Ñònh nghóa caûm giaùc vaø tri giaùcÑaëc ñieåm cuûa caûm giaùc vaø tri giaùcPhaân loïai caûm giaùc vaø tri giaùcVai troø cuûa caûm giaùc vaø tri giaùc

Chöông trình choïn giaù ñuùng

Buùt bi Thieân Long

Phaán khoâng buïi Thieân Long

Giaáy photo A4

Hoäp ñöïng ñóa CD

Ñieän thoaïi di ñoäng Nokia E72 White

Ñieän thoaïi di ñoäng Lenovo I 61

Maùy tính xaùch tay Acer Aspire AS4332-311 G25Mn.013

Nöôùc töông Maggi 700 ml

Nöôùc bí ñao Wonderfarm

Nöôùc sting daâu

1.Buùt bi Thieân Long : 2.200 vnd / caây 2. Phaán khoâng buïi Thieân Long : 3.500vnd / hoäp 3. Giaáy photo A4: 85.500vnd / gram4. Hoäp ñöïng ñóa CD : 6.000 vnd / hoäp 5. Ñieän thoaïi di ñoäng Nokia E72 White : 5.750.000 vnd / caùi 6. Ñieän thoaïi di ñoäng Lenovo I 61 : 1.989.000 vnd / caùi 7. Maùy tính xaùch tay Acer Aspire AS4332-311 G25Mn.013 : 7.580.000 vnd / chieác 8. Nöôùc töông maggi 700 ml :22.000 vnd / chai 9. Nöôùc bí ñao Wonderfarm : 5000 vnd / lon

10. Nöôùc sting daâu :7.900 vnd / chai

Nhận thức cảm tính là mức độ nhận thức đầu tiên bao gồm cảm giác và tri giác.

I . Ñònh nghóa caûm giaùc vaø tri giaùc :

1. CẢM GIÁC

- Khái niệm cảm giác

Cảm giác là quá trình tâm lý

Phản ánh một cách riêng lẻ

Từng thuộc tính

của sự vật, hiện tượng

Đangtrực tiếptác động

Các giác quan của chúng ta

- Khái niệm tri giác

Tri giác là một

quá trình tâm lý

Phản ánh một cách trọn vẹn

Các thuộc tínhbên ngoài của sự vậthiện tượng

Đangtrực tiếptác động

Các giác quan của chúng ta

II. ĐẶC ĐIỂM CỦA CẢM GIÁC VÀ TRI GIÁC:

1. Đặc điểm của cảm giác: Là quá trình tâm lý, cảm giác có mở đầu, diễn biến, kết thúc một cách rõ ràng.

Cảm giác chỉ phản ánh một cách riêng lẻ từng thuộc tính của sự vật hiện tượng thông qua hoạt động của từng giác quan riêng lẻ.

Cảm giác xảy ra khi sự ,vật hiện tượng trực tiếp tác động lên giác quan.

Cảm giác của con người mang bản chất xã hội

2. Đặc điểm của tri giác:

- Tri giác là sự phản ánh thế giới một cách trọn vẹn, chỉnh thể.

- Tri giác được hình thành và phát triển trên cơ sở các cảm giác, nhưng tri giác không phải là sự cộng lại đơn giản của các cảm giác tạo thành, mà là sự tổng hợp các thuộc tính của sự vật, hiện tượng.

- Trong quá trình tri giác có sự tham gia của vốn sống, kinh nghiệm, tư duy, ngôn ngữ và nhiều chức năng tâm lý khác.

III.PHÂN LOẠI CẢM GIÁC VÀ TRI GIÁC:

1. Các loại cảm giác:

Có nhiều cách phân loại cảm

giác, dựa trên những tiêu

chuẩn khác nhau.

Nếu phân loại dựa trên vị trí của nguồn kích thích nằm bên ngoài hay bên trong cơ thể ta có hai nhóm cảm giác: cảm giác bên ngoài và cảm giác bên trong.

Thính giác

Thị giác

Khứu giác

Vị giác

Mạc giác

Những cảm giác bên ngoài

Tìm ñieåm khaùc nhau :

Cảm giác vận động và cảm giác sờ mó

Cảm giác thăng bằng

Cảm giác rung

Cảm giác cơ thể

Những cảm giác bên trong

2. Các loại tri giác:

Có nhiều cách phân loại tri giác:

- Dựa trên bộ máy phân tích giữ vai trò chính, trực tiếp nhất tham gia vào quá trình tri giác, có thể chia thành: tri giác nhìn, tri giác nghe, tri giác ngửi, tri giác sờ mó…

- Dựa vào sự phản ánh những hình thức tồn tại khác nhau của sự vật hiện tượng trong thế giới, có các loại tri giác: tri giác các thuộc tính không gian của đối tượng, tri giác các thuộc tính thời gian của đối tượng, tri giác sự chuyển động.

IV. VAI TRÒ CỦA CẢM GIÁC VÀ TRI GIÁC:

Là mức độ nhận thức đầu tiên, sơ đẳng, cảm giác có vai trò nhất định trong hoạt động nhận thức và toàn bộ đời sống con người.

Cảm giác là mối liên hệ trực tiếp giữa cơ thể và thế giới xung quanh. Nhờ mối liên hệ đó mà cơ thể có khả năng định hướng và thích nghi với môi trường.

Cảm giác giúp con người thu nhận nguồn tài liệu trực quan sinh động, cung cấp nguyên liệu cho các hoạt động tâm lý cao hơn.

- Tri giác giúp con người định hướng nhanh chóng và chính xác hơn, giúp con người điều chỉnh một cách hợp lý hoạt động của mình trong thế giới, giúp con người phản ánh thế giới có lựa chọn và có tính ý nghĩa.

- Trong giáo dục trẻ tuổi mầm non, cảm giác và tri giác có vai trò quan trọng. Trẻ em ở lứa tuổi này nhận thức thế giới chủ yếu thông qua cảm giác và tri giác. Ở lứa tuổi này nhận thức cảm tính chiếm ưu thế. Những tài liệu do nhận thức cảm tính cung cấp được xem như là một trong những cơ sở của nguyên tắc trực quan trong giáo dục trẻ mầm non.

Caùm ôn caùc baïn ñaõ chuù yù theo doõi