Newsletter de atividades n.2 ano letivo 2011/12
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GAPE
Data do boletim
NEWSLETTER DE ATIVIDADES
ANO LETIVO 2011/12
NESTA EDIÇÃO:
GAPE
O que é?
Missão
Áreas de atuação
Equipa técnica
Funcionamento
ATIVIDADES NO ANO 2011/12
Divulgação da oferta formativa
Integração e adaptação dos novos alunos
Aconselhamento e orientação na transição para o 2.º Ciclo
Integração profissional dos finalistas e ex-alunos
Apoio ao longo do percurso académico
GAPE EM REDE
COM OS OLHOS NO FUTURO… ANO LETIVO 2012/13
Atividades realizadas entre outubro e julho | N.º 2 | Setembro de 2012
Faculdade de Psicologia e Instituto de Educação da
ÍNDICE
Página 2 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
GAPE 4
Funcionamento 4
Equipa técnica 5
ATIVIDADES NO ANO 2011/12 6
Pré-Etapa: Divulgação da oferta formativa 7
Vídeo Institucional da FPUL 7
Dia Aberto da FPUL à comunidade escolar 8
Dia Aberto da UL Maiores de 23 anos 9
Representação na Futurália (IEUL e FPUL) 10
Participação nas mostras de profissões (IEUL e FPUL) 11
1.º Etapa: Integração e adaptação dos novos alunos 12
Apoio aos alunos Erasmus 12
Acolhimento aos novos alunos 13
Programa de apoio aos alunos Maiores de 23 14
Módulo de Desenvolvimento Individual (Universidade D’Avignon) 14
2.ª Etapa: Aconselhamento e Orientação na transição para 2.º Ciclo 15
Aconselhamento Vocacional 15
Dia Aberto “Conhecer as áreas do 2.º Ciclo do MIP” 16
Psicólogos em Ação 17
ÍNDICE
Página 3 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
3.º Etapa: Integração profissional dos alunos finalistas e dos recém-graduados 18
Bolsa de Emprego e Estágio 18
Newsletter de Emprego e Estágio 19
Jornada da empregabilidade da FPUL 20
III Jornada da empregabilidade do IEUL 21
Workshop de empregabilidade da FPUL 23
Grupos de Contacto entre Atuais e Ex-Alunos da FPUL e do IEUL 24
Ao longo do percurso académico 25
Participação nas jornadas de reflexão do IEUL 25
Atendimento no Espaço Antena 25
Acompanhamento clínico 26
Apoio aos alunos de doutoramento (EJIC-FP e EJIC-IE) 27
Núcleo de Promoção do Voluntariado 28
GAPE EM REDE 29
Participação no Congresso da Resapes 29
Participação no Congresso da FFUL 30
Colaboração com o Núcleo de Relações Externas da UL 30
Participação na Rede NEE da UL 31
GAPE na rede social Facebook 32
COM OS OLHOS NO FUTURO….ANO LETIVO 2012-13 33
Página 4 Número 2 | Setembro 2012
GAPE
O Gabinete de Apoio Psico-
pedagógico ao Estudante
(GAPE) é um serviço co-
mum da FPUL e do IEUL
que presta apoio psicopedagógico aos
estudantes destas instituições de to-
dos os ciclos de ensino e aos ex-
alunos recém-diplomados.
Tendo em vista a promoção do desen-
volvimento e valorização cultural,
académica e pessoal dos alunos; a
prevenção de situações de risco; e,
aconselhamento na superação dos
desafios desenvolvimentistas e acadé-
micos com que se deparam. Assim, o
apoio prestado centra-se nas seguin-
tes áreas de atuação:
Apoio Psicológico e Orientação
Vocacional;
Apoio na Transição para o Mer-
cado de Trabalho;
Promoção de Práticas de Vo-
luntariado;
Acolhimento e apoio à adapta-
ção e integração aos Novos
Alunos;
Apoio aos estudantes com Ne-
cessidades Educativas Especi-
ais;
Programas de Desenvolvimen-
to de Competências Académi-
cas e Psicossociais.
“Agir ao longo de
todo o percurso
académico, desde
a transição para
o ensino superior
até à transição
para o mercado
de trabalho.”
F isicamente o GA-
PE tem duas salas
de atendimento e
uma sala de tra-
balho (junto à sala 16).
Quando necessário usa ou-
tras salas/espaços da
FPUL/IEUL .
O atendimento no espaço
de antena decorreu nos
seguintes horários:
3ª e 6ª feira: 10.30-12.30
4ª feira: 14.00-16.00
5ª feira: 15.00-18.00
FUNCIONAMENTO
Espaço de Antena
(Junto ao Bar)
Sala de atividades
(Individuais e pequenos grupos)
(junto à sala 16)
P ara desenvolver
todas as ações a
que se propôs, no
ano letivo de
2011/12 o GAPE contou com
uma equipa de cinco psicólo-
gas, quatro das quais ex-
alunas da FPCEUL/FPUL e
uma ex-aluna do ISPA. Além
disso, contou com a colabora-
ção de dois estagiários de Ci-
ências da Educação (CE).
Célia Figueira
Coordenada do GAPE
Psicóloga/Psicoterapeuta
Catarina Calazans
Técnica Superior
Psicóloga
Sofia Coelho
Técnica Superior
Psicóloga
Ana Filipa Silva
Estagiária
Aluna do 3º ano da Licencia-
tura em CE
José Miguel Teixeira
Estagiário
Aluno do 3º ano da Licencia-
tura em CE
Natália Reis
Bolseira de Mérito
Psicóloga
(no GAPE desde janeiro 2012)
Raquel Silva
Estagiária Profissional
Psicóloga
(no GAPE desde maio 2012)
EQUIPA TÉCNICA
Página 5 Número 2 | Setembro 2012
T endo em conta as áreas de atuação, já re-
feridas, e os diferentes momentos em que
o GAPE procura prestar apoio aos estudan-
tes da FPUL e do IEUL, partilhamos nesta
newsletter as atividades desenvolvidas pelo GAPE no
ano letivo 2011/12, entre outubro e julho.
Não pretendemos divulgar aqui todo o trabalho reali-
zado ao longo de um ano, mas dar uma ideia das ativi-
dades que julgamos de maior interesse para os estu-
dantes e restante comunidade educativa.
Através da newsletter de atividades, que futuramente
terá uma periocidade semestral, pretendemos aproxi-
mar o serviço e o utente/estudante, assim como, o
serviço e a restante comunidade educativa.
As atividades apresentadas nesta newsletter foram
organizadas segundo as etapas do percurso do estu-
dante em que o GAPE atua. Assim, serão apresentadas
as atividades desenvolvidas na:
Pré – Etapa: divulgação da oferta formativa
1ª Etapa: integração e adaptação dos novos alunos
2ª Etapa: aconselhamento e orientação no processo
de transição do 1º para o 2º ciclo.
3ª Etapa: integração profissional dos estudantes
finalistas e dos recém-graduados.
Ao longo de todo o percurso: promoção do bem-
estar psicossocial e o desenvolvimento pessoal.
Página 6 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
ATIVIDADES NO ANO 2011/12
PRÉ-ETAPA: DIVULGAÇÃO DA OFERTA FORMATIVA
Página 7 Número 2 | Setembro 2012
No sentido de contribuir
para a divulgação dos cur-
sos lecionados na FPUL e no
IEUL e assim captar novos
alunos, o GAPE, tal como é
habitual, dedicou parte da
sua atividade no ano letivo
de 2011/2012 ao contacto
com escolas secundárias,
de onde sairão a maioria
dos futuros alunos destas
duas instituições.
Este ano, para além das ati-
vidades já habituais, apre-
sentamos duas novidades:
a realização de um vídeo
institucional de promoção
da FPUL dirigido aos futu-
ros e novos alunos do Mes-
trado Integrado em Psico-
logia;
a participação no Dia
Aberto da UL aos futuros
alunos do contingente
Maiores de 23.
Introdução
O Vídeo insti-
tucional de
promoção da
FPUL e da
sua oferta formativa ao
nível do 1º e 2º ciclo foi
promovido pelo GAPE com o
apoio da direção da FPUL,
como um meio de dar a
conhecer a instituição e o
Mestrado Integrado em Psi-
cologia (MIP) a todos os
seus futuros e novos alunos.
Foi elaborado em articula-
ção com os SPUL (Serviços
partilhados da Universidade
de Lisboa), que colaboraram
ao nível da captura de ima-
gens e produção, tendo sido
concluído em Fevereiro de
2012, bem a tempo de ser
apresentado junto dos futu-
ros do MIP no âmbito das
atividades de divulgação da
oferta formativa da FPUL e
de captação de novos alu-
nos: Dia Aberto da FPUL, Dia
Aberto UL Maiores de 23;
Futurália; Mostras das Profis-
sões promovidas pelas esco-
las e acolhimento a turmas
do secundário na FPUL.
Está disponível no Site da
FPUL (futuros alunos/
candidatura) e na página do
Facebook do GAPE e, será
também usado nas ativida-
des de acolhimento dos no-
vos alunos do 1º e 2º ciclo da
FPUL. Veja-o e dê-nos a sua
opinião!
VÍDEO INSTITUCIONAL DA FPUL
Página 8 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
DIA ABERTO DA FPUL À COMUNIDADE ESCOLAR
O Dia Aberto da
FPUL à Comu-
nidade Escolar
realizou-se
este ano mais cedo, a 28 de
Fevereiro. Esta ação, no
âmbito da divulgação à co-
munidade educativa da
oferta formativa existente
ao nível da FPUL e do IEUL
e da captação de novos alu-
nos, realiza-se desde 2007,
sendo dirigida aos estudan-
tes do ensino secundário e
a todos os restantes candi-
datos.
Este ano as inscrições lota-
ram, tendo-se verificado
um aumento do nº de parti-
cipantes — contando com
65 participantes – não só de
pequenos grupos/turma
acompanhados por um do-
cente, como de estudantes
que participaram individu-
almente ou em pequenos
grupos. Consideramos que o
aumento da participação se
deveu à antecipação da
data para o 2º período de
aulas, altura esta, mais
propícia à participação dos
estudantes do ensino secun-
dário acompanhados dos
seus professores.
Durante uma tarde, os estu-
dantes puderam assistir a
uma Sessão de esclarecimen-
to sobre o processo de toma-
da de decisão e de informa-
ção sobre o Mestrado Inte-
grado em Psicologia, as suas
saídas profissionais e condi-
ções de candidatura. Estive-
ram à conversa com futuros
psicólogos e especialistas,
para conhecerem melhor a
psicologia enquanto objeto
de estudo e de aplicação e,
realizaram um percurso or-
ganizado, divididos em pe-
quenos grupos, conhecendo
os espaços físicos da facul-
dade e as estruturas existen-
tes de apoio, como a Biblio-
teca e a Associação de Estu-
dantes.
Durante o percurso realiza-
ram uma visita guiada à ex-
posição permanente de psi-
cologia cognitiva, assistiram
a um role-play de uma ses-
são de apoio psicoterapêuti-
co, realizada com o objetivo
de promover o debate e es-
clarecer os estudantes sobre
o carácter de intervenção do
psicólogo e o seu código de-
ontológico. Tiveram ainda a
oportunidade de conhecer
testemunhos de alunos sobre
as suas motivações para es-
tudarem na FPUL.
Para a realização desta ativi-
dade da FPUL foi fundamen-
tal a participação de todos
os alunos, docentes e funcio-
nários, que como já é habi-
tual, de uma forma muito
empenhada, contribuíram
para o sucesso deste dia e a
quem a equipa do GAPE
agradece. A avaliação por
parte dos participantes é
muito positiva.
“Gostei muito de conhecer o
espaço e as pessoas parece-
ram-me todas muito simpá-
ticas. Parece ser um bom
local para estudar.”
Página 9 Número 2 | Setembro 2012
T ambém no dia
28 de Fevereiro,
no Salão Nobre
da Reitoria, se
realizou o primeiro Dia
Aberto da Universidade de
Lisboa para candidatos pelo
contingente maiores de 23.
O GAPE participou neste
evento, em representação
do IEUL e da FPUL, com o
objetivo de apresentar e
esclarecer os candidatos
sobre a oferta formativa de
ambas as instituições ao
nível do 1º e 2º ciclo, desig-
nadamente, a licenciatura
em Ciências da Educação e
o Mestrado Integrado em
Psicologia.
A adesão dos candidatos
maiores de 23 foi bastante
significativa, tendo havido
bastante procura de infor-
mações relativamente à
oferta das duas instituições.
A mais-valia desta atividade
foi potenciar o diálogo dire-
to com potenciais estudan-
tes do contingente maiores
de 23, permitindo a trans-
missão da informação neces-
sária sobre o processo de
candidatura, o plano de es-
tudos e as saídas profissio-
nais de ambos os cursos.
Sugerimos que veja a repor-
tagem deste evento no link:
http://www.youtube.com/
watch?
v=GnYzjy3UCpE&feature=yo
DIA ABERTO DA UL MAIORES DE 23
Página 10 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
REPRESENTAÇÃO NA FUTURÁLIA
A Futurália é um
evento de refe-
rência na área
da Educação e
Formação e de grande aflu-
ência por parte de jovens,
pais e professores e, como
tal, é um meio privilegiado
de divulgação de ofertas de
educação e formação junto
da comunidade educativa.
Este ano estivemos nova-
mente presentes neste
evento, a representar a
FPUL e o IEUL, na 5ª edição
da Futurália, que se reali-
zou na FIL – Feira Internaci-
onal de Lisboa, entre 14 e
17 de Março.
De modo a apoiar as infor-
mações prestadas sobre os
planos de estudos, condi-
ções de candidatura e as
saídas profissionais, foram
distribuídos folhetos infor-
mativos. Este ano foram
também dadas informações
e distribuídos folhetos in-
formativos sobre a oferta
formativa ao nível do
3ºciclo da FPUL e do 2º e 3º
ciclo do IEUL, indo assim de
encontro à procura por par-
te dos pais e professores
visitantes.
Para além da recolha de in-
formação e esclarecimento
de dúvidas, os estudantes
foram igualmente desafiados
a realizar um Quiz sobre a
informação disponível nos
stands, sendo dado um brin-
de a todos os que conseguis-
sem responder com sucesso
a duas de três questões colo-
cadas. No stand do IEUL, os
estudantes puderam ainda
assistir a um vídeo que cara-
teriza como é ser aluno des-
ta instituição e, no stand da
FPUL, puderam assistir ao
vídeo institucional e a um
vídeo sobre ilusões perceti-
vas.
Nesta representação tivemos
o apoio da Associação de
Estudantes com a colabora-
ção voluntária de vários es-
tudantes.
A avaliação da participação
neste evento é bastante po-
sitiva tendo-se verificado
uma elevada afluência aos
nossos stands, pelo que a
equipa do GAPE considera
que a missão foi cumprida.
Página 11 Número 2 | Setembro 2012
PARTICIPAÇÃO NAS MOSTRAS DE PROFISSÕES
O GAPE, em re-
presentação do
IEUL e da FPUL,
também divulga
a sua oferta formativa parti-
cipando nas Feiras e Mostras
das Profissões promovidas
pelas escolas do ensino se-
cundário localizadas na regi-
ão de Lisboa e Vale do Tejo
e colaborando com a Secção
de Cognição Social Aplicada
no programa de visitas da
Escola José Gomes Ferreira
à FPUL.
Não deixamos, no entanto,
de responder aos pedidos
das escolas localizadas em
regiões mais longínquas ou
onde não é possível a nossa
presença, enviando-lhes um
Kit Informativo sobre a ofer-
ta formativa do IEUL e da
FPUL para divulgação junto
dos seus professores e alu-
nos. Dando resposta a todos
os pedidos, enviámos 24 Kits
Informativos para as restan-
tes escolas.
No ano letivo 2011/12 rece-
bemos 31 pedidos de escolas
localizadas em Portugal
Continental e Ilhas.
Devido à redução da equipa
do GAPE, apenas pudemos
estar presentes em 2 Mostras
das Profissões, onde realizá-
mos palestras informativas a
várias turmas do secundário,
abrangendo cerca de 100
alunos.
Colaborámos em 4 visitas da
Secção de Cognição Social
Aplicada, abrangendo cerca
de 160 alunos da Escola José
Gomes Ferreira. Estes alunos
puderam assistir a uma Ses-
são de Informação sobre a
licenciatura em Ciências de
Educação e o Mestrado Inte-
grado em Psicologia e as su-
as saídas profissionais. Du-
rante a sessão, visualizaram
dois vídeos com informações
e testemunhos de alunos e
contactaram com dois alunos
do 3º ano do IEUL, que no
âmbito da UC Seminário de
Integração Profissional, para
além de apoiar a dinamiza-
ção da sessão, partilharam a
sua perspetiva enquanto alu-
nos.
Recebemos três turmas da
Escola Secundária Madeira
Torres, em Torres Vedras,
que não puderam estar pre-
sentes no Dia Aberto da
FPUL e que, ao longo de uma
manhã, puderam conhecer a
nossa oferta formativa e rea-
lizar uma visita guiada às
instalações.
A equipa do GAPE considera
que a participação nestas
iniciativas é uma mais-valia
no âmbito da divulgação da
oferta formativa e da capta-
ção de novos alunos para as
duas instituições, promoven-
do igualmente a proximida-
de e o contacto com as esco-
las secundárias e os seus
alunos.
Página 12 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
O apoio a novos
alunos também
se estende aos
alunos Estran-
geiros que chegam à FPUL e
ao IEUL no âmbito dos pro-
gramas de mobilidade.
O apoio a estes alunos é
assegurado essencialmente
pelos gabinetes de mobili-
dade contudo, o GAPE de-
sempenha um papel rele-
vante, articulando com es-
tes gabinetes as ações a
desenvolver nos primeiros
momentos e também nos
momentos finais.
O GAPE, em articulação
com os Gabinetes de Mobili-
dade e com a Associação
Erasmus Lisboa, acolhe os
estudantes Erasmus forne-
cendo informações e entre-
gando Kits de Acolhimento
que contém documentos
importantes para uma boa
adaptação e integração,
quer na Faculdade e no Ins-
tituto, quer na Cidade de
Lisboa.
Ainda antes da chegada a
Portugal os estudantes Eras-
mus são informados da possi-
bilidade de contarem com o
apoio, ao longo do semestre
ou do ano, de estudantes
portugueses, da FPUL e do
IEUL, orientados pelo GAPE
no âmbito do Programa de
Mentorado Erasmus.
Foram vários os estudantes
Erasmus que aderiram a esta
iniciativa que tem sido des-
crita como importante quer
pelos alunos Erasmus quer
pelos mentores portugueses,
pela possibilidade de desen-
volvimento pessoal no con-
tacto com outras realidades.
Para orientar os mentores
Erasmus foi criado um Guia
do Mentor Erasmus e foram
realizadas reuniões que, a
par com o contacto através
de e-mail, permitiram infor-
mar e esclarecer dúvidas,
bem como partilhar experi-
ências.
Foram ainda realizadas duas
Sessões de Boas-Vindas aos
Estudantes Erasmus, no iní-
cio do 1º e do 2º semestre.
Nestas sessões, onde tam-
bém participam os mento-
res, para além de serem for-
necidas informações perti-
nentes sobre a estadia em
Lisboa e nas duas Institui-
ções, é promovido o convívio
entre todos.
APOIO AOS ALUNOS ERASMUS
1.ª ETAPA: INTEGRAÇÃO E ADAPTAÇÃO DOS
NOVOS ALUNOS
Página 13 Número 2 | Setembro 2012
O Programa de
Apoio aos No-
vos Alunos,
que teve a sua
6ª edição, inclui o Projeto
de Mentorado, onde alunos
voluntários do 2º e 3º anos
da licenciatura em Ciências
da Educação e do MIP funci-
onam como guias/mentores
dos alunos recém-chegados
e acompanharam-nos ao
longo do ano letivo na
adaptação ao ensino superi-
or, tanto de um ponto de
vista académico como de
integração social.
Este ano letivo o projeto
envolveu três momentos
distintos:
1. recrutaram-se e forma-
ram-se mentores;
2. divulgou-se o projeto
junto dos novos alunos;
3. desenvolveram-se ativi-
dades específicas.
Integraram o projeto 15
mentores (8 de Psicologia e
7 de Ciências da Educação),
havendo em média 10 alu-
nos por mentor, que foram
atribuídos aleatoriamente,
assegurando que todos os
alunos do 1.º ano tinham
mentor. As listas de mento-
res-mentorandos foram di-
vulgadas por email e no site
das respectivas instituições.
Na primeira semana de Se-
tembro, os mentores partici-
param numa formação que
teve como principal objetivo
construir o projeto conjunta-
mente e preparar os diversos
momentos de acolhimento:
apoio no momento das ma-
trículas; preparação para as
novidades de integração no
ensino superior; apoio nos
1ºs momentos de avaliação.
Como atividades específicas
realizaram-se um almoço;
um magusto e um espaço de
apoio ao estudo durante a
época de exames.
A participação dos alunos de
1º ano ficou sempre bastante
aquém das expectativas, no
entanto, o grupo de mento-
res revelou-se bastante res-
ponsável e empenhado em
refletir sobre novas formas
de chegar até aos colegas.
Apesar da pouca adesão dos
alunos este é um Projeto
que é referido por eles como
positivo e necessário quando
questionados sobre o proces-
so de acolhimento.
No âmbito do acolhimento
dos novos alunos e tal como
já é habitual, foram promo-
vidas pelas direções da FPUL
e do IEUL duas Sessões de
Acolhimento dirigidas a to-
dos os recém-chegados.
A sessão de Acolhimento dos
novos alunos da FPUL reali-
zou-se a 26 de Setembro e
constituiu igualmente uma
sessão de despedida dos alu-
nos do 5º ano. A sessão de
Acolhimento dos novos alu-
nos do IEUL realizou-se a 10
de Outubro. Nestas sessões
para além de conhecer os
órgãos de gestão e os servi-
ços de apoio aos alunos, os
recém-chegados do IEUL pu-
deram também “vestir” a
camisola.
ACOLHIMENTO AOS NOVOS ALUNOS
Página 14 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
O apoio ao grupo
dos alunos Mai-
ores de 23 da
FPUL dividiu-se
entre a continuidade do
programa preparado no ano
letivo anterior e o acolhi-
mento dos novos alunos. A
intervenção do GAPE surge
em resposta a um pedido
de colaboração de docentes
desta instituição.
Na continuidade do progra-
ma anterior entendeu-se
que este grupo de alunos
necessita de um enquadra-
mento inicial, mas rapida-
mente encontra as suas es-
tratégias de funcionamento
e de apoio mútuo.
Nesse sentido, o apoio para
2011/2012 foi mais focado
na receção inicial e na ofer-
ta de apoios específicos da
área da estatística e dos mé-
todos e estratégias de estu-
do.
O GAPE informou e organi-
zou a participação dos alu-
nos nestas atividades.
Destaca-se que este ano leti-
vo, contou-se com mais par-
ticipação comparativamente
ao ano anterior e os alunos
reconhecem que a FPUL está
atenta às suas necessidades.
PROGRAMA DE APOIO AOS ALUNOS MAIORES DE 23
A transição para
o ensino superi-
or coloca novos
desafios aos
estudantes.
Foi neste sentido que, no dia
23 de março de 2012, tendo
em vista apoiar a integração
dos alunos no ensino superior,
se realizou o “Módulo de De-
senvolvimento Individual”.
Esta iniciativa, dirigida aos
alunos do 1º e 2º ano da Licen-
ciatura em Ciências da Educa-
ção, do Mestrado Integrado em
Psicologia e da Faculdade de
Letras, foi organizada pelo IEUL,
com a colaboração do GAPE,
decorrendo da parceria estabe-
lecida entre o IEUL e a Universi-
dade D’Avignon em França.
O Módulo foi dinamizado pela
equipa do Gabinete de Apoio ao
estudante desta Universidade
francesa e teve como objetivo
oferecer aos alunos a oportuni-
dade de se conhecerem melhor,
bem como dar a conhecer as
regras e aspetos do mundo aca-
démico, estimulando compe-
tências transversais para uma
melhor integração.
Não houve a participação dese-
jada, dado o baixo nível de co-
nhecimentos por parte dos nos-
sos estudantes da língua france-
sa, no entanto, quem participou
refere ter valido a pena, permi-
tindo não só conhecer a realida-
de de outro país, mas também
dando a possibilidade de au-
mentar o seu autoconhecimen-
to.
MÓDULO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL
Página 15 Número 2 | Setembro 2012
A consulta de ori-
entação vocacio-
nal e desenvolvi-
mento da carrei-
ra é disponibilizada pelo
GAPE, desde 2006, a todos
os futuro alunos, alunos e
ex-alunos que o solicitem.
Através desta consulta pre-
tende-se responder às ne-
cessidades dos estudantes
no âmbito das escolhas vo-
cacionais e decisões relati-
vas à sua carreira, através
de ações preventivas e/ou
remediativas, dirigidas a
um indivíduo ou a grupos
específicos.
Intervimos em três momen-
tos-chave:
entrada na faculdade,
durante o percurso
académico face às esco-
lhas entre ciclos, e
no processo de transi-
ção para o mercado de
trabalho.
No ano letivo 2011-2012 fo-
ram atendidos 35 estudan-
tes, destes, 8 estudantes do
ensino secundário que consi-
deravam a sua candidatura à
FPUL e ao IEUL, e 27 estu-
dantes e recém diplomados
da FPUL e do IEUL.
O tipo de questões mais fre-
quentemente colocadas inci-
diu sobre:
A transição para o mercado
de trabalho (n=17 pedidos),
no que se refere ao apoio na
definição de objetivos de
futuro a nível profissional e
formativo e ao apoio relativo
às várias técnicas de procura
ativa de emprego;
A transição de ciclo (n=10
pedidos), ao nível da infor-
mação sobre as várias áreas
de pré-especialização/
mestrado e do apoio na to-
mada de decisão;
Por último, a entrada para a
faculdade, ao nível da infor-
mação sobre a oferta forma-
tiva da FPUL e do IEUL e do
apoio na tomada de decisão
(n=8 pedidos).
A avaliação dos utentes des-
te serviço no que respeita ao
apoio disponibilizado pelo
GAPE é muito positiva, ten-
do vindo a aumentar o n.º de
pedidos. No questionário
realizado para medir o grau
de satisfação dos utentes,
obtivemos um total de 30
respostas, sendo que 93%
indicou estar satisfeito ou
muito satisfeito com o apoio
prestado.
2.ª ETAPA: ACONSELHAMENTO E ORIENTAÇÃO NA
TRANSIÇÃO PARA O 2º CICLO
ACOMPANHAMENTO VOCACIONAL
Página 16 Número 2 | Setembro 2012
DIA ABERTO “CONHECER AS ÁREAS DO 2.º CICLO DO MIP
A tão aguardada
sessão de escla-
recimento e ori-
entação sobre as
áreas do 2º ciclo do Mestra-
do Integrado em Psicologia
(MIP) realizou-se este ano a
9 de Março e superou todas
as nossas expetativas ao
nível da participação dos
alunos do 1º ciclo - 180 par-
ticipantes.
Esta iniciativa contou, à
semelhança do ano passa-
do, com a colaboração de
docentes e de alunos do 2º
ciclo do MIP das várias se-
ções e núcleos, que apre-
sentaram e esclareceram os
alunos relativamente à sua
área .
A participação destes últi-
mos tornou-se recentemente
tradição nesta atividade,
sendo fundamental para o
esclarecimento e orientação
dos alunos “mais novos” so-
bre as secções e núcleos
existentes no 2º ciclo do
MIP. A equipa do GAPE agra-
dece todo o seu esforço e
empenho nesta iniciativa!
No átrio do anfiteatro, fo-
ram ainda realizadas duas
mostras – de locais de está-
gio e de teses de disserta-
ção. Na realização destas
mostras, a equipa do GAPE
contou igualmente com a
colaboração dos docentes e
dos alunos do 5º ano.
A avaliação foi muito positi-
va por parte de todos os in-
tervenientes, tendo os mes-
mos destacado a importân-
cia deste tipo de eventos e
da colaboração dos colegas
do 2º ciclo por possibilitar
uma partilha de experiên-
cias.
Em complemento a esta ati-
vidade, realizou-se em Maio
a iniciativa “Psicólogos em
Ação!” que consistiu na rea-
lização de visitas a locais de
trabalho de psicólogos. Co-
nheça mais sobre esta inicia-
tiva na página seguinte.
Página 17 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
PSICÓLOGOS EM AÇÃO
E sta iniciativa rea-
lizou-se pela pri-
meira vez ao lon-
go do mês de
maio e teve por objetivo
ajudar os alunos do 1º ciclo
do MIP na tomada de deci-
são quanto à área de espe-
cialidade do 2.º Ciclo, ao
proporcionar-lhes o contato
com psicólogos e os seus
locais de trabalho em vários
contextos de intervenção.
Para verificar a adesão dos
alunos a esta iniciativa,
realizaram-se nesta 1ª fase
apenas seis visitas. Foram
escolhidos seis locais de
trabalho de psicólogos em
contextos de intervenção
diversificados – saúde; saú-
de mental; educação; am-
biente; comunitário e orga-
nizacional. Apresentaram-
se como exemplos destes
contextos de intervenção:
Clinica Psiquiátrica S.
José (3 de maio)
Colégio Sagrado Coração
de Maria (4 de maio)
Factor Social, Lda (11 de
maio)
Programa K´CIDADE da
Fundação Aga Khan no
Casal da Mira (16 de maio)
Hospital de Dia Médico do
Hospital dos Lusíadas (17 de
maio)
SHL Portugal – People Solu-
tions (25 de maio)
Foi ainda organizada e agen-
dada uma visita da ARISCO às
nossas instalações, no entanto
esta não se realizou devido a
dificuldades dos alunos em
comparecer na data marcada.
Neste sentido, esta visita será
realizada em outubro do pró-
ximo ano letivo.
As visitas realizadas permiti-
ram aos alunos: contactar
com psicólogos e conhecer e
explorar o âmbito das suas
intervenções, bem como des-
cobrir competências funda-
mentais destes profissionais
para a entrada e permanência
no mercado de trabalho.
Esta iniciativa superou as nos-
sas expectativas ao haver lo-
tação esgotada e lista de su-
plentes em quase todas as
visitas. Contou-se com a pre-
sença de 52 alunos, em que
a maioria participou em uma
visita, havendo alunos que
participaram em quatro visi-
tas, somando-se um total de
69 participações. De modo
geral, os participantes refe-
riram ter apreciado muito e
estarem muito satisfeitos
com a atividade, consideran-
do-a muito útil, necessária,
proveitosa e uma mais-valia.
Dado o sucesso dos
“Psicólogos em Ação”, o GA-
PE repetirá esta iniciativa no
próximo ano letivo e aumen-
tará a oferta de visitas.
“É muito bem pensado
organizar visitas desta
natureza para que os
alunos do 1º ciclo pos-
sam ter um contacto
direto com os vários
contextos de interven-
ção dos psicólogos e
assim tomarem uma
decisão mais funda-
mentada no 3º ano.”
Página 18 Número 2 | Setembro 2012
3.ª ETAPA: INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL DOS
ALUNOS FINALISTAS E DOS RECÉM-GRADUADOS
BOLSA DE EMPREGO E ESTÁGIO
E sta Bolsa de Em-
prego e Estágio
existe desde 2006
com o objetivo
de apoiar a integração pro-
fissional dos diplomados da
FPUL e do IEUL.
A mais-valia de pertencer a
esta Bolsa é poder receber
informação sobre ofertas
recebidas diretamente no
GAPE, que muitas vezes não
se encontram publicitadas
nos canais normais de divul-
gação, bem como, no caso
dos diplomados da FPUL,
receber a Newsletter de
Emprego e Estágio semanal,
com informações úteis no
âmbito do processo de tran-
sição para o mercado de
trabalho.
No ano letivo de 2011-2012,
verificou-se um total de 14
pedidos de divulgação de
ofertas de emprego e está-
gio efetuados por organiza-
ções/empresas interessadas
em receber diplomados do
IEUL e da FPUL. Estes pedi-
dos foram realizados por 14
organizações/empresas/
instituições. Da totalidade
dos pedidos, 11 eram dirigi-
dos a diplomados em psico-
logia, 1 a diplomados em
Ciências da Educação e 2 aos
diplomas de ambas as áreas.
De modo a divulgarmos este
serviço do GAPE, elaborámos
um folheto com informação
sobre o perfil de competên-
cias dos nossos diplomados e
a Bolsa de Emprego e Está-
gio. Este folheto foi enviado
via email para um conjunto
de organizações que nos
contactaram anteriormente
e para outras organizações
resultantes de uma pesquisa
que efetuámos e que empre-
gam ou poderão empregar os
nossos diplomados.
Página 19 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
N o âmbito da pro-
moção da em-
pregab i l i dade
dos estudantes
f i n a l i s t a s e r e c é m -
diplomados do IEUL e da
FPUL, o GAPE continua a
editar semanalmente a sua
Newsletter de emprego e
estágio, na área da Psicolo-
gia, que é enviada para os
inscritos na bolsa de empre-
go e estágio.
A Newsletter conta já com
mais de 60 números e, para
além de ofertas de emprego
e de estágio profissional, a
nível nacional e internacio-
nal, inclui ofertas de bolsas
de investigação e de empre-
go noutras áreas, por exem-
plo na área da formação.
Ao longo do ano letivo fomos
alternando o conteúdo da
rubrica suplementar da
newsletter, tendo passado
pela Dica da semana; pelos
Percursos dos diplomados,
na 1ª pessoa…;por notícias
várias recolhidas de diversas
fontes e que são do maior
interesse para os (futuros)
psicólogos; e também pelos
Momentos de humor.
Em Dezembro de 2011,
após quase um ano de edi-
ção da Newsletter de Em-
prego e Estágio na área da
Psicologia, visando a sua
melhoria contínua, realizá-
mos uma 2ª avaliação da
satisfação dos nossos
“utentes”, a qual não que-
remos deixar de partilhar...
Responderam ao questioná-
rio, 46 diplomados dos 148
c o n t a c t a d o s
(aproximadamente 31%).
Os participantes na avalia-
ção concluíram o curso en-
tre 2005 e 2011, encontran-
do-se a maioria emprega-
dos, 56% (43% empregados
na área da psicologia e 13%
empregados fora da área da
psicologia), e os restantes
43% desempregados.
Todos os participantes
(100%) encontram-se satis-
feitos face aos resultados
alcançados por esta inicia-
tiva, sendo que desses, 85%
encontram-se muito ou to-
talmente satisfeitos. Além
disso, consideram esta ini-
ciativa muito útil, o seu
conteúdo e estrutura/
NEWSLETTER DE EMPREGO E ESTÁGIO FPUL
adequadas, revelando muito
interesse pelas ofertas divul-
gadas e considerando as in-
formações disponibilizadas
na rúbrica Dica da Semana
muito úteis.
Dos participantes no questio-
nário, 67%, candidataram-se
a pelo menos uma das ofer-
tas, sendo que desses, 11,6%
(n=5), começaram a traba-
lhar no seguimento da candi-
datura a uma das ofertas
divulgadas.
Esta avaliação, para além de
superar as nossas expectati-
vas, permitiu identificar as
necessidades e interesses dos
leitores da Newsletter no
que respeita a informações
no âmbito da transição para
o mercado de trabalho.
Página 20 Número 2 | Setembro 2012
JORNADAS DA EMPREGABILIDADE DA FPUL:
“Horizontes do Psicólogo na Atualidade”
A s Jornadas de Em-
p r e g a b i l i d a d e
“Horizontes do
Psicólogo na Atu-
alidade” realizaram-se nos
dias 18 e 21 de Novembro de
2011, a fim de informar e
sensibilizar os recém-
diplomados e os alunos fina-
listas do MIP para a realidade
do mercado de trabalho,
para percursos profissionais
na área da psicologia e, para
os recursos existentes no
âmbito do desenvolvimento
dos seus futuros papéis pro-
fissionais.
O primeiro dia foi dedicado a
um Seminário, onde partici-
param psicólogos de várias
organizações, que caracteri-
zaram o trabalho desenvolvi-
do pela organização a que
pertencem e o trabalho de-
senvolvido pelo psicólogo
nessa organização, bem co-
mo destacaram as compe-
tências que consideram rele-
vantes para a entrada e ma-
nutenção no mercado. Houve
também uma Mostra de Re-
cursos, onde se visou promo-
ver o conhecimento dos par-
ticipantes sobre os recursos
existentes para o desenvolvi-
mento dos seus percursos
profissionais. Contámos com
a participação de organiza-
ções com atuação na área do
voluntariado e do empreen-
dorismo, de programas de
estágios profissionais.
O segundo dia foi dedicado a
uma Sessão de Esclarecimen-
to sobre os Estágios Profis-
sionais da Ordem dos Psicó-
l o g o s P o r t u g u e s e s
(dinamizada por um repre-
sentante da OPP) e a uma
Mesa Redonda “Como Trans-
formar uma Ideia num Pro-
jeto”, onde contámos com a
participação de vários psicó-
logos que criaram projetos
inovadores. Estes profissio-
nais deram o seu testemu-
nho e partilharam a sua ex-
periência sobre o projeto
que criaram.
A adesão a esta iniciativa foi
bastante positiva, quer no
que respeita às organizações
representadas (n=20), quer
no que respeita aos alunos,
finalistas e diplomados parti-
cipantes:
• 79 no Seminário e na
Mostra de Recursos;
• 45 na Sessão de Esclare-
cimento da OPP;
• 34 na Mesa Redonda
“Como Transformar uma
Ideia num Projeto”.
Os participantes avaliaram
os resultados alcançados
pela sua frequência nas vá-
rias atividades enquadradas
nestas Jornadas como muito
satisfatórios. Consideram o
evento positivo, interessan-
te e com temas pertinentes,
sugerindo a continuidade
deste tipo de iniciativas.
Estas foram as palavras de
ordem no que toca à apreci-
ação global: “ideia muito
interessante”, “muito útil”,
“partilha de experiências”,
“ e n c o r a j a d o r a ” ,
“ e s c l a r e c e d o r ” ,
“diversificado”, “excelente”
e “a repetir”.
Página 21 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
T rês anos após as I
Jornadas de Em-
pregabilidade do
IEUL, realizaram-
se as II Jornadas, desta feita
intituladas “Da formação ao
emprego” nos dias 27 de
Abril, 7 e 14 de Maio.
Esta iniciativa enquadrada
no Programa de promoção da
empregabilidade dos diplo-
mados do IEUL, ao nível do
apoio à transição para o
mercado de trabalho, visou
dar resposta às necessidades
identificadas junto dos do-
centes e alunos da licencia-
tura e mestrado em Ciências
da Educação.
Pretendeu-se assim através
destas Jornadas, reforçar a
construção de uma identida-
de profissional por parte dos
estudantes e orientar o pro-
cesso de transição para o
mercado de trabalho dos
estudantes e recém-
diplomados em Ciências de
Educação.
Ao longo dos três dias, reali-
zaram-se um Seminário e
uma Mostra de Projetos e
Estágios, no dia 27 de Abril e
um Workshop de Promoção
de Empregabilidade nos dias
7 e 14 de Maio.
Na realização do Seminário,
organizado de modo a cara-
terizar percursos desde a
“formação ao emprego”,
contámos com a participa-
ção de docentes e de alunos
de licenciatura e mestrado,
bem como de profissionais
da área das Ciências da Edu-
cação.
Os docentes apresentaram e
promoveram o debate em
torno das potencialidades
das Ciências da Educação e
dos seus campos de aplica-
ção. Os alunos e os profissio-
nais partilharam o seu per-
curso académico e profissio-
nal com os participantes.
Na Mostra de Posters de Pro-
jetos e Estágios, também
contámos com a colaboração
de docentes e alunos de li-
cenciatura e mestrado, que
elaboraram posters, onde
caraterizaram o trabalho
desenvolvido ao longo dos
seus projetos e estágios.
A dinamização do Workshop
foi levada a cabo pela equi-
pa técnica do GAPE, preten-
dendo-se sensibilizar os par-
ticipantes para o processo
de planeamento e constru-
ção de um projeto profissio-
nal e promover a aprendiza-
gem de técnicas de procura
ativa de emprego.
(Continuação na página seguinte)
III JORNADAS DA EMPREGABILIDADE DO IEUL:
“Da formação ao Emprego”
Página 22 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
A participação dos
alunos nas Jorna-
das excedeu as
nossas expectati-
vas: 94 alunos (de licenciatu-
ra e mestrado) e recém-
diplomados – 75 participan-
tes no Seminário e na Mostra
e 19 participantes no
Workshop. Participaram so-
bretudo estudantes do 2º e
3º ano da licenciatura em
comparação com os estudan-
tes de mestrado, recém-
diplomados e estudantes do
1º ano da licenciatura.
Através dos comentários dos
participantes podemos per-
ceber que os resultados al-
cançados por esta iniciativa
foram muito positivos.
Vários participantes no Semi-
nário e na Mostra são da opi-
nião que este tipo de Jorna-
das são “muito importantes
para todos os alunos de Ciên-
cias da Educação”, e que
“deveriam ocorrer mais ve-
zes… a repetir… espero que
se torne um hábito…”, pois
“fala-se de pormenores que
não se falam nas unidades
curriculares do curso”. Con-
sideraram as Jornadas
“pertinentes (…) neste mo-
mento em que temos de to-
mar uma definitiva decisão
p a r a a v i d a ” e
“esclarecedoras porque dão
mais ideias de quais as saí-
das profissionais”. Referiram
a mais-valia dos temas abor-
dados e a “excelente esco-
lha de todos os convidados”,
t e n d o a p r e c i a d o a
“oportunidade de conhecer
vários percursos”, de
“perceber que a pluralidade
das Ciências da Educação é
algo positivo”, e até de
“perceber que a frustração e
o medo são comuns”.
Relativamente ao Workshop,
destacaram a componente
mais prática, terem de
“pensar em objetivos, nos
nossos pontos fracos e for-
tes”. Valorizaram a possibili-
dade de aprender a elaborar
o currículo e poderem
“desmistificar dúvidas e re-
ceios”. Encararam o que
aprenderam como “uma po-
tente ferramenta para o en-
quadramento no mercado de
trabalho”, considerando-a
“muito positiva e esclarece-
dora”.
A opinião geral foi de que
houve uma boa organização
e que este tipo de ação é
uma mais-valia para todos os
alunos de Ciências da Educa-
ção, sugerindo a continuida-
de deste tipo de atividades e
felicitando o GAPE pela ini-
ciativa e pela organização.
III JORNADAS DA EMPREGABILIDADE DO IEUL:
“Da formação ao Emprego” - CONTINUAÇÃO
Página 23 Número 2 | Setembro 2012
WORKSHOP DE EMPREGABILIDADE:
“Mercado de trabalho: Ferramentas e desafios”
N o âmbito do Pro-
grama de Promo-
ção da Emprega-
bilidade dos alu-
nos finalistas e diplomados
da FPUL, o GAPE desenvol-
veu nos dias 4, 6, e 11 de
junho, o Workshop “Mundo
do trabalho: Ferramentas e
Desafios”, dirigido aos alu-
nos do 5.º ano e recém-
diplomados do MIP.
Tendo em vista apoiar o pro-
cesso de transição para o
mercado de trabalho e pro-
mover a empregabilidade
dos alunos finalistas e recém
-diplomados, este workshop
pretendeu promover o auto-
conhecimento, sensibilizar
para as competências de em-
pregabilidade valorizadas na
área da psicologia e potenci-
ar o desenvolvimento dessas
competências, bem como
desenvolver técnicas de pro-
cura ativa de emprego.
Contou-se com a colaboração
das Psicólogas Dra. Joana
Fojo, Dra. Débora Silva e
Dra. Francisca Esquível, di-
plomadas pela FPUL, que
partilharam a sua experiên-
cia profissional e estratégias
usadas no processo de pro-
cura de emprego.
À semelhança dos anos ante-
riores, o workshop de pro-
moção de empregabilidade
teve uma boa adesão por
parte dos destinatários,
constatando-se um aumento
do número de participantes.
Assim, este ano contou com
28 participantes dos 35 ins-
critos.
Os participantes fizeram um
balanço muito positivo do
workshop descrevendo-o
como muito útil, pertinente,
relevante e interessante,
tendo, portanto, apreciado.
“Iniciativas como
este workshop são
uma mais-valia,
tendo em conta as
inseguranças que
um recém-
licenciado tem no
momento em que
se depara com o
mercado de
trabalho cada vez
mais competitivo.”
Página 24 Número 2 | Setembro 2012
GRUPOS DE CONTACTO ENTRE ATUAIS E EX-ALUNOS DA
FPUL E DO IEUL
O s grupos Psicó-
logos da UL em
Rede e Técni-
cos da Educa-
ção da UL “em Linha” surgi-
ram da identificação da
necessidade de um espaço
de partilha e de interajuda
entre os atuais e os antigos
alunos em torno de ques-
tões de âmbito profissional,
tendo sido escolhido o Fa-
cebook como um canal de
comunicação privilegiado
por muitos hoje em dia e
que, pelas suas característi-
cas reforça o conceito de
“rede”, conceito este que
pretendemos promover.
A adesão a esta iniciativa
superou as nossas expecta-
tivas. Ao fim de um ano os
grupos contam já com:
Grupo Psicólogos da UL
em Rede — mais de 285
membros
Grupo Técnicos da Edu-
cação da UL “em Linha”
- mais de 85 membros.
Consideramos que a maior
adesão ao Grupo Psicólogos
da UL em Rede relativamen-
te ao Grupo Técnicos da
Educação da UL “em Linha”,
se deve à inexistência de
iniciativas semelhantes no
que respeita aos alunos e
diplomados na área da psico-
logia, ao passo que na área
das Ciências da Educação
existe um grupo, também no
Facebook, com o objetivo de
promover o contacto entre
diplomados.
Nestes grupos são lançados
regularmente pelo GAPE de-
safios e disponibilizadas in-
formações úteis, tanto para
profissionais, como para
quem agora está a “entrar”
para o mercado de trabalho.
Ambos constituem espaços
de contacto, de partilha de
experiências, recordações,
dúvidas, informações, even-
tos e debate de ideias.
Destaca-se o Grupo Psicólo-
gos da UL em Rede, que é
bastante utilizado pelos seus
membros para partilha de
informações e conhecimen-
tos específicos, de ofertas
de trabalho e para pedidos
de ajuda relativamente a
questões de âmbito profis-
sional.
Quer pertencer a um des-
tes grupos? Então, peça
para aderir na página do
Facebook do GAPE em:
h t t p s : / /
www.facebook.com/#!/
Página 25 Número 2 | Setembro 2012
AO LONGO DO PERCURSO ACADÉMICO
N o âmbito das
atividades do
Conselho Peda-
gógico do IEUL
organizaram-se as I Jorna-
das de Reflexão da prática
pedagógica ao nível da li-
cenciatura, no dia 1 de fe-
vereiro.
Num formato de partilha e
debate aberto o GAPE par-
ticipou numa mesa de dis-
cussão sobre o papel dos
estudantes no processo for-
mativo ao nível da licencia-
tura: desafios e constrangi-
mentos.
Foi uma participação muito
positiva pelo que podemos
compreender sobre o papel
dos vários intervenientes no
processo formativo: alunos,
docentes, órgãos de gestão e
empregadores e também por
podermos partilhar o nosso
conhecimento sobre o estar
dos alunos, as suas expetati-
vas e as suas dificuldades.
Concluiu-se que a mais-valia
destes encontros resulta no
aumento da consciência dos
alunos sobre qual o papel da
licenciatura em ciências da
educação num processo for-
mativo ao nível do ensino
superior e na sua passagem
para o mercado de trabalho
num mundo cada vez mais
global.
PARTICIPAÇÃO NAS JORNADAS DE REFLEXÃO DO IEUL
A o longo de todo
o ano letivo,a
equipa técnica
do GAPE assegu-
rou atendimento no espaço
antena, junto ao Bar, todas
as semanas, durante oito
horas distribuídas por qua-
tro dias, nos períodos leti-
vos e não-letivos, .
Neste atendimento respon-
demos a pequenas dúvidas
e pedidos de informação
colocados pelos alunos, ex-
alunos, futuros alunos e es-
tudantes do programa Eras-
mus, bem como recebemos
pedidos de acompanhamento
clinico ou vocacional.
De modo geral, neste espaço
facultam-se informações de
carácter geral sobre:
serviços e funcionamento
da FPUL e do IEUL
Oferta formativo do IEUL
e da FPUL
Apoios da UL
Serviços e projetos do
GAPE.
ATENDIMENTO NO ESPAÇO DE ANTENA
Página 26 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
ACOMPANHAMENTO CLINICO
O GAPE disponi-
biliza, desde
2006, um apoio
clínico especi-
alizado a todos
os alunos que o solicitem.
Dadas as características do
Gabinete e a sua inserção
no espaço académico, ofe-
recemos um serviço de tria-
gem clínica a todos os alu-
nos que o solicitem. A tria-
gem consiste em duas en-
trevistas clínicas e na utili-
zação de instrumentos de
avaliação clínica adaptados
à população em causa.
Desde Janeiro de 2012 foi
dada continuidade ao
acompanhamento clínico de
7 alunos e realizaram-se 11
triagens. Na sequência das
triagens ficaram em acom-
panhamento no GAPE 4 alu-
nos e 7 foram encaminhados
para atendimento fora do
GAPE.
O tipo de pedidos que nos
chega pode enquadrar-se
em 4 categorias de proble-
mas:
• questões de desenvolvi-
mento;
• perturbação psicológica
com sintomatologia ativa;
• acontecimentos de vida
significativos;
• dúvidas no percurso aca-
démico/vocacional;
Face ao elevado número de
pedidos de apoio de psicoló-
gico que o GAPE recebe e à
impossibilidade de assegu-
rar todos os acompanhamen-
tos e à necessidade de se
proporcionar alternativas de
confiança, organizou-se um
Diretório de Diplomados da
Faculdade de Psicologia no
mês de Outubro de 2011.
O Diretório, que se encontra
constituído desde o início do
ano de 2012, conta com cer-
ce de 40 contactos de diplo-
mados da FPUL que exercem
a sua prática clínica em con-
sultório privado e estão dis-
poníveis para acompanhar
estudantes universitários,
bem como clínicas e IPSS.
A maioria das referências
incluídas no diretório é da
cidade de Lisboa, havendo
alguns contactos de outros
concelhos da região de Lis-
boa e Vale do Tejo e mesmo
de outros distritos do país.
Página 27 Número 2 | Setembro 2012
APOIO AOS ALUNOS DE DOUTORAMENTO
P artindo da neces-
sidade expressa
por alguns alunos
de 3º ciclo e res-
petivos professores, de uma
maior aproximação e parti-
lha entre os doutorandos, e
do desenvolvimento de um
sentimento de grupo e de
identidade institucional
entre estes, o GAPE desen-
volveu o projeto Espaço
Jovens Investigadores em
Comunicação (EJIC).
Este projeto inclui dois es-
paços criados na plataforma
moodle (um para os alunos
da FPUL— EJIC-FP, e um
para os alunos do IEUL—
EJIC-IE), que pretende faci-
litar a comunicação entre
os alunos de doutoramento
dentro destas instituições.
O EJIC Incentiva a partilha
de tudo aquilo que possa
interessar aos doutorandos
– notícias e recursos
(bibliografia, dados, instru-
mentos), bem como dúvi-
das, problemas e possíveis
soluções – orientado pela
ideia de que se aprende
melhor à medida que se in-
terage.
Em colaboração com a equi-
pa de e-learning da Faculda-
de de Ciências foram criadas
as plataformas EJIC-FP e
EJIC-IE.
Em Janeiro de 2012 iniciou-
se a divulgação do EJIC-FP,
por e-mail, junto dos alunos
de doutoramento. O EJIC-FP
foi também divulgado no II
Seminário de Investigação
em Psicologia da FPUL que
decorreu nos dias 16 e 17 de
Fevereiro através de uma
breve apresentação oral e da
distribuição de panfletos .
Dado que a adesão e partici-
pação na plataforma têm
sido abaixo do esperado, o
GAPE divulgou o EJIC-FP jun-
to dos professores orientado-
res de alunos de doutora-
mento o que conduziu a no-
vas inscrições na plataforma.
O EJIC-IE foi finalizado e
começou por ser divulgado
no II Fórum de Jovens Inves-
tigadores do IE que se reali-
zou nos dias 4 e 5 de Julho
de 2012. O GAPE realizou
uma breve apresentação do
projeto e distribui folhetos
sobre o mesmo aos partici-
pantes.
O EJIC-IE conta com um gru-
po de dinamizadores do qual
faz parte um elemento do
GAPE e doutorandos de dife-
rentes áreas das Ciências da
Educação: Carla Menitra da
área de Administração e Po-
lítica Educacional; Marta
Tagarro da área da Psicolo-
gia da Educação, Paulo Al-
meida da área da Didática
das Ciências e Renata Carva-
lho da área de Didática da
Matemática.
Página 28 Número 2 | Setembro 2012
NÚCLEO DE APOIO AO VOLUNTARIADO
N o dia 24 de
maio de 2012 o
GAPE, através
do NPV (Núcleo
de Promoção de Voluntaria-
do), organizou um seminá-
r i o i n t i t u l a d o
“Oportunidades de volun-
tariado na comunidade
envolvente”.
O Seminário teve como
objetivo (re)lançar o Nú-
cleo de Promoção do Volun-
tariado (NPV) e apresentar
diversos projetos de volun-
tariado.
Estiveram presentes res-
ponsáveis dos seguintes
projetos:
“Amigo Grande, Amigo
Pequeno”: partindo de
uma relação de confian-
ça entre o voluntário e a
criança pretende-se apoi-
ar globalmente crianças
que frequentam o 1º ou o
2º ciclo do Ensino Básico e
têm em geral pouca moti-
vação para aprender e
pouca confiança em si.
CeFIPsi -Centro de For-
mação e Investigação em
Psicologia: apresentou a
oportunidade de partici-
par em Workshops que
estão direcionados para os
programas desenvolvidos
pelo Centro, designada-
mente experiências de
voluntariado em situações
de emergência motivada
por catástrofes.
Unidac - Universidade
sénior de Arte e Cultura:
apresentou uma proposta
de voluntariado com a
terceira idade mas num
ambiente inesperado: A
Universidade! Oferece a
oportunidade de dar aulas
sobre as mais variadas
matérias, desde História
da Arte, Psicologia, Ge-
rontologia, Cidadania,
Informática, Saúde, Feng
Shui, entre outros. A títu-
lo de voluntário qualquer
estudante pode apresen-
tar a sua proposta de dis-
ciplina à Unidac!
“Envelhecer com Pra-
zer” - Associação de So-
lidariedade Social: pro-
move a inclusão social da
população sénior em situ-
ação de isolamento e de
desproteção social, numa
perspectiva comunitária.
A proposta de voluntaria-
do da “Envelhecer com
Prazer” é um convite para
uma participação voluntá-
ria em atividades durante
o Natal.
A avaliação geral dos estu-
dantes que assistiram a este
Seminário foi muito positiva.
Para a esmagadora maioria,
o Seminário correspondeu às
suas expectativas e ficaram
com vontade de fazer volun-
tariado numa das associa-
ções apresentadas.
Para mais informações con-
tactem o NPV através do e-
m a i l : n p v F P U -
Página 29 Número 2 | Setembro 2012
A RESAPES – AP,
Rede de Serviços
de Apoio Psico-
lógico no Ensino
Superior -Associação Profis-
sional, realizou nos passa-
dos dias 10 e 11 de Maio o
seu II Congresso Nacional.
A equipa do GAPE foi convi-
dada a apresentar uma co-
municação e dedicou-se a
essa tarefa com empenho.
Este convite transformou-se
numa oportunidade de re-
flexão sobre o nosso mode-
lo de trabalho e optámos
por apresentar uma comu-
nicação que explicita a in-
tervenção que realizamos
em diferentes etapas tem-
porais e em resposta a ne-
cessidades diferenciadas do
processo de desenvolvimen-
to dos estudantes.
Chamámos à nossa interven-
ção “Modelo das 5 etapas”:
Pré–etapa que consiste na
divulgação da oferta for-
mativa junto das escolas
secundárias e destacamos,
nesta etapa, a organiza-
ção do Dia Aberto à Comu-
nidade Escolar.
1ª Etapa dedicada à inte-
gração / adaptação dos
novos estudantes; desata-
camos nesta etapa o pro-
jeto de mentorado.
2ª Etapa centrada no
aconselhamento e orienta-
ção do processo de transi-
ção do 1º para o 2º ciclo;
destaca-se o Dia Aberto
“Conhecer as áreas do 2º
ciclo”.
3ª Etapa dirigida à inte-
gração profissional dos
estudantes finalistas e dos
recém-graduados; destaca
-se a organização de Jor-
nadas Anuais de Emprega-
bilidade e promoção de
práticas na comunidade
durante a formação acadé-
mica (e.g. prática de vo-
luntariado).
Ao longo de todo o percur-
so, promover o bem-estar
psicossocial e o desenvolvi-
mento pessoal dos estu-
dantes através de apoio
clínico e psicoeducacional.
Ao longo de seis anos de in-
tervenção, os estudantes tem
tido oportunidade de avaliar
as várias respostas que aqui
descrevemos e os índices de
satisfação rodam sempre os
70 % a 80 % de muito satisfa-
tório e totalmente satisfató-
rio.
Para além da comunicação
apresentada, o Congresso
constituiu uma oportunidade
de contato com outras práti-
cas e de partilha de ideias e
projetos para o futuro.
GAPE EM REDE
PARTICIPAÇÃO NO CONGRESSO DA RESAPES
Página 30 Número 2 | Setembro 2012
PARTICIPAÇÃO NA CONFERÊNCIA DA FFUL
C omo já é habitu-
al, voltámos a
colaborar na
Conferência “À
Conquista do 1º Emprego”,
como oradores do módulo
“Importância e Dinâmica de
uma Entrevista de Empre-
go”.
Esta iniciativa, promovida
pelo Gabinete de Estágios e
Saídas Profissionais (GESP)
da Associação de Estudan-
tes da Faculdade de Farmá-
cia da Universidade de Lis-
boa (AEFFUL), realizou-se
no dia 15 de Maio e conta
já com a 8ª edição. Tem co-
mo objetivo preparar os es-
tudantes do Mestrado Inte-
grado em Ciências Farma-
cêuticas para o Mercado de
Trabalho, dando-lhes breves
noções sobre as vária etapas
que têm de percorrer para
conseguir o primeiro empre-
go.
A avaliação que fazemos na
participação do GAPE neste
tipo de iniciativas é muito
positiva, permitindo-nos
contatar com outras realida-
des e experiências, assim
como partilhar as nossas.
E ste ano letivo o
GAPE, em repre-
sentação da FPUL
e do IEUL, cola-
borou com o Núcleo de Re-
lações Externas da Universi-
dade de Lisboa, no âmbito
da definição de estratégias
e iniciativas de acolhimen-
tos aos estudantes na UL.
Neste sentido, o GAPE, jun-
tamente com a Assessoria
da FPUL e do IEUL, colabo-
rou na elaboração do Guia
do Estudante da UL, que
está a ser desenvolvido pelo
Núcleo de Relações Externas
em colaboração com as Uni-
dades Orgânicas da UL.
Este guia será editado pela
primeira vez no inicio do ano
letivo 2012-13 e distribuído
a todos os novos alunos da
UL.
COLABORAÇÃO COM NÚCLEO DE RELAÇÕES EXTERNAS DA UL
Página 31 Número 2 | Setembro 2012
E m representação
da FPUL e do
IEULUL, o GAPE
ingressou na Re-
de NEE da UL, recentemen-
te criada pelo Gabinete de
Garantia da Qualidade da
Universidade de Lisboa, no
seguimento da criação do
Estatuto do Estudante NEE
da UL.
A Rede NEE da UL, constitu-
ída por representantes dos
SASUL, da Reitoria e de
todas as Faculdades e Insti-
tutos da UL, consiste numa
rede de apoio ao estudantes
com necessidades educativas
especiais.
Esta rede de apoio visa:
Acolher e acompanhar a
comunidade NEE da UL;
Partilhar os recursos e as
boas práticas existentes
na UL;
Apresentar propostas de
melhoria das condições de
frequência e sucesso aca-
démico dos estudantes
NEE;
Emitir pareceres sobre
obras de construção,
manutenção ou remo-
delação do campus da
UL.
Saiba mais sobre a Rede
NEE da UL em:
www.qualidade.ul.pt
PARTICIPAÇÃO NA REDE NEE DA UL
Página 32 Newsletter de Atividades Ano letivo 2011/12
PARTICIPAÇÃO NA REDE SOCIAL FACEBOOK
D epois de come-
çar a nossa pá-
gina no Face-
book, em Junho
de 2011, ficámos surpreen-
didos com a franca adesão
dos nossos utentes.
De facto, os números que
esperávamos atingir foram
largamente ultrapassados.
Por esta altura temos mais
de 900 amigos na página
principal. Dentro dos diver-
sos grupos específicos, os
números também são enco-
rajadores: por exemplo, os
“Psicólogos da UL em Re-
de” contam com a partici-
pação de mais de 280 mem-
bros, enquanto o “Técnicos
de Educação em rede” já
soma mais de 80 membros.
Outros grupos dentro da nos-
sa página não são tão domi-
nantes, mas mesmo assim
servem o seu propósito para
muitos utentes.
Na nossa página de facebook
divulgamos todas as ativida-
des e iniciativas desenvolvi-
das pelo GAPE, bem como
formações e eventos da
FPUL, do IEUL e da UL. Tam-
bém divulgamos eventos e
formações de entidades ex-
ternas que o solicitem e que
consideremos ser úteis e
pertinentes para os nossos
alunos.
Além disso, a página do GA-
PE tem sido um local de
atendimento online, no sen-
tido em que os nossos alunos
e ex-alunos aproveitam para
colocar as suas dúvidas.
A participação no Facebook
veio facilitar a divulgação
das atividades do GAPE, am-
pliar a nossa atuação e colo-
car questões diversas junto
da população da FPUL e do
IEUL. Consideramos ainda
que permitiu tornar o GAPE
mais visível junto dos nossos
alunos e ex-alunos.
Conheça a nossa página em:
https://www.facebook.com/
# ! / p r o f i l e . p h p ?
id=100002549387234
Página 33 Número 2 | Setembro 2012
P ara o próximo ano letivo, o GAPE
ambiciona continuar a desenvolver
as atividades e serviços prestados
no ano letivo 2011-12 que foram
úteis e pertinentes para os nossos alunos,
bem como melhorar determinadas iniciati-
vas, de acordo com as avaliações realizadas.
Assim, pretendemos continuar a desenvolver
as seguintes atividades:
Apoio aos alunos Erasmus;
Projeto de Mentorado;
Sessão de acolhimento IEUL;
Sessão de acolhimento e despedida da
FPUL;
Workshop de promoção da empregabilida-
de;
Divulgação da oferta formativa;
Dia Aberto da FPUL à comunidade escolar;
Dia Aberto da FPUL “Conhecer as áreas do
2.º Ciclo”;
Psicólogos em Ação;
Bolsa de emprego e estágio;
Newsletter de emprego e estágio;
Página e grupos no Facebook;
Newsletter de formação;
Acompanhamento clinico e vocacional;
Promoção do voluntariado;
Apoio aos alunos de doutoramento.
COM OS OLHOS NO FUTURO…
ANO LETIVO 2012/2013
Além disso, à semelhança dos anos anteriores,
ir-nos-emos aventurar em novas atividades,
tendo em vista responder a algumas necessida-
des dos nossos alunos, nomeadamente:
Construir e implementar um projeto de tu-
toria dirigido aos alunos Maiores de 23;
Desenvolver um workshop de promoção da
auto-regulação da aprendizagem para os
alunos do 1.º ano;
Desenvolver mais atividades de grupo para o
projeto de mentorado;
Acolher e apoiar os novos alunos que in-
gressam na FPUL no 2.º ciclo;
Dinamizar mais visitas e aumentar o período
de implementação da iniciativa “Psicólogos
em Ação”.
Entre outras que ambicionamos conseguir
levar a cabo.
O GAPE existe para apoiar os
alunos e melhorar a vida
académica na FPUL e no IEUL.
CONTACTOS
Organização:
GAPE—Gabinete de Apoio Psicopedagógico
Faculdade de Psicologia e Instituto de Educação
Universidade de Lisboa
Alameda da Universidade
1649-013 Lisboa, Portugal
www.fp.ul.pt / www.ie.ul.pt
Telefone: 217 943 656/4 ou 217 943 609
© GAPE
O GAPE está com os alunos em cada momento do seu percurso
académico e a todo o momento os escuta e responde às suas
questões, para que, no final do seu percurso académico, olhem e
vejam o reflexo de si próprios como ponte para o futuro.