Minggu 4

5/20/2018 Minggu 4

1/9

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 CIMAHIBidang Studi Keahlian : Seni Kerajinan dan Pariwisata

Jl. Sukarasa No. 136 Telp/Fax (022) 6648404 Cimahi Utara 40512

No. FormF : ISOKUR-06 Hal : 1 darri .

Revisi : 0 Berlaku : 10-01-2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Mata pelajaran

Tema/Subtema

Topik

Alokasi Waktu

Pertemuan ke

:

:

:

:

:

:

:

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Cimahi

X / I

Sejarah Indonesia

Menelusuri Peradaban Awal di Kepulauan Indonesia

Klasifikasi manusia purba pada zaman praaksara

2 x 45 Menit

4

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,

santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama , cinta damai,

resfonsif dan pro aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi

atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

fenomena dan Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan

berkembangnya agama dan kebudayaan Islam Indonesiakejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah ke ilmuan

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi1. Menunjukkan sikap tanggungjawab, peduli terhadap berbagai hasil

budaya pada masa Praaksara, Hindhu Budha dan Islam

2. Mejelaskan corak kehidupan masyarakat praaksara

3.

Menganalisis jenis dan ciri-ciri manusia praaksara; dan

4. Mengklasifikasi jenis manusia praaksara.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu :

5/20/2018 Minggu 4

2/9






1. Menunjukkan sikap tanggungjawab, peduli terhadap berbagai hasil

budaya pada masa Praaksara, Hindhu Budha dan Islam

2. Mejelaskan corak kehidupan masyarakat praaksara

3.

Menganalisis jenis dan ciri-ciri manusia praaksara; dan

4. Mengklasifikasi jenis manusia praaksara.

E.Materi Ajar

Klasifikasi manusia purba pada zaman praaksara (Terlampir)

F.Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan Memberikan salam

Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan

untuk belajar Menanyakan kehadiran siswa

Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa

Tanya jawab materi sebelumnya mengenai Teori

tentang jenis-jenis manusia purba

Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power

point

10 Menit

Inti Langkah-langkah Pembelajaran ilmiah:

Mengamati:

- Setiap kelompok ditugaskan untuk melakukan

kajian tentang jenis manusia praaksara, bagaimana

karakter dan ciri masingmasing jenis, kemudian

mengklasifikasikannya. Sumber berasal dari buku

teks pelajaran dan buku-buku lain yang ada di

perpustakaan. Penelusuran dilakukan dalam waktu

30 menit. Peserta didik diberikan pertanyaan-

pertanyaan dengan masalah yang dikaji.

- Setiap kelompok mendapatkan tugas:

Mengenali ciri-ciri megantropus

Mengenali ciri-ciri pitechantropus

Mengenali ciri-ciri homo

Mengenali ciri-ciri manusia wajakMengenali ciri-ciri liang bua

65 menit

5/20/2018 Minggu 4

3/9






-

Menanyakan:

Siswa terlibat tanya jawab tentang Klasifikasi manusia

purba.

Menalar :

Masing-masing siswa yang memiliki

wacana/tugas yang sama berkumpul dalam satu

kelompok (Kelompok ahli)

Setiap siswa mencatat hasil diskusi dan kembali

ke kelompok awal

Dalam kelompok awal dilaporkan hasil diskusikelompok ahli dan semua anggota kelompok

mencatat hasil kelompok ahli

Mencoba:

Laporan hasil kerja kelompok dengan cara guru

menunjuk secara acak untuk melaporkan hasil

diskusi kelompok, sampai semua masalah selesai

dibahas

Siswa yang lain menanggapi

Mengkomunikasikan pembelajaran:

Siswa menulis rangkuman laporan diskusi danditempelkan di mading kelas ataupun mading

mading lain yang ada disekolah.

Penutup Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru

menyimpulkan materi jenis-jenis manusia purba

Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan

pembelajaran

Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaanpembelajaran

Siswa membuat tugas mencari gambar masing-masing

jenis manusia purba Mengucapkan salam

15 Menit

H. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik penilaian: Tes

a. Uraian (terlampir)

b. Pilihan Ganda (terlampir)

2. Non tes

a. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)

b. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)

c.

Membuat kliping

5/20/2018 Minggu 4

4/9






d. Lembar Pengamatan sikap (Terlampir)

e.

Lembar Pengamatan Presentasi/kinerja (Terlampir)

f. Penilaian proyek

I. Sumber Belajar dan Media belajar.

a. Sumber Belajar:

1.

Restu Gunawan, dkk .2013. Sejarah Indonesia kelas X.Jakarta:

Politeknik Negeri Media Kreatif.

2.

Soekmono, R. 1985. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia 1.

Yogyakarta: Kanisius.

3.

Djoened Poesponegoro,Marwati dan Notosusanto Nugroho.2009.

Sejarah Nasional Indonesia Jilid II. Jakarta: Balai Pustaka

b. Media Pembelajaran

1. Gambar Jejak Manusia purba yang terdapat di Sangiran dan Trinil

2. Laptop/LCD

3. Gambar Manusia purba yang terdapat di Sangiran dan Trinil

Cimahi, Juli 2013

Mengetahui:

Kepala SMKN 3 Cimahi

Drs. H. Mamat Rachmat, M.M

Nip. 19540404 1979 01 1 005

Guru Bidang Studi

Dadi Margana, S.Sos.,M.Pd

Nip. 1975 0201 2006 04 1 017

5/20/2018 Minggu 4

5/9






Lampiran 1

1. Lembar Pengamatan sikap : Kegiatan Diskusi

N0 Nama Peserta

Didik

Aspek Yang dinilai

Kesantunan

Jml

skor

Nilai

Disiplin

Tangung

Jawab Kerjasama aktif

Menghargai

Pendapat

teman/Tolera

nsi

Pedoman pen-skoran :

4 = Baik sekali (Sangat Baik )

3 = Baik

2 = Cukup

1 Kurang

Kriteria Nilai :

A = 85100

B = 70-84

C = 6069

D =

5/20/2018 Minggu 4

6/9






Pedoman Penskoran : Hasil portofolio

Penskoran

No. Aspek yang Dinilai Skor

1 Peserta didik yang mengerjakan dengan lengkap dan benar

Uraian setiap nomer skore 10,

Nilai = Jumlah Skore x 4 N = 10 x 4

40

3 Hasil Portofolio 60

5/20/2018 Minggu 4

7/9






Lampiran 2

a. Tes Uraian

1)

Jelaskan pengertian fosil !

2) Sebutkan 3 jenis manusia pra aksara!

3) sebutkan ciri-ciri manusia pithecantropus erectus!

4) Sebutkan ciri-ciri manusia jenis Homo !

Jawaban:

1) Fosil adalah sisa-sisa mahluk hidup yang terkubur ribuan tahun

yang membatu karena proses alami tanpa mengalami pelapukan.

2) Megantropus, Pithecantropus, Homo

3) Berjalan tegak, dahi menonjoj ke depan, masih menyerupai kera,

hidup pada masa pleistosen tengah

4) Muka lebar, hidung & mulut menonjol, bentuk fisik mirip manusia

modern,kapasitas otak lebih besar, dll

5/20/2018 Minggu 4

8/9






Lampiran 3

Peninggalan manusia purba untuk sementara ini yang paling banyak

ditemukan berada di Pulau Jawa. Berdasarkan beberapa penelitian yang dilakukan

oleh para ahli, dapatlah direkonstruksi beberapa jenis manusia purba yang pernah

hidup di zaman praaksara.

1. Jenis Meganthropus

Jenis manusia purba ini terutama berdasarkan penelitian von Koenigswald

di Sangiran tahun 1936 dan 1941 yang menemukan fosil rahang manusia yang

berukuran besar. Dari hasil rekonstruksi ini kemudian para ahli menamakan jenis

manusia ini dengan sebutan Meganthropus paleojavanicus, artinya manusia

raksasa dari Jawa. Jenis manusia purba ini memiliki ciri rahang yang kuat dan

badannya tegap. Diperkirakan makanan jenis manusia ini adalah

tumbuhtumbuhan. Masa hidupnya diperkirakan pada zaman Pleistosen Awal.

2. Jenis Pithecanthropus

Jenis manusia ini didasarkan pada penelitian Eugene Dubois tahun 1890 di

dekat Trinil, sebuah desa di pinggiran Bengawan Solo, di wilayah Ngawi. Setelah

direkonstruksi terbentuk kerangka manusia, tetapi masih terlihat tanda-tanda kera.

Oleh karena itu jenis ini dinamakanPithecanthropus erectus, artinya manusia kera

yang berjalan tegak. Jenis ini juga ditemukan di Mojokerto, sehingga disebut

Pithecanthropus mojokertensis. Jenis manusia purba yang juga terkenal sebagai

rumpunHomo erectusini paling banyak ditemukan di Indonesia.Diperkirakan jenis manusia purba ini hidup dan berkembang sekitar zaman

Pleistosen Tengah.

3. Jenis Homo

Fosil jenis Homo ini pertama diteliti oleh von Reitschoten di Wajak.

Penelitian dilanjutkan oleh Eugene Dubois bersama kawan-kawan dan

menyimpulkan sebagai jenis Homo. Ciri-ciri jenis manusia Homo ini muka lebar,

hidung dan mulutnya menonjol. Dahi juga masih menonjol, sekalipun tidak

semenonjol jenis Pithecanthropus. Bentuk fisiknya tidak jauh berbeda dengan

manusia sekarang.

Hidup dan perkembangan jenis manusia ini sekitar 40.000 25.000 tahun

yang lalu. Tempat-tempat penyebarannya tidak hanya di Kepulauan Indonesiatetapi juga di Filipina dan Cina Selatan. Homo sapiens artinya manusia

sempurnabaik dari segi fisik, volume otak maupun postur badannya yang secara

umum tidak jauh berbeda dengan manusia modern. Kadang-kadangHomo sapiens

juga diartikan dengan manusia bijak karena telah lebih maju dalam berfikir dan

menyiasati tantangan alam. Bagaimanakah mereka muncul ke bumi pertama kali

dan kemudian menyebar dengan cepat ke berbagai penjuru dunia hingga saat ini?

Para ahli paleoanthropologi dapat melukiskan perbedaan morfologis antara Homo

sapiens dengan pendahulunya, Homo erectus. Rangka Homo sapiens kurang

kekar posturnya dibandingkan Homo erectus. Salah satu alasannya karena tulang

belulangnya tidak setebal dan sekompak Homoerectus. Hal ini mengindikasikan

bahwa secara fisik Homo sapiens jauh lebih lemah dibanding sang pendahulu

5/20/2018 Minggu 4

9/9






tersebut. Di lain pihak, ciri-ciri morfologis maupun biometriks Homo sapiens

menunjukkan karakter yang lebih berevolusi dan lebih modern dibandingkan

dengan Homo erectus. Sebagai misal, karakter evolutif yang paling signifikan

adalah bertambahnya kapasitas otak. Homo sapiens mempunyai kapasitas otak

yang jauh lebih besar (rata-rata 1.400 cc), dengan atap tengkorak yang jauh lebih

bundar dan lebih tinggi dibandingkan dengan

Homo erectus yang mempunyai tengkorak panjang dan rendah, dengan

kapasitas otak 1.000 cc. Segi-segi morfologis dan tingkatan kepurbaannya

menunjukkan ada perbedaan yang sangat nyata antara kedua spesies dalam genus

Homo tersebut. Homo sapiens akhirnya tampil sebagai spesies yang sangat

tangguh dalam beradaptasi dengan lingkungannya, dan dengan cepat menghuniberbagai permukaan dunia ini.

Berdasarkan bukti-bukti penemuan, sejauh ini manusia modern awal di

Kepulauan Indonesia dan Asia Tenggara paling tidak telah hadir sejak 45.000

tahun yang lalu. Dalam perkembangannya, kehidupan manusia modern ini dapat

dikelompokkan dalam tiga tahap, yaitu (i) kehidupan manusia modern awal yang

kehadirannya hingga akhir zaman es (sekitar 12.000 tahun lalu), kemudian

dilanjutkan oleh (ii) kehidupan manusia modern yang lebih belakangan, dan

berdasarkan karakter fisiknya dikenal sebagai ras Austromelanesoid. (iii) mulai di

sekitar 4000 tahun lalu muncul penghuni baru di Kepulauan Indonesia yang

dikenal sebagai penutur bahasa Austronesia. Berdasarkan karakter fisiknya,

makhluk manusia ini tergolong dalam ras Mongolid. Ras inilah yang kemudian

berkembang hingga menjadi bangsa Indonesia sekarang.

Minggu 4

Documents

Transcript of Minggu 4