Novas Diretrizes para os Cursos de Engenharia Paulo Mól 2017 - Paulo... · Novas Diretrizes para...
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12 DE JULHO DE 201
INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIANovas Diretrizes para os Cursos de Engenharia
Superintendente do IEL
VII Fórum de Gestores das Instituições de Educação em Engenharia
Paulo Mól
FORTE EXPANSÃO DAS MATRÍCULAS EM ENGENHARIA
• Mercado de trabalho aquecido e políticas de financiamento do ensino superior contribuíram para o aumento das matrículas
• Após 2008, é maior a expansão das matrículas, que têm taxa média de crescimento de14,6% a.a.
• Destaque para as IES privadas
117.108
323.486
137.290
890.877
-
100.000
200.000
300.000
400.000
500.000
600.000
700.000
800.000
900.000
1.000.000
Nº de matrículas nos cursos de Engenharia, Produção e Construção (presencial), 2001-2015
Matrícula (Público) Matrículas (Privado)
Fonte: Censo do Ensino Superior, Inep, 2015.
AUMENTO EXPRESSIVO DOS CONCLUINTES EM ENGENHARIA
Fonte: Censo do Ensino Superior, Inep, 2015.
105.931
-
20.000
40.000
60.000
80.000
100.000
120.000
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Nº de concluintes em cursos de Engenharia, Produção e Construção (presencial e à distância), 2001-2015
IBM / EMBRAERHT MICRON / BOSCH
BRASKEM / STEFANINI / ROMI TOTVS / ...
PARTICIPAÇÃO AINDA REDUZIDA DOS GRADUADOS EM ENGENHARIA
Fonte: Censo do Ensino Superior, Inep, 2015.
Nº de concluintes no ensino superior (presencial e à distância), 2015
497.438
237.855
157.240
105.931
60.530
29.308
39.124
22.641
Ciências Sociais, Negócios e Direito
Educação
Saúde e Bem-Estar Social
Engenharia, Produção e Construção
Ciências, Matemática e Computação
Humanidades e Artes
Serviços
Agricultura e Veterinária
(43,3%)
(20,7%)
(13,7%)
(9,2%)
(5,3%)
(2,5%)
(3,4%)
(2%)
GRAVE PROBLEMA DE EVASÃO
Fonte: Organizado por Vanderli Fava de Oliveira baseado nos dados do Censo do Ensino Superior, INEP .
1 em cada 2 alunos não
conclui o curso
51,77%
42,39%49,34%
0,00%
25,00%
50,00%
75,00%
100,00%
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Taxa de evasão nos cursos de Engenharia, 2001-2015
IBM / EMBRAERHT MICRON / BOSCH
BRASKEM / STEFANINI / ROMI TOTVS / ...
Fonte: OCDE, 2016.
BRASIL EM DESVANTAGEM NA COMPARAÇÃO INTERNACIONAL
29,1
17,1
13,1
12,8
8,3
7,8
4,8
Coreia do Sul
França
Alemanha
Japão
China
Estados Unidos
Brasil
Nº de graduados em Engenharia em relação à população total do país –graduados /10 mil habitantes, 2014
IBM / EMBRAERHT MICRON / BOSCH
BRASKEM / STEFANINI / ROMI TOTVS / ...
BAIXO DESEMPENHO DO BRASIL NO PISA
Fonte: PISA, OECD, 2015.
PISA Paísesda
OCDEChina Coreia Rússia Brasil
Desempenho em Ciências 493 532 516 487 401 63º
Desempenho em Leitura 493 497 517 495 407 59º
Desempenho em Matemática 490 542 524 494 377 66º
Alunos com baixo rendimento
(nível < 2)13% 8,3% 7,7% 7,7% 44,1% -
Educação superior é um dos maiores entraves ao desenvolvimento do Brasil,
apesar da melhora observada nos anos recentes no PISA, segundo o Global Innovation Index 2017
72 países avaliados
Grupo de Trabalho para o
Fortalecimento das Engenharias
Objetivo Principal
Propor ações para o
fortalecimento e
modernização dos cursos
de Engenharia
no Brasil
Grupo de Trabalho para o
Fortalecimento das Engenharias
� Mauro Kern, COO, Humberto Pereira, VP e Paulo Lourenção,
Coordenador, Embraer
� Wilson Bricio, CEO, ZF do Brasil
� Benjamin Sicsu, VP, Samsung do Brasil
� Victor Teles, Gerente Executivo, Festo Brasil
� Paulo Barone, Secretário da SESU, MEC
� Luiz Roberto Curi, Presidente da CES, CNE
� Carlos Eduardo Pereira, Diretor, Embrapii
� Vanderli Fava de Oliveira, Presidente, Abenge
� Anderson Ribeiro Correia, Reitor, ITA
� Benedito Aguiar Neto, Reitor, Mackenzie
� Fabio Prado, Reitor, FEI
� Irineu Gianesi, Diretor, Insper
� Leone Peter Andrade, Diretor, Senai/Cimatec
� Carlos Nazareth Motta Marins, Vice-Diretor, Inatel
� Eduardo Zancul, Professor, USP
EMPRESAS
GOVERNO + ASSOCIAÇÃO + ICTs
Grupo de Trabalho para o
Fortalecimento das Engenharias
Reunião: 12 de maio de 2017
Objetivos: Discutir demandas
das empresas e oportunidades de
cooperação entre empresas,
instituições de Engenharia e
governo
Empresas participantes:
1
Desafios Tecnológicos que Influenciarão a Demanda Futura
� Internet das Coisas (IoT)
� Manufatura Aditiva
� Automação industrial
� Novas energias
� Inteligência artificial
� Estruturas inteligentes
� Sensores inovadores
� Logística flexível
� Wearables de baixo custo
� Robótica avançada e transporte autônomo
� Materiais avançados, bio/nanotecnologia
� Sistemas inteligentes para produtos sob
demanda
� Monitoramento e otimização de tráfego de
dados
� Soluções de Economia Colaborativa
� Gestão do ciclo de vida do produto /
serviço
Clusters TecnológicosInvestigados
PROJETO INDÚSTRIA 2027
1
Competências Demandadas dos Engenheiros
� Mentalidade orientada a resultados / capacidade de criar soluções
� Capacidade de trabalhar em equipe
� Facilidade de comunicação e expressão
� Habilidades de negociação / empreendedorismo
� Habilidades de liderança (ex.: mentoria, construção de consenso)
� Criatividade
� Capacidade para navegar a incerteza
Comportamentais
1
Competências Demandadas dos Engenheiros
� Capacidade de desenvolver e gerir projetos (Engenharia de sistemas, DFX)
� Capacidade de modelar e simular
� Habilidades de projeto necessárias para decomposição de problemas, projeto
de interfaces e gerenciamento da complexidade
� Capacidade de desenvolver software básico e aplicativos em ambientes
diversos
� Capacidade de análises técnicas e geração de experimentos
� Habilidade para elaborar relatórios
� Fluência em inglês
Técnicas
1
Competências Demandadas dos Engenheiros
� Domínio de:
� Eletrônica, digitais
� Sistemas elétricos, mecânicos, térmicos, fluidos
� Materiais (átomos, metais, polímeros, compósitos)
� Controle de sistemas dinâmicos
� Segurança da informação, sistemas operacionais, compiladores,
processamento distribuído e processamento digital de sinais
� Programação, CAD, CAE ,C, C++, Java, Python
� Probabilidade, estatística, confiabilidade
� Lean manufacturing
� Ferramentas da qualidade
Técnicas (cont.)
1
Aspectos reiterados:
�Garantir uma formação sólida em Engenharia
� Promover as soft skills
�Adotar metodologias que permitam o desenvolvimento de
uma visão orientada à solução de problemas
� Envolver o setor empresarial na formulação dos currículos
1
Cursos mais requeridos
• Engenharia da computação
• Ciências da computação
• Engenharia elétrica
• Engenharia mecânica
* mestrado em andamento ou concluído é um
diferencial
Conhecimentos técnicos• Inglês avançado
• Linguagens de programação
(FGPA, VHDL, System Verilog, UVM, JAVA,
Plataforma Eclipse, GIT, C/C++ e metodologias
ágeis)
• Lógica programável
• Desenvolvimento de planos de testes
Requisitos comportamentais• Facilidade de adaptação
• Trabalho em equipe
• Relacionamento interpessoal
• Boa comunicação
• Proatividade
• Dinamismo
Grupo de Trabalho para o
Fortalecimento das Engenharias
Próximos Passos
1. Ampliar a consulta ao público da MEI sobre o perfil técnico demandado dos engenheiros (out./2017)
2. Discutir e elaborar propostas sobre 4 temas relevantes para o fortalecimento e modernização das Engenharias (dez./2017):
i. Avaliação dos cursos
ii. Número de terminalidades
iii. Estrutura curricular e metodologias de
ensino
iv. Formação e capacitação docente
3. Preparar uma proposta para o próximo governo