QUESTIONARIO DOCENTI A.S. 2008/09 F.S. MONITORAGGIO E AUTOVALUTAZIONE DISTITUTO.
Monitoraggio componente Docenti A.s. 2009-2010
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Transcript of Monitoraggio componente Docenti A.s. 2009-2010
Anno scolastico 2009 - 2010Anno scolastico 2009 - 2010
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVI
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVIL e a ttività fa c olta tive opz iona li dura nte i la bora tori
dida ttic i ha nno permesso di c onseg uire i risulta ti a ttesi (esc lusi i doc enti de lla sec onda ria )
7; 16%
7; 16%
23; 54%
6; 14%P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVI
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVILe attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti Le attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti
(esclusi i docenti della secondaria)(esclusi i docenti della secondaria)
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVILe attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti Le attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti
(esclusi i docenti della secondaria)(esclusi i docenti della secondaria)
P ensi c he le dec isioni prese in C olleg io de i doc enti o in sede di C onsig lio di C la sse/Interc la sse/Intersez ione sia no
il risulta to di sc e lte/proposte disc usse e c ondivise
3; 6%9; 18%
9; 18%
29; 58%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVILe attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti Le attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti
(esclusi i docenti della secondaria)(esclusi i docenti della secondaria)
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVILe attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti Le attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti
(esclusi i docenti della secondaria)(esclusi i docenti della secondaria)
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVILe attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti Le attività svolte durante i periodi di compresenza/contemporaneità degli insegnanti
(esclusi i docenti della secondaria)(esclusi i docenti della secondaria)
ASPETTI ORGANIZZATIVIASPETTI ORGANIZZATIVI
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Us i Internet per la ric erc a di materiali didattic i?
3; 6%0; 0%
26; 53%
20; 41%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
17
Verific hi e va luti sistema tic a mente e c on moda lità e strumenti a deg ua ti, a ttendibili e c omprensibili le
c ompetenz e a c quisite da g li a lunni
0; 0%
30; 60%
0; 0%
20; 40%P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
18
C omunic hi ag li allievi i c riteri di valutaz ione
1; 2%
28; 60%
0; 0%
18; 38%P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
19
C omunic hi ag li allievi i c riteri di valutaz ione
0; 0%
1; 2%
18; 38%
28; 60%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Utiliz z i la verific a dei ris ultati per il mig lioramento dell’offerta formativa
0; 0%
31; 62%
0; 0%
19; 38%P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
20
Utiliz z i la verific a dei ris ultati per il mig lioramento dell’offerta formativa
31; 62%
0; 0% 0; 0%
19; 38%P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
P roponi s trateg ie e s c elte didattic he tenendo c onto dei modi e dei ritmi di apprendimento di
og ni alunno
0; 0%
14; 29%
0; 0%
35; 71%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
P romuovi e s os tieni la manifes taz ione di c omportamenti c reativi deg li alunni0; 0%
1; 2%
16; 32%
33; 66%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
P romuovi e s os tieni la manifes taz ione di c omportamenti c reativi deg li alunni
1; 2%
16; 32%
0; 0%
33; 66%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
22
C onc orri a ll’implementa z ione de ll’a rc hivio di doc umenta z ione peda g og ic o-dida ttic a deposita ndovi
sistema tic a mente strumenti utiliz z a ti e prodotti del tuo la voro
5; 10%7; 15%
22; 46%14; 29%
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P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
23
R ic orri a ll’a rc hivio di doc umenta z ione peda g og ic o-dida ttic a per a vva lerti de lle esperienz e di la voro
qua lific a te e g ià sperimenta te
4; 9%7; 15%
15; 32%
21; 44%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
C uri il tuo ag g iornamento c ontinuo per g arantire ag li alunni un’offerta formativa
artic olata, dinamic a, fles s ibile1; 2%
0; 0%
24; 48%25; 50%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
24
C uri il tuo a g g iorna mento c ontinuo per g a ra ntire a g li a lunni un’offerta forma tiva a rtic ola ta , dina mic a , flessibile
25; 50% 24; 48%
0; 0%1; 2% P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
R itieni c he il c onfronto e il lav oro in équipe dei doc enti c ontribuis c a ad ampliare e c ondiv idere le
es perienz e indiv iduali in termini di metodo, di s trateg ia e di prog ettualità anc he interdis c iplinare0; 0%
3; 6%
17; 34%
30; 60%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
25
R itieni c he il c onfronto e il la voro in équipe de i doc enti c ontribuisc a a d a mplia re e c ondividere le esperienz e
individua li in termini di metodo, di stra teg ia e di prog ettua lità a nc he interdisc iplina re
3; 6%
30; 60%
0; 0%
17; 34%P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
R ec edi da eventuali pos iz ioni c onflittuali, neg oz iando la s oluz ione più equilibrata per tutti
0; 0%
0; 0%
21; 43%
28; 57%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
26
R ec edi da eventuali pos iz ioni c onflittuali, neg oz iando la s oluz ione più equilibrata per tutti
0; 0% 0; 0%
28; 57%21; 43%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
T i ritieni s oddis fatto del c lima relaz ionale es is tente a s c uola
2; 4%
12; 24%
22; 45%
13; 27%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Ti ritieni s oddis fatto del c lima relaz ionale es is tente a s c uola
2; 4%
13; 27% 12; 24%
22; 45%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Pens i c he le dec is ioni pres e in C olleg io dei doc enti o in s ede di C ons ig lio di
C las s e/Interc las s e/Inters ezione s iano il ris ultato di s c e lte/propos te dis c us s e e c ondiv is e
3; 6%9; 18%9; 18%
29; 58%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
29
P ens i c he la s oc ializ z az ione di idee, propos te e attività, all’interno del ples s o, s ia adeg uata
1; 2%
24; 48%
14; 28%11; 22%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
Organizzazione e relazioni di lavoro dei docentiOrganizzazione e relazioni di lavoro dei docenti
R itieni c he l’as c olto ris ervato ai doc enti dal Dirig ente S c olas tic o s ia s oddis fac ente
2; 4% 3; 6%
29; 59%
15; 31% P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Relazioni tra docenti e genitori
R itieni c he l’as c olto ris ervato ai doc enti dal D irig ente S c olas tic o s ia s oddis fac ente
2; 4% 3; 6%
29; 59%
15; 31%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
R itieni c he il tempo ris ervato ag li inc ontri S c uola/F amig lia s ia adeg uato
1; 2%
29; 59%
0; 0%
19; 39%P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Relazioni tra docenti e genitoriRelazioni tra docenti e genitori
Relazioni tra docenti e genitoriRelazioni tra docenti e genitori
Dedic hi larg o s paz io all’as c olto delle informaz ioni c he i g enitori pos s ono dare
2; 4%
13; 27%
34; 69%
0; 0%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Relazioni tra docenti e genitoriRelazioni tra docenti e genitori
Nei c olloqui c on i g enitori utiliz z i un ling uag g io ac c es s ibile c he fac iliti la c omunic az ione
0; 0%0; 0%
37; 76%12; 24%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Relazioni tra docenti e genitoriRelazioni tra docenti e genitori
Inviti i g enitori ad es porre le as pettative c he hanno c irc a l’offerta della s c uola
2; 4%
16; 33%
0; 0%
31; 63%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Relazioni tra docenti e genitoriRelazioni tra docenti e genitori
D edic hi larg o s paz io all’as c olto delle informaz ioni c he i g enitori pos s ono dare
2; 4%
13; 27%34; 69%
0; 0%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Relazioni tra docenti e genitoriRelazioni tra docenti e genitori
Qua ndo si pone un problema di a pprendimento o di c omporta mento a pri un dia log o fina liz z a to a lla
individua z ione di stra teg ie di intervento per g estire ta le diffic oltà
0; 0%
35; 73%
13; 27%
0; 0%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Relazioni tra docenti e genitoriRelazioni tra docenti e genitori
R itieni c he il C onsig lio di C la sse/Interc la sse/Intersez ione g a ra ntisc a sempre a i ra ppresenta nti de i g enitori la
possibilità di seg uire le a ttività educ a tive e dida ttic he c he va nno svolg endosi e di a pporta rvi c ontributi di idee
3; 6%0; 0%
24; 49%
22; 45%P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che il personale amministrativoRitieni che il personale amministrativo
As s ic uri il dis brig o delle pratic he anc he fornendo informaz ioni prec is e ag li utenti
1; 2%0; 0%
14; 28%35; 70%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che il personale amministrativoRitieni che il personale amministrativo
Garantis c a tempi di apertura deg li uffic i funz ionali alle es ig enz e deg li utenti
0; 0%0; 0%
13; 27%
36; 73%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che il personale amministrativoRitieni che il personale amministrativo
R is petti i fattori di qualità: c elerità e s emplific az ione delle proc edure, tras parenz a
delle operaz ioni
0; 0%
14; 29%
0; 0%
35; 71%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che il personale amministrativoRitieni che il personale amministrativo
P romuov a un rapporto c on l’utenz a improntato a dis ponibilità e c apac ità di as c olto
0; 0%0; 0%
36; 73%13; 27%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolastici
Notific hino c on la nec es s aria s ollec itudine le c omunic az ioni emanate dal D irig ente
S c olas tic o
0; 0%1; 2%
21; 45%25; 53%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolastici
S i attivino per fornire il s upporto operativo alle attività didattic he ric hies te dal doc ente
0; 0% 2; 4%
22; 46%24; 50%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolastici
E ffettuino la vig ilanz a s u c las s i o g ruppi di alunni per temporaneo impedimento del
doc ente
0; 0%
20; 42%
2; 4%
26; 54%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolastici
As s umano c os tantemente c omportamenti educ anti nei c onfronti deg li alunni
1; 2% 4; 9%
21; 44%
21; 45%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
Ritieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolasticiRitieni che i collaboratori scolastici
C ollaborino tra di loro al fine di g arantire una pres enz a c ontinua s ul pos to di lavoro
as s eg nato
0; 0%
28; 57%
5; 10%
16; 33%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
S ei s oddis fatto dell’applic az ione del R eg olamento di Is tituto
0; 0% 6; 12%
31; 64%
12; 24% P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto
C ons ig lieres ti ad un c olleg a, s e s e ne pres entas s e l’oc c as ione, di venire a lavorare in
ques to Is tituto
0; 0%
3; 6%
28; 56%
19; 38%
P er niente
P oco
Abbas tanz a
Molto