Német C2 1 057 nyelvi programkövetelmény©met c211057.pdf · NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NÉMET...

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NÉMET A1-C2

1

Német C2 1 1 057

nyelvi programkövetelmény

A javaslattevő alapadatai

Javaslatot benyújtó neve Nyíregyházi Főiskola

A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése német

Nyelvi képzés szintje A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere szerinti A1 szinttől C2 szintig

Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés

A képzés formája Csoportos képzés

Bementi kompetenciák

A képzésbe teljesen kezdők is bekapcsolódhatnak, így az A1. 1 modulhoz nem kapcsolódik bemeneti követelmény. Az első modul kivételével a szint adott modulját megelőző modul kimeneti követelményének min. 60%-os ismerete szükséges, melyet a képző által használt bemeneti szintmérő feladatsor mér le, vagy a modulonként meghatározott bemeneti kompetencia meglétét 12 hónapnál nem régebbi, eredeti tanúsítvány bemutatásával igazolja a képzésben részt vevő. Bekapcsolódás rendje továbbiakban modulonként meghatározva:

Modul Előzetesen elvárt ismeretek A1/1 nincs elvárás A1/2 A1/1 A2/1 A1/2 A2/2 A2/1 B1/1 A2/2 B1/2 B1/1 B2/1 B1/2 B2/2 B2/1 B2/3 B2/2 B2/4 B2/3

B2 - OP1 B2/4 C1/1 B2/4 C1/2 C1/1 C1/3 C1/2 C1/4 C1/3 C2/1 C1/4 C2/2 C2/1 C2/3 C2/2


2

Minimális óraszám

960 óra +30 óra OP1

Maximális óraszám

1395 óra+45 óra OP1

Tanúsítvány kiadásának feltétele

A képzésben részt vevő számára abban az esetben állítható ki tanúsítvány, ha részt vett az adott modulhoz tartozó tanórák legalább 80 százalékán, illetve sikeresen teljesítette az adott modul végén megtartott záróvizsgát. A záróvizsga írásbeli és szóbeli részből áll. A záróvizsga akkor tekinthető sikeresnek, ha a képzésben részt vevő legalább 60 százalékot ér el a vizsga szóbeli és írásbeli részén külön‐külön. A modult záró vizsga minősítése: megfelelt/nem felelt meg.

Igazolás kiadásának feltétele

A képzésben részt vevő kérésére a képző intézmény igazolást állíthat ki az adott modulon való részvételről, amennyiben a képzésben részt vevő személy részt vett a modulhoz tartozó tanórák legalább 80 százalékán.

A programkövetelmény modulszerkezete

Modulok száma a KER szintenként KER A1 KER A1 / 1‐2

KER A2 KER A2 / 1‐2

KER B1 KER B1 / 1‐2

KER B2 KER B2 / 1‐4, OP1

KER C1 KER C1 / 1‐4

KER C2 KER C2 / 1‐3


3

Képzési követelmények leírása

KER szintek szerint

KER A1 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135

A szint kimeneti követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá. Szövegértés – Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével. Beszéd – Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét kifejezésére szolgálnak. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit. Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és a címét.


4

Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐2. A1.1. modul

Minimum óraszám 45

Maximum óraszám 67

Tartalmi követelmények

1. Nyelvtani szerkezetek a német nyelv alapvető sajátosságainak megismerése a német ábécé és a kiejtési szabályok főnevek neme, többes száma és az egyeztetés szabályai névelők megismerése, azok alany‐ és tárgyesetű formája szórend az egyszerű, kijelentő és kérdő mondatban (kérdőszók: wer? was? wo? woher? wie? wann?)

a létige ragozása jelen és egyszerű múlt időben (Präteritum) az igék ragozása jelen időben (szabályos, Umlaut‐os, Brechung‐os) személyes névmások használata a birtoklás kifejezése igével és birtokos névmással tagadás: nein, nicht a möchten ige ragozása és használata elváló igekötős igék leggyakoribb idő‐ és helyhatározói elöljárók használata összetett szavak

2. Témakörök alapvető személyes adatok megadása, bemutatkozás égtájak, országok, nyelvek közvetlen családtagok, külső tulajdonságok lakás helyiségei, lakberendezési tárgyak ételek, italok mindennapi tevékenységek, napirend városi élet, közlekedési eszközök foglalkozás és munkahely megadása, irodai tevékenységek és

berendezési tárgyak tőszámnevek 1‐től 1000‐ig

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek

ismeri a német nyelvterületre jellemző elemi udvariassági formulákat: üdvözlés, elbúcsúzás, bemutatkozás, bemutatás, önözés / tegezés

képes az idő kifejezésére: dátum, hónapok, napok, napszakok, óraidő

képes személyére vonatkozó információkat adni és másoknál azokra rákérdezni szóban és írásban (űrlap kitöltése)

képes a legalapvetőbb beszédszándékok kifejezésére: bocsánatkérés, útbaigazítás kérése, időpont‐egyeztetés, rendelés kávézóban, fizetés


5

A1.2. modul




1. Nyelvtani szerkezetek személyes névmások tárgyesete felszólító mód mutató névmások tagadás: kein / keine az es személytelen alany használata gyakoriság kifejezése tárgyesettel álló gyakori elöljárók (idő‐ és helyhatározók) a Perfekt múlt idő bevezetése mondatkeret módbeli segédigékkel (können, müssen, wollen, dürfen)

2. Témakörök

munka: foglalkozások, tevékenységek a munkahelyen tájékozódás városban (Berlin) szünidő, üdülés, Németország mint célország étkezések, jellemző fogások, saját étkezési szokásai élelmiszerek, bevásárlás színek, ruházat, divat időjárás testrészek, betegségek (Mi a panasz?)


ismeri az információkérés és –adás szabályait képes útbaigazítást kérni és adni, az időjárásról, a ruházatáról, a

munkájáról, a panaszairól beszélni ismeri a német nyelvterület étkezési szokásait képes eligazodni bevásárlásnál, utazásnál, és megérti az ezen

helyzetekben felmerülő informatív szövegek lényegét (információs táblák, prospektus, hirdetés, menetrend, leírás)

tud tanácsot adni, javaslatot tenni ki tud fejezni múltban történt eseményt képes egyszerű kifejezésekkel statisztikát értelmezni képes ismert, témában rövid üzenetet megfogalmazni (nyaralási

üdvözlet, meghívás)


6

KER A2 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű magánleveleket. Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről. Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például köszönőlevelet írni.


7

Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐2. A2.1. modul




1. Nyelvtani szerkezetek visszaható igék és a sich visszaható névmás a személyes névmások részes esete a mellérendelő és a leggyakoribb alárendelő kötőszók (aber, oder, dann,

stb.; dass, ob, w‐Fragen + KATI‐szórend) melléknévfokozás és a hasonlító szerkezetek a sollen módbeli segédige a birtokos eset (Genitiv) a vonatkozó névmás alany‐ és tárgyesetű alakjai gyenge és vegyes melléknévragozás

2. Témakörök

család bemutatása (külső és belső tulajdonságok), rokoni kapcsolatok, családi ünnepek, köszöntés

nyelvek és nyelvtanulás szabadidő eltöltése otthon és máshol: hobbi, sport, szórakozás étteremben utazás, közlekedés média szerepe korábban és napjainkban: számítógép, internet, postai

levél versus e‐mail, SMS 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek

személyek jellemzése, képleírás egyszerű kifejezésekkel ismert témában, jókívánságok kifejezése

tudakozódás: menetrendi információ, utazás megszervezése, foglalás a német gasztronómia megismerése, német étlap, éttermi rendelés szabadidős programterv megfogalmazása, meghívás; a németek

szabadidős szokásai (pl.: egyesületek) a véleménynyilvánítás és feltételezés egyszerű kifejezőeszközei reklamáció


8

A2.2. modul




1. Nyelvtani szerkezetek a Präteritum és a Perfekt igeidők összevetése, használata, az igék Präteritum és Perfekt alakja

a módbeli segédigék Präteritum alakja helyhatározó elöljárók tárgy‐ és részes esettel; egyéb gyakori elöljárók

részes esettel okhatározói mellékmondat (denn és weil kötőszók) feltételes mód bevezetése (hätte, könnte) és a feltételezés kifejezése a wenn

ill. als kötőszókkal a jövő idő kifejezése, a werden ige használata vonatkozói mellékmondat részes esettel célhatározói mellékmondat (damit / um zu + Infinitiv) a szenvedő szerkezet bevezetése (Vorgangspassiv)

2. Témakörök

vidéki és városi élet lakáskörülmények leírása, lakáskeresés és költözés otthoni balesetek kapcsolatok más emberekkel, kulturális érdeklődés a munka világa, álláskeresés, kommunikáció a munkahelyen családi, nemzeti és nemzetközi ünnepek az ünnepekhez kapcsolódó szokások, ajándékozás érzelmeink, azok megjelenítése a filmekben termékek és feltalálóik


értelmezni tud lakáshirdetéseket, dialógusokat tud folytatni lakáskeresés témában

be tudja mutatni az általa választott foglalkozást és a munkakörhöz kapcsolódó feladatokat

ismeri az udvarias kérés kifejezőeszközeit és a telefonálási szokásokat a német nyelvterületen

meg tud szervezni egy színházi látogatást képes rövid, táblázatos önéletrajzot készíteni ismeri a német nyelvterületre jellemző ünnepeket és szokásokat képes rövid köszöntő és jókívánságot kifejező magánjellegű levelet

megfogalmazni, telefonbeszélgetést folytatni


9

KER B1 szint minimális óraszám 120 maximális óraszám 180


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek. Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit. Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud írni.


10

Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐2. B1.1. modul




1. Nyelvtani szerkezetek alárendelő kötőszók: während, wenn, als a rendhagyó igék Präteritum alakja szóképzés kicsinyítő képzővel a darum, deshalb, deswegen kötőszók használata főnévi igeneves szerkezetek zu + Infinitivvel ellentétpárok mellékneveknél (un‐ , ‐los) erős melléknévragozás módosítószók használata a feltételes mód jelen idejű képzése a sein, haben, werden igéknél és a

módbeli segédigéknél

2. Témakörök visszaemlékezések történelmi események hétköznapi gondok párkapcsolatok: klisék és problémák egyes szolgáltatások: bank és rendőrség foglalkozások az iparban, munkahelyi balesetek iskola és tanulás: órarend, iskolai tevékenységek, élmények

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek el tud mesélni összefüggő történeteket, tud tudósítani különböző

eseményekről ismeri és használja az egyetértés, ill. egyet nem értés, ellenmondás

kifejezőeszközeit képes tanácsot kérni és adni, javaslatot tenni, mondanivalóját

megindokolni fejezeteket ismer a német anyanyelvű országok történelméből ismeri a német iskolarendszert képes jellemezni egy‐egy német vidéket / várost (pl. a németországi

Ruhr‐vidéket)


11

B1.2. modul




1. Nyelvtani szerkezetek kettős kötőszók használata: je…desto, weder…noch, entweder…oder, nicht nur…sondern auch

wegen + Genitiv szerkezet vonatkozói mellékmondat birtokos esettel névmási határozószók szóképzés: ‐heit, ‐keit a lassen ige jelentései és használata a man általános alany használata a folyamatos melléknévi igenév (Partizip I.) a régmúlt képzése (Plusquamperfekt) a trotzdem, obwohl és seit kötőszók a leggyakoribb vonzatos igék a brauchen zu + Infinitiv szerkezet használata

2. Témakörök

környezeti problémák, klíma, extrém időjárás nemzetközi etikett, testbeszéd, az interkulturális különbségekből adódó

kínos félreértések generációk: gyerekkor – ifjúság – időskor, családi kapcsolatok migráció: migrációs történetek, idegen‐érzés és egyéb problémák,

félelmek és remények Európa és az Európai Unió, politika


képes prognózis felállítására, ok‐okozati viszonyok kifejezésére, feltételezésre, indoklásra, feltételek és következmények megnevezésére

megismeri a viselkedési szabályokat interkulturális viszonylatban tud vitázni, a konfliktusokat megérti és képes azokat megfelelően

kezelni ismereteket szerez Európáról és az Európai Unióról, megismeri az EU

intézményeit meg tudja fogalmazni félelmeit, reményeit és álmait képes a környezeti problémák bemutatására, a különböző életszakaszok

és az azokban előforduló élethelyzetek jellemzésére, a kivándorlás előnyeinek és hátrányainak megfogalmazására szóban és írásban képi stimulus alapján képes egy témáról összefüggően beszélni, véleményét röviden kifejteni


12

KER B2 szint minimális óraszám 270 maximális óraszám 315


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja, amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket, ha a szereplők köznyelven beszélnek. Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat, amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét, nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát. Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek előnyeit és hátrányait. Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek, élményeknek.


13

Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐4 B2.1. modul




1. Nyelvtani szerkezetek főnévi igeneves szerkezetek múlt idejű alakja módbeli segédigék Perfekt alakja igeidő‐egyeztetés elő‐, utó‐ és egyidejű mellékmondatokban szórend, ha a mellékmondat megelőzi a főmondatot kettős tagadás befejezett és beálló melléknévi igenevek ismétlés és gyakorlás: valamennyi tanult igeidő (Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I.) normál és rendhagyó igéknél és segédigéknél; fő‐ és mellékmondati szórendek a tanult kötőszókkal; melléknévragozás és –fokozás és a hasonlító szerkezet; melléknévi igenevek; feltételes mód

2. Témakörök

vendéglátás mesék és életrajzok, egykori mesevilág napjainkban: szászországi

kastélyok jogok és kötelezettségek, alapjogok, szomszéd‐viszály digitális világ (számítógép, internet, rádió, mobil, TV, mozi) étkezés, vita az élelmiszerek körül, ételrendelés házhoz


be tud számolni a vendéglátási és ajándékozási szokásokról nemzetközi összehasonlításban

össze tudja foglalni egy‐egy személy életrajzát és egy szöveg lényegi mondanivalóját

be tudja mutatni a német és a magyar étkezésbeli különbségeket, a különböző médiákat, azok elterjedését, előnyeit és hátrányait és saját médiahasználati szokásait

meg tudja fogalmazni elvárásait, panaszát, sejtéseit elboldogul az alábbi kommunikációs helyzetekben: meghívás, annak

elfogadása, elutasítása; telefonos ételrendelés; tanácsadás; telefonos üzenethagyás

képes ábrák, grafikonok értelmezésére, azok tartalmának összefoglalására

ismeri a hivatalos levélírás szabályait, meg tud fogalmazni egy meghívó‐ és egy panaszlevelet, be tud számolni írásban médiahasználati és étkezési szokásairól


14

B2.2. modul




1. Nyelvtani szerkezetek vonzatos igék a hangsúlyos tartalom kiemelése állandósult szókapcsolatok (Verb‐Nomen‐Verbindungen) határozók helye a mondatban következtető és megengedő kötőszók és elöljárók függő beszéd jelen és múlt időben (Indirekte Rede) ismétlés és gyakorlás: visszaható névmás; felszólítás és udvarias kérés;

főnévi igeneves szerkezetek jelen és múlt időben 2. Témakörök

a természeti szépségek, a nemzeti parkok munka, munkahelyi szabályok, álláshirdetés ‐ álláskeresés párkapcsolatok, szerelem, film az olvasás és az irodalom, modern olvasási szokások


tud jellemezni egy‐egy tájat, természeti jelenségeket, nyaralási célokat meg tudja fogalmazni a munkahellyel kapcsolatos elvárásait, képes

csoportosítani és jellemezni a munkaköröket, felvonultatni azok előnyeit‐hátrányait

tud párkapcsolatokról és érzelmekről beszélni, azokat kiértékelni meg tudja fogalmazni álláspontját az irodalomról és a modern kor és

önmaga olvasási szokásairól tud vitázni hipotézisekről, kritikai észrevételeket megfogalmazni egy‐

egy filmmel, könyvvel kapcsolatban megismeri és begyakorolja a különböző olvasási stratégiákat


15

B2.3. modul




1. Nyelvtani szerkezetek feltételes mód az als, als ob és als wenn kötőszókkal újabb birtokos esettel álló elöljárók (statt, dank, aufgrund, infolge,…) a Zustandspassiv szerkezet és a szenvedő szerkezet konkurens formái tagadás előtaggal és képzővel névmási határozószók – névmási bővítmények (Präpositionaladverbien / pronominale Ersetzung)

ismétlés és gyakorlás: a wegen, während és trotz elöljárók; a Vorgangspassiv szerkezet jelen, múlt és jövő időben ‐ módbeli segédigékkel bővítve is; névmási határozószók; az es funkciói

2. Témakörök

extremitások a természet, mint a technológiai újítások ötletadója magazintémák: divat, nők és férfiak, nevelés, modern szakmák, modern

életstílusok kiállítások és vásárok, termékek bemutatása

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek be tud számolni szokatlan történésekről, élményekről képes elvont szövegek értelmezésére, fogalmak definiálására,

folyamatok leírására és termékek jellemzésére képes tanácsot adni lakberendezéssel, életmóddal kapcsolatos

kérdésekben be tud mutatni egy‐egy konkrét terméket ismeri és alkalmazza a meglepettség, csodálkozás, elutasítás, meggyőzés

kifejezőeszközeit képes tapasztalatcserére és események pozitív / negatív értékelésre tud keresztrejtvényt kitölteni és az interneten egy‐egy témában

információk után keresni ismert témában tud rövid beszámolót, állásfoglalást írni eredményesen alkalmazza az elsajátított olvasási technikákat

B2.4. modul




16


1. Nyelvtani szerkezetek haben / sein és brauchen zu + Infinitiv óhajtó mondat módosítószók a módbeli segédigék másodlagos jelentése kötőszók: indem, sofern ismétlés: elöljárószók; módbeli segédigék; vonatkozói mellékmondatok;

visszaható igék; feltételes mód, függő beszéd 2. Témakörök

önkéntesség a német nyelvterületen építészeti stílusok a 20. és 21. században, innováció, a klímaváltozás

hatása az építészetre a német mentalitás: az átlag német ↔ egyediség, a társadalmi környezet

Németországban híres utcák – híres történetek


képes társalogni az egyének társadalmi szerepvállalásának fontosságáról, az adományozásról, az önkéntes munkáról

jellemezni tud egy‐egy építészeti stílust és bemutatni a modern építészetet

tájékozott a klímaváltozás témájában, fel tudja sorolni annak (várható) következményeit, a szükséges lépéseket

ki tudja fejteni véleményét a Németországról és a németekről alkotott képpel kapcsolatban – összevetve azt a Magyarországról és a magyarokról kialakított képpel

statisztikai adatok alapján képes beszámoló készítésére ismert témákban tud tájékoztató, magyarázó, érvelő esszét készíteni,

tudja használni a meggyőzés kifejezőeszközeit képes történelmi események bemutatására, kommentálására, azokkal

kapcsolatosan vélemény‐nyilvánításra be tudja mutatni mások álláspontját szóban és írásban képes magánjellegű és hivatalos levél, e‐mail írására, valamint szóbeli

kommunikációra valamennyi tanult témában mindezek kapcsán helyesen használja a nyelvre jellemző

szociolingvisztikai jegyeket a szóbeli / írásbeli interakció során

B2 ‐ OP modul Munkaerő‐piaci nyelvi kompetenciák megszerzése – opcionális modul




17


1. Nyelvtani szerkezetek igeidők rendszere igemódok használata a német nyelvre jellemző mondatszerkesztés (szenvedő

szerkezet, főnévi és melléknévi igeneves szerkezetek) a szóképzés eszközei idegen eredetű szavak használata a német nyelvben

2. Témakörök

foglalkozások csoportosítása, tevékenységi körök jellemzése a munka világa: munkakörülmények, munkaidő‐modellek,

próbaidő, munkahelyi viselkedési normák, vállalati kultúra a német nyelvterületen

juttatások, járulékok álláskeresés, álláskínálat (hirdetések, elvárások) álláspályázat: önéletrajz, motivációs levél, állásinterjú cég bemutatása (vállalkozási forma, vállalat felépítése, profilja,

tevékenységi köre) munkahelyi kommunikáció írásban (e‐mail, fax, beszámoló) és

szóban (megbeszélés, tárgyalás, telefonálás, prezentáció készítése, kutatómunka eredményének bemutatása)

hivatali ügyintézés írásban (tipikus levélformák) tevékenységi körök az egyes egységeknél kiállításon és vásáron való részvétel konfliktusok kezelése az irodában


az álláskeresés nyelvi kompetenciáinak elsajátítása állásajánlatok értő olvasása német nyelvű álláspályázatok elkészítése hivatali kommunikáció leggyakoribb formáinak nyelvi és

szociolingvisztikai ismeretei az elektronikus levelezés, ügyintézés nyelvi és

szociolingvisztikai ismeretei a német cégrendszer, vállalkozási formák megismerése ábraelemzés, prezentálás, telefonálás nyelvi kifejezőeszközeinek

megismerése


18

KER C1 szint minimális óraszám 240 maximális óraszám 360


Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a tévéműsorokat és a filmeket. Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak szakterületéhez. Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja kapcsolni. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be. Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja igazítani.


19

Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐4 C1.1. modul A Német C2 1 1 003 számú nyelvi programkövetelmény szerint




1. Nyelvtani szerkezetek Az igeidők rendszerezése A kötőszavak kontextuális értelmezése Ige‐főnév kapcsolatok (Nomen‐Verb Verbindungen) Igeneves szerkezetek + zu (Partizipialkonstruktionen mit zu) Erweiterte Partizipialkonstruktionen Elváló igekötős igék rendszerezése (Verben mit trennbaren

Vorsilben) 2. Témakörök és szókincs

Érdekszövetségek, érdekhálók, közösségi hálók, netközösségek

Álláskeresés, álláspályázat, munkanap szervezése Pénz, bankok, fizetési eszközök, banki szolgáltatások,

biztosítás Étkezés, ételkészítés

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek Gondolatok világos megfogalmazása, gyors verbális reakció Szóbeli beszámoló, interjúkészítés Saját álláspont részletes kifejtése Rádióadás megértése, filmek megértése, komputeres játékok megértése Érvelés és számonkérés, egy álláspont világos bemutatása Gasztronómia, hagyományos ételek német nyelvterületen


20

C1.2. modul A Német C2 1 1 003 számú nyelvi programkövetelmény szerint




1 Nyelvtani szerkezetek Alany nélküli szenvedő szerkezetek (subjektloses Passiv) Szenvedő szerkezetek módbeli segédigével mellékmondatban A Futur I. és Futur II.másodlagos jelentései A határozatlan névelő névmási használata A módbeli segédigék másodlagos jelentésének rendszerezése Határozók és melléknevek megkülönböztethetősége Az es névmás használata

2. Témakörök és szókincs Fiatalság, öregség, generációk együttélése Életkilátások, életvitel Társadalmi szerepvállalás, önkéntesség, egyesületi tevékenység Portré, életrajz, visszaemlékezés

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek Nyelvi tabuk, udvariassági normák Eufemizálás, nyelvi változatok, idiomák Tagolt szöveg készítése Komplex téma struktúrált előadása Beszámolók írása komplex témáról Kulturális örökség, kortárs irodalom Híres emberek, történelmi személyiségek


21





1. Nyelvtani szerkezetek Felszólító mondatok (Aufforderungsätze) Feltételes mellékmondatok a sollen módbeli segédigével A függő beszéd (Indirekte Rede) Az igék főnevesítése (Nominalisierung von Verben) Funktionsverbgefügen Modális partikulák (Modalpartikeln)

2. Témakörök és szókincs Egészséges életmód Versenysport, sport a mindennapokban Tájleírások, utazás Bevásárló‐ és egészségturizmus

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek A szövegkohézió megteremtésének eszközei Fiktív szövegek értelmezése Gondolati összefüggéseket felismerni és közvetíteni A hangosbemondó információinak megértése Beszélgetős műsorok követése, riportok megértése Tárgyalások követése, bekapcsolódás a tárgyalásokba A szövegek rejtett értelmének a megértése Ünnepek, nemzeti hagyományok Tájegységek, régiók


22





1. Nyelvtani szerkezetek A főnévi igeneves és hogy‐os mellékmondatok nominalizációja A nominalizáció feloldása főnévi igenévvel és hogy‐os mellékmondattal Birtokos esetet vonzó elöljárók (Präpositionen mit Genitiv) A birtokos jelzős szerkezetek (das Genitivattribut) Határozott névelő és mutató névmás (Definiter Artikel und Demonstrativpronomen) Többtagú melléknevek

2. Témakörök és szókincs Az új médiumok, a digitális korszak Globalizáció, klímaváltozás, és hatásai a mindennapjainkra Értékváltás, értékválasztás, etikai kérdések Bevásárló‐ és egészségturizmus

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek Egyszerűbb, mindennapi szerződések szövegének megértése A hivatali kommunikáció szóbeli és írásbeli nyelvi kifejezőeszközei Személyes és üzleti levelek megértése, összefoglalása megfogalmazása Érzések megfogalmaása, mások érzéseinek közvetítése Komplex szövegek írása és megértése Pozitív, negatív, és kritikus álláspont megfogalmazásának nyelvi eszközeiírásban és szóban Német nyelvű országok írott és digitális médiumai


23

KER C2 szint minimális óraszám 180 maximális óraszám 270


Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az akcentust. Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet. Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi műveket, tud róluk kritikai elemzést írni.


24

Modulszerkezet‐azonosító: KER C2 / 1‐3 C2.1. modul A Német C2 1 1 003 számú nyelvi programkövetelmény szerint




1. Nyelvtani szerkezetek A C1 szintig elsajátított nyelvtani szerkezetek használata, elmélyítése, finomítása

2. Témakörök és szókincs Közösségek belső dimenziói: természetes és virtuális közösségek Család és karrier Beilleszkedési problémák Egyéni és társadalmi mobilitás, túlnépesedés

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek Tipikus anglicizmusok a német nyelvhasználatban Szólások és közmondások – kulturális emlékezet és nyelv összefüggései Metaforák, szimbólumok és egyéb trópusok értelmezése Nyelvhelyességi kérdések a szóhasználatban Helyesírási szabályok rendszerezése Rövidítések a német nyelvben A hivatali kommunikáció szóbeli és írásbeli nyelvi kifejezőeszközei Művészet, műalkotások, filmek A világörökség és a német nyelvű országok Hagyományok és szokások Nyelvi klisék és kulturális sztereotípiák összefüggései


25





1. Nyelvtani szerkezetek A C1 szintig elsajátított nyelvtani szerkezetek

használata, elmélyítése, finomítása 2. Témakörök és szókincs

A fogyasztói társadalom Az internet és hatása a mindennapokra Eutanázia, géntechnológia Diszkrimináció Globalizáció

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek Migráció és kisebbségek A német nyelvű országok és az Európai Unió A német nyelvű országok történetének csomópontjai Németország és a német nyelvű országok megítélése a világban A nyelvi interferencia jelenségei, tekintettel a kettősnyelvűségre, a többnyelvűségre A beszélői szándék attitűdjeinek nyelvi megnyilvánulásai a mondatokban: modális elemek, módosítószók, modális partikulák, módosító mondatrészletek Redundancia a mondat megformáltságában (különös tekintettel az összetett mondatokra) A nyomatékosítás és a kiemelés eszközei A sűrítés, tömörítés eszközei


26





1. Nyelvtani szerkezetek A C1 szintig elsajátított nyelvtani szerkezetek

használata, elmélyítése, finomítása 2. Témakörök és szókincs

Tanulás és munkavállalás a német nyelvű országokban Az élethosszig tartó tanulás Tudomány és technika Civil szervezetek és egyházak

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek Redundancia a szöveg megformáltságában A nyomatékosítás és a kiemelés eszközei a szövegekben A tömörítés eszközei a szövegek megformáltságában Stílusárnyalatok strukturális (mondat‐ és szövegszerkezeti) vonatkozásai A társadalmi érintkezés különböző területein és meghatározott helyzetekben tipikus nyelvi‐stilisztikai eszközök felismerése és használata A standard és a szleng nyelvváltozat a hétköznapi társalgás beszédhelyzeteiben Az SMS‐nyelv szóalkotási módjai A különböző szövegtípusok makrostrukturális jellemzői (tagolásuk, felépítésük, szerkesztési elveik) Az önreflexió nyelvi kifejezésmódjai A nyelvi humor kifejezésmódjai különböző kontextusokban A német nyelvű országok társadalmi, politikai és gazdasági berendezkedése Szakszervezetek és érdekvédelem a német nyelvű országokban Állampolgári ismeretek Egyházak szerepe a közéletben és a mindennapokban

Német C2 1 057 nyelvi programkövetelmény©met c211057.pdf · NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NÉMET...

Documents

Transcript of Német C2 1 057 nyelvi programkövetelmény©met c211057.pdf · NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NÉMET...