MOMETOS DE VISITA FAMILIAR- MAYO.docx

"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación

01.-MOMENTOS DE ACTIVIDAD FAMILIAR DEL PROGRAMA DE PRONOEI II ENTORNO FAMILIAR

TEMA.: Día del trabajador

Promotor:………………………………………………..……………………………………………………………………………………..FECHA:……………………………………………………………………………….

MOMENTOS INDICADORES SELECCIONADOS ACTIVIDADES

RECURSOS TIEMPO APROX.

“Nos volvemos a encontrar”

1.-Saludamos respetuosamente a la familia el promotor, debe garantizar un clima cálido y cordial.2. Decir a los padres que observen atentamente como trabajar con su hijo para que cuando no estén haguen lo mismo.3.-Entonamos la Canción como esta Marìa como està.Como está María como esta….muy bien.Esto es un canto de amistad….que bien, hacemos lo posible para ser buenos amigos como esta María como està……muy bien.

LUEGO el promotor les enseña la CANCIÒN DE MATA TIRO TIRU LA.Buenos días mi señorio matan tiru tiru lay.Que querias mi señoria matan tiru tiru layLe quería a uno de tus hijos matantiru tiru lay.A cual de ellos le quisieras matantiru tirulay.Le quisiera al al ingeniero matantiru tirulay.

Recursos Humanos

PapelotesPlumones.

NiñosNiñas

120MINUTOS


Ahí te entrego al ingeniero matantiru tirulay.Y asi se puede jugar con niños simulando varias profesiones y con este juego se indica todo las profesiones que conoces

“Llego el juego familiar”

Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que lo ha vivido o lo ha escuchado

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1.-Luego hacemos participar al niño y a sus padres otros juegos o dinámicas y cantos tradicionales.Antes de comenzar explicarles en que consiste el juego.Se hará una demostración antes de empezar2.-Anunciamos el juego:

Juego

Recursos Humanos

Trapo o pañueloPapel

NiñosNiñas

“Jugamos con el lenguaje”

Formula hipótesis sobre el contenidos del texto a partir de algunos indicios:Títulos, imágenes, siluetas y palabras significativas.

Mediante una lámina el promotor les hace observar las diferentes profesiones que existe.Luego realiza preguntas, lo que observaròn¿Qué estaba haciendo la señora? ¿Cuál es la profesión de este hombre que tiene el uniforme y lleva una pistola?¿Los que construyen casas o edificios como se llaman?El niño tendrá que responder con la ayuda del papà

Papelote, coloresGomaPapel bond


“Nos expresamos con libertad”

Dibuja, pinta, modela y construye por iniciativa propia y a su manera.

1.-Luego el promotor explica el tema del trabajar diciéndole que su papá también es un obrero, que trabaja en el campo.. y eso es recordado y reconocido por eso el primero de mayo se celebra el día del OBRERO O TRABAJADOR…

Papel bondColoresPlumonescoloresGomaTemperasHojaPluma

“Nos aseamos”Realiza acciones de aseo personal con autonomía como: arreglarse el cabello, cepillar sus dientes después de ingerir sus alimentos, lavarse su cara y manos antes y después de tomar sus alimentos.

1.-Promovemos el dialogo sobre la importancia del aseo y reflexión de los padres de familia.2.-Mientras se asean se pueden orientar a la familia sobre el aseo personal. Demuéstrales la forma correcta de hacerlo, con agua y jabón, frotando el jabón tanto en las palmas como entre los dedos.Luego se secaran bien con toalla o un mantel.

JabónToallaAgua

“Fortalecemos a la Familia y asumen compromisos”

1.-Explícale a los PP.FF lo que pueden aprender sus hijos con la actividad realizadas.2.-Utiliza el organizar para registrar los compromisos que realizaran los padres de familia con sus hijos esta semana.(Enseñarle un cuento al niño).3.-Agradécele el tiempo prestado recordándole la importancia de sus interés, dedicación y tiempo para que su hijo aprenda.

Recursos humanos NiñosNiñas


02.-MOMENTOS DE ACTIVIDAD FAMILIAR DEL PROGRAMA PRONOEI II ENTORNO FAMILIAR.

TEMA: Aprendemos a diferenciar las orientaciones espacial arriba abajo FECHA:………………………………………………………………………………….

Promotor………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




1.-Saludamos respetuosamente a la familia el promotor, debe garantizar un clima cálido y cordial.2. Decir al padre que observen atentamente como trabajara con su hijo para que cuando no estén haguen lo mismo.3.-Entonamos la Canción de la Amistad.Como está la familia como esta….muy bien.Esto es un canto de amistad….que bien.4.-Se revisará el organizar familiar, permite la reflexión sobre la responsabilidad que dijeron los padres para con los hijos.

Recursos Humanos

PapelotesPlumones.

NiñosNiñas

120MINUTOS



1 Saludar a los niños y niñas por su nombre resaltando sus cualidades positivas.Invitarlos a buscar su nombre en el cartel de Mi asistencia, de esta manera saber quien ha venido hoy.-Iniciamos la asamblea con los niños intercambiando temas comunes preguntándoles;¿Qué nos puedes contar? ¿Qué te hay

Recursos Humanos

PiedritasPapel

NiñosNiñas


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ocurrido los días que estuviste en casa? ¿Que cosa vistes camino al programa?

MundoSe puede jugar de manera individual, pero para mayor diversión se recomienda que sean dos o más los integrantes del juego. Se coge una tiza blanca y en el suelo se dibujan cuadrados y se numeran del uno al diez . Después cada niño debe coger una bolita o una piedrecita pequeña e ir tirando a cada número intentando que la piedra entre dentro de ese cuadrado porque de no hacerlo pierde su turno y le toca al siguiente. Gana el primero en llegar al diez.3.-Al culminar el juego conversar con los padres de familia lo que hicieron.Preguntamos:¿Qué hemos jugado? ¿Qué números observamos? ¿Qué forma tienen el juego? ¿Cómo se llama la fig



1.-Creamos un clima favorable, ubica a la familia de tal forma que te vean y tú a ellos no dar la espalda.2.-La promotora saca al niño y a los padres al patio para jugar y crear preguntas

La promotora indica las reglas del juegoCon una palmada a sentarse con dos palmadas arriba, luego continua y enseña a orientarse derecha izquierda.Luego presenta una lamina donde indica las orientaciones de arriba abajo, derecha izquierda.





1.-Formular al niño lo que más le gusta hacerPresentamos el material para que elijan con que material le gustaría trabajar .2.-Luego el promotor presenta en una hoja bond las dos figuras geométricas.El niño observa y responde preguntas hechas por el promotor.2.- Luego el niño elije con que material prefiere trabajar para decorar su figura.

Papel bondColoresPlumonescoloresGomaTemperas


1.- El Promotor Promueve el dialogo con el niño y padres sobre la importancia del aseo.2.-Mientras el niño se lava la mano, el promotor orienta a la familia sobre el aseo personal, y Demuestra la forma correcta de hacerlo, con agua y jabón, frotando el jabón tanto en las palmas como entre los dedos.Luego se secaran bien con toalla o un mantel.

JabónToallaAgua


1.-Explícale a los PP.FF lo que pueden aprender sus hijos con la actividad realizadas.2.-Utiliza el organizador para registrar los compromisos que realizaran los padres de familia con sus hijos para la siguiente visita.(Enseñarle un cuento al niño).3.-Agradécele el tiempo prestado recordándole la importancia de sus interés, dedicación y tiempo para que su hijo aprenda.



03.-MOMENTOS DE ACTIVIDAD FAMILIAR DEL PROGRAMA DE PZD

TEMA. Aprendemos las partes del cuerpo humano

Promotor:………………………………………………..………………………………………………………………………………FECHA:……………………………………………………………………………………

MOMENTOS INDICADORES SELECCIONADOS

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO APROX.


1.-Saludamos respetuosamente a la familia el promotor, se debe garantizar un clima cálido y cordial.2. Decir a los padres que observen atentamente como trabajara con su hijo para que cuando no estén haguen lo mismo.3.-Entonamos la Canción de la Amistad.Como está la familia como esta….muy bien.Esto es un canto de amistad….que bien.4.-Se revisará el organizar familiar, permite la reflexión sobre la responsabilidad.

RR.HHPapelotesPlumonesColores

120MINUTOS

“Llego el juego familiar” Formula hipótesis sobre el contenidos del texto a partir de algunos indicios:Títulos, imágenes, siluetas y palabras significativas.

1.-Decir a la familia que realizaremos un juego con ellos, antes de comenzar explicarles en que consiste.La protora coloca en una fila al niño y a los padres, luego explica la regla del juego y pregunta.Agarrate la cabeza el niño y el padre tienen que hacerle en forma raìdo, luego entrega una silueta en partes el padre y el niño

RR.HHSiluetas de animalesPlumones


tiene que formar y ver que figura es

“Jugamos con el lenguaje” Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que lo ha vivido o lo ha escuchado

Describe las partes de su cuerpo y se otro asi como de animales

1.-Creamos un clima favorable, ubicar a los miembros de la familia de tal forma que te vean, anuncias el cuento

MI CUERPO

El promotor crea clima favorable para la familia y para el niño.Luego el promotor canta una canción de mi cuerpoCabeza, hombros rodillas y pies,,,rodillas y pies, rodillas y pies..Cabeza hombros rodillas y pies todo para Dios Los niños repiten la canciónLuego salimos al patio para reconocer nuestro cuerpo.La promotora mediante ejercicio enseñan las partes del cuerpo Del niñoY pregunta ¿Dónde se encuentra tu cabeza? ¿Agarrate las piernas..¿donde està tu rodilla??y la promotora menciona diferentes partes del cuerpo LA PERRITA KENIA

Luego la Promotora cuenta un cuento de una perrita llamada Kenia. De como era su cuerpo.


Luego realiza preguntas3.-Hacemos preguntas: ¿de qué se trató el cuento? ¿Qué anima era? ¿Qué animales tenemos en casa? ¿Cómo se llamaba la perrita? ¿Cómo era su cuerpo de Kenia?


Expresa sus opiniones espontáneamente o cuando se le solicitan.

Formular al niño lo que más le gusta hacer……Presentamos el material para que elijan con cuales van hacer…Le damos un papel bond para que plasme lo que ha elegido hacer.

Papel bondColoresPlumones


Promovemos el dialogo sobre la importancia del aseo y reflexión de los padres de familia.

JabónToallaAgua


Explícale a los PP.FF lo que pueden aprender sus hijos con la actividad realizadas.Utiliza el organizar para registrar los compromisos que realizaran los padres de familia con sus hijos esta semana.(Enseñarle un cuento al niño).Agradecerles por el tiempo prestado y la importancia de su interés.

RR.HH



TEMA. Conociendo las vocales a, e

Promotor:………………………………………………..…………………………………………………………………………………………….FECHA:……………………………………………………………………




1.-Saludamos respetuosamente a la familia el promotor, debe garantizar un clima cálido y cordial.2. Decir a los padres que observen atentamente como trabajara con su hijo para que cuando no estén haguen lo mismo.3.-Entonamos la Canción de la Amistad.Como está la familia como esta….muy bien.Esto es un canto de amistad….que bien.4.-Se revisará el organizar familiar, permite la reflexión sobre la responsabilidad que dijeron los padres para con los hijos.

Recursos Humanos

PapelotesPlumones.

NiñosNiñas

120MINUTOS“Llego el juego familiar”


1.-Dile a la familia que vamos realizar un juegoAntes de comenzar explicarles en que consiste el juego.Se hará una demostración antes de empezar2.-Anunciamos el juego:

La escondida

Mencionamos quien de los integrantes de la familia empezara el juego de las escondidas

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NiñosNiñas


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¡A esconderse dentro de la casa o en el jardín! Verás cómo se divierten buscandolos…



1.-Creamos un clima favorable, ubica a la familia de tal forma que te vean y tú a ellos no dar la espalda.2.-Anunciamos el acróstico(hacer el papelote) Las vocales

Aaaaa,, el avión se va allla.Eeeee, el enano se le ve.

El promotor hace que participe el padre de familia con su hijo.El promotor presenta una ficha con diferentes figura de animales que inicie con una vocal. (a)El promotor pregunta que observan? Que figura seráEl niño responde diferentes peguntas que realiza el Promotor.




1.-Formular al niño lo que más le gusta hacer……Presentamos el material para que elijan con cuales van hacer…Le damos un papel bond para que plasme lo que ha elegido hacer.2.-Le podemos sugerir que dibuje a su familia y que coloree o lo que el niños elije trabajar o lo



que el niño elije con lo que desee trabajar



JabónToallaAgua






TEMA. Conociendo los colores básicos..

Promotor:………………………………………………..…………………………………………………………………………………………….FECHA:……………………………………………………………………




1.-Saludamos respetuosamente a la familia el promotor, debe garantizar un clima cálido y cordial.2. Decir a los padres que observen atentamente como trabajara con su hijo para que cuando no estén haguen lo mismo.3.-Entonamos la Canción la ficha de colores, el niño y el padre de familia

Yo soy la ficha azul.Yo soy la ficha verdeYo soy la ficha amarilla yLa roja eres tùParchis chis chis chis…. parchis chis chis es el juego de colores para mi y para ti.

Luego el niño y el papà repite la canción acompañado del promotor

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PapelotesPlumones.

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120MINUTOS


la Promotora canta la canción, y presenta una paleta según el color de la canción. 4.-Luego se revisará el organizar familiar, permite la reflexión sobre la responsabilidad que dijeron los padres para con los hijos.



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La fichasMencionamos quien de los integrantes de la familia empezara el juego de las escondidas ¡A esconderse dentro de la casa o en el jardín! Verás cómo se divierten buscandolos…

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1.-Creamos un clima favorable, ubica a la familia de tal forma que te vean y tú a ellos no dar la espalda.2.-Anunciamos una canción de las colores.LAS FICHAS DE COLORESDe colores de colores se visten los campos en la primavera, de clores, de colores es el arco iris en la primaveraCanta el gallo ,,, canta el gallo Con su kiri kiri con su cara cara y por eso son muchas colores con muchos amores con su cara cara.





1.-Dibuja las figuras de las frutas según el color que corresponde colores primarios.Luego con la plastilina de colores modela diferentes frutas que conoce.o dibuja de su propia iniciativa y pinta con el color que corresponde

2.-




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1.-Explícale a los PP.FF lo que pueden aprender sus hijos con la actividad realizadas.2.-Utiliza el organizar para registrar los compromisos que realizaran los padres de familia con sus hijos esta semana.(Enseñarle un cuento al niño).



3.-Agradécele el tiempo prestado recordándole la importancia de sus interés, dedicación y tiempo para que su hijo aprenda.


.-MOMENTOS DE ACTIVIDAD FAMILIAR DEL PROGRAMA DE PZD

TEMA:CONOCIENDO LAS PARTES DE LA PLANTA… Promotor:……………………………………..……………………………………….FECHA:…………………………….




1.-Saludamos respetuosamente a la familia el promotor, debe garantizar un clima cálido y cordial.2. Decir a los padres que observen atentamente como trabajara con su hijo para que cuando no estén haguen lo mismo.3.-Entonamos la Canción de la Amistad.Como está la familia como esta….muy bien.Esto es un canto de amistad….que bien.4.-Se revisará el organizar familiar, permite la

Recursos Humanos

PapelotesPlumones.PP.FFNiñosNiñas


reflexión sobre la responsabilidad que dijeron los padres para con los hijos.



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1.-Dile a la familia que vamos realizar un poemaAntes de comenzar explicarles en que consiste el poema.Se hará una demostración antes de empezar2.-Anunciamos el poema:

Las PlantasLas plantas son seres vivos,que tenemos que cuidar,

Tienen cuatro partes,Que te vamos a enseñar.

3.-Al culminar el poema conversar con los niños lo que entendieron.Preguntamos:¿Qué hemos escuchado? ¿De qué se trato el poema? ¿Cuántas partes tienen las plantas? ¿Será importante la planta? ¿Cuáles son las partes de la planta?

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Papel

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1.-Creamos un clima favorable, ubica a la familia de tal forma que te vean y tú a ellos no dar la espalda.2.-Anunciamos el cuento

El bosque de los LamentosHubo una vez un bosque de árboles pequeñitos que crecían todos a la vez. Habían sido plantados por un anciano que cuidaba de que todos





crecieran rectos y sanos. Pero aquel lugar era un sitio de fuertes vientos, y los pequeños árboles preferían evitar las molestias del aire encogiéndose y torciendo sus troncos.El anciano, sabiendo que de aquella manera no podrían crecer bien, se esforzaba en enderezarlos, y dedicaba horas y horas a atar sus finos troncos a las estacas y varas que plantaba junto a cada árbol,Pero aquellos árboles caprichosos no tenían ganas de aguantar el viento. Daba igual que el viejo les cuidaba para que fueran altos y rectos a pesar del viento. Siempre se doblaban y retorcían, para esconderse del viento. Sólo uno de aquellos árboles, uno que estaba situado justo en el centro del bosque, se esforzaba por seguir creciendo erguido, y aguantaba al fastidioso viento.Pasaron los años, y el viejo murió. Y desde entonces, los árboles pudieron crecer a su manera, torciéndose para protegerse del viento, sin que nadie les molestara. Todos, excepto aquel árbol del centro del bosque, que siguió decidido a crecer como debía hacerlo un árbol.Pero a medida que el bosque crecía, y los árboles se hacían más gruesos y robustos, comenzaron a sentir crujidos en su interior. Sus ramas y sus troncos necesitaban seguir creciendo, pero los árboles estaban tan retorcidos que ese crecimiento les provocaba un dolor y sufrimiento. Cada día y cada noche, en lo profundo del


bosque, podían escucharse los ruidos de los árboles, como si fueran quejidos y lamentos. Y en los alrededores comenzaron a conocer aquel lugar como el bosque de los lamentos.Era un bosque con un encanto especial, pues justo en el centro, rodeado de miles de árboles de poca altura, se alzaba un impresionante árbol, largo y recto como ninguno. Y ese árbol, el único que nunca crujía, siguió creciendo y creciendo sin tener que preocuparse del travieso viento.



1.-Formular al niño lo que más le gusta hacer……Presentamos el material para que con cuales van hacer…Le damos un papel bond para que plasme lo que ha elegido hacer.2.-El niño elije trabajar con el material que desee.


“Nos aseamos”Realiza acciones de aseo personal con autonomía como: arreglarse el cabello, cepillar sus dientes después de ingerir sus alimentos, lavarse su cara y manos antes y después de tomar sus


JabónToallaAgua


alimentos.





TEMA. APRENDIENDO LOS NUMEROS NATURALES…Promotor:………………………………………………..……………………………………….FECHA:…………………………….




1.-Saludamos respetuosamente a la familia el promotor, debe garantizar un clima cálido y cordial.2. Decir a los padres que observen atentamente como trabajara con su hijo para que cuando no estén haguen lo mismo.3.-Entonamos la Canción de la Amistad.Como está la familia como esta….muy bien.Esto es un canto de amistad….que bien.4.-Se revisará el organizar familiar, permite la

Recursos HumanosPapelotesPlumones.NiñosNiñas


reflexión sobre la responsabilidad que dijeron los padres para con los hijos.

120MINUTOS



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Quema quemaRealizamos un circirculo con los integrantes de la familia y utilizamos un trapo o una pelota y empezamos a contar hasta el cinco y a pasamos de mano en mano el trapo o pelota y al quien le llago en el número cinco pierde.Se trata de no quedarnos con el trapo o pelota si no de pasar al siguiente compañero como si trapo o pelota quema.

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1.-Creamos un clima favorable, ubica a la familia de tal forma que te vean y tú a ellos no dar la espalda.2.-Anunciamos la canción(hacer el papelote)

Los ElefantesUn elefante se balanceaba sobre una tela de



araña como veía que resistía fue a llamar a un elefante más.Dos elefantes se balanceaban sobre una tela de araña como veían que resistían fue a llamar a otro elefante más.Tres elefantes se balanceaban sobre una tela de araña como veían que resistían fue a llamar a otro elefante más.Cuatro elefantes se balanceaban sobre una tela de araña como veían que resistían fue a llamar a otro elefante más.Si desea puede hacer hasta el número diez tiene que plasmarlo en papelote, y que el niño repita cada frase que usted le va enseñar.



1.-Formular al niño lo que más le gusta hacer……Presentamos el material para que elijan con cuales van hacer…Le damos un papel bond para que plasme lo que ha elegido hacer.Mostrar la figura de los números naturales2.-Le podemos sugerir que decore con materiales que se encuentra de la zona o con materiales reciclados pueden ser hojas secas, desecho de lápiz tajado, cascara de huevos o lo que el niño elija desee trabajar.


“Nos aseamos”1.-Promovemos el dialogo sobre la importancia del aseo y reflexión de los padres Jabón


Realiza acciones de aseo personal con autonomía como: arreglarse el cabello, cepillar sus dientes después de ingerir sus alimentos, lavarse su cara y manos antes y después de tomar sus alimentos.

de familia.2.-Mientras se asean se pueden orientar a la familia sobre el aseo personal. Demuéstrales la forma correcta de hacerlo, con agua y jabón, frotando el jabón tanto en las palmas como entre los dedos.Luego se secaran bien con toalla o un mantel.

ToallaAgua




MOMENTOS DE ACTIVIDAD FAMILIAR DEL PROGRAMA DE PZD MES DE SETIEMBRE 2015

TEMA: Conocemos objetos de grande a pequeño …Promotor:………………………………………………..……………………………………….FECHA:…………………………….

MOMENTOS INDICADORES SELECCIONADOSACTIVIDADES


1.-Saludamos respetuosamente a la familia el promotor, debe garantizar un clima cálido y cordial.

Recursos HumanosPapelotesPlumones.



2. Decir a los padres que observen atentamente como trabajara con su hijo para que cuando no estén haguen lo mismo.3.-Entonamos la Canción de la Amistad.Como está la familia como esta….muy bien.Esto es un canto de amistad….que bien.4.-Se revisará el organizar familiar, permite la reflexión sobre la responsabilidad que dijeron los padres para con los hijos.

NiñosNiñas



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Mata GenteUbicamos a los integrantes de la familia a uno y otro lado del extremo del campo para poder lanzar con la pelota tratando de matar a uno de los integrantes de la familia corriendo de uno a otro lado.

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1.-Creamos un clima favorable, ubica a la familia de tal forma que te vean y tú a ellos no dar la espalda.2.-Anunciamos el Cuento(hacer disfraz de árboles con papelote de grande y pequeño)

Los ArbolesEn un bosque lleno de árboles se diferenciaba uno que era el más grande llamado capirona pero no


tenía hojas verdes como las demás arboles pero también había un árbol más pequeño llamado cacao y estaba lleno de hojas verdes con muchos frutos y por las noches la gente escuchaba que lloraba el árbol de capirona decía el árbol grande: Siento mucho frio uruurur…Pero el leñador que vivía allí decidió cortar al árbol más grande de capirona para calmar su llanto y el árbol más pequeño de cacao se sintió muy alegra al seguir teniendo frutos..-Al culminar el cuento conversar con los niños lo que entendieron.Preguntamos: ¿De qué se trató el cuento? ¿Cuánto personajes tenía el cuento? ¿Será importante los arboles? ¿Cuáles son dos árboles que están el cuento?



1.-Formular al niño lo que más le gusta hacer……Presentamos el material para que elijan con cuales van hacer…Le damos un papel bond para que plasme lo que ha elegido hacer.Mostrar la imagen de los árboles del papelote2.-Le podemos sugerir que decore con materiales que se encuentra de la zona o con materiales reciclados pueden ser hojas secas, desecho de lápiz tajado, cascara de huevos o lo que el niño elija desee trabajar.


“Nos aseamos”1.-Promovemos el dialogo sobre la importancia del aseo y reflexión de los padres de familia. Jabón


Realiza acciones de aseo personal con autonomía como: arreglarse el cabello, cepillar sus dientes después de ingerir sus alimentos, lavarse su cara y manos antes y después de tomar sus alimentos.

2.-Mientras se asean se pueden orientar a la familia sobre el aseo personal. Demuéstrales la forma correcta de hacerlo, con agua y jabón, frotando el jabón tanto en las palmas como entre los dedos.Luego se secaran bien con toalla o un mantel.

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