Tuoteväylä-seminaari 26.3.2013: Case: UNI, Short Rest Solutions Oy
Miten hyödynnän videoita 26.3.2013
-
Upload
sirpasuontausta -
Category
Documents
-
view
260 -
download
5
description
Transcript of Miten hyödynnän videoita 26.3.2013
![Page 1: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/1.jpg)
MITEN HYÖDYNNÄN VIDEOITA OPETUKSESSANI
Sirpa Suontausta
Matemaattiset aineet
Voionmaan lukio
![Page 2: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/3.jpg)
FYSIIKKA
![Page 4: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/4.jpg)
OPPITUNNIN AIHEESEEN VIRITTÄYTYMINEN
• Katsotaan oppitunnin alussa video arkielämän ilmiöstä, joka liittyy oppitunnin aiheeseen
• Mietitään, mistä oikein on kysymys?• http://youtu.be/sH7XSX10QkM
![Page 5: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/5.jpg)
ESIMERKKEJÄ
Kurssi FY3 AALLOT• Aaltoliike
rajapinnassa:• http://youtu.be/2kBOqfS0
nmE
• http://youtu.be/FM1g1zNuCM0
• Resonanssi:
• http://youtu.be/j-zczJXSxnw
• http://youtu.be/yKMwcU_G16Y?t=2m45s
![Page 6: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/6.jpg)
FYSIIKAN MITTAUKSET
• Dokumentointi videoimalla
6
![Page 7: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/7.jpg)
ESIMERKKEJÄ
• 1. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; opiskelijat miettivät, miksi näin tapahtuu?
• MITEN KANANMUNA SAADAAN EHJÄNÄ PULLOON JA SIELTÄ POIS?
• http://youtu.be/SVw7Jwz0HBA
![Page 8: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/8.jpg)
• 2. Avoin tehtävänanto; opiskelijat miettivät itse mitä pitää mitata ja miten mittaukset pitää suorittaa
• MITKÄ ASIAT VAIKUTTAVAT HEILURIN HEILAHDUSAIKAAN?
• http://youtu.be/toyid-KrFlc
![Page 9: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/9.jpg)
• 3. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; tuloksia pitää osata tulkita
• MÄÄRITÄ KYNÄLASERIN VALON AALLONPITUUS
• http://youtu.be/iAnqx5fiVEg
![Page 10: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/10.jpg)
Töiden arviointi
• Opettaja voi käyttää videoita apuna arvioidessaan töitä
• 1. Mittauksien tekemistä pitää miettiä tarkemmin
• 2. Työt tulee tehtyä paljon huolellisemmin
10
![Page 11: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/11.jpg)
Opettaja voi videoida ohjeet oppilastöitä varten
• http://youtu.be/ahHb3y6EOvc
11
![Page 12: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/12.jpg)
Ipad dokumenttikamerana iPad kuvaamaan, kun opettaja demonstroi
Pienikin demo näkyy paremmin kaikille
![Page 13: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/13.jpg)
MATEMATIIKKA
![Page 14: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/14.jpg)
OPETTAJAJOHTOISEN OPETUKSEN ONGELMIA
• Opiskelija on suurimman osan tunnista passiivinen kuuntelija ja kopioija
• Kotona ei kukaan pysty auttamaan tehtävien tekemisessä
• Vuorovaikutus opiskelijan ja opettajan välillä vähäistä
14
![Page 15: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/15.jpg)
FLIPPED CLASSROOMKäännetty opetus/opiskelu
• http://www.slideshare.net/PGelisa/2013-flipped-classroom-finland-mars-u-video• http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/149-flipped-classroom,-flipped-teaching-vai-flipped-learning
![Page 16: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/16.jpg)
Käännetään tilanne toisin päin
• Kotona opiskelija• 1. Katsoo seuraavan oppitunnin
aiheeseen liittyvän videon • 2. Tekee muistiinpanot• 3. Laskee muutaman perustehtävän• Valmiit videot Opetus.tv -sivustolla
16
![Page 17: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/17.jpg)
http://opetus.tv/maa/maa2/
17
![Page 18: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/18.jpg)
• Koulussa opiskelija tekee tehtäviä ja opettaja neuvoo henkilökohtaisesti jokaista apua tarvitsevaa
• Opiskelijat työskentelevät pienissä ryhmissä, vertaistuki
18
![Page 19: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/19.jpg)
Yksilöllinen eteneminen
• Jokainen opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa• Lahjakkaammat ehtivät tehdä vaativampiakin
tehtäviä• Heikommat opiskelijat voivat keskittyä
perustaitojen vahvistamiseen
19
![Page 20: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/20.jpg)
Sopiva vireystila ja toiston mahdollisuus
• Videon voi katsoa kotona silloin, kun itselle parhaiten sopii ja oma vireystila on oikea
• Videon tai osan siitä voi tarvittaessa katsoa niin monta kertaa kuin on tarpeen, jotta asian oppii
• Opettajajohtoisessa opetuksessa saattaa tippua koko lopputunniksi kärryiltä, jos alkutunnilla jää jokin tärkeä asia kuulematta keskittymisvaikeuksien vuoksi
20
![Page 21: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/21.jpg)
Poissaolot
• Opiskelija ei tipu kärryiltä, jos joutuu olemaan pois koulusta sairauden, urheilun, lomamatkan tms. vuoksi
• Opiskelija voi säädellä opiskelutahdin itselleen sopivaksi
21
![Page 22: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/23.jpg)
FLIPPED CLASSROOM FYSIIKASSA
23
Oppituntien materiaalit koulun sivuilla vapaasti käytettävissä
![Page 24: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/24.jpg)
TUTUSTUTAAN SEURAAVAN OPPITUNNIN MATERIAALIIN KOTONA
• Opiskelija katsoo etukäteen kotona opettajan tekemät, seuraavan oppitunnin aiheeseen liittyvät Power point (tms.) esitykset ja tekee niistä itselleen muistiinpanot TAI
• Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän videon ja vastaa muutamaan siihen liittyvään kysymykseen
24
![Page 25: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/25.jpg)
Oppitunnit voidaan käyttää tehtävien tekemiseen ja keskusteluun
Opiskelija on aktiivisesti mukana tunnilla eikä vain passiivinen kuuntelija ja kopioija
25
![Page 26: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/26.jpg)
SÄHKÖISET KOKEET
• YO-KIRJOITUKSET TEHDÄÄN TIETOKONEELLA, MITEN KOULUSSA VOISI VALMISTAUTUA
TÄHÄN26
![Page 27: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/27.jpg)
KURSSIKOKEEN TEHTÄVÄTYYPPEJÄ
• Kurssikokeessa voisi olla sähköisesti toteutettava osio
• Tehtävän antona voisi olla lyhyt video ja opiskelijan pitäisi esimerkiksi selittää, mitä videossa tapahtuu ja miksi näin tapahtuu
• Opiskelijan pitäisi kuvata jo ennen koetta video, joka liittyy annettuun aiheeseen ja selittää, mitä videossa tapahtuu ja miksi näin tapahtuu
27
![Page 28: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/28.jpg)
ESIMERKKEJÄ
FYSIIKKA 1• http://
www.youtube.com/watch?v=ur40O6nQHsw&feature=related
• Selitä miten ja miksi laskuvarjohyppääjään kohdistuva painovoima, ilmanvastus ja nopeus muuttuvat hypyn aikana.
• http://www.youtube.com/watch?v=8zsE3mpZ6Hw&feature=related
• Selitä Newtonin lakien perusteella videon tapahtumat
28
![Page 29: Miten hyödynnän videoita 26.3.2013](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081413/546e8fa3b4af9fcd268b46e5/html5/thumbnails/29.jpg)
VIDEOIDEN KÄYTTÖOIKEUDET
• http://www.opettajantekijanoikeus.fi/2011/10/youtuben-kayttooikeudet-koulussa/