PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH

UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA

(PTK Pada Siswa Kelas VII MTS Negeri Surakarta II Semester Genap Tahun

2013/2014)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

NUNUNG ROSSILVIA HELIYANA

A 410 100 237

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

iii

PENGESAHAN

PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH

UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA

(PTK Pada Siswa Kelas VII MTS Negeri Surakarta II Semester Genap Tahun

2013/2014)

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

NUNUNG ROSSILVIA HELIAYAN

A 410 100 237

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada Tanggal, 03 Agustus 2015

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji :

1. Drs. Ariyanto, M.Pd (......................................)

2. Drs. Slamet HW, M.Pd (......................................)

3. Dra. Nining S, M.Si (....................................)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum

NIP. 19650428199303001

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, November 2015

NUNUNG ROSSILVIA HELIYANA

A410 100 237

v

MOTTO

Hari Ini Aku Akan Lebih Serius Dengan Hidupku. Aku Akan Tegas Memulai Yang Sudah Ku Rencanakan, Melakukan Yang Selama Ini Aku

Tunda, Berfokus Pada Melakukan Yang Bisa Kulakukan, Dan Tidak Memusingkan Komentar Orang Yang Iri.

(Mario Teguh)

Apabila Engkau Memiliki Sahabat Yang Mengingatkanmu Pada Ketaatan, Maka Genggamlah Kedua Tanganmu Erat-Erat Kepadanya. Karena Mendapatkan Sahabat Itu Sulit, Sedang Meninggalkannya Mudah

(Imam Syafi’i)

“Sesungguhnya Allah Tidak Akan Mengubah Keadaan Suatu Kaum Sebelum Mereka Mengubah Keadaan Diri Mereka Sendiri”

(Q.S. Ar-Ra’d : 11)

Ketika Rasa Malas Menghampirimu Disaat Kamu Akan Melakukan Sesuatu Ingatlah Bahwa Ada Orang Tuamu Yang Wajib Kamu Bahagiakan

Atas Kesuksessanmu (Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Segala puji dan syukur hamba panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala

kenikmatan yang Engkau berikan, sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Karya

ini penulis persembahkan untuk:

Papi Marjono dan Mami Sinar

Terima kasih atas samudra cinta yang tak bertepi sebagai pengiring langkahku dan

senantiasa mendo’akan yang terbaik demi kebahagiaan dan kesuksesanku.

Adikku Desy Ratna Puspita Sari

Terima Kasih telah menemani hari-hariku di rumah dan membantu dalam kehidupanku.

Sahabatku ( Atikha, Windha Erma, Rosiana, Windha Puri dan Mami Echi)

Terima kasih telah menemani hari-hariku, berbagi dalam keceriaan,

memahamiku,memotivasiku dan saling membantu dalam segala hal.

Davit Priyonggo Sukmo Aji Terima Kasih saudaraku temanku telah memberi Semangat untukku

Teman kost Adhiarachma

(Atikha, Tika, Lulu, Fidyah, Mb. Emi,Anis, Nada, Ahsan,Stefi, Tia, dan Hesti)

Terima Kasih telah memberi warna dan menemani hari-hariku, suka duka bersama

kalian akan menjadi kenangan yang tak akan ku lupakan.

Keluarga Besar Math Of E’10 Terima Kasih sobat atas warna yang kalian berikan.

Almamaterku UMS

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Segala puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT dengan

karunia dan hidayah-Nya, shalawat dan salam semoga senantiasa terlimpah-

curahkan kepada seorang reformis sejati pembawa risalah suci yakni Nabi

Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia keluar dari jaman jahiliyah

menuju jalan yang diridhai oleh Allah SWT. Peneliti sangat bersyukur dapat

menyelesaikan skripsi yang disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Peneliti menyadari tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan

baik tanpa dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti ucapkan terima kasih

banyak kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian

ini.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para

mahasiswanya.

3. Tjipto Subadi, M. Pd, selaku pembimbing akademik yang telah memberikan

ijin untuk mengadakan penelitian ini.

viii

4. Drs. Ariyanto, M.Pd Selaku pembimbinh yang telah meluangkan waktu,

bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

5. Drs. Sunarto, M.Pd selaku Kepala Sekolah MTs Negeri Surakarta II yang

telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.

6. Joko Wahono, S.Pd., M.Pd Selaku guru matematika MTs Negeri Surakarta II

yang telah membantu penulis dalam proses penelitian.

7. Semua pihak yang membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari

kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun

sangat diharapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca

maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu

pendidikan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, November 2015

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................. vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

ABSTRAK .................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Perumusan Masalah .......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 6

A. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................ 6

B. Kajian Teori ....................................................................................... 7

1. Minat Belajar ................................................................................ 7

2. Hasil Belajar ................................................................................. 8

3. Make A Match .............................................................................. 9

C. Kerangka Berfikir............................................................................... 19

D. Hipotesis Tindakan............................................................................. 22

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 23

A. JenisPenelitian .................................................................................... 23

B. TempatdanWaktuPenelitian ............................................................... 23

1. Tempat Penelitian......................................................................... 23

2. Waktu Penelitian .......................................................................... 24

C. Subjek Penelitian ................................................................................ 25

D. Objek Penelitian ................................................................................. 25

x

E. RancanganPenelitian .......................................................................... 25

F. Teknik danAlatPengumpulan Data .................................................... 29

G. Instrumen Penelitian........................................................................... 31

1. Definisi Operasional Variabel ...................................................... 31

2. Pengembangan Instrumen ............................................................ 32

H. Validitas Data ..................................................................................... 34

I. Teknik Analisis Data .......................................................................... 35

J. Indikator Kinerja ................................................................................ 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... ........................... 38

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 38

1. Deskripsi Data .............................................................................. 38

2. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ..................................... 39

3. Hasil Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II ................................ 47

B. Pembahasan ....................................................................................... 55

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................. 63

A. KESIMPULAN ................................................................................. 63

B. IMPLIKASI ...................................................................................... 64

C. SARAN ............................................................................................. 65

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 67

LAMPIRAN .................................................................................................. 69

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian .......................................................................... 24

Tabel 3.2 Peningkatan Minat siswa ............................................................... 37

Tabel 3.2 Peningkatan Hasil belajar siswa ..................................................... 37

Tabel 4.1 Data Peningkatan Minat siswa ....................................................... 54

Tabel 4.2 Data Peningkatan Hasil belajar siswa ............................................ 55

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ................................................................... 21

Gambar 3.1 Langkah-LangkahPenelitian....................................................... 26

Gambar 4.1 IlustrasiTindakBelajar ................................................................ 50

Gambar 4.2 Gambar Grafik Peningkatan Minat siswa ................................. 58

Gambar 4.3 Gambar Grafik Peningkatan Hasil Belajar siswa ....................... 55

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa SMP N 1 Klambu Kelas VII A ... ............. 71

Lampiran 2 Daftar Hadir Siswa ... ................................................................. 72

Lampiran 3 Hasil Pengamatan Minat Siswa Indikator Bertanya Kepada

Guru ... ........................................................................................ 73

Lampiran 4 Hasil Pengamatan Minat Indikator Siswa Menjawab

Pertanyaan ... ............................................................................... 74

Lampiran 5 Hasil Pengamatan Minat Indikator Siswa Presentasi

Di Depan Kelas... ........................................................................ 75

Lampiran 6 Hasil Nilai Evaluasi Siswa... ...................................................... 76

Lampiran 7 Dialog Awal ... ............................................................................ 77

Lampiran 8 Catatan Observasi Pendahuluan ... ............................................. 79

Lampiran 9 Lembar Catatan Siklus I ... ......................................................... 81

Lampiran 10 Lembar Catatan Siklus II ... ...................................................... 86

Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus I ... ................................................. 91

Lampiran 12 Pedoman Observasi Siklus II ... ................................................ 93

Lampiran 13 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ... ................. 95

Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... ............. 97

Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... ........... 105

Lampiran 16 Materi Pembelajaran Siklus I ... ............................................... 113

Lampiran 17 Kartu-kartu Pembelajaran siklus I ............................................ 115

Lampiran 18 Soal Evaluasi Siklus I ... ........................................................... 120

Lampiran 19 Materi Pembelajaran Siklus II .................................................. 125

Lampiran 20 Kartu-kartu Pembelajaran Siklus II .......................................... 127

Lampiran 21 Soal Evaluasi Siklus II .............................................................. 131

Lampiran 22 Dokumentasi ............................................................................. 136

Lampiran 22 Surat - Surat .............................................................................. 139

xiv

PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH

UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA

(PTK Pada Siswa Kelas VII MTS Negeri Surakarta II Semester Genap Tahun

2013/2014)

Nunung Rossilvia Heliyana, A 410 100 237, Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2015, 66 Halaman

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar

matematika dengan strategi Active Learning tipe Make A Match pada siswa kelas VII

MTS Negeri Surakarta II tahun ajaran 2013/2014. Teknik analisis data dengan analisis

data, penyajian data, dan verifikasi data.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan

Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data, observasi, wawancara, catatan lapangan,

dokumentasi, dan tes. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi

data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan strategi Active

Learning tipe Make A Match dapat meningkatkan minat dan hasil belajar

matematika pada siswa kelas VIIBMTS Negeri Surakarta II tahun ajaran

2013/2014. Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan 4 indikator sebagai berikut :

(1) siswa bertanya kepada guru dari kondisi awal 12,8%);siklus I 23,1% dan

siklus II menjadi 37,2% (2) siswa menjawab pertanyaan dari guru menunjukkan

peningkatan dari kondisi awal 20,5% siklus I 25,6% dan siklus II 39,7%. (3)

siswa berani presentasi di depan kelas dari kondisi awal 10,25%; siklus I 20,5%%

siklus II menjadi 38,5%. (4) hasil belajar siswa dengan KKM ≥ 75 menunjukkan

peningkatan dari kondisi awal 38% siklus I 61,5% siklus II menjadi 84,6% . Dapat

disimpulkan bahwa penerapan strategi Active Learning tipe Make A Match dapat

meningkatkan minat dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIIB MTs

Negeri Surakarta II tahun ajaran 2013/2014.

Kata kunci : Hasil belajar matematika; Minat, Strategi Active Learning tipe Make A

Match