内容

1. 参加实习动员和安全教育。

2. 了解实习单位的基本情况，如历史沿革、主要业务和职能、科研部门、

日常生产/科研活动、服务国家建设目标和取得的业绩等。

3. 了解实习所在的部门/实验室主要仪器设备、数据资料、观测规范、操作

技能、统计方法等，初步掌握日常工作管理知识。

4. 结合实习任务，学习查阅资料、动手实践、分析和解决问题的能力、沟

通协调能力等，了解科学研究的意义与目的。

5. 服从实习单位安排，严格遵守组织纪律，认真学习并遵守实习单位各项

规章制度，尊敬合作指导老师，团结互助，注意精神文明。

6. 认真做好实习记录，注意积累资料，做好各项实习内容，按时完成实习

报告。

7. 具体实习内容由实习单位的指导老师进行安排及协商。

三、时间安排

实习时间原则上在每年暑假期间 7-8 月份，实习时间至少连续超过 1 个月。

四、实习纪律和有关注意事项

1．学生应自觉遵守学校和实习单位的有关规章制度，维护实习教学秩序。

2．学生不得无故不参加毕业实习，如有特殊情况不能参加实习者，须事先

提交正式证明材料由系里审核并作出具体研究，报系领导批准并确定补足实习时

间的方案；实习过程中，应严格遵守作息制度，不得迟到、早退。擅自离岗者，

343

按旷课处理。

3．严格遵守操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备，保证实习安

全，如有违反，根据情节轻重和相关规定，给予处理。

4．笔记完整、充实，实习报告内容完整，详实。无故不按时缴实习报告和

实习材料的，其成绩按不及格论。

5．凡参加生产实习的时间不足生产实习规定时间三分之二者，不予评定实

习成绩。

五、校内指导教师职责

1. 依据毕业实习计划，做好实习前有关准备工作。对学生进行分组。发放

实习材料。

2. 做好学生思想政治工作，关心学生的身体健康和生活状况。了解和处理

实习中的业务和生活问题，定期向系领导汇报。

3. 严格按照实习计划要求，认真指导学生实习，确保每位实习生按时按质

完成实习任务。

4. 组织学生做好实习总结报告、专题总结和个人鉴定，批阅实习报告，评

定实习成绩并写出书面评语。

5. 毕业实习结束后，负责实习工作的总结，书面向系部报告。

6. 毕业实习结束后，负责收齐学生的实习材料并上交系存档。学生应当上

交的材料有：实习报告（附实习总结）、实习指导记录表及其他有关材料。

六、成绩评定

学生须按时交齐各项实习材料（实习指导记录表、实习报告、实习总结及其

他要求的材料），校内指导教师对学生实习期间表现及实习报告进行评分，成绩

为通过或不通过。

复旦大学环境科学与工程系

2016 年 6 月

�

344

复旦大学环境科学与工程系本科生优秀学生奖学金评定方案

（2016 年修改稿）

�

第一条 复旦大学环境科学与工程系本科优秀学生奖学金旨在褒奖在校学习阶

段德、智、体、美等方面全面发展的本系在校本科学生。

第二条 复旦大学环境科学与工程系本科优秀学生奖学金的评定应本着公开、公

正、公平的原则进行，须由学生自行申请。

第三条 复旦大学环境科学与工程系本科优秀学生奖学金的评定对象是复旦大

学环境科学与工程系所有在籍在册的中国籍（含港澳台）本科二年级及以上学生。

第四条 复旦大学环境科学与工程系本科优秀学生奖学金每学年评定一次，毕业

班 后一学年提前一学期评定。每学年的获奖人数占参评本科学生人数的 40%左

右，具体参见学校每年下发名额。

第五条 复旦大学环境科学与工程系本科学生在评奖学年中有以下情况者不具

有评奖资格：

（1） 德育综合考评不合格者（综合素质得分低于 5分）；

（2） 当年度课程考核不及格者（二专放弃选修又不能退课造成的不及格除外）；

（3） 因违反校纪校规受学校处分者；

（4） 未通过当年度大学生身体素质测试者（因病或身体残疾等特殊原因除外）；

（5） 因公出国、出境交流休学一个学期及以上者（休学不足一学期、且回国参

加相关考试者，需由教务部门认定其学习成绩，自行向院系奖学金评审小组提交

申请，经审核通过，方可参评该年度各类奖学金）。

第六条 复旦大学本科优秀学生奖学金评定标准：

（一）综合素质（20 分），具体包括以下几个方面：

（1） 积极参与学校、院系和班级组织的各种活动；

345

（2） 寝室卫生；

（3） 积极参加社会实践的情况；

（4） 积极参加志愿者活动的情况；

（5） 从事学生工作的情况；

（6） 其他方面的杰出表现：积极参加各种体育活动等；

（7） 自愿献血：本年度自愿献血者加不低于 3分（需提供献血证）；

（8） 其他各类获奖情况。

（二）、科创与学术能力（10 分）：

根据学生在本学年中的学术研究、参与的国家大学生实验计划、校级科创活

动、曦源项目、莙政学者、望道学者等方面的表现测评打分。根据参与项目的不

同级别、是否主要负责人以及是否取得一定的成果（发表文章或发明专利等），

分别获得不同的评分。

（三）学习成绩（70 分）：

按学生该学年所学课程的实际考核成绩评定，本项应不低于 70 分。

第七条 根据本细则的评定方式，按学生本年度的综合评分值进行排名，依次获

得相关级别的奖学金，如有同学因获学校其他专项奖学金等情况需调整者，则名

额向下顺延。

第八条 评分结束后，将评定结果公示至少 5个工作日，期间接受同学的质疑或

信息补充，并及时修正，若无异议即确定。

第九条 责任制度：

（1）辅导员应及时安排有关奖学金评定的工作事宜，并明确要求和责任。

（2）班级导师应至少参与“科创与学术能力”部分评分的认定工作。

（3）各班奖学金综合评定小组成员应协助辅导员组织安排奖学金评定有关事宜，

合作进行相关项目的认定与分数的统计。

（4）各位同学应在评分前及时将自己的相关成绩汇总后上交奖学金综合评定小

组，以确保评分结果公正合理。因本人疏忽、延误造成的问题，后果由个人承担。

346

第十一条 各班级应根据本细则，制定更具体的班级奖学金评定细则，并报学生

工作组审批，成为具体操作细则。

第十二条 本细则由环境科学与工程系学生工作组负责解释。

第十三条 本细则于 2010 年 9 月制定、2016 年 5 月做 新修订后施行。

�

附：环境科学与工程系奖学金评定参考条例�

本条例作为对《复旦大学环境科学与工程系本科生优秀学生奖学金评定方

案》的补充，旨在明确奖学金评定中各项目的具体评分规则，作为各班制定奖

学金评定细则时的参考。环境系各班奖学金评定小组应以此参考条例为基础，

制订班级评定细则，经过班级同学公示和系奖学金评定小组审核通过后执行。

（一）综合素质（20 分）

（1） 积极参与学校、院系和班级组织的各种活动（4分）：

代表院系或学校参加各类学术、文体等活动者，每项加 1-2 分，具体可由各

班根据本年度实际情况确定。

按要求应参加的院系或学校组织的学术及其他集体活动等，每次加 0.5 分。

此类活动通知时应由辅导员事前说明，一年内从未参加过的，直接取消评奖资格；

如确实一年内此类活动总数很少，则由环境系奖学金评定小组酌情考虑。

班级组织的各类活动计分情况由各班决定，单次加分建议不超过 0.5 分，建

议对多次无故不参加班会等重要集体活动者取消评奖资格。

（2） 寝室卫生（2分）：

在本学年度寝室卫生检查中，卫生成绩按满分 2 分折算计入，计算方法同

GPA；如因个人身体等不可抗力原因未入住寝室的，卫生成绩计为 C；因其他原

因未入住寝室的，计为 D。

（3） 社会实践（3分）：

包括学校组织审批和监管的寒暑假社会实践和日常化实践活动，每一项目申

347

请成功 0.5 分，完成结项 0.5 分，项目负责人另加 0.5 分，获评优秀项目的，所

有参与者均再加 0.5 分。

（4） 志愿者活动（3分）：

包括校史馆志愿者、地铁站志愿者等等校内组织的志愿服务活动，或其他能

够出具相关证明材料的志愿者活动，建议每项 1分；考虑到各类志愿者活动的工

作量确实差别较大，各班可以酌情考虑本项的计分情况。

（5） 学生工作（4分）：

学生会主席团、团委部长一级的职位，一项加 4分；

学生会部长、团委副部、院系团学联主席团、社团社长、主要班委一级的职位，

一项加 3分；

学生会副部、团委部助、院系团学联部长、社团部长、一般班委一级的职位，一

项加 2分；

上述级别以下每项加 0.5 分

本项中，不同序列中的职位可以叠加，同一序列中取 高者。

（6） 各类获奖情况（4分）。

所获荣誉和奖项必须是在大学期间获得的，无等级设置的视作一等奖加分。

1.国家级：一等奖 4分，二等奖 3分，三等奖 2分；

2.市级： 一等奖 3分，二等奖 2分，三等奖 1分；

3.校级： 一等奖 2分，二等奖 1分，三等奖 0.5 分，校优秀学生等视作一等奖；

其他荣誉（如商业比赛等），原则上不加分，的确价值较高者，可向评定小

组提出申请，在审查后酌情加分。

（7） 自愿献血：

本项为综合素质评分中的额外加分，本年度自愿献血者每次加 3分（需提供

献血证）；如有骨髓捐献等情况，应予以更高加分。

（二）、科创与学术能力（10 分）

根据学生在本学年中的学术研究、参与的国家大学生实验计划、校级科创活

动、曦源项目、莙政学者、望道学者等方面的表现测评打分。根据参与项目的不

同级别、是否主要负责人以及是否取得一定的成果（发表文章或发明专利等），

分别获得不同的评分。

348

申请阶段——在本学年中，校级或以上科创与学术项目申报通过，负责人 2

分，参与者 1分。

结项阶段——在本学年中，校级或以上科创与学术项目完成结项，负责人 1

分，参与者 0.5 分。

学术成果——专利或在《复旦学报》或其更高级别期刊上发表文章第一作者

3分，第二作者 2分，第三作者 1分。在《复旦学报》以下级别期刊上发表文章，

第一作者 2分，第二作者 1分。

上述学术项目包括：国家大学生实验计划、“挑战杯”孵化计划、校级科创

活动、曦源项目、莙政学者、望道学者、登辉计划等本科生学术资助项目以及其

他学术项目。学术文章发表中，跟随课题组发表文章，将在原有加分中扣去 1

分，课题组集体发表文献中“特别鸣谢”不属于加分范围。课题组参与原则上不

加分。

（三）学习成绩（70 分）

按学生该学年所学课程的实际考核成绩评定，根据学生该年度学分绩（GPA）

确定。

（四）原则说明

（1）、各班在据本参考条例制定班级细则时，各项目内计分方法与分值可按实

际情况作调整，但各项目总分值原则上不应改变，班级细则需经班级公示和系

奖学金评定小组审核通过后执行。

（2）、奖学金评定坚持自主申报原则，参评同学必须按时上交符合规定的材料，

逾期提交或未自行申报的材料一概不计入考量。

（3）、所有计分项目必须遵循可核实的原则，参评同学应在申请时主动提供有

效的证明材料；对于因客观原因确实无法提供有效证明的，由各班评定小组讨

论裁定，原则上校内的项目可以认可，校外的项目无证明不予认可。

（4）、同一职务、活动或项目不可重复计分，如：支教类社会实践项目只能算

作社会实践项目，不可再重复计入志愿者项目；同一比赛的不同荣誉不能重复

计分。

（5）、党员参与党支部组织的志愿者服务活动、团学联或其他学生组织成员以

349

该组织活动为内容申请的社会实践项目均不计分。

（6）、党员参加和组织支部生活是党员义务，无故不参加者可以扣分、以致取

消评奖资格处理，不能因完成基本义务而加分，但工作量较大的学生副支书可

作为主要班委处理。

（7）、综合素质评分项目中，如有参评同学觉得自己的贡献确实远超过标准的，

可向班级评定小组主动提出申请，评定小组审核讨论属实后，可以酌情再予以

少量加分。

（8）、在班级细则公示、奖学金评定计分期间，班级奖学金评定小组均应对班

级同学的所有疑问或异议予以及时答复，并记录备查。

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

350

�

环境系本科毕业论文工作管理细则

（2018 年 3 月修订）

毕业论文是本科教学的一个重要环节，是一个全方位考察学生理解、运用所

学专业知识的重要方式，也是培养学生研究能力的重要方法。为加强管理，提高

毕业论文的质量，根据《复旦大学关于本科毕业论文（设计）工作若干规定》制

订本细则。

一、 毕业论文目的

1. 培养学生运用专业知识，发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的

能力；

2. 培养学生严肃认真的科学态度；

3. 培养学生查阅文献、做实验或者从事调研、分析数据、撰写毕业论文、

答辩的能力。

二、 毕业论文安排

1. 毕业论文（主要）安排在第八学期进行，时间不得少于 12 周；

2. 第七学期结束前，学生通过双向选择，必要时经过系内协调，确定毕业

论文的指导教师；

3. 第八学期的第四周内，学生在教师的指导下填写毕业论文开题报告（附

件一），经由指导教师审核、填写意见、并签名后的开题报告，汇总至

系教务员；

4. 第八学期第七至八周中期检查阶段，要求在认真检查的同时作好记录，

并保存好；

5. 第八学期第十四周，学生按要求完成毕业论文撰写，交指导教师评阅；

6. 第八学期第十四周，本系对每位学生撰写的毕业论文开展相重性检测；

7. 第八学期第十五至十六周，组织论文答辩。

三、 毕业论文选题

1. 毕业论文选题应遵循的原则：

1) 符合专业培养目标及基本业务要求；

2) 难度适中；

3) 使学生能够全面地运用所学专业知识、技能；

4) 工作量适当，要求达到 12 周全日工作量；

2. 毕业论文选题在指导教师指导下进行。

3. 每个选题 1 名学生。

351

4. 选题确定后，原则上不得更改。如因特殊情况需变更，由学生提出书面

报告说明变更原因，经指导教师及分管系主任同意后方可变更。

四、 指导教师

1. 指导毕业论文的教师，应由学术水平较高、科研能力较强、且具有中高

级职称的教师承担。每位指导教师指导的学生数，原则上不超过 1 名。

当某一专业方向学生人数多于指导教师人数时，指导教师指导学生数可

适当放宽。

2. 原则上，某一专业方向的学生应选择同一专业方向的指导教师做毕业论

文。

3. 个别学生确有特长或其毕业论文选题确需跨院系、院校指导的，由学生

提出书面申请，经双方院系主管院长（系主任）审核批准。

4. 毕业论文大致可划分为：文献资料准备及开题报告、做实验或者从事调

研、分析数据、论文撰写、成果总结与答辩等阶段，指导教师应对各个

环节进行监督指导，并提出具体要求。每次指导过程应记录到“毕业论

文检查情况记录”中。（附件二）

5. 指导教师要指导学生树立正确的科学研究态度，贯彻理论联系实际的原

则，运用科学的研究方法与设计方法。具体的指导任务有：A.介绍参考

文献；B.指导学生制订开题报告、课题计划与论文大纲；C.指导学生做

实验或者开展调研、分析数据、撰写毕业论文和答辩；D.检查学生课题

进度，及时给予指导和帮助；E.审阅课题成果，并提出修改意见；F.参与

组织答辩。

6. 毕业论文的指导工作是一项重要的教学任务，指导教师的工作列入常规

的考核。

五、 学生

1. 在毕业论文过程中，学生应该：A. 认真参加和指导教师、课题组成员的

讨论；B. 根据课题要求写出开题报告；C. 查阅文献资料和了解有关技

术方法；D. 制订课题计划和具体实施方案，并送指导教师审核；E. 按

计划认真开展课题研究，形成研究成果；F. 在课题研究中提高解决问题

的能力；G. 课题成果正确、内容充实、表述准确通顺、结构合理，并有

一定的创新；H. 及时撰写毕业论文，遵守学术规范，无抄袭、剽窃等学

术不端行为；I. 精心准备，准时参加答辩，虚心接受老师和同学们的意

见和建议。

2. 提供装订成册的毕业论文一式三份和相应的电子文档，其中本系保存电

子文档和纸质文件一份，指导教师留存一份、学生本人留存一份。

352

3. 毕业论文须严格按照学校规定的格式撰写、装订。毕业论文可以用 word

进行编写。

4. 严格遵守校纪校规。在外进行毕业论文的学生还要注意遵守所在单位和

当地的规章制度。毕业论文期间学生应遵守教学纪律，无故缺课，或不

听从教师指导，或弄虚作假者，将按学籍管理规定及其他相关管理规定

进行严肃处理。

六、 毕业论文相重性检测

1. 学生论文完成后答辩前需将毕业论文电子文档上交本系，由本系通过学

校提供的 “中国知网” “学位论文学术不端行为检测系统”，对每位

学生的毕业论文开展相重性检查工作。

2. 论文相重率应小于 20%，方可进入论文答辩等后续环节。如果首次检测

结果相似度大于或等于 20%，那么需在向学校上交学位论文截止日期之

前修改并二次检测相似度小于 20%。如在截止日期不能通过二次检测或

未能提交学位论文，则推迟申请学位。下次申请时，需再次进行相似度

检测。

3. 对于涉嫌论文作假或者其他学术违规行为的，将按照《学位论文作假行

为处理办法》《复旦大学学术规范实施条例（试行》《复旦大学学生违

纪处分条例(试行)》等规章、校内规定予以认定、处理。

七、 答辩小组

1. 答辩前成立答辩小组。答辩小组由教授、副教授、讲师担任，成员数不

少于五人。

2. 需提前向学生公布答辩名单、顺序、时间及地点。

3. 答辩小组负责评定学生答辩成绩；答辩工作全部完毕后，答辩小组应根

据答辩情况以及本细则第八条评定成绩。

八、 答辩和评议

1. 答辩前一周，学生应将整理装订成册的毕业论文交指导教师审阅。指导

教师审阅并写出评语后交答辩委员会，方可进行答辩。

2. 属下列情况的学生不得参加答辩：

1) 未完成毕业论文教学规定 低要求者；

2) 成果有较大错误，经指导教师指出而未修改者；

3) 缺席时间累计达三分之一总工作日者。

4) 有其他严重违纪违规行为和抄袭剽窃者。

3. 论文评议综合考虑：

立项意义，文献综述

353

研究工作的创新性，科学性及工作量

研究结果的学术或应用价值

论文写作

汇报及回答问题的正确性

初评结果分 A、A-、B

+、B、C、D、F

A 类成绩（A，A－）的比例遵循学校规定，不超过 30%。

4. 由系学位委员会对初评结果进行审议，重点审议初评为A及C以下的论文。

严格把关，并根据实际情况，调整初评成绩。学位委员会审议结果为

终评定结果，并登入系统。学生对所评成绩有异议的，应在公布成绩后

3天内向系学位委员会提出申述，系学位委员会将在 3个工作日内给出

答复。

九、 毕业论文资料及知识产权管理

1. 毕业论文资料（图纸、文档资料、实验记载、原始数据、计算数据、调

研记录、程序、音像磁带、磁盘、图片、设计手稿、打印本及其他有保

存价值的资料等等）学生均不得带走，由指导教师收回。

2. 未经指导教师同意，学生不得将毕业论文成果寄出校外发表。研究成果，

学生不得私自转让。

3. 毕业论文工作结束后，论文材料送交系教务室以便归类、整理、存档。

材料包括选题清单、论文原件、开题报告、检查情况记录、 终成绩单

等文档资料。

十、 其他

1. 毕业论文经费，按学校有关文件执行。

2. 本科毕业论文的其他方面，仍应严格按照《复旦大学关于本科毕业论文

（设计）工作若干规定》要求执行。

3. 本管理细则的解释权属环境系。

�

�

�

�

�

�

354

环境系学士学位论文相似度检测工作实施细则

根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科[2009]3

号）、国务院学位委员会《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设

的意见》（学位〔2010〕9 号）、教育部《学位论文作假行为处理办法》（中华人

民共和国教育部令第 34 号）等文件要求，为保证复旦大学学士学位论文质量，

进一步防范学术不端行为的发生，自 2016 年上半年起，环境系将开展学士学位

论文的相似度检测工作。具体实施细则如下：

一、指导思想

1、正确看待学位论文相似度检测工作的目的和意义。学位论文相似度检测

近年来在国内高校中逐步得到推广使用，对于避免学位论文的学术违规行为具有

一定的作用。同时，论文的相似度检测工作只是一种辅助性的技术手段，不能替

代导师、评阅及答辩专家对学位论文质量的把关，要避免将检测系统作为修改论

文或规避处理的工具等不恰当使用的情况。 

2、建立和完善学术道德教育与防范学术违规的长效机制。不断加强学术道

德和学风建设的教育，提高师生对学术不端行为的防范意识；在本科生培养的不

同环节设立质控点，充分发挥导师和学科专家的作用，形成导师言传身教，学位

申请者自律、自觉遵守学术诚信的良好氛围，从根本上杜绝学术不端行为的发生。

二、检测对象

除涉密论文外，所有用于申请复旦大学学士学位的学位论文均须参加检测。 

个别因学科或项目特点等原因不适宜参加相似度检测的学位论文，需由导师

和学生提出申请，经环境系学位评定分委员会批准并报教务处备案后可不参加检

测，但应由导师保证学位论文的学术规范性。

学位论文的检测范围包括中英文摘要及正文。

三、检测时间

检测工作应在受理学位申请后，当期学位论文送审前完成。 

四、学位论文的提交

355

学位申请人使用复旦电子邮箱向系教务员提交电子版学位论文，论文格式为

PDF 文件。 

学位论文应经导师同意后提交，学位申请人一旦对电子版学位论文进行确认

提交后，原则上不允许再作更换。

四、检测系统的使用

1. 复旦大学统一采用中国知网的“学位论文学术不端行为检测系统”对学

位论文进行相似度检测。 

2. 环境系指定系教务员使用专用子账户负责进行论文检测工作，论文检测

的结果应及时反馈到学生本人及其导师。教务处对全校的论文检测进行监督、抽

查，并协助院系对特殊情况进行处理。

3. 系统使用过程中，须严格控制检测额度的使用，只允许检测用于在本单

位申请学位的论文，严禁另作他用。同时，应对子帐户的用户名和密码严格保密，

且不得向外泄露检测论文及检测结果用于检测工作之外的其他目的。

4. 每篇学位论文可以有两次检测机会。

五、检测结果的认定与处理

检测结果相似度小于 20%，方可进入答辩环节。 

首次检测结果相似度大于或等于 20%，需在向学校上交学位论文截止日期之

前修改并二次检测相似度小于 20%。如在截止日期不能通过二次检测或未能提交

学位论文，则推迟申请学位。下次申请时，需再次进行相似度检测。

环境科学与工程系

2016 年 4 月 27 日

�

�

�

�

356

环境科学与工程系 2015 届毕业生就业情况

一、总体情况

2015 年我系本科生待就业人数 47 人，实际就业人数 47 人，就业率为

100%。

二、本科毕业生去向分布

2015 年本科毕业生中，出国读研的有 15 人，占本科生总人数的 31.9%；

工作 15 人，占总人数的 31.9%；国内读研 16 人，占总人数的 34.1%；，此外，

有 1 人参加了共青团西部志愿者计划，毕业后前往新疆克拉玛依市服务。从

数据来看，大部分本科毕业生都选择了升学继续深造，占总人数的 66%，相

较往年，比例进一步增加。

出国深造方面，有 12 位毕业生选择了去美国，占出国总人数的 80%，去

向包括杜克大学、哥伦比亚大学、圣路易斯华盛顿大学、佐治亚理工学院、

卡内基梅隆大学等。其余几人的去向包括加拿大渥太华大学、英国伦敦大学、

法国里昂商学院、新加坡国立大学等。

国内读研方面，16 位同学中有 15 人选择了直研本校的研究生；另有 1

位同学选择在北京大学继续深造。

就业方面，有 1人进入到环境相关的领域工作，去向为上海城投水务（集

团）有限公司；其余同学的去向包括普华永道、中国电信、南方航空、平安

保险、上海市曹杨中学等多种行业及岗位。

环境科学与工程系 2014 届毕业生就业情况

一、总体情况

2014年我系本科生待就业人数46人，实际就业人数41人，就业率为89%。

二、本科毕业生去向分布

从数据看来，出国读研 16 人，占总本科生总人数的 35%；工作 10 人，

占总人数的 22%；国内读研 15 人，占总人数的 33%。总体来说，今年大部分

的本科毕业生都选择了升学继续深造，占总人数的 67%，较往年比例有所增

加。

357

出国深造方面，大多数出国读研的毕业生（9 名）都选择了去美国，占

出国总人数的 56%，去向分别为哈佛大学、华盛顿大学、杜克大学、田纳西

大学、加利福尼亚大学、佐治亚理工学院、圣路易斯大学，宾夕法尼亚大学。

另外几人选择了去欧洲院校，如英国伦敦大学、ESSEC 高等商学院、巴黎高

等商业研究学院等。

在国内读研的同学中大部分都选择了直研本校的研究生，共有 13 人；另

外，有 2 人直研外校的研究生，去向分别为中国科学院生态环境研究中心与

上海交通大学。

从就业同学所选行业上来说，有 2 名本科生同学进入到环境相关的领域

工作，去向为国家环境保护部环境认证中心、上海实朴检测技术服务有限公

司；2位同学考取了公务员，2个同学进入银行（上海银行、招商银行等），

1个进入会计师事务所，1个进入律师事务所，另外有 2个同学进入了不同行

业不同性质的公司。

�