1

Міністерство освіти і науки України

Міністерство культури України

Київський національний університет

культури і мистецтв

Наукова бібліотека

Серія «Вчені КНУКіМ» Випуск 3

Медведєва

Валентина Миколаївна

Біобібліографічний

покажчик

Київ - 2015

2

УДК 016:929+02(092)]Медведєва

ББК 91.9:78

М420 Серія «Вчені КНУКіМ». Вип. 3.

Заснована у 2013 році

Рекомендовано до друку рішенням Вченої ради

Київського національного університету культури і мистецтв

(протокол № 12 від 28.04.2015 року)

Укладачі: Ю. І. Горбань, кандидат культурології, доцент, директор наукової бібліотеки,

Л. А. Рибка, заступник директора наукової бібліотеки,

І. Л. Маловська, завідувач науково-методичного відділу,

В. В. Степко, завідувач інформаційно-бібліографічного відділу,

В. В. Лук'яненко, завідувач відділу автоматизації та комп'ютеризації.

Редакційна колегія:

М. М. Поплавський, доктор педагогічних наук, професор,

Т. О. Долбенко, доктор культурології, професор,

Л. І. Прокопенко, кандидат культурології, доцент.

Рецензенти:

Н. Б. Захарова, кандидат історичних наук, старший науковий співробітник

Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського,

О. Б. Петренко, завідувач відділу науково-дослідної роботи Національної

бібліотеки України для дітей.

М 420 Медведєва Валентина Миколаївна : біобібліогр. покажч. / М-во освіти

і науки України, М-во культури України, Київ. нац. ун-т культури і мистецтв,

Наук. б-ка ; уклад.: Ю. І. Горбань, Л. А. Рибка, І. Л. Маловська, В. В. Степко,

В. В. Лук'яненко ; редкол.: М. М. Поплавський, Т. О. Долбенко,

Л. І. Прокопенко. – Київ, 2015. – 209с. : іл. – (Серія «Вчені КНУКіМ» ; вип. 3).

Біобібліографічний покажчик розкриває науковий доробок кандидата педагогічних

наук, професора, заслуженого працівника культури України В. М. Медведєвої.

Біобібліографічний покажчик включає: нариси про життя і діяльність, основні дати

біографії, хронологічний покажчик друкованих праць, бібліографію про діяльність вченого

та довідковий апарат.

Видання розраховане на науковців, викладачів вищих навчальних закладів, аспірантів,

студентів, працівників інформаційних служб.

УДК 016:929+02(092)]Медведєва

ББК 91.9:78

3

ЗМІСТ

Від укладачів…………………………………………………………………… 5

Основні дати життя та наукової діяльності………………………………...... 8

Ті, хто йдуть поруч ……………………………………………………….. 12

Долбенко Т. О. Відданість обраній професії…………………………………. 13

Зніщенко М. П. Валентина Миколаївна Медведєва бібліотекар,

науковець, менеджер, теоретик і організатор нового типу…………………... 17

Андрієнко П. П. Талановитий вчений, педагог, організатор….……………. 21

Бойко Л. П. Неповторна життєва дорога……………………………………... 23

Шипота Г. Є. Професор Валентина Медведєва……………………………… 25

Прокопенко Л. І. Справа усього життя…………………………………......... 29

Каракоз О. О. Валентина Миколаївна Медведєва : вчений, педагог,

справжній знавець своєї справи………………………………………….......... 35

Дячук В. П. Українська Берегиня…………………..………………………… 38

Русавська В. А. Відданість національній книзі………………..…………….. 40

Безручко Н. І. У сузір'ї професіоналів: до витоків

професійного становлення……………………………………………………... 42

Богданова Т. В. Зігріта родиною, друзями та книгою………………………. 44

Кулаковська І. М. Безмежна жага до життя, до наукової творчості

в поєднанні з добротою душі………………………………………………….. 46

Ковальчук С. П. З теплом про хорошу Людину…………………………….. 48

Горбань Ю. І. Книга, читання, бібліотека як «гра в бісер»

як щоденне щастя…………………………………………………………......... 50

Друковані праці В. М. Медведєвої…………………………….……… 67

Напрями наукових досліджень…………………………………………........ 68

Участь у міжнародних та всеукраїнських конференціях…………………. 87

Бібліографія про життя та наукову діяльність

В. М. Медведєвої…………………………………………………………… 89

Наукова школа В. М. Медведєвої……………………………………... 92

Науковий керівник дисертаційних робіт………………………………......... 93

Опонент дисертаційних робіт………………………………………………… 96

Науковий керівник магістерських робіт………………………………………. 97

4

В. М. Медведєва – рецензент наукових видань………………….... 100

Рецензія на підручник М. С. Тимошика «Основи редагування»…………… 101

Рецензія на рукопис навчального посібника І. М. Ломачинської,

І. С. Товт з курсу «Кадрове діловодство»……………………………………

... 102

Рецензія на навчальну програму М. В. Макарової «Книгознавство»……….. 104

Рецензія на монографію Л. І. Прокопенко «Інформаційні потреби

користувачів обласних універсальних наукових бібліотек України»………. 105

Рецензія на навчальний посібник Т. О. Долбенко, Ю. І. Горбаня

«Зберігання документів у бібліотеках»……………………………………….. 107

Алфавітний покажчик назв друкованих праць……………………….......... 109

Іменний покажчик……..………………………………………………............ 113

Список скорочень…….……………………………………………………….. 117

Список скорочень періодичних видань…………………………………...... 118

Життя – то справжнє диво………………………………………………. 119

Додатки………………………………………………………………………… 175

5

Від укладачів

Біобібліографічний покажчик продовжує започатковану науковою

бібліотекою серію «Вчені КНУКіМ». Це третій випуск покажчика, який

присвячений науковому доробку кандидата педагогічних наук, професора,

заслуженого працівника культури України Валентини Миколаївни Медведєвої.

Матеріали покажчика з можливою повнотою відображають публікації

вченого за 1967–2015 рр. Принцип упорядкування відібраних матеріалів –

тематично-хронологічний.

«Основні дати життя та наукової діяльності» подають науково-

педагогічний шлях відомого в Україні вченого в галузі бібліотекознавства та

книгознавства.

Покажчик складається із 6 розділів, довідкового апарату та додатків.

До першого розділу «Ті, хто йдуть поруч» увійшли статті колег та друзів

про життєвий і творчий шлях В. М. Медведєвої.

Другий розділ «Друковані праці» містить хронологічний покажчик

наукових робіт вченого, включає бібліографічні відомості, автореферат

дисертацій, навчальні посібники, методичні рекомендації, статті із періодичних

видань та наукових збірників. Праці, в яких В. М. Медведєва була членом

редакційного колективу, упорядником або рецензентом, подаються у

відповідних хронологічних межах в кінці алфавіту праць із позначкою «Ред.»,

«Рец.», «Упоряд.». Видання має наскрізну нумерацію.

Третій розділ «Бібліографія про життя та наукову діяльність

В. М. Медведєвої» містить матеріали про вченого, надруковані в Україні у

збірниках, періодичних виданнях та веб-бібліографію.

У четвертому розділі «Наукова школа» окреслені напрями наукових

досліджень В. М. Медведєвої та містяться бібліографічні описи дисертаційних

робіт, захищених під керівництвом вченого та за його опонуванням.

6

До п’ятого розділу увійшли рецензії В. М. Медведєвої на наукові та

навчальні видання.

В шостому розділі «Життя – то справжнє диво» вміщені світлини

відібрані та підписані особисто Валентиною Миколаївною Медведєвою.

Покажчик має додатки, де відображено нагороди та відзнаки вченого.

Для зручності користування та всебічного розкриття змісту у виданні

пропонується довідковий апарат, що включає передмову «Від укладачів»,

таблицю основних дат життя і наукової діяльності В. М. Медведєвої,

алфавітний покажчик назв друкованих праць, іменний покажчик, список

скорочень, список скорочень періодичних видань, зміст.

Бібліографічний опис здійснено за ДСТУ ГОСТ 7.1–2006

«Бібліографічний запис. Бібліографічний опис», ДСТУ 3582:2013 «Інформація

та документація. Бібліографічний опис. Скорочення слів і словосполучень

українською мовою. Загальні вимоги та правила», ГОСТ 7.12–93

«Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие

требования и правила».

Видання розраховане на науковців, викладачів вищих навчальних

закладів, спеціалістів з питань бібліотекознавства та книгознавства, аспірантів,

студентів, працівників інформаційних служб.

7

Медведєва

Валентина Миколаївна

кандидат педагогічних наук, професор,

заслужений працівник культури України

8

ОСНОВНІ ДАТИ ЖИТТЯ ТА НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

11 вересня 1946 р. – народилася в селі Ольгопіль Новобузького

району Миколаївської області

1953 – 1964 рр. – навчалася в Ольгопільський та Возсіятській

школах Миколаївщини

1964 – 1968 рр. – навчалася у Харківському державному інституті

культури

1968 – 1971 рр. – старший бібліотекар науково-методичного відділу

Державної республіканської бібліотеки для дітей (нині –

Національна бібліотека України для дітей)

1970 р. – підвищення кваліфікації на курсах

творчих працівників закладів культури (м. Москва)

1971 р. – керівник робочої групи по проведенню наукового

експерименту централізації мережі бібліотек для

дітей (на базі бібліотек м. Севастополя)

1971 – 1975 рр. – член всеукраїнської робочої групи по централізації

мережі бібліотек

1971 – 1976 рр. – головний бібліотекар науково-методичного відділу

Державної республіканської бібліотеки для дітей

1972 р. – нагороджена грамотою Міністерства культури УРСР

1973 р. – нагороджена значком «Друг книги» Міністерства

Молдавської РСР

1976 – 1985 рр. – завідувач науково-методичного відділу Державної

республіканської бібліотеки для дітей

1976 р. – навчання у Всесоюзному інституті підвищення

кваліфікації творчих працівників закладів культури

1979 р. – реалізація всеукраїнських заходів в рамках

Міжнародного року дитини оголошеного ЮНЕСКО

9

1980 – 1995 рр. – член робочих груп по підготовці та проведенню

Всеукраїнського конгресу бібліотекарів (1992); з'їзду

бібліотечних працівників; пленуму Спілки письменників

України з проблем розвитку дитячої літератури та ін.

1980 – 1995 рр. – науковий керівник комплексних соціологічних

досліджень: «Читач і українська книга», «Проблема

підвищення соціального престижу бібліотек для дітей»,

«Читацькі потреби та стан їх задоволення в

централізованих бібліотечних системах», «Бібліотечне

обслуговування дітей з обмеженими можливостями» та

ін.

1982 р. – нагороджена медаллю «В пам'ять 1500-річчя

м. Києва»

1985 – 1993 рр. – завідувач відділу науково - дослідної роботи Державної

республіканської бібліотеки для дітей

1988 р. – член робочої групи по створенню соціологічної

служби з питань вивчення читання в бібліотеках

Міністерства культури України

1989 р. – нагороджена медаллю «Ветеран праці»

1976 – 1996 рр. – викладач кафедри теорії та практики культури Інституту

підвищення кваліфікації працівників Міністерства

культури України (нині – Національна академія керівних

кадрів культури і мистецтв)

1993 – 1995 рр. – секретар колегії - помічник Міністра культури України

1993 – 1999 рр. – член робочих груп при Міністерстві культури України по

розробці «Концепції державної культурної політики

України», «Державної цільової програми розвитку

української культури»

10

1995 – 1996 рр. – головний спеціаліст відділу народної творчості

головного управління культурно-просвітницької роботи

Міністерства культури і мистецтв України

1996 р. – подяка Міністерства культури і мистецтв України за

багаторічну сумлінну працю у галузі культури

1996–1998 рр. – вчений секретар Головної Вченої ради Київського

державного університету культури

1996 – 2012 рр. – член Головної Вченої ради КНУКіМ

1997–1998 рр. – помічник ректора Київського державного

університету культури

1997 р. – захистила кандидатську дисертація на тему:

«Формування інтересу читачів-підлітків до української

художньої літератури в бібліотеках для дітей» на

здобуття наукового ступеню кандидата педагогічних

наук

1998 р. – присвоєно вчене звання доцента

1999 – 2006 рр. – завідувач кафедри книгознавства та видавничої

діяльності КНУКіМ

1998 – 2012 рр. – проректор з загальних питань КНУКіМ

2001 р. – присвоєно вчене звання професора

2001 – 2014 рр. – обіймає посаду професора кафедри

книгознавства і бібліотекознавства Київського

національного університету культури і мистецтв 2001

2001р. – присвоєно почесне звання «Заслужений

працівник культури України»

2003 р. – нагороджена почесною грамотою Кабінету Міністрів

України

2003 р. – і досі – член наглядової ради Національної бібліотеки

України для дітей

11

2005 р. – член робочої групи по розробці галузевого стандарту

вищої освіти України. Освітньо-кваліфікаційна

характеристика бакалавра з напряму 0201 «Культура»

6.020.100 «Бібліотекознавство і бібліографія»

2005 р. – керівник робочої групи та розробник «Концепції

кафедри книгознавства та видавничої діяльності»;

положення про «Навчально-виробничу лабораторію

комп'ютерних видавничих програм»

2006 р. – нагороджена грамотою Національної спілки

письменників України

2010 – 2014 рр. – член спеціалізованої ради із захисту кандидатських

дисертацій за напрямом «Соціальні комунікації»

2013 р. – нагороджена подякою ректора за багаторічну, сумлінну

працю у КНУКіМ

2014 – і досі – професор кафедри теорії культури КНУКіМ

12

ТІ, ХТО ЙДУТЬ ПОРУЧ

13

Тетяна Олексіївна Долбенко,

доктор культурології,

професор, член-кореспондент

Міжнародної академії інформатизації,

заслужений працівник культури України.

Відданість обраній професії

Моє знайомство з Медведєвою Валентиною Миколаївною відбулося

давно. Тоді, коли вона молода, красива, тендітна випускниця Харківського

державного інституту культури працювала завідувачем сектору науково-

методичного відділу Державної республіканської бібліотеки для дітей, а я після

закінчення Київського державного інституту культури, прийшла на роботу у

бібліотеку до сектору науково-методичного відділу.

Мені дуже імпонувало, що така молода людина вже займає керівну

посаду, відповідає за поліпшення діяльності бібліотек для дітей України.

Валентині Миколаївні доводилося багато їздити у відрядження. Мабуть

немає жодної області України у якій би вона не була, відвідуючи бібліотеки з

метою перевірки і надання методичної допомоги, починаючи від сільських і

закінчуючи обласними бібліотеками для дітей.

Відповідальна, наполеглива, відкрита, комунікабельна, з почуттям гумору

вона завжди досягала поставленої виробничої мети. Інколи такій молодій їй

було важко доводити свою правоту перед колегами старшого віку і тоді вона

вживала такий вислів: «Не треба мене брати масою», це впливало на колег,

вони сміялися і у вирішенні питання знаходився компроміс.

Валентині Миколаївні завжди хотілося, щоб бібліотеки для дітей

відповідали тим кращим критеріям, які були на той час у бібліотечній сфері,

тому вона вивчала кращий досвід бібліотек, організовувала разом з

працівниками ДРБ для дітей і безпосередньо брала участь у проведенні

14

наукових конференцій, семінарів, практикумів, республіканських нарад

директорів, курсів підвищення кваліфікації тощо. Не шкодувала ні часу, ні сил,

щоб заходи у яких вона брала участь проходили цікаво, як з найкращими

результатами. Все це заслуговувало авторитету та популярності серед колег, що

сприяло значному внеску у розбудову бібліотечної справи в Україні. Важливо

відзначити, що все це робилося щиро, за покликанням душі, нібито по іншому і

не могло бути.

Така цілеспрямованість Валентини Миколаївни привела її до Київського

державного інституту культури на кафедру бібліотечно-інформаційного

обслуговування дітей, де я обіймала посаду завідувача кафедри. Валентина

Миколаївна з новими силами і величезним практичним досвідом залучилася до

підготовки спеціалістів для дитячих бібліотек. Її вміння спілкуватися з людьми,

високий професіоналізм дав їй змогу швидко влитися у колектив інституту,

мати добрий контакт зі студентами, стати кращим викладачем у ВУЗі. Але

цього було недостатньо для такої амбітної людини. Її знання, її багатолітній

практичний досвід просто зобов'язував Валентину Миколаївну закріпити свої

напрацювання у науковій роботі і за короткий час підготувати і захистити

кандидатську дисертацію. Це стало важливою віхою у професійному житті

Валентини Миколаївни, але разом з тим це був новий старт у професійному

зростанні.

Усвідомлюючи важливість розвитку книжкової справи в Україні,

розуміючи це з середини, вона разом з колегами ставить питання про відкриття

нової спеціальності – книгознавство, підготовку спеціалістів видавничо-

книжкової справи, що було повністю підтримано ректором інституту культури,

професором М. М. Поплавським. На вирішення цього питання було затрачено

багато сил і часу, але спеціальність в інституті була відкрита і Медведєва

Валентина Миколаївна призначена завідувачем кафедри книгознавства:

сформувала професійний колектив, великі зусилля доклала, щоб налагодити

тісні зв'язки з книжковими видавництвами, з Державним комітетом

15

радіомовлення і телебачення, зокрема Департаментом видавничої справи, що

сприяло якісній підготовці спеціалістів.

Значне місце у професійній діяльності Валентини Миколаївни займає

наукова діяльність. Тематика наукових праць актуальна, проблемна, важлива

для розвитку книгознавства і бібліотекознавства в Україні. Валентина

Миколаївна ніколи не боялася говорити і писати, про гострі, проблемні

питання, які є у вітчизняному книгознавстві і бібліотекознавстві, дискутувати з

колегами.

Її улюблені вирази : «Я степовичка. Виросла у відкритому просторі і не

можу не сказати», або «Старий, ти не правий». Ці вирази давали можливість

співрозмовнику відразу зрозуміти, що людина вболіває за вирішення проблеми,

а не хоче справити про себе хороше враження або пропіаритися на проблемі.

Такі почуття, як людяність, вболівання за інших людей давало можливість

Медведєвій Валентині Миколаївні перебувати довгий час на посадах

проректора з загальних питань, помічника ректора. До неї можна було дзвонити

24 години на добу, приходити в кабінет постійно.

Вміння швидко переходити з процесу на процес, володіти великою

кількістю різноманітної інформації – від державних питань до сімейних, хто в

кого хворий або потребує допомоги, давало їй можливість результативно

щоденно вирішувати багато питань. Колеги і відвідувачі відзначали ці якості,

що збільшували її авторитет і підвищувало фаховий рівень. Вміння оцінювати

свої помилки або усвідомлення їх в процесі спілкування з людьми давало

можливість вибачитися і встановити виробничі і дружні стосунки.

Валентина Миколаївна берегиня своєї сім'ї і великої родини. У неї

вистачає сили на всіх: сім'ю доньки, друзів, колег, молодь, земляків, на чоловіка

письменника, лауреата Шевченківської премії В'ячеслава Медведя, мого

однокурсника.

Вони вже багато років ідуть пліч-о-пліч по життю, переживаючи побутові

негаразди і історичні зміни в житті країни, підтримуючи духовно один одного,

16

створюючи умови для реалізації себе як особистостей – письменника і

науковця, матір і батька, друга і подругу. Він небагатослівний, але внутрішньо

глибокий і вона емоційна та нестримна. Доповнюючи одне одного вони

відбулися у цьому бурхливому світі.

Попри всі досягнення, найдорожчим у житті Валентини Миколаївни є її

донечка Леся. ЇЇ успіхи, як науковця, вона кандидат мистецтвознавства,

дружина, у неї добра сім'я – чоловік Дмитро і донечка Олеся. Заради них вона

витримає всі труднощі, бо вона перш за все Мати.

Валентина Миколаївна вважає, що все, що вона могла зробити у житті це

– завдяки батькам. Батько, Кушнір Микола Васильович – офіцер, пройшов

війну, полон, несправедливості та тяжкі повоєнні випробування. Мати,

Наталія Іванівна – велика трудівниця, дожила до дев'яноста трьох років, зігріта

світлою пам'яттю про чоловіка, його заповітами і присвятила всю себе своїм

трьом донькам, яких вони разом виростили – старша Тамара, та Ліда і

Валентина – близнюки. Вона несе його біль в собі і його відхід у ті світи 9

травня, на день 40-річчя перемоги у тій страшній війні.

Валентина Миколаївна, безсонними ночами перегортає в пам'яті дитячі

спогади, ті повоєнні роки, і не може збагнути: як мама могла нести на собі

такий тягар – з четвертої ранку до першої ночі на роботі, а три доньки – вже й в

пошитих нею платтячках, пальтечках, із заплетеними косичками. Саме це і

дисциплінувало її в житті – обов'язок перед батьками.

Народилася вона у 1946 році, школу закінчила у 1964 р. у селі Ольгопіль

на Миколаївщині. Сільське життя у ті роки було таким складним, а їй – веселій,

привітній, відкритій дівчинці воно запам'яталось, як неймовірне щастя – бо

поруч – тато такий надійний, з гумором, і мама така любляча, терпляча і

турботлива. І вільний простір, подих степу, сп'яніння ним, чиста річка – повна

очерету, риби і раків, пшеничні золотаві поля, запах бузку і акацій. І все це

живе і полум'яніє в ній.

17

Микола Павлович Зніщенко,

кандидат історичних наук, Генеральний директор Київської

обласної бібліотеки для дітей, Президент Української асоціації

працівників бібліотек для дітей, заслужений працівник культури України.

Валентина Миколаївна Медведєва

бібліотекар, науковець, менеджер,

теоретик і організатор нового типу

Бурхливі події кінця ХХ століття, а саме, зміна соціально-економічної

формації, відродження капіталізму в Україні, зміни що виникли в результаті так

званого параду суверенітетів та утворення незалежних держав на теренах

колишньої імперії комуністичного СРСР, призвели до глобальних зрушень у

всіх сферах культурологічної діяльності в новоутвореній незалежній Україні.

Суттєві соціологічні зрушення не оминули бібліотечну галузь, яка

втратила своє основне на той час завдання: проводити політику та ідеологію

правлячої комуністичної партії. Бібліотечна справа незалежної України

вимагала нових імен, які б відповідали сучасним вимогам нового часу. Саме в

цей складний, перехідний, історичний період Міністерство культури України

очолює Іван Дзюба представник українського руху проти свавілля СРСР,

теоретик антирашизму, антибільшовизму.

В Міністерстві культури України були потрібні люди із новими

проукраїнськими державницькими ідеями, нові будівничі української культури.

Саме в цей складний перехідний період в команді І. Дзюби з'являється

цікава особистість з великим потенціалом організатора і теоретика в галузі

будівництва нової української культури. Цією неординарною особистістю була

Валентина Миколаївна Медведєва.

Маючи фундаментальну бібліотечну освіту Харківського державного

інституту культури, а також багаторічний практичний бібліотечний досвід,

18

отриманий в Державній республіканській бібліотеці України для дітей,

Валентина Миколаївна яскраво проявила свої проукраїнські державницькі

погляди в наукових розробках, що лягли в основу «Концепції державної

культурної політики України» у 1999 р.; «Державної цільової програми

розвитку української культури» у 1993 р. Всі теоретичні розробки «Концепцій»

і «Програм» В. М. Медведєвої були результатом її багаторічної науково-

методичної діяльності на посаді завідувача науково-методичним відділом

Державної республіканської бібліотеки для дітей.

На бібліотечній ниві наші стежки зійшлися у 1987 році, ідеологічні

проукраїнські погляди співпадали, тому і спілкування з будь-якого галузевого,

бібліотечного питання було результативним. Валентина Миколаївна була

куратором певної кількості областей, до списку яких входила Київська область.

Саме в нашій Київській області вона проводила багато науково-практичних

досліджень і видала цікаві статистичні покажчики, біобібліографічні матеріали

про роботу спеціалізованих бібліотек для дітей Київської області. В своїй

подальшій науковій діяльності вона дотримувалась положень трьох

фундаментальних наук, а саме: книгознавство, бібліотекознавство,

бібліографознавство. Тож немає нічого дивного в тім, що вона має чудові

наукові праці в кожній із вищезазначених наук.

Починаючи з 1996 року, В. М. Медведєва була запрошена на посаду

помічника ректора в Київський національний університет культури, де

проявила неабиякі організаторські здібності при розробці та утвердженні нових

проектів для будівництва нових навчальних корпусів, гуртожитків, житла для

аспірантів та викладачів КНУКіМ. Паралельно з цією невластивою для будь-

кого діяльністю, В. М. Медведєва не полишає свою викладацьку діяльність.

Згодом вона стає проректором, а у 1997 році захистила кандидатську

дисертацію на тему: «Формування інтересу читачів-підлітків до української

художньої літератури» (науковий керівник доктор культурології, професор

Т. О. Долбенко).

19

Самої високої відзнаки заслуговує робота вдалого проекту ректора

КНУКіМ М. М. Поплавського, який свого часу запросив до викладацької

діяльності В. М. Медведєву та Т. О. Долбенко, цих двох суперзірок

бібліотечної справи, які пройшли крізь всі етапи бібліотечних сходинок від

бібліотекарів до науковців, професури, на відміну від деяких сучасних

теоретиків бібліотечної справи, які ніколи не їли того бібліотечного хліба,

бібліотеку відвідували як користувачі, тож і чекати від тих «роблених

науковців» чогось гарного для бібліотечної галузі України – не варто.

Але школа, яку пройшла Валентина Миколаївна, працюючи під

керівництвом А. С. Кобзаренко, єдиного в Україні фахівця бібліотечної справи,

якій присвоєно почесне звання Героя України, запам'ятала на все життя і

вправно засвоїла всі життєві і галузеві уроки та вміло використовувала і

використовує здобуті знання в своїй багатогранній, трудовій, організаторській

та науковій роботі в Київському національному університеті культури і

мистецтв.

Аспіранти і студенти, приведені В. М. Медведєвою до захисту

кандидатських і магістерських робіт складають чималу кількість.

У 2001 році, за свою педагогічну діяльність В. М. Медведєва отримує

вчене звання професора. А трохи згодом отримує урядову нагороду у вигляді

почесного звання «Заслужений працівник культури України».

Вона має майже 200 публікацій, крім того розроблені нею багато

навчальних програм в галузі бібліотекознавства, книгознавства і

бібліографознавства в галузі соціології і дитячого читання. Всі її розробки дуже

актуальні і користуються великим попитом серед викладацько-професорського

складу університету.

Особисто я мав велику честь отримати передмову В. М. Медведєвої до

мого навчального посібника під назвою «Педагогічні аспекти в бібліотечній

діяльності Д. Ю. Доброї», за що я їй дуже вдячний.

20

Спілкування з пані В. М. Медведєвою на будь-яку тематику розширить

інтелектуальний простір і задовольнить самого вибагливого пошукача знань.

У В. М. Медведєвої дуже цікава сім'я, з якою я мав честь спілкуватися.

Чоловік є діючим українським письменником, автором цікавих книг, який за

літературну діяльність отримав державну відзнаку лауреата Шевченківської

премії. Донька захистила кандидатську дисертацію і має науковий ступінь.

Підростає онука, яка в майбутньому прийде до тих знань і висот, які досягла

В. М. Медведєва чудова жінка, висококласний науковець і фахівець: з

організації і управління як бібліотекознавства, так і книгознавства і

бібліографознавства, жінка, яка стояла у витоків державотворення незалежної

української культури, де значною складовою фундаменту української культури

є бібліотечна галузь і бібліотечна справа.

Україні є ким пишатися, В. М. Медведєва вписала славні сторінки в

літопис Української культури. Честь і слава їй за це.

21

Петро Павлович Андрієнко,

надзвичайний і повноважний посол України.

Талановитий вчений, педагог,організатор.

Я дуже вдячний долі, яка звела мене з Валентиною Миколаївною

Медведєвою у 2007 році. Коли нам було доручено координувати проектування

та реалізацію комплексного проекту будівництва нових навчальних корпусів

Київського національного університету культури і мистецтв.

Під час реалізації комплексного проекту будівництва Університету

Валентина Миколаївна показала свої прекрасні організаторські здібності, хист

до роботи з архітекторами та будівельниками, і навіть використовуючи

нетрадиційні засоби, спрямовувала всі зусилля на безперервну реалізацію

проекту. Все це дало можливість ввести в експлуатацію три черги

комплексного проекту будівництва. Їй притаманні якості і риси надійного друга

і колеги, безкорисливої, турботливої і співчутливої у відносинах, завжди готова

підставити своє плече, застосувати свій багатий досвід і розум для вирішення

найскладніших проблем. Всі ці риси, талант і безмежна порядність знайшли

глибоку повагу у багатьох колег і друзів.

Мені надзвичайно приємно вітати Валентину Миколаївну із професійною

та творчою діяльністю у галузі книгознавства і видавничої діяльності, порою

жіночої мудрості, життєвої впевненості та визнання.

Не всім судилося отримати у молоді роки після закінчення вищого

навчального закладу той арсенал наступального бойового духу, моральної

чистоти, духовної наснаги, організаторських здібностей і таланту, завдяки яким

22

вона успішно справлялась на різних посадах, починаючи зі старшого

бібліотекаря до завідувача відділу науково-дослідної та науково-методичної

роботи, члена комісії по розробці нормативно-законодавчих актів в

бібліотечній справі.

Така діяльність в житті стала поштовхом до запрошення на роботу в

Міністерство культури України, проректора Київського національного

університету культури і мистецтв, завідувача кафедри.

Найбільшим надбанням у житті Валентини Миколаївни є формування

інтересів читачів-підлітків до української художньої літератури, яке стало її

головною ідеєю життя і завершилось захистом дисертаційної роботи. Саме вона

створила науково-обґрунтований фундамент і стала «архітектором» духовного

виховання юних підлітків нашої держави.

Протягом своєї плідної праці вона встигла багато зробити на користь

України та Університету. Саме нею опубліковано більше 150 наукових праць.

За показовою легкістю кар'єри – свідчать про її таланти клопітка праця

над собою, наявність аналітичного розуму, і навіть везіння, що дало можливість

реалізувати себе в науковій, педагогічній, організаційно-управлінській та

громадській сферах.

23

Людмила Павлівна Бойко,

професор, кандидат педагогічних наук,

начальник відділу аспірантури та

докторантури КНУКіМ.

Неповторна життєва дорога…

У кожного з нас своя історія. І не просто історія, а цікава життєва епопея

– десь трохи драматична, місцями – комічна, мудра і, навіть, повчальна, а іноді

зі змішаними жанрами одночасно.

Насправді, простих історій не буває, як і простих доль і прямих життєвих

доріг. У Валентини Миколаївни своя цікава і неповторна життєва історія. В ній

переплелося і професійне, і особисте, і громадське.

Я вдячна долі за те, що вона в хорошу пору мого життя, познайомила з

такою прекрасною, освіченою, інтелігентною жінкою, що вразила мене своєю

гармонійністю та щирістю.

Вже маючи достатній досвід бібліотечної роботи, Валентина Миколаївна

займалася викладацькою діяльністю на курсах підвищення кваліфікації

працівників культури, де ми вперше зустрілися. Високі професійні якості

вирізняли її вже тоді.

Здавалося, що все життя попереду, але як швидко все відбувається. Ось,

уже понад 20 років, ми працюємо разом в Київському національному

університеті культури і мистецтв. Одержима своєю справою, Валентина

Миколаївна увесь час працює над собою. Вона обрала професію свого життя і

не зрадила їй.

24

Валентина Миколаївна досвідчений науковець, плідно працює над

проблемами книговидавничої справи. У її науковому доробку: навчально-

методичні розробки, фахові публікації, посібники, монографії. Валентина

Миколаївна підготувала до захисту більше десяти аспірантів, свій науковий

досвід передає магістрантам. Вона завжди впевнена в своїх справах, а складні

ситуації оцінює як чергову сходинку до успіху.

Валентина Миколаївна не просто колега – вона хороший надійний друг,

який завжди підтримає, допоможе, порадить. З нею легко в спілкуванні, вона

великий оптиміст.

25

Галина Євгенівна Шипота,

кандидат педагогічних наук,

професор кафедри книгознавства і

бібліотекознавства КНУКіМ.

Професор Валентина Медведєва

Перше враження від зустрічі та знайомства із Валентиною Медведєвою

настільки приємне, що виникає бажання продовжити спілкування із цією

красивою жінкою, щирою й доброзичливою людиною. Талановитий

комунікатор, вона природно викликає справжню симпатію, теплі почуття

взаєморозуміння від невимушеного спілкування.

Завжди в оточенні студентів, магістрантів, аспірантів і колег, Валентина

Миколаївна щедро передає свій багатий досвід викладача, науковця,

менеджера, діяча культури.

Держава високо оцінила й оцінює її плідну діяльність у галузі культури і

освіти – вона має почесне звання Заслужений працівник культури України,

нагороджена Почесною грамотою Кабінету Міністрів України, відмічена

чисельними грамотами та подяками.

Глибоку повагу викликає її життєва позиція і громадянська

відповідальність, яка є незмінною протягом усього життя. Патріотизм, любов

до України та її народу, Валентина Медведєва доводить своїми справами,

своєю щоденною працею спрямованою на збереження і розвиток української

культури, української мови, української держави. Вона неодноразово брала

участь у конгресах та конференціях державного значення. Відмітимо,

наприклад, її роботу на першому Всеукраїнському конгресі бібліотекарів у

секції «Дитячі і шкільні бібліотеки».

26

Професор В. Медведєва завжди розглядала «проблему читання як одне з

пріоритетних завдань щодо забезпечення здійснення культурної політики у

державі», тому увійшла до складу авторського колективу проекту «Українська

бібліотечна серія», брала участь у численних соціологічних дослідженнях

читацької діяльності школярів різних вікових груп, проводила вивчення

актуальної проблеми літературної соціалізації дітей у контексті державної

культурної політики.

Дослідник і популяризатор української книги та книжкової культури,

Валентина Миколаївна – автор багатьох наукових праць, присвячених

проблемам формування читацької аудиторії, реформування діяльності

бібліотек, читанню української художньої книги. Тому, тему дисертаційного

дослідження було обрано, також, не випадково – проблеми формування

інтересу читачів-підлітків до української художньої літератури в бібліотеках

для дітей завжди були у полі зору науковця, відповідального за наше майбутнє.

В. Медведєва постійно наголошувала та наголошує на значенні читання

української книги для формування особистості, прагнучої до збереження

українських традицій, української культури, українського мистецтва. Одна із її

наукових праць так і названа «Українська книга і книговидання як

комунікаційний чинник національної самоідентифікації».

Багатоаспектні наукові дослідження В. Медведєвої завжди вирізняються

актуальністю. Валентина Миколаївна одна із перших підняла питання

дослідження сучасних процесів трансформації бібліотеки як соціального

інституту, звернула увагу наукової спільноти на той факт, що бібліотечно-

інформаційні ресурси як надбання пам’яті є фактором інформаційної

мобільності нації.

У колі наукових інтересів В. Медведєвої постійно присутні питання

ефективної професійної підготовки студентів, змістової оптимізації освітніх

навчальних програм. Вона брала участь у розробці концепції діяльності та

розвитку кафедри книгознавства та видавничої діяльності (2005-2010 рр.),

27

проектів відкриття нових спеціальностей (бібліограф-книгознавець, менеджер

видавничої діяльності). Валентина Миколаївна є автором низки навчальних

посібників: «Актуальні питання соціологічних досліджень», «Книга і читання

як психофізіологічний і соціокультурний феномен», «Соціологія читання

дітей».

Одна із фундаторів корпоративної культури Київського національного

університету культури і мистецтв, будучи його патріотом, Валентина

Медведєва працює над реалізацією багатьох проектів. Так, протягом кількох

років, вона збирала матеріали про діяльність провідних науковців університету:

книгознавців, бібліотекознавців, бібліографознавців, культурологів.

Результатом кропіткої роботи стала фундаментальна праця у двох томах, яка

відображає життєвий шлях, наукову та педагогічну діяльність наукової еліти

університету. Видано перший том, а другий – вже підготовлено до передачі у

видавництво за назвою «Книга у сучасній культурі України».

Багато висловів, думок та міркувань Валентини Миколаївни не втрачають

актуальності. Так, її слова про те, що «література й далі – у процесі

становлення, з'ясування орієнтирів, естетичної та методологічної визначеності,

літературознавчої різнополярності» у статті присвяченій літературному

процесу 80-90-х роках ХХ століття), є справедливими і сьогодні. А теза про те,

що «обґрунтувати своєрідне і самобутнє місце української науки про книгу,

точно визначити характер і межі цієї своєрідності – завдання не лише

українського книгознавства, а й світової науки про книгу» – надає перспективу

майбутнім науковцям.

По сучасному ініціативна, Валентина Миколаївна пропонує і плідно

працює над розробкою та теоретичним обґрунтуванням різноманітних проектів

та концепцій: починаючи від книговидавничих й до проектів відкриття нових

спеціальностей в університеті. Поруч із нею відчуваєш, що у нас є

перспективне майбутнє – була, є, й буде Україна, українська культура.

28

мистецтво, література,а головне – українська молодь – талановита та

патріотична.

Ми, колеги, вдячні Валентині Миколаївні Медведєвій за уособлення

іміджевого образу справжнього Професора університету –

високоінтелектуальної та самодостатньої особистості, людини із високими

моральними цінностями, шляхетної жінки із істинно французьким шармом.

29

Людмила Іванівна Прокопенко,

кандидат культурології, доцент

кафедри книгознавства і

бібліотекознавства КНУКіМ.

Справа усього життя…

Валентина Миколаївна Медведєва – український фахівець у галузі

книгознавства та бібліотечної справи.

Медведєва Валентина Миколаївна (дівоче прізвище – Кушнір) народилася

11 вересня 1946 року в селі Ольгопіль Новобузького району Миколаївської

області. Навчалась у Ольгопільській восьмирічній школі та Возсіятській

середній школі, яку закінчила у 1964 р. з відзнакою ( срібною медаллю). В

цьому ж році стає студенткою Харківського державного інституту культури.

Після закінчення вищого навчального закладу у 1968 році і отримавши диплом

бібліотекаря-бібліографа вищої кваліфікації, була направлена на роботу до

Державної республіканської бібліотеки для дітей (нині – Національна

бібліотека України для дітей), де працювала на посадах: старшого бібліотекаря

(1968–1971), головного бібліотекаря (1971–1976), зав. методичним відділом

(1976–1985), зав. науково-дослідним відділом (1985–1993). У цей період

Валентина Миколаївна підготувала низку методичних матеріалів.

Методичну діяльність у галузі бібліотечно-інформаційного

обслуговування, Валентина Миколаївна поєднувала з науково-педагогічною.

Упродовж з 1976 по 1996 роки працювала викладачем кафедри теорії та

практики культури Інституту підвищення кваліфікації працівників культури

Міністерства культури України (нині – Національна академія керівних кадрів

культури і мистецтв).

30

З 1993 року Валентина Миколаївна працює у Міністерстві культури

України: призначена на посаду секретаря колегії Міністерства культури

України (1993–1994), помічника Міністра (1994–1995). У 1995–1996 рр. обіймає

посаду головного спеціаліста відділу народної творчості головного управління

культурно-просвітницької роботи Міністерства культури і мистецтв України.

Валентина Миколаївна має 7-й ранг державного службовця.

У 1996 році Валентина Миколаївна переходить на роботу до КДІК (нині –

КНУКіМ), із яким пов'язана подальша трудова діяльність. У 1996–1998 рр.

Валентина Миколаївна перебуває на посаді вченого секретаря ректорату КДІК.

Обіймаючи посаду секретаря надавала методичну допомогу з питань економіки

та нового порядку присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань

(відповідно до постанови Кабінету Міністрів від 28.06.97 р. № 664). Була

багаторічним куратором Миколаївського філіалу КНУКіМ .

У 1997–1998 роках – обіймає посаду помічника ректора. У 1998 році

Валентина Миколаївна переведена на посаду проректора на якій вона

перебувала до 2012 року.

Свою науково-педагогічну діяльність Валентина Миколаївна продовжила

на кафедрі бібліотечно-інформаційного обслуговування дітей та юнацтва, на

яку була призначена на посаду доцента (1998); та професора (2001) .

У 1997 р. Валентина Миколаївна захистила кандидатську дисертацію

«Формування інтересу читачів-підлітків до української художньої літератури в

бібліотеках для дітей» (науковий керівник – професор Долбенко Тетяна

Олексіївна) за спеціальністю 07.00.08. «Книгознавство, бібліотекознавство та

бібліографознавство» і отримала науковий ступінь кандидата педагогічних

наук.

У 1998 році на підставі рішення Вченої ради Валентині Миколаївні

присвоєне вчене звання доцента кафедри бібліотечно-інформаційного

обслуговування дітей та юнацтва.

31

З 1999 по 2006 рр. Валентина Миколаївна очолювала кафедру

книгознавства та видавничої діяльності. Під її керівництвом кафедра стала

своєрідним центром з вивчення і розвитку теоретичних і прикладних проблем

книжкової справи в Україні.

Діяльність кафедри націлювалась на організацію і оптимізацію

навчального процесу та його науково-методичне забезпечення; здійснення

наукової роботи, проведення актуальних досліджень у книжковій галузі та

наукового керівництва бакалаврами, магістрами, аспірантами, студентами всіх

форм навчання; здійснення інформаційно-виховної роботи із студентами.

Кафедра стає профілюючою з підготовки висококваліфікованих фахівців

книжкової справи в контексті Болонського процесу та відповідно до

Державного стандарту вищої освіти.

Було розроблено та вдосконалено навчальні плани спеціальності

«Книгознавець, менеджер видавничої діяльності» за освітньо-кваліфікаційними

рівнями: бакалавр, спеціаліст, магістр. За її участю здійснювалась розробка

освітньо-професійних програм, кваліфікаційних характеристик спеціальності.

Валентина Миколаївна присвятила багато часу науковій діяльності та

методичним розробкам. Зокрема, за час роботи на посаді завідувача кафедри

вона розробила авторські програми, навчально-методичні матеріали із

започаткованих нею курсів.

У 2001 році рішенням Вчених рад Валентині Миколаївні присвоєно вчене

звання професора кафедри книгознавства і видавничої діяльності.

Професійна діяльність Валентини Миколаївни одержала високу оцінку на

державному рівні. За вагомий особистий внесок у розвиток національної

культури, високу результативність діяльності, спрямованої на підготовку

фахівців у галузі культури у 2001 році Валентині Миколаївні присвоєно

почесне звання Заслужений працівник культури України.

32

У 2004 році Валентина Миколаївна виконувала обов’язки директора

Миколаївської філії КНУКіМ (за сумісництвом) з метою забезпечення високого

рівня підготовки навчального закладу до 2004–2005 навчального року.

У 2006 році була членом створеної підкомісії з книгознавства,

бібліотекознавства та бібліографії (020102) згідно постанови Міністерства

освіти і науки «Про науково-методичну раду МОН і науково-методичні комісії

з вищої освіти».

Нині Валентина Миколаївна обіймає посаду професора кафедри теорії

культури КНУКіМ.

Валентина Миколаївна бере активну участь не лише у громадському

житті вишу, вона є активним учасником культурних заходів, які проводяться на

підтримку бібліотек, книги і читання в українському суспільстві. Виступає з

доповідями з проблем книгознавства в Україні на міжнародних та

всеукраїнських конференціях.

Глибоко шануючи своє родове коріння, В. М. Медведєва є членом

земляцтва «Миколаївщина», то ж є завжди шанованим гостем на заходах, які

проводять миколаївці. Так, була серед почесних гостей Всеукраїнської виставки

«Український рушничок», на якій були представлені роботи творців української

вишивки, проведеної у 2004 році в м. Миколаєві.

Валентина Миколаївна є віце-президентом Української асоціації

працівників бібліотек для дітей.

Валентина Миколаївна Медведєва – автор багатьох статей із актуальних

проблем вітчизняного книгознавства, опублікованих на сторінках фахових

збірників та періодичних видань. Вона підготувала декілька бібліографічних

покажчиків, присвячених життєвому і творчому шляху визначних українських

постатей . Загальний науковий, практичний та педагогічний доробок науковця

становить понад 150 наукових праць – це статті, навчальні і методичні

посібники, які висвітлюють стан роботи бібліотек для дітей і юнацтва,

розкривають актуальні проблеми та сприяють науковому розвитку

33

книгознавчої галузі, а також використовуються у навчальному процесі та

практичній діяльності бібліотек.

Зокрема, серед них необхідно відзначити: навчальні посібники

«Соціологія читання дітей. Підлітки як читачі української книги» (2000),

«Інформаційний бізнес у сфері освіти, культури і мистецтва» (у співавторстві з

Міщенком Г. Г.) (2000), «Сучасна українська література 80-90 рр. ХХ століття»

(2001), «Книга і читання як соціокультурний феномен» (2001), «Книга як об’єкт

духовності, культури і соціальної інформації» (2002); посібник «Стандарт

вищої освіти. Освітньо-кваліфікаційна характеристика «Бакалавр» (2005) .

Варто відзначити «Словник книгознавчих термінів» (у співавторстві з В.

А. Бураном, Л. Г. Ковальчуком, М. І. Сенченком) (2003), який є корисним для

книгознавців, видавців, науковців, викладачів, а також студентів.

Валентина Миколаївна розробила навчально-методичні комплекси курсів

«Соціально-психологічні основи бібліотечного обслуговування дітей, підлітків,

юнацтва» (1997), «Книгознавство» (2000), «Сучасний літературний процес»,

«Основи науково-дослідної роботи», «Книга в культурі України : сучасний

дискурс».

В. М. Медведєва здійснює наукове керівництво магістрами, аспірантами,

здобувачами, передаючи їм навички організації і ведення наукових досліджень.

Під її керівництвом захищено 7 кандидатських дисертацій. Також вона була

опонентом при захисті кандидатських дисертацій.

Головним чином В. Медведєва зосереджує свою увагу на розвитку

бібліотечно-інформаційного осередку в Україні.

Багаторічна професійна діяльність вченого відзначена численними

нагородами та відзнаками, зокрема, свідченням цього є ряд відзнак

Міністерства культури України: ювілейна медаль до 1500 річчя м. Києва,

медаль ім. Н. К. Крупської, грамоти Міністерства культури.

За час роботи у колективі Київського національного університету

культури і мистецтв зарекомендувала себе як талановитий науковець,

34

шанований викладач, відзначається людяністю та турботою про своїх колег та

студентів. ЇЇ обожнюють студенти, поважають колеги.

Валентина Миколаївна – людина широкої ерудиції, глибоко інтелігента. З

високими професійними якостями, якій властиві компетентність, одержимість,

сподвижництво, знайшла своє чільне місце серед книгознавців України. Адже

вивірено програмою творчої діяльності є піднесення культурного рівня та

духовності сучасного українського суспільства.

35

Олена Олександрівна Каракоз,

кандидат історичних наук,

доцент кафедри книгознавства і

бібліотекознавства, заступник декана

факультету культурології КНУКіМ.

Валентина Миколаївна Медведєва: вчений,

педагог, справжній знавець своєї справи.

Кожна творча людина, кожен науковець прагне самореалізації. Про неї

свідчать висока продуктивність праці, успішне втілення задумів,

професіоналізм, очевидні позитивні результати своєї діяльності , що дають

непідробне задоволення від виконаної справи. Супутніми ознаками діяльності

вченого є визнання наукової громадськості, колег, освітян, що наочно доводить

– ця людина займається улюбленою справою і знайшла своє місце в житті. Все

це можна сказати про Валентину Миколаївну Медведєву.

Валентина Миколаївна – талановитий педагог, блискучий лектор,

вдумливий, аналітично мислячий науковець, прекрасний організатор.

До незаперечних заслуг Валентини Миколаївни Медведєвої слід віднести

уміння генерувати ідеї, продукувати науково-дослідницькі теми. Наукова

діяльність В. М. Медведєвої сприяла розвитку книгознавчої та

бібліотекознавчої науки розробленням теоретичних аспектів вітчизняної

книжкової справи. Вона є автором понад 150 публікацій.

Високий професіоналізм і вагомі наукові здобутки, широка організаційна

робота, успіхи науково-педагогічної діяльності Валентини Миколаївни не

залишилися непоміченими громадськістю. Неодноразово вона отримувала

різноманітні відзнаки, нагороди і звання серед яких: звання Заслуженого

працівника культури України, також Валентина Миколаївна була нагороджена

36

грамотою Кабінету Міністрів України, почесною відзнакою Міністерства

культури «За багаторічну працю в галузі культури».

Людяність, високий професіоналізм обумовили високу якість

підготовленої зміни, продуктивність аспірантів та здобувачів наукового

ступеня. Валентина Миколаївна постійно займається підготовкою молодих

науковців, так як здійснює наукове керівництво дисертаційними

дослідженнями аспірантів, пошукувачів та дипломними роботами магістрів,

опонує та як член спеціалізованої ради з соціальних комунікацій є експертом

представлених до захисту робіт. Під керівництвом Валентини Миколаївни сім

аспірантів захистили кандидатські дисертації.

Йдуть роки, але творчий запал, життєстверджуюча енергія, вміння

«зарядити» інтелектуальною працею колектив залишаються у Валентини

Миколаївни незмінними. Вона завжди сповнена енергії, творчих планів та

задумів.

Валентина Миколаївна є яскравою особистістю, невтомним трудівником,

професіоналом, досвідченим керівником, педагогом, мудрим наставником,

беззмінним порадником в науково-дослідній роботі, людиною, яка володіє

великим інтелектуальним потенціалом. Її натхненна та самовіддана праця,

відповідальне ставлення до справ, професіоналізм, енергійність та

принциповість, висока культура в роботі, демократичність поглядів та

переконань, високий інтелектуальний рівень, вміння масштабно мислити,

талант та працьовитість вченого, педагога, вмілого організатора в поєднанні з

людяністю та турботою про людей принесли Валентині Миколаївні

заслужений авторитет серед колег, аспірантів та студентів.

Обіймаючи відповідальні посади у Київському національному

університеті культури і мистецтв Валентина Миколаївна Медведєва завжди

залишалась і залишається чуйною і доброзичливою людиною.

37

Лише обдарована Богом людина може поєднати в собі такі якості, як

вимогливість і толерантність, любов до обраної справи і людей. Саме Валентині

Миколаївні характерні ці величні людські якості!

Валентина Миколаївна дотримується принципу, що в житті і праці

повинні панувати чесність і порядність. Вона любить і поважає людей, йде на

зустріч кожному, намагаючись допомогти. Дуже часто до Валентини

Миколаївни звертаються за порадою, і завжди вона з любов’ю, з щирим серцем

з радістю щедро ділиться з колегами великим життєвим і професійним

досвідом. У неї в душі – криниця доброти і мудрості !

За все це Вам, Валентина Миколаївна, низький уклін, безмежна шана і

велика щиросердечна подяка!

38

Валентина Павлівна Дячук,

кандидат культурології, доцент,

проректор з навчально-виховної та

творчої роботи КНУКіМ.

Українська Берегиня

«Ось хто зітканий весь із любові!

Найвищим цим даром – даром повної самовіддачі

– Валя володіє від природи,

в цьому вся вдача, вся душа, все її життя» Олесь Гончар

Колись прочитавши у спогадах видатного письменника Олеся Гончара ці

проникливі рядки про свою дружину Валентину Данилівну, я раптом пригадала

свою колегу, також дружину українського письменника, лауреата

Шевченківської премії, В'ячеслава Медведя – Валентину Медведєву. Можливо

це доля українських Берегинь, що зіткані з тонких промінців мистецького

буття, з повною самовіддачею присвячувати себе родині, роботі, дітям і

онукам.

Валентина Миколаївна прийшла працювати до Київського державного

інституту культури у 1996 році. Це саме той час, коли університет під орудою

молодого ректора Михайла Поплавського, здійснював епохальні реформи в

культурно-мистецькій освіті. Коли університет здобував статус Національного,

відкривались нові напрями підготовки, нові кафедри.

І саме за ініціативи Валентини Миколаївни Медведєвої у 1999 р. в

університеті було відкрито кафедру книгознавства та видавничої діяльності, де

вперше в Україні почали готувати фахівців для книжкового бізнесу як

особливої сфери підприємницької і творчої діяльності. Валентина Миколаївна

за сумісництвом працювала як завідувач кафедри, спрямовувала свою роботу

39

на консолідацію зусиль фахівців книжкової справи в Україні з метою

вдосконалення справи, підготовки кадрів для національної книжкової індустрії,

піднесення ролі й місця книги в суспільстві. Розробила навчально-методичні

комплекси «Загальне книгознавство», «Сучасний літературний процес».

В. М. Медведєва є автором понад 150 публікацій (наукові програми,

посібники, статті, методичні матеріали) у сфері культури, зокрема

книгознавства, бібліотекознавства, соціології читання, вона здійснює наукове

керівництво дисертаційними дослідженнями аспірантів, пошукувачів та

дипломними роботами магістрів. Під її керівництвом захищено сім

кандидатських дисертацій. З 2001 р. має вчене звання професора.

Член спеціалізованої ради К 26.807.01 із захисту дисертацій зі

спеціальності «Книгознавство. Бібліотекознавство. Бібліографія» (соціальні

комунікації), член наглядової ради Національної бібліотеки України для дітей.

Але й сьогодні Валентину Миколаївну називають «паличкою-

виручалочкою» у підготовці різноманітних заходів, університетських акцій,

ніколи не відмовляє студентам у допомозі.

Вони ж вбирають в себе її науковість, життєву мудрість, материнську

турботу, інтелігентне і морально-патріотичне ставлення до своєї землі, вміння

комунікувати із складним соціумом, а головне любити і вдосконалювати цей

світ!

40

Валентина Андрїївна Русавська,

кандидат історичних наук, професор

кафедри готельно-ресторанного бізнесу КНУКіМ.

«В диалоге с жизнью важен не её вопрос, а наш ответ»

Марина Цветаева

Відданість національній книзі.

Приходить час, коли вже в зрілі роки, підводиться підсумок праці, як

осмислення життєвого потенціалу та можливостей особистості – Валентини

Миколаївни Медведєвої. Батьки створили її саме такою, якою вона є,

подарували долю, вплинули на основні складові її характеру, принципи,

особисті якості, життєві погляди, а вона, в свою чергу, створила формулу свого

успіху.

В своєму житті Медведєва Валентина Миколаївна завжди залишається

вірною «Книзі». Тому її наукова та науково-педагогічна діяльність чітко

ґрунтується на тому, що в процесі отримання освіти головним є долучення

студентів до національної і світової культури, формування в них національно-

культурної ідентичності. І саме «Книга», яка, власне, дає знання молодій

людині, допомагає сформувати моральні якості особистості, світоглядні

позиції, ціннісні орієнтації, прагнення до постійного самовдосконалення,

осмислення власного життя задля майбутнього.

Важливий етап трудової діяльності В. М. Медведєвої пов’язаний з

Київським національним університетом культури і мистецтв, який вона

розпочала у 1996 році, коли і відбулося наше знайомство. Її вміння

спілкуватися з людьми дало змогу успішно влитися у колектив університету та

створити атмосферу доброзичливості зі студентами та колегами. Притаманні їй

організаторські здібності, надзвичайна цілеспрямованість, відповідальність,

принциповість, високий професіоналізм, повага керівництва університету та

41

авторитет серед колег призвели до призначення в університеті Валентину

Миколаївну на посади вченого секретаря, помічника ректора, проректора,

завідувача кафедри книгознавства та видавничої діяльності.

Активна життєва позиція, високий рівень професійної самосвідомості,

компетентність, вміння оперативно і своєчасно приймати оптимальні рішення

та вирішувати питання в складних професійних обставинах дозволили

Валентині Миколаївні з впевненістю стверджуватись в практичній, науковій,

науково - педагогічній, громадській діяльності. В процесі такої діяльності

завжди мали місце наполегливість, захопленість справою, відкритість,

комунікабельність, свої підходи та принципи для досягнення поставленої мети.

Валентина Миколаївна – людина широкої ерудиції, глибокої

інтелігентності, стриманості.

І сьогодні, енергійна, повна нових творчих ідей, використовуючи свій

талант науковця, керівника, організатора, Валентина Миколаївна продовжує

активну науково-педагогічну діяльність, поєднуючи з громадською. Вона щиро

пишається досягненнями Київського національного університету культури і

мистецтв та вболіває за нього.

В своїй професійній діяльності та в спілкуванні з колегами виявляє

безперечну повагу до людей, враховує їх власне бачення з тих чи інших питань,

проявляє вміння вислухати та підтримати. Разом з тим, завжди наполягає на

русі вперед, пошуку нового, надихає на подальшу спрямованість в наукових

здобутках та професійній діяльності – за що я її висловлюю особисту вдячність.

Говорити про Валентину Миколаївну можна лише в повній гармонії з

другою частиною її життя – сімейною, адже її сім`я створює для неї той

неповторний і так необхідний світ сімейного щастя, духовності, що надихає,

підтримує, дає поштовх новим ідеям, захопленням і, взагалі, сенсу життя.

Щиро бажаю подальших творчих успіхів і наукових досягнень, здоров'я

та благополуччя.

42

Надія Іванівна Безручко,

директор Центральної бібліотеки

ім. Т. Г. Шевченка для дітей м. Києва,

заслужений працівник культури України.

У сузір'ї професіоналів: до витоків професійного

становлення

Розвиток бібліотечної галузі в Україні в ІІ половині ХХ ст. нерозривно

пов‘язаний з людьми, які розбудовували її.

Початок професійної діяльності Валентини Миколаївни Медведєвої співпав

з заснуванням в Україні Державної республіканської бібліотеки для дітей (1967

р.), де вона у 1968 р., після закінчення ХДІК, розпочала свою професійну

діяльність і згодом сформувалась як фахівець високого рівня, що своїми

знаннями, стараннями примножувала, сприяла розвитку культури України.

В роки становлення бібліотека цілеспрямовано розширює, удосконалює

функції, утверджуючись як головна скарбниця дитячої книги, завойовує

загальне визнання та авторитет як науково-методична установа. Разом з

бібліотекою зростала, формувалась і Валентина Миколаївна, працюючи над

цими питання в когорті вже досвідчених професіоналів, таких як:

А. П. Корнієнко, Г. І. Погребняк, О. К. Александрова, В. Д. Навроцька,

Н. І. Безручко, О. Ф. Довгич, О. Ф. Ботушанська, О. А. Колесникова та інші, які

згодом стали очільниками бібліотечної галузі в Україні, Києві. Очолювала

бібліотеку весь цей час Анастасія Степанівна Кобзаренко, яка нагороджена

високим званням – Герой України.

Працюючи в бібліотеці понад 25 років Валентина Миколаївна обіймала

посади старшого бібліотекаря, 11 років очолювала науково-методичної відділ, а

згодом – науково-дослідний.

43

Внесла вагомий вклад у формування і розвиток системи бібліотечного

обслуговування дитячого населення України. Валентина Миколаївна була серед

тих, хто очолив в країні роботу по удосконаленню мережі державних масових

бібліотек, зокрема розробивши основні напрями та варіанти централізації

бібліотек для дітей. Плідно працювала над удосконаленням системи

методичного керівництва бібліотечним обслуговуванням дитячого населення

України, була ініціатором проведення в країні різноманітних оглядів, конкурсів

роботи дитячих бібліотек. Проводила науково-соціологічні дослідження в

галузі дитячого читання. У співпраці з Мінкультури, Національною

парламентською бібліотекою України здійснила заходи та організацію

соціологічної служби з проблем вивчення книги і читання. Активно залучала до

роботи з читачами Національну спілку письменників України. Проводили

зустрічі письменників як з дітьми, так і з бібліотечними працівниками всіх

регіонів України.

У співпраці з Міносвіти України реалізувала розробку видань серії

«Шкільна бібліотека» за сприяння А. Погрібного та за участю Т. Долбенко та

Н. Дяченко.

Її багатий практичний досвід, добре знання процесів розвитку

бібліотечної справи, широке коло спілкування в середовищі української еліти:

письменників, художників, музикантів, акторів ставали основою її філософії

життя.

44

Тетяна Василівна Богданова,

головний бібліограф Національної

парламентської бібліотеки України.

Зігріта родиною, друзями та книгою

З Валентиною Миколаївною ми знайомі ще з юності. Ми разом навчалися

в Харкові в інституті, де отримали фундаментальну освіту.

Нашими викладачами були видатні книгознавці, літературознавці,

бібліотекознавці та бібліографознавці: Є. Тамм, І. Каганов, І. Корнєйчик, М.

Пасічник, І. Павлюк, М. Рябченко, В. Литвиненко, Є. Муратова,

В. Витяжков, Р. Гуревич, Н. Колосова, Ной Рашба, Т. Смоленко,

В. Вєтров та інші.

Її життя – приклад того, що може досягти людина завдяки уродженим

якостям, вихованню, освіті, наполегливості.

Дитя степового села з Миколаївщини, скромна і сором'язлива вона

«змужніла» від зустрічі з великим містом. Валентина не піддалася його

спокусам і принадам, а сприйняла тільки «досягнення урбанізації». Навзаєм

вона ділиться з містом своєю чистотою, щирістю, відчуттям справедливості.

Валентина Миколаївна має вагомі досягнення з питань організації

навчального процесу в Київському національному університеті культури і

мистецтв, вдосконаленню наукового і культурного виховання студентів та в

проблемах організації бібліотечного обслуговування дітей в Україні.

Здається стільки часу, сил, душевної енергії займає робота. Але я її знаю,

насамперед, як люблячу і турботливу бабусю, віддану і лагідну матусю, вірну і

закохану дружину, гарну господиню. А з якою пошаною і ніжністю Валентина

Миколаївна ставилася до своїх батьків, завжди переймалась і переймається

турботами сестер і їх родин, численної рідні.

45

А ще ж є ми – друзі, приятелі, колеги, сусіди, земляки. Ми теж завжди

можемо розраховувати на її увагу і участь.

Завжди залишаться в пам'яті її цікавість до суспільного життя, її щира

радість подарувати хорошу книгу, зацікавленість в прочитанні її. Мій чоловік,

Слава Кравченко, дружбу з яким вона цінувала, раділа спільністю поглядів на

прочитання книг М. Аркаса, О. Субтельного, М. Грушевського, які сама ж і

дарувала. Це були нові книги, які з'явилися в перші роки створення нової

держави – України.

Боляче реагувала, коли дехто із наших друзів не еволюціонував у своєму

інтелектуальному розвитку.

Я вдячна долі, що в мене є така подруга (та ще й кума!), як Валентина

Миколаївна.

46

Ірина Миколаївна Кулаковська,

кандидат культурології,

головний спеціаліст відділу мовної політики

Міністерства культури України.

Безмежна жага до життя, до наукової творчості в поєднанні з

добротою душі

Валентина Миколаївна Медведєва, взірець людини, що спонукає жити,

творити і «рухатися в ногу з часом» у швидкому ритмі сучасного життя. ЇЇ

ніколи не лякали незнанність, новизна, реформи і перетворення, а навпаки вона

поринала у світ нового з цікавістю і допитливістю немов дитина, в завершені

чого ставала справжнім професіоналом в даному питанні. Цьому вчила і мене,

ніколи не здаватися перед чимось незвіданим і новим.

Згадую першу нашу зустріч, яка не була випадковою і доля звела нас

знову. Валентина Миколаївна стала моєю «другою мамою», тобто «мамою

науковою». Завдячуючи їй, сьогодні я віднайшла себе, стала свідомою того чим

займаюсь та здобула наукове звання кандидата наук. Однак, наукою не було

обмежене наше спілкування.

Спільно працюючи в університеті, я приємно була вражена

професійністю, науковістю Валентини Миколаївни. Всі свої найкращі риси та

якості вона передавала, і мені, і колегам, і студентам. Фаховість відчувалась у

будь-яких питаннях, що стосувалися нашої трудової діяльності, науки чи то

просто повсякденних питань. Безліч проектів відбулися тільки тому, що саме

вона займалась їх реалізацією і втіленням в життя.

Завжди усміхнена, життєрадісна, сповнена живою енергією, вона подає

приклад всім хто йде поряд з нею. Тому не дивно, що люди тягнуться до неї,

переймають її досвід та беруть уроки з її життя. Не можна сказати, що воно

було легким, але її оптимізм і віра в краще завжди перемагали.

47

«Я лише простий смертний бібліотекар» наголошувала Валентина

Миколаївна, але це тільки на перший погляд. Цей «простий смертний

бібліотекар» був не просто бездоганним фахівцем у бібліотечній справі, а й у

інших сферах життя, будь-то наука, історія, культура, мистецтво, право, а й

навіть земля, архітектура, будівництво та багато інших.

Пройшовши весь шлях наукового зростання та отримавши звання

професора, вона як ніхто знає всі етапи становлення і зростання особистості.

Навчаючи тільки найкращому своїх студентів, аспірантів, докторантів вона в

кожного з них вкладала частку своєї безмежної душі і серця.

Валентина Миколаївна – одна, а можливо єдина серед тих, хто порадіє і

розділить невдачі чи горе з тим, хто поруч. Іноді її доброта повертається злом

проти неї, але це ніколи не стримувало і не стримує її творити добро і

допомагати людям.

48

Світлана Петрівна Ковальчук,

кандидат культурології, завідувач сектору

Національної парламентської бібліотеки України.

З теплом про хорошу Людину

Мені пощастило, Валентина Миколаївна Медведєва була завідувачем

кафедри книгознавства та видавничої діяльності, де я спочатку навчалася, потім

– працювала. Вона також була моїм науковим керівником під час написання

дипломної роботи, і під час мого навчання в аспірантурі та підготовки

кандидатської дисертації.

Валентина Миколаївна стала мені більше ніж Вчителем та мудрим

Порадником. Вона – набагато більше ніж науковий керівник. Це – Людина,

котра навчає, щиро та щедро ділиться власним досвідом: науковим,

професійним, особистим і допомагає завжди. Вона, водночас, – приклад

керівника, що безмірно турбується про своїх працівників, захищаючи їх.

Поруч з Валентиною Миколаївною для мене були комфортні умови

роботи, котрі давали можливості розвитку, наукової діяльності. Вона уміє

спрямовувати, за необхідності – додати справедливих зауважень та вселити

оптимізм, віру в успіх. Звикла доводити справи до логічного завершення, уміє

згуртувати дружній колектив. За все це я їй дуже вдячна!

Валентину Миколаївну завжди вирізняють чуйність і доброта,

дипломатичність і толерантність, професіоналізм, упевненість, переконливість,

ініціативність, справедливість, відданість своїй справі, жіночність.

Вона завжди віднаходить сили, щоб йти в ногу з часом, бути цікавою,

різною, новою, розвиватися – для себе, для рідних і для тих, кого навчає.

Допомога іншим – постійний стан Валентини Миколаївни. Це її щоденна

діяльність, що часом навіть випереджає прохання про допомогу.

49

Коло спілкування – безмежно широке. І, мені здається, що кожен з цього

такого різнобарвного кола має за що сказати велике і щиросердне «Дякую, Вам

Валентино Миколаївно!».

Тож, хай усі численні добрі справи повертаються до неї та до її рідних.

Щиро бажаю дорогій Валентині Миколаївні усіх благ, миру, окриленого

настрою та великого родинного щастя!

50

Юрій Іванович Горбань,

кандидат культурології, доцент

кафедри книгознавства і бібліотекознавства,

директор наукової бібліотеки КНУКіМ.

Книга, читання, бібліотека як «гра в бісер»,

як щоденне щастя

Сьогодні наука, незважаючи на труднощі, завдяки наполегливій праці

наших вчених має сучасні наукові школи та відомі технологічні розробки.

Відомо, що високий професіоналізм українських вчених високо цінується у

всьому світі, і владі належить докласти максимум зусиль для його реалізації.

Однією з таких науковців нашої країни є Валентина Миколаївна Медведєва. Вона

завжди генератор і провідник модерних ідей. Вона не просто займається

улюбленою справою, а вміє свою справу розвивати, удосконалювати, а головне –

заохочувати до неї все нових і нових таких же завзятих, творчих та енергійних

професіоналів. Щаслива людина, якій посміхається доля, адже всім що вона вміє,

знає, чого досягла, вона радісно ділиться з молодим поколінням та залучає його

до свого світу оригінальних ідей, нестандартного мислення, сміливих проектів. А

віддаючи свою енергію іншим, отримує ще більше.

Валентина Миколаївна Медведєва – заслужений діяч науки і культури в

Україні, знаний науковець у Київському національному університеті культури і

мистецтв, професор кафедри теорії культури. Вона завжди була взірцем та

прикладом для наслідування не лише як науковець, а й як жінка, що досягла

всього сама та зробила значний внесок у вітчизняну науку.

Валентина Миколаївна безмежно відданий друг бібліотеки, завжди дасть

фахову пораду, допоможе, організує.

51

Тому на інтерв`ю Валентина Миколаївна погодилася з задоволенням.

Валентино Миколаївно! Розкажіть, як дівчинка з степового села

Ольгопіль на Миколаївщині, що закінчила школу з срібною медаллю,

забажала бути бібліотекарем? Що і хто вплинув на вибір майбутньої

професії?

Це скоріше був вибір моїх батьків, які більш за все хотіли дати своїм

дітям (трьом донькам) вищу освіту, бо на ті часи (70-і роки ХХ століття) це ще

й означало «вирватись» з села, де було вкрай тяжко та сутужно жити. Пророчі

слова, сказані мамою – «Доцю, тобі краще бути або бібліотекарем, або

аптекарем» – спричинились до мого вибору. Та й поруч, через дорогу від хати –

сільська бібліотека, і це особливе царство книг, що також вплинуло на

важливий для мене вибір у житті – вибір професії. Традиційно на селі

користувалися повагою вчителі, бібліотекарі, лікарі, аптекарі. Незалежно від

віку до людей цих професій зверталися на ім'я

та по-батькові.

До того ж важила відповідальність перед моїми батьками – мамою

Наталією Іванівною та батьком – Миколою Васильовичем.

Від батьків я отримала великий урок любові, з яким іду по життю і

передаю це своїй доньці Лесі, онучці Олесі, моїм учням, друзям, колегам.

Вважаю, що мені пощастило, що разом з батьками, я обрала вірний

напрямок. Вони ні до чого мене не примушували, але і ні в чому не

заперечували. Це сформувало в моєму характері відповідальність за власні

вчинки.

Хочу особливо наголосити, що вступ до Харківського державного

інституту культури – це велике випробування для дитини з села, виникало

багато проблем, скажімо, переорієнтація на навчання російською мовою. Та я

отримала високий рівень підготовки в Ольгопільскій та Возсіятській школах

Миколаївщини (за що низький уклін моїм вчителям), і викликала особливу

симпатію у декана, завідувача кафедри Марії Олександрівни Пасічник (вона ж

52

оцінила на відмінно мої знання з української мови та літератури на вступних

іспитах).

Що цікаво, на вступних іспитах, з двохсот абітурієнтів, лише троє здавали

іспити українською мовою. А щодо мене, ще й щиро дивувалися, я ж із півдня

України. Такі реалії русифікації і розуміння цього прийшло трохи пізніше, тоді

ми були зовсім дітьми. Та назавжди запам'яталися батьківські цінні настанови –

що є своє, що є чужинське.

Ви не так часто міняли місце роботи. Аж чверть століття віддали

праці в Національній бібліотеці України для дітей, потім Міністерство

культури України, згодом – Київський національний університет культури

і мистецтв. Вам цікаво було працювати в Міністерстві?

Так, скрізь де я працювала, мені було цікаво. А перехід на роботу в

Міністерство – це особливий період у моєму житті, адже це сталося в часі

розвалу великої імперії – Радянського Союзу, і утворення нової держави –

України. Робота в Міністерстві принесла мені нові орієнтири і дала змогу

поглянути на книгу і бібліотеку очима державного службовця, розширила

розуміння таких складових моєї професії, як книга і політика, книга і державна

культурна політика, роль особистості у реалізації державної політики щодо

книги і бібліотеки. Власне цей ряд можна продовжувати. Робота в Міністерстві

приносила мені внутрішнє задоволення. Я одночасно (до речі, це засвідчено в

моїй трудовій книжці) була на посаді помічника міністра – секретаря колегії

Міністерства.

А працювати з Іваном Михайловичем Дзюбою, тодішнім міністром

культури – це було і відповідально, і цікаво. Адже навколо міністра гуртувалася

справжня еліта, а не випадкові люди в культурі, які почали приходити згодом в

Міністерство, так звана «донецька псевдоеліта». Я працювала з такими

особистостями як : Георгій Якутович, Вадим Скуратівський, Олена Зінкевич,

Анатолій Мокренко, Євген Станкович, Олександр Федорук, Олексій

53

Зарецький, Леонід Череватенко, Петро Римарь, Адріана Вялець, Володимир

Кампо, Наталя Єрмакова, Сергій Тримбач.

До складу експертно-аналітичної ради Міністерства входили М. Стріха,

О. Гриценко, В. Вечерський, А. Кочур – всі вони були радниками міністра, які

внесли в систему державної служби струмінь інтелектуально-аналітичної

роботи, нових масштабів мислення, демократичних стосунків.

Я, як секретар колегії, поринула у вир підготовки надзвичайно важливих

питань. Наведу приклади тих, які найбільш запам'ятались, адже вони ставали

знаковими у вирішенні важливих питань культуротворення : «Про стан

оперного мистецтва в Україні», «Про розробку концепції державної культурної

політики», «Про роботу історико-культурних заповідників в Україні», «Про

стан циркового мистецтва України», «Про роботу Української академії

мистецтв», «Про театральну справу», «Про музейну справу», «Про бібліотечну

справу» та ін.

На кожній колегії були присутні депутати Верховної ради, керівництво

комітету з питань культури і духовності : Микола Косів, Петро Осадчук, Лесь

Танюк, українська інтелігенція : Анатолій Солов'яненко, Євгенія

Мірошниченко, Ростислав Коломієць, Богдан Ступка та інші діячі культури та

мистецтва.

Як голова колегії, Іван Дзюба будував роботу так, щоб комплексно

оцінювати стан культури, який дістався в спадок від Радянського Союзу, аби

визначити в кожному окремому напрямі культури пріоритети та завдання. Цим

самим Міністерство чітко акцентувало увагу і суспільства, і владних структур, і

політиків до сфери культури. Цей період був і є для мене особливо значущим,

інтелектуально насиченим, щедрим на нові знайомства з видатними діячами

культури, мистецтва, політики, освіти. І це збагатило мене фахово, духовно,

дало неоціненний досвід задля подальшої науково-педагогічної діяльності

університеті.

54

Пріоритети безумовно формувало й те культурно-мистецьке середовище в

якому жила і живу я, моя сім'я, друзі, мої колеги, мій Університет (як третє

місце роботи). Ну, і звичайно ж, читання, думання, осмислення – як глибоко

інтимні процеси. Адже культурологія – це ж якась виняткова царина духовного

буття, вона і в тих митях, коли доторкнувся до каталожного ящика, опановуєш

«таємниці» бібліографічного опису книг (як це було у початках моєї

бібліотечної діяльності).

Які особистості в науці та й у житті в цілому сприяли формуванню

Вашої індивідуальності як науковця?

Не лише особистості, а власне саме життя з тебе «ліпить» або лірика або

фізика. Я думаю, що мені просто пощастило у житті: батьки, які спрямовували,

і горді, і щасливі були твоїми успіхами; старша сестра Тамара, яка подавала

приклад – вчителька української мови в сільській школі – творча, ініціативна,

гуртувала все село, аби зберегти народні традиції. Перша вчителька Лідія

Онуфріївна Бондар, яка зігрівала нас сестер-близняток своєю любов'ю,

Катерина Єгорівна Татаренко, дякуючи якій я здала на відмінно вступні з мови

та літератури до інституту. Історик Анна Іллівна (до сих пір в мені її слова:

«Зосередься: яка проблема, так з'ясували, а тепер – в чому її суть; отже, робимо

разом висновок»), яка дала досвід аналітичного опрацювання історичних

текстів, подій, системності.

Та найбільша вдячність за їх людяність до нас з сестрою Лідою, що добре

розуміли наше бажання вчитися і нашу фізичну завантаженість (все-таки три

роки до Возсіятської середньої школи треба було їздити на велосипедах щодня

20 км. Добряче стомлювалась, та в пам'яті це залишилося як надзвичайно

щасливий період життя. Добра освіта отримана в Харківському державному

інституті культури, зміцнила той фундамент.

Грунтовний зміст практики на всіх курсах навчання остаточно допомогли

ствердитись у правильному виборі професії: спілкування з Любов Миколаївною

Билдою, бібліотекарем Рокитнянської бібліотеки для дітей (Київська область),

55

досвід індивідуальної роботи з читачами, якої я вже пізніше популяризувала у

науково-методичній діяльності Державної республіканської бібліотеки для

дітей, куди я отримала направлення по закінченню навчання. У новоутвореній в

Україні бібліотеці, я поринула у світ бібліотечної справи. 70-і – 80-і роки ХХ

століття – це період активного формування системи бібліотечного

обслуговування населення. В цей період я побувала у відрядженнях не лише по

всіх областях України, а й практично у всіх республіках Союзу (Естонії, Литві,

Латвії, Молдавії, Вірменії ), не кажучи вже про Москву, Ленінград, Ростов-на-

Дону, Новосибірськ, Липецьк. Це був професійно насичений період життя.

Поруч зі мною були такі постаті: А. С. Кобзаренко (нині єдиний з

бібліотекарів – Герой України), А. П. Корнієнко (заступник директора

Державної республіканської бібліотеки для дітей, а пізніше – директор

Національної парламентської бібліотеки України), Г. І. Погребняк (завідувач

науково-методичним відділом), В. С. Бабич (на той час директор

Республіканської бібліотеки України ім. КПРС), В. І. Шажко (заступник

директора з наукової роботи цієї ж бібліотеки), Л. І. Савіна та її донька Зоя

(працівники наукового відділу), М. С. Орленко, А. І. Свобода, М. М. Кургак, Т.

В. Богданова, О. А. Колеснікова та ін.

Бібліотеки співпрацювали з відділом бібліотек Міністерства культури,

який на той час очолювала З. А. Печенізька – вимоглива, системна, фанатична в

роботі, людяна.

В цей період науково-методичні центри реалізували цікаві проекти (як

зараз модно говорити): «Упорядкування мережі бібліотек», «Формування

фондів» («Бібліотечна серія»), «Централізація мережі бібліотек», утворення

інституту підвищення кваліфікації бібліотечних працівників і соціологічної

служби з проблем читання; участь і проведення науково-практичних

конференцій, всеукраїнських з'їздів бібліотечних працівників… І так – чверть

віку!

56

З таким багажем, я цілком зріло переступила поріг нового (другого) місця

роботи – Міністерства культури України (як я вже говорила). Лише додам, що

досвід в бібліотеці доповнився досвідом державної служби і прийшло нове

змістове наповнення «державної культурної політики» і конкретної участі в

цьому процесі.

Прикро спостерігати, як сьогодні знівельовано фах бібліотекаря, так само,

як і педагога, лікаря. Зараз людей інтелектуальних професій замінили

менеджери...

Сьогодні українці на перехресті життєвих випробувань, не кожен

народ в одне двадцятиліття вибухне двома революціями (Помаранчева і

Гідності). Ви працюєте з молоддю, студентами, аспірантами,

магістрантами, поруч з молодими педагогами, яких ви щиро і дієво

підтримуєте, що б Ви їм порадили сьогодні, від чого вберегти себе?

Революції – це випробування, і я ніколи не думала (вивчаючи свого часу

історію), що й сама буду свідком і учасником революцій. Назавжди залишиться

зі мною, перші дні Помаранчевої революції, яку я зустріла у відрядженні до

Миколаївської філії. До мене боялись заходити в кабінет колеги, і я сама була в

розпачі, почувши слова доньки (з мобільного телефону): «Мамо, я на Майдані,

скоро будуть танки». Це був розпач біля великого екрану і пошук рідних

знайомих облич серед протестувальників. І раптом заходять – це незабутнім

залишиться в мені – з іконою Святого Миколая Чудотворця земляки-

художники Іваницькі — Лідія Іванівна та В'ячеслав Едуардович. Обурені і

здивовані обличчя учасників обласної наради, коли я прийшла до залу в

помаранчевому костюмі; ошелешеність вигуками на Хрещатику «Кучму геть» –

і раптом чоловік промовляє: «А мені ж Леонід Данилович вручив

Шевченківську нагороду», а Леся (донька) – «А я отримала грант на написання

дослідження творчості художника В. Зарецького…» Ось такі контрасти життя,

ось такі випробування. І попереду вони у молодих науковців, педагогів, всіх

нас. От і дожила до Революції гідності.

57

Найперше, порадила б прислухатись до свого внутрішнього стану,

слухати своє «я», думати, аналізувати довколишній світ. Це додасть мудрості і

відкриє шлях до прийняття власних рішень. Сьогодні важливо постійно

поповнювати знання, викреслювати кожну хвилину для самоосвіти і

вдосконалення – і тоді буде більше у житті людини гармонії.

Знання сьогодні більш цінні, ніж будь-коли продовж історії людства.

Робота вимагає більше від людей особливих, творчих підходів, адже живемо у

світі швидких темпів розвитку технологій. Я прихильник того, що кожен має

досконало вивчати ту справу, яку він обрав, мати схильність, з вислову

Григорія Сковороди, до «сродної праці».

До того ж бути цілеспрямованим, системним, а найважливіше - відкритим

і щирим до тих, хто поруч з тобою по життю. Треба чітко усвідомлювати, що

ми живемо в «суспільстві ризику» (за висловом

У. Бека), що гуманітарна сфера продовжує бути безсистемною і хаотичною, а

українська еліта не інтегрує суспільство, бо більшість її вихована в

радянському суспільстві. Я особисто, покладаю надії на молодь, на нові свіжі

сили в науці, культурі, мистецтві, політиці, освіті.

До речі, чи можна українську родину сьогодні назвати міцним

фундаментом суспільства, а жінку – берегинею родинного вогнища, як це

було зазвичай у слов‘янському світі? Вашим колегам, учням відома Ваша

повага до родинних цінностей, що для вас є родина, яке місце посідає вона

у житті жінки науковця-педагога?

Моя сім'я формувалася за умов тієї держави, де було безліч стереотипів,

заборон, позірної стабільності. Головне – вдалося створити й утримувати

культурну ауру, в якій виховувалася і донька.

Незважаючи на не завжди сприятливі умови, нестачу коштів, дбали про

збагачення домашньої бібліотеки, культурне спілкування. І звичайно ж,

плекання україномовного статусу, хоч тоді це було не так і просто.

58

З дитячого садочку донька єдина пішла в українську школу, потім

вступила до Української академії мистецтв, якраз це був період зламу від

тоталітарної держави до незалежної; викладачі були російськомовні. Але її

україномовність лише допомагала, і викладачі ставилися до неї з особливою

увагою.

Здобуття Україною незалежності, звичайно, породило нечуване

піднесення, нові сподівання, та, з іншого боку, і чимало негативних моментів,

що вплинули на інститут сім'ї: зубожіння значної частини населення, значну

міграцію, суспільну відчуженість, нівеляцію багатьох професійних царин,

відтік з України фахівців високого рівня. Зокрема, й руйнування

книговидавничої справи, що вплинуло на становище бібліотечної галузі.

Мій чоловік іноді жартує: раніше я була дружиною письменника, а тепер

він – чоловік професора Медведєвої. І це можна зрозуміти. Впродовж багатьох

років не мати можливість видати книжку, не одержувати, як то раніше,

гонорарів, літературні часописи один за одним припиняли своє існування,

видавництва обмежені податками… І йдеться не лише про письменників.

Одна з важливих турбот – допомогти дочці Лесі у становленні як

науковця – мистецтвознавця (її наукова праця і виданий альбом про

шістдесятництво як явище, і зокрема, про В. Зарецького здобулася на значний

розголос). Хоча я здогадуюся, Леся хотіла стати письменником, як і батько.

У якій сфері могли б себе реалізувати, якби не стали науково-

педагогічним працівником? Можливо, було бажання стати журналістом,

фармацевтом, вчителем?

Ніколи не задумувалась над цим. Очевидно, що душа просто змалечку

«прикипіла» до книги, бібліотеки. Хоча одного разу почула від

І. М. Дзюби (після виконання одного з доручень) «Та Ви, Валентино

Миколаївно, могли б бути хорошим юристом!» Отакої!

А якось після мого виступу на зустрічі зі студентами, професурою на

День бібліотекаря, Михайло Михайлович Поплавський жартома кинув; «Ну Ви

59

вже як президент виступаєте!» На що я віджартувалась: «А чому б і ні?».

Думаю на нього справило враження моє палке слово про книгу і бібліотеку.

Валентино Миколаївно, що скажете про долю жінки-керівника?

Ми, жінки, живемо у надзвичайно цікавому часі, як і драматичному

також. І все ж змогли подолати стереотипи, які дісталися від колишнього

суспільства. Сьогодні жінки – бізнесмени, політики, науковці… Їм сьогодні

доводиться долати і переборювати суперечності між побутом і

«онтологічними» навантаженнями (Чорнобиль, війни, міграційні процеси,

заробітчанство в інших країнах, переймання проблемами сім'ї, родичів ) і

власне науковим сенсом. Тож доля жінки складна – чого вартує їй бути

«дешевою робочою силою» в Європі, та й не лише там.

Не маючи на меті образити чоловіків, скажу, що сучасна українська жінка

виявляє себе більш активною, хоч може і надміру емоційною

(комунікативність, енергійність у переборенні інертного мислення).

Сьогодні недостатня увага держави до жінки як незалежно мислячої

особистості, до інституту сім'ї, материнства, зокрема і у вимірі освітнього, і

медичного обслуговування жінок і дітей, де все ще присутні байдужість

хабарництво, невиправдані побори. Радує, що ми є свідками присутності жінок

у владних структурах (Верховна рада, Кабмін). Хоча, як знаємо, за деяких таких

жінок-діячів, буває мені особисто соромно (часом і обурливо), тих, що

приймають правила групові чи кланові і забувають про свій обов'язок жінки-

громадянина, жінки-матері.

Багаторічна робота в ректораті принесла певні результати, за які мені не

соромно. Навантаження як для жінки було завелике. Шкода, що управлінська

робота відволікала задля науково-педагогічної.

А доля дружини письменника це особлива, водночас складна і щаслива

життєва місія.

60

Чи легко знаходити спільну мову зі студентами та які проблеми

виникають у спілкуванні?

Останні роки до вищих навчальних закладів прийшли більш якісно

підготовлені абітурієнти, і цьому маємо завдячувати нашим школам і

запровадженню зовнішнього незалежного оцінювання. Зріс і їх

загальноосвітній рівень. Це радує, а з іншого боку – викладач має бути завжди в

тонусі, це стимулює і його самого до повсякденної роботи над собою. З тими, у

кого є мотивація, зацікавленість, бажання отримання знань, потяг до

особистого самоствердження і вдосконалення, гармонії життя, легко і цікаво.

Тема ця набагато складніша. Підвищити рівень освіченості суспільства –

завдання вкрай складне. Дбати про освіченість нації мають усі – перш за все,

родина, дошкільні заклади, середня і вища школи, громадськість і громадські

інституції. Від рівня освіченості залежить рівень моральності, духовності,

загальної культури, як також культура політики. Лише у ВУЗі отримати знання

– це нереально і практично неможливо. Має бути добрий фундамент у

абітурієнта. Це вкрай важливо. Мені цікаво спостерігати як молоді люди

відчувають себе українцями, патріотами своєї землі, держави. Засмучуюсь –

коли навпаки. То це складний етап нашого часу.

Як відбувалася зміна наукових пріоритетів, а саме – від книгознавчої

та бібліотекознавчої проблематики до культурологічної?

Я думаю, що в цьому була просто органічна потреба осмислювати, перш

за все самій, потім з аспірантами, магістрантами, той світ, який тебе оточував,

ті події, які відбувалися. А він, цей світ виблискував таким різнобарв'ям –

трагічним, радісним, шокуючим, обурливим, непередбачуваним…

Пріоритети безумовно формувало й те культурно-мистецьке середовище в

якому жила і живу я, моя сім'я, друзі, мої колеги, мій тепер університет (як

третє місце роботи), врешті решт моя країна. Переконана, що в умовах

гуманітарної агресії «братньої» Росії, маємо використовувати інформаційний,

61

інтелектуальний ресурс бібліотек. Як ніколи їх місія сьогодні – будувати

Україну – зростає в рази.

Ну і звичайно ж читання, думання, осмислення, як глибоко інтимні

процеси.

У чому, на Ваш погляд, полягає принципова відмінність між

практиком, ученим і викладачем? Яких принципів дотримуєтесь в

науково-педагогічній діяльності?

Якщо узагальнено відповісти, то це синтез досвіду, базовості знань,

всебічна культура (а не тільки фаховий рівень). І те головне, що їх об'єднує:

мораль, етика, духовність, патріотизм. Щодо практики побутує така думка, що

практика – найкраща наука (і в цьому я переконана); а викладач – що ж може

бути ціннішого (окрім власного життя і здоров'я), як мати доброго учителя. І не

лише тих, хто професійно тебе спрямовують, а й підказують якісь життєві

істини. Ну і як тут не згадати щирі і дружні поради вже, нажаль покійного,

директора Національної парламентської бібліотеки України Анатолія

Петровича Корнієнка : якось збуджена вирішенням проблем централізації

мережі бібліотек і підготовкою матеріалів на колегію Міністерства я

«вриваюсь» до його кабінету і намагаюсь щось емоційно доводити. На що він

мені відповідає спокійно, врівноважено, з доброю посмішкою: «Валю, що

головне для дівчини?» (я звичайно ошелешена – тут «горить» підготовка

матеріалів з термінами, а він мені…). Далі веде таке: «Головне – одружитися,

народити, створити сім’ю. Освіта добра і розум – при тобі».

Отакі уроки життя. Вони в серці назавжди. Як і назавжди поради колеги,

учителя Тетяни Олексіївни Долбенко, яка мене вела, підштовхувала в житті, не

лише в науковому плані, але й в складних життєвих обставинах.

Ваш чоловік – відомий письменник, лауреат Шевченківської премії,

має незаперечний авторитет у літературному житті України. І хоч

позиціонує себе як «чоловік дружини – професора» – все ж: як це

почувати себе дружиною лауреата?

62

Літературне, мистецьке середовище – це загалом складний організм.

Важливо, чи митець вистоїть перед лицем багатьох випробувань. Не буду

приховувати – довелось перейти через періоди тривог, непокою, навіть зневіри.

Та все ж важливіші миті лишаються в пам'яті радісним осяянням.

Спілкування з Р. Андріяшиком, Гр. Тютюнником, В. Шевчуком,

А. Кондратюком, В. Дроздом, І. Жиленко, І. Драчем, П. Загребельним,

В. Кордуном, О. Покальчуком, Г. Чубачем, Ю. Ковалівим, Р. Іванченко,

Д. Кременем, М. Попілевич, Г. Менкум, В. Вовкуном, П. Осадчуком,

Ю. Мушкетиком, О. Сазоненком. Не кажучи вже про ровесників

В. Медвідя – Ю. Коваліва, В. Порпака, О. Микитенка, В. Шкляра,

І. Римарука, В. Герасимюка, М. Семенюка, В. Габора, М. Закусила,

Ю. Гудзя, Є. Пашковського, О. Ульяненка, Л. Таран, Л. Мудрак,

Л. Золотоношу, А. Цвид та інших, багато з яких бували в нашому домі.

Письменники, попри всі випробовування, несхожість, харизматичність, а

то й непердбачуваність характерів, все ж були і лишаються зберігачами

найбільших наших скарбів – мови, стилю, образності, духовності.

Пам'ятаю, як Григір Тютюнник говорив мені: «Бережи Славу».

Ви як ніхто розумієте проблеми «книга і читання», «інтерес до

читання», «нечитання», «популяризація читання»…. Які ваші думки з

цього приводу?

Я оптиміст щодо цієї проблеми, хоча є багато причин для занепокоєння:

нові інформаційні технології і проблеми читання, соціальні мережі, криза

системи книговидання і книгопоширення (скажімо, книгарні і їх кількість на

ринку), низька платоспроможність населення та ін.

А вселяє оптимізм хоча б той факт, що видатні постаті всього світу

підняли свій голос на захист читання і книги, уряди держав світу затверджують

спеціальні програми і проекти, науковці поринули у дослідження процесу

читання і на нейронному рівні, і на психологічному, і на педагогічному, і на

літературознавчому, і культурологічному, і на соціологічному рівнях.

63

Нобелівський лауреат з літератури Маріо Варгос Льоса у 2010 р. виголошує

Нобелівську лекцію на тему «Похвала читанню і літературі». До речі, свою

премію він отримав «за зображення структури влади і яскраві картини

людського спротиву, повстання та поразки». Не можу не навести його слова, які

вразять навіть найзапеклішого не читача: «У п'ять років я навчився читати, і це

найважливіше, що відбулося в моєму житті. Сьогодні, майже через сімдесят

років я чудово пам'ятаю те чарування з яким слова з книжкових сторінок

перетворювалися на образи, збагачуючи моє життя й ламаючи бар'єри часу й

простору… Читання перетворило мрії на життя, а життя на мрії: цілий всесвіт

опинився на відстані простягненої руки від хлопчиська, яким я тоді був».

Або ще таке з промови: «Література – більше, ніж розвага… Вона

абсолютно необхідна для самого існування цивілізації, вона поновлює і зберігає

в нас найкращі риси людини. Без гарних книжок, котрі ми прочитали ми були б

гіршими, ніж є…». До цих простих, але геніальних слів не лише треба

дослуховуватись, а й діяти. Тож усвідомлюючи філософію проблеми,

намагаюся всяк час студентську аудиторію зацікавлювати новою прочитаною

книжкою, спільним відвідуванням книжкових виставок (з першого року

започаткування Львівського книжкового ярмарку вже стало традицією поїздка

студентів на це культурно-книгознавчо-мистецьке дійство). Та врешті решт

друзям, колегам, унучці Олесі та онукам близьких дарувати книжку, щоб

вкотре відчути смак сказаного Станіславом Яворським ще 1772 р. «З вами на

світі книжки, солодко жити було...». Чи не так? Ще й як!!!

Так і хочеться задати вам таке запитання: Ваш чоловік, письменник,

має, як і Ви, бібліотечну освіту – випускник (перший випуск) Київського

державного інституту культури. Ви взаємодоповнюєте одне одного. А чи не

намагалися і собі створити щось в художньому річищі, адже не поодинокі

випадки – потяг дружин письменників до такої творчості?

Була така спроба (посміхається). Але до видання не дійшло. За час моєї

праці у Міністерстві набралося багато і трагічних, і комічних вражень, сюжетів,

64

які захотілося описати. Пригадую, що чоловік зробив машинописний варіант

того рукопису. Якби я наважилася його надрукувати (а це 1996 – 1998 рр.), це

був би бестселер – лише сама назва його інтригувала: «Бути Міністром…». В

одному з інтерв’ю мій чоловік сказав, що справжній твір той, що написаний в

уяві, але не надрукований, він існує у часі і просторі. Тобто як не складений

текстуально твір. Може в цьому і є рація. А може, ще колись напишу «Бути

Ректором...» (посміхається).

Переживаємо складні воєнні часи (про які знали від батьків). То ж

хочеться запитати – чому так складно впродовж чверть століття Україна

виборює демократичний шлях розвитку?

Чисто по-людськи, як жінка, яка не причетна до жодної політичної партії

мені незрозуміло чому в Україні не проводяться радикальні системні зміни,

чому до цього часу немає культурної стратегії держави (лише зараз є проект

Закону України «Про національний культурний продукт»), чому протягом

дев'яти місяців в Англії немає нашого посла (а це культура дипломатії

держави), чому не чутно голосу української інтелігенції (наукової, освітньої,

мистецької, політичної), чому Україна не реагує на російську інформаційну

агресивну війну (яка переросла уже у війну гібридну). Чому ми не спрямували

усі зусилля філософів, політиків, істориків, науковців, просвітян, демократичні

інституції на послідовне обстоювання Європейської природи своєї культури?

Чому ніхто з українців не став лауреатом Нобелівської премії, в той час, як

щороку Спілка письменників України отримує запрошення до участі в

конкурсі... Цей ряд запитань можна продовжувати. Тож колектив Київського

Національного університету культури і мистецтв, до якого належу і я, докладає

зусиль, щоб долучити студентів до колективної пам‘яті нашого народу, щоб

передати знання і розуміння, щоб кожна культурна людина мала знати свої

коріння, національні традиції.

65

На мою думку, є молоді науковці, які з гордістю визнають Вас своїм

Вчителем. Співпраця з ким сподобалася, запам'яталася і призвела до

вагомих результатів? Й нарешті, що Ви можете порадити молодим

науковцям?

Робота з молодими науковцями – це особливий стан душі, вони всі для

тебе діти. Ти з ними в постійному інтелектуальному тонусі, пошуку,

відкриттях. Я з задоволенням віддаюсь сповна тим, хто вбирає мої знання, мій

досвід, і життєвий, і професійний хто щирий, цілеспрямований і системний.

Більшість моїх аспірантів стали кандидатами наук, доцентами, державними

службовцями, фахівцями національних наукових бібліотек. Я за них не лише

радію, а й пишаюся ними, переймаюся їхніми проблемами, раджу, обмінююсь

думками, вірю в кожного з них, їх майбуття.

А щодо порад – думати й турбуватися про здоров'я змолоду!!! Системно

опановувати знаннями, щоб в майбутньому вирішувати складні проблеми своєї

життєдіяльності, не забуваючи про особистісний розвиток. Бути в постійному

пошуку. Попри все, молодий науковець має ловити миті для зосередженості,

щоб не потонути в агресії інформації сучасного світу.

Існує думка, що нація для якої духовним стрижнем є національна

гордість, створюватиме значимі цінності у всіх сферах життєдіяльності. Саме

молоді науковці мають завжди пам'ятати, особливо ті, хто причетні до освіти та

виховання дітей. Бути харизматичними, ініціативними, рішучими, здатними

викликати довіру, вміти повести за собою… Та врешті – чесно йти по життю,

бути патріотами.

Молодих науковців формує складний час – наука не є пріоритетом

держави, низько оплачується праця науково-педагогічних працівників,

науковець сьогодні за межею бідності, доводиться думати про додаткові

заробітки. Тож яке місце держави – зайве говорити. А чого варті

бюрократично-чиновницькі перепони при отриманні наукових ступенів та

вчених звань.

66

На думку спав фільм «Всесвіт Стівена Хокінга» (англ. режисер Д. Марс):

йде захист дисертації, звучать промови, зокрема один з промовців зауважує: «В

цілому розділ перший недопрацьований, мало математичних обгрунтувань;

другий розділ – досить посередній, рясніє ідеями Роджера. Чому ж ви їх не

розвили? Розділ третій – багато питань ви не розвинули; і нарешті розділ

четвертий – блискучий, прекрасний, чудовий. Або справедливо буде сказати Ви

– прекрасний, доктор».

Не хочеться коментувати. Все зрозуміло, коректно, толерантно. А де ж

все це у наших спеціалізованих радах, експертних комісіях в коридорах влади?

Сподіваюсь, що прийдуть кращі часи, нові покоління, «відлетять у вирій»

поведінкові стереотипи часів тоталітаризму.

Від чого їх хотілося б уберегти (те, чого я не змогла уникнути) – це

поєднувати науково-педагогічну роботу з управлінською. Це друге мене завжди

затягувало у «вир» реалізації серйозних проектів бібліотеки, Міністерства,

ректорату, кафедри. А це, не давало потрібної зосередженості для наукової

роботи. Окрім того – родина, обов'язки перед рідними, друзями.

Складно все поєднувати, інколи приходить розпач, що не встигаєш…

Потім трохи перепочивши, знову поринаєш у цей шалений вир життя.

67

ДРУКОВАНІ ПРАЦІ

В. М. МЕДВЕДЄВОЇ

68

Напрями наукових досліджень

Проблематика наукових досліджень В. Медведєвої відповідає потребам,

як науки, так і практики.

Основна увага її наукових інтересів зосереджена на вивченні проблем

читання дітей як соціального явища, пошуку шляхів ефективної реалізації

можливостей, закладених в читанні як виду культурної діяльності людини,

вивчення читання не як виокремленого явища, а як складну динамічну систему,

що знаходиться в різних зв'язках з іншими видами соціокультурної діяльності

дітей.

В 70-і роки ХХ ст. В. М. Медведєва зосередила увагу на розробці проблем

вдосконалення системи бібліотечного обслуговування населення, зокрема

мережі бібліотек. Наукові напрацювання лягли в основу законодавчих актів,

положень, рішень колегій Мінкультури.

Теоретико-методологічні здобутки В. М. Медведєвої пов'язані з

актуальним обґрунтуванням теоретичних складових розвитку книжкової справи

в контексті суспільних змін та нових цінностей в умовах державотворення,

проблем книговидання та книгопоширення в Україні, зокрема вдосконалення

системи підготовки кадрів для книжкової справи, формування репертуару

видань за державними програмами; дослідження впливу політичних процесів

на формування національної системи книговидання; осмислення соціальних

аспектів читання, доступу до інформації.

Теоретичним обґрунтуванням і експериментальною апробацією системи

формування інтересу читачів до української художньої літератури з метою

реалізації їх індивідуальності, визначенням типологічних характеристик

читання ; виявлення особливостей, тенденцій читання коли українська наука,

бібліотекознавство, педагогіка, психологія зосередилась на виробленні нової

концепції знань про читача і читання.

Розуміючи важливість проблеми наука і практична спрямованість

результатів досліджень, В. Медведєва активно працювала в напрямі освоєння

нової методологічної культури, творчому її застосуванні при аналізі обраних

проблем вивчення нової філософії аналізу соціальних, культурних, мистецьких

процесів, комплексу методів дослідження, студіювання іноземних джерел,

архівних документів, результатів масштабних соціологічних досліджень. Все це

69

допомагало дослідниці осмислювати діалектику старих і нових явищ,

консервативного і прогресивного, які мали і мають місце у роботі з читачем, у

діяльності бібліотек, як соціальних інститутів.

Для розуміння цієї проблеми, на думку дослідниці, треба спиратися на

теоретико-методологічні засади праць всесвітньовідомих вчених, як

зарубіжних, так і українських О. Білецького, М. Мамаруашвілі, Е. Фромма,

К. Леонгарда, М. Гайдеггера та ін.

Значна частина наукового доробку пов'язана з осмислення

соціокультурних процесів, що відбуваються в суспільстві, через призму книги,

бібліотеки і читання та їх ролі у процесах національної ідентифікації та

національної самосвідомості, формуванні національних засад виховання

підростаючого покоління.

Визначальним чинником наукової діяльності В. Медведєвої є її

дослідницько-експериментальна робота, яку вона проводила з колективами

науково-методичних працівників провідних наукових бібліотек (Національної

бібліотеки для дітей України, Національної парламентської бібліотеки України,

обласними науковими бібліотеками ) є значущою, як з науково-теоретичної

точки зору, так і з практичної. Вона проводилась в усіх областях України, в

різних територіально-економічних регіонах, в бібліотеках різних типів і мала

особливу цінність. Це давало можливість збагачувати теоретичний доробок на

базі отриманих експериментальних даних, дозволяла накреслювати

перспективні шляхи її вирішення, забезпечувати репрезентативність,

посилювати увагу до осмислення соціально-культурних процесів, до аналізу

культурологічних аспектів читання, книговидання, бібліотечно-інформаційних

інновацій; розробляти науково-обґрунтовані пропозиції по створенню

адекватної національним інтересам України системи соціальної політики

бібліотечного обслуговування населення дітей зокрема; державні програми

( Національна програма «Діти України», «Бібліотечна серія», Національна

програма читання дітей» та ін.), організації «Соціологічної служби з проблем

вивчення читання»; підготовки цілого ряду нормативно-законодавчих актів,

проведення масштабних заходів спільно з видавництвами, Національною

спілкою письменників України та іншими громадськими, державними

70

інституціями по обговоренню назрілих соціально-значимих проблем

бібліотечної сфери.

В колі наукових інтересів проблеми стандартизації підготовки фахівців

для документно-комунікаційної сфери України.

Всі теоретичні напрацювання, дослідно-експериментальна, організаційно-

методична та організаційно-управлінська стала добрим підґрунтям в науково-

педагогічній діяльності В. Медведєвої. Це знайшло своє втілення в роботі по

пошуку шляхів модернізації підготовки кадрів для бібліотек, управління

системою роботи кафедри – як головної університетської ланки, в роботі з

магістрами, аспірантами, спеціалізованої ради по захисту дисертації, в розробці

стандартів освіти, статутних документів, концепцій, положень, інструкцій,

навчальних планів, програм, навчально-методичних комплексів цілого ряду

дисциплін.

Дослідниця перебуває в постійному науковому пошуку для осмислення

назрілих проблем суспільного життя; розуміння динаміки соціокультурних

процесів, розвитку художньої культури, мистецтва, літератури, кіно, театру,

книговидання і книгопоширення в умовах мультикультурного суспільства,

інформаційної завантаженості особистості та загрозу втрати етнонаціональних

чинників буття.

71

1965

1. Примірна тематика дводенних районних семінарів бібліотечних

працівників на… / Держ. респ. б-ка УРСР ; підгот.: Н. О. Гудімова,

С. А. Дергачова, В. М. Кушнір (Медведєва), Г. П. Межевич, В. В. Орел,

Г. Г. Савенок, Т. М. Слєпцова. – Київ, 1965–1977.

1967

2. Упоряд. Зведений план науково-дослідної роботи бібліотек на 1967–

1970 рр. / підгот. В. М. Кушнір (Медведєва), Л. О. Скок, В. М. Рудова ;

М-во культури УРСР, Держ. респ. б-ка для дітей. – Київ, 1967. – 47 с.

1971

3. Запити та інтереси дітей у галузі книги і читання, їх формування і

задоволення в умовах сучасного села (1971–1975) : програма наук.

дослідж. / підгот. В. М. Кушнір (Медведєва), А. Корнієнко, Л. О. Скок ;

М-во культури УРСР, Держ. респ. б-ка для дітей. – Київ, 1971. – 94 с.

4. Упоряд. Перспективний план науково-дослідної, науково-методичної та

науково-бібліографічної роботи республіканської та обласних бібліотек

для дітей на 1971–1975 рр. / підгот. В. М. Кушнір (Медведєва),

О. А. Колеснікова ; М-во культури УРСР, Держ. респ. б-ка для дітей. –

Київ, 1971. – 80 с.

1972

5. Упоряд. Огляд наукової роботи обласних бібліотек для дітей УРСР за

1967–1970 рр. / підгот. В. Кушнір (Медведєва), О. Александрова,

В. Кабан, З. Канівець, Н. Малінко, Л. Опапчук, М. Пінчук, Г. Полозова,

Г. Марченко ; М-во культури УРСР, Держ. респ. б-ка для дітей. – Київ,

1972. – 24 с.

1973

6. Централизация сети государственных массовых библиотек / Проблем.

комис. «Централизация сети государственных массовых библиотек» ;

состав: А. И. Кононенко, В. Н. Кушнир (Медведева), М. С. Орленко,

И. В. Шажко, В. Н. Вайсбарг ; ГРБ УССР, ГРБ УССР для детей. – Киев,

1973–1976. – (Материалы в помощь библиотекарю).

Вып. 1. – Киев, 1973. – 134 с.

Вып. 2. – Киев, 1973. – 69 с.

72

1974

7. Централизация сети государственных массовых библиотек / Проблем.

комис. «Централизация сети государственных массовых библиотек» ;

состав: А. И. Кононенко, В. Н. Кушнир (Медведева), М. С. Орленко,

И. В. Шажко, В. Н. Вайсбарг ; ГРБ УССР, ГРБ УССР для детей. – Киев,

1973–1976. – (Материалы в помощь библиотекарю).

Вып. 3 : Некоторые итоги эксперимента централизации сети

государственных массовых библиотек г. Севастополя. – Киев, 1974. –

90 с.

1975

8. Упоряд. План піреводу на централізацію державних масових бібліотек

Української РСР на 1975–1980 рр. / підгот. В. М. Кушнір (Медведєва),

М. С. Орленко ; М-во культури УРСР. – Київ, 1975. – 29 с.

1976

9. Деякі питання централізації бібліотек для дітей на Україні //

Бібліотекознавство та бібліографія : респ. міжвід. темат. наук. зб. –

Харків, 1976. – Вип. 16. – С. 31–37.

10. Упоряд. Огляд науково-дослідної роботи Державної республіканської та

обласних бібліотек для дітей за 1971–1977 рр. / Держ. респ. б-ка для

дітей ; підгот. Т. І. Пилипенко, В. І. Плоска, В. М. Рудова, В. М. Кушнір

(Медведєва). – Киев, 1976. – 30 с.

11. Централизация сети государственных массовых библиотек / Проблем.

комис. «Централизация сети государственных массовых библиотек» ;

состав: А. И. Кононенко, В. Н. Кушнир (Медведева), М. С. Орленко,

И. В. Шажко, В. Н. Вайсбарг ; ГРБ УССР, ГРБ УССР для детей. – Киев,

1973–1976. – (Материалы в помощь библиотекарю).

Вып. 4 : Методические рекомендации по вопросам организации

единого книжного фонда и его комплектования на опыте

централизованных библиотечных систем. – Киев, 1976. – 52 с. –

(Машинопис).

Вып. 5 : Примерные положения об отделах и филиалах

центральной библиотеки. – Киев, 1976. – 35 с.

73

1977

12. Бібліотеки – славному ювілею // Рад. шк. – 1977. – № 5. – С. 79–85.

1979

13. Книга і читання в житті дітей сучасного села : (за матеріалами соціол.

дослідж.) // Бібліотекознавство та бібліографія. – Харків, 1979. –

Вип. 19. – С. 36–42.

14. Опорні бази партійних організацій : [круглий стіл] // Соціаліст.

культура. – 1979. – № 4. – С. 11–17. – В. Медведєва поділилася своїми

думками з приводу роботи б-к для дітей.

1980

15. Довідка про роботу бібліотек для дітей по удосконаленню форм і методів

керівництва читанням юних читачів в 1977–1979 рр. : (наук.-аналіт.

огляд) / підгот. В. Медведєва, Г. Єфімчук ; М-во культури УРСР, Держ.

респ. б-ка для дітей. – Київ, 1980. – 17 с.

1981

16. Методичні поради по проведенню серед учнів 1–10 класів тижня дитячої

та юнацької книги / підгот. В. Медведєва, В. Красножон ; М-во культури

УРСР, Держ. респ. б-ка для дітей. – Київ, 1981. – 13 с.

1983

17. Діяльність бібліотек, що обслуговують дітей системи Міністерства

культури УРСР в десятій п’ятирічці (1976–1980 рр.) : (наук.-аналіт.

огляд) / підгот. В. Медведєва, Н. Дяченко ; Держ. респ. б-ка для дітей. –

Київ, 1983. – 46 с.

18. Методичні рекомендації по підготовці та проведенню загальносистемних

масових заходів у ЦБС / підгот. Н. І. Смаглова, В. М. Медведєва,

Н. О. Новікова ; Держ. респ. б-ка УРСР, Держ. респ. б-ка для дітей. –

Київ, 1983. – 9 с.

1986

19. Библиотека и книга в процессе трудового воспитания и

профессиональной ориентации в свете задач реформы школы : прогр.

науч. исслед. / Гос. респ. б-ка для детей. – Киев, 1986. – 52 с.

74

20. О внедрении «Методических рекомендаций по оптимизации

формирования и использования фондов естественно-научной литературы

в ЦБС республики» : метод. письмо / Гос. респ. б-ка для детей. – Киев,

1986. – 3 с.

21. Повышение уровня пропаганды литературы среди учащихся 5–8 классов

в помощь изучению естественных наук : справка об итогах

исследования / Гос. респ. б-ка для детей. – Киев, 1986. – 23 с.

22. Що і як читають наші діти : (за матеріалами соціол. дослідж., провед.

Держ. респ. б-кою для дітей ім. Ленін. комсомолу) // Література. Діти.

Час. – Київ, 1986. – Вип. 11. – С. 118–124.

1987

23. О совершенствовании методики анализа читательских формуляров в

изучении познавательных интересов, информационных потребностей,

профнамерений старших подростков / В. Медведева, Н. Новикова ; Гос.

респ. б-ка для детей. – Киев, 1987. – 9 с.

24. Покликання // Література. Діти. Час. – Київ, 1987. – Вип. 12. – С. 144–

146. – Про роботу Л. М. Билди, бібліотекаря Рокитнян. р-ної б- ки для

дітей.

25. Що читають діти? // Верстатобудівник. – 1987. – 10 січ. – С. 2.

1988

26. Всупереч формалізму // Соціаліст. культура. – 1988. – № 4. – С. 10.

27. Изучение чтения литературы естественно-научной тематики

школьниками 5–8 классов // Интеграция библиотечной науки и практики

в Украинской ССР : сб. материалов науч. конф. – Киев, 1988. – С. 15–20.

1989

28. Методичні поради бібліотекарям на допомогу формуванню професійних

інтересів і намірів в учнів 7–9 класів / Держ. респ. б-ка для дітей ім.

Ленін. комсомолу ; підгот. В. М. Медведєва, О. Г. Саватєєва. – Київ,

1989. – 41 с.

75

29. Природничо-наукова література в читанні підлітків // Бібліотекознавство

і бібліографія : респ. міжвід. наук.-метод. зб. – Харків, 1988. – Вип. 28. –

С. 31–37.

30. П’яте місце – сигнал тривоги // Друг читача. – 1989. – 9 лют. – С. 7.

1990

31. Книга. Бібліотека. Читач : інформ. довідка за матеріалами респ. наук.-

практ. конф. працівників б-к, що обслуговують дітей / складачі:

Н. В. Казакова, В. М. Медведєва, Т. І. Пилипенко ; М-во культури УРСР,

Держ респ. б-ка УРСР ім. КПРС, Інформ. центр з питань культури і

мистецтва. – Київ, 1990. – (Серія: Бібліотекознавство і

бібліографознавство ; вип. 7).

32. Упоряд. Організаційний та науково-методичний план впровадження

результатів соціологічного дослідження «Читацькі інтереси та попит на

українську художню літературу в бібліотеках республіки» на 1990–1993

рр. : метод. рек. / Держ. респ. б-ка для дітей. – Київ, 1990. – 7 с.

33. Читацькі інтереси та попит на українську художню літературу в

бібліотеках республіки : [основні підсумки респ. соціол. дослідж., провед.

Держ. респ. б-кою для дітей ім. Ленін. комсомолу в 1989–1990 рр.] /

уклад.: В. М. Медведєва, Н. Г. Душенчук ; Держ. респ. б-ка УРСР,

Інформ. центр з питань культури та мистецтва, Держ. респ. б-ка УРСР для

дітей. – Київ, 1990. – 17 с. – (Серія: Бібліотекознавство і

бібліографознавство ; вип. 3).

1991

34. Особливості читання дітей молодшого шкільного віку української

художньої книги : програма та методика наук. дослідж. / Держ. респ. б-ка

для дітей. – Київ, 1991. – 21с.

35. Проблеми читання підлітками української художньої книги : (за

матеріалами соціол. дослідж.) // Сучасний читач і бібліотека : зб. наук.

пр. – Київ, 1991. – С. 17–27.

36. Українська художня книга в читанні учнів 5–9 класів : інформ.-аналіт.

огляд результатів соціол. дослідж. «Читацькі інтереси та попит на

українську художню літературу» / Держ. респ. б-ка України для дітей. –

Київ, 1991. – 40 с.

76

37. Що і як читають діти : роздуми бібліотекаря-соціолога над читацькими

анкетами школярів // Робітнича газ. – 1991. – 15 берез. – С. 4.

1992

38. Бібліотечне обслуговування дітей з обмеженими можливостями

користування бібліотекою : (інформ. довідка за підсумками анкетування,

провед. Держ. респ. б-кою України для дітей у 1992 р.) / Держ. б-ка

України, Інформ. центр з питань культури та мистецтва ; склад.:

О. Г. Саватєєва, В. М. Медведєва, О. Ф.Довгич ; ред. В. М. Іващенко. –

Київ, 1992. – 8 с. – (Серія: Бібліотекознавство та бібліографознавство ;

вип. 2).

39. Бібліотечне обслуговування, читацькі потреби, інтереси та запити

білоруського дитячого населення, яке проживає в Україні : (програма та

методика комплекс. соціол. дослідж.) / підгот. В. Медведєва,

О. Саватеєва ; Держ. респ. б-ка України для дітей. – Київ, 1992. – 32 с.

40. Перший всеукраїнський конгрес бібліотекарів. Секція «Дитячі і шкільні

бібліотеки» : (наук.-аналіт. огляд). – Київ, 1992. – 84 с.

41. Бюлетень соціологічної служби. Підсумки другого етапу комплексного

соціологічного дослідження «Особливості читання дітьми молодшого

шкільного віку української художньої книги» / Держ. респ. б-ка для

дітей. – Київ, 1992. – 39 с.

42. Положення про «Українську бібліотечну серію» : проект / розробники:

В. Медведєва, Н. Гудімова, Г. Харченко ; Держ. б-ка України. – Київ,

1992. – 4 с.

43. Українська книга в читанні дітей молодшого шкільного віку : [інформ.

довідка за підсумками соціол. дослідж., провед. Держ. б-кою України для

дітей у 1991–1992 рр.] / Держ. б-ка України. Інформ. центр з питань

культри та мистецтва, Держ. респ. б-ка для дітей ; склад.

В. М. Медведєва, ред. О. Яценко. – Київ, 1992. – 16 с. – (Серія:

Бібліотекознавство. Бібліографознавство ; вип.1).

44. Українська художня книга в читанні учнів 1–4 класів : метод. поради за

результатами дослідження «Особливості читання дітьми молодшого

шкільного віку української художньої книги» / Держ. респ. б-ка для

дітей. – Київ, 1992. – 45 с.

77

1993

45. Бібліотека для дітей як соціально-культурний об’єкт // Державні

бібліотеки: сучасні проблеми і перспективи : зб. наук. пр. / М-во культури

України, Держ. б-ка України для дітей. – Київ, 1993. – С. 19–22.

46. Бібліотечне обслуговування, читацькі потреби, інтереси та запити

білоруського дитячого населення, яке проживає на Україні : [інформ.-

аналіт. довідка за результатами соціол. дослідж.] / склад.

В. М. Медведєва ; ред. О. Г.Саватеєва ; Держ. б-ка України. Інформ.

центр з питань культури та мистецтва, Держ. б-ка України для дітей. –

Київ, 1993. – 9 с. – (Серія: Бібліотекознавство. Бібліографознавство ;

вип. 1).

47. Програма наукового дослідження по проблемі «Історія державних

бібліотек України для дітей» : проект / Медведєва В. М., Турбаніст Т. М. ;

наук. керівник Кобзаренко А. С. ; наук. консультанти: Ківшар Т. І.,

Одинока Л. П. ; М-во культури України, Держ. б-ка України для дітей. –

Київ, 1993. – 23 с.

48. Упоряд. Тимчасовий регламент роботи колегії Міністерства культури

України, затверджений постановою колегії № 10/11 від 20 жовтня 1993

року : (метод.-інструкт. лист). – Київ, 1993. – 12 с.

1994

49. Упоряд. Культура України: здобутки, перспективи : [підсумки роботи

структур. підрозд. М-ва культури України за 1994 р.] / упоряд.

В. М. Медведєва ; ред. Н. Я. Маслова ; Нац. парлам. б-ка України.

Інформ. центр з питань культури та мистецтва. – Київ, 1994. – 46 с. –

(Загальні питання культури ; вип. 1).

50. Упоряд. Постанови колегії Міністерства культури України з основних

питань діяльності за 1992–1993 рр. : (інформ.-аналіт. огляд) / М-во

культури України. – Київ, 1994. – 15 с.

1997

51. Державній бібліотеці України для дітей 30 років /

Кобзаренко А. С., Медведєва В. М., Довгич О. Ф., Гільманова Л. В.,

Данильчук Г. О. ; Держ. б-ка України для дітей. – Київ : Веселка, 1997. –

75 с.

78

52. Упоряд. Концептуальні основи та програма розвитку української

культури : проект Держ. цільової програми / М-во культури України. –

Київ, 1997. – 27 с.

53. Упоряд. Концепція розвитку шкільної бібліотеки : проект / розробники:

Медведєва В. М., Долбенко Т. О., Дяченко Н. С. ; Київ. держ. ін-т

культури – Київ, 1997. – 12 с.

54. Ред. Основні аспекти психологічної підготовки студента-диригента

перед роботою з навчальним оркестром : метод. рек. / уклад.

В. П. Скоромний ; Київ. держ. ін-т культури, Каф. естрад. музики, Ф-т

муз. мистецтва. – Київ, 1997. – 21с.

55. Упоряд. Перший Всеукраїнський конгрес бібліотекарів. Секція «Дитячі і

шкільні бібліотеки» : зб. матеріалів / підгот. Довгич О. Ф.,

Медведєва В. М., Данильчук Г. О., Стахурська Л. І. ; М-во культури

України, Держ. б-ка України для дітей. – Київ, 1997. – 84 с.

56. Соціально-психологічні основи бібліотечного обслуговування дітей,

підлітків, юнацтва : програма курсу / Київ. держ. ін-т культури. – Київ,

1997. – 25 с.

57. Формування інтересу читачів-підлітків до української художньої

літератури в бібліотеках для дітей : дис. ... канд. пед. наук : (07.00.08) /

наук. керівник Т. О. Долбенко ; Київ. держ. ін-т культури, Ін-т педагогіки

АПН України. – Київ, 1997. – 191 арк. – Бібліогр.: арк. 172–191.

58. Формування інтересу читачів-підлітків до української художньої

літератури в бібліотеках для дітей : автореф. дис. ... канд. пед. наук :

(07.00.08) / наук. кер. Т. О. Долбенко ; офіц. опоненти: А. С. Чачко,

Т. П. Павлуша ; Київ. держ. ін-т культури, Ін-т педагогіки АПН

України. – Київ, 1997. – 29 с.

1998

59. До проблеми формування дитячої читацької аудиторії в Україні //

Культура і мистецтво у сучасному світі : наук. зап. КДУКіМ. – Київ,

1998. – Вип. 1. – С. 254–258.

60. Літературна соціалізація дітей: проблемні ситуації // Питання культури

Півдня України / М-во культури і мистецтв України, Київ. держ. у-т

культури і мистецтв, Миколаїв. філ. – Миколаїв, 1998. – С. 267–271.

79

61. Підлітки – як читачі української художньої літератури // Питання

культури Півдня України в світовому аспекті сьогодення : зб. наук. пр.

викладачів та аспірантів : (присвяч. 25-річчю Миколаїв. філ.) – Миколаїв,

1998. – С. 176–183.

62. Проблеми літературної соціалізації дітей в контексті державної

культурної політики // Основні аспекти та прогресивні технології

діяльності дитячих бібліотек : зб. наук. пр. / М-во культури і мистецтв

України, Ін-т підвищ. кваліфікації працівників культури, Держ. б-ка

України для дітей. – Київ, 1998. – С. 78–85.

1999

63. Книга як символ культури і феномен ризику // Вісн. Кн. палати. – 1999. –

№ 1. – С. 13–14.

64. Нова спеціалізація в КНУКіМ «Бібліограф-книгознавець, менеджер

видавничої діяльності» // Бібл. планета. – 1999. – № 3. – С. 35.

65. Ред. Українська художня література в читанні дітей – учнів 5–9 класів :

програма та методика регіон. соціол. дослідж. / Держ. б-ка України для

дітей. – Київ, 1999. – 16 с.

2000

66. Бібліотека в процесі трансформації // Укр. культура. – 2000. – № 3. –

С. 10–11.

67. Бібліотечно-інформаційні ресурси як надбання пам’яті і фактор

інформаційної мобільності нації // Бібліотечна наука, освіта, професія у

демократичній Україні : зб. наук. пр. / Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2000. – Вип. 2. – С. 55–60.

68. Бібліотечно-інформаційні ресурси як надбання пам’яті і фактор

інформаційної мобільності нації // Учитель. – 2000. – № 1/3. – С. 62–65.

69. Зніщенко М. П. Педагогічні аспекти в бібліотечній діяльності

Д. Ю. Доброї : навч. посіб. для студентів вузів / М. П. Зніщенко ; передм.

В. М. Медведєвої. – Київ : Смолоскип, 1999. – 140 с. + додат.

70. Інформаційний бізнес у сфері освіти, культури і мистецтва /

В. М. Медведєва, Г. Г. Міщенко ; М-во культури і мистецтв України,

80

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Нац. парлам. б-ка України. – Київ,

2000. – 94 с.

71. Книгознавство : робоча програма для студ. спец. 7.020102

«Бібліотекознавство і бібліографія» 7.020105 «Документознавство та

інформаційна діяльність» / М-во культури і мистецтв України, КНУКіМ,

Ф-т інформ. систем та бібліотекознавства, Каф. книгознавства і вид.

діяльності. – Київ, 2000. – 63 с.

72. Книгознавчий глосарій // Книжник-ревю. – 2000. – № 2–7.

73. Соціологія читання дітей: підлітки як читачі української художньої

літератури : навч. посіб. / М-во культури і мистецтв України, Київ. нац.

ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2000. – 119 с.

2001

74. Бакалаври… книг! // Злагода. – 2001. – 13 квіт. – С. 8.

75. Книга і читання як психофізіологічний і соціокультурний феномен :

навч. посіб. / М-во культури і мистецтв України, КНУКіМ. – Київ, 2001. –

103 с.

76. Книгознавчий аспект державної культурної політики // Друкарство. –

2001. – № 7. – С. 45–57.

77. Книгознавчий аспект сучасної культурної політики // Україна в XX

столітті: уроки, проблеми, перспективи / М-во освіти і науки України,

Укр. православ. церква, Київ. патріархат, Міжнар. ін-т лінгвістики і

права. – Київ, 2001. – С. 716–728.

78. Книгознавчий глосарій // Книжник-ревю. – 2001. – № 1–4.

79. Сучасна українська література (80–90-ті роки XX століття) // Культура і

мистецтво у сучасному світі : наук. зап. КНУКіМ. – Київ, 2001. – Вип. 2. –

С. 96–100.

80. Сучасна українська література 80–90 рр. ХХ століття : навч. посіб. –

Львів : Кальварія, 2001. – 431с.

81. Загальне книгознавство : програма для студ. спец. 7.020102

«Бібліотекознавство і бібліографія» 7.020105 «Документознавство та

інформаційна діяльність» / М-во культури і мистецтв України, КНУКіМ,

81

Ф-т інформ. систем та бібліотекознавства, Каф. книгознавства і вид.

діяльності. – Київ, 2001. – 45 с.

82. Українська книгознавча культура як поняття і явище // Вісник КНУКіМ.

Серія «Педагогіка». – Київ, 2001. – Вип. 4. – С. 68–79.

2002

83. Бібліотека у цивілізаційному просторі України // Питання культури

Півдня України / Т. В. Маркова, В. М. Медведєва ; М-во культури і

мистецтв України, Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Миколаїв. філ. –

Миколаїв, 2002. – Вип. 2. – С. 20–25.

84. Книгознавча культура в контексті українського державотворення //

Друкарство. – 2002. – № 1. – С. 24–26.

85. Літературні теорії, школи, концепції // Культура і мистецтво у сучасному

світі : наук. зап. КНУКіМ. – 2002. – Вип. 3. – С. 77–88.

86. Положення про науково-видавниче об’єднання «Божевільно. Круті.

Видавці» / [розробник В. М. Медведєва] ; М-во культури і мистецтв

України, Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Ін-т культури, Каф.

книгознавства та вид. діяльності. – Київ, 2002. – Машинопис.

87. Течії в українській літературі у 80–90-х роках ХХ століття // Бібл.

планета. – 2002. – № 3. – С. 28–31.

2003

88. Бібліотечна серія: реалії і перспективи // Укр. культура. – 2003. – № 1. –

С. 10–11. – В. Медведєва висловлює думку про реалізацію програми

«Українська бібліотечна серія» та комплектування фондів б-к.

89. Рец. Бутрин М. Л. Українська книготорговельна бібліографія : навч.-

метод. посіб. / М. Л. Бутрин. – Київ : Академія, 2003. – 80 с.

90. Книгознавчий аспект сучасної культурної ролітики // Наукові праці

НБУВ. – Київ, 2003. – Вип. 10. – С. 304–318.

91. Програма-мінімум для складання кандидатських іспитів по

спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, бібліографознавство»

аспірантами КНУКіМ / упоряд.: Т. І. Ківшар, В. В. Загуменна,

В. М. Медведєва. – Київ, 2003. – 15 с.

82

92. Словник книгознавчих термінів / уклад.: В. Я. Буран, В. М. Медведєва,

Г. І. Ковальчук, М. І. Сенченко ; Кн. палата України. – Київ, 2003. – 159 с.

93. А мамина хата чекає гостей : [до 90-річчя матері] // Сіл. вісті. – 2003. –

23 верес.

2004

94. Рец. Олімп : для мол. шк. віку / упоряд. і переказав В. І. Степаненко ;

худож. М. С. Пшінка. – Київ : Епсілон, 2004. – 62 с. : іл. – (Серія «Міфи і

легенди Греції» : в 7 кн. ; кн. 1).

95. Украинское книговедение в контексте общественных изменений и новых

ценностей // Книга и мировая цивилизация : материалы Одиннадцатой

междунар. науч. конф. по проблемам книговедения, Москва, 20–21 апр.

2004 г. : [в 4 т.] / сост. В. И. Васильев [и др.] ; отв. ред.: В. И. Васильев,

Б. В. Ленский ; РАН, Науч. совет «История мировой культуры», Комис.

по истории кн. культуры и комплекс. изучению книги, Академиздатцентр

«Наука», Науч. центр исслед. истории кн. культуры, Рос. кн. палата,

Моск. гос. ун-т печати. – Москва, 2004. – Т. 2. – С. 368–371.

2005

96. Рец. Європа : для мол. шк. віку / упорядкував і переказав

В. І. Степаненко ; худож. М. С. Пшінка. – Київ : Епсілон, 2005. – 64 с. :

іл. – (Серія «Міфи і легенди Греції» : в 7 кн. ; кн. 2).

97. Концепція діяльності та розвитку кафедри книгознавства та видавничої

діяльності на 2005–2010 рр. / Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Ін-т

культури, Каф. книгознавства та вид. діяльності. – Київ, 2005. – 20 с.

98. Новітня українська література (80–90-ті роки) // Гранословіє : часоп. Ін-

ту молодого письменника при НСПУ. – 2005. – № 1. – С. 10–11.

99. Стандарт вищої освіти. Освітньо-кваліфікаційна характеристика

«Бакалавр» (назва освітньо-кваліфікаціного рівня) за спеціальністю

6.020100 «Книгознавство, бібліотекознавство, бібліографія» (код і назва

спеціальності) напряму підготовки 0201 «Культура» (код і назва напряму

підготовки) : проект / Т. І. Ківшарь, В. М. Медведєва, В. В. Загуменна,

Т. С. Монько, І. П. Штефан, М. В. Макарова ; М-во освіти і науки

України. – Київ : Аратта, 2005. – 54 с. : табл.

83

2006

100. Украинское книговедение в контексте общественных изменений и

новых ценностей // Книжная культура в трудах ученых стран СНГ: сб. ст.

: по материалам междунар. науч. конф. / Междунар. ассоц. АН, Совет по

книгоизд., РАН, Науч. центр исслед. истории кн. культуры при Науч.-

произв. об-нии «Изд-во «Наука» ; ред. В. И. Васильев. – Москва, 2006. –

С. 129–133.

101. Українська книга і книговидання як комунікаційний чинник

національної самоідентифікації // Україна – Світ: від культурної

своєрідності до спорідненості культур : матеріали Міжнар. наук.-практ.

конф., Київ, 25–26 трав. 2006 р. – Київ, 2006. – Ч. 1. – С. 155–158.

2007

102. Політика і книга // Трансформаційні процеси в сучасній українській

культурі : матеріали Всеукр. наук.-теорет. конф., Київ, 19–20 квіт.

2007 р. / КНУКіМ. – Київ, 2007. – С. 20–25.

103. Українська книга і книговидання в культурно-освітньому просторі

України // Художньо-освітній простір України в контексті новітньої

історії України : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 22–23

листоп. 2007 р. / М-во культури України, Укр. центр культур. дослідж. –

Київ, 2007. – С. 285–291.

2008

104. Українська наукова книга в культурному просторі України //

Фундаментальні і прикладні дослідження рекреаційно-дозвіллєвої сфери

в контексті євроінтеграційних процесів : матеріали Міжнар. наук.-

теорет. конф., Київ, 12–13 трав. 2008 р. – Київ, 2008. – Ч. 1. – С. 207–209.

2009

105. Читач в комунікаційній системі // Державна історична бібліотека

України: історія, сучасність, майбутнє : зб. матеріалів Міжнар. наук.

конф., Київ, 24–25 верес. 2009 р. – Київ, 2009. – С. 37–39.

106. Читач в сучасному культурному просторі: комунікаційний вимір //

Фундаментальні та прикладні дослідження культурології : зб. матеріалів

Міжнар. наук.-практ. конф., присвяч. пам’яті проф. Володимира

84

Кірсанова, Київ, 21–22 трав. 2009 р. / Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2009. – С. 168–175.

107. Читач у сучасному культурному просторі: комунікаційний вимір //

Вісник КНУКіМ. Серія «Педагогіка». – Київ, 2009. – Вип. 20. – С. 47–54.

2010

108. Соціальні аспекти розвитку дитячого читання в Україні // Українська

культура ХХІ століття: стан, проблеми, тенденції : матеріали Всеукр.

наук.-теорет. конф., Київ, 22 груд. 2010 р. / Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2010. – С. 62–65.

2011

109. Книгознавча культура в контексті українського державотворення //

Книга в сучасній культурі України : хрестоматія. – Біла Церква, 2011. –

Т. 1. – С. 199–207.

110. Упоряд. Книга в сучасній культурі України. В 2 т. Т. 1 : хрестоматія /

уклад.: Медведєва В. М., Ковальчук С. П. ; редкол.: Безклубенко С. Д.,

Новальська Т. В., Сенченко М. І. ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. –

Біла Церква : Вид. Пшонківський О. В., 2011. – 409 с.

111. Рец. Ломачинська І. М. Кадрове діловодство : навч. посіб. /

Ломачинська І. М., Товт І. С. ; рецензенти: В. М. Медведєва,

Н. С. Дяченко, Н. В. Барна, Н. М. Кушнаренко ; М-во освіти, науки,

молоді та спорту України. – Київ, 2011. – 182 с.

2012

112. Культура і освіта: тенденції і суперечності сучасності // Проблеми

державного будівництва в Україні : зб. матеріалів XVІІІ Міжнар. наук.-

практ. конф. «Україна в євроінтеграційних процесах», 16–17 лют.

2013 р. / Київ. міжнар. ун-т. – Київ, 2012. – Т. 1. – С. 49–51.

113. Основи наукових досліджень : робоча навч. програма для студентів

напряму підготовки 6.030302 «Реклама і звя’зки з грамадськістю» /

розробники: Медведєва В. М., Руденко С. С. ; М-во культури України,

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2012. – 50 с.

114. Основи наукових досліджень : робоча навч. програма для студентів

напряму підгот. 6.030201 «Міжнародні відносини» / розробники:

85

Медведєва В. М., Руденко С. С. ; М-во культури України, Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв. – Київ, 2012. – 50 с.

115. Українська книгознавча культура: традиції та новаторство // Соціальні

комунікації : матеріали Всеукр. наук. конф. «Соціальні комунікації:

стан, проблеми, тенденції», Київ, 26–27 квіт. 2012 р. / голов. ред.

А. І. Гурбанська ; ред.-упоряд. С. Д. Безклубенко ; М-во освіти і науки,

молоді та спорту України, М-во культури України, Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв. – Київ, 2012. – С. 111–112.

2013

116. В культурі простору власного імені : [вступ. ст.] // Долбенко Тетяна

Олексіївна : біобліограф. покажч. – Київ, 2013. – С. 11–21.

117. Вступ до фаху [Електронний ресурс] : робоча програма для студентів за

напрямом підготовки 6.020102 «Книгознавство, бібліотекознавство,

бібліографія» / розробник В. М. Медведєва ; М-во культури України,

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2013. – 12 с.

118. Ред. Долбенко Тетяна Олексіївна : біобібліогр. покажч. / М-во освіти і

науки України, М-во культури України, Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв, Наук. б-ка ; уклад.: Ю. І. Горбань, І. Л. Маловська,

О. О. Скаченко, В. В. Лук’яненко ; редкол.: М. М. Поплавський,

М. С. Тимошик, В. М. Медведєва. – Київ : Ліра-К, 2013. – 152 с. : іл. –

(Серія «Вчені КНУКіМ» ; вип. 1).

119. Ред. Київський національний університет культури і мистецтв / редкол.:

М. М. Поплавський, А. І. Гурбанська, В. М. Медведєва, О. І. Скнарь,

І. О. Костиря, В. М. Мамедова, О. О. Кравцова ; Київ. нац. ун-т культури

і мистецтв. – Київ, 2013. – 381 с.

120. Ред. Михайло Михайлович Поплавський [Електронний ресурс] :

біобібліогр. покажч. / уклад.: В. В. Степко, Г. О. Стешенко,

Т. В. Улятовська, Т. Р. Шаповалова ; наук. ред.: В. О. Кононенко,

В. М. Медведєва ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Наук. б-ка. –

Київ, 2013. – 181 с.

121. Основи наукових досліджень : робоча навч. програма для студентів

напряму підгот. 7.03040101 «Правознавство» / розробники:

Медведєва В. М., Руденко С. С. ; М-во культури України, Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв. – Київ, 2013. – 50 с.

86

122. Упоряд. Стратегія розвитку – 2021 : проект : обговорено на конф. асоц.

15 листоп. 2013 р. / Укр. асоц. працівників б-к для дітей ; розроб.

робочою групою: Безручко Н. І., Безручко О. В., Зніщенко М. П.,

Медведєва В. М. – Київ, 2013. – 18 с.

123. Читання як опанування нового культурного простору і підвищення

особистісної компетентності // Вісник КНУКіМ. Серія «Соціальні

комунікації» / Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2013. –

Вип. 2. – С. 86–91.

2014

124. Грані таланту та відповідальності : [вступ. ст.] // Скнарь Олександр

Іванович : біобібліогр. покажч. – Київ, 2014. – С. 14–18.

125. Рец. Русавська В. А. Історія готельно-ресторанного бізнесу :

практикум / розроб. В. А. Русавська ; рецензенти: В. М. Медведєва,

Ю. І. Горбань ; М-во культури України, Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ : Ліра-К, 2014. – 149 с.

126. Ред. Скнарь Олександр Іванович : біобібліогр. покажч. : до 70-річчя від

дня народж. / М-во освіти і науки України, М-во культури України, Київ.

нац. ун-т культури і мистецтв, Наук. б-ка ; уклад.: Ю. І. Горбань,

І. Л. Маловська, О. О. Скаченко, В. В. Лук’яненко ; редкол.:

М. М. Поплавський, А. І. Гурбанська, В. М. Медведєва. – Київ, 2014. –

118 с. – (Серія «Вчені КНУКіМ» ; вип. 2).

2015

127. Рец. Долбенко Т. О. Зберігання документів у бібліотеках : навч. посіб. /

Т. О. Долбенко, Ю. І. Горбань ; рецензенти: Курочкін О. В.,

Бровко М. М., Медведєва В. М. – Київ : Ліра-К, 2015. – 250 с.

128. Рец. Прокопенко Л. І. Інформаційні потреби користувачів обласних

універсальних наукових бібліотек України : монографія / Людмила

Іванівна Прокопенко ; рецензенти: Долбенко Т. О., Геращенко М. В.,

Медведєва В. М., Горбань Ю. І. ; М-во культури і мистецтв України,

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ : Ліра-К, 2015. – 220 с.

87

Участь у міжнародних та всеукраїнських конференціях

129. Читач у сучасному суспільстві та формування бібліотечно-

інформаційних ресурсів

Міжнародна наукова конференція «Бібліотечно-інформаційні ресурси:

формування і розвиток = Library and information resources: formation and

development», Національна бібліотека ім. В. І. Вернадського, Київ, 12–15

жовтня 1999 р.

130. Видавнича сфера в Україні як культурно-політичний феномен

V Всеукраїнська науково-практична конференція «Українська культура

в добу глобалізаційних трансформацій», Рівненський державний

гуманітарний університет, Рівне, 10–11 грудня 2009 р.

131. Візуальна та текстуальна комунікації: від протиставлення до

філософського узагальнення

Міжнародна наукова конференція «Еволюція структури і функцій

бібліотекознавства під впливом сучасних інформаційних технологій»,

Київ, 5–6 жовтня 2010 р.

132. Соціальні аспекти розвитку дитячого читання в Україні

Всеукраїнська науково-теоретична конференція «Українська культура

XXI століття: стан, проблеми, тенденції», Київський національний

університет культури і мистецтв, Київ, 22 грудня 2010 р.

133. Історико-культурологічні дослідження книги в часі релятивних

істин

Всеукраїнська науково-практична конференція «Києво-Печерська

Лавра – провідний осередок книжкової справи Руси-України (до 350-

річчя першого видання «Києво-Печерського патерика» (1661)»,

Київський національний університет культури і мистецтв, Київ, 24–25

листопада 2011 р.

134. Сучасна книга в Україні: стан, проблеми, тенденції

VІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Українська

культура: стан, проблеми функціонування у світовому просторі», Рівне,

11–12 листопада 2011 р.

135. Видавнича сфера в Україні як культурно-політичний феномен: до

питання еволюції

Дев’ята Всеукраїнська науково-практична конференція «Українська

культура у розмаїтті виявів», Рівненський державний гуманітарний

88

університет, Кафедра культурології і музеєзнавства, Рівне, 12–13

листопада 2013 р.

136. Культура і освіта: тенденції і суперечності сучасності

VІIІ Міжнародна науково-практична конференція «Україна в

євроінтеграційних процесах», Київський міжнародний університет,

Київ, 16–17 листопада 2013 р.

137. Книга і читання в динаміці сучасних політико-культурних процесів

Всеукраїнська науково-практична конференція «Інноваційна

діяльність – стратегічний напрям розвитку бібліотек вищих навчальних

закладів», Київський національний університет культури і мистецтв,

Наукова бібліотека, Київ, 28 травня 2014 р.

138. Сучасна бібліотека: нова парадигма розвитку в новій

соціокультурній реальності

Науково-практична конференція професорсько-викладацького складу,

докторантів, аспірантів, магістрів та студентів «Дні науки КНУКіМ»,

Факультет культурології, 2014 р.

139. Т. Шевченко і Майдан: сучасний дискурс боротьби українського

народу за незалежність

Наукова конференція «Творча спадщина Т. Шевченка у культурно-

мистецькому просторі» (до 200-річчя від дня народження

Т. Г. Шевченка), Київський національний університет культури і

мистецтв, Київ, 2014 р.

140. Українська бібліотека як соціокультурний інститут у контексті

протиріч демократичного розвитку суспільства

II Всеукраїнська науково-практична конференція «Соціальні

комунікації: стан, проблеми, тенденції», Київський національний

університет культури і мистецтв, Київ, 17–18 квітня 2014 р

141. Книговидання України і Польщі: спільне і відмінне в контексті

гуманітарної кризи

Всеукраїнська науково-практична конференція «Бібліотека XXI

століття: перспективи та інновації», Київський національний

університет культури і мистецтв, Наукова бібліотека, Кафедра

книгознавства і бібліотекознавства, Київ, 23 квітвня 2015 р.

89

БІБЛІОГРАФІЯ

ПРО ЖИТТЯ ТА НАУКОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ

В. М. МЕДВЕДЄВОЇ

90

142. Таран Л. «Такі сніги на Україні…» // Оборона душі : поезії /

Людмила Таран. – Київ, 1994. – С. 67. – Посвята Валентині Медведєвій.

143. Вобленко Ю. Ф. Формування інформаційної культури юнацтва в

бібліотеці : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (07.00.08) / Вобленко Юлія

Федорівна ; наук. керівник Л. О. Карпова ; офіц. опоненти:

Н. Г. Джинчарадзе, Т. П. Павлуша. – Київ, 1998. – 17 с. – Посилання на

наукові праці В. Медведєвої, с. 2.

144. Зніщенко М. П. Становлення та розвиток публічних бібліотек для

дітей в Україні (1900–1939 рр.) : автореф. дис. ... канд. іст. наук :

(07.00.08) / Зніщенко Микола Павлович ; наук. керівник Т. І. Ківшар ;

офіц. опоненти: В. М. Даниленко, Т. О. Долбенко ; Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв. – Київ, 1998. – 16 с. – Посилання на дисертаційне

дослідження В. Медведєвої, с. 2.

145. Медведева Валентина Николаевна // Кто есть кто в библиотечно-

информационном мире России и СНГ : справочник / М-во

промышленности, науки и технологий РФ, Гос. публ. науч.-техн. б-ка

России. – Изд. 5-е, испр. и доп. – Москва, 2001. – Т. 2. – С. 429.

146. Слободяник М. Бібліотечна наука в Україні: до підсумків

десятирічного розвитку / М. Слободяник // Бібліотечна планета. – 2002. –

№ 1. – С. 6–13. – Про дисертацію В. М. Медведєвої, с. 11.

147. Зеленська Л. М. Музично-видавнича діяльність на Наддніпрянській

Україні другої половини ХІХ – початку ХХ століття : автореф. ... канд.

іст. наук : (07.00.08) / Зеленська Лариса Михайлівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; офіц. опоненти: С. Г. Кулешов, Н. М. Зубкова ; Київ.

нац. ун-т культури і мистецтв, Харк. держ. акад. культури. – Київ, 2002. –

21 с. – Посилання на наукові праці В. Медведєвої, с. 6.

148. Клименко В. Книгознавець – джерело знань : [про нову

спеціальність в КНУКіМ] / Валентина Клименко // Україна молода. –

2002. – 1 черв. – С. 6.

149. Косинська Ю. «Божевільно круті видавці» оголошують війну без

надії : [про В. Медведєву, книжковий бізнес і кафедру книгознавства та

видавничої діяльності КНУКіМ] / Юлія Косинська. – Факты. – 2002. – 11

июня. – С. 7.

91

150. Медведєва Валентина Миколаївна // Сузір’я професіоналів : до 35-

річчя з дня заснування Держ. б-ки України для дітей / М-во культури і

мистецтв України, Держ. б-ка України для дітей. – Київ, 2002. – С. 87–88.

151. Ярошенко Л. У Києві з’являться «божевільно круті видавці» : [каф.

книгознавства та вид. діяльності КНУКіМ] / Леся Ярошенко // Вечір.

Київ. – 2002. – 23 трав. – С. 12.

152. Бібліографознавство України (1996–2000) : наук.-допом. бібліогр.

покажч. / Нац. парлам. б-ка України, Харк. держ. наук. б-ка ім.

В. Г. Короленка ; уклад.: Л. В. Глазунова, Т. М. Заморіна. – Київ, 2005. –

188 с. – Іменний покажчик, с. 176.

153. Вырвич Р. Валентина // Сердце нараспашку : лирика / Радий

Вырвич. – Симферополь, 2005. – С. 58–59. – Вірш присвячено Валентині

Медведєвій.

154. Національна парламентська бібліотека України, 1866–2005 : наук.-

допом. бібліогр. покажч. у 2 ч. Ч. 1. 1866–1995 / Нац. парлам. б-ка

України ; уклад. Н. В. Казакова та ін. – Київ, 2006. – 270 с. – Іменний

покажчик, с. 253.

155. Медведєва Валентина Миколаївна // Миколаївці в Києві : біогр.

довід. : до 10-річчя «Земляцтва «Миколаївщина» / Громад. орг.

«Земляцтво «Миколаївщина». – Київ, 2007. – С. 162.

156. Бачинська Н. А. Новий етап у розвитку кафедри книгознавства і

бібліотекознавства Київського національного університету культури і

мистецтв : (до 45-річчя заснування каф.) / Н. А. Бачинська //

Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія : наук. журн. / М-

во культури України, Нац. акад. кер. кадрів культури і мистецтв. – Київ,

2013. – № 4. – С. 4–8.

157. Валентина Миколаївна Медведєва // Київський національний

університет культури і мистецтв. – Київ, 2013. – С. 28–29.

92

НАУКОВА ШКОЛА

В. М. МЕДВЕДЄВОЇ

93

Науковий керівник дисертаційних робіт

158. Бойко Л. О. Діяльність Українського товариства охорони пам’яток

історії та культури (друга половина XX – початок XXI століття) : дис. ...

канд. іст. наук : (26.00.01) / Бойко Лариса Олегівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; М-во культури України, Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2012. – 230 арк. – Бібліогр.: арк. 177–210.

159. Бойко Л. О. Діяльність Українського товариства охорони пам’яток

історії та культури (друга половина XX – початок XXI століття) :

автореф. ... канд. іст. наук : (26.00.01) / Бойко Лариса Олегівна ; наук.

керівник В. М. Медведєва ; офіц. опоненти: Л. М. Новохатько,

Г. О. Андрес ; М-во культури України, Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2012. – 20 с.

160. Бондарчук-Чугіна І. Ю. Розвиток культурно-історичного туризму на

Миколаївщині (друга половина XX – початок XXI ст.) : дис. ... канд. іст.

наук : (17.00.01) / Бондарчук-Чугіна Ірина Юріївна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Держ. акад. кер.

кадрів культури і мистецтв. – Київ, 2007. – 168 арк. – Бібліогр.: арк. 151–

168.

161. Бондарчук-Чугіна І. Ю. Розвиток культурно-історичного туризму

на Миколаївщині (друга половина XX – початок XXI ст.) : автореф. ...

канд. іст. наук : (17.00.01) / Бондарчук-Чугіна Ірина Юріївна ; наук.

керівник В. М. Медведєва ; офіц. опоненти: Є. Є. Рой, Л. Л. Левченко ;

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Держ. акад. кер. кадрів культури і

мистецтв. – Київ, 2007. – 19 с.

162. Зеленська Л. М. Музично-видавнича діяльність на Наддніпрянській

Україні другої половини ХІХ – початку ХХ століття : дис. ... канд. іст.

наук : (07.00.08) / Зеленська Лариса Михайлівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Харк. держ. акад.

культури. – Київ, 2002. – 206 арк. – Бібліогр.: арк. 172–195.

163. Зеленська Л. М. Музично-видавнича діяльність на Наддніпрянській

Україні другої половини ХІХ – початку ХХ століття : автореф. ... канд.

іст. наук : (07.00.08) / Зеленська Лариса Михайлівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; офіц. опоненти: С. Г. Кулешов, Н. М. Зубкова ; Київ.

нац. ун-т культури і мистецтв, Харк. держ. акад. культури. – Київ,

2002. – 21 с.

94

164. Ковальчук С. П. Національна книга в культурі України: (кінець

ХХ – початок ХХІ ст.) : дис. ... канд. культурології : 26.00.01 «Теорія й

історія культури» / Ковальчук Світлана Петрівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; М-во культури України, Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2012. – 192 арк.

165. Ковальчук С. П. Національна книга в культурі України: (кінець ХХ –

початок ХХІ ст.) : автореф. ... канд. культурології : 26.00.01 «Теорія й

історія культури» / Ковальчук Світлана Петрівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; М-во культури України, Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2012. – 19 с.

166. Макарова М. В. Друкована книга XVI–XVIII ст. як фактор

спадкоємності духовної культури України : дис. ... канд. культурології :

(26.00.01) / Макарова Марія Володимирівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2008. –

199 арк. – Бібліогр.: арк. 181–191.

167. Макарова М. В. Друкована книга XVI–XVIII ст. як фактор

спадкоємності духовної культури України : автореф. ... канд.

культурології : (26.00.01) / Макарова Марія Володимирівна ; наук.

керівник В. М. Медведєва ; офіц. опоненти: Т. Г. Горбаченко,

Л. І. Горенко ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2008. – 20 с.

168. Оленіна Г. О. Соціально-педагогічні засади формування інтересу

підлітків до зарубіжної літератури в умовах дозвілля : дис. ... канд. пед.

наук : (13.00.05) / Оленіна Ганна Олегівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2008. –

218 арк. – Бібліогр.: арк. 181–206.

169. Оленіна Г. О. Соціально-педагогічні засади формування інтересу

підлітків до зарубіжної літератури в умовах дозвілля : автореф. ... канд.

пед. наук : (13.00.05) / Оленіна Ганна Олегівна ; наук. керівник

В. М. Медведєва ; офіц. опоненти: Н. М. Цимбалюк, Г. М. Загадарчук ;

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2008. – 19 с.

170. Прудченко О. М. Політична реклама в контексті сучасної культури

України : дис. ... канд. культурології : (26.00.01) / Прудченко Ольга

Михайлівна ; наук. керівник В. М. Медведєва ; Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2010. – 188 арк. – Бібліогр.: арк. 174–188.

95

171. Прудченко О. М. Політична реклама в контексті сучасної культури

України : автореф. ... канд. культурології : (26.00.01) / Прудченко Ольга

Михайлівна ; наук. керівник В. М. Медведєва ; офіц. опоненти:

Л. М. Новохатько, В. Г. Віткалов ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв.

– Київ, 2010. – 16 с.

96

Опонент дисертаційних робіт

172. Гич Г. М. Професійні настанови бібліотекарів як фактор впливу на

формування читацької аудиторії публічних бібліотек : дис. ... канд. пед.

наук : (07.00.08) / Гич Галина Миколаївна ; наук. кер. І. А. Мейжис ;

[офіц. опоненти: О. П. Кондратюк, В. М. Медведєва] ; Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв, Харк. держ. акад. культури. – Київ, 2001. –

210 арк. – Бібліогр.: арк. 184–201.

173. Гич Г. М. Професійні настанови бібліотекарів як фактор впливу на

формування читацької аудиторії публічних бібліотек : автореф. дис. ...

канд. пед. наук : (07.00.08) / Гич Галина Миколаївна ; наук. кер.

І. А. Мейжис ; офіц. опоненти: О. П. Кондратюк, В. М. Медведєва ; Київ.

нац. ун-т культури і мистецтв, Харк. держ. акад. культури. – Київ,

2001. – 20 с.

97

Науковий керівник магістерських робіт

2004

174. Іващенко О. Л. Маркетингові підходи до формування асортименту у

книготоргівельному підприємстві : магіст. робота : спец. 8.020.102.

«Книгознавство. Бібліотекознавство. Бібліографія» / О. Л. Іващенко ;

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2004. – 110 с.

2011

175. Тимошенко А. В. Бібліографічні ресурси з українознавства

Національної парламентської бібліотеки України : магіст. робота : спец.

8.020.102 «Книгознавство. Бібліотекознавство. Бібліографія» /

А. В. Тимошенко ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2011. –

86 с.

2012

176. Войцих Н. М. Історія та перспективи розвитку бібліотечної освіти в

Україні : магіст. робота : спец. 8.020.102. «Книгознавство.

Бібліотекознавство. Бібліографія» / Н. М. Войцих ; Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв. – Київ, 2012. – 107 с.

177. Гейко О. П. Дитяче читання в сучасному соціокультурному

просторі : магіст. робота : спец. 8.020102 «Книгознавство.

Бібліотекознавство. Бібліографія» / О. П. Гейко ; Київ. нац. ун-т культури

і мистецтв. – Київ, 2012. – 123 с.

178. Камінева М. Ю. Маркетинговий підхід в управління діяльністю

бібліотек : магіст. робота : спец. 8.020.102 «Книгознавство.

Бібліотекознавство. Бібліографія» / М. Ю. Камінева ; Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв. – Київ, 2012. – 120 с.

2013

179. Мельник О. О. Громадські організації та їх роль у розвитку

книжкової справи України (90-ті рр ХХ ст. – початок ХХІ ст.) : магіст.

робота : спец. «Книгознавство. Бібліотекознавство. Бібліографія» /

О. О. Мельник ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2013. – 117 с.

98

180. Стадніченко Д. В. Реклама книги і бібліотеки як засіб комунікації в

інформаційному просторі України : магіст. робота : спец. 8.020.102

«Книгознавство. Бібліотекознавство. Бібліографія» / Д. В. Стадніченко ;

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2013. – 128 с.

181. Шпакова Л. М. Сучасні дослідження книги в Україні (90-ті роки ХХ

століття – початок ХХІ століття) : магіст. робота : спец. 8.020.102

«Книгознавство. Бібліотекознавство. Бібліографія» / Л. М. Шпакова ;

Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2013. – 141 с.

2014

182. Давидчук С. П. Інформаційне забезпечення користувачів публічних

бібліотек України : магіст. робота : спец. 8.020.102. «Книгознавство.

Бібліотекознавство. Бібліографія» / С. П. Давидчук ; Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв. – Київ, 2014. – 147 с.

183. Довгополова А. І. Користувачі наукової бібліотеки та їх

інформаційні потреби (90-ті роки ХХ ст. – початок ХХІ ст.) : магіст.

робота : спец. 8.020.102. «Книгознавство. Бібліотекознавство.

Бібліографія» / А. І. Довгополова ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. –

Київ, 2014. – 130 с.

184. Кудєліна М. В. Інформаційно-аналітична діяльність бібліотек вищих

навчальних закладів : магіст. робота : спец. 8.020.102. «Книгознавство.

Бібліотекознавство. Бібліографія» / М. В. Кудєліна ; Київ. нац. ун-т

культури і мистецтв. – Київ, 2014. – 122 с.

185. Рупчева О. В. Ділові комунікації в сучасних бібліотеках : магіст.

робота : спец. 8.020.102 «Книгознавство. Бібліотекознавство.

Бібліографія» / О. В. Рупчева ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. –

Київ, 2014. – 120 с.

2015

186. Дідик М. Зарубіжний досвід підтримки та розвитку читання : магіст.

робота : спец. 8.020.102 «Книгознавство. Бібліотекознавство.

Бібліографія» / М. Дідик ; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ,

2015. – 87 с.

99

187. Качинська Л. Державна культурна політика підтримки

книговидання та читання : магіст. робота : спец. 8.020.102

«Книгознавство. Бібліотекознавство. Бібліографія» / Л. Качинська ; Київ.

нац. ун-т культури і мистецтв. – Київ, 2015. – 87 с.

188. Лапська О. Міжнародне співробітництво у бібліотечній галузі:

сучасні тенденції : магіст. робота : спец. 8.020.102 «Книгознавство.

Бібліотекознавство. Бібліографія» / О. Лапська ; Київ. нац. ун-т культури і

мистецтв. – Київ, 2015. – 110 с.

100

В. М. МЕДВЕДЄВА – РЕЦЕНЗЕНТ

НАУКОВИХ ВИДАНЬ

101

Рецензія

на підручник М. С. Тимошика «Основи редагування»

Навчальний курс «Основи редагування» відноситься до циклу

нормативних дисциплін, що вивчається на факультетах і відділеннях

класичних університетів та інститутів за спеціальностями «Журналістика» і

«Видавнича справа та редагування», «Реклама та зв’язки з громадськістю».

Досі в основу викладання цього курсу бралися переважно

російськомовні московські видання, що побачили світ ще за радянських

часів, а тому з методологічних, і з наукових позицій є на сьогодні

застарілими. Йде про те, що сучасна редакційно - видавнича справа

розвивається нині в цілковито відмінних від попередніх умовах ствердження

нових інформаційних технологій, без вивчення яких годі говорити про

підготовку висококласного спеціаліста.

Проф. Тимошик M. C. першим в Україні розробив авторську програму:

цього курсу, за якою став викладати лекційний матеріал і вести практичні

заняття в Інституті журналістики. Апробація цієї програми та її

вдосконалення Спонукали автора незабаром до створення першого з цієї

дисципліни навчально-методичного комплексу - навчальної програми,

навчального посібника, тестів.

Запропонований до друку авторський оригінал фактично є нормативним

підручником, матеріали якого вже апробовані в попередніх виданнях цього

автора.

Важливо підкреслити, що учений не пішов шляхом реферування й

«творчої» переробки вже готового, видрукуваного. Його багаторічний

досвід у видавничій сфері дав можливість зібрати й узагальнити цікавий і

потрібний майбутнім фахівцям з редагування матеріал. Позитивна

особливість підручника - чітка структурованість, доступний і легкий для

сприйняття стиль написання.

Рекомендую поданий М. С. Тимошиком оригінал підручника

«Основи редагування» до видання з грифом «Затверджено Міносвіти,

молоді та спорту» як нормативний підручник для студентів вищих

навчальних закладів.

Кандидат педагогічних наук В. М. Медведєва

професор Київського національного

університету культури і мистецтв

102

Рецензія

на рукопис навчального посібника з курсу «Кадрове діловодство», що

підготовлений доктором філософських наук І. М. Ломачинською та

кандидатом історичних наук І. С. Товт

Наданий на рецензування рукопис посібника «Кадрове діловодство»

розроблений у відповідності до вимог щодо підготовки навчальних

посібників для вищих навчальних закладів освіти.

За структурою викладу посібник побудований в зручній формі для

вивчення та засвоєння студентом навчального матеріалу. Зміст

запропонованої роботи розкривається в п’яти взаємопов’язаних модулях.

Зокрема, перший модуль включає теми, в яких формується загальне

уявлення про основні принципи законодавчого врегулювання кадрового

діловодства в Україні. Авторами визначаються джерела трудового права,

суб’єкти трудових правовідносин та особливості врегулювання праці

окремих категорій працівників.

В другому модулі аналізуються теоретичні основи формування

кадрового діловодства, а саме: визначається специфіка кадрового

діловодства та його сутнісний зміст; характеризуються основні функції та

обов’язки працівників кадрових служб.

Третій модуль вміщує загальну характеристику основних засад

працевлаштування та соціального захисту населення, зокрема, акцентується

увага на організаційно-правових формах і Іпорядку працевлаштування

населення та визначальних Принципах документування пенсійного

забезпечення.

Четвертий модуль присвячений документальному оформленню руху

персоналу, зокрема, основна увага звертається на питання обліку руху

кадрів та ведення трудових книжок.

У п’ятому модулі автори розглядають особливості ведення особових

справ.

Для покращення засвоєння теоретичного матеріалу у посібнику після

кожної теми подаються питання для самоконтролю, тематика рефератів та

практичні завдання. Після кожного модуля в посібнику вміщено модульну

контрольну роботу, а в кінці посібника - тестові завдання, термінологічний

словник та список використаних джерел.

Посібник відповідає необхідним вимогам щодо викладання курсу

«Кадрове діловодство». Запропонована форма подання матеріалу та стиль

його викладання дають змогу самостійно опрацьовувати основи

103

дисципліни.

Враховуючи вищесказане, навчальний посібник на основі

запропонованого рукопису може бути рекомендований до друку та

використовуватись для навчання з курсу «Кадрове діловодство».

104

РЕЦЕНЗІЯ

на навчальну програму

«Книгознавство»

Укладач: Макарова Марія Володимирівна, кандидат культурології,

доцент.

Курс «Книгознавство» призначено для студентів, що навчаються за

спеціальністю «Книгознавство, бібліотекознавство і бібліографія» та

входить до циклу загально-професійних дисциплін. Книгознавство вивчає

книгознавчі теорії, що відображають тенденції у функціонуванні книги, її

ролі у всіх сферах суспільного життя; методику і практику систематизації

книги, книгознавчих явищ, процесів. Серед основних завдань курсу

дослідження книги ж соціокультурного феномену, використання

українських наукових традицій в осмисленні розвитку культури, еволюції

книги зокрема. Це дає підстави стверджувати факт збагачення та оновлення

методології дослідження книги і книжкової справи.

Мета курсу-дати студентові суму знань, яка б дозволила йому

здійснювати історіографічний аналіз розвитку книгознавства; аналізувати,

узагальнювати і оцінювати будь-які книгознавчі явища; визначати об’єкт,

предмет і структуру книгознавства; володіти основними методами

книгознавчих досліджень; книгознавчою термінологією; здійснювати аналіз

творів друку (за соціальним призначенням, за віковою ознакою, за цільовим

і читацьким призначенням, за мовною ознакою). У змісті програми особливу

увагу приділено засвоєнню інформації про книжкову форму як продукт

історичного розвитку і книжковий блок як основу матеріальної конструкції

сучасної книги; системний характер книжкової справи в єдності різних

аспектів: культурному, техніко-видавничому, правовому, економічному. Це

дає можливість аналізувати тенденції розвитку книжкової справи в Україні

та за рубежем, узагальнювати статистичний, фактографічний, науковий та

інші матеріали щодо розвитку окремих напрямів книжкової справи.

Рецензент:

Медведева Валентина Миколаївна, кандидат

педагогічних наук, професор

Київського національного університету культури

і мистецтв

105

РЕЦЕНЗІЯ

на монографію Людмили Іванівни Прокопенко

«Інформаційні потреби користувачів обласних універсальних наукових

бібліотек України»

Початок ХХІ століття докорінно змінює місію бібліотеки, яка не лише

покликана збирати, зберігати книжкову пам’ять нації і людства, а й стати

комплексним центром (бібліотечним, науково-інформаційним, науковим,

культурологічним), який спрямовує свою діяльність на забезпечення доступу

громадян до загальнодержавних документних ресурсів, відповідно до чинного

законодавства видавати інформацію, що сприятиме піднесенню

інтелектуального та культурного потенціалу суспільства.

Бібліотека – як заклад культури вбирає в себе різні аспекти суспільного

життя, його духовні і матеріальні цінності. Сучасне законодавство України

утверджує бібліотеку як суб’єкт діяльності у сфері культури, основними

завданнями якого є надання можливості громадянам вільно користуватися

суспільними бібліотечними фондами з метою систематичного підвищення

культури суспільства. У Законі «Про бібліотеки і бібліотечну справу»

визначено соціально-культурний статус вітчизняних бібліотек. У цьому процесі

особливе значення відіграють обласні універсальні наукові бібліотеки (ОУНБ),

які поєднують функції культурних, освітянських та інформаційних установ.

Монографічне дослідження Прокопенко Л. І присвячене одному із

важливих завдань як сучасної культурології, так і бібліотекознавства, а саме:

осмисленню інформаційних потреб користувачів обласних універсальних

наукових бібліотек України. Ґрунтовним доказом глибинного входження

дослідниці в проблему, є опрацювання нею значного масиву наукової

літератури з означеної проблематики, використання методичних матеріалів.

Завдання, які поставлені і вирішені в дослідженні, викладені послідовно й

аргументовано. Слід підкреслити наукову новизну та теоретичну значущість

рецензованої роботи, в якій вперше всебічно розглядається діяльність ОУНБ

України по забезпеченню інформаційних потреб користувачів та визначаються

перспективні напрями щодо її вдосконалення. Зміст монографії повністю

забезпечує розкриття проблеми. Висновки свідчать про те, що тема

дослідження розкрита послідовно та багатоаспектно.

Результати дослідження сприятимуть визначенню ефективних форм і

методів організації забезпечення інформаційних потреб сучасних користувачів

в бібліотеках країни, можуть бути використані при написанні узагальнюючих

праць культурологічного змісту та в навчальному процесі.

106

До числа побажань слід віднести:

- бажано відобразити ефективність діяльності обласних універсальних

наукових бібліотек не лише по забезпеченню інформаційних потреб

користувачів в умовах сьогодення, а й по формуванню систематизаційної та

пошукової культури споживачів;

- розкрити проблему задоволення запитів у етичному вимірі відповідно до

міжнародних угод, зокрема ІФЛА, подолання інформаційної неграмотності

бібліотечних працівників;

- більш ширше сказати про професійні та людські якості спеціалістів, які

працюють в бібліотеках.

Монографічне дослідження вкрай актуальне і, безумовно, буде широко

використане як навчальному процесі, так і в науковій діяльності.

Рецензент:

кандидат педагогічних наук, професор

кафедри теорії культури Київського

національного університету

культури і мистецтв В. М. Медведєва

107

РЕЦЕНЗІЯ

на навчальний посібник

«Зберігання документів у бібліотеках»

підготовлений Т. О. Долбенко, доктором культурології, професором;

Ю. І Горбанем, кандидатом культурології Київського національного

університету культури і мистецтв.

Запропонований для рецензування навчальний посібник укладений

відповідно до вимог написання навчальної літератури для вузів. Зміст

посібника відповідає навчальному плану підготовки спеціалістів 6.020102

Книгознавство, бібліотекознавство і бібліографія.

Подані у навчальному посібнику матеріали допоможуть майбутнім

спеціалістам професійно виконувати свої обов‘язки, приятимуть

зберіганню документів для подальшого використання їх читачами. Слід

позитивно відзначити матеріал, який поданий у таких темах, як організація

документів у бібліотеках, консервація документів у бібліотеках, які

презентують діяльність бібліотек про види особливо важливих документів,

які підлягають консервації; фактори, що визначають довговічність

матеріалів і їх консервації.

Важливе місце у посібнику належить інформаційним технологіям

зберігання документів. Зокрема таким, як оцифровування документів,

доступності читачів до книжкових пам‘яток, як культурних цінностей,

мікрокопіювання та їх штрихування. Зосереджена увага на такій сучасній

технології зберігання документів, як ксерокопіювання, висвітлені видів

документів, які не підлягають ксерокопіюванню.

Позитивним є те, що у посібнику передбачені практичні заняття,

завдання для самостійної роботи студентів, запитання для самоперевірки.

Важливим на сьогодні є те, що у посібнику автори подають тести до

кожної теми, які сприятимуть самоперевірці студентів.

Використана література свідчить про те, що автори глибоко ознайомлені

з теоретичними і методологічними підходами до питань зберігання

документів у бібліотеках, із станом діяльності бібліотек по даному питанню,

проблемами, які

на сьогодні існують у зберіганні документів у вітчизняних і зарубіжних

бібліотеках.

Автори правильно підійшли до структуризації і розміщення матеріалу,

різних видів занять, завдань для самостійної роботи та для самоперевірки.

108

Навчальний посібник може бути використаний для підготовки студентів в

університетах та інститутах культури, інститутах підвищення кваліфікації

бібліотечних працівників.

Навчальний посібник підготовлений на високому професійному рівні і

може бути рекомендований до друку.

109

АЛФАВІТНИЙ ПОКАЖЧИК НАЗВ

ДРУКОВАНИХ ПРАЦЬ

Навчальні посібники, словники

Книга і читання як психофізіологічний і соціокультурний

феномен

75

Соціологія читання дітей: підлітки як читачі української

художньої літератури

73

Сучасна українська література 80–90 рр. ХХ століття

80

Словник книгознавчих термінів

92

Статті

А мамина хата чекає гостей : [до 90-річчя матері]

93

Бакалаври… книг!

74

Библиотека и книга в процессе трудового воспитания и

профессиональной ориентации в свете задач реформы школы

19

Бібліотека в процесі трансформації

66

Бібліотека для дітей як соціально-культурний об’єкт

45

Бібліотека у цивілізаційному просторі України

83

Бібліотеки – славному ювілею

12

Бібліотечна серія: реалії і перспективи

88

Бібліотечне обслуговування дітей з обмеженими

можливостями користування бібліотекою

38

Бібліотечно-інформаційні ресурси як надбання пам’яті і

фактор інформаційної мобільності нації

67, 68

Бюлетень соціологічної служби. Підсумки другого етапу

комплексного соціологічного дослідження «Особливості

читання дітьми молодшого шкільного віку української

художньої книги»

41

Всупереч формалізму

110

26

Державній бібліотеці України для дітей 30 років

51

Деякі питання централізації бібліотек для дітей на Україні

9

Діяльність бібліотек, що обслуговують дітей системи

Міністерства культури УРСР в десятій п’ятирічці (1976–1980

рр.)

17

До проблеми формування дитячої читацької аудиторії в

Україні

59

Изучение чтения литературы естественно-научной тематики

школьниками 5–8 классов

27

Інформаційний бізнес у сфері освіти, культури і мистецтва 70

Книга і читання в житті дітей сучасного села : (за

матеріалами соціол. дослідж.)

13

Книга як символ культури і феномен ризику

63

Книгознавча культура в контексті українського

державотворення

84, 109

Книгознавчий аспект державної культурної політики

76

Книгознавчий аспект сучасної культурної політики 77, 90

Книгознавчий глосарій

72, 78

Концепція діяльності та розвитку кафедри книгознавства та

видавничої діяльності на 2005–2010 рр.

97

Культура і освіта: тенденції і суперечності сучасності

112

Літературна соціалізація дітей: проблемні ситуації 60

Літературні теорії, школи, концепції

85

Методичні поради бібліотекарям на допомогу формуванню

професійних інтересів і намірів в учнів 7–9 класів

28

Нова спеціалізація в КНУКіМ «Бібліограф-книгознавець,

менеджер видавничої діяльності»

64

Новітня українська література (80–90-ті роки)

98

111

О совершенствовании методики анализа читательских

формуляров в изучении познавательных интересов,

информационных потребностей, профнамерений старших

подростков

23

Особливості читання дітей молодшого шкільного віку

української художньої книги

34

Перший всеукраїнський конгрес бібліотекарів. Секція

«Дитячі і шкільні бібліотеки»

40

Підлітки – як читачі української художньої літератури 61

Політика і книга

102

Положення про «Українську бібліотечну серію» 42

Природничо-наукова література в читанні підлітків

29

Проблеми літературної соціалізації дітей в контексті

державної культурної політики

62

Проблеми читання підлітками української художньої книги 35

Соціально-психологічні основи бібліотечного обслуговування

дітей, підлітків, юнацтва

Стандарт вищої освіти. Освітньо-кваліфікаційна

характеристика «Бакалавр» (назва освітньо-кваліфікаціного

рівня) за спеціальністю 6.020100 «Книгознавство,

бібліотекознавство, бібліографія» (код і назва спеціальності)

напряму підготовки 0201 «Культура» (код і назва напряму

підготовки)

99

Соціальні аспекти розвитку дитячого читання в Україні 108

Сучасна українська література 80–90 рр. ХХ століття

79

Течії в українській літературі у 80–90-х роках ХХ століття

87

Украинское книговедение в контексте общественных

изменений и новых ценностей

95, 100

Українська книга в читанні дітей молодшого шкільного віку 43

Українська книга і книговидання в культурно-освітньому

просторі України

103

Українська книга і книговидання як комунікаційний чинник

національної самоідентифікації

101

112

Українська книгознавча культура: традиції та новаторство 115

Українська книгознавча культура як поняття і явище

82

Українська наукова книга в культурному просторі України 104

Українська художня книга в читанні учнів 1–4 класів : метод.

поради за результатами дослідження «Особливості читання

дітьми молодшого шкільного віку української художньої книги»

44

Українська художня книга в читанні учнів 5–9 класів :

інформ.-аналіт. огляд результатів соціол. дослідж. «Читацькі

інтереси та попит на українську художню літературу»

36

Централизация сети государственных массовых библиотек

6, 7, 11

Читання як опанування нового культурного простору і

підвищення особистісної компетентності

123

Читацькі інтереси та попит на українську художню літературу

в бібліотеках республіки

33

Читач в комунікаційній системі

105

Читач в сучасному культурному просторі: комунікаційний

вимір

106, 107

Що і як читають діти : роздуми бібліотекаря-соціолога над

читацькими анкетами школярів

37

Що читають наші діти : (за матеріалами соціол. дослідж.) 22

Що читають діти ?

25

113

ІМЕННИЙ ПОКАЖЧИК

Александрова О. 5 (упоряд.)

Андрес Г. О. 159

Барна Н. В. 111 (рец.)

Бачинська Н. А. 156

Безклубенко С. Д. 110 (упоряд.), 115(ред.)

Безручко Н. І. 122 (упоряд.),

Безручко О. В. 122 (упоряд.),

Билда Л. М. 24,

Бойко Л. О. 158-159

Бондарчук-Чугіна І. Ю. 160-161

Бровко М. М. 126 (рец.),

Буран В. Я. 92 (уклад.)

Бутрин М. Л. 89 (рец.)

Вайсбарг В. Н. 6, 7, 11,

Васильев В. И. 95, 100 (ред.)

Віткалов В. Г. 171

Вобленко Ю. Ф. 143

Войцих Н. М. 176

Вырвич Р. 153

Гейко О. П. 177

Геращенко М. В. 128 (рец.)

Гич Г. М. 172-173

Гільманова Л. В. 51

Глазунова Л. В. 152

Горбань Ю. І. 118 (уклад.), 125 (рец.), 126 (уклад.),

127 (рец.), 128 (рец.)

Горбаченко Т. Г. 167

Горенко Л. І. 167

Гудімова Н. О. 1, 42,

Гурбанська А. І. 115 (ред.), 119 (ред), 126 (рец.),

Давидчук С. П. 182

Даниленко В. М. 144

Данильчук Г. О 51, 55 (упоряд.)

Дергачова С. А. 1,

Дідик М. 186

Джинчарадзе Н. Г. 143

Добра Д. Ю 69

Довгич О. Ф. 38, 53 (упоряд.), 55 (упоряд.)

Довгополова А. І. 183

114

Долбенко Т. О. 53(упоряд.), 57-58, (116), (118), 127-

128 (рец.), 144

Душенчук Н. Г. 33

Дяченко Н. С. 17, 53 (упоряд.), 111 (рец.)

Єфімчук Г. 15,

Загадарчук Г. М. 169

Загуменна В. В. 91, 99

Заморіна Т. М. 152

Зеленська Л. М. 147, 162-163

Зніщенко М. П. 69, 122 (упоряд.), 144

Зубкова Н. М. 147, 163

Іващенко В. М. 38

Іващенко О. Л. 174

Кабан В. 5 (упоряд.)

Казакова Н. В. 31, 154 (уклад.)

Камінева М. Ю. 178

Канівець З. 5 (упоряд.)

Карпова Л. О. 143

Качинська Л. 187

Ківшар Т. І. 47, 91(упоряд.), 99, 144

Клименко В. 148

Кобзаренко А. С. 47, 51 (упоряд.)

Ковальчук Г. І. 92 (уклад.)

Ковальчук С. П. 110 (упоряд.), 164-165

Колеснікова О. А. 4 (упоряд.)

Кондратюк О. П. 172-173

Кононенко А. І. 6, 7, 11,

Кононенко В. О. 120 (ред.)

Корнієнко А. 3

Косинська Ю. 149

Костиря І. О. 119 (ред.)

Кравцова О. О. 119 (ред.)

Красножон В. 16,

Кудєліна М. В. 184

Кулешов С. Г. 147, 163

Курочкін О. В. 126 (рец.)

Кушнаренко Н. М. 111 (рец.)

Лапська О. 188

Левченко Л. Л. 161

Ленский Б. В. 95 (ред.)

Ломачинська І. М. 111 (рец.)

Лук’яненко В. В. 118 (уклад.), 126 (уклад.)

115

Макарова М. В. 99, 166-167

Малінко Н. 4, 5 (упоряд.)

Маловська І. Л. 118 (уклад.), 126 (уклад.)

Мамедова В. М. 119 (ред.)

Маркова Т. В. 83

Марченко Г. 5 (упоряд.)

Маслова Н. Я. 49 (упоряд.)

Межевич Г. П. 1,

Мейжис І. А. 172-173

Мельник О. О. 179

Міщенко Г. Г. 70

Монько Т. С. 99

Новальська Т. В. 110 (упоряд.)

Новохатько Л. М. 159, 171

Новікова Н. О. 18, 23

Одинока Л. П. 47

Оленіна Г. О. 168-169

Орел В. В. 1,

Орленко М. С. 6, 7, 8, 11,

Опанчук Л. 5 (упоряд.)

Павлуша Т. П. 57-58, 143

Пилипенко Т. І. 10 (упоряд.), 31

Плоска В. І. 10 (упоряд.)

Полозова Т. 5 (упоряд.)

Поплавський М. М. 118 (уклад.), 119 (ред.), 126 (рец.)

Прокопенко Л. І. 127

Прудченко О. М. 170

Пшінка М. С. 94, 96 (худож.)

Рой Є. Є. 161

Руденко С. С. 113-114, 121

Рудова В. М. 2 (упоряд.)

Рупчева О. В. 185

Русавська В. А. 125

Саватєєва О. Г. 28, 38, 39, 46

Савенок Г. Г. 1,

Сенченко М. І. 92 (упоряд.), 110 (упоряд.)

Скаченко О. О. 118 (уклад.), 126 (рец.),

Скнарь О. І. 119 (ред.), (124), (126)

Скок Л. О. 2 (упоряд.), 3,

Скоромний В. П. 54 (упоряд.)

Слободяник М. 146

Слєпцова Т. М. 1,

116

Смаглова Н. І. 18

Стадніченко Д. В. 180

Стахурська Л. І. 55 (упоряд.)

Степаненко В. І. 94, 96 (упоряд.)

Степко В. В. 120 (ред.)

Стешенко Г. О. 120 (ред.)

Таран Л. 142

Тимошенко А. В. 175

Тимошик М. С. 118 (уклад.)

Товт І. С. 111 (рец.)

Турбаніст Т. М. 47

Улятовська Т. В. 120 (ред.)

Харченко Г. 42

Цимбалюк Н. М. 169

Чачко А. С. 57-58

Шажко И. В. 6, 7, 11,

Шаповалова Т. Р. 120 (ред.)

Шпакова Л. М. 181

Штефан І. П. 99

Ярошенко Л. 151

Яценко О. 43

117

СПИСОК СКОРОЧЕНЬ

ГРБ УССР для детей – Государственная республиканская

библиотека УССР для детей

ДАКККіМ – Державної академії керівних кадрів

культури і мистецтв.

ДРБ для дітей – Державна республіканська бібліотека

для дітей

КДІК ім. О. Є. Корнійчука – Київський державний інститут

культури ім. О. Є. Корнійчука

КНУКіМ – Київський Національний університет

культури і мистецтв

НБУ ім. В. І. Вернадського – Національна бібліотека України

ім. В. І. Вернадського

НПБ України – Національна парламентська бібіліотека

України

118

Список скорочень періодичних видань

Бібліотечна планета – Бібл. планета

Вісник Книжкової палати – Вісн. Кн. палати

Радянська школа – Рад. шк.

Робітнича газета – Робітнича газ.

Сільські вісті – Сіл. вісті

Соціалістична культура – Соціаліст. культура.

Українська культура – Укр. культура

119

«Життя – то справжнє диво» Анатолій Матвійчук

120

Школа

Перший клас, перша вчителька Л. О. Бондар

Весняні роботи однокласників - одинадцятикласників

121

Довга дорога до Возсіятської середньої школи

122

Студентські роки

З викладачами кафедри дитячої літератури Харківського державного

інституту культури.

Зустріч випускників Харківського державного інституту культури, 1978 р.

123

Зустріч з однокурсником через 10 років – Миколою Васильченком деканом

бібліотечного факультету Харківського державного інституту культури

124

Перше місце роботи

Перші друзі - колеги

(зліва направо Н. Козакова, В. Рябцева, В. Кушнір (Медведєва), В. Плоска)

Участь у Всесоюзній науково-практичній конференції, Литва, 1976 р.

(зліва направо В. Плоска, В. Медведєва, О. Довгич).

125

На порозі Міністерства культури УРСР, після колегії

(зліва направо А. Корнієнко, М. Орленко, А. Кононенко, В. Медведєва)

З рідним колективом в Міжнародний рік дитини, 1979 р.

126

Колеги – щасливі миті спілкування

127

Колеги методисти Державної республіканської бібліотеки для дітей

(В. Медведєва, Н. Козакова, Л. Гільманова, В. Рябцева, В. Плоска

з колегою-старійшиною О. А. Колесниковою)

Виступ на круглому столі в журналі «Соціалістична культура», 1988 р.

128

З колегою - відбір новинок для бібліотечної серії, 1989 р.

129

З колегами і вчителями

(зліва направо В. Медведєва, Г. Погребняк, Н. Дяченко, 1997 р.).

Колеги

(зліва направо Т. Мантула, А. Кобзаренко, О. Довгич, В. Медведєва).

130

Університетські будні

Щаслива мить в університеті – разом з М. Поплавським, 1996 р.

11 листопада 1997 р. - в день присвоєння інституту статусу університету та вручення

І. Печериці, директору Миколаївської філії, диплому професора

(зліва направо Г. Печериця, М. Поплавський, І. Печериця, В. Медведєва).

131

Вітання з ювілеєм О. Чикаленко,

вручення диплома «Почесний професор університету», 1998 р.

Разом з В. Соловйовим, заступником директора Миколаївської філії КНУКіМ, 2004 р.

132

«Ади - яка!» В. Герасим'юк

В рік 2004, зігріті «Помаранчевою революцією»

(зліва направо В. Медведєва, Л. Бойко, В. Русавська)

Доповідь ректорату про діяльність Миколаївської філії КНУКіМ, 2008 р.

133

На ювілеї колеги, проректора, надзвичайного і повноважного посла України

П. Андрієнка

(зліва направо В. Медведєва, П. Андрієнко, В. Андрієнко)

З колегами

(зліва направо В. Медведєва, В. Дячук, С. Павлюченко, О. Скнарь)

134

Після захисту дисертації Н. Кулик

(зліва направо В. Медведєва, Л. Карпова, Н. Кулик, В. Подкопаєв, Т. Горбич).

На ювілеї доктора історичних наук, професора кафедри книгознавства та видавничої

діяльності КНУКіМ Г. Ковальчук

(зліва направо Г. Ковальчук, І. Штефан, В. Медведєва, М. Макарова).

135

З колегами

(зліва направо перший проректор З. Попова, В. Медведєва, проректор

І. Штефан, помічник першого проректора Т. Горбач).

Щасливі миті з ректором

(зліва направо М. Поплавський, В. Медведєва, Л. Бойко)

136

З колегами

( зліва направо В. Навродська, В. Медведєва, Н. Дяченко)

На дні народження ректора М. Поплавського

(зліва направо В. Медведєва, Т. Зарецька, О. Зарецький, М. Поплавський).

137

В оточенні колег інституту телебачення, 2010 р.

В Будинку актора на звітному концерті музичного факультету

(С. Павлюченко, Н. Коваленко, В. Медведєва, Л. Зеленська)

138

На ювілеї наукової бібліотеки

Вітання з іменинами В. Соломатову, 2011 р

«Зустріч поколінь» – зустріч першокурсників та перших випускників кафедри

книгознавства і бібліотекознавства КНУКіМ, 2013 р.

(зліва направо Т. Долбенко, І. Штефан, О. Каракоз, В. Медведєва)

139

.

На ювілеї наукової бібліотеки 2013р

(зліва направо А. Мальшакова, І. Маловська, О. Скаченко,

В. Медведєва з онукою Олесею)

На Дні інформації у науковій бібліотеці КНУКіМ, 2014 р.

(зліва направо Т. Долбенко, В. Медведєва, Ю. Горбань)

140

Зустріч ректорів вузів культури і мистецтв, 2014 р.

141

Кафедра

З колегами

(зліва направо С. Ковальчук, В. Медведєва, О. Мошек, В. Дніпренко, І. Бакуменко)

В. Медведєва на Львівському форумі видавців зі студентами, вересень 2004 р.

142

На Львівському форумі видавців з Ю. Покальчуком та

А. Антоненко біля стенду видавництва «Кальварія», 2004 р.

Святкування Нового року зі студентами першого курсу кафедри

книгознавства та видавничої справи, 2004 р.

143

Келих терпкого вина з колегами на кафедрі.

В Українському домі на книжковій виставці зі студентами, 2006 р.

144

На книжковій виставці в Українському домі з М. Сенченком ,

О. Мошик , Н. Новікова та інші

Зігріта студентськими посмішками, 2005 р.

145

На Всеукраїнській акції «Книжка року»

(в центрі А. Кобзаренко- директор Національної бібліотеки України для дітей,

Герой України)

Зустріч студентів з Є. Бабич- бібліографом Національної парламентської бібліотеки

України, 2006 р.

146

На державних іспитах

(зліва направо В. Загуменна, В. Буран, В. Медведєва, О. Крицький)

147

Аспірантура

Зліва направо І. Кулаковська, С. Руденко, В. Медведєва

Зліва направо С. Ковальчук, В. Медведєва, С. Руденко

148

В минулім руїн не шукаю-

Горнусь до надбань поколінь.

Майбутнє в журбі не чекаю

Закреслюю працею лінь.

Г. Чубач «Мої центурії»

Зліва направо Л. Бойко, С. Руденко, В. Медведєва, І. Кулаковська

149

У культурно-мистецькому колі

На відпочинку м. Піцунда

(перший ряд І. Жиленко, Л. Лупій, Р. Іванченко, П. Маг, Леся Медвідь, другий ряд

А. Таран, В. Корнієнко, В. Дрозд з сином Павликом, В. Медведєва, Я. Гоян, О. Лупій).

В Будинку творчості письменників, м. Ірпінь

(зліва направо П. Шкляр, Г. Чубач, В. Медведєва, В. Шкляр, другий ряд В. Медвідь.)

150

На ювілеї В. Гошовської

(зліва направо В. Медведєва, В. Медвідь, В. Гошовська, К. Стеценко)

З поетом В. Герасим'юком, лауреатом Національної премії України

імені Тараса Шевченка, м. Ірпінь, 1989 р

151

Відпочинок у родині художників Іваницьких, 2006 р.

Вітання подруги, заслуженої артистки України, М. Попілевич з ювілеєм, 2008 р.

152

В Національній опері України імені Тараса Шеченка на врученні В. Медведю звання

лауреата Національної премії України імені Тараса Шевченка

(зліва направо П. Осадчук, сестра В. Медвідя Л. Пащенко, В. Медведєва,

А. Качан, І. Гамкало.)

З родиною письменників Шевченківських лауреатів В. Дроздом та

І. Жиленко на сімнадцятилітті сина Павлика

153

«Цвітіння сивини» (І. Жиленко)

На поважному ювілеї однокурсниці К. Пхайко –

головного бібліотекаря Національної парламентської бібліотеки України, друга зліва

Дозвілля з подругою Т. Семистягою, 2006 р.

154

Сім'ї Андрієнків та Медведів, 2013 р.

155

Земляки

На ювілеї художника-земляка В. Іваницького, 2004 р.

На виставці народної художниці-вишивальниці В. Роїк з нагоди її 90-ліття, м. Миколаїв

(зліва направо В. Медведєва, В. Ласкутніков - начальник управління культури

Миколаївської облдержадміністрації, Л. Білий-заступник міністра культури АР Крим)

156

Зустріч з працівниками культури Миколаївщини у Миколаївській філії КНУКіМ

Зустріч у Миколаївському земляцтві, 2005 р.

157

Зустріч з колегами - працівниками культури Миколаївщини, 2008 р.

158

Родина

Вдивляюсь в днів своїх обличчя

Вслухаюсь в їх серцебиття.

Щоб пам'ятати цілу вічність

Як пахне яблуко життя (І. Жиленко)

Післявоєнне дитинство Сестри-близнючки з кавалерами

близнюками Олексієм та Петром,

1950 р.

159

Дві сестри

Валентина Лідія

Відпочинок в яблуневому саду

160

Під звуки бандури і хорового співу на рушничок з

В. Медведем

Перший відпочинок м. Очаків 1977 р. (муза В. Медведя)

161

Так розпочалося колесо життя родини Медведів.

З подругою Тамарою та хрещеницею Ірою Миронцями, 1985 р.

162

«Одійде, і вишневі сади одійдуть

Одійде, і моя біля тебе пора одійде,

Не одійде, не знаю, але не одійде.

Оте люблене раз на плечі, на щоці на устах» М. Вінграновський

З мамою Наталією Іванівною

Перші канікули студентки з батьками:

Миколою Васильовичем та Наталією Іванівною Кушнір.

163

Перший раз в перший класс

(зліва направо з Наташа Дяченко, Леся Медвідь і Юлія Гільманова)

Донька в обіймах художника О. Архипенка та подиху Миколи Староженка

164

Вручення Л. Медвідь гранта Президента України 2003 р.

(зліва направо Міністр культури України Ю. Богуцький,

Президент України Л. Кучма, Л. Медвідь)

Щаслива родина, 2002 р.

165

Весільне фото: донька Леся, зять Дмитро, батьки Валентина та В΄ячеслав Медведі

166

В Національній академії мистецтв України

(зліва направо посол Італії в Україні Фабріціо Романо, М. Яковлєв,

В. Сидоренко, А. Чебикін, Л. Смирна(Медвідь), мистецтвознавець, засновник

трансавангарду Акілле Боніто Оліва,)

Л. Смирна(Медвідь) з Народним художником України М. Староженко

167

Рідні, друзі та хрещені батьки на хрестині онуки Олесі, 2007р.

Свято в родинному колі (онучці Олесі 1 рік)

168

Улюблене фото з онукою Олесею

169

А я просто українка, україночка!

З онукою Олесею

170

З відстані часу – Лідія і Валентина

Дачна ідилія

(зліва направо М. Попілевич, В. Медведєва, В. Медвідь.)

171

« А таки щастя бути родом із півдня!» (Наталя Волошко, журналіст, поет, землячка)

Подих рідного степу

Миколаївщина село Кам΄яне 2012 р.

Обійми мами Наталії Іванівни на порозі рідного дому, 2008 р.

172

«Не проміняю на мільйон,

На всевладдя і всесилля –

Свій тихий день, свій добрий сон,

Своє усміхнене дозвілля»

(І. Жиленко)

Родина, 2012 р.

173

174

175

ДОДАТКИ

176

Нагороди та відзнаки

177

178

179

180

181

182

183

184

185

186

187

188

189

190

Миті листування, не електронні , живі сторінки

«А таки щастя мати такого геніального земляка- поета

Дмитра Креміня, лауреата

Національної премії України імені Тараса Шевченка»

191

Присвячується…

192

193

ПІСНЯ

Валентині Медведєвій

Дерево одним корінням росте у землю,

іншим – у небо

Обличчя старої жінки сонцем обпечене, безвітряне,

аж кам‘янисте, вже й час його обминає (стежки часу дальні…)

Жайвір над старою легкими снами небо вистеляє,

щоб потім і самому заснути у її зіницях.

А жінка перекладає з долоні в долоню труди

давноминулі і ті, що на неї чекають, виважує їх,

по місцях розкладає

В такі обличчя історія дивиться, щоб не забути себе;

не піти манівцями

Неподалік онуки з правнуками в траві порпаються,

бабине дитинство визбирують по крапелинці, по намистинці

(воно, таки, далеко закотилось), та визбирають

і рід бабин продовжать, а два сини ще й досі з війни

вертають, важко їм спогади, недоспані ночі

й тугу материнську долати

Та ось заспівує баба, і жайвір у небі починає,

і земля заспівує своєї, а співають вони про одне і те ж,

хоч і різними голосами

І визирає з пісні бабиної журба, з пісні жайворонка –

зима, з пісні землі – війна, не приховати їх, не втаїти,

коли серцем співаєш…

Чорнозем з пуповини земної до очей приступає все ближче,

всі шляхи застеляє бабині своєю глибинністю,

невідворотністю

Стіна, набрела на подобу свою з повітря,

спинилася раптом, і хата спинилась,

земля лиш пішла, не злякалась…

А баба співає, легка, як той жайвір, все вище і вище

у пісні злітає, і слухають внуки, і слухає явір,

як баба у пісню уся переходить

Незчулись, що баби немає уже –

лиш пісня і жайвір, земля світанкова

Микола Семенюк, друг,

член Національної спілки письменників України

194

Похвала книзі (Автор: студент кафедри книгознавства та видавничої справи Ігор Печеранський,

нині доктор філософських наук)

Немає в світі кращої краси,

Ніж прочитати книжку – от де втіха!

Вони зігріють серце, скрасять вечори,

Навчать і вивчать не одного чоловіка.

Франко їх називав морською глибиною,

А Свіфт казав, що "діти розуму" вони.

Ну ми, мабуть, як завжди, будемо самі собою,

І назвемо їх – наші вчителі.

Коли захоплюєшся книгою й читанням,

То й небо те, здається, тут, з тобою.

Бо кожен лист паперу, то чиєсь надбання,

Зібрання думок написаних рукою.

Наш рай земний знаходить в них притулок.

Вірніше, в читанні цих витворів людських.

Отож, бери скоріш книжок пакунок –

Сідай, читай! Vivat!!! Хороші книжечки!

195

196

197

Проби пера Валентини Медведєвої

198

199

200

201

202

203

204

205

206

207

208

«От і завіса.

Вклонитись не вийшов герой.

А героїні не треба овацій,контрактів

Хай вони будуть акторами, що грають роль

Я ж то не граю. Живу!

І щаслива цим фактом»

(І. Жиленко)

209

Міністерство освіти і науки України

Міністерство культури України

Київський національний університет

культури і мистецтв

Наукова бібліотека

Наукове видання

Серія «Вчені КНУКіМ». Вип. 3

Заснована у 2013 році

Валентина Миколаївна Медведєва

Біобібліографічний покажчик

Укладачі: Юрій Іванович Горбань, Лариса Анатоліївна Рибка,

Ірина Леонідівна Маловська, Вероніка Віталіївна Степко,

В'ячеслав Вікторович Лук'яненко

Відповідальний за випуск

Юрій Іванович Горбань

Дизайн обкладинки: Лілія Буйніцька

Художнє оформлення: В’ячеслав Лук’яненко

Комп'ютерний набір тексту: Олександра Винокурова