Министерство культуры Омской области ... · 2015-09-10 · 28...

Министерство культуры Омской области

Бюджетное учреждение культуры Омской области

«Государственный центр народного творчества»

ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОЛОДЕЖНОГО ДОСУГА

сборник материалов по итогам областного конкурса культурно-досуговых

проектов для молодежи «Новация»

г. Омск, 2010 год

ответственная за подготовку материалов: О.Б. Маркова

ответственная за выпуск – Л.А. Григорьева

компьютерный набор – О.Б. Маркова

СОДЕРЖАНИЕ

Вступление

Итоги конкурса культурно-досуговых проектов для молодежи

«Новация»

Номинация «Не отнимай у себя завтра»

Проект «Киноакция «Наш курс – трезвость!».

Проект «Мы за здоровый образ жизни».

Проект «Фестивальное движение дворовых площадок «А у нас во дворе».

Номинация «Вместе мы сможем больше»

Проект создания семейного клуба духовно-нравственной направленности

«Дорогою добра».

Муниципальный фестиваль для детей и молодежи с ограниченными

физическими возможностями «Парус надежды».

Номинация «Молодежный досуг»

Проект создания молодежного клуба знакомств и общения «Своя

территория».

Проект «Молодежный клуб «Юность

Конкурс «Дебют года, или молодые в библиотечном деле».

Проект «Сельское экологическое объединение «Соседи по планете».

Проект «Творческое объединение музыкальной молодежи (ТОММ)».

В Год Молодежи в Российской Федерации бюджетное учреждение

культуры Омской области «Государственный центр народного творчества

инициировал проведение в Омской области конкурса культурно-досуговых

проектов для молодежи «Новация».

На конкурс было представлено 26 проектов работников культуры из

17-ти муниципальных районов области.

28 ноября 2009 года состоялись презентация проектов и церемония

награждения победителей и участников конкурса.

Решением жюри определены лауреаты конкурса:

в номинации «Не отнимай у себя завтра»

3 место

Проект «Киноакция «Наш курс – трезвость!». Автор: Ваганова Марина

Юрьевна - директор культурно-досугового центра «Сибирь» Тюкалинского

муниципального района Омской области.

2 место

Проект «Мы за здоровый образ жизни». Руководитель проекта: Карабаев

Владимир Васильевич – директор Березовского дома культуры Калачинского


1 место

Проект «Фестивальное движение дворовых площадок «А у нас во дворе».

Руководители проекта: Куликова Тамара Дахматуровна – главный

специалист социально-культурного информационно-аналитического центра

комитета культуры Большереченского района Омской области, Александрова

Татьяна Анатольевна – специалист по самодеятельному народному

творчеству Старокарасукского Центра культуры и досуга централизованной

клубной системы Большереченского муниципального района

в номинации «Вместе мы сможем больше»

3 место по решению жюри не было присуждено

2 место

Проект создания семейного клуба духовно-нравственной направленности

«Дорогою добра». Автор: Черноморская Татьяна Викторовна – специалист по

методике клубной работы межпоселенческого учреждения культуры

«Районный Дом культуры» Нижнеомского муниципального района Омской

области

1 место

Муниципальный фестиваль для детей и молодежи с ограниченными

физическими возможностями «Парус надежды». Руководитель проекта:

Варламова Ольга Николаевна – директор муниципального учреждения

«Социально-культурный информационно-аналитический центр» Омского

муниципального района Омской области

в номинации «Молодежный досуг» (определены два третьих и два

первых места)

3 место

Проект создания молодежного клуба знакомств и общения «Своя

территория». Руководитель проекта: Войцеховская Ирина Матвеевна –

директор культурно-досугового центра «Альтернатива». Автор: Ембулаева

Марина Евгеньевна – методист отдела досуга культурно-досугового центра

«Альтернатива» Муромцевского муниципального района Омской области

3 место

Проект «Молодежный клуб «Юность». Автор: Кибис Татьяна Анатольевна –

заведующая досуговым отделом центра информационно-методической и

досуговой деятельности Павлоградского муниципального района Омской

области

2 место

Конкурс «Дебют года, или молодые в библиотечном деле». Руководитель

проекта: Коновалова Елена Федоровна – ведущий методист по работе с

юношеством Центральной районной библиотеки Исилькульского


1 место

Проект «Сельское экологическое объединение «Соседи по планете».

Руководитель проекта: Курочко Наталья Леонидовна – специалист

информационно-методического отдела муниципального учреждения

культуры Горьковского муниципального района «Социально-клубная

система». Автор: Попова Лидия Рудольфовна – культорганизатор

Подольского сельского клуба Горьковского муниципального района Омской

области.

1 место

Проект «Творческое объединение музыкальной молодежи (ТОММ)». Автор:

Носков Павел Александрович – руководитель творческой студии «ТОММ»

культурно-досугового центра «Север» Тарского муниципального района

Омской области

Оргкомитет конкурса

________________________________

номинация «Не отнимай у себя завтра»

Социально-культурный, информационно-аналитический центр

комитета культуры администрации Большереченского муниципального

района

Проект

«Фестивальное движение дворовых площадок «А у нас во дворе»

Руководители проекта: Куликова Тамара Дахматуровна, главный

специалист по развитию самодеятельного народного творчества СКИАЦ

комитета культуры Большереченского района, Александрова Татьяна

Анатольевна, специалист по самодеятельному народному творчеству

Старокарасукского Центра культуры и досуга МПУК «Централизованная

клубная система».

Краткое описание проекта.

Проект «Фестивальное движение дворовых площадок «А у нас во

дворе» направлен на ориентацию детей, подростков и молодёжи села на

проведение разумного досуга, здоровый образ жизни, отвлечение от

пагубных привычек посредством создания на территории сельского

поселения дворовых площадок и привлечения их в коллективную

творческую и общественно полезную деятельность. Руководители площадок

будут вести летопись интересных дел дворового движения, которая пополнит

историю села в музее.

Проект рассчитан на 1 год и более, финалом работы над проектом в 2009 г.

станет фестиваль дворовых команд «Ярмарка талантов».

Обоснование проекта.

Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, каждый

третий сегодня погибает от причин, связанных с употреблением алкоголя.

По статистике, к окончанию школы курят уже около половины мальчиков и

четверть девочек. Каждый десятый старшеклассник страдает табачной

зависимостью. Возраст приобщения к курению мальчиков 10 лет, девочек 12

лет. К алкоголю и наркомании – чуть позже. Зачастую, именно уличные

тусовки приводят к проблеме ранней наркомании, зависимости от сигарет и

спиртного.

Чем больше времени подростки проводят в обществе семьи, педагога

или работника культуры, тем меньше его остаётся на проявление негативного

поведения, блокируется возможность вовлечения в неблагоприятные

компании. Это бесспорно. Но проблема, как научить людей отдыхать

семьями, общаться друг с другом, как оттянуть молодёжь от подъездов, где

распивается пиво и горланятся песни, как увлечь подростков и молодёжь

чем-то интересным, по-прежнему существует.

Подростки очень подвержены влиянию. И от того, куда их сориентируют,

зависит весь дальнейший путь. Особенно опасным и в то же время

интересным периодом для подрастающего поколения является лето. Вот и

родилась у нас идея создания дворовых площадок и вовлечение их в это

движение.

На территории села Старокарасук проживает 640 человек. Это 255

дворов, которые расположены на 11 улицах. На учёте в комиссии ПДН

состоит 1 подросток.

Широкое социальное партнёрство – один из факторов успеха в реализации

проекта. Поэтому были привлечены все подразделения, какие у имеются в

селе: средняя школа, специалист по молодёжной политике, сельская

библиотека, администрация сельского поселения, совет ветеранов и

общество инвалидов.

Цели и задачи:

- формирование единого культурного пространства на территории

Старокарасукского сельского поселения, в том числе путём создания

дворовых площадок;

- создание условий для поддержки инициативы молодёжных и детских

дворовых объединений и их самореализации;

- формирование позитивного подросткового сознания через участие в

коллективной творческой и трудовой деятельности;

- пропаганда здорового образа жизни;

- создание условий для воспитания патриотического сознания через

изучение истории родного села и опыта старшего поколения.

Краткое содержание проекта.

Организационная работа:

- создание штаба интересных дел, редакционной коллегии;

- подворный обход и беседа с жителями села об организации своей

дворовой площадки, выявление талантливых мастеровых, творчески

одарённых детей, а также неблагополучных и «трудных» подростков;

- организация различных видов стимулирования участников мероприятий;

- сбор и систематизация материала для сценариев.

2. Осуществление проекта:

- создание дворовых площадок и дворовых команд;

- проведение мероприятий, направленных на профилактику асоциальных

явлений, спортивного, творческого характера;

- вовлечение детей, подростков и молодёжи в общественно полезный труд

(трудовые четверги по благоустройству улиц, площадок, субботники по

охране памятников, помощь хозяйству во время уборки урожая,

тимуровская помощь ветеранам и одиноким людям);

- ведение летописи интересных дел на дворовых площадках;

- финальный фестиваль-конкурс дворовых команд «Ярмарка талантов».

Ожидаемые результаты от реализации проекта.

Реализация проекта «А у нас во дворе»

во-первых, привлечёт подростков к коллективной творческой и

трудовой деятельности, побуждая к творчеству и формируя позитивное

подростковое сознание, а также позволит всем возрастным категориям

населения непосредственно участвовать в проводимых мероприятиях;

во-вторых, позволит создать альтернативу неформальным компаниям

подростков и молодёжи асоциальной направленности;

в-третьих, подростки на всю жизнь должны усвоить истину: тот, кто

хочет видеть жизнь ясными и светлыми глазами, тот пить и курить не должен

нигде, ни с кем, никогда, нисколько.

Хотя это первый опыт создания дворовых площадок в сельском

поселении, но, тем не менее, мы думаем, наметится оптимальная модель для

распространения полученного опыта среди других сельских поселений

района, так как активное межсоседское общение, коллективный характер

отдыха издавна помогали передавать традиции одухотворённого

времяпрепровождения из поколения в поколение. На праздниках, гуляньях,

посиделках и семейных вечеринках молодые перенимали у старших навыки

организации своего досуга.

Фестиваль дворовых команд пройдёт в конце летних каникул и станет

итогом всей работы за прошедший год.

Выставка «Ярмарка талантов» призвана показать положительный

результат социального партнёрства специалистов культуры и всех

подразделений, полученный от привлечения подростков и молодёжи в

коллективную творческую деятельность, также явится хорошим стимулом

для развития их творческих способностей.

Оценка результатов выполнения проекта.

За год увлекательной жизни по проекту создания дворовых площадок

люди, рядом живущие немало лет, словно заново знакомились друг с другом.

Соседи домов, своей и соседних улиц смогли крепче подружиться.

Оказалось, вокруг столько интересных людей!

Среди них выявлены новые таланты:

▪ гармонисты и гитаристы Постников Н. Н., Муромцев В., Мурашкин В.,

Кудрявцев О.;

▪ самодеятельные актёры, вокалисты Трушкина Г., Мурашкина О., Бушуева

О., Арнаутова Е., Александрова И. и др.;

▪ спортсмены Куприенко С., Мурашкин А., Иванова В., Разговорова Н.;

▪ народные умельцы Кукса Н. – резьба по дереву, Кудрявцева Т. – вязание

крючком, Арнаутова Е. – батик, рельефная лепка, Анцибор М. – вязание на

спицах;

▪ художники-любители Чурков В., Арнаутов А.;

▪ кулинарных дел мастера Куприенко В., Никифорова Е., Сухарева Л.

Было создано 6 дворовых площадок:

«Сказка» - площадка для малышей на территории СОШ, рук. Сердцева О.

М.

«Радуга» - на ул. Ленинградской, рук. Верёвкина В. И.

«Старт» - волейбольная площадка на территории СДК, рук. Куприенко С. Н.

«Кожаный мяч» - футбольная площадка на территории бывшего ипподрома,

рук. Иванова В. А.

«Карусель» - детская площадка на ул. Юбилейной, рук. Караульных В. А.

«Берёзовый край» - объединил улицы Кооперативная и Школьная, рук.

Александрова Т. А.

Закипела интересная творческая жизнь. Конкурсы, выставки, концерты,

посиделки, народные игры. Границы каждой дворовой площадки оказались

значительно шире означенных улиц, ведь радость и веселье никому не

заказаны.

Труд – главный учитель ребят. Именно летом появляется возможность

максимально использовать воспитательный эффект труда, сделав его

прочным фундаментом всей жизни и деятельности подрастающего

поколения. Естественно, жизнь подростков нельзя представить без игр,

танцев, песен. Сколько интересного придумали сами ребята! Например,

операция «Ночное». Сидя у костра, они поют песни под гитару. Девочки в

венках из полевых цветов…

Мероприятия «Пить или… жить!», «Меняю сигареты на конфеты»,

«Набор некурящего джентльмена», «Как медведь трубку нашёл», «Пивной

фронт. За кем победа?» и др. были направлены на то, чтобы подростки могли

противостоять асоциальным явлениям.

Музей, открывшийся в СДК 10 лет назад, стал первым сельским музеем в

районе. Силами жителей села и членами историко-краеведческого клуба

«Поиск» в нём собрано 665 экспонатов и документов. Это большое

подспорье в работе с подростками по изучению истории родного села.

Ведётся летопись с фотоснимками наиболее примечательных

мероприятий и событий из жизни дворов, которая будет храниться в

сельском музее, как история.

Финалом проекта стал фестиваль дворовых команд «Ярмарка

талантов», который был приурочен к 310-летию села Старокарасук (27

июля), где каждый из присутствующих чувствовал себя частицей большой и

дружной семьи. Каждая дворовая площадка оформила своё подворье с

выставками изделий декоративно-прикладного творчества, угощениями,

цветочными композициями. Выступления велосипедистов, физкультурников,

юннатов со своими любимыми кошками, черепашками и, наконец, апофеоз

праздника – «Танец нашего двора» - нечто среднее между «ладушками»,

«классиками», «салочками» и хороводом, где танцуют все, притопывают

даже бабушки.

Всех собравшихся поздравили с праздником управляющий делами

районной администрации Притыкин В. Н., глава администрации с/поселения

Шамшутдинова М. В. С их участием состоялось чествование самых

талантливых и активных членов дворовых площадок, молодых семей,

лучших дворов, спортсменов.

Подарком судьбы было оказаться на этом празднике – в атмосфере добра и

радости, наполненной живым звучанием: «Мой двор – моя семья».

А поначалу как было непросто!.. Не все карасукцы сразу включились в

организацию своей дворовой площадки. Был случай, когда на вызов: «Лучше

б мусор убрали!» - работники культуры молча взялись и… навели порядок во

дворе одного запущенного дома. Таким образом, кого-то пристыдили, а

заодно и пополнили армию сторонников своего движения, чем проявили

свой профессионализм.

Праздник села, фестиваль дворовых команд стали замечательным

выражением любви к своей малой Родине, началом новой традиции,

вобравшей в себя наследие прошлого, обогащённое современным

содержанием. Фестиваль показал результат важной и интересной совместной

работы специалистов культуры, всех ведомств и жителей улиц села.

Благодаря широкому социальному партнёрству, эффект внедрения данного

проекта налицо: в нём приняли участие 86 детей школьного возраста, 25 -

молодёжного возраста, 100 пенсионеров, в общей сложности это 255 семей.

Результатом можно считать и то, что за весь год не было совершено ни

одного правонарушения несовершеннолетними, «группа риска» не

пополнилась новыми членами, не появились неформальные молодёжные

группы.

Бюджет проекта на 2009 год составляет 20 000 руб., из них 10 000 руб. – из

местного бюджета, 10 000 руб. – спонсорская помощь. Это расходные

материалы и приобретение призов на проведение мероприятий.

Дальнейшее развитие проекта.

Работа на дворовых площадках будет продолжена. Обобщение опыта будет

осуществляться путём рекламы проводимых мероприятий через районную

газету «Наша иртышская правда» и местное ТВ, издание буклетов для

сельских ДК и выездных районных семинаров работников культуры. В

фестивальное движение дворовых площадок «А у нас во дворе» будут

вовлекаться всё новые, и тогда оно выльется в районный парад-

представление.

___________

Муниципальное учреждение культуры «Межпоселенческий культурно-

досуговый центр» Калачинского муниципального района Омской

области.

Проект

« Мы за здоровый образ жизни »

Автор проекта: Карабаев Владимир Васильевич, директор Берёзовского

Дома культуры Калачинского муниципального района

Срок реализации: 2008-2010 гг.

Источники финансирования:

-местный бюджет;

-внебюджетные источники.

Правовая основа проекта:

- Конституция Российской Федерации;

- Закон РФ «Основы законодательства о культуре»;

- Конвенция о права;

- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»;

- Устав Муниципального учреждения культуры «Межпоселенческий

культурно-досуговый центр» Калачинского района Омской области.

Обоснование значимости проекта

Одна из важнейших категорий человеческого бытия является здоровье,

а здоровье детей и подростков – это фундамент, на основе которого

формируется здоровье взрослого человека.

Всё это подтверждает мысль о том, что наиболее гуманными,

социально и экономически целесообразными мерами по формированию

здоровья нации являются меры по охране и укреплению здоровья

подрастающего поколения.

Специалисты Березовского дома культуры строят свою работу так,

чтобы мероприятия, проводимые в доме культуры, были направлены на

профилактику социально-опасных явлений и пропаганду здорового образа

жизни.

Так как разовые акции не дают долгожданного результата, необходима

четко продуманная система мероприятий, направленных на решение

конкретных целей и задач. Необходимо использовать все многообразие форм

культурно-досуговой деятельности, главное, чтобы они соответствовали

постоянной задаче.

Значимость проекта « Мы за здоровый образ жизни » заключается еще и в

том, что мероприятия проекта помогают разрабатывать и проводить сами

ребята - активные, обученные волонтеры, которые, в свою очередь, в работу

по реализации проекта вовлекают учащихся школ, родителей,

общественность села.

Цель и задачи проекта:

Цель- формирование и воспитание здоровой, духовно и нравственно

развитой личности, адаптированной к условиям современной жизни,

понимающей значимость сохранения и укрепления здоровья. Привитие

навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Разработка комплекса мероприятий по воспитанию здорового образа

жизни, охране и укреплению здоровья, профилактике социально-опасных

явлений.

Осуществление адресной социально-педагогической, психологической,

реабилитационной, медицинской помощи детям и их родителям.

Создание информационного банка о состоянии здоровья детей, подростков и

молодежи.

Организация системы профилактической работы по формированию

здорового образа жизни, ведение просветительской работы с детьми и

родителями.

Создание системы учёта и контроля занятости детей.

Осуществление мониторинга и диагностики.

Привлечение социальных партнеров к решению проблем

здоровьесбережения.

Основные направления проекта

1. Пропаганда здорового образа жизни

2. Профилактика социально-опасных явлений

3. Организация досуга детей, подростков и молодежи

Содержание проекта

Проблема сохранения и целенаправленного формирования нравственного

здоровья детей и молодежи в сложных современных условиях

исключительно значима и актуальна. За последние годы в России произошло

значительное качественное ухудшение здоровья населения. В настоящее

время существует проблема отсутствия целостной и целенаправленной

системы формирования культуры здоровья населения, поэтому возникла

потребность определить новую стратегию сохранения здоровья, основанную

на социальной ценности здоровья личности и идеи ответственного

отношения каждого человека за свое здоровье перед обществом и общества

перед человеком.

Следуя этому принципу, на протяжении ряда лет работники Березовского

Дома культуры ведут планомерную работу по пропаганде здорового образа

жизни, профилактике вредных привычек и употребления психоактивных

веществ, привлекая к решению данных вопросов родителей, общественность,

социальные институты села, расширяя круг социальных партнеров.

Для успешного планирования и расстановки приоритетов по дальнейшей

работе проводятся различные виды диагностик среди детей, подростков,

молодежи и взрослого населения, разработаны планы совместной

деятельности со школой, администрацией сельского поселения.

В Доме культуры созданы базы данных о занятости детей от 6 до 18 лет, о

трудных семья, о детях группы риска, о социально неблагополучных семьях.

База данных постоянно корректируется и обновляется (списки прилагаются).

Благодаря реализации проекта «Мы за здоровый образ жизни» число детей

группы риска и социально неблагополучных семей значительно снижается.

В школе имеется спортивный и тренажерный залы, поэтому часть

мероприятий проводится на базе школы, там же проводятся занятия группы

здоровья для взрослых.

В течение года проходит ряд мероприятий, направленных на пропаганду

здорового образа жизни: лекции, беседы, театрализованные представления,

спортивные праздники и соревнования.

К подготовке и проведению таких мероприятий привлекаются учителя

средней школы, работники ФАПа, специалист Комитета по делам молодежи,

физической культуры и спорта, администрация сельского поселения и др.

Хочется отметить, что подростки и молодежь села принимают

непосредственное активное участие в подготовке и проведении мероприятий,

направленных на пропаганду здорового образа жизни. В доступной форме

они рассказывают своим сверстникам о проблемах и путях их решения,

вовлекают в проведение здорового досуга, на своем примере, показывая, как

нужно проводить свободное время и защитить себя от пагубного влияния

улиц и негативных поступков.

Из числа активной молодежи и подростков села созданы лекторские

группы, которые готовят лекции и беседы. В их состав вовлечены и дети

группы риска. В течение года такие лекторские группы проводят

выступления перед различными возрастными аудиториями.

Темы для своих выступлений лекторы выявляют путём проведения опросов и

анкетирования предполагаемой аудитории. Проводится большая

подготовительная работа, включающая в себя подбор материала и изучение

данной темы. Каждая группа лекторов занимается по определенной теме, под

руководством знающих и грамотных специалистов, используя современные

информационные технологии.

Анализируя работу по здоровьесбережению, специалисты Берёзовского Дома

культуры пришли к выводу, что возникла необходимость в создании

молодёжного объединения по пропаганде здорового образа жизни и

профилактике социально опасных явлений, участники которого и в

дальнейшем будут вести работу в этом направлении.

Наполненная социально значимыми мероприятиями работа Дома культуры

по профилактике социально опасных явлений и пропаганде здорового образа

жизни завершается ярким спортивно-культурным праздником, в котором

принимают участие все жители села, представители всех социальных

институтов, подводятся итоги, проводится награждение.

В рамках проекта в Березовском Доме культуры на протяжении 2-х лет

проходит Форум «Талантливая молодежь», на котором подводятся итоги

работы всех социальных институтов за прошедший год, проводится

награждение молодежи, принимающей активное участие в

жизнедеятельности села. Звучат слова благодарности родителям,

воспитавших таких детей, учителям, им вручаются дипломы,

благодарственные письма. Среди гостей форума представители

общественности села, сельской администрации. Выступления гостей

чередуются с номерами художественной самодеятельности. Участникам

форума представляется образованная, целеустремленная, интеллектуально-

развитая, талантливая, духовно-богатая молодежь, как залог успеха и

будущего развития не только села, района, но и региона. Глядя на них,

можно сказать: «У России есть будущее».

Используемые формы и методы работы

- профилактические беседы;

- лекции;

-мультимедийные презентации;

-диагностика, анкетирование, социологические исследования;

-спортивные соревнования;

-тематические вечера;

-тематические дискотеки;

-конкурсы рисунков и плакатов;

-театрализованные представления.

Этапы реализации проекта.

2008 год

- диагностика, анкетирование, социологические исследования;

- определение проблемы и привлечение к её решению общественности;

- формирование лекторских групп;

- проведение организационно-культурной работы по пропаганде здорового

образа жизни и профилактике социально опасных явлений.

2009 год

- диагностика, анкетирование, социологические исследования;

- изучение актуальности проблемы;

- продолжение организационно - культурной работы по проблеме

здоровьесбережения;

- расширение связей в рамках социального партнёрства;

- активное использование в работе современных информационных

технологий.

2010 год - диагностика, анкетирование, социологические исследования;

- изучение актуальности проблемы;

- продолжение организационно - культурной работы по проблеме

здоровьесбережения;

- расширение связей в рамках социального партнёрства;

- активное использование в работе современных информационных

технологий;

-создание молодёжного объединения по пропаганде здорового образа жизни

и профилактике социально-опасных явлений «Я- здоровый человек»;

-дальнейшее изучение вопросов по проблеме профилактики

социально-опасных явлений и пропаганде здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты.

В результате реализации программы будут:

- апробированы элементы методик по ранней диагностике, прогнозу и

коррекции трудностей социальной адаптации, предрасположенности к

вредным привычкам;

- разработана межведомственная комплексная программа по

здоровьесбережению;

- разработаны рекомендации для родителей и социальных партнеров,

позволяющие систематизировать работу по проблеме здоровьесбережения;

-организована система кружковых занятий, лекториев, клубов по

формированию здорового образа жизни;

- увеличено число детей и подростков, соблюдающих нормы и требования

здорового образа жизни.

Социальная значимость и эффективность проекта.

В результате реализации проекта планируется:

-снижение числа детей, подростков и молодежи, подверженных влиянию

социально-опасных явлений (наркомания, алкоголизм, табакокурение);

- увеличение числа детей, подростков и молодежи, ведущих здоровый образ

жизни;

- повышение интереса общественности села к вопросам профилактики

социально-опасных явлений, пропаганде здорового образа жизни;

- воспитание у детей, подростков и молодежи стремления к

организованному, здоровому и содержательному досугу;

- создание молодежного клуба «Я- здоровый человек ».

Критерии оценки эффективности проекта

Охват проектом всех возрастных категорий, социальных групп;

Разнообразие форм и методов работы используемых в проекте;

Пропаганда здорового образа жизни;

Профилактика социально-опасных явлений;

Расширение связей с общественными институтами села в рамках

социального партнёрства.

Результаты анкетирования

«Как я отношусь к иммунизации»

среди подростков и молодежи 10-18 лет

количество респондентов-60 человек

1.Знаете ли вы, что такое иммунизация?

А)Да-100%

Б)Нет-0%

В)Затрудняюсь ответить-0%

2.Ваше отношение к иммунизации?

А)Она необходима, всегда принимаю участие в иммунизации-100%

Б)Положительное, однако стараюсь избежать участия в иммунизации-0%

В)Отрицательное, не желаю участвовать в иммунизации-0%

3.Слышали ли вы о Европейской Неделе Иммунизации?

А)Да-82%

Б)Нет-18%

4.Где вы слышали об этом мероприятии?

А)В СМИ-73%

Б)Прочее-27%

5.Как вы получили информацию об иммунизации:

А)Из рекламного ролика-6%

Б)Из информационного буклета-9%

В)На мероприятии-83%

Г)Прочее-2%

8.Изменилось ли ваше отношение к иммунизации после участия в

мероприятиях, проходящих в рамках проведения Европейской Недели

Иммунизации

А)Да, я теперь более осведомлен о важности и пользе вакцинации-93%

Б)Частично изменилось-7%

В)Нет, я считаю, что она не приносит пользы-0%

Результаты анкетирования

«Как я отношусь к иммунизации»

среди взрослых

количество респондентов-30 человек

1.Знаете ли вы, что такое иммунизация?

А)Да-100%

Б)Нет-0%

В)Затрудняюсь ответить-0%

2.Ваше отношение к иммунизации?

А)Она необходима, всегда принимаю участие в иммунизации-100%

Б)Положительное, однако стараюсь избежать участия в иммунизации-0%

В)Отрицательное, не желаю участвовать в иммунизации-0%

3.Слышали ли вы о Европейской Неделе Иммунизации?

А)Да-93%

Б)Нет-7%

4.Где вы слышали об этом мероприятии?

А)В СМИ-63%

Б)Прочее-37%

5.Как вы получили информацию об иммунизации:

А)Из рекламного ролика-8%

Б)Из информационного буклета-12%

В)На мероприятии-65%

Г)Прочее-15%

8.Изменилось ли ваше отношение к иммунизации после участия в

мероприятиях, проходящих в рамках проведения Европейской Недели

Иммунизации

А)Да, я теперь более осведомлен о важности и пользе вакцинации-98%

Б)Частично изменилось-2%

В)Нет, я считаю, что она не приносит пользы-0%

СВОДНАЯ ДИАГНОСТИКА

«ИЗУЧЕНИЕ НАРКОГЕННОЙ СИТУАЦИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ И

МОЛОДЕЖИ»

(2008 год)

Возраст респондентов: 12-14 лет

Количество респондентов: 50 человек

ВОПРОС: «Приходилось ли тебе раньше и в настоящее время

употреблять наркотики?»

Вариант

ответа

Мальчики Девочки Всего

Нет, не

приходилось

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

Да, один-два

раза

- - -

Да,

несколько

раз

- - -

Да,

постоянно

- - -

Возраст респондентов: 15-17 лет

Количество респондентов: 50 человек

Вариант

ответа

Юноши Девушки Всего

Нет, не

приходилось

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

100 % 100 % 98 % 100 % 98 % 100 %

Да, один-два

раза

- 2 % - 2 % -

Да, - - -

несколько

раз

Да,

постоянно

- - -

Анализ: за 11 месяцев 2008 года количество респондентов, употребляющих

наркотические вещества среди:

девочек 12-14 лет (0%) –увеличения не произошло;

девушек 15-17 лет-произошло снижение на 2%;

среди мальчиков 12-14 лет (0%) увеличения не произошло;

юношей 15-17 лет (0%) увеличения не произошло.

Таким образом, на конец года, респондентов, употребляющих наркотические,

вещества не выявлено.

Карта учета занятости детей, подростков и молодёжи школьного возраста

№

п/п

Ф.И.О. учащегося Год

рождения

Категория

семьи

Занятость

1 Воронцова Ангелина Александровна 2001 Полная Кружки, мероприятия ДК,

школьные кружки

2 Ильинич Ольга Николаевна 2002 Полная Кружки, мероприятия ДК,


3 Елкин Максим Евгеньевич 2001 Полная Школьная спортивная

секция, мероприятия ДК

4 Первых Дарья Михайловна 2001 Полная Кружки, мероприятия ДК

5 Варнавская Ксения Александровна 2002

Полная Кружки мероприятия ДК,


6 Крестьянников Андрей Владимирович 2001 Воспитывается

бабушкой

Мероприятия ДК, школы

7 Андреева Алена Петровна 2000 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,

школы

8 Ахроменко Виктория Юрьевна 2000 г. Неполная

(мать)

Школьные кружки,

мероприятия ДК, школы

9 Ваулин Максим Евгеньевич 2000 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,

школы

10 Гаус Елена Олеговна 2000 г. Полная Школьные кружки,


11 Гесс Андрей Владимирович 2000 г. Полная Мероприятия ДК, школы

12 Степанов Илья Владимирович 2000 г. Полная Кружки ДК,


13 Столяров Марина Владимировна 2000 г. Полная Кружки ДК

14 Бялик Дарья Константиновна 1999 г. Полная Кружки ДК,


15 Карабаев Александр Евгеньевич 1998 г. Неполная Школьные кружки

16 Смердова Татьяна Сергеевна 2000 г. Полная Школьные кружки

17 Новикова Ксения Михайловна 1999 г. Неполная

(мать)

Кружки ДК,


18 Пинаев Евгений Владимирович 1999 г. Полная Кружки ДК, мероприятия

ДК, школы

19 Штайнбрехер Анна Алексеевна 1999 г. Полная Школьные кружки,


20 Вадовская Алена Алексеевна 1998 г. Полная Школьные кружки,


21 Вадовский Валерий Валерьевич 1998 г. Полная Спортивный кружок

22 Кочеров Никита Анатольевич 1998 г. Полная Кружки ДК,


23 Столяров Игорь Владимирович 1998 г. Полная Спортивный кружок

24 Цурпал Виктория Ивановна 1998 г. Воспитывается

бабушкой

Школьные кружки

25 Тетерина Светлана Владимировна 1998г. Неполная Кружки ДК

26 Бабакова Любовь Юрьевна 1997 г. Полная Кружки ДК,


27 Бардаков Андрей Юрьевич 1997 г. Полная Школьная спортивная


28 Бахирев Сергей Олегович 1997 г. Полная Школьная спортивная


29 Бялик Любовь Алексеевна 1997 г. Полная Мероприятия ДК, школы

30 Гамзина Ольга Аркадьевна 1998 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


31 Дидковский Даниил Олегович 1998 г. Полная Школьная спортивная


32 Дьякова Ксения Ивановна 1997 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


33 Карабаев Артем Павлович 1997 г. Полная Школьная спортивная


34 Криулина Александра Викторовна 1997 г. Полная Мероприятия ДК, школы

35 Минина Александра Николаевна 1998 г. Неполная

(мать)

Кружки, мероприятия ДК,


36 Синяев Евгений Викторович 1997 г. Полная Школьная спортивная


37 Хребтова Надежда Анатольевна 1997 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


38 Рибий Светлана Александровна 1997г. Полная Мероприятия ДК, школы

39 Бардаков Виктор Юрьевич 1996 г. Полная Школьная спортивная


40 Горн Вероника Игоревна 1997 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


41 Телятникова Ольга Дмитриевна 1996 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


42 Тютюник Анастасия Ивановна 1996 г. Неполная

(мать)



43 Шмаков Александр Михайлович 1996 г. Полная Школьная спортивная


44 Варнавский Андрей Александрович 1996 г. Полная Школьная спортивная


45 Володев Андрей Андреевич 1996 г. Полная Школьная спортивная


46 Голубев Юрий Владимирович 1996 г. Полная Школьная спортивная


47 Минина Мария Николаевна 1995 г. Неполная

(мать)


48 Новиков Евгений Александрович 1995 г. Полная Мероприятия ДК, школы

49 Саттаров Роман Рамильевич 1995 г. Полная Мероприятия ДК, школы

50 Бахирева Екатерина Олеговна 1994 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


51 Богдановская Алла Валерьевна 1995 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


52 Богдановская Мария Валерьевна 1993 г. Неполная

(мать)



53 Бородулин Павел Сергеевич 1994 г. Полная Школьная спортивная


54 Воронцов Константин Викторович 1994 г. Полная Школьная спортивная


55 Дмитриев Михаил Александрович 1994 г. Полная Мероприятия ДК, школы

56 Дмитриев Сергей Александрович 1995 г. Полная Мероприятия ДК, школы

57 Жибрун Евгения Владимировна 1994 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


58 Карабаева Ольга Владимировна 1995 г.

Полная Кружки, мероприятия ДК,


59 Краснобаева Анастасия Александровна 1994г. Полная Мероприятия ДК, школы

60 Мыльников Сергей Сергеевич 1994 г. Полная Школьная спортивная


61 Шак Андрей Васильевич 1994 г. Неполная

(мать)



62 Антипова Ирина Николаевна 1994 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


63 Божескул Евгений Николаевич 1993 г. Полная Школьная спортивная


64 Бугай Александр Евгеньевич 1993 г. Полная Школьная спортивная


65 Ваулин Игорь Анатольевич 1992 г. Неполная

(мать)

Школьная спортивная


66 Жибрун Александра Владимировна 1993 г. Полная



67 Корниенко Ирина Владимировна 1994 г. Полная Мероприятия ДК, школы

68 Лопатко Алексей Игоревич 1994 г. Полная Школьная спортивная


69 Лопатко Ольга Игоревна 1994 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


70 Мельников Евгений Сергеевич 1992 г. Неполная

(мать)


71 Наточий Олег Александрович 1993 г. Опекаемый Кружки, мероприятия ДК,


72 Тютюник Александр Сергеевич 1993 г. Неполная

(мать)



73 Тютюник Андрей Сергеевич 1993 г. Неполная

(мать)



74 Хребтов Анатолий Анатольевич 1993 г. Полная Школьная спортивная


75 Степанов Василий Васильевич 1992 г. Полная Школьная спортивная


76 Бардаков Сергей Юрьевич 1992г. Полная Мероприятия ДК, школы

77 Гафнер Андрей Андреевич 1992 г. Полная Мероприятия ДК, школы

78 Дидковский Эдуард Олегович 1992 г. Полная Школьная спортивная


79 Карабаева Анжелика Евгеньевна 1993 г. Неполная

(мать)



80 Кохановская Татьяна Геннадьевна 1992 г. Опекаемая Кружки, мероприятия ДК,


81 Краснобаев Василий 1991г. Полная Школьная спортивная


82 Наточий Александр Иванович 1992 г. Неполная

(мать)


83 Романенко Евгения Юрьевна 1992 г. Полная Мероприятия ДК, школы

84 Шабанов Евгений Владимирович 1992 г. Полная Школьная спортивная


85 Вохмина Нина Федоровна 1990 г. Полная Школьная спортивная


86 Гамзина Анастасия Аркадьевна 1991 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


87 Гудриянова Кристина Юрьевна 1991 г. Полная Кружки, мероприятия ДК,


88 Кочеров Дмитрий Анатольевич 1991 г. Полная Школьная спортивная


89 Новикова Мария Михайловна 1991 г. Неполная

(мать)



90 Станченкова Екатерина Александровна 1991 г. Неполная

(отец)



91 Усольцева Екатерина Михайловна 1991 г. Неполная

(мать)



92 Мартынова Наталья Сергеевна 2003 Полная Кружки, мероприятия ДК

93 Гафнер Елизавета

Андреевна

2003 Полная Кружки, мероприятия ДК

94 Пинаева Анастасия

Владимировна

2004 Полная Кружки, мероприятия ДК

95 Кондратова Екатерина

Владимировна

2003 Неполная

(мать)

Кружки, мероприятия ДК

96 Шевырева

Полина Апполинарьевна

2003 Воспитывается

бабушкой

Кружки, мероприятия ДК

97 Саттаров Даниил Рамильевич 2003 Полная Кружки, мероприятия ДК

ДОКЛАД

на тему: «Влияние музыки на здоровье человека».

Выполнила:Карабаева Ольга, 13 лет.

Руководитель: В.В.Карабаев, директор Берёзовского СДК

Звуки окружают человека на протяжении всей его жизни. Это звуки

естественные, созданные природой, и звуки искусственные, которые

возникли по воле человека. Давно было замечено, что звук влияет на нас.

Различные культуры веками оттачивали обрядовую музыку, хоровое пение.

Лучшие хоровые народные песни – это выверенные психотерапевтические

программы, найденные нашими предками интуитивно.

Сила звука, музыка волновала умы величайших мыслителей древности.

Знаменитый Пифагор создал теорию о музыкально – числовом строении

Космоса и с большим успехом использовал сочинённые им мелодии для

лечения «болезней души» - уныния, гнева, страстей. Платон считал, что сила

государства зависит от того, какую музыку слушает народ. Он предостерегал

от использования хаотичных и грубых ритмов. Аристотель посвятил много

времени изучению законов музыки. Он описал музыкальные лады, ведущие к

изменению психики. Уже в Древней Греции существовала классификация

музыки по типу воздействия её на слушателя. Греческий философ Демокрит

рекомендовал слушать музыку при многих заболеваниях.

В 17 – 18 веках в Европе повысился интерес к лечению музыкой, изучались

реакции организма человека на прослушивание различных музыкальных

произведений. Определялось изменение показателей пульса, сердечной

деятельности, ритма дыхания в зависимости от силы звука, тональности и

содержания самого произведения. В середине 19 века академическая

медицина начала заниматься музыкотерапией. Значительное увеличение

количества людей с психическими и нервными расстройствами вызвало

необходимость поиска новых способов лечения. Французский доктор

Эскироль применил музыкотерапию в парижской психиатрической клинике.

Через пять лет после его опытов врачи признали необходимость введения его

опыта в практику.

Музыкотерапию стали успешно применять во время Второй мировой

войны в госпиталях, ибо выяснилось значительное снижение осложнений

при операциях. В Германии было выявлено, что музыкотерапия не только

способствует повышению эффективности лечения таких заболеваний, как

язва желудка или ишемическая болезнь сердца, но и оказывает существенное

влияние на излечение запущенных форм туберкулёза.

В 20 веке ученые стали активно изучать влияние музыки на человека. В

Парижской Академии цвета, звука и движения эффект музыки определялся

при воздействии на клетку крови различной частоты в порядке

хроматической гаммы. Фабьен Маман – музыкант и рефлексотерапевт –

совместно с другими специалистами с помощью микроскопа получили

интересные данные о наличии тесной и прямой связи между формой и

цветом клетки крови и частотой воспроизводимого звука. Оказалось, что при

звучании ноты «до» клетка вытягивается в длину, звучание ноты «ре» влияет

на окраску клетки (окраска становится более яркой), а при звучании ноты

«ля» клетка приобретает розовый цвет.

Оказалось, что звук «ля» характеризуется частотой, которая наиболее

приближена к гармоническому строению элементарных частиц, это

универсальный звук, хорошо воспринимаемый всеми без исключения. Он

успокаивает и вызывает расслабление организма.

Во многих больницах Европы с помощью музыкотерапии снижают

артериальное давление, поскольку её применение позволяет уменьшать дозы

противогепертонических препаратов.

Композитор Бетховен считал, что музыка оказывает целебное воздействие,

и утверждал, что мир подобен вибрирующему звуку, а люди в нём –

«струны».

Известный певец и ученый С.В.Шушарджан в итоге исследований влияния

музыки на здоровье человека сделал заключение о том, что музыкальное

воздействие может направленно влиять на определённые органы человека.

Учёный утверждает, что бесконтрольное использование музыки средствами

массовой информации и отдельными рок – группами может оказывать

отрицательное влияние, особенно, на молодых людей, вызывая

агрессивность, повышенную возбудимость и потребность в разрушении.

Ритм музыки оказывает существенное влияние на различные функции

организма (особенно на дыхательную и сердечную деятельность).

К сегодняшнему дню детально разработана научная теория воздействия

различных видов звука на человека. Согласно этой теории звукотерапия

подразделяется на музыкотерапию, словотерапию (пение), лечение звуками

природы и ультразвуком.

Эффективность музыкотерапии обусловливается не только эмоциональным

воздействием её на человека, но и биорезонансной сочетаемостью

музыкальных звуков с вибрациями отдельных органов и систем организма. К

примеру, желудочно – кишечный тракт имеет резонансную частоту ноты

«фа», верхняя частота которой способствует выведению из организма

токсичных веществ. Нота «до» помогает лечить от псориаза, а сочетание нот

«си», «соль» и «до» облегчает терапию онкологических заболеваний.

Каждая болезнь – это музыкальная проблема. Поэтому лечение – это

«музыкальное решение»,-говорил немецкий поэт Новалис.

Какая именно музыка обладает наибольшим терапевтическим эффектом?

Вот что об этом говорит врач – психотерапевт Владимир Белянкин:

«Кардиологи отдают предпочтение классике: она способствует

восстановлению нормального сердечного ритма и существенно повышает

уровень иммуноглобулина.

А вот «музыкальные рецепты» больным:

-от алкоголизма и курения помогают «Аве Мария» Шуберта, «Лунная

соната» Бетховена, «Лебедь» Сен – Санса, «Метель» Свиридова;

-от невроза и раздражительности – бодрящая музыка Чайковского,

Пахмутовой, Таривердиева;

-от язвы желудка – «Вальс цветов»;

-от синдрома хронической усталости – «Утро» Грига, «Рассвет над Москвой

– рекой» Мусоргского, романс «Вечерний звон», мотив песни «Русское

поле», «Времена года» Чайковского;

-от депрессии – «Вальс» Шостаковича, романс из музыкальных иллюстраций

к повести Пушкина «Метелица» Свиридова;

-от болезней сердца и кровяного давления – «свадебный марш»

Мендельсона;

-от бессонницы – сюита «Пер Гюнт» - Грига;

-от гастрита – «Соната № 7» Бетховена;

-от эпилепсии – произведения Моцарта .

Так что вскоре врачи вместо пилюль станут «прописывать» больным

записи Баха или Эллингтона, Паркера или «Биттлз».

Таким образом, можно считать, что музыка имеет ярковыраженный

оздоравливающий, лечебный и профилактический эффект, который

человечество отслеживало, измеряло и использовало на протяжении всего

периода своего существования. Сейчас наступила такая эра развития

общества, когда эти данные суммируются и находят широкое применение в

практике.

Используемая литература:

1.Блаво Р. Музыка и здоровье. – СПБ, 2002.

2.Блаво Р. Музыкальные композиции и здоровье нации. –СПБ, 2003.

3.Шаморджан В. Музыка и здоровье. –М., 2003

_________________________________

Культурно-досуговый центр «Сибирь»

муниципального учреждения культуры «Тюкалинские родники»

Тюкалинского муниципального района Омской области

Проект

«Киноакция «Наш курс – трезвость!»

Автор: Марина Юрьевна Ваганова – директор КДЦ «Сибирь»

Обоснование значимости проекта:

Актуальность проблемы профилактики алкоголизма, наркомании и

табакокурения определяется ситуацией, как в стране, так и в нашем районе,

основной тенденцией которой является катастрофический рост числа

наркоманов, курильщиков и употребляющих алкоголь, прежде всего среди

детей и подростков.

Молодежь наиболее уязвима и подвержена физическому,

эмоциональному и социальному ущербу, являющемуся следствием

потребления алкоголя самими молодыми людьми. Известно, что раннее

употребление спиртных напитков увеличивает вероятность хронического

течения алкоголизма.

Существует тесная взаимосвязь между высокой степенью риска,

обусловленной потреблением алкоголя, насилием, нездоровым сексуальным

поведением, дорожно-транспортными происшествиями и другими

несчастными случаями.

Ежегодно от алкоголя распадаются семьи, растет преступность, сокращается

продолжительность жизни, снижается интеллектуальный уровень общества,

тормозится нормальное развитие общества, гибнут сотни молодых людей -

основа и надежда российской нации.

По данным наркологической службы Тюкалинского района на начало

2009 на учете состоит 456 человек. Из них: 289 мужчин, 85 женщин, 82

несовершеннолетних.

На учете в комиссии по делам несовершеннолетних состоит 49

подростков, из которых 26 человек были замечены и привлечены к

ответственности в состоянии алкогольного опьянения.

По данным ГОВД в состоянии алкогольного опьянения на 01 сентября

2009 года совершено 47 преступлений, из которых 7 с тяжелыми

последствиями (убийство, разбой, причинение тяжелых телесных

повреждений).

На дорогах Тюкалинского района по причине алкогольного опьянения

за 9 месяцев этого года совершено 14 ДТП, в которых пострадало 9 человек.

Настораживает высокий процент школьников, совершивших

преступление – 48 % от всех несовершеннолетних.

Наибольшая часть правонарушений несовершеннолетних приходится

на вечернее и ночное время суток. Это означает, что на путь совершения

преступлений чаще становятся подростки и молодежь, поведение которых

недостаточно контролируется их семьями и общественностью.

Нет необходимости доказывать, что алкоголь является злейшим врагом

человека, и бороться с его губительным влиянием нужно не только

медикаментозными средствами, а в первую очередь проводить

профилактическую работу, привлекая в первую очередь молодежь.

Статистика свидетельствует: - в России каждый второй хронический алкоголик начал употребление

спиртного в 14 лет, около 10% - до 19 лет;

- около 12% находящихся под наблюдением наркологической службы

составляют женщины;

- за последние 3 года количество несовершеннолетних, злоупотребляющих

алкоголем, возросло в 5 раз;

- из-за потребления алкоголя из 100 юношей – выпускников школ 2009 года

до пенсии доживут лишь 40 (для сравнения: в Англии - 90);

- около 1 000 несовершеннолетних жителей Омской области

злоупотребляют алкоголем.

Цель: Активизация пропаганды здорового образа жизни среди подростков и

молодёжи.

Задачи:

- распространение информации о здоровом образе жизни, его компонентов,

принципах информации о вредных зависимостях;

- формирование негативного отношения молодёжи к потреблению алкоголя ;

- активизация общественности, детских, молодёжных организаций по

спасению подростков и молодёжи;

- формирование установок у детей и подростков на сохранение и укрепление

своего здоровья, на самореализацию социально-позитивных сфер

жизнедеятельности;

- создание досуговой альтернативы для учащихся;

- взаимодействие государственных ведомств, занимающихся проблемами

наркомании, алкоголизма и общественных организаций.

Задачи эти необходимо решать на всех уровнях: как на

государственном, так и на региональном. Причем, основной объем работы

приходится на региональный и местный уровни, ведь здесь происходит

непосредственный контакт с молодежной аудиторией, практическое

осуществление всех молодежных программ. Для создания условий, при

которых эта работа будет максимально успешной, следует объединить

усилия всех заинтересованных структур.

Реализация проекта направлена на изменение ситуации в обществе с

помощью профилактических мер. В связи с этим одним из важнейших

направлений становится воспитательная работа с подрастающим

поколением, формирование у детей и молодежи нового жизненного стиля -

доминирование здорового и спортивного образа жизни, действенная

установка на отказ от спиртного.

Основные направления и содержания деятельности:

В ходе реализации проекта, направленного на профилактику

употребления алкоголя планируется достижение следующих результатов:

-социально-педагогическая реабилитация учащихся, находящихся в трудной

жизненной ситуации;

- активное участие учащихся и студентов в культурно-массовых

мероприятиях;

- снижение правонарушений среди несовершеннолетних;

- участие родителей в приобщении детей к здоровому образу жизни;

- значительное снижение числа учащихся употребляющих спиртные

напитки.

Все это направлено на формирование у молодых людей устойчивого

отрицательного отношения к таким вредным пристрастиям, как алкоголизм и

наркомания; разъяснению основ здорового образа жизни; воспитанию

сознательного следования этим основам и стремлению распространить их в

молодёжной среде. А, как следствие этого, воспитание здорового поколения,

без вредных привычек и сопутствующих болезней.

В ходе подготовки было проведено анкетирование на дискотеке, в

результате которого выяснилось, что из числа опрошенных респондентов (56

человек, возраст от 16 до 23 лет), 74 % хотя бы раз пробовали крепкие

спиртные напитки.

Особенным пунктом в исследовании было изучение отношения

молодежи к пиву, реклама и ценовая доступность спиртных напитков, что

напрямую способствует распространению пьянства среди подростков и

молодежи. В числе причин, побуждающих к употреблению алкоголя, чаще

всего называются доступность и эмоциональные переживания.

Назрела острая необходимость проведения разъяснительно-

профилактической работы по предотвращению вредных привычек, привития

молодым людям навыков психологической защиты от пропаганды алкоголя,

наркотиков и других психоактивных веществ, обучение их основам

здорового образа жизни. Важно не просто «запугать» молодёжь, а, проведя

целый комплекс мероприятий, добиться сознательного отказа от пагубных

пристрастий.

В ходе работы над проектом проводились встречи с врачом-наркологом

Центральной районной больницы, работниками ПДН ГОВД, сотрудниками

комиссии по делам несовершеннолетних, специалистами Отдела по делам

молодежи, физической культуры и спорта Администрации МР, членами

молодежной организации «Молодая Гвардия» и общественным

объединением студентов «Унисон» Педагогического колледжа.

За месяц до проведения мероприятия в учебных заведениях школах

города прошла акция на лучший плакат на антиалкогольную тематику,

которые в дальнейшем были использованы в качестве оформления

мероприятия. Было подготовлено мультимедийное сопровождение. Перед

началом мероприятия проводился опрос посетителей о пагубном влиянии

алкоголя, по окончании киноакции было проведено анкетирование, целью

которого являлось выяснение изменения отношения молодежи к алкоголю

и его употреблению.

Распространение листовок, оформление информационных стендов

антиалкогольной направленности, задействование экрана способствовали

эффективному выполнению поставленных задач.

По результатам итогового опроса более 80% респондентов выразили

свое согласие с тем, что «алкоголь – зло», 15% задумалось о своем

отношении к алкоголю, 5% не изменили своего мнения.

Используемые формы и методы работы:

В рамках проекта разработан план по профилактике алкоголизма и

правонарушений среди несовершеннолетних:

- цикл киноуроков по профилактике алкоголизма для старшеклассников и

студентов;

- проведение молодежных акций «Молодежь против алкоголя»;

- организация выездных акций «Алкогольный террор против России», с

проведением дискотеки-протеста;

- опрос, анкетирование, тестирование среди учащихся средних и высших

образовательных учреждений с целью выявления масштабов потребления

психоактивных веществ;

-проведение конкурса плакатов и лозунгов на антиалкогольную тематику;

- предоставление альтернативных способов для удовлетворения актуальных

потребностей в пропаганде здорового образа жизни.

Этапы и сроки реализации проекта:

Настоящий проект разработан в рамках «Районной Программы

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Тюкалинского МР на 2007 – 2010 г.г.» и направлен на формирование у детей

ценностного отношения к своему здоровью к здоровому образу жизни,

ознакомление подростков с проблемой алкоголизма и с последствиями к

которым приводит употребление алкоголя. Способствует развитию

личностных ресурсов, способствующих формированию здорового образа

жизни.

Подготовительный этап:

- анкетирование «Твое отношение к алкоголю», подготовка буклетов,

конкурс плакатов и лозунгов на антиалкогольную тематику, подготовка

видеоряда;

- проведение киноакции.

Ожидаемые результаты от реализации проекта, их социальная

эффективность:

Изменится отношение молодых людей к алкоголю.

Поможет молодежи овладеть умением психологической защиты от

вредных привычек, они получат знание основ здорового образа жизни.

Вследствие этого послужат примером для оставшейся части молодёжи, будут

распространять идеи здорового образа жизни на всю молодёжь города.

Следовательно, изменится и обстановка в городе в целом.

Будет отработана методика проведения практической работы с

молодёжью, что позволит распространить этот опыт на всей территории

города, оздоровить обстановку во всём районе.

Повысится статус молодого поколения в обществе.

Критерии и оценки эффективности проекта:

Информация о существующей проблеме, участие специалистов и

видеосопровождение, демонстрация документального фильма,

предоставленного ГЦНТ, усилили эффект проводимого мероприятия, по

итогам которого можно сделать вывод, что молодежь неоднозначно

относится к пагубному влиянию алкоголя.

Проведение мероприятия совместно с молодежной организацией

«Молодая Гвардия» способствовало объединению студентов и молодежи для

повышения их гражданской активности и социально значимой деятельности,

созданию благоприятных условий для развития личности, лидерских и

организаторских способностей, профилактики правонарушений, наркомании

и алкоголизма в молодежной среде.

Объединение усилий всех заинтересованных структур города и района

(органов по работе с молодёжью, организаторов внеклассной работы в

школах, воспитателей в учебных заведениях, комиссии по делам

несовершеннолетних и защите их прав, ГОВД, учреждений культуры и

здравоохранения), обеспечит не только высокую результативность и

эффективность самого проекта, но и создаст все условия для наиболее

широкого охвата учащейся молодёжи в информационном и досуговом плане,

а также создаст условия для дальнейшего партнёрства.

Параллельно с этим необходимо проводить работу по профилактике

алкоголизма, которая способствует расширению знаний о последствиях

употребления алкоголя с укреплением в сознании личности негативного

отношения к нему.

Анализ

киноакции «Наш курс – трезвость!»,

приуроченной ко Дню трезвости

16 сентября 2009 года в 15:00 в зрительном зале КДЦ «Сибирь»

состоялась киноакция, подготовленная специалистами КДЦ «Сибирь»

cовместно с Отделом по делам молодежи , физической культуре и спорта , а

также с региональным молодежным движением «Молодая гвардия».

Мероприятие посетили 215 человек. Это студенты и старшеклассники

учебных заведений города.

Активное участие в проведении мероприятия приняли члены

молодежной организации «Молодая гвардия», которые разработали и

распространили буклеты, пропагандирующие здоровый образ жизни, а также

выступили в роли ведущих.

За неделю до киноакции проводилось анкетирование «Твое

отношение к алкоголю», в результате которого выяснилось, что 74 %

опрошенных хотя бы раз пробовали крепкие спиртные напитки, число

респондентов составило 56 человек, возрастом от 16 до 23 лет.

Сценарий мероприятия был подготовлен в виде доклада, который

сопровождался соответствующим видеорядом. Весомым дополнением к

проводимому мероприятию стало выступление специалистов: врача

нарколога – Сомовой О. М. и начальника ГИБДД – Мясникевича А. М. .

Демонстрировался документальный фильм «Алкогольный террор против

России», по окончании которого был проведен итоговый опрос. На

основании полученных ответов были сделаны выводы об изменении

отношения молодежи к алкоголю вообще и употреблению спиртных

напитков в частности.

Более 80% респондентов согласились, что «алкоголь – зло», 15% -

задумались о своем отношении к алкоголю, 5% - не изменили своего мнения.

Это говорит о том, что подобные мероприятия важны и проводить их

необходимо регулярно, с использованием различных форм и методов,

привлекая специалистов всех сфер деятельности.

Cценарий

киноакции «Наш курс – трезвость»,

приуроченной ко Дню трезвости

16 сентября 15:00 зрительный зал КДЦ «Сибирь»

В фойе выставлены стенды с плакатами о вреде алкоголя.

Звучит радиогазета согласно тематике и проводится анкетирование.

Члены молодежной организации «Молодая гвардия» раздают буклеты.

Экран: Заставка «Наш курс - трезвость!»

На сцену выходят ведущие (юноша и девушка).

Юноша: Проблема алкоголизма – одна из актуальных для нашего общества.

Нельзя мириться с прогрессирующим распространением пьянства,

наносящего ущерб здоровью людей и экономики государства.

Девушка: Русский историк и этнограф, знаток обычаев и нравов народа, Н.

И. Костомаров своими исследованиями доказал, что в Древней Руси всегда

пили мало. В будни никаких спиртных напитков не полагалась, и пьянство

считалось величайшим грехом и позором.

Юноша: К началу ХХ века в России сформировался опасный стиль

употребления алкогольных напитков, когда алкоголь потребляется почти

исключительно в виде крепких напитков, единовременными ударными

дозами («Залпом»). Опасный стиль употребления алкоголя в России,

несмотря на его, относительно небольшой уровень на душу населения, стал

ослаблять Российское государство.

Девушка: В 1994 – 1995 гг. потребление алкоголя в стране достигло

наибольшего за всю историю страны уровня – 15 – 18 литров на человека в

год. В эти же годы отмечена самая большая смертность населения РФ.

Вымерло значительное число злоупотребляющих алкоголем лиц.

Юноша: Растет угроза будущих поколений, так как дети, ослабленные

умственно и физически, рождаются не только в семьях алкоголиков, но и

вполне в благополучных семьях, обычаи которых допускают регулярное

потребления алкоголя.

Девушка: По данным наркологической службы Тюкалинского района, на

начало 2009, на учете состоит 456 человек. Из них: 289 мужчин, 85 женщин,

82 несовершеннолетних. На учете в комиссии по делам несовершеннолетних

состоит 49 подростков, из которых 26 человек были замечены и привлечены

к ответственности в состоянии алкогольного опьянения.

Экран: Слайды о вреде алкоголизма.

Юноша: Алкоголизм – тяжелая хроническая болезнь, об этом нам,

подробнее расскажет врач - нарколог: Сомова Ольга Михайловна.

Выступление Сомовой Ольги Михайловны.

В ходе выступления врача ведущий задает дополнительные вопросы и

предлагает зрителям проявить инициативу и самим задавать вопросы.

Девушка: Из-за повального пьянства мы теряем до 600 тыс. человек в год

(более трети от всех смертей).

Юноша: Из-за потребления алкоголя из 100 юношей – выпускников школы

2009 года до пенсии доживут лишь 40.

Экран: «Пьяный за рулем – убийца!»

Девушка: Установлено, что каждое третье ДТП совершается людьми,

находящимися в состоянии алкогольного опьянения. Совершение

преступления в состоянии опьянения является отягчающим обстоятельством.

По данным ГОВД в состоянии алкогольного опьянения на 01 сентября

2009 года совершено 47 преступлений, из которых 7 с тяжелыми

последствиями (убийство, разбой, причинение тяжелых телесных

повреждений). О состоянии на дорогах нам расскажет начальник ОВД

ГИБДД Тюкалинского МР, майор милиции Мясникевич Алексей

Михайлович.

Выступление Мясникевича Алексея Михайловича

Экран: Фотографии дорожно-транспортных происшествий.

Ведущий предлагает зрителям задать вопросы сотруднику ГИБДД.

Девушка: Наибольшая часть правонарушений несовершеннолетних

приходится на вечернее и ночное время суток. Это означает, что на путь

совершения преступлений чаще становятся подростки и молодежь,

поведение которых недостаточно контролируется их семьями и

общественностью.

Юноша: Ежегодно от алкоголя распадаются семьи, растет преступность,

сокращается продолжительность жизни, снижается интеллектуальный

уровень общества, тормозится нормальное развитие общества, гибнут сотни

молодых людей - основа и надежда российской нации. Алкоголь является

злейшим врагом человека, и бороться с его губительным влиянием нужно не

только медикаментозными средствами, но и культурно-просветительской

работой.

Девушка: Трезвость - это сила, здоровье, любовь.

Экран: кадры на тему здорового образа жизни.

Музыкальный номер: Константин Лопарев «Ветер»

Экран: чередуются слайды о вреде алкоголизма

Девушка: Мы предлагаем вашему вниманию документальный фильм

«Алкогольный террор против России».

Экран: демонстрация фильма «Алкогольный террор против России».

Юноша: Похититель рассудка – так именуется алкоголь с давних времен. А

быть человеку алкоголиком или не быть – это под силу решать каждому

человеку.

Девушка: Алкоголь принимать –

Довольно глупо и опасно

Цени себя, свои мечты –

Жизнь в трезвости прекрасна!

Экран: Заставка «Наш курс – трезвость!»

Дорогой друг!

Культурно – досуговый центр «Сибирь» проводит анкетирование по

исследованию твоего отношения к алкоголю.

Просим ответить на наши вопросы:

1. Опасаются ли твои родители, что ты начнешь принимать

алкоголь?__________________________________________________________

2. Ты рассказываешь своим родителям о том, что ты делаешь в свободное

время?

__________________________________________________________________

3. Кто- нибудь предлагал тебе наркотики или алкоголь?

__________________________________________________________________

4. Ты обсуждаешь свои проблемы с родителями?

__________________________________________________________________

5. Какие причины могут подтолкнуть тебя попробовать алкоголь?

__________________________________________________________________

6. Представь себе, что твой друг принимает наркотики, что ты сделаешь?

_________________________________________________________________

7. Назвал бы ты пиво алкоголем?

_________________________________________________________________

8. Когда ты впервые попробовал алкоголь и сигареты? Имеют ли право твои

родители знать об этом?

__________________________________________________________________

9. Ты уже бывал пьяным? Часто?

__________________________________________________________________

10. Как ты справляешься со стрессом?

__________________________________________________________________

11. Есть ли у тебя заветные желания?

__________________________________________________________________

Благодарим за участие!

Твое мнение очень важно для нас!

Тест «Как ты относишься к алкоголю?»

Дорогой друг!

Культурно – досуговый центр «Сибирь» проводит тестирование по

исследованию твоего отношения к алкоголю. Просим ответить на наши

вопросы, чтобы понять какое место в твоей жизни занимает алкоголь.

1.Если у твоего знакомого возникли проблемы, что ты посоветуешь ему

чтобы снять напряжение?

А) Заняться делом, которое принесет ему удовлетворение;

Б) Обсудить проблему со знающими людьми;

В) Выпить для улучшения настроения вина, пива или что-нибудь покрепче.

2. Если бы тебе предложили выпить друзья:

А) Отказался бы в категоричной форме;

В) С интересом и удовольствием согласился бы.

3. Тебе пришлось ехать в лифте с пьяным человеком, он вызовет у тебя

чувство: А) Брезгливости и отторжения;

Б) Некоторого сочувствия;

В) Любопытство.

4. Если бы тебе пришлось вести домой пьяного человека, тебе было бы:

А) Стыдно оттого, что люди могут посчитать, что это твой родственник;

Б) Неловко перед знакомыми;

В) Смешно от его нелепых движений.

5. Когда взрослый человек много пьет, ты думаешь о том, что он:

А) Подает дурной пример детям;

Б) Пропивает много денег и тем самым ущемляет интересы своей семьи;

В) Он хорошо зарабатывает, тем самым может позволить себе все, что

угодно.

6.Что ты думаешь, когда видишь телевизионную рекламу, в которой

молодые люди с увлечением обсуждают качество пива? А) Категорически против того, чтобы такие рекламы появлялись на экране;

Б) Телевидению нужны любые рекламодатели, даже такие;

В) Неплохо бы попробовать эту марку пива.

7. Если бы тебя спросили в школе: « Выпиваешь ли ты?»:

А) Объяснил бы, что не пью потому, что это вредно для здоровья;

Б) Не сознался бы что пробовал вино;

В) Преувеличил бы свои подвиги, чтобы удивить одноклассников.

8. Если бы твои родители поставили в твой день рождения на стол

спиртное:

А) Не одобрил бы их решения и отказался от предложенных напитков;

Б) Начал бы обсуждать это предложение с друзьями, но предупредил бы их,

чтобы не рассказывали у себя дома.

В) Посчитал бы это естественным

9. Если человек пьет, то он:

А) Незаметно привыкает к алкоголю и скоро станет алкоголиком;

Б) Может в любой момент бросить это занятие, если очень захочет;

В) Правильно поступает, так как спиртное выводит из организма вредные

вещества.

10. Почему человеку трудно признаться, что он алкоголик?

А) Стыдно и страшно за себя, за своих близких;

Б) Это значит признать себя слабым и безвольным;

В) Тогда нужно бросить пить и приступить к лечению.

Поставь себе за каждый ответ:

А) – 1 балл

Б) – 2 балла

В) – 3 балла

Если ты набрал:

10- 16 баллов. У тебя есть в полной мере понимание алкоголизма. Твое

неприятие спиртного заслуживает одобрения.

17 – 23 балла. Ты понимаешь опасность алкоголизма, но иногда надеешься

«на авось». Избавься от некоторой снисходительности к употребляющим

спиртное.

24 – 30 баллов. К сожалению, ты не понимаешь всей опасности алкоголизма.

Срочно пересмотри свое отношение к спиртному!

Благодарим за участие! Твое мнение очень важно для нас!

______________________________

Номинация «Вместе мы сможем больше»

Муниципальное учреждение «Социально – культурный информационно –

аналитический центр Омского муниципального района Омской области»

Проект

«Муниципальный фестиваль детей и молодежи с ограниченными

физическими возможностями «Парус надежды»

Автор: Варламова Ольга Николаевна, директор муниципального

учреждения «Социально – культурный информационно – аналитический

центр Омского муниципального района Омской области» Управления

культуры Омского муниципального


Обеспечение доступности качества культурных услуг для социально-

незащищенных групп и категорий населения является одним из

приоритетных направлений учреждений культуры Омского муниципального

района. В отношении этой категории главная задача социокультурной

деятельности - приобщение к культурным, духовно-нравственным ценностям

к здоровому образу жизни, гармоничное развитие в мире культуры и

искусства, социальная адаптация людей с ограниченными физическими

возможностями.

В Омском районе сложилась хорошая практика целенаправленной и

систематической работы с людьми с ограниченными физическими

возможностями, в рамках Программы комплексного социально-

экономического развития Омского муниципального района Омской области

на среднесрочную перспективу (2007-2010 годы).

В течение 8 лет в Омском районе проводится муниципальный

фестиваль творчества детей и молодёжи с ограниченными физическими

возможностями «Парус надежды».

По доброй традиции этот творческий форум проходит в учреждениях

культуры Омского муниципального района под патронажем Управления

культуры и Управления Министерства труда и социального развития Омской

области по Омскому району в рамках ежегодной комплексной

муниципальной целевой программы «Культура Омского района».

В начале 90-х годов у истоков создания этой интегрированной формы

творческой реабилитации инвалидов средствами культуры стояла

заведующая отделом обслуживания центральной районной библиотеки

Омской ЦБС Зоя Алексеевна Антипова. В Центральной районной библиотеке

была организована семейная литературно-музыкальная гостиная «В кругу

друзей», участниками которой были родители и дети.

Через пять лет был организован подростковый клуб «Тинейджер»,

возобновились встречи литературного объединения поэтов и бардов Омского

района, совместно с Управлением социальной защиты населения был

организован женский клуб, создан ветеранский клуб по интересам «Старость

меня дома не застанет».

По официальным данным численность детей инвалидов в 2000году в

Омском районе составляла 530 человек. Этим ребятам необходима была

моральная и духовно-нравственная поддержка. Хотелось раскрыть ребёнку,

подростку через искусство более широкое представление о мире, в котором

он живёт, многообразном, открытом для него.

Искусство и организованный досуг может многое изменить в жизни

инвалида. Овладевая культурными ценностями, добиваясь успехов, он по-

иному осознаёт себя и перестаёт быть «социальным изгоем». Как вспоминает

Антипова З.А.: «… естественно, встал вопрос с чего начать работу, как

поднять этот пласт культуры. Подбирая методическую литературу,

остановила взгляд на добрых удивительных строках:

Принеси любовь, туда - где ненастье,

Прощенье туда, где - обида,

Радость туда, где - грусть,

Надежду туда, где – отчаянье».

Эти строки и стали основным девизом фестиваля «Парус надежды».

17 ноября 2001 года в Омском районе с участием представителей

государственных и общественных организаций, занимающихся проблемами

инвалидов, пенсионеров был проведён круглый стол «Без добрых дел нет

доброго имени». Участники круглого стола при обсуждении многих

актуальных вопросов пришли к единому мнению необходимости составления

целевой творческой программы, которая позволит эффективнее и

целенаправленнее решать возникающие проблемы, сконцентрировать все

усилия и ресурсы на важных целях и задачах мероприятий.

Идея была одобрена и поддержана. На городских фестивалях юные

граждане и молодёжь Омского района стали занимать призовые места,

следовательно, возникла идея организовать свой районный фестиваль. И

первый районный фестиваль творчества детей и молодёжи с ограниченными

физическими возможностями был проведён 15 декабря 2002 года в

Морозовском КДЦ, он объединил 45 участников.

В последующие годы в неутомимый творческий процесс были

вовлечены ведущие учреждения культуры района: МУ «СКИАЦ», МУ

«Красноярский КДЦ», МУ «Пушкинский КДЦ», МУ «Розовский КДЦ», МУ

«Лузинский КДЦ» и не случайно сценарии этих творческих акций были

включены в сборник методических и сценарных материалов ГУК ГЦНТ

«Дорогою добра». По словам главных организаторов фестиваля «…добрый и

светлый «Парус надежды» собирает под своими сводами не только

исполнителей, но и самодеятельных поэтов, юных мастеров декоративно-

прикладного искусства».

В течение десятилетия накоплен творческий и организационный багаж

ключевых компонентов интеллектуального, творческого и других ресурсов

проведения фестиваля, который имеет определённую специфику.

Ежегодно каждый фестиваль не только открывает новые имена и

таланты, но и вырабатывает стратегическую линию деятельности

учреждений культуры в объединении творческого ресурса КДЦ,

направленного на улучшение качества жизни, социальной адаптации и

создание условий для реализации творческих способностей людей с

ограниченными возможностями.

Мероприятия учреждений культуры проводятся совместно с

управлением социальной защиты населения, управлением образования и

районным обществом инвалидов. В работе по данному направлению с

людьми используется разнообразный арсенал форм культурно-досуговой

деятельности: акции, декады, недели Добра, игровые и концертные

программы, концерты-визиты, выставки, интерактивные презентации,

ярмарки талантов и т. д.

Представители данной категории активно вовлекаются в творческую

деятельность и занятия в клубных формированиях. Особенно активно данная

категория населения занимается прикладными видами творчества, например,

выставки, декоративно-прикладного творчества и коллекционирования

«Берись за любое дело!» успешно проходят в МУ «Надеждинский КДЦ», МУ

«Иртышский КДЦ», МУ «КДЦ Галактика» Комсомольского с/п.

Муниципальный фестиваль творчества детей и молодёжи с

ограниченными физическими возможностями «Парус надежды», организует

и проводит МУ «СКИАЦ» Управления культуры Омского муниципального

района, фиксируя и внедряя значимый опыт учреждений культуры, который

на наш взгляд, может быть представлен для участия в областном конкурсе

«Новация» в номинации «Вместе мы сможем больше».

Цели и задачи проекта

- объединить ресурсы различных учреждений, предприятий и организаций

Омского муниципального района, направить их на повышение качества

работы с незащищёнными слоями населения, в комплексе адресных

досуговых и творческих мероприятий;

- активно внедрять инновации при сохранении отлаженных и

апробированных форм проведения мероприятий для людей с ограниченными

физическими возможностями, фиксировать и продвигать инновационные

методики оказания услуг культуры незащищённым слоям населения Омского

муниципального района;

- неуклонно повышать качество оказания услуг культуры населению;

- развивать адаптационные навыки инвалидов в повседневной и

общественной жизни;

- привлечь внимание общественности к проблемам людей с ограничениями в

жизнедеятельности

Основные направления и содержание проекта

За годы творческой деятельности учреждениями культуры внедрены

технологии проведения подобных социальных акций в системе консолидации

усилий заинтересованных организаций социальной сферы в системе

координации ресурсов, финансовых средств, с целью максимальной

социальной адаптации этой категории граждан и их родных в обществе на

территории Омского муниципального района.

Из малых форм общения людей с ограниченными возможностями в

литературной гостиной фестиваль вылился в мощный ресурс поддержки

интегрированных центров творческой реабилитации этой категории

населения. В системе апробированных механизмов взаимодействия с

творческими людьми данной категории населения нам бы хотелось выделить

инновационный опыт проведения фестиваля в течение последних 3-х лет, за

период 2006-2009.

Год от года ребята шлифуют своё мастерство, на творческом

небосклоне зажигаются новые звёзды, об этом узнают их сверстники,

успехами своих детей гордятся родители и родственники. Традиционно

творческие достижения талантливых детей и подростков широко

освещаются на страницах районной газеты «Омский пригород».

Этапы и сроки реализации проекта

Хроника муниципального фестиваля творчества детей и молодёжи с

ограниченными физическими возможностями «Парус надежды» Омского

муниципального района:

2002 год - Первый районный фестиваль творчества детей и молодежи с

ограниченными физическими возможностями «Парус надежды» в МУ

«Морозовский КДЦ»

2003год в МУ « Розовский КДЦ»

2004 год в МУ «Пушкинский КДЦ»

2005 год в МУ «ЦБС Омского района»

2006 год МУ «Красноярский КДЦ»

2007 год в МУ «Розовский КДЦ»

2008 год в МУ «Лузинский КДЦ»

2009 год социально-культурная акция «Парус надежды» во всех 24

сельских поселениях Омского муниципального района.

В 2006 году акцент в работе по данному направлению сделан на детей с

ограниченными возможностями, но он не ограничился проведением

жанрового концерта. На 20 киноустановках 2 раза в месяц проводились

благотворительные киносеансы, которые дети с ограниченными

возможностями посещали бесплатно.

К Международному Дню инвалида прошли тематические кинопоказы:

«Как прекрасен этот мир» на Ключевской, Красноярской, Лузинской,

Новоомской киноустановках с показом раритетов Отечественной

киноклассики и хроникально-документальных фильмов.

Во всех детских школах искусств дети с ограниченными

возможностями полностью освобождены от платы за обучение (в 2006 году в

МОУ ДОД ДШИ обучалось 3 ребёнка-инвалида).

Стало доброй традицией проводить совместные мероприятия с

филиалами Омской ЦБС.

К международному Дню Инвалида в учреждениях культуры были

проведены различные тематические мероприятия и выставки:

- конкурс поделок и рисунков детей с ограниченными возможностями «Души

детские согреем» - МУ «Ачаирский КДЦ», Пятилетский ОКДОН МУ

«Лузинский КДЦ»;

- Час размышления «В мире добра» - КДЦ «Истоки» Морозовского с/п;

- беседа-обзор «Умейте улыбаться жизни» - КДЦ «Галактика»

Комсомольского с/п;

- устный журнал «Жизнь дана на добрые дела» - МУ «Богословский КДЦ»,

МУ «Усть-Заостровский КДЦ».

Коллективы обществ инвалидов, лучшие творческие коллективы,

солисты и делегация Омского района приняли участие в областном

праздничном концерте «Как прекрасна жизнь», посвященном

Международному дню инвалидов, который был подготовлен по заказу

Министерства труда и социального развития Омской области. По итогам

проведения фестивалей в учреждениях культуры сформированы

информационные базы данных, содержащие сведения о детях с

ограниченными возможностями, библиотечные формуляры этих детей

помечены условными значками, напоминающими библиотекарю, что

ребёнку следует уделить особое внимание, организовано индивидуальное

обслуживание детей на дому.

Создана фактографическая картотека «Омский район: адреса и

реквизиты» сведений об организациях и службах, занимающихся

проблемами детей-инвалидов.

В информационно-методическом отделе МУ «СКИАЦ» сформирована

база данных сценарно-методического материала, включая электронные

носители по данному направлению.

В общественных приёмных не менее одного раза в год проводились

круглые столы «Равные права - равные возможности» с приглашением

специалистов Управления социальной защиты, ЦРП, районной аптеки и

районного общества инвалидов.

В МУ «Красноярский КДЦ» в 2007 году был создан «Кружок общего

развития для детей с ограниченными возможностями» (рук. Кунгуров В.Н.).

Специалистами МУ «Красноярский КДЦ» для данной категории населения

был проведен цикл мероприятий «Наполним сердца добротой» (вечера –

встречи, концерты, игровые программы).

В МУ «Троицкий КДЦ» в этом году открылся клуб психологический

помощи «Лидер» направленный на развитие способностей установления

контакта в общении. В данном клубе проходят занятия следующей тематики:

«Познание своих возможностей», «Развитие саморегуляции», «Самоанализ»

и другие.

В МУ «Новоомский КДЦ» ведется активная работа по привлечению

людей с ограниченными возможностями к участию в культурно-досуговых

мероприятиях. Очаковский Саша (инвалид детства) посещает кружок «Освой

гитару» (рук. Титова Н.Н.). Этот юноша принял участие в районном

фестивале для детей с ограниченными возможностями «Парус надежды» и

занял I место.

Специалисты МУ «Морозовский КДЦ» ежегодно проводят

тематические мероприятия для людей с ограниченными возможностями «И

доброта как солнце светит».

Многие учреждения культуры Омского муниципального района

характеризуются широкими социальными связями. Развито сетевое

взаимодействие МУ «Лузинский КДЦ» с Кировским детским

психоневрологическим интернатом, МУ «Подгородный КДЦ» и МУ

«Пушкинский КДЦ» с Пушкинским психоневрологическим интернатом, МУ

«Андреевский КДЦ» с Андреевским психоневрологическим интернатом, МУ

«КДЦ «Галактика» наладил тесную творческую связь с Ачаирским детским

домом.

МУ «Чернолучинский КДЦ» состоит в тесном творческом контакте с

«Областным реабилитационным центром для детей с ограниченными

возможностями». Коллективы художественной самодеятельности МУ

«Чернолучинский КДЦ» выступают в нем с концертными и игровыми

программами «День надежды и добра».

По итогам творческих фестивалей и конкурсов, проводимых в

учреждениях культуры района, самые талантливые дети и подростки

направляются для участия в областных мероприятиях – фестивале творчески

одаренных детей с ограниченными возможностями «Искорки надежды».

Год 2008. Районный фестиваль «Парус надежды» объединил

талантливых детей и молодежь в «Цветочном городе» Лузинского

культурно-досугового центра.

Ожидаемые результаты

Отсутствие районного центра в Омском муниципальном районе

нацеливает на проведение основных этапов фестиваля «Парус надежды» с

использованием инновационных технологий проведения досуга, развития

интеллектуальных и творческих способностей на местах в культурно-

досуговых учреждениях.

Благодаря проведению муниципального фестиваля в учреждениях

культуры Омского муниципального района были созданы клубные

формирования для данной категории населения в 17 учреждениях культуры.

Создан банк данных информационного и консультационно-справочного

материала «Социокультурная реабилитация инвалидов».

В 2009 году фестиваль творчества людей с ограниченными

возможностями «Парус надежды» расширил свою географию, изменив

традиционную форму проведения фестиваля по типу съезжего праздника,

расставив акценты на одновременное проведение крупных культурно-

массовых мероприятий в один день на территории Омского муниципального

района. Деятельность учреждений культуры объединит социально-

культурная акция «Парус надежды», которую координирует МУ «СКИАЦ».

В рамках акции во всех учреждениях культуры 2 и 3 декабря 2009 года

будут организованы часы общения «Сердце, открытое добру». В МУ

«Новоомский КДЦ» прикладное творчество инвалидов объединит «Город

мастеров». Работы самодеятельных художников и умельцев можно будет не

только посмотреть, но и приобрести. В Лузинском сельском поселении,

включая деревни Петровка и Пятилетка, будут проведены посещения

инвалидов на дому, объединенные в концерт-визит. На киноустановках

района пройдёт кинонеделя «Добротой наполним сердца». Муниципальный

фестиваль творчества людей с ограниченными физическими возможностями

«Парус надежды» закончится презентацией сборника поэтов – инвалидов

«Горная мечта». В МУ «Сибирский РДК» состоится тематическая

интерактивная программа «Нам есть чем с вами поделиться».

_________________________

Межпоселенческое учреждение культуры

«Районный дом культуры» Комитета по культуре администрации

Нижнеомского муниципального района Омской области

Методический Центр

Проект

создания семейного клуба духовно - нравственной

направленности «Дорогою добра»

Автор: Черноморская Татьяна Викторовна, специалист по методике

клубной работы МУК РДК

Содержание программы В наше сложное время труднее всего приходится простым сельским

семьям, особенно молодым семьям и семьям, имеющих детей с

ограниченными возможностями. Практика работы с семьей показывает

снижение возможностей для реализации их интересов и потребностей. И

наоборот – значительно расширилось пространство, где семьи ежедневно

сталкиваются с теми или иными проблемами. Подражание окружающим

людям, далеким от нравственности, стремление приспособить себя к среде, в

которой живет семья – все это может привести к большой беде. К

сожалению, растет число необучающихся детей и неработающих родителей

по тем или иным причинам, подростковая преступность, праздный образа

жизни, наркомания.

Образованный человек, но не имеющий души, намного страшней

человека неграмотного. А как часто мы ошибаемся в оценке человека, если

судим о нем только по его внешним проявлениям! Поступки, действия

зависят от того сердечного настроения, которое живет в сердце человека.

Именно сердце - обитель духовного и прекрасного, в нем живет человеческая

совесть. В чем сила человека, как не в чуткости сердца.

Молодая душа полна энергии, и она требует исхода. Если мы,

взрослые, ее направим в нужное русло, на нравственное совершенствование,

то у молодежи не появится желание сделать что-нибудь дурное. Программа

клуба «Дорогою Добра» способствует развитию духовно-нравственных сил

семьи, направленных на добро.

С тех пор, как на земле живет человек, существует и семья. Семья - это

разум, душа и сердце. Наша задача – научить детей ценить семью, научить

ребенка чувствовать, видеть и слышать прекрасное рядом с собой. Вместе с

детьми взрослые учатся понимать внутренний мир другого человека, умению

прощать, любить ближнего.

Программа клуба не ставит задачу вырастить певцов, музыкантов,

поэтов. Главное, чтобы в будущем это были добрые люди, способные

сопереживать. Чтобы сердца ребят были «зрячими», открытыми для

прощения и просто человеческого взаимопонимания. Занятия в клубе

помогут детям и их родителям стать интересными, самостоятельными

собеседниками, научить их культуре общения.

И совсем не случайно особенное место в программе отводится песне.

Это одна из форм коммуникации между детьми, родителями, между всеми

людьми. Она доступна как для взрослых, так и для детей. Внешне она

проста, но в то же время глубока по содержанию. Хорошая песня

притягивает своей искренностью. Одной из задач клуба является

присоединение детей и их родителей через совместную деятельность к

традициям нашего народа, родного края. Раскрытие в программе таких

понятий, как Вера, Надежда, Любовь, способствует воспитанию у молодежи

нравственности, основанной на национальных и духовных традициях. А

совместная творческая деятельность детей и взрослых не пройдет бесследно

для развития детской души. Одним из действенных направлений в духовно-

нравственном воспитании является обращение к богатейшей истории

отечественной культуры, именно в ней содержатся знания о человеке и его

душе.

Программа клуба рассчитана на детей 6-12 лет и их молодых

родителей, а также семей, где есть дети с ограниченными возможностями,

поскольку именно в этот возрастной период ребенок открывает свой

внутренний мир, начинает задумываться о смысле жизни, о поиске своего

места и предназначении. Ему необходимо быть принятым в среде

сверстников, состояться как личность. Этот возраст является

основополагающим для развития самостоятельной творческой деятельности.

Ребенок может выразить себя в музыкальном, поэтическом и прикладном

творчестве.

Предполагается набор всех желающих, потому что в каждом заложен

огромный творческий потенциал, который можно раскрыть.

Используются следующие формы КДД:

- беседа;

- игровые ситуации;

- тренинги;

- праздники;

- встречи;

- исполнительские этюды.

Основные направления деятельности клуба:

- духовно-нравственное, эстетическое воспитание подрастающего поколения

Участники клуба: молодые родители, дети 6-12 лет, семьи, где есть дети с

ограниченными возможностями

Цели клуба:

- создание условий для осмысления общечеловеческих ценностей,

накопления духовно-нравственного опыта участниками клуба;

- объединение детей и взрослых для совместной творческой деятельности;

- воспитание милосердия, сострадания к нуждающимся в помощи;

- помощь в раскрытии способностей каждого члена семьи;

- показать, что каждая семья обладает большим духовным

потенциалом, способствует воспитанию и становлению личности, способной

сопереживать, сочувствовать, любить, стремиться к добру и гармонии;

- помочь детям осознать, что ценности, заложенные в семье, являются

непреходящими, вечными;

- помощь детям – инвалидам адаптироваться в окружающем мире,

почувствовать себя нужным людям и обществу в целом.

Цели и задачи:

Познавательные:

- знакомство и приобщение семей к традициям творчества;

- знакомство с культурным и духовным наследием Нижнеомского края;

Развивающие:

- развитие интереса к творчеству, общению, совместной деятельности;

- развитие чувства прекрасного в человеческих отношениях,

художественного вкуса;

Воспитательные:

- воспитание в сердцах участников клуба таких качеств, как доброта,

гуманность, чуткость;

- воспитание уважения к творчеству других людей;

- повышение культуры общения;

Мотивационные:

- создание атмосферы доброжелательности, содружества, сотворчества;

- создание особой среды, побуждающей к общению, творчеству, совместной

деятельности;

- создание дружного коллектива единомышленников, увлеченных одним

общим делом.

Обучающие:

- обучение основам искусства;

-обучение исполнительскому мастерству;

-обучение навыкам декоративно-прикладного творчества;

- обучение духовно-нравственным семейным ценностям.

Заповеди клуба

Сострадай человеку и умей находить в нем пшеницу среди сорной травы.

Соединяй любовь и добрые дела.

Будь ко всем справедлив и доступен. Выражай благородство своей души

преимущественно в делах любви.

Поступай со всеми так же, как желаешь, чтобы поступали с тобой.

Искренне уважай и люби всякого человека.

Доброжелательствуй всякому от души.

Сочувствуй несчастью, горю, скорби, потере, бедности ближнего. Утешь

печального.

Пользуйся случаем сделать кому-либо добро.

Не думай ни о ком худо без достаточной причины, а мысли о всех доброе.

Бойся осудить человека, не разузнав его. Не унижай и не презирай никого в

душе своей из-за каких-либо недостатков и погрешностей.

Не имей в душе ни к кому вражды и неприязни или зависти и

недоброжелательства.

Приноси плоды добрых дел, пока имеем время, силы, средства, случай.

Твердо держи слово и будь верен ему.

От всего сердца прощай обиды.

Старайся жить со всеми в мире, примиряй других.

Не пожелай того, что принадлежит другим людям.

Так да светит свет ваш перед людьми, чтобы они видели ваши добрые дела.

Будь к людям внимателен. Душу его береги.

Положение

о семейном клубе духовно-нравственной направленности

«Дорогою Добра»

Цели и задачи клуба: - привлечение внимания общества к семье как институту воспитания детей;

- адаптация детей с ограниченными возможностями в коллективе

сверстников;

- выявление и распространение положительного опыта семьи в духовно –

нравственном воспитании детей.

- помощь в формировании ценностных ориентаций, духовно – культурной

основы семейного воспитания, создании условий для раскрытия в семье мира

духовных и душевных ценностей.

- организация семейного досуга, создание среды творческого общения членов

семей.

- оказание психологической помощи семье.

Участники клуба. Участниками клуба могут быть любые семьи, желающие поделиться

опытом преодоления трудностей, семейными радостями и увлечениями.

Организация работы клуба Работой клуба руководит Совет клуба во главе с председателем Совета

клуба. Совет клуба выбирается на общем собрании клуба открытым

голосованием. Председатель выбирается на заседании Совета клуба.

Встречи в клубе организуются не реже 1 раза в 2месяца.

Основные направления деятельности клуба Изучение и пропаганда отечественных традиций в воспитании детей,

семейном укладе.

Участие в реализации социокультурной, воспитательной программы

«Семейное творчество, как действенное средство пропаганды здорового

образа жизни».

Развитие музыкальных и поэтических творческих способностей детей и

родителей через совместное участие в работе клуба.

Развитие способностей к взаимопониманию и сотрудничеству через

участие в коллективных делах, совместном творчестве.

Взаимодействие с образовательными учреждениями, Домом детского

творчества, Детской школой искусств, районной библиотекой.

Участие в районных и областных мероприятиях и конкурсах,

посвященных семье.

Подготовка и проведение конкурсов, фестивалей, выставок внутри

клуба, на уровне района, села.

Оказание методической помощи по работе с семьей учреждениям

культуры района.

Взаимодействие с Управлением Министерства труда и социального развития

по Нижнеомскому району в работе с многодетными семьями, семьями,

имеющими детей – инвалидов.

Взаимодействие со СМИ по вопросам распространения

положительного опыта семейного воспитания и привлечения внимания к

проблемам семьи.

Установление контактов с клубами и общественными организациями,

работающими с семьями.

Формы работы клуба.

Встречи в клубе организуются в форме тематических вечеров, игровых

и конкурсных программ, семейных праздников, круглых столов, экскурсий,

творческих занятий, бесед с психологами, юристами, православным

священником.

Клуб может иметь свои отличительные символы и атрибуты: название,

девиз, песню, эмблему.

Работа клуба может отражаться в дневнике, летописи клуба.

Финансирование клуба. Финансирование осуществляется из местного бюджета и привлеченных

средств, в т.ч. спонсорской помощи.

Межпоселенческое учреждение культуры «Районный Дом культуры»

Комитета по культуре администрации Нижнеомского муниципального

района Омской области

Мероприятия клуба в рамках Программы

и смета расходов

Название мероприятия Срок

проведения

Объем

финансирования

(тыс. руб.)

2010 г. 2011 г.

«Когда зажигаются свечи»

Январь 0,2

«В гости к музыке П. И.

Чайковского»

Февраль 0,3

«Доброта не терпит

промедленья»

Март 0,2

«Передай добро по кругу»

Апрель 0,2

«Семьи тепло – душе отрада»

Май 0,2

«Потому что нам нельзя без

песен»

Июнь 0,5

«Русский лес»

Июль 0,2

«Разговор о разговоре»

Август 0,2

«Волшебница Осень» Сентябрь 0,2

«Чтоб никогда не терять веры,

надежды, любви»

Октябрь 0,3

«Верьте в великую силу любви»

Ноябрь 0,4

«Твори добро»

Декабрь 2,0

Итого: 4900 руб.

1400 руб. 3500 руб.

Методические рекомендации по методике

опроса детей, подростков и молодых родителей

Анкетирование «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»

Цель:

-установить понимание детьми и подростками чуткости, принципиальности,

честности, справедливости, дисциплинированности, ответственности;

-определить уровень сознания и самооценку нравственно-ценностных

проявлений характера, а также ценностное отношение к нормам гуманного

поведения у младших подростков.

Детям предлагается привести известные им примеры:

Совершенного тобой или кем-либо другим принципиального поступка.

Зла, сделанного тебе другим человеком.

Доброго дела, свидетелем которого был ты.

Совершенного кем-то бесчестного поступка.

Справедливого поступка твоего знакомого.

Безвольного поступка известного тебе человека.

Проявленной кем-то из твоих друзей безответственности.

Оценивание проводится по критериям:

выделение внешних признаков понятия;

выделение существенных признаков понятия;

соответствие приведенного примера заданному понятию.

Проводится игра-дискуссия о счастье. Детям выдаются листы, в

которых приведены различные «формулы счастья» в виде афоризмов:

Счастье – это быть самим собой.

Счастье – это когда тебя понимают.

Счастье – в труде.

Счастье – быть таким, как все.

Самый счастливый человек - тот, кто нужен людям.

Счастье в преодолении себя, в самосовершенствовании.

Счастье – в борьбе.

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, счастлив ли ты.

Чтобы стать счастливым, нужно жить правильно.

Если хочешь быть счастливым – будь им.

Каждому участнику предлагается подчеркнуть последовательно три

формулы, которые он готов защищать, особо выделив наиболее ему

импонирующую. Проводится игра-диспут. Затем листки собираются. На

основании выбранных афоризмов можно определить духовные идеалы

каждого ребенка и их устойчивость, выявить сочетаемость или

противоречивость мотивов поведения, установить, какое место в

направленности личности участника игры занимает его стремление

приносить людям пользу, стало ли оно его главной потребностью в жизни.

Каждому испытуемому предлагаются карточки с написанными на них

положительными и отрицательными проявлениями.

Положительные проявления:

-не откажет в помощи, даже если занят своим делом;

-защищает слабых;

-делится с друзьями своими вещами, угощениями;

-помогает товарищам и взрослым охотно;

-сочувствует в беде другим;

-замечает, когда кто-то встревожен или расстроен;

-радуется успеху других, если даже у самого неудача;

-выражает готовность помочь, зная, что человек может попасть в беду.

Отрицательные проявления:

-отказывает в помощи, ссылаясь, что занят своими делами;

- может обидеть слабых;

-не любит делиться своими вещами;

-помогает другу только по требованию взрослого;

-отказывает в помощи, считает, что каждый должен справляться сам;

-не радуется успехам других, если у самого неудача.

Ребенку предлагается разложить карточки в следующем порядке:

направо – карточки с положительными поступками, налево – с

отрицательными.

Отобрать из группы отложенных карточек с положительными

проявлениями те, где отмечены поступки, которые он совершает в своем

поведении. Затем выбрать из карточек с положительными поступками те,

которыми он хотел бы овладеть как можно быстрее. Из отрицательных

поступков отложить те, где есть поступки, которые он сам совершает. Затем

выбрать из отложенных карточек с отрицательными поступками те, от

которых он стремится избавиться в первую очередь.

Ребенку предлагается ответить на вопрос: «У тебя скоро день

рождения. Что бы ты хотел получить в подарок?»

Продолжением данной темы может стать другой вопрос: «Какой

подарок ты хотел бы подарить маме, бабушке, папе, другу?»

Из списка разных желаний предлагается выбрать «свои» 2 желания:

стать известным в школе, селе;

иметь много друзей;

приносить радость близким людям;

заниматься любимым делом;

иметь красивую куклу (или игрушку - автомобиль);

научиться играть на компьютере;

каждый день есть мороженое, шоколад и т.д.

Подчеркнуть те желания, которые совпадают с их желаниями; можно

предложенный список продолжить.

Ребенку предлагается продолжить предложение:

Больше всего я радуюсь, когда…

Больше всего я огорчаюсь, когда…

Детям предлагаются вопросы:

На кого ты хотел бы быть похожим сейчас и когда вырастешь?

Есть ли в клубе ребята, на которых ты хотел бы походить?

На кого из знакомых, героев книг, мультфильмов ты хотел бы походить?

Почему?

Выберите из предложенных утверждений от одного до трех утверждений, с

которыми вы согласны.

Я могу простить обидчика, если он понесет наказание за принесенные мне

страдания.

Я могу простить обидчика, если я получу обратно то, чего лишился.

Я могу простить обидчика, если он принесет свои извинения.

Я могу простить обидчика, если меня об этом попросят взрослые или друзья.

Я могу простить обидчика, потому что так поступают настоящие друзья.

Я могу простить обидчика, если это восстановит хорошие отношения.

Я могу простить обидчика без всяких условий.

не осознается самим индивидом.

Коммуникативный личностный опросник для родителей

1. Добр ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

2. Внимателен ли ваш ребенок?


3. Правдив ли Ваш ребенок?


4. Вежлив ли Ваш ребенок?


5. Общителен ли ваш ребенок?


6. Щедр ли Ваш ребенок?


7. Отзывчив ли ваш ребенок?


8. Справедлив ли Ваш ребенок?


9. Жизнерадостен ли Ваш ребенок?


10. Ответственен ли Ваш ребенок?


Оценка результатов

За каждый ответ «да» ребенок получает 1 балл. За каждый ответ «нет»

ему приписывается 0 баллов. Каждый ответ «когда как» или «не знаю»

расценивается в 0,5 балла.

В итоге подсчитывается общая сумма баллов, набранных ребенком по

всем десяти коммуникативным качествам личности.

В том случае, если ребенка оценивали при помощи данного опросника

несколько человек, берется их средняя оценка.

Выводы по уровню развития

10 баллов – очень высокий.

8-9 баллов – высокий.

4-7 баллов – средний.

2-3 балла – низкий.

балл очень низкий.

Методика «Незаконченные предложения»

для родителей

Испытуемым раздается бланк методик и предлагается закончить

начатые предложения.

Инструкция: «Мы хотели бы проверить, в какой мере Вы владеете

способностью быстро формулировать мысли. На бланке приводится 60

незаконченных предложений. Прочитайте их и закончите, вписывая первую

пришедшую Вам в голову мысль. Делайте это быстро, не медлите. Если не

можете закончить какое-либо предложение, обведите его номер кружком и

займитесь им позднее.

Бланк методики

Думаю, что мой отец редко ________________________________________

Если все против меня, то __________________________________________

Я всегда хотел __________________________________________________

Если бы я занимал руководящий пост _____________________________

Будущее кажется мне _____________________________________________

Мое начальство __________________________________________________

Знаю, что глупо, но боюсь _______________________________________

Думаю, что настоящий друг _____________________________________

Когда я был ребенком ____________________________________________

Идеалом женщины (мужчины) для меня является ___________________

Когда я вижу женщину вместе с мужчиной _________________________

По сравнению с большинством семей, моя семья ____________________

Лучше всего мне работается с ___________________________________

Моя мама и я __________________________________________________

Сделал бы все, чтобы забыть ____________________________________

Если бы мой отец только захотел ________________________________

Думаю, что я достаточно способен, чтобы ___________________________

Я мог бы быть очень счастливым, если бы _________________________

Если кто-нибудь работает под моим руководством ___________________

Надеюсь на ___________________________________________________

В школе мои учителя __________________________________________

Большинство моих друзей не знает, что я боюсь ___________________

Не люблю людей, которые _____________________________________

До свадьбы я ___________________________________________________

Считаю, что большинство юношей и девушек _______________________

Супружеская жизнь кажется мне __________________________________

Моя семья обращается со мной как ________________________________

Люди, с которыми я работаю ______________________________________

Моя жена (мой муж) ___________________________________________

Моей самой большой ошибкой было ______________________________

Я хотел бы, чтобы мой муж (жена) ________________________________

Моя наибольшая слабость заключается в том, что ____________________

Моим скрытым желанием в жизни _________________________________

Мои подчиненные ______________________________________________

Наступит тот день, когда _________________________________________

Когда ко мне приближается мой начальник __________________________

Хотелось бы мне перестать бояться ________________________________

Больше всего люблю тех людей, которые ___________________________

Если бы я снова стал молодым ____________________________________

Считаю, что большинство женщин (мужчин)_________________________

Если бы у меня была нормальная интимная жизнь ____________________

Большинство известных мне семей _________________________________

Люблю работать с людьми, которые ________________________________

Считаю, что большинство матерей _________________________________

Когда я был молодым, то чувствовал себя __________________________

Думаю, что мой отец _____________________________________________

Когда мне начинает не везти, я ____________________________________

Больше всего я хотел бы в жизни __________________________________

Когда я даю другим поручение ____________________________________

Когда буду старым ______________________________________________

Люди, превосходство которых я признаю ___________________________

Мои опасения не раз заставляли меня _______________________________

Когда меня нет, мои друзья _______________________________________

Моим самым живым воспоминанием детства является ________________

Мне очень не нравится, когда женщины (мужчины ) __________________

Моя сексуальная жизнь ___________________________________________

Когда я был ребенком, моя семья __________________________________

Люди, которые работают со мной __________________________________

Я люблю свою маму, но __________________________________________

Самое худшее, что мне случилось совершить ________________________

Все предложения в соответствии с ключом разносятся по шкалам,

после чего производится качественный анализ каждого предложения. Если в

предложении четко выражено положительное отношение, то оно оценивается

в один балл. Если высказывается отрицательное отношение, предложению

приписывается оценка «-1». Если предложение нейтрально, оно оценивается

в 0 баллов. Данные отмечаются на бланке, где графически изображается

профиль личности.

Ключ к методике «Незаконченные предложения»

№/№ Шкалы №№ предложений

1. Цели 3 18 33 48

2. Отношение к будущему 5 20 35 50

3. Отношение к вышестоящим лицам 6 21 36 51

4. Отношение к коллегам 13 28 43 58

5. Отношение к друзьям 8 23 38 53

6. Отношение к подчиненным 4 19 34 49

7. Отношение к матери 14 29 44 59

8. Отношение к отцу 1 16 31 46

9. Отношение к семье 12 27 42 57

10. Отношение к противоположному

полу

10 25 40 55

11. Сексуальные отношения 11 26 41 56

12. Отношение к своему прошлому 9 24 39 54

13. Страхи и опасения 7 22 37 52

14. Чувство вины 15 30 45 60

15. Отношение к себе 2 17 35 47

Бланк к методике «Незаконченные предложения»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

«+»

«-»

Продолжите предложения:

Когда мама сердится, я …

- злюсь,

- молчу,

- стараюсь ее утешить.

Когда ко мне обращаются не тем тоном, я …

- срываюсь,

- молчу,

- кричу,

- улыбаюсь.

Когда от меня требуют послушания, я …

- делаю наоборот,

- кричу,

- плачу,

- не обращаю внимания,

- соглашаюсь с требованием.

Когда меня просят не грубить, я …

- грублю еще больше,

- игнорирую просьбу,

- злюсь,

- прошу прощения.

Методика изучения общительности как характеристики личности в

процессе наблюдения

Обобщенные результаты наблюдения по каждому показателю надо

фиксировать крестиком в соответствии со степенью развитости того или

иного качества у испытуемого. Высшая степень развитости качества

отмечается баллом 7, низшая – баллом 1

Схема наблюдения

№

п/п

Показатели Баллы Показатели

7 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Имеет много

друзей

Непопулярен

2. Отсутствуют

недоброжелатели,

недруги

Многие его

недолюбливают

3. Любит быть на

людях, ищет новых

друзей

Замкнут, общается с

узким кругом друзей

4. Не боится

выступать перед

людьми в новой

обстановке

Робкий, застенчивый

5. Открытый Скрытный

6. Отзывчивый Черствый

7. Ориентируется

преимущественно

на собственное

мнение о себе

Озабочен мнением

окружающих о себе

8. Дает свои вещи

сверстникам, дарит

Никогда ничего не

дает сверстникам

9. Радуется хорошей

отметке

сверстника,

переживает за

плохие его отметки

Никогда ничего не

дает сверстникам.

Равнодушен к

отметкам сверстника

10. Выполняет работу

за других

(опоздавших,

больных и т.д.)

Никогда не делает

работу за других

11. Часто говорит

«спасибо»

Никогда не

благодарит за услугу

12. Делится с другими

своими

переживаниями

Никогда не делится

своими

переживаниями

13. Умеет по мимике

узнавать плохое

настроение

Не умеет

распознавать плохое

настроение

14. Всегда

внимательно

слушает

товарищей, не

перебивает

Всегда перебивает

рассказы товарищей,

не слушает

собеседника

15. Хорошо

определяет по

мимике состояние

безразличия

Не может определить

по мимике состояние

безразличия

16. Хорошо различает

позы

враждебности

Не способен

определить позу

враждебности

17. Понимает позу

превосходства

Не способен

понимать позу

превосходства

18. Свободно

общается со

взрослыми

Стесняется общаться

со взрослыми

19. Уходя, всегда

прощается

Никогда не

прощается

20. Хорошо владеет

собой, может

сдерживать

проявления чувств

Несдержен, не

способен владеть

своими чувствами

Обработка результатов. Вычислить общую сумму баллов по всем двадцати

показателям. Эта сумма будет характеристикой общительности как черты

личности испытуемого. Наивысшая сумма может быть 140, наименьшая - 20.

Сумма баллов по показателям 1, 2, 4, 18 покажет степень контактности

ребенка.

Сумма баллов по показателям 3, 5, 7, 12 характеризует степень

выраженности потребности в общении, по показателям 6, 8, 9, 10 – эмпатии,

по показателям 13, 15, 16, 17 – понимания другого человека, а показатели 11,

14, 19, 20 – степень владения элементарными средствами общения.

По каждому из показателей 1-5 сумма баллов может колебаться от 4 до 28.

Тест «Размышляем о жизненном опыте»

Использование данного теста позволяет определить меняющиеся

тенденции нравственной воспитанности школьника. Это дает основание

определить качество воспитательной работы в данном коллективе и

корректировать творческий процесс, либо изменяя его в случае, если кривая

графика падает, либо усиливая появляющиеся тенденции, если кривая

графика ползет вверх.

Проведение тестирования требует обязательных, строго исполняемых

условий:

- тестирование проводится в тишине;

- тестирование анонимно, дети не подписывают своих имен и фамилий,

но могут указать лишь половую принадлежность;

- для проведения тестирования предварительно приготавливаются

листы бумаги, они могут быть разлинованы в целях удобства подсчета;

- очень важно, чтобы тональность организуемого общения в момент

тестирования содействовала искренности, откровенности и

сосредоточенности ребенка;

- в том случае, если содержание тестов не может быть представлено

каждому ребенку, вопросы могут поочередно прочитываться так, чтобы

интонационная насыщенность не повлияла на выбор ответа;

- ответы собираются немедленно после произведенного выбора.

Форма таблицы для регистрирования выбора ответов

Номер

вопроса

Номер ответа

а б В

1. +

2. +

3. +

…

Детям предлагается выбрать один из трех ответов и знаком «+»

обозначить свой выбор в пронумерованной графе.

Содержание теста

1. На пути стоит человек. Вам надо пройти. Что делаете?

- обойду, не потревожив;

- отодвину и пройду;

- смотря, какое будет настроение.

2. Вы замечаете среди гостей невзрачную девочку, одиноко сидящую в

стороне. Что делаете?

- ничего, какое мое дело?

- не знаю заранее, как сложатся обстоятельства;

- подойду, заговорю непременно.

3. Вы опаздываете в школу. Видите, что кому-то стало плохо. Что делаете?

- тороплюсь в школу;

- если кто-то бросится на помощь, я тоже подойду;

- звоню по телефону «03», останавливаю прохожих.

4. Ваши знакомые переезжают на новую квартиру. Они пожилые. Что

делаете?

- предложу свою помощь;

- я не вмешиваюсь в чужую жизнь;

- если попросят, я, конечно, помогу.

5. Вы покупаете клубнику. Вам взвешивают оставшийся килограмм. Сзади

слышите голос, сожалеющий о том, что не хватило клубники для сына в

больницу. Как реагируете на голос?

- сочувствую, конечно, но – что поделаешь в наше трудное время?

- оборачиваюсь и предлагаю уступить половину;

- не знаю: может быть, тоже будет очень нужно.

6. Узнаете, что несправедливо наказан один из Ваших знакомых. Что

делаете?

- очень сержусь и ругаю обидчика последними словами;

- ничего: жизнь вообще несправедлива;

- вступаюсь за обиженного.

7. Вы - дежурный. Подметая пол, Вы находите деньги. Что делаете?

- они мои, раз я их нашел;

- завтра спрошу, кто потерял;

- может быть, возьму себе.

8. Сдаете экзамен. На что рассчитываете?

- на шпаргалки, конечно, экзамен – это лотерея;

- на усталость экзаменатора: авось, пропустит;

- на свои знания.

9. Вам предстоит выбирать профессию. Как будете это делать?

- найду что-нибудь рядом с домом;

- поищу высокооплачиваемую работу;

- хочу создавать нечто ценное на земле.

10. Вам предлагают три вида путешествий. Что вы выбираете?

- по нашей стране;

- по экзотическим странам;

- по одной из ведущих высокоразвитых стран.

11. Вы пришли на субботник и видите, что все орудия труда разобраны. Что

предпринимаете?

- поболтаюсь немного, потом видно будет;

- ухожу немедленно домой, если отмечать присутствующих не будут;

- присоединюсь к кому-нибудь, стану работать вместе с ним.

12. Некий волшебник предлагает Вам устроить вашу жизнь обеспеченной без

необходимости работать. Что отвечаете этому волшебнику?

- соглашаюсь с благодарностью;

- сначала узнаю, скольким он обеспечил таким образом существование;

- отказываюсь решительно.

13. Вам дают общественное поручение. Выполнять его не хочется. Что

происходит дальше?

- забываю про него, вспомню, когда потребуется отчет;

- выполняю, конечно;

- увиливаю, отыскивая причины, чтобы не выполнять.

14. Побывали на экскурсии в замечательном музее, малоизвестном.

Сообщаете ли кому-нибудь об этом?

- да, непременно скажу об этом товарищам и свожу в их музей;

- не знаю, как придется;

- зачем говорить, пусть каждый решает, что ему нужно.

15. Решается вопрос, кто мог бы выполнить полезную для коллектива работу.

Вы знаете, что способны это сделать. Но что Вы делаете в данный момент?

- подымаю руку и сообщаю о своем желании;

- сижу и жду, когда кто-то назовет свою фамилию;

- я слишком дорожу своим личным временем, чтобы соглашаться.

16. Вы с товарищем собрались ехать на дачу в солнечный теплый день. Вдруг

Вам звонят и просят отложить поездку ради важного общего дела. Что

делаете?

- еду на дачу, согласно плану;

- не еду, остаюсь, конечно;

- жду, что скажет мой товарищ.

17. Вы решили завести собаку. Что из трех вариантов Вас устроит?

- бездомный щенок;

- взрослый пес с известным Вам нравом;

- дорогой щенок известной породы.

18. Вы собрались отдыхать после учебы. И вот говорят: "Дело есть важное.

Надо". Как реагируете?

- напоминаю о праве на отдых;

- делаю, раз надо;

- посмотрю, что скажут остальные.

19. С Вами разговаривают оскорбительным тоном. Как к этому относитесь?

- отвечаю тем же;

- не замечаю, это не имеет значения;

- разрываю связь.

20. Вы плоховато играете на скрипке. Однако при гостях Ваши родители Вас

непременно хвалят и просят поиграть для гостей. Что делаете?

- играю, конечно;

- разумеется, не играю;

- когда хвалят, всегда приятно, но ищу повод увильнуть от игры.

21. Вы задумали принять гостей. Какой способ избираете?

- сам готовлю все блюда;

- закуплю полуфабрикаты в магазине;

- приглашаю гостей на кофе.

22. Вдруг узнаете, что школу закрыли по каким-то особым обстоятельствам.

Как встречаете такое сообщение?

- бесконечно рад, гуляю и наслаждаюсь жизнью;

- обеспокоен, строю планы самообразования;

- буду ожидать новых сообщений.

23. Когда в Ваших глазах хвалят кого-то из своих Ваших товарищей, Вы в

это время что чувствуете?

- ужасно завидую, мне неудобно;

- я рад, потому что и у меня есть свои достоинства;

- я, как все, аплодирую.

24. Вам подарили красивую необычной формы авторучку. На улице к Вам

подходят два парня и требуют отдать им подарок. Что делаете?

- отдаю – жизнь дороже;

- постараюсь убежать от них, говорю, что ручки у меня нет;

- подарков не отдаю.

25. Когда наступает Новый год, о чем Вы чаще всего думаете?

- о подарках новогодних;

- о каникулах и свободе;

- о том, как жил и как собираюсь жить в новом году.

26. Какова роль музыки в Вашей жизни?

- она мне нужна для танцев;

- она доставляет мне наслаждение духовного плана;

- она мне просто не нужна.

27. Когда Вы уезжаете надолго из дома, как Вы себя чувствуете вдали?

- снятся родные места;

- хорошо себя чувствую, лучше, чем дома;

- не знаю, надолго не уезжал.

28. При просмотре теленовостей портится ли иногда у Вас настроение?

- нет, если мои дела идут хорошо;

- да, и довольно часто в настоящее время;

- не замечал.

29. Вам предлагают послать книги в детский дом. Что делаете?

- отбираю интересные и приношу;

- у меня нет книг, не нужных мне;

- если все принесут, я тоже что-нибудь пошлю.

30. Можете ли Вы назвать пять дорогих Вам мест на земле, пять общественно

- исторических событий, пять дорогих Вам имен великих людей?

- да, безусловно, могу;

- нет, на свете так много интересного;

- не задумывался, надо бы посчитать.

31. Когда Вы слышите о подвиге человека, что чаще всего приходит Вам в

голову?

- у этого человека был, конечно, свой личный интерес;

- человеку просто повезло прославиться;

- глубоко восхищен и не перестаю удивляться.

Анализ результатов производится следующим образом:

1. Следует исключить из подсчета вопросы и ответы на них под номерами 10,

17, 21, 25, 26.

2. Подсчитать количество знаков «+» в первой графе на вопросы под

номерами 1, 4, 14, 15, 27, 29, 30; потом количество знаков «+» во второй

графе на вопросы под номерами 5, 7, 13, 16, 18, 20, 23, 28; затем количество

знаков «+» в третьей графе на вопросы под номерами 2, 3, 6, 8, 9, 11, 12, 19,

24, 31.

3. Если количество данных выборов обозначается цифрой 13 или более,

то такой выбор свидетельствует о достаточной нравственной воспитанности

подростка, о том, что у него сформирована ориентация на «другого

человека».

4. Теперь следует подсчитать ребят с такого рода выбором, выразить их

количество в процентах по отношению ко всем респондентам

(предположим, мы получили цифру 54%)

5. Подсчитать количество знаков «+» в первой графе на вопросы под

номерами 2, 3, 5, 7, 8, 12, 13, 16, 18, 20, 22, 23, 24, 31, затем количество

знаков «+» на вопросы под номерами 1, 4, 6, 9, 11, 19, 27, 29, 30; затем

количество знаков «+» под номерами 14, 15 в третьей графе.

Если количество данных выборов обозначается цифрой 13 или более,

то такой выбор свидетельствует о некоторой безнравственной ориентации, об

отсутствии привычного учета интересов окружающих людей, о позиции

эгоистической и, возможно, индивидуалистической.

6. Теперь следует выразить количество ребят с такого рода выбором в

процентах по отношению ко всем респондентам (предположим, мы получили

цифру 16%).

7. Оставшееся количество выборов, где предпочтение явно не

обнаруживается, обозначает информированность нравственных отношений,

наличие неустойчивого, импульсивного поведения ребенка, который ведет

себя по отношению к другим людям в зависимости от случайного состояния

либо от сложившихся обстоятельств (предположим, мы имеем цифру 30%).

Редактирование и переложение материала:

Т. В. Черноморская, специалист

по методике клубной работы

______________________________

номинация «Молодежный досуг»

Межпоселенческое учреждение культуры

«Тарский культурно-досуговый центр «Север» Тарского муниципального

района Омской области

Проект

«Рок-студия ТОММ»

Автор: Носков Павел Александрович, руководитель рок - студии «ТОММ»

Проблема

На территории города Тары проживает около 30 тысяч человек,

каждый 4-ый молодой человек - в возрасте до 30 лет. Действует 7 средне-

специальных и высших учебных заведений, 7 школ.

В государственных учреждениях и на предприятиях задействовано

более 3000 человек работающей молодежи.

Учитывая миграционный процесс, увеличение количества социально-

неблагополучных семей, актуальными остаются проблемы безнадзорности

детей и подростков, омоложение алкогольной и наркозависимости, рост

числа правонарушений, совершенных несовершеннолетними.

Одним из путей решения этих проблем является организация досуга

подростков и молодежи, пропаганда здорового образа жизни.

Описание проекта

На базе КДЦ «Север» с 1996 года действует студия «ТОММ»

(творческое объединение музыкальной молодежи), первый руководитель

которой был Павел Абрамовский.

В составе студии 5 групп, в которых занимается 22 человека в возрасте

от 14 до 28 лет (среди них – 5 подростков из неблагополучных семей).

Участники студии сами пишут стихи и музыку. Самостоятельно издают

сборники своих произведений.

За годы существования студии накоплен большой музыкальный и

поэтический материал.

Традиционным за эти годы стал рок - фестиваль, гости которого

музыкальные группы города Омска, Знаменского и Омского муниципальных

районов.

Реализация данного проекта позволила участникам студии полнее

реализовать свои творческие возможности и дала возможность

познакомиться с их творчеством большому количеству молодежи района и

гостям города Тары.

Цели и задачи

- создание условий, в которых подростки и молодежь могут

максимально проявить свои потенциальные творческие возможности,

реализовать их;

- компенсация дефицита общения в школе, учебном заведении, семье,

среди сверстников;

- организация досуга подростков и молодежи и привлечение к

активной общественной деятельности;

- пропаганда здорового образа жизни среди молодого поколения;

- развитие, поддержка любительских молодежных объединений.

Предполагаемые результаты Увеличение количества подростков и молодежи, мотивированных на

активную, творческую деятельность.

Увеличение количества подростков и молодежи, охваченных

организованным досугом.

В ходе реализации проекта:

Проведено три концерта студии «ТОММ» с участием приглашенных

групп «Энергия», «Нега», «Red Armi» из г. Омска, «Дребезги» из с.

Знаменское, на которых в общей сложности побывало 840 человек. 25% от

вырученных средств (6300 руб.) было перечислено на счет Тарского

Реабилитационного Центра для несовершеннолетних.

Записаны и реализованы три сольных альбома гр. «ПылеS.O.S»,

«Клиника Троцкого», «Йод»; DWD – альбом гр. «Эволюция». Все записи

делались самими участниками. (Общий тираж – 70 экз.)

Выпущен первый журнал «Tarazine» (тираж – 30 экз.)

Выпущен сборник стихов участников студии (тираж - 40 экз.)

В студии появились новые участники -5 человек (трое из них – ребята

из неблагополучных семей).

Группа «ПылеS.O.S» (рук. М. Колесник) стала членом Омского рок-

клуба, участвовала в одном из его концертов.

В информационно-рокерском бюллетене рок-клуба об этом писали: «…

Что касается коллектива «ПылеS.O.S», прибывшего к нам из Тары, то он стал

приятным сюрпризом для фанатов «Nirvana», поскольку и вокал, и техника

исполнения, и имидж участников – всё было выдержано в кобейновском

стиле. «ПылеS.O.S» может претендовать на звание одной из самых

перспективных молодых групп: несколько вещиц вкупе с красивыми

балладами удачно проиллюстрировали всем собравшимся разноплановость

саунда команды…».

Бюджет проекта

№

п\п

мероприятие сумма Источник

финансирования

1. Изготовление печатной 2500 руб. Собственные

продукции (афиши,

приглашения)

средства КДЦ

«Север»

2. Приобретение дисков для

записи альбомов

3200 руб.

3. Выпуск сборника стихов

4. Выпуск журнала

5. Командировочные

расходы (для

приглашенных групп)

1500 руб.

Итого:

_________________________

Межпоселенческое учреждение культуры «Социально-клубная система»

Горьковского муниципального района Омской области

Проект

«Сельское экологическое объединение «Соседи по планете»

Авторы: Курочко Наталья Леонидовна, специалист по методике клубной

работы информационно методического отдела МУК «СКС», Попова Лидия

Рудольфовна, культорганизатор Подольского сельского клуба

Сроки реализации проекта: 2009-2010 гг.


В деревне Подольск проживает 138 жителей. Существует маленький

сельский клуб, в котором работает Попова Лидия Рудольфовна, технически

слабо оснащенный, малопривлекательный для подрастающего поколения,

молодежи и для взрослых, озабоченных проблемой выживания в маленьком

селе.

Для молодого поколения и подростков лучший вид отдыха, как

известно – общение. Проблема многих молодых людей состоит в том, что

они ставят знак равенства между общением и вредными привычками.

Лидия Рудольфовна создала сельское экологическое объединение «Соседи по

планете» для молодежи, чтобы заполнить свободное время молодежи,

отвлечь их от пагубных привычек.

Животные и птицы, живущие при клубе, создают благоприятные

условия для приобщения молодежи к живой природе, воспитанию гуманного

отношения к животным и птицам.

Сельское экологическое объединение представляет собой территорию в

4кв. м. в Подольском сельском клубе, где расположены клетки с животными

и птицами. Это и уютная комната, где молодежь чувствуют себя спокойно и

комфортно. Это и кабинет, наполненный разнообразными дидактическими

материалами, познавательной литературой, которая позволяет пополнить

знания о живой природе. Сюда приходят люди неравнодушные к животным,

настоящие следопыты.

На сегодняшний день в сельском экологическом объединении «Соседи

по планете» живут - 2 попугая, 4 птенца попугаев, 2 тритона, 2 хомячка,

черепаха, морская свинка, аквариумные рыбки.

В настоящее время проблема охраны окружающей среды стала одной

из самых актуальных в мире. Молодежь должна быть думающей,

ответственной, неравнодушной, экологически грамотной.

Сельское экологическое объединение является приоритетным

направлением работы Подольского клуба, оно прививает людям молодого

поколения навыки и умения:

- «видеть»: красоту живых обитателей; познавать среду обитания питомцев;

- «действовать»: заботиться о живой природе, разбираться в сути проблем,

ведущих к исчезновению видов и особей.

Цель: приобщение молодежи к здоровому образу жизни, воспитание

гуманной, социально активной творческой личности.

Задачи:

Обучающие:

- Формирует ответственность за состояние естественного природного

окружения села, улицы, региона, страны;

- показывает взаимосвязь в отношениях между человеком и природой.

Развивающие:

- Развивает экологическое мышление, восприятие природоохранных

проблем;

- провоцирует эмоциональную отзывчивость и культуру поведения человека.

Воспитывающие:

- Формирует заботливое отношение к животным и птицам;

- Воспитывает потребность общения с природой, понимание и осознавание ее

ценности и красоты;

- Учит людей молодого поколения понимать и любить окружающий мир,

природу и бережно относиться к ним.

Используемые формы и методы работы:

Беседы - информируют молодое поколение о проблемах окружающего

мира, о природе.

Эксперименты, наблюдения - формируют индивидуальное и

общественное экосознание, развивают экологическое мышление, восприятие

природоохранных проблем.

Экскурсии - показывают взаимосвязь и роль гармоничного отношения

между человеком и природой.

Дискуссии – вырабатывают ответственность за состояние

естественного природного окружения села, улицы, региона, страны.

Театрализованные представления, викторины, КВН и другие формы -

развивают эстетическую деятельность, эмоциональную отзывчивость,

культуру поведения и чувств человека.

Выставки - демонстрируют заботливое отношение к животным и

птицам.

Досье – сбор и передача информации о общении с природой,

понимание ее ценности и красоты.

Литературно–музыкальные вечера - развивают познавательную

деятельность человека.

Этапы и сроки реализации проекта

I этап - подготовительный

На этом этапе в 2008 году покупались животные, птицы, оборудование,

корм, справочный фонд. Велась подготовка документации для открытия

экологического объединения.

Текущий год: проведены и планируются следующие мероприятия:

- отбор желающей молодежи для проведения наблюдений, экскурсий,

экспериментов, участия в массовых мероприятиях;

- в настоящее время разрабатываются сценарии для проведения викторин,

тематических вечеров, театрализованных постановок;

- проведены и определены темы мероприятий, планируемых на будущий год

– по желанию культорганизатора и молодежи, учитывая наличие

возможностей для выполнения работы.

II этап – основной

На данном периоде накапливается опыт общения с животными и

птицами, проводятся эколого-познавательные мероприятия, краеведческие

игры, беседы, выставки, наблюдения, эксперименты, Ведется точный

дневник по наблюдению за животными и природой.

III этап – промежуточные итоги

Подводятся промежуточные итоги работы сельского экологического

объединения «Соседи по планете» за 2009 год.

Проводится анализ выполненных работ, делаются обобщения,

планируются итоговые массовые мероприятия с участием животных и птиц

экологического объединения.

В течение года проведено 12 мероприятий, которые посетило 295

человек.

IV этап

Перспективы развития сельского экологического объединения «Соседи

по планете».

Эффективность любых природоохранных мероприятий во многом

зависит от экологической культуры населения, в том числе и подрастающего

поколения.

В экообъединении проводятся мероприятия, которые позволяют

повысить уровень экологической грамотности молодежи.

В экообъединении реализуются программы, в области экологического

просвещения, воспитания и образования сельского населения.

Таким образом, сельское экологическое объединение – это важнейшая

работа для решения экологических проблем села, благодаря которому

формируется новое общество, с новыми взглядами на окружающий мир, с

грамотным отношением к флоре и фауне, что и необходимо в данное время.

Проект сельского экологического объединения «Соседи по планете»

действителен с 2009 года по 2010 год.

Для успешной реализации проекта необходимо:

- разработать план работы сельского экологического объединения «Соседи

по планете» на следующий год;

- сформировать фонд научно-познавательных фильмов о живой природе;

- привлечь родителей, учителей, жителей деревни к мероприятиям,

посвященным роли животных в нашей жизни;

- привлечь старшеклассников и работающую молодежь из близлежащих сел

для участия в экологических мероприятиях сельского объединения.

Оценка результатов выполнения проекта

Сельское экологическое объединение «Соседи по планете» формально

существует 3 года. Созданный в 2008 году как живой уголок, он получил

свой статус клубного формирования для молодежи в 2009 году.

Молодежь, ранее посещающая клуб изредка, стала проводить все свое

свободное время в экологическом объединении. Все мероприятия в

Подольском сельском клубе начинаются с осмотра любимых животных.

Молодежь, состоящая в экообъединении:

- ведет здоровый образ жизни:

- они не курят, так как запах дыма вредит животным и птицам,

- не принимают алкоголь, так как это влияет на манеру поведения

личности, что может плохо отразиться на питомцах.

Занятия в экологическом объединении постоянно превращают

молодежь в социально активную личность:

Молодые люди, проживающие в Подольске, стали наблюдать за

экологической обстановкой в селе:

- они организуют и выходят на субботники,

- следят за правилами поведения в лесу,

- устраивают туристические походы.

Руководитель объединения в летний период времени организовала

мероприятие в лесу вместе с молодежью - «По лесным тропкам», где

побеседовали о флоре и фауне Горьковского района. На этом мероприятии

велся разговор об исчезнувших в регионе растениях и растениях, занесенных

в Красную книгу. Ребята собирали растения, чтобы использовать их для

оформления мероприятий.

Молодежь привлекает к работе в экообъединение детей младшего школьного

возраста, для них планируют и проводят интересные мероприятия, акции с

участием животных и птиц.

Проведены выставки на тему:

- «Берегите все живое»: обзор литературы;

- «Чтобы мир добрее стал»: выставка рисунков;

- «Тропинками родного края»: фото выставка;

- «Природа просит защиты»: выставка плакатов.

4 октября прошло яркое мероприятие, посвященное Международному

дню защиты животных. На этом мероприятии Попова Лидия Рудольфовна

провела КВН для молодежи. Ребята соревновались в конкурсах «Вопрос и

ответ», «Изобрази животного», рисовали любимое животное. Участники

экообъединения поставили театрализованную сценку «Мой край – мое

богатство». По итогам игры команды награждены почетными грамотами и

памятными призами.

В течение 2009 года в Подольском сельском клубе проведено

анкетирование среди молодежи от 14 до 18 лет и от 16 до 20 лет. Анкеты

позволили выявить уровень осведомленности молодежи экологическими

проблемами.

В начале сентября проходил эксперимент в экообъединении по

размножению в неволе попугаев. Обустроили попугаев в клетке, изготовили

гнездо для высиживания яиц, затем в течение 18 дней заботились о

благоприятной обстановке для самочки. Самка попугая высиживала 5 яиц, но в

итоге вывелось 4 птенца. Для того чтобы они правильно развивались, молодежь

должна будет узнать об особенностях питания и ухода за маленькими

птенцами. В настоящее время ведется наблюдение за семьей попугаев.

В результате данного эксперимента у сельских жителей появилась

возможность узнать много нового и интересного об экзотических птицах, их

повадках, условиях размножения в неволе.

Ожидаемые результаты от реализации проекта, их социальная

эффективность, критерии оценки.

В результате реализации проекта мы получим значительный

социальный эффект для молодежи сельской местности:

- отвлечение молодежи от пагубных привычек;

- повышение уровня экологической культуры, грамотности;

- освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации;

- новые формы досуга для молодежи.

В результате у молодежи развивается любовь к природе, животным и

птицам, своему краю.

Бюджет проекта

Для расширения проекта необходима сумма в размере 15000 тысяч

рублей для приобретения:

- цифрового фотоаппарата, для того чтобы, можно было вести историю

сельского экологического объединения, фотографировать детей и родителей

вместе с животными, фиксировать интересные моменты в жизни животных и

птиц.

- кормов для животных и птиц, с запасом на зимнее время.

- телевизора – для того чтобы, можно было смотреть научно-

познавательные фильмы, обучающиеся игры, мероприятия проведенные

участниками экологического объединения.

____________________________

Муниципальное учреждение культуры «Исилькульская централизованная

библиотечная система» Исилькульского муниципального района Омской

области

Проект

«Конкурс профессионального мастерства

«Дебют 2009 года, или молодые в библиотечном деле»

Автор: Коновалова Елена Федоровна – ведущий методист по работе с

юношеством Центральной районной библиотеки Исилькульского


Обоснование проекта

На данном этапе развития библиотек района встала проблема "старения"

кадров, на сегодняшний день молодых специалистов в возрасте до 35 лет

насчитывающихся в системе 22 %, основной контингент сотрудников (78 %)

старше этих возрастных рамок. Кроме того, как показывают социологические

исследования, активное восприятие нового происходит в возрасте до 35 лет, а

на данном этапе внедрения новых информационных технологий, это

достаточно актуально.

Отсюда следует вывод, библиотекам системы необходимо привлекать

новые молодые кадры. Именно поэтому возникла идея создания проекта

конкурса профессионального мастерства для молодых библиотекарей системы,

с целью: выявление молодых, перспективных библиотекарей, принесших в

библиотечное дело новые идеи и творчество.

Задачи проекта:

- совершенствование форм и методов работы;

- преодоление сложившихся стереотипов, более полное удовлетворение

читательских потребностей, внедрение эффективных форм работы с населением.

- повышение престижа библиотечной профессии;

- проявления творческих подходов к работе;

- расширение сферы деятельности библиотеки;

- распространение знаний о библиотеке, её возможностях, ресурсах, сервисе.

Описание проекта В конкурсе профессионального мастерства принимают участие

работники библиотек МУК ИЦБС в возрасте до 35 лет. За месяц до проведения

конкурса каждый из участников представляет в оргкомитет свои наработки

(сценарии различных мероприятий, реализуемых проектов и программ,

фотографии с массовых мероприятий, программки клубов по интересам и др.)

Конкурс проводится 27 мая, в Общероссийский день библиотек.

Руководство конкурсом осуществляет оргкомитет, который во время

конкурса осуществляет и функции жюри.

Конкурс состоит из 7 заданий на знания профессионального

мастерства, 3 из которых являются домашними заданиями.

Жюри конкурса

Председатель жюри – Черненко Н.В., начальник управления культуры

Члены жюри:

Шеховцова Л.И., директор МУК ИЦБС;

Вайман С.А., специалист комитета по молодежной политике;

Силюк Т. Б., зав. МБО;

Щепак Т.А., зав. ЦДБ;

Сауткина Е.В., зав. отделом обслуживания ЦРБ;

Вяткина А.П., зав. ОКИО.

Участники конкурса награждаются ценными подарками:

за 1 место -1000 рублей;

за 2 место - 800 рублей;

за 3 место - 600 рублей;

поощрительный приз - 500 рублей.

Описание конкурса

Традиция проводить конкурсы профессионального мастерства в МУК

«Исилькульской централизованной библиотечной системе» сложилась

достаточно давно, с момента ее централизации, но была утеряна и

возобновила свое существование с 1997 года. С этого года в Исилькульской

библиотечной системе наблюдается творческий подъем и с периодичностью

в 3 - 4 года проходят следующие конкурсы профессионального мастерства:

«Лучший библиотекарь года» (в котором принимали участие заведующие

филиалами системы), «Четверть века в мире книг» (конкурс для тех, кто

отдал библиотечному делу 25 лет), «Библиоумница - 2004» или «Ах, эти

детские библиотекари, душ детских лекари» (приняли участие библиотекари,

работающие с детьми).

Идея возрождения конкурсов профессионального мастерства для

молодых библиотекарей системы появилась в начале 2009 года, хотя мысль

по этому поводу зрела достаточно давно, ведь время не стоит на месте, а

большая часть библиотечных кадров (и это не для кого не секрет) работает в

системе с момента ее централизации и значит кадры «устаревают», и

библиотекам системы необходимо предпринять как можно больше усилий,

чтобы привлечь новые молодые кадры, а из тех молодых кадров, что

работают в системе, выявить наиболее профессионально грамотных,

перспективных библиотекарей, которые смогут внести в библиотечное дело

новые идеи и творчество.

Именно эту цель поставили перед собой организаторы конкурса при

проведении 27 мая 2009 года конкурса профессионального мастерства

«Дебют года, или молодые в библиотечном деле», который прошел в рамках

Общероссийского дня библиотек и Года молодежи в Российской Федерации.

На звание «Лучший молодой библиотекарь года» претендовали 6

молодых библиотечных специалистов муниципальных публичных библиотек

Исилькульского района в возрасте до 35 лет.

Для того, чтобы поближе узнать участниц, организаторы конкурса

предложили девушкам за месяц до конкурса, заполнить анкету

«Познакомимся поближе». Анкета включала вопросы о профессиональном

девизе, любимой книге, наиболее привлекательном виде библиотечной

деятельности, хобби библиотекарей и отдельно - пожелания коллегам.

Ответы конкурсанток приятно порадовали оргкомитет конкурса.

Профессиональные девизы оказались очень интересными и выражали

характер и стремления конкурсанток: «Дерзай всегда, всему учись, к высотам

творчества стремись», «Делу книжному верны», «Учиться у всех – не

подражать никому» и др.

Наиболее привлекательным видом библиотечной деятельности среди

конкурсанток, как стало видно из ответов на вопросы анкеты, стала массовая

работа с детьми и библиотечный дизайн.

Читательские предпочтения наших конкурсанток оказались достаточно

разнообразными, среди любимых книг девушек нашли свое место романы

Е.Толстой «Адмирал», М.Булгакова «Мастер и Маргарита», Л.Н.Толстого

«Война и мир», Даниэлы Стил «Зоя», томик произведений Н.В.Гоголя,

сборник стихов Д. Кедрина.

Приятно удивило и разнообразие хобби наших конкурсанток:

выяснилось, что, кроме того, что наши молодые коллеги умеют, не только

профессионально грамотно выполнять свою работу, они еще и прекрасно

вяжут, вышивают, занимаются цветоводством и здорово сочиняют стихи.

Данный материал помог организаторам конкурса в представлении

каждой из конкурсанток, которое сопровождалось красочным слайд-

фильмом, где на экране сменялись одна за другой фотографии из личного

альбома каждой из представляемой конкурсанток.

Выполняя «домашнее задание» «Мои творческие находки и планы на

будущее», участницы конкурса показали свои профессиональные находки,

продемонстрировали опыт, поделились планами на будущее.

Нужно заметить, что в этом достаточно серьезном конкурсе

библиотекари проявили артистизм, талант, богатую фантазию и представили

свою работу не только в виде слайд-презентаций, но и сопроводили их

стихотворными комментариями. Например, очень удачной оказалась

презентация краеведческой гостиной «Уголок земли моей» и программы «Не

только краезнание, но и краелюбие» (по формирование у читателей интереса

к культуре и истории родного края), подготовленная М.А. Буньковой,

которую сопровождал не только красочный слайд-фильм, но и прекрасные

стихи, написанные Мариной.

(Отрывок)

Приглашаю всех гостей

Познакомиться с гостиной «Уголок земли моей».

Уголок - наш край заветный,

Дорог сердцу и любим

Красоту твоих рассветов

Бережно в душе храним.

Синь небес, полей просторы,

Зелень сочных камышей

Исилькуль - родной наш город,

Не найти тебя милей!

О тебе храню страницы,

Летопись прошедших лет

Собираю по крупицам

Из журналов и газет

Моя цель – поведать людям

О преданьях старины,

Каким город был и будет,

За что любить его должны…

Путь краеведа, очень труден,

Библиотекаря – вдвойне,

Мы просвещенье дарим людям,

И яркий свет храним в душе…

Следующий конкурс «Презентация любимой книги», оказался так же

достаточно красочным и интересным. Участницы проявили фантазию, и

никто не повторился: зрители увидели выставку одной книги, слайд-

презентацию, мини-спектакль по фрагменту произведения Н. В. Гоголя на

новый лад, маленькое театрализованное представление с «визитом» «Книги».

Конкурс «Демонстрация библиотечной модели одежды» стал самым

ярким и запоминающимся из всех представленных «домашних заданий».

Конкурсантки проявили максимум изобретательности и предстали

перед зрителями и жюри в качестве элегантной леди, молодого креативного

библиотекаря-компьютекаря (у которого все под рукой, включая маленький

ноутбук) и даже - в виде «Королевы Книги». Комментарии к представленным

моделям были блистательно остроумными. Наиболее удачным оказалось

домашнее задание, подготовленное Кузнецовой Ж.Г., она представила на

конкурс слайд-фильм о современной библиотечной моде и сопроводила его

стихами собственного сочинения:

(Отрывок)

Спорный вопрос обсуждаем сегодня,

Что носить библиотекарям модно?

Давайте рассмотрим со всех сторон

И вынесем объективный приговор.

В глубь веков уходить не будем,

Думаю, консерватизм мы позабудем.

Ведь это ошибка, что за кафедрой Вас,

Встречает старушка с косой и в очках.

Придя сегодня в читальный зал, на абонемент,

Читатель удивится в один момент,

Помимо улыбки и вежливых слов,

Увидит он Леди и будет таков.

Одежда библиотекаря выглядит строго,

Не может носить он майку и шорты,

В будний день - платья, юбочки, брючки, парфюм,

А на мероприятие, конечно, концертный костюм.

С другой стороны, надо сценку сыграть,

Приходится на день стиль одежды менять,

Белоснежка, Барон Мюнхгаузен, хозяйка Медной горы,

Емеля, Королева-Книга – ведь это все мы!

На следующий день другая задача –

В библиотеку гости едут, вот незадача!

В красавицу русскую меня одевают,

Гостей на пороге хлебом - солью встречаю…

Единственный выход – ввести униформу,

Чтоб одинаково и для всех будет норма.

Боюсь, здесь опять не найдем мы консенсус,

Ведь у каждой из нас есть свой собственный вкус.

А вообще, без сомненья, все мы держимся моды,

Несмотря на доходы и, конечно же, годы!...

Хорошо выполнили девушки и те задания конкурса, которые были им

предложены непосредственно по ходу мероприятия.

В мини-конкурсе «Искусный оратор» участницы конкурса показали

уровень владения навыками ораторского искусства, ведь профессия

библиотекаря требует умения хорошо и грамотно говорить.

Конкурс «Знатоков ББК» убедил членов жюри и зрителей, что девушки

- настоящие профессионалы своего дела.

Успешно прошел «Конкурс знатоков творчества Н.В.Гоголя»: все

девушки уверенно отгадали из каких произведений Н.В.Гоголя были им

предложены отрывки.

В задании «Случай из библиотечной жизни» молодые библиотекари

показали свои навыки и умение работать с читателями. Все превосходно

справились с конфликтными ситуациями, продемонстрировав

профессиональную компетентность и культуру общения.

Итоги конкурса подводило компетентное жюри в составе: Н. В.

Черненко (начальник управления культуры Исилькульского района), С. А.

Вайман (специалист комитета по молодежной политике), Л. И. Шеховцова

(директор МУК «Исилькульская централизованная библиотечная система»)

и другие специалисты. Члены жюри учитывали умение участниц владеть

речью, культуру общения, творческий поиск и смекалку, эрудицию,

профессиональную компетентность.

Не остались в стороне и зрители, специально для них организаторы

конкурса разработали и провели несколько викторин. Зрители предстали в

качестве независимого жюри и выбрали посредством голосования участницу,

которой был вручен «Приз зрительских симпатий».

По результатам конкурса первое место и звание «Лучший молодой

библиотекарь года» было присуждено Ж. Г. Кузнецовой, библиотекарю

юношеской кафедры ЦРБ (ей же достался и «Приз зрительских симпатий»).

Второе место заняла М. А. Бунькова, библиотекарь краеведческого сектора

ЦРБ, третье место досталось Е. А. Пузыревой, заведующей

Новорождественской сельской библиотекой.

Победители конкурса были награждены дипломами, призами и конечно

подарками. Поощрительными призами наградили участниц конкурса, не

завоевавших призовых мест.

Данные конкурсы будут практиковаться и далее, так как они задают

хороший стимул и стремление к совершенствованию, выявляя наиболее

талантливых и профессионально грамотных молодых библиотечных

специалистов, которые в дальнейшем, возможно, и составят библиотечную

«элиту» Исилькульского района.

_____________________

Муниципальное учреждение культуры

«Районный центр информационно – методической и досуговой

деятельности» Павлоградского муниципального района Омской области

Проект

«Молодежный клуб «Юность»

Автор: Кибис Татьяна Анатольевна, заведующая досуговым отделом

центра информационно-методической и досуговой деятельности

Павлоградского муниципального района Омской области

ОБОСНОВАНИЕ ЗНАЧИМОСТИ ПРОЕКТА.

Проект реализуется в рамках районных мероприятий, направленных на

гражданское и патриотическое воспитание молодёжи, мероприятий по

сохранению и развитию культуры на селе.

Одним из основных направлений Павлоградского МУК РИМДЦ является

работа с молодёжью. 15-й год ведёт свою работу молодёжный клуб

«Юность», который насчитывает 17 человек. В основном посещают клуб

молодые люди от 16 лет – до 22 лет.

Ведётся активная работа по вовлечению и приобщению молодёжи к участию

в праздниках, вечерах отдыха. Участниками клуба было проведено

множество мероприятий. Стало доброй традицией в РИМДЦ проводить

различные программы для молодёжи в вечернее время. Вот из таких вечеров

была проведена игровая развлекательная программа «В гостях у осени». В

этот вечер много звучало стихотворений об осени, молодые люди узнали об

истории народных праздников, особенно об одном из чтимых в народе –

Покрове Пресвятой Богородицы. Конкурсы были самые разные, запомнились

всем реклама овощей. Все задания чередовались с музыкально –

танцевальными номерами.

Ежегодно проводится в РИМДЦ конкурсно – развлекательные программы,

посвящённые Дню защитника Отечества. В этом году провели программу

под названием «Служу Отечеству» и «Мисс Российской армии».

Вопреки традициям участниками конкурса стали не юноши, а девушки,

которые соревновались за право носить звание «Мисс Российской армии».

На этом мероприятии военный комиссар поздравил всех с праздником.

Ведущие представили участниц конкурса. Девушки рассказали о себе, о том

какие рода войск и почему им нравятся больше всего, в конкурсе «Армейское

дефиле» демонстрировали, как они умеют маршировать. Девушки надевали

на парней рубашки с множеством мелких пуговиц, «Искали выход» из

сложных ситуаций, описанных в карточках-заданиях, и вспоминали песни, в

которых упоминали мужские имена. В конце конкурса жюри в составе

преподавателей ПУ-53 и Павлоградской Гимназии объявили победительниц.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

Цели:

- воспитание патриотизма, любви к Родине

- формирование нравственного и духовного состояния личности.

Задачи:

- ориентировать молодёжь на здоровый образ жизни.

- обеспечение свободы творчества, создание условий для развития

творческих способностей молодёжи, предоставление возможностей

самореализации личности.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

Военно – патриотическое воспитание.

Гражданское воспитание.

Воспитание любви к своей Родине.

В МУК РИМДЦ не первый год работает молодёжный клуб «Юность».

Цель этого клуба – содействие воспитанию гражданских, патриотических

чувств и нравставенного самосознания.

Для решения этой цели была разработана программа деятельности клуба

«Юность».

Программой патриотического воспитания предусмотрен широкий спектр

мероприятий – это встречи с ветеранами Великой Отечественной войны,

встречи с передовиками производства, с войнами – интернационалистами,

встречи со спортсменами, показ документальных и художественных

фильмов.

Благодаря тесному сотрудничеству со школами района, СПУ-53, комитетом

по молодёжной политике, районным советом ветеранов, с работниками

духовенства района, с ДШИ, с МОУ ДОД Детско-Юношеским центром,

проведено немало интересных и значимых мероприятий:

-развлекательные программы к Дню Защитников Отечества «Тяжело в

учении – легко в походе».

- День призывника «Уходят в армию ребята»

- Концерт к празднику Весны и труда «Цветущий май»

- Концерт к Дню Победы «Прошла война и пушки отгремели».

- Вечера встречи с ветеранами Великой Отечественной войны «Войной

испепелённые года»

- Развлекательная программа к Дню семьи «Весёлая семейка»

- Концерт к Дню пограничника «На рубежах России».

- Литературно – музыкальная композиция к Дню борьбы с наркоманией

«Твой выбор».

- Мероприятие к Дню памяти и скорби «Память о прошлом».

- Литературно – музыкальная композиция ко Дню памяти и скорби «Память о

прошлом».

- Литературно – музыкальная композиция ко Дню флага РФ «Символ

Величия России»

- Акция – протест «Не ломай себе жизнь».

- Акция к Дню инвалида «Добрые встречи».

- Развлекательная программа к Дню матери «Мама лучший друг»

- День призывника «Солдатушки бравы ребятушки».

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ:

- Круглые столы.

- Фотовыставки и выставки.

- Тематические показы фильмов патриотических, нравственно – этических,

правовых.

- Тематические вечера отдыха, романса, юмора.

- вечер –концерт

- дискоклуб

- агитбригада

- КВН

- Музыкальный ринг

- Ток – шоу

- Диспут

ЭТАПЫ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Проект выполняется поэтапно и включает в себя:

1. подготовку и организацию деятельности по проекту (документация,

методическое сопровождение);

2. реализация: участие в организации и проведении мероприятий. Реализация

выполняется в 4 этапа, основываясь на календарных праздниках, активизируя

деятельность творческих коллективов, общественности.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА:

2008г- 2012г.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

Военно- патриотическое воспитание.

Гражданское воспитание

Воспитание любви к Родине.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ.

Подготовительный этап. Разработка программы деятельности,

составление комплексного плана.

Основной этап. Проведение мероприятий для молодёжи. (фестивали,

праздники, выставки, конкурсы, вечера отдыха, беседы, тематические

дискотеки).

Аналитический этап. Подведение промежуточных итогов, сбор фото и

видеоматериалов, освещение деятельности на страницах районной газеты

«Звезда», составление на будущее перспектив.

Итоговый этап проводится по окончании действия программы.

-4-

Подводятся итоги деятельности в рамках программы, анализируется

качественное и количественное соотношение целей и задач программы

с действительным выполнением программы проекта.

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ:

- местный бюджет

- внебюджетные источники.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

- развитие творческого потенциала молодёжи;

- приобретение молодыми людьми нового социального опыта;

- отвлечение молодёжи от пагубных привычек, от правонарушений;

В результате участия молодёжь получает:

- знакомство с разнообразными видами и жанрами самодеятельного

творчества;

- умение анализировать и корректировать свою деятельность коллектива;

- навыки коллективной творческой деятельности;

- нравственное и духовное воспитание личности;

- патриотическое воспитание, привитие любви к своей стране, своему краю, к

истории и культуре Павлоградского района;

- воспитание ответственности.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА

Традиционная деятельность: диагностика результатов полученных знаний,

умений, навыков, настроений, итоговое анкетирование.

Итоги анкетирования.

Опрос, проведённый специалистами Павлоградского МУК РИМДЦ,

занимающий пропагандой здорового образа жизни показал неожиданные

результаты. Оказывается большинство молодых семей, больше внимания

уделяют не собственному здоровью, здоровью членов семьи, а жизни других.

Анкетирование позволило прийти к выводу, что представительницы слабой

половины человечества чаще интересуются тем, что происходит в жизни

знаменитостей, соседей, нежели думают о здоровье своей семьи.

Очень полезно употребление овощей, так как витамины участвуют во всех

процессах, происходящих в нашем организме, и поэтому нужно любому

человеку вне зависимости от пола и возраста. К сожалению из-за низкой

заработной платы и недостаточных знаний в семьях не употребляют

достаточно витаминов.

Больше витаминов требуются при физических и эмоциональных нагрузках.

Сильно истощают их запасы, алкоголь, курение, модные диеты и что грустно

осознавать что большинство родителей злоупотребляют этим. При

подведении общих итогов анкетирования молодые люди пришли к выводу,

что физические упражнения (зарядка), которые не выполняют в молодых

семьях, отказ от алкоголя и сигарет, потребление овощей и фруктов – все эти

факторы могут продлить жизнь человека надолго и что об этом нужно

помнить каждый день и строго жить по правилам.

Анкета для молодых семей.

Уважаемые родители! Прошу вас ответить на вопросы, подчеркнув

подходящий ответ или вписав сведения. Ваша информация поможет лучше

организовать работу по пропаганде здорового образа жизни.

С уважением, специалисты МУК РИМДЦ.

Состав вашей семьи (подчеркните нужное и укажите возраст каждого её

члена).

- мать ____________________ лет

- отец____________________ лет

- 1 –й ребёнок ____________ лет

- 2 –й ребёнок ____________ лет

- 3-й ребёнок _____________ лет

- бабушка ________________ лет

- дедушка ________________ лет

- другие члены семьи _______ (впишите)

2. Считаете ли вы вашу семью спортивной?

1-да, 2- нет.

3. Была ли спортивной семья родителей матери?

1-да, 2 – нет

4. Была ли спортивной семья родителей отца?

1-да, 2 – нет.

5. Имела ли мать спортивный разряд?

1-да, 2 – нет.

6. Приобщаете ли вы детей к занятиям физкультурой?

1-да, 2 – нет.

7. Если приобщаете, то с какого возраста?

с _______ лет.

8. Курит ли мать?

1- да, 2- нет.

9. Если курит, то с какого возраста?

с __________ лет.

10. Что заставило её курить?

- хотелось казаться взрослее

- не хотелось отличаться от друзей

- это модно

- это красиво

- это придаёт уверенности

- все в её доме курили

- другое

11. Сколько сигарет она выкуривает за день?

- до 5 шт.

- до 10 шт.

- пачку

- более пачки

12. Пыталась ли она бросить курить и сколько раз?

1-да, 2- нет, ______ раз

13. Курит ли отец?

1-да, 2- нет

14. Если курит то с какого возраста?

с ______лет.

15.Что заставило его начать курить?

- хотелось казаться взрослее

- не хотелось отличаться от друзей

- это модно

- это красиво

- это придаёт уверенности

- все в его доме курили

- другое

16. Сколько сигарет он выкуривает за день?

- до 5 шт.

- до 10 шт.

- пачку

- более пачки

17. Пытался ли он бросить курить и сколько раз?

1-да, 2 – нет, ___ раз.

18. Курят ли родственники, живущие с нами?

1-да, 2 – нет

19. Какой жир больше всего употребляют в вашей семье для

приготовления пищи?

- сливочное масло

- растительное масло

- маргарин

- свиной и другие животные жиры

20. Какие привычки питания имеются у взрослых членов семьи и детей?

Взрослые Дети

Едим много сладкого

Едим много хлеба

Едим много фруктов

Едим жирную пищу, много масла

Едим много сырых овощей

Любим всё солёное и подсаливаем

пищу

Любим яйца

Придерживаемся режима питания

21. Знают ли ваши дети вкус алкоголя?

1 – да, 2 – нет

22. Какие взаимоотношения в вашей семье?

- дружные

- с редкими ссорами

- с частыми ссорами

23. Как в целом вы оцениваете образ жизни вашей семьи?

- как здоровый

- как не вполне здоровый

- как нездоровый

24. Хотели бы вы изменить образ жизни вашей семьи ради здоровья

детей?

1-да, 2-нет

Благодарим вас за помощь.

___________________________________

Муниципальное межпоселенческое учреждение культуры

«Муромцевский культурно-досуговый центр «Альтернатива»

Муромцевского муниципального района Омской области

Проект

создания молодежного клуба знакомств и общения

«Своя территория»

Автор: Ембулаева Марина Евгеньевна, – методист отдела досуга

культурно-досугового центра «Альтернатива» Муромцевского


Описание проблемы.

В современном мире определённый уровень развития общества

достигается различными путями и средствами. Но неизменно будущее

любого общества определяет духовно-нравственная жизнь молодого

поколения.

Общеизвестно, что лишь уделяя вопросу воспитания молодёжи особое

внимание, правильно организуя её досуг, можно добиться определённых

успехов и в организации жизни всего общества. Пообщавшись с учащимися

старших классов Муромцевских школ и проведя анкетирование по

определению их интересов, предпочтений, я выяснила, что в создании

молодёжного клуба и проведении молодёжных вечеров заинтересовано около

восьмидесяти процентов ребят.

Порадовало то, что около шестидесяти процентов опрошенных уже

заняты в каких-либо культурно-досуговых учреждениях. Но все ребята, без

исключения, проявляют особый интерес, когда слышат о создании клуба, о

дополнительной возможности пообщаться в новой для них обстановке.

Социальной предпосылкой для создания творческого проекта является:

низкий уровень культуры населения; высокий уровень преступности;

существование проблемы наркомании; доступность и влияние негативной

информации, наносящей вред здоровью, нравственному и физическому

развитию, ведущей к деградации населения.

Актуальность данной проблемы заключается в том, что в молодёжной

среде существует необходимость (которую мы подтвердили по результатам,

проведённого анкетирования) создания такой организации, которая даст

возможность молодым людям не только расширить свой круг знакомств,

найти новых друзей, но и интересно провести свой досуг, направить свою

энергию в позитивное русло. А так же реализовать свой творческий

потенциал через осуществление планов, инновационных идей. Такая

организационная форма проведения досуга, как молодёжный клуб, позволит

создать социально-психологическую атмосферу для отдыха, отвлечь

молодёжь от появления пагубных привычек, употребления различных

психотропных веществ, антисоциального поведения. При работе с

представителями данной социальной группы необходим непосредственный

контакт с ребятами, собственный положительный пример, оказание

благотворного влияния на каждого из них.

Поэтому различные специалисты: методисты, преподаватели, педагоги

дополнительного образования находятся в постоянном поиске наиболее

оптимальных, интересных форм работы и взаимодействия с молодёжью,

новые средства, методы и приёмы в целях достижения лучших результатов,

повышения продуктивности культурно-досуговой, образовательной

деятельности, которые могли бы обусловить наиболее успешный процесс

социализации молодёжи в современном обществе. Одной из таких форм

работы, взаимодействия и является молодёжный клуб знакомств и общения

«Своя территория».

Проблема состоит в необходимости создания подобных молодёжных

объединений, а также необходимости оказания материальной поддержки для

проведения встреч молодёжного клуба знакомств и общения.

Описание проекта

Цель проекта – создать условия для общения, самореализации,

организовать досуг, объединить молодых людей, ищущих общения в рамках

работы МКЗиО «Своя территория».

Задачи проекта:

Исследовать молодёжную среду. Изучить психолого-педагогическую и

методическую литературу по данной проблеме. Подробно ознакомиться со

спецификой работы с молодёжью, определить наиболее оптимальные

приёмы и методы общения. Разработать тематический план организации

встреч, работы клуба;

Привлечь всех представителей молодёжи, желающих интересно

организовать свой досуг. Вести систематическую работу по реализации

взаимодействия с молодёжью с целью привлечения в клуб не только в роли

получателей культурной услуги и пассивных участников развлекательных

программ, но и в роли организаторов собственного досуга;

Взаимодействовать с социальными партнёрами;

Использовать инновационные формы и методы работы, на основе опыта

подобных, уже существующих, клубных образований;

Проследить эффективность и результативность по итогам реализации

проекта. Внести необходимые изменения в проект, продолжить его

реализацию.

Наименование проекта: Молодёжный клуб знакомств и общения «Своя

территория» (МКЗиО) - открытое молодёжное объединение, созданное на

базе КДЦ «Альтернатива» в Муромцевском районе с целью организации

досуга молодого поколения муромчан.

МКЗиО «Своя территория» открыт недавно, в сентябре 2008 года.

Проект рассчитан на перспективу, охватывает период с сентября 2009 года по

август 2011 года включительно. Тематический план работы клуба разработан

на 36 месяцев с момента создания. Этим временем, предварительно,

ограничен срок реализации проекта.

Используемые формы и методы работы: тематические, конкурсно –

развлекательные программы, шоу – программы, КВН, беседы.

Основные направления и содержание деятельности.

Основным направлением работы клуба является организация полезного

досуга молодёжи. Мероприятия имеют как развлекательную, так и

воспитательно – профилактическую направленность.

Работа клуба рассчитана на возрастную категорию молодых людей с

15 до 30 лет. Но, если виден интерес, приветствуются и люди младшего и

немного более старшего возраста. В основном это учащиеся старших классов

школы и студенты Муромцевского профессионального училища (15 – 18

лет). Встречи клуба, на данный момент, проводятся 1 раз в месяц (в 20-х

числах месяца). В рамках каждой встречи готовится развлекательная

программа, рассчитанная на молодёжную аудиторию. Мероприятия имеют

определённую тематику. Включают в себя различные конкурсы на

знакомство, позволяющие лучше узнать друг друга, непосредственно

пообщаться, создать хорошее настроение, провести весело и интересно

время. Помимо этого, имеют целью воспитание патриотизма, проведение

профилактических бесед по поводу вредных привычек, пропаганде здорового

образа жизни.

Планируется налаживание связей и активное взаимодействие с

социальными партнёрами, в том числе: органами местного самоуправления,

Советом ветеранов, районным военкоматом, школами, района, учебными

заведениями райцентра, районным историко-краеведческим музеем, школой

ремёсел, ЦБС, Кинодосуговым центром, СМИ: районная газета «Знамя

труда» СКИАЦ «Портал», ДШИ, Комитетом по молодёжной политике,

Управлением Министерства труда и социального развития.

Финансирование расходов, связанных с реализацией мероприятий

проекта, осуществляется в пределах средств, выделенных на текущую

деятельность. Исходя из возможностей КДЦ «Альтернатива», используются

все ресурсы для организации встреч клуба. Это и человеческие ресурсы – в

форме активного участия самих работников Дома культуры, посредничества

заведующих по воспитательной работе средних общеобразовательных школ

и профессионального училища № 47 Муромцевского района, а также, при

участии социальных партнёров. И материальные ресурсы, используемые для

оформления помещения, звукового сопровождения, технического оснащения,

реквизит для проведения конкурсов, а также предметы награждения

участников и победителей развлекательных программ.

При подготовке к каждому мероприятию в рамках встреч МКЗиО

«Своя территория», ведётся художественно – оформительская деятельность,

По итогам встреч клуба ведётся издательская деятельность: выпуск буклетов,

информационных листов с аннотацией мероприятий – информационное

сопровождение.

Объёмы и источники финансирования проекта - основными

источниками финансирования являются районный бюджет и внебюджетные

источники.

Решение организационных вопросов, координационный контроль и

управление деятельностью участников проекта осуществляет директор КДЦ

«Альтернатива» Войцеховская Ирина Матвеевна. Руководитель проекта

несёт ответственность за ход её реализации, конечные результаты, целевое и

эффективное использование финансовых средств.

Главными исполнителями являются работники ММУК КДЦ

«Альтернатива», которые являются ответственными за выполнение проекта и

представляют информацию о ходе её реализации в Комитет культуры

Администрации муниципального района.

Виды деятельности:

- Информационно-познавательная

- Аналитическая

- Коммуникативная (организация молодёжного досуга, направленная

на развитие творческого потенциала и самореализацию всех членов клуба в

жизненном пространстве).

Данное клубное объединение осуществляет свою деятельность во

взаимодействии со школами, библиотекой, молодежью.

Основные этапы реализации:

I. Организационно-аналитический

(анкетирование, вовлечение молодёжи)

II. Разработка плана деятельности.

III. Создание условий в ДК для реализации творческого проекта.

Удовлетворение потребностей и запросов молодёжи, раскрытие их

творческого потенциала. Привлечение молодёжи к участию в районных

праздниках.

Ожидаемые результаты проекта Проект создания молодёжного клуба знакомств и общения, как

таковой, имеет долгосрочный характер реализации.

Объектом воздействия и одновременно взаимодействия является

молодёжь со своими психологическими отличиями, которая особенно

нуждается в поддержке, индивидуальном подходе.

Такие критерии оценки работы проекта, как эффективность и

результативность мы можем проследить лишь на основе учёта посещаемости

клуба (в среднем 35 – 45 человек), и отзывов самих ребят, которые уже

имеют позитивный характер.

Пока организационная работа ведётся с учётом интересов молодёжи,

но, к сожалению, при её малом участии. Молодых людей больше интересуют

программы развлекательного характера (молодёжные вечера, дискотеки,

праздничные программы), в этом случае они выступают в роли пассивного

потребителя культурной услуги. В дальнейшем планируется создать

молодёжный актив, закрепить традицию разрабатывать развлекательные

программы вместе, при основном участии молодёжи. Необходимо

привлекать всё новых ребят, т. к. молодёжь со временем переходит в другую

возрастную группу. Количество членов клуба планируется увеличить за счёт

привлечения молодёжи возрастом от 20 до 30 лет приблизительно на 30 %.

Финансирование данного проекта сформирует дополнительную

мотивацию для участия молодёжи в работе МКЗиО «Своя территория», а

меры поощрения вызовут ещё больший интерес к совместной деятельности.

Также проект предполагает дальнейшее развитие системы культурной

деятельности и является частью культурной политики Муромцевского

района.

Предусматривается проведение мероприятий, разработанных для

встреч клуба, в филиалах ММУК КДЦ «Альтернатива», это обуславливает

транспортные расходы.

Ожидается проявление и повышение интереса к культурно-массовым

мероприятиям, мероприятиям патриотической, воспитательной

направленности со стороны молодёжи. Подразумевается снижение

подростковой преступности, улучшение морально-психологического климата

в молодёжной среде.

Конечным результатом реализации проекта должна стать

положительная динамика развития социальной активности, повышение

уровня вовлечённости молодёжи в культурную жизнь района.

После окончания финансирования проекта, планируется привлекать

часть средств из местного бюджета, а также обращаться за финансовой

поддержкой к социальным партнёрам.

Бюджет проекта.

Сроки реализации проекта: 36 месяцев (2009 год –2011 год).

Сумма затрат на реализацию проекта: 48900 рублей.

Комментарии к бюджету.

Бюджет проекта МКЗиО «Своя территория» рассчитан нами, на основе

разработанного календарно-тематического плана сроком на 3 года. С учётом

уровня цен на 2009 год, это обосновывается следующими расходами:

Хозяйственные расходы, художественно-оформительская деятельность,

канцелярские расходы -27900 рублей.

Меры поощрения за участие в конкурсных программах – 12000 рублей.

Транспортные расходы (2 выезда в филиалы в год) – 6000 рублей.

Издательская деятельность – 3000 рублей.

Всего:48900 рублей.

Календарно-тематический план на 2010 год.

Сентябрь

Конкурсно-развлекательная программа

для девушек, посвящённая приходу

осени «Леди - Осень».

Март

Развлекательная молодёжная

конкурсная программа для девушек

«Девушка Весна».

Октябрь

Развлекательная программа,

посвящённая Дню призывника «Давай

за…»

Апрель

Конкурсно-развлекательная

программа, посвящённая Дню юмора

«Без смеха жить нельзя на свете, нет!»

Ноябрь

Тематическая дискотека, посвящённая

Всемирному Дню Молодёжи «Ритм

Май

Молодёжная конкурсная программа

для юношей, посвящённая Дню

жизни!» победы. Проводы в армию

«Новобранец - 2010».

Декабрь

Новогодняя конкурсная программа

«Откуда есть пошёл Новый год?!» с

элементами дискуссии.

Июнь

Тематическая дискотека, посвящённая

окончанию учебного года

Январь

Развлекательная программа,

посвящённая Рождеству, молодёжные

рождественские посиделки «Вечер перед

Рождеством».

Июль

Военно-спортивный турнир в рамках

тематического вечера, посвящённого

Дню России и Всероссийскому Дню

Молодёжи «Честь имею».

Февраль

Конкурсно-развлекательная программа

для молодых людей, посвящённая Дню

защитника Отечества «Вы, кто мир наш

охраняет!»

Август

Летняя молодёжная спортивно-

развлекательная программа «Летние

забавы».

____________________________

Министерство культуры Омской области ... · 2015-09-10 · 28...

Documents

Transcript of Министерство культуры Омской области ... · 2015-09-10 · 28...