LOGO

NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ NHIỆT VÀ MÁY LẠNH

Nhóm Omachi: Nguyễn Thị HạnhNguyễn Minh HoàiNguyễn Thị Ngọc NhânNguyễn Thị Thu Thủy.

Lớp: Lý 3A. Khóa 35.

NỘI DUNG CHÍNH

1. Tổng quan bài bạy

2. Sản phẩm học sinh

3. Phản hồi

TỔNG QUAN BÀI DẠY

Định nghĩa, cấu tạo,Nguyên lý

Ảnh hưởng đến môi trường

Tình hình thị trường

Của động

cơ nhiệt và

máy lạnh

1. Về nội dung

2. Kế hoạch dự án:Học sinh đóng vai làm các kỹ sư, tình

nguyện viên, nhà nghiên cứu…đến các cơ sở sản xuất, các đại lý phân phối máy lạnh, động cơ nhiệt, cơ quan nghiên cứu môi trường…

3. Sản phẩm của học sinh:Báo cáo kết quả sau đi tham quan,

nghiên cứu, khảo sát thị trường…bằng các hình thức khác nhau tùy chọn.

NỘI DUNG

Nhóm 1

Đóng vai trò là các kỹ sư tìm hiểu cấu

tạo và nguyên lý hoạt động

của động cơ nhiệt và

máy lạnh.

Đóng vai là các chuyên gia kinh tế tìm hiểu thị trường và

thị hiếu của khách hàng.

Đóng vai là các tình

nguyện viên tìm hiểu ảnh hưởng của máy lạnh &

ĐCN đến môi trường.

Nhóm 2 Nhóm 3

MỤC TIÊU

1. Đối với giáo viên:•Rút ra kinh nghiệm hướng dẫn học sinh khi đi thực nghiệm.•Rèn luyện kỹ năng tổ chức dạy học dự án.

KỸ NĂNG THẾ KỶ

21

VỀ HỌC TẬP

MỤC TIÊU

2. Đối với học sinh

Mục tiêu học tập

Nắm vững cấu tạo nguyên tăc hoạt đông

Biết cách sử dụng tiết kiệm nhiên liệu và bảo vệ môi trường

ảnh hưởng đến môi trường của máy lạnh và động cơ nhiệt.

Mục tiêu kỹ năng thế kỷ 21

Học tập & Sáng tạo Sử dụng ICTKỹ năng sống

& làm việc

Thâu tóm kiến thưc hơp li và logic.Học nhóm có hiệu quả.

Tìm kiếm thông tin Biết chia sẻ thông tin Tich hơp công nghệ vào sp.

Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến Giao tiếp. Có trách nhiệm

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

1. Phát minh nào mang tính lịch sử, mở đầu cho cuộc cách mạng công nghiệp ở nước Anh vào cuối thế kỉ 18?

2. Thanh niên Việt Nam đang phát động chiến dịch 26 độ và hơn thế nữa. Ý nghĩa của chiến dịch này là gì?

Câu hỏi khái quátCâu hỏi bài học

1.Máy lạnh và động cơ nhiệt có những thành phần chính nào?

2.Dạng năng lượng chuyển hóa trong động cơ nhiệt và máy lạnh là gì? Có giống nhau không?

Câu hỏi nội dung

1. Định nghĩa động cơ nhiệt ?2. Nguồn nóng, nguồn lạnh, tác nhân là gì?3. Nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt?4. Định nghĩa máy lạnh?5. Nguyên tắc hoạt động của máy lạnh?6. Động cơ xe máy có phải là một động cơ nhiệt

hay không? Hãy chỉ ra nguồn nóng, nguồn lạnh và cho biết tác nhân ở đây là gì?

Sau dự án

Trong Dự án

Trước DA

Lịch trình đánh giá Khảo sát trình độ, nhu cầu Nêu mục tiêu-yêu cầu

Theo dõi tiến độĐánh giá hoạt động nhóm

Tổ chưc các nhóm báo cáo SPĐánh giá chất lương làm việc và tiếp thu Yêu cầu phản hồi và đánh giá

YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỌC SINH

Chuẩn bị bài trước: đọc bài trong SGK trước khi đi tham quan.

Có thái độ tích cực, chấp hành nội quy tại các địa điểm tham quan.

Tinh thần đoàn kết, hợp tác.

BÀI DẠY CHI TIẾT

Giới thiệu sơ lươc máy lạnh, động cơ nhiệt trong đời sống bằng video đặt câu hỏi nội dung bài học.

Lần lươt mời các nhóm đã đươc phân công lên báo cáo kết quả.

Các nhóm khác nhận xét theo công thưc “3-2-1”

Giáo viên nhận xét, tóm tắt và cho ghi chép.

Ý tưởng dạy học phân hóa

Đối với học sinh tiếp thu chậm:Yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính

thuộc kiến thức của sách giáo khoa trong phần báo cáo của các nhóm.

Đối với học sinh năng khiếu:Yêu cầu nghiên cứu để giải thích, làm rõ

các ví dụ ứng dụng thực tiễn.

SẢN PHẨM HỌC SINH

Nhóm 1

Nhóm 2

Nhóm 3

LOGO