New My family - ÖSZ · 2017. 5. 5. · Aufgabenbeispiel rundkompetenzen remdsprache 4.Schulstufe...
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Aufgabenbeispiel Grundkompetenzen Fremdsprache 4. Schulstufe (GK4) für Schüler/innen mit kognitiven Beeinträchtigungen | © ÖSZ, BMB 2017 My family Schulstufe/Niveau • 4 Themen • Relatives • Talking about myself Deskriptor(en) • HV 2a: Kann sehr einfache und kurze, situativ aufbereitete Informationen im Wesentlichen verstehen. • ZSp 1a: Kann über sich selbst sprechen und sich selbst beschreiben. • LV 1b: Kann Wörter und Wortgruppen (z. B. auf Wortkarten, in Form von ein- fachsten Anweisungen und Informationen) lesen und verstehen. • Sch 1a: Kann Wörter und Phrasen abschreiben. • Sch 2a: Kann sehr einfache, kurze Texte mit Hilfe eines vorgegebenen Wort- schatzes verändern, z. B. Einladungen, Glückwunschkarten, elektronische Nach- richten, Wetterberichte, Personenbeschreibungen usw. • Sch 1d (optional): Kann sehr einfache kurze Texte nach Vorgabe von Satzan- fängen und vorgegebenem Wortschatz schreiben. Zeitbedarf • 10-15 Min. pro Arbeitsblatt Material- & Medienbedarf • Hörtext • Arbeitsblätter • Folierte Prompt Card Methodisch- didaktische Hinweise – Quelle • Illustrationen: Monika Hemetsberger Erstellerinnen • Maria Felberbauer, Margarete Lazar My family Seite 1/6 GK4 CODE 091
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Aufgabenbeispiel Grundkompetenzen Fremdsprache 4. Schulstufe (GK4) für Schüler/innen mit kognitiven Beeinträchtigungen | © ÖSZ, BMB 2017
My family
Schulstufe/Niveau • 4
Themen • Relatives• Talking about myself
Deskriptor(en) • HV 2a: Kann sehr einfache und kurze, situativ aufbereitete Informationen im Wesentlichen verstehen.
• ZSp 1a: Kann über sich selbst sprechen und sich selbst beschreiben.
• LV 1b: Kann Wörter und Wortgruppen (z. B. auf Wortkarten, in Form von ein-fachsten Anweisungen und Informationen) lesen und verstehen.
• Sch 1a: Kann Wörter und Phrasen abschreiben.• Sch 2a: Kann sehr einfache, kurze Texte mit Hilfe eines vorgegebenen Wort-
schatzes verändern, z. B. Einladungen, Glückwunschkarten, elektronische Nach-richten, Wetterberichte, Personenbeschreibungen usw.
• Sch 1d (optional): Kann sehr einfache kurze Texte nach Vorgabe von Satzan-fängen und vorgegebenem Wortschatz schreiben.
Zeitbedarf • 10-15 Min. pro Arbeitsblatt
Material- & Medienbedarf
• Hörtext• Arbeitsblätter• Folierte Prompt Card
Methodisch- didaktische Hinweise
–
Quelle • Illustrationen: Monika Hemetsberger
Erstellerinnen • Maria Felberbauer, Margarete Lazar
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Hinweise zur Durchführung
Aufgabe 1
Der Text wird zwei- bis dreimal vorgelesen, wobei die Schüler/innen auf die entsprechenden Darstel-lungen zeigen. Anschließend schreiben sie selbstständig die Wörter in den Stammbaum (HV 1c, Sch 1a, LV 1b).
Hello, I’m Michael and this is my family tree. I am in the middle on top of the tree.
My sister and my brother are beside me. My sister is older. She has long, blond hair. My brother is younger. His hair is short and black.
You can also see my mother and my father and my grandfather and my grandmother.
Mother’s hair is brown. Father’s hair is blond.
Grandmother has red hair, like me. Grandmother and Grandfather cannot see very well. They are wearing glasses.
I love my family and they love me.
Aufgabe 2
Die Schüler/innen erstellen ihren eigenen Stammbaum (Sch 2a).
Der Baum ist schemenhaft dargestellt, um den Schüler/innen Gelegenheit zu geben, ihre Familienmit-glieder so darzustellen, wie sie es möchten. Für mehrere Geschwister bzw. Großeltern sind größere Kästchen vorgesehen. Anschließend sollen einige Freiwillige Gelegenheit erhalten ihre Familie zu beschreiben.
Aufgabe 3
Die Schüler/innen erzählen mit Hilfe der Prompt Card über sich selbst (jedes Kind sollte im Laufe des vierten Schuljahres einmal die Möglichkeit bekommen, über sich zu sprechen – 2 bis 3 Schüler/innen pro Tag). Zusatzinformation für die Lehrperson: Prompt Card einmal ausdrucken und foliieren (ZSp 1a, ZSp 1).
Aufgabe 4
Die Schüler/innen gestalten den Steckbrief und vervollständigen den Text (optional). Tipp: Die „Steckbriefe“ können in der Klasse aufgehängt werden (Sch 1d).
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1. Michael‘s family
mother – grandfather – brother – sister – grandmother – father
Michael
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2. Fill in your name and draw your family tree
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3. Talk about yourself
My name is …
I‘m a …
I‘m … years old.
My birthday is in …
My hobbies are …
I live in …
I like …
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ion:
Mon
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4. Complete the text
My name is ____________________________________ .
I‘m a _________________ .
I‘m ______ years old.
I live in ____________________________________ .
I come from ____________________________________ .
I speak ____________________________________ .
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