New LICEO Paritario Marcelline - BOLZANO · 2020. 8. 21. · BOLZANO Meccanografico: IBPL01500D...

LICEO Paritario "Marcelline" - BOLZANO

Meccanografico: IBPL01500D

Rilevazione dati 2019 e 2016

AUTONOME PROVINZ BOZEN – SÜDTIROL PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO – ALTO ADIGE

LICEO Paritario "Marcelline" - BOLZANO 2020 Pagina 1

Note generali

Le colonne 2019 e 2016 indicano la rilevazione di riferimento (rispettivamente ultima e prima edizione del RAV).Nel documento sono riportati tutti i dati relativi ai descrittori rilevati nell´edizione 2019 con a fianco il rispettivo dato dell´edizione 2016; non compaiono invece i dati del 2016 che non sono stati rilevati nel 2019.Le osservazioni e precisazioni relative ai vari descrittori, ove presenti, sono contenute nelle note del documento “Tabelle di benchmark provinciali”.



Ambito 1 del QdRCONTESTO

Indicatore 1 Caratteristiche socio-economico-culturali delle famiglie e degli allievi della scuola

1.1 Numero degli allievi frequentanti la scuola 2019 2016

1_1_a N. allievi nei corsi regolari N. allievi: 85 N. allievi: 352

1.2 Numero di allievi per ordine, macrotipologia 2019 2016

1_2_a_3N. allievi - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. allievi: 85 N. allievi: 88

1_2_b_1 N. allievi - Liceo N. allievi: 85 N. allievi: 88

1_2_b_1_D N. allievi - Liceo Linguistico N. allievi: 85 N. allievi: 88

1.3 Numero classi per ordine, macrotipologia 2019 2016

1_3_a_3N. classi - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. classi: 5 N. allievi: 6

1_3_b_1 N. classi - Liceo N. classi: 5 N. allievi: 6

1_3_b_1_D N. classi - Liceo Linguistico N. classi: 5 N. allievi: 6



1.4 Livello medio dell'indice ESCS degli allievi 2019 2016

1_4_b_6ESCS - Altri Licei diversi da scientifici e classici - Classe II

ESCS: 4 - alto ESCS: n.d.

1_4_c_6ESCS - Altri Licei diversi da scientifici e classici - Classe V

ESCS: 4 - alto ESCS: n.d.

1.5Percentuale di allievi con background migratorio

2019 2016


N. allievi: 3

Valore %: 3.53

N. allievi: 4

Valore %: 4.55

1_5_b_1 N. allievi - LiceoN. allievi: 3

Valore %: 3.53

N. allievi: 4

Valore %: 4.55

1.6Percentuale di allievi con certificazione o diagnosi

2019 2016


N. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: 4

Valore %: 4.55

1_6_b_1 N. allievi - LiceoN. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: 4

Valore %: 4.55



1.7Percentuale di allievi posticipatari

2019 2016

1_7_a_3N. allievi posticipatari - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. allievi: 5

Valore %: 5.88

N. allievi: 9

Valore %: 10.23

1_7_b_1 N. allievi posticipatari - LiceoN. allievi: 5

Valore %: 5.88

N. allievi: 9

Valore %: 10.23



Ambito 2 del QdRRISORSE

Indicatore 2 Personale docente

2.1Numero di posti in organico (posti equivalenti a tempo pieno per la FP), per ordine e macrotipologia di scuola

2019 2016

2_1_a_3N. posti - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. posti: 12.6 N. posti: 17

2_1_b_1 N. posti - Liceo N. posti: 12.6 N. posti: 17

2.2Numero insegnanti per ordine e macrotipologia di scuola, genere

2019 2016

2_2_a_3_aN. insegnanti Femmine - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. insegnanti: 15N. insegnanti: 14

2_2_a_3_bN. insegnanti Maschi - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. insegnanti: 4 N. insegnanti: 3

2_2_b_1_a N. insegnanti Femmine - Liceo N. insegnanti: 15N. insegnanti: 14

2_2_b_1_b N. insegnanti Maschi - Liceo N. insegnanti: 4 N. insegnanti: 3



2.3Tipologia di contratto per ordine di scuola

2019 2016

2_3_a_3_a

N. insegnanti a Tempo indeterminato - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. insegnanti: 5

Valore %: 26.32

N. insegnanti: 11

Valore %: 64.71

2_3_a_3_b

N. insegnanti a Tempo determinato - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. insegnanti: 14

Valore %: 73.68

N. insegnanti: 6

Valore %: 35.29

2.4Numero insegnanti a tempo indeterminato per ordine di scuola e fasce di età

2019 2016

2_4_a_3_aN. insegnanti a T.I. con meno di 35 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale


2_4_a_3_bN. insegnanti a T.I. tra i 35 e i 44 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale


2_4_a_3_cN. insegnanti a T.I. tra i 45 e i 54 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale


2_4_a_3_dN. insegnanti a T.I. con più di 54 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale




2.5Numero insegnanti a tempo determinato per ordine di scuola e fasce di età

2019 2016

2_5_a_3_aN. insegnanti a T.D. con meno di 35 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale


2_5_a_3_bN. insegnanti a T.D. tra i 35 e i 44 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale


2_5_a_3_cN. insegnanti a T.D. tra i 45 e i 54 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale


2_5_a_3_dN. insegnanti a T.D. con più di 54 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale


2.7Numero insegnanti di sostegno per ordine e macrotipologia di scuola

2019 2016

2_7_a_3N. insegnanti di sostegno - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. insegnanti: 0

Valore %: 0

N. insegnanti: 0

Valore %: 0

2_7_b_1 N. insegnanti di sostegno - LiceoN. insegnanti: 0

Valore %: 0

N. insegnanti: 0

Valore %: 0



2.8Numero insegnanti di laboratorio/attività tecnico-pratiche per ordine e macrotipologia di scuola

2019 2016

2_8_a_3N. insegnanti di laboratorio - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale


2_8_b_1 N. insegnanti di laboratorio - Liceo N. insegnanti: 0 N. insegnanti: 0

2.10 Rapporto allievi/insegnanti per ordine di scuola 2019 2016

2_10_a_3Rapporto allievi/insegnanti - Scuola secondaria di secondo grado

Rapporto: 6.75 Rapporto: 5.18

Indicatore 3 Personale non docente

3 Personale non docente 2019 2016

3_1Numero di posti in organico del personale non docente

Numero: 4.5 Numero: 9

3_2 Numero del personale non docente Numero: 5.5 Numero: 9

3_7 Numero di collaboratori/assistenti all'integrazione Numero: 1 Numero: 0

Indicatore 4 Dirigenza scolastica



4 Dirigenza scolastica 2019 2016

4_1Anni di esperienza come Dirigente Scolastica/o, Direttrice/Direttore

Anni: 14 Anni: 11

4_2Anni di servizio come Dirigente Scolastica/o, Direttrice/Direttore nella scuola di titolarità

Anni: 1 Anni: 11



Ambito 3 del QdRINSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO

Indicatore 5 Curricolo

5.1Definizione chiara ed esplicita delle conoscenze, abilità e competenze che si intendono promuovere

2019 2016

5_1Definizione chiara ed esplicita delle conoscenze, abilità e competenze che si intendono promuovere

Risposta: 4. Del tutto

Risposta: Molto

5.2Corrispondenza del curricolo con le Indicazioni provinciali (Istruzione) o con i Programmi dei corsi (FP)

2019 2016

5_2Corrispondenza del curricolo con le Indicazioni provinciali (Istruzione) o con i Programmi dei corsi (FP)

Risposta: 4. Del tutto

Risposta: Del tutto

5.3Corrispondenza tra le azioni finalizzate al conseguimento delle conoscenze, abilità e competenze e la loro definizione

2019 2016

5_3Corrispondenza tra le azioni finalizzate al conseguimento delle conoscenze, abilità e competenze e la loro definizione

Risposta: 3. Molto

Risposta: Molto

Indicatore 6 Competenze trasversali



6.1Definizione delle competenze trasversali che si intendono promuovere

2019 2016

6_1Definizione delle competenze trasversali che si intendono promuovere

Risposta: 3. Molto

Risposta: Molto

6.2Progettazione didattica per lo sviluppo delle competenze trasversali

2019 2016

6_2Presenza di documentazione specifica per lo sviluppo delle competenze trasversali

Risposta: Sì Risposta: Sì

Indicatore 7 Gestione delle differenze

7.1Definizione delle azioni di supporto per allievi con bisogni educativi speciali (BES)

2019 2016

7_1Definizione delle azioni di supporto per allievi con bisogni educativi speciali (BES)

Risposta: 3. Molto

Risposta: Molto

Indicatore 8 Prassi valutativa

8.2Corrispondenza fra i criteri di valutazione e le conoscenze, abilità e competenze che si intendono promuovere

2019 2016

8_2Corrispondenza fra i criteri di valutazione e le conoscenze, abilità e competenze che si intendono promuovere

Risposta: 3. Molto

Risposta: Molto



8.3 Presenza di prove strutturate comuni (di ingresso, intermedie, finali) per ordine di scuola e per discipline (Italiano, Matematica, Tedesco L2)

8.3.a.3 Scuola secondaria secondo grado e Formazione Professionale

8.3.a.3.A Prove di ingresso 2019 2016

8_3_a_3_A_I Non previste Risposta: Sì Risposta: No

8.3.a.3.B Prove intermedie 2019 2016

8_3_a_3_B_I Non previste Risposta: Sì Risposta: No

8.3.a.3.C Prove finali 2019 2016

8_3_a_3_C_I Non previste Risposta: Sì Risposta: No

Indicatore 9 Orientamento



9.2Azioni attuate o programmate per l'orientamento

2019 2016

9_2_a Progetti con scuole di ordine superiore Risposta: Sì Risposta: Sì

9_2_b Progetti con scuole di ordine inferiore Risposta: Sì Risposta: Sì

9_2_c Porte aperte Risposta: Sì Risposta: Sì

9_2_dIncontri con i genitori di informazione sull'offerta formativa delle scuole


9_2_eIncontri con gli allievi di informazione sull'offerta formativa delle scuole


9_2_fUtilizzo di strumenti per l’orientamento (test, schede, portfolio, ecc.)


9_2_gPercorsi orientativi per la comprensione di sé e delle proprie inclinazioni


9_2_h Progetti col mondo del lavoro Risposta: Sì Risposta: Sì

9_2_i Incontri con esperti del mondo del lavoro Risposta: Sì Risposta: Sì

9_2_j Tirocini/stage di orientamento Risposta: Sì Risposta: Sì

9_2_k Progetti di orientamento universitario Risposta: Sì Risposta: Sì

9_2_lIncontri informativi sul post-diploma di scuola secondaria di II grado


9_2_m Progetti con l’Ufficio Orientamento Risposta: Sì Risposta: Sì

Indicatore 10 Organizzazione del contesto formativo



10.2Strategie didattiche maggiormente utilizzate dagli insegnanti (Scelta di 4 opzioni ordinate da 1=Maggiore utilizzo a 4=Minore utilizzo.)

2019 2016

10_2_a Lezione frontale Ordine: 4 Ordine: 1

10_2_d Didattica laboratoriale Ordine: 3 Ordine: n.d.

10_2_hProject Work - creazione di un progetto, lavorando in un team

Ordine: 2 Ordine: n.d.

10_2_i Attività con il supporto delle ICT Ordine: 1 Ordine: 2

10.3Attività per classi aperte all'interno dello stesso livello scolastico

2019 2016

10_3Attività strutturate per classi aperte all'interno dello stesso livello scolastico

Risposta: No Risposta: Sì

10.4Attività per classi aperte fra livelli scolastici diversi

2019 2016

10_4Attività strutturate per classi aperte fra livelli scolastici diversi

Risposta: Sì Risposta: No



10.5

Organizzazione della didattica attraverso l'ICT (Scelta da 1 a max 4 opzioni. Le opzioni sono ordinate in base all’utilizzo 1=Maggiore utilizzo a 4=Minore utilizzo)

2019 2016

10_5_b Utilizzo della LIM Ordine: 1 Ordine: 2

10_5_cUtilizzo di laboratori mobili con Tablets o Ultrabooks

Ordine: 3 Ordine: 4

10_5_dPredisposizione delle attività con Classe virtuale (es. Moodle)

Ordine: 2 Ordine: n.d.

10_5_jUtilizzo di strumenti online per la costruzione e condivisione materiali. (es. GoogleDrive)

Ordine: 4 Ordine: 1

Indicatore 11 Utilizzo delle ICT nella didattica

11.2

Realizzazione di percorsi didattici con il supporto delle ICT (Scelta da 1 a max 4 opzioni. Le opzioni sono ordinate in base all’utilizzo 1=Maggiore utilizzo a 4=Minore utilizzo)

2019 2016

11_2_aProduzione di documenti, fogli di calcolo, presentazioni, mappe cognitive

Ordine: 1 Ordine: 1

11_2_b Produzione di video Ordine: 2 Ordine: 2

11_2_cEsperienze di coding (educazione al pensiero computazionale)

Ordine: 3 Ordine: 3

Indicatore 12 Potenziamento linguistico



12.1 Progetti strutturati di potenziamento linguistico per ordine di scuola

12.1.a.3 Scuola secondaria secondo grado e Formazione Professionale

12.1.a.3 Attivazione di progetti 2019 2016

12_1_a_3_B Insegnamento veicolare/CLIL N. studenti: 84 N. studenti: 38

12_1_a_3_C Potenziamento delle ore di Tedesco L2 N. studenti: 39 N. studenti: 26

12_1_a_3_D Potenziamento delle ore di Inglese L3 N. studenti: 0 N. studenti: 38

12_1_a_3_E Certificazioni linguistiche N. studenti: 45 N. studenti: 10

12_1_a_3_F Laboratori opzionali di potenziamento linguistico N. studenti: 0 N. studenti: 0

12_1_a_3_G Progetto "Tre mesi di soggiorno in Germania" N. studenti: 0 N. studenti: 1

12_1_a_3_H Progetto "Un anno in L2" N. studenti: 0 N. studenti: 0

12_1_a_3_I Progetto "Un anno di soggiorno studio all’estero" N. studenti: 1 N. studenti: 0

12_1_a_3_J Stage all’estero in una scuola N. studenti: 10 N. studenti: 7

12_1_a_3_K Stage all’estero in azienda N. studenti: 21 N. studenti: 0

12_1_a_3_L Viaggi di istruzione all’estero N. studenti: 84 N. studenti: 25

12_1_a_3_M Soggiorno studio N. studenti: 0 N. studenti: 0

12.2 Progetti strutturati di potenziamento linguistico per ordine di scuola



12.2.b Macrotipologia

12.2.b.1 Liceo

12.2.b.1_I Insegnamenti in tedesco L2 2019 2016

12_2_b_1_C_I Storia in Tedesco L2 Risposta: si Risposta: Sì

12_2_b_1_H_I Sport in Tedesco L2 Risposta: si Risposta: No

12_2_b_1_O_I Diritto-Economia in Tedesco L2 Risposta: si Risposta: No

12.2.b.1_II Insegnamenti in Inglese L3 2019 2016

12_2_b_1_C_II Storia in Inglese L3 Risposta: si Risposta: No

12_2_b_1_E_II Scienze in Inglese L3 Risposta: si Risposta: Sì

12_2_b_1_F_II Geografia in Inglese L3 Risposta: si Risposta: No

12_2_b_1_M_IIFilosofia in Inglese L3 Risposta: si Risposta: No

12.3Valutazione dell'impatto del potenziamento linguistico sull'apprendimento in Tedesco L2 e/o Inglese L3

2019 2016

12_3 Presenza di documentazione specifica Risposta: Sì Risposta: Sì



12.4Valutazione dell'impatto del potenziamento linguistico sulle materie insegnate in Tedesco L2 e/o Inglese L3

2019 2016

12_4 Presenza di documentazione specifica Risposta: Sì Risposta: Sì

Indicatore 14 Relazione educativa

14.4Numero di allievi sospesi per ordine, macrotipologia, e livello scolastico

2019 2016

14_4_a_3_AScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe I

N.allievi: 0 N.allievi: 0

14_4_a_3_BScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe II


14_4_a_3_CScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe III


14_4_a_3_DScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe IV


14_4_a_3_EScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe V




Ambito 4 del QdRCULTURA PROFESSIONALE E CLIMA SCOLASTICO

Indicatore 18 Famiglia

18.1Comunicazione alle famiglie degli obiettivi formativi principali

2019 2016

18_1_a Comunicazione scritta Risposta: Sì Risposta: Si

18_1_b Incontri informativi per classe Risposta: Sì Risposta: Si

18_1_c Incontri con i rappresentanti dei genitori Risposta: Sì Risposta: Si

18_1_d Incontri individuali con i genitori Risposta: Sì Risposta: Si

18_1_e Pubblicazione sul sito internet Risposta: Sì Risposta: Si

Indicatore 20 Efficienza dei processi comunicativi



20.3Accessibilità alla documentazione scolastica via web

2019 2016

20_3Accessibilità alla documentazione scolastica via web

Risposta: Sì Risposta: Si

20_3_a_1 Regolamento di istituto Risposta: Sì Risposta: Si

20_3_a_10 Programmi scolastici Risposta: Sì Risposta: Si

20_3_a_11 Progetti Risposta: Sì Risposta: Si

20_3_a_12 Modulistica genitori/allievi Risposta: Sì Risposta: Si

20_3_a_2 Offerta Formativa (oltre il PTOF) Risposta: Sì Risposta: Si

20_3_a_3 Orario delle lezioni Risposta: Sì Risposta: Si

20_3_a_5 Orario segreteria Risposta: Sì Risposta: Si

20_3_a_9 Organigramma Risposta: Sì Risposta: Si



Ambito 5 del QdRLEADERSHIP

Indicatore 21 Organizzazione delle attività della dirigenza scolastica

21 Tempi 2019 2016

21_1Tempo dedicato dal dirigente/direttore scolastico a questioni educative 1

Valore percentuale: 40%


21_2 Tempo dedicato a questioni strategiche 2Valore percentuale: 30%


21_3Tempo dedicato dal dirigente/direttore scolastico alle questioni organizzativo/operative 3



Indicatore 22 Traguardi formativi perseguiti

22.1Presenza di misure per assicurare la coerenza tra i traguardi formativi e la progettazione didattica del consiglio di classe

2019 2016

22_1Presenza di misure per assicurare la coerenza tra i traguardi formativi e la progettazione didattica del consiglio di classe




22.2Presenza di modalità di verifica della coerenza tra i traguardi formativi e le programmazioni individuali degli insegnanti

2019 2016

22_2Presenza di modalità di verifica della coerenza tra i traguardi formativi e le programmazioni individuali degli insegnanti


Indicatore 23 Gestione del personale docente

23.1Presenza di modalità informative sulle priorità strategiche della scuola, per gli insegnanti di nuova nomina nella scuola

2019 2016

23_1Presenza di modalità informative sulle priorità strategiche della scuola, per gli insegnanti di nuova nomina nella scuola


23.2Presenza di un docente senior/tutor per gli insegnanti di nuova nomina nella scuola

2019 2016

23_2Presenza di un docente senior/tutor per gli insegnanti di nuova nomina nella scuola




Ambito 6 del QdRSVILUPPO DELLE RISORSE PROFESSIONALI E DELLA SCUOLA

Indicatore 24 Qualità della scuola

24.2Presenza e tipologia di strumenti per la verifica della qualità

2019 2016

24_2Presenza e tipologia di strumenti per la verifica della qualità


24_2_a_10Documento di analisi dei risultati delle prove standardizzate


24_2_a_11Definizione di procedure standard per la gestione dei processi


24_2_a_2 Questionario di feedback insegnanti Risposta: Sì Risposta: Si

24_2_a_3 Questionario di feedback allievi Risposta: Sì Risposta: Si

24_2_a_8Presentazioni di rendicontazione agli organi collegiali


24_2_a_9 Strumenti per la rilevazione e elaborazione dati Risposta: Sì Risposta: No

Indicatore 27 Sviluppo professionalità del personale attraverso l'ICT



27.1Utilizzo delle ICT nella pratica professionale degli insegnanti (scelta massima 3 opzioni: da 1=Maggiore utilizzo a 3=Minore utilizzo)

2019 2016

27_1_a Preparazione di materiale di supporto alle lezioni Ordine: 1 Ordine: 1

27_1_bPredisposizione di materiale digitale per la verifica degli apprendimenti

Ordine: 2 Ordine: 2

27_1_ePredisposizione di documenti digitali per la progettazione e la documentazione didattica

Ordine: 3 Ordine: 3



Ambito 7 del QdRESITI FORMATIVI

Indicatore 28 Valutazione interna degli apprendimenti

28.1 Numero allievi per ordine, macrotipologia, livello scolastico

28.1.a Ordine

28.1.a.3Scuola secondaria secondo grado e Formazione Professionale

2019 2016

28_1_a_3_I Classe I N. allievi: 19 N. allievi: 28

28_1_a_3_II Classe II N. allievi: 20 N. allievi: 14

28_1_a_3_III Classe III N. allievi: 10 N. allievi: 12

28_1_a_3_IV Classe IV N. allievi: 12 N. allievi: 16

28_1_a_3_V Classe V N. allievi: 23 N. allievi: 15




28.1.b.1 Liceo 2019 2016

28_1_b_1_I Classe I N. allievi: 19 N. allievi: 28

28_1_b_1_II Classe II N. allievi: 20 N. allievi: 14

28_1_b_1_III Classe III N. allievi: 10 N. allievi: 12

28_1_b_1_IV Classe IV N. allievi: 12 N. allievi: 16

28_1_b_1_V Classe V N. allievi: 23 N. allievi: 15

28.2 Numero allievi ammessi alla classe successiva per ordine, macrotipologia e livello scolastico

28.2.a Ordine


2019 2016

28_2_a_3_I Classe IN. allievi: 19

Valore %: 100

N. allievi: 27

Valore %: 96.43

28_2_a_3_II Classe IIN. allievi: 20

Valore %: 100

N. allievi: 13

Valore %: 92.86

28_2_a_3_III Classe IIIN. allievi: 10

Valore %: 100

N. allievi: 12

Valore %: 100

28_2_a_3_IV Classe IVN. allievi: 11

Valore %: 91.67

N. allievi: 15

Valore %: 93.75




28.2.b.1 Liceo 2019 2016

28_2_b_1_I Classe IN. allievi: 19

Valore %: 100

N. allievi: 27

Valore %: 96.43

28_2_b_1_II Classe IIN. allievi: 20

Valore %: 100

N. allievi: 13

Valore %: 92.86

28_2_b_1_III Classe IIIN. allievi: 10

Valore %: 100

N. allievi: 12

Valore %: 100

28_2_b_1_IV Classe IVN. allievi: 11

Valore %: 91.67

N. allievi: 15

Valore %: 93.75

28.3 Numero di allievi con debiti formativi per macrotipologia e livello scolastico

28.3.b.1 Liceo 2019 2016

28_3_b_1_I Classe IN. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: 6

Valore %: 21.43

28_3_b_1_II Classe IIN. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: 0

Valore %: 0

28_3_b_1_III Classe IIIN. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: 5

Valore %: 41.67

28_3_b_1_IV Classe IVN. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: 1

Valore %: 6.25



28.4 Numero di allievi licenziati/diplomati per fasce di voto

28.4.b Scuola secondaria di secondo grado e Formazione professionale

28.4.b.1 Liceo 2019 2016

28_4_b_1_I 60N. allievi: 1

Valore %: 4.35

N. allievi: 0

Valore %: 0

28_4_b_1_II da =61 a =70N. allievi: 2

Valore %: 8.7

N. allievi: 1

Valore %: 6.67

28_4_b_1_III da = 71 a = 80N. allievi: 4

Valore %: 17.39

N. allievi: 4

Valore %: 26.67

28_4_b_1_IV da = 81 a =90N. allievi: 6

Valore %: 26.09

N. allievi: 8

Valore %: 53.33

28_4_b_1_V da = 91 a =100N. allievi: 10

Valore %: 43.48

N. allievi: 2

Valore %: 13.33

28_4_b_1_VI 100 e lodeN. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: 0

Valore %: 0

Indicatore 29 Valutazione esterna degli apprendimenti (INVALSI)

29.1 Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale



29.1 Ordine

29.1.b Scuola Secondaria di secondo grado e Formazione professionale

29.1.c Licei 2019 2016

29_1_c_1_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe II - Italiano

Valore: 223.03 Valore: n.d.

29_1_c_1_b_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Italiano


29_1_c_2_a_II Licei non scientifici - Classe II - Matematica Valore: 202.73 Valore: n.d.

29_1_c_2_b_II Licei non scientifici - Classe V - Matematica Valore: 203.69 Valore: n.d.

29_1_c_3_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Inglese reading


29_1_c_4_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Inglese listening


29.2 Differenza nei risultati rispetto a scuole con background familiare simile

29.2 Ordine

29.2.b Scuola Secondaria di secondo grado e Formazione professionale



29.2.c Licei 2019 2016

29_2_c_1_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe II - Italiano


29_2_c_1_b_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Italiano


29_2_c_2_a_II Licei non scientifici - Classe II - Matematica Valore: 7.4 Valore: n.d.

29_2_c_2_b_II Licei non scientifici - Classe V - Matematica Valore: 1.38 Valore: n.d.

29_2_c_3_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Inglese reading


29_2_c_4_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Inglese listening


Indicatore 31 Successo formativo

31.1Allievi trasferiti in entrata al termine dell'anno scolastico precedente

2019 2016

31_1_a_3Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale

N. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: n.d

Valore %: n.d

31_1_b_1 LiceoN. allievi: 0

Valore %: 0

N. allievi: 1

Valore %: 1.18



31.2Allievi trasferiti in uscita al termine dell'anno scolastico precedente

2019 2016


N. allievi: 1

Valore %: 1.19

N. allievi: n.d

Valore %: n.d

31_2_b_1 LiceoN. allievi: 1

Valore %: 1.19

N. allievi: 3

Valore %: 3.53

31.3Allievi trasferiti in entrata nel corso dell'anno scolastico precedente

2019 2016


N. allievi: 2

Valore %: 2.38

N. allievi: 0

Valore %: 0

31.4Allievi trasferiti in uscita nel corso dell'anno scolastico precedente

2019 2016


N. allievi: 1

Valore %: 1.19

N. allievi: 2

Valore %: 2.35

31.5Numero di allievi non ammessi all´anno successivo per avere superato il numero consentito di assenze

2019 2016


N. allievi: 0 N. allievi: n.d

31_5_b_1 Liceo N. allievi: 0 N. allievi: 0



31.6

Interventi sugli allievi in difficoltà (ad eccezione degli allievi con certificazione o diagnosi) – Scelta massima 6 opzioni ordinate in base al maggior utilizzo (1 maggiore – 6 minore)

2019 2016

31_6_aAzioni di analisi del caso e di diagnostica degli apprendimenti

Ordine: 1 Ordine: 1

31_6_cRealizzazione di un Piano Educativo Personalizzato

Ordine: 2 Ordine: 0

31_6_d Personalizzazione del curricolo scolastico Ordine: 3 Ordine: 0

31_6_e Organizzazione di corsi di recupero Ordine: 4 Ordine: 2

31_6_f Azioni di orientamento Ordine: 5 Ordine: 0

31_6_k Sportello psicologico interno alla scuola Ordine: 6 Ordine: 4

31.7 Interventi di potenziamento per la promozione delle eccellenze




2019 2016

31_7_a_3_AAzioni di identificazione delle eccellenze e di analisi del caso


31_7_a_3_B Personalizzazione del curricolo scolastico Risposta: Sì Risposta: No

31_7_a_3_C Riconoscimento di crediti formativi Risposta: Sì Risposta: Si

31_7_a_3_DAzioni di valorizzazione con agenzie formative esterne


31_7_a_3_E Esperienze nel mondo del lavoro Risposta: Sì Risposta: Si

31_7_a_3_FAzioni di rete o in convenzione con Enti e Istituzioni formative di grado superiore

Risposta: Sì Risposta: No



New LICEO Paritario Marcelline - BOLZANO · 2020. 8. 21. · BOLZANO Meccanografico: IBPL01500D...

Documents

Transcript of New LICEO Paritario Marcelline - BOLZANO · 2020. 8. 21. · BOLZANO Meccanografico: IBPL01500D...