MREŽA PODRŠKE IO
-
Upload
os-desanka-maksimovic-cokot -
Category
Education
-
view
560 -
download
5
description
Transcript of MREŽA PODRŠKE IO
Београд, 19. и 20.11.2012. Владица Тошић
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО
ДРУГИ ВЕЛИКИ САСТАНАК
МРЕЖЕ ПОДРШКЕ ИНКЛУЗИВНОМ ОБРАЗОВАЊУ
ДРУГИ ВЕЛИКИ САСТАНАК
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО• Медијатори: Гордана Ђигић и Љиљана Симић• Учесници-Државни секретар МП Мухедин Фијуљанин-Моника Мот и Кристиан Еленсон, ’’КултурКонтакт’’
Аустрија-Тања Ранковић, УНИЦЕФ Србија-Пола Хан, консултанткиња за ИО, УНИЦЕФ-Симона Далесио, експерт за ИО, Италија-Роланд Асти, Центар ’’Reutte’’’Аустрија-Наташа Јовић, Канцеларија за заштиту права
детета
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• М.Фијуљанин, државни секретар МП
’’Инклузивно образовање треба да обезбеди отклањање свих врста препрека и дискриминсације у области образовања. Мрежа подршке ИО представља веома важан инструмент и она треба да пружа подршку у примени концепта квалитетног образовања у нашем систему...
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Моника Мот, КултурКонтакт, Аустрија
’’Промена парадигми у образовању је у томе што школа треба да се прилагоди потребама својих ученика. Ово је један од приоритета образовног система Аустрије.
Ниједан закон неће успети уколико нема истинских прегалаца и људи који ће радити...
...потребна је критична маса и подршка на различитим нивоима у систему тако да Мрежа подршке ИО, у овом случају, има изузетну улогу.’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Тања Ранковић, УНИЦЕФ Србија
’’Све што смо добро успели да сачувамо из наше и туђе образовне праксе уградили смо у Закон, и то је одличнио.
ИО је образовање високог квалитета и подразумева интерресорну сарадњу и тимски рад. У Мрежи ИО су одабрани који доказују да инклузија није илузија.
Велики су помаци када је у питању укључивање ромске деце и деце са сметњама у развоју.’’
Тања Ранковић УНИЦЕФ Србија
Инклузивно образовање
је образовање
високог квалитета
Инклузија није
илузија
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Тања Ранковић, УНИЦЕФ Србија
’’...и даље треба радити на развијању партнерства између школа, локалних самоуправа...
...Најважнија је подршка људима на терену (нови пројекат!). УНИЦЕФ-ова подршка ИО је/биће и кроз улагање у модел школе и њихово техничко опремање (Теленор ће финансирати мобилне телефоне, рачунаре и сл.).’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Симона Далесио, Италија-ради на развоју ИО у Лондону;’’За Инклузивно образовање нема рецепта. ИО је различита ствар за различите људе.Свако дете у Италији може да се упише у себи најближу школу. Негујемо социјални приступ ИО: посматрамо особу кроз интеракцију са вршњацима и отклањамо баријере.’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИОМоника Мот, Симона Далесио, Наташа Јовић и
Милена Јеротијевић
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Симона Далесио, Италија ’’У просечном одељењу могу бити 2-3 ученика са ПОП и тада, у одељењу не може бити више од 20 ученика. Прилагођава се програм за учење.У одељењу могу бити и три особе:-наставник-специјализовани наставник и-помоћникУ осталим одељењима може бити и 28 ученика.
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Симона Далесио, Италија
’’Образовање наставника је важније од обучавања наставника. У Италији је једнако образовање за редовне и помоћне наставнике. Постоји ресурс центар кога чине сви наставници за специјално образовање.
...Важан је наставников лични пример, ако нпр. хоћете да имате бољу сарадњу у одељењу треба да подстичете кооперативно учење.’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Роланд Асти, Тирол, Аустрија
’’Од 1993. у Аустрији родитељи са школом одређују статус детета у редовној школи. Потписује се изјава о томе да је неко дете са посебним образовним потребама па се након тога тражи и прави подршка.
Отворено је још увек питање буџета за образовање: да ли да финансијска подршка иде ка сваком детету са поп или ка свим школама.’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Роланд Асти, Тирол, Аустрија
’’Ми нисмо имали времена да потпуно станемо и променимо из корена образовни систем, то је процес који непрекидно траје.
Трагамо за најбољим решењима, а једна од стратегија је да само одређени региони буду инклузивни региони и тако добијају адекватну подршку министарства просвете...’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Наташа Јовић, начелница Канцеларије за заштиту права детета, Србија
’’Протекле и ове године био је велики број притужби на неадекватну подршку деци са посебним образовним потребама. Појављују се велике потешкоће у раду Интрерресорних комисија (неплаћање од стране ЛС, обиман посао ИРК, члан ИРК на годишњем одмору...). У великом броју случајева долазило је до неразумевања појмова и услуга које врше персонални асистент, лични пратилац детета и педагошки асистент
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Наташа Јовић, Канцеларија за заштиту права детета, Србија
-Често се не испоштује предлог мера који пропише ИРК
-Идеја: питати децу која имају неадекватно понашање шта им прија да раде, шта их смирује и утиче на њихову бољу пажњу на часовима...
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• ПРИМЕР ДОБРЕ ПРАКСЕ
Тања Павловић, психолог, Крагујевац
-Пример детета са дијабетесом, у вртићу
-укључено удружење особа са дијабетесом
-набављен апарат за мерење гликемије
-едукована васпитачица и главна сестра у вртићу
-мајка премештена да ради, у школу ближе вртићу
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• ПРИМЕР ДОБРЕ ПРАКСЕСтаменка Судар, педагог, Сомбор-Пример дечака са сметњама из спектра аутизма -још у вртићу укључен у групу млађе деце-обилазак породице-тимски рад и размена учитељице, педагога, родитеља и стручњака који су пружали подршку детету у раном детињству-организоване обуке и едукације-ученички парламент и пројекат за промовисање инклузивног образовања
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Мрежу подршке ИО у Србији данас чине:
-80 практичара
-16 просветних саветника/ца
-14 бисера, модел школа
• Милена Јеротијевић
’’Инклузивно образовање у Србији се данас ослања на два стуба, то су на првом месту професионалне компетенције и високе етичке вредности људи који раде у образовању.’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Филм ‘’Школа пуна живота’’– Модел школа за ИО ‘’Соња Маринковић’’
Нови Сад
ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ
Обезбеђује
интерактивно
образовање
разбија предрасуде
пружа богато искуство
сваком детету
омогућава професионални изазов и развој наставницима
даје шансу да свако дете
максимално развије и искористи
своје потенцијале
обједињује све разлике и представља
их као богатство
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ
-обезбеђује интерактивно образовање
-разбија предрасуде
-пружа богата искуства сваком детету
-омогућава професионални изазов и развој наставницима
-даје шансу да свако дете максимално развије и искористи своје потенцијале
-обједињује све разлике и представља их као богатство
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Пола Хан, УНИЦЕФ, Женева, Швајцарска
’’Након 20 година рада у америчким школама и 5 година рада у специјалним одељењима схватила сам да посао у специјалним школама није имао етичку сврху. Видела сам до сада много наставника, али нигде као вас овде. Посвећени сте и успели сте у тешком систему и тешком времену.’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Пола Хан, УНИЦЕФ, Женева, Швајцарска
’’Ви се бавите акционим истраживањима и моја сугестија је да све документујете и проследите људима у министарству просвете. Не дозволите да се изгуби то што радите.
Мој утисак је да сте група која је искусна и превазилази територију Србије. Искуства и примере које дајете могу да служе и другима у свету.’’
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО
договор око округлих столова
ЗАЈЕДНИЧКО ПЛАНИРАЊЕ УНАПРЕЂЕЊА ОРГАНИЗАЦИЈЕ И РАДА
МРЕЖЕ
• Округли столови
1.Врсте чланства у Мрежи и
Представничка тела Мреже
2.Модели и типови институционализацијеМреже
3.Врсте подршки које пружа Мрежа
Милена ЈеротијевићМРЕЖА ПОДРШКЕ ИО
Љиљана СимићМРЕЖА ПОДРШКЕ ИО
МРЕЖА ПОДРШКЕ ИО19. и 20.11.2012
• Нови сајт Мреже подршке ИО
www.mrezainkluzija.org