Multimedia 19 lizeth pillimue
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UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA
CERES LA PLATA HUILA
LIZETH YANINY PILLIMUE
MULTIMEDIA
GRUPO 19
24 DE MARZO 2015
Multimedia
Presentado Por:
Lizeth Yaniny Pillimué
C.C 1.061.222.075
Presentado A:
Víctor Fernando Cañón Rodríguez
Tutor
Grupo 19
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Ceres La Plata Huila
24 de Marzo de 2015
Biografía
Mi nombre es Lizeth Yaniny Pillimué nací en el Corregimiento de Turminá Municipio de
Inzá Departamento del Cauca, la primaria la realice en el Centro Educativo Turminá, la
secundaria la realice en la Institución Educativa Agrícola Nuestra Señora de la
Candelaria, me traslade a la Ciudad de Popayán a realizar un Técnico en Desarrollo de
Software pero por problemas económicos no me fue posible terminar, regrese a mi
pueblo donde realice un curso de Auxiliar en Mantenimiento de Computadores con el
Sena y después varios cursos virtuales, que me permitieron adquirir nuevos
conocimientos.
Me comentaron de la Unad lo cual decidí matricularme en Ingeniería de Sistemas en el
Ceres La Plata Huila.
Durante el año pasado trabaje como Censista en el Censo Nacional Agropecuario en el
Municipio de Inzá, donde me permitió tener mi primera experiencia laboral, y donde
fue de muy agrado porque me dio la oportunidad de conocer lo bello de mi Municipio.
Mis pasatiempos favoritos son escuchar música, y digo que para cada momento que
he vivido hay una canción.
Fotografías Lizeth Pillimué
Introducción
La tecnología avanza a pasos agigantados e por ello que mediante el presente trabajo
se desarrollara temáticas como la multimedia puesto a que esta se basa en realizar
animaciones con características como fotografías, sonido, video entre otras.
También se desarrollara una descripción de cómo sería mi Institución Educativa Futuro
País teniendo en cuenta su misión, visión, logotipo etc.
Institución Educativa Futuro País
Es una Institución que busca la excelencia en sus estudiantes y formarlos de acuerdo
a sus gustos para que en un fututo sus metas sean cumplidas.
Esta institución se basa en ofrecer diferentes actividades académicas y culturales sin
ninguna discriminación fomentando la responsabilidad y dedicación por parte de cada
persona que la integra, y destacando la importancia que tiene nuestro país en las
actividades culturales, para que no se pierdan los orígenes de nuestros ancestros.
Objetivos Institución Futuro País
Desarrollar actividades donde se destace la diversidad cultural de
nuestro país.
Identificar la tecnología como base para alcanzar nuevas metas.
Enseñar a las personas que conforman esta institución a enfrentar la
vida profesional como un éxito porque así mismo ellos serán nuestros
formadores a nivel académico.
Mejorar día a día con los avances tecnológicos, teniendo en cuenta
nuevos proyectos a beneficio del personal de esta institución y la
comunidad.
Brindar elementos conceptuales de la cultura, de la gestión y las
políticas culturales.
Misión:
Formar a las personas que hacen parte de esta institución con excelencia y
dedicación, para que sean el futuro de este país, teniendo como base la
responsabilidad para el logro de sí mismo y para que tengan esa oportunidad
de servir a la comunidad.
Visión:
Ser la Institución de alta calidad que forma a profesionales, generando
acciones de formación laboral, que permita el enfoque hacia las nuevas
tendencias tecnológicas, con talento humano idóneo, contribuyendo al
desarrollo de nuestro país.
Logo
Ofertas Académicas Institución Futuro País
Básica primaria
Básica secundaria
Administración
Ciencias de La Salud
Educación
Ingeniería de sistemas
Ingenierías Administrativas
Ofertas Culturales Institución Futuro País
Música
Teatro y Danza
Lengua Nasa
Folclor
Cocina ancestral
Producto Multimedial
Cualquier aplicación, documento o sistema multimedia está constituido por
elementos informativos de diferente naturaleza, que coinciden en una misma
intencionalidad comunicativa; recrear una experiencia de percepción integral, a
la que, cada uno de ellos, aporta sus capacidades expresivas características:
Los textos son mensajes lingüísticos codificados mediante signos procedentes
de distintos sistemas de escritura. A pesar de ser uno de los medios de
comunicación más clásicos y tradicionales, sobre ellos descansa la estructura
conceptual y argumental básica de buena parte de los productos multimedia,
gracias, a su potencia abstractiva y a que constituyen un método muy rápido,
preciso y sistemático de transmisión de información. Los textos pueden
presentarse en secuencia lineal o asociados dinámicamente mediante enlaces
hipertextuales.
Los gráficos son representaciones visuales figurativas que mantienen algún tipo
de relación de analogía o semejanza con los conceptos u objetos que
describen. Pueden tener forma bidimensional –diagramas, esquemas, planos,
cuadros, tablas– o tridimensional –figuras y dibujos que mediante el uso de la
perspectiva y/o gradaciones cromáticas expresan tanto la anchura y la altura,
como la profundidad–. Facilitan la expresión y la comprensión de ideas
abstractas proponiendo representaciones más concretas y accesibles.
Las animaciones son presentaciones muy rápidas de una secuencia de gráficos
tridimensionales, en un intervalo de tiempo tan pequeño que genera en el
observador la sensación de movimiento. Aportan a las aplicaciones multimedia
apariencia de veracidad y grandes dosis de expresividad, pues les permiten
reconstruir seres del pasado, como los dinosaurios; fenómenos de naturaleza
científica, como el comportamiento de los cometas en el sistema solar o el
retroceso de los glaciares en la corteza terrestre; hechos históricos pretéritos,
como la batalla de Trafalgar; situaciones reales, como el crecimiento de una
planta, o simplemente, realidades culturales como los dioses y héroes
mitológicos. Otro de sus grandes campos de aplicación es la creación de los
efectos especiales en cine.
Las imágenes son representaciones visuales estáticas, generadas por copia o
reproducción del entorno (escaneado de imágenes analógicas, fotografías
digitales, etc.). Son digitales; están codificadas y almacenadas como mapas de
bits y compuestas por conjuntos de píxeles, por lo que tienden a ocupar
ficheros muy voluminosos. Junto con los textos, son el medio más utilizado en
las aplicaciones multimedia para transmitir información. Dicha transmisión se
facilita cuando las imágenes son nítidas (poseen alta definición o resolución),
estables (están ausentes los parpadeos u oscilaciones) y su contemplación no
se ve dificultada por reflejos o deslumbramientos.
Los vídeos son secuencias de imágenes estáticas –sintetizadas o captadas–
codificadas en formato digital y presentado en intervalos tan pequeños de
tiempo que generan en el espectador la sensación de movimiento.
En las aplicaciones multimedia, los vídeos convierten las pantallas del
ordenador en terminales de televisión y resultan un medio óptimo para mostrar
los atributos dinámicos de un concepto, de un proceso o de un acontecimiento,
gracias a su secuencialidad y su capacidad para desarrollar líneas
argumentales. Están desarrolladas de manera tal, que permiten al usuario
interrumpir, reiniciar y volver a visionar las secuencias tantas veces como
desee.
¿Cómo puede mejorar los procesos de la Institución educativa utilizando
producto multimedia?
Creando diapositivas con imágenes interactivas que sirvan para el
aprendizaje de cada estudiante.
Animaciones donde el docente transfiera la importancia de la tecnología
dando a conocer nuevos proyectos como kioscos vive digital
Videos donde se dé a conocer como está enfocada nuestra institución, y
donde se identifique el personal que lo conforma.
Link Animación en Scratch
https://scratch.mit.edu/projects/52687070/
Bibliografía
www.uv.es/bellochc/pdf/pwtic3.pdf
www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n17/17lherrera.html