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Istituto d’ Istruzione Superiore
“G. Antonietti”- Iseo SCHEDA RELAZIONE FINALE
FUNZIONE STRUMENTALE
Modulo – MR- 56
Livello rev. 00
Data rev. 07/05/2013
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a.s. 2017 / 2018
Funzione Strumentale area:
AREA 1: INCREMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI STUDENTI
Accoglienza e Orientamento in ingresso
Nominativo del responsabile: Schiopetti Marina
Composizione della commissione di riferimento:
Archetti Mauro, Bartolini Luca, Borghesi Elisabetta, Fontana Caterina, Fossati Maria Licia ,Liuzzi
Antonio, Manessi Monica, Moretti Alessandro, Pesci Anna Maria, Tiburzi Roberta
Personale ATA coinvolto nelle attività progettate:
Tutto il personale ausiliario in genere: i collaboratori dei vari piani dell’IIS per l’organizzazione e la
collaborazione in occasione degli Open Day nonché dei laboratori della continuità; la segreteria per
la raccolta dati e la preparazione di materiali, in modo specifico la signora Pierangela Guerini.
Descrizione dell’attività svolta:
Azione 1 - Continuità
Laboratori
I laboratori della continuità si sono svolti dal 24 aprile all’8 maggio ripartiti su nove mattinate.
Piccoli gruppi di allievi hanno partecipato ad alcuni laboratori mirati (Latino, Psicologia, Metodologie…).
Come di consueto, la prima ora si è svolta in Aula Magna alla presenza della dirigenza che in particolare ha
dialogato con gli studenti per aiutarli a meglio capire quali sono i vari istituti presenti sul nostro territorio per
i vari indirizzi.
Quest’anno hanno partecipato le secondarie di I grado di Iseo, Paratico, Ome, Monticelli, Provaglio, Corte
Franca, Sale Marasino e Paderno (queste due ultime, non avevano partecipato l’anno scorso).
Per evitare il sovraffollamento dei laboratori, alcuni docenti hanno cortesemente permesso a un gruppo di
allievi di partecipare ai laboratori durante la propria ora di lezione; altri ancora hanno prestato sorveglianza
al gruppo classe che non partecipava ai laboratori.
Come ogni anno, la difficoltà è il numero di docenti che danno la propria disponibilità.
Laboratori e secondarie di I grado partecipanti
Scuole 2018 2017 2016 2015 2014
62 Lab (inclusi
sdoppiamenti)
52 Lab (inclusi
sdoppiamenti)
67 Lab (inclusi
sdoppiamenti)
60 Lab (nessun
sdoppiamento)
47 Lab (nessun
sdoppiamento)
N° cl. N° all. N° cl. N° all. N° cl. N° all. N° cl. N° all. N° cl. N° all.
Iseo 3 74 4 80 3 69 3 59 3 73
Corte Franca 3 60 3 58 3 72 3 60 3 56
Paratico 2 42 2 45 2 42 2 40 2 48
Provaglio 4 101 4 84 3 65 3 66 3 70
Sale M. 2 36 3 52 2 40 2 36
Paderno FC 1 19 2 42 2 39 2 44
Marone 2 29 2 35
Monticelli 2 37 2 42 2 40 2 28
Ome 1 26 2 26 1 23 2 35
Totale 18 395 16 334 21 434 21 402 15 327
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Con il coinvolgimento diretto di 24 docenti dell'Antonietti (25 nel 2017, 27 nel 2016; 20 nel 2015; 21 nel
2014) si sono svolti i 62 seguenti laboratori:
16 LAB SCIENZE/FISICA/CHIMICA (10 nel 2017 e 15 nel 2016) - 8 docenti (6 nel 2017 e 6 nel 2016):
Aiello (3), Bartolini (3), Cristini (1), Gelmi (1), Marchina (2), Moretti C. (2), Picchi (2), Trasarti (2);
12 LAB LINGUE STRANIERE (14 nel 2017; nel 2016) - 4 docenti e 2 seconde lingue (5 docenti e 3
lingue nel 2017). Francese: Schiopetti (6), Turelli (1); Tedesco: Domeneghini (3), De Filippo (2).
12 LAB SISTEMI (10 nel 2017; 13 nel 2016) - 3 docenti (Cosenza, Liuzzi, Archetti);
3 LAB PSICOLOGIA/METODOLOGIA (4 nel 2017; 4 nel 2016) – 3 docenti: Beatrici (1), Borghesi (1),
Carastro (1);
4 LAB LATINO (2 nel 2017; 5 nel 2016): 2 docenti: Manessi (4); Tonelli (1);
6 LAB INFORMATICA (6 nel 2017; 8 nel 2016): – 2 docenti: Danesi (3), Imperadori (3)
7 LAB AUTOCAD / TOPOGRAFIA (4 nel 2017, 8 nel 2016) - 3 docenti Moretti (3), Franchini (2),
Uberti (2).
In via sperimentale il CS è stato eseguito online, con le scuole di Iseo e Paratico, (con non poche difficoltà
organizzative per permettere l'accesso ai PC e senza la presenza della prof.ssa Imperadori, non sarebbe stato
fattibile). Le altre scuole lo hanno inviato via mail o fatto pervenire cartaceo.
Premesso che lo scopo dei laboratori non è puramente orientativo ma è quello di offrire un primo approccio
alla scuola superiore, alla domanda n. 8 del CS “Come valuti l'esperienza complessivamente?” hanno
risposto come segue:
Soddisfacente Insoddisfacente Mi aspettavo altro
2018 87% 1% 11%
2017 88% 0% 11% (Indifferente)
2016 91% 2% 8% (Indifferente)
Il questionario online, alla risposta "Mi aspettavo altro", prevedeva di specificare che cosa. Tra i
suggerimento: Che c'era anche un'ora di educazione fisica; mi aspettavo meno studenti e di conseguenza
meno casino; che ci fosse il linguistico.
Tra i suggerimenti raccolti sulle schede cartacee, emerge che, in alcuni casi, è venuto meno il rapporto peer
to peer (per ragioni contingenti) che i ragazzi della secondaria di I grado apprezzano.
Incontro serale con famiglie, allievi e docenti delle classi 2^ della secondaria di I grado
Martedì 29 maggio dalle 20.00 alle 22.00 si è tenuto il consueto incontro informativo per le famiglie dei
ragazzi delle classi seconde cui hanno partecipato ca. 204 persone (180 nel 2017). Il dirigente ha presentato
tutta l'offerta del territorio e i criteri per la scelta della scuola superiore. I docenti hanno illustrato i vari
indirizzi presenti nell’istituto insistendo in particolare sulle attitudini in entrata nonché sugli sbocchi. Si sono
infine illustrati i progetti internazionali attivati nell’istituto.
Azione 2 - Orientamento in ingresso
Incontro con docenti delle secondarie di I grado
Lunedì 13 novembre 2017 si è tenuto il primo incontro con i referenti delle secondarie di I grado per
presentare le attività di orientamento per l’anno corrente (Open Day e Minicampus); distribuire dépliants e
illustrare gli esiti dei test d’ingresso (pubblicati sul sito).
Presenti le scuole di Iseo (4), Paratico (2), Corte Franca (1), Adro (1), Ome / Monticelli (2), Passirano /
Paderno (3), Marone / Sale Marasino / Montisola (1).
Assente la referente di Provaglio per altri impegni scolastici.
D'accordo con le Secondarie di II grado, non vi è stato l'incontro serale con presso la secondaria di I grado di
Adro in quanto superfluo vista la possibilità di partecipare ai minicampus e agli open day. In totale, le operazioni di orientamento nei Mini campus e negli open day, hanno coinvolto direttamente 46 docenti
inclusa la FS.
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Mini Campus
Tutti i rilievi effettuati durante MC e OD, non sono precisi al 100% ma solo indicativi. Inoltre, va da sé che
qualcuno ha visitato più stand e/o si è presentato in più occasioni e qualcuno è sfuggito al monitoraggio.
Quanto sopra premesso, il 15 e il 16 novembre 201715 si sono svolti rispettivamente i Minicampus di
CORTE FRANCA e RODENGO SAINO con i seguenti visitatori:
PRESENZA ALUNNI VISITATORI MC
2017-18 2016-17 2015-16 2014-15 2013-14 2012-13
CORTEFRANCA 262 203 158* 205 207 214
RODENGO 200 189 191 166 126 143
TOTALE 462 392 349 371 333 357
* (2015) La rilevazione era stata affidata ai ragazzi ma, causa confusione non è stato possibile rilevare tutte
le presenze pertanto i dati sono molto approssimativi.
PRESENZA ALUNNI VISITATORI MINICAMPUS PER INDIRIZZO A CONFRONTO
CORTE FRANCA
LS/LSSA registra un notevole aumento; anche IPSAS in aumento; in calo IPSMAT. In linea con gli altri anni
l’ITC. N° alunni 15/11/2017 16/11/2016 18/11/2015 19/11/2014 20/11/2013 21/11/2012
AFM 45 47 38* 63** 63 87
CAT 39 41 23 17 16 24
LS/LSSA 94 40 31* 44** 65 56
IPSMAT/IeFP 27 39 27 33 30 26
IPSSAS 57 36 39 48 33 21
TOTALE 262 203 158* ≈ 205/270** 207 214
* (2015) La rilevazione era stata affidata ai ragazzi ma, causa confusione non è stato possibile rilevare tutte le presenze
pertanto i dati sono molto approssimativi.
** (2014) + 65 tra AFM e LS/LSSA segnati a parte da un’allieva
RODENGO SAINO
In aumento i due orientamenti professionali e CAT. N° alunni 16/11/2017 17/11/2016 19/11/2015 20/11/2014 21/11/2013 22/11/2012
AFM 45 61 53 43 40 51
CAT 25 14 15 10 10 13
LS/LSSA 56 62 60 54 39 38
IPSMT/IeFP 42 26 17 25 11 22
IPSSS 32 26 46 34 26 19
TOTALE 200 189 191 166 126 143
PRESENZA ALUNNI PER SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO MINI CAMPUS
CORTE
FRANCA AFM CAT LS/LSSA IPSMAT/IeFP IPSSSAS Totale alunni % rispetto totale
17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16
Adro IC 3 5 6 3 8 1 2 5 3 7 4 2 5 20 14 20 8% 6,9% 12,7%
Adro M. d. Neve 1 1 1 1 1 4 6
6 1 2 1
9 3 13 3% 1,5% 8,3%
Capriolo 1 2
2 3 7 4
1 2 2 4 1 12 14 3 5% 6,9% 1,9%
Castegnato 1
1
0
2
1 1 1 3 0% 0,5% 1,9%
Cazzago 4 2 2 2 1 2 1 3 3 3
3 4 1 10 14 7 4% 6,9% 4,5%
Chiari
1
1
0%
Corte Franca 11 3 10 7 7 1 16 8 4 10 9 1 3 1 10 47 28 26 18% 13,8% 16,6%
Erbusco 2 1 4 3 3 2 5 4 2 3 1 2 1 4
14 13 10 5% 6,4% 6,4%
Gussago 1
0
0 1 0 0% 0,5% 0,0%
Iseo 9 6 9 9 7 7 7 9 6 1 4 2 13 3 10 39 29 34 15% 14,3% 21,7%
Marone 3 2
2 1 3 2 1 3 1
1 8 9 0% 3,9% 5,7%
Monte Isola 3
1
5
1 1
1 1
2 11 0 4 4% 0,0% 2,5%
Monticelli 1 2
1 1 3
2
7 3 0 3% 1,5% 0,0%
Ospitaletto
1 1
1 1 0 0% 0,5% 0,0%
Paderno 1 1
1 0
3
1 4 1 0% 2,0% 0,6%
Paratico 3 3 1 1
2 3 2
2
5 1 1 12 8 4 5% 3,9% 2,5%
Passirano 4
5 1 3 1 1
3 5
4 18 1 2% 8,9% 0,6%
Provaglio d'Iseo 8 5 3 6 4 1 19 3
7 1 6 4 3 39 23 8 15% 11,3% 5,1%
Rovato 2
1 2 1
1
5 2 1 8 6 1 3% 3,0% 0,6%
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Sale Marasino 2 2
4 2 2 8 1 3 3 3 4 8 5 4 25 13 13 10% 6,4% 8,3%
Sarnico 1
0 0 1
0 2 0 0% 1,0% 0,0%
Totale 45 47 38 39 41 23 94 40 30 27 39 27 57 36 39 262 203 157 100% 100% 100%
RODENGO AFM CAT LS/LSSA IPSMAT/IeFP IPSSSAS Totale alunni % rispetto totale
17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16
Adro IC 1 1 1 1 1 1% 0,5% 0,5%
Adro M. d. Neve 1 3 1 1 1 1 4 1 1% 2,1% 0,5%
Cspriolo 1 1 1 0 1 1% 0,0% 0,5%
Castegnato 12 8 12 3 2 1 3 8 17 10 5 5 8 9 12 36 32 47 18% 16,9% 24,6%
Cazzago 3 3 4 2 1 3 1 2 10 6 3 5% 3,2% 1,6%
Coccaglio 1 0 0 1 0% 0,0% 0,5%
Corte Franca 1 0 1 0 0% 0,5% 0,0%
Erbusco 1 1 1 1 0 1% 0,5% 0,0%
Gussago 2 4 3 2 3 2 2 2 3 5 9 11 8 5% 5,8% 4,2%
Iseo 2 1 1 1 2 4 1 10 1 1 5% 0,5% 0,5%
Marone 1 0 1 0 0% 0,5% 0,0%
Monticelli 3 3 3 3 1 2 2 3 7 4 2 1 1 4 13 13 13 7% 6,9% 6,8%
Ome 1 3 7 1 4 3 1 2 1 1 1 3 9 13 2% 4,8% 6,8%
Ospitaletto 1 1 2 2 3 1 2 3 4 5 2% 2,1% 2,6%
Paderno 1 11 3 2 5 2 2 3 3 1 2 7 4 20 18 2% 10,6% 9,4%
Paratico 6 5 0 0 11 0% 0,0% 5,8%
Passirano 8 8 7 1 17 15 9 2 2 2 6 2 6 40 28 17 20% 14,8% 8,9%
Provaglio d'Iseo 2 1 2 4 2 1 5 5 2 3% 2,6% 1,0%
Rodengo Saiano 9 12 20 6 5 8 17 13 11 4 2 9 5 13 43 43 48 22% 22,8% 25,1%
Rovato 1 1 2 2 2 0 1% 1,1% 0,0%
Sale Marasino 1 4 1 1 1 2 7 2 1 4% 1,1% 0,5%
Villongo 1 0 1 0 0% 0,5% 0,0%
??? 5 6 0%
Totale 45 61 53 25 14 15 56 62 60 42 26 17 32 26 46 200 189 191 100% 100% 100%
Si nota un aumento delle presenze a Corte Franca (specie per il liceo). Più o meno in linea con gli altri anni a
Rodengo.
Open day
Si sono tenuti come di consueto, tre Open Day con complessivamente 410 allievi visitatori rilevati (come
ogni anno, l'ultimo OD è quello che registra il minor numero di presenze). Di seguito le presenze rilevate a
confronto:
17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13
1° OD dicembre 176 173 156 147 121 125
2° OD domenica dicembre 168 175 167 135 155 156
3° OD gennaio 66 73 58 60 83 69
Totale alunni 410 421 381 342 359 350
Considerazioni: ‐ Gli oltre 150 allievi del triennio dell’Antonietti, reclutati per indirizzo dai vari membri della
commissione, hanno partecipato ad un incontro informativo in Aula Magna (a.s. 17-18 oltre 150; a.s. 15-
16 oltre 130; a.s. 14-15: 130; a.s. 13-14: 80; a.s. 12-13: oltre 70) indispensabile per limitare la confusione
durante gli OD.
‐ Anche quest’anno, la presenza massiccia di allievi durante gli OD ha permesso di effettuare Tour
dell'Istituto con piccoli gruppi. Gli allievi partecipanti hanno potuto inoltre accedere al punto integrativo
ai fini dell'attribuzione del credito scolastico la loro presenza essendo accertata da firma apposta su
registro presenze predisposto dalla Sig. Pierangela.
‐ Visto il buon andamento dello scorso anno, lo stand di AFM che accoglie sempre il maggior numero di
visitatori, è stato nuovamente gestito in Aula Magna al termine dell'accoglienza di cui sopra. La FS ha
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illustrato il corso in PPT e a seguire, i docenti presenti hanno approfondito alcuni aspetti delle discipline
di indirizzo di loro competenza e rispondere alle domande dei visitatori. Due allievi appostati all'uscita
dall'Aula Magna hanno compilato la scheda di rilevazione delle presenze.
‐ Tutto quanto sopra premesso, in sintesi per gli OD 2017-2018 si è rilevato: un aumento delle presenze
per AFM, LS; nella norma CAT; in calo LSSA (-10), IPSMAT (-13); IPSAS (-9).
AFFLUENZA ALUNNI OPEN DAY / ISCRITTI DOPO RIORIENTAMENTO A CONFRONTO
Totale iscritti dopo ri-orientamento
2018-19 2017-18 2016-17 2015-16 2014-15 2013-14
306 300 254 319 282 309
PERCENTUALE ISCRITTI PER SCELTA RISPETTO ALLE PRESENZE ALUNNI NEI 3 OD
PRIMA DEL RIORIENTAMENTO
2018-19 2017-18 2016-17 2015-16
AFM 97% 110% 72% 106%
CAT 69% 72% 78% 50%
LS 64% 58% 44% 108%
LSSA 58% 48% 77% 94%
ISPMAT 98% 90% 57% 72%
IPSSAS 75% 67% 79% 78%
TOTALE 75% 74% 67% 88%
Si nota che il rapporto tra visitatori e iscritti agli indirizzi AFM (97%) e IPSMAT (98%) è alto mentre risulta
medio-alto per IPSSAS (75%) e medio-basso per il liceo (64% e 58%). Quest’ultimo dato è sicuramente
dovuto al fatto che molti visitatori si recano a entrambi gli stand del liceo.
Di seguito la percentuale di allievi che si sono iscritti all'Antonietti rispetto al numero di allievi di terza
media di ogni scuola secondaria di I grado.
Si sono quindi iscritti 45% degli allievi 3^ di Iseo; 43% da Provaglio; 42% da Sale, 36% da Monticelli; 31%
di Paratico; 28% da Corte Franca, seguono Tavernola, Marone e Passirano sopra il 25%. Da Paderno non si è
iscritto nessuno quest'anno. L'anno scorso Paderno non aveva partecipato ai laboratori, quest'anno per contro
sì. Vedremo se vi saranno di nuovo iscritti da quella scuola per l'a.s. 19-20.
SCUOLA DI PROVENIENZA AFM CAT LS LSSA IPSSAS IPSMAT IeFP TOTALE
ALUNNI DI 3^
ISEO 9 3 5 11 6 4 38 84 45%
PROVAGLIO D'ISEO 5 5 6 9 5 4 2 36 84 43%
SALE MARASINO 3 3 6 1 13 31 42%
MONTICELLI BRUSATI 3 3 1 1 2 4 14 39 36%
PARATICO 5 3 2 2 2 14 45 31%
CORTE FRANCA 8 1 1 2 3 1 16 57 28%
TAVERNOLA BERGAMASCA-PREDORE 2 1 6 1 1 11 41 27%
MARONE 3 2 1 2 8 31 26%
PASSIRANO 6 1 1 9 5 1 1 24 94 26%
CASTEGNATO 4 4 1 10 19 94 20%
SARNICO-ADRARA S.M.-ADRARA S.R. 6 3 3 3 2 3 20 127 16%
ADRO 2 2 3 1 8 51 16%
MONTE ISOLA 1 1 1 3 21 14%
RODENGO-SAIANO 3 1 5 4 2 15 110 14%
OME 1 0 1 0 0 1 3 25 12%
ERBUSCO 1 3 2 3 1 10 85 12%
CAZZAGO S.M. 8 1 2 2 13 119 11%
CAPRIOLO 4 1 1 3 9 88 10%
VILLONGO-FORESTO 7 1 1 4 1 1 1 16 169 9%
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SPARSO
ADRO "MADONNA NEVE" 3 1 2 2 8 117 7%
PISOGNE 2 2 96 2%
ROVATO 1 1 2 96 2%
PADERNO F.C. 0 26 0%
BOLGARE 1 1
COLOGNE 1 1
GAROBBIO DEGLI ANGELI 1 1
GUSSAGO 1 1 2
OSPITALETTO 1 1
ROVATO "COSI" 1 1
TIGNALE 1 1
TOTALI 87 30 39 65 40 39 10 310
DOPO RIORIENTAMENTO 87 30 44 56 40 48 0 305
ALTRE ISCRIZIONI 1 1 1
TOTALE 87 31 44 56 41 49 0 308
RICHIESTE NULLA-OSTA 1 1
TOTALE 87 31 44 56 40 48 0 306
Allievi visitatori Open Day ITCG rispetto agli iscritti prima e dopo riorientamento
AFM CAT
17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13
Serale 36 45 35 34 26 20 18 19 10 17 10 23
Domenica 47 25 50 44 46 51 17 18 14 10 19 20
Sabato 13 12 17 8 19 13 10 9 3 7 6 12
TOTALE 96 82 102 86 91 84 45 46 27 34 35 55
Iscritti / dopo riorient.
per a.s. successivo 87 90/83 73 91 71 95 31 33/37 21 16 26 31
Allievi visitatori Open Day LICEO rispetto agli iscritti prima e dopo riorientamento
LS LSSA
17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13
Serale 34 27 37 26 21 27 37 32 19 22 35 29
Domenica 22 19 22 19 32 27 42 58 32 20 22 21
Sabato 11 13 5 7 11 4 18 17 9 11 6 9
TOTALE 67 59 64 52 64 58 97 107 60 53 63 59
Iscritti / dopo riorient.
per a.s. successivo 44 34/36 28 58 42 44 56 51/54 46 53 46 43
Allievi visitatori Open Day IPS rispetto agli iscritti prima e dopo riorientamento
IPSMAT IPSSAS
17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13
Serale 22 25 31 27 12 7 29 25 24 21 17 19
Domenica 21 24 23 22 15 18 19 31 26 21 21 19
Sabato 7 14 18 11 16 16 7 8 7 16 25 15
TOTALE 50 63 72 60 43 41 55 64 57 58 63 53
Iscritti / dopo riorient.
per a.s. successivo 48 57/47 45 50 25/19 44 40 43 41 51 53 52
Istituto d’ Istruzione Superiore
“G. Antonietti”- Iseo SCHEDA RELAZIONE FINALE
FUNZIONE STRUMENTALE
Modulo – MR- 56
Livello rev. 00
Data rev. 07/05/2013
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Conclusione Si sono inoltre registrati 10 iscritti all'IeFP (4 l'anno precedente) che non è stato quindi attivato.
In ogni caso, anche per l’a.s. 2018-19, come per i due anni precedenti, si è raggiunto il tetto massimo di
iscrizioni in relazione agli spazi, come da target.
Si formeranno quindi 14 classi prime (13 nell'a.s. 17-18; 11 nell’a.s. 16-17; 13 nell’a.s. 15-16)
4 AFM (una in più rispetto all'anno precedente: 3 Ingl. Franc. /1 Ingl. Ted.); 2 CAT; 2; 2 LSSS; 2
IPSMAT; 2 IPSSAS (Ingl. Franc.).
Orientamento classi seconde AFM
Il 18 dicembre 2017, in Aula Magna, si sono presentate dettagliatamente le tre articolazioni AFM-RIM-SIA
alle classi 2^AFM alla presenze di docenti delle materie caratterizzanti dell’indirizzo.
L’anno prossimo si formeranno una classe terza articolata AFM/SIA (sezione A); due classi terze RIM
(sezioni B, D). Partono quindi le tre articolazioni come da target.
Azione 3 - Accoglienza
Organizzazione
Le giornate dedicate all'accoglienza delle classi prime sono calendarizzate prima dell'avvio del nuovo a.s. I
documenti di riferimento sono pubblicati sul sito alla pagina “ORIENTAMENTO IN INGRESSO,
ACCOGLIENZA, CONTINUITÀ”.
Come ogni anno, il DS ha dato il benvenuto alle classi prime in palestra. In seguito ogni docente ha fatto
l’appello della propria classe prima di recarvisi e iniziare le attività.
Secondo il calendario predisposto, i docenti in orario hanno illustrato nelle proprie classi quanto
calendarizzato nel PROGETTO ACCOGLIENZA, fermo restando che alcuni aspetti, quali il contratto
formativo per esempio, sono stati ripresi all’occorrenza nel corso dell’a.s.
Tra le varie attività volte a favorire un clima positivo all’apprendimento e che riscuote un buon successo,
un’ora è stata dedicata a un incontro peer to peer con alcuni allievi designati dai coordinatori delle classi
successive della stessa sezione o di sezioni affini che hanno risposto alle domande dei neoiscritti (per
esempio riguardo il taglio del corso; come avvengono le valutazioni; atteggiamenti da evitare; famigliarità
dei docenti con le note di condotta; metodo di spiegazione; tipologia delle verifiche e delle interrogazioni…).
L’incontro è avvenuto senza la presenza del docente, che si è tenuto nelle vicinanze, per favorire un dialogo
tra pari. Gli allievi senior sono stati preventivamente convocati in Aula Magna per ricevere alcune
indicazioni come auspicato lo scorso anno.
Gli allievi hanno compilato 2 questionari: uno di soddisfazione riguardo le attività di prima accoglienza e
uno di motivazione sulla scelta dell''indirizzo. Ogni coordinatore ha fatto poi pervenire le schede riassuntive
alla FS per la tabulazione.
CS accoglienza
Nel CS accoglienza, hanno completato lo spazio riservato ad eventuali osservazioni 78 allievi su 301. Tra le
osservazioni pertinenti fatte dagli allievi dei vari corsi emergono più volte le seguenti:
gestire meglio il procedimento di conoscenza fra gli alunni e i professori;
fornire spiegazioni più dettagliate per quanto riguarda la giustifica tramite il diario interattivo (ricorrente
anche lo scorso anno);
visitare meglio la scuola;
fare più uscite sul territorio per conoscere gli insegnanti;
fare più attività per socializzare i primi giorni;
fare più incontri con ragazzi più grandi;
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meno sospensioni più attività sportive;
Non mancano anche commenti positivi:
le attività mi sono sembrate ben organizzate, utili per l'anno scolastico;
nulla da migliorare;
bella scuola.
Per l’anno prossimo si cercherà quindi di fornire spiegazioni più dettagliate per quanto riguarda la giustifica
tramite il diario interattivo poiché. Si conferma la necessità di fornire indicazioni agli allievi senior prima
dell’incontro con gli allievi di prima.
Complessivamente:
Risposte positive Risposte sufficienti Risposte insufficienti
2017-18 59% 35% 6%
2016-17 60% 35% 5%
D. 1 - Come consideri le iniziative di accoglienza di
questo Istituto?
Complete Sufficienti Incomplete
51% 45% 4%
D. 2 - Le informazioni che ti sono state date durante
l’accoglienza sono state
Utili Parz. utili Inutili
58% 39% 3%
D. 3 - Le informazioni relative alle assenze ti
risultano
Molto chiare Suff. chiare Incomplete
51% 45% 4%
D. 4 - Le informazioni relative al voto di condotta ti
risultano
Molto chiare Suff. chiare Incomplete
52% 43% 4%
D. 5 - Le informazioni relative alla sicurezza
dell’Istituto illustrate in Aula Magna ti risultano
Molto chiare Suff. chiare Incomplete
58% 38% 4%
D. 6 - Le informazioni relative al regolamento
antifumo ti risultano
Molto chiare Suff. chiare Incomplete
72% 23% 6%
D 7 - L’incontro in classe con allievi senior dello
stesso indirizzo di studi è stato
Utile Parz. utile Inutile
69% 24% 6%
D. 8- L'uscita sul territorio organizzata dai docenti
di Scienze Motorie allo scopo di socializzare è stata
Utili Parz. utili Inutili
62% 30% 8%
D. 9 - Le cinque giornate, non consecutive, dedicate
all’accoglienza ti sono sembrate
Adeguate Sufficienti Poche
58% 29% 13%
Nel dettaglio:
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CS motivazione
Il questionario relativo alla motivazione ha dato i seguenti esiti che evidenziano un aumento della forte
motivazione su AFM, LS, IPSMAT e IPSSAS e un calo su LSSA e CAT rispetto all'anno precedente:
MOLTO MOTIVATO/A ABBASTANZA MOTIVATO/A POCO MOTIVATO/A N° allievi rilevati
TOTALE 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14
AFM 72% 60% 70% 72% 73% 26% 39% 29% 27% 25% 3% 1% 1% 1% 2% 78/87 84 101 82 110
CAT 51% 57% 59% 63% 51% 49% 43% 37% 34% 34% 0% 0% 4,5% 3% 5% 37 23 22 35 43
LS 71% 66% 84% 71% 80% 26% 34% 16% 29% 20% 3% 0% - - - 35 29 57 49 40
LSSA 68% 75% 80% 78% 83% 32% 25% 20% 22% 17% 0% 0% - - - 50 48 54 50 47
IPSMAT 56% 50% 73% 87% 53% 40% 46% 27% 13% 43% 4% 4% - - 4% 55 52 48 23 47
IPSSAS 56% 43% 73% 79% 75% 40% 55% 27% 21% 25% 4% 2% - - - 50 49 56 52 51
TOTALE 61% 58% 74%
36% 41% 25%
3% 1% 1%
305 285 338 291 338
Test d’ingresso
Come ogni anno, sono stati somministrati test d’ingresso nelle classi prime parallelamente per ogni indirizzi.
Gli esiti, forniti dai coordinatori e pubblicati sul sito dell’Istituto nella sezione “docenti”, sono stati elaborati
in grafici per classe, per indirizzo, per materie e a confronto con gli a.s. precedenti. Tali dati hanno costituito
un primo punto di riflessione per i singoli consigli di classe al fine di contrastare la dispersione scolastica.
Per gli esiti si rimanda alle tabulazioni degli stessi consultabili sul sito dell'Antonietti, sezione Docenti.
I test hanno riguardato Italiano, Storia, Lingua straniera, Matematica, Scienze integrate, Geografia (AFM),
Informatica (AFM, CAT, LSSA), Economia aziendale (AFM) e Disegno (CAT).
Comportamento e sanzioni disciplinari nelle classi 1^
censure sospensioni
17-18 (dati al 01/06/2018) classi 1^: 7 (CAT 5; IPSMAT 2)
classi 2^: 12 (IPSMAT 6; AFM 3; CAT
2; LSSA 1)
TOTALE: 19
classi 1^: 41 (IPSMAT 37; CAT
1; AFM 1; IPSSAS 1; LSSA 1)
classi 2^: 17 (AFM 7; IPSMAT
7; CAT 2; IPSSAS 1)
TOTALE: 58
16-17 (dati al 01/06/2017) classi 1^: 17 (IPSMT 9; AFM 4, IPSSS
3; CAT 1)
classi 2^: 4 (IPSMT 3; AFM 1)
TOTALE: 21
classi 1^: 30 (IPSMT 24; AFM
3; CAT 3)
classi 2^: 21(IPSMT 17; AFM 2;
CAT 2)
TOTALE: 51
15-16 (dati al 03/06/2016) classi 1^: 9 (CAT 4; AFM 3; IPSMT 2)
classi 2^: 13 (IeFP 8 di cui un'intera
classe, IPSMT 5)
TOTALE:
classi 1^: 13 (IPSMT 5; CAT 4;
AFM 3; IPSSS 1)
classi 2^: 23 (IeFP 13; IPSMT 9,
AFM 1)
TOTALE: 36
Le censure sono diminuite nelle classi 1^ ma aumentate nelle classi 2^ mentre per le sospensioni avviene il
contrario.
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Data rev. 07/05/2013
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Azione 4 - Ascolto e (ri)orientamento
Premesso che i dati sotto riportati riguardano la situazione al mese di maggio di ogni anno e che i ritiri o i
trasferimenti avvenuti prima di ogni a.s. riguardano prevalentemente allievi non promossi a giugno o a
settembre, segue il quadro della situazione degli ultimi anni:
N° trasferimenti all’estero classi 1^ N° trasferimenti all'interno dell'istituto classi 1^
17-18 16-17 15-16 14-15 17-18 16-17 15-16 14-15
0 0 3 7 3 0 4 6
N° trasferimenti in altro istituto classi 1^ N° ritirati classi 1^ (assolto obbligo scolastico)
17-18 16-17 15-16 14-15 17-18 16-17 15-16 14-15
29 30 14 19 1 1 5 2
Come lo scorso anno, e contrariamente agli anni precedenti, il numero di allievi trasferiti in altro istituto
nell’a.s. 2017-18 è ancora elevato.
Come ogni anno, restano tuttavia da analizzare i dati del mese di settembre.
Azione 5 - Interventi per la riduzione della dispersione scolastica
Per alcune materie e in orario antimeridiano, i docenti a disposizione, su segnalazione dei colleghi delle
classi del biennio, hanno svolto azioni di potenziamento per piccoli gruppi volti alla riduzione della
dispersione scolastica. I risultati sono in possesso della Presidenza / Vice Presidenza.
Tra le azioni progettate nella scheda di inizio anno scolastico indicare quali non si sono realizzate e perché:
Descrizione dell’azione NON realizzata Motivazione per la MANCATA realizzazione
Tra le azioni progettate nella scheda di inizio anno scolastico e realizzate indicare quali hanno raggiunto i
target fissati:
Descrizione
dell’azione
realizzata
Indicatore previsto Target fissato Risultato raggiunto
Azione 1 - continuità Numero di scuole secondarie di
I grado coinvolte nel progetto
rispetto alle 12 prime scuole
secondarie di I grado del
bacino d'utenza con il maggior
numero di iscritti nelle classi
prime (con distinzione dei
distaccamenti)
Almeno 58% delle 12
prime scuole secondarie
di I grado (compresi i
distaccamenti) con il
maggior numero di
iscritti nelle classi
prime (= 7 scuole
secondarie di I grado)
Hanno aderito 8 scuole
secondarie di I grado,
ovvero il 67%.
Target raggiunto
Livello di soddisfazione basato
sulla prima opzione della
domanda N° 8 (“Come valuti
l'esperienza complessivamente?”
Soddisfacente, Insoddisfacente,
Mi aspettavo altro)
Non meno di 88% Soddisfacente 88,31%,
Insoddisfacente 1,30%,
Mi aspettavo altro
10%).
Target raggiunto.
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Data rev. 07/05/2013
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Azione 2 -
Orientamento
Numero allievi nei mini
campus (rilevati su apposite
schede compilate dai docenti
presenti negli stand)
Almeno 300 allievi
(tenuto conto
dell’eventuale variante
demografico)
462 (a.s. 16-17: 392):
target raggiunto
Numero di allievi nei tre open
day (rilevati su apposite schede
compilate dai docenti presenti
negli stand AFM, CAT, LS,
LSSA, IPIA, IPSSS)
Almeno 300 allievi
(tenuto conto
dell’eventuale variante
demografico)
410 (a.s. 16-17: 42):
target raggiunto
Numero di iscrizioni Raggiungimento del
tetto massimo di
iscrizioni in relazione
agli spazi
Target raggiunto (tetto
massimo di iscrizioni
in relazione agli spazi)
Percentuale di docenti coinvolti
rispetto ai docenti necessari
nelle singole attività di
orientamento
Non meno del 90%
rispetto ai docenti
necessari nelle singole
attività di orientamento
Raggiunto il numero di
docenti necessari nelle
singole attività di
orientamento
Orientamento classi
2^ AFM
Numero di indirizzi attivati in
base al numero di allievi delle
classi 2^ [a.s. 17-18 iscritti 2^
AFM: 79; a.s. 16-17: 89].
Attivazione delle 3
articolazioni tenuto
conto del numero di
allievi nelle classi 2^
Raggiunto: si
formeranno 3 classi 2^:
una articolata
AFM/SIA e due RIM
Azione 3 -
Accoglienza
Livello di soddisfazione
raggiunto basato sulle prime 2
opzioni della prima domanda
del CS riguardo le attività di
accoglienza (Come consideri le
iniziative di accoglienza di
questo Istituto? Complete,
Sufficienti, Incomplete)
Almeno 90%
(a.s. 16-17: 95%
complete 60 % e
sufficienti 35%)
96% (complete 52 % e
sufficienti 45%).
Target raggiunto
Azione 4 - Ascolto e
(ri) orientamento
SSMM che inviano
documentazione completa dei
singoli allievi
Non meno del 95% Target raggiunto
(100%)
Ritirati classi prime di allievi
che abbiano assolto all’obbligo
scolastico
0% Target raggiunto: 1
solo allievo.
Azione 5 -
Interventi per la
riduzione della
dispersione
scolastica
Percentuale promossi a
giugno classi 1^ (dati riferiti
all’anno precedente)
Non meno del 60%
per CAT, IPSMAT e
IPSSAS;
mantenimento della
stessa percentuale
(più o meno 2%) per
gli altri.
Target raggiunto
Promossi a giugno 1^
17-16 15-16 14-15
AFM 65,88% 68,57% 53,75%
CAT 61,90% 58,33% 51,35%
LS 77,78% 56,86% 63,04%
LSSA 69,39% 58,49% 56,86%
IPSSAS 62,50% 75% 77,78%
IPSMAT 61,54% 71,15% 68%
Totale 65,96% 64,73% 61,80%
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Data rev. 07/05/2013
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Tra le azioni progettate nella scheda di inizio anno scolastico indicare quali NON hanno raggiunto i target
fissati e perché:
Descrizione
dell’azione
realizzata
Indicatore
previsto Target fissato Risultato raggiunto
Motivazione per
NON
raggiungimento
target
Azione 3 -
Accoglienza
Grado di
motivazione
rispetto alla
scelta della
secondaria di II
grado
(MOLTO)
Almeno 60% molto
motivato per tutti gli
indirizzi.
16-17 15-16 14-15
LS 66% 84% 71%
LSSA 75% 80% 78%
IPSMT 50% 73% 87%
IPSSS 43% 73% 79%
AFM 60% 70% 72%
CAT 57% 59% 63%
Totale 58% 74% 75%
IeFP - 25%
Raggiunto solo per LS,
LSSA e AFM. 17-18
LS 71%
LSSA 68%
AFM 72%
IPSMAT 56%
IPSSAS 56%
CAT 51%
Totale 61%
Non nota
Azione 4
Ascolto e (r)
orientamento
Trasferimenti
allievi classi
prime in altri
istituti durante
l’a.s.
max 4 % degli iscritti
alla classe 1^
Target non raggiunto
29 / 320 = 9%
(16-17: 30 / 290 =
10%)
Non nota
Ri-
orientamento
allievi
all’interno
dell’istituto
classi 1^
max 2% degli iscritti
alla classe 1^
Target non raggiunto
3 / 320 = 9,4%
Non nota
Suggerimenti per il miglioramento
Come ogni anno, si dovranno aggiornare alcuni documenti presentati nella fase di accoglienza.
Si dovrà ribadire ai docenti di ricorrere alle presentazioni in PPT per l'illustrazione dei vari documenti,
come da osservazioni riguardo il CS accoglienza (specialmente le assenze).
Si conferma che nella fase di accoglienza, l'intervento degli allievi senior, dovrà essere preceduto da un
incontro volto a meglio definire il ruolo degli stessi allievi "senior" e lo scopo del loro intervento.
Durante i laboratori della continuità, ci si dovrà assicurare che siano presenti allievi dell'Istituto per
interagire con gli allievi delle classi 2^ della secondaria di I grado.
Eliminare la domanda 7 ripetuta nel CS accoglienza.
SI NO
L'esplicitazione di dettaglio della relazione tra obiettivi FS/Commissione e la pianificazione
generale dell'istituto ha portato a definire meglio obiettivi, strategie e azioni della
commissione
X
La ripartizione dei compiti è stata utile per migliorare:
l'efficienza del gruppo grazie al bilanciamento del carico di lavoro X
il confronto e la condivisione all'interno del gruppo X
il clima di lavoro X
il grado di coinvolgimento e le competenze di ciascun membro X
DATA E FIRMA DELLA FUNZIONE STRUMENTALE:
Iseo, 4 giugno 2018 Marina Schiopetti