NACIONALINIAI MOKINIŲ PASIEKIMŲTYRIMAI · 4 2008.02.05 Švietimo plėtotės centras....

1

2008.02.05 Švietimo plėtotės centras. Mokinių pasiekimųtyrimų skyrius. 2008 m.

1

NACIONALINIAI MOKINIŲPASIEKIMŲ TYRIMAI

Nacionalinių mokinių pasiekimų tyrimųpristatymas švietimo konsultantams

Pedagogų profesinės raidos centras, 2008 m. vasario mėn.Dr. Daiva Bigelienė, E.Uginčienė


2

Nacionalinių mokinių pasiekimų tyrimųvykdymas

Nacionaliniai mokinių pasiekimai, pradėti vykdyti 2002 metais kaip sudėtinėŠMM Mokyklų tobulinimo programos dalis, nuo 2006 m. tęsiami įgyvendinant ŠMM Valstybinės švietimo strategijos įgyvendinimo programą.

2003 m.IV klasė

(lietuvių kalba, matematika, pasaulio pažinimas)

VIII klasė(lietuvių kalba, matematika, gamtamokslinis ir socialinis

ugdymas)

2003 m.IV klasė



ugdymas)

2005 m.IV klasė



ugdymas)

2005 m.IV klasė



ugdymas)

2007 m.IV klasė

(lietuvių kalba, matematika)VIII klasė

(lietuvių kalba, matematika, gamtamokslinis ir socialinis

ugdymas)

2007 m.IV klasė

(lietuvių kalba, matematika)VIII klasė


ugdymas)

2004 m.VI ir X klasė


ugdymas)

2004 m.VI ir X klasė


ugdymas)

2006 m. VI ir X klasė


ugdymas)

2006 m. VI ir X klasė


ugdymas)

2


3

Tyrimų tikslai

išmatuoti, aprašyti ir įvertinti IV, VI, VIII ir X klasės mokiniųtiriamų ugdymo sričių pasiekimus;

išanalizuoti mokinių pasiekimus įvairių nepriklausomų kintamųjųkontekste (namų, mokyklos aplinka, pedagoginiai aspektai ir kt.);

išnagrinėti kaip pagerinti mokinių mokymo ir mokymosi rezultatus;

įvertinti mokinių pasiekimų pokyčius;

plėtoti nacionalinių mokinių pasiekimų tyrimų metodologiją;

išbandyti naujas nacionalinių tyrimų rezultatų panaudojimo galimybes nacionaliniu, savivaldybės bei mokyklos lygmenimis


4

Nacionaliniai tyrimai duomenis apie mokiniųpasiekimus teikia:

nacionalinio ugdymo turinio rengėjams – informaciją, kaip įgyvendinamos Bendrosios programos;Švietimo politikos analitikams – informaciją apie šalies švietimo būklę;kuriamai Švietimo valdymo informacinei sistemai –duomenis švietimo būklės stebėsenai;mokytojams – rekomendacijas dėl ugdymo kokybės gerinimo;savivaldybėms ir mokykloms, savanoriškai dalyvaujančioms tyrimuose eksperimento tvarka –lyginamąją informaciją apie švietimo būklę bei kokybęregione, mokykloje.

3


5

Tyrimo modelis

REZULTATAI- Pasiekimai- Motyvacija- Aspiracijos

Mokinio individualios

savybės

Mokinio mokymosi ypatumai Mokytojų darbo ypatumai

Mokinio namų aplinka Aplinka mokykloje


6

Bendra informacija apie 2007 m. tyrimą.2007 m. nacionalinio tyrimo metu buvo tiriami:IV klasės mokinių pasiekimai:

lietuvių gimtosios kalbos (teksto suvokimo ir teksto kūrimo)matematikos

VIII klasės mokinių pasiekimai:lietuvių gimtoji kalbos (teksto suvokimo ir teksto kūrimo)matematikos, gamtamokslinio ugdymo (biologija, chemija, fizika)socialinio ugdymo (istorija, geografija, pilietinės visuomenės pagrindai)

Mokinių pasiekimų testai

Kintamieji, aprašantys: mokinių socialinę kultūrinę aplinką, mokymosi aplinką (mokyklos bei klasės kontekstą), asmenines su mokymusi susijusias mokinių savybes vertybines nuostatas, mokinių požiūrį įmokomuosius dalykus bei mokymąsi...

Mokinių ir mokytojų anketos

4


7

NMPT instrumentaiMokiniams:

Mokinių pasiekimų testai (kiekvieno mokinio testavimas trunka 90 min.)Mokinių anketos (apie 40 min.)

Mokytojams:Mokytojų anketos:

Pradinio ugdymoLietuvių kalbosMatematikosGamtos mokslų: biologijos, chemijos, fizikosSocialinių mokslų: istorijos, geografijos

Tyrimų medžiagą kiekvienam tyrimui rengia tyrėjų darbo grupės (jas sudaro mokytojai, švietimo specialistai, universitetų dėstytojai)


8

NMPT imtys

3198mokiniai

165 klasės

3316mokiniai

169 klasės

2006

34761273 (iš MTP

mokyklų)

3581815 (iš 20 MTP

mokyklų)

2005

3083552 (iš 20 MTP

mokyklų)

33801114 (iš 20 MTP

mokyklų)

2004

2717909 (iš 20 MTP

mokyklų)

2253873 (iš 20 MTP

mokyklų)

200332462002

X kl.VIII kl.VI kl.IV kl.KlasėMetai

5


9

Tyrimo dalyviai. 2007 m.

Mokytojai:153 Lietuvių kalbos148 Matematikos

138 Biologijos 142 Chemijos130 Fizikos 152 Istorijos

126 Geografijos

290 pradinių klasių mokytojų

3447 mokiniai

iš 157 mokyklų (174 klasių)

5140 mokiniai

iš 165 mokyklų (297 klasių)

VIII klasėIV klasė


10

Tyrimo rezultatai

6


11

Mokinių pasiekimų pasiskirstymas pagal pasiekimų lygmenis (2007 m.)

6.412.5

40.8 40

29.836.8

23

10.7

0

10

20

30

40

50

60

Lietuvių kalba, 4 kl Matematika, 4 kl

aukštesnysis pagrindinis patenkinamas žemas

5

16.7

4 5

39

27.8

44 43.538 37.3

45

34.5

18 18.2

7

17

0

10

20

30

40

50

60

Lietuvių kalba, 8 kl Matematika, 8 kl Gamtos mokslai, 8 kl Socialiniai mokslai, 8 kl

aukštesnysis pagrindinis patenkinamas žemas

NMPT naudojami mokinių pasiekimųlygmenys:

•Aukštesnysis

•Pagrindinis

•Patenkinamas

•Žemas


12

Mokinių pasiekimų dinamika pagal ugdymo sritis (kartotos dalies rezultatai)

Tyrimų duomenys nerodo, kad mokinių mokymosi pasiekimai reikšmingai pagerėjo.

IV klasė. Pasiekimų pokytis (kartojama testo dalis)

100 100 100

90.096.6 99.9

88.894.9

99.5

40

50

60

70

80

90

100

110

120

Lietuvių kalba Skaitymas Matematika

proc

.

2003 2005 2007

VIII klasė. Pasiekimų pokytis (kartojama testo dalis)

100 100 100 100 10098.3 101.3107.9

97.7103.9

89.5 90.9

106.8

88.7

106.1

40

50

60

70

80

90

100

110

120

Lietuvių kalba Skaitymas Matematika Gamtos mokslai Socialiniai mokslai

proc

.

2003 2005 2007

7


13

Mergaičių ir berniukų pasiekimųskirtumai – IV klasė

Didėja lietuvių kalbos pasiekimų skirtumai tarp mergaičių ir berniukų

60

70

80

90

100

110

120

130

2003m. 2005m. 2007m.

Lietuvių kalba

Stan

darti

zuot

i taš

kai

Mergaitės Berniukai

60

70

80

90

100

110

120

130

2003m. 2005m. 2007m.

Matematika

Stan

darti

zuot

i taš

kai



14

Mergaičių ir berniukų pasiekimųskirtumai – VIII klasėDidėja lietuvių kalbos ir socialinių mokslų pasiekimų skirtumai tarp mergaičių ir berniukų. Mažėja matematikos pasiekimų skirtumai

60

70

80

90

100

110

120

130

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Lietuvių kalba

Stan

darti

zuot

i taš

kai


60

70

80

90

100

110

120

130

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Matematika

Sta

ndar

tizuo

ti ta

škai


60

70

80

90

100

110

120

130

2003 m. 2005 m. 2007 m.Gamtos mokslai

Sta

ndar

tizuo

ti ta

škai


60

70

80

90

100

110

120

130

2003 m. 2005 m. 2007 m.Socialiniai mokslai

Sta

ndar

tizuo

ti ta

škai


8


15

Mokinių pasiekimai. (Pridėtinė vertė ir apibendrinti testų rezultatai, VIII klasė)

Testų rezultatai

40

50

60

70

80

90

100

110

120

130

mokykla

stan

darti

zuot

i taš

kai (

APR

)

Pridėtinė vertė

-25

-20

-15

-10

-5

0

5

10

15

20

25

stan

darti

zuot

i taš

kai

Testų rezultatai →Šalies mokiniųpasiekimųvidurkis - 100

Pridėtinė vertė→Šalies vidurkis - 0


16

Požiūris į dalyką.Kuris mokytojas geresnis?

Matematikos testo rezultatai →

Patinka matematika →

SF mokyklų matematikos rezultatai (%)

10

20

30

40

50

60

70

57 128

189

217

244

317

434

454

465

517

521

722

779

808

812

819

836

846

Mokyklos ID

SF

rezu

ltatų

%

1

2

3

4

57 128

189

217

244

317

434

454

465

517

521

722

779

808

812

819

836

846

Mokyklos ID

SF

rezu

ltata

i

Patinka matematika

Mokyklos

9


17

Nustatyti dideli skirtumai tarp atskirųmokyklų klasių (IV klasė, 2007 m.)

Lietuvių kalbos rezultatai

40

60

80

100

120

140

160

1x 1x 1x 1x 2x 2x 2x 2x 3x 3x 3x 4x 4x 5x 5x 5x 5x 6x 6x 6x 6x 7x 7x 7x 7x 7x 8x 8x 9x 9x 9x 10x 10x 11x 11x 12x 12x 13x 13x ... ... ... ... ...mokyklos ir jų klasės

stan

darti

zuot

i taš

kai

Matematikos rezultatai

40

60

80

100

120

140

160

1x 1x 1x 1x 2x 2x 2x 2x 3x 3x 3x 4x 4x 5x 5x 5x 5x 6x 6x 6x 6x 7x 7x 7x 7x 7x 8x 8x 9x 9x 9x 10x 10x 11x 11x 12x 12x 13x 13x ... ... ... ... ...mokyklos ir jų klasės

stan

darti

zuot

i taš

kai

Tos pačios mokyklos klasės

Lietuvių kalbos rezultatai

Matematikos rezultatai


18

Pridėtinė vertė. Skirtumai pagal regioną. Skirtumųdinamika. IV klasė

Testų rezultatai

Pridėtinė vertė

70

80

90

100

110

120

130

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Stan

darti

zuot

i taš

kai

Didmiestis Rajono centras Miestelis/ Kaimas

-6-4-202468

10

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Stan

darti

zuot

i taš

kai


10


19

Pridėtinė vertė. Skirtumai pagal regioną. Skirtumųdinamika. VIII klasėPokyčiai statistiškai nereikšmingi

Testų rezultatai

Pridėtinė vertė

70

80

90

100

110

120

130

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Stan

darti

zuot

i taš

kai


-6-4-202468

10

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Stan

darti

zuot

i taš

kai



20

Pridėtinė vertė. Skirtumai pagal mokyklos tipą. Skirtumųdinamika. IV klasėYra pokyčių pradinėse, pagrindinėse mokyklose ir gimnazijose

Testų rezultatai

Pridėtinė vertė70

80

90

100

110

120

130

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Stan

darti

zuot

i taš

kai

Mokykla-darželis Pradinė Pagrindinė

Vidurinė Gimnazija

-6-4-202468

10

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Stan

darti

zuot

i taš

kai

Mokykla-darželis Pradinė PagrindinėVidurinė Gimnazija

11


21

Pridėtinė vertė. Skirtumai pagal mokyklos tipą. Skirtumųdinamika. VIII klasėStiprėja pagrindinių mokyklų pozicijos

Testų rezultatai

Pridėtinė vertė70

80

90

100

110

120

130

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Stan

darti

zuot

i taš

kai

Pagrindinė Vidurinė Gimnazija

-6-4-202468

10

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Stan

darti

zuot

i taš

kai

Pagrindinė Vidurinė Gimnazija


22

VIII klasė

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Geografija

Istorija

Fizika

Chemija

Biologija

Matematika

Lietuviųkalba

Patinka

Mėgsta pamokas

Įdomu mokytis

Mokosi, nes dalykassvarbus stojant įgimnaziją ir aukštąjąmokyklą

Mokosi, nes dalykoreikia norint gautiįdomų darbą

Mokosi, nes dalykoreikia norint gautigerai apmokamądarbą

Mokinių požiūris į mokomuosius dalykus (1)

12


23

Mokinių požiūris į mokomuosius dalykus (2)

VIII klasė

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Geografija

Istorija

Fizika

Chemija

Biologija

Matematika

Lietuviųkalba

Patinka

Mėgsta pamokas

Įdomu mokytis

Mokosi, nes dalykassvarbus stojant įgimnaziją ir aukštąjąmokyklą

Mokosi, nes dalykoreikia norint gautiįdomų darbą

Mokosi, nes dalykoreikia norint gautigerai apmokamądarbą


24

Mokinių požiūris į dalyką (lietuvių kalba)

0%20%40%

60%80%

100%

Patinka lietuviųkalba

Mėgsta lietuviųkalbos pamokas

Įdomūs tekstai,skaitomi per

lietuvių kalbospamokas

Įdomios rašymoužduotys lietuvių

kalbos pamokose

IV klasė VIII klasė

13


25

Mokinių požiūrio į mokomuosius dalykus kaita

VIII klasė. Mokiniams patinka:

0

20

40

60

80

100

Lietuvių kalba Matematika Istorija Geograf ija

proc

.

2005 2007

VIII klasė. Mokiniams patinka:

0

20

40

60

80

100

Biologija Chemija Fizika

proc

.

2003 2005 2007


26

Mokinių požiūris į mokymąsi, VIII klasė, 2007 m. (1)

0 20 40 60 80 100

mokykla mane moko savarankiškumo

mokykla mane moko to, ko reikėsbūsimam darbui

mokykloje daug laiko praleidžiu veltui

mokykla man suteikia per mažai žinių,kurių man reikės suaugusiam

Vaikinas Mergina

14


27

Mokinių požiūris į mokymąsi, VIII klasė, 2007 m. (2)

0 10 20 30 40 50 60

man lengva išmokti tiek, kiek iš manęsreikalaujama

daugumą naujos medžiagos man tenkamokytis atmintinai

mokytis man nuobodu

mano mokymosi krūvis yra pernelygdidelis

mokymasis man teikia malonumą

Vaikinas Mergina


28

Mokinių veikla pamokų metu.Užduotys pamokų metu (mokinių atsakymai)

VIII klasė. 2007 m.

0

10

20

30

40

50

60

70

Lietuviųkalba

Matematika Biologija Chemija Fizika Istorija Geografija

Mokinių, sutinkančių arba visiškai sutinkančių su pateiktais teiginiais, dalis

proc

.

užduotims atlikti skiriama per mažai laiko

dauguma užduočių per sunkios

daug laiko praleidžia veltui

15


29

Laikas, įprastą darbo dieną skiriamas namų darbams VIII klasė, 2007 m.

Dauguma aštuntokų vidutiniškai įprastą darbo dieną namų darbus atlieka per 0,5 – 2 valandas, tačiau teigia, kad visas mokytojų paskirtas užduotis jiems atlikti reikėtų 1 – 3 valandų. Dažniausia iškylanti mokiniams problema ruošiant namų darbus –neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį.

VIII klasė. 2007 m.

0

10

20

30

40

50

Namų darbųnedaro

Apie pusęvalandos

Apievalandą

Apie 2valandas

Apie 3valandas

Apie 4valandas

5 valandas irdaugiau

proc

.Laikas, kurį skiria namų darbams atliktiLaikas, kurį reikėtų skirti namų darbams, norint atlikti visas mokytojų skirtas užduotis


30

Namų darbai. VIII klasė, 2007 m.

Namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį

0

10

20

30

40

50

Lietuviųkalba


proc

.

Dažnai Labai dažnai Visada

Nespė ji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug

0

10

20

30

40

50

Lietuviųkalba


proc

.

Dažnai Labai dažnai Visada

16


31

Vertinimas. Vertinimo teisingumas(lietuvių kalba, VIII klasė)

Pažymiai rašomi teisingai (proc.):

70

90

110

130

150

170

4 5 6 7 8 9 10Trimestro (pusmečio) pažymys

Mok

inių

pas

ieki

mai

(s

tand

artiz

uoti

tašk

a i

Visiškai nesutinka NesutinkaSutinka Visiškai sutinka

merginos vaikinai

Mergina Vaikinas

Nors mokytojai teigia, kad dažniausiai iš ankstonumato, kiek balų rašys už gerai atliktą darbą, kad vertindami mokinius labiausiai atsižvelgia į jųpastangas ir įdėtą darbą bei galimybes, tačiau taikomi vertinimo kriterijai nėra pakankamai objektyvūs ir suprantami mokiniams: ketvirtadalis VIII klasės mokinių nesutinka, kad jiems pažymiai rašomi teisingai, lyginant mokinių pasiekimus su jųturėtais praeito trimestro (pusmečio) pažymiais stebėtas vertinimo netolygumas lyties atžvilgiu.


32

Gamtos mokslų rezultatai – mokiniams geriau sekasi atlikti užduotis, reikalaujančias žinių pateikimo, sunkiausiai – reikalaujančias praktinių

gebėjimų taikymoNepakankamas mokinių tyrimų planavimo, atlikimo patyrimas, išvadųformulavimo gebėjimai, matavimo prietaisų rodmenų skaitymas, naudojimasis įvairiais informacijos šaltiniais. Mokiniams trūksta gilesnio reiškinių, procesų ir sąvokų supratimo, teorinių žinių taikymo bei susiejimo su praktika

Gana didelė dalis mokinių teigia, jog gamtos mokslų pamokose niekada netenka atlikti ar stebėti bandymų (VI klasė, 2006 m.):

40.9

21.4

0

20

40

60

Niekada patys neatliekalaboratorinių bandymų ar

eksperimentų

Niekada netenka stebėti kaipmokytojas atlieka

demonstracinius bandymus

Proc

enta

i

17


33

Laboratoriniai darbai gamtos mokslųpamokose (VI klasė, 2006 m.)

Hipotezių ir išvadų formulavimas atliekant laboratorinius darbus (VI klasė, 2006 m.)

10.6

50.3

0

20

40

60

80

Prieš pradėdant darbą mokytojas padedasuformuluoji hipotezę (spė jimą), kurį

bandys patikrinti

Proc

enta

i

6.7

37.8

0

20

40

60

80

Remdamasis hipoteze ir gautais darborezultatais padaro išvadą

Proc

enta

i

KARTAIS

NIEKADA


34

Mokinių namų aplinkos kaita

ŠeimaMaterialiniai, mokymosi ištekliai namuoseBendravimas šeimoje, tėvų lūkesčiai

18


35

Mokinių namų aplinka - šeimaApie 18 proc. ketvirtokų bei 20 proc. aštuntokųnurodė gyvenantys tik su mama.

Jog mama ir/arba tėtis dirba užsienyje nurodė apie 9 proc. aštuntokų (3,6 proc. nurodė, jog mama, ir 8,9 proc. – jog tėtis dirba užsienyje).

0

20

40

60

80

100

IV klasė VIII klasėpr

oc.

Gyvena sumama ir tečiu

Gyvena tik sumama

Kita (tik sutėčiu, suglobėjais...)

2007 m.


36

Daugėja mokinių, namuose turinčiųkompiuterį ir internetą

Daugėja kompiuterių sk. ir gerėja interneto prieigaDaugiau laiko praleidžiama prie kompiuterio

Namuose turi kompiuterį

53.8

66.5

84.0

77.5

50.1

57.0

20

30

40

50

60

70

80

90

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Proc

enta

i


Namuose turi internetą

32.2

65.8

54.2

26.3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2005 m. 2007 m.

Proc

enta

i


19


37

Mokinių namų aplinka

Namuose mažėja knygų

IV klasė

8.3

16.7 16.7

0

5

10

15

20

25

30

Neturi savo knygų

Proc

enta

i

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Namuose turi nedaug knygų (iki 25 knygų)

34.937.8

39.843.0

36.1

45.0

20

30

40

50

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Proc

enta

i


Namuose turi daugiau kaip 100 knygų

31.328.2

25.4

23.8

31.5

22.0

10

20

30

40

2003 m. 2005 m. 2007 m.

Proc

enta

i



38

Bendravimas šeimoje

Mažėja bendravimo su tėvais trukmėTėvai dažnai arba nuolant su mokiniu aptaria

knygas, televizijos laidas, filmus

20

30

40

50

60

2005 m. 2007 m.

proc

.


20


39

Daugiau kaip ketvirtadalio ketvirtokų tėvai mažai bendrauja su vaikais, nes yra labai užimti. Mažiau bendraujančių su tėvais mokinių skaitymo gebėjimai dažniausiai būna gerokai prastesni.

Tačiau tėvų lūkesčiai nemažėja:dauguma mokinių nurodė manantys, jog jų mamoms yra svarbu, kad jie, vaikai, gerai mokytųsi (gerai mokėtų lietuvių kalbą, matematiką, užsienio kalbą), daugumos tėvų lūkesčiai siejami su tolesniu jų vaikų mokymusi aukštojoje mokykloje (tam pritarė 94 proc. ketvirtokų ir 88 proc. aštuntokų).

Proc.

7,7Visiškai sutinku

18,8Sutinku34,4Nesutinku

39,1Visiškai nesutinku

IV klasės mokinių skaitymo pasiekimai (2007 m.)

707580859095

100105110115

Visiskainesutinku

Nesutinku Sutinku Visiskaisutinku

Tėvai su Tavimi mažai bendrauja, nes yra labai užimti

Stan

darti

zuot

i taš

kai


40

Daugiau informacijos apie nacionalinius mokinių pasiekimų tyrimus

Švietimo plėtotės centro interneto svetainėje

www.pedagogika.lt

Tyrimų apžvalgos

Tyrimų ataskaitos

Atviri mokinių pasiekimų testai ir jųvertinimo instrukcijos bei šalies rezultatai

21


41

www.pedagogika.lt


42

Leidiniai: tyrimų apžvalgos, dalykinės ataskaitos

22


43

Ačiū už dėmesį

?

NACIONALINIAI MOKINIŲ PASIEKIMŲTYRIMAI · 4 2008.02.05 Švietimo plėtotės centras....

Documents

Transcript of NACIONALINIAI MOKINIŲ PASIEKIMŲTYRIMAI · 4 2008.02.05 Švietimo plėtotės centras....