na školský rok 2014/2015old.roznava.sk/sk/files/2014-10-01-125933-Pl__n_pr__ce...2014/10/01 ·...

Základná umelecká škola, Akademika Hronca 3490/9B, 048 01 Rožňava

tel. č. : 058/ 73 213 36, 788 56 56 e- mail: [email protected], www.zusroznava.sk

na školský rok 2014/2015

V Rožňave, september 2014

________________________ ___________________________ Pavol Burdiga Mgr. Monika Kerekešová primátor mesta riaditeľka školy



OBSAH

Úvod

1. Hlavné úlohy na školský rok 2014/2015

2. Zvyšovať úroveň a účinnosť riadiacej a kontrolnej činnosti školy

3. Zvyšovať efektívnosť výchovy a vzdelávania

4. Zameranie školy

5. Vzdelávanie pedagogických zamestnancov

6. Práca s nadanými žiakmi

7. Mimoškolské aktivity

8. Spolupráca s (OZR, RŠ, OZ PŠaV, MŠ, ZŠ, SŠ, družobnou školou v Miskolci,

inými organizáciami, ÚPSVaR)

9. Základná umelecká škola

10. Alokované pracoviská

11. Plány zasadnutí v školskom roku 2014/2015

Záver

PRÍLOHY

1. MyDream

2. Kalendár podujatí na školský rok 2014/2015

3. Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2014/2015



Úvod

Plán práce na školský rok 2014/2015 akceptuje poţiadavky stanovené pre ZUŠ

v Pedagogicko-organizačných pokynoch MŠ SR pre školský rok 2014/2015. Plán práce školy

je pracovný materiál, ktorý bude reagovať na zmeny a poţiadavky MŠ SR, zriaďovateľa školy

a legislatívne zmeny.

1. Hlavné úlohy na školský rok 2014/2015

Organizácia školského roka

Školský rok sa začína 1. septembra 2014. Školské vyučovanie sa začína 2.

septembra 2014 (utorok).

Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 30. januára 2015

(piatok).

Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 3. februára 2015 (utorok) a končí

sa 30. júna 2015 (utorok).

Termíny školských prázdnin (okrem materských škôl) do roku 2017 sú uvedené v

prílohe č. 1.

V školskom roku 2014/2015 bude v období školského vyučovania spolu 187

vyučovacích dní, 43 sobôt a nedieľ, 25 dní prázdnin (z ktorých 7 dní pripadne na

sviatky) a ďalších 5 voľných dní sviatkov. Obdobie školských prázdnin (letné

prázdniny) bude trvať 62 dní.

Hlavné ciele ZUŠ (všeobecne)

Hlavným cieľom umeleckého školstva je výchova umením (formovanie osobnosti), k

umeniu (rozvoj schopnosti tvoriť a prijímať umenie) a pre umenie (príprava na profesionálnu

umeleckú činnosť). Základné umelecké školy pôsobia na najširšej základni a v systéme

umeleckého vzdelávania predstavujú základný článok. Svojím hudobným, výtvarným,

tanečným a literárno-dramatickým odborom predstavujú školu, ktorá sa venuje

špecializovanej odbornej výchove ţiakov so zvýšeným záujmom a predpokladmi pre

umeleckú tvorbu.

Základná umelecká škola poskytuje základné umelecké vzdelanie podľa § 17

Školského zákona o výchove a vzdelávaní, pripravuje na štúdium odborov vzdelávania,

umeleckého vzdelávania v stredných školách a v konzervatóriách; pripravuje aj na štúdium

na vysokých školách s pedagogickým alebo umeleckým zameraním. Povinný obsah vzdelania

sa uvádza v platnom učebnom pláne ZUŠ schválenom MŠ SR dňa 22. 12. 2003 pod číslom

11 215/2003 – 091 ako platné kurikulum pre hudobný, tanečný, výtvarný a literárno-

dramatický odbor s platnosťou od 1. septembra 2004, ktorý je záväzný vo všetkých ročníkoch

ZUŠ

Zvyšovať efektívnosť výchovy a vzdelávania skvalitňovaním pedagogickej práce

a modernizácie obsahu, metód a foriem v súlade s poţiadavkami učebných osnov.

Akceptovať zmeny v jednotlivých odboroch i účinnosť nových učebných plánov.

Rešpektovať metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu ţiakov základných

umeleckých škôl, ktoré schválilo MŠ SR dňa 29. 1. 2004 pod číslom 491/2003 – 091



ako metodické pokyny pre hudobný, tanečný, výtvarný a literárno-dramatický odbor

základnej umeleckej školy.

Akceptovať sériu metodických príručiek na vyučovanie jednotlivých predmetov

v tanečnom a literárno-dramatickom odbore základných umeleckých škôl, ktoré

schválilo MŠ SR v roku 2005.

S účinnosťou od 1. septembra 2008 je základná umelecká škola zaradená do sústavy,

ktorá zabezpečuje Štátny vzdelávací program ZUŠ ISCED 1. B – Primárne umelecké

vzdelanie, ISCED 2. B – Niţšie sekundárne umelecké vzdelanie.

Rešpektovať Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon)

a o zmene a doplnení niektorých zákonov, v znení neskorších predpisov.

Napĺňať Štátny vzdelávací program ZUŠ. V školskom roku 2014/2015 vytvoriť

Školský vzdelávací program ISCED 2B pre 3. ročník – druhej časti prvého stupňa

základného štúdia ZUŠ. Vymedziť vlastné ciele, poslanie výchovy a vzdelávania, jeho

overovanie, korigovanie primárneho umeleckého vzdelania a niţšieho sekundárneho

umeleckého vzdelania vo všetkých odboroch ZUŠ.

Napĺňať Štátny vzdelávací program ZUŠ učebných osnov hudobnej náuky –

projektového vyučovania pre prípravné štúdium základnej umeleckej školy, ktoré

schválilo MŠ SR dňa 8. 10.2008 pod číslom CD – 2008 – 19228/39235 – 1: 911 ako

Učebné osnovy predmetu hudobná náuka – projektové vyučovanie pre základné

umelecké školy.

Učebné osnovy pre I. stupeň základného štúdia primárneho umeleckého vzdelania

ZUŠ – ISCED 1 B s platnosťou od 1. septembra 2009.

Učebné osnovy pre I. stupeň základného štúdia niţšieho sekundárneho umeleckého

vzdelania ZUŠ – ISCED 2 B s platnosťou od 1. septembra 2009.

Akceptovať Zákon č. 318/2009 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch

schválený v NR 24. 6. 2009, účinný od 1. 11. 2009.

Akceptovať učebné plány pre hudobný, tanečný, literárno-dramatický a výtvarný

odbor základnej umeleckej školy, ktoré schválilo Ministerstvo školstva SR dňa 20.

augusta 2009 pod číslom CD- 2009 – 27474/21375 – 1: 911.

Učebné plány sú súčasťou štátneho vzdelávacieho programu základnej umeleckej

školy pre primárne umelecké vzdelanie a niţšie sekundárne vzdelanie, prípravného štúdia, II.

stupňa a štúdia pre dospelých. V školskom roku 2014/2015 sa podľa nich postupuje

v prípravnom štúdiu, v prvej časti prvého stupňa základného štúdia a v 1. a 2. ročníku druhej

časti prvého stupňa základného štúdia.

Hlavné ciele ZUŠ v Roţňave

Vo vyučovacom procese realizovať „kurikulárnu reformu“ t.j. akceptovať nové učebné

plány, ktoré schválilo MŠ SR dňa 20. augusta 2009 pod číslom CD – 2009 –

27474/21375 – 1:911 pre hudobný, tanečný, literárno-dramatický a výtvarný odbor

základnej umeleckej školy. Učebné plány sú súčasťou ŠVP ZUŠ pre primárne

umelecké vzdelanie a niţšie sekundárne umelecké vzdelanie. V školskom roku

2014/2015 podľa nich postupovať v prípravnom štúdiu, v prvej časti prvého stupňa

základného štúdia v 1., 2. a 3. ročníku druhej časti prvého stupňa základného štúdia.

Nadväzovať na školský vzdelávací program 2. ročníka druhej časti I. stupňa

základného štúdia (ISCED 2B Niţšie sekundárne vzdelanie). Vo vyšších ročníkoch

druhej časti prvého stupňa základného štúdia, v druhom stupni základného štúdia



a v štúdiu pre dospelých postupovať podľa učebných plánov pre základnú umeleckú

školu, ktoré schválilo MŠ SR dňa 22. 12. 2003 pod číslom 11215/2003 s platnosťou

od 1. septembra 2004.

Zavádzať do učebných plánov pre všetky študijné odbory učebné plány voľných hodín

ako reflexie rastúcich spoločenských trendov a poţiadaviek.

Vyuţívať nové kreatívne metódy pri rozvoji tvorivých schopností u ţiakov a to nie

mechanickým sprostredkovaním poznatkov, ale vedomím a odborným usmerňovaním

ich vlastnej tvorivosti.

Zotrvať pri hlavnom cieli školy a tým je - výchova umením, k umeniu a pre umenie

(rozvíjať osobnosť, viesť k schopnosti prijímať a tvoriť umenie, pripravovať

talentovaných ţiakov na profesionálnu umeleckú činnosť).

Zamerať sa na efektívnu triednickú činnosť a viesť pedagógov ku kvalitnému

organizovaniu a plánovaniu vyučovacieho procesu.

Prihliadať na sociálnu a demokratickú stavbu obyvateľstva (zloţenie rodín, menia sa

vzorce správania, ţivotný štýl, nároky a poţiadavky a pod.), rozvíjať emočnú

inteligenciu, pestovať zmysel pre krásu a dobro, budovať v dieťati hodnotový systém

a obranyschopnosť voči tlaku reklamy, gýču, venovať vývoju vkusovej orientácie detí

a zohľadňovať nové trendy vo vývoji umení.

Vo vzdelávacom procese rozvíjať štýly myslenia, podporovať osobnosť ţiaka,

podnecovať ich na seba hodnotenie a napredovanie v učení.

Vo vzdelávacom procese vytvárať interaktívne hudobno-scénické, výtvarné

a dramatické projekty rôznych typov.

V oblasti hudby aktívne účinkovať na interných, verejných kultúrno – spoločenských

činnostiach, podporovať netradičné zoskupenia nástrojovej hudby, rozširovať

moţnosti pre realizáciu ţiackej jazzovej hudby, podporovať komornú a štvorručnú

hru. Vo výtvarnom odbore pokračovať v predmete keramika. Realizovať formy

exkurzií, vernisáţí, dielní, rozvíjať spôsobilosť vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať

sa nástrojmi kultúry. V literárno-dramatickom odbore pracovať s literárnymi zdrojmi,

tvorba prezentácií, účinne spolupracovať v individuálnom i v kolektívnom zoskupení.

Uplatňovať kladnú motiváciu a objektívne hodnotiť výkony ţiakov. Naďalej rozvíjať

medzipredmetovú spoluprácu medzi odbormi HO, TO, VO, LDO.

Pokračovať v spolupráci s materskými a základnými školami. Pripraviť výchovné

koncerty pre ţiakov MŠ a ZŠ.

Určením cieľov, motiváciou a dispozíciami zapájať ţiakov do súťaţí všetkých

odborov ZUŠ (základné, obvodné, krajské, celonárodné kolá i s medzinárodnou

účasťou). Najtalentovanejšie deti pripraviť na celonárodné prehliadky, festivaly,

súťaţe a dielne.

Zúčastňovať sa na odborných seminároch, dielní, otvorených dní organizovaných

Metodicko-pedagogickým centrom v Bratislave, Asociáciou učiteľov hudby,

pedagógmi VŠMU a konzervatóriami na Slovensku, prípadne zaangaţovanie

profesionálnych umelcov.

Zapájať školu do kultúrneho ţivota mesta, prezentáciu školy v médiách, s ďalšími

školami, organizáciami mesta, zahraničnými kontaktmi.

Efektívnosť výchovy a vzdelávania je podmienená pracovnými podmienkami

pedagogického zboru vytváraná zriaďovateľom, vedením školy, pracovnou klímou,

odbornosťou riadenia a vyučovania, ambíciou a poslaním plniť ciele školy, byť konkurencie

schopnou školou, viesť školu k prosperite a rozvoju, plniť poţiadavky a očakávania ţiakov



a ich rodičov. Je potrebné si uvedomiť, ţe čoraz viac začína platiť ţiak = zákazník, rodič =

klient - náročnejšie poţiadavky na prístup učiteľa.

2. Zvyšovať úroveň a účinnosť riadiacej a kontrolnej činnosti školy

Riadiaca práca na škole je súbor aktivít, na základe ktorých sa prostredníctvom

koordinovanej činnosti zamestnancov školy zabezpečuje efektívne dosahovanie výchovne–

vzdelávacích výsledkov školy. Aj riadiaceho zamestnanca riadia nadriadení vedúci

zamestnanci, orgány štátnej správy, ústredné orgány štátnej správy a špeciálne útvary

zabezpečujúce bezpečnosť a ochranu pri práci a poţiarnu ochranu.

Školu riadi riaditeľka školy, je oprávnená určovať a ukladať podriadeným

zamestnancom pracovné úlohy, organizovať a kontrolovať ich prácu a dávať im na tento účel

záväzné pokyny v súlade s pracovným poriadkom. Zabezpečuje dodrţiavanie pracovno-

právnych vzťahov a iných predpisov.

Riaditeľka školy -

Zodpovedá za:

dodrţiavanie všeobecne záväzných právnych predpisov, učebných plánov a učebných

osnov, za odbornú a pedagogickú úroveň výchovno-vzdelávacej práce školy a za

efektívne vyuţívanie prostriedkov určených na zabezpečenie činnosti školy,

za hospodárenie a účelné vyuţívanie pridelených finančných prostriedkov a vedenie

evidencie o ich čerpaní,

za riadne hospodárenie s majetkom v uţívaní alebo vo vlastníctve školy,

za zverený hmotný i nehmotný majetok, jeho zabezpečenie proti odcudzeniu, prípadne

znehodnoteniu a uzatvára hmotné zodpovednosti so správcami kabinetov

a kabinetných zbierok v zmysle Zákonníka práce,

za vytváranie priaznivých pracovných podmienok, zaisťovanie bezpečnosti zdravia pri

práci,

za oboznámenie podriadených zamestnancov s príslušnými organizačnými predpismi,

predpismi o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci,

za pedagogickú a odbornú úroveň zamestnancov a za výsledky práce školy,

za pravidelnú kontrolu plnenia plánu práce školy a za jeho komplexné zhodnotenie na

konci školského roku,

za realizáciu projektu na škole – uvádzanie začínajúcich pedagogických pracovníkov

do praxe,

za ustanovenie rady školy.

Rozhoduje o:

prijatí ţiaka do školy,

uloţení výchovných opatrení,

povolení vykonať komisionálnu skúšku,

oznámení zákonného zástupcu ţiaka, ktorý nedbá o riadnu školskú dochádzku dieťaťa,

príslušnému orgánu,

určení príspevku zákonného zástupcu ţiaka na čiastočnú úhradu nákladov za

starostlivosť poskytovanú ţiakovi v škole.

Predkladá zriaďovateľovi na schválenie a rade školy na vyjadrenie:

návrh školského vzdelávacieho programu,



návrhy na počty prijímaných ţiakov,

návrh rozpočtu,

správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach podľa

Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z. z.,

správu o výsledkoch hospodárenia školy,

koncepčný zámer rozvoja školy alebo školského zariadenia rozpracovaný najmenej na

dva roky a kaţdoročne jeho vyhodnotenie,

informáciu o pedagogicko-organizačnom a materiálno-technickom zabezpečení

výchovno-vzdelávacieho procesu.

Riadi a kontroluje:

prácu podriadených zamestnancov a pravidelne hodnotí vzťah zamestnancov k práci

a k pracovnému kolektívu a ich pracovné výsledky,

dodrţiavanie pracovnej disciplíny zamestnancov a v prípade jej porušenia dáva návrh

na pracovno-právny postih voči zodpovedným zamestnancom.

Určuje:

rozvrh hodín po prerokovaní v pedagogickej rade

pracovnú náplň pre všetkých zamestnancov školy,

výkon triednickej práce,

v čase vedľajších prázdnin čerpanie náhradného voľna a dovolenky,

termín opravných a komisionálnych skúšok,

spôsob, ako budú triedni učitelia a vedenie školy informovaní o stave klasifikácie

a hodnotenia v triede,

termín klasifikácie ţiakov,

miesto a čas zápisu do 1. ročníka.

Schvaľuje:

plán činnosti metodických orgánov školy

tematické výchovno-vzdelávacie plány po prerokovaní v MO školy.

Vydáva:

vnútorný poriadok školy,

organizačný poriadok školy.

Určuje:

osobný príplatok pre zamestnancov školy,

odmenu pre zamestnancov školy za výborné pracovné výsledky,

ústnu alebo písomnú pochvalu ţiakovi pred kolektívom triedy alebo školy,

pokarhanie ţiakovi po prerokovaní v pedagogickej rade.

Informuje:

o udelení výchovného opatrenia preukázateľným spôsobom zákonného zástupcu ţiaka,

v prípade mimoriadneho zhoršenia prospechu alebo správania ţiaka preukázateľným

spôsobom zákonného zástupcu ţiaka.

Pôsobí:

na zjednocovanie klasifikačných a hodnotiacich ukazovateľov u všetkých učiteľov

školy.

Riaditeľ školy ďalej:

môţe podľa prevádzkových podmienok školy deň prázdniny posunúť tak, aby

nadväzoval na najbliţšiu sobotu a nedeľu,



môţe poskytnúť ţiakom zo závaţných dôvodov, najmä organizačných a technických

najviac štyri dni voľna v školskom roku,

zabezpečuje a kontroluje dodrţiavanie bezpečnostných predpisov, poţiarnych

predpisov a predpisov CO.

Riaditeľka školy zodpovedá za dodrţiavanie všeobecne záväzných právnych

predpisov, učebných plánov a učebných osnov, za odbornú a pedagogickú úroveň výchovno-

vzdelávacej práce školy a za efektívne vyuţívanie prostriedkov určených na zabezpečenie

činnosti školy, zodpovedá za riadne hospodárenie s majetkom školy.

Zástupkyňa riaditeľky školy –

Zástupkyňa školy v prípade neprítomnosti riaditeľky školy ju v plnej miere zastupuje

so všetkými právomocami. Zodpovedá za prácu HO, TO, VO a LDO a za prácu

prevádzkových pracovníkov / školníčka, upratovačka , údrţbár /. Má právo ich usmerňovať ,

kontrolovať a riadiť ich činnosť. Zástupkyňa v prípade neprítomnosti zabezpečí zastupovanie

a písomnou formou oznámi pedagogickým pracovníkom aj ţiakom a ich rodičom tak

v kmeňovej budove ako aj na alokovaných pracoviskách.

Spolu s administratívnymi zamestnankyňami školy zabezpečuje potrebné tlačivá pre

pedagógov a ţiakov. Zástupkyňa kontroluje priebeh výchovných a iných koncertov, ktoré

pripravia a realizujú poverení učitelia.

Vedenie školy sa v tomto školskom roku zameria na kontrolu:

triednej dokumentácie pedagógov

plnenie učebných plánov a osnov

naplnenosti v kolektívnom vyučovaní (HO, VO, TO a LDO)

dochádzky zamestnancov na pracovisko

odchodu po skončení pracovnej doby

pri dodrţiavaní hygienických prestávok

práce v TO, VO a LDO

práce komorných súborov

úrovne triednych seminárov

úrovne koncertov - priama kontrolná činnosť

plnenia náplne práce pedagogických aj prevádzkových pracovníkov

Hospitačná činnosť riaditeľky a zástupkyne školy:

sledovanie dodrţiavania plánov / učebných , tematických , individuálnych /

sledovanie rešpektovania osobitosti ţiakov v individuálnom vyučovaní

dodrţiavanie naplnenosti v kolektívnom vyučovaní

sledovať dodrţiavanie pravidelného mesačného hodnotenia ţiakov v ţiackych

kniţkách , triednych knihách

presná evidencia vymeškaných vyučovacích hodín / zhoda ţiackych kniţiek a

triednych kníh /

dochádzka na hudobnú náuku



dochádzka ţiakov na vyučovanie v TO, VO, LDO

evidencia ospravedlnení za vymeškané vyučovacie hodiny

sledovanie evidencie odučených nadčasových vyuč. Hodín

Plán hospitácií na školský rok 2014/2015

OKTÓBER 2014

1. Kontrola triednej dokumentácie učiteľov

a/ triedne knihy

b/ výkazy o školnom

c/ ţiacke kniţky

d/ katalógy ţiakov

e/ tematické plány v kolektívnom vyučovaní

f/ rozvrh hodín

2. Kontrola dochádzky ţiakov podľa rozvrhu hodín

3. Kontrola stavu ţiakov

4. Kontrola naplnenosti v kolektívnom vyučovaní podľa platných predpisov

NOVEMBER 2014

1. Kontrola plnenia učebných plánov a osnov v jednotlivých triedach

2. Kontrola plnenia plánov v kolektívnom vyučovaní

JANUÁR 2015

1. Kontrola prípravy ţiakov na verejné vystúpenia

2. Kontrola priebehu a úrovne seminárov v jednotlivých oddeleniach

3. Príprava a priebeh /úrovne/ triednych koncertov

MAREC 2015

1. Kontrola prípravy ţiakov na školské kolo súťaţe „Klavír 2015“

2. Kontrola triednych kníh / individuálne plány pre II. polrok /

3. Príprava ţiakov na seminár z hlavného predmetu / abs. prednesy /

4. Vedomostná úroveň ţiakov v hudobnej náuke

5. Príprava ţiakov na ďalšie verejné vystúpenia / koncerty, vých. koncerty /

6. Dochádzka ţiakov na alokovaných pracoviskách / Jablonov, Hrhov, Plešivec/

7. Kontrola plnenia učeb. plánov v indiv. vyučovaní

8. Plnenie plánov a vedomostná úroveň ţiakov v kolektívnom vyučovaní

9. Kontrola prípravy ţiakov HN na záverečné skúšky písomné a ústne

10. Príprava ţiakov dych., sláč., speváckeho a gitarového oddelenia na školskú

prehliadku

11. Úroveň vyučovania v TO

JÚN 2015

1. Kontrola prípravy ţiakov – absolventov na záverečné technické skúšky

2. Kontrola plnenia učebných plánov v individuálnom vyučovaní

3. Kontrola dochádzky ţiakov na vyučovanie

4. Kontrola povinných poplatkov ţiakov



Hospitácie na vyučovacích hodinách podľa potreby. Jednou z foriem hospitačnej

činnosti sú aj účasť riaditeľky a zástupkyne školy na seminároch, výchovných , verejných

koncertoch, prehrávkach ţiakov.

Vyučovacia jednotka je 70 minút, čo sa po 4. ročník prvej časti I. stupňa / vrátane /

delí na 45 a 25 minút, prípadne 35 a 35 minút. Od 1. ročníka druhej časti I. stupňa základného

štúdia sa spája hodina v jeden celok. Dĺţka vyučovacej jednotky v niektorých odboroch resp.

oddeleniach je kratšia – /viď učebné plány/. Výnimky v predpisoch sa povolia na základe

ţiadosti učiteľa alebo rodiča v odôvodnených prípadoch / alokované triedy, vidiecki ţiaci,

zdravotný stav, vyučovanie v ZŠ /.

Pri vekove starších ţiakoch, mimoriadne nadaných ţiakoch sa povolí kontrahovanie

na konci I. alebo II. polroka, a to na základe písomnej ţiadosti učiteľa. Ţiaci s poţiadavkou na

kontrahovanie sú povinní svoju spôsobilosť prezentovať pred určenou komisiou.

Rozšírené vyučovanie sa povolí len ţiakom, ktorí sa pripravujú na ďalšie odborné

štúdium, príp. náročnú odbornú súťaţ. Rozšírené vyučovanie sa pridelí na základe ţiadosti

učiteľa hlavného predmetu.

Termín: september 2014, január 2015

Zodpovední: riaditeľka školy, zástupkyňa RŠ, všetci vyučujúci

Prehrávky , skúšky, komisionálne skúšky

skúšky kontrahujúcich žiakov / na základe žiadosti tr. učiteľa /

Termín: január 2015, jún 2015

Zodpovední: riaditeľka školy, zástupkyňa RŠ, vyučujúci ţiakov

skúšky slabo prospievajúcich žiakov / na základe návrhu triedneho učiteľa /

Termín: január 2015, jún 2015

Zodpovední: riaditeľka školy, zástupkyňa RŠ, vyučujúci ţiakov, predsedovia PK

prehrávky žiakov s rozšíreným vyučovaním Termín: január 2015, jún 2015


komisionálne skúšky z dôvodu zaradenia vekove starších žiakov do vyššieho ročníka Termín: do 17.09.2014

Zodpovední: riaditeľka školy, zástupkyňa RŠ, trojčlenná komisia menovaná RŠ

Pozn.: presné termíny skúšok a menovanie členov komisií písomnou formou budú určené na

pracovných poradách

záverečné testy absolventov z teórie a z dejín hudby Termín: apríl 2015

Zodpovední: vyučujúci HN,VO, TO a LDO

prehrávky absolventov / absolventské prednesy /

Termín: február 2015

Zodpovední: zástupkyňa RŠ, predseda PK, všetci vyučujúci

Pozn.: do uvedeného termínu sú absolventi povinní ovládať absolventské prednesy spamäti

aspoň v strednom tempe



záverečné skúšky absolventov z hlavných predmetov Termín: máj 2015


komisionálne skúšky po absolvovaní 4. ročníka prvej časti prvého stupňa

základného štúdia

Termín: máj 2015 /spresní sa na pracovnej porade/

Pozn.: komisionálne skúšky 4.roč. prvej časti prvého stupňa budú prebiehať pred jednou

komisiou pre všetky odbory

Súčasné zmeny v školstve z hľadiska zmeny cieľov výchovy a vzdelávania prinášajú

potrebu profesionálneho rastu učiteľov v súvislosti s novými prístupmi v riadení

vyučovacieho procesu. Zo strategickej línie komplexného manaţmentu vyplýva okrem dôrazu

na rozvoj riadenia aj akcent na pedagogický rozvoj. Riadenie pedagogického rozvoja súvisí

s podporou rozvoja kľúčových kompetencií ţiakov. Pedagogický rozvoj v rámci strategických

zámerov znamená orientáciu na kvalitu obsahu a procesu vyučovania z hľadiska nových

pracovných postupov.

V školskom roku 2014/2015 ide o zavedenie zákona o výchove a vzdelávaní, Štátnych

vzdelávacích programov a tvorbu Školských vzdelávacích programov 3. ročníka druhej časti

prvého stupňa základného štúdia. Pre prostriedky, metódy účinnosti riadenia a kontroly je

pripravovať pedagogických zamestnancov pre výkon činnosti nevyhnutných pre rozvoj

školského systému, sprostredkovaním najnovších poznatkov (inovácie) z metodiky

vyučovania jednotlivých odborov. Najlepší spôsob, ako sa učiť, je niečo urobiť, najhorší

spôsob, ako učiť druhých, je rozprávať. Najcennejšie sú tie poznatky, ktoré študujúci získa

vlastnou prácou a úsilím.

Progresívne formy získané na vzdelávacích aktivitách pedagógov budú súčasťou

východísk pre kontrolu vyučovacieho procesu (preverovania, hodnotenia a klasifikácia

ţiakov). Venovať pozornosť motivácie, iniciatíve, samostatnosti, aktivite, kritickým

postojom, zodpovednosti za výsledky. Venovať pozornosť tomu, čo sa dosiahlo, do akej

miery a ktoré zámery a ciele sa naplnili, urobiť situačnú analýzu, ujasniť problémy a ciele

a flexibilne na ne reagovať.

Vedenie školy v školskom roku 2014/2015 pri riadení a kontrole pedagogického

rozvoja bude vychádzať z podpory riadenia vyučovacieho procesu, ktorý predstavuje triedny

manaţment. Čiţe pôjde o súhrn činností učiteľa v procese riadenia výchovno-vzdelávacej

činnosti, uplatňovania jeho kompetencií, orientáciou na osobnosť ţiaka, kultivovanie jeho

sociability a vzdelanosti.

Cieľom kontroly hospitačnej činnosti bude sledovanie kľúčových kompetencií ţiakov,

oblasť hodnotenia a sebahodnotenia ţiakov, formulovanie cieľov, vyuţívanie učebných

pomôcok ţiakmi a vedenia ţiakov k spracovaniu a dokončeniu úloh v dohodnutej kvalite

a čase.

Ako zvyšovať úroveň riadiacej a kontrolnej činnosti:

Klásť dôraz na individuálne plány v triednych knihách podľa platných učebných

osnov a plánov na jasné a konkrétne ciele.



Na úrovni riadenia školy sa bude dôraz klásť na riadenie pedagogického rozvoja, t. j.

aj na usmernenie kvality riadenia vyučovacej hodiny, t. j. triedny manaţment,

usmerňovanie a vedenie pedagógov ku skvalitneniu plánovania a organizovania

činností učiteľov na vyučovaní tak, aby viedli ţiakov k aktívnemu poznávaniu

a učeniu sa, ku korektnému a objektívnemu hodnoteniu ţiakov.

Plnenie plánov a efektívnosť práce pravidelne kontrolovať a vyhodnocovať na

pedagogických radách, predmetových komisiách a na zasadnutiach umeleckej rady.

Vynaloţiť väčšie úsilie školy v interakcii s rodičmi. Viac aktivizovať ţivot školy

a rodín (a verejnosti vôbec), zvýšiť spoluprácu rodičov, ponúknuť im moţnosť

spolupracovať, konzultovať, motivovať ich k podávaniu námetov a podnetov na

zmenu, a pravidelnou spätnou väzbou zisťovať verejné uznávanie a oceňovanie práce

ţiakov a pedagógov.

Dbať na rovnomerné rozdeľovanie úloh medzi učiteľov a nepedagogických

zamestnancov (konkretizovať v mesačných plánoch pri interných a verejných

podujatiach).

Pozornosť venovať novým, začínajúcim pedagógom v metodickej i pedagogickej

oblasti.

V konkrétnej činnosti klásť dôraz na maximálne vyuţitie vyučovacieho času.

Klásť dôraz na zvyšovanie motivácie a morálky učiteľov, dbať na presné a dôsledné

plnenie zadaných úloh.

Hospitačnou činnosťou a účasťou vedenia školy na vystúpeniach ţiakov sledovať

úroveň vzdelávacej práce v hudobnom, tanečnom, výtvarnom, literárno–dramatickom

odbore. Zapojenosť ţiakov v súťaţiach a ich výsledky.

Stabilita pedagogického zboru i nepedagogických zamestnancov, ich permanentné

zdokonaľovanie, vzdelávanie, vysoká pracovná morálka. Úroveň vzájomnej

spolupráce, koordinácie staršími učiteľmi, to sú významné činitele pri optimalizácii

pracovného prostredia.

Hospitácia ako forma kontroly by mala byť poučením učiteľov navzájom a hľadaním

pozitív ďalšieho rozvoja a zdokonaľovania.

Hľadať cestu, aby dnešní ţiaci boli pripravení ţiť v tomto tisícročí a boli pripravení

pre prácu a ţivot v spoločnosti. Je potrebné v nich rozvíjať širokú škálu vlastností,

ktoré vytvárajú ich osobnosť. Predovšetkým aktivita, samostatnosť, angaţovanosť,

tvorivosť, schopnosť sústrediť sa, samostatne myslieť, rozhodovať, schopnosť

prezentovať vlastný názor a vedieť ho obhájiť, zručnosť aplikovať poznatky

v praktickom ţivote. Pritom nezabúdať na schopnosť komunikácie s okolím

a spolupracovať v tíme.

Realizovať vyučovací proces prostredníctvom rozmanitých metód a foriem, tak aby

implementovali do svojej praxe aktuálne didaktické poznatky.

3. Zvyšovať efektívnosť výchovy a vzdelávania

Základné umelecké školy právom patria do siete estetických škôl a umenie novej doby

nič nestratilo zo svojej sociálnej funkčnosti, zo svojich práv a povinností voči jednotlivcovi

a spoločnosti. Komplexný charakter výučby základnej umeleckej školy prispieva k citovej

a sociálnej výchove dieťaťa, záţitkom z umeleckého diela, okrem iného vlastným umeleckým

prejavom a tým zároveň postupne vytvára v deťoch potrebu stretávať sa s umením.

Humanistická koncepcia predpokladá, ţe v procese výchovy a vzdelávania pedagogický zbor



upriami pozornosť na základné znaky humanisticky orientovaného vyučovacieho procesu

a bude osobitne uznávať a uplatňovať:

slobodu a zodpovednosť (sloboda je základnou hodnotou a podmienkou, aby ţiak

mohol prebrať zodpovednosť za vlastné učenie sa, sloboda vytvárať moţnosť, aby sa

ţiak mohol sebarealizovať)

dôvera v rast ţiaka (za predpokladu, ţe učiteľ má pozitívne očakávanie úspechu

kaţdého ţiaka, ţe ţiak bude zajtra lepší ako je dnes )

uznanie individuálnych rozdielov medzi ţiakmi (rešpektovať jedinečnosť kaţdého

ţiaka so svojimi špecifickými potrebami v kolektívnom, či v individuálnom

vyučovacom procese. Rozvíjať jeho slabé a silné stránky osobnosti, aby vyučovanie

bolo spojené s humánnymi aspektmi, t. j. bez stresu, aby sa necítili ohrození, aby na

vyučovaní prevládala radosť, dobrá nálada, zvedavosť, snaha vedieť viac, spolupráca,

tvorivosť, chuť ţiť aj v sťaţených podmienkach, získavať spôsobilosť pre spoločenský

ţivot a progresívne medziľudské vzťahy, hodnoty ochrany a tvorby ľudských práv

chyba ako prostriedok učenia (učiteľ vníma chybu ako prirodzený jav učenia sa, učíme

sa na chybách, chyba by sa nemala vnímať ako vina, ale ako moţnosť napraviť stav)

spolupráca (ak je učenie sociálny jav, potom je potrebné na vyučovaní uplatňovať

kooperatívne učenie, kde sa ţiaci učia spolupracovať a komunikovať – a to

vytváraním podmienok pre tvorivú atmosféru v triedach, podporujúc tak pocit

bezpečia, motiváciu k učeniu sa, ako aj účinnú efektívnu spoluprácu školy a rodičov

učenie sa činnosťou (ţiak sa môţe naučiť iba vlastnou činnosťou, učiteľ má byť

nápomocný pri učení sa ţiaka, pomáhať vyrovnať sa s novými situáciami, ktoré

prináša hra, škola, ţivot, práca)

škola má byť hrdá na tvorivých ţiakov.

4. Zameranie školy

Škola predstavuje ucelenú sústavu výchovy a vzdelávania, poskytuje ţiakom od

predškolského veku aţ po štúdium pre dospelých moţnosť rozvíjať svoje nadanie v niektorej

z tvorivých disciplín, t. j. v niektorom študijnom odbore školy. Hlavným cieľom školy je

výchova umením – formovanie osobnosti, výchova k umeniu – rozvoj schopnosti tvoriť

a prijímať umenie a výchova pre umenie /príprava na profesionálnu umeleckú činnosť/.

Školu navštevuje najviac ţiakov v hudobnom odbore, kde sa vyučuje klavír, akordeón,

husle, kontrabas, gitara, dychové, bicie nástroje, spev, keyboard. Vo výtvarnom odbore školy

bol v uplynulom školskom roku pokles ţiakov. Bolo by ideálne tento pokles doplniť aspoň na

úroveň predošlých rokov. Postupný nárast ţiakov evidujeme v tanečnom odbore. Rezervy

vidíme v odbore literárno-dramatickom. Všetci pedagogickí zamestnanci školy sú

kvalifikovaní. Učiteľka LDO si zatiaľ nedopĺňa kvalifikáciu, ktorú si vyţaduje zákon. Ţiaci

školy úspešne reprezentujú školu na rôznych okresných, regionálnych, krajských, ale aj

celoštátnych, resp. medzinárodných súťaţiach. Škola rozvíja a naďalej bude podporovať

rozvoj komorných súborov.

Činnosť a výsledky školy budeme v nasledujúcom období viac propagovať

prostredníctvom médií /tlač, TV, internet a pod./. Kvalita vzdelávania sa posilní úpravou

učebných plánov v oblasti nepovinných voliteľných predmetov, čo znamená, ţe dáme

moţnosť učiteľom aj ţiakom venovať väčší časový priestor hlavnému predmetu vo všetkých

odboroch.



ZUŠ v Roţňave vypracovala Školský vzdelávací program pre 1. 2. 3.a 4. ročník prvej

časti I. stupňa /primárne umelecké vzdelávanie/ a pre 1., 2. a uţ aj 3. ročník druhej časti

prvého stupňa /niţšie sekundárne vzdelávanie/.

PLÁN PRÁCE NA ŠKOLSKÝ ROK 2014/2015

A. Hudobný odbor

oddelenie klávesové

Účasť na ţiackom koncerte – „Jeseň“

Účasť na vianočnom koncerte

Uskutočniť triedne koncerty

Účasť na ţiackom koncerte – „Beatles“

Účasť na ţiackom koncerte – „Valentín“

Súťaţ v sólovej hre na klavíri – „Klavír 2015

Účasť na ţiackom koncerte – „Koncert učiteľov pre ţiakov a ich rodičov“

Účasť na ţiackom koncerte – „Charlie Chaplin“

Uskutočniť kultúrno-spoločenský zájazd pre víťazov klavírnej súťaţe a ţiakov s mimoriadne

dobrým prospechom

Účasť na ţiackom koncerte – „Deň matiek“

Príprava ţiakov na výchovné koncerty

Príprava ţiakov na ročníkové semináre

Príprava ţiakov na záverečné skúšky v 4.ročníku 1. časti I.stupňa

Príprava ţiakov na absolventský koncert

Účasť v projektoch divadelného súboru MyDream

oddelenie akordeónové

Príprava ţiakov na verejné koncerty

Príprava ţiakov na triedne koncerty

Príprava ţiakov na vianočné koncerty

Príprava ţiakov na mimoškolské vystúpenia a kultúrne akcie podľa poţiadaviek

Príprava ţiakov na výchovné koncerty

Príprava ţiakov na ročníkové semináre

Príprava ţiakov na záverečné skúšky z nástroja

Príprava ţiakov na absolventský koncert

Spolupráca s učiteľom vyučujúcim HN

Spolupráca s rodičmi ţiakov

Priebeţne sa venovať na vyučovacích hodinách hre z listu, podľa moţnosti aj komornej hre

v rámci spolupráce s MŠ a ZŠ vyhľadávanie talentov pre hru na akordeón

Spolupráca s DĽS Lúčka

oddelenie dychové, sláčikové, spevácke a gitarové

Účasť na ARS ANTIQUA EUROPAE IN VIA GOTHICA

Účasť na „ Dni mesta Roţňava“

Účasť na „ Rok na Gemeri“

Účasť na vianočnom koncerte mesta

Účasť na vianočnom koncerte v reformovanom kostole

Uskutočniť ročníkové semináre + workshop na tému – Tréma a jej prekonanie



Uskutočniť nesúťaţnú prehliadku oddelenia

Účasť na akcii mesta – Stavanie Májov (DĽS Lúčka)

Účasť na speváckej súťaţi v sólovom speve

Uskutočniť semináre

Príprava ţiakov na podujatia usporiadané kultúrnymi a spoločenskými organizáciami

Príprava ţiakov na akademické koncerty usporiadané v ZUŠ

Spolupráca s MŠ, ZŠ a medzi oddeleniami v rámci ZUŠ

Účasť na výchovných koncertoch

Pokračovať v činnosti – ZUŠ Band, DĽS Lúčka,

hudobná náuka

Účasť ţiakov HN v súťaţi „Hnúšťanský akord“

B. Výtvarný odbor

Ţiaci VO sa v priebehu šk. r. 2013/2014 zapoja do rôznych súťaţí v rámci mesta,

okresu, kraja, Slovenska a v zahraničí podľa propozícií, ponúk.

IV. Ročník výtvarnej súťaţe „ Ukáţ svoj talent“ (pre ţiakov II. stupňa ZŠ)

Kreslenie na ulici – akcia ţiakov VO

C. Tanečný odbor

Ţiaci TO sa zúčastnia súťaţí, ktoré budú včas oznámené a pre ţiakov vhodné.

Ciele tanečného odboru na školský rok 2014/2015:

o plniť plán práce vypracovaný na tento školský rok

o zúčastniť sa koncertov a vystúpení organizovaných ZUŠ /interné koncerty,

verejné koncerty, vianočný koncert, výchovné koncerty/

o pripraviť a absolvovať 2 triedne koncerty / december, január/, / máj, jún /

o navštíviť podľa moţností tanečné predstavenia pripravované mestom Roţňava

a školy tanca organizované pre deti

o spolupracovať s ostatnými odbormi ZUŠ / HO, VO, LDO/

D. Literárno-dramatický odbor

V priebehu šk. r. 2014/2015 sa ţiaci LDO budú zapájať do rôznych literárnych súťaţí -

podľa aktuálnosti, moţností a záujmov ţiakov.

Súťaţe, ktoré je moţné absolvovať :

o Hviezdoslavov Kubín

o Kellnerova Poloma

o Škultétyho rečňovanky

o Timravina studnička

o Spolupráca s Gemerskou kniţnicou P. Dobšinského

o Literárne dni P. Dobšinského

o Šaliansky Maťko

o Literárny Lučenec



o Zlaté pero, zlatá podkova, zlatý vlas

o Spolupráca so SNM Betliar

Prednesníček - prehliadka detského umeleckého prednesu ţiakov LDO

E. Spoločné akcie

TO, LDO, VO

Karneval ţiakov školy

Termín: 12.02.2015

Zodpovedná: Mgr. Jana Kušnierová, Mgr. B. Krajčiová, M. Kardosová a

Mgr. M. Kerekešová

Cieľ: Ţiaci všetkých odborov školy predvedú svoju kreativitu pri

príprave masiek a súčasne sa navzájom spoznajú pri neviazanej

zábave.

Spolupráca a tvorba predstavení v novozaloţenom súbore MyDream

Viac o pláne MyDream na školský rok 2014/2015 (viď prílohu 1)

ZUŠ

o Koncerty - Ţiacke

20.10.2014 – „Jeseň“

18.11.2014 – „Zima“

20.01.2015 – „Beatles“

11.02.2015 – „Romantická filmová hudba“

24.03.2015 – Koncert učiteľov pre ţiakov a ich rodičov

16.04.2015 – Osobnosť zo sveta umenia „Charlie Chaplin

12.05.2015 – „Deň matiek“

Vianočné

17.12.20154– ZUŠ

december 2014 – mestský

december 2014- v Reformovanom kostole

Triedne

december 2014/ január 2015

máj 2015/jún 2015

Výchovné pre MŠ a ZŠ

26.5.2015

27.5.2015

Záverečné

11.06.2015

o Výstavy -

12.06.2015



o Semináre –

Termíny spresnia v priebehu školského roku vedúci PK

o Súbory –

DĽS Lúčka – zodpovedný Mgr. O. Šmiják

ZUŠ Band – zodpovedný A. Farkaš

MyDream – zodpovedná Mgr. M.Kerekešová

Viac o podujatiach ZUŠ na školský rok 2014/2015 (viď prílohu 2 – Kalendár podujatí)

5. Vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Základná umelecká škola v Roţňave zamestnáva kvalifikovaných pedagogických

zamestnancov, ktorí sa pravidelne zúčastňujú priebeţného vzdelávania a v nasledujúcom

období absolvujú, podľa individuálneho zaradenia, adekvátne formy kontinuálneho

vzdelávania.

Poţiadavky jednotlivých učiteľov na kontinuálne vzdelávanie vyplývajú z ich

zaradenia do jednotlivých kariérových stupňov. Potreba individuálneho rastu sa javí ako

dôleţitá úloha školy, pričom je deklarovaná snaha rešpektovať individuálne potreby a

moţnosti konkrétneho zamestnanca a tieţ potreby školy ako organizácie, ktorá má svoj

rozpočet a potreby organizačného zabezpečenia. Našu školu v súčasnosti navštevuje 583

ţiakov.

Samotný plán kontinuálneho vzdelávania vychádza z plánov predmetovej komisie

(PK) a osobného plánu profesijného rastu pedagogického a odborného zamestnanca. Pri

zostavovaní a spracovaní osobných plánov profesijného rastu pedagogického a odborného

zamestnanca významnú úlohu zohrávajú vedúci PK, ktorí by mali vedieť zosúladiť osobné

plány do súboru, ktorý korešponduje s potrebami školy a jej profiláciou.

Práca v predmetových komisiách

Predmetové komisie školy pracujú v priebehu školského roka systematicky, pravidelne,

podľa vypracovaných plánov PK. Kaţdé zasadnutie PK bude dokumentované v zápisnici a

priloţené k dokumentácii predsedu PK a riaditeľstva školy.

Predsedovia jednotlivých predmetových komisií

Klavírne oddelenie : M. Čobádyová

Akordeónové oddelenie : I. Jamrichová

Dychové, sláčikové, spevácke, gitarové oddelenie: Mgr. A. Kovtun

LDO, VO a TO : Mgr. B. Krajčiová

Hudobná náuka: Mgr. Jana Tomášiková

V spolupráci s MsÚ v Roţňave, s asociáciou učiteľov hudby, s MPC v Prešove

a Košiciach, umoţní riad. školy ďalšie vzdelávanie učiteľov odborných predmetov. V tejto

spolupráci zabezpečí škola (podľa moţností) získanie nových učebných pomôcok. Umoţní

učiteľom účasť na súťaţiach, prehliadkach, na odborných seminároch, ktoré by mohli byť

prínosom pre ich pedagogický rast. Riaditeľstvo školy umoţní zamestnancom zúčastniť sa

kontinuálneho vzdelávania z dôvodu získavania kreditov.



Pedagogický zamestnanci v školskom roku 2014/2015:

Priezvisko, meno funkcia na škole aprobácia

1 Mgr. Monika Kerekešová riaditeľka školy TO

2 Klenovská Eva zástupkyňa RŠ klavír

3 Červenák Ján učiteľ akordeón

4 Čobádyová Mária učiteľ klavír

5 Farkaš Árpád učiteľ klavír

6 Hegedűsová Agnesa učiteľ klavír

7 Henriczy Peter učiteľ gitara

8 Jamrichová Ildikó učiteľ akordeón

9 Kardosová Monika učiteľ LDO

10 Kerpánová Marika učiteľ klavír

11 Mgr. Kovtun Alexander učiteľ dychy, bicie

12 Mgr. Kušnierová Jana učiteľ VO

13 Mgr. Krajčiová Barbora učiteľ VO

14 Mgr. art. Mačejko Peter učiteľ sláčikové nástroje

15 Máté Dionýz učiteľ klavír

16 Mikulová Silvia učiteľ klavír

17 Mišurová Mária učiteľ klavír

18 Mišurová Silvia učiteľ - HN klavír

19 Pál Baláţová Helena učiteľ spev

20 Bc. Puškášová Denisa učiteľ spev

21 Rusňák Mikuláš učiteľ akordeón

22 Senglerová Mária učiteľ klavír

23 Slivová Alţbeta učiteľ klavír

24 Mgr. Šmiják Ondrej učiteľ - HN sláčikové nástroje

25 Mgr. Tomášiková Jana učiteľ - HN klavír

26 Barciová Eva DiS. art. učiteľ - HN klavír

27 Kovácsová Michaela DiS. art. učiteľ akordeón

28 Roxerová Marieta učiteľ dychy

29 Sisiková Simona DiS. art. učiteľ TO

Druhy kontinuálneho vzdelávania – Prihlásení pedagogickí zamestnanci

DRUHY KONTINUÁLNEHO

VZDELÁVANIA

PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI

Adaptačné Kovácsová Michaela DiS. art., Sisiková

Simona DiS. art.

Špecializačné

Funkčné Mgr. Monika Kerekešová

funkčné inovačné

Aktualizačné Barciová Eva DiS. art., Henriczy Peter

aktualizačné inovačné



Inovačné

Kvalifikačné

špecializačné inovačné

Viac o kontinuálnom vzdelávaní - (viď prílohu 3 – Plán kontinuálneho vzdelávania)

6. Práca s nadanými žiakmi

Podporovať tvorivých a nadaných ţiakov na súťaţiach, ktoré sa budú konať v súlade

s organizačnými poriadkami zaregistrovanými MŠVVaŠ SR. Rozvíjať manuálne, tvorivé,

umelecké, motorické schopnosti, ktoré budú prezentované na súťaţiach s celoslovenskou, či

medzinárodnou pôsobnosťou.

7. Mimoškolské aktivity

Matica slovenská: M. Rusňák

Kantorská činnosť / evanjelický kostol – Roţňava /: Mgr. J. Tomášiková

Kantorská činnosť ECAV Betliar , Gem. Poloma: J.Červenák

Kantorská činnosť /reformovaná cirkev/ Roţňava: M. Čobádyová

Spolupráca so súborom Haviar a Gočovan: M. Rusňák

Člen umeleckej únie Mesta Roţňava: Mgr. A. Kovtun, Mgr. O. Šmiják

Korepetície mládeţníckeho spevokolu: M. Rusňák, M. Čobádyová

Vedúca PK výtvarnej výchovy v okrese: Mgr. J. Kušnierová

8. Spolupráca s (OZR, RŠ, OZ PŠaV, MŠ, ZŠ, SŠ, družobnou školou v Miskolci,

inými organizáciami, ÚPSVaR)

a) Občianskym združením rodičov, Radou školy, Odborovým zväzom pracovníkov

školstva a vedy

Riaditeľstvo školy očakáva od spolupráce s týmito subjektmi pomoc nielen teoretickú,

ale predovšetkým praktickú a to hlavne pri riešení problémov výchovno-vzdelávacích,

prevádzkových, organizačných, finančných.

b) Materskými školami

Poverení pedagógovia ZUŠ budú v priebehu šk. r. 2014/2015 spolupracovať

s jednotlivými materskými školami pri príprave, vyhľadávaní a výbere talentov. Poverení

učitelia vypracujú plány spolupráce a odovzdajú riaditeľke školy.

MŠ Ul. kyjevská Alţbeta Slivová

MŠ Ul. štítnická Mária Kerpánová

MŠ Ul. pionierov Helena Pál -Baláţová

MŠ Ul. E. Rótha Mgr. Jana Tomášiková

MŠ E. Rótha s j. maď. Ildikó Jamrichová

MŠ Ul. Vajanského Monika Kardosová

MŠ Evanj.cirkevná Mgr. Monika Kerekešová

MŠ Krátka Silvia Mišurová



c) Základnými školami

Poverení pedagógovia ZUŠ budú v priebehu šk. r. 2014/2015 spolupracovať

s jednotlivými základnými školami na území mesta i mimo neho pri príprave, vyhľadávaní

a výbere talentov. Poverení učitelia vypracujú plány spolupráce a odovzdajú riaditeľke školy.

Spolupráca so základnými školami bude prebiehať aj na úrovni vzájomnej výpomoci pri

rôznych spoločensko-kultúrnych podujatiach, súťaţiach...

SŠ Komenského Silvia Mikulová

ZŠ Zakarpatská Mária Mišurová

ZŠ Pionierov Mgr. Ondrej Šmiják

ZŠ Zlatá Simona Sisiková DiS. art.

ZŠ Plešivec Dionýz Máté

ZŠ Reformovanej kresťanskej cirkvi Mária Čobádyová

ZŠ Krh. Podhradie Michaela Kovácsová DiS. art.

ZŠ Jablonov n./T. Agnesa Hegedűsová

ZŠ Hrhov Agnesa Hegedűsová

d) Strednými školami

Spolupráca so SŠ spočíva v prvom rade v sprievode rôznych komorných telies, ale aj

pri organizovaní kultúrnych podujatí a vzájomnej ústretovosti a ohľaduplnosti pri

reprezentovaní škôl (ZUŠ, SŠ) spoločnými ţiakmi.

e) Družobnou školou v Miskolci

Naďalej pokračujeme v spolupráci s druţobnou školou a to navštevovaním sa s cieľom

nadobudnutia nových poznatkov, ktoré následne vyuţívame v praxi.

f) Inými organizáciami

Spolupráca s Gemerským osvetovým strediskom, Gem. kniţnicou P. Dobšinského,

Baníckym múzeom, Klubom dôchodcov, Domovom dôchodcov, MsÚ v Roţňave, OŠ pri

MsÚ v Roţňave, Centrom voľného času, Maticou slovenskou, Špeciálnou školou internátnou

v Roţňave, Mestským divadlom Actores. Priebeţne podľa poţiadaviek.

g) Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny

V školskom roku 2014/2015 Základná umelecká škola vyuţije moţnosti ponúkané

Úradom práce vyplývajúce zo zákona č. 417/2013 Z. z. o pomoci v hmotnej núdzi a o zmene

a doplnení niektorých zákonov, ktorý nadobudol účinnosť 1.1.2014, z ktorého plynie

povinnosť uchádzačov o zamestnanie odpracovať mesačne 32 hodín. Tieţ vyuţije moţnosť

výpomoci formou absolventskej praxe.

(Dávka sa zniţuje o sumu 61,60 eura za kaţdého plnoletého člena domácnosti, ktorý nie je v právnom

vzťahu, ktorý zakladá nárok na príjem zo závislej činnosti, dohodnutom v rozsahu najmenej 32 hodín mesačne a

nezúčastní sa na základe písomnej dohody medzi úradom a obcou, rozpočtovou organizáciou alebo

príspevkovou organizáciou, ktorej zriaďovateľom je obec, alebo právnickou osobou so sídlom na území

Slovenskej republiky, ktorá organizuje alebo sprostredkúva dobrovoľnícku činnosť pre inú osobu s jej súhlasom



v jej prospech alebo vo verejný prospech (ďalej len „organizátor dobrovoľníckej činnosti“) v rozsahu 32 hodín

mesačne na vykonávaní

a) menších obecných sluţieb pre obec alebo rozpočtovú organizáciu alebo príspevkovú organizáciu, ktorej

zriaďovateľom je obec,

b) dobrovoľníckej činnosti alebo

c) prác na predchádzanie mimoriadnej situácii, počas vyhlásenej mimoriadnej situácie a pri odstraňovaní

následkov mimoriadnej situácie.)

9. Základná umelecká škola

Organizácia školy:

Počet odborov na škole: 4 – hudobný, výtvarný, tanečný, literárno-dramatický

Vedenie školy: Mgr. Monika Kerekešová riaditeľka školy

Eva Klenovská zástupkyňa riaditeľa školy

Alţbeta Slivová predseda OZPŠ a V pri ZUŠ v Roţňave

Mária Čobádyová predseda Rady školy pri ZUŠ v Roţňave

Vedúci odborov: HO Mária Senglerová

VO, TO, LDO Mgr. Barbora Krajčiová

HN Mgr. Jana Tomášiková

Ostatné funkcie:

Bezpečnostný technik J. Rochfaluši

Estetika školy a kronikár Mgr. Jana Kušnierová

Správca zborovne Jana Dovcová

Kniţnicu HO vedie a zodpovedá za ňu Mgr. Jana Tomášiková

Kniţnicu VO vedie a zodpovedá za ňu Mgr. Jana Kušnierová

Kniţnicu TO vedie a zodpovedá za ňu Simona Sisiková DiS. art.

Kniţnicu LDO vedie a zodpovedá za ňu Monika Kardosová

Diskotéku vedie a zodpovedá za ňu Eva Barciová Dis. art.

Notový archív vedie a zodpovedá za ňu Mária Kerpánová

Fotenie Peter Henriczy, Mgr. B. Krajčiová

Kontinuálne vzdelávanie - prehľad moţnosti Silvia Mikulová

Fecebook školy Silvia Mišurová

Súbory: DĽS Lúčka Mgr. Ondrej Šmiják

ZUŠ Band Arpád Farkaš

MyDream Mgr. Monika Kerekešová + dramaturgický tím

Umelecká rada školy: vedenie školy

predsedovia PK

predseda Rady školy pri ZUŠ v Roţňave

Technicko – hospodárski pracovníci: Jana Dovcová – administratíva

Mgr. Lenka Villimová – administratíva

Helena Pállová – školníčka, upratovačka

Alţbeta Holečková – upratovačka



Priška Czompelová – upratovačka

Viktor Kerekeš – kurič, údrţbár

Korepetície:

spevácke oddelenie – M. Senglerová, S. Mišurová, A. Farkaš, M. Čobádyová

sláčikové oddelenie – M. Čobádyová, S. Mišurová, M. Senglerová

dychové oddelenie – S. Mikulová, S. Mišurová, M. Kerpánová

Úlohy pre školský rok 2014/2015

rozšíriť prostredníctvom súboru MyDream záujem ţiakov o LDO

udrţať alebo zvýšiť súčasný počet ţiakov v TO

rozvíjať spoluprácu s druţ. školou v Miskolci

rozvíjať prácu komorných súborov (ZUŠ Band)

naďalej rozvíjať prácu súboru Lúčka

rozvinúť písanie projektov na získanie finančných prostriedkov pre školu

propagácia školy prostredníctvom médií, RV TV, internetovej stránky

výchovne – vzdelávací proces riadiť podľa nového Školského zákona č.245/2008 Z.z. §

49 Základná umelecká škola a Vyhlášky pre ZUŠ

Štátny vzdelávací program ISCED 1 B a ISCED 2 B zapracovať do Školského

vzdelávacieho programu školy pre 3. roč. druhej časti prvého stupňa

rešpektovať a uplatňovať nové zákony, vyhlášky, ktoré sa bezprostredne vzťahujú na

ZUŠ

10. Alokované pracoviská

Alokované pracoviská ZUŠ v Roţňave:

Štítnická ul. v Roţňave - Mgr. M. Kerekešová, S. Sisiková DiS. art.,

M. Kardosová, P. Henriczy, S. Mikulová,

I. Jamrichová

ZŠ Zakarpatská ul. v Roţňave - M. Mišurová

ZŠ Kozmonautov v Roţňave - M. Čobádyová, S. Mišurová

Jablonov nad Turňou - A. Hegedűsová

Hrhov - A. Hegedűsová

Plešivec - D. Máté

Gemerská Poloma - J. Červenák, E. Barciová DiS. art.

Riaditeľka školy bude sledovať pracovné podmienky pedagogických pracovníkov na

alokovaných pracoviskách a v spolupráci s vedením ZŠ bude nedostatky odstraňovať.

Podľa finančných moţností sa bude vylepšovať materiálno-technické vybavenie školy.

Podľa finančných moţností sa bude dopĺňať notový, kniţný archív školy a diskotéka.



11. Plány zasadnutí v školskom roku 2014/2015

Pedagogická rada

10.september 2014

Prejednanie a schválenie Plánu práce školy

Plány hodnotiacich porád a klasif. porád

Kalendár podujatí

Školský vzdelávací program

Komisionálne skúšky vek. starších ţiakov

Diskusia

Uznesenie

Záver

18.december 2014

Vyhodnotenie I. polroka šk. r. 2014/2015 podľa Plánu práce školy

Zhodnotenie mimoškolských aktivít školy

Vyhodnotenie prospechu ţiakov

Zhodnotenie činnosti školy podľa Kalendára podujatí

Diskusia

Uznesenie

Záver

4.február 2015

Plán práce na II. polrok šk. r. 2014/2015

Ţiadosti o pridelenie rozšíreného vyučovania

Ţiadosti o povolenie kontrahovania

Diskusia

Uznesenie

Záver

25.jún 2015

Vyhodnotenie činnosti podľa Plánu práce pre šk. r. 2014/2015

Zhodnotenie činnosti jednotlivých PK, odborov / HN, TO, VO, LDO /

Vyhodnotenie mimoškolských aktivít

Vyhodnotenie výchovných koncertov pre MŠ, ZŠ

Zhodnotenie koncepčnosti Školského vzdelávacieho programu

Diskusia, záver

Pracovné porady

25.08.2014

Program na pracovné dni v auguste 2014

Terminované úlohy

Návrhy učiteľov smerom k vedeniu školy

Úlohy do plánu práce školy , zasadnutie PK jednotlivých oddelení , odborov

Záver



28.08.2014

Príprava údajov do Školského vzdelávacieho programu

Plán podujatí, návrhy do Plánu práce školy, zasadnutie PK

Plán práce na mesiac september 2014

Rôzne / námety, návrhy, nápady/

Záver

1.10.2014

Vyhodnotenie mesačného plánu za september

Plán práce na mesiac október

Príprava a rozdelenie úloh na I. prezentáciu ţiakov školy

Príprava výtvarnej súťaţe

Rôzne

Záver

5.11.2014

Vyhodnotenie mesiaca október

Plán práce na mesiac november

Vyhodnotenie prezentácie ţiakov školy

Vyhodnotenie výtvarnej súťaţe

Diskusia, rôzne

Záver

18.12.2014

Vyhodnotenie mesiaca november

Plán práce na mesiac december

Príprava a rozdelenie úloh na Slávnostné vianočné koncerty

Príprava podujatí podľa KP a plánu práce školy

Diskusia, námety, návrhy, záver

7.01.2015

Vyhodnotenie mesiaca december

Plán práce na mesiac január

Príprava ţiackeho koncertu školy a ostatných podujatí podľa KP

Diskusia

Záver

4.02.2015

Vyhodnotenie mesiaca január

Plán práce na mesiac február

Príprava školského kola súťaţe „ KLAVÍR 2015“

Príprava nadregionálneho kola súťaţe „KLAVÍR 2015“

Diskusia , rôzne

Záver



4.03.2015

Vyhodnotenie mesiaca február

Plán práce na mesiac marec

Konkretizácia školského a nadregionálneho kola súťaţe „KLAVÍR 2015“

Príprava akcií – podľa Kalendára podujatí

Diskusia

Záver

1.04.2015

Vyhodnotenie mesiaca marec

Plán práce na mesiac apríl

Vyhodnotenie súťaţe „KLAVÍR 2015“

Príprava prehliadky rôznych nástrojov

Príprava aktivít podľa KP a PPŠ

Diskusia, návrhy, námety

Záver

6.05.2015

Vyhodnotenie mesiaca apríl

Plán práce na mesiac máj

Príprava výchovných koncertov pre MŠ a I. stupeň ZŠ

Predbeţná príprava ver. abs. koncertu a výstavy VO

Diskusia, návrhy, námety

Záver

3.06.2015

Vyhodnotenie plánu práce za mesiac máj

Plán práce na mesiac jún

Konkretizácia ver. abs. koncertu a výstavy prác abs. VO

Predbeţná organizácia šk. r. 2015/2016

Diskusia

Záver

25.06.2015

Vyhodnotenie Plánu práce za mesiac jún

Vyhodnotenie aktivít podľa KP

Zhodnotenie práce podľa Školského vzdelávacieho programu

Diskusia

Záver

Pozn.: program jednotlivých prac. porád sa bude dopĺňať podľa aktuálnosti , rôznych

poţiadaviek nadriadených orgánov školy a zamestnancov .

Klasifikačné a hodnotiace porady

5.11.2014 Hodnotiaca porada - štvrťročná

Zhodnotenie vých.- vzdel. výsledkov za 1. štvrťrok šk. r. 2014/2015

Poţiadavky riad. voči pedagogickým pracovníkom



Povinné poplatky ţiakov – vyhodnotenie stavu

Dochádzka a prospech ţiakov

Poţiadavky pedagogických pracovníkov voči vedeniu školy

Diskusia, rôzne

Záver

21.01.2015 Klasifikačná porada - polročná

Vyhodnotenie vých. – vzdel. výsledkov a dochádzky ţiakov na vyučovanie

v 1. polroku šk. r. 2014/2015

Návrhy pedagogickej rady

Uznesenia

Rozdelenie tlačív

Rôzne

Záver

4.03.2015 Hodnotiaca porada – trištvrťročná

Vyhodnotenie trištvrťročnej práce ţiakov, pedagógov šk. r. 2014/2015

Zhodnotenie dochádzky ţiakov

Povinné poplatky ţiakov, poplatky do OZR

Návrhy na písomné upozornenia rodičov

Diskusia, rôzne

Záver

17.06.2015 Klasifikačná porada - koncoročná

Výchovne – vzdelávacie výsledky v šk. r. 2014/2015

Vyhodnotenie dochádzky ţiakov

Mimoškolská aktivita ţiakov

Námety, návrhy do záverečnej hodnotiacej správy /preds. PK/

Rôzne

Záver

Pozn.: Program klas. a hodnotiacich porád sa doplní podľa potreby o ďalšie úlohy.

ZÁVER

Popri právach zákon ukladá pedagogickým zamestnancom tieto povinnosti:

a) chrániť a rešpektovať práva dieťaťa, ţiaka, poslucháča a jeho zákonného zástupcu,

b) zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneuţitím osobné údaje, informácie

o zdravotnom stave detí, ţiakov a poslucháčov a výsledky psychologických vyšetrení,

s ktorým prišli do styku,

c) rešpektovať individuálne výchovno – vzdelávacie potreby dieťaťa, ţiaka a poslucháča

s ohľadom na ich osobné schopnosti a moţnosti, sociálne a kultúrne zázemie,

d) podieľať sa na vypracúvaní a vedení pedagogickej dokumentácie a inej dokumentácie

školského zákona,

e) usmerňovať a objektívne hodnotiť prácu dieťaťa, ţiaka a poslucháča,

f) pripravovať sa na výkon priamej výchovno- vzdelávacej alebo odbornej činnosti,



g) podieľať sa na tvorbe a uskutočňovaní školského vzdelávacieho alebo výchovného

programu,

h) udrţiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie prostredníctvom kontinuálneho

vzdelávania alebo sebavzdelávania,

i) vykonávať pedagogickú činnosť v súlade s aktuálnymi vedeckými hodnotami a cieľmi

školského vzdelávacieho programu,

j) poskytovať dieťaťu, ţiakovi, poslucháčovi alebo ich zákonnému zástupcovi

poradenstvo alebo odbornú pomoc spojenú s výchovou a vzdelávaním,

k) pravidelne informovať dieťa, ţiaka, poslucháča alebo ich zákonného zástupcu

o priebehu a výsledkoch výchovy a vzdelávania, ktoré sa ho týkajú.

V záujme zachovania a objektivity, nestrannosti a nezaujatosti pedagogický

zamestnanec sa musí zdrţať takého konania, ktoré by jeho nestrannosť a nezaujatosť mohla

ovplyvniť.

Úlohou plánu práce je stanoviť si určité ciele a kaţdodennou pedagogickou činnosťou

smerovať k ich naplneniu.

Prílohy

1 – MyDream

2 – Kalendár Podujatí

3 – Plán kontinuálneho vzdelávania



1 – MyDream

ZUŠ ROŽŇAVA

školský rok 2014 / 2015

motto :

Keď som v škole napísal svoje prvé slovo, vôbec nič som necítil. Až keď som si ho nakreslil, zahral na klavíry, keď som roztancoval písmenká alebo vyslovil to slovo v kráľovskom kostýme na veľkom javisku pred mojou mamou. Bol som šťastný, vstúpil som do sveta dospelých.

© Mgr. Monika Kerekešová, L. Novomeského 14, Rožňava

2014



Zámer :

Hovorí sa, ţe keď deti športujú budú zdravé a nebudú mať čas na flákanie po škole, či

na vysedávanie pri počítači alebo televízii. Uţ menej sa hovorí, ţe deťom chýba estetická a

etická znalosť toho, čo vidia okolo seba, teda svet, prostredie, ktoré ich určuje. Aby vedeli aj

na tom počítači, či pred televíznou obrazovkou rozpoznať, čo má alebo nemá hodnotu, čo je

pekné alebo nie. A na to sú základné umelecké školy, lenţe je potrebné, aby ich navštevovalo

čo najviac detí. Aby generácie nevyrastali bez emocionálneho zázemia. Aby sa vedeli brániť

ohlupovaniu sveta dospelých.

Nie som naivná, ţe to pôjde rýchlo, ţe to bude hneď, ţe to bude ľahké, ale viem, ţe

treba našu školu postupne posúvať k potrebám mladej generácie, hovoriť ich jazykom, ktorý

sa tak rýchlo mení, lebo je zaloţený na obrazovom vnímaní. Mali by sme spoločne vytvoriť

niečo, čo deťom za tie dve či tri hodiny strávené v našej škole dostatočne emocionálne naplní

ich voľný čas a prirodzene budú čosi chcieť, preţiť v nej čo najviac svojho času. Nerobím si

ilúzie, ţe ich odtrhneme od počítačov, od sladkého flákania sa, od bezcielneho pozerania

televízie. To určite nie. No môţeme byť prirodzenou a kvalitnou konkurenciou.

zvýšiť prirodzený záujem detí o našu školu

dať ţiakom priestor pre ich preţívanie radosti, smútku, prehier a ich tajomstiev, byť

ich partnerom pre ţivot, ktorý sa krúti v ťaţkej realite

čo je najdôleţitejšie vrátiť deťom ich podstatu hravého aktívneho detstva

a hlavne pomôcť im v orientácii hodnôt ţivota, kde sami rodičia nestačia a sami sa v

nich strácajú

pripraviť program, ktorý bude našu ZUŠ reprezentovať aj mimo okres, či

mimoslovenské festivaly pripraviť priestor pre sponzoring, materiálnu výpomoc, pre

spoluprácu s profesionálnymi telesami, či umelcami

Ako na to :

V rámci ZUŠ vytvoriť akúsi nadstavbu, multimediálny súbor, ktorý zapojí tých

najlepších ţiakov zo všetkých oborov v rámci školy, čím sa vytvorí medzi ţiakmi prirodzená

motivácia byť najlepší a pre ostatných to bude výzva byť súčasťou súboru alebo sa aspoň

podieľať na predstavení.



Ţiakom bude ponúknutá moţnosť pracovať pod profesionálnym vedením s atraktívnym

programom - vytvoria si vlastný videoklip, animovaný film, vlastnú skladbu, vlastné

dekorácie a rekvizity, muzikálovú choreografiu atď…

V rámci súborov jednotlivých odborov budú prebiehať konkurzy a pedagógovia

vyberú vţdy tých najlepších. Je to zároveň aj motivácia pre pedagógov. Takýmto spôsobom

sa budú prezentovať tými najlepšími, čo vychovali, resp. naučili.

Súbor pripraví 3 predstavenia kaţdé s iným zameraním.

Prvé by sa malo uskutočniť počas adventného obdobia pred Vianocami a bude zamerané

najmä pre deti vo veku 6-12 rokov.

Téma - ako je dôleţité mať anjela, lásku a pochopenie rodičov.

Druhé bude pred Veľkonočnými sviatkami a bude zamerané na tradície, na oslavu jari

a ţivota, na to, čo si nikto nemôţe kúpiť - tradíciu, ţivot a naozajstné priateľstvo.

Tretie bude k 1. júnu, Deň detí a bude zamerané na oslavu detskej fantázie, tvorivosti,

hravosti a úprimnosti, na detské tajomstvá a kúzla. Pôjde o dvojjazyčné predstavenie

(slovenčina a maďarčina), v ktorom sa stretnú P.O. Hviezdoslav, Sándor Pettofi a malý

Mozart s komiksovým ilustrátorom a budú viesť súboje s Harry Potterom a inými vampami.

„Všetkým deťom, ktorým zverujeme do

rúk budúcnosť.”

Predstavenie prvé - Vianoce 2014

Jánoš, stojí pred veľkou udalosťou. Nezhody v rodine, hádky rodičov vyústia do

odchodu celej rodiny z veľkého do malého mesta.

Postupne sa dozvedá o bolesti a utrpení, no aj o kráse, láske a priateľstve a začína

chápať, ţe jeho spoločenstvo ţije príjemný ţivot za cenu úplnej absencie citov a moţnosti

voľby.

V malom meste nachádza záhradu a tam stretáva divného človeka s krídlami. Jánoša

vedie k tomu, aby okolitý svet neprijímal automaticky, aby sa oň zaujímal a premýšľal, kládol



si otázky a hľadal odpovede. Aby si uvedomil, ţe pravidlá, ktoré nás majú chrániť, nás môţu

zároveň ochudobňovať a pripraviť o slobodnú vôľu.

Bude to predstavenie, v ktorom budú ţiaci - herci, hudobníci a tanečníci komunikovať

s obrazovkami na pódiu. budú vstupovať do príbehu na obrazovke a zároveň hrať na pódiu.

Zámerom je naučiť deti pristupovať k médiám tvorivo - aktívne, nie len byť pasívnym

konzumentom. Zároveň je to moderný štýl komunikácie mladej generácie. Obraz, skratka,

znaky.

Realizácia :

Zaloţenie multimediálneho súboru

Vytvorenie dramaturgickej skupiny - pedagóg ZUŠ - kreatívny producent, pedagóg - hudba,

výtvarná, lit.-dram.,tanečná, reţisér, as.réţie…

Do realizácie predstavenia by mali byť zapojení všetci ţiaci ZUŠ.

Termíny :

2. 9. Nábor nových ţiakov

do 15.9. Zaloţenie multimediálneho súboru a vytvorenie dramaturgickej skupiny a následne

zadanie prác ţiakom ( motivácia )

do 1.10. Tvorivá dieľňa - stretnutie s externými pracovníkmi a predstavenie projektu

vybraným ţiakom

do 15.10. Zverejnenie víťazných návrhov od ţiakov všetkých študijných odborov podľa

pedagogického zhodnotenia

1.11. - prázdniny - workshop pre deti a pedagógov spojený s nakrúcaním videoklipov a

obrazových podkladov do predstavenia ( lokalita Koliba Čierny Balog )



do 30. 11. Nácvik predstavenia

7.12. Prvá verejná generálka “Mikulášska” mimo mesta najlepšie pre detské domovy, alebo

iné deti…

13.12. Na Luciu - Premiéra Divadlo Roţňava

Projekt vyţaduje :

Výtvarný odbor -

návrhy kostýmov (anjel, kocúr, hip hoperi )

návrh dekorácii ( pivnica, záhrada, škola, detská izba )

návrh rekvizít ( starý kľúč, dţbán, luster )

Hudobný odbor -

výber hudby do predstavenia - 3 x ľudový motív, 5 x klasika, 5x súčasná moderná hudba

slovenská resp. maďarská

3-5 hudobníkov (gitara, husle, dychové nástroje), ktorí budú súčasťou predstavenia

Tanečný odbor -

5- 7 tanečníkov, ktorí budú súčasťou predstavenia

5 x choreografia kaţdá v rozsahu cca 1 a pol minúty

témy - ľudový tanec maďarský - motív rozkvitnutia záhrady

- ľudový tanec slovenský - motív chytanie anjela

- street dance - motív stratenia sa v pivnici

- tanec s palicami a umelohmotnými fľaškami a pokrievkami bez hudobného podmazu

len rytmické zvuky, ktoré si vytvárajú sami tanečníci

- motív súboja dvoch svetov dospelí a deti

- voľná tvorba - motív stretnutie kocúra a anjela

Literárno - dramatický odbor -

Obsadenie - rodičia ( mama, otec ) dospelí herci - ext. spolupráca

chlapec 12 rokov

spoluţiaci - 2 dievčatá, 1 chlapec ( vek 8 aţ 10 rokov)

súrodenci - chlapec, dievča ( vek 6 a 10 )

deti výrastkovia - 2 chlapci a 2 dievčatá (vek 12 - 14 rokov)



2 – Kalendár Podujatí

na školský rok 2014/2015

V Rožňave, 2.9.2014 Mgr. Monika Kerekešová

riaditeľka školy



Mesiac: SEPTEMBER 2014

Nábor žiakov na ZŠ

Termín: 02. 09. 2014

Miesto: ZŠ v Rožňave, ZŠ Plešivec, ZŠ Gemerská Poloma, ZŠ Hrhov, ZŠ Jablonov, Gemerská knižnica Pavla Dobšinského

Čas: 8.00 – 10.00 hod.

Zodpovední: ZŠ Zakarpatská – Kardošová, Krajčiová, Mišurová M. ZŠ Komenského – Puškášová, Farkaš ZŠ Pionierov – Šmiják ZŠ Zlatá – Sisiková, Mačejko ZŠ Ref.kresť. cirkvi – Čobádyová, Mišurová S. ZŠ Katolícka – Barciová, Kovácsová ZŠ Plešivec – Máté ZŠ Gem. Poloma – Barciová, Kovácsová ZŠ Hrhov, Jablonov - Hegedusová

Cieľ: Informovať žiakov Základných škôl o plánoch ZUŠ v šk. r. 2014/15

Dodatočné prijímacie skúšky

Termín: 04. a 05. 09. 2014

Miesto: ZUŠ Akademika Hronca 9B

Čas: 13.00 – 17.00 hod.

Zodpovední: 4. 09. 2014 – Kovácsová, Slivová, Máté, Kardošová, Sisiková, Kerekešová, Kušnierová, Krajčiová

5. 09. 2014 – Barciová, Mačejko, Kerpánová, Kardošová, Sisiková, Kerekešová, Kušnierová, Krajčiová

Cieľ: Prijať, čo najviac talentovaných žiakov



Metodický deň

Termín: 19. 09. 2014

Miesto: ZUŠ Štítnická 10

Čas: 09.30 hod.

Zodpovední: Všetci vyučujúci

Cieľ: Popísať a čo najbližšie informovať učiteľov, žiakov a všetkých prítomných o potrebe starostlivosti, vzniku a výrobe hudobných nástrojov, prostredníctvom prednášky, prezentácie a výstavky jednotlivých dielov hudobných nástrojov.

Oddelenie zmiešaných nástrojov: Účasť na ARS ANTIQUA EUROPAE IN VIA GOTHICA

Termín: september 2014

Zodpovední: H. Pál – Balážová, Mgr. O. Šmiják, Mgr. A Kovtun

Cieľ: Zviditeľniť ZUŠ

Účasť na „ Dni mesta Rožňava“

Termín: 19. 09. 2014

Miesto: Námestie Baníko v Rožňave

Čas: 10.00 hod.

Zodpovední: A. Farkaš, H. Pál – Balážová, Mgr. O. Šmiják, Mgr. A Kovtun

Cieľ: Predstaviť širokej verejnosti šikovnosť žiakov

Mesiac: OKTÓBER 2014

I.Verejný žiacky koncert – Jeseň (veselé melódie)

Termín: 20. 10. 2014


Čas: 16.30 hod.

Zodpovední: Mgr. O. Šmiják, M. Kovácsová DiS.art., M. Kardosová



Cieľ: Zapojiť žiakov všetkých odborov do verejného vystúpenia a motivovať ich takto k ďalšiemu štúdiu.

Oddelenie zmiešaných nástrojov: Účasť na „ Rok na Gemeri“

Termín: október 2014

Zodpovední: Mgr. O. Šmiják

Cieľ: Zviditeľniť ZUŠ

Mesiac: NOVEMBER 2014

II.Verejný žiacky koncert – Zima (smutné, pomalé melódie)

Termín: 18. 11. 2014


Čas: 16.30 hod.

Zodpovední: D. Máté, S. Mišurová , M. Kardosová

Cieľ: Prostredníctvom verejného vystúpenia upevňovať v žiakoch sebavedomie, prekonávať trému, stres...

Oddelenie LDO, TO, VO: IV. Ročník výtvarnej súťaže „ Ukáž svoj talent“ (pre žiakov II.stupňa ZŠ)

Termín: 27. 11. 2014

Zodpovední: Mgr. J. Kušnierová

Cieľ: Vyhľadávať nové talenty

Mesiac: DECEMBER 2014

Verejná generálka divadelného súboru MY DREAM

Termín: 14. 12. 2014



Miesto: OKC Rožňava

Čas: 15.00 hod.

Zodpovední: dramaturgický tím MY DREAM

Cieľ: Prvýkrát predstaviť deti divadelného súboru s nacvičeným predstavením pre deti.

Premiéra predstavenia divadelného súboru MY DREAM

Termín: 15. 12. 2014

Miesto: OKC

Čas: 18.00 hod.


Cieľ: Prvýkrát predstaviť deti divadelného súboru s nacvičeným predstavením verejnosť.

Vianočný koncert organizovaný mestom

Termín: december 2014

Miesto:

Čas:

Zodpovední: riad. školy, zást. školy, všetci vyučujúci

Cieľ: Prostredníctvom umenia priblížiť čaro Vianoc.

Vianočný koncert ZUŠ

Termín: 17. 12. 2014


Čas: 16.30 hod.

Zodpovední: riad. školy, zást. školy, Mgr. A. Kovtun, M. Čobádyová, Mgr. B. Krajčiová, Mgr. art. P. Mačejko, P. Henriczy, S. Mikulová, M. Kardosová, S. Sisiková DiS. art.



Cieľ: Prostredníctvom slova, hudby, pohybu, a obrazu žiaci (súčasní aj bývalí) a pedagógovia priblížia atmosféru Vianoc všetkým milovníkom umenia.

Vianočný koncert v Reformovanom kostole


Miesto: Reformovaný kostol

Čas:


Cieľ: Prostredníctvom verejného vystúpenia reprezentovať ZUŠ.

Všetci učitelia ZUŠ: Triedne koncerty



Cieľ: Umožniť všetkým žiakom verejne prezentovať svoju prácu za uplynulý polrok.

Mesiac JANUÁR 2015

III.Verejný žiacky koncert – „BEATLES“

Termín: 20. 01. 2015

Miesto: ZUŠ Štítnicka 10

Čas: 16.30 hod.

Zodpovední: Mišurová M., Rusňák M., Kardošová M.

Cieľ: Priblížiť žiakom prostredníctvom pesničiek skupiny Beatles obdobie 60tych a 70tych rokov.



Všetky oddelenia ZUŠ: Uskutočniť skúšky kontrahujúcich žiakov

Termín: január 2015


Čas:

Zodpovední: všetci vyučujúci kontrahujúcich žiakov

Cieľ: Umožniť nadaným deťom rýchlejší výchovno – vzdelávací proces

Všetci učitelia ZUŠ: Triedne koncerty

Termín: január 2015


Cieľ: Umožniť všetkým žiakom verejne prezentovať svoju prácu za uplynulý polrok.

Mesiac: FEBRUÁR 2015

IV.Verejný žiacky koncert pri príležitosti sv. Valentína – „ Romantická filmová hudba“

Termín: 11. 02. 2015


Čas: 16.30 hod.

Zodpovední: D. Puškášová, P. Henriczy

Cieľ: Oboznámiť žiakov s pesničkami z filmov.

TOLDOVO V. – Karneval žiakov ZUŠ

Termín: 12. 02. 2015


Čas: 14.00 hod.

Zodpovední: členovia PK LDO, TO, VO



Cieľ: Prostredníctvom uvoľnenej zábavy budú mať žiaci možnosť ukázať svoju kreativitu a nápaditosť cez masky, ktoré budú stvárňovať.

PREDNESNÍČEK – prehliadka detského umeleckého prednesu žiakov LDO

Termín: 17. 02. 2015


Čas: 15.00 hod.

Zodpovední: M. Kardosová

Cieľ: Prezentovať umeleckú formu prednesu žiakov LDO.

Oddelenie zmiešaných nástrojov: Uskutočniť seminár pre 2. a 3. roč. 1.časti I.stupňa + Workshop – „Tréma a jej prekonávanie“

Termín: február 2015


Čas: podľa harmonogramu

Zodpovední: všetci vyučujúci oddelenia

Cieľ: Pomôcť žiakom prekonávať stres s verejných vystúpení, ponúknuť im možnosti ako takéto vypäté situácie zvládnuť.

Workshop – divadelný súbor MY DREAM

Termín: február 2015 (jarné prázdniny)

Miesto: Čierny Balog

Čas: bude upresnený

Zodpovední: všetci vyučujúci spolupracujúci so súborom

Cieľ: Umožniť žiakom spolupracovať so slávnymi osobnosťami slovenského umeleckého sveta.



Mesiac: MAREC 2015

Premiéra predstavenia divadelného súboru MY DREAM

Termín: posledný marcový týždeň 2015

Miesto: OKC, prípadne Radnica

Čas: 18.00 hod.


Cieľ: Predstaviť divákom prostredníctvom hodinového predstavenia tradície a skutočné hodnoty, ktoré si človek nekúpi.

Školské kolo súťaže „ KLAVÍR 2015“ v sólovej hre

Termín: 19. 03. 2015

Miesto: ZUŠ Akademika Hronca 9B


Zodpovední: riad. školy, zást. školy, všetci členovia PK klávesového oddelenia

Cieľ: Výber žiakov do nadregionálneho kola suťaže „KLAVÍR 2015“

V.Verejný žiacky koncert pri príležitosti „Dňa učiteľov“

Termín: 24. 03. 2015


Čas: 16.30 hod.

Zodpovední: M. Kerpánová, Mgr. art. P. Mačejko, všetci vyučujúci

Cieľ: Koncert učiteľov pre žiakov

Nadregionálne kolo súťaže „KLAVÍR 2015“ v sólovej hre

Termín: 25. 03. 2015

Miesto: ZUŠ Akademika Hronca 9B ,ZUŠ Štítnická 10



Čas: podľa propozícií


Cieľ: Stretnutie a „zdravé“ súperenie žiakov a ich pedagógov prispieva k zvýšeniu kvality vyučovania klavírnej hry a motivuje žiakov k vyšším výkonom. Sledovaním konkurencie narastá motivácia žiakov a kritickejší postoj k sebe samému.

Mesiac: APRÍL 2015

VI.Verejný žiacky koncert – „Osobnosť zo sveta umenia“ – Charlie Chaplin

Termín: 16. 04. 2015


Čas: 16.30 hod.

Zodpovední: M. Roxerová, A. Farkaš

Cieľ: Oboznámiť žiakov s prínosom Ch. Caplina do sveta umenia.

Oddelenie zmiešaných nástrojov: Nesúťažná prehliadka žiakov

Termín: apríl 2015


Čas: podľa propozícií

Zodpovední: Mgr. A. Kovtun, všetci vyučujúci PK

Cieľ: Prehliadkou motivovať žiakov ku kritickému porovnávaniu vlastných výkonov a schopností s výkonmi spolužiakov. Ďalším cieľom je vytvoriť si obraz o práci žiakov a pedagógov v uvedenom oddelení, výmena skúseností pedagógov.



Mesiac: MÁJ 2015

VII.Verejný žiacky koncert pri príležitosti „Dňa matiek“

Termín: 12. 05. 2015


Čas: 16.30 hod.

Zodpovední: Mgr. A. Kovtun, Helena Pál - Balážová

Cieľ: Prehliadkou motivovať žiakov ku kritickému porovnávaniu vlastných výkonov a schopností s výkonmi spolužiakov. Ďalším cieľom je vytvoriť si obraz o práci žiakov a pedagógov v uvedenom oddelení, výmena skúseností pedagógov.

Výchovné koncerty pre MŠ a I. st. ZŠ

Termín: 26., 27. 05 2015



Zodpovední: všetci vyučujúci žiakov, zást. školy, admin. zamestnanci a THP

Cieľ: Ďeťom MŠ a ZŠ adekvátnou formou predstaviť činnosť jednotlivých odborov.

Téma a pracovná skupina na prípravu koncertov sa určí na pracovnej porade.

Kreslenie na ulici – akcia žiakov VO

Termín: máj 2015 /podľa počasia/

Miesto: Námestie baníkov a ulice mesta Rožňava

Čas: 15.00 hod.

Zodpovední: Mgr. B. Krajčiová, Mgr. J. Kušnierová

Cieľ: Predstaviť práce žiakov VO širokej verejnosti nášho mesta.



Oddelenie zmiešaných nástrojov:

Účasť na akcii mesta – Stavanie májov – Lúčka

Zodpovedný: Mgr. O Šmiják

Účasť na speváckej súťaži v sólovom speve pod záštitou Petra Dvorského v Košiciach

Zodpovedný: H. Pál – Balážová

Účasť na celoslovenskej súťaži v sólovom speve v Prešove

Zodpovedný: H. Pál – Balážová

Uskutočniť seminár pre 1., 2., 3. ročník, 2. časti, I. stupňa

Zodpovední: všetci vyučujúci oddelenia zmiešaných nástrojov

Mesiac JÚN 2015

Predstavenie divadelného súboru MY DREAM

Termín: 1. 06. 2015

Miesto: OKC/Radnica

Čas: 18.00 hod.


Cieľ: Zamerať pozornosť na detskú tvorivosť, fantáziu, hravosť, úprimnosť, na detské tajomstvá a kúzla. Dvojjazyčným predstavením priviesť pozornosť detí prostredníctvom súčasných detských“hviezd“ (Harry Potter) k osobnostiam umenia (Hviezdoslav, Petofi, Mozart...).

Verejný absolventský koncert

Termín: 11. 06. 2015

Miesto: OKC v Rožňave

Čas: 18.00 hod.

Zodpovední: riad. školy, zást. školy, všetci zamestnanci



Cieľ: Slávnostným vystúpením na záverečnom koncerte ukončia žiaci štúdium v ZUŠ. Súčasťou koncertu je odovzdanie absolventských vysvedčení a vyradenie žiakov z evidencie školy.

Výstava absolventských prác žiakov VO

Termín: 12. 06. 2015

Miesto: Galéria BM

Čas: 15.00 hod.

Zodpovední: Mgr. J. Kušnierová, Mgr. B. Krajčiová

Cieľ: Absolventi VO školy prezentujú svoje práce na výstave v Galárii BM a súčasne budú slávnostne vyradení z evidencie školy...

Poznámka: Kalendár podujatí pre školský rok 2014/2015 je pracovný materiál, ktorý sa v priebehu školského roka môže meniť a aktualizovať podľa potrieb školy.

V Rožňave, 08. 09. 2014 Mgr. Monika Kerekešová

riaditeľka školy



3 – Plán kontinuálneho vzdelávania

školský rok 2014/2015

Rožňava, september 2014 _________________________________ _____________________________________

Pavol Burdiga Mgr. Monika Kerekešová primátor mesta riaditeľka školy



Obsah

ÚVOD

1 METODIKA TVORBY PLÁNU KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA

1.1 Identifikácia organizácie

1.2 Legislatívne východiská

1.3 Ciele

1.4 Situačná analýza

1.5 Profilácia školy

2 PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA NA ŠKOLSKÝ ROK

2014/2015

2.1 Systém merania a kontroly

ZÁVER



Dlho očakávané prebiehajúce zmeny v školstve sú významné a nie sú jednoduché.

Nová legislatíva jasne definuje ďalšie smerovanie rozvoja profesionality pedagógov.

Profesijný rozvoj bude zabezpečovaný kontinuálnym vzdelávaním ako súčasť celoţivotného

vzdelávania. Ide o sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí, ktorého

cieľom je získavať, udrţiavať, obnovovať, zdokonaľovať, rozširovať a dopĺňať profesijné

kompetencie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca. Ide o kompetencie

potrebné na štandardný výkon pedagogickej alebo odbornej činnosti, avšak aj na výkon

špecializovaných činností a na výkon riadiacich činností. Dôleţité je aj získanie profesijných

kompetencií potrebných na splnenie kvalifikačných predpokladov na vyučovanie ďalšieho

aprobačného predmetu, predmetov študijného odboru alebo na doplnenie kvalifikačných

predpokladov.

Rozhodujúcim činiteľom na naplnenie tohto cieľa sa stáva vedenie školy, najmä

vedúci pedagogický zamestnanec – riaditeľ. Práve on zodpovedá za kontinuálne vzdelávanie,

ktoré koordinuje podľa ročného plánu kontinuálneho vzdelávania vyplývajúceho z cieľov

výchovy a vzdelávania alebo z cieľov výchovno-poradenskej a terapeuticko-výchovnej

činnosti školy. Plán kontinuálneho vzdelávania je vypracovaný v súlade s poţiadavkami

Základnej umeleckej školy v Roţňave, Akademika Hronca 3490/9B v školskom roku

2014/2015 a v súlade so špecifikami, ktoré sú vypracované v jednotlivých dokumentoch

školy.



1 METODIKA TVORBY PLÁNU KONTINUÁLNEHO

VZDELÁVANIA

1.1 Identifikácia organizácie

Názov organizácie: Základná umelecká škola

Sídlo: 048 01 Rožňava, Akademika Hronca 3490/9B

Štatutárny orgán: Mgr. Monika Kerekešová, riaditeľka školy

Zriaďovateľ: Mesto Rožňava

Kontakt : 058/732 13 36, [email protected]

Počet zamestnancov: 35

1.2 Legislatívne východiská

Podľa § 153 zákona č. 311/2001 Z. z. (Zákonníka práce) v znení neskorších predpisov

sa zamestnávateľ stará o prehlbovanie kvalifikácie zamestnancov alebo o jej zvyšovanie.

Zodpovednosť vedúceho pedagogického zamestnanca – riaditeľa za ďalšie vzdelávanie

pedagogických zamestnancov vyplýva aj z § 5 ods. 2 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o

štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov a je

v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).

Všetky ciele a nové pojmy uvedené v materiáli sú v súlade so zákonom č. 317/2009 Z.

z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a vyhláškou č. 445/2009 o

kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických a odborných zamestnancov.

1.3 Ciele

Hlavný cieľ

Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoţivotného vzdelávania zabezpečuje

u pedagogických a odborných zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí,

zručností a spôsobilostí s cieľom udrţiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné

kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a na výkon odbornej činnosti so zreteľom

na premenu tradičnej školy na modernú.



Absolvovaním kontinuálneho vzdelávania pedagogický a odborný zamestnanec:

o splní poţiadavky na zaradenie do príslušného kariérového stupňa alebo kariérovej

pozície

o aktualizuje alebo inovuje svoje profesijné kompetencie vyuţitím niektorého druhu

kontinuálneho vzdelávania.

Ďalšie čiastkové ciele

- vychádzajú z druhov kontinuálneho vzdelávania a priznávania kreditov

1) Adaptačné vzdelávanie umoţní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon

činností samostatného pedagogického zamestnanca alebo samostatného odborného

zamestnanca, ktoré nezíska absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho

programu v poţadovanom študijnom odbore poskytujúcom ţiadaný stupeň vzdelania.

Je určené pre začínajúcich pedagogických a odborných zamestnancov školy alebo

školského zariadenia.

Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity.

2) Aktualizačné vzdelávanie poskytne aktuálne poznatky a zručnosti potrebné na

udrţanie si profesijných kompetencií na štandardný výkon alebo na prípravu na

vykonanie atestácie.

Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity.

3) Inovačné vzdelávanie umoţní pedagogickým zamestnancom zdokonaliť si profesijné

kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti alebo na štandardný

výkon odbornej činnosti.

Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity, okrem funkčného inovačného

vzdelávania, za ktoré sa kredity nezískavajú.

4) Špecializačné vzdelávanie zabezpečí získať profesijné kompetencie potrebné na

výkon špecializovaných činností.

Pedagogickým zamestnancom – špecialistom je triedny učiteľ, výchovný poradca,

kariérový poradca, uvádzajúci pedagogický zamestnanec, vedúci predmetovej

komisie, vedúci metodického zdruţenia alebo vedúci študijného odboru, koordinátor



informatizácie, iný zamestnanec vykonávajúci špecializované činnosti určené

riaditeľom, napríklad poradca pre vzdelávanie prostredníctvom informačno-

komunikačných technológií, špecialista na výchovu a vzdelávanie detí zo sociálne

znevýhodneného prostredia, cvičný pedagogický zamestnanec, koordinátor prevencie.

Odborným zamestnancom – špecialistom je uvádzajúci odborný zamestnanec,

supervízor, iný zamestnanec vykonávajúci špecializované činnosti určené riaditeľom

napríklad koordinátor prevencie, výchovný poradca, kariérový poradca.


5) Funkčné vzdelávanie umoţní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon

riadiacich činností vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov.

Vedúcim pedagogickým zamestnancom alebo vedúcim odborným zamestnancom je

riaditeľ, zástupca riaditeľa, hlavný majster odbornej výchovy, vedúci vychovávateľ,

vedúci odborného útvaru ďalší pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec

ustanovený podľa osobitného predpisu.

Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity.

6) Kvalifikačné vzdelávanie umoţní získať profesijné kompetencie poţadované na

doplnenie kvalifikačných predpokladov alebo splnenie kvalifikačného predpokladu na

vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu.


Škola poskytne priestor iniciatíve učiteľa. Umoţní mu prezentovať inovačné postupy

svojej práce, ktorými sú najmä autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo

odporúčaných učebných pomôcok vrátane počítačových programov, učebníc, učebných

textov, metodických materiálov a pracovných zošitov s výkonom pedagogickej praxe alebo

výkonom odbornej činnosti. Napríklad výsledky výskumu, patenty, vynálezy, odborno-

preventívne programy, odborné články publikované v odbornej literatúre.

Za autorstvo alebo spoluautorstvo sa priznávajú kredity.

Ak má škola pedagogických zamestnancov, ktorí získali vzdelanie absolvovaním

študijného programu alebo vzdelávacieho programu v inom ako poţadovanom študijnom



odbore na výkon pedagogickej činnosti, potrebujú si doplniť kvalifikačný predpoklad pre

príslušnú kategóriu a podkategóriu pedagogického zamestnanca získaním vzdelania v oblasti:

o pedagogiky, psychológie a didaktiky vyučovacích predmetov alebo didaktiky

odborného výcviku, (ďalej len „pedagogická spôsobilosť“) – nezískavajú kredity,

o pedagogiky, psychológie a didaktiky vyučovacích predmetov alebo didaktiky

odborného výcviku a špeciálnej pedagogiky, ďalej len „špeciálno-pedagogická“

spôsobilosť, ak má vykonávať pedagogickú činnosť v triede, v škole alebo v školskom

zariadení s výchovno-vzdelávacím programom pre deti alebo ţiakov so zdravotným

znevýhodnením – nezískavajú sa kredity,

o ďalšieho študijného odboru alebo aprobačného predmetu – získavajú kredity

1.4 Situačná analýza

ZUŠ pôsobia na najširšej základni a v systéme umeleckého vzdelávania predstavujú

základný článok. Podľa § 33a zákona č. 29/1984 Zb. o sústave základných a stredných škôl

(školský zákon) v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) ZUŠ poskytuje

odborné umelecké vzdelanie v jednotlivých umeleckých odboroch a pripravuje na štúdium

v učebných a v študijných odboroch na stredných školách umeleckého zamerania a na

konzervatóriu. Pripravuje aj odborne na štúdium na vysokých školách s umeleckým,

umelecko - pedagogickým a umenovedným zameraním. V tejto súvislosti ide predovšetkým

o vysokoškolské štúdium hudobnej výchovy a výtvarnej výchovy na pedagogických fakultách

a niektorých iných humanitne zameraných fakultách vysokých škôl. ZUŠ neposkytuje

základné vzdelanie podľa § 5 ods. 1 školského zákona a nezabezpečuje plnenie povinnej

školskej dochádzky.

ZUŠ svojím hudobným, výtvarným, tanečným a literárno-dramatickým odborom

predstavujú školu, ktorá poskytuje na základnom stupni vzdelávania umelecké vzdelávanie

ţiakom so zvýšeným záujmom a predpokladmi o umeleckú tvorbu. V súčasnosti sú to školy

s dvojakou koncepčnou líniou:

pripravujú na štúdium v učebných a v študijných odboroch na stredných školách

umeleckého zamerania a na konzervatóriu a pripravujú odborne na vysokoškolské

štúdium umeleckého a predovšetkým umelecko - pedagogického zamerania,

pripravujú amatérskych umelcov, ktorí sú schopní tvoriť a prijímať umenie.



Základná umelecká škola v Roţňave zamestnáva kvalifikovaných pedagogických

zamestnancov, ktorí sa pravidelne zúčastňujú priebeţného vzdelávania a v nasledujúcom

období absolvujú, podľa individuálneho zaradenia, adekvátne formy kontinuálneho

vzdelávania.

Poţiadavky jednotlivých učiteľov na kontinuálne vzdelávanie vyplývajú z ich

zaradenia do jednotlivých kariérových stupňov. Potreba individuálneho rastu sa javí ako

dôleţitá úloha školy, pričom je deklarovaná snaha rešpektovať individuálne potreby a

moţnosti konkrétneho zamestnanca a tieţ potreby školy ako organizácie, ktorá má svoj

rozpočet a potreby organizačného zabezpečenia. Našu školu v súčasnosti navštevuje 583

ţiakov.

Škola sa aktívne zapája a flexibilne reaguje na poţiadavky rôznych kultúrno-

spoločenských organizácií mesta Roţňava, dokonca aj na poţiadavky blízkych obcí.

Pedagogický zbor

Priezvisko, meno funkcia na škole aprobácia

1 Mgr. Monika Kerekešová riaditeľka školy TO

2 Klenovská Eva zástupkyňa RŠ klavír

3 Červenák Ján učiteľ akordeón

4 Čobádyová Mária učiteľ klavír

5 Farkaš Árpád učiteľ klavír

6 Hegedűsová Agnesa učiteľ klavír

7 Henriczy Peter učiteľ gitara

8 Jamrichová Ildikó učiteľ akordeón

9 Kardosová Monika učiteľ LDO

10 Kerpánová Marika učiteľ klavír

11 Mgr. Kovtun Alexander učiteľ dychy, bicie

12 Mgr. Kušnierová Jana učiteľ VO

13 Mgr. Krajčiová Barbora učiteľ VO

14 Mgr. art. Mačejko Peter učiteľ sláčikové nástroje

15 Máté Dionýz učiteľ klavír



16 Mikulová Silvia učiteľ klavír

17 Mišurová Mária učiteľ klavír

18 Mišurová Silvia učiteľ - HN klavír

19 Pál Baláţová Helena učiteľ spev

20 Bc. Puškášová Denisa učiteľ spev

21 Rusňák Mikuláš učiteľ akordeón

22 Senglerová Mária učiteľ klavír

23 Slivová Alţbeta učiteľ klavír

24 Mgr. Šmiják Ondrej učiteľ - HN sláčikové nástroje

25 Mgr. Tomášiková Jana učiteľ - HN klavír

26 Barciová Eva DiS. art. učiteľ - HN klavír

27 Kovácsová Michaela DiS. art. učiteľ akordeón

28 Roxerová Marieta učiteľ dychy

29 Sisiková Simona DiS. art. učiteľ TO

1.5 Profilácia školy

ZUŠ ma svoje špecifické vzdelávacie a kultúrno-výchovné ciele, ktorými poukazuje,

ale aj učí mladého človeka ako vyuţiť svoj voľný čas a tým nepriamo pôsobí na rozvoj a

formovanie osobnosti. Mladej generácii, ale i dospelým dáva moţnosť rozvíjať svoj

prirodzený talent a osobitú pozornosť venuje podchyteniu nadaných detí. Kaţdým rokom

vytvára kvalitné podmienky na získanie základného umeleckého vzdelania a absolventi ZUŠ

majú moţnosť sa uchádzať o vyššie odborné aţ profesijné vzdelanie na stredných školách,

konzervatóriách a vysokých školách umeleckého zamerania.

Úlohou školy 21.storočia je objavovať a rozvíjať nadanie, záujmy, schopnosti mladej

generácie, ale aj tvorivo a plnohodnotne vyuţívať svoj voľný čas. Pripraviť ţiakov na stredné

umelecké školy, konzervatóriá a týmto spôsobom nadväzovať nielen na tradície regiónu, ale

umoţniť ďalším generáciám pokračovať vo vzdelávaní v oblasti umenia. Viesť ţiakov ku

kreativite a prirodzeným spôsobom im umoţniť do budúcnosti uplatnenie sa na trhu práce.



Dlhodobé ciele

Základom je učebný plán, ponuka vzdelávacích aktivít pre mimoriadne nadaných

ţiakov, moţnosti individuálnej voľby vzdelávacích aktivít, vytváranie moţností pre ţiakov na

základe ich potrieb, poţiadaviek rodičov a podmienok školy.

Pri výchove a vzdelávaní bude škola zabezpečovať rozvíjanie kľúčových kompetencií

ţiaka na získavanie informačných, učebných, kognitívnych, sociálnych, komunikačných

a personálnych kompetencií v kaţdom odbore.

V oblasti hodnotenia sa bude škola snaţiť:

- poskytovať rodičom spätnú väzbu o vedomostiach dieťaťa (pozitíva, negatíva)

- monitorovať podmienky štúdia na škole, školskú klímu

- zisťovať mieru spokojnosti ţiakov s učiteľmi

- analyzovať úroveň vedomostí a zručností ţiakov

V oblasti riadenia sa vedenie bude snaţiť analyzovať situáciu formou:

- pozorovania, rozhovoru, hospitácií, výsledkov ţiakov, výsledkov učiteľov v oblasti

kontinuálneho vzdelávania, vzájomného hodnotenia sa medzi učiteľmi, seba

hodnotením, realizáciou rôznych úloh

Strednodobé ciele

S účinnosťou od 1. januára 2004 platí zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní škôl,

ktorý priniesol základným umeleckým školám niekoľko negatív. ZUŠ patria pod originálne

kompetencie, z čoho vyplýva, ţe sú financované z podielových daní, ktorých výška sa mení.

Túto skutočnosť je potrebné brať do úvahy pri stanovení strednodobých cieľov, pretoţe

činnosť školy je podmienená prínosom finančných prostriedkov v oblasti materiálno-

technickej, ale aj vzdelávacej.

- udrţať školu v nasledujúcom období 5 rokov aspoň na tej úrovni, ako v súčasnosti, čo

sa týka počtu ţiakov, zamestnancov, materiálneho vybavenia...

- pri riešení problémov úzko spolupracovať s radou školy, OZR pri ZUŠ

- získať finančné prostriedky z fondov EÚ

- podporovať prácu komorných telies školy

- zviditeľňovať školu a jej výsledky



Krátkodobé ciele

Sú kaţdoročne vytýčené v:

- pláne práce školy na daný školský rok (2014/2015)

- kalendári podujatí

- plánoch práce PK

- individuálnych plánoch ţiakov

2 PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA NA ŠKOLSKÝ ROK

2014/2015

Samotný plán kontinuálneho vzdelávania vychádza z plánov predmetovej komisie

(PK) a osobného plánu profesijného rastu pedagogického a odborného zamestnanca. Pri

zostavovaní a spracovaní osobných plánov profesijného rastu pedagogického a odborného

zamestnanca významnú úlohu zohrávajú vedúci PK, ktorí by mali vedieť zosúladiť osobné

plány do súboru, ktorý korešponduje s potrebami školy a jej profiláciou.

A. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov školy

PEDAGOGICKÍ

ZAMESTNANCI

Kvalifikovaní

(učitelia)

Mgr. Monika Kerekešová, Klenovská

Eva, Červenák Ján, Čobádyová Mária,

Farkaš Árpád, Hegedűsová Agnesa,

Henriczy Peter, Jamrichová Ildikó,

Kerpánová Marika, Mgr. Kovtun

Alexander, Mgr. Kušnierová Jana, Mgr.

Krajčiová Barbora, Mgr. art. Mačejko

Peter, Máté Dionýz, Mikulová Silvia,

Mišurová Mária, Mišurová Silvia, Pál

Baláţová Helena, Bc. Puškášová Denisa,

Rusňák Mikuláš, Senglerová Mária,

Slivová Alţbeta, Mgr. Šmiják Ondrej,

Mgr. Tomášiková Jana, Barciová Eva

DiS. art., Kovácsová Michaela DiS. art.,

Roxerová Marieta, Sisiková Simona DiS.

art.

Nekvalifikovaní

(učitelia)

Kardosová Monika



B. Analýza podľa kariérového stupňa

KARIÉROVÝ STUPEŇ PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI

začínajúci Kovácsová Michaela DiS. art., Sisiková

Simona DiS. art.

samostatný

Mgr. Monika Kerekešová, Klenovská Eva,

Červenák Ján, Čobádyová Mária, Farkaš

Árpád, Hegedűsová Agnesa, Henriczy Peter,

Jamrichová Ildikó, Kerpánová Marika, Mgr.

Krajčiová Barbora, Mgr. art. Mačejko Peter,

Máté Dionýz, Mikulová Silvia, Mišurová

Mária, Mišurová Silvia, Pál Baláţová

Helena, Bc. Puškášová Denisa, Rusňák

Mikuláš, Senglerová Mária, Slivová Alţbeta,

Barciová Eva DiS. art., Roxerová Marieta,

s I. atestáciou Mgr. Kovtun Alexander, Mgr. Kušnierová

Jana, Mgr. Tomášiková Jana

s II. atestáciou Mgr. Šmiják Ondrej

C. Analýza podľa kariérovej pozície

POZÍCIA MENO A PRIEZVISKO UČITEĽA

triedny učiteľ

Mgr. Monika Kerekešová, Klenovská Eva,

Červenák Ján, Čobádyová Mária, Farkaš

Árpád, Hegedűsová Agnesa, Henriczy Peter,

Jamrichová Ildikó, Kardosová Monika,

Kerpánová Marika, Mgr. Kovtun Alexander,

Mgr. Kušnierová Jana, Mgr. Krajčiová

Barbora, Mgr. art. Mačejko Peter, Máté

Dionýz, Mikulová Silvia, Mišurová Mária,

Mišurová Silvia, Pál Baláţová Helena, Bc.

Puškášová Denisa, Rusňák Mikuláš,

Senglerová Mária, Slivová Alţbeta, Mgr.

Šmiják Ondrej, Mgr. Tomášiková Jana,

Barciová Eva DiS. art., Kovácsová Michaela

DiS. art., Roxerová Marieta, Sisiková

Simona DiS. art.

uvádzajúci pedagogický zamestnanec Mgr. Monika Kerekešová

vedúci PK, vedúci odboru Čobádyová Mária, Jamrichová Ildikó, Mgr.

Kovtun Alexander, Mgr. Krajčiová Barbora

riaditeľ školy Mgr. Monika Kerekešová

zástupca RŠ Klenovská Eva



D. Druhy kontinuálneho vzdelávania – Prihlásení pedagogickí zamestnanci

DRUHY KONTINUÁLNEHO

VZDELÁVANIA

PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI

adaptačné Kovácsová Michaela DiS. art., Sisiková

Simona DiS. art.

špecializačné

funkčné Mgr. Monika Kerekešová

funkčné inovačné

aktualizačné Barciová Eva DiS. art., Henriczy Peter

aktualizačné inovačné

inovačné

kvalifikačné

špecializačné inovačné

1.6 Systém merania a kontroly

Plán kontinuálneho vzdelávania je kaţdý rok vyhodnocovaný. Cieľom hodnotenia je

skvalitnenie budúceho edukačného procesu na škole, analyzovať potreby a smery nevyhnutné

pre moderný rozvoj výchovno-vzdelávacieho procesu v škole, získať spätnú väzbu s

následnou korekciou edukačného procesu.

Sledované oblasti

- ako sa prejavila účasť učiteľov na vzdelávaní v kvalite edukačného procesu,

- aké zmeny nastali v procese výchovy a vzdelávania (napr. uplatňovanie získaných

zručností, poznatkov, kvalifikácií, zmeny v profesijnom prístupe, schopnosť

konkretizovať východiská pre riešenie problému...)

Nástroje sledovania

- hospitácie

- autoevalvácia

- dotazníky



ZÁVER

Je v záujme kaţdého riaditeľa školy vypracovať plán kontinuálneho vzdelávania školy,

smerovať k naplneniu jeho cieľov a neustálym motivovaním a inovovaním vedomostí

posúvať školu na úroveň moderných škôl 21. Storočia, zabezpečovať ţiakom vysoko

kvalitných odborne spôsobilých, ale hlavne humánnych pedagógov.

na školský rok 2014/2015old.roznava.sk/sk/files/2014-10-01-125933-Pl__n_pr__ce...2014/10/01 ·...

Documents

Transcript of na školský rok 2014/2015old.roznava.sk/sk/files/2014-10-01-125933-Pl__n_pr__ce...2014/10/01 ·...